+ Chuyeân caàn hoïc taäp.(hoïc baøi vaø laøm baøi ôû nhaø, haêng say phaùt bieåu xaây döïng baøi… +YÙ thöùc giöõ kyû luaät trong lôùp. - Ñeà nghò tuyeân döông caùc baïn coù nhieàu tieán [r]
(1)Soạn : 4/10/2009 Dạy : Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Tập đọc KÌ DIỆU RỪNG XANH
I.Mục đích, yêu cầu:
+Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng
+Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng
II.Chuẩn bị :- Aûnh minh hoạ đọc SGK.
- Tranh, ảnh vẻ đẹp rừng ; ảnh nấm rừng, muông thú có tên bài: vượn bạc má, chim sóc, hoẵng (mang )
III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ :Gọi em:Đọc thuộc lòng thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà, trả lời câu hỏi đọc
-Nhận xét, ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút)
Mục tiêu:Học sinh đọc trôi chảy ,lưu loát văn + Gọi HS đọc toàn
+GV chia đoạn: đoạn -Đ1: Từ đầu đến chân. -Đ2: Tiếp theo đến nhìn theo. -Đ3: Còn lại
+ Cho Học sinh đọc nối tiếp đọc đoạn (đọc 2-3 lượt)
-GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho em đọc chưa
+ Yêu cầu Học sinh đọc mục giải, tìm hiểu nghĩa từ khó
+ Yêu cầu Học sinh luyện đọc nhóm bàn + em đọc tồn
* GV đọc mẫu :
Đ1: Cần đọc với giọng chậm rãi, thể thái độ ngỡ ngàng, ngưỡng mộ
-Đ2,3: Đọc nhanh câu miêu tả ảnh ẩn, muông thú Đọc chậm hơn, thong thả câu cuối miêu tả sắc vàng cánh rừng
Hoạt động 2: Tìm hiểu ( 10 phút)
Mục tiêu:Học sinh hiểu nội dung ,nắm đại ý -Đ1: Cho Học sinh đọc đoạn
H: Những nấm rừng khiến bạn trẻ có liên tưởng thú vị gì?
Ý1:Những liên tưởng tác giả.
H: Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào?
-1 Học sinh đọc toàn Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đánh dấu đoạn
+ Học sinh đọc nối tiếp đọc đoạn bài.Lớp đọc thầm
+ Học sinh đọc giải, lớp theo dõi hiểu từ khó
+ Luyện đọc nhóm bàn + Lớp theo dõi GV đọc mẫu
+ Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
-Tác giả nghĩ thành phố nấm; Mỗi nấm kiến trúc tân kì Tác giả tưởng người khổng lồ lạc vào kinh đô…
(2)- Cho Học sinh đọc đoạn 2+3
H: Những muông thú rừng miêu tả nào?
H: Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?
H: Vì rừng khộp gọi "giang sơn vàng rợi"?
GV: Vàng rơi: màu vàng ngời sáng, rực rỡ, khắp, đẹp mắt
Ý2 :Muông thú làm cho cảnh rừng thêm sống động. H: Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn
Hoạt động3: Đọc diễn cảm,học thuộc lòng(8 phút) Mục tiêu:Học sinh biết diễn đạt văn
+ Gọi HS đọc toàn + GV đọc diễn cảm (đoạn 2)
+ GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần luyện lên hướng dẫn Học sinh cách đọc
+ Gọi Học sinh nối tiếp đọc toàn + Tổ chức cho Học sinh đọc diễn cảm đoạn + Yêu cầu Học sinh đọc diễn cảm theo bàn + Tổ chức cho Học sinh thi đọc diễn cảm
+ GV Học sinh nghe, nhận xét bình chọn ghi điểm
thần bí truyện cổ tích
-HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Những vượn bạc má ôm gọn gẽ chuyền nhanh tia chớp…
-Làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy bất ngờ điều kì thú -Vì có hồ quyện nhiều màu vàng không gian rộng lớn: thảm vàng gốc Những mang lẫn vào sắc nắng rực vàng nơi nơi,…
-Học sinh phát biểu tự
+ HS đọc toàn Cả lớp nghe nhận xét + Lắng nghe GV đọc mẫu
+ Học sinh đọc đoạn 2, nhận xét bạn đọc nêu cách đọc
+ Học sinh nối tiếp đọc + Học sinh đọc diễn cảm theo bàn + Mỗi nhóm em lên thi đọc
+ Học sinh xung phong lên đọc Học sinh nghe nhận xét bình chọn bạn đọc hay 3.Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Về nhà tiếp tục luyện đọc Chuẩn bị sau: Trước cổng trời
-Mĩ thuật: CÓ GV CHUYÊN DẠY Đạo đức LUYỆN TẬP NHỚ ƠN TỔ TIÊN I.Mục tiêu: Học xong này, HS biết:
- Trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dịng họ
- Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả
- Biết ơn tổ tiên ; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II Chuẩn bị : - Các tranh, ảnh, báo nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện,… nói lóng biết ơn tổ tiên III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : - Em làm để thể lịng nhớ ơn tổ tiên ?
- Đọc số câu ca dao, tục ngữ, thơ chủ đề Biết ơn tổ tiên? - Nhận xét, ghiđiểm
2.Bài : Giới thiệu bài.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương(10 phút)
(3)Mục tiêu:Học sinh hiểu rõ ngày giỗ tổ Hùng vương. GV tổ chức cho lớp hoạt động nhóm.(BT4)
-Phân cơng nhóm khu vực để treo tranh ảnh báo ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
+Các nhóm cử đại diện lên giới thiệu tranh ảnh, thơng tin em tìm hiểu
+GV gợi ý cho HS giới thiệu theo gợi ý sau -Giỗ tổ Hùng Vương tổ chức vào ngày nào?
-Đền thờ Hùng Vương đâu? Các vua Hùng có cơng lao với đất nước ta?
+Khen nhóm sưu tầm nhiều tranh ảnh, báo ngày giỗ tổ Hùng Vương, khuyến khích nhóm sưu tầm cịn nghèo nàn, sơ sài
-GV tổ chức cho HS quan sát làm việc lớp
+H: Sau xem tranh nghe giới thiệu thông tin ngày giỗ tổ Hùng Vương, em có cảm nghĩ ?
H: Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 (âm lịch) hàng năm thể điều gì?
-GV nhận xét KL: Chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ tổ… Hoạt động 2: Thi kể chuyện(12 phút)
Mục tiêu:Học sinh biết chọn kể câu chuyện. -GV tổ chức hoạt đợng theo nhóm.(BT3)
+GV u cầu nhóm chọn câu chuyện truyền thống, phong tục người Việt Nam để kể
+Các thành viên nhóm luân phiên kể, bạn nhóm chọn bạn kể hay lên thi nhóm khác
-GV tổ chức làm việc lớp
+Yêu cầu nhóm lên kể
+GV cử HS làm giám khảo, phát cho thành viên ban giám khảo miếng giấy màu đỏ kể hay, màu xanh không hay bằng,…
+Sau HS kể xong, GV hỏi thêm: Tại em chọn câu chuyện này?
-Khen bạn kể chuyện hay khuyến khích bạn kể chuyện chưa hay
KL: Mỗi câu chuyện em kể gắn liền với đời sống … Hoạt động 3:Truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ(8 p) Mục tiêu:Học sinh tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình ,dịng họ
-Cho hoạt động theo cặp, HS kể cho bạn nghe truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ mình.(BT2)
+ HS kể truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng học với lớp
-GV chúc mừng HS sống gia đình có truyền thống tốt đẹp
-HS hoạt động nhóm
-HS treo ảnh, báo sưu tầm lên
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Nghe
-HS thực
-Thể tình u nước nồng nàn, lịng nhớ ơn Vua Hùng có cơng dựng nước Thể tinh thần “Uống nước nhớ nguồn” "Ăn nhớ kẻ trồng cây"
+Nhóm thảo luận, chọn chuyện -HS kể chuyện nhoùm
-HS tiến hành làm việc lớp -Đại diện nhóm lên kể
-HS trả lời
-HS kể theo cặp đôi
(4)H: Em có tự hào truyền thống khơng ? sao?
H: Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp -GV mời HS nhận xét câu trả lời bạn
-GV toång kết
-HS trả lời
-HS nhận xét, bổ sung 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài. -Về học, chuẩn bị
-Tốn
SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I.Mục tiêu : Giúp HS nhận biết:
- Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi
II.Chuẩn bị :
III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : - Gọi em :Nêu tính chất phân số; cho ví dụ phân số đưa dạng phân số thập phân
-Làm tập trang 42 -Nhận xét chung cho điểm 2.Bài : Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : Hình thành kiến thức (10 phút)
Mục tiêu:Học sinh biết thêm(bớt) chữ số vào bên phải phần thập phân giá trị STP khơng thay đổi -Yêu cầu HS đổi 9dm sang đơn vị cm
-Đổi 9dm sang đơn vị m
H: Nhận xét so sánh 0,9 m với 0,90 m ?
* GV Học sinh chốt ý ghi bảng kết luận SGK - Cho Học sinh thực viết ngược lại lấy ví dụ - Từ ví dụ em có nhận xét việc thêm(hoặc bớt chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân cho?
Hoạt động 2: Thực hành (20 phút)
Mục tiêu:Học sinh biết vận dụng thực hành Bài 1: Ghi sẵn đề bảng phụ
- Yêu cầu HS làm cá nhân lên sửa - Sửa chữa nhận xét
Bài 2: Tổ chức tương tự 1.
Bài 3: Tổ chức cho Học sinh làm trả lời miệng
- GV sửa chữa yêu cầu giải thích rõ vì
-Cả lớp thực làm nháp -Trình bày kết đổi 9dm = 90 cm
9dm = 0,9 m 90 cm = 0,90 m
0,9 m = 0,90 m ; 0,90 = 0,9 0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9 VD: 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12
+Đọc nêu yêu cầu đề
- Lần lượt Học sinh lên bảng Cả lớp làm nháp
+Đọc đề làm nháp trả lời miệng
*Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân số thập phân
(5)sai
- Nhận xét cho điểm Học sinh - Chốt kiến thức
- Giải thích kết làm
3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về làm tập chuẩn bị sau
-Soạn : 5/ 10/ 2009 Dạy : Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009 Chính tả (Nghe - viết) KÌ DIỆU RỪNG XANH I.Mục đích, yêu cầu:
+ Nghe – viết xác, trình bày đoạn kì diệu rừng xanh. + Biết đánh dấu tiếng chứa yê , ya.
II.Chuẩn bị :- Bảng phụ 2-3 tờ phiếu phô tô nội dung BT3. -Tranh ảnh SGK
III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ :Gọi em :Viết tiếng chứa ia / iê thành ngữ, tục ngữ nêu quy tắc đánh dấu tiếng ấy: - Sớm thăm viếng -Trọng nghĩa khinh tài -Ở hiền gặp lành – Làm điều phi pháp việc ác đến – Một điều nhịn chín điều lành - Liệu cơm gắp mắm.
-Nhận xét, ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết(20 phút) Mục tiêu:Học sinh hồn thành tả
-GV đọc lần đoạn văn cần viết
-Cho HS luyện viết từ ngữ: Rọi xuống, xanh, ẩm lạnh, gọn ghẽ, len lách,…
-GV đọc câu phận câu cho HS viết
-GV đọc tồn lượt cho HS sốt lỗi -GV chấm -
-GV nhận xét chung, tuyên dương điểm cao Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập (10 phút) Mục tiêu:Học sinh nắm vững quy tắc đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi ya,yê
Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu đề. -GV yêu cầu: +Đọc đoạn tả cảnh Rừng khuya. +Tìm tiếng có cứa yê ya. -Cho HS làm
-GV nhận xét chốt lại đáp án Bài 3:
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ
-GV u cầu : Tìm tiếng có vần uyên để điền vào chỗ trống cho
-Cho HS làm GV treo bảng phụ viết sẵn
-Cả lớp lắng nghe
-2 em lên viết từ dễ viết sai, viết nháp
-Nhận xét chữ bạn, sửa lỗi sai -Đọc lại từ
-HS viết tả -HS tự sốt lỗi
-Từng cặp HS đổi tập cho để soát lỗi -1 HS đọc, lớp đọc thầm
+ HS đọc đề nêu yêu cầu đề
-HS đọc lấy bút chì gạch tiếng có chứa yê, ya
-2 HS lên viết tiếng tìm
+Các tiếng chứa yê, ya là: Khuya, truyền, xuyên, yên
+HS đọc yêu cầu BT - HS quan sát tranh minh hoạ
(6)3
-GV nhận xét chốt lại tiếng cần tìm Bài 4:
-Cho HS đọc yêu cầu
-GV yêu cầu: Tìm tiếng có âm để gọi tên lồi chim tranh
-Cho HS laøm baøi
-Cho HS trình bày kết
-GV nhận xét chốt lại lời giải -Tranh 1: Con Yểng
-Tranh 2: yeán
-Tranh 3: Đỗ quyên (chim cuốc)
+Tiếng cần tìm là: thuyền,Thuyền, khuyên
+ HS đọc yêu cầu
-3 HS lên bảng viết tên loài chim theo số thứ tự 1,2,3
-HS dùng viết chì viết tên lồi chim tranh
-Cả lớp nhận xét làm bạn bảng phụ
3.Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học.
-Về viết lại vào tên loài chim Chuẩn bị cho tả
-Khoa học
PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu: Sau hoïc, Hoïc sinh :
- Nêu tác nhân gây bệnh, đường lây truyền bệnh viêm gan A - Hiểu nguy hiểm bệnh viêm gan A
- Biết cách phòng bệnh viêm gan A
- Ln có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A, vận động, tuyên truyền, người tích cực thực
II.Chuẩn bị :-Thông tin hình trang 32, 33 SGK.
- Sưu tầm thông tin tác nhân, đường lây truyền cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Giấy khổ to, bút cho nhóm
III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : - Tác nhân gây bệnh viêm não ?(Vónh) - Bệnh viêm não nguy hiểm naøo ?(Haø)
- Theo em, cách tốt để phịng bệnh viêm não gì? (Hào) - GV nhận xét ghi điểm
2.Bài : Giới thiệu bài.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Thảo luận lớp (10 phút)
Mục tiêu:Học sinh biết dấu hiệu bệnh viêm ganA - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp
+Em biết bệnh viêm gan A? Nêu dấu hiệu bệnh ?
- GV ghi nhanh ý kiến HS bổ sung lên bảng - Khen HS có tinh thần học hỏi, chăm đọc sách để có thêm thơng tin bệnh viêm gan A -Kết luận bệnh viêm gan A dấu hiệu người bị bệnh viêm gan A
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm(8 phút)
Mục tiêu:Học sinh biết tác nhân gây bệnh, đường lây truyền bệnh viêm gan A
- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS đọc
1/ Dấu hiệu bệnh viêm gan A - Hoạt động lớp
+ Rất nguy hiểm
+ Lây qua đường tiêu hoá
+ Người bị bệnh viêm gan A có dấu hiệu : gầy, yếu, sốt nhẹ, đau bụng, chán ăn, mệt mỏi.
- Laéng nghe
2/Tác nhân gây bệnh đường lây truyền bệnh viêm gan A
(7)thoâng tin SGK,
- GV nêu câu hỏi để HS nhớ tác nhân gây bệnh đường lây truyền bệnh viêm gan A H: Tác nhân gây bệnh viêm gan A ? H: Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường ? - Nhận xét câu trả lời HS
- Keát luận nguyên nhân lây truyền bệnh viêm gan A
Hoạt động : Quan sát thảo luận (10 phút) Mục tiêu:Học sinh hiểu nguy hiểm bệnh viêm gan A
H: Bệnh viên gan A nguy hiểm nào?
- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp quan sát hình 2, 3, 4, trang 33 SGK Và trình bày theo câu hỏi :
H: Chỉ nói nội dung hình ?
H: Giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm gan A?
- Gọi HS trình bày HS nói hình
H: Theo em, người bệnh viêm gan A cần làm ? - Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 33
- GV kết luận
vật hình trả lời câu hỏi
+ Do loại vi rút viêm gan A có phân người bệnh.
+ Lây truyền qua đường tiêu hoá. - Lắng nghe ghi nhớ
- Đọc mục bạn cần biết trang 33 3/Cách đề phịng bệnh viêm gan A
- Bệnh viêm gan A chưa có thuốc đặc trị - Bệnh viêm gan A làm cho thể mệt mỏi, chán ăn, gầy yếu
- Từng cặp trao đổi, thảo luận, trình bày với
- HS tiếp nối trình bày
H2 : Bạn nhỏ uống nuớc đun sơi để nguội (để đề phịng bệnh viêm gan A) H3 : Bạn nhỏ ăn thức ăn nấu chín ( đảm bảo vệ sinh)
H4:Bạn nhỏ rửa tay trước ăn cơm (hợp vệ sinh phòng bệnh viêm gan A) H5: Bạn rửa tay xà phòng sau đại tiện
+ Cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin, không ăn mỡ, không uống rượu
3.Củng cố- Dặn dò:
- GV đưa tình :Em bé chơi nhà hàng xóm Trời mùa hè, đến nhà em đòi ăn hoa mẹ mua Em nói với em bé ?
- Nhận xét học Về học sưu tầm tranh, ảnh, thông tin bệnh AIDS Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN
I.Mục đích, yêu cầu:
+ Mở rộng, hệ thống hố vốn từ vật, tượng thiên nhiên ; làm quen với thành ngữ, tục ngữ mượn vật, tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống, xã hội
+ Nắm số từ ngữ miêu tả thiên nhiên II.Chuẩn bị : - Một vài tờ phiếu để HS làm BT -4. - Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT2 III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ :- Gọi em: Làm lại BT4 tiết LTVC trước 2.Bài : Giới thiệu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: HDHS làm tập
(8)các thành ngữ tượng thiên nhiên Rèn kĩ dùng từ đặt câu
Bài 1: (6 phút)
Cho HS đọc yêu cầu
-GV yêu cầu : Các em phải rõ dịng giải thích đúng nghĩa từ thiên nhiên.
-Cho HS làm bài, trình bày kết làm -GV nhận xét chốt ý
Bài 2: (8 phút)
Học sinh GV đưa bảng phụ viết tập lên -GV yêu cầu : Tìm từ vật, tượng thiên nhiên.
-Tổ chức cho làm theo cặp
-GV nhận xét chốt lại lời giải -GV giải thích thành ngữ, tục ngữ:
-Lên thác xuống ghềnh người gặp nhiều gian lao, vất vả sống
-Góp gió thành bão Tích tụ lâu nhiều nhỏ thành lớn
Bài 3: (8 phút)
: -GV yêu cầu :+Tìm từ ngữ miêu tả chiều rộng, chiều dài, chiều cao, chiều sâu
+Chọn từ vừa tìm đặt câu với từ -Cho HS làm GV phát phiếu cho nhóm -Cho HS trình bày kết GV chấm số nhóm -Nhận xét chốt lại từ HS tìm
a)Tả chiều rộng :bao la, mênh mông, bát ngát… b) Tả chiều dài(xa): tít tắp, thăm thẳm, ngút ngát,… c)Tả chiều cao: chất ngất, chót voùt,
-GV chọn số câu hay đặt với từ khác để đọc cho HS nghe
Bài 4: (7 phút)
Tổ chức tương tự BT3
a)Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, rì rào…
b)Tả đợt sóng mạnh: Cuồn cuộn, trào dâng…
+1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS dùng bút chì đánh dấu vào dịng chọn
* Ý b: Tất vật, tượng không người tạo
+Đọc nêu yêu cầu đề -HS làm việc theo cặp -Đại diện cặp trình bày
+thác, ghềnh ; gió, bão; nước, đá; khoai, mạ.
-Lớp nhận xét, bổ sung cho hồn chỉnh - HS giải thích số biết
- số em thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ
+ HS đọc yêu cầu BT3
-Các nhóm làm vào phiếu Lần lượt ghi từ tìm theo thứ tự câu -Đại diện nhóm lên dán phiếu làm nhóm lên bảng lớp
-Lớp nhận xét
-Mỗi nhóm đặt câu với từ tìm (làm miệng.)
-HS đặt câu với từ tìm 3.Củng cố- Dặn dị: -Nhận xét tiết học, biểu dương HS nhóm làm việc tốt. -Về nhà làm lại vào 3,
Tốn
SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu : Giúp HS nhận biết:
- Cách so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn II.Chuẩn bị : Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học :
(9)-Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân sau để phần thập phân chúng có chữ số : 2,14 ; 5,239 ; 60,1
2.Bài : Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : So sánh số thập phân (5 phút)
Mục tiêu:Học sinh biết cách so sánh hai số thập phân -GV ghi ví dụ : So sánh 8,1 m 7,9 m
-u cầu HS chuyển đổi hai số thập phân số tự nhiên so sánh số tự nhiên
-Em rút cách so sánh hai số thập phân 8,1 7,9 có phần nguyên khác ?
-So sánh số thập phân có phần nguyên khác ta làm ?
-Chốt ý ghi bảng
Hoạt động 2: So sánh phần thập phân(8 phút)
Mục tiêu:Học sinh biết cách so sánh phần số thập phân
-GV ghi ví dụ 2: So sánh 35,7m 35,698m
-Em có nhận xét phân nguyên số thập phân này?
-Nhận xét phần thập phân chúng ? -Phần thập phân 35,7 bao nhêu? -Phần thập phân 35,698 bao nhiêu? -Hãy so sánh 107 6981000
-Em rút cách so sánh hai phân số thập phân có phần nguyên nhau?
-Để so sánh hai số thập phân ta thực dựa theo quy tắc nào?
-Nêu thêm số ví dụ
Hoạt động3: Thực hành(17 phút)
Mục tiêu:Rèn kĩ so sánh số thập phân. - Chia lớp thành nhóm (KG, TB, Y) Bài 1: Dành cho HS TB, Yếu
-GV ghi sẵn đề lên bảng phụ phát cho số em làm để lên dán bảng nhận xét
-Lưu ý HS so sánh phải kèm theo lời giải thích -Cho HS nhắc lại cách so sánh
-Nhận xét ghi điểm số em Bài 2: Dành cho HS TB, khá
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi So sánh giải thích -Gọi HS trình bày
-Nhận xét cho điểm
Bài :Nêu yêu cầu tập. -Tổ chức
-Chấm số nhận xét
-Chuyển đổi số đo đơn vị dm so sánh hai số tự nhiên 8,1 m = 81 dm
7,9m = 79dm
-HS tự đổi so sánh -HS lấy thêm số ví dụ -Nêu SGK
+Đọc ví dụ
- Phần nguyên 35m
10 698 1000
7 10=
700 1000>
698 1000
-HS nêu cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên - Mở SGK, đọc quy tắc
+Đọc nêu u cầu
-HS làm vào nháp, số em làm vào bảng phụ lên trình bày -Giải thích cách làm
+Đọc nêu u cầu
(10)-Gọi HS nêu lại kiến thức học
3.Củng cố dặn dò : -Nhắc lại cách so sánh hai số thập phân
- GV nhận xét tiết học.Về nhà làm tập chuẩn bị sau.
-THỂ DỤC: CÒ GV CHUYÊN DẠY
Soạn : 6/ 10/ 2009 Dạy : Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009 Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên
I.Muïc đích, yêu cầu: +Rèn kó nói :
- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn ; tăng cường ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên
+ Rèn kó nghe :
- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II.Chuẩn bị:-Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên. III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : -Gọi em :Kể lại đoạn câu chuyện : Cây cỏ nước Nam -Nhận xét, ghi điểm.
2.Bài : Giới thiệu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề Mục tiêu:Học sinh nắm yêu cầu bài(8 phút) -Yêu cầu HS đọc đề
H: Đề yêu cầu đề ? H: Câu chuyện từ đâu ? H: Câu chuyện nói điều ?
H: Em hiểu “ quan hệ người với thiên nhiên” ?
- GV gạch từ ngữ cần ý
- Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý -2 -3 SGK
- GV nhắc HS số truyện viết quan hệ người với thiên nhiên cần tìm truyện ngồi SGK, cịn chuyện đọc SGK dành cho lớp 2- - GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà cho tiết học - Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện mà chọn Hoạt động 2:HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện(20 phút)
Mục tiêu:Rèn kó nghe kể chuyện. - Cho HS kể chuyện nhóm
- Cho HS thi kể trước lớp
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
- em đọc đề lớp đọc thầm + Kể chuyện
+ Đã nghe đọc
+ Về quan hệ người với thiên nhiên
-1 HS đọc toàn phần gợi ý SGK
- HS nối tiếp nói trước lớp tên câu chuyện em kể
- HS kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
(11)+ Nội dung câu chuyện có hay, có khơng ? + Cách kể ( giọng điệu, cử chỉ)
+ Khả hiểu câu chuyện người kể
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể chuyện tự nhiên hấp dẫn
- HS xung phong keå chuyện
- Kể xong nói ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn cho
3.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học.Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị kể chuyện tuần tới
Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Cảnh địa phương em) I.Mục đích, yêu cầu:
- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương
- Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hoàn chỉnh ( thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc cảnh, cảm xúc người tả cảnh )
II.Chuẩn bị:- Một số tranh, ảnh minh họa cảnh đẹp miền đất nước. - Bảng phụ ghi vắn tắt gợi ý giúp HS lập dàn ý văn - Bút dạ, số tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý
III.Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ : Gọi em: - Đọc đoạn văn tả cảnh sông nước -GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài : Giới thiệu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: HDHS luyện tập Bài : (12 phút)
Mục tiêu:Học sinh biết lập dàn ý văn miêu tả. GV ghi lên bảng
Lưu ý : Để lập dàn ý tốt, em cần đọc phần gợi ý xem lại ý ghi sau quan sát cảnh đẹp địa phương
- GVphát tờ giâý khổ to cho HS làm Cho HS làm trình bày dàn ý
GV lớp nhận xét Bài 2: (18 phút)
Mục tiêu:Rèn kĩ viết đoạn văn. Cho HS đọc yêu cầu đề +GV nhắc HS:
-Các em nên chọn đoạn (thân bài) dàn ý -Chuyển phần chọn thành đoạn văn hoàn chỉnh -Cho HS trình bày kết
-GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay chấm điểm số HS
+Đọc đề nêu yêu cầu
-HS làm cá nhân: đọc gợi ý đọc lại ý ghi chép nhà
-2 HS làm vào giấy lớn lên dán bảng lớp HS lại làm nháp
-Lớp nhận xét bổ sung để hoàn chỉnh dàn ý
Từng cá nhân viết đoạn văn
-Một số HS đọc đoạn văn viết -Lớp nhận xét
3.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học.
-Về nhà hoàn chỉnh viết lại vào Lịch sử Địa lí
XÔ VIẾT NGHỆ – TĨNH I Mục tiêu: Học xong này, HS bieát :
(12)- Nhân dân số địa phương Nghệ – Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến
II.Chuẩn bị :- Hình SGK Lược đồ tỉnh Nghệ An – Hà Tĩnh đồ Việt Nam. - Phiếu học tập HS Tư liệu lịch sử liên quan tới thời kì 1930 – 1931 Nghệ – Tĩnh III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ :- Nêu nét Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam ? - Nêu ý nghĩa việc Đảng cộng sản Việt Nam đời ?
-Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Làm việc theo cặp(10 phút) Mục tiêu:Học sinh biết Xô viết Nghệ – Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng
-Treo đồ hành Việt Nam, yêu cầu: + Tìm vị trí hai tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh + Dựa vào tranh minh hoạ nội dung SGK em thuật lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An
-GV gọi HS trình bày trước lớp
-GV bổ sung ý HS chưa nêu, sau gọi HS khác trình bày lại
+ Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An- Hà Tĩnh nào?
KL: Đảng ta vừa đời đưa phong trào cách mạng bùng lên mơt số địa phương Trong đó, phong trào Xơ viết-Nghệ Tĩnh ……
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân(8 phút)
Mục tiêu:Học sinh thấy tinh thần cách mạng nhân dân ta
-Cho HS quan sát hình trang 18 SGK hỏi: +Hãy nêu nội dung hình minh hoạ ? + Khi sống ách đô hộ thực dân pháp người nơng dân có ruộng đất khơng? Họ phải cày ruộng cho ai?
+Hãy đọc SGK ghi lại điểm nơi dân Nghệ-Tĩnh giành quyền cách mạng năm 1930-1931
HS nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn làm bảng lớp
+ Khi sống quyền Xơ viết, người dân có cảm nghĩ gì?
Hoạt động 3: Cả lớp thảo luận(8 phút)
Mục tiêu:Học sinh nắm ý nghĩa phong trào. - HS lớp trao đổi nêu ý nghĩa
1/ Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ Tĩnh +1 số HS lên bảng cho lớp theo dõi -HS làm việc theo cặp, đọc SGK thuật lại cho nghe
-1 HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét
-Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, tâm đánh đuổi thực dân pháp ……
-Laéng nghe
2/Những chuyển biến nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành quyền cách mạng.
- Hình cho thấy người nông dân Hà Tĩnh cày ruộng quền Xơ viết chia năm 30-31
-Khơng có ruộng, … cho địa chủ, thực dân hay bỏ làng làm việc khác
+Làm việc cá nhân
-1 HS lên ghi điểm tìm lên bảng lớp
- Không xảy trộm cắp -Các thứ thuết vơ lí bị xố bỏ…
-Nhân dân nghe giải thích sách,… -Người dân cảm thấy phấn khởi, khỏi ách nơ lệ trở thành ……
(13)phong trào Xô viết Nghệ-Tónh
+Phong trào Xơ viết Nghệ –Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đấu khả làm cách mạng nhân dân ta? Phong trào có tác động phong trào nước?
-GV kết luận ý nghóa phong trào Xô viết Nghệ- Tónh
-Gọi đọc học SGK
bổ sung ý kiến đến thống
+Cho thấy tinh thần dũng cảm nhân dân ta, thành công bước đầu cho thấy nhân dân ta hồn tồn làm cách mạng thành cơng
+Khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta
-Đọc học SGK 3.Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học.Về nhà chuẩn bị sau. Toán LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
- So sánh hai số thập phân; xếp số thập phân theo thứ tự xác định - Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân
II.Chuẩn bị : Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ :- Gọi em : Nêu cách so sánh hai số thập phân bất kì? - Gọi HS lên bảng điền dấu vào chỗ chấm:
a) 4,32…2,91 3,45 … 3,498 c) 0,37…0,4 6,257…6,257 - Nhận xét, ghi ñieåm
2.Bài : Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: HD luyện tập Bài : (6 phút)
Mục tiêu:Học sinh biết cách so sánh số thập phân Cho nhóm yếu
-Bài tập u cầu làm gì? Muốn làm ta làm nào? -HS lên làm phải giải thích điền dấu -Chấm nhận xét sửa cho điểm
Baøi 2: (6 phuùt)
Mục tiêu:Học sinh biết xếp số thập phân theo thứ tự xác định
Cho nhóm TB-Tổ chức tương tự -Nhận xét cho điểm
Bài 3: (6phút)
Mục tiêu:Rèn kó so sánh số thập phân. Cho nhóm TB,
-Gợi ý: Nhận xét phần nguyên hàng phần 10 hàng phần 1000 số thập phân cho
-Muốn số 9,7x8 < 9,718 hàng phần trăm phải bao nhiêu? (x chữ số)
-Cho em làm vào phiếu to dán lên bảng trình bày giải thích cho lớp nhận xét
Bài 4: (10 phút)
Mục tiêu:Học sinh biết tìm số giới hạn dãy STP
+Đọc nêu u cầu đề
-Điền dấu vào chỗ chấm, ta phải so sánh hai số thập phân
-1HS lên bảng làm, lớp làm vào
+Đọc nêu yêu cầu - số HS nêu cách làm - HS lên làm - Sửa nhận xét + Đọc nêu yêu cầu -Phần nguyên Hàng phần 10 có chữ số 7, hàng phần nghìn có chữ số
(14)Cho nhóm (Kh, G) -Gợi ý câu a:
Số tự nhiên nhỏ 1,2 số nào? -Vậy x khơng sao?
-vậy x giá trị ? sao? -Nhận xét cho điểm
b) HS thực tương tự a giải thích
- Cho HS tự làm sau GV gợi ý để HS nhà làm
+1HS đọc câu a: 0,9<x<1,2 -Nêu:
-Nếu x = x < 0,9 loại x = = 1,0 theo quy tắc so sánh số thập phân ta có 0,9 < 1,0 (vì phần nguyên
<1) 1,0 < 1,2 (vì hàng phần 10 có < 2)
=> x = 3.Củng cố dặn dò : - Nêu cách so sánh số thập phân ?
- Về làm lại BT chuẩn bị sau Nhận xét tiết học
-m nhạc: CÓ GV CHUYÊN DẠY
Soạn : 7/ 10/ 2009 Dạy : Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Tập đọc TRƯỚC CỔNG TRỜI
I.Mục đích, yêu cầu:
+ Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ
Biết đọc diễn cảm thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương tranh vùng cao
+ Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao – nơi có thiên nhiên thơ mộng, khống đạt, lành người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương
II Chuẩn bị :- Tranh minh họa đọc SGK.
- Tranh, ảnh sưu tầm khung cảnh thiên nhiên sống người vùng cao III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ :- Gọi em:Đọc lại : Kì diệu rừng xanh trả lời câu hỏi sau đọc -Nhận xét, ghi điểm
2.Bài : Giới thiệu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Luyện đọc (14phút)
Mục tiêu:Học sinh đọc trôi chảy ,lưu loát văn -GV gọi em đọc toàn lượt
-GV chia làm đoạn -Cho HS đọc khổ nối tiếp
-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Vách đá, khoảng trời…
-Cho HS đọc giải giải nghĩa từ
-GV giải nghĩa thêm từ em khơng hiểu mà khơng có phần giải
-HS luyện đọc nhóm bàn
-GV đọc mẫu toàn :Cần đọc với giọng sâu lắng ngân nga thể niềm xúc động tác giả -Nhấn giọng từ ngữ: Cổng trời, ngút ngát… Hoạt động 2: Tìm hiểu (12 phút)
Mục tiêu:Học sinh hiểu nội dung ,nắm đại ý H: Vì người ta gọi "Cổng trời"
-1 em đọc lớp lắng nghe đọc thầm -HS đánh dấu đoạn bút chì
-HS nối tiếp đọc thơ Mỗi em đọc dòng
-1 HS đọc giải -2 HS giải nghĩa từ -HS luyện đọc nhóm bàn -Cả lớp theo dõi GV đọc
(15)-Khoå 2+3
H: Em tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ (GV lưu ý học sinh: em tả theo trình tự khổ thơ miêu tả, tả theo cảm nhận em)
Ý 1: Vẻ đẹp tranh thiên nhiên.
H: Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào? sao?
H: Điều khiến cho cánh rừng sương ấm lên ?
Ý2: Hình ảnh người chịu khó, hăng say lao động GV: Bài thơ muốn nói với em điều gì?
-Cho HS thảo luận với đưa ý kiến, GV chốt rút đại y
Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm (8 phút) Mục tiêu:Học sinh biết diễn đạt văn -Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ, thơ
-GV đưa bảng phụ chép khổ thơ cần luyện đọc -Cho HS đọc khổ thơ luyện
-GV lưu ý: Các em học thuộc lòng lớp khổ Về nhà em tiếp tục HTL
-GV nhận xét khen học sinh đọc hay thuộc lòng tốt
khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng…
+1 HS đọc to, lớp đọc thầm khổ 2+3 -Nhìn xa ngút ngàn…
-Muôn vàn sắc màu cỏ hoa -HS trả lời tự
-Cánh rừng ấm lên có xuất người Ai tất bật với công việc…
-Một số HS đọc diễn cảm khổ thơ
-Mỗi HS đọc diễn cảm khổ thơ sau vài em đọc
+ HS thi đọc diễn cảm + Mỗi nhóm em lên thi đọc
+HS nhẩm học thuộc câu thơ thích + HS xung phong lên đọc HS nghe nhận xét bình chọn bạn đọc hay, thuộc
3.Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học Về tiếp tục học thuộc đoạn -3 thơ.
-Khoa học PHÒNG TRÁNH HIV/ AIDS I Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Giải thích cách đơn giản HIV , AIDS
- Nêu đường lây truyền cách phòng tránh HIV/ AIDS - Hiểu nguy hiểm đại dịch HIV/ AIDS
- Có ý thức tuyên truyền, vận động người phịng tránh HIV/ AIDS II.Chuẩn bị :-Thơng tin hình trang 35, SGK.
- Giấy khổ to, bút
- HS sưu tầm tranh, ảnh, tờ rơi, tranh cổ động thông tin HIV /AIDS - Các phiếu hỏi – đáp có nội dung trang 34, SGK
III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : - Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường ? - Theo em, người bệnh viêm gan A cần làm ? - Cách đề phòng bệnh viêm gan A ? - GV nhận xét ghi điểm
(16)2.Bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Chia sẻ kiến thức(10 phút) Mục tiêu:Học sinh hiểu bệnh AIDS -Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh HIV /AIDS -GV nêu: Các em biết bệnh nguy hiểm này? Hãy chia sẻ điều với bạn
H: HIV /AIDS ?
H: Vì người ta thường gọi HIV /AIDS bệnh kỉ ?
H: Những bị nhiễm HIV /AIDS ?
-HS dùng tranh ảnh, thơng tin mà sưu tầm để trình bày
Hoạt động 2:Trị chơi “Ai nhanh, đúng” (10 phút) Mục tiêu:Học sinh biết đường lây truyền HIV - Tổ chức cho HS chơi
- GV phát cho nhóm phiếu có nội dung SGK, tờ giấy khổ to
-HS thảo luận tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi
- Nhóm nhanh, thắng dán phiếu lên bảng em khác nhận xét bổ sung
- Tổ chức cho HS thực hành hỏi đáp HIV /AIDS H: HIV lây truyền qua đường ? - Lấy ví dụ cách lây truyền qua đường máu HIV ?
H: Làm để phát người bị nhiễm HIV H: Muỗi đốt có bị nhiễm HIV /AIDS ?
H: Có thể làm để phịng tránh HIV /AIDS ? H: Dùng chung bàn chải đánh có bị lây nhiễm H: Ơû lứa tuổi làm để tự bảo vệ để khỏi bị lây nhiễm HIV /AIDS ?
- Nhận xét khen HS có hiểu biết HIV /AIDS - GVkết luận ( giảng thêm cho HS biết bệnh )
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (8 phút)
Mục tiêu:Học sinh có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh HIV/ AIDS
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 35 đọc thông tin
H: Em biết biện pháp để phịng tránh
1/ HIV/ AIDS ?
-HS báo cáo chuẩn bị tổ - – HS trình bày điều biết, sưu tầm bệnh AIDS + Là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải vi rút HIV gây nên
+ Vì nguy hiểm, khả lây lan nhanh Hiện chưa có thuốc đặc trị + Tất người bị nhiễm HIV /AIDS
2/Các đường lây truyền HIV/ AIDS. - Chia HS thành nhóm, nhóm em yêu cầu Trao đổi thảo luận làm - 1c ; 2b ; 3d ; 4e ; 5a
- HS lớp nghe thảo luận để trả lời câu hỏi bạn đưa
+ Đường máu, đường tình dục, từ mẹ sang lúc mang thai sinh con. -Tiêm ma tuý dùng chung bơm kim tiêm, truyền máu,…
+ Phải đưa người xét nghiệm máu +Khơng lây nhiễm HIV /AIDS
+Có thể học để bảo vệ khỏi bị lây nhiễm HIV /AIDS thực quy định, sống lành mạnh,…
+Rất bị lây nhiễm HIV /AIDS + Là sống lành mạnh, không tham gia tệ nạn xã hội
3/Cách phòng tránh HIV/ AIDS.
(17)HIV /AIDS
- Nhận xét, khen ngợi HS có kiến thức phịng tránh HIV /AIDS
- GV nêu : Để không bị nhiễm HIV /AIDS phải tuyên truyền, vận động người
- Chia nhóm, nhóm HS để HS tự lựa chọn nội dung tuyên truyền thực hiện………
- Tổ chức cho HS thi tuyên truyền
- Nhận xét, khen ngợi, đánh giá khả nhóm
- Tổng kết thi
+ Thực nếp sống lành mạnh chung thuỷ Không nghiện hút, tiêm chích ma tuý Dùng bơm kim tiêm tiệt trùng, dùng 1 lần bỏ Khi phải truyền máu cần xét nghiệm máu trước truyền Phụ nữ nhiễm HIV /AIDS không nên sinh - Hoạt động nhóm ( viết lời tuyên truyền, vẽ tranh, diễn kịch) để tuyên truyền, vận động phòng tránh HIV /AIDS
- Các nhóm lên tham gia thi 3.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét học khen HS, nhóm HS tích cực xây dựng bài. - Về học chuẩn bị sau
-Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục đích, yêu cầu:
- Phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm
- Hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa(nghĩa gốc, nghĩa chuyển) mối quan hệ chúng
- Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ II Chuẩn bị : - Bảng phụ tờ giấy khổ to.
III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ :-Gọi em:Làm lại BT3, tiết trước -Nhận xét, ghi điểm
2.Bài : Giới thiệu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: (10 phút)
Mục tiêu:Học sinh phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm
Cho HS đọc yêu cầu BT
-GV yêu cầu: +Đọc lại câu a, b, c
+Chỉ rõ từ in đậm câu a, b, c từ từ đồng âm với nhau, từ từ nhiều nghĩa
-GV phát số giấy lớn cho nhóm làm -Cho HS làm vào nháp
-Cho HS trình bày kết
-GV nhận xét chốt lại kết
Bài 2: (8 phút)
Mục tiêu:Học sinh hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa(nghĩa gốc, nghĩa chuyển)
+1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS thảo luận nhóm trao đổi ghi giấy lớn lên trình bày
a)Từ chín câu với từ chín câu thể hai nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ chín câu 2 b) Từ đường câu với từ đường câu thể hai nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ đường câu
(18)-Cho HS đọc yêu cầu
-Giáo viên yêu cầu: -Chỉ rõ từ Xuân dùng với nghĩa nào?
-Cho HS laøm baøi, Gv theo dõi, giúp HS lúng túng
(GV dán tờ phiếu lên bảng lớp.) -GV nhận xét, chốt lại kết Bài 3: (8 phút)
Mục tiêu:Học sinh biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa
Cho HS đọc yêu cầu tập
-GV yêu cầu: : Hãy đặt số câu để phân biệt nghĩa chúng
-Cho HS làm trình bày kết
-GV nhận xét khen học sinh đặt câu đúng, câu hay
+HS làm cá nhân, trình bày theo ý hiểu a)Từ Xuân thứ mang ý nghĩa gốc, mùa mùa
Từ xuân thứ mang ý nghĩa chuyển, tươi đẹp
b)Từ xuân dùng với ý nghĩa chuyển xuân có nghĩa tuổi
+1 HS đọc to lớp lắng nghe theo dõi -3 HS lên bảng làm phiếu -HS lại làm theo cặp…
-Lớp nhận xét làm bạn bảng
3.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học.Về nhà làm lại BT3 Chuẩn bị cho tiết học sau
-Kĩ thuật: CĨ GV CHUN DẠY Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Đọc, viết so sánh số thập phân - Tính nhanh cách thuận tiện II.Chuẩn bị : Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : -Gọi số em : Nêu cách đọc, viết số thập phân ? - Nêu cách so sánh số thập phân ?
-Lên làm - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: HD luyện tập
Mục tiêu:Rèn kĩ đọc số thập phân Rèn kĩ năng đọc,viết số thập phân Rèn kĩ so sánh số thập phân Bài : (6 phút)
-Cho HS đọc theo nhóm đơi
-Tổ chức cho số em lên hỏi cho bạn khác đọc nêu thêm chữ số thuộc hàng nào?
-Nhận xét, sửa cách đọc Bài : (7 phút)
-GV treo bảng phụ cho em đọc nêu yêu cầu -HS làm cá nhân
-2HS làm bảng lớp sau đọc lại số thập vừa viết -Nhận xét sửa cho điểm
Bài 3: (8phút)
+ HS thực làm theo nhóm đơi, nghe bạn đọc sửa cho
-Một số nhóm đọc trước lớp -Nhận xét sửa
+Đọc nêu yêu cầu
-2HS lên bảng viết, lớp viết vào
(19)- HS nêu yêu cầu
Gợi ý: HS nêu lại quy tắc so sánh số thập phân -Cho HS làm vào GV chấm số em - em lên chữa bài, nhận xét
Bài 4: (9 phút)
Gợi ý : Có cách tính? cách nào? Cách thuận tiện ?
+1 HS đọc yêu cầu
-Tự làm cá nhân vào -Sửa chữa, nhận xét
+1HS đọc đề -HS tự nháp làm 3.Củng cố dặn dò : - Nêu cách so sánh số thập phân ?
- Về làm lại BT chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
-Soạn : / 10/ 2009 Dạy : Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ( Dựng đoạn mở bài, kết ) I.Mục đích, yêu cầu:
+ Củng cố kiến thức đoạn mở đoạn kết văn tả cảnh + Biết cách viết kiểu mở bài, kết cho văn tả cảnh
II Chuẩn bị :-Bút giấy khổ to ghi chep ý kiến thảo luận nhóm theo yêu cầu 2. III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ :- Gọi em :
-Đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương viết lại -Nhận xét, ghi điểm
2.Bài : Giới thiệu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức (8 phút)
Mục tiêu: Củng cố kiến thức đoạn mở đoạn kết văn tả cảnh
+Nhắc lại hai kiểu mở học ? +Thế mở trực tiếp ? + Thế mở gián tiếp ?
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập(20 phút) Mục tiêu:Học sinh biết cách viết kiểu mở bài, kết cho văn tả cảnh
Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài.
-GV yêu cầu: Chỉ rõ đoạn văn mở theo kiểu trực tiếp đoạn mở theo kiểu gián tiếp
-Cho HS laøm
-Cho HS trình bày ý kiến
-GV nhận xét chốt lại ý Bài 2:
-Cho HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn
-Trực tiếp, gián tiếp
-Trực tiếp: Kể vào việc giới thiệu đối tượng tả
- Gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện
+2 HS đọc to đề đọc phần a, b -HS làm cá nhân
+Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp giới thiệu đường tả
+Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp nói kỉ niệm cảnh vật quê hương giới tiệu đường thân thiết tả
(20)+Nhắc lại kiến thức học kiểu kết ? -GV yêu cầu: So sánh, nhận xét giống khác đoạn kết a,b
-Cho HS làm GV phát giấy, bút, cho nhóm -Cho HS trình bày kết
-GV lớp nhận xét chốt lại ý Bài :
Cho HS đọc yêu cầu
-GV yêu cầu: Các em viết đoạn mở kiểu gián tiếp
-Viết đọan kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em
-Cho HS làm GV theo dõi gợi ý cho HS yếu -GV nhận xét khen HS viết đúng, viết hay
-1 số em nhắc lại -Làm theo nhóm
a)Giống: Đều nói đến tình cảm u q, gắn bó thân thiết bạn HS …
b)Khác: -Kết không mở rộng (a) Khẳng định đường thân thiết với bạn HS Kết mở rộng(b)Vừa nói tình cảm u q đường, vừa ca ngợi công ơn… +1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo
-HS viết giâý nháp theo yêu cầu -Một số HS đọc đoạn mở bài, số HS đọc kết
-Lớp nhận xét
HS đọc đoạn văn viết 3.Củng cố- Dặn dò:-Thế kiểu mở gián tiếp, trực tiếp ?
-Thế kiểu kết không mở rộng, kết mở rộng văn tả cảnh? -Về hoàn chỉnh lại đoạn văn viết Chuẩn bị cho tiết TLV sau
-THỂ DỤC: CÓ GV CHUYÊN DẠY
Lịch sử Địa lí DÂN SỐ NƯỚC TA I.Mục tiêu : Học xong này, HS:
- Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân đặc điểm tăng dân số nước ta Biết nước ta có dân số đơng, gia tăng dân số nhanh Nhớ số liệu dân số nước ta thời điểm gần
- Nêu số hậu dân số tăng nhanh
- Thấy cần thiết việc sinh gia đình
II.Chuẩn bị : -Bảng số liệu dân số nước ĐNÁ năm 2004 phóng to. -Biểu đồ gia tăng dân số VN
-GV HS sưu tầm thông tin, tranh ảnh thể hậu gia tăng dân số III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : - Chỉ nêu vị trí, giới hạn nước ta đồ ?
- Nêu vai trò đất, rừng đời sống sản xuất nhân dân ta ?
-Chỉ mô tả vùng biển Việt Nam Nêu vai trò biển đời sống sản xuất nhân dân ta ?
-Nhận xét, ghi điểm
2.Bài : Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân(8 phút)
Mục tiêu:Học sinh biết số dân đặc điểm tăng dân số nước ta
-GV treo bảng số liệu số dân nước ĐNÁ H: Đây bảng số liệu gì? Theo em, bảng số liệu có tác dụng gì?
1/Dân số
-HS đọc bảng số liệu
(21)+Các số liệu thống kê vào thời gian nào? +Số dân bảng thống kê tính theo đơn vị nào? -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xử lí số liệu trả lời câu hỏi sau:
+Năm 2004, dân số nước ta bao nhiêu?
+Nước ta có dân số đứng hàng thứ nước ĐNÁ
-GV gọi HS trình bày kết trước lớp -GV nhận xét, bổ sung câu trả lời cho HS
KL: Năm 2004, nước ta có số dân khoảng 82 triệu người…
Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (8 phút)
Mục tiêu:Học sinh biết nước ta có dân số đơng, gia tăng dân số nhanh
-GV treo biểu đồ dân số VN qua năm +Đây biểu đồ gì, có tác dụng gì?
+Nêu giá trị biểu trục ngang trục dọc biểu đồ
………
-GV nêu: Chúng ta dựa vào biểu đồ để nhận xét tình hình gia tăng dân số VN
+Biểu đồ thể dân số nước ta năm nào? Cho biết số dân nước ta năm
+Em rút điều tốc độ gia tăng dân số nước ta?
-GV gọi HS trình bày kết làm việc trước lớp -GV nhận xét, bổ sung câu trả lời cho HS, sau mời HS có khả trình bày lưu loát nêu lại trước lớp
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm (8 phút) Mục tiêu:Học sinh biết hậu dân số tăng nhanh.thấy cần thiết việc sinh gia đình
-GV yêu cầu HS làm việc theo nhoùm
+Nêu số hậu dân số tăng nhanh? -GV theo dõi, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn -GV nêu: Trong năm gần đây, tốc độ tăng dân số nước ta giảm dần…
- Em biết tình hình tăng dân số địa phương tác động đến đời sống nhân dân -Gọi đọc học SGK
-Vào năm 2004
-Theo đơn vị triệu người
+Đọc câu hỏi mục ghi câu trả lời phiếu học tập
- Là 82,0 triệu người.
- Đứng thức nước ĐN Á …. - HS lên bảng trình bày ý kiến dân số VN theo câu hỏi trên, lớp theo dõi nhận xét
2/Gia tăng dân số VN.
-HS đọc biểu đồ đọc câu hỏi mục - Biểu đồ dân số VN qua năm, dựa vào biểu đồ nhận xét phát triển dân số VN qua năm
-Trục ngang biểu đồ thể năm, trục dọc biểu số dân tính đơn vị triệu người
-HS làm việc theo cặp, trao đổi, sau thống ý kiến ghi vào phiếu học tập
-Dân số nước ta qua năm: -1979 52,7 Triệu người -1989 64,4 triệu người -1999 76,3 triệu người -Dân số nước ta tăng nhanh.
-HS trình bày nhận xét tăng dân số VN theo câu hỏi trên, lớp theo dõi nhận xét bổ sung ý kiến
-1 HS trình bày trước lớp theo dõi 3/Hậu dân số tăng nhanh.
-HS làm việc để hoàn thành phiếu +Gây nhiều khó khăn cho việc nâng cao đời sống……
-Lần lượt nhóm báo cáo kết nhóm Cả lớp theo dõi, nhận xét
-HS liên hệ thực tế -HS đọc học SGK
(22)-Về nhà học bài, chuẩn bị sau
-Tốn
VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp học sinh
- Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài
- Ôn quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng -Luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị khác II.Chuẩn bị :- Bảng đơn vị đo độ dài, để trống số ô.
III.Các hoạt động dạy – học 1.Bài cũ :Gọi em :-Làm 4b/ 43
- Lên bảng ghi tên đơn vị đo độ dài học từ lớn đến bé ? -Nhận xét chung cho điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Ôn lại bảng đơn vị đo chiều dài (4 p) Mục tiêu:Học sinh thuộc bảng đơn vị đo độ dài. -Em nêu điền đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé ?
-Điền phân số số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 1km = … hm; 1hm = … km = … km
-Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau lần ?
-Nêu quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng?
- 1km = m ; 1m = km - 1m = cm ; 1cm = m
- 1m = mm ; mm = m
Hoạt động 2:Viết số đo độ dài dạng STP(5 p) Mục tiêu:Học sinh biết cách viết số đo độ dài dạng số thập phân
-Nêu ví dụ SGK
-Gợi ý: Tổ chức cho HS thảo luận đưa hỗn số trước số thập phân sau
-Ví dụ 2: Yêu cầu làm tương tự
-Để viết số đo độ dài dạng số thập phân em làm nào?
Hoạt động : Thực hành(20 phút)
Mục tiêu:Rèn kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân
Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu.
-GV treo bảng phụ, HS tự làm vào -GV theo dõi giúp HS yếu Chấm
- Lưu lý: Cho HS trường hợp phân số thập phân có mẫu số 100 tử số có chữ số phải thêm chữ số sau dấu phẩy
-HS nêu điền đơn vị đo độ dài vào bảng phụ : km, hm, dam, m, dm, cm, mm 1km = 10hm;1hm = 101 km = 0,1km -10 lần
-Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau
-Mỗi đơn vị đo độ dài 101 ( 0,1) đơn vị liền trước
-Nêu: 1km = 1000m
+Đọc ví dụ
-Thảo luận nêu cách làm: 6m4dm= 104 m = 6,4m -Thực theo yêu cầu
-Chuyển đổi thành hỗn số với đơn vị đo cần chuyển, sau viết dạng số thập phân
+1HS nêu yêu cầu
-2HS lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét làm bảng
-Sửa
(23)- Sửa, nhận xét nêu cách làm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho nhoùm khá, giỏi làm thi đua nhóm làm câu a, nhóm làm câu b
-Lưu ý cho HS cách đổi số thập phân cách dời dấu phẩy (mỗi hàng cách ghi số ứng với đơn vị đo độ dài)
-Chấm nhận xét số em Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Nêu cách làm ?
-Chấm nhận xét ghi điểm
- Lớp làm vào Đại diện nhóm lên bảng làm nêu cách làm nhóm -Nhận xét sửa
+1HS đọc yêu cầu
-3HS lên bảng làm giải thích cách làm, lớp làm vào
-Nhận xét bổ sung
3.Củng cố – Dặn dò: - Nêu tên đơn vị đo dộ dài mối quan hệ đơn vị đo liền kề - Về làm lại tập Chuẩn bị sau
SINH HOẠT TẬP THỂ
I Mục tiêu
+ Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần vừa qua Giúp cho em nhận ưu, khuyết điểm tuần để có hướng khắc phục phát huy.Đồng thời xây dựng kế hoạch công việc cho tuần
+ Rèn cho học sinh có thói quen mạnh dạn, ý thức học tập tự giác phát huy tinh thần đoàn kết lớp nhà trường
II Biện pháp tổ chức:
Hoạt động 1: Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần 8
a) Các tổ trưởng lên đánh giá thi đua tổ tuần.( Ưu, Nhược ) b) Lớp trưởng báo cáo hoạt động lớp tuần:
+ Chuyên cần học tập.(học làm nhà, hăng say phát biểu xây dựng bài… +Ý thức giữ kỷ luật lớp
- Đề nghị tuyên dương bạn có nhiều tiến bộ, có nhiều thành tích học tập - Đề nghị phê bình bạn chưa tiến bộ, hay bị nhắc nhở
c) GV nhận xét đánh giá hoạt động lớp tuần Ưu điểm :
* Về nề nếp: Duy trì thực tốt Trong tuần cịn có em nghỉ học
* Về học tập: Nhìn chung đầy đủ, Nắm tương đối tốt Nhiều em có ý thức học tập.Xây dựng sơi
* Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ Có tinh thần giúp đỡ bạn gặp khó khăn Giữ vệ sinh trường lớp
Nhược điểm : Một số em chưa có nhãn tên.vở viết chưa cẩn thận, chữ viết xấu, cẩu thả Trong học tập chưa có cố gắng, cịn nói chuyện học
- Một số em chuẩn bị chưa chu đáo Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 9
+ Tiếp tục trì tốt nề nếp chuyên cần, thi đua giữ vững sĩ số + Học làm đầy đủ trước đến lớp
+Chuẩn bị tiết học tốt đón thầy dự thăm lớp + Tích cực rèn chữ giữ sạch, chữ đẹp
+ Tiếp tục kiểm tra sách Thực ôn vào 15 phút đầu + Tập văn nghệ chuẩn bị cho ngày 20/11
(24)Kó thuật
THÊU CHỮ V (tiết 1) I Mục tiêu: HS cần phải:
- Nêu đặc điểm mũi thêu chữ V Nắm thao tác kĩ thuật - Biết cách thêu chữ V ứng dụng thêu chữ V
- Rèn luyện quan sát, nhận xét tinh tế
II Chuẩn bị :- Mẫu thêu chữ V(được thêu len hoăc sợi vải tờ bìa khác màu Kích thước mũi thêu lớn gấp 3-4 lần kích thước mũi thêu SGK)
- Một số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu chữ V(váy, áo, khăn tay,… ) -Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải trắng màu, kích thước 35cm x35cm + Kim khâu len.Len (hoặc sợi )khác màu vải
+ Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu có đường kính 20 -25 cm III.Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : -Nhắc lại kiểu thêu học lớp ? (Thắng,Trang) 2.Bài : Giới thiệu bài.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét mẫu(8 phút) Mục tiêu:Học sinh biết đặc điểm ứng dụng mũi thêu chữ V
- GV giới thiệu mẫu thêu chữ V mẫu thật, kết hợp với quan sát tranh hình1 SGK, nêu đặc điểm của mũi thêu chữ V, mặt phải, mặt trái đường thêu - Cho HS xem số sản phẩm may mặc có thêu
-Quan sát tranh, mẫu thật trả lời câu hỏi -Là đường thêu có hình chữ V liên tiếp
-HS quan sát nhận xét
(25)trang trí mũi thêu chữ V yêu cầu HS nêu ứng dụng thêu chữ V ?
- Em thường thấy mũi thêu chữ V đâu? - GV tóm tắt rút kết luận chung:
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật(20 phút) Mục tiêu: Nắm thao tác kĩ thuật
-HS đọc nội dung mục SGK trả lời câu hỏi: + Nêu bước thêu chữ V?
-Đọc nội dung mục quan sát H2, yêu cầu: + Nêu cách vạch dấu đường thêu chữ V ?
- GV hướng dẫn cách vạch dấu đường thêu chữ V theo SGK
-Lưu ý HS ghi kí hiệu điểm vạch dấu theo trình tự từ trái sang phải
-Cho HS quan sát hình 3,4 SGK để nêu cách bắt đầu thêu cách thêu mũi thêu chữ V ?
-GV hướng dẫn thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi thứ nhất, thứ hai theo cách HS nêu Sau cho HS lên bảng thêu mũi thêu
-GV lưu ý số điểm sau:
+ Thêu theo chiều từ trái sang phải
+ Các mũi thêu luân phiên thực đường dấu song song
+ Xuống kim vào vị trí vạch dấu Mũi kim hướng phía trái đường dấu để lên kim cách vị trí xuống kim 2mm
+Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm
-Yêu cầu HS nêu thực thao tác kết thúc đường thêu
-GV hướng dẫn nhanh thao tác lần thứ hai -Yêu cầu HS nêu lại cách thêu chữ V
-Tổ chức cho HS tập thêu chữ V giấy kẻ ô li
thường thấy
- Nêu công dụng mà em biết -Thêu chữ V dùng để trang trí Viền mép cổ áo, nẹp áo, khăn tay,….
- HS đọc nêu bước thêu chữ V: - Gồm bước Đánh dấu, thêu, dấu nốt * Quan sát hình nêu đường thêu: -Thêu từ lên, đường thêu
- Thêu thẳng theo đường đánh dấu * Nhận xét bạn, nêu kết luận -Quan sát thực động tác mẫu giáo viên, ý thao tác để thực -2 HS thực
-Nhận xét HS
-Quan sát động tác mẫu giáo viên
-HS nêu thực thao tác kết thúc đường thêu
- HS nêu lại cách thêu chữ V
- HS tập thêu chữ V giấy kẻ ô li 3.Củng cố- Dặn dị: -Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị dụng cụ cho tiết