Bài giảng Ngữ văn 8 KII 2010-2011- CKTKN+KNS

Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 Tuần : 20 Ngày soạn: …./ ….201 Tiết : 73, 74 Ngày dạy:… /… 201 Số tiết : 2 NHỚ RỪNG (Thế Lữ) I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT (Tiết 1) 1. Kiến thức - Sơ giản về phong trào Thơ mới. - Chiều sâu tư tưởng u nước thầm kín của lớp hệ trí thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới cuộc sống tự do. - Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa của bài thơ Nhớ rừng 2. Kĩ năng - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn. - Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm. 3. Th¸i ®é - Gi¸o dơc lßng yªu níc qua bµi th¬ ''Nhí rõng'', yªu tù do. Q träng cc sèng, sèng cã ý nghÜa. II/ CHUẨN BỊ - Giáo viên : SGK,SGV. - Học sinh : SGK, Vở bài soạn. III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Vào bài mới Giíi thiƯu bµi : S¬ lỵc vỊ th¬ míi vµ phong trµo th¬ míi; ThÕ L÷ lµ nhµ th¬ cã c«ng ®Çu ®em l¹i chiÕn th¾ng cho th¬ míi lóc ra qu©n ; “ Nhí rõng ” lµ lêi con hỉ trong vên b¸ch thó - t¸c gi¶ mỵn lêi con hỉ, bµi th¬ cã ®ỵc sù ®ång c¶m réng lín, cã tiÕng vang lín. Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Néi dung Bổ sung Hoạt động 1: Hướng dẫn HS Tìm hiểu chung GV : H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vỊ t¸c gi¶. G V : Em hiểu như thế nào về phong trào Thơ mới ? GV : Nªu nh÷ng hiĨu biÕt cđa m×nh vỊ t¸c phÈm. GV híng dÉn HS t×m hiĨu nh÷ng từ khó I/ T×m hiĨu chung 1/ T¸c gi¶ : Thế Lữ (1907-1989) là một trong những lớp đầu tiên trong phong trào trào Thơ mới.- Lµ nhµ th¬ tiªu biĨu nhÊt cđa phong trµo Th¬ míi bi ®Çu (1932-1935) * Thơ mới : một phong trào thơ có tính chất lãng mạn của tầng lớp trí GV : Nguyễn Ngọc Nát 1 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 chú thÝch SGK. GV : Bµi th¬ ®ỵc t¸c gi¶ ng¾t thµnh 5 ®o¹n, h·y cho biÕt néi dung mçi ®o¹n? HS : Bè cơc : 5 ®o¹n - §o¹n 1 : T©m tr¹ng khi bÞ nhèt - §o¹n 2 : Nhí l¹i c¶nh s¬n l©m - §o¹n 3 : Ni tiÕc. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS Đọc – tìm hiểu văn bản GV : Hai c©u ®Çu nãi lªn ®iỊu g× vỊ hoµn c¶nh ®Ỉc biƯt vµ t©m tr¹ng cđa con hỉ? HS :bÞ giam cÇm trong còi s¾t, c¨m hên, t hËn Hổ cảm nhận những nổi khổ nào trong khi bò nhốt trong cũi sắt ở vườn bách thú ? HS : - Nỗi khổ không được hoạt động , trong một không gian tù hãm thời gian kéo dài ( ta nằm dài … dần qua) - Nỗi nhục bò biến thành trò chơi cho thiên hạ tầm thường - Nỗi bất bình vì bò ở chung cùng với bọn thấp kém GV : Em cã nhËn xÐt g× vỊ tõ ng÷ trong hai c©u th¬ nµy? HS : Tõ gỵi t¶, diƠn t¶ t©m tr¹ng c¨m hên, t øc ©m Ø, lu«n thêng trùc trong t©m hån. (§äc l¹i ®o¹n 4) GV : C¶nh vên b¸ch thó ®ỵc miªu t¶ ntn? HS : §¬n ®iƯu, nhµn tỴ, ®Ịu chØ lµ nh©n t¹o do bµn tay con ngêi sưa sang, tØa tãt nªn tÇm thêng, gi¶ dèi, kh«ng ph¶i lµ TG cđa tù nhiªn to lín, m¹nh mÏ. GV : C¶nh tỵng Êy khiÕn t©m tr¹ng cđa hỉ như thế nào? HS : C¨m giËn, t øc dån nÐn trong lßng thức trẻ từ năm 1932-1945. Ngay ở giai đoạn đầu, Thơ mới đóng góp cho văn học nghệ thuật nùc nhà. Nhớ rừng là bài thơ viết theo kiểu 8 chữ hiện đại. Sự ra đời 2/ T¸c phÈm - Thơ mới : một phong trào thơ có tính chất lãng mạn của tầng lớp trí thức trẻ từ năm 1932-1945. Ngay ở giai đoạn đầu, Thơ mới đóng góp cho văn học nghệ thuật nùc nhà. - Nhớ rừng là bài thơ viết theo kiểu 8 chữ hiện đại. Sự ra đời đã góp phần mở đøng cho sự nghiệp thắng lơi của phong trào Thơ mói. - Lµ bµi th¬ tiªu biĨu nhÊt cđa ThÕ L÷ 3/ Đọc - giải thích từ khó (SGK) II/ Đọc - tìm hiểu văn bản 1/ Nội dung a/ Tâm trạng con hổ trong vườn bách thú : - Biến thành trò chơi cho thiên hạ tầm thường - Sống cùng bọn thấp kém Hổ vô cùng căm uất , ngao ngán - Từ ngữ liệt kê, ngắt nhòp dồn dập, giọng điệu giễu nhại , chán chường , khinh miệt. Hỉ dån nÐn t hËn cao ®é (tõ gỵi t¶ : gỈm khèi c¨m hên) - Tất cả chỉ là giả dối, đơn điệu , tỉa tót của con người chứ không phải là thế giới của tự nhiên to lớn, bí hiểm  Chán ghét thực tại tù túng, tầm thường, giả dối .Khao khát được sống tự do GV : Nguyễn Ngọc Nát 2 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 kÐo dµi. GV : Trong đó , nỗi khổ nào có sức biến thành khối căm hờn ? Vì sao ? HS : Vì hổ là chúa tể của muôn loài , đang tung hoành chốn nước non hùng vó , nay lại bò nhốt trong cũi sắt Hoạt động 3 : Hướng dẫn tự học (nối tiếp tiết 1) GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu và thực hiện các vấn đề sau : - Đọc kĩ, tìm hiểu sâu hơn một vài chi tiết biểu cảm trong bài thơ. - Học thuộc lòng bài thơ. 4.Củng cố: Phân tích hình ảnh con hổ trong vườn bách thú. 5. Dặn dò: - Häc thc ®o¹n 2 – 3 - Chuẩn bò tiết 2 cđa bµi th¬ Nhớ rừng. IV/ RÚT KINH NGHIỆM Tuần : 20 Ngày soạn: …./ ….201 Tiết : 73, 74 Ngày dạy:… /… 201 Sè tiÕt : 2 NHỚ RỪNG (Thế Lữ) I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT (Tiết 2) (Nối tiếp tiết 1) II/ CHUẨN BỊ - Giáo viên: SGK,SGV. - Học sinh: SGK, Vở bài soạn. III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1/ Ổn định tổ chức GV : Nguyễn Ngọc Nát 3 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Vào bài mới . Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Néi dung Bổ sung Hoạt động 2 : Tiếp tục Hướng dẫn HS Đọc – tìm hiểu văn bản. GV : C¶nh s¬n l©m ®ỵc gỵi t¶ qua nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo? HS : Bãng c¶, c©y giµ, tiÕng giã gµo ngµn, giäng ngn… GV : Nh÷ng tõ ng÷ ®ã khiÕn em h×nh dung ra c¶nh như thế nào ? HS : Nói rõng ®¹i ngµn, c¸i g× còng lín lao, phi thêng, còng hoang vu, bÝ mËt – giang s¬n cđa hỉ xa kia GV : Trong khung c¶nh đó h×nh ¶nh con hỉ hiƯn ra víi vỴ ®Đp như thế nào ? (oai phong lÉm liƯt) GV : Cã g× ®Ỉc s¾c trong c¸c tõ ng÷ miªu t¶ chóa tĨ cđa mu«n loµi? (tõ gỵi t¶) GV : §o¹n th¬ thø ba cã thĨ coi lµ bé tranh tø b×nh ®Đp léng lÉy. Em h·y chØ ra vỴ ®Đp cđa bé tranh tø b×nh Êy ? (gåm c¶nh g×? Nghệ thuật t¶ cã g× ®Ỉc s¾c? §iƯp ng÷, nh©n ho¸, c©u hái tu tõ, liƯt kª, giäng ®iƯu nhanh). T¸c dơng cđa nghệ thuật ®ã ? HS : lµm nỉi bËt vỴ ®Đp hïng vÜ, th¬ méng cđa nói rõng, t thÕ lÉm liƯt, kiªu h·nh cđa chóa s¬n l©m ®Çy qun uy vµ nçi nhí tiÕc kh«ng ngu«i. * GV : Em cã nhËn xÐt g× cc sèng con hỉ nơi núi non rừng thẩm? HS : Cc sèng tù do, tự tại trÞ v× mét câi. Mang d¸ng vÊp cđa ®Õ v¬ng nơi rõng thÈm bao la hïng vÜ ; nơi nói rõng ®¹i ngµn lín lao, phi thêng : Bóng cả, cây già, gió ngàn, nguồn hét núi…. GV : Qua sù ®èi lËp s©u s¾c gi÷a hai c¶nh nªu trªn, t©m sù con hỉ ë vên b¸ch thó ®ỵc biĨu hiƯn như thế nào ? II/ Đọc - tìm hiểu văn bản 1/ Nội dung: a/ b/ Con hỉ trong chèn giang s¬n hïng vÜ : - C¶nh nói rõng ®¹i ngµn lín lao, phi thêng : Bóng cả, cây già, gió ngàn, nguồn hét núi, thét khúc trường ca dữ dội - Con hổ hiện ra với vẻ đẹp oai phong lẫm liệt, dũng mãnh vừa mềm mại vừa uyển chuyển - Thể hiện khí phách ngang tàng, mang dáng dấp một đế vương - Diễn tả thấm thía nỗi nhí tiếc khôn nguôi của con hổ đối với những cảnh không bao giờ còn thấy được nữa  Làm nổi bật sự tương phả, đối lập gay gắt hai cảnh tượng, hai thế giới, nhà thơ thể hiện nỗi bất hoà đối với thực tại và niềm khát khao tự do mạnh liệt GV : Nguyễn Ngọc Nát 4 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 T©m sù Êy cã g× gÇn gòi víi t©m sù ngêi d©n Việt Nam ®¬ng thêi? (T©m tr¹ng chung cđa ngêi d©n Việt Nam mÊt níc khi ®ã) HS : M¹ch c¶m xóc s«i nỉi, tu«n trµo → ®Ỉc ®iĨm tiªu biĨu cđa bót ph¸p l·ng m¹n. Con hỉ cã vỴ ®Đp oai hïng, lµ chóa s¬n l©m, ®Çy qun uy bÞ tï h·m trong còi s¾t → biĨu tỵng vỊ ngêi anh hïng. C¶nh s¬n l©m hïng vÜ, vỴ ®Đp cđa vÞ chóa tĨ. C¸ch ng¾t nhÞp linh ho¹t. Gọi hs đọc khổ thơ cuối GV : Giấc mộng ngàn của con hổ hướng về một không gian như thế nào? HS : Oai linh, hình vó, thênh thang. Nhưng đó là không gian trong mộng GV : Câu thơ cảm thán mở đầu có ý nghóa gì ? HS : Bộc lộ trực tiếp nỗi tiếc nhớ cuộc sống tự do GV : Từ đó giậc mộng ngàn của con hổ là giậc mộng như thế nào ? HS : Mãnh liệt, to lớn, nhưng đau xót, bất lực GV : Nỗi đau từ giấc mộng ngàn to lớn ấy phản ánh khát vọng mãnh liệt nào của con hổ ở vườn bách thú cũng là của con người ? GV : tâm sự nhớ rừng của con hổ ở vườn bách thú, em hiểu những điểm sâu sắc nào trong tâm sự của con người ? GV : H·y nªu vµi nÐt ®Ỉy s¾c nghƯ tht cđa bµi th¬. GV : Qua t©m tr¹ng con hỉ t¸c gi¶ mn gưi g¾m ®iỊu g× ? Hoạt động 3 : Hướng dẫn tự học c/ Khao khát giấc mộng ngàn - Khao khát cuộc sống chân thực Cc sèng tù do cuộc sống của chính mình, trong xứ sở của chính mình. - Đó là khát khao giải phóng , khát vọng tự do * T©m sù con hỉ – T©m sù con ngêi - BÊt hoµ víi thùc t¹i - Khao kh¸t tù do m·nh liƯt 2/ Nh÷ng nÐt ®Ỉc s¾c vỊ nghƯ tht : - Sư dơng bót ph¸p l·ng m¹n, víi nhiỊu biƯn ph¸p nghƯ tht nh nh©n ho¸, ®èi lËp, phãng ®¹i, sư dơng tõ ng÷ gỵi h×nh, giÇu søc biĨu c¶m. - X©y dùnh h×nh tỵng nghƯ tht cã nhiỊu tÇng ý nghÜa - Cã ©m ®iƯu th¬ biÕn ho¸ qua mçi ®o¹n th¬ nhng thèng nhÊt ë giäng ®iƯu gi÷ déi, bi tr¸ng trong toµn bé t¸c phÈm. 3/ Ý nghĩa: Mượn lời con hổ trong vườn bách thú, tác giả kín đáo bộc lộ tình cảm u nước, niềm khát khao thốt khỏi kiếp đời nơ lệ . GV : Nguyễn Ngọc Nát 5 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu và thực hiện các vấn đề sau : - Đọc kĩ, tìm hiểu sâu hơn một vài chi tiết biểu cảm trong bài thơ. - Học thuộc lòng bài thơ. 4. Củng cố : Nhắc lại nội dung bài học, phân tích nghệ thuật của bài thơ, nªu ý nghĩa văn bản . 5.Dặn dò : - Học thuộc bài thơ. - Chuẩn bò bài : C©u nghi vÊn IV/ RÚT KINH NGHIỆM Tuần : 20 Ngày soạn: …./ ….201 Tiết : 75 Ngày dạy:… /… 201 Số tiết : 1 CÂU NGHI VẤN I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GV : Nguyễn Ngọc Nát 6 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 1. Kiến thức - Đặc điểm hình thức của câu nghi vấn - Chức năng chính của câu nghi vấn 2. Kĩ năng - Nhận biết và hiểu tác dụng câu nghi vấn trong văn bản cụ thể. - Phân biệt câu nghi vấn với một số câu dễ lẫn. II/ CHUẨN BỊ - Giáo viên : SGK,SGV. - Học sinh : SGK, Vở bài soạn. III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ : KiĨm tra sù chn bÞ bµi cđa HS. 3/ Vào bài mới Giíi thiƯu bµi : Trong tiÕng viƯt còng nh nhiỊu ng«n ng÷ kh¸c trªn thÕ giíi, mçi kiĨu c©u cã mét sè ®Ỉc ®iĨm, h×nh thøc nhÊt ®Þnh. Nh÷ng ®Ỉc ®iĨm h×nh thøc t¬ng øng víi mét chøc n¨ng kh¸c. H«m nay chóng ta cïng nhau t×m hiĨu vỊ c©u nghi vÊn. Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Néi dung Bổ sung Ho¹t ®éng 1 : Híng dÉn HS t×m hiĨu §Ỉc ®iĨm vµ chøc n¨ng chÝnh cđa c©u nghi vÊn. HS ®äc c©u hái : VD vµ c©u hái (SGK) GV : Em h·y nªu ®Ỉc ®iĨm h×nh thøc vµ chøc n¨ng chÝnh cđa c©u nghi vÊn trong vÝ dơ võa t×m hiĨu? GV : H·y rót ra chøc n¨ng chÝnh vµ ®Ỉt ®iĨm h×nh thøc c©u nghi vÊn. I. §Ỉc ®iĨm h×nh thøc vµ chøc n¨ng chÝnh 1.VÝ dơ : tr 11 / SGK * C©u nghi vÊn : - S¸ng nay ngêi ta ®Êm u cã ®au l¾m kh«ng? - ThÕ lµm sao u cø khãc m·i mµ kh«ng ¨n khoai? - Hay u th¬ng chóng con ®ãi qu¸? * DÊu hiƯu nhËn biÕt : + DÊu chÊm hái ci c©u + C©u cã nh÷ng tõ nghi vÊn : cã… kh«ng, lµm (sao), hay (lµ) * §Ỉc ®iĨm h×nh thøc và chức năng : - H×nh thøc : cã chøa tõ ng÷ nghi vÊn, kết thúc câu là dấu chấm hỏi. - Chøc n¨ng : Dïng ®Ĩ hái 2/ KÕt ln : - H×nh thøc : cã chøa tõ ng÷ nghi vÊn: ai, g×, nµo, t¹i sao, ®©u, bao giê, bao nhiªu, µ, , h¶, chø, (cã)…kh«ng, (®·)… cha,…) hc cã tõ hay (nèi c¸c vÕ cã quan hƯ lùa chän. Khi viÕt, kÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái - Chøc n¨ng chÝnh : Dïng ®Ĩ hái GV : Nguyễn Ngọc Nát 7 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 Ho¹t ®éng 2 : Híng dÉn HS Lun tËp Bµi tËp 1 : X¸c ®Þnh c©u nghi vÊn và nªu ®Ỉc ®iĨm h×nh thøc Bµi tËp 2 : Xét các câu và trả lời câu hỏi. Bµi tËp 3 : Có thể đặt dấu chấm hỏi ở những câu sau đïc không ? Vì sao ? Bµi tËp 4 : Ph©n biƯt h×nh thøc vµ ý nghÜa cđa hai c©u? Bµi tËp 6 X¸c ®Þnh c©u ®óng? Sai? Gi¶i thÝch? Hoạt động 3 : Hướng dẫn tự học GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu và thực hiện các vấn đề sau : - Tìm các văn bản chứa câu nghi vấn, phân tích tác dụng. - liên hệ thực tế trong giao tiếp hằng ngày. II/ Lun tËp Bµi tËp 1/ tr 11 a. ChÞ khÊt tiỊn su ®Õn chiỊu mai ph¶i kh«ng ? b. Tại sao con người lại phải nghiêm tốn như thế ? c. Văn là gì ? ; Chng là gì ? d. Chó m×nh mn cïng tí ®ïa vui kh«ng ? + Trß ®ïa g× ? + C¸i g× thÕ ? + ChÞ cèi bÐo xï ®øng tríc cưa nhµ ta ®Êy h¶ ? Bµi tËp 2 / tr 12 a. C¨n cø vµo tõ ng÷ - dÊu c©u b. Kh«ng thĨ thay, nÕu thay tõ hay trong c©u nghi vÊn b»ng tõ hc th× c©u trë nªn sai ng÷ ph¸p hc biÕn thµnh c©u thc kiĨu c©u trÇn tht vµ cã ý nghÜa kh¸c h¼n. Bµi tËp 3 / tr 13 a, b : Kh«ng v× ®ã kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn. Bµi tËp 4 / tr 13 - C©u 2 : Cã gi¶ ®Þnh – ngêi ®ỵc hái tríc cã vÊn ®Ị vỊ søc kh - C©u 1 : Kh«ng cã nh vËy Bµi tËp 6 / tr 13 - C©u 1 : §óng - C©u 2 : Sai 4/ Cđng cè. GV : Nguyễn Ngọc Nát 8 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 - Em h·y nªu ®Ỉc ®iĨm h×nh thøc vµ chøc n¨ng chÝnh cđa c©u nghi vÊn. - Lưu ý lại cho HS nắm bắt kĩ hơn nội dung của bµi tập 4 vµ 6. 5/ Dặn dò. - Häc thc bµi ®· häc. - Lµm bµi tËp cßn l¹i. - Chn bÞ bµi : ViÕt ®o¹n trong v¨n b¶n thut minh IV/ RÚT KINH NGHIỆM Tuần : 20 Ngày soạn: …./….201 Tiết : 76 Ngày dạy:… / … 201 Số tiết : 1 TiÕt 76 : VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Kiến thức về đoạn văn, bài văn thuyết minh. - u cầu viết đoạn văn thuyết minh. 2. Kĩ năng - Xác định được chủ đề, sắp xếp và phát triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh. - Diễn đạt rõ ràng, chính xác. - Viết một đoạn văn thuyết minh có độ dài 90 chữ. II/ CHUẨN BỊ - Giáo viên : SGK,SGV. - Học sinh : SGK, Vở bài soạn. III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Vào bài mới Giíi thiƯu bµi : §Ĩ hoµn thµnh mét v¨n b¶n thut minh, ®o¹n v¨n ®ãng mét vai trß quan träng. ViÕt tèt ®o¹n v¨n lµ ®iỊu kiƯn ®Ĩ lµm tèt bµi v¨n. Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Néi dung Bổ sung Ho¹t ®éng 1 : Híng dÉn HS t×m hiĨu phÇn ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n thut minh HS ®äc vµ t×m hiĨu ®o¹n v¨n a vµ t×m hiĨu theo c©u hái SGK. HS : nhËn xÐt vµ sưa l¹i ®o¹n a HS : ®äc ®o¹n v¨n GV : §o¹n v¨n thut minh vÊn ®Ị g×? I/ §o¹n v¨n trong v¨n b¶n thut minh 1/ NhËn diƯn ®o¹n v¨n thut minh - §o¹n a : c©u chđ ®Ị c©u1, tõ ng÷ chđ ®Ị : níc gop + C¸c c©u sau : c©u 2 cung cÊp th«ng tin l- ỵng níc ngät Ýt ái – c©u 3 lỵng níc Êy bÞ « nhiƠm – c©u 4 sù cÇn thiÕt níc ë c¸c n- íc thÕ giíi thø 3 – c©u 5 dù b¸o ®Õn n¨m 2005 th× 2/3 d©n sè thÕ giíi thiÕu níc + C¸c c©u sau bỉ sung th«ng tin lµm râ c©u chđ ®Ị. - §oan b tõ ng÷ chđ ®Ị: Ph¹m V¨n GV : Nguyễn Ngọc Nát 9 Giỏo ỏn Ng Vn 8 kỡ 2 Đoạn văn mắc những lỗi gì ? + Nếu giới thiệu cây bút bi thì nên giới thiệu nh thế nào? + Đoạn văn nên tách đoạn và mỗi đoạn nê viết nh thế nào? HS : nhận xét đoạn b GV : Khi làm bài văn thuyết minh chúng ta cần làm gì ? GV yêu cầu HS nêu nhợc điểm trong đoạn văn GV : Cách sửa viết lại- giới thiệu đèn bàn bằng phơng pháp nào? Nên tách thành mấy đoạn? - H/s tập làm dàn ý vàp vở bài tập - Hãy cho biết cách viết đoạn văn trong văn thuyết minh ? HS suy nghĩ trả lời GV : Khi viết đoạn văn các ý đợc sắp xếp theo trình tự nh thế nào ?. Cho HS về nhà viết lại các đoạn văn thuyết minh cha chuẩn. GV : Khi viết đoạn văn thuyết minh chúng ta cần làm gì ? Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS Luyện tập Bài tập 1: h/s đọc bài -Làm việc cá nhân -Viết đoạn giới thiệu trờng em -Mở bài, kết bài khoảng 1 đến 2 câu Bài tập 2: Chủ đề Hồ Chí Minh Đồng các câu tiếp cung cấp thông tin về Phạm Văn Đồng theo lối liệt kê các hoạt động đã làm. * Xác định các ý lớn mỗi ý viết thành 1 đoạn văn. 2/ Sửa các đoạn văn thuyết minh cha chuẩn - Vấn đề thuyết minh: cây bút bi - Đoạn văn mắc lỗi: không làm rõ chủ đề, cha có ý công dụng, các ý còn sắp xếp lộn xộn thiếu mạch lạc - Giới thiệu cây bút bi: cấu tạo công dụng, cách sử dụng - Tách làm 3 đoạn: theo 3 ý : cấu tạo, công dụng, sử dụng. - Nhợc điểm: đoạn văn viết về đèn bàn nhng ý lộn xộ, rắc rối, phức tạp. Câu 1 vả câu sau gắn kết gựơng - Phơng pháp: đinh nghĩa so sánh phân loại - Ba đoạn câu tạo, công dụng, sử dụng. * Trình bày rõ ý của chủ đề của đoạn, tránh lẫn ý của của đoạn văn khác. * Các ý sắp xếp theo thứ tự : cấu tạo, nhân thức, diến biến, chính phụ: Các ý trong đoạn văn nên sắp xếp theo thứ tự cấu tạo của sự vật, thứ tự nhận thức (tự tổng thể đến bộ phận, từ ngoài vào trong, từ xa đến gần) thứ tự diễn biến sự việc trong thời gian trớc sau hay theo thứ tự chính phụ (chính trớc, phụ sau). II/ Luyện tập 1/ Bài tập 1 / tr 15 - Mở bài: mời bạn đén thăm trờng tôi. Đó là một ngôi trờng nhỏ đẹp nằm vạnh đờng Nguyễn Văn Cừ - Kết bài : Trờng tôi nh thế đó: giản dị, khiêm nhờng và siết bao gắn bó. Chúng tôi yêu quý ngôi trờng nh ngôi nhà của mình. Chắc chắn những kỉ niệm về mái tròng sẽ đi cùng chúng tôi GV : Nguyn Ngc Nỏt 10 [...]... được một văn bản thuyết minh theo u cầu : biết viết một bài văn thuyết minh về một cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ II/ CHUẨN BỊ - Giáo viên : SGK,SGV - Học sinh : SGK, Vở bài soạn III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ : Khi làm bài văn thuyết minh cần xác đònh được điều gì ? Khi viết đoạn văn cần trình bày như thế nào ? Các ý của đoạn văn được... ngắn thì ý nghóa cầu khiến càng mạnh 35 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 Bài tập 3 / tr 32 : So sánh hình thức Bài tập 3 / tr 32 : So sánh hình và ý nghóa câu hai cầu khiến thức và ý nghóa cảu hai cầu khiến a/ Hãy cố ngồi dậy húp ít bát - Câu a vắng chủ ngữ - Câu b có chủ ngữ , ngôi thứ 2 số ít cháu cho đỡ xót ruột ! b/ Thầy em hãy ngồi dậy húp bát Nhờ có chủ ngữ ở câu b ý câu cầu khiến nhẹ hơn , thể hiện rõ... bay? ( phủ đònh , bộc lộ cảm xúc ) Bài tập 2 / tr 23 Bài tập 2 : Xét những đoạn trích và trả a, Sao cụ lo xa quá thế ? ; Tội gì GV : Nguyễn Ngọc Nát 21 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 lời câu hỏi Bài tập 3 : Đặt câu nghi vấn không dùng để hỏi a, Bạn có thể kể cho mình nghe nội dung của bộ phim “ Cánh đồng hoang” được không ? b, ( Lão Hạc ơi!) Sao đời lão khốn cùng đến thế Bài tập 4 : Trong nhiều trường hợp... lời văn phải như thế nào? Ho¹t ®éng 2 : Híng dÉn HS Lun tËp Bài tập 1 : Hãy tự chọn một đồ chơi, trò chơi quen thuộc và lập dàn bài thuyết minh cách làm, cách chơi trò chơi đó Yêu cầu trình bày rõ ràng, mạch lạc Bài tập 2 : Đọc bài giới thiệu Phng pháp đọc nhanh Hãy chỉ ra cách đặt vấn đề, các cách đọc và đặc biệt là nội dung và hiệu quả của phng pháp đọc nhanhđïc nêu trong bài Các số liệu trong bài. .. khổ qua một bài thơ được sáng tác trong những ngày tháng chưa thành cơng 2/ Kĩ năng - Đọc – hiểu thơ tứ tuyệt của Hồ Chí Minh - Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm II/ CHUẨN BỊ - Giáo viên : SGK,SGV - Học sinh : SGK, Vở bài soạn III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1/ Ổn định tổ chức GV : Nguyễn Ngọc Nát 27 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 2/ Kiểm tra bài cũ Vì sao bài thơ lại... hiểu tên bài thơ Tức cảnh Pác Bó như thế nào ? HS : Cảnh Pác Bó, nơi diễn ra sinh hoạt và làm việc của Bác trong những ngày cách mạng gian khổ đã gợi cảm II/ Đọc – tìm hiểu văn bản : xúc vui thích, thoải mái để người cao 1/ Nội dung : hứng làm thơ Tức cảnh Pác Bo.ù GV : Nguyễn Ngọc Nát 28 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 a/ Cảnh sinh hoạt và làm việc của GV : Theo dõi nội dung, có thể tách Bác ở Pác Bó bài thơ... sâu sắc 3/ Ý nghĩa văn bản - Bài thơ thể hiện cốt cách tinh thần Hồ Chí Minh ln tràn đầy niềm lạc quan, tin tưởng vào sự nghiêp cách mạng 4/ Cđng cè : §äc diƠn c¶m bµi th¬ vµ nªu ý nghÜa, nghƯ tht 5/ DỈn dß : - Học thuộc bài thơ, n¾m ®ỵc néi dung,ý nghÜa , nghƯ tht bµi th¬ - Chn bÞ bµi : C©u cÇu khiÕn IV/ RÚT KINH NGHIỆM GV : Nguyễn Ngọc Nát 32 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 Tuần 22: Tiết 82 : Số tiết : 1 Ngày... phải dựa vào ngữ cảnh của những câu trước đó người đọc mới biết được người đối thoại đó là ai: Lang Liêu b, Chủ ngữ là ông giáo, ngôi thứ 2 số ít 34 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 Lang Liêu b, Chủ ngữ là ông giáo, ngôi thứ 2 số nhiều c, Chủ ngữ là chúng ta , ngôi thứ nhất số nhiều * Thêm, bớt chủ ngữ : a, Con hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên Vương ( không thay đổi ý nghóa mà chỉ làm cho đối tượng tiếp nhận được... ? 5/ DỈn dß : - Hoàn thành hết bài tập còn lại - Chn bÞ bµi : Câu cầu khiến IV/ RÚT KINH NGHIỆM Tuần 21: Tiết 80 Số tiết : 1 Ngày soạn: Ngày dạy: THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM) I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1/ Kiến thức - Sự đa dạng về đối tượng được giới thiệu trong văn bản thuyết minh - Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh - Mục đích, u cầu, quan sát và cách làm bài văn thuyết minh về một phương... văn cần trình bày như thế nào ? Các ý của đoạn văn được sắp xếp ra sao ? 3/ Vào bài mới Néi dung Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Bổ sung GV : Nguyễn Ngọc Nát 23 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 Ho¹t ®éng 1 : Híng dÉn HS t×m hiĨu phÇn Giới thiệu một phương pháp ( cách làm) Văn bản thuyết minh hướng dẫn đồ chơi gì ? GV : Các phần chủ yếu của văn bản thuyết minh một phương pháp làm là gì ? Phần nào là quan trọng nhất ? Vì . SGK, Vở bài soạn. III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1/ Ổn định tổ chức GV : Nguyễn Ngọc Nát 3 Giáo án Ngữ Văn 8 kì 2 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Vào bài mới. lòng bài thơ. 4. Củng cố : Nhắc lại nội dung bài học, phân tích nghệ thuật của bài thơ, nªu ý nghĩa văn bản . 5.Dặn dò : - Học thuộc bài thơ. - Chuẩn bò bài