Đang tải... (xem toàn văn)
Hoaït ñoäng 2: Quan saùt vaø thaûo luaän -Muïc tieâu : Neâu ñöôïc caùch baûo quaûn moät soá ñoà duøng baèng gang , theùp.. -Yeâu caàu HS quan saùt caùc hình trang 48;49 SGK vaø noùi xe[r]
(1)TUần 12 Đạo đức
KÝnh giµ yêu trẻ I Mục tiêu
Học song nµy HS biÕt:
- Cần phải tơn trọng ngời già ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm chăm sóc - Tơn trọng, u q, thân thiện với ngời già em nhỏ; khơng đồng tình với hành vi, việc làm không ngời già em nhỏ
II chuÈn bÞ
GV: Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động tiết HS: Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động tiết III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
KiÓm tra sù chuẩn bị HS 3 Bài mới
a Giới thiệu bài b Phát triển bài
Hot ng 1: tìm hiểu nội dung truyện sau đêm ma
* Mục tiêu: * Cách tiến hành
1 GV đọc truyện Sau đêm ma 2 HS kể lại truyện
3 Th¶o luËn
H: Các bạn làm gặp bà cụ em bé?
H: Vì bà cụ cảm ơn bạn?
H; Em có suy nghĩ việc làm bạn?
- Gi HS c ghi nhớ
Hoạt động 2: Làm tập trong SGK
* Mục tiêu: HS nhận biết hành vi thể tình cảm kính già yêu trẻ * Cách tiến hành
- Yêu cầu HS làm tập
- Gọi HS trình bày ý kiến, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt
- GV KL: c¸c hành vi a, b, c, hành vi thể tình cảm kính già yêu trẻ
Hành vi d, cha thể quan tâm yêu thơng chăm sãc em nhá
4 Cñng cè
- NhËn xÐt tiÕt häc
- GV nªu
- HS nghe - HS kĨ l¹i
+ Các bạn truyện đứng tránh sang bên đờng để nhờng đờng cho bà cụ em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hơng nhắc bà lên cỏ để khỏi ngã + Bà cụ cảm ơn bạn bạn biết giúp đỡ ngời già em nhỏ
+ Các bạn làm việc tốt bạn thực truyền thống tốt đẹp dân tộc ta kính già u trẻ bạn quan tâm giúp đỡ ngời già
(2)5 Hớng dẫn nhà - Chuẩn bị tiết sau
Toán
Nhân số thập phân víi 10,100,1000, I.Mơc tiªu
Gióp HS :
Biết tận dụng đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000 Củng cố kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên
Củng cố kỹ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân II chuẩn bị
GV: b¶ng phơ HS: b¶ng con, SGK
II Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS 3 Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi : b Phát triển bài
* Ví dụ
- GV nªu vÝ dơ : H·y thùc hiƯn phÐp tÝnh 27,867 10
- GV nhận xét phần đặt tính tính HS
- GV nªu : VËy ta cã : 27,867 10 = 278,67
- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 : + Nêu rõ thừa số , tích phép nhân 27,867 10 = 278,67
+ Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,67
+ Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có đợc tích 27,867 10 mà khơng cần thực phép tính ?
+ Vậy nhân số thập phân với 10 ta tìm đợc kết cách ?
* VÝ dơ
- GV nêu ví dụ : Hãy đặt tính thực tính 53,286 100
- GV nhận xét phần đặt tính kết qu
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d-ới lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- Hs lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp
27,867 X 10 278,670
- HS nhận xét theo hớng dẫn GV + HS nêu : Thừa số thứ 27,867 thừa số thứ hai 10, tích 278,67 + Nếu ta chuyển dấu phẩy số 27,867 sang bên phải chữ số ta đợc số 278,67
+ Khi cần tìm tích 27,867 10 ta cần chuyển dấu phẩy 27,867 sang bên phải chữ số đợc tích 278,67 mà khơng cần thực phép tính
+ Khi nhân số thập phân với 10 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số đợc tích - HS lênbảng thực phép tính, HS lớp làm vào giấy nháp
(3)tÝnh cña HS
- GV hái : VËy 53,286 100 b»ng bao nhiªu ?
- GV hớng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 100 + Hãy nêu rõ thừa số tích phép nhân 53,2896 100 = 5328,6 + Hãy tìm cách để viết 53,286 thành 5328,6
+ Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có đợc tích 53,286 100 mà khơng cần thực phép tính ?
+ Vậy nhân số thập phân với 100 ta tìm đợc kết cỏch no ?
* Quy tắc nhân nhẩm sè thËp ph©n víi 10,100,1000,
- GV hái : Muốn nhân số thập phân với 10 ta làm nh thÕ nµo ?
- Sè 10 cã mÊy chữ số ?
- Muốn nhân số thập phân với 100 ta làm nh ?
- Sè 100 cã mÊy ch÷ sè ?
- Dựa vào cách nhân số thập phân với 10,100 em hÃy nêu cách nhân số thập phân với 1000
- HÃy nêu quy tắc nhân số thập phân với 10,100,1000
- GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc lớp
*.Lun tËp - thùc hµnh Bµi
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV gi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
Bµi
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm
- GV nhËn xét cho điểm HS Bài
- GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp - GV yêu cầu HS tự làm sau hớng dẫn HS
4.Cñng cè
- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ
- HS lớp theo dõi
- HS nêu : 53,286 100 = 5328,6 - HS nhËn xÐt theo hớng dẫn GV + Các thừa số 53,286 vµ 100, tÝch lµ 5328,6
+ Nếu chuyển dấu phẩy số 53,286 sang bên phải hai chữ số ta đợc số 5328,6
+ Khi cần tìm tích 53,286 100 ta cần chuyển dấu phẩy 53,286 sang bên phải hai chữ số đợc tích 5328,6 mà khơng cần thực phép tính
+ Khi nhân số thập phân với 100 ta cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số đợc tích
- HS : Muốn nhân số thập phân với 10 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số
- Sè 10 cã mét ch÷ sè
- Muốn nhân số thập phân với 100 ta chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số
- Sè 100 cã hai ch÷ sè
- Muốn nhân số thập phân với 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải ba chữ số
- 3,4 HS nêu trớc lớp
- HS lên bảng làm bài, HS làm cột tính, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp
- HS đọc đề toán trớc lớp - HS làm
a.10,4dm = 104cm; b.12,6m= 1260cm c.0,856m= 85,6cm; d.5,75dm= 57,5cm
Bài giải
10l dầu hoả cân nặng là: 10 x 0,8 = (kg) Can dầu hoả cân nặng là:
(4)- Chuẩn bị tiÕt sau
Tập đọc Mùa thảo quả I Mục tiờu
Đọc thành tiếng
c tiếng: lớt thớt, quyến, lựng, thơm nồng, chín nục, thân lẻ, sinh sơi, lan toả, lặng l, cha la, cha nng
Đọc diễn cảm toàn Đọc hiểu
Hiu bi dung bài: Miêu tả vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi phát triển nhanh đến không ngờ thảo Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả
II chuÈn bÞ
GV: Tranh minh hoạ học
Bng ph ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc HS: Đọc trớc
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc thơ tiếng vọng trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới
a Giới thiƯu bµi
b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
* Luyện đọc
Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
GV ý sửa lỗi phát âm cho HS - Gọi HS tìm từ khó đọc
- GV ghi bảng từ khó đọc đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc
- GV đọc mẫu ý hớng dẫn cách đọc
* Tìm hiểu
- HS c thm on câu hỏi để thảo luận trả lời câu hi
H: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?
H: cỏch dựng t t cõu đoạn đầu có đáng ý?
- HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi
- HS nghe
- HS đọc to - HS đọc
- HS nêu từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc
- HS đọc cho nghe
- HS đại diện nhóm đọc
- Lớp đọc thầm thảo luận
+ Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn ngời rừng thơm
+ từ thơm , hơng đợc lặp lặp lại cho ta thấy thảo có mùi hơng đặc biệt
(5)dùng từ Lớt thớt, quyến, rải, lựng, thơm nồng gợi cảm giác hơng thảo lan toả, kéo dài khơng gian câu ngắn: gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm nh tả ngời hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo đất trời
- GV ghi ý 1: Th¶o báo hiệu vào mùa
H: Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?
GV ghi ý 2: Sù ph¸t triĨn rÊt nhanh cđa thảo
H: Hoa thảo nảy đâu?
H: thảo chín rừng có đẹp?
H: đọc văn em cảm nhận đợc điều gì?
c Thi đọc diễn cảm
- HS đọc toàn
- GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc
- GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu
- HS đọc nhóm - HS thi đọc
- GV nhận xét ghi điểm Củng cố
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học 5 Híng dÉn vỊ nhµ
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau
+ Qua năm lớn cao tới bụng ng-ời Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm hai nhánh Thoáng cái, thảo thành khóm lan toả, vơn xoè lá, lấn chiếm không gian + Hoa thảo nảy dới gốc
+ Khi thảo chín rừng rực lên chùm đỏ chon chót, nh chứa nắng, chứa lửa Rừng ngập hơng thơm Rừng sáng nh có lửa hắt lên từ dới đáy rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo nh đốm lửa hồng thắp lên nhiều mới, nhấp nháy
+ Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc nhà văn - HS đọc to
- HS đọc cho nghe
- HS đại diện nhóm thi đọc
Toán Luyện tập I.Mục tiêu
Giúp HS :
Củng cố kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000 Rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên
Giải toán có lời văn II chuẩn bị
GV: b¶ng phơ HS: b¶ng con, SGK
II Các hoạt động dạy - học
(6)1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS 3 Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi : b Phát triển bài
Bài
a) GV yêu cầu HS tự làm phần a
- GV yêu cầu HS đọc làm trớc lớp
- GV hỏi HS : Em làm để đợc 1,48 10 = 14,8 ?
b) GV yêu cầu HS đọc đề phần b - GV hỏi : Làm để viết 8,05 thành 80,5 ?
- Vậy 8,05 nhân với số thỡ c 80,6 ?
- GV yêu cầu HS tự làm phần lại
- GV yêu cầu HS nêu Bài giải trớc lớp - GV nhận xét cho điểm HS
Bài
- GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phộp tớnh
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d-ới lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp
- HS đọc làm trớc lớp để chữa bài, HS lớp đổi chéo để kiểm tra
- HS : Vì phép tính có dạng 1,48 nhân với 10 nªn ta chØ viƯc chun dÊu phÈy cđa 1,48 sang bên phải chữ số
- HS c đề trớc lớp
- HS : Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải chữ số đợc 80,05
- Ta cã 8,05 10 = 80,5 - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp
Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải hai chữ số đợc 805
VËy : 8,05 100 = 805
- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp
a) b) c) d)
7,69 12,6 12,82 82,14 50 800 40 600 384,50 10080,0 512,80 49284,00 - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn
- GV nhận xét cho điểm HS Bµi
- GV gọi HS đọc bi toỏn trc lp
- GV chữa cho điểm HS Bài
- GV yờu cầu HS đọc đề toán trớc
- HS nhận xét cách đặt tính thực phép tính bạn
- HS ngồi cạnh đổi chéo để tự kiểm tra
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Quóng ng ngi ú i c h đầu :
10,8 = 32,4 9km)
Quãng đờng ngời đợc :
9,52 = 38,08 (km)
Quãng đờng ngời đợc dài tất : 32,4 + 38,08 = 70,48 (km)
(7)líp
- GV hái : Số cần tìm phải thoả mÃn điều kiện ?
- GV yêu cầu HS làm
- GV cho HS báo cáo kết sau chữa cho điểm HS
4 Cñng cè
- GV tæng kÕt tiÕt häc Hớng dẫn nhà
Dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS c thm đề toán SGK - HS : Số x cần tìm phải thoả mãn : * Là số tự nhiên
* 2,5 x <7
- HS thử trờng hợp x = 0, x = 1, x = 2, đến 2,5 x > dng li
Chính tả Mùa thảo quả I.mục tiêu
- Nghe- viết xác đẹp đoạn văn từ Sự sống đáy rừng mùa thảo - Làm tập
II chuÈn bÞ
GV: Các thẻ chữ theo nội dung tập HS: viÕt, b¶ng
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức 2 kiểm tra c
- Gọi HS lên bảng tìm từ láy âm đầu n
- Nhận xét ghi ®iĨm bµi míi
a Giíi thiƯu bµi b Híng dÉn nghe viÕt
* Trao đổi nội dung văn - Gọi HS đọc đoạn văn
H: Em hÃy nêu nội dung đoạn văn? * Hớng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS t×m tõ khã - HS lun viÕt tõ khã * Viết tả
* Soát lỗi - thu chÊm
c Híng dÉn lµm bµi tËp
Bµi 2a)
- Tỉ chøc HS lµm bµi díi dạng tổ chức trò chơi
+ cặp từ :
- HS lên làm , lớp lµm vµo vë
- Nghe
- HS đọc đoạn viết
+ Đoạn văn tả trình thảo nảy hoa kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hơng thơm đẹp đặc biệt + HS nêu từ khó
+ HS viết từ khó: sống, nảy, lặng lẽ, ma rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót
- HS viÕt chÝnh t¶
- HS thi theo híng dÉn cđa GV
sỉ - xỉ s¬ -x¬ su - xu Sø - xø
sỉ s¸ch- xỉ sè; vắt sổ- xổ lồng; sổ mũi- xổ chăn; cửa
sơ sài- xơ múi; sơ lợc- xơ mít; sơ qua- xơ xác; sơ
su su- ng xu; su ho- xu nịnh; cao su- xu thời; su
(8)sỉ- ch¹y xỉ ra; sỉ
sách- xổ tóc sơ- xơ gan; sơsinh- xơ cua xu xoa đạo; sứ quán- xứuỷ; Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc phiếu
H: Nghĩa tiếng dòng có điểm gièng nhau?
- Nhận xét kết luận tiếng 4 Củng cố
- NhËn xÐt tiÕt học 5 Hớng dẫn nhà - Dặn HS học bµi
- HS đọc yêu cầu
- HS lµm bµi theo nhãm
+ Dịng thứ tiếng vật dòng thứ tên lồi
Khoa häc
SẮT , GANG ,THÉP I MỤC TIÊU : Sau học, HS bieát :
-Nêu nguồn gốc sắt , gang ,thép số tính chất chúng -Kể tên số dụng cụ , máy móc đồ dùng làm từ gang thép -Nêu cách bảo quản đồ dùng gang , thép gia đình
II CHUẨN BỊ:
GV:Hình trang 48;49 SGK
HS:Tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOAẽT ẹỘNG CỦA THẦY HOAẽT ẹỘNG CỦA TROỉ 1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ :
Nêu đặc điểm công dụng tre, mây, song ?
3 Bài mới
a.Giới thiệu bài: Sắt, gang, thép được sử dụng để làm ? -Cách bảo quản vật dụng làm sắt , gang , thép ? Đó nội dung học hơm b Phát triển :
Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin
-Mục tiêu : Nêu nguồn gốc sắt , gang , thép số tính chất chúng
-Yêu cầu đọc thông tin SGK trả lời
-Vài HS trả lời câu hỏi -Nghe giới thiệu
-Làm việc cá nhân
(9)các câu hỏi :
a/Trong tự nhiên, sắt có đâu?
b/ Gang, thép có thành phần chung ?
c/ Gang thép khác điểm ?
Kết luận:Sắt có thiên thạch , quặng sắt
-Gang thép : Giống : hợp kim sắt các- bon
Khác : Gang cứng , giòn Thép cứng , bền , dẻo
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận -Mục tiêu : Nêu cách bảo quản số đồ dùng gang , thép
-Yêu cầu HS quan sát hình trang 48;49 SGK nói xem gang thép sử dụng để làm ?
-Hỏi thêm :
-Kể tên số dụng cụ , máy móc , đồ dùng làm từ gang thép mà em biết
Nêu cách bảo quản đồ dùng gang , thép có nhà
Kết luận : Các hợp kim sắt được dùng làm đồ dùng nồi , chảo , dao kéo , cày , cuốc ,…
Cần phải cẩn thận sử dụng đồ dùng , sử dụng xong phải rửa cất nơi khô
4.Cụng coẩ.
-NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ - Chn bÞ tiÕt sau
Làm việc nhóm đôi
-Một số HS trình bày kết làm việc nhóm
-Các HS khác chữa -Thảo luận cỏ nhõn
Kĩ thuật
Cắt , khâu, thêu nấu ăn tự chọn (Tiết 1) I Mục tiêu:
HS cần phải:
-Lm c sản phẩm khâu, thêu nấu ăn - Có kĩ khâu thêu nấu ăn
II chuÈn bÞ
(10)HS: Dụng cụ để thực hành
III.Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
ổn định tổ chức kiểm tra bi c
2 HS trình bày cách bày dọn bữa ăn 3.Bài
a Giới thiệu bài b Phát triển bài
Hot ng 1:ễn nhng nội dung đã học chơng I.
-? Nhắc lại nội dung học chơng I
-?Nêu lại cách đính khuy,thêu chữ V,thêu dấu nhân nội dung
häc phÇn nÊu ăn
-G NX tóm tắt nội dung H võa nªu
-H nhớ lại để trả lời câu hỏi
Hoạt động H thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành:
-G nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn
+ Củng cố kiến thức,kĩ khâu ,thêu, nấu ăn học
+Nếu chọn sản phẩm nấu ăn,mỗi nhóm hoàn thành sản phẩm
- G chia nhóm phân công vị trí làm việc nhóm
-Tổ chức cho H thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân công nhiệm vụ chuẩn bị ( chọn nội dung nấu ăn )
-G ghi tên sản phẩm nhóm tự chọn -G kết luận hoạt động
4:Cñng cè
- G nhËn xét ý thức học tập HS khen ngợi nhóm, cá nhân học tập tích cực
5 Hớng dẫn nhà
- Nhắc nhở H chuẩn bÞ cho giê häc sau
- Các nhóm H trình bày sản phẩm tự chọn dự định cụng vic s tin hnh
Toán
Nhân sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n I.Mơc tiªu
Gióp HS :
Biết vận dụng quy tắc nhân số thập phân với số thập phân Bớc đầu nhận biết tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân II chuẩn bị
GV: b¶ng phơ HS: b¶ng con, SGK
II Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra c
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm
(11)d-học trớc
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới
a.Giới thiệu : b Phát triển bài
* ví dụ
+ Hình thành phÐp tÝnh nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
- GV nêu tốn ví dụ : Một mảnh vờn hình chữ nhật có chiều dài 6,4m chiều rộng 4,8m Tính diện tích mảnh vờn - GV hỏi : Muốn tính diệntích mảnh vờn hình chữ nhật ta làm nh ? - GV : Hãy đọc phép tính diện tích mảnh vờn hình chữ nhật
- GV nêu : Nh để tính đợc diện tích mảnh vờn hình chữ nhật phải thực phép tính 6,4 4,8 Đây phép nhân số thập phân với số thập phân
+ §i tìm kết
- GV yờu cu HS suy nghĩ để tìm kết qủa phép nhân 6,4m 4,8m
- GV gọi HS trình bày cách tính
- GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng nh phần học SGK
- GV hái : VËy 6,4m 4,8m b»ng mét vuông ?
+ Giới thiệu kỹ thuật tÝnh
- GV nêu : Trong toán để tính đ-ợc 6,4 4,8 = 30,72 (m2) em phải
đổi số đo 6,4m 4,8m thành 64dm 48dm để thực phép tính với số tự nhiên, sau lại đổi lại kết 3072dm2
= 30,72m2 Lµm nh vËy mÊt thêi gian vµ
không thuận tiện nên ngời ta nghĩ cách đặt tính thực nh sau :
- GV trình bày cách đặt tính thực tính nh SGK
íi líp theo dâi vµ nhËn xÐt
- HS nghe
- HS nghe nêu lại toán
- HS : Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng
- HS nêu : 6,4 4,8
- HS trao đổi với thực : 6,4m = 64dm
4,8m = 48dm
64 48
512 256
3072 (dm2)
3072 dm2 = 30,72 m2
VËy 6,4 4,8 = 30,72 (m2)
- HS trình bày nh trên, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiÕn
- HS : 6,4 4,8 = 30,72 (m2)
(12)+ nh©n b»ng 32, viÕt nhí
nhân 48, nhớ 51 viết 51 + nh©n b»ng 16, viÕt nhí
6,4 nh©n b»ng 24, nhí lµ 25, viÕt 25 4,8 + H¹
512 céng b»ng viÕt
216 céng b»ng 10, viÕt nhí 30,72 (m2) thêm 3, viết 3
* Đếm thấy phần thập phân hai thừa số có hai chữ sè, ta dïng dÊu phÈy t¸ch ë tích hai chữ số kể từ phải sang trái * VËy 6,4 4,8 = 30,72
- GV : Em hÃy so sánh tích 6,4 4,8 hai c¸ch tÝnh
- GV yêu cầu HS thực lại phép tính 6,4 4,8 = 30,72 theo cách đặt tính - GV yêu cầu HS so sánh phộp nhõn 64 48 v 6,4 4,8
Nêu điểm giống khác hai phép tính
* VÝ dơ
- GV nªu yªu cầu ví dụ : Đặt tính tính 4,75 1,3
- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn bảng
- GV yờu cu HS tính nêu cách tính
- GV nhËn xÐt c¸ch tÝnh cđa HS *.Ghi nhí
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp * Luyện tập - thc hnh
Bài
- GV yêu cầu HS tự thực phép nhân
- GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV yêu cầu HS nêu cách tách phần thập phân ë tÝch phÐp tÝnh m×nh thùc hiƯn
- GV nhận xét cho điểm HS Bài
a) GV yêu cầu HS tự tính điền kết vào bảng số
- HS : Cỏch t tính cho kết 6,4 4,8 = 30,72 (m2)
- HS c¶ líp cïng thùc hiƯn
- HS so sánh, sau HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét : - HS lên bảng thực phép nhân, HS lớp làm vào giấy nháp
- HS nhận xét bạn tính đúng/sai
- HS nªu tríc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- Một số HS nêu trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS nhận xét bạn làm bảng - HS lần lợt nêu trớc lớp
KÕt qu¶:
a 38,70 ; b 108,875 c 1,128 ; d 35,2170
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp
a b a b b a
3,36 4,2 3,36 4,2 =
14,112
4,2 3,36 = 14,112 3,05 2,7 30,5 2,7 = 8,235 2,7 3,05 = 8,235 - GV gäi HS kiểm tra kết tính
bạn bảng
- GV hng dn HS nhn xột để nhận biết tính chất giao hốn phép nhân số thập phân :
- HS kiểm tra, bạn làm sai sửa lại cho
- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV
(13)Bµi
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố
- NhËn xÐt tiÕt học 5 Hớng dẫn nhà - Chuẩn bị tiết sau
Chu vi vờn hình chữ nhật là: (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) DiÖn tÝch vờn hình chữ nhật là:
15,62 x 8,4 = 131,208 (m2) Đáp số: Chu vi : 48,04 (m) DiÖn tÝch : 131,208 (m2
Lịch sử
Vợt qua tình hiểm nghèo I Mục tiêu:
Hc sinh nờu c:
Hoàn cảnh vô khó khăn nớc ta sau Cách mạng tháng Tám 1945, nh "Nghìn cân treo sợi tóc"
Nhân dân ta dới lãnh đạo Đảng Bác Hồ vợt qua tình "Nghìn cân treo si túc"
II chuẩn bị
GV: Các hình minh häa SGK PhiÕu häc tËp
HS: SGK
III.các Hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
KiÓm tra vë bµi tËp ë nhµ 3 Bµi míi
a.Giới thiệu b Phát triển bài
Hot động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám
- Học sinh đọc từ "Từ cuối năm- sợi tóc" thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nớc ta tình "Nghìn cân treo sợi tãc"
- Tình vơ bấp bênh, nguy hiểm đất nớc gặp mn vàn khó khăn
+ Hồn cảnh nớc ta lúc có khó
khăn, nguy hiểm gì? nghiệp đình đốn, 90% ngời mù chữ- Hơn triệu ngời chết, nông v.v
- Học sinh phát biểu ý kiến - Đại diện nhóm nêu ý kiến Đàm thoại:
+ Nu khơng đẩy lùi đợc nạn đói nạn
dốt điều xảy ra? sức chống giặc ngoại xâm.- Đồng bào ta chết đói, khơng đủ + Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt l
giặc? ngoại xâm.- Chúng nguy hiểm nh giỈc
Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt
(14)trang 25, 26 SGK gãp gạo
- Hỏi: Hình 3: Chụp lớp bình dân
học vụ + Hình chụp cảnh gì?
+ Em hiểu "Bình dân học vụ" - Yêu cầu học sinh bổ sung thêm ý kiÕn kh¸c
- Lớp dành cho ngời lớn tuổi học lao động
Hoạt động 3: ý nghĩa việc đẩy lùi "Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm"
- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm, trả lời câu hỏi:
+ Ch mt thi gian ngắn, nhân dân ta làm đợc công việc để đẩy lùi khó khăn, việc cho thấy sức mạnh nhân dân ta nh nào?
- Tinh thần đoàn kết dới lòng cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta
+ Khi lãnh đạo cách mạng vợt qua đợc hiểm nghèo, uy tín Chính phủ Bác Hồ nh nào?0
- Nhân dân lịng tin tởng vào Chính phủ, vào Bác Hồ để làm cách mạng
Hoạt động 4: Bác Hồ ngày diệt
"Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm"
- em đọc câu chuyện Bác Hồ đoạn "Bác HVT - cho đợc"
Hỏi:
+ Em có cảm nghĩ việc làm Bác
Hồ qua câu chuyện trên? - Mét sè häc sinh nªu ý kiÕn 4 Cđng cè
- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn nhà
- Chuẩn bị tiết sau
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trờng I Mục tiêu
- Hiu ỳng nghĩa số từ ngữ môi trờng - Tìm từ đồng nghĩa với từ cho
- Ghép tiếng bảo với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức II chuẩn bị
GV: Các thẻ có ghi sẵn : phá rừng, trồng cây, đánh cá mìn, trồng rừng, xả rác bừa bãi, đốt nơng, san bắn thú
HS: Tranh ảnh bảo vệ môi trờng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp quan hệ từ mà em biết
- Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài
(15)a Giíi thiƯu bµi : ( ghi bảng) b Hớng dẫn làm tập
Bài 1
a) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Tæ chøc cho HS làm việc theo nhóm - gọi HS lên trả lời
b) yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn b¶ng
- Nhận xét kết luận lời giải
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu tập - HS hoạt động nhóm
+ Khu dân c: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vë HS - NhËn xÐt
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Tỉ chøc HS lµm viƯc theo nhãm
+ Ghép tiếng bảo với tiếng để tạo thành từ phức Sau tìm hiểu ghi lại nghĩa từ phức
- Gọi HS đọc làm - GV nhận xét kết luận
- HS đọc yêu cầu - HS nhóm
- HS đọc nhóm + Đảm bảo: làm cho chắn thực đợc, giữ gìn đợc
+ Bảo hiểm: giữ gìn đề phịng tai nạn, trả khoản tiền thoả thuận có tai nạn xảy đến với ngi úng bo him
+ Bảo quản: Giữ gìn cho khỏi h hỏng
+ Bảo tàng: cất giữ tài liệu , vật có ý nghĩa lịch sử
+ Bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn , suy suyển, mát + bảo tồn: để lại không
+ bảo trợ: đỡ đầu giúp đỡ
+ bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
- yêu cầu HS làm tập : tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu khơng thay đổi
- Gäi HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt 4 Cñng cè
- NhËn xÐt tiết học 5 Hớng dẫn nhà
- Dặn HS nhà làm lại tập
- HS nêu yêu cầu
+ Chỳng em gi gỡn mụi trờng đẹp + chúng em giữ gìn mơi trờng đẹp
KĨ chun
Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu
- Kể đợc câu chuyện nghe đọc nói bảo vệ mơi trờng có cốt chuyện nhân vật
- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện bạn
(16)II chuÈn bÞ
HS GV chuẩn bị số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS kể nối tiếp đoạn truyện ngời di săn nai
- hs nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét ghi điểm Bài
a Giới thiệu bài:
Kể chuyện nghe đọc
b Híng dÉn kĨ chun
* Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề
- GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: nghe, đọc, bảo vệ môi trờng
- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý
- Gọi HS giới thiệu truyện em đợc đọc, đợc nghe có nội dung bảo vệ mơi trờng Khuyến khích HS kể chuyện ngồi SGK đợc cộng thêm điểm
* KÓ nhãm
- Cho HS thực hành kể nhóm - Gợi ý:
+ Giíi thiƯu tªn trun
+ Kể chi tiết làm rõ hành động nhân vật bảo vệ môi trờng + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện * kể trớc lớp
- Tæ chøc HS thi kĨ tríc líp
- NhËn xÐt b¹n kĨ hay nhÊt hÊp dÉn nhÊt
- Cho ®iĨm HS Cđng cè
- NhËn xÐt tiÕt học 5 Hớng dẫn nhà - Dặn HS nhà kể lại
- HS kể
- HS nªu ý nghÜa
- HS đọc đề
- HS tự giới thiệu câu chuyện kể: kể cho bạn nghe câu chuyện Chim sơn ca cúc trắng Tôi xin kể câu chuyện cóc kiện trời, hai non truyện đọc đạo đức - HS nhóm kể cho nghevà trao đổi với ý nghĩa câu chuyện , hành động nhận vật
- HS thi kể trớc lớp
Toán Luyện tập I.Mục tiêu
Gióp HS :
Biết vận dụng đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01, Rèn luyện kỹ thực nhân số thập phân với số thập phân
Củng cố kỹ chuyển đổi số đo đại lợng Ôn tỉ lệ đồ
II chuẩn bị GV: bảng phụ HS: bảng con, SGK
II Các hoạt động dạy - học
(17)1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bi c
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc
- GV nhËn xét cho điểm HS 3 Bài mới
a.Giới thiệu : b.Phát triển bài.
Bài a) VÝ dơ
- GV nªu vÝ dơ : Đặt tính thực phép tính 142,57 0,1
- GV gäi HS nhËn xÐt kÕt qu¶ tÝnh cđa b¹n
- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút kết quy tắc nhân nhẩm số thập phõn vi 0,1
+ Em hÃy nêu rõ thõa sè, tÝch cña 142,57 0,1 = 14,257
+ HÃy tìm cách viết 142,57 thành 14,257
+ Nh nhân 142,57 với 0,1 ta tìm đợc diện tích cách nào?
- GV yêu cầu HS làm tiếp ví dụ
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút kết quy tắc nhân số thập phân với 0,01 + Em nêu rõ thừa số, tích phép nhân 531,75 0,01 = 5,3175 + Hãy tìm cách để viết 531,75 thành 5,3175
+ Nh nhân 531,75 với 0,01 ta tìm đợc tích cách ? - Gv hỏi :
+ Khi nh©n mét sè thËp ph©n víi 0, ta lµm nh thÕ nµo ?
+ Khi nhân số thập phân với 0,01ta làm nh ?
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d-ới lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS lên bảng đặt tính thực phép tính, HS lớp làm vào tập
142,57 0,1
14,257 - HS nhận xét,nếu bạn làm sai sửa lại cho
- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV + HS nêu : 142,57 0,1 hai thừa số, 14,257 lµ tÝch
+ Khi ta chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số đợc số 13,257
+ Khi nhân 142,57 với 0,1 ta tìm đợc tích 14,257 cách chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số
- HS đặt tính thực tính 531,75 0,01
531,75 0,01 5,3175 - HS nhận xét bạn
- HS nhận xét theo híng dÉn cđa GV + Thõa sè thø nhÊt lµ 531,75 ; thõa sè thø hai lµ 0,01 ;tÝch lµ 5,3175
+ Khi chuyển dấu phẩy 531,75 sang bên trái hai chữ số ta đợc 5,3175 + Khi nhân 531,75 với 0,01 ta tìm tích 5,3175 cách chuyển dấu phẩy 531,75 sangbên trái hai chữ số
- HS dựa vào ví dụ để trả lời : + Khi nhân số thập phân với 0,1 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số
(18)- GV yêu cầu HS mở SGK đọc phần kết luận in m SGK
b) GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho điểm HS Bµi
- GV gọi HS đọc đề tốn
- GV hái : 1ha b»ng bao nhiªu km2 ?
- GV viết lên bảng trờng hợp làm mẫu cho HS
1000 = km2
1000 = (1000 0,01) km2 = 10km2
- GV yêu cầu HS tự làm phần lại
- GV nhận xét cho điểm HS Bài
- GV gi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét làm 4 Củng cố
- GV tæng kÕt tiÕt häc 5 Hớng dẫn nhà - Chuẩn bị tiết sau
chỉ việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số
- HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS làm cột
- HS đọc thầm đề SGK - HS nêu 1ha = 0,01 km2
- HS theo dâi GV lµm bµi
- HS làm bài, sau HS đọc làm trớc lớp để chữa bi
Bài giải
1000000 cm = 10 km
Quãng đờng từ thành phố Hồ Chí Minh đến Phan Thiết dài là:
19,8 x 10 = 198 (km) Đáp số: 198 km
Tp c
Hành trình bầy ong I Mục tiêu
Đọc thành tiếng
c trụi chy ton thơ, ngắt nghỉ sau dấu câu, khổ thơ, cụm từ, nhấn giọng t gi t
Đọc diễn cảm toàn thơ Đọc- hiểu
Hiu ni dung bi: Ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho đời mùa tàn phai để lại hơng thơm, vị cho đời
Häc thuéc lòng thơ II chuẩn bị
GV: Tranh minh ho¹ SGK
Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc HS: Đọc trớc
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc nối tiếp mùa thảo
H: Em thích hình ảnh bài? sao?
H: Nội dung gì? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới
a Giới thiệu bµi
b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
(19)* Luyện đọc - HS đọc toàn - GV chia khổ thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- HS tìm từ khó đọc - GV ghi bảng từ khó đọc - GV đọc mẫu
- HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu
* T×m hiĨu bµi
- HS đọc thầm thơ câu hi
H: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong?
+ hành trình: chuyến xa, dài ngày, nhiều gian nan vất vả
+ Thăm thẳm: nơi rừng rÊt s©u
H: Bầy ong bay đến tìm mật nơi nào?
H: Những nơi ong đến đẹp đặc biệt?
+ Bập bùng: gợi tả màu hoa chuối đỏ nh lửa chỏy sỏng
H: Em hiểu câu thơ:" Đất nơi đâu tìm ngào." nh nào?
H: Qua dòng thơ cuối bài, tác giả muốn nói điều công việc bầy ong?
c Đọc diễn cảm học thuộc lòng bài thơ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp tìm cách đọc hay
- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảmkhổ thơ cuối ( GV treo bảng phụ)
- HS thi đọc
- GV nhận xét ghi điểm - Tổ chức HS đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét ghi điểm Củng cố
- Nªu néi dung - NhËn xÐt tiÕt häc
- HS đọc
- Bài chia khổ thơ - HS đọc nối tiếp lần - HS tìm nêu
- HS đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc theo cặp
- HS đọc toàn
+ Đẫm nắng trời, nẻo đờng xa, bầy ong bay đến trọn đời tìm hoa, thời gian vơ tận
+ Bầy ong bay đến tìm mật rừng sâu biển xa, quần đảo
+ Những nơi ong bay đến đẹp đặc biệt lồi hoa:
- Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban
- Nơi biển xa: Hàng chắn bÃo dịu dàng mùa hoa
- Ni qun o: la hoa nở nh khơng tên
+ Câu thơ muốn nói đến bầy ong chăm chỉ, giỏi giang, đến nơi tìm đợc hoa để làm mật, đem lại h-ơng vị ngào cho đời
+ Muốn ca ngợi công việc bầy ong Bầy ong mang lại mật cho ngời cảm nhận đợc mùa hao tàn phai
- HS đọc nêu cách đọc hay - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS thi
(20)5 Híng dÉn vỊ nhµ
- Dặn HS học thuộc lòng - HS nêu Tập làm văn
Cấu tạo văn tả ngời I Mục tiêu
- Hiu c cấu tạo văn tả ngời gồm phần: mở bài, thân bài, kết
- Lập đợc dàn ý chi tiết miêu tả ngời thân gia đình Nêu đợc hình dáng, tính tình, hoạt động ca ngi ú
II Đồ dùng dạy học II chuẩn bị
GV:- Giấy khổ to bút d¹
- bảng phụ viết sẵn đáp án tập phần nhận xét HS: SGK,
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Thu chấm đơn kiến nghị HS - Nhận xét làm HS
3 Bµi míi
a Giới thiệu
H: em hÃy nêu cấu tạo văn tả cảnh
b Tìm hiểu ví dụ
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Hạng A cháng
H: qua tranh em cảm nhận đợc điều anh niên?
GV: Anh niên có bật? Các em đọc Hạng A cháng trả lời câu hỏi cuối
CÊu tạo văn Hạng A cháng: 1- Mở
- từ" nhìn thân hình đẹp quá"
- Néi dung: Giới thiệu hạng A cháng
- Gii thiệu cách đa câu hỏi khen thân hình khoẻ đẹp hạng A Cháng
2- Thân bài: Hình dáng Hạng A cháng: ngực nở vòng cung, da đỏ nh lim, bắp tay bắp chân rắn nh gụ vóc cao, vai rộng, ngời đứng thẳng nh cột đá trời trồng, đeo cày trông hùng dũng nh chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
- HĐ tính tình: lao động chăm chỉ, cần cù, say mê , giỏi; tập trung cao độ đén mức chăm chắm vào công việc 3- kêt bài: Câu hỏi cuối : ca ngợi sức lực tràn trề A Cháng niềm tự ho ca dũng h
H: Qua văn em có nhận xét cấu tạo văn tả ngời?
- Làm việc theo hớng dẫn GV
- văn tả cảnh gồm phần: mở bài, thân bài, kết
- HS quan sát tranh
- Em thấy anh niên ngời chăm khoẻ mạnh
- HS c bi
- Cấu tạo chung văn tả ngời gồm:
1 M bi: gii thiu ngi nh t
2 Thân bài: tả hình dáng
- Tả hoạt động, tính nết
Kết bài: Nêu cảm nghĩ ngời đợc tả
(21)c Ghi nhí
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
d LuyÖn tËp
- gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hớng dẫn:
+ Em định tả ai?
+ phần mở em nêu gì?
+ em cần tả đợc ngời phần thõn bi?
+ Phần kết em nêu gì? - Yêu cầu HS làm
- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng
- GV HS nhận xét dàn 4 Cñng cè
- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Hớng dẫn nhà - Chuẩn bị tiết sau
+ Thân bài: tả hình dáng, hoạt động ngời
+ Kết bài: nêu cảm nghĩ ngời định tả - HS đọc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu tập
- tả ông em, bố em, mẹ em, chị, anh , - Phần mở giới thiệu ngời định tả - Tả hình dáng, tuổi tác, tầm vóc, nớc da, dáng
tả tính tình: Tả hoạt động:
- Nêu tình cảm , cảm nghĩ với ngời
- HS lµm vµo giÊy khỉ to
địa lí cơng nghiệp I Mục tiêu
Sau bµi häc, HS cã thĨ:
Nêu đợc vai trị cơng nghiệp thủ cơng nghiệp
BiÕt níc ta cã nhiỊu ngành công nghiệp thủ công nghiệp Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp
Kể tên xác định đồ số địa phơng có mặt hàng thủ cơng nghiệp
II chn bÞ
GV: Bản đồ hành Việt Nam Các hình minh hoạ SGK HS: SGK, tập
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS
3 Bµi míi
a Giíi thiƯu bµi
- HS lên bảng lần lợt trả lời câu hái sau:
+ Ngành lâm nghiệp có hoạt động gì? Phân bố chủ yếu đâu?
+ Nớc ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản?
(22)b Ph¸t triĨn bài
Hot ng 1
một số ngành công nghiệp sản phẩm chúng
- GV t chức cho HS lớp báo cáo kết su tầm tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất công nghiệp sản phẩm ngành công nghiệp
- GV nhận xét kết su tầm HS, tun dơng em tích cực su tầm để tìm đợc nhiều ngành sản xuất, nhiều sản phẩm ngành cơng nghiệp
- HS líp tiÕp nèi báo cáo kết Cách báo cáo nh sau:
+ Giơ hình cho bạn xem + Nêu tên hình (tên sảm phẩm)
+ Núi tờn cỏc sn phẩm ngành (hoặc nói tên ngành tạo sản phẩm đó) + Nói xem sản phẩm ngành có đ-ợc xuất nớc ngồi khơng
- HS c¶ líp theo dâi GV nhËn xÐt
Hoạt động 2
trò chơi "đối đáp vòng tròn?"
- GV chia lớp thành nhóm, chọn nhóm HS làm giám khảo
- GV nờu cách chơi: Lần lợt mội đội đa câu hỏi cho đội bạn trả lời, theo vòng tròn, đội đố đội 2, đội đố đội 3, đội đố đội 4, đội đố đội Chơi nh vòng Các câu hỏi phải hỏi ngành sản xuất công nghiệp, sản phẩm ngành Mỗi câu hỏi tính 10 điểm, câu trả lời đợc 10 điểm Nếu đặt câu hỏi sai bị trừ điểm, trả lời sai bị trừ điểm Khi kết thúc thi, đội có nhiều điểm đội thắng
- GV tổng kết thi, tuyên dơng nhóm thắng
- HS chia nhãm ch¬i
- HS chơi theo hớng dẫn GV Ví dụ số câu hỏi, câu trả lời: Ngành khai thác khoáng sản nớc ta khai thác đợc loại khoáng sản nhiều (than)
2 KĨ mét sè s¶n phÈm ngành luyện kim (gang, thép, )
3 Cá hộp, thịt hộp, sản phẩm ngành nào? (ChÕ biÕn thủ, h¶i s¶n)
Hoạt động 3
mét sè nghỊ thđ c«ng ë níc ta
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trng bày kết su tầm trang ảnh chụp hoạt động sản xuất thủ công sản phẩm nghề thủ công - GV nhận xét kết su tầm HS, tuyên dơng em tích cực su tầm để tìm đợc nhiều nghề sản xuất thủ cơng, nhiều sản phẩm nghề thủ công - GV hỏi: Địa phơng ta có nghề thủ cơng nào?
- HS làm việc theo nhóm, dán ghi biết nghề thủ công, sản phẩm thủ công vào phiếu nhóm
(23)- Một số HS nêu ý kiến Hoạt động 4
vai trò đặc điểm nghề thủ công nớc ta
- GV tổ chức cho HS lớp trao đổi trả lời câu hỏi sau:
+ Em nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta?
+ Nghề thủ cơng có vai trị đời sống nhân dân ta?
4 Cñng cè
- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ - Chuẩn bị tiết sau
- Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác theo dõi bỉ sung ý kiÕn:
+ Nghề thủ cơng nớc ta có nhiều tiếng nh: lụa Hà Đơng; gốm sứ Bát Tràng, gốm Biên Hồ, chiếu Nga Sơn, + Nghề thủ công tạo công ăn việc làm cho nhiều lao độg
+ TËn dông nguån nguyên liệu rẻ, dễ kiếm dân gian
Khoa häc
ĐỒNG VAØ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I.MỤC TIÊU : Sau học , HS biết :
-Quan sát phát vài tính chất đồng -Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng
-Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm đồng hợp kim đồng
-Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia đình
II.CHUẨN BỊ:
GV + HS: -Tranh ảnh , số đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng -Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOAẽT ẹỘNG CỦA THẦY HOAẽT ẹỘNG CỦA TROỉ 1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ : Sắt , gang , thép sử dụng để làm ? -Nêu cách bảo quản số đồ dùng sắt , gang , thép ?
3 Bài mới
a Giới thiệu bài: b Phát triển bài :
Hoạt động 1: Làm việc với vật thật -Mục tiêu : Quan sát phát vài tính chất đồng
-Vài HS trả lời câu hỏi
-Nghe giới thiệu -Làm việc theo nhóm
(24)-Yêu cầu quan sát đoạn dây đồng đem đến lớp
-GV đến nhóm giúp đỡ
Kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu có ánh kim , khơng cứng sắt , dẻo , dễ uốn , dễ dát mỏng sắt
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
-Mục tiêu : Nêu tính chất đồng hợp kim đồng
-Phát phiếu cho HS , yêu cầu làm việc theo dẫn trang 50 SGK ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập
Kết luận : Đồng kim loại
Đồng-thiếc, đồng-kẽm hợp kim của đồng
Hoạt động 3 : Quan sát thảo luận -Mục tiêu :Kể tên số đồ dùng đồng hợp kim đồng -Nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng
-Quan sát hình trang 50 SGK
-Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng -Nêu cách bảo quản đồ dùng
Kết luận :
- Những đồ dùng đồng hợp kim đồng : Đồ điện , dây điện , nồi , kèn , cồng , chiêng ,…
-Cách bảo quản : dùng thuốc đồng để lau chùi , làm cho đồ dùng sáng bóng trở lại
4 Củng cố ø
- NhËn xét tiết học 5 Hớng dẫn nhà -Chẩn bị tiÕt sau
kết quan sát thảo luận nhóm
-Các nhóm khác bổ sung
-Làm việc cá nhân
-Ghi câu trả lời vào phiếu : Đồng , Hợp kim đồng Tính chất
-Một số HS trình bày làm , HS khác góp ý
-Làm việc theo nhóm
-Nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình -Làm việc cá nhân
(25)I.Mơc tiªu Gióp HS :
Cđng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
Nhận biết áp dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân tính giá trị biểu thức
B¶ng sè tập 1a kẻ sẵn II chuẩn bị
GV: Bảng số tập 1a kẻ sẵn HS: SGK
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS 3 Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi : b Phát triển bài:
Bài
a) GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phần a - GV yêu cầu HS tự tính gía trị biểu thức viết vào bảng
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d-ới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt
- HS nghe
- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a b c (a b) c a (b c)
2,5 3,1 0,6 (2,5 3,1) 0,6 = 4,65 2,5 (3,1 0,6) = 4,65
1,6 2,5 (1,6 4) 2,5 = 16 1,6 (4 2,5) = 16
4,8 2,5 1,3 (4,8 2,5) 1,3 = 15,6 4,8 (2,5 1,3) = 15,6 - GV gäi HS nhËn xét làm bạn
trên bảng
- GV hớng dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất kết hợp phép nhân số thập phân
+ Em hÃy so sánh giá trị hai biĨu thøc (a b) c vµ a (b c) a = 2,5 ; b = 3,1 vµ c = 0,6
- GV hỏi tơng tự với trờng hợp cịn lại, sau hỏi tổng qt :
+ Giá trị hai biểu thức (a b) c a (b c) nh thay ch÷ b»ng cïng mét bé sè ?
- Vậy ta có : (a b) c = a (b c) - GV hỏi : Em gặp (a b) c = a
(b c) häc tÝnh chất phép nhân số tự nhiên ?
- Vậy phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp không ? hÃy giải thích ý kiÕn cña em
b) GV yêu cầu HS đọc đề phần b
- HS nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho
- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV + Giá trị hai biểu thức 4,65
+ Giá trị hai biểu thức
- HS : Khi học tính chất kết hợp phép nhân số tự nhiªn ta cịng cã (a b) c = a (b c)
- HS : Phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp thay chữ số thập phân ta có :
(a b) c = a (b c)
(26)- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn kết tính cách tính - GV nhận xét cho điểm HS Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiƯn c¸c phÐp tÝnh mét biĨu thøc cã c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia, biĨu thøc cã dÊu ngoặc dấu ngoặc - GV yêu cầu HS lµm bµi
- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS
Bµi
- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm
- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố
- GV tæng kÕt tiết học 5 Hớng dẫn nhà
Dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS đọc thầm đề SGK
- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) (28,7 + 34,5 ) 2,4 = 63,2 2,4 = 151,68
b) 28,7 + 34,5 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5
Bài giải
Ngi đợc quãng đờng là: 12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25 km
LuyÖn tõ câu
Luyện tập quan hệ từ I Mơc tiªu
- Xác định đợc quan hệ từ câu , ý nghĩa quan hệ từ cặp quan hệ từ câu cụ thể
- Sử dụng quan hệ từ thích hợp với câu cụ thể - sử dụng quan hệ từ mục đích đặt câu II chuẩn bị
GV: Bài tập 1, viết sẵn bảng phô HS: SGK
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- gọi HS lên bảng đặt câu với từ phức có tiếng bảo tập - HS lên dặt câu có quan hệ từ cặp quan hệ từ
- Gọi HS đọc ghi nhớ quan hệ từ - Nhận xét ghi điểm
3 Bµi míi
a Giíi thiƯu bµi
b Híng dÉn lµm bµi tËp
Bµi tËp
- HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm bi
- Gọi HS nhận xét bảng
- HS lên đặt câu - HS đặt câu - Hs đọc ghi
- Hs đọc - HS làm
(27)- GV nhận xét KL lời giải
A Cháng đeo cày Cái cày ng ời H mông to nặng , bắp cày gỗ tốt màu đen, vòng nh hình cung, ôm lấy ngực nở Trông anh hùng dũng nh chàng hiệp sĩ cổ ®eo cung trËn
Bµi 2
- Gọi HS c yờu cu
- Yêu cầu HS tự làm tập - gọi HS trả lời
- Nhận xét lời giải
- HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS trả lời a) Trời vắt , thăm thẳm cao
b) Một vầng trăng tròn, to đỏ hồng lên chân trời , sau rặng tre en ca mt lng xa
c) trăng quầng hạn, trăng tán ma
d) tơi nhiều nơi , đóng qn nhiều chỗ đẹp nhiều, nhân dân coi nh ngời làng thơng yêu , nhng sức quyến rũ, nhớ thơng không mãnh liệt , day dứt mảnh đất cộc cằn
Bµi tËp
- gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời
4 Cđng cè
- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn nhà
- Dặn HS nhà ghi nhớ quan hệ từ , cặp từ quan hệ ý nghÜa cđa chóng
- HS đọc u cầu - HS thảo luận nhóm - Nhóm trả lời
Tập làm văn
Luyện tập tả ngời I Mục tiªu
- Phát chi tiết tiêu biểu, đặc sắc hình dáng hoạt động nhân vật qua văn mẫu Bà ngời thợ rèn
- Biết cách quan sát hay viết văn tả ngời phải chọn lọc để đa vào chi tiết bật gây ấn tợng
- Vận dụng để ghi lại kết quan sát ngoại hình ngời thờng gặp II chuẩn b
GV: giấy khổ to bút HS: vë , SGK
III hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức 2 kiểm tra cũ
- Thu chấm dàn ý chi tiết cho văn tả ngời gia đình HS H: nêu cấu tạo văn tả ngời - Nhận xét HS học nhà
3 Bµi míi
a Giíi thiƯu bµi
b Híng dÉn lµm bµi tËp
Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài
- HS hoạt động nhóm
- Nhóm làm vào giấy khổ to, dán
- HS làm việc theo yêu cầu GV - HS nªu
- HS nghe - HS đọc
(28)lên bảng
- Gi HS đọc phiếu hoàn chỉnh
Những chi tiết tả đặc điểm ngoại hình ngời bà:
+ m¸i tóc đen dày kì lạ, phủ kín vai , xoà xuống ngực , xuống đầu gối , mớ tóc dày khiến bà đa lợc tha gỗ cách khó khăn
+ Ging núi: trm bng, ngân nga nh tiếng chuông , khắc sâu dễ dàng vào trí nhớ đứa cháu, dịu dàng, rực rỡ đầy nhựa sống nh hoa
+ Đôi mắt: hai ngơi đen sẫm nở , long lanh, dịu hiền khó tả , ánh lên tia sáng ấm áp, tơi vui
+ Khuụn mt: đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn nhng khn mặt hình nh tơi trẻ
H: Em có nhận xét cách miêu tả ngoại hình tác giả?
Bài 2
- Tổ chøc HS lµm nh bµi tËp
H: Em có nhận xét cách miêu tả anh thợ rèn làm việc tác giả? H: Em có cảm giác đọc đoạn văn?
KL: Nh vËy biÕt chän läc chi tiÕt tiªu biĨu miªu tả làm cho ngời khác biệt với ngời xung quanh , làm cho văn hấp dẫn , không lan tràn dài dòng
4 Cñng cè
- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ
- Dặn HS nhà học tập cách miêu tả nhà văn để lập dàn ý cho văn tả ngời mà em thờng gặp
- Tác giả quan sát ngời bà kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà đẻ tả
- Tác giả quan sát kĩ hoạt động anh thợ rèn: bắt thỏi thép, quai búa , đập
- cảm giác nh chứng kiến anh thợ làm việc thấy tò mò, thích thú
Sinh hoạt I Mơc tiªu.
- Đánh giá hoạt làm đợc tuần qua. - Học sinh hoạt động theo qui trình Đội - Phơng hớng tuần ti
II Chuẩn bị.
GV: Phơng hớng tuần tới HS: tự kiểm điểm
III Cỏc hot động dạy học.
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức
2 Nhận xét hoạt động tuần qua. a) lớp trởng đánh giá việc làm đợc.
b) Sinh hoạt Đội 3 Phơng hớng tuần tới. - Học chơng trình tuần 13
- Tip tc bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
- Lao động vệ sinh trờng lớp - Trang hoàng lớp học
- Nghe
(29)Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2006 Thể dục
ơn động tác thể dục trị chơi “ai nhanh khéo hơn” I Mục tiêu
- Ôn động tác thể dục, yêu cầu tập kĩ thuật, thể đợc tính liên hoàn
- HS chủ động chơi thể tính đồng đội cao trị chơi “Ai nhanh khéo hơn”
- Gi¸o dơc HS ý thøc luyện tập thờng xuyên II Chuẩn bị.
: Sõn bãi, còi, kẻ sân trò chơi III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động thầy Hoạt động trũ
A.Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
- KĐ: xoay khớp
- Kiểm tra: HS tập động tác vặn B.Phần bản:
- Ôn động tác thể dục học
- Thi đua tổ, tổ có nhiều ngời thực đẹp động tác thể dục học
- Trò chơi Ai nhanh khéo
C.Phần kết thúc: Thả lỏng hồi tĩnh Hệ thống
Giao tập nhà Giải tán
Tập trung hµng däc
Chun thµnh hµng ngang
HS xoay khớp tay, chân, vai… - Gọi học sinh lên tập động tác vặn mình, GV quan sát ghi điểm
- Cho lớp ôn tập, GV hô lần đầu Lớp trởng hô để lớp tập
GV quan s¸t sưa sai
Cho c¸c tổ luyện tập riêng, tổ trởng hô GV quan sát chung nhắc nhở em tập cho tốt
- Các tổ trình diễn, tổ có nhiều bạn tập động tác đẹp tổ thắng
- GV nêu tên trò chơi, cho HS chơi thử sau cho HS chơi theo nhóm GV quan sát sửa sai, nhắc nhở em thực cho tt, tuyờn dng
- HS thả lỏng hát Reo vang bình minh
- Nhn xột học, tun dơng cá nhân có thành tích tốt học Về nhà tập lại động tác thể dục học
C¶ líp hô: Khoẻ
Thể dục
ụn ng tỏc thể dục – trò chơi “kết bạn” I Mục tiêu
- HS ôn tập kiểm tra động tác: Vơn thở, tay, chân, vặn toàn thân thể dục phát triển chung Yêu cầu tập nhịp hô thuộc
- Học sinh chơi sôi nổi, pjản xạ nhanh trò chơi Kết bạn - Giáo dục HS ý thức ham lun tËp thĨ dơc thĨ thao II Chn bÞ.
: Sân bÃi, còi
III Cỏc hot ng dy hc
(30)A.Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV
- GV nhËn líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ, yêu cầu học
- KĐ: xoay khớp B.Phần bản: a.Ôn tập
ễn ng tác vơn thở, tay, chân, vặn tồn thân TD
Kiểm tra động tác cúa bi TD phỏt trin chung
b.Trò chơi Kết bạn C.Phần kết thúc: Thả lỏng
Hệ thống Giao nhà
Giải tán
Tập trung hµng däc Chun hµng ngang
HS xoay cácc khớp vai, tay, chân, gối… - Cho HS ôn lại động tác TD Cả lớp tập đồng loạt lần sau cho HS tập theo tổ GV động viên HS thực cho đung để tham gia kiểm tra
- Mỗi HS thực hiẹn động tác TD
GV gọi lần lợt HS lên tập động tác, dới điều khiển GV
* Đánh giá: Hoàn thành tốt: Thực động tác
Hoàn thành: Thực đợc động tác
Cha hoàn thành: Dới ng tỏc
- Cho HS chơi trò chơi dới hình thức nhóm theo hớng dẫn GV
GV quan sát chung hớng dẫn em - Chơi trị chơi “Tìm ngời huy” Tun dơng em đạt kết cao phần kiểm tra
Về nhà tập lạ động tác thể dục