Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
(1)Tiết 19: KIỂM TRA CHƯƠNG I
Ngày dạy: 30/10/2008
I/ MỤC TIÊU:
-Kiến thức:Giúp HS ôn tập các kiến thức đã học trong chương I.Nhằm kiểm tra, đánh giá trình độ của HS, qua đó có phương pháp giảng dạy thích hợp
-Kĩ năng:Rèn kỹ năng tính toán, chứng minh hình học
-Thái độ: Giáo dục học sinh tính độc lập, nghiêm túc khi làm bài II/ PHƯƠ NG PHÁP D Ạ Y H Ọ C:
-Phương pháp quan sát
-Phương pháp kiểm tra, đánh giá III/ TIẾN TRÌNH:
1/ Ổn định lớp: Kiểm diện. 2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Giảng bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
ĐỀ:
I/TRẮC NGHIỆM:
Bài 1:Cho DEF; D = 900 Đường cao DI
1/ sin E bằng: A/ DE
EF ; B/ DI
DE ; C/ DI EI
2/ tg E bằng: A/ DE
DF B/ DI
EI C/ EI DI
3/ cos F bằng: A/ DE
DF B/ DF
EF C/ DI IF
4/ cotg F bằng:
ĐÁP ÁN Bài 1:
1/ Chọn B/ DI
DE ( 0,5 đ)
2/ Chọn B/ DI
EI (0,5 đ)
3/ chọn B/ DF
EF (0,5 đ)
4/ Chọn C/ IF
DI (0,5 đ)
D F
(2)A/ DI
IF B/ IF
DF C/ IF DI
Bài 2:
Các câu sau đúng hay sai? Cho góc nhọn α
1/ cos2 α = 1 – sin2 α 2/ 0<sin α <1
3/ 0<tg α <1
4/ cos α = sin (900 - α ) II/ TỰ LUẬN:
Bài 3: Cho ABC ; A = 900 AB = 3 cm ; AC = 4 cm a/ Tính B ; C ; BC
b/ Qua A kẻ đường vuông góc với BC tại E Tính BE; CE và AE
1/ Đúng ( 0,5 đ) 2/ Đúng (0,5 đ) 3/ Sai (0,5 đ) 4/ Đúng (0,5 đ)
a/ BC = 5 cm (1 đ)
sin B = 0,8 ⇒ B 530 ; C 370 (1 đ) b/ AB2 = BC.BE
⇒
BE =
2
AB
BC =
2
3 1,6
5 cm (1 đ)
CE= BC – BE = 5 – 1,6 = 3,4 (cm) (1 đ) BC.AE = AB.AC
⇒
AE =
AB.AC BC =
3.4
5 = 2,4 (cm) (1đ)
Vẽ hình + GT-KL ( 1 đ)
V/ RÚT KINH NGHIỆM:
B
(3)