phân phối chương trinh lịch sử lớp 7 page trường thcs lạc tánh giáo án sử 7 – năm học 2009 – 2010 tuần 1 24 8 → 30 8 2009 ngày soạn 20 8 2009 tiết 1 – bài 1 sự hình thành và phát triển của xã

GV : Dùng bản đồ giới thiệu sơ lược về quá trình hình thành nhà nước phong kiến Trung Quốc bên lưu vực sông Hoàng Hà, với những thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại phong kiến Trung[r]

Tuần : 24/ → 30/ 8/ 2009 Ngày soạn : 20/ 8/ 2009 Tiết – Bài : SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN

Ở CHÂU ÂU

( Thời sơ – trung kì trung đại ) I Mục tiêu :

- Quá trình hình thành xã hội phongkiến châu Âu Hiểu khái niệm '' Lãnh địa phong kiến'' , đặc trưng lãnh địa phong kiến Nguyên nhân xuất thành thị trung đại

- Thấy phát triển hơp quy luật xã hội loài người chuyển từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

- Biết xác định vị trí quốc gia phong kiến châu Âu đồ Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội chiến hữu nô lệ sang xã hội phong kiến II Chuẩn bị GV HS :

1/ GV :

- Bản đồ châu Âu 2/ HS :

- SGK + đồ dùng học tập - Bảng phụ + bút lông III Tiết trình dạy học: 1 Dạy mới

a/ Giới thiệu mới: Lịch sử xã hội loài người phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn Từ lịch sử lớp học nốt tiếp thời kì mới: Thời trung đại Trong học tìm hiểu'' Sự hình thành phát triển xã hội phong kiến châu Âu.''

b/ Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1 Cho HS đọc sách giáo khoa phần HS quan sát đồ

GV giảng: Từ thiên niên kỉ thứ I TCN quốc gia Hi Lạp, Rô-ma cổ đại phát triển tồn đến kỉ thứ V Từ phương Bắc người Giéc-man tràn xuống tiêu diệt quốc gia Lập nên nhiều vương quốc ( Kể tên )

CH : Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rơ-ma , người Giéc-man làm gì?

HS: Chia ruộng đất , phong tước vị cho

CH : Những việc làm làm cho xã hội phươngTây biến đổi nào?

CH :Những người gọi lãnh chúa phong kiến?

HS: Những người vừa có ruộng đất vừa có tước vị CH :Nơng nơ tầng lớp hình thành?

HS: Nơ lệ nơng dân

CH :Quan hệ lãnh chúa nông nô nào?

1 Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu :

* Hoàn cảnh lịch sử

Cuối kỉ thứ V, người Giéc-man tiêu diệt quốc gia cổ đại Lập nên nhiều vương quốc

* Biến đổi xã hội:

- Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ

- Các tầng lớp xuất :

+ Tướng lĩnh quý tộc chia nhiều ruộng đất, phong chức tước  Các lãnh chúa phong kiến

+ Nơ lệ nơng dân hình thành tầng lớp nông nô

Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa



Hoạt động 2 GV yêu cầu HS đọc SGK phần

CH :Em hiểu ''lãnh địa phong kiến''? HS: Lãnh địa phong kiến vùng đất quý tộc phong kiến chiếm

GV yêu cầu HS quan sát H.1/ SGK/ Tr.4

CH : Hãy miêu tả nêu nhận xét lãnh địa phong kiến ?

HS dựa vào SGK trả lời

CH : Em hiểu “lãnh chúa phong kiến”?

HS : Lãnh chúa người đứng đầu lãnh địa CH : Nông nô người lãnh địa ?

HS: : Nông nô người phụ thuộc lãnh chúa Phải nạp tơ thuế cho lãnh chúa

CH : Trình bày đời sống sinh hoạt lãnh địa?

CH : Nêu đặc điểm kinh tế lãnh địa? HS : Tự sản xuất tiêu dùng, không trao đổi với bên  tự cấp, tự túc

GV tổ chức cho HS thảo luận theo bàn (3 phút)

CH : Phân biệt khác xã hội cổ đại xã hội phong kiến ?

HS : - Xã hội cổ đại gồn có chủ nơ nơ lệ Nơ lệ “cơng cụ biết nói”

- Xã hội phong kiến gồm lãnh chúa nông nô Nông nô phải nộp tô thuế cho lãnh chúa

Hoạt động 3 GV yêu cầu HS đọc phần SGK



GV khái quát : Lãnh địa đơn vị trị kinh tế thời kì phong kiến phân quyền châu Âu Hàng hóa nơng nơ làm Nền kinh tế lãnh địa tự cung tự cấp, chưa có trao đổi, bn bán với bên ngồi

CH : Thành thị trung đại xuất nào? HS : Do hàng hố nhiều  cần trao đổi bn bán  lập xưởng sản xuất  mở rộng thành thị trấn  thành thị trung đại đời

CH : Cư dân thành thị gồm ai? Họ làm nghề gì?

HS: Cư dân chủ yếu Thợ thủ công thương nhân Học sản xuất bn bán hàng hố

2 Lãnh địa phong kiến

* Tổ chức : Là vùng đất rộng lớn lãnh chúa làm chủ, có lâu đài thành quách

* Đời sống lãnh địa:

- Lãnh chúa sống xa hoa đầy đủ

- Nơng nơ đói nghèo, khổ cực phải sống phụ thuộc

* Đặc điểm kinh tế: tự cấp, tự túc không trao đổi với bên

3 Sự xuất thành thị trung đại.

* Nguyên nhân:

Cuối kỉ XI, sản xuất phát triển hàng hoá thừa đưa bán  thị trấn đời  thành thị trung đại xuất

* Tổ chức:

- Cư dân : tầng lớp thị dân (thợ thủ công + thương nhân)

- Bộ mặt thành thị: bao gồm phố xá, nhà cửa…

CH :Thành thị đời có ý nghĩa gì?

HS: Thúc đẩy sản xuất buôn bán phát triển tác động đến phát triển xã hội phong kiến

2 Củng cố:

CH : - Xã hội phong kiến châu Âu hình thành nào? - Vì lại có xuất thành thị trung đại?

- Kinh tế thành thị có mới? - Vai trò thành thị trung đaị? 3 Dặn dò:

- Học cũ Trả lời CH cuối Tr.5/ SGK

- Chuẩn bị sau'' Sự suy vong XHPK hình thành chủ nghĩa tư châu Âu'' : + Các phát kiến địa lí tác động đến xã hội châu Âu?

+ Quan hệ sản xuất TBCN châu Âu hình thành nào?

Ngày soạn : 20/ 8/ 2009 Tiết – Bài : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu

- Nguyên nhân hậu phát kiến địa lí, nhân tố quan trọng, tạo điều kiện hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa

- Thấy tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ XHPK lên XH - TBCN châu Âu Mở rộng thị trường giao lưu buôn bán nướclà thứ yếu

- Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ Biết khai thác tranh ảnh lịch sử II Chuẩn bị GV HS :

1 GV : Bản đồ giới

2 HS : - SGK + đồ dùng học tập - Bảng phụ + bút lông III Tiến trình dạy học 1 Dạy mới

a Giới thiệu mới

b Bài

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1

Kiểm tra cũ : Xã hội phong kiến châu Âu hình thành ?

GV tồ chức cho HS thảo luận nhóm (3 phút) theo nội dung sau :

N 1 : Vì lại có phát kiến địa lí?

N 2 :Các phát kiến địa lí thực nhờ điều kiện nào?

N 3 : Kể tên phát kiến địa lí lớn, nêu sơ lược phát kiến địa lí đồ Thế giới ?

N : Hệ phát kiến địa lí?

N 5 :Các phát kiến địa lí có ý nghĩa nào? Các nhóm tiến hành thào luận, trình bày kết trước lớp nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, bổ sung chuẩn xác kiến thức

Hoạt động 2

GV giảng : Các phát kiến địa lí giúp cho việc giao lưu kinh tế văn hoá đẩy mạnh Q trình tích luỹ tư hình thành Đó q trình tạo vốn ban đầu người làm thuê

CH : Quý tộc thương nhân châu Âu tích luỹ vốn giải nhân công cách nào?

HS: +Cướp bóc cải, tài nguyên từ thuộc địa + Buôn bán nô lệ da đen

+Đuổi nông nô khỏi lãnh địa  viêc làm  làm thuê

CH : Với nguồn vốn nhân cơng có q tộc thương nhân châu Âu làm gì?

1 Những phát kiến lớn địa lí

* Nguyên nhân: Sản xuất phát triển nảy sinh nhu cầu thị trường, nhiên liệu… * Điều kiện : Khoa học – kĩ thuật tiến * Các phát kiến tiêu biểu :

+ 1487: Đi-a-xơ Vòng qua cực Nam châu Phi

+ 1498 Va-xcô Ga-ma đến Ấn Độ + 1492 Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ + 1519- 1522 Ma-gien-lan Vòng quanh Trái Đất

* Kết quả:

+Tìm đường

+ Đem lại lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu

+ Đặt sở cho việc mở rộng thị trường nước châu Âu

* Ý nghĩa:

+ Là cách mạng giao thông tri thức

+Thúc đẩy thương nghiệp phát triển 2 Sự hình thành CNTB châu Âu

- Sau phát kiến địa lí q trình tích luỹ tư ngun thuỷ hình thành : Tạo vốn người làm thuê

HS: -Lập xưởng sản xuất quy mô lớn -Lập công ty thương mại -Lập đồn điền rộng lớn

CH : Những việc làm tác động kinh tế ? HS : Hình thức kinh doanh TB đời – công trường thủ công – dây sở sản xuất xây dựng dựa việc phân công lao động kĩ thuật làm tay, chuẩn bị chuyển sang giai đoạn sản xuất máy móc Ở nông thôn, sản xuất nhỏ nông dân thay đồn điền hay trang sản xuất với quy mô lớn Các công ty thương mại tiếng thời cơng ty Đơng Ấn, Tây Ấn…

CH : Những việc làm tác động xã hội ? Giai cấp tư sản vơ sản hình thành từ tầng lớp XHPK châu Âu ?

CH : Về trị, xã hội châu Âu tồn mâu thuẫn ?

GV kết luận : Quan hệ sản xuất TBCH hình thành lịng xã hội phong kiến

- Về kinh tế : hình thức kinh doanh theo lối tư chủ nghĩa đời ( công trường thủ công, công ty thương mai…)

- Về xã hội: giai cấp hình thành: Tư sản vơ sản

- Về trị:

+ Giai cấp tư sản mâu thuẩn với quý tộc phong kiến  đấu tranh chống phong kiến + Tư sản bóc lột kiệt quệ vơ sản



Quan hệ sản xuất tư hình thành 2 Củng cố:

* CH : Kể tên trình bày đồ giới phát kiến địa lí

- Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa châu Âu hình thành nào?

* Chọn câu trả lời : Tác động phát kiến địa lí tới xã hội châu Âu làm A Tìm vùng đất mới, đường mới, tộc người mới, mang lại nguồn lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản

B Làm cho kinh tế vùng đất phát triển C Bước đầu tạo cho ngành hàng hải phát triển 3 Dặn dò:

- Học thuộc cũ

- Chuẩn bị trước "Cuộc đấu tranh g/c TS chống PK thời hậu kì trung đại châu Âu” + Nguyên nhân dẫn đến phong trào văn hóa Phục hưng Nội dung, tư tưởng phong trào văn hóa Phục hưng ?

+ Phong trào cải cách tơn giáo có tác động trực tiếp đến xã hội châu Âu thời ?

Tuần : 31/ 8→ 6/ 9/ 2009 Ngày soạn : 25/ 8/ 2009 Tiết – Bài : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN

THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu:

- Nguyên nhân xuất nôi dung tư tưởng phong trào văn hoá Phục hưng

Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo tác động phong trào đến XHPK châu Âu

- Phân tích mâu thuẫn xã hội để thấy nhuyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến

II Chuẩn bị GV HS : 1 GV :

- Bản đồ châu Âu

- Tranh ảnh thời kì văn hố phục hưng 2 HS :

- SGK + đồ dùng học tập - Bảng phụ + bút lơng III Tiến trình dạy học : 1 Dạy :

a Giới thiệu mới b Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1

Kiểm tra cũ : Xã hội phong kiến châu Âu hình thành ?

CH : Chế độ phong kiến châu Âu tồn bao lâu? Đến kỉ XV bộc lộ hạn chế nào?

HS: Từ kỉ V đến kỉ XV khoảng X kỉ

GV (giảng) : Trong suốt 1000 năm đêm trường trung cổ, chế độ phong kiến kìm hãm phát triển XH Tồn XH có Trường học để đào tạo giáo sĩ Những di sản VH cổ đại bị phá huỷ hoàn toàn, trừ nhà thờ tu viện Do giai cấp tư sản đấu tranh chống lại tư tưởng ràng buộc phong kiến

CH : Phục hưng gì?

HS: Khơi phục lại VH Hi Lạp Rô Ma cổ đại Sáng tạo VH giai cấp TS

CH : Tại giai cấp TS lại chọn VH làm mở đường cho đầu tranh chống phong kiến?

HS: Vì giá trị văn hố tinh hoa nhân loại việc khơi phục tác động, tập hợp đông đảo nhân dân để chống lại PK

GV yêu cầu HS đọc tên nhà VH mà em biết

HS Lê-Ô-na Vanh-xi, Ra-bơ-le, Đề-cac-tơ, Cơ-pet-níc, Sêch-pia,

GV giới thiệu tranh ảnh thời VH phục hưng

CH : Thành tựu bậc phong trào VH phục hưng ?

HS : Khoa học kĩ thuật tiến vượt bậc Sự phong phú văn học Thành công lĩnh vực nghệ thuật

CH : Qua tác phẩm mình,các tác giả thời phục hưng nói lên điều ?

1 Phong trào văn hố phục hưng:

* Nguyên nhân:

- Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển XH

- Giai cấp tư sản lực kinh tế khơng có địa vị XH => phong trào VH phục hưng

- Nội dung tư tưởng:

Hoạt động 2

CH : Nguyên nhân dẩn đến phong trào cải cách tôn giáo?

HS: Giáo hội cản trở phát triển giai cấp tư sản lên

CH : Trình bày nội dung tư tưởng cải cách Luthơ Can vanh?

HS : + Phủ nhận vai trò giáo hội + Bãi bỏ lễ nghi phiền toái

+ Quay giáo lí Ki-Tơ ngun thuỷ

GV (giảng): Giai cấp phong kiến châu Âu dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần,giáo hội lực kinh tế hùng hậu,nhiều ruộng đất => bóc lột nơng dân lãnh chúa phong kiến.Giáo hội ngăn cấm phát triển khoa học

Mọi tư tưởng tiến bị cấm đoán

CH : Phong trào cải tôn giáo phát triển nào?

HS: Lan rộng sang nhiều nước Tây Âu Anh,Pháp, Thuỵ Sĩ

CH : Tác động phong trào « Cải cách tôn giáo » đến xã hội nào?

2 Phong trào cải cách tôn giáo * Nguyên nhân:

Giáo hội bóc lột nhân dân Cản trở phát triển giai cấp tư sản

* Nội dung:

- Phủ nhận vai trò thống trị giáo hội

- Bãi bỏ lễ nghi phiền toái - Quay giáo lí nguyên thuỷ

* Tác động đến XH :

- Góp phần thúc đẩy khởi nghĩa nông dân

- Đạo Ki - tơ bị phân hố

2 Củng cố :

- GV khái quát lại nội dung học

- Giai cấp tư sản chống phong kiến lĩnh vực nào? - Tại có cuọc đấu tranh đó?

- Ý nghĩa phong trào VH phục hưng? 3 Dặn dò :

- Học thuộc

- Chuẩn bị sau: " Trung quốc thời phong kiến" - XHPK Trung Quốc hình thành ? - Sự thịnh vượng Trung Quôc thời Đường

Ngày soạn : 25/ 8/ 2009 Tiết Bài : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

I Mục tiêu:

- Sự hình thành XHPK Trung Quốc Những triều đại phong kiến lớn Trung Quốc Những thành tựu VH , khoa học - kĩ thuật Trung Quốc

- Nhận thức Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn phương Đông Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ đến trình LS Việt Nam

- Lập niên biểu cho triều đại phong kiến Trung Quốc Phân tích sách XH triều đại

II/ Chuẩn bị GV HS : 1 GV :

Bảng phụ phiếu thảo luận

Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến

2 HS :

Đồ dùng học tập Bảng phụ

III Tiến trình dạy học : 1 Dạy :

a Giới thiệu mới b Bài

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1

GV : Dùng đồ giới thiệu sơ lược trình hình thành nhà nước phong kiến Trung Quốc bên lưu vực sơng Hồng Hà, với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại phong kiến Trung Quốc đóng góp lớn cho phát triển nhân loại

CH : Đến thời Xuân Thu - Chiến Quốc kinh tế Trung Quốc có tiến (cơng cụ sắt )

CH : Những biến đổi sản xuát có tác động đến xã hội?( giai cấp địa chủ đời, nơng dân bị phân hố)

CH : Giai cấp địa chủ đời từ tầng lớp xã hội? Địa vị nào? ( q tộc cũ, nơng dân giàu họ giai cấp thống trị xã hội phong kiến)

CH : Những người gọi tá điền(nông dân bị ruộng phải nhận ruộng địa chủ để cày cấy nộp tô cho địa chủ.)

GV : Giảng thêm hình thành quan hệ sản xuất phong kiến Đây thay quan hệ bóc lột (trước thời cổ đại quan hệ bóc lột q tộc với nông dân công xã, thay bóc lột địa chủ với nơng dân lĩnh canh.)

Hoạt động 2

CH : Những sách đối nội nhà Tần? GV: Chuẩn xác kiến thức ghi bảng

CH : Em biết Tần Thuỷ Hồng?

CH : Kể cơng trình mà Tần Thuỷ Hoàng bắt nhân dân xây dựng? ( Vạn Lí Tường Thành, Cung A Phịng ) HS quan sát H.8 SGK

CH : Em có nhận xét tượng gốm hìnhđó? (cầu kì, số lượng lớn, giống người thật, hàng ngũ chỉnh tề thể uy quyền Tần Thuỷ Hồng.) GV: Chính sách đối ngoại, tàn bạo Tần Thuỷ Hoàng → nông dân dậy lật đổ nhà Tần lập nên nhà Hán

CH : Nhà Hán ban hành sách gì? (giảm thuế, lao dịch )

1/ Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc:

* Những biến đổi sản xuất: - Công cụ sắt xuất → diện tích gieo trồng mở rộng, suất lao động tăng

* Biến đổi xã hội:

→ Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành

2 / Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán:

* Thời Tần:

- Chia đất nước thànhcác quận huyện

-Ban hành chế độ đo lường tiền tệ - Chiến tranh mở rộng lảnh thổ

* Thời Hán: Nông dân ruộng

Tá điền

Quan lại Nông dân giàu

CH : Tác dụng sách đó? ( kinh tế phát triển, xã hội ổn định)

CH : Ai người có cơng thống Trung Quốc? Cơ cấu tổ chức máy nhà nước Trung Quốc thời Tần- Hán? Quan hệ đối ngoại? (bành trướng lãnh thổ)

GV: Việc thống Trung Quốc chấm dứt thời loạn lạc, tạo điều kiện cho chế độ phong kiến xác lập

Hoạt đông 3:

CH : Chính sách đối nội nhà Đường có đáng ý?

HS : Bộ máy nhà nước củng cố, hoàn thiện

CH : Tác dụng sách đó? (kinh tế phát triển, xã hội ổn định)

CH :Tình hình sách đối ngoại nhà Đường? (mở rộng lãnh thổ chiến tranh)

GV:Liên hệ với lịch sử Việt Nam

*Sơ kết: Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào? ( bắt đầu thống Trung quốc Tần Thuỷ Hoàng)

GV: Nhấn mạnh nhà Tần triều đại phong kiến Trung Quốc

CH : Sự thịnh vượng Trung Quốc thời Đường biểu mặt nào? Tại có thịnh vượng

- Xố bỏ chế độ pháp luật hà khắc - Giảm tô thuế, sưu dịch

- Khuyến khích sản xuất → kinh tế phát triển, xã hội ổn định

- Chiến tranh mở rộng lãnh thổ

3/ Sự thịnh vượng Trung Quốc dưới thời Đường

* Chính sách đối nội:

- Củng cố, hoàn thiện máy nhà nước

- Mở khoa thi, chọn nhân tài

-Giảm thuế, chia ruộng đất cho nhân dân

* Chính sách đối ngoại:

- Chiến tranh xâm lược → mở rộng bờ cỏi trở thành nước cường thịnh châu Á

2 Củng cố:

- GV khái quát lại nội dung học

* Bài tập: Do sản xuất phát triển, suất lao động tăng làm cho xã hộicó nhiều thayđổi sâu sắc em điền tiếp vào sơ đồ sau để làm rõ biến đổi giai cấp hình thành xã hội phong kiến trung quốc

Chiếm nhiều ruộng đất

Bị ruộng đất

Nhận ruộng cày thuê, nộp tô - Nhà Đường củng cố máy nhà nước sách gì? 3 Dặn dò:

- Học cũ

- Chuẩn bị “ Trung Quốc thời phong kiến ( tt)”

- Tìm hiểu nét lịch sử Trung Quốc qua thời Tống – nguyên, Minh – Thanh Quan lại, quí tộc,

- Mẩm mống kinh tế TBCN Trung Quốc nảy sinh ?

- Những thành tựu văn hóa, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến

Tuần : 7/ 9→ 13/ 9/ 2009 Ngày soạn : 2/ 9/ 2009 Tiết : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (Tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

- Thứ tự, tên gọi triều đại phong kiến Trung Quốc Tổ chức máy quyền

Q trình suy thoái chế độ phong kiến Trung Quốc, chủ yếu hình thành quan hệ sản xuất TBCN triều Minh

- Hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình phương Đông, đồng thời nước láng giềng, gần gũi ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình lịch sử Việt Nam

- Lập niên biểu, vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách xã hội, thành tựu văn hố

II/ Chuẩn bị GV HS: 1 GV

- Bản đồ Trung Quốc

- Tranh ảnh, tư liệu liên quan 2 HS :

- Đồ dùng học tập - Bảng phụ

1 Dạy : a Giới thiệu mới b Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1

Bài cũ : Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào?

GV: Giới thiệu sơ lược tình hình Trung Quốc sau thời Đường

CH : Nhà Tống thi hành chích sách ( xố bỏ, miễn giảm )

GV cho HS thảo luận (1 phút):

CH : Những sách có tác dụng ? ( ổn định đời sống nhân dân )

CH : Nhà Nguyên Trung Quốc thành lập nào?

GV: Giảng thêm sức mạnh quân Mông Cổ: làm chủ nhiều vùng rộng lớn, lảnh thổ không ngừng mở rộng GV cho HS thảo luận nhóm (2 phút)

CH : Chính sách cai trị nhà Ngun có khác so với nhà Tống? Tại có khác ? ( phân biệt đối xử, nhà Nguyên người ngoại bang đến xâm lược) CH : Sự phân biệt người Mông Cổ người Hán biểu nào?

Hoạt động 2

GV: Giảng diển biến trị Trung Quốc từ sau thời Nguyên đến cuối thời Thanh

CH : Nhà Minh thành lập nào? CH : Nhà Thanh thành lập nào?

GV: Giảng thêm nguồn gốc sách bóc lột nhà Thanh

CH : Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh – Thanh có thay đổi?

GV: Đó biểu suy yếu xã hội phong kiến Trung Quốc

CH : Cuối triều Minh kinh tế Trung Quốc có biến đổi (xuất sở sản xuất, cơng trưịng thủ cơng với qui mơ lớn )

GV: Đó biểu sản xuất TBCN Hoạt đông 3

GV: Thời Minh - Thanh tồn khoảng 500 năm Trung Quốc → nhiều thành tựu

CH : Trình bày thành tựu bậc văn hoá Trung Quốc thời phong kiến?

GV: giảng thêm tư tưởng Nho giáo

CH : Kể tên tác phẩm văn học mà em biết? HS quan sát H.10 SGK/ Tr.15

4/ Trung Quốc thời Tống -Nguyên:

* Thời Tống:

- Miển giảm thuế, sưu dịch

-Mở mang thuỷ lợi, phát triển thủ công nghiệp

- Có nhiều phát minh * Thời Nguyên:

- Thi hành nhiều biện pháp phân biệt, đối xử người Mông Cổ người Hán

- Nhân dân nhiều lần dậy khởi nghĩa

5/ Trung Quốc thời Minh -Thanh: *Thay đổi trị:

- Năm 1368 Chu Nguyên Chương lập nhà Minh

- Lí Tự Thành lật đổ nhà Minh - Năm 1644 quân Mãn Thanh chiếm Trung Quốc lập nhà Thanh

* Biến đổi xã hội:

Cuối thời Minh – Thanh vua quan ăn chơi sa đoạ, nông dân đói khổ

* Biến đổi kinh tế: mầm mống kinh tế TBCN xuất

6/ Văn hoá, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến:

* Văn hoá: dạt nhiều thành tựu rực rỡ, có ảnh hưởng sâu rộng tới nước láng giềng

- Tư tưởng: Nho giáo

CH : Em có nhận xét nghệ thuật hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc? (đạt trình độ cao)

CH : Về khoa học người Trung Quốc thờ phong kiến có phát minh nào?( tư đại phát minh)

- Nghệ thuật hội hoạ, kiến trúc điêu khắc đạt trình độ cao

* Khoa học, kĩ thuật: có nhiều phát minh quan trọng, có cơng lao đóng góp to lớn nhân loại

2 Củng cố:

- GV khái quát lại nội dung học

- Chính sách cai trị của nhà Tống có khác so với nhà Ngun? Vì nhân dân Trung Quốc nhiều lần nổ dậy chống Nguyên?

- Mầm mống kinh tế TBCN hình thành Trung Quốc?

* Bài tập: Về khoa học người Trung Quốc thời phong kiến có phát minh quan trọng sau đây?

□ Kỉ thuật làm giấy □ Chế tạo máy nước □ Kĩ thuật in □ Làm thuốc súng □ Làm la bàn

3 Dặn dò: - Học cũ

- Chuẩn bị sau “Ấn Độ thời phong kiến” : + Các giai đoạn phát triển lịch sử Ấn Độ

+ Người Ấn Độ đạt thành tựu văn hóa + Văn hóa Ấn Độ ảnh hưởng đến nước lân cận ?

Ngày soạn: 3/ 9/ 2009 Tiết Bài : ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN

I/ Mục tiêu:

- Các giai đoạn lớn lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến TK XIX Những sách cai trị vương triều biểu phát triển thịnh đạt Ấn Độ thời phong kiến Một số thành tựu văn hoá Ấn Độ thời cổ, trung đại Lịch sủ Ấn Độ thời phong kiến gắn hưng thịnh, li hợp dân tộc đấu tranh tôn giáo

- Nhận thức Ấn Độ trung tâm văn minh nhân loại, có ảnh hưởng sâu rộng đến phát triển lịch sủ văn hoá nhiều dân tộc Đông Nam Á.Bồi dưởng kỉ quan sát đồ

- Tổng hợp kiến thức để đạt mục tiêu học II/ Chuẩn bị GV HS:

1 GV :

- Bản đồ tự nhiên khu vực Nam Á

- Tư liệu triều đại phong kiến Ấn độ, - Một số tranh ảnh công trình văn hố 2 HS :

- Đồ dùng học tập - Bảng phụ

III Tiến trình dạy học : 1 Dạy :

Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1

CH : Các tiểu vương quốc hình thành đâu đất Ấn Độ ? Vào thời gian ? (lưu vực sông Ấn 2500 năm TCN, sông Hằng 1500 năm TCN)

GV: Dùng đồ Nam Á để giới thiệu vị trí cơng sơng lớn góp phần hình thành văn minh từ sớm Ấn Độ

CH : Nhà nước Ma-ga-đa Ấn Độ hình thành nào?

GV: Đạo Phật có vai trị quan trọng q trình thống

CH :Vương triều Ma-ga-đa tồn đến thời gian nào?

GV : Quá trình suy yếu → vương triều Gup ta Hoạt động 2

CH : Kinh tế, văn hoá, xã hội Ấn Độ vương triều Gup-ta nào? Nêu biểu phát triển ?( cơng cụ sắt sử dụng rộng rãi )

CH : Vương triều Gup ta tồn đến thời gian ? Quá trình sụp đổ ?

CH : Người Hồi Giáo Đê - li thi hành sách gì?

CH : Vương triều Đê - li tồn ?

CH : Chính sách cai trị người Mông Cổ ? GV: giới thiệu thêm vua A- cơ- ba

CH : Chế độ phong kiến Ấn Độ kết thúc ? HS : TK XIX, thực dân Anh xâm lược Ấn Độ

Hoạt đông 3:

KT cũ : Hãy nêu thành tựu lớn văn hoá, khoa học - kĩ thuật nhân dân Trung Quốc thời phong kiến?

CH : Chữ viết người Ấn Độ sáng tạo loại chữ ? Dùng để làm ?

CH : Văn học Ấn Độ viết thể loại ?

CH : Kể tác phẩm văn học tiếng Ấn Độ thời

1/ Những trang sử đầu tiên:

- Khoảng 2500 năm TCN thành thị xuất sông Ấn

- Khoảng 1500 năm TCN số thành thị xuất lưu vực sông Hằng

- TK VI TCN nhà nước Ma-ga-đa hình thành, trở nên hùng mạnh vào cuối TK III TCN

- TK IV Ấn Độ thống vương triều Gup-ta

2/ Ấn Độ thời phong kiến:

* Vương triều Gup ta (TK IV –TK VI): Phục hưng phát triển miền Bắc Ấn Độ kinh tế - xã hội văn hóa :

- Luyện kim phát triển

- Các nghề thủ cơng: dệt chế tạo kim hồn

* Vương triều Hồi giáo Đê li (TK XII –TK XVI)

- Người Thổ Nhỉ Kì theo đạo Hồi thơn tính miền bắc Ấn → vương triều Hồi giáo Đê li

- Chính sách: chiếm ruộng đất, cấm đạo Hin đu → mâu thuẩn dân tộc gay gắt

* Vương triều Mô Gôn (TK XI -TK XIX)

- Người Mông Cổ → vương triều Mơ gơn

*Chính sách: xố bỏ kì thị tơn giáo Khơi phục kinh tế, phát triển văn hố

3/ Văn hoá Ấn Độ:

- Chữ viết: Chữ Phạn

bấy ? (2 sử thi Ma-ha-bha-ra-ta Ra-ma-ya-na) CH : Kiến trúc Ấn Độ có đặc sắc?

GV cho HS quan sát H.11/ Tr.17 SGK, tranh cơng trình kiến trúc Ấn Độ

- Kinh Vê-đa, kinh phật

- Kiến trúc: chịu ảnh hưởng sâu sắc tôn giáo ( kiến trúc kiểu Hin đu kiến trúc Phật giáo)

2 Củng cố:

- GV khái quát lại nội dung học

- GV cho HS thảo luận: Vì ấn độ coi trung tâm văn minh nhân loại ? ( hình thành sớm; có văn hố phát triển cao, phong phú, tồn diện.Trong có số thành tựu vẩn sử dụng đến ngày )

* Bài tập: người Ấn Độ đạt thành tựu văn hoá:  Chữ viết: chữ Phạn đời sớm (khoảng 1500 năm TCN)  Các kinh khổng lồ: kinh Vê đa, kinh Phật

 Văn học: với nhiều thể loại sử thi, kịch thơ  Nghệ thuật kiến trúc

3 Dặn dò:

- Học cũ Làm tập (câu hỏi SGK trang 17)- - Soạn “Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á”

- Sưu tầm tranh ảnh cơng trình kiến trúc Đơng Nam Á

- Tìm hiểu khu vực Đơng Nam Á gồm quốc gia ? Đặc điểm chung tự nhiên, kinh tế, văn hóa quốc gia

- Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử lớn khu vực Đông Nam Á Tuần : 14/ 9→ 20/ 9/ 2009 Ngày soạn : 10/ 9/ 2009 Tiết Bài 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

I/ Mục tiêu:

- Tên gọi quốc gia khu vực Đông Nam Á, đặt điểm tương đồng vị trí địa lí quốc gia Các giai đoạn lịch sử quan trọng khu vực Đông Nam Á

- Nhận thức trình lìch sử, gắn bó lâu đời quốc gia khu vực Đông Nam Á Trong lịch sử quốc gia Đơng Nam Á có nhiều thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loại

- Biết xác định vị trí quốc gia cổ phong kiến Đông Nam Á đồ Lập niên biểu giai đoạn phát triển chủ yếu lịch sử khu vực Đông Nam Á II/ Chuẩn bị GV HS:

1 GV

- Lược đồ khu vực Đông Nam Á - Tranh ảnh, tư liệu liên quan - Phiếu thảo luận bảng phụ 2 HS :

- Đồ dùng học tập - Bảng phụ

III Tiến trình dạy học : 1 Dạy :

a Giới thiệu mới b Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1

GV: Giới thiệu lược đồ khu vực Đông Nam Á

CH : Kể tên quốc gia khu vực Đông Nam Á xác định vị trí lược đồ ?

GV : Cho HS biết thêm nước Đông- ti -mo vừa tách từ In-đô-nê-xi-a từ tháng – 2002

CH : Em đặt điểm chung điều kiện tự nhiên nước đó? (ảnh hưởng gió mùa)

CH : Điều kiện tự nhiên có thuận lợi khó khăn cho phát triển nơng nghiệp?

GV: Điều kiện tự nhiên → người cổ đại sớm biết trồng lúa nước, lúa trở thành lương thực xã hội phân hố → nhà nước đời

CH : Các quốc gia cổ Đông Nam Á xuất từ bao giờ?

GV: Những quốc gia gọi vương quốc cổ Mỗi vương quốc chưa có ranh giới rõ ràng chưa gắn với tộc người định Ở số vương quốc, người ta biết tới tên gọi địa điểm trung tâm vương quốc mà thơi

CH : Hãy xác định kể tên quốc gia đó? ( dùng lược đồ)

Hoạt động 2

GV: Vào thiên niên kỉ I quốc gia cổ Đông Nam Á suy yếu dần tan rã → quốc gia phong kiến dân tộc hình thành, gọi quốc gia hình thành dựa sở phát triển tộc người định chiếm đa số phát ( Đại Việt người Việt; Cham pa người Chăm )

CH : Thời kì phát triển thịnh vượng quốc gia phong kiến Đông Nam Á ?

CH : Trình bày hình thành quốc gia phong kiến In-đô-nê-xi-a?

CH : Kể tên số quốc gia phong kiến khác thời điểm hình thành quốc gia đó?

CH : Kể tên số thành tựu thời phong kiến quốc gia Đông Nam Á?( kiến trúc, điêu khắc với nhiều cơng trình tiếng: Ăng-co, đền Bơ-rơ-bu-ra )

CH : EM có nhận xét kiến trúc nước Đông Nam Á qua H.12/ Tr.18 h.13/ Tr.19 SGK ?

HS: Đồ sộ, hình vịm, kiểu bát úp, có tháp nhọn, khắc họa nhiều hình ảnh sinh động

CH : Các quốc gia phong kiến bước vào thời kì suy thối với với thời gian nào?

GV: Giảng thêm xâm lược CNTB phương Tây: từ TK XIX hầu hết quốc gia Đông Nam Á trừ Thái Lan trở thành thuộc địa chủ nghĩa thực dân phương Tây

- Điều kiện tự nhiên: Chịu ảnh hưởng gió mùa → tạo nên mùa : mùa khơ mùa mưa

→ Thuận lợi : nông nghiệp phát triển

→ Khó khăn : có nhiều thiên tai - Những TK đầu công nguyên, quốc gia Đông Nam Á xuất

- Trong khoảng 10 TK đầu sau CN hàng loạt quốc gia cổ đời khu vực Đông Nam Á

2/ Sự hình thành phát triển các quốc gia phong kiến Đông Nam Á.

- Từ nửa sau TK X → đầu TK XVIII thời kì phát triển thịnh vượng quốc gia phong kiến Đông Nam Á:

+ In-đô nê-xi-a : vương triều Mô-giô-pa-hit (1213 – 1527)

+ Cam-pu-chia : thời kì Ăng-co + Mi-an-ma: vương quốc Pa-gan (TK XI)

+ Thái Lan : vương quốc Su-khô-thay (TK XIII)

+ Lào: vương quốc Lạn Xạng (TK XV - XVII)

- Nữa sau TK XVIII quốc gia phong kiến Đơng Nam Á bước vào thời kì suy thoái

2 Củng cố:

- GV khái quát lại nội dung học

Trung Quốc Lào Thái Lan Ấn Độ Việt Nam In-đô-nê-xi-a Mi-an-ma Đông ti mo Bra xin Ma-lai-xi-a Xin-ga-po Phi-lip-pin

 Bru nây

- Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử lớn khu vực Đông Nam Á đến TK XIX 3 Dặn dị:

- Học cũ

- Hồn thành bảng niên biểu GV hướng dẫn

- Chuẩn bị tiếp phần 3,4 « Các quốc gia phong kiến Đông Nam A ! (tiếp theo) » + Sưu tầm tranh ảnh vương quốc Cam-pu-chia Lào

+ Tìm hiểu phát triển Cam-pu-chia thời kì Ăng-co + Các sách vua Lạn Xạng

Ngày soạn : 10/ 9/ 2009 Tiết Bài : CÁC QUỐC PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (Tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

- Trong số quốc gia Đông Nam Á , Lào Cam pu chia hai nước láng giềng gần gủi với Việt Nam Những giai đoạn lịch sử lớn hai nước

- Tình cảm u q, trân trọng truyền thống lịch sử Lào Cam pu chia, thấy đựoc mối quan hệ mật thiết nước Đông Dương

- Lập niên biểu giai đoạn lịch sử lớn II/ Chuẩn bị GV HS:

1 GV :

- Bản đồ hành khu vực Đơng Nam Á 2 HS :

- Đồ dùng học tập - Bảng phụ

III Tiến trình dạy học : 1 Dạy :

a Giới thiệu mới b Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1

KT cũ : Các quốc gia Đơng Nam Á có đặc điểm chung ? Xác định quốc gia Cam-pu-chia Lào lược đồ ?

GV: Cam pu chia nước có lịch sử lâu đời phong phú: thời tiền sử (đồ đá) cư dân cổ Đông Nam Á xây dựng nên nhà nước Phù nam

CH : Cư dân Cam-pu-chia tộc người tạo nên ? GV: Người khơ me phận cư dân cổ ĐNA, lúc ban đầu họ sống phía bắc cao ngun Cị Rạt sau di cư dần phía nam

CH : Người Khơ-me thành thạo việc ? Họ tiếp thu văn hoá Ấn Độ nào?

CH : Người Khơ-me xây dựng vương quốc riêng vào thời gian ? Tên gọi ?

GV : Trình bày phát triển Chân lạp đến bị Gia-va xâm chiếm năm 774 thống trị đến năm 802 CH : Thời Ăng-co tồn khoảng thời gian ? (802 trở lịch sử Cam pu chia bước sang thời kì - Thời Ăng-co giai đoạn phát triển)

CH : Tại thời kì phát triển thịnh vượng Campuchia cịn gọi thời kì Ăngco?( kinh đóng Ăng co -một địa điểm vùng Xiêm Riệp ngày nay.)

GV cho HS Tìm hiểu kênh hình H.10/ Tr.20 SGK CH : Em có nhận xét khu đền Ăng-co Vát ?

HS : Đồ sộ, độc đáo, thể óc thẩm mỉ trình độ kiến trúc cao

GV : Giới thiệu thêm nhiều cơng trình kiến trúc tiếng Cam pu chia

GV cho HS thảo luận theo bàn (2 phút)

CH : Sự thịnh vượng Cam pu chia thời Ăng co biểu nào? (có nhiều cơng trình kiến trúc độc đáo, sản xuất phát triển )

CH : Chế độ phong kiến Cam-pu-chia bước vào suy yếu vào thời gian ?

Hoạt động 2

CH : Chủ nhân cổ đất Lào ngày ? Họ để lại ?

GV: Nguời Lào thơng trước gọi người Khạ họ chủ nhân văn minh đồ đá, đồng, sắt, họ để lại hàng trăm chum đá khổng lồ to nhỏ khác

CH : Người Lào Lùm xuất nào? (TK XIII thiên di người Thái )

CH : Vì có thiên di người Thái từ phía Bắc xuống ?

HS : Do công người Mông Cổ CH : Đời sống lạc Lào ?

HS : Sống mường cổ, chủ yếu nghề trồng lúa nước, săn bắn làm số nghề thủ cơng

CH : Trình bày đời nước Lạn xạng ?

CH : Em biết pha Ngừm? (là cháu Phía-khăm-phịng) theo cha Phía-pha sang Cam-pu-chia Ơng vua Cam-pu-chia giúp đỡ, nuôi dạy gã gái cho Khi trưởng thành ông nước trở thành tộc trưởng, tập hợp, liên kết lạc → nước Lạn xạng

CH : Vương quốc Lạn xạng phát triển thịnh vượng vào khoảng thời gian nào?

- Từ TK VI – TK IX nước Chân Lạp: tiếp xúc với văn hoá Ấn Độ

- TK IX – TK XV thời kì Ăng co: sản xuất phát triển, xây dựng nhiều cơng trình kiến trúc độc đáo Lãnh thổ mở rộng

- Từ TK XV – 1863 thời kì suy yếu Cuối TK XIX thành thuộc địa Pháp

4/ Vương quốc Lào:

- Trước TK III người Lào Thơng

- Từ TK XIII người thái di cư → Lào lùm

- Năm 1353: nước Lạn xạn thành lập

CH : Trình bày nét sách đối nội, đối ngoại vua Lạn xạng?

GV: Trong thời kì Lạn xạng để lại nhiều cơng trình kiến trúc tiếng Thạt Luổng → chứng minh cho phát triển

GVcho HS quan sát H.15/ Tr.21 SGK khai thác kênh hình Thạt Luổng

CH : Kiến trúc Thạt Luổng xó giống khác với cơng trình kiến trúc nươc khu vực ?

HS : Uy nghi, đồ sộ, theo kiến trúc Hin-đu đồ sộ, nhiều tầng, hình tháp nhọn…

GV : Lạn Xạng phát triển thịnh vượng thời vua Xu-li-nha Vơng-xa, thời kì qn dân Lào đánh bại lần xâm lược quân Miến Điện

CH : Nguyên nhân dẫn đến yếu vương quốc Lạn Xạng ?

HS : Vì cuốc tranh chấp ngơi vua hồng tộc Vương quốc Xiêm nhân cô hội xâm chiếm cai trị nước Lào

+ Đối nội: chia đất nước thành mường, đặt quan cai trị, xây dựng quân đội

+ Đối ngoại: giữ quan hệ hoà hiếu với nước láng giềng, chống quân xâm lược nước

- TK XVIII – XIX suy yếu Cuối TK XIX thành thuộc địa Pháp

2 Củng cố:

- GV khái quát lại nội dung học

- Chứng minh Ăng co thời kì phát triển cao chế độ phong kiến Cam-pu-chia ? - Trình bày sách đối nội, đối ngoại Lạn xạng ?

- Hãy lập niên biểu giai đoạn lịch sử lớn Cam-pu-chia lào đến TK XIX ?

Niên đại Sự kiện lịch sử

3 Dặn dò: - Học cũ

- Làm tập cho vào

- Chuẩn bị sau “Những nét chung xã hội phong kiến”

So sánh xem XHPK phương Đơng phương Tây có nét giống khác : + Thời gian hình thành, phát triển, suy vong

+ Cơ sở kinh tế

+ Các giai cấp XH mối quan hệ giai cấp + Thế chế độ quân chủ

Tuần : 21/ 9→ 27/ 9/ 2009 Ngày soạn : 15/ 9/ 2009 Tiết Bài : NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN

I/ Mục tiêu:

- Thời gian hình thành tồn xã hội phong kiến Nền tản kinh tế giai cấp xã hội phong kiến Thể chế trị nhà nước phong kiến

- Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thống lịch sử, thành tựu kinh tế, văn hoá mà dân tộc đạt thời kì phong kiến

- Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hoá kiện, biến cố lịch sử, từ rút nhận xét, kết luận cần thiết

II/ Chuẩn bị GV HS : 1 GV :

- Phiếu thảo luận, bảng phụ

- Bảng tóm tắt nét chung xã hội phong kiến 2 HS :

- Đồ dùng học tập - Bảng phụ

III Tiến trình dạy học : 1 Dạy :

a Giới thiệu mới b Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1 GV cho HS thảo luận nhóm (3 phút)

N : Nhận xét thời gian hình thành XHPK phương Đông Châu Âu ?

N : Nhận xét thời kì phát triển XHPK phương Đông Châu Âu ?

N : Nhận xét thời kì khủng hoảng suy vong chủa XHPK phương Đông Châu Âu ?

HS thảo luận điền kết vào bảng phụ Thời kì lịch sử XHPK phương

Đơng XHPK châu Âu

Hình thành Phát triển

Khủng hoảng suy vong

1/ Sự hình thành phát triển của xã hội phong kiến:

- XH PK phương Đơng : hình thành sớm, phát triển chậm, q trình khủng hoảng suy vong kéo dài

GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức kết luận Hoạt động 2 GV cho HS thảo luận (2 phút)

N 1: Cơ sở kinh tế XHPK châu Âu phương Đơng có giống khác nhau?

N 2: Nêu giai cấp xã hội phong kiến châu Âu phương Đông ?

N 3: Hình thức bóc lột CHPK ? Em giải thích hình thức bóc lột ? ( địa tô – giao ruộng đất thu tô thuế)

Hoạt đông 3

CH : Nhà nước phong kiến tổ chức nào? (chế độ quân chủ)

CH : Chế độ quân chủ ?

GV cho HS thảo luận (1 phút) : Chế độ quân chủ phương Đông châu Âu có điểm khác ?

GV: kết luận ghi bảng

2/ Cơ sở kinh tế xã hội XH PK

- Cơ sở kinh tế: nơng nghiệp đóng vai trị chủ yếu

- Xã hội:

+ Phương Đông: giai cấp địa chủ nơng dân

+ Châu Âu: giai cấp lãnh chúa nơng nơ

- Phương thức bóc lột: địa tô 3/ Nhà nước phong kiến:

- Thể chế nhà nước: chế độ quân chủ

*Chế độ qn chủ châu Âu phương Đơng có khác mức độ thời gian

2 Củng cố:

- GV khái quát lại nội dung học

- Hãy so sánh nét XH PK phương Đơng châu Âu theo mẫu: (gọi HS lên bảng, em cột)

XH PK phương Đông XH PK châu Âu

Thời kì hình thành Thời kì phát triển

Thời kì khủng hoảng suy vong

Cơ sở kinh tế

Xã hội (các giai cấp bản) 3 Dặn dò:

- Học cũ, lập lại bảng so sánh vào

- Ôn lại học để chuẩn bị tập lịch sử - Khái quát lại lịch sử giới trung đại

Ngày soạn : 15/ 9/ 2009 Tiết 10 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

I Mục đích :

- HS nắm phần trọng tâm kiến thức LS giới thời kì trung đại - Khái quát hóa lại nội dung kiến thức lịch sử Thế Giới trung đại II Chuẩn bị GV HS :

1 GV:

- Phiếu học tập - Bảng phụ 2 HS :

- Đồ dùng học tập - Bảng phụ

III Tiến trình dạy học : 1 Dạy :

a Giới thiệu mới b Bài :

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1

Hãy đánh dấu X vào ô vuông câu sau mà em cho :

1.Cuối kỉ thứ V xã hội Tây Âu có biến đổi to lớn do:

a) Dân số tăng

b) Sự xâm nhập người Giéc-man c) Công cụ sản xuất đuợc cải tiến d) Kinh tế hàng hoá phát triển Phát kiến địa lí :

a) Q trình tìm đường người châu Âu

b) Quá trình tìm vùng đất c) Quá trình tìm dân tộc d) Cả câu

3 Khu vực Đông Nam Á ngày gồm nước sau

Trung Quốc Lào Thái Lan Ấn Độ Việt Nam In-đô-nê-xi-a

Mi-an-ma Đông ti mo Bra xin Ma-lai-xi-a Xin-ga-po Phi-lip-pin

 Bru-nây

Hoạt động 2

Chon ý câu sau: ( Hãy khoanh tròn chữ

Bài tập : Đáp án : 1 - b

2 – d

3 – Lào, Thái Lan, Viết Nam, In-đô-nê-xi-a, Mi-an-ma, Đông Ti-mo, Ma-lai-xi-a, Xin-ga-po, Phi-líp-pin, Bru-nây

cái đứng đầu câu)

1 Thực chất phong trào văn hoá phục hưng là:

A Đả phá xã hội phong kiến, người phải tự phát triển

B Đề cao khoa học tự nhiên, xây dựng giới khoa học tiến

C Văn hoá phục hưng CM văn hoá tiến vĩ đại

D Cả câu Lãnh địa phong kiến ?

A Là vùng đất đai rộng lớn, có nhiều nơng nơ sinh sống lãnh chúa cai quản

B Là vùng đất đai quý tộc phong kiến

C Là vùng đất mà quý tộc tước đoạt bao gồm đất đai canh tác, rừng, ao, hồ biến thành khu đất riêng

Hoạt động 3

Hãy gép chữ đứng trước ý cột A với chữ đứng trướt cột B cho đúng:

A B

a) 221- 206 TCN b) 206 TCN- 220 c) 1271- 1368 d) 960- 1279 đ) 618- 907

e) Tần g) Hán i) Tống k) Đường l) Nguyên

A B

a)Lào b)Ấn Độ c)Cam pu chia d)Mi an ma e)In- đô-nê-xi-a g)Trung Quốc

h) Cố cung i) Đền A-jan -ta k) Đền Bô-rô-bua-đua

l) Chùa tháp Pa-gan

m) Ăng-co Vát n ) Thạt Luổng Hoạt động 4

CH : Hãy nêu nguyên nhân Kết ý nghĩa phát kiến địa lí?

CH : Sự hình thành phát triển XHPK Phương Đông châu Âu nào?

HS trả lời

1 – D

2 – C

Đáp án A - e B - g C - l D - i Đ - k Đáp án A - n B - i C - m D - l E - k G - h

2 Củng cố :

- GV khái quát lại toàn nội dung học XHPK 3 Dặn dò :

- Học cũ

- Xem trước “Nước ta buổi đầu độc lập” + Ngô Quyền dựng độc lập ?

+ Tìm hiểu Đinh Bộ Lĩnh

+ Quá trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh

Tuần : 28/ 9→ 4/ 10/ 2009 Ngày soạn : 20/ 9/ 2009

CHƯƠNG I : BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ – ĐINH - TIỀN LÊ (THẾ KỈ X) Tiết 11 Bài : NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP

I) Mục tiêu :

- Ngô Quyền xây dựng độc lập không phụ thuộc vào triều đại phong kiến Trung Quốc Nắm trình thống đất Đinh Bộ Lĩnh

- Giáo dục Ý thức độc lập tựchủ thống đất nước dân tộc Ghi nhớ cơng ơn Ngơ Quyền Đinh Bộ Lĩnh có công giành quyền tự chủ, thống đất nước

- Bồi dưỡng HS kĩ lập biểu đồ, sơ đồ sử dụng đồ học II) Chuẩn bị GV HS :

1 GV :

- Sơ đồ tổ chức máy nhà nước ( thời Ngô Quyền) - Lược đồ 12 sứ quân lược đồ câm

2 HS :

- Đồ dùng học tập - Bảng phụ

III Tiến trình dạy học : 1 Dạy :

a Giới thiệu mới b Bài :

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1

CH : Chiến thắng Bạch Đằng Năm 938 có ý nghĩa nào?

HS : Đánh lại âm mưu xâm lược nhà Nam Hán, chấm dứt 10 kỉ thống trị triều đại phong kiến phương Bắc, mở thời kì phát triển đất nước CH : Chiến thắng Bạch Đằng đem lại kết ? CH : Sau lên vua, Ngô Quyền làm ? HS : Thiết lập triều đình Trung ương

CH : Tại Ngô Quyền bải bỏ máy cai trị họ Khúc để thiếc lập triều đại ?

HS : Họ Khúc dành quyền tự chủ, danh nghĩa phụ thuộc nhà Hán => Ngô Quyền tâm xây dựng quốc gia độc lập

GV cho HS thảo luận nhóm (2 phút)

CH : Vẽ sơ đồ máy nhà nước Ngô Quyền GV : hướng dấn HS vẽ sơ đồ máy nhà nước

CH : Tại Ngô Quyền lại định bỏ chức Tiết độ sứ?

1 Ngô Quyền dựng độc lập tự chủ:

- Năm 939 Ngơ Quyền lên ngơi vua, đóng Cổ Loa

BỘ MÁY NHÀ NƯỚC VUA

QUAN VĂN QUAN VÕ

HS : Vì chức Tiết độ sứ phong kiến phương Bắc, Ngô Quyền tâm xây dựng quốc gia độc lập

CH : Vua có vai trị máy nhà nước ?

HS : Đứng đầu triều đình, định cơng việc trị, ngoại giao, quân

CH : Em có nhận xét máy nhà nước thời Ngơ? HS : Còn đơn giản, sơ sài bước đầu thể ý thức độc lập tự chủ

Hoạt động 2

CH : Sau trị đất nước năm, Ngơ quyền qua đời, lúc tình hình đất nước ta nào?

HS: Đắt nước rối loạn, phe phái nhân hôi len giành quyền lự Dương Tam Kha cướp ngôi?

GV (giảng) : Năm 952 Ngô Xương văn giành lại ngơi vua song uy tín nhà Ngơ giảm sút => Đất nước không ổn định

CH : Sứ quân ?

HS: Là lực phong kiến dậy chiến lĩnh vùng đất

GV cho HS quan sát H 17/ Tr.26 SGK, tìm hiểu vùng đất sứ quân chiếm đóng

Yêu cầu HS đánh dấu sứ quân vào khu vực đồ

CH : Việc chiếm đóng sứ quân điều ảnh hưởng đến đất nước ?

HS : Các sứ quân chiếm đóng nhiều vị trí quan trọng khắp đất nước, liên tiếp đánh => đất nước loạn lạc => điều kiện thuậnlợi cho giặc ngoại xâm công

Hoạt động 3

GV (giảng) : Loạn12 sứ quân gây tan tóc cho nhân dân Trong nhà Tống có âm mưu xâm lược nước ta Do việc thống đất nước trở nên cấp bách hết

CH : Đinh Bộ Lĩnh người nào?

HS : Con thứ sử Đinh Cơng Trứ, người Ninh Bình, có tài thống lĩnh quân đội

CH : Ông làm để dẹp loạn 12 sứ quân?

HS: Tổ chức lực lượng, rèn vũ khí Xây dựng Hoa Lư

CH : Vì Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân ? HS : Được nhân dân ủng hộ,có tài đánh đâu thắng => sứ quân xin hàng bị đánh bại

CH : Việc Đinh Bộ Lính dẹp loạn 12 sứ qn có ý nghĩa gì?

HS: Thống đất nước, lập lại hồ bình nước => Tạo điều kiện để xây dựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu kẻ thù

2 Tình hình trị cuối thời Ngơ

- Năm 944 Ngô Quyền → Dương Tam Kha cướp ngơi → Triều đình lục đục

- Năm 950 Ngô Xương Văn giành lại vua không quản lí đất nước → uy tín nhà Ngơ giảm sút

- Năm 965 Ngô Xương Văn chết → đất nước rơi vào tình trạng chia cắt, loạn lạc → Loạn 12 sứ quân

3 Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước

* Tình hình đất nước:

Loạn 12 sứ quân => đất nước chia cắt loạn lạc

- Nhà Tống âm mưu xâm lược

* Quá trình thống nhất:

- Đinh Bộ Lĩnh lập Hoa Lư

- Liên kết với sứ quân Trần Lãm, chiêu dụ sứ quân Phạm Bạch Hổ tiến đánh sứ quân khác - Được nhân dân ủng hộ → đánh dâu thắng

2 Củng cố:

- GV khái quát lại nội dung học

- Vẽ sơ đồ máy quyền nhà Ngơ ?

- Trình bày biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền việc dẹp yên 12 sứ qn ? - Em trình bày cơng lao Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh nước ta buổi đầu độc lập

3 Dặn dò: - Học thuộc

- Chuẩn bị sau: " Nước Đại Cồ Việt thời Đinh - Tiền Lê" + Nhà Đinh làm để xây dựng phát triển đất nước + Mơ tả quyền thời Tiền Lê

+ Tóm tắt diễn biến kháng chiến chống Tống Lê Hoàn

Ngày soạn : 25/ 9/ 2009 Bài : NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ

Tiết 12 I – TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, QN SỰ I Mục tiêu

- Bồi dưỡng kĩ vẽ sơ đồ, lập biểu đồ, trình học II Chuẩn bị GV HS :

1 GV

- Lược đồ chống Tống lần thứ I (981)

- Tranh ảnh di tích LS đền thờ vua Đinh vua Lê 2 HS :

- Đồ dùng học tập - Bảng phụ

III Tiến trình dạy học : 1 Dạy :

a Giới thiệu mới b Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động :

Bài cũ : Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước ?

CH : Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

CH : Em giải thích từ “hồng đế” ?

HS : Vua nước lớn mạnh nước khác thần phục

GV giải thích:

+ " Vương" tước hiệu vua dùng cho nước nhỏ

+ " đế" tước hiệu vua nước lớn mạnh, có nhiều nước thần phục.

CH : Việc vua Đinh Tiên Hồng xưng hồng đế có ý nghĩa ?

HS : Khẳng định nước ta có độc lập tự chủ hoàng đế nước Nam phải sánh ngang với hồng đế phương Bắc CH : Em hiểu tên nước Đại Cồ Việt ?

GV : " Đại " lớn; "cồ" có nghĩa lớn →Nước Việt to lớn có ý nghĩa ngang hàng với Trung Hoa.

CH : Tại Đinh Tiên Hồng đóng Hoa Lư ? HS: Là q hương Đinh Tiên Hoàng, đất hẹp, nhiều đồi núi thuận lợi cho việc phòng thủ

GV giới thiệu H 19/ Tr.31 : Tồn cảnh cố Hoa Lư CH : Việc nhà Đinh đặt tên nước, bỏ niên hiệu Trung Quốc đặt niên hiệu riêng nói lên điều gì? HS : Đinh Bộ Lĩnh muốn khẳng định nước Việt có giang sơn, bờ cõi riêng, nước Đại Cồ Việt độc lập ngang hàng với Trung Quốc nước phụ thuộc CH : Tại vua Đinh sai sứ sang giao hảo với nhà Tống?

HS: Mong muốn giữ vững mối quan hệ hịa bình với nước láng giềng

CH : Đinh Tiên Hồng cịn áp dụng biện pháp để xây dựng đất nước?

1 Nhà Đinh xây dựng đất nước

- 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi vua, đặt tên nước Đại Cồ Việt, đóng đô Hoa Lư

- 970, đặt niên nhiệu Thái Bình

- Phong vương cho

GV : Thời Đinh nước ta chưa có luật pháp cụ thể, vua sai đặt vạc dầu chuồng cọp trước điện để răn đe kẻ phản loạn.

CH : Những việc làm Đinh Bộ Lĩnh có ý nghĩa ?

HS: Làm cho nhân dân ta có sống độc lập hịa bình để lao động sản xuất; nước hưng thịnh, sở, tảng để xây dựng phát triển đất nước, chiến thắng kẻ thù, bảo vệ vững độc lập

GV giới thiệu H.18/ Tr.29 : Đền thờ vua Đinh. Hoạt động :

CH : Nhà Tiền Lê thành lập hoàn cảnh nào? HS: Sau Đinh Bộ Lĩnh Đinh Liễm bị ám hại, nội nhà Đinh lục đục, bên quân Tống chẩn bị xâm lượt → Lê Hồn suy tơn làm vua

CH : Hãy nhận xét tình hình đất nước lúc ? HS : Thế nước ổ định, lại đứng trước hiểm họa giặc ngoại xâm

CH : Vì Lê Hồn suy tơn làm vua?

HS: Ơng người có tài, có chí lớn, mưu lược, dũng cảm vơ song, có lịng thương u binh sĩ, họ kính yêu sâu sắc Lúc ông lại giữ chức Thập đạo tướng quân thống lĩnh quân đội → lòng người quy phục

CH : Việc Thái Hậu Dương Vân Nga trao áo hoàng bào cho Lê Hồn nói lên điều gì?

HS : Đầy việc làm hợp với ý trời lịng người Thể thơng minh, đốn, biết đặt lợi ích quốc gia lên lợi ích dịng họ Vượt lên quan niệm phong kiến, bỏ qua lời bàn tán phản đối, chí dư luận xấu triều đình để bảo vệ lợi ích dân tộc

GV phân biệt " Tiền Lê " " Hậu Lê" SGK/ Tr.30

CH : Theo em, nhiệm vụ cấp bách nhà Tiền Lê lúc ?

HS : Ổn định tình hình dất nước, chuẩn bị đối phó với qn Tống

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (2 phút)

CH : Chính quyền nhà Tiền Lê tổ chức nào? Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Tiền Lê ?

CH : Em nhận xét máy nhà nước thời Tiền Lê? HS : Bộ máy nhà nước tổ chức chặt chẽ, quy củ thời Ngô

CH : Quân đội thời tiền Lê tổ chức nào?

CH : Em có nhận xét tổ chức quân đội nhà Tiền Lê?

HS : Quân đội xây dựng thành quân đội mạnh, tổ chức quy củ

CH : Việc chia quân làm phận có tác dụng ?

vụ chủ chốt

- Dựng cung điện ,đúc tiền

- Xử phạt nghiêm kẻ có tội

2 Tổ chức quyền thời Tiền Lê

* Sự thành lập nhà Tiền Lê - 979: Đinh Tiên Hoàng bị giết → nội lục đục

- Nhà Tống lăm le xâm lượt

→ 980, Lê Hoàn suy tôn làm vua, đổi niên hiệu Thiên Phúc, lập nên nhà Tiền Lê

- Chính quyền trung ương : VUA

THÁI SƯ - ĐẠI SƯ

QUAN

VĂN QUANVÕ TĂNGQUAN - Chính quyền địa phương :

10 lộ

Phủ Châu

* Quân đội: gồm 10 đạo phận

- Cấm quân

HS : Cấm quân : bảo vệ vua kinh thành

Quân địa phương : vừa tham gia sản xuất, vừa luyện tập sẵn sang chiến đấu

CH : Những việc làm vua Lê Hồn có tác dụng ?

HS : - Làm ổn định tình hình đất nước

- Chuẩn bị điều kiện để sẵn sang đối phó với quân Tống

Hoạt động 3:

CH : Quân Tống xâm lượt nước ta hoàn cảnh nào? HS: Nhà Tống nuôi khát vọng bành trướng xâm lược Nhân hội cuối năm 979 nội nhà Đinh lục đục tranh quyền lợi → Quân Tống liền gấp rút tập trung quân đội, chuẩn bị xâm lược nước ta

CH : Quân Tống tiến hành xâm lược nước ta nào?

CH : Em có nhận xét qn Tống ?

HS : Là đạo quân mạnh, hiếu chiến, tiến vào nước ta với lực lượng đông

CH : Lê Hoàn chuẩn bị cho kháng chiến ? Em có nhận xét cách bố trí, mai phục Lê Hồn ?

HS : Chủ động đốn hướng cơng địch Biết kế thừa cách đánh giặc Ngô Quyền GV Tường thuật lại kháng chiến theo lượt đồ. GV Yêu cầu HS tường thuật lại kháng chiến

CH : Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi có ý nghĩa ?

CH : Vì kháng chiến chống Tống giành thắng lợi ?

HS : - Do triều Tiền Lê chuẩn bị kĩ lưỡng - Sự huy tài tình, sáng suốt Lê Hồn

- Nhân dân dồn kết, lịng chống giặc

CH : Tại sau chiến tranh chấm dứt, Lê Hoàn sai sứ sang Trung Quốc đặt lại quan hệ bình thường ? HS : Để thể mong muốn giữ vững mối quan hệ hịa bình, thân thiện với nước láng giềng

3 Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn:

* Hoàn cảnh lịch sử:

Cuối năm 979 nhà Đinh rối loạn → Quân Tống chuẩn bị xâm lược nước ta

b) Diễn biến

- Địch : Do Hầu Nhân Bảo huy theo đường thuỷ tiến đánh nước ta

- Ta: + Chặn quân thuỷ sông Bạch Đằng

+ Diệt cánh quân biên giới phía bắc thắng lợi

* Ý nghĩa:

- Bảo vệ độc lập đất nước - Đánh bại âm mưu xâm lượt kẻ thù

- Củng cố lòng tin vững vào sức mạnh tiền đồ dân tộc

2 Củng cố:

- GV khái quát lại nội dung học

- Vẽ sơ đồ máy quyền trung ương địa phương thời Tiền Lê? - Việc nhân dân ta lập đền thờ vua Đinh chứng tổ điều ?

- trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống lược đồ - Trả lời câu đố:

+ Nói nhanh tướng giặc tên

Đem quân xâm lượt thành trì Hoa Lư Vua Lê bật quân sư

( Hai đường chặn giặc) Đánh cho tan xát, nhục nhừ rút lui

+ Bạch Đằng mổi sáng trận đầu Phá tan Nam Hán cơng lao vua gì? +Bạch Đằng sáng trận Nhì Phá tan nhà Tống Vua Đố em? 3 Dặn dò:

- Học cũ

- Chuẩn bị tiếp " II - Sự phát triển KT văn hóa"

+ Tìm hiểu ngun nhân làm cho kinh tế thời Đinh – Tiền Lê có bước phát triển + XH thời kì gồm giai cấp, tầng lớp ?

+ Đời sống XH văn hóa nước Đại Cồ Việt có thay đổi ?

Tuần : / 10→ 11/ 10/ 2009 Ngày soạn : 1/ 10/ 2009 Bài : NƯỚC ĐẠI CỔ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ (Tiếp theo)

Tiết: 13 II – SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HÓA I Mục tiêu :

- Các vua nhà Đinh - Tiền Lê bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp Cùng với phát triển kinh tế, văn hoá, XH có nhiều thay đổi

- Giáo dục HS ý thức độc lập tự chủ xây dựng đất nước biết quý trọng truyền thống VH ông cha

- Rèn luyện kĩ phân tích rút ý nghĩa thành tựu kinh tế, văn hoá thời Đinh - Tiền Lê II Chuẩn bị GV HS :

1 GV

- Tranh ảnh di tích cơng trình văn hố, kiến trúc thời Đinh - thời Tiền Lê - Tư liệu thành văn triều đại Đinh- Tiền Lê

2 HS :

- Bảng phụ

III Tiến trình dạy học : 1 Dạy :

a Giới thiệu mới

b Bài

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1

CH : Em có suy nghĩ tình hình nơng nghiệp thời Đinh Tiền Lê ?

HS: Nơng nghiệp coi trọng tảng kinh tế đất nước Nhà nước ý đến việc khai khẩn đất hoang, đào vét kênh ngoài, nhân dân chia ruộng → tạo điều kiện cho SX nông nghiệp ổn định

CH : Vua Lê Đại Hành tổ chức lễ cày tịch điền để làm gì?

HS: Vua quan tân đến SX => khuyến kích nơng dân làm nơng nghiệp

CH : Sự phát triển thủ công nghiệp thể mặt nào?

HS: Các xưởng thủ cơng đúc tiền, rèn vũ khí, may mặc, xây dựng, thành lập

Bài cũ : Nguyên nhân tạo điều kiện cho phát triển ngành thủ cơng nghiệp ?

GV(giảng) : Vì đất nước độc lập Các nghề tự phát triển khơng bị kìm hãm trước Mặt khác thợ khéo không bị cống nộp cho Trung Quốc…

CH : Thương nghiệp có đáng ý?

HS: Nhiều khu chợ hình thành bn bán với nước ngồi phát triển,

CH : Việc thiết lập bàn giao với nhà Tống có ý nghĩa gì? HS: Củng cố độc lập => tạo điều kiện cho ngoại thương phát triển

Hoạt động 2 GV cho HS thảo luận nhóm (2 phút) CH : Trong XH có tầng lớp ?

- Tầng lớp thống trị gồm ? - Những người thuộc tầng lớp bị trị

- Vẻ sơ đồ tầng lớp xã hội thời Đinh -Tiền Lê

HS tiến hành thảo luận, treo bảng phụ trình bày kết

Các nhóm nhận xét, bồ sung cho GV khái quát sơ đồ

CH : Vì thời kì nhà sư trọng dụng? HS: Do đạo phật truyền bá rộng rãi Các nhà sư có học, giởi chữ Hán => nhà sư trực tiếp dạy học, làm cố

1 Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ:

* Nông nghiệp:

- Nông dân chia ruộng để cầy cấy - Tiến hành khai khẩn đất hoang, mở rộng diện tích trồng trọt

- Chú trọng thuỷ lợi

→ Kinh tế nông nghiệp ổn định phát triển

* Thủ công nghiệp:

- Xây dựng số xưởng thủ công nhà nước

- Các nghề thủ công cổ truyền tiếp tục phát triển

* Thương nghiệp:

- Đúc tiền đồng để lưu thong nước - Nhiều trung tâm buôn bán, chợ làng hình thành

- Bn bán với nước ngồi mở rộng 2 Đời sống xã hội văn hoá * Xã hội:

VUA QUAN

VĂN QUANVÕ NHÀSƯ NÔNG

DÂN THỢTHỦ CÔNG

THƯƠNG

NHÂN ĐỊACHỦ

vấn ngoại giao => trọng dụng

GV kể thêm chuyện đón tiếp sứ thần nước Tống nhà sư Đỗ Thuận

CH :Trình bày nét văn hóa nước ta thời Đinh – Tiền Lê ?

CH : Đời sống sinh hoạt người dân diễn nào?

HS : Rất bình dị, nhiều loại hình văn hố dân gian ca hát, nhảy múa, đua thuyền, đánh đu, đấu võ, đấu vật, diễn lễ hội

CH : Vào ngày vui, vua thích chân dất, cầm xiên lội ao dâm cá Cử chứng tỏ điều ? HS : Sự phân biệt giàu – nghèo, sang – hèn chưa sâu sắc Quan hệ vua tơi chưa có khoảng cách lớn

b Văn hố:

- Giáo dục chư phát triển

- Nho học xâm nhập vào nước ta - Đạo phật truyền bá rộng rãi

- Chùa chiền xây dựng nhiều, nhà sư coi trọng

- Các loại hình VH dân gian phát triển

2 Củng cố:

- GV khái quát lại nội dung học

- Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh Tiền Lê phát triển ?

- Chọn đáp án : Thời nhà Lê nhà sư trọng dụng : a/ Đạo Phật truyền bá rộng rãi trước

b/Phần lớn người có học nhà sư Họ nhân dân nhà nước quý trọng c/ Giáo dục chưa phát triển

d/ Các câu 3 Dặn dò :

- Học cũ

- Chuẩn bị sau:" Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước” + Nhà Lý thành lập ?

+ Tổ chức quyền thời Lý

+ Nhà Lý làm để củng cố quốc gia thống ?

Ngày soạn : 1/ 10/ 2009 Tiết 14 Bài 10 : NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu :

- Các sách nhà Lý để xây dựng đất nước: Dời đô Thăng Long, đặt tên nước Đại Việt, chia lại đất nước mặt hành Tổ chức lại máy quyền trung ương địa phương, xây dựng pháp luật chặc chẽ,quân đội vững mạnh

- GD cho em lòng tự hào yêu nước, yêu nhân dân GD học sinh bước đầu hiểu rằng: Pháp luật nhà nước sở cho việc xây dựng bảo vệ đất nước

- Phân tích nêu ý nghĩa sách xây dựng bảo vệ đấtnước nhà Lý - Rèn kĩ đánh giá công lao nhân vật lịch sử tiêu biểu( thời Lý)

II Chuẩn bị GV HS 1 GV

- Bản đồ Việt Nam

- Khung sơ đồ tổ chức hành nhà nước 2 HS :

- Đồ dùng học tập - Bảng phụ

a Kiểm tra 15 phút b Giới thiệu mới c Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1

GV:(giảng) Vua Lê Long Đĩnh mắc bệnh trĩ ngồi phải nằm để coi chầu gọi Lê Ngoạ Triều Long Đĩnh ông vua tàn bạo, nhân dân căm ghét việc làm ông, ông cho người vào củi thả sơng, róc mía đầu nhà sư, dùng dao cùn xẻo thịt người

CH : Nhà lý thành lập hoàn cảnh ? CH :Tại Lý Công Uẩn tôn lên làm vua?

HS: Sau Lê Long Đĩnh chết , Lý Cơng Uẩn tơn lên làm vua ơng người vừa có đức vừa có uy tín nên triều thần nhà Lê quý trọng

CH : Sauk hi lên ngơi vua, Lý Cơng Uẩn làm ?

GV(giảng): Năm 1009 Lý Công Uẩn lên làm vua, năm 1010 Lý Công Uẩn định dời kinh đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Thăng Long

GV : Treo đồ Việt Nam hai vùng đất Hoa Lư Thăng Long cho HS nắm

CH :Tại Lý Công Uẩn định dời đô Đại La đổi tên Thăng Long ?

HS: Địa thuận lợi ,là nơi hội tụ bốn phương

CH :Việc dời Thăng Long vua Lý nói lên điều ước nguyện cha ơng ta ?

HS : Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh khẳng định ý chí tự cường dân tộc

CH : Sau dời đô Thăng Long, vua lý làm ? Kinh thành Thăng Long xây dựng ?

HS : Xây vòng thành, cung điện, chùa tháp nguy nga, tráng lệ

GV (giảng ): Năm 1054 nhà Lý đổi tên nước Đại Việt, xây dựng củng cố quyền từ Trung ương đến địa phương GV cho HS thảo luận nhóm (2 phút)

CH : - Ai người đứng đầu nhà nước? - Quyền hành vua nào? - Có giúp vua lo việc nước?

- Bộ máy quyền địa phương tổ chức nào? → Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Lý ?

CH : Tại nhà Lý lại giao chức vụ quan trọng cho người thân nắm giữ ?

HS : muốn củng cố quyền lực tay vua

1 Sự thành lập nhà Lý:

- Năm 1009 Lê Long Đĩnh Triều Tiền Lê chấm dứt

- Lý Công Uẩn suy tong làm vua → nhà Lý thành lập

- Năm 1010 Lý Công Uẩn đặt niên hiệu Thuận Thiên, dời đô Đại La đổi tên Thăng Long

- Năm 1054 nhà Lý đổi tên nước Đại Việt

* Sơ đồ tổ chức quyền thời Lý :

- Chính quyền trung ương Vua

Các quan đại thần Quan văn Quan võ - Chính quyền địa phương:

24 lộ, phủ

Huyện

Hoạt động 2 GV đọc số điều luật hình thư

CH : Nhà Lý ban hành luật pháp ? Hãy nêu cần thiết tác dụng luật Hình Thư ?

HS: Bộ luật Hình thư giải việc kiện tụng dân công Bộ luật ý đến phát triển xản xuất quyền lợi nhân dân, bảo vệ vua triểu đình → Củng cố quyền hành vững

CH : Bộ hình thư bảo vệ bảo vệ điều ?

HS: Bảo vệ vua, triều đình, bảo vệ trật tự XH sản xuất nông nghiệp

CH : Quân đội nhà Lý gồm phận? HS: Gồm có cấm quân quân địa phương

Yêu cầu HS đọc SGK bảng phân chia giữ cấm quân quân địa phương

CH : Em có nhân xét tổ chức quân đội nhà Lý? HS: Tổ chức chặt chẽ, quy cũ

CH : Nhà Lý thi hành chủ trương để bảo vệ khối đồn kết dân tộc ? Em có suy nghĩ chủ trương nhà Lý?

HS: Gả công chúa, ban quan tước cho tù trưởng dân tộc Trấn áp người có ý định tách khỏi Đại Việt

CH : Trình bày sách đối ngoại nhà Lý nước láng giềng ?

HS : Giữ quan hệ với Trung Quốc Chăm-pa kiên bảo vệ chủ quyền dân tộc

CH : Nhận xét chủ trương nhà Lý?

HS : Các chủ trương sách nhà Lý vừa mềm dẻo vừa cương

2 Pháp luật quân đội:

- Năm 1042 nhà Lý ban hành luật Hình thư

- Quân Đội gồm có cấm quân quân địa phương

- Nhà Lý thi hành sách " ngụ binh nơng"

- Qn đội có quân quân thủy, tổ chức chặt chẽ, quy củ

- Giữ quan hệ bình đẳng với nước láng giềng

2 Củng cố:

- GV khái quát lại nội dung học

- Yêu cầu HS điền vào ô trống sơ đồ tổ chức máy hành nhà Lý ? - Nhà Lý làm để củng cố quốc gia thống ?

- Nêu công lao Lý Công Uẩn ?

- Làm BT trắc nghiệm : Điền nội dung thích hợp vào ô trống bảng đây:

Niên đại Sự kiện

1009

Lý Công Uẩn dời đô Đại La 1042

1054 3 / Dặn dò:

- HS học cũ

- Trả lời CH 1, 2, SGK

- Đọc nghiên cứu 11 “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1075 – 1077)

Tuần : 12 / 10 → 18 / 10 / 2009 Ngày soạn : / 10 / 2009 Bài 11 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG

( 1075 – 1077 )

Tiết 15 : GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT ( 1075 ) I / Mục tiêu học :

- Giúp HS hiểu âm mưu xâm lược nước ta thời nhà Tống nhằm bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải khó khăn tài xã hội nước → Hiểu tiến cơng, tập kích sang đất Tống ( giai đoạn thứ – 1075 ) Lý Thường Kiệt hành động tự vệ đáng ta → Nắm kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ hai chiến thắng to lớn quân dân Đại Việt

- Giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập dân tộc trước nguy bị xâm lược - Rèn luyện kĩ vẽ sử dụng đồ học trả lời câu hỏi

II / Chuẩn bị GV HS : 1 / GV :

- Giáo án + SGK

- Bản đồ câm Việt Nam ( phía bắc )

- Lược đồ kháng chiến chống quân xâm lươc Tống 2 / HS :

- SGK + đồ dùng học tập - Bảng phụ + bút lơng III / Tiến trình dạy học : 1 / Dạy :

a ) Giới thiệu mới b ) Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1

CH: Trình bày tình hình nhà Tống kỉ XI ? HS: Nhà Tống gặp khó khăn chồng chất : + Ngân khố cạn kiệt, tài nguy ngập

+ Nội mâu thuẫn

+ Nhân dân đói khổ dậy đấu tranh + Bị nước Liêu – Hạ quấy nhiễu

CH: Nhà Tống âm mưu xâm lược Đại Việt nhằm mục đích ?

HS trả lời

I / Giai đoạn thứ (1075)

1 / Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta :

- Giữa kỉ XI, nhà Tống gặp khó khăn chồng chất kinh tế, trị, xã hội, quân

CH : Để chiếm Đại Việt nhà Tống tiến hành làm gì? Nhằm mục đích gì?

HS: Nhà Tống xúi giục vua Cham-pa đánh lên từ phía Nam Ở biên giới phía Bắc ngăn cản việc bn bán, lại nhân dân hai nước Dụ dỗ tù trưởng dân tộc người

→ Mục đích làm suy yếu lực lượng nhà Lý Hoạt động 2

Kiểm tra cũ: Chủ trương, sách đối nội, đối ngoại nhà Lý gì?

HS trả lời

CH: Đứng trước âm mưu xâm lược nhà Tống, nhà Lý làm gì?

HS trả lời

CH: Cho biết vài nét Lý Thường Kiệt ?

HS: Lý Thường Kiệt sinh năm 1019 phường Thái Hoà, Thăng Long, người có chí hướng ham học binh thư, luyện võ nghệ, có cơt cách tài phi thường

- 23 tuổi làm quan

- Vua Lý Nhân Tông phong làm thái uý nhận làm nuôi

CH: Nhà Lý chuẩn bị đối phó nào?

HS: + Cho quân đội luyện tập canh phòng suốt ngày đêm

+ Đánh trả quấy phá, làm thất bại mưu đồ dụ dỗ nhà Tống

+ Đem quân đánh bại ý đồ tiến công phối hợp nhà Tống với Cham-pa

GV : Lý Thường Kiệt quân sĩ ngày đêm luyện tập, mộ thêm binh lính làm thất bại âm mưu xâm lược nhà Tống Lý Thường Kiệt đưa Lý Đạo Thành đại thần có uy tín tham gia việc nước + Vua Lý Thánh Tông Thái uý Lý Thường Kiệt huy đạo quân khoảng vạn quyân đánh Cham-pa Vua Cham-pa bị bắt làm tù binh, buộc Cham-pa phải cắt châu (Thuộc vùng đất Quảng Bình Quảng Trị ngày nay) để chuộc vua

CH: Trước tình hình quân Tống riết xâm lược nước ta, Lý thường Kiệt thực chủ trương đánh giặc nào?

HS trả lời

CH: Theo em, câu nói Lý Thường Kiệt: “Ngồi yên đợi giặc… mạnh giặc.”, thể điều gì? HS: Đây công để tự vệ xâm lược Thể chủ trương táo bạo nhằm dành chủ động làm tiêu hao sinh lực đich từ lúc chư tiến hành xâm lược

2 / Nhà Lý chủ động tiến cơng để phịng vệ :

- Nhà Lý chủ động tiến hành biện pháp chuẩn bị đối phó Lý Thường Kiệt giao làm tổng huy tổ chức kháng chiến

GV nhấn mạnh: Đây công để tự vệ khơng phải xâm lược

CH: Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến chống Tống Lý Thường Kiệt huy năm 1075 ? HS dựa vào SGK trả lời

GV : Tháng 10/ 1075 , 10 vạn quân ta chia làm đạo công vào đất Tống :

+ Quân tù trưởng Tông Đản Thân Cảnh Phúc huy vượt biên giới đánh vào Châu Ung + Quân Thuỷ Lý Thường Kiệt huy theo đường ven biển vùng Quảng Ninh đổ vào Châu Khâm Châu Liêm

Lý Thường Kiệt sau phá huỷ kho tàng giặc, tiến bao vây thành Ung Châu Để cô lập tranh thủ ủng hộ nhân dân Trung Quốc, Lý Thường Kiệt cho yết bảng nói rõ mục đích tự vệ

CH: Mục đích việc làm gì?

HS: Để tranh thủ ủng hộ nhân dân Trung Quốc nhằm cô lập kẻ thù

GV(giảng): Cuộc tập kích diễn nhanh chóng làm cho quân nhà Tống bị giáng nhiều đòn nặng nề

CH: Kết kháng chiến sao? HS trả lời

CH: Tại nói tiến cơng để tự vệ tiến công xâm lược?

HS: + Ta công vào quân sự, kho lương thảo, nơi quân Tống tập trung lực lượng, lương thực, vũ khí xâm lược Đại Việt

+ Khi hoàn thành mục đích, ta rút quân nước CH: Việc chủ động cơng để tự vệ nhà Lý có ý nghĩa nào?

HS : Làm thay đổi kế hoạch làm chậm lại công xâm lược nhà Tống

- 10/1075, Lý Thường Kiệt Tổng Đản huy 10 vạn quân chia làm hai đạo thủy – công vào đất Tống

- Sau 42 ngày – đêm vây hãm, nhà Lý chiếm thành Ung Châu, đập tan quân Tống đến tiếp viện

- Ý nghĩa: Đánh đòn phủ đầu, làm hoang mang quân Tống, đẩy chúng vào bị động

2 / Củng cố:

- GV khái quát lại nội dung học

- Cho HS trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống (1075) lược đồ câm - Làm BT trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn chữ đầu câu trước ý trả lời đúng:

* Nhà Lý có biện pháp để phịng vệ qn Tống ? a ) Dâng sớ xin lui quân b ) Cho quân đội luyện tập

c ) Canh phịng cẩn mật d ) Cử binh lính q sản xuất nông nghiệp e ) Tiến quân đánh thành Ung Châu thành Khâm Châu

3 / Dặn dò:

- HS học cũ

- Tìm hiểu ý nghĩa thơ “Nam quốc sơn hà” Lý Thường Kiệt

Ngày soạn : / 10 / 2009 Bài 11 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG

( 1075 – 1077 )

Tiết 16 : GIAI ĐOẠN THỨ HAI ( 1076 - 1077 ) I / Mục tiêu học :

- Giúp HS hiểu âm mưu xâm lược nước ta thời nhà Tống nhằm bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải khó khăn tài xã hội nước → Hiểu tiến cơng, tập kích sang đất Tống ( giai đoạn thứ – 1075 ) Lý Thường Kiệt hành động tự vệ đáng ta → Nắm kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ hai chiến thắng to lớn quân dân Đại Việt

- Giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập dân tộc trước nguy bị xâm lược - Rèn luyện kĩ vẽ sử dụng đồ học trả lời câu hỏi

II / Chuẩn bị GV HS : 1 / GV :

- Giáo án + SGK

- Bản đồ câm Việt Nam ( phía bắc )

- Lược đồ trận chiến phòng tuyến Như nguyệt 2 / HS :

- SGK + đồ dùng học tập III / Tiến trình dạy học : 1 / Dạy :

a ) Giới thiệu mới

b ) Bài

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1

Kiểm tra cũ: Để đối phó với âm mưu xâm lược nhà Tống, nhà Lý có chủ trương gì? Kết sao? HS trả lời

CH: Sau rút quân khỏi Ung Châu, Lý Thường Kiệt làm gì?

HS : Hạ lệnh cho địa phương chuẩn bị bố phòng

GV: Dự kiến địch kéo vào nước ta theo hai hướng, Lý Thường Kiệt bố trí

- GV sử dụng lược đồ kháng chiến chống Tống (1075-1077) cho HS biết :

+ Một đạo quân chặn giặc vùng Quảng Ninh, không cho thuỷ quân địch vượt qua

+ Đường bố trí dọc tuyến sơng Cầu qua đoạn sơng Như Nguyệt xây dựng chuyến tuyến sông Nguyệt không

II / Giai đoạn thứ hai (1076 – 1077) 1 / Kháng chiến bùng nổ

* Chuẩn bị nhà Lý:

- Sau rút quân nước, Lý Thường Kiệt hạ lệnh cho địa phương riết chuẩn bị bố phòng

cho giặc vào sâu

+ Ngoài tù trưởng người gần biên giới cho quân mai phục vị trí chiến lượt quan trọng

CH: Tại Lý Thường Kiệt lại chọn sông Như Nguyệt làm phòng tuyến chống quân xâm lược Tống?

HS: Vì sơng chặn ngang tất đường từ Quảng Tây (Trung Quốc) vào Thăng Long → Ví chiến hào tự nhiên khó vượt qua

CH: Phịng tuyến sơng Như nguyệt xây dựng nào?

HS: Được đắp đất cao, vững chắc, có nhiều lớp giậu tre dày đặc

GV cho HS quan sát H.21/ Tr.43 phòng tuyến Như Nguyệt

CH: Thái độ nhà Tống sau thất bại Ung Châu? HS: Nhà Tống vô tức tối, liền tiến hành xâm lược Đại Việt

CH: Tường thuật công xâm lược quân Tống? HS tường thuật theo SGK

GV sử dụng lược đồ giảng cho HS nghe công quân Tống

CH: Kết xâm lược quân Tống nào? HS trả lời

Hoạt động 2

CH : Trình bày diễn biến trận chiến sông Như Nguyệt lược đồ H.21/ Tr.43?

HS dựa vào SGK trình bày

GV nhấn mạnh: Lý Thường Kiệt không cho mở phản công mà đến tận cuối mùa xuân 1077 đêm Lý Thường Kiệt cho quân lặng lẽ vượt sông Như Nguyệt đánh vào danh trại giặc Quân Tống thua to lâm vào tình khó khăn tuyệt vọng

CH: Để động viên, khích lệ tinh thần chiến đấu quân ta, nhà Lý làm gì?

HS: Nhà Lý cho người vào đền bờ sông ngâm vang thơ “Nam quốc sơn hà”

CH: Em hiểu nội dung, ý nghĩa thơ nào? HS: Bài thơ nói rõ độc lập tự chủ Đại Việt có từ lâu đời Nếu bị xâm phạm quân giặc bị đánh tan tành

CH: Kết chiến đấu phịng tuyến sơng Như Nguyệt nào?

GV : Lý Thường Kiệt kết thúc chiến tranh phương pháp thương lượng giảng hoà Quách quỳ chấp nhận ngay,

* Cuộc công xâm lược quân Tống:

- Cuối năm 1076, quân Tống kéo vào nước ta

- 1/1077, quân đội nhà Lý đánh nhiều trận nhỏ cản bước tiến giặc

- Lý Kế Nguyên đánh chặn 10 trận ngăn bước tiến quân thủy đến tiếp viện giặc

- Kết quả: quân Tống bị chặn lại không lọt vào sâu được, phải đóng qn phía Bắc sơng Như Nguyệt 2 / Cuộc chiến đấu phòng tuyến Như Nguyệt:

- Qch quỳ cho qn vượt sơng đánh phịng tuyến ta → bị quân ta phản công liệt

- Cuối mùa xuân 1077, Lý Thường Kiệt mở công lớn vào trận tuyến địch

- Kết quả:

+ Quân Tống thua to, “mười phần chết đến năm, sáu”

rút quân nước

CH: Vì Lý Thường Kiệt lại cử người đến thương lượng “giảng hòa” với Quách Quỳ?

HS: Để đảm bảo mối quan hệ ban giao, hịa hiếu hai nước sau chiến tranh, khơng làm tổn thương danh dự nước lớn, bảo đảm hịa bình lâu dài Đó tính cách nhân đạo dân tộc ta

CH: Hãy nêu nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt?

HS: - Chọn địa điểm thuận lợi để đánh giặc : sáng tạo tổ tiên ta việc dựa vào điều kiện tự nhiên để chiến đấu bảo vệ Tổ quốc

- Biết khích lệ tinh thần quân ta

- Cách kết thúc chiến tranh nhân đạo, hợp tình hợp lí CH: Trận chiến sông Như Nguyêt thắng lợi đâu? HS: - Tinh thần đoàn kết chiến đấu anh dũng nhân dân ta

- Sự huy tài tình Lý Thường Kiệt

CH: Em trình bày ý nghĩa chiến thắng sơng Như Nguyệt?

HS : Là trận đánh tuyệt vời Lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc:

- Nền độc lập tự chủ Đại Việt giữ vững - Buộc nhà Tống phải từ bỏ mộng xâm lượt Đaị Việt

và rút quân nước

- Ý nghĩa:

+ Là trận đánh tuyệt vời lịch sử chống ngoại xâm dân tộc

+ Quân Tống buộc phải từ bỏ mộng xâm lược Đại Việt

+ Nền độc lập, tự chủ Đại Việt bảo vệ

2 / Củng cố:

- GV khái quát nội dung học

- Gọi HS lên bảng trình bày chiến đấu phịng tuyến sơng Như Nguyệt lược đồ - Cho HS làm BT trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ đầu câu trước ý trả lời Cách đánh giặc Lý Thường Kiệt có nết độc đáo gì?

a ) Lý Thường Kiệt chọn địa điển đánh giặc thuận lợi

b ) Khích lệ tinh thần quân Ta thơ thần “Nam quốc sơn hà” c ) Bất ngờ công vào trại giặc

d ) Chủ động thương lượng, giảng hòa để kết thúc chiến tranh

e ) Khơng tiêu diệt tồn bơ qn thù chúng lực kiệt 3 / Dặn dò:

- HS học cũ, trả lời CH SGK - Tìm hiểu 12 “ Đời sống kinh tế, văn hóa”

Tuần : 20 / 10 → 24 / 10 / 2009 Ngày soạn: 15 / 10 / 2009 Bài 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HÓA

Tiết 17 I – ĐỜI SỐNG KINH TẾ I / Mục tiêu học :

- Dưới thời Lý, kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp có chuyển biến đạt số thành tựu định diện tích đất đai mở rộng, thủy lợi ý; nhiều nghề thủ công xuất → Việc bn bán với nước ngồi phát triển → Xã hội có chuyển biến giai cấp Văn hóa, giáo dục phát triển, hình thành Văn hóa Thăng Long

- Bước đầu có ý thức vươn lên xây dựng đất nước độc lập, tự chủ.Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS

- Làm quen với kĩ quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu vẽ sơ đồ

II / Chuẩn bị GV HS : 1 / GV :

- Giáo án + SGK

- GV phóng to hình SGK 2 / HS :

- SGK + đồ dùng học tập III / Tiến trình dạy học : 1 / Dạy :

a ) Giới thiệu mới b ) Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1

GV nông nghiệp tảng kinh tế chủ yếu nước Đại Việt

CH: Ruộng đất nước thuộc quyền sở hữu ai?

CH: Nhà nước quan tâm đến nông nghiệp sao? Việc cày ruộng tịch điền nhà vua có ý nghĩa nào?

HS: Vua Lý thường địa phương cày tịch điền để khuyến khích nhân dân sản xuất Tiến hành khai khuẩn đất hoang, đào kên mương, đắp đê phòng lụt Ban hành luật cấm giết trâu bò bảo vệ sức kéo cho nông nghiệp

Qua việc khai thác điều kiện tự nhiên để phát

I / Đời sống kinh tế:

1 / Sự chuyển biến nông nghiệp

- Ruộng đất thuộc quyền sở hữu nhà vua, nông dân canh tác

- Nhà Lý quan tâm đến sản xuất nơng nghiệp, đề nhiều biện pháp khuyến khích nông nghiệp phát triển : + Khai khẩn đất hoang

+ Chú trọng thủy lợi

triển sản xuất, GV hướng dẫn HS ngày phải biết sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên, kết hợp với việc bảo vệ môi trường trình phát triển kinh tế đất nước

CH: Em có nhận xét sách nơng nghiệp nhà Lý?

HS: Nhà nước quan tâm đến sản xuất nông nghiệp, nhân dân chăm lo sản xuất → Nông nghiệp phát triển, mùa liên tục

CH: Kết sách đó? Tại nông nghiệp thời Lý phát triển mạnh vậy?

HS: Đó sách tiến bộ, có tác dụng sản xuất, buổi đầu dựng nước

Hoạt động 2

Kiểm tra cũ: Điều kiện giúp cho phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp?

GV : Nông nghiệp phát triển → đời sống nông dân ổn định → sở thuận lợi cho phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp

CH: Nghề thủ công nghiệp phát triển nào? HS: Nghề chăn tằm, ươm tơ, làm đồ gốm, xây dựng đền đài, cung điện, nhà cửa phát triển

CH: Em nghĩ hàng tơ lụa Đại Việt thời đó? Vì nhà Lý khơng dùng gấm vóc nhà Tống? HS: Lụa thời Lý tốt phát triển, nhà Lý khơng dùng gấm vóc nhà Tống nhà Lý muốn nâng cao giá trị hàng nước

CH: Bước phát triển thủ cơng nghiệp gì? HS: Các nghề làm đồ trang sức vàng bạc, nghề giấy, nghề in gỗ… mở rộng Những cơng trình bàn tay thợ thủ công Đại Việt tạo dựng nên nội tiếng → nhiều sản sẩm tạo ra, kĩ thuật ngày cao

GV cho Hs quan sát H.22 / tr.44 H.23 / tr.45 Qua GV giáo dục tinh thần tự hào dân tộc bảo vệ cổ vật lịch sử

CH: Thủ công nghiệp phát triển thương nghiệp nào?

HS: Tạo sở cho việc trao đổi nước nước ngồi

CH: Việc trao đổi, bn bán phát triển nào? GV: Thăng Long – thành thị nước ta hồi ấy, gồm phận: - Khu vực trị bao gồm kinh thành quan nhà nước

- Khu vực nhân dân, bao gồm phường thủ công nhà nước nhân dân, chợ

→ Nông nghiệp phát triển, mùa liên tục

2 / Thủ công nghiệp thương nghiệp

a) Thủ công nghiệp:

- Điều kiện độc lập, hịa bình đất nước ý thức dân tộc giúp cho phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp

- Các nghề thủ công cổ truyền nhân gian phát triển mạnh

- Nhà nước có sở thủ cơng nghiệp

- Tạo nhiều sản phẩm mới, kĩ thuật ngày cao

b) Thương nghiệp:

- Hoạt động trao đổi buôn bán nước diễn mạnh

CH: Tại nhà Lý cho người nước ngồi bn bán hải đảo, vùng biên giới mà không tự lại nội địa ?

HS: Thể ý thức cảnh giác tự vệ nhà Tống

CH: Việc thuyền buôn nước vào trao đổi với Đại Việt phản ánh tình hình thương nghiệp nước ta hồi nào?

HS: Rất phát triển

CH: Sự phát triển thủ côn nghiệp thương nghiệp thời Lý chứng tỏ điều gì?

HS: Tình hình Đại Việt ổn định, thống nhất, có quyền vững → chứng tỏ khả kinh tế nhân dân ta, vừa chứng tỏ nhân dân ta có đủ khả năng, sức lực xây dựng kinh tế tự chủ, phát triển

- Vân Đồn trở thành trung tâm bn bán với nước ngồi

2 / Củng cố:

- GV khái quát nội dung học

- Trình bày mối quan hệ nơng nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp:

- Cho HS làm BT trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ đầu câu trước ý trả lời đúng: Tại nông nghiệp nước ta thời Lý phát triển mạnh?

A Tổ chức cày tịch điền

B Lấn biển, mở rộng vùng nuôi tôm cá

C Khuyến khích khai khuẩn đất hoang, đào kênh mương, khai ngòi D Đắp đê phòng ngập lụt

E Cấm giết hại trâu bò 3 / Dặn dò:

- HS học cũ, trả lời CH SGK

- Tìm hiểu tiếp mục “II – Đời sống kinh tế, văn hóa” - Tìm hiểu thành tựu văn hóa, giáo dục thời Lý

Ngày soạn: 18 / 10 / 2009 Bài 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HÓA

Tiết 18 II – SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN HÓA I / Mục tiêu học :

- Dưới thời Lý, kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp có chuyển biến đạt số thành tựu định diện tích đất đai mở rộng, thủy lợi ý; nhiều nghề thủ công xuất → Việc buôn bán với nước ngồi phát triển →Xã hội có chuyển biến giai cấp Văn hóa, giáo dục phát triển, hình thành Văn hóa Thăng Long

- Bước đầu có ý thức vươn lên xây dựng đất nước độc lập, tự chủ → Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS

- Làm quen với kĩ quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu vẽ sơ đồ

II / Chuẩn bị GV HS : 1 / GV :

- Giáo án + SGK

- GV phóng to hình SGK

- Tranh Văn miếu Quốc Tử Giám, chùa Một Cột 2 / HS :

- SGK + đồ dùng học tập III / Tiến trình dạy học : 1 / Dạy :

a ) Giới thiệu mới b ) Bài mới

Hoạt động GV Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

CH: Hãy nêu tầng lớp dân cư xã hội thời Lý? Đời sống họ xã hội nào?

HS tiến hành thảo luận, nhóm tìm hiểu tầng lớp trình bày kết vào bảng phụ trình bày trước lớp

II / Đời sống kinh tế, văn hóa: 1 / Những thay đổi mặt xã hội

- Quan lại Được cấp có ruộng - Hồng tử, công chúa Địa chủ - Một số nông dân giàu

Nông dân Nhận ruộng địa chủ Nông dân tá điền khơng có ruộng cày cấy, nộp tơ cho địa chủ

CH: So với thời Đinh – Tiền Lê, phân biệt giai cấp thời Lý nào?

HS: Sự phân biệt giai cấp sâu sắc Số địa chủ nhiều hơn, số nông dân tá điền bị bóc lột tăng thêm

Kiểm tra cũ: Nền kinh tế thời Lý có tác động đến xã hội thời Lý?

Hoạt động 2

CH: Văn miếu xây dựng năm nào?

- Hãy nêu nét giáo dục thời Lý? HS: Tuy nhiên giáo dục thi cử hạn chế, nhà giàu quan lại có điều kiện học GV: Giáo dục thời Lý bắt đầu phát triển Nội dung học tập chủ yếu chữ Hán số sách Nho giáo Học trò phải học thêm kinh phật Đạo giáo, song khong nhiều Bấy nước ta có chữ Nơm Trong lúc việc dạy chữ Hán đạo Nho tổ chức từ thời Bắc thộc, sử dụng chữ Hán, học sách Nho trở thành việc làm thuận tiện giai cấp thống trị

- Sự phát triển giáo dục tạo sở thuận lợi cho phát triển văn học, lịch sử, luật pháp… Việc xuất thơ thiếng – Nam quốc sơn hà khẳng định quyền tồn độc lập nhân dân ta

CH: Nêu vị trí đạo Phật thời Lý? Nêu dẫn chứng chứng tỏ đạo Phật sùng bái thời Lý? GV: Hình thức theo đạo: nhà, lễ chùa, tu chùa

CH: Kể tên hoạt động văn hóa dân gian mơn thể thao nhân dân ta ưu thích?

HS: Hát chèo, múa rối, đá cầu, vật, đua thuyền

CH: Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc thời Lý nào?

HS: Kiến trúc điêu khắc phát triển

CH: Quan sát H.25 / tr.48, H.26 / tr 49, SGK, miêu tả vài nét cơng trình kiến trúc điêu khắc thời Lý?

GV giới thiệu thêm sực tích chùa Một Cột

GV cho HS quan sát số tranh ảnh nghệ thuật thời Lý

CH: Em có nhận xét văn hóa thời Lý?

GV cho HS quan sát H.24 / tr 47, H.25 / tr.48 H.26 / tr.49, qua giáo dục cho HS ý thức gìn giữ di tích, vật lịch sử - văn hóa đất nước địa phương

2 / Giáo dục văn hóa: a) Giáo dục:

- 1075, nhà Lý xây dựng Văn Miếu → 1075, mở khoa thi

- 1076, Quốc Tử Giám thành lập

- Phật giáo phát triển rộng khắp nhân dân

b) Văn hóa:

- Các nghành nghệ thuật: kiến trúc, điêu khắc, ca nhạc, lễ hội… phát triển, mang đậm tính dân tộc

2 / Củng cố:

- GV khái quát nội dung học

- Cho HS làm BT trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ đầu câu trước ý trả lời đúng: + Trong xã hội thời Lý có tầng lớp dân cư sinh sống?

A Địa chủ, nông dân, thị dân B Địa chủ, nơng dân, nơ tì

C Địa chủ, nơng dân, thợ thủ cơng, nơ tì

+ Trường Đại học quốc gia Đại Việt tên gì? A Khuê Văn Các

B Quốc Tử Giám C Trường quốc học 3 / Dặn dò:

- HS học cũ, trả lời CH SGK - Xem lại tất chương I II - Chuẩn bị tiết làm tập lịch sử

Tiết 19 : LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I / Mục tiêu học: Giúp HS nắm vững:

- Nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê nước Đại Việt thời Lý có chuyển biến trị, văn hóa xã hội

- Bước đầu có ý thức vươn lên xây dựng đất nước độc lập, tự chủ → Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS

- Làm quen với kĩ quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu vẽ sơ đồ

II / Chuẩn bị GV HS: / GV :

- Giáo án + SGK

- GV phóng to hình SGK - Bảng phụ

2 / HS :

- SGK + đồ dùng học tập

- Bảng phụ bút lông, phấn màu III / Tiến trình dạy học :

1 / Dạy :

a ) Giới thiệu b ) Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1

GV chia lớp thành nhóm thảo luận:

Khoanh trịn chữ đầu câu trước ý em cho đúng:

N1: Nhà Đinh thực nhửng biện pháp để xây dựng đất nước?

A Đinh Lĩnh xưng ngơi hồng đế, đặt tên nước Đại Cồ Việt, đóng Hoa Lư

B Đặt niên hiệu Thuận Thiên

C Đặt mối quan hệ ban giao với nhà Tống

D Phong vương cho

E Cho phát hành tiền giấy để tiêu dùng nước

F Cử tướng lĩnh thân cận nắm giữ chức vụ chủ chốt

N2: Tình hình nơng nghiệp nước ta thời Đinh – Tiền Lê biểu nào?

A Ruộng đất phần lớn ruộng đất công làng xã

B Nông dân làm thuê cho địa chủ phải nộp địa tô

C Nhà vua tự cày ruộng lễ tịch điền

Bài tập 1

Các nhóm tiến hành thảo luận trình bày kết trước lớp bảng phụ

N1: Đáp án a, c, d, e

D Thủy lợi không trọng

E Nghề trồng dâu, ni tằm khuyến khích phát triển

F Nơng dân tích cực khai khuẩn đất hoang

N3: Tại nhà Lý dời đô Thăng Long? A Đây quê hương Lý Công Uẩn B Địa hình hiểm trở, thuận lợi cho việc

bố trí quân đội

C Thế đất rộng rãi, phẳng, sáng sủa D Dân cư không khồ, thấp trũng tối tăm E Là nơi thông thương thuận tiện với

phương

N4: Cách đánh giặc Lý Thường Kiệt có nét độc đáo gì?

A Chọn địa điểm đánh giặc thuận lợi B Khích lệ tinh thần quân ta

thơ thần “Nam quốc sơn hà” C Bất ngờ công vào trại giặc

D Chủ động thương lượng, giảng hịa để mau kết thúc chiến tranh

E Khơng tiêu diệt toàn quân thù chúng cùng, lực kiệt

Hoạt động 2

Hãy ghi biến cố lịch sử lớn nước ta diễn suốt TK X – XII:

1077 1076 – 1054 1042 1010 1009 981 - 979 970 968 965 - 944 939

Hoạt động 3:

Chọn điền từ cho sẵn sau vào chỗ

N3: Đáp án c, d, e

N4: Đáp án a, b, c, e

Bài tập 2

HS: - 939: Ngô quyền lên ngơi vua, đóng Hoa Lư

- 944: Ngô quyền mất, Dương Tam Kha cướp ngôi, triều đình lục đục

- 965: Loạn 12 sứ qn

- 968: Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi hồng đế - 970: Đặt niên hiệu Thái Bình

- 979: Đinh Tiên Hồng bị giết, triều đình lục đục Lê Hoàn lên làm vua, Triều Tiền Lê thành lập

- 981: Quân Tống Xâm lược nước ta - 1009: Lê Hoàn

- 1010: Lê Long Đĩnh qua đời Lý Công Uẩn lên vua, nhà Lý thành lập - 1042: Đặt niên hiệu Thuận Thiên, dời

đô Đại La

- 1054: Đổi tên nước Đại Việt

- 10/1075: Lý Thường Kiệt công vào đất Tống

- 1076: Quân Tống ạt tiến vào nước ta - 1077: Cuộc kháng chiến chống Tống

thắng lợi

Bài tập 3

trống:

A Đợi giặc C Đánh trước

B Chiến thắng D Sẵn sàng E Thế mạnh

“ Ngồi yên…………., không đem quân ……… để chặn……… giặc”

CH: Đây câu nói tiếng nhân vật lịch sử nào?

Hoạt động 4

Kiểm tra cũ: Hãy điền vào cột bên phải nguồn gốc cấu thành tầng lớp xã hội thời Lý tương ứng với cột bên trái:

Các tầng lớp xã hội tời LÝ

1/ Địa chủ

2/ Nông dân tự 3/ Thợ thủ công 4/ Nơ tì

Hoạt động 4

HS:

Nguồn gốc cấu thành

a/ Quan lại, cơng chúa, hồng tử, số nông dân giàu

b/ Nông dân nhận đất công làng xã

c/ Người làm nghề thủ công

d/ Tù binh, người bị tội nặng, nợ nần, tự bán thân

2 / Dặn dò:

Ngày soạn: 22 / 10 / 2008

Tiết 20: ÔN TẬP I / Mục tiêu học:

- HS hệ thống hóa tồn kiến thức lịch sử nước ta thời Ngô – Đinh -Tiền Lê – Lý

- Bước đầu có ý thức vươn lên xây dựng đất nước độc lập, tự chủ → Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS

- Làm quen với kĩ quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu vẽ sơ đồ

II / Chuẩn bị GV HS: / GV :

- Giáo án + SGK

- GV phóng to hình SGK - Bảng đồ câm Việt Nam

- Bảng phụ / HS :

- SGK + đồ dùng học tập

- Bảng phụ bút lông, phấn màu III / Tiến trình dạy học :

1 / Dạy : ( GV hỏi HS CH hỏi để lấy điểm kiểm tra cũ) a ) Giới thiệu

b ) Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1

CH: Em cho biết biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền việc xây dựng đất nước?

CH: Tại lại xảy “Loạn 12 sứ quân”?

CH: Hình ảnh “Cờ lau tập trận” nói nhân vật lịch sử nào?

Hoạt động 1

HS trả lời

HS trả lời

HS: Đinh Bộ Lĩnh HS trả lời

1 / Nước ta buổi đầu độc lập thời Ngô – Đinh -Tiền lê

a / Nước ta buổi đầu độc lập:

- Ngô Quyền xây dựng đất nước

- Loạn 12 sứ quân

CH: Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước nào?

CH: Nhà Đinh làm để xây dựng đất nước?

CH: Lê Hồn lên ngơi hồng đế bối cảnh lịch sừ nào?

CH: Hãy mơ tả máy quyền trung ương địa phương thời Tiền Lê? CH: Hãy trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống lần thứ Lê Hoàn huy bảng đồ câm?

CH: Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh – Tiền Lê có bước phát triển? CH: Đời sống xã hội văn hóa nước Đại Cồ Việt có thay đổi?

Hoạt động 2

CH: Nhà Lý thành lập nào?

CH: Nhà Lý tổ chức quyền trung ương địa phương sao?

CH: Bộ luật hành văn nước ta có tên gọi gì?

CH: Nhà Lý kiên giữ vững trì mối quan hệ ban giao với nước láng giềng theo nghuyên tắc nào?

CH: Nhà Tống âm mưu xâm lược Đại Việt lần thứ hai nhằm mục đích gì?

CH: Vua tơi nhà Lý làm

HS trả lời

HS: Năm 979, Đinh Tiên Hồng mất, vua kế vị cịn nhỏ, nhà Tống lăm le xâm lược nước ta → Lê Hoàn lên ngơi hồng đế, nhà Tiền Lê thành lập

HS trình bày bảng phụ giải thích

HS thảo luận nhóm, mơ tả diễn biến thích cử đại diện lên bảng trình bày HS trả lời

HS trình bày đời sống văn hóa, xã hội bảng phụ giải thích

Hoạt động 2 HS trả lời

HS trình bày bảng phụ giải thích

HS: Năm 1042, nhà Lý ban hành Hình thư

HS: Giữ vững chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ

HS: - Mở rộng bờ cõi bành trướng lãnh thổ

- Giải khó khăn tài

- Ổn định tình hình xã hội - Khơi phục lại vị vừa bị nhà Liêu, nhà Hạ chiếm giữ HS: “Tiến công trước để tự vệ”

đất nước

b / Nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê

- Nhà Đinh xây dựng đất nước

- Tổ chức quyền thời Tiền Lê

- Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hồn (981)

- Tình hình kinh tế - văn hóa – xã hội thời Tiền Lê 2 / Nước Đại Việt thời Lý (Thế kỉ XI – XII) -Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước

gì trước âm mưu xâm lược Đại Việt nhà Tống? GV cho HS thảo luận

N1: Trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ (1075) Lý Thường Kiệt huy bảng đồ câm?

N2: Em trình bày kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ hai bảng đồ câm?

CH: trình bày thơ thần “Nam quốc sơn hà” Lý Thường Kiệt cho biết ý nghĩa thơ

CH: Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp?

CH: Trình bày nét phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp nước ta thời Lý? CH: Vẽ sơ đồ phân hóa xã hội thời Lý rút nhận xét?

CH: Giáo dục thời Lý có nét mới, khác so với thời Đinh – Tiền Lê?

CH: Em có nhận xét nghệ thuật thời lý?

HS thảo luận nhóm, mơ tả diễn biến thích cử đại diện lên bảng trình bày

HS: thơ nói rõ độc lập tự chủ Đại Việt có từ lâu đời, bị xâm phạm quân giặc bị đánh tan tành HS trình bày

HS trình bày

HS trình bày bảng phụ rút nhận xét: Sự phân biệt giai cấp thời Lý sâu sắc thời Đinh – Tiền Lê Số địa chủ nhiều hơn, số nông dân tá điền bị bóc lột tăng thêm

HS: - 1070 nhà Lý xây dựng Văn Miếu

- 1075 mở khoa thi - 1076 Quốc Tử Giám thành lập HS: Đa dạng, độc đáo linh hoạt

- Đời sống kinh tế, văn hóa thời Lý

2 / Dặn dò:

Tuần: 9 Tiết: 17

Ngày Soạn: 04/10/2008 Ngày dạy: 06 /10/2008

ĐỜI SỐNG KINH TẾ - VĂN HOÁ I-ĐỜI SỐNG KINH TẾ

A-Mục tiêu:

KT: Dưới thời Lý,đất nước ổn định lâu dài, nông nghiệp ,thủ công nghiệp có nhiều chuyễn biến đạt số thành tưụ định

Việc buôn bán với bên phát triển

TT: Khâm phục ý thức vươn lên công xây dựng đất nước độc lập dân tộc ta vào thời Lý.

KN: Quan sát phân tích nét đặc sắc cơng trình nghệ thuật. B-Phương tiện dạy học :

.Các tranh ảnh mô tả hoạt động kinh tế thời Lý. .Tư liệu thành tựu kinh tế,văn hoá thời Lý.

C- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định:

2.KTBC:

-Trình bày diển biến phịng tuyến sông Như Nguyệt lược đồ? - Vì nhân dân ta chống Tống thắng lợi?

- Ý nghĩa lịch sử chiến thắng này? 3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản Khẳng định: Nôngnghiệp ngành kinh tế chủ

yếu, quan trọng thời Lý.

GV(H): Ruộng đất nước thuộc quyền sỡ hữu ai?

HS: Của nhà vua

GV(giảng) Thực tế ruộng đất nông dân canh tác Hằng năm nhân dân địa phương theo tục lệ chia ruộng để cày cấy nộp thuế cho nhà vua Tuy nhiên xã hội thời Lý phân hoá ruộng đất diển mạnh Vua Lý lấy số đất công làm nơi thờ phụng lễ

tế Vua Lý quan tâm đến sản xuất nông nghiệp.

GV gọi HS đọc phần nghiêng SGK

GV(H): Trong lễ tịch điền nhà vua tự cày đường thể điều gì?

HS: Để khuyến khích nhân dân sản xuất.

1 Sự chuyển biến nông nghiệp:

Ruộng đất thuộc quyền sở hữu của vua nông dân canh tác

GV(H): Nêu biện pháp nhà Lý khuyến khích phát triển nơng nghiệp?

HS: Khai hoang, đào kênh mương, đắp đê phòng lụt.

- Ban hành luật cấm giết hại trâu bị bảo vệ sức kéo cho nơng nghiệp.

GV(giảng): Do thời Lý nhiều năm mùa màng bội thu.

GV(H): Tại nông nghiệp thời Lý phát triển mạnh vậy?

HS: Nhà nước quan tâm đến sản xuất nông nghiệp.

- Nhân dân chăm lo sản xuất.

GV(giảng): Nông nghiệp phát triển tạo điều kiện cho ngành thủ công phát triển. ( gọi HS đọc phần in nghiêng SGK)

GV(H): Nội dung phần in nghiêng cho thấy nghề thủ công phát triển?

HS: nghề dệt

GV(H): Tại vua Lý không dùng gấm vóc của nhà Tống?

HS: Bởi nhà Lý muốn nâng cao giá trị hàng hoá trong nước.

GV(giảng) Ngồi nghề dệt, có nhiều nghề thủ công khác: Chăm tằm, ươm tơ, nghề gốm, xây dựng đền đài cung điện Đó nhgề dân gian Ngoài nghề: Làm đồ trang sức, làm giấy, đúc đồng, rèn sắt phát triển.

Cho HS xem đồ gốm tráng men ( Yêu cầu HS nhận xét chúng)

GV (giảng): Bên cạnh bàn tay người thủ cơng Đại Việt tạo dựng nhiều cơng trình tiếng như: Vạc Phổ Minh, Chuông Quy Điền ( Sưu tầm tranh ảnh cơng trình)

GV(H): Bước phát triển thủ công nghiệp thời Lý gì?

HS: Tạo nhiều sản phẩm mới, kĩ thuật ngày càng cao.

GV(giảng): Thương nghiệp: Việc bn bán trong ngồi nước mở mang phát triển.

Vùng biên giới hải đảo hai nước chính quyền bên cho lập nhiều chợ để trao đổi

nghiệp đề nhiều biện pháp khuyến khích nơng nghiệp phát triển.

2 Thủ công nghiệp thương nghiệp:

Thủ cơng nghiệp có nhiều ngành nghề tạo sản phẩm có chất lượng cao

Hoạt động trao đổi buôn bán trong nước diễn mạnh

buôn bán.

GVgọi HS đọc phần chữ nhỏ in nghiêng.

GV(giảng): Vân đồn thuộc Quảng Ninh hải đảo, nơi thương nhân nước ngồi thường đến bn bán.

GV(H): Tại nhà Lý cho người nước ngoài đến buôn bán hải đảo, vùng biên giới mà không cho tự lại nội địa?

HS: Thể hiệný thức cảnh giác tự vệ nhà Tống.

GV(H): Sự phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp thời Lý chứng tỏ điều gì? HS: Nhân dân Đại Việt đủ khả xây dựng kinh tế tự chủ phát triển

nước ngoài

4 Củng cố:

- Nhà Lý làm để mạnh sản xuất nơng ghiệp?

- Trình bày nét phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp? 5 Dặn dò: Học thuộc bai chuẩn bị bày sau:" đời sống kinh tế văn hoá TT"

-Tuần : 10 Tiết: 18

Ngày soạn:18/10/2008 Ngày dạy: 20/10/2008

ĐỜI SỐNG KINH TẾ - VĂN HỐ( TT) II Sinh hoạt xã hội văn hố A: Mục tiêu:

KT Thời Lý có phân hoá mạnh mẽ giai cấp tầng lớp xã hội Văn hoá giáo dục phát triển mạnh, hình thành văn hố Tăng Long.

TT: Giáo dục lòng tự truyền thống văn hiến dân tộc, ý thức xây dựng văn hoá dân tộc.

KN: Rèn luyện kỉ lập so sánh. B Phương tiên dạy học:

Tranh ảnh thành tựu văn hoá thời Lý C Tiến trình dạy học:

1 Ổn định: 2 KTBC:

- Nhà Lý làm để đẩy manmhj SX nơng nghiệp?

- Nêu tình hình thủ cơng nghiệp thương nghiệp thời Lý?

Mối quan hệ nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp thời Lý? 3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV(giảng): Thời Lý, xã hội chia nhiều tầng lớp:

( treo bảng phụ) Quan lại hồng tử

Cơng chúa

Được cấp ruộng ĐỊA CHỦ

GV(H):So với thời Đinh -Tiền Lê phân biệt giai cấp thời Lý nào?

HS: Sự phân biệt giai cấp sâu sắc hơn.Địa chủ ngày tăng,nông dân tá điền bị bóc lột ngày càng nhiều.

GV(H): Đời sống tầng lớp giai cấp thống trị nào?

HS: Đầy đủ sung túc.

GV(H): Nêu đời sống tầng lớp giai cấp bị trị?

HS: - Thợ thủ công thương nhân Họ sản xuất đồ dùng trao đổi buôn bán Họ phải nộp thuế, làm nghĩa vụ với nhà vua.

- Nông dân: Là lực lưởng xản xuất xã hội chia ruộng đất theo tục lệ làm nghĩa vụ cho nhà nước.

Nơ tì:Tầng lớp thấp xã hộinhọ làm vciệc nặng nhọc nhà quý tộc.

GVgọi HS đọc từ đầu đến " 1000 người Thăng Long làm sư"

GV(H): Văn miếu xây dựng vào năm nào? HS: Vào năm 1070.

GV(giảng): Văn miếu thức xây dựng và tháng 9/ 1970 Đây miếu thờ tổ Đạo Nho( Khổng Tử sáng lập) nơi dạy học cho vua.

Văn Miếu dài 350 Km, ngang 75 m. Năm 1075 khoa thi mở đây.

Năm 1076 nhà Quốc Tử Giám dựng lên trong

1.Những thay đổi mặt xã hội:

2 Giáo dục văn hoá:

Năm 1070 nhà Lỹ xây dựng văn miếu đến năm 1075 mở khoa thi đầu tiên.

Thành lập Quốc Tử Giám vào năm 1076

Đạo phật thời Lý phát triển.

Nông dân từ 18 tuổi trở lên

được nhận đất của làng xã

Nơng dân thường Nơng dân

khơng có ruộng đất

nhận ruộng đất của

địa chủ cày cấy nộp tô cho địa chủ

khu Văn Miếu Được coi trường Đại học đầu tiên Đại Việt Lúc đầu dành cho vua nhà Lý mở rộng đến cho nem quan lại người giỏi nước.

GV(H): Nêu dẫn chứng thời lý, đạo phật rất được sùng bái?

HS: Vua Lý sai người dựng chù tháp, tô tượng đúc chuông, dịch kinh phật, soạn sách phật.

GV giói thiệu cho HS xem cơng trình thờig Lý H24, H25 SGK.

- Tượng phật A-di -đà nằm chùa phậttích. Chùa Một Cột( cịn có tên Diên Hựu) xây dựng vào năm 1049 thời vua Lý Thái Tông.

GV(H): Thời Lý có ngành nghệ thuật nào. HS: Thời Lý nhân ưa thích ca hát nhảy múa Các ngành nghệ thuật như: Kiến trúc, điêu khắc, ca nhạc, lễ hội phát triển.

GV(H): Kể tên hoạt động văn hoá dân gian các môn thể thao nhân dân ưa chuộng? HS: Hát chèo, múa rối, dàn nhạc có nhạc cụ trống, kèn

Đá cầu, vật, đua thuyền,

GV(giảng): tác phẩm nghệ thuật nhân dân ta thời Lý đánh dấu đờicủa văn hố riêng dân tộc- văn hoá Thăng Long.

Các ngành nghệ thuật: Kiến trúc, điêu

khắc, ca nhạc, lễ hội phát triển

Nền văn hố mang tính dân tộc.

4 Củng cố: - Trình bày nhứng thay đổi XH thời Lý? - Nêu thành tựu văn hoá thời Lý? - Kể tên vài cơng trình kiến trúc thời Lý

5 Dặn dò: Về nhà học thuộc xem trước học chương I II để chúng ta làm tập lịch sử tiết đến

-Tuần :10

Tiết : 19 Ngày soạn: 10/10/1008

Ngày dạy: 12/10/2008

BÀI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG I VÀ CHƯƠNG II

A-Mục tiêu:

Củng cố lại kiến thức lịch sử học chương I II Rèn luyện kĩ làm tập trắc nghiệm nhiều hình thức

B- Phương tiện dạy học: Chuẩn bị số phiếu học tập. C-Tiến trình dạy học :

3.Bài mới:

Câu 1: Hãy điền chữ Đ (là đúng) ,chữ S (là sai) vào câu đây: Cuối kỉ thứ V xã hội Tây Âu có biến đổi to lớn do: A,Dân số tăng 

B,Sự xâm nhập người Giéc man  C,Công cụ sản xuất cải tiến  D, Kinh tế hàng hoá phát triển 

Câu 2: Lập bảng trình bày đặc điểm chế độ phong kiến phương đông phương Tây

(Thảo luận nhóm ) Đặc điểm cơ

bản

XHPK Phương Đông

XHPK Phương Tây Nhận xét Thời kì hình

thành

Thời kì phát triển

thời kì khủng

hoảng suy vong

Cơ sở kinh tế

Các Giai cấp cơ bản

Phương thức bóc lột

cột

B A C H Đ Ă N G

L Ê Đ A I H A N H

T I Ề N L Ê

Đ I N H T I Ê N H O À N G

L Ạ N G S Ơ N

/Cột gồm chữ cái: Ngô Quyền chiến thắng quân Nam Hán nơi này? Cột gồm chữ cái: Tên Lê Hồn ơng lên làm vua?

Cột gồm chữ cái: Để phân biệt thời Hậu Lê năm 1428 Lê Lợi? Cột gồm 13 chữ cái: Tên Đinh Bộ Lĩnh ông lên làm vua?

Cột gồm7 chữ cái: Đầu năm 981 Nhà TTống cho quân tiến vào nước ta theo đường này?

Cột gồm chữ cái: Năm 981 quân giặc xâm lượt nước ta? Cột gồm chữ cái: Quan đầu triều giúp vua bàn việt nước? Cột gồm chữ cái: Đinh Bộ Lĩnh chon nơi để đóng đơ?

Cột gồm 10 chữ cái:Năm 981 vua Tống cử tên tướng xâm lược nước ta? Cột 10 gồm chữ cái:Bạch Đằng sóng trận đầu Đánh qn Nam Hán cơng lao vua gì?

Cột 11 gồm chữ cái:Tên nước Đinh Bộ Lĩnh đặc?

Cột 12 gồm chữ cái: Nơi mà lên vua vua thường chọn nơi để làm việc này?

C Nhận xét đánh giá:

D Dặn dị: Chuẩn bị sau:" Ơn tập"

-Tuần:11 Tiết: 20 Ngày soạn: 25/10/2008

Ngày dạy:27/10/2008

ÔN TẬP

A- Mục tiêu : Củng cố kiến thức phần lịch sử học từ đầu năm đến ,phần lịch sử giới trung đại

-Sự hình thành phát triển xã hội phong kiến châu Âu,sự suy vong xã hội phong kiến châu Âu

-Các đấu tranh giai cấp Tư sản chống phong kiến

-Những thành tựu văn minh rực rỡ quốc gia thời kì Trung đại.

B-Phương tiện dạy học : C-Tiến trình dạy học: 1-Ổn định:

2-KTBC: Kiểm tra ôn tập

3- Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV(H): Vào cuối kỉ V xã hội Tây Âu có

những biến đổi gì?

HS: Sự xâm nhậpcủa người Giécman- Xuất hiện những tầng lớp XH mới.Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành.

I Phần Lịch sử giới.

1 Sự hình thành phát triển PK châu Âu

GV(H): Em kể tên phát kiến lớn địa lý?

HS: Năm 1487: Đia xơ vòng quanh cực Nam Châu Phi

Năm 1498: Va Scô ga ma: đến Ấn Độ Năm 1492: Cơloonbơ tìm châu Mỹ Năm 1519 - 1522: Magienlan vòng quanh Trái Đất.

GV(H): Những phát kiến đem đến hệ qủa gì?

HS: Tìm đường mới, để nối liền giữa châu lục, đem nguồng lợi cho giai cấp phong kiến châu Âu.

GV(H): Sự hình thành chủ nghĩa tư Châu Âu diễn nào?

HS: Nhờ phát kiến dịa lý giúp cho việc giao lưu kinh tế, văn hoá đẩy mạnh Q trình tích luỹ tư ngun thuỷ hình thành Đó q trình tạo vốn ban đầu cho những người làm thuê => Hình thức kinh doanh tư đời.

GV (H): Nguyên nhân dẫn đến phong trào văn hoá phục hưng?

HS: Do chế độ phong kiến kiềm hãm phát triển xã hội Toàn xã hội có trường học để đào tạo giáo sĩ Những di sản văn hoá cổ đại bị phá huỷ hoàn toàn trừ nhà tù tu viện Do giai cấp tư sản đấu tranh Chống lại vằng buộc tư tưởng phong kiến.

GV(H): Xã hội phong kiến phương đông châu Âu hình thành từ nào?

HS: Phương đơng: Trước cơng ngun, hình thành sớm, phát triển chậm , suy vong kéo dài. XHPK châu Âu: Hình thành muộn ơn kết thúc sớm => Hình thành CNTB.

GV(H): Thế chế nhà nước phong kiến phương đơng gì?

HS: Vua đứng đầu => Chế độ quân chủ

2 Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành chủ nghĩa tư châu Âu.

Nổ nhiều phát kiến lớn dịa lí.

+ Q trình tích luỹ tư nguyên thuỷ

+ Hình thành hình thức kinh danh tư bản

3 Phong trào văn hoá phục hưng: Đấu tranh khơi phục lại giá trị văn hố Hi Lạp Rô ma cổ đại; sáng tạo văn hoá giai cấp tư sản

4 Những nét chung XHPK châu Á.

XHPK châu Á hình thành sớm, phát triển chậm, suy vong kéo dài

4 Củng cố:

5 Dặn dò: Về nhà học học để tiết sau làm kiểm tra tiết.

-

Tuần : 11 Tiết: 21 Ngày soạn: Ngày dạy: 29/10/2008

Bµi kiĨm tra tiÕt

A- Yêu cầu:Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức lịch sử học sinh chương trình lịch sử học từ tuần 1đến tuần 10.

B- ĐỀ KIỂM TRA:

BÀI KIỂM TRA TIẾT(KÌ I) `I/TRẮC NGHIỆM:

Chọn ý cáccâu sau:

Hãy đánh dấu X vào ô vuông cau mà em cho đúng:

Câu a)Cuối kỉ thứ V xã hội Tây Âu có biến đổi to lớn do: a) Dân số tăng

b) Sự xâm nhập người Giắc Man c) Công cụ sản xuất đuợc cải tiến d) Kinh tế hàng hoá phát triển b) Phát kiến địa lí :

a) Q trình tìm đường người châu Âu. b) Quá trình tìm vùng đất mới.

c) Quá trình tìm dân tộc mới d) Cả câu đúng

Câu - Thành thị trung đại đời do:

A - Thợ thủ công thương nhân lập

B - Thợ thủ công, thương nhân nông dân lập ra. C - Thương nhân nông dân lập ra.

D - Thợ thủ công nông dân lập ra.

Câu 3: - Thực chất phong trào văn hoá phục hưng :

A - Đả phá xã hội phong kiến,con người phải tự phát triển. B - Đề cao khoa học tự nhiên,xây dựng giới quan vật tiến bộ. C - Văn hoá phục hưng cách mạng tiến vĩ đại.

D - Cả ý đúng.

Câu 4: Ghép kí hiệu lại với dấu ( ) cho đúng. A - Năm 939

B - Năm 965 C - Năm 968 D - Năm 979 E - Năm 1009 G - Năm 1010

H- Loạn 12 sứ quân.

I - Đinh Bộ Lĩnh lên vua. K- Lý Công Uẩn lên vua

L - Dời đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Thăng Long. M- Ngô Quyền lên vua.

P - Lê Hồn (Lê Đại Hành) lên ngơi vua. II/ TỰ LUẬN:

Câu 2: Nêu ý nghĩa kháng chiến chống quân xâm lược Tống (2076-1077) của nhà Lý sau thắng lợi ?

C-ĐÁP ÁN:

Câu 1: Đánh dấu X vào tất câu a;b;c (0,5đ) Câu 2; Khoanh tròn A (0,5đ)

Câu 3: Khoanh tròn D (0,5đ) Câu 4: Khoanh tròn A (0,5đ) Câu 5: Khoanh tròn B (0,5đ)

Câu 6: A-M ; B-H ; C-I ; D-P ; E-K ; G-L (1,5 điểm) Câu 7: Kết quả: + Tìm đường

+Đem lại lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu. +Đặc sở cho việc mở rộng thị trường nước châu Âu. Ý nghĩa: +là cách mạng giao thông tri thức

+ Thúc đẩy thương nghiệp phát triển.

Câu 8: Ý nghĩa: Là trận đánh tuyệt vời Lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc

- Nền độc lập tự chủ Đại Việt giữ vững. -Nhà Tống từ bỏ mộng XL Đại Việt

MA TRẬN ĐỀ

KIỂM TRA TIẾT MÔN LỊCH SỬ LỚP HỌC KÌ I MỨC ĐỘ

NỘI DUNG

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổn g

TN TL TN TL TN TL

Sự hình thành XHPK Châu Âu

Câu 1 0,5điểm

Câu1: 0,5 điểm

1 đ

Phong trào Văn hoá Phục Hưng

Câu 2: 0,5 điểm

0,5 đ

Tổng hợp nhiều chương

Câu 3: 2 điểm

2 đ Các phất kiến địa lí Câu 1:

0,5 điểm

Câu 4 3 điểm

3,5 đ

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống

Câu 5: 3 điểm

3 đ

TỔNG CỘNG 1,5

điểm

2,5 điểm

6 điểm 10 đ

-

Tiết: 22 Ngày soạn: 02/11/2008 Ngày

dạy:03/11/2008

I: Nhà Trần thành lập

A Mục tiêu:

KN: Nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ nhà Trần thành lập góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý.

TT: Tự hào lich sử dân tộc, ý thức tự lập tự cường ông cha ta thời trần. KN: Đánh giá thành tựu xây dựng nhà nước Pháp luật thời Trần.

B Tiến trình dạy học: 1 Ổn định:

2 KTBC: 3.Bài mới:

Nhà Lý thành lập vua quan chăm lo đến việc phát triển đất nước, chăm lo đến đời sống nhân dân, đến cuối kỉ XII nhà Lý suy sụp đến mức trầm trọng.

Hoạt động dạy học: Kiến thức bản GV gọi HS đọc SGK

GV(H): Nguyên nhân làm nhà Lý sụp đổ? HS: Quan lại ăn chơi sa đoạ, quyền Khơng quan tâm đến đời sống nhân dân. GV(giảng): Đời thứ Lý Huệ Tông sanh 2 người gái Là Thuận Thiên Chiêu

Hồng Lý Huệ Tơng nhường ngơi cho gái Lợi dụng hội đại thần triều tranh chấp quyền hành quấy nhiều nhân dân.

GV(H): Việc làm vua quan nhà nhà Lý đẫn đến hậu gì?

HS: Lụt lội hạn hán mùa xảy liến miên Dân nghèo phải bán làm nô tì Nơng dân nhiều nơi dậy đấu tranh.

GV(H): Trước tình hình nhà Lý làm gì? HS: Nhà Lý dựa vào lực họ Trần để cai quản đất nước.

GV(giảng): Nhân hội nhà Trần buột vua Lý phải nhường cho Trần Cảnh vào tháng 12/ 1226 ( Trần Cảnh chồng Lý Chiêu Hoàng)

GV(H): Sau nắm quyền nhà Trần làm gì?

1 Nhà Lý sụp đổ:

Cuối kỉ XII quan lại nhà Lý ăn chơi sa đoạ Không quan tâm đến đời sống nhân dân

Hạn hán, lụt lội xảy liến miên, nhân dân khổ cực, nhiều nơi dậy đấu tranh.

Tháng 12/ 1226 Lý Chiêu Hoàng nhường cho Trần Cảnh 2 Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền:

HS: Dẹp yên rối loạn, xây dựng máy nhà nước.

GV(H): Bộ máy quan loại thời Trần tổ chức nào?

HS: Theo chế độ quân chủ tập quyền gồm cấp:

+ Triều đình

+ Các đơn vị hành trung giang + Các cấp hành sở.

GV(giảng):Đứng đầu triều đình vua,các vua thường nhường sớm cho xưng Thái Thượng Hoàng.

Các chức đại thần văn vĩ người họ Trần nắm giữ

Cả nước chia làm 12 lộ ,đứng đầu lộ có chức chánh phó An phú sứ Dưới lộ phủ chức tri phủ cai quản ,châu Huyện chức tri châu ,tri huyện coi.Dưới xã ,người đứng đầu xã nhân đân bầu ra. GV(H) :Nhận xét hệ thống tổ chức quan lại thời Trần ?.

HS: Có quy củ đầy đủ hơn

GV giảng :Nhà Trần đặt thêm số quan :Quốc sử viện ,Thái y viện số chức quan :Hà đê sứ ,khuyến nông sứ ,đồn điền sứ

Gọi HS đọc mục SGK

Giảng :Thời Trần nhà nước trọng sửa sang pháp

luật ban hành số luật Quốc triều hình luật

GV(H):Nhận xét hình luật thời Trần so với hình luật thời Lý ?

HS :Xác nhận lại điều ban hành thời Lý có bổ sung.

+Xác nhận bảo vệ quyền tư hữu tài sản +Quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất

theo chế độ quân chủ trung ương tậpquyền, đựoc phân làm ba cấp.

3/Phápluật thờiTrần:

Ban hành luật gọi quốc triều thông chế ,sau sửa chửa bổ sung thành Quốc triều hình luật Đặt thêm quan ,thẩm hình viện để xử kiện

4 Củng cố :-Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? Bộ máy thời trần có nét khác thời Lý?

-Tuần:12 Tiết:23 Ngày

soạn:05/11/2008 Ngày

dạy:06/11/2008.

NƯỚC ĐẠI VIỆT THẾ KỈ XIII ( TT)

II.Nhà Trần xây dựng quân đội phát triển kinh tế

A Mục tiêu:

Kiến thức:Thế kỉ XIII nhà Trần thực hiền nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội củng cố quốc phòng, phục hồi phát triển kinh tế Do quân đội quốc phịng Đại Việt thời hùng mạnh, kinh tế phát triển.

Tư tưởng: Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hồ dân tộc cơng xây dựng, củng cố phát triển đất nước.

Kĩ năng: Làm quen với phương pháp so sánh. B Phương tiện dạy học:

Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan đến thành tựu thủ công nghiệp thời Trần. C Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 KTBC:- Bộ máy quan hệ thời Trần tổ chức nào? - Pháp luật thời Trần có đặc điểm gì?

3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV gọi HS đọc SGK phần 1

GV(H): Vì thành lập, nhà Trần quan tâmxây dựng qn đội quốc phịng? GIẢNG: Nhà nước ta ln đứng trước nguy cơ ngoại xâm(nhất thời kì đế quốc Mông

Nguyên mở rộng xâm lược)

GV(H): Tổ chức quân đội nhà Trần nào?

HS: Quân đội nhà Trần gồm cấm quân quân lộ.

(Giảng) Cấm quân :Đạo quân bảo vệ kinh thành triều đình,chỉ chọn trai tráng khoẻ mạnh quê hương nhà Trần.

Quân lộ:Ở đồng gọi binh,ở miền núi gọi phiên binh.

GV(H):Quân đội nhà Trần tuyển chọn theo sách chủ trương nào?

HS:Chính sách Ngụ binh nơng(tiếp tục chính sách thời Lý).

Chủ trương ;Qn lính cốt tinh nhuệ khơng cốt đông.

1 Nhà Trần xây dựng quân đội củng cố quốc phòng:

Quân đội nhà Trần gồm cấm quân và quân lộ.

Quân đội gồm hai phận:

GV(giảng) Nhân dân ta thời Trần chuộng võ nghệ,các lị vật mở khắp nơi,vì vậy qn đội nhà Trần học tập binh pháp rèn luyện võ nghệ.

(sử dụng hình 27 SGK để chứng minh cho việc tăng cường củng cố quốc phòng triều Trần).

GV: Gọi HS đọc mục SGK

GV(H):Nhà Trần làm để phát triển nông nghiệp?

HS: Đẩy mạnh khai hoang để mở rộng diện tích sản xuất.

Đắp đê phòng lụt,nạo vét kênh mương. GV(H):Tên chức quan nhà Trần đặt để trông coi việc sửa chửa đắp đê gọi gì? HS: Hà đê sứ.

GV(giảng):Vua Trần hạ lệnh đắp đê từ đầu nguồn sông đến bãi biển.

Bên cạnh ,việc nạo vét kênh đào được trọng để đảm bảo giao thông tưới tiêu cho đồng ruộng.

GV (H) : Nhận xét chủ trương phát triển nông nghiệp thời Trần?

HS: Các chủ trương phù hợp, kịp thời để phát triển nơng nghiệp.

GV (giảng) Nhờ có sáchvà với cố gắng người dân, nông nghiệp thời Trần nhanh chóng phục hồi phát triển. Nhà Trần khuyến khích xưởng thủ cơng nhà nước sản xuất đồ gốm, dệt, chế tạo vũ khí.

GV(H): Kể tên nghề thủ công nhân dân?

HS: Làm gốm tráng men , đúc đồng, làm giấy, (giới thiệu: hình 28 SGK) GV(giảng): Do vậy, làng xã mọc lên nhiều nơi Kinh thành Thăng Long có tới 61 phường, hoạc động tấp nập GV(H): Nhận xét về thủ công nghiệp thời Trần Thế kỉ XIII? HS: Đang bước khôi phục phát triển mạnh trình độ ngày cao.

GV( giảng): Việc buôn bán với thương nhân nước ngồi diển sơi cac biển: Hội

2 Phục hồi phát triển kinh tế: Nông nghiệp trọng khai hoang đắp đê, nạo vét kênh mương

Thống, Vân Đồn.

4 Củng cố: Nêu chủ trương biện pháp xây dựng quân đội củng cố quốc phòng của nhà Trần?

Nhà Trần làm để phục hồi phát triển kinh tế sau năm suy thái nhà Lý?

5 Dặn dò:Về nhà học thuộc xem trước " Ba lần kháng chiến chống quân xâm lượt Mông-Nguyên"

-Tuần:13 Tiết:24 Ngày

soạn:09/11/2008 Ngày

dạy:10/11/2008

BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG-NGUYÊN- THẾ KỈ XIII.

I Cuộc kháng chiến lần thứ chống quân xâm lược Mông Cổ ( 1258)

A Mục tiêu:

Kiến thức: Âm mưu xâm lượt qn Mơng Cổ.Chủ trương, sách việc làm vua quan nhà Trần để đối phó với qn Mơng Cổ.

Tư tưởng: GD học sinh ý chí kiến cường, bất khuất, mưu trí , dũng cảm quân dân ta kháng chiến.

GD lòng tự hào dân tộc.

Kĩ năng: Học diến biến trận đánh cách lượt đồ Phân tích , đánh giá, nhận xét kiện lịch sử.

B Phương tiện dạy học:

Lược đồ diễn biến chống quân xâm lược Mơng Cổ C Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC: Nhà Trần làm để xây dựng quân đội củng cố quốc phòng ? Để phục hồi phát triển kinh tế nhà Trần làm gì?

Bài mới:

Sau nắm quyền nhà trần bắt tay vào công xây dựng máy chính quyền, phục hồi sản xuất Vua tơi nhà Trần cịn phải chuẩn bị nhiều mặt để đối phó với âm mưu xâm lượt bọn phong kiến Mông- Nguyên

Đầu năm 1258, vạn quân Mông Cổ tràn vào nước ta Vậy chiến diễn nào?

Hoạt động dạy học Kiến thức bản Học sinh đọc phần SGK

GV giới thiệu đất nước Mông Cổ đồ thế giới

Mông Cổ:Từ xưa lạc Mông Cổ sống vùng thảo nguyên Đầu thể kỉ XIII nhà nước phong kiến Mông Cổ thành lập.Vua Mông Cổ đem quân xâm lược khắp nơi xây dựng một đế quốc rộng lớn từ Thái Bình Dương đến Hắc Hải Người xưa nhận xét "Vó ngựa Mơng

Cổ đến đâu,có khơng mọc đượcđến đó". Giáo viên giới thiệu H29 SGK.

GV(H): Hình 29 giúp em hiểu điều qn Mơng Cổ?

HS: Quân đội lớn mạnh có tổ chức, trang bị tốt.

GV(giảng): Năm 1257 Vua Mông Cổ mở xâm lược Nam Tống để chiém toàn Trung Quốc rộng lớn Nhưng để đạt tham vọng đó chúng cho tướng Ngột Lương Hợp Thai huy quân xâm chiếm Đại Việt.

GV(H): Vì vua Mơng Cổ cho qn đánh Đại Việt trước?

HS: Vì sau chiếm Đại Việt Qn Mơng Cổ đánh lên phía Nam Trung Quốc, khi đó lực lượng đông quân Mông Cổ ào ạt công từ phía Bắc tạo nên gạng kìm tiêu diệt Nam Tống.

GV(H): Trước kéo vào nước ta, tướng Mơng Cổ làm gì?

HS: Cho sứ giả đưa thư đe doạ dụ hàng vua Trần.

GV(H): Vua Trần làm sứ giả Mông Cổ đến?

HS: Bắt tống giam vào ngục.

GV(H): Khi tin quân Mông Cổ xâm lượt nước ta vua Trần làm gì?

HS: Ban lệnh cho cảc nước sắm sửa vú khí - Quân đội , dân binh thành lập, ngày đêm luyện tập.

GV Dùng lược đồ trình bày diễn biến.

Tháng 1- 1258 qn Mơng Cổ tiến vào nước ta theo đường sông Thao xuồng Bạch Hạc đến vùng Bình Lê Nguyên bị chặn lại Tại quân ta đặt phịng tuyến vua Thái Tơng huy đánh trận liệt Do quân giặt mạnh vua Trần phải cho rút quân lui Thăng Long bảo tồn lực lượng Theo lện triều đình, nhân dân Thăng Long thực chủ trương " vườn không nhà trống" vua Trần cho quân lui về Thiên Mạc Khi Ngột Lương Hợp Thai cho quân tiến đánh Thăng Long trướt mắt chúng vườn khơng nhà trống, không lương thực Quân

Vua Mông Cổ cho quân xâm lượt Đại Việt để đánh lên phía Nam Trung Quốc thực kế hoạch gọng kìm để tiêu diệt Nam Tống

2 Nhà trần chuẩn bị kháng chiến để đánh bại Mông Cổ.

A) Nhà Trần chuẩn bị Vua TRần ban lệnh sắm sữa vũ khí, quân đội ngày đêm luyện tập.

Mông Cổ kiên cường giết hại người ở lại Trước vua Trần lo lắng, Thái sư Trần Thủ Độ tâu: " Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo" Câu nói thể niềm tin chiến thắng quân dân ta.

Nhân hội nhà Trần mở phản công lớn Đông Bộ Đầu.

Bị bất ngờ, ngày 29 1258 quân Mông Cổ đã rút khỏi Thăng Long nước Trên đường rút chạy chúng bị dàn quân Quy Hố chặn đánh tan tác.

GV(H): Vì quân ta lại đánh bại quân Mông Cổ?

HS: Vì qn ta biết cách đánh giặc thơng minh, biết chớp thời cơ.

GV(H): Bài học kinh ngiệm cách đánh giặc của dân tộc ta kháng chiến chống quân Mông Cổ lần thứ nhất?

HS: Khi giặc mạnh ta chủ trương không dốc ngay lược lượng, nhữ chúng vào sâu trận địa, đánh lâu dài Khi giặc khó khăn ta phản cơng lại Đó kế: " Lấy yếu đánh mạnh, lấy đánh nhiều".

c) Kết quả: Quân Mông Cổ phải rút lui khỏi Thăng Long, chạy nước.

Củng cố: Quân Mông Cổ xâm lượt Đại Việt nhằm mục đích gì?

Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Mông Cổ Bằng lượt đồ?

5 Dặn dò: Về nhà học thuộc chuẩn bị mục II " Cuộc kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm lượt Nguyên"

-

-Tuần: 13 Tiết : 25

Ngày soạn:12/11/2008 Ngày dạy:13/11/2008

BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XL MÔNG NGUYÊN

II-Cuộc kháng chiến Lần thứ hai chốngQuân xâm lược Nguyên(1285)

A Mục tiêu học:

KT: Việc chuẩn bị cho việc xâm lược Đại Việt lần thứ hai nhà Nguyên chu đáo hơn so với lần một

Nhờ chuẩn bị chu đáo đường lối đánh giặc đắng với tâm cao quân dân Đại Việt giàng thắng lợi vẻ vang

TT: Bồi dưỡng HS lòng căm thù giặc ngoại xâm, miền tự hồ dân tộcvà lịng biết ơn tổ tiên kiên cường, mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước.

B Phương tiện dạy học:

Lượt đồ kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm lượt Nguyên Thanh minh hoạ Thốt Hoan nằm ống địng trống nước.

Đoạn trích :" Hịch tướng sĩ" C Tiến trì dạy học:

1 Ổn định: 2 KTBC:

- Trình bày ngắn gọn diện biến kháng chiến chống quân Mông Cổ. - Nêu cách đánh giặc dântộc ta trog kháng chiến đó?

3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV(giảng) Sau thất bại năm 1258 quân Mông Cổ

không chịu tư bỏ âm mưu xâm lược nước Đại Việt.

Năm 1279 sau thơn tính dưói nhà Tống, Vua Mông Cổ lập nhà Nguyên đặt thống trị toàn Trung Quốc.

Vua Nguyên lúc riết chuẩn bị xâm lượt Đại Việt Chăm-pa

GV(H): Hốt Tất Liệt cho quân xâm lượt Chăm Pa Đại Việt nhằm mục đích gì?

HS: Làm cầu nối thơn tính nướcphía Nam Trung Quốc.

Giảng: Hốt Tất Liệt cho quan xâm lượt Cham pa trước.

GV(H): Nhà Nguyên cho quân đánh Chăm Pa trước nhằm mục đích gì?

HS: làm bàn đạp công vào Đại Việt.

Giảng: Năm 1283, 10 vạn quân Ngyên tướng Toa Đô huy công Chăm pa bị nhân dân Chăm pa tiến hành chiến tranh du kích đánh trả nên quân Nguyên thất bại Phải cố thủ phía Bắc chẩn bị xâm lược Đại Việt.

GV: Gọi HS đọc SGK mục 2.

GV(H): Sau biết tin quân Nguyên có ý định xâm lượt Đại Việt vau Trần làm gì?

HS: Triệu tập Vương hầu quan lại bến Bình Than bàn kế đánh giặc.

GV(H): Hội nghị quan trọng , sao? HS: Vì hội nghị triệu tập Vương hầu quan lại bàn kế đánh giặc.

Giảng: Hoài Văn Hầu Trần Quốc Toản có lịng u nước sâu sắc đến bến Bình Than khơng dự họp (vì tuổi 15) Quốc Toản

1 Âm mưu xâm lượt Chăm pa đại Việt nhà Nguyên:

Sau thống trị hoàn toàn Trung Quốc, vua Nguyên riết chuẩn bị xâm lượt Đại Việt Chăm pa

Năm 1283, Tướng Toa Đô cho quân xâm lược Chăm pa bị thất bại.

2 Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến.

tức giạn bót nát cam tay lúc khơng biết Sao quê Quốc Toản tổ chức đạo quân lớn, giương cao cờ theo chữ vàng:" Phá cường địch, báo hoàng ân" ngày đêm luyện tập sẵn sàng nhân dân đánh giặc.

Năm 1285, vua Trần triệu tập hội nghị Diên Hồng mời tồn bơ lão có uy tín để bàn cách đánh giặc.

GV(H): Hội nghị Diên Hồng có tác dụng đến việc chuẩn bị kháng chiến?

HS: Đây hội nghị thể ý chí kiên cường của nhan dân Đại Việt.

Giảng: Nhà Trần tổ chức tập trận lớn Đông Bộ Đầu Trần Quốc Tuấn đọc :" Hịch tướng sĩ "

Bài hịch khơi dậy lịng u nước khích lệ tinh thần cứu nước toàn quân dân.

Sau đợt tập trận nước lệnh sẵn sàng đánh giặc Quân sĩ thích hai chữ" sát thát ''vào cánh tay.

GV(H): Việc thích hai chữ '' Sát Thát '' có ý nghĩa gì?

HS: Thể tâm cao độ quân sĩ, chết không chịu nước.

GV Dùng lược đồ kháng chiến lần thứ hai chống quân Nguyên để trình bày diễn biến : - Tháng 1năm 1285 , năm mươi vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy tiến vào nước ta ( gấp 20 lần so với trước)

Sau vài trận chiến với giặc Trần Quốc Tuấn cho quân lui Vạn Kiếp để bảo toàn lượng Vua Trần lo lắng Trần Quốc Tuấn khẳng khái trả lời : " Nếu bệ hạ muốn hàng giặc trước hết chém đầu thần hàng"

Thái Hoan tập trung lực lượng lớn công vào Vạn Kiếp Trước giặc mạnh quân ta lui Thăng Long cuối rút Thiên Trường (Nam Định) Để bảo vệ cho rút quân, quân ta dã bố trí nhiều trận chặng đánh giặc Trong một trận kìm chân giặc Thiên Mạc Trần Bình Trọng bị giặc bắt, bị giặc dụ dổ Ông trả lời:" Ta làm ma nước Nam làm

vương đất Bắc."Quân Nguyên tức giận chém ông

Năm 1285, bơ lão có uy tín dự hội nghị Diên Hồng.

Cuộc tập trận lớn tổ chức Đông Bộ Đầu.

3 Cuộc kháng chiến bùng nổ thắng lợi:

Tháng 1- 1285

50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy tiến vào xâm lượt Nước ta Quân ta sau vài trận chặng đánh đich biện giới rút về Vạn Kiếp cuối rút Thiên Trường để bảo toàn lực lượng

Ở Thăng Long nhân dân thực chủ trương" vườn không nhà trống" để đối phó với giặc Qn Thốt Hoan kéo vào chiếm Thăng Long trống không buộc chúng phải dựng trại phía Bắc sơng Hồng.

Tiếp Toa Đô từ Chăm pa đánh Nghệ An Thanh Hố Thốt Hoan mở cơng xuống phía Nam nhằm tạo gọng kìm tiêu diệt quân chủ lực ta bắt sống toàn đầu não của kháng chiến.

- Trước nguy cấp, số quý tộc nhà Trần đã đầu hàng giặc.

Trước tình vậyTrần Quốc Toản phải rút lui để chuẩn bị lực lượng tiêu diệt địch.

GV: gọi HS đọc mục SGK.

GV(H): không thực âm mưu bắt sống vua Trần quân chủ lực Thoát Hoan làm gì?

HS: Cho quân rút Thăng Long chờ tiếp viện. GV giảng: Dựa vào thời thuận lợi đó, quaan Trần tổ chức phản công đánh bại quân giặc nhiều nơi: Tây Kết, bến Chương Dương, Hàm tử Tại Hàm tử tướng giặc Tây Đô bị ta chém rơi đầu Sau tiến giải phóng Thăng Long Quân giặc hoản loạn bỏ chạy nhiều tên bị giết Thoát Hoan chui vào ống đồng cho quân khiên nước.

Sau tháng quân dân nhà Trần đánh bại 50 vạn quân Nguyên.

Giải phóng đất nước Đại Việt.

4 Cuộc kháng chiến thắng lợi:

Nhân lúc quân giặc gặp khó khăn, nhà Trần cho quân tổ chức phản công Đánh bại quân giặc nhiều nơi.

Kết quả: Quân giặc đại bại Tao Đô bị chém đầu, Thoát Hoan chui vào ống Đồng nước.

4 Củng cố: Nhà Trần chuẩn bị chống quân Nguyên XL sao, tác dụng chuẩn bị đó?

- Trình bày diễn biến kháng chiến? - Nêu cách đánh quân dân kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ 2?

5 Dặn dò: Học SGK Chuẩn bị sau: Mục III này.

Bổ sung phần củng cố: PHIẾU HỌC TẬP ( thảo luận nhóm) Hãy điền chữ Đ ( ) chữ S ( sai ) vào ô trống câu sau đây:

1) Nhà Nguyên xâm lượt Đại Việt Chăm pa nhằm làm cầu nối để thơn tính nước phía Nam TQ

3) Nhà Trần triệu tập hội nghị Bình Than Diên Hồng để mừng chiến thắng quân Mông Nguyên.

4) Tướng giặc Toa Đô chui vào ống đồng cho quân khiên nước.

5) Kế sách đánh giặc nhà Trần " Vườn không nhà trống" , " Lấy yếu đánh mạnh"

-

Tuần :14 Tiết: 26

Ngày soạn: 19/11/2008 Ngày dạy: 21/11/2008

III CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN BA CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN ( 1287- 1288 )

A Mục tiêu học:

KT: Âm mưu xâm lượt Đại Việt Lần thứ quân Nguyên.Vua nhà Trần tâm tiến hành kháng chiến chống lại nhà Nguyên với trận đánh lớn: Vân Đồn , Bạch Đằng giành thắng lợi vẻ vang.

TT: Bồi dưỡng cho HS lòng căm thù niềm tự hào truyền thống hào hùng dân tộc kháng chiến chống Mông Nguyên.

KN: Rèn luyệt kĩ sử dụng lượt đồ để tóm tắt kiện lịch sử. B Phương tiện dạy học:

Lược đồ kháng chiến lần thứ ba chống quân Nguyên C Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 KTBC: Nêu công việc nhà Trần chuẩn bị chống quân xâm lược Qua nêu ý chí dân tộc ta?

- Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ 2? 3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản Gọi HS đọc mục SGK

GV(H):Hai lần xâm lược Đại Việt thất bại

vua Nguyên làm gì?

HS: Quyết tâm đánh chiếm Đại Việt lần nữa. Giảng: Vua Nguyên nghe tin trai Thoát Hoan phải chui vào ống đồng nước tâm xâm lược lần thứ ba Lần nhà Nguyên rất thận rọng, chuẩn bị chu đáo.

GV(H): Nêu dẫn chúng việc quân Nguyên chuẩn bị chu đáo cho việc xâm lược? HS: Đình xâm lược Nhật Bản tập trung hàng chục vạn quân, hàng trăm thuyền hàng chục vạn thạch thóc.

GV(giảng) : Mặc dù chuẩn bị chu đáo chúng bắt đầu run sợ.Vua Nguyên Hốt Tất Liệt đã phải dặn con:" Không cho giao nước nhỏ mà khinh thường"

GV(H): Cuối tháng 12- 1287 quân Nguyên ạt tiến vào nước ta theo đường( dùng lược đồ) + Đườn Thoát Hoan huy Vượt biên giới tiến vào Lạng Sơn, Bắc Giang.

+ Đường biễn Ơ Mã Nhi huy ngược sơng Bạch Đằng hội quân với Thoát Hoan.

Đầu năm 1288 Thốt Hoan cho qn chiếm đóng Vạn Kiếp

Về phía ta sau vài trận chặn giặc Ải Trần Quốc Tuấn cho quân rút khỏi Vạn Kiếp vùng sông Đuống để chặn giặc Thăng Long

GV gọi HS đọc mục SGK.

GV(H): Ô Mã Nhi giao bảo vệ đoàn thuyền lương lại tiến Vạn Kiếp với Thốt Hoan?

HS: Ơ Mã Nhi cho quân ta yếu không cản được chúng nên Ơ Mã Nhi khơng bảo vệ.

GV( giảng): Khi đoàn thuyền lương qua Vân Đồn bị quân Trần Khánh Dư phụ sẵn từ nhiều phía đánh dội.

Kết : phần lớn thuyền lương bị đắm bị quân ta chiếm.

GV(H): Sau trận Vân Đồn tình quân Nguyên nào?

HS: Tình giặc khó khăn thiếu lương thực trầm trọng.

GV(H): Đợi khơng thấy đồn thuyền lương Thốt Hoan làm gì?

-Hồn cảnh:

Vua Nguyên tâm xâm lượt Đại Việt lần thứ ba.

+ Nhà Trần khẩn trương chuẩn bị kháng chiến.

Diễn biến:

+ Vua Nguyên tâm cho quân xâm lược Đại Việt lần thứ ba.

tấn công Đại Việt

Đầu năm 1288 Thoát Hoan chọn Vạn Kiếp để xây dựng cứ.

2 Chiến thắng Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ.

3 Chiến thắng Bạch Đằng: Hoàn cảnh:

HS: Cho quân tiến vào Thăng Long cướp bóc lương thực nhân dân

GV(H): Khi quân giặc gặp khó khăn lương thảo ni qn, nhà Trần làm gì?

HS: Quyết định mở phản công mai phục trên sông Bạch Đằng

GV ( Dùng lược đồ chiến thắng Bạch Đằng) giảng: Ngày 9-4-1288 đồn thuyền Ơ Mã Nhi có kị binh hộ tống rút theo đường sông Bạch Đằng nước triều dâng cao che lấp các cọc sông, số thuyền nhẹ quân nhà Trần khiêu chiến giả vờ thua chạy, giặc cho quân đuổi theo, lọt vào trận địa mai phục Đợi đến lúc nước triều xuống, từ hai bờ, quân ta đổ ra đánh phá, giặc bị đánh bất ngờ hốt hoảng tranh nhau tháo chạy, nhiều thuyền bị vỡ bị đắm Giữa lúc hồn loạt bè lửa xuôi nhanh theo nước triều lao xuống thuyền giặc Tướng Ô Mã Nhi bị bắt sống.

Cánh quân Thoát Hoan huy rút chạy bị quân ta tập kích liên tiếp, sau chục ngày tới Quảng Tây.

GV(H): Hãy nêu kết Trận Bạch Đằng năm 1228?

HS: Đập tan mông xâm Lăng giặc Nguyên.

Nhà Trần định chọn sông Bạch Đằng làm trận chiến

(SGK)

Kết quả: nhiều tên giặc bị giết chết.

Ô Mã Nhi bị bắt sống

4 Củng cố: Trình bày tóm tắc diến biến kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ ba?

- Nêu cách đánh giặc nhà Trần lần thứ ba? Có giống khác với hai lần trước?

5 Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau: " Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lich ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến."

-Tuần : 15 Tiết: 27 Ngày soạn: 25/11/2008

Ngày dạy: 26/11/2008

BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN (tiếp theo)

IV- NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC

MÔNG NGUYÊN A- Mục tiêu:

KT: Hiểu kỉ XIII, ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên, quân dân Đại Việt giành thắng lợi Ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên.

KN: Phân tích, so sánh kiện nhân vật lịch sử qua lần kháng chiến rút nhận xét chung.

B- Thiết bị dạy học:

Bản đồ đế quốc Mông - Nguyên TK XIII Bài Hịch tướng sĩ cuat Trần Quốc Tuấn

Tư liệu nhân vật tiêu biểu lần kháng chiến chống qn Mơng Ngun. C- Tiến trình dạy học:

1 Ổn định: 2 KTBC:

Trình bày hồn cảnh diễn biến nhà Nguyên xâm lược Đại Việt? Trình bày diễn biến chiến thắng Bạch Đằng 1288?

3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản Gọi HS đọc mục SGK.

GV(H): Hãy nêu số dẫn chứng tinh thần đoàn kết dân tộc?

HS: Nhân dân Thăng Long theo lệnh triều đình thực chủ trương " Vườn không nhà trống" - Tại hội nghị Diên Hồng bơ lão thể ý chí mn dân " Đánh".

Qn sĩ thích vào cánh tay chữ " Sát Thát" GV(H): Nêu việc làm nhà Trần chuẩn bị cho lần kháng chiến?

HS: Vua Trần thường địa phương tìm hiểu sống dân.

- Giải bất hoà vương triều Trần tạo nên đoàn kết dân tộc.

(Giảng): Trần Quốc Tuấn anh hùng dân tộc, nhà huy qn kiệt xuất có nhiều cơng lớn Tác giả thiên cổ hùng văn gọi hịch tướng sĩ " Ta "

GV(H): Trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn kháng chiến chống quân Mông Nguyên?

HS: Nghĩ cách đánh độc đáo sáng tạo phù hợp với hoàn cảnh giai đoạn.

GV(H): Cách đánh sáng tạo nhà Trần ba lần kháng chiến gì?

HS: + Kế hoạch :" Vườn không nhà trống"

+ Tránh chỗ mạnh, đánh chỗ yếu kẻ thù. + Biết phát huy lợi quân ta buộc địch phải theo.

+ Buộc địch từ mạnh sang yếu ta từ thế bị động chuyển sang chủ động.

GV gọi HS nêu lên nguyên nhân thắng lợi

1 Nguyên nhân thắng lợi: Trong lần kháng chiếntất tầnh lớp ND tham gia.

Nhà Trần chuẩn bị chu đáo mọi mặt.

Thắng lợi lần chống quân Nguyên gắn liền với tinh thần hi sinh toàn dân đặc biệt quân đội nhà Trần

của lần kháng chiến?

Tổng kết: Đó nguyên nhân dẫn đến thắng lợi quân dân ta ba lần kháng chiến.

GV (giảng) Năm 1257 vua Mông Cổ đưa vạn quân xâm lược nước ta Đến lần thứ hai đưa 50 vạn quân đến lần thứ ba Hốt Tất Liệt đình chiến với Nhật Bản đưa 30 vạn quân sang xaam lược Với lực lượng mạnh Nhưng quân Nguyên phải chuốt lấy thất bạy GV(H) Theo lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên thắng lợi có ý nghĩa quan trọng ?

HS : Trả lời: Đập tan tham vọng ý đồ xâm lược Đại Việt đế chế Nguyên Bảo vệ độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ

Góp phần xây đắp quân Việt Nam Để lại bài học vô quý giá Ngăn chặng cuộc xâm lược quân Nguyên nước khác

2 Ý nghĩa lịch sử:

Đập tan tham vọng ý đồ xâm lược Đại Việt đế chế Nguyên Bảo vệ độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ

Góp phần xây đắp quân Việt Nam

Để lại học vô quý giá .Ngăn chặng xâm lược quân Nguyên nước khác

4 Củng cố : GV cho HS thảo luận nhóm theo phiếu HT sau : Điền chữ Đ ( ) chữ S ( sai ) vào ô trống câu sau : Nguyên nhân thắng lợi:

 Các tầng lớp nhân dân tham gia  Nhà Trần chuẩn bị chu đáo mặt

 Giặc Nguyên yếu chưa thể thắng Đại Việt

 Nhờ chiến lược , chiến thuật đắng nhà Trần Ý nghĩa lịch sử:

 Đập tan ý đồ xâm lược quân Mông Nguyên  Xây đắp truyền thống quân Việt Nam

 Đại Việt đủ khả tiến hành chiến tranh xâm lược. 5 Dặn dò:

Học thuộc chuẩn bị sau:" Sự phát triển kinh tế văn hoá thời Trần".

-Tuần:15 Tiết : 28 Ngày soạn: 27/11/2008

Ngày dạy: 28/11/2008

SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ THỜI TRẦN

KT: Biết số nét chủ yếu tình hình kinh tế- xã hội nước ta chiến thắng chống Mông Nguyên lần thứ 3.

- Biết số thành tựu phản ánh phát triển VH GD khao học kĩ thuật thời Trần.

TT: Tự hào văn hoá dân tộc thời Trần.

Bồi dưỡng ý thức, gìn giữ phát huy VH dân tộc. KN: Nhận xét đánh giá thành tựu kinh tế, văn hoá. So sánh phát triển thời Lý thời Trần. B Thiết bị dạy học:

Tranh ảnh thành tựu văn hoá thời Trần. Bản đồ Làng nghề thời Trần.

C Tiến trình dạy học: 1 Ổn định

2 KTBC: Vì kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên nhà Trần lại gianh thắng lợi?

Ý nghĩa lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên. 3 Bài mới:

GT: Nền kinh tế- văn hoá thời Lý đạt thành tựu rực rỡ Song đến thời Trần mặt dù bị chiến tranh tàn phá thành tựu ln gìn giữ phát triển trước.

Hoạt động dạy học Kiến thức bản ánH đọc mục SGK

GV(H): Sau chiến tranh nhà Trần thực những sách để phát triển nơng nghiệp? HS: Khuyến khích sản xuất.

Mở rộng diện tích trồng trọt( Khai hoang) Giảng: Vì kinh tế phục hồi phát triển nhanh chóng.

GV(H): So với thời Lý, ruộng tư thời Trần có gì khác?

HS: Ruộng tư có nhiều hình thức: Ruộng tư nông dân, địa chủ , quý tộc.

GV(H): Tại ruộng tư nhà Trần lại nhiều như vậy?

HS: Do sách khuyến khích khai hoang Nhà nước quan tâm cấp đất.

Giảng: Mặc dù ruộng đất tư hữu ngày nhiều nhưng ruộng đất công, làng xã chiếm phần lớn ruộng đất nước nguồn thu nước.

GV(H):Em nhận xét tình hình kinh tế nong nghiệp Đại Việt sau chiến tranh ?

HS : Ngày phát triển mạnh mẽ trước (Giảng) Thủ công nghiệp thời Trần nhà

1 Nền kinh tế sau chiến tranh: Nông nghiệp: Được phục hồi phát triển nhanh chóng.

Ruộng đất cơng làng xã chiếm phần lớn diện tích ruộng đất trong nước.

nước quản lí mở rộng ?

GV( H) Kể tên nghề thủ công nông nghiệp dưới thời Trần ?

HS: Nghề dệt , nghề gốm , nghề đúc đồng , nghề đóng tàu , chế tạo vũ khí

GV (H) Em có nhận xét tình hình thủ cơng nghiệp thời Trần ?

HS : Ngày phát triển mạnh, kĩ thuật nâng cao

( Giảng ) Nông nghiệp thủ công nghiệp phát triển mạnh mẽ làm cho thương nghiệp phát triển Buôn bán tấp nập , chợ mọc lên nhiều nơi. + Thăng Long Trung Tâm Kinh tế sầm uất cả nước.

+ Vân Đồn nơi trao đổi bn bán với thương nhân nước ngồi.

Kết luận: Mặc dù bị chiến tranh tàn phá nền kinh tế thời Trần chăm lo. Gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Thời Trần có tầng lớp xã hội nào? HS: Vua

Vương hầu- quý tộc Địa chủ- quan lại

Thủ công nghiệp thương nghiệp Nông dân tá điền

Nơng nơ nơ tì

GV(H): So sánh thời Lý thời Trần có nét gì khác tầng lớp xã hội?

HS: Các tầng lớp xã hội mức độ tài sản cách thức bóc lọt có khác.

nhau Các sản phẩm làm ngày càng nhiều, trình độ kĩ thuật càng cao.

Việc trao đổi buôn bán nước với thương nhân nước ngoài đẩy mạnh Nhiều trung tâm kinh tế mở ra, tiêu biểu Thăng Long , Vân Đồn,

2 Tình hình xã hội sau chiến tranh:

XH ngày phân hoá sâu sắc hơn: Địa chủ ngày đơng, nơ tì ngày nhiều.

GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ:

* SƠ ĐỒ PHÂN HOÁ CÁC TẦNG LỚP TRONG XÃ HỘI VUA- VƯƠNG

HẦU

QUÝ TỘC

Tầng lớp thống trị QUAN LẠI

ĐỊA CHỦ

Tầng lớp bị trị

NÔNG NƠ NƠ TÌ 4 Củng cố:

Trình bày vài nét tình hình kinh tế thời Trần sau chiến tranh? Phân tích tình hình XH thời Trần sau chiến tranh?

5 Dặn dò: Về nhà Học chuẩn bị sau mục II bài.

-Tuần:15

Tiết: 29 Ngày soạn: 27/11/2008 Ngày dạy; 28/11/2008

SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - VĂN HOÁ THỜI TRẦN II Sự phát triển văn hoá

A Mục tiêu:

KT: Đời sống văn hoá dân tộc ta cưới thời Trần phong phú đa dạng Một văn học mang đậm sắc dân tộc làm rạng rỡ cho văn hoá Đại Việt.

Giáo dục, khoa học kĩ thuật thời Trần đạt tới trình độ cao, nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu.

TT: Bồi dưỡng ý thức dân tộc niềm tự hào thời lịch sử có VH riêng mang đậm sắc dân tộc.

KN: Phân tích đánh giá thành tựu văn hố đặc sắc B Thiết bị dạy học:

Tranh ảnh thành tựu văn hoá thời Trần Sử dụng hình 35 ; 36 ; 37 SGK

C Tiến trình dạy học: 1 Ổn định:

2 KTBC: Nếu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh ? Trình bày vài nét tình hình XH thời Trần ?

3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản HS đọc mục SGK

Giảng: Thời Trần tín ngưỡng cổ truyền phổ biến nhân dân.

GV(H): Kể tên vài tín ngưỡng dân tộc? HS: Thờ tổ tiên, thờ anh hùng dân tộc có cơng với nước.

GV(H): Đạo phật thời Trần so với thời Lý nào?

HS: Có phát triển khơng mạnh thời Lý.

GV gọi HS đọc phần chữ in nghiên

1 Đời sống văn hoá:

Các tín ngưỡng cổ truyền phổ biến nhân dân.

Cả đạo phật đạo nho được phát triển mạnh nhu cầu xây dựng máy nhà nước. NÔNG DÂN

Giảng: Đạo phật không trở thành quốc giáo khơng ảnh hưởng đến trị Chùa chiền khơng nơi dạy học mà trở thành Trung Tâm sinh hoạt văn hố Thời kì Nho Giáo được phổ biến.

GV(H): So với đạo phật, Nho Giáo phát triển như nào?

HS: Nho giáo ngày nâng cao chú ý nhu cầu xây dựng máy nhà nước của giai cấp thống trị.

GV(H): Nêu tập quán sống giảng dị nhân dân?

HS: Đi chân đất, quần áo đơn giản, áo đen áo tứ thân cạo trọc đầu.

GV(H): Nhận xét hoạt động văn hoá thời Trần?

HS: Các hoạt động văn hoá phong phú, đa dạng nhiều vẻ mang đậm tính dân tộc.

GV(H): Văn học thời Trần có đặc điểm gì?

HS: Phong phú, mang sắc dântộc, chứa đựng lòng yêu nước, tự hào nhân dân.

Tổng kết: Văn học thời kỳ phát triển bao gồm văn học chữ Hán chữ Nôm Các tác phẩm phản ánh niềm tự hào dân tộc thời hào hùng lịch sử.

Giảng: Do yêu cầu ngày cao nhân dân và nhu cầu tăng cường đội ngũ trí thức cho đất nước, giáo dục thời Trần quan tâm. GV(H): Quốc sử viện có nhiệm vụ gì?

Quốc sử viện đứng dầu điều hành?

HS: Là quan viết sử nước ta. Do Lê Văn Hưu đứng đầu.

GV(giảng): Năm 1272 ông biên soạn " Đại Việt sử kí" gồm 30 coi sử của nước ta.

GV: Các lĩnh vực y học, thiên văn học, khoa học cũng phát triển, đóng tàu thuyền lớn chế được súng thần cơ.

GV gới thiệu cho HS tranh ảnh Tháp Phổ Minh, Thành Tây Đô.

Giảng: Ở lăng mộ vua quý tộc Trần có nhiều tượng vật làm đá

Giới thiệu: Hình 38 SGK

Các hình thức sinh hoạt văn hoá, ca hát, nhảy múa phổ biến

2 Văn học: Bao gồm văn học chữ Hán văn học chữ Nôm chứa đựng nhiều nội dung phong phú, làm rạng rỡ văn hoá Đại Việt.

3 Giáo dục KHKT:

Giáo dục: Trường học mở ngày nhiều, kỳ thi chọn người giỏi tổ chức thường xuyên.

Y học, thiên văn học, khoa học cũng phát triển.

4 Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc:

Nhiều cơng trình kiến trúc có giá trị đời.

Yêu cầu HS nhận xét hình đầu rồng so với các thời trước? ( Hình 26 12)

HS: Nghệ thuậtngày đạt đến trình độ cao, tinh xảo, rõ nét.

Củng cố: - Sinh hoạt văn hoá thời Trần thể nào?

- Nét độc đáo nghệ thuật kiến trúc điêu khắc thời Trần?

- Nêu dẫn chứng phát triển văn học giáo dục, khoa học, kĩ thuật thời Trần?

5 Dặn dò: Về nhà học thuộc chuẩn bị sau : Sự suy sụp nhà Trần cuối TK XIV

-

-Tuần: 16 Tiết: 30 Ngày

soạn:2/12/2008 Ngày dạy: 3/12/2008

SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỶ XIV I Tình hình kinh tế - Xã hội

A Mục tiêu:

KT: Tình hình KH- XH cuối thời Trần viên quan ăn chơi sa đọi không quan tâm đến sản xuất làm cho đời sống nhân dân khổ cực Các đấu tranh nhân dân , nơ tì diễn rầm rộ

TT: Bồi dưỡng tình cảm thương yêu người lao động Thấy vai trò quần chúng lịch sử ?

KN : Phân tích , đánh giá , nhận xét kiện lịch sử

B Thiết bị dạy học : Lược đồ khởi nghĩa nhân dân cuối kỉ XIV C Tiến trình dạy học

1 Ổn định

2 KTBC : - Trình bày số nét văn hoá , giáo dục, khoa học thời Trần ? - Tại giáo dục , van hoá , khoa học thời Trần phát triển

3 Bài mới:

Giới thiệu: Sau kháng chiến chống qn xâm lược Mơng Ngun , tình hình kinh tế XH thời Trần đạt nhiều thành tựu rực rỡ đóng góp cho phát triển đất nước Nhưng đến cuối kĩ XIV nhà Trần sa sút ngiêm trọng tạo tiền đề cho triều đại lên thay

Hoạt động dạy học Kiến thức bản Gọi HS đọc SGK

Giảng : Đầu TK XIV kinh tế phát triển trở lại , xã hội tương đối ổn định Để bù lại chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, vương hầu q tộc tìm mọi cánh gia tăng tài sản Vì viên quan ăn chơi xa xỉ khơng quan tâm tới sản xuất, đời sống nhân dân

GV (H) : Hậu việc làm vua quan nhà

1 Tình hình kinh tế:

Trần ?

HS: Nhiều năm sản xuất bị mùa, đói nhân dân phải bán ruộng đất vợ biến thành nơ tì GVgọi HS đọc phần in nghiêng

(Giảng) : Vua Trần Dụ Tông bắt dân đào hồ lớn hoàng thành chất đá hồ làm núi , bắc dàn chở mặn từ biển đổ vào hồ để nuôi hải sản

(GV) H:Cuộc sống người dân cuối kỉ XIV? HS: Làng xã tiêu điều xơ xác sống người dân đói khổ, họ phải nơi khác làm nơ tì

HS đọc sách GK phần mục 2

GV(H) Trước tình hình đời sống nhân dân vua quan nhà Trần làm ?

HS: Vua quan lao vào sống ăn chơi sa đoạ. (Giảng) : Lợi dụng tình hình nhiều kẻ mịnh thần làm rối loạn kĩ cương , phép nước Chu Văn An , Quan Tư nghiệp Quốc Tử Giám dân số xin chém tên mịnh thần vua không nghe , ông bỏ quan dạy học

GV(H)Việc làm Chu Văn An chứng tỏ điều gì? GV dùng lược đồ điểm nổ khỡi nghĩa nông dân nơ tì.

GV: Trong điều kiện khổ cực họ vùng dạy đấu tranh Tiêu biểu khỡi nghĩa sau:

- Khởi nghĩa Ngô Bệ nổ vào năm 1344 Hải Dương cuộc khởi nghĩa nêu cao hiệu" chẩn cứu dân nghèo" Cuộc khởi nghĩa dài 16 năm, thiếu tổ chức, thiếu ủng hộ nhân dân nên bị quân đội triều đình đàn áp.

- Khởi nghĩa Nguyễn Thanh tập hợp nông dân khởi nghĩa sông Chu (1379) tự xưng Linh Đức Vương. Cùng lức Nguyễn Kỵ Nơng Cống xưng vương tiến hành khởi nghĩa sau thất bại.

- Nhà sư Phạm Sư Ơn hơ hào nơng dân Hà Tây vào năm 1390 kéo quân đánh chiếm thành Thăng Long.

Cuộc khởi nghĩa Nguyễn Như Cái nổ nhiều nơi: Sơn Tây, Vĩnh Phúc, Tuyên Quan ( 1399- 1400). GV(H): Các khởi nghĩa liên tiếp nổ vào cuối triều Trần báo hiệu điều gì?

HS: Đó phản ững mãnh liệt nhân dân đối với nhà Trần.

2 Tình hình xã hội Vua quan ăn chơi sa đoạ.

Bên Chăm Pa xâm lược, nhà Minh yêu sách Đời sống nhân dân khổ cực.

Các khởi nghĩa tiêu biểu:

a) Khởi nghĩa Ngô Bệ từ năm 1344 đến 1360 Hải Dương.

b) Khởi nghĩa Nguyễn

Thanh , Nguyễn Kỵ Thanh Hoá năm 1379.

c) Khởi nghĩa Phạm Sư Ôn năm 1390 Hà Tây d) Khởi nghĩa Nguyễn Như Cái - (1399- 1400) nổ ở nhiều nơi.

Trình bày tóm tắc tình hình XH cuối thời Trần? 5 Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau

-Tuần:16 Tiết: 31 Ngày soạn: 4/12/2008

Ngày dạy: 5/12/2008

SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỶ XIV II Nhà Hồ cải cách Hồ Quý Ly

A Mục tiêu:

KT: Nhà Hồ lên thay nhà Trần hoàn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn, đói kém.

Khi lên ngơi, Hồ Q Ly cho thi hành sách cải cách để chấn hưng đất nước.

TT: Thấy vai trò to lớn quần chúng.

KN: Phân tích đánh giá nhân vật lịch sử Hồ Quý Ly.

B Thiết bị dạy học: Ảnh di tích thành Hồ Thanh Hố C Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 KTBC: - Trình bày tình hình kinh tế, trị uước ta cuối TK XIV?

- Kể tên, địa danh, thời gian khởi nghĩa nông dân nơ tì nổ ra sau kỉ XIV?

3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Cuối TK XIV khởi nghĩa nông dân diễn mạnh mẽ dẫn đến điều gì? HS: Nhà nước suy yếu Làng xã tiêu điêu Dân đinh giảm sút.

Giảng: Nhà Trần không đủ sức cai trị Hồ Quý Ly phế truất vua Trần, lên làm vua năm 1400.

Giảng: Xuất thân gia đình quan lại, có người cô lấy vua, Hồ Quý Ly giữ chức vụ cao cấp nhất triều đình ( Đại Vương) Trước tình hình hà Tràn lung lay ơng định thực biện pháp cải cách nhiều lĩnh vực.

GV(H): Về trị, Hồ Quý Ly thực biện pháp gì?

HS: Cải tổ đội ngủ võ quan, thay võ quan nhà Trần người họ Trần- Đổi tên số đơn vị hành cấp trấn, quy định cách làm việc máy quyền. - Cử quan lại triều đình thăm hỏi nhân dân các lộ.

1 Nhà Hồ thành lập.

Năm 1400 Nhà Trần suy sụp Hồ Quý Ly lên ngôi, lập nhà Hồ.

2 Những biện pháp cải cách của Hồ Quý Ly:

- Cính trị : Cải tổ hàng ngũ võ quan, thay quý tộc nhà Trần người không thuộc họ Trần.

GV(H): Về kinh tế nhà Hồ thực cải cách gì? HS: Cho phát hành tiền giấy thay tiền đồng ban hành sách hạn điền, quy định biểu đinh, thuế ruộng.

GV(H): Về mặt xã hội HQL Ban hành sách gì?

HS: Thực sách hạn nô để hạn chế số lượng nô tì ni vương hầu q tộc, quan lại.

GV(H): Nhà Hồ thực sách hạn nơ để làm gì?

HS: Làm giảm bớt số lượng nơ tì nước tăng thêm số người SX XH.

GV(H): Nhà Hồ đưa sách VH GD?

GV(H): Các sách gì? HS: Dịch sách chữ Hán chữ Nôm.

Các nhà sư chưa đến 50 tuổi phải hoàn tục. ( Gọi HS đọc phần chữ in nghiêng SGK)

Giảng: Về quốc phòng nhà Hồ thực số chính sách để đề phịng giặc ngoại xâm:

- Làm sổ hộ tịch tăng quân số.

- Chế tạo nhiều nhiều súng làm lâu thuyền.

- Bố trí phịng thủ nơi hiểm yếu. - Xây dựng số thành kiên cố.

Gọi HS đọc mục SGK.

GV(H): Vì sách khơng nhân dân ủng hộ?

HS: Các sách chưa đảm bảo sống quyền tự nhân dân.

- Đều dụng chạm quyền lợi tầng lớp

Giảng: Mặc dù có nhiều hạn chế cải cách Hồ Quý Ly cải cách lớn liên quan đến toàn xã hội.

GV(H): Tại Hồ Quý Ly lại làm vậy? HS: Nhà Trần qua yếu cần có thay đổi.

Trước nguy giặc ngoại xâm, khơng cải cách thì khơng thể chống giặc được.

ruộng.

Xã hội, thực sách hạn nơ.

- Văn hố giáo dục: Dịch sách chữ Hán chữ Nôm Sửa đổi các quy chế thi cử học tập.

Quốc phòng: Làm tăng quân số, chế tạo nhiều loại súng mới. Xây dựng thành kiên cố.

3 Tác dụng cải cách Hôd Quý Ly:

Tăng nguồn thu nhập cho đất nước.

- Xây dựng phần mọi lĩnh vực sách chư triệt để chưa phù hợp với lòng dân.

4 Củng cố: Nhà Hồ thiết lập hồn cảnh nào?

Trình bày tóm tắc sách cải cách Hồ Quý Ly? 5 Dặn dò: Về nhà học thuộc chuẩn bị sau : " Ôn tập chương"

-Tuần: 17 Tiết: 32 Ngày soạn: 8/12/2008 Ngày dạy: 10/12/2008

ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ CHƯƠNG III

A Mục tiêu:

KT: Củng cố kiến thức lịch sử dân tộc thời Lý, Trần , Hồ.

Nắm thành tựu mặt trị, kinh tế , văn hố Đại Việt thời Lý, Trần, Hồ.

TT: Giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên. KN: Sử dụng lược đồ.

Phân tích tranh ảnh trả lời câu hỏi. Lập bảng thống kê.

B Phương tiện dạy học: -Lược đồ Lý ,Trần ,Hồ.

-Lược đồ kháng chiến chống Tống-Mông -Nguyên.

-Tranh ảnh thành tựu văn hoá nghệ thuật thời Lý ,Trần C Tiến trình dạy học:

1.Ổn định: 2.KTBC:

-Nêu biện pháp cải cách Hồ Quý Ly? -Tác dụng cải cách đó?

3.Bài mới: Từ kỉ thứ X đến kỉ thứ XV>Ba triều đại Lý-Trần -Hồ thay lên nắm quyền.Đó lịch sử hào hùngvẽ vang dân tộc ta Nhìn lại chặng đường lịch sử,chúng ta có quyền tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc.

Hôm ôn lại chặng đường lịch sử hao hùng ấy.

Hoạt động dạy học Kiến thức bản

GV(H):Thời Lý,Trầnnhân dân ta đương đầu với xâm lược nào?

GV: Sử dụng bảng phụ thống kê kháng chiến gọi từng học sinh lên hoàn thành

GV(H):Thời gian bắt đầu kết thúc kháng chiến chống Tống thời Lý,chống Mông-Nguyên thời Trần?

HS: + Kháng chiến chống Tống : Tháng 10- 1075 đến tháng 3-1077

+ Kháng chiến chống quân Mông Nguyên:

- Lần thứ nhất: Đầu tháng 1-1258 đến 29-1-1258

- Lần thứ hai : ( Kháng chiến chống) 1-1285 đến 6-1285

- Lần thứ ba: Từ 12-1287 đến 4-1288.

GV(H): Đường lối chống giặc kháng chiến thể hiện nào?

đánh theo cách đánh ta.

+ Giai đoạn 1: " Tiến công trước để tự vệ"

+ Giai đoạn 2: Chủ động xây dựng phịng tuyến sơng Như Nguyệt khơng cho giặc tiến vào Thăng Long, tìm cách phản cơng tiêu diệt.

Kháng chiến chông quân Mông Nguyên:

+ Đường lối chung:Thực chủ trương "Vườn không nhà trống"

Tiếu lương thực rơi vào lúng túng.Quân Trần phản công tiêu diệt

GV(H): Nêu gương tiêu biểu quan kháng chiến?

HS: Thời Lý: Lý Thường Kiệt, Lý Kế Ngun, Tơng Đản Hồng Tử Hoằng Chân.

Thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Toản, Trần Quốc Tuấn, Trần Quang Khải, Trần Bình Trọng,

GV(H): Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến? HS: Trình bày SGK

GV chốt lại: Tầng lớp nhân dân đoàn kết chiến đấu Anh dũng. Sự đóng góp to lớn vị anh hùng tiêu biểu với đường lối chiến lược chiến thuật đắn, kịp thời, sáng tạo.

GV: Hướng dẫn HS làm BT lớp theo nhóm vấn đề sau đó u cầu HS trình bày điền vào phiếu học tập

Nguyên nhân thắng lợi:

+ Sự ủng hộ nhân dân +Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt các tướng lĩnh

4 Dặn dò: Về nhà Học chuẩn bị sau:" Cuộc kháng chiến chủa nhà Hồ phong trào khởi nghĩa chống Minh đầu kỉ XV."

-Tuần:17 Tiết: 33 Ngày soạn: 11/12/2008 Ngày dạy: 12/12/2008

CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONG TRÀO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU THẾ KỈ XV

A Mục tiêu học:

KT: Thấy rõ âm mưu hoạt động bành trướng nhà Minh nước xung quanh trước hết Đại Việt.

Năm diễn biến kết quả, ý nghĩa của khởi nghĩa quý tộc Trần tiêu biểu khởi nghĩa Trần Ngổi Trần Quý Kháng.

TT: GD truyền thống yêu nước, ý chí anh hùng bất khoất nhân dân ta. Vai trò quần chúng nhân dân khởi nghĩa.

KN: Lược thuật lại kiện lịch sử.

Đánh giá nâng cao nhâ vật lịch sử, ý nghĩa kiện lịch sử. B Phương tiên dạy học:

C Tiến trình dạy học: 1 Ổn định:

2 KTBC: 3 Bài mới:

Gới thiệu: Từ kỉ XV Khi nhà Hồ lên nắm quyền Hồ Quý Ly đưa hàng loạt sách nhằm làm thay đổi tình hình đất nước Tuy nhiên số sách đã khơng lịng dân việc cai trị đất nước nhà Hồ gặp nhiều khó khăn, Giữa lúc nhà Minh ao ạt xâm lược nước ta Cuộc kháng chiến chống quân Minh diễn nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm nay.

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV gới thiệu ảnh thành Tây Đô.

Giảng: Thành xây dựng có chu vi km xây đá nặng từ 10 đến 16 / khối.Năm 1405 nạn đói xãy ra, nhà Hồ gặp nhiều khó khăn, nhân hội đó, nhà Minh cho quân xâm lược nước ta.

GV(H): Quân Minh vin vào cớ xâm lược nước ta?

HS: Quân minh mượn cớ khôi phục lại nhà Trần xâm lược nước ta.

GV( Dùng lược đồ giảng) Quân Minh công nhà Hồ số điểm Lạng Sơn, quân nhà Hồ phải lui bờ Bắc sông Hồng Lấy Thành Đa Bang làm nơi cố thủ Ngày 22-1-1407 Quân Minh đánh tan nhà Hồ Đa Bang đánh chiếm Đông Đô Quân nhà Hồ yếu phải rút lui cố thủ thành Tây Đơ (Thanh Hố) Tháng 4/1407 Qn Minh công thành Tây Đô đến tháng 6-1407 cha Hồ Quý Ly bị bắt, kháng chiến thất bại.

GV(H): Vì kháng chiến nhà Hồ nhanh chóng thất bại?

HS: Vì kháng chiến nhà Hồ khơng thu hút tồn dân tham gia, khơng phát huy sức mạnh toàn dân.

GV nêu câu nói Hồ Ngun Trừng:" Tơi khơng sợ đánh mà sợ lịng dân khơng theo" GV: Sau chiếm nước ta, nhà Minh thiết lập quyền thống trị đất nước ta chính sách áp hà khắc.

GV(H): Háy nêu sách cai trị nhà Minh đất nước ta?

HS: Xoá bỏ quốc hiệu nước ta đổi tên thành quận GIAO CHỈ.

Thi hành sách đồng hố, ngu dân bóc lọt

1 Cuộc xâm lược nàh Minh và thất bại nhà Hồ:

Quân Minh mượn cớ khôi phục lại nhà Trần xâm lược nước ta.

Ngày 22-1-1407 Quân Minh chiếm Thành Đa Bang

.Tháng1/1407 chiếm Đông Đô cha Hồ Quý Ly bị bắt.

2 Chính sách cai trị nhà Minh:

Chính trị: Xố bỏ quốc hiệu nước ta,sáp nhập vào Trung Quốc. Kinh tế: Đặt hàng trăm thứ thuế.Bắt phụ nữ trẻ em Trung Quốc làm nơ tì

tàn bạo.

- Đặt hàng trăm thứ thuế, bắt trẻ em, phụ nữ làm nô tỳ.

- Bắt nhân dân ta phải bỏ phong tục mình. - Thiêu huỷ mang TQ sách có giá trị lớn.

GV(H): Nhận xét sách cai trị nhà Minh nước ta?

HS: Các sách vơ thâm độc tàn bạo.

Giảng: Trần Ngổi cháu Trần Nghệ Tông đưa lên làm minh chủ vào tháng 10-1407 tự xưng Giản Định Hoàng Đế Năm 1408 Trần Ngổi kéo quân vào Nghệ An Đặng Tất Nguyễn Cảnh Chân hưởng ứng Tháng 12/1408 mộ trận chiến liệt Bô Cô( Nam Định) Nghĩa Quân tiêu diệt vạn quân Minh Sau chiến thắng Bơ Cơ có kẻ dèm pha Trần Ngổi sinh nghi ngờ giết hai vị tướng giỏi Đặng Tất Nguyễn cảnh Chân Lợi dụng hội tướng giặc Trương Phụ uy vạn quân công đại danh Trần Ngổi - Trần Ngổi bị bắt.

* Trần Quý Khoáng Đặng Dung Nguyễn Cảnh Dị đưa Trần Quý Khoáng lên vua lấy hiệu Trùng Quang Đế Dưới lãnh đạo Trần Quý Khoáng khởi nghĩa phát triển nhanh chóng từ Thanh Hố đến Hoá Châu Giữa Năm 1411 Quân Minh tăng viện binh Đến Năm 1413 quân Minh vào Thuận Hoá khởi nghĩa thất bại.

3 Cuộc đấu tranh quý tộc trần:

a) Khởi nghĩa Trần Ngổi 10-1407 .

Trần Ngổi lên làm minh chủ. Tháng 12/1408 nghĩa Quân đánh tan vạn quân Minh Bô Cô Năm 1409 khởi nghĩa thất bại.

b) Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng Năm 1409 Trần Quý Khống lên ngơi lấy hiệu Trùng Quang Đế.

Năm 1411 khởi nghĩa thất bại.

4 Củng cố: Trình bày diến biến kháng chiến nhà Hồ chống quân Minh xâm lược?

Nêu sách cai trị nhà Minh nước ta? Trình bày diễn biến khởi nghĩa quý tộc Trần? 5 Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị tiết sau Làm BT lịch sử.

-

-Tuần : 18 Tiết: 34 Ngày soạn:

12/12/2008

A.Mục tiêu: Củng cố kiến thức lịch sử học chương III.Nước Đại Việt thời Trần (TK XIII-XIV).

Đánh giá cải cách Hồ Quý Ly tính tích cực hạn chế. Thơng qua tập trắc nghiệm tập khác để học sinh vừa củng cố vừa nắm phương pháp làm tập.

B Đề tập:

Câu 1: Em điền chữ Đ (đúng)chữ S (sai) vào ô trống. Nhà Trần thành lập là:

a- Việc nhà Lý suy yếuphải dựa vào nhà Trần để chống lại loạn tạo điều kiện cho nhà

Trần có hội.

b- Nhà Trần phế truất vua nhà Lý để cướp ngôi.

c- Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh từ nhà Trần thành lập.

d- Được suy tôn ủng hộ nhân dân nước.

e- Vua Trần Huệ Tơng khơng có trai nên nhường cho rể. Câu 2: Điền vào chổ trống từ cho sẵn sau đây:

Hiểm yếu;Qn lính cốt tinh nhuệ,khơng cốt đơng; binh pháp;"ngụ binh nơng"; phía bắc;võ nghệ; tướng giỏi.

Quân đội nhà Trần tuyển dụng theo sách chủ

trương Quân đội nhà Trần học tập thường xuyên,Nhà Trần cử

nhiều cầm quân đóng giữ vị trí vùng biên

giới Câu 3:Đánh dấu(X) vào câu có ý sau đây:

Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến nào?

a-Triệu tập vương hầu quý tộc bến Bình Than để bàn kế đánh giặc  b-Mở hội nghị Diên Hồng đầu năm 1285  c-Cử sứ giả sang xin nhà Thanh giảng hoà  d-Tổ chức tập trận lớn Đông Bộ Đầu  e-Tổ chức nhân dân Thăng Long giữ làng giữ đất  g-Giao trọng trách Quốc công tiết chế cho Trần Hưng Đạo  Câu 4: TRÒ CHƠI Ô CHỮ

Đ Ô N G B Ộ Đ Ầ U

T R Ầ N H Ư N G Đ A O

T R Ầ N Q U Ô C T O Ả N

D I Ê N H Ồ N G

T O A Đ Ô

H I C H T Ư Ơ N G S Ĩ

T R Ầ N Q U A N G K H Ả I

Cột 1: Nơi Trần Quốc Tuấn tổ chức diễn binh ,tập trận.

Cột 2: Người lập nhiều công lớn kháng chiến chống quân Nguyên-Mông.

Cột : Người mà không dự bàn cách đánh giặc Bến Bình Than bóp nát quả cam tay.

Cột : Nơi diễn hội nghị bô lão bàn cách đánh giặc. Cột : Tên tướng giặc bị chém đầu trận Tây Kết( lần thứ 2).

Cột : Nơi diễn hội nghị Vương hầu ,quý tộc Trần bàn kế đánh giặc. Cột : Trong buổi duyệt binh Trần Hưng Đạo đọc nầy kể khơi dậy lòng yêu nước quân sĩ.

Cột : Ngồi Trần Hưng Đạo,cịn có vị tướng họ Trần có nhiều cơng lớn trong kháng chiến chống Mơng -Ngun.

4.Tổ chức cho nhóm thi đua thảo luận đánh giá. C- Nhận xét đánh giá.

D-Dặn dò: Về nhà xem lại học học kì I Tuần 18 đến thi kiểm tra học kì I.

-

-Tuần 18 Tiết :35

Ngày soạn:15/12/2008

- Ôn tập kiến thức trọng tâm học chương trình học kì I mà phịng giáo dục- Đào tạo đạo thi

- Giúp cho học sinh nắm kiến thức để làm cho tốt. Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV(H): XHPK Châu âu hình thành từ

khi ?

HS: Cuối kỉ thứ V, Người Giéc man tiêu diệt quốc gia cổ đại Phương Tây ,lập nên nhiêu vương quốc Xã hội PK Châu Âu hình thành.

GV(H): Những việc làm làm cho xã hội phươngTây biến đổi nào? HS: Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ,các tầng lớp xuất hiện.

GV(H):Những người gọi lãnh chúa phong kiến?

HS: Những người vừa có ruộng đất vừa có tước vị.

GV(H):Nơng nơ tầng lớp hình thành?

HS: Nơ lệ nông dân

GV(H): Cuối triều Minh kinh tế Trung Quốc có biến đổi(xuất sở sản xuất, cơng trưịng thủ cơng với qui mơ lớn )

GV: Đó biểu sản xuất TBCN.

GV: Thời minh - Thanh tồn khoảng 500 năm Trung Quốc → nhiều thành tựu. GV(H): Trình bày thành tựu bậc về văn hoá Trung Quốc thời phong kiến? GV: giảng thêm tư tưởng Nho giáo

GV(H): Kể tên tác phẩm văn học mà em biết?

HS quan sát H SGK

GV(H): Em có nhận xét nghệ thuật hội hoạ, điêu khăc, kiến trúc? (đạt trình độ cao)

GV(H): Về khoa học người Trung Quốc thờ phong kiến có phát minh nào? ( tư đại phát minh)

1-SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU -Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành vào kỉ thứ V.

Biến đổi xã hội:

Tướng lĩnh quý tộc chia nhiều ruộng đất,phong chức tước Các lãnh chúa phong kiến

Nơ lệ nơng dân hình thành tầng lớp nông nô.

Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa. XHPK hình thành.

2-TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN. Xã hội phong kiến Trung Quốc hình vào thế kỉ

221 TCN ,vào thời nhà Tần 1 Văn hoá:

- Tư tưởng: Nho giáo.

-Văn học, thơ ca phát triển đặc biệt thơ Đường.

- Nghệ thuật hội hoạ, kiến trúc điêu khắc đạt trình độ cao.

2 Khoa học, kĩ thuật: - Tứ đại phát minh - Đóng tàu, luyện sắt.

GV(H): Đinh Bộ Lĩnh người nào?

HS: Con thứ sử Đinh Công Trứ, người Ninh Bình, có tài thống lĩnh qn đội

GV(H): Ơng làm để dẹp loạn 12 sứ quân?

HS: Tổ chức lực lượng, rèn vũ khí Xây dựng Hoa Lư.

GV(H): Vì Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn được 12 sứ quân?

HS: Được nhân dân ủng hộ,có tài đánh đâu thắng => sứ quân xin hàng hoặc bị đánh bại.

GV(H): Việc Đinh Bộ Lính dẹp loạn được 12 sứ qn có ý nghĩa gì?

HS: Thống đất nước, lập lại hồ bình nước => Tạo điều kiện để xây dựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu kẻ thù

GV(H):Tại Lý Công Uẩn tôn lên làm vua?

HS: Sau Lê Long Đĩnh chết ,Lý Công Uẩn tôn lên làm vua ơng người vừa có đức vừa có uy tín nên triều thần nhà Lê quý trọng.

GV(giảng): Năm 1009 Lý Công Uẩn lên làm vua,năm 1010 Lý Công Uẩn định dời kinh đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Thăng Long

GV(H): Đường lối chống giặc cuộc kháng chiến thể nào? HS: Kháng chiến chống Tống : Chủ động đánh giặc buộc giặc đánh theo cách đánh của ta.

+ Giai đoạn 1: " Tiến công trước để tự vệ" + Giai đoạn 2: Chủ động xây dựng phịng tuyến sơng Như Nguyệt khơng cho giặc tiến vào Thăng Long, tìm cách phản cơng

Thống đất nước, lập lại hồ bình trong nước => Tạo điều kiện để xây dựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu kẻ thù

4-NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC.

Năm 1009 Lý Công Uẩn lên làm vua,năm 1010 Lý Công Uẩn định dời kinh đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Thăng Long.

5-CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG.

+ Giai đoạn 1: " Tiến công trước để tự vệ" + Giai đoạn 2: Chủ động xây dựng

phòng tuyến sông Như Nguyệt không cho giặc tiến vào Thăng Long, tìm cách phản cơng tiêu diệt.

tiêu diệt.

HS: Thời Lý: Lý Thường Kiệt, Lý Kế Ngun, Tơng Đản Hồng Tử Hoằng Chân.

Thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Toản, Trần Quốc Tuấn, Trần Quang Khải, Trần Bình Trọng,

GV(H): Nguyên nhân thắng lợi cuộc kháng chiến?

HS: Trình bày SGK

GV chốt lại: Tầng lớp nhân dân đoàn kết chiến đấu Anh dũng.

Sự đóng góp to lớn vị anh hùng tiêu biểu với đường lối chiến lược chiến thuật đắn, kịp thời, sáng tạo.

GV: Hướng dẫn HS làm BT lớp theo nhóm vấn đề sau u cầu HS trình bày điền vào phiếu học tập

Nguyên nhân thắng lợi:

+ Sự ủng hộ nhân dân +Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt tướng lĩnh

2.DẶN DÒ: Về nhà học kĩ đề cương ôn tập hướng dẫn đẻ làm kiểm tra cho tốt.

Tiết 36 thi kiểm tra học kì 1.

Tuần:20 Tiết: 37

Ngày soạn:09/1/2009 GV: Nguyễn Văn Ngọc

CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418 - 1427 )

I THỜI KỲ MIỀN TÂY THANH HOÁ ( 1418 - 1423 )

A Mục tiêu:

KT: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đấu tranh giải phóng đất nước, từ cuộc khởi nghĩa nhỏ miền rừng núi Thanh Hoá phát triển nước.

Cuộc khởi ngiã Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp tầng lớp nhân dân.

TT: GD lòng yêu nước, biết ơn người có cơng với đất nước Lê Lợi, Nguyễn Trãi,

KN: Nhận xét nhân vật lịch sử, kiện lịch sử. B Thiết bị dạy học:

Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn. Bia Vĩnh Lăng, ảnh Nguyễn Trải. C Tiến trình dạy học:

1 Ổn định: 2 KTBC: 3 Bài mới:

Giới thiệu: Quân Minh đánh bại nhà Hồ đặt ách thống trị đất nước ta Nhân dân khắp nơi đứng lên chống giặc Minh Ngay sau khởi nghĩa Trần Quý Khoáng bị dập tắt , khởi ngiã Lam Sơn bùng lên mạnh mẽ trước hết vùng miền Tây Thanh Hoá.

Hoạt động dạy học Kiến thức bản Yêu cầu HS đọc SGK.

Giảng: Giới thiệu bia Vĩnh Lăng, bia lời Nguyến Trải soạn thảo ghi tiểu sử nghiệp của Lê Lợi.

GV(H): Hãy cho biết vài nét Lê Lợi?

HS: Là hào trưởng có yu tín lớn vùng Lam Sơn Sinh năm 1385 địa chủ bình dân, người yêu nước, thương dân, ni ý chí giết giặc cứu nước. GV(H): Lê Lợi chọn nơi làm cứ?

HS: Ông chon Lam Sơ làm cứ, đầu tiên

Giảng: Nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa hào kiệt khắp nơi hưởng ứng ngày đơng trongđó có Nguyễn Trãi

Giảng: Nguyễn Trãi Nguyễn Phi Khanh, đỗ tiễn sĩ thời Trần, làm quan triều Hồ Sau này theo nghĩa quân Lam Sơn.

1 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa: Lê lợi người yêu nước, thương dân có uy tín lớn.

Nguyễn Trãi người học rộng, tài cao giàu lòng yêu nước.

GV gọi HS đọc phần in nghiêng SGK.

- Năm 1416 Lê Lợi 18 người tổ chức hội thề Lũng Nhai sống chết chống giặc Minh.

Đến tháng 2/ 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa xưng là Bình Định Vương.

GV(H): Trong thời kỳ đầu khởi nghĩa nghĩa quân Lam Sơn gặp khó khăn gì?

HS: Lực lượng nghĩa qn cịn yếu Lương thực thiếu thốn.

GV(giảng): Nguyễn Trãi nhận xét qua câu nói " Cơm ăn sớm tối không bữa, áo mặc đông, hè manh qn lính độ vài nghìn, khí giới thật tay khơng"

Năm 1418 nghĩa qn phải rút lên núi Chí Linh, gặp rất nhiều khó khăn, lúc quân Minh lại huy động lực lượng mạnh nhằm bắt giết Lê Lợi.

GV(H): Trong lần rút lui nghĩa quân gặp khó khăn gì?

HS: Thiếulương thực trầm trọng, đói rét phải giết ngựa chiến voi chiến để ni qn.

Giảng:Trước tình hình đó, huy định tạm hồ hỗn với quân Minh chuyển Lam Sơn vào tháng 5-1423

GV(H):Tại Lê Lợi đề nghị tạm hồ hỗn với qn Minh?

HS: Tránh bao vây quân Minh ,có thời gian để củng cố lực lượng

Giảng: Cuối năm1424 sau nhiều lần dụ dỗ không thành ,quân Minh công ta.Giai đoạn kết thúc mở thời kì mới.

huy tổ chức hội thề Lũng Nhai.

Năm 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa.

2 Những năm đầu hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn:

Năm 1421 Quân Minh mở cuộc càn quét, quân ta phải rút lên núi Chí Linh.

Năm 1423 Lê Lợi định hồ hỗn với qn Minh

Năm1424 Quân Minh trở mặt tấn công ta.

4.Củng cố: Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1418-1423?

-Tại Lê Lợi tam hồ hỗn với qn Minh?

Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau"II /Giải phóng Nghệ An,Tân Bình ,Thuận Hoá tiến quân bắc(1424-1426)".

-

Tiết: 38

Ngày soạn:14/1/2009 GV:Nguyễn Văn Ngọc

II-GIẢI PHÓNG NGHỆ AN ,TÂN BÌNH THUẬN HỐ VÀ TIẾN QN RA BẮC (1424-1426)

A-Mục tiêu:

KT; Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm 1424-1425.

Qua thấy phát triển lớn mạnh khởi nghĩa Lam Sơn thời kì nầy để từ chổ bị động đối phó với quân Minh tiến đến làm chủ bao vây Đông Quan.

TT: Giáo dục truyền thống yêu nước,tinh thần bất khuất kiên cường lòng tự hào dân tộc.

KN: Sử dụng lược đồ thuật lại kiện lịch sử. Nhận xét kiện, lịch sử tiêu biểu B-Phương tiện dạy học:

-Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn.

-Lược đồ tiến quân Bắc nghĩa quân Lam Sơn. C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định: 2.KTBC:

-Trình bày diễn biến giai đoạn 1418-1423 khởi nghĩa Lam Sơn? -Tại quân Minh chấp nhận tạm hoà với Lê Lợi?

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV(Giảng): Nguyễn Chích đề nghị chuyển hướng

hoạt động nghĩa quân vào Nghệ An.

GV(H):Tại Nguyễn Chích đề nghị chuyển quân vào Nghệ An?

HS: Nghệ An vùng đất rộng, người đơng, địa hình hiểm trở, xa trung tâm địch GV(H) : Hãy cho biết vài nét Nguyễn

Chích?

HS: Là nơng dân nghèo, có tinh thân u nước cao, lãnh đạo khởi nghĩa chống quân Minh.

GV(H): Việc thực kế hoạch thực kết quả gì?

HS: Thốt khỏi bao vây, mở rộng địa bàn hoạt dộng phạm vi từ Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hoá.

Giảng: ( Dùng lược đồ) Ngày 12.10 1424 Quân ta bất ngờ tập kích đồn Đa Căng hạ thành Trà Lân trong hai tháng bao vây

Được ủng hộ nhân dân quân ta tiến vào Nghệ An đánh chiếm Diễn Châu ,Thanh Hố.

1.Giải phóng Nghệ An (1424).

Hạ thành Trà Lân. Tập kích ải Khả Lưu. Giải phóng Nghệ An,Diễn Châu ,Thanh Hoá.

GV(H):Nhận xét kế hoạch Nguyễn Chích? HS: Kế hoạch phù hợp với tình hình thời nên đã thu nhiều thắng lợi.

GIẢNG : Tháng 8/1425 Lê Lợi cử Trần Nguyên Hãn,Lê Ngân huy lực lượng từ Nghệ An đến Thuận Hố nhanh chóng giải phóng vùng đất đó vịng 10 tháng Qn Minh số thành luỹ bị cô lập bị nghĩa quân vây hãm.

GV: Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa. GV: Dùng lược đồ H41 SGK giảng:

Tháng 9/1426 Lê Lợi chia quân làm đạo tiến ra Bắc :

Đạo 1: Giải phóng miền Tây Bắc.

Đạo 2: Giải phóng hạ lưu sơng Nhị Hà. Đạo 3: Tiến thẳng Đông Quan.

Nhiệm vụ đạo:Đánh vào vùng địch chiếm đóng,cùng nhân dân bao vây đánh địch,giải phóng đất đai,thành lập quyền mới

HS: Đọc phần in nghiêng SGK.

GV: Được ủng hộ nhân dân,nghĩa quân đánh thắng nhiều trận buộc địch phải cố thủ thành Đông Quan Cuộc khởi nghĩa chuyễn sang giai đoạn mới.

Tháng 8/1425 Trần Nguyên Hãn,Lê Ngân huy Ở Nghệ An,giải phóng từ Thanh Hoá đến đèo Hải Vân.

3/Tiến quân Bắc Mở rộng phạm vi hoạt động(năm 1426) Tháng 9/1426 Lê Lợi chia thành 3 đạo quân tiến Bắc

Kết quả: Quân ta thắng nhiều trận

Địch cố thủ thành Đơng Quan.

4.Củng cố: Trình bày khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1424 đến 1426 (bằng lược đồ ). -Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân giai đoạn cuộc kháng chiến nầy?

5.Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau"III /Khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng ".

-Tuần :21

Tiết: 39 Ngày soạn : 16/1/2009

GV:Nguyễn Văn Ngọc

CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN

III/ KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG (CUỐI NĂM 1426 ĐẾN CUỐI NĂM 1427)

A Mục tiêu:

KT: Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn: Chiến thắng Tốt Động- Chúc Động chiến thắng Chi Lăng- Xương Giang.

Ý nghĩa kiện việc kết thúc thắng lợi khởi ghĩa Lam Sơn. TT: GD lòng yêu nước, tự hào chiến thắng oanh liệt dân tộc ta kỉ XV

Học diến biến trận đánh lược đồ.

Đánh giá kiện có ý nghĩa định chiến tranh. B Phương tiện dạy học:

Lược đồ trận Tốt Động- Chúc Động Lược đồ trận Chi Lăng- Xương Giang C Tiến trình dạy học:

1 Ổn định: 2 KTBC:

- Trình bày tóm tắc chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối năm 1424 đến cuối năm 1425?

- Trình bày kế hoạch tiến công Bắc Lê Lợi? 3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV: Dùng lược đồ vị trí Tốt Động- Chúc

Động cho HS.

Giảng: Với mong muốn giành chủ động tiến quân vào Thanh Hoá đánh tan huy quân ta, nhà Minh cử Vương Thông tăng thêm vạn quân kéo vào Đông Quan phối hợp với số qn cịn lại ở Đơng Quan lực lượng nhỏ lại tiến vào Thanh Hoá Trên đường tiến quân chúng tập trung địch Cổ Sở tiến đánh Cao Bộ.

Ta: Phục binh Tốt Động, Chúc Động.

Tháng 11/1426 Vương Thông cho quân đánh Cao Bộ, quân ta từ hướng công địch lọt vào Trận Địa , vạn quân dịch bị tử trận, thương 1vạn tên bị bắt sống Vương Thông chạy Đông Quan. Trận thắng coi trận thắng chiến lược. GV(H): Vì coi ý nghĩa chiến lược? HS: Làm thay đổi tương quan lực lượng ta và địch.

- Ý đồ chủ động phản công địch bị thất bại. Giảng: Trong " Bình Ngơ đại cáo" Nguyễn Trãi đã tổng kết trận chiến Tốt Động, Chúc Động 2 câu thơ SGK.

( Gọi HS đọc câu thơ)

Trên thắng lợi tiến đến vây hãm thành Đông Quan giải phóng châu, huyện lân cận.

Tháng 10/ 1427, 15vạn viện binh từ Trung Quốc kéo vào nước ta chia làm đạo:

Một đạo liễu Thăng huy Một đạo Mộc Thanh huy

GV(H): Trước tình hình huy nghĩa qn đã làm gì?

1 Trận Tốt Động- Chúc Động: ( Cuối năm 1426)

a) Hoàn cảnh:

Tháng 10- 1426 Vương Thông cùng vạnquân đến Đông Quan.

Ta phục binh Tốt Động, Chúc Động.

b) Diễn biến:

Thắng 11-1426 Quân Minh tiến về Cao Bộ Qn ta từ phía xơng vào đánh quân địch.

c) Kết quả: vạn quân địch tử thương, Vương Thông chạy về Đông Quan.

2 Trận Chi Lăng- Xương Giang ( 10-1427):

a) Chuẩn bị:

- 15 vạn viện binh từ Trung Quốc kéo vào nước ta.

HS: Tập trung lực lượng xây dựng quân đội mạnh. GV(H): Tại lại tập trung tiêu diệt quân của Liễu Thăng mà khơng tập trung giải phóng Đơng Quan?

HS: Vì diệt quân Liễu Thăng diệt số lượng địch lớn 10 vạn buột Vương Thông phải đầu hàng.

GV( Dùng lược đồ- giảng)

+ Ngày 8-10-1427 Liễu Thăng dẫn quân vào biên giới nước ta Quân Lam Sơ tướng Trần Lựu chỉ huy vừa đánh vừa rút lui nhử đich vào trận địa. Quân mai phục ta tiêu diệt vạn tên, Liễu Thăng bị giết.

+ Tướng Lương Minh lên thay cho quân tiến xuống Xương Giang, tiến quân chúng bị quân ta mai phục Cần Trạm, Phố Cát tiêu diệt 3 vạn tên, tưỡng Lương Minh bị giết số quân lại phải co cụm cánh đồng Xương Giang và cũng bị nghĩa quân Lam Sơn bao vây bắt sống GV gọi HS đọc phần in nghiêng SGK

GV(giảng): Mộc Thạch biết Liễu Thăng thất bại liền rút chạy Trung Quốc.

Giảng: Khi hai đạo quân bị tiêu diệt Vương Thơng vội xin hồ chấp nhận mở hội thề Đông Quan vào tháng 12/1427 rút nước Đến tháng 1/ 1428.

Quân Minh rút khỏi nước ta

Giảng: Sau đất nước giải phóng Nguyễn Trãi đã viết " Bình Ngơ đại cáo" tun bố với toàn dân về việc đánh đuổi giặc Minh ( Ngơ) Nghĩa Qn Lam Sơn coi tuyên ngôn độc lập của nước Đại Việt kỉ XV

GV(H): Tại khởi nghĩa Lam Sơn giành được thắng lợi?

HS: Do dân ta đồng lòng đánh giặc.

Sự tài tình tham mưu đưa nhiều chiến lược đắn.

GV(H): Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa gì?

HS: Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh Mở ra một thời kì phát triển cho đất nước.

quân Liễu Thăng trước.

b) Diễn biến:

Ngày 8-10-1427 Liễu Thăng dẫn quân vào nước ta bị phục kích giết ải Chi Lăng.

Lương Minh lên thay dẫn quân xuống Xương Giang Liên tiếp bị phục kích Cần Trạm, Phố Cát.

Biết Liễu Thăng tử trận Mộc Thanh vội vã rút quân nước. c) Kết quả:

Liễu Thăng Lương Minh bị tử trận, hàng vạn tên địch bị giết.Quân Minh rút khỏi nước ta.

3 Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử:

Cuộc khởi nghĩa nhân dân khắp nơi ủng hộ.

Sự lãnh đạo tài tình bộ Tham mưu.

Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh.

Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn?

5 Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau:" Nước Đại Việt Thời Lê Sơ"

-Tuần:22 Tiết: 40

Ngày soạn:04/2/2009 GV: Nguyễn Văn Ngọc

NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428-1527 ) I- Tình hình trị, qn sự, pháp luật

A-Mục tiêu:

KT: Bộ máy quyền thời Lê Sơ ,chính sách quân đội thời Lê Sơ,những điểm luật Hồng Đức

So sánh với thời Trần để chứng minh thời Lê Sơ

TT: Giáo dục cho học sinh niềm tự hào thời thịnh trị đất nước có ý thức bảo vệ đất nước.

KT: Phát triển khả đánh giá tình hình phát triển trị ,qn sự,pháp luật ở thời kì LS

B-Phương tiện dạy học:

-Bảng phụ sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lê Sơ. -Bảng phụ số ý kiến đánh giá luật Hồng Đức.

C-Tiến trình dạy học 1/ Ổn định :

2/KTBC: Thuật lại chiến thắng Chi Lăng -Xương Giang ?

Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn? 3/Bài mới:

GT: Sau đánh đuổi giặc ngoại xâm khỏi biên giới ,Lê Lợi lên vua.Nhà Lê bắt tay vào việc tổ chức lại máy quyền ,xây dựng quân đội ,pháp luật nhằm ổn định tình hình xã hội ,phát triển kinh tế.

Hoạt động dạy học Kiến thức bản

GV: Gọi HS đọc mục I SGK GV:Dùng bảng phụ để giảng.

GV(H): Bộ máy quyền thời Lê Sơ biểu nào? Đứng đầu ai? Giúp việc cho vua có quan ?

HS:Đứng đầu triều đình vua.Giúp việc cho vua có quan đại thần Ở triều đình có ,giúp việc cho có tự,6 khoa giám sát. GV: Yêu cầu HS nhắc tên (Binh,hình,cơng,lễ ,lại,hộ)

GV(H): Bộ máy quyền địa phương được chia ?

HS:Thời Lê Thái Tổ gồm đạo Thời Lê Thánh Tông gồm 13 đạo thừa tuyên

GV(H): Thời Lê Thánh Tơng việc quản lí 13 đạo có điểm mới?

HS: Đứng đầu đạo có ti phụ trách mặt hoạt động khác Thừa tuyên (Đô ti, Hiến ti ,Thừa ti).

HV(H): So với tổ chức nhà nước thời Lêvới thời Trần nhiều người cho thời Lê Sơ tập quyền hơn, điều nầy thể chính sách thời Lê?

HS: ( Thảo luận nhóm).

-Vua nắm quyền, Lê Thánh Tông bãi bỏ một sổ chức vụ cao cấp ; tể tướng , đại tổng quản , hành khiển)

-Vua trực tiếp làm tổng huy liên đội .Quyền lực nhà vua ngày củng cố GV(H):Em có nhận xét máy quyền nhà Lê sơ?

HS:Việc tổ chức máy quyền sẽ dễ dàng quản lý.

GV(H):Nhà Lê tổ chức quân đội ? (Yêu cầu HS liên hệ vớ thời Lý , giải thích chế độ" ngụ binh nông"

HS:Tiếp tục chế độ "Ngụ binh nơng" Qn đội có phận.

GV(H):Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội như nào?

HS:Quân lính chăm lo luyện tập võ nghệ. Bố trí quân đội vùng biên giới

(HS đọc phần in nghiêng SGK)

GV(H): Em có nhận xét chủ trương nhà nước Lê Sơ lãnh thổ nước ta qua đoạn trích trên?

HS:Quyết tâm củng cố quân đội bảo vệ đất nước .Đề cao trách nhiệm với người dân.

GV(Giảng) Lê Thánh Tông ban hành luật " Quốc triều hình luật" (Luật Hồng Đức) luật lớn ,có giá trị thời phong kiến nước ta

GV(H):Nội dung luật ?

HS:Bảo vệ quyền lợi vua ,hoàng tộc Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị Bảo vệ quyền lợi người phụ nữ.

GV(H):Luật Hồng Đức có đặc điểm tiến ? HS:Quyền lợi ,địa vị người phụ nữ tôn

Nhà nước tập quyền chuyên chế hoàn chỉnh

2/Tổ chức quân đội:

Thực sách "Ngụ binh nơng".

Quân đội có hai phận:

3/Pháp luật :

Lê Thánh Tông ban hành luật " Quốc triều hình luật" (Luật Hồng Đức) luật lớn ,có giá trị nhất thời phong kiến nước ta Nhằm bảo vệ vua hoàng tộc,bảo vệ g/c thống trị.

trọng.

4.Củng cố : Gọi hai HS lên bảng vẽ sơ đồ máy quyền thời Lê Sơ? Nhận xét vua Lê Thánh Tông?

Nhận xét luật Hồng Đức?

5.Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau 'II/ Tình hình kinh tế - xã hội ".

-Tuần : 22 Tiết : 41

Ngày soạn:16/2/2009

NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) II-TÌNH HÌNH KINH TẾ -XÃ HỘI A- Mục tiêu học:

KT: Sau nhanh chóng khơi phục sản xuất ,thời Lê Sơ kinh tế phát triển mặt.

Sự phân chia xã hội thành hai giai cấp :địa chủ phong kiến nông dân .Đời sống tầng lớp

ổn định.

TT: GD ý thức tự hào thời kì thịnh trị đất nước

KN: Bồi dưỡng kĩ phân tích tình hình kinh tế -xã hội theo tiêu chí cụ thể từ đó rút nhận xét

chung.

B-Phương tiện dạy học:

-Sơ đồ để trống giai cấp ,tầng lớp xã hội thời Lê Sơ. -Tư liệu phản ánh phát triển kinh tế xã hội thời Lê Sơ. C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC: -Nêu công lao Lê Thánh Tông việc xây dựng quyền ,bảo vệ tổ quốc?

3.Bài mới:

-Song song với việc xây dựng củng cố nhà nước ,nhà Lê có nhiều biện pháp khôi phục phát triển kinh tế Nền kinh tế thời Lê Sơ có đổi mới?

Hoạt động dạy học Kiến thức bản Gọi HS đọc mục SGK.

GV(H): Để khôi phục phát triển nông nghiệp nhà Lê làm gì?

HS: Vần đề cần giải ruộng đất. GV(H): Nhà Lê giải ruộng đất cách nào?

HS: Cho 25 vạn lính quê làm ruộng Kêu gọi nhân dân phiêu tán cũ Đặt số chức quan chun trách.

GV(giảng): Khuyến nơng sứ: Có trách nhiệm chiêu tập phiêu tán làm ăn Đồn điền sứ: Tổ chức khai hoang Hà đê sứ: Quản lí xây dựng đề điều.

1 Kinh tế: a) Nông nghiệp

Giải ruộng đất

Phép : Cứ năm chia lại ruộng đất công làng xã, các quan nhiều ruộng, phụ nữ người có hồn cảnh khó khăn chia ruộng. GV gọi HS đọc phần in nghiêng SGK.

GV(H): Vì nhà Lê quan tâm đến việc bảo vệ đê điều?

HS: Chống thiên tai lũ lụt hàng năm Khai hoang lấn biển.

GV(H): Nhận xét biện pháp nhà nước Lê Sơ nông nghiệp?

HS: Quan tâm đến việc sản xuất Nền sản xuất được khôi phục đời sống nhân dân cải thiện. GV(H): Ở nước ta thời kỳ có ngành thủ cơng nghiệp tiêu biểu nào?

HS: Các ngành nghề thủ công truyền thống làng xã: kéo tơ, dệt lụa,

Các phường thủ công Thăng Long: Phường Nghi Tam, Yêu Thái,

Các công xưởng nhà nước quản lí (cục bánh tác) GV(H): Triều Lê có biện pháp để phát triển bn bán nước

HS: Nhà vua khuyến khích lập chợ, ban hành điều lệ cụ thể.

GV(H): Hoạt động bn bán với người nước ngồi như nào?

HS: Hoạt động trì chủ yếu buôn bán ở số khẩu.

GV(H): Em có nhận xét tình hình kinh tế thời Lê Sơ?

HS: Ổn định phát triển.

Khuyến khích, bảo vệ sản xuất.

b) Công thương nghiệp phát triển nhiều ngành nghề thủ công làng xã, kinh đô Thăng Long.

Thương nghiệp:

+ Trong nước: Chợ phát triển. + Ngồi nước: Hạn chế bn bán với nước ngoài.

Xã hội:

GV(H): Xã hội thời Lê Sơ có tầng lớp nào?

SƠ ĐỒ GIAI CẤP TÂNG LỚP TRONG XÃ HỘI

XÃ HỘI

GIAI CẤP TẦNG LỚP

ĐỊA CHỦ PHON G KIẾN

NÔN G DÂN

THỊ DÂN

THƯƠN G NHÂN

THỢ THỦ CÔN G

GV(H): Quyền lợi, địa vị giai cấp tầng lớp ra sao?

HS: Giai cấp địa chủ: Nhiều ruộng đất, nắm quyền

Giai cấp nơng dân: Ít ruộng đất, cày th cho địa chủ

Các tầng lớp khác: phải nộp thuế cho nhà nước Nô tì tầng lớp thấp hèn nhất.

GV(H): So sánh với thời Trần?

HS: tầng lớp: Thống trị (Vua,Vương hầu,quan lại) bị trị (nông dân, thợ thủ cơng, nơ tì, ) khác nhà Lê hình thành giai cấp, tầng lớp nơ tì giảm dần rồi bị xoá bỏ.

GV(H): Nhận xét chủ trương hạn chế việc ni và mua bán nơ tì nhà nước thời Lê Sơ?

HS: Tiến có quan tâm đến đời sống nhân dân

Thoả mãn phần yêu cầu nhân dân, giảm bớt bất công.

GV: Do vậy, độc lập thống đất nước củng cố Quốc gia Đại Việt quốc gia cường thịnh khu vực Đông Nam Á thời giờ.

4 Củng cố: Tại nói thời Lê thời thịnh đạt?

Vẽ sơ đồ giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê Sơ?

5 Dặn dò: Về nhà học thuộc chuẩn bị sau" Tình hình văn hoá giáo dục"

-Tuần :23 Tiết : 42

Ngày soạn:10/2/2009 Ngày dạy :

NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ 1428-1527 (tt) III-TÌNH HÌNH VĂN HỐ - GIÁO DỤC

A- Mục tiêu:

KT: Chế độ giáo dục, thi cử thời Lê Sơ coi trọng Những thành tựu tiêu biểu về văn học, khoa học, nghệ thuật thời Lê Sơ.

KN: Nhận xét thành tựu văn hoá, giáo dục thời Lê Sơ. B- Phương tiện dạy học:

- Các ảnh nhân vật di tích lịch sử thời kỳ này. C- Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 KTBC: Nhà Lê Sơ làm để phục hồi phát triển nông nghiệp? Xã hội thời Lê Sơ có giai cấp tầng lớp nào?

3 Bài mới:

Giới thiệu: Sự phát triển kinh tế, đời sống nhân dân ổn định làm cho đất nước giàu mạnh, nhiều thành tựu văn hoá, khoa học biết đến.

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV:Gợi HS đọc mục SGK

GV(H):Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục thế ?

HS:Dựng lại Quốc Tử Giám Thăng Long mở nhiều trường học bộ, đạo, phủ

-Mọi ngươì dân học ,đi thi.

GV(H):Vì thời Lê Sơ hạn chế phật giáo, đạo giáo, tôn sùng nho giáo?

HS:Nho giáo đề cao Trung-Hiếu (Trung với Vua, hiếu với cha mẹ).

GV(bổ sung): Thời Lê Sơ nội dung học tập thi cử các sách đạo Nho, chủ yếu :"Tứ thư", "Ngũ kinh". GV(H): Giáo dục thời Lê Sơ quy cũ chặt chẽ (biểu nào)?

HS: Muốn làm quan phải qua khoa thi cử (bổ nhiệm) vào chức triều địa phương.

GV(nhấn mạnh): Thi cử thời Lê Sơ, thí sinh cũng phải trải qua môn thi:

- Kinh nghĩa - Chiếu, chế, biểu - Thơ, phú

- Văn sách.

GV(H): Để khuyến khích học tập kén cho0nj nhân tài, nhà lê có biện pháp gì?

HS: Vua ban cho mũ, vinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá.

GV(giới thiệu) H45: Bia tiến sĩ Văn Miếu nay 81 bia Mỗi bia khắc tên người đỗ tiến sĩ trong mỗi khoá thi.

GV(H): Chế độ khoa cử thời Lê Sơ tiến hành thường xuyên nào? kết sao?

HS: Thi theo cấp: Hương-Hội-Đình Tổ chức

1 Tình hình giáo dục khoa cử:

Dựng lại Quốc Tử Giám mở nhiều trường học.

Nho Giáo chiếm địa vị độc tôn.

26 khoa thi tiến sĩ, lấy đỗ 989 Tiến sĩ, Trạng Nguyên.

( Gọi HS đọc phàn in nghiêng SGK) GV(H):Em có nhân xét tình hình khoa cử, giáo dục thời Lê Sơ?

HS: Quy cũ, chặt chẽ.

Đoà tạo nhiều quan lại trung thành, phát được nhiều nhân tài đóng góp cho đất nước.

GV(H): Những thành tựu bật văn học thời Lê Sơ?

HS: Văn học chữ Hán trì. Văn học chữ Nơm phát triển. GV(H): Nêu vài tác phẩm tiêu biểu? HS: SGK

GV(H): Các tác phẩm văn học tập trung phản ánh nội dung gì?

HS: Có nội dung yêu nước sâu sắc.

Thể niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng.

GV(H): Thời Lê có thành tựu khoa học tiêu biểu nào?

HS: Sử học: Đại Việt sử kí tồn thư, Địa lí: Dư địa chí,

Y học: Bản thảo thực vật toát yếu. Tốn học: Lập thành tốn pháp.

GV(H): Em có nhận xét thành tự đó?

GV(H): Những nét đặc sắc nghệ thuật sân khấu. HS: Nghệ thuật ca múa, nhạc phục hồi phong cách đồ sộ, kĩ thuật điêu luyện.

GV(H): Vì quốc gia Đại Việt có thành tự nêu trên?

HS: Cơng lao đóng góp xây dựng nhân dân Triều đại phong kiến thịnh trị, có cách trị nước đắng. Sự đóng góp nhiều nhân vật tài năng.

2 Văn học, khoa học, nghệ thuật:

a) Văn học:

Văn học có nội dung yêu nước sâu sắc.

b) Khoa học:

Nhiều tác phẩm khoa học thành văn phong phú đa dạng.

c) Nghệ thuật:

Sân khấu: Chèo, tuồng.

4 Củng cố: Gọi HS trả lời câu hỏi SGK.

5 Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau:" IV Một số danh nhân văn hoá dân tộc."

Tiết :43

Ngày soạn:12/2/2009 Ngày dạy: 13/2/2009

IV- MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HOÁ DÂN TỘC

A-Mục tiêu học:

KT: Hiểu biết sơ lược đời cống hiến to lớn số danh nhân văn hoá,tiêu biểu Nguyễn Trãi,Lê thánh Tông , nghiệp đất nước Đại Việt kỉ XV

TT: Tự hào biết ơn bậc danh nhân thời Lê,từ hình thành ý thức trách nhiệm gìn giữ phát huy truyền thống dân tộc.

KN: Phân tích đánh giá kiện lịch sử. B-Phương tiện dạy học:

* Chân dung Nguyễn Trãi.

* Nêu số thành tựu văn hố tiêu biểu. C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2 KTBC: -Giáo dục thi cử thời Lê Sơ có đặc điểm gì? - Nêu số thành tựu văn hoá tiêu biểu?

3 Bài mới: Tất thành tựu tiêu biểu văn học ,khoa học nghệ thuật mà các em nêu ,một phần lớn phải kể đến công lao đóng góp danh nhân văn hố

Hoạt động dạy học Kiến thức bản

GV: Gọi HS đọc mục SGK.

GV(H):Trong khởi nghĩa Lam Sơn ,Nguyễn Trãi có vai trị nào?

HS: Là nhà trị,qn đại tài ,những đóng góp ơng nguyên nhân quan trọng dẩn đến thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn.

GV(H):Sau khởi nghĩa Lam Sơn ơng có đóng góp cho đất nước ?

HS:Ơng viết nhiều tác phẩm có giá trị : + Văn học: Bình ngơ đại cáo.

+ Sử học,địa lí học: Quân trung từ mệnh tập, Dư địa chí

GV(H):Các tác phẩm ơng tập trung phản ảnh nội dung gì?

HS:Thể tư tưởng nhân đạo sâu sắc Tài đức độ sáng chói ơng: u nước, thương dân. GV gọi HS đọc phần in nghiêng SGK.

GV(H): Qua nhận xét Lê Thánh Tông em nêu đóng góp Nguyễn Trãi?

HS: Là anh húng dân tộc, bậc mưu lược khởi nghĩa Lam Sơn Là nhà văn hoá kiệt xuất, tinh hoa thời đại Tên tuổi ơng cịn

1 Nguyễn Trãi(1380-1442)

Là nhà trị, qn tài tình Là danh nhân văn hoá giới.

rực rỡ lịch sử.

GV(giảng) H47: Trong nhà thờ Nguyễn Trãi làng Nhị Khê lưu giữ nhiều di vật quý tróng ó bức chân dung Nguyễn Trãi mà nhiều nhà nghiên cứu cho cổ thể tác lên nét hiền hồ, đượm vẻ ưu tư sâu lắng, mái tóc bạc phơ đôi mắt tinh anh Nguyễn Trãi.

GV(H):Trình bày hiểu biết em Lê Thánh Tơng?

HS:Là cịn thứ Lê Thánh Tông mẹ Ngô Thị Ngọc Giao Năm 1460 lên vua lúc 18 tuổi.

GV(H): Ơng có đóng góp cho việc phát triển kinh tế - văn hoá?

HS:Quan tâm phát triển kinh tế - phát triển giáo dục văn hố

GV(H): Kể đóng góp Lê Thánh Tông trong lĩnh vực văn học?

HS: Lập Hội Tao Đàn Nhiều tác phẩm văn thơ chữ Hán (300 bài) văn thơ chữ Nôm.

GV(H): Hiểu biết em Ngô Sĩ Liên?

HS: Là nhà sử học tiếng kỉ XV Năm 1442 đỗ tiến sĩ.

Tác giả cuốn" Đại Việt sử kí tồn thư".

GV(H): Lương Vinh có vai trị quan trọng thế thnàh tựu nghệ thuật?

GV: Soạn thảo bộ"Hí phường phả lục" Đây cơng trình lịch sử nghệ thuật sân khấu.

GV kể số trình tiết Lương Thế Vinh.

2 Lê Thánh Tông (1442-1497)

Lập Hội Tao Đàn

3 Ngô Sĩ Liên (thế kỉ XV) Là nhà sử học tiếng. 4 Lương Thế Vinh (1442- ?) Bộ "Hí phường phả lục" Là nhà Toán học tiếng.

Củng cố: Đánh giá em danh nhân văn hoá tiêu biểu kỉ XV?

Những danh nhân nêu có cơng lao dân tộc? 5 Dặn dò: Về học SGK Chuẩn bị sau (Bài tập Lịch sử)

-Tuần 24 Tiết :44

Ngày soạn: 17/2/2009 Ngày dạy: 18/2/2009

ÔN TẬP CHƯƠNG 4

A- Mục tiêu học:

1.KT: Thấy phát triển toàn diện đất nước ta kỉ XV-đầu kỉ XVI. So sánh điểm giống khác thời thịnh trị (thời Lê Sơ ) với thời Lý - Trần.

2.Tư tưởng: Lịng tự hào ,tự tơn dân tộc thời thịnh trị phong kiến Đại Việt ở kỉ XV-đầu

kỉ XVI.

B Phương tiện dạy học:

- Lượt đồ lãnh thổ Đại Việt thời Trần thời Lê sơ.

- Bảng phụ sơ đồ tổ chức mãy quyền thời Lý-Trần thời Lê sơ. - Tranh ảnh cơng trình nghệ thuật, nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Lê sơ. C Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 KTBC : Những cống hiến Nguyễn Trãi nghiệp nước Đại Việt?

Hiểu biết em Lê Thánh Tông? 3 Bài mới:

Giới thiệu: Chúng ta học qua giai đoạn lịch sử Việt Nam TK XV - đầu TK XVI, cần hệ thống hố tồn kiến thức mặt kinh tế, trị, xã hội, văn học nghệ thuật thời kì coi thịnh trị chế độ phong kiến Việt Nam.

Hoạt động dạy học Kiến thức bản Giảng: Xét mặt trị, chủ yếu tập trung vào tổ

chức máy Nhà nước.

- GV đưa sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Lý Trần thời Lê sơ.

GV(H): Nhận xét giống khác tổ chức máy nhà nước đó? Triều đình? Các đơn vị hành chính?

HS: Các triều đại phong kiến xây dựng nmhà nước tập quyền.

Thời Lý-Trần: máy nhàg nước hoàn chỉnh danh nghĩa thực chất đơn giản, làng xã nhiều luật lệ.

Thời lê sơ: Bộ máy nhà nước tập quyền chuyên chế đã kiện toàn mức hoàn chỉnh nhất.

Thời Lê Thánh Tông, số quan chức quan cao cấp trung gian bãi bỏ, tăng cường tính tập quyền Hệ thống tra, giám sát hoạt dộng quan lại tăng cường từ trung ương đến tân đơn vị xã Các đơn vị hành tổ chức chặt chẽ hơn, đặt biệt cấp Thừa tuyên cấp xã.

GV(H):Cách đào tạo, tuyển chon bổ dụng quan lại? HS: Nhà nước thời Lê Thánh Tông lấy phương thức học tập, thi cử làm phương thức chủ yếu, đồng thời nguyên tắc để tuyển lựa, bổ nhiệm quan lại.

Các qua chức vụ giúp việc nhà vua ngày được xếp quy củ bổ sung đầy đủ (6 Bộ, Hàn Lâm Viện, Quốc sử viện, Ngự sử đài )

GV(H): Nhà nước thời Lê sơ khác nhà nước thời Lý - Trần điểm gì?

HS: Thời Lý-Trần: Nhà nước dân chủ quý tộc.

1) Về mặt trị:

Bộ máy nhà nước ngày càng hoàn chỉnh, chặt chẽ.

Thời Lê sơ: Nhà nước dân chủ quan liêu chuyên chế. GV(H): Ở nước ta pháp luật có từ bao giờ?

HS: Thời Đinh - Tiền Lê, nhà nước tồn hơn 30 năm, chưa có điều kiện xây dựng pháp luật - 1042, sau nhà Lý thành lập 32 năm, luật thành văn nước ta đời

(Luật Hình thư).

Đến thời Lê sơ, luật pháp xây dựng tương đối hoàn chỉnh

(Luật Hồng Đức)

GV(H): Ý nghĩa pháp luật?

HS: Đảm bảo trật tự an ninh, kỉ cương xã hội. GV(H): Luật pháp thời Lê sơ có điểm giống khác luật pháp thời Lý Trần?

Giống: + Bảo vệ quyến lợi nhà vua giai cấp thống trị

+ Bảo vệ trật tự xã hội, bảo vệ sản xuất nơng nghiệp (cấm giết trâu, bị)

Khác: Luật pháp thời Lê sơ có nhiều điểm tiến bộ: bảo vệ quyền lợi người phụ nữ, đề cập đến vấn đề bình đẳng nam giới - nữ giới(con gái thừa hưởng gia tài trai).

GV(H):Tình hình kinh tế thời Lê sơ có giống khác thời Lý-Trần?

GV(H): Nơng nghiệp?

HS: Quan tâm mở rộng diện tích đất trồng trọt Thời lê sơ diện tích trồng trọt mở rộng nhanh chóng bởi sách khai hoang nhà nước.

Chú trọng xây dựng hệ thống đê điều Thời lê sơ có đê Hồng Đức.

Sự phân hoá ruộng đất ngày sâu sắc Thời Lý, ruộng công chiếm ưu Thời Lê sơ, ruộng tư ngày càng phát triển.

GV(H): Thủ cơng nghiệp?

HS: Hình thành phát triển ngành nghề thủ công truyền thống Thời Lê sơ có phường, xưởng sản xuất (Cục bánh tác).

GV(H): Thương nghiệp?

HS: Chợ làng ngày mở rộng Thàng Long, trung tâm thương nghiệp hình thành từ thời Lý, đến thời Lê sơ trở thành đô thị buôn bán sầm uất.

Giảng: Đến thời Lê sơ, tình hình kinh tế phát triển mạnh mẽ

GV gọi HS lên vẽ sơ đồ giai cấp tầng lớp

Luật pháp ngày hồn chỉnh, có nhiều điểm tiến bộ. 3) Kinh tế

a) Nơng nghiệp

Mở rộng diện tích đất trồng.

Xây dựng đê điều

Sự phân hoá chiếm hữu ruộng đất ngày sâu sắc. b) Thủ công nghiệp

Phát triển ngành nghề truyền thồng.

c) Thương nghiệp Chợ phát triển.

4) Xã hội

Phân chia giai cấp ngày càng sâu sắc.

xã hội thời Lý-Trần thời Lê sơ(việc chuẩn bị tiến hành nhà)

HS: Giống: có giai cấp thống trị giai cấp bị trị với tầng lớp: quý tộc, địa chủ tư hữu (ở làng xã), nơng dân làng xã, nơ tì.

GV(H): Nhận xét sơ đồ đó?

HS:Khác: Thời Lý-Trần: tầng lớp vương hầu quỷ tộc rất đống đảo, năm quyền lực, tầng lớp nông nơ, nơ tì chiếm số đơng xã hội.

Thời Lê sơ: tầng lớp nơ tì giảm dần số lượng, tầng lớp địa chủ tư hữu phát triển.

GV(H): Giáo dục thi cử thời Lê sơ đạt thành tựu nào? Khác thời Lý-Trần?

HS: Khác thời Lý - Trần, thời Lê sơ tôn sùng đạo Nho. Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục(nhiều người đỗ Tiến sĩ: thời Lê Thánh Tơng có tới 501 tiến sĩ). GV(H): Văn học thời Lê sơ tập trung phản ánh nội dung gì?

HS: Thể lịng u nước, niềm tự hào dân tộc, ca ngợi thiên nhiên cảnh đẹp quê hương, ca ngợi nhà vua.(Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông hội Tao đàn). GV(H): Nhận xét thành tựu khoa học, nghệ thuật thời Lê sơ?

HS: Phong phú, đa dạng, có nhiều tác pháp sử học, địa lý học, toán học có giá trị.

Nghệ thuật kiến trúc điêu luyện, nhiều cơng trình lớn.

học nghệ thuật

Quan tâm phát triển giáo dục.

Văn học u nước.

Nhiều cơng trình khoa học nghệ thuật có giá trị.

Củng cố:

Lập bảng thống kê tác phẩm văn học, sử học tiếng. Lập bảng thống kê bậc danh nhân kỉ XV.

5 Dặn dò: Về học SGK

Tuần : 24 Tiết :45

Ngày soạn: 19/2/2009 Ngày dạy : 20/2/2009

BÀI TẬP LỊCH SỬ

A-Mục tiêu học:

-Kiểm tra củng cố kiến thức chương V.

-Kiểm tra theo phương pháp giải tập lớp thông qua cá nhân,hoạt động thảo luận tổ nhóm để ơn tập kiến thức.

B-Phương tiện dạy học:

1/LẬP BẢNG THỐNG KÊ SỰ KIỆN CHÍNH TRONG KHỞI NGHĨA LAM SƠN

THỜI GIAN SỰ KIỆN CHÍNH

Đầu năm 1416 Hội thề Lũng Nhai gồm Lê Lợi 18 người huy cuộc khởi nghĩa

7/2/ 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn xưng Bình Định Vương.

Giữa năm 1418 Quân Minh vây chặt núi Chí Linh,Lê Lai cải trang làm Lê Lợi liều chết phá vòng vây.

Mùa hè năm 1423 Lê Lợi đề nghị tạm hoà quân Minh chấp nhận. Cuối năm 1424 Quân Minh trở mặt công nghĩa quân

Năm 1425 Giải phóng Tân Bình- Thuận hố.

Tháng 9/1426 Tiến qn Bắc mở rộng phạm vi hoạt động.

Cuối năm 1426 Chiến thắng Tốt Động -Chúc Động vây hãm thành Đông Quan.

Tháng 10/1427 Chiến thắng Chi Lăng-Xương Giang.

10/12/1427 Vương Thông mở hội thề Đông Quan rút quân nước.

2/ SƠ ĐỒ TỔ CHỨC BỘ MÁY THỜI LÊ

VUA TRUNG ƯƠNG

LẠI HỘ LỄ BIN H

HÌN H

CƠN G

ĐỊA PHƯƠNG

ĐÔ TY THỪA TY HIẾN TY

VUA TRỰC TIẾP CHỈ HUY BỘ

TỰ VIỆN

HÀN LÂM

Q SỬ VIỆN

NGỰ SỬ ĐÀI

PHỦ

HUYỆN (CHÂU)

CÁC CƠ QUAN GIÚP VIỆC CÁC BỘ XÃ

TÊN TÁC PHẨM TÊN TÁC GIẢ Quân trung từ mệnh tập

Bình Ngơ đại cáo Quỳnh uyển cửu ca Quốc âm thi tập

Đại Việt sử kí tồn thư Lam Sơn thực lục Địa dư chí

Lập thành toán pháp Bản thảo thực vật toát yếu

Đ.Đại diện nhóm trình bày kết quả- HS nhận xét - GV bổ sung.

E Dặn dò: Xem trước 22 " Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền (TK XVI-TK XVIII) ".

-Tuần :25

Tiết : 46

Ngày soạn:24/2/2009 Ngày dạy: 25/2/2009

SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN

(THẾ KỈ XVI - THẾ KỈ XVIII ) I/ TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ -XÃ HỘI

A-Mục tiêu học:

KT: Sự soa đoạ triều đình phong kiến nhà Lê Sơ ,những phe phái dẫn đến xung đột trị,tranh giành quyền lợi 20 năm Phong trào đấu tranh nhân dân phát triển mạnh đầu TK XVI

TT: Tự hào truyền thống đấu tranh anhg dũng nhân dân.

Hiểu :Nhà nước thịnh trị hay suy vong lòng dân.

KN: Đánh giá nguyên nhân suy yếu triều đình phong kiến nhà Lê kể từ kỉ XVI.

B-Phương tiện dạy học:

-Lược đồ phong trào nông dân khởi nghĩa TK XVI. C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC: -Văn hố giáo dục ,khoa học kĩ thuật thời Lê Sơ đạt thành tựu ? - Vì có thành tựu ấy?

3 Bài mới: Thế kỉ XV nhà Lê Sơ đạt nhiều thành tựu bật mặt Do ,đây coi thời kì thịnh trị nhà nước phong kiến tập quyền Nhưng từ kỉ XVI trở nhà Lê suy yếu.

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV(Giảng) Trải qua nhiều triều đại :

Lê Thái Tổ :Triều đình phong kiến vững vàng kinh tế ổn định.

- Lê Thánh Tông: Chế độ phong kiến đạt đến cực thịnh.

Nhưng từ kỉ XVI ,Lê Uy Mục ,Lê Tương Dực lên thay -> nhà Lê suy yếu dần.

GV(H):Nguyên nhân dẫn đến nhà Lê suy yếu?

HS:Vua quan không chăm lo việc nước chỉ lo ăn chơi xa xỉ,hoang dâm vô độ. Xây dựng lâu đài cung điện tốn kém. GV: Gọi HS đọc phần in nghiêng SGK. GV(Mở rộng): Uy Mục bị giết ,Tương Dực lên thay bắt nhân dân xây dựng Đại Điện Cửu Trùng Đài to lớn ăn chơi truỵ lạc " Tướng hiếu dâm tướng lợn => vua lợn ".

GV(H): Sự thoá hoá tầng lớp thống trị khiến triều đình phong kiến thối hố như nào?

HS:Nội triều đình chia bè kết cánh tranh giành quyền lực

GV(H):Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẩn đến hậu gì/

HS: Đời sống nhân dân vơ khổ cực GV(H):Vì đời sống nhân dân cực khổ ?

HS: Quan lại địa phương tung hoành đục khoét nhân dân "Dùng như bùn đất ".

GV(H):Thái độ nhân dân với tầng lớp thống trị nào?

HS:Mâu thuẫn sâu sắc : Nông dân>< địa chủ

Nông dân >< nhà nước phong kiến GV(kết luận) Đó nguyên nhân bùng nổ các khởi nghĩa.

GV (Dùng lược đồ giảng ):

-Từ 1511 khởi nghĩa nổ nhiều nơi :

Trần Tuân (1511)ở Hưng Hoá -Sơn Tây.

Lê Huy,Trịnh Hưng (1912) Nghệ An. Phùng Chương (1515) núi Tam Đảo. Trần Cảo (1516) Đông triều Quảng Ninh.

Từ kỉ XVI Triều đình nhà lê suy yếu dần

Vua quan không chăm lo việc nước lo ăn chơi xa xỉ,hoang dâm vô độ.

Xây dựng lâu đài cung điện tốn kém.

Nội triều đình chia bè kết cánh tranh giành quyền lực

2/Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu TK XVI:

*Nguyên nhân :Quan lại địa phương coi dân cỏ rác.

=> Đời sống nhân dân cực khổ. Mâu thuẫn giai cấp sâu sắc

-Từ 1511 khởi nghĩa nổ nhiều nơi :

Trần Tuân (1511)ở Hưng Hoá -Sơn Tây.

Lê Huy,Trịnh Hưng (1912) Nghệ An. Phùng Chương (1515) núi Tam Đảo. Trần Cảo (1516) Đông triều Quảng Ninh.

* Kết ý nghĩa:

Quy mô rộng lớn nổ lẻ tẻ,chưa đồng loạt

GV(H):Em có nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân kỉ XVI ? HS:Quy mô rộng lớn nổ lẻ tẻ,chưa đồng loạt

GV(H):Các khởi nghĩa thất bại nhưng có ý nghĩa nào?

HS:Tuy thất bại cơng mạnh mẽ vào quyền nhà Lê mục nát.

Tuy thất bại cơng mạnh mẽ vào quyền nhà Lê mục nát.

4.Củng cố; Kể tên khởi nghĩa nông dân nổ đầu kỉ XVI ?

Chỉ đồ vùng hoạt động phong trào nông dân thời bây giờ?

4.Dặn dò: Về nhà học thuộc chuẩn bị sau"II/Các chiến tranh Nam-Bắc triều Trịnh -Nguyễn".

-Tuần :25 Tiết : 47

Ngày soạn:26/2/2009 Ngày dạy: 27/2/2009

SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN

(TK XVI - TK XVIII) (TT)

II/CÁC CUỘC CHIẾN TRANH NAM - BẮC TRIỀU VÀ TRỊNH -NGUYỄN A-Mục tiêu học:

KT: Tìm hiểu nguyên nhân đấu tranh

Hậu chiến tranh dân tộc phát triển đất nước

TT: Bồi dưỡng cho học sinh ý thức bảo vệ đoàn kết thống đất nước chống mọi âm mưu chia cắt lãnh thổ.

KN: Tập xác định vị trí đị danh trình bày diễn biến kiện lịch sử trên đồ

Đán giá nguyên nhân dẫn đến nội chiến. B-Phương tiện dạy học:

-Bản đồ Việt Nam.

- Tranh ảnh liên quan đến học. C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC: -Nhận xét triều đình nhà Lê cuối kỉ XVI ?

-Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI? Ý nghĩa?

3-Bài mới:

*Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI mở đầu cho chia cắt kéo dài chiến tranh liên miên mà nguyên nhân xung đột tập đoàn phong kiến thống trị.

GV:Gọi HS đọc mục SGK.

GV(H):Sự suy yếu nhà Lê thể thế nào?

HS:Triều đình phong kiến rối loạn,các phe vphái liên tục chém giết lẫn nhau.

GV HS bước tìm hiểu có hình thành Bắc triều Nam triều?

GV(Giảng) : Mạc Đăng Dung võ quan thời Lê Lợi dụng xung đột phe phái dẫn đến tiêu diệt lực trở thành tể tướng,sau đó năm 1527 cướp ngơi nhà Lê lập nhà Mạc.

GV(H):Vì hình thành Nam triều?

HS:Do Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá lập người thuộc dòng dõi nhà Lê lên làm vua lập Nam triều.

GV: Sử dụng đồ Việt Nam rõ cho học sinh vị trí lãnh thổ Nam triều Bắc triều.

GV(H):Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh phong kiến Nam-Bắc triều?

HS:Do mâu thuẫn nhà Lê>< nhà Mạc

GV:Trường thuật sơ lược chiến tranh (Kéo dài hơn 50 năm từ Thanh-Nghệ -Tĩnh Bắc.

GV(H):Chiến tranh Nam -Bắc triều gây tai hoạ gì cho nhân dân ta?

HS: Gây tổn thất lớn người

Năm 1570 nhiều người bị bắt lính ,đi phu. Năm 1572 Nghệ An ,mùa màng bị tàn phá ,hoang hoá , bệnh dịch

GV(H):Em có nhận xét tính chất chiến tranh?

HS:Các tập đoàn phong kiến tranh giành quyền lực ,nhân dân gánh chịu cực khổ vô cùng.

GV:Đọc ca dao SGK:

" Khôn ngoan qua Thanh Hà. Dẫu có cánh khó qua Luỹ Thầy " GV(H):Kết chiến tranh?

HS:Năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long => Nhà Mạc rút lên Cao Bằng, chiến tranh chấm dứt

GV: Chiến tranh chấm dứt để lại hậu nặng nề Nam triều có giữ vững độc lập hay không sang phần 2.

GV(H):Sau chiến tranh Nam-Bắc triều tình hình

1/Chiến tranh Nam - Bắc triều.

Năm 1527 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập nhà Mạc.=> Bắc triều.

Năm 1533 Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hố lập người thuộc dịng dõi nhà Lê lên làm vua lập Nam triều.

=> Gây chiến tranh Nam -Bắc triều.

Là chiến tranh phi nghĩa.

Năm 1592 Nam triều chiếm được Thăng Long => Nhà Mạc rút lên Cao Bằng, chiến tranh chấm dứt

2/Chiến tranh Trịnh - Nguyễn và chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài.

nước ta có thay đổi ?

HS:Năm 1545 Nguyễn Kim chết ,con rể Trịnh Kiểm lên nắm quyền bính.

Con thứ Nguyễn Kim Nguyễn Hoàng lo sợ,xin vào trấn thủ đất Thuận Hố ,Quảng Nam GV(H):Đàng trong,Đàng Ngồi cai quản?

HS:Đàng Ngoài họ Trịnh xưng vương gọi chúa Trịnh ,biến vua Lê thành bù nhìn

Đàng chúa Nguyễn cai quản.

GV :Chỉ đồ -Trong gần nửa kỉ họ Trịnh họ Nguyễn đánh lần Quảng Bình Nghệ An trở thành chiến trường ác liệt Cuối hai bên lấy sông Gianh làm ranh giới

GV(H):Cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn dẫn đến hậu ntn ?

HS:Một dãi đất lớn từ Nghệ An đến Quảng Bình chiến trường khốc liệt.

-Sự chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài kéo dài tới 200 năm gây trở ngại cho giao lưu kinh tế ,văn hoá làm suy giảm tiềm lực đất nước

GV(H):Nhận xét tình hình trị -xã hội nước ta kỉ XVI-XVIII nào?

HS: Khơng ổn định quyền luôn thay đổi chiến tranh liên tiếp xãy ,đời sống nhân dân khổ cực.

quyền bính.

Con thứ Nguyễn Kim Nguyễn Hoàng lo sợ,xin vào trấn thủ đất Thuận Hố ,Quảng Nam

-Đàng Ngồi họ Trịnh xưng vương gọi chúa Trịnh -Đàng chúa Nguyễn cai quản.

-Chiến tranh diễn 50 năm , lần không phân thắng bại.

Hậu quả: Chia cắt đất nước gây đau thương tổn hại cho dân tộc.

4.Củng cố : Nêu hậu chiến tranh Nam -Bắc triều chia cắt Đàng Trong -Đàng Ngoài ?

Bài học lịch sử rút từ nội chiến kỉ XVI - XVIII ?

-Tuần : 26 Tiết : 48 Ngày soạn: 03/3/2009

KINH TẾ VĂN HOÁ THẾ KỈ XVI - XVIII

A- Mục tiêu học:

KT: Sự khác kinh tế nơng nghiệp kinh tế hàng hố hai miền đất nước .Nguyên nhân dẫn đến khác ?

- Mặc dù chiến tranh phong kiến thường xuyên xãy ,kéo dài kinh tế có những bước phát triển đáng kể Những nét lớn thành tựu văn hoá

TT: Tơn trọng , có ý thức giữ gìn sáng tạo nghệ thuật cha ông ,thể những sức sống tinh thần dân tộc.

KN: Nhận biết địa danh đồ Việt Nam. B-Phương tiện dạy học:

-Bản đồ Việt Nam. C-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định:

KTBC: -Thuật lại chiến tranh Trịnh -Nguyễn?

- Phân tích hậu chiến tranh Nam -Bắc triều chiến tranh Trịnh - Nguyễn?.

3 Bài mới: Chiến tranh liên miên hai lực Trịnh - Nguyễn gây biết tổn hại ,đau thương cho dân tộc Đặc biệt phân chia cát kéo dài gây ảnh hưởng lớn đến phát triễn chung đất nước Tình hình văn hố có đặc điểm gì ?

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV:Gọi HS đọc mục SGK.

GV(H): Ở Đàng Ngồi chúa Trịnh có quan tâm đến phát triển nông nghiệp không?

HS: Chúa trịnh không chăm lo khai hoang, tổ chức đê điều.

Ruộng dất bị bọn cường hào đem càm bán. GV(H): Cường hào đem cầm bán ruộng đất công ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân nào?

HS: Nơng dân khơng có ruộng cấy cày nên: + Mất mùa đói xảy dồn dập. + Nhiều người bỏ làng nơi khác.

GV(H): Ở Đàng Trong chúa Nguyễn có quan tân đén sản xuất nơng nghiệp khơng? Nhằm mục đích gì?

HS: Chúa Nguyễn sức khai thác vùng Thuận Quảng để củng cố xây dựng cát cứ.

1/ Nơng nghiệp:

Đàng Ngồi :

Kinh tế nơng nghiệp giảm sút. Đời sống nhân dân đói khổ.

Mục đích: Xây dựng kinh tế giàu mạnh để chống đối lại họ Trịnh.

GV(H): Chúa Nguyễn có biện pháp để khuyến khích khai hoang?

HS: Cung cấp nơng cụ, lương ăn lập làng ấp.

- Ở Thuận Hố chiêu tập nhân dân lưu vong tha tơ thuế binh dịch năm, khuyến khích họ quê cũ làm ăn.

GV(H): Chúa Nguyễn làm để mở rộng đất đai? Xây dựng cát cứ?

HS: Đặt phủ Gia Định, mở rộng xuống vùng đất Mĩ Tho Hà Tiên Lập xóm đồng Sông Cửu Long.

GV(H): Phủ Gia Định gồm có dinh?

Thuộc tỉnh nay? HS: Gồm dinh:

- Dinh Trấn Biên: ( Đồng Nai, Bà Rịa, Vũng Tàu, Bình Dương,Bình Phước)

- Dinh Phiên Trấn: ( Thành phố HCM, Long An, Tây Ninh)

GV gọi HS đọc mục SGK.

GV(H): Nhận xét khác kinh tế nơng nghiệp Đàng Ngồi Đàng Trong?

HS: Đàng Ngoài ngưng trệ. Đàng Trong phát triển.

GV(H): Nước ta gồm có ngành nghề thủ công tiêu biểu nào?

HS: Dệt lụa, rèn sắt, đúc đồng, làm giấy,

GV(H): Ở kỉ XVII, thủ công nghiệp phát triển như nào?

HS: Làng thủ công mọc lên nhiều nơi ( SGK) GV(H): Hoạt động thương nghiệp phát triển thế nào?

HS: Xuất nhiều chợ, phố xá đô thị. GV(H): Nhận xét chợ?Xuất nhiều chợ chứng tỏ điều gì?

HS:Bn bán trao đổi hàng hoá phát triển HS đọc "Một số người phương Tây " SGK.

GV(H):Chúa Trịnh ,chúa Nguyễn có thái độ thế việc mua bán với người nước ngoài? HS:Ban đầu tạo điều kiện cho thương nhân châu Á ,châu Âu vào buôn bán ,mở cửa hàng để nhờ họ mua vũ khí.

Khuyến khích khai hoang.

Đặt phủ Gia Định Lập làng xóm mới.

2/ Sự phát triển nghề thủ công buôn bán.

Sự phát triển nghề thủ công buôn bán:

Thủ công nghiệp phát triển, xuất

các làng thủ công Thương nghiệp:

Xuất nhiều chợ, phố xá và các đô thị.

- Về sau: hạn chế ngoại thương.

GV(H): Vì đến giai đoạn sau quyền Trịnh - Nguyễn hạn chế ngoại thương.

HS: Họ sợ người phương Tây có ý đồ xâm chiếm nước ta.

4 Củng cố:

Nhận xét chung tình hình kinh tế nước ta từ kỉ XIV đến kỉ XVIII?

Đánh dấu vị trí làng nghề thủ cơng tiếng thị quan trọng Đàng Ngồi, Đàng Trong?

5 Dặn dò: Về nhà học thuộc chuẩn bị sau: " Kinh tế, văn hoá kỉ XIV- XVIII ".

-Tuần: 26

Tiết: 49

Ngày soạn:7/3/2009 Ngày dạy: 06/3/2009

KINH TẾ - VĂN HOÁ THẾ KỈ XVI - XVIII II - VĂN HOÁ

A- Mục tiêu:

KT: Tuy nho giáo quyền phong kiến đề cao nhân dân trong làng xã bảo tồn phát huy nếp sống văn hoá truyền thống dân tộc Đạo thiên chúa giáo truyền bá vào nước ta, chữ quốc ngữ đời.

TT: Hiểu truyền thống văn hố dân tộc ln phát triển hồn cảnh Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hoá dân tộc

KN: Mô tả lễ hội trò chơi tiêu biểu lễ hội. B-Phương tiện dạy học:

Băng hình lễ hội ( có ) C- Tiến trình dạy học:

Ổn định:

KTBC: Nhận xét tình hình kinh tế nơng nghiệp Đàng Trong-Đàng Ngồi nào?

Tại kỉ XVII nuớc ta xuất số thành thị? Bài mới:

Giới thiệu: Mặt dù tình hình đất nước khơng ổn định, chia cắt kéo dài kinh tế đạt mức phát triển định Bên cạnh đó, đời sống văn hố tinh thần của nhân dân có nhiều điểm việc giao lưu buôn bán với người Tây mở rộng.

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV: Yêu cầu HS đọc mục SGK.

GV(H): Ở kỉ XVI - XVII nước ta có tôn giáo nào?

HS: Nho giáo Phật giáo, Đạo giáo sau thêm Thiên Chúa giáo.

GV(H): Nói rõ phát triển tơn giáo đó?

1 Tơn giáo:

HS: Nho giáo đề cao học tập, thi cử và tuyển chọn quan lại.

GV(H): Vì lúc Nho giáo khơng cịn chiếm địa vị độc tôn?

HS: Do hệ phông kiến tranh giành địa vị. Vua Lê trở thành bù nhìn.

GV(H): Ở thơn q có hình thức sinh hoạt tư tưởng nào?

HS: Hội làng : hình thức sinh hoạt phổ biến lâu đời lịch sử.

GV(H): Quan sát hình 53 Bức tranh miêu tả gì?

HS: Buổi biểu diển võ nghệ hội làng Hình thưc phong phú, nhiều thể loại: Đấu kiếm, đua ngựa, bắn cung,

GV(H): Hình thức sinh hoạt văn hố có tác dụng gì?

HS: Thắt chặt tình đồn kết - giáo dục tình yêu quê hương đất nước.

GV(H): Đạo Thiên Chúa giáo bắt nguồn từ đâu?Vì sao lại xuất nước ta?

HS: Bắt nguồn từ châu Âu Thế kỉ XVI giáo sĩ phương Tây theo thuyền buôn truyền bá đạo Thiên Chúa.

GV: Chữ Quốc ngữ đời hoàn cảnh nào? ( GV nhấn mạnh vài trò A lếch xăng đrốt ) HS: Mục đích truyền đạo.

GV(H): Theo em chữ Quốc ngữ đời đóng vai trị gì q trình phát triển văn hố Việt Nam? HS: ( HS thảo luận nhóm )

- Là chữ viết tiện lợi.

- Là cơng cụ thơng tin thuận tiện, vai trị quan trọng văn học viết

GV(H): Vặn học giai đoạn bao gồm phận?

HS: phận:

+ Vặn học bác học. + Văn học dân gian.

GV(H): Ở kỉ XVI - XVII nước ta có nhà thơ nhà văn tiếng?

HS: Nguyễn Bĩnh Khiêm, Đào Duy Từ. ( HS đọc phần in nghiêng SGK )

Cuối kỉ XVI

Xuất Đạo Thiên Chúa giáo.

2 Sự đời chữ quốc ngữ:

Thế kỉ XVII Một số giáo sĩ phương Tây dùng chữ La tinh ghi âm tiếng Việt.

3 Văn học nghệ thuật dân gian:

Văn học chữ Nôm phát triển.

Tiêu biểu:

Nguyễn Bĩnh Khiêm Đào Duy Từ.

GV(H): Nghệ thuật dân gian thời kì ( thể loại, nội dung )?

HS: Nhiều thể loại phong phú : truyện, thơ, Nội dung: phản ảnh tinh thần tình, cảm lạc quan yêu thương người nhân dân lao động.

GV(H): Kể tên thành tựu loại hình nghệ thuật?

HS: Nghệ thuật điêu khắc nghệ thuật sân khấu.

- Nghệ thuật điêu khắc - Nghệ thuật sân khấu.

Củng cố: Ở kỉ XVI - XVII nước ta có tơn giáo nào? Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh nào?

Hãy kể tên số công trình nghệ thuật dân gian mà em biết? Dặn dò: Về nhà xem lại học để tiết sau ôn tập.

-

Tuần :27 Tiết :50

Ngày soạn:10/3/2009 Ngày dạy11/3/2009

KHỞI NGHĨA NƠNG DÂN ĐÀNG NGỒI THẾ KỈ XVIII

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm số ý sau:

- Sự suy tàn mọc nát chế độ phong kiến Đàng Ngồi kìm hãm phát triển của sức sản xuất, đời sống nhan dân khổ cực, đói lưu vong.

- Phong trào nơng dân khởi nghĩa chống lại nhà nước PK, tiêu biểu khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu Hồng Cơng Chất.

2 Tư tưởng: Thấy rõ sức mạnh quật khởi của nơng dân Đàng Ngồi, thể ý chí đấu tranh chống áp bóc lột nhân dân ta.

3 Kĩ năng: Đánh giá tượng đấu tranh giai cấp thông qua tư liệu phong trào nông dân.

II/ Chuẩn bị:

1 Phương pháp: Trực quan, thuyết trình.

2 Đồ dùng dạy học: Lược đồ nơi diễn khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi TK XVI-XVIII.

III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo sơ lược tình hình lớp 2 Kiểm tra cũ:

a Đặc điểm bật văn học nghệ thuật TK XVI-XVIII nào? Đánh dấu x vào ô trống đầu câu mà em cho đúng.

 Sự phát triển thơ Nôm.

b Hãy giải thích ý nghĩa tượng bật mà em cho đúng? 3 Bài mới

a Hoạt động giới thiệu bài: Ở học trước, thấy quyền cai trị của chúa Trịnh Đàng Ngồi, sản xuất bị trì trệ, kìm hãm, khơng chăm lo phát triển. Tình trạng kéo dài dẫn tới cảnh điêu đứng, khổ cực quần chúng nhân dân. Có áp có đấu tranh Nơng dân Đàng Ngồi bùng lên đấu tranh lật đổ chính quyền họ Trịnh thối nát.

b Các hoạt động dạy học mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động HS đọc SGK tìm hiểu nội dung

mục 1.

? Nhận xét quyền phong kiến Đàng Ngoài TK XVIII?(mục nát đến cực độ: Vua Lê bù nhìn, chúa Trịnh quanh năm hội hè yến tiệc, quan lại hoành hành đục khoét)

- HS đọc phần in nghiêng SGK

- GV nhấn mạnh: Từ tầng lớp vua chúa, quan lại, hoạn quan sức ăn chơ hưởng lạc, phè phỡn khơng cịn kĩ cương, phép tắc.

? Chính quyền PK mục nát dẫn đến hậu về sản xuất?(nơng nghiệp đình đốn: Đê vỡ, lũ lụt, nhà nước đánh thuế nặng, công thương nghiệp sa sút.)

? Nhân dân phải chịu cảnh tô thuế nặng nề bất công nào?(hs đọc đoạn viết sử của Nguyễn Huy Chú)

? Đời sống nhân dân?( nhan dân bị đẩy tới bước đường cùng)

- GV: Đây nét đen tối tranh lịch sử nữa sau kỉ XVIII.

? Trước sống cự khổ nhân dân có thái độ nào?(vùng lên đấu tranh)

* Hoạt động HS đọc SGK tìm hiểu mục 2 - GV: treolược đồ nơi diễn khởi nghĩa nông dân Đàng Ngồi TK XVIII

- Giải thích kí hiệu số để tên cuộc khởi nghĩa gọi theo tên thủ lĩnh Mở đầu là cuộc khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng GV giới thiệu lần lược tất khởi nghĩa. ? Nhìn lược đồ, rm có nhận xét địa bàn của phong trào nơng dân Đàng Ngồi?(lan rộng khắp đồng miền núi)

- GV tường thuật khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu tiêu biểu cho ý chí nguyện vọng của

1 Tình hình trị, kinh tế: * Chính quyền phong kiến - Mục nát đến cực độ * Hậu quả:

- Sản xuât nơng nghiệp bị đình đốn, cơng thương nghiệp sa sút. - Đời sống nhân dân cực khổ, thường xuyên xãy nạn đói.

2 Những khởi nghĩa lớn: - Địa bàn hoạt động rộng.

- Tiêu biểu: Khởi nghĩa của Nguyễn Hữu Cầu Hồng Cơng Chất.

* Ý nghĩa:

- Chính quyền PK Họ Trịnh bị lung lay.

- Nêu cao tinh thần đấu tranh của nhân dân.

nông dân vào năm40 TK XVIII Đến cuộc khởi nghĩa Hồng Cơng Chất.

? Việc nghĩa qn chuyển địa bàn hoạt động có ý nghĩa gì?(đánh dấu bước chuyển biến của phong trào Là tinh thần đoàn kết nông dân giữa miền xuôi miền núi.)

? Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa? (rời rạc, không liên kết thành phong trào rộng lớn)

? Nêu ý nghĩa khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII?

4.Củng cố:

a Ngun nhân phong trào nơng dân Đàng Ngồi TX XVIII gì? Đánh x vào trống đầu câu trả lời mà em cho đúng.

 Kinh tế suy thoái mặt.

 Chúa trịnh phung phí tiền của, quanh năm hội hè yến tiệc.

 Quan lại tham nhũng lo bóc lột lúc nơng dân sống khổ cực, bần cùng phiêu tán khắp nơi.

 Ruộng đất bị bọn quan lại địa chủ lấn chiếm.

b Lập bảng thống kê khởi nghĩa tiêu biểu

Thời gian hoạt động

Người lãnh đạo

Khu vực hoạt động Kết quả

5 Dặn dò: Học cũ Xem lại lược đồ SGK - xem trước “ Phong trào Tây Sơn”

- Tìm tầm tài liệu liên quan đến phong trào Tây Sơn

-Tuần :27

Tiết :51

Ngày soạn:12/3/2009 Ngày dạy : 13/3/2009

PHONG TRÀO TÂY SƠN

I-KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN TÂY SƠN

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm số ý sau:

3 Kĩ năng: Sử dụng lược đồ kết hợp với trình bày kiện. II/ Chuẩn bị:

1 Phương pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận

2 Đồ dùng dạy học: Lược đồ địa khởi nghĩa Tây Sơn III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo sơ lược tình hình lớp 2 Kiểm tra cũ:

a Vì nhân dân Đàng Ngồi vùng lên chống lại quyền phong kiến họ Trịnh?

b.Chọn kí hiệu viết vào chỗ trống nối hai kí hiệu lại với dấu - sao cho phù hợp:

A Năm 1737 M Khởi nghĩa Lê Duy Mật

B Năm 1738-1770 N Khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng. C Năm 1770-1751 L Khởi nghĩa Nguyễn Danh Phương. D năm 1741-1751 K Khởi nghĩa Hồng Cơng Chất. E Năm 1739-1769 H Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu. 3 Bài mới

a Hoạt động giới thiệu bài: GV hỏi: tình hình xã hội Đàng Trong vịa lúc cũng giống Đàng Ngồi sao? Nhân dân hai miền bị pk áp bóc lột. Chúng ta chuyển sang tìm hiểu cụ thể tình hình xã hội Đàng Trong.

b Các hoạt động dạy học mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động HS Đọc sgk tìm hiểu mục 1

? Nêu biểu chứng tỏ quyền họ Nguyễn Đàng Trong vào đường suy yếu và mục nát?(quan lại tăng mức, tập đoàn Trương Phúc Loan nắm quyền hành tham nhũng)

- HS đọc phần in nghiêng sgk

? Đoạn trích khiến em hình dung về bọn quan lại thống trị?(hoang phí, xa xỉ, tham nhũng) ? Đời sống nhân dân sao?(địa chủ cường hào ) ? Đời sống nơng dân Đàng Trong có khác với nơng dân Đàng Ngồi? Vì sao?(đều cư cực Vì bị g/c pk bóc lột tệ)

? Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu nơng dân tầng lớp khác?(nỗi bất bình ngày dâng cao Họ vùng dậy đấu tranh.)

- GV: Phong trào nông dân Đàng Trong giai đoạn này phát triển mạnh, có nhiều khởi nghĩa nổ ra. Khởi nghĩa người tên Lành càm đầu Quảng Ngãi năm 1695 Khởi nghĩa Lý Văn Quang Đơng Phó(Gia Định-1747)Tiêu biểu khởi nghĩa chàng Lía

? Nêu vài nét tiêu biểu chàng Lía?(hs đọc

1 Xã hội Đàng Trong nữa sau TK XVIII.

a Tình hình xã hội.

- Chính quyền họ Nguyễn suy yếu mục nát.

- Đời sống nhân dân cơ cực.

b Cuộc khởi nghĩa chàng Lía.

- Nổ Trng Mây(Bình Định)

phần in nghiêng sgk)

- GV: đọc câu ca vè ca tụng chàng Lía.

? Cuộc khởi nghĩa thất bại có ý nghĩa như thế nào?(tinh thần đấu tranh quật khởi nông dân chống quyền họ Nguyễn; báo trước bão táp đấu tranh giai cấp giáng vào quyenè PK họ Nguyễn.

* Hoạt động HS đọc SGK tìm hiểu nội dung mục 2. ? Trình bày hiểu biết em lãnh đạo khởi nghĩa Tây Sơn?(sgk)

? Anh em Nguyễn Nhạc chuẩn bị gì? (xây ; hiệu “lấy người giàu chia cho người nghèo”

? Có nhà chép sử PK cho anh em Tây Sơn khởi nghĩa đánh bạc thua, trốn vào rừng làm giặc Theo em ý kiến hay sai?(đó ý kiến xuyên tạc, anh em Tây Sơn khởi nghĩa căm giận thống trị tàn ác chúa Nguyễn Khẩu hiệu nhân dân hưởng ứng.)

- GV: Chỉ lược đồ nghĩa quân Tây Sơn.

? Vì anh em Nguyễn Nhạc lại đưa xuống Tây Sơn Hạ đạo?

- HS thảo luận nhóm-từng nhóm báo cáo kết quả-lớp góp ý bổ sung-GV kết luận: lực lượng lớn mạnh, mở rộng cú khởi nghĩa, địa bàn gần vùng đồng bằng ? Những lực lượng tham gia khởi nghĩa?

- HS đọc phần in nghiêng SGK.

? Em có nhận xét lực lượng nghĩa qn Tây Sơn?(Đơng, có trang bị vũ khí bênh vực quyền lợi cho người dân nghèo)

2 Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ:

a Lãnh đạo:

- Ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ. b Căn cứ:

- Tây Sơn thượng đạo. - Tây Sơn hạ đạo. c Lực lượng;

- Nông dân nghèo, đồng bào dân tộc, thợ thủ công, thương nhân.

4 Củng cố:

a Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến khởi nghĩa Tây Sơn là? Em đánh dấu x vào ô trống mà em chọn đúng.

Qc phó Trương Phúc Loan nắm hết quyền hành, khét tiếng tham nhũng. Quan lại trung ương địa phương đông.

Thuế khóa nặng nề, quan lại tham nhũng, đời sống nhân dân khổ cực. Địa chủ cường hào lấn chiếm ruộng đất.

b Theo em khởi nghĩa Tây Sơn nổ có thuận lợi gì?(địa hiểm yếu, rộng, có thời cơ)

5 Dặn dị:

- Học cũ, tìm hiểu sách báo chàng Lía ba anh em nhà Tây Sơn. - Trả lời câu hỏi SGK.

Tuần :28 Tiết :52

Ngày soạn: 15/3/2009 Ngày dạy : 18/3/2009

II-TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄN VÀ ĐÁNH TAN QUÂN XÂM LƯỢC XIÊM

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm số ý sau:

- Các mốc quan trọng phong trào Tây Sơn, nhằm đánh đổ tập đoàn pk phản động, tiêu diệt quân Xiêm, bước thống đất nước.

- Tài huy quân Nguyễn Huệ.

2 Tư tưởng: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn.

3 Kĩ năng: Trình bày diễn biến phong trào Tây Sơn lược đồ. - Trình bày chiến thắng Rạch Gầm-Xồi Mút lược đồ.

II/ Chuẩn bị:

1 Phương pháp: Trực quan, thuyết trình, thảo luận, kể chuyện 2 Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chống quân xâm lược nước ngoài.

- Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm-Xoài Mút. III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

a Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu nơng dân tầng lớp khác?

b Trình bày lược đồ địa nghĩa quân Tây Sơn? 3 Bài mới

a Hoạt động giới thiệu bài: Sau xây dựng cứ, nghĩa quân Tây Sơn ngày càng vững mạnh, phát triển lực lượng nghĩa quân, ba anh em Nguyễn Nhạc tâm lật đổ quyền phong kiến thối nát, đánh đuổi quân Xiêm bảo vệ độc lập dân tộc. b Các hoạt động dạy học mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV:Chỉ đồ thành Quy Nhơn (Huyện Tây

Sơn ,tỉnh Bình Định ).

GV:Kể chuyện: Nguyễn Nhạc giả vờ bị bắt ,bị nhốt vào cũi khiêng vào thành nộp cho quân Nguyễn Nửa đêm ông phá cũi đánh từ ra ,phối hợp với quân Tây Sơn cơng từ ngồi vào Chỉ đêm nghĩa quân hạ thành Quy Nhơn

GV:Đính niên hiệu 1773 lên địa danh Quy Nhơn ở đồ.

GV(H): Nhận xét cách hạ thành Quy Nhơn Nguyễn Nhạc? Thành Quy Nhơn thuộc Tây

1 Lật đổ quyền họ Nguyễn: Họ Nguyễn:

* Hạ thành Quy Nhơn.

Sơn có ý nghĩa gì?

HS: Lần nghĩa quân hạ thành luỹ dinh thự bọn quan lại Y trị của chúng suy sụp, trái lại uy nghĩa quân tăng lên nhanh chóng.

GV vùng từ Quảng Ngãi đến Bình Thuận nghĩa quân làm chủ chiếm thành Quy Nhơn.

GV(H): Biết tin Tây Sơn dậy chúa Trịnh có hành động gì?

Phái vạn quân vào đánh chiếm Phú Xuân (Huế)

GV(H):Tại Nguyễn Nhạc phải hồ hỗn với qn Trịnh?

HS: Họ Nguyễn không chống quân Trịnh phải vượt biển vào Gia Định.

- Nghĩa quân Tây Sơn vào bất lợi, phía Bắc có qn Trịnh, phía Nam có qn Nguyễn.

GV(giảng):từ năm 1776-1783 nghĩa quân lần đánh vào Gia Định Trong lần tiến quân thứ (năm 1777) Tây Sơn bắt giết đựoc chúa Nguyễn chỉ Nguyễn Ánh chạy thốt

GV đính niên hiệu 1783 vào Gia Định đồ.

GV(H): Theo em khởi nghĩa lan nhanh giành thắng lợi?

HS: Sức mạnh nhân dân hưởng ứng khởi nghĩa thể lòng căm thù giai cấp phong kiến và đoàn kết dân tộc.

Tài trí anh em Tây Sơn lãnh đạo phong trào GV(H): Vì quân Xiêm xâm lược nước ta? HS: Nguyễn Ánh sang cầu cứu quân Xiêm Vua Xiêm lợi dụng hội thực âm mưu chiếm đất Gia Định.

GV sử dụng lược đồ H57 đường tiến quân của quân Xiêm kéo vào Gia Định theo hai dướng Mũi tên: vạn quân thuỷ đổ Rạch Giá. (Kiên Giang) vạn quân xuyên qua Chân Lạp tiến vào Cần Thơ.

GV(H): Thái độ quân Xiêm tiến vào nước ta?

HS: Hung hăng, bạo ngược nên nhân dân căm ghét.

GV đồ địa danh Mĩ Tho (Đại danh

Năm 1774 mở rộng vùng kiểm soát từe Quảng Ngãi đến Bình Thuận.

Hồ hỗn với qn Trịnh.

Năm 1783 quyền họ Nguyễn bị lật đổ.

2 Chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút ( (1785)

a) Nguyên nhân:Nguyễn Ánh sang cầu cứu quân Xiêm

b) Diễn biến:

Năm 1784 Quân Xiêm chiếm được miền Tây Gia Định. - Tháng 1/1785 Nguyễn Huệ chọn Rạch Gầm-Xoài Mút làm trận địa.

của nghĩa quân) chọn khoảng sông Tiền từ Rạch Gầm đến Xoài Mút làm trận địa chiến. GV(H): Vì Nguyễn Huệ lại chọn đoạn sông này?

HS: Trả lời theo SGK.

GV nói thêm: Các cù lao Thời Sơn, Bốn Thôn, Bà Kiểu bên bờ cỏ rậm rạp

GV giới thiệu kí hiệu thuỷ quân, Bộ binh Tây Sơn, trình bày trận Nguyễn Huệ theo bản đồ:Chiến thắng Rạch Gầm - Xồi Mút

GV trình bày kết

GV đánh niên hiệu 1785 vào lược đồ H57 phóng to.

GV(H):Chiến thắng Rạch Gầm - Xồi Mút có ý nghĩa nào?

HS: Là thuỷ chiến lớn nhất Khẳng

định sức mạnh to lớn nghĩa quân, thiên tài quân của Nguyễn Huệ Đập tan âm mưu xâm lược phong kiến nhà Xiêm Nguyễn Ánh dẫn đường.

Quân Xiêm bị đánh tan.

- Ý nghĩa:

Đập tan âm mưu xâm lược Xiêm.

Khẳng định sức mạnh nghĩa quân.

4 Củng cố:

- Các mối niên đại đính lược đồ gắn với kiện quan trọng nào? - Ý nghĩa kiện?

5 Dặn dò: Về nhà học thuộc chuẩn bị trước "III Tây Sơn lật đổ quyền họ Trịnh".

-Tuần :28 Tiết : 53

PHONG TRÀO TÂY SƠN

Ngày soạn:18/3/2009 Ngày dạy : 20/3/2009 A-Mục tiêu học :

KT: Mốc niên đại gắn liền hoạt động nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ quyền vua Lê ,chúa Trịnh

TT: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc ,những chiến công vĩ đại của nghĩa quân Tây Sơn

KN: Trình bày diễn biến trận đánh đồ B- Phương tiện dạy học :

+Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chống quân xâm lược nước ngồi

C- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định :

Kiểm tra cũ: - Dùng lược đồ thuật lại chiến thắng Rạch Gầm- Xồi Mút? Nêu ý nghĩa củ kiện ?

Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản

GV(H): Tình hình Đàng Ngồi ? HS: Qn Trịnh đóng Phú Xuân kiêu căng sách nhiểu dân chúng

GV:Dùng lược đồ trình bày diễn biến nghĩa quân Tây sơn đánh chiếm Phú Xuân thuỷ quân vào tháng 6/1786.

(Giảng): Thuỷ quân Tây Sơn lợi dụng lúc nước thuỷ triều lên cao đêm cho chiến thuyền tiến sát vào thành ,đại bác chiến thuyền bắn phá kịch liệt vào thành ,bộ binh xông lên giáp chiến với quân Trịnh.

GV: Tháng 6/1786 hạ thành Phú Xuân ( GV: Đính niên đại vào địa danh Phú Xuân lược đồ nhấn mạnh) Toàn Đàng Trong thuộc Tây Sơn. - Nhân hội nầy Nguyễn Huệ tiến thẳng Bắc. GV(H): Vì Nguyễn Huệ nêu danh nghĩa "Phù Lê diệt Trịnh" ?

GV: Chỉ đồ : Giữa năm 1786 Nguyễn Huệ cho quân từ Phú Xuân đánh Thăng Long Chúa Trịnh bị bắt Chính quyền phong kiến tồn 200 năm bị sụp đổ Nguyễn Huệ giao quyền cho nhà Lê rút Nam

GV(H):Vì quân Tây Sơn tiêu diệt họ Trịnh nhanh chóng vậy?

HS: Nhân dân chán ghét nhà Trịnh ,ủng hộ Tây Sơn.

Thế lực nghĩa quân Tây Sơn mạnh. GV: Đính niên đại 1786 vào địa danh Thăng Long

1/Hạ thành Phú Xuân tiến ra Bắc Hà

Tháng năm 1786 nghĩa quân Tây sơn hạ thành Phú Xuân Giữa năm 1786 Nguyễn Huệ ra Thăng Long lật đổ họ Trịnh.

trên lược đồ.

GV: Gọi học sinh đọc mục SGK

GV(H): Tình hình Bắc Hà sau quân Tây Sơn rút về Nam ?

HS:Con cháu họ Trịnh loạn,Lê Chiêu Thống bạc nhược.

GV: (chỉ lược đồ) Nguyễn Nhạc ( Trung ương hồng đế ) đóng Quy Nhơn.

- Nguyễn Huệ ( Bắc Bình Vương ) - Phú Xuân. - Nguyễn Lữ (Đông Định Vương ) - Gia Định. GV(Giảng): Tình hình Bắc Hà bị cháu họ Trịnh nổi loạn Nguyễn Huệ cử Nguyễn Hữu Chỉnh dẹp loạn , dẹp loạn xong Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền chống lại Tây Sơn.

HV(H):Trước tình hình Nguyễn Huệ có biện pháp gì?

HS:Cử Vũ Văn Nhậm Bắc dẹp Nguyễn Hữu Chỉnh.

-Năm 1788 Nguyễn Huệ Bắc lần thứ hai tiêu diệt Nhậm sau nầy Nhậm lộng quyền Chỉnh.

GV(Nhấn mạnh ) : Khi Nguyễn Huệ đem quân Bắc lần thứ hai ông nhiều sĩ phu tiếng giúp đở

GV đính niên đại 1788 vào địa danh Thăng Long trên lược đồ

GV(H) : Vì nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà ?

HS: Được nhân nhiều sĩ phu tiếng giúp đở -Lực lượng Tây Sơn hùng mạnh

-Chính quyền phong kiến Trịnh - Lê thối nát

GV(H):Việc lật đổ tập đồn phong kiến họ Lê,họ Trịnh có ý nghĩa ?

HS: Xoá bỏ chia cắt đất nước Đàng Trong ,Đàng Ngoài

-Đặt sở cho việc thống lãnh thổ.

Năm 1788 Nguyễn Huệ Bắc lần thứ thu phục Bắc Hà.

* Ý nghĩa : Tiêu diệt họ Nguyễn ở Đàng Trong lật đổ quyền họ Trịnh đàng Ngoài Đặt sở cho việc thống lãnh thổ.

4 Củng cố: Sử dụng mốc niên đại lược đồ theo trình tự thời gian để nêu diển biến phong trào Tây sơn.

- Nêu vai trò Nguyễn Huệ phong trào Tây Sơn ?

5 Dặn dò:Về nhà học thuộc xem trước phần " IV-Tây Sơn đánh tan quân Thanh ".

-Tuần :29 Tiết : 54

Ngày soạn:

23/3/2009

Ngày dạy : 25/3/2009

PHONG TRÀO TÂY SƠN (TT) IV-TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH

A-Mục tiêu học :

KT: Tài thao lược quân Quang Trung danh tướng Ngô thời Nhậm Những kiện lớn chiến dịch phá quân Thanh.

TT: Giáo dục lòng yêu nước tự hào trang sử vẻ vang dân tộc Cảm phục thiên tài quân Nguyễn Huệ.

KN: Sử dụng lược đồ để thuật lại đại phá quân Thanh. B-Phương tiện dạy học:

* Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa.

* Lược đồ diễn biến trận đánh Ngọc Hà -Đống Đa. C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC: Nêu vắn tắt tiến trình khởi nghĩa Tây Sơn 1773-1788? Phong trào Tây Sơn từ 1773-1788 đạt ? 3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản

GV(H):Sau Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà vua Lê Chiêu Thống có hành động gì?

HS: Sai người sang cầu cứu nhà Thanh.

GV(H):Trong điều kiện nhà Thanh làm gì ?

HS:Nhà Thanh cử Tơn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta chia thành đạo.

GV giảng theo nội dung SGK.

GV(H): Em có suy nghĩ bè lũ Chiêu Thống?

HS: Một ông vua bán nước, hèn hạ, nhục nhã.Chỉ quyền lợi cá nhân mà bán rẻ tổ quốc gây đau khổ cho nhân dân.

GV(H): Trước giặc mạnh quân Tây Sơn đã hành động nào?

HS: Rút khỏi Thăng Long.

Lập phòng tuyến Tam Điệp-Biện Sơn. GV Chỉ đồ H57 giới thiệu phòng tuyến Tam Điệp-Biện Sơn

GV(H): Nhìn đồ nghĩa quân lập phòng tuyến Tam Điệp-Biện Sơn?

HS: Phịng tuyến có chiều sâu, liên kết thuỷ vững bàn đạp cho quân Tây Sơn.

GV: Giảng: Tháng 11-1788 Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế lấy hiệu Quang Trung. GV(H): Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế có ý nghĩa gì?

HS: Tập hợp lòng dân, tạo sức mạnh đoàn kết dân tộc Khẳng định chủ quyền dân tộc. GV(H): Vua Quang Trung chuẩn bị cho việc đại phá quân Thanh nào?

HS: Trả lời theo SGK

GV(H): Chiến thắng Ngọc Hồi có ý nghĩa thế nào?

HS: Đây vị trí quan trọng địch phía Nam Thăng Long.

GV(giảng): Quân Tây Sơn giáp chiến, đốt cháy cháy trại giặc gò Đống Đa, Sầm Nghi Đống khơng cịn lối phải thắt cổ tự tử.

Tôn Sĩ Nghị làm cầu phao trốn sang Gia Lâm Trong vòng ngày đêm (30 Tết đến mùng Tết Kỉ Dậu) Quang Trung quét 29 vạn quân Thanh

GV(H): Suốt 17 năm (1771-1789) chiến đấu,

nước ta.

Lê Chiêu Thống sang cầu cứu nhà Thanh.

Năm 1788 Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta.

Nguyễn Huệ cho quân Lập phòng tuyến

Tam Điệp - Biện Sơn

2 Quang Trung đại phá quân Thanh

Quan Trung chia quân làm 5 đạo tiến Bắc Hà.

Trong vòng ngày đêm, Quang Trung quét 29 vạn quân Thanh.

3.Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử:

phong trào Tây Sơn thu kết to lớn nào?

HS: Lật đổ tập đoàn phong kiến Nguyễn, Trịnh, Lê - Xoá bỏ chia cắt đất nước-lập lại thống đánh tan quân xâm lược Xiêm, Thanh thống đất nước bảo vệ tổ quốc. GV(H): Vì quân Tây Sơn giành nhiều thắng lợi vậy?

HS: Sự ủng hộ hưởng ứng nhân dân. Sự lãnh đạo tài tình vua Quang Trung. GV(giảng): Quang Trung đập tan cuồng vọng xâm lược đế chế quân chủ phương Bắc.

Nguyên nhân:

Được nhân dân ủng hộ.

Tài lãnh đạo Quang Trung và huy.

4 Củng cố: Trình bày lược đồ chiến thắng Ngọc Hồi - Đống Đa? Ý nghĩa lịch sử kiện xuân Kỉ Dậu (1789)?

5 Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau:"Quang Trung xây dựng đất nước".

-Tuần :29 Tiết: 55

Ngày soạn : 24/3/2009

Ngày dạy: 27 / 3/2009.

QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

A.Mục tiêu học:

KT: Thấy việc làm Quang Trung (về CT, KT, VH) góp phần tích cực ổn định trật tự XH , bảo vệ tổ quốc

TT: Biết ơn anh hùng áo vải Quang Trung. B.Phương tiện dạy học :

Ảnh tượng đài Quang Trung

Chuyện kể anh hùng Quang Trung C Tiến trình dạy học :

Ổn định

KTBC Trình bày đồ " Chiến thắng Ngọc Hời , Đổng Đa "của vua Quang Trung ?

Vì Quang Trung đánh tan quân Thanh.

Bài mới: Tên tuổi công lao anh hùng Quang Trung , Nguyễn Huệ không thể gắn liền với chiến công lừng lẫy Quân mà tài ba việc xây dựng đất nước

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV:(H): Vì sau đánh đuổi giặc ngoại xâm

lật đổ quyền phong kiến nước, Quang Trung lại chăm lo xây dựng kinh tế văn hoá ? HS:Do chiến tranh liên miên đất nước bị tàn phá Nhân dân đói khổ -> Cần xây dựng kinh tế để nhân dân no ấm, đất nước giàu mạnh

1 Phục hồi kinh tế , xây dựng văn hồ dân tộc.

GV(H):Vì Quang Trung ý đến phát triển nông nghiệp?

HS: Là phận chủ quan trọng kinh tế nước ta lúc

GV(H):Để phát triển nơng nghiệp Quang Trung đã có biện pháp ? đạt kết sao? HS: Ban hành chiếu khuyến nông

Bãi bỏ giảm nhẹ tô thức

Mùa màng bội thu đất nước thái bình. GV(H):Quang Trung cịn làm để phát triển nơng nghiệp ?

HS:Bn bán trao đổi với nước Ngồi Lưu thơng hàng hố nước đáp ứng nhu cầu tiêu dùng nhân dân

GV(H):Quang Trung thi hành biện pháp gì để phát triển văn hoá giáo dục ?

HS: Ban chiếu lập học

Chữ Nôm đề cao, chữ thức cuả nhà nước

GV(H):Chiếu lập học nói lên hồi bão vua Quang Trung ?

HS:Bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài đóng góp xây dựng đất nước

GV Gọi HS đọc mục lục SGK

GV(H): Nước nhà thống sang vua Quang Trung cịn gặp khó khăn ?

HS: Phía Bắc Lê Duy lút hoạt động biên giới Việt - Trung

Phía Nam :Nguyễn Ánh cầu viện Pháp chiểm lại Gia Định

GV(H):Trước âm mưu kẻ thù , Quang Trung đã có sách ?

HS: Thi hành chế độ quân dịch

Củng cố quân địch mặt , tạo chiếm thuyền lớn.

Về ngoại giao: Quan hệ mếm dẻo cương với nhà Thanh

GV Giảng: Trong công việc quốc gia cịn giang dở ngày 16.9.1792 Quang Trung đột ngột qua đời Đây tổn thất lớn cho triều đại Tây Sơn

GV Hướng dẫn HS quan sát hình 60 tượng đài Quang Trung nằm khu đồ Đống Đa, đường Tây Sơn Hà Nội

Ban hành chiếu khuyến nông - Giảm tô thuế

b)Công thương nghiệp -Giảm thuế

-Mở cửa thông thương - Chợ búa.

c)Văn hoá , giáo dục Ban chiếu lập học.

Đề cao chữ Nôm lập viện sùng

2.Chính sách quốc phịng ,nghoại giao

Quân

4 Củng cố: Tóm tắc đời vua Quang Trung Nêu cảm nghĩ em vua Quang Trung ?

5 Dặn dò : Về nhà học xem "Chế độ phong kiến nhà Nguyễn" -

Tuần : 30 Tiết : 56

Ngày soạn: 29/3/2009 Ngày dạy: 01/4/2009

BÀI TẬP LỊCH SỬ (phần chương V) A-Mục tiêu học:

KT : Thông qua tập lịch sử ,học sinh củng cố kiến thức lịch sử học thời kì từ kỉ XVI- XVIII.

TT :

KN : Thực hành dạng tập Rèn luyện kiến thức qua trò chơi.

B: Phương tiện dạy học: Bài tập chuẩn bị phiếu Bảng phụ để chơi trò chơi ô chữ.

Tiến trình:

Thảo luận Nhóm: Nhóm nhóm 3:

Hãy khoanh tròn chữ đứng đầu câu mà em cho đúng.

1)Vì nhà nước thời Lê đầu kỉ thứ XV thịnh trị mà sang kỉ XVI lại bị suy thối nhanh chóng ?

A Vua quan ăn chơi xa xỉ

B Nội chia bè kết cánh tranh giành quyền lực, chém giết lẫn nhau.

C Quan lại địa phương "cậy quyền ức hiếp dân ","dùng bùn đất","coi dân như cỏ rác ".

D Các câu câu đúng.

2) Hai chiến tranh Nam - bắc triều Trịnh- Nguyễn phân tranh kéo dài gây ra tác hại cho đất nước ?

A Gây bao đau thương cho dân tộc B Làm tổn hại cho dân tộc việc thống lãnh thổ

C Cản trở phát triển nước mặt kinh tế, trị, xã hội, D Các câu đúng.

3) Nguyên nhân khiễn cho quyền đàng Trong ngày suy yếu?

A Việc mua quan bán tước phổ biến ,làm tăng số lượng quan thu thuế ,khiến máy

quyền cồng kềnh.

B Quan lại cường hào kết thành bè cánh ,bóc lột nhân dân ,đua ăn chơi xa xỉ.

C Trương Phúc Loan nắm hết quyền bính ,khét tiếng tham lam

D Nhân dân phải đóng nhiều thứ thuế ,khổ cổ hai trịng. Nhóm 4:

1) Phân biệt Nam triều Bắc triều: - Nam

:

-Bắc

triều: .

2)Tham gia nghĩa quân Tây Sơn gồm thành phần ; qua em có nhận xét gì ?

- Thành phần tham

gia:

- Nhận

xét :

3) Hành động sai người sang cầu cứu nhà Thanh Lê Chiêu Thống bị nhân dân lên án câu nói gì? ( Đánh dấu X vào câu ).

A / Đem chuông đánh xứ người  B / Đem bỏ chợ  C / Rước voi giày mả tổ  D / Cõng rắn cắn gà nhà 

4) Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn :

Đại diệm nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét

Giáo viên góp ý điều chỉnh kết quả.

TRỊ CHƠI Ơ CHỮ:

1 2 3 4 5

M Ạ C Đ Ă N G D U N G 11

N G U Y Ễ N H U Ệ 9

9 1 0

Đ À N G T R O N G

C H Ú A N G U Y Ễ N

6 7 8 9

9 9 9 5 1 0

C H U A T R Ị N H

N G U Y Ễ N K I M

L Ê L Ợ I

Q U A N G T R U N G

1- MẠC ĐĂNG DUNG ( 11 chữ cái) : Người cướp nhà Lê.

2- NGUYỄN HUỆ (9 chữ ) : Người thủ lĩnh tiếng khởi nghĩa Tây Sơn.

3- ĐÀNG TRONG ( chữ ) : Tên gọi phần đất chúa Nguyễn cát cứ. 4- CHÚA NGUYỄN ( 10 chữ cái) : Nguyễn Ánh cháu họ. 5- ĐÀNG NGOÀI (9 chữ cái) : Phần đất thuộc vua Lê Chúa Trịnh

6- NGUYỄN KIM ( chữ ) Người có cơng giúp vua Lê đánh đuổi nhà Mạc khôi phục triều đại.

7- LÊ LỢI (5 chữ ) : Thủ lĩnh khởi nghĩa Lam Sơn.

8- QUANG TRUNG (10 chữ ) : Đế hiệu Nguyễn Huệ lên ngơi.

C: Dặn dị : Về nhà học tất từ tiết 46 đến tiết 55 để tiết sau ta học tiết ôn tập.

-Tuần : 30 Tiết : 57

Ngày soạn: 29/3/2009 Ngày dạy: 3/4/2009

ÔN TẬP

A-Mục tiêu học:

KT: Củng cố kiến thức thời kì từ kỉ XVI đến kỉ XVIII

Nắm tình hình trị -xã hội -kinh tế -văn hoá Nguyên nhân chiến tranh Nam -Bắc triều , Trịnh -Nguyễn Nắm thành tựu lĩnh vực (KT-CT-VH -GD).

TT: Củng cố tinh thần yêu nước ,tự hào ,tự cường dân tộc.

KN: So sánh ,đối chiếu kiện lịch sử ,hệ thống kiện lịch sử ,rút nhận xét.

B-Phương tiện dạy học:

-Lược đồ phong trào khởi nghĩa nông dân

-Bản phụ ghi số nội dung kinh tế ,văn hố kỉ XVI-XVIII. C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV(H):Nguyên nhân dẫn đến nhà Lê suy yếu?

HS: Vua không chăm lo việc nước hưởng lạc mua vui ,xây dựng cung điện lâu đài tốn kém.

GV(H):Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu ?

HS:Đời sống nhân dân khổ cực,quan lại địa phương tung hoành đục khoét nhân dân ,nội triều đình chia bè kết cánh tranh giành quyền lực gây thành phe phái đẩy đất nước vào suy vong. GV(H):Thái độ nhân dân tầng lớp quan lại thống trị nào?

HS: Mâu thuẫn gay gắt xãy nông dân >< địa chủ

Nông dân với nhà nước phong kiến. GV(H):Trong thời gian nầy nổ khởi nghĩa nào?

HS: Trần Tuân (1511) Hưng Hoá. Lê Huy,Trịnh Hưng (1512). Phùng Chương (1515) Tam Đảo.

Trần Cảo (1516) Đông Triều ,Quảng Ninh.

GV(H): Vì hình thành Bắc Triều ?

HS:Năm 1527 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập nhà Mạc gọi Bắc triều.

GV(H): Vì gọi Nam Triều?

HS:Năm 1533 Nguyễn Kim giúp vua Lê khôi phục lại nhà Lê chống lại nhà Mạc gọi Nam Triều. GV: Nêu kết chiến tranh Nam -Bắc triều? HS:Hai bên đánh liên miên 50 năm gây cho đất nước loạn lạc ,tổn thương đến dân tộc. Năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long ,chiến tranh chấm dứt.

GV(H):Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh -Nguyễn ?

HS: Mâu thuẫn anh rể em vợ Trịnh Kiểm Nguyễn Hoàng trai Nguyễn Kim => lập Đàng Ngoài ,Đàng Trong.

GV(H): Kinh tế kỉ XVI - XVIII ? HS: Đàng kinh tế nông nghiệp giảm suốt ,đời sống nhân dân đói khổ

Đàng Trong kinh tế phát triễn mạnh ,công thương nghiệp mở rộng

GV(H): Văn hoá kỉ XVI-XVIII nào? HS: Xuất nhiều tôn giáo ( Nho giáo ,đạo giáo, phật giáo, thiên chúa giáo).

Chữ quốc ngữ đời Xuất nhiều tác phẩm

chỉ hưởng lạc mua vui ,xây dựng cung điện lâu đài tốn kém. Đời sống nhân dân khổ

cực,quan lại địa phương tung hoành đục khoét nhân dân ,nội bộ triều đình chia bè kết cánh tranh giành quyền lực gây thành phe phái đẩy đất nước vào suy vong

Phong trào khởi nghĩa nông dân nỗ mạnh mẽ.

II/ Các chiến tranh Nam-Bắc triều Trịnh-Nguyễn.

Nhà Mạc=> Bắc triều Nhà Lê => Nam triều.

Đàng Trong => Chúa Nguyễn. Đàng Ngoài => Chúa Trịnh. III/Kinh tế -văn hố.

Đàn ngồi kinh tế giảm sút. Đàng Trong kinh tế phát triển

tác giả tiêu biểu Củng cố :

Cho HS thảo luận theo phiếu học tập sau:

Câu 1: Em điền chữ Đ (đúng) , chữ S (sai) vào ô vng cuối câu: Đầu kỉ XVI triều đình nhà Lê

a/ Phát triển hoàn chỉnh, hùng mạnh  b/ Bước vào thời kì thịnh trị  c/Bước đầu suy thoái  Câu 2: Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Nam -Bắc triều là:

a/Do suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền thống  b/ Do tranh chấp liệt phe phái  c/ Do Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê  d/ Các câu 

5.Dặn dò: Học kĩ tất học chương V để tiết sau làm tập kiểm tra tiết.

Tuần: 31

Tiết: 58

Ngày soạn: 06/4/2009 Ngày dạy: 08/4/2009

BÀI KIỂM TRA TIẾT

A - Mục tiêu: Kiểm tra việc nắm bắt lịch sử chương V học.

Củng cố việc thực kiểm tra theo phương pháp với dạng bài trắc ngiệm.

B - Đề kiểm tra: A TRẮC NGHIỆM:

Chọn chữ đứng trước ý trả lời câu hỏi sau :

1 Sự quan tâm nhà nước thời Lê Sơ thương nghiệp biểu thế nào?

A Mở rộng bn bán với nước ngồi B Khuyến khích lập chợ. C Ban hành điều lệ quy định việc thành lập chợ D Tất đúng. 2 Các danh nhân văn hoá đây, danh nhân văn hoá giới ?

A Nguyễn Trãi B Lê Thánh Tông. C Ngô Sĩ Liên D Lương Thế Vinh. 3 Vì kỉ thứ XVI nhà Lê suy thoái ?

A Vua quan ăn chơi xa xỉ B Nội triều đình chia thành phe phái

C Quan lại cậy hà hiếp,cướp của,bóc lột dân D A B đúng. 4 Chữ quốc ngữ đời lúc đầu nhằm mục đích gì?

A Dể phổ biến B Truyền đạo thiên chúa giáo. C Ghi âm tiếng Việt D Đồng hoá dân tộc ta.

5 Những biểu mục nát quyền họ Nguyễn Đàng Trong ? A Tranh giành quyền lực lẫn B Quan lai cường hào ăn chơi xa xỉ.

6 Tại việc đắp đê thời Nguyễn gặp khó khăn ?

A Lụt lội,hạn hán xãy thường xuyên B Quan lại cường hào ăn chơi xa xỉ.

C Nạn tham nhũng phổ biến D Tất đúng.

7 Ghép chữ đứng trước ý cột I với cột II cho ( câu ; )

CỘT I CỘT II

A Năm 1527 M Xuất Nam Triều B Năm 1533 N Xuất Bắc Triều. C Năm 1592 L Chiến tranh Nam-Bắc triều

chấm dứt 8.

CỘT I CỘT II

A Năm 1771 M Khởi nghĩa Tây sơn bùng nổ B Năm 1773 N Chiếm phủ thành Quy Nhơn.

C Năm 1777 L Bắt giết chúa Nguyễn, quyền họ Nguyễn bị lật đổ

B- TỰ LUẬN:

1/ Nguyên nhân diễn chiến tranh Nam - Bắc triều ? 2/ Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa phong trào Tây Sơn ?

-MA TRẬN ĐỀ

KIỂM TRA TIẾT MÔN LỊCH SỬ LỚP HỌC KÌ I MỨC ĐỘ

NỘI DUNG

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổn g

TN TL TN TL TN TL

Nước Đại Việt thời Lê sơ C1; 0,5điể m

Câu 2: 0,5 điểm

1 đ

Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền

Câu 3: 0,5 đ

Câu 7 0,5 đ

Câu 1: 3 điểm

4 đ

Sự phát triển văn hoã dân tộc

Câu 4: 0,5 điểm

0,5 đ

Phong trào Tây Sơn Câu 8

0,5 điểm

Câu 2 3 điểm

3,5 đ

Chế độ phong kiến nhà Nguyễn

Câu 5 0,5 đ

Câu 6 0,5 đ

1 đ

điểm C - Đáp án chấm điểm:

A-TRẮC NGHIỆM :

Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6

D A D B B D

Câu : A- N ; B-M ; C-L Câu : A- M ; B-N ; C-L.

B-TỰ LUẬN :

Câu : Nguyên nhân chiến tranh Nam - Bắc triều :

Năm 1527 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập nhà Mạc => Bắc triều. Năm 1533 Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hố lập người thuộc dịng dõi nhà Lê lên làm

vua lập Nam triều Hai bên đánh liên miên gây chiến tranh Nam – Bắc triều.

Câu : Ý nghĩa nguyên nhân thắng lợi phong trào Tây Sơn :

+ Ý nghĩa : - phong trào Tây Sơn lật đổ Nguyễn - Trịnh – Lê , xoá bỏ chia cắt đất nước , đặt

nến tảng thống quốc gia Đánh tan xâm lược Xiêm – Thanh bảo vệ độc lập

lãnh thổ tổ quốc.

+ Nguyên nhân : - Tinh thần yêu nước ,đoàn kết ủng hộ nhân dân ta.

- Sự lãnh đạo tài tình ,sáng suốt Quang Trung huy nghĩa quân

D Dặn dò: Về nhà xem trước " Khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi thể kỉ XVIII"

-Tuần : 31 Tiết : 59

Người soạn :09/4/2009 Người dạy : 10/4/2009

CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN

I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - KINH TẾ A Mục tiêu học:

KT: Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Các vua Nguyễn phục nhà Thanh khước từ tiếp xúc với nước phương Tây Các ngành kinh tế thời Nguyễn nhiều hạn chế.

TT: Chính sách kinh tế triều Nguyễn khơng phù hợp với u cầu lịch sử, kinh tế-XH khơng có điều kiện phát triển.

KN: Phân tích nguyên nhân trạng trị-kinh tế thời Nguyễn. B.Phương tiện dạy học:

Bản đồ Việt Nam.

C Tiến trình dạy học: Ổn định:

KTBC: Quang Trung có sách biện pháp để phục hồi kinh tế, ổn định xã hội, phát triển văn hoá dân tộc?

Bài mới: Triều đại Tây Sơn tồn 25 năm (1778-1802) sụp đổ Chế độ phong kiến nhà

Nguyễn thiết lập.

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV(H): Nhân hội triều Tây Sơn suy yếu,

Nguyễn Ánh có hành độ gì?

HS: Đem thuỷ binh lấn dần vùng đất Tây Sơn.

GV sử dụng đồ Việt Nam tường thuật trận chiến Nguyễn Ánh lật đổ Tây Sơn.

GV(H): Nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ phong kiến tập quyền?

HS: Đặt niên hiệu Gia Long chọn Phú Xuân làm kinh đô.

Năm 1802 lên ngơi Hồng đế.

Vua trực tiếp nắm quyền từ Trung ương đến Địa phương.

Chia nước ta thành 30 tỉnh phủ trực thuộc GV(H): Vua Gia Long trọng củng cố luật pháp như nào?

HS: Năm 1815 ban hành "Hồng Triều hình luật" gồm 22 với 398 điều luật.

GV(H): Nhà Nguyễn thi hành biện pháp gì để củng cố quân đội?

HS: Xây dựng thành trì vững chắc.

Lập hệ thống trạm ngựa từ Nam Quan đến Cà Mau.

GV hướng dẫn HS xem H62, 63.

+ Quan võ thời Nguyễn mặc áo bào ngồi trên lưng ngựa có lọng che oai phong.

+ Lính cận thời Nguyễn trang bị đầy đủ. GV(H): Nhận xét sách đối Ngoại nhà Nguyễn?

HS: Đóng khơng tiêp xúc với người ngoài, thuần phục nhà Thanh cách mù quán.

GV gọi HS đọc mục SGK.

GV(H): Tình hình kinh tế nơng nghiệp nước ta đầu thế kỉ XIX?

HS: Các vua Nguyễn trọng việc khai hoang

1 Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền.

Năm 1802 Nguyễn Ánh đặt niên hiệu Gia Long chọn Phú Xuân làm kinh đô

Chia nước ta thành 30 tỉnh phủ trực thuộc.

Năm 1815 Nhà Nguyễn ban hành luật

Gia Long

Quan tâm củng cố quân đội.

Đối Ngoại:

Thuần phục nhà Thanh 2 Kinh tế triều Nguyễn:

(Nguyễn Công Trứ chiêu mộ dân lưu vong khai phá mền ven biển)

Lập ấp, lập đồn điền

GV(H): Thời Nguyễn có quan tâm tu sửa đê điều khơng?

HS: Chế độ qn điền khơng có tác dụng. Đê điều không sửa sang.

Do tài thiếu hụt, nạn tham tràn lan phổ biến.

GV(H): Thủ công nghiệp thời Nguyễn có đặc điểm gì?

HS: Lập nhiều xưởng sản xuất-ngành khai mỏ mở rộng làng nghề thủ công phát triển thợ thủ công nộp thuế sản phẩm nặng nề.

GV(H):Em có nhận xét hoạt động bn bán trong nước?

HS: Buôn bán mở rộng thành thị, thị từ. Phố chợ động đúc, sầm uất, hàng hố phong phú.

GV(H): Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn được thế nào?

HS: Mở rộng buôn bán với nước khu vực nhất Trung Quốc.

Hạn chế buôn bán với người phương Tây. GV nhấn mạnh: Mặc dù kinh tế có nhiều điều kiện để phát triển sách phản động nhà Nguyễn khơng đáp ứng nhu cầu lịch sử kinh tế - xã hội.

Quan lại tham nhũng.

+ Thủ cơng nghiệp có điều kiện phát triển lại bị kìm hãm.

+ Thương nghiệp. Nội thương phát triển. Ngoại thương hạn chế buôn bán với người phương Tây

Củng cố: Những hạn chế việc cai trị đất nước triều Nguyễn? Hậu cuả hạn chế đó?

Dặn dị: Học thuộc chuẩn bị sau:" II dậy nông dân"

-Tuần :32 Tiết : 60

Người soạn : 14/4/2009 Người dạy : 15/4/2009

CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN II/CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NÔNG DÂN

A- Mục tiêu học:

KT: Đời sống cực nông dân nhân dân dân tộc triều Nguyễn nguyên nhân dẫn đến bùng nổ hàng trăm dậy khắp nước. TT: Hiểu :

Triều đại để dân đói khổ tất yếu có đấu tranh nhân chống lại triều đại đó.

- Lược đồ nơi bùng nổ đấu tranh lớn nhân dân chống vương triều Nguyễn

nửa đầu kỉ XIX. C- Tiến trình dạy học: 1 Ổn định:

2 KTBC: - Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến củng cố xây dựng quyền nào?

3 Bài mới:

-Chính quyền phong kiến nhà Nguyễn thiết lập lại chưa quan tâm thật đến đời sống nhân dân Nhà Nguyễn xố bỏ sách tiến triều Tây Sơn ,ban hành sách nhằm thiết chặt ách thống trị ,duy trì nền kinh tế vịng bảo thủ ,lạc hậu lập với giới bên ngồi Những sách bảo thủ ảnh hưởng đến đời sống nhân dân họ phản ứng sao Qua học hôm ta nhìn nhận điều đó.

Hoạt động dạy học Kiến thức bản

GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ mục trang 139.

GV(H): Vì mà tầng lớp nhân dân triều Nguyễn sống khổ cực ?

HS: Vì địa chủ cường hào chiếm đoạt ruộng đất ,quan lại tham nhũng ,tô thuế nặng nề Nạn dịch bệnh ,nạn đói hồnh hành khắp nơi.

GV(Nhấn mạnh)

-Năm 1842 bảo lớn Nghệ An làm đổ vạn nhà, 5000 người chết.

-Năm 1849-1850 nạn dịch bệnh lớn xãy cả nước làm cho 60 vạn người chết.

GV(H): Qua đoạn in nghiêng em cho biết quan hệ quan dân nào?

HS: (Theo SGK)

GV(H): Nguyễn Công Trứ vị quan lớn triều đình nhà Nguyễn ông có công lớn mở mang đất đai vùng ven biển cho nhà Nguyễn ,ông đã dâng tờ tố cáo điều ?

HS: (Trả lời theo chữ in nghiêng SGK) GV(H): Thái độ nhân dân ta lúc chính quyền nhà Nguyễn ?

HS: Căm phẩn ,oán ghét ,họ vùng dậy đấu tranh. GV: Dùng lược đồ khởi nghĩa để giảng. (Điền tên khởi nghĩa theo số lược đồ -Kết hợp đính tên khởi nghĩa lên lược đồ)

GV(H): Trình bày hiểu biết em Phan Bá

1) Đời sống nhân dân triều Nguyễn.

Địa chủ cường hào chiếm đoạt ruộng đất ,quan lại tham nhũng ,tô thuế nặng nề Nạn dịch bệnh ,nạn đói hồnh hành khắp nơi.

2) Các dậy:

a) Khởi nghĩa Phan bá Vành (1821-1827).

Vành ?

HS: Ông người làng Minh Giám (Thái Bình ). Xuất thân từ nhà nghèo.

GV (giảng ) Trong dân gian lúc có câu : Trên trời có ơng Tua.

Ba làng Trà Lũ có vua Ba Vành. GV tiếp tục tường thuật khởi nghĩa

- Năm 1821 Ông kêu gọi nông dân vùng nổi dậy khởi nghĩa

Lập Trà Lũ (Nam Định)

- Cuộc khởi nghĩa lan rộng nhanh chóng khắp các tỉnh Nam Định , Thái Bình ,Hải Dương ,Quảng Yên.

Đầu năm 1827 Quân triều đình ngã bao vây Trà Lũ Trong lúc tình nguy khốn Phan Bá Vành trì hỗn đối phó Tháng năm ,qn triều đình cơng.Vào đêm ông cho quân đào một sông dài khoảng 800 m để chạy biển nhưng súng bắn dội ông bị thương bị bắt ông đã cắn lưởi tự vẫn.

Đay khởi nghĩa điển hình nửa đầu kỉ XIX thời Nguyễn.

GV(H): Nông Văn Vân người nào? HS: Trả lời theo sách giáo khoa.

GV Tường thuật:

- Khởi nghĩa lan rộng khắp vùng núi Việt Bắc số làng người Mường ,người Việt trung du.

- Bọn quan tỉnh bị bắt bị nghĩa quân thích vào mặt chữ " Quan tỉnh hay ăn hối lộ" đuổi Hai lần nhà Nguyễn đem quân đàn áp bị thất bại Đến lần thứ ông bị bao vây bị chết cháy rừng.

GV(H): Em cho biết vài nét Lê Văn Khôi ?

HS:Là thổ hào Cao Bằng lại vào Nam khởi nghĩa Ông nuôi Lê Văn Duyệt ,em vợ Nơng Văn Vân

GV(giải thích): Thổ hào người lực địa phương (miền núi ) thời phong kiến

GV:(Trường thuật) : Năm 1833 khởi binh chiếm thành Phiên An tự xưng Bình Nam Đại Ngun sối,giết tên quan Bạch Xuân Nguyên Cuộc khởi nghĩa nhân tỉnh Nam Kì tham gia.

- Cuộc khởi nghĩa lan rộng nhanh chóng khắp tỉnh Nam Định , Thái Bình ,Hải Dương ,Quảng Yên.

Năm 1827 ,quân triều đình bao vây , Khởi nghĩa bị đàn áp

b) khởi nghĩa Nông Văn Vân (1833- 1835).

Địa Bàn : Miền núi Việt Bắc.

Hai lần nhà Nguyễn đem quân đàn áp bị thất bại Đến lần thứ 3 ông bị bao vây bị chết ( 1835) Khởi nghĩa bị dập tắt. c) khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833- 1835).

Năm 1833 khởi binh chiếm thành Phiên An tự xưng Bình Nam Đại Ngun sối. Năm 1834 Lê Văn Khôi qua đời,con trai ông lên thay Năm 1835 khởi nghĩa bị đàn áp.

Viên tướng Thái Công Triều làm phản đầu hàng, Lê Văn Khôi bị cô lập.

GV(H): Cho biết vài nét Cao Bá Quát ? HS: Là nhà nho nghèo ,một nhà thơ lỗi lạc ,ở huyện Gia Lâm Hà Nội

GV(Giảng thêm): Cao Bá Quát anh em song sinh với Cao Bá Đạt ,tính nết nghịch ngợm ,cao ngạo nên nhiều người bất bình với ơng Ơng thường nói :" Trong thiên hạ có bồ chữ "

đặc biệt ơng có tài ứng đáp lanh lợi.

Cao Bá Quát đổ cử nhân sau bị xét lại không cho đổ thủ khoa nên từ Cao Bá Quát bất mãn Mãi sau nhờ bạn bè bổ dụng ông được làm chức quan nhỏ lễ thời Tự Đức

Ơng thơng cảm ,đau xót thống khổ nhân dân ,căm ghét chế độ nhà Nguyễn.

GV(Tường thuật tiếp ) : Cao Bá Quát đưa người chắt vua Lê Lê Duy Cự làm minh chủ gương cao cờ "Phù Lê "

đứng dậy kêu gọi nhân khởi nghĩa

Đầu năm 1855 Cao Bá quát bị hy sinh ,cuối năm 1856 khởi nghĩa bị dập tắt.

GV(H): Phong trào đấu tranh nông dân nhân dân dân tộc người triều Nguyễn nói lên điều ?

HS: Kế thừa truyền thống chống áp cường quyền kỉ trước.

Năm 1854 ,Cao Bá Quát đưa một người chắt vua Lê Lê Duy Cự làm minh chủ gương cao cờ "Phù Lê " đứng dậy kêu gọi nhân khởi nghĩa

Đầu năm 1855 Cao Bá quát bị hy sinh ,cuối năm 1856 khởi nghĩa bị dập tắt.

4 Củng cố : Tóm tắt nét khởi nghĩa lớn đầu TK XIX Thảo luận nhóm:

Nhóm1 + 3

Em điền chữ Đ (đúng) chữ S (sai) vào ô trống Đời sống nhân dân triều Nguyễn là:

 Đời sống ổn định, đất nước thái bình  Đời sống vơ khổ cực

 Con mồ cơi, vợ goá bụa

 Các vua quan tâm chăm sóc đến đời sống nhân dân  Quan lại tham nhũng, nạn đói hồnh hành khắp nơi

 Địa chủ cường hào chiếm đoạt ruộng đất nhân dân tơ thuế nặng nề Nhóm + 4

Em nối cột A với cột B cho tên khỡi nghĩa điạ danh nổ khỡi nghĩa cho đúng:

CỘT A (tên khỡi nghĩa)

Phan Bá Vành Quảng Ngãi

Nơng Văn Vân Ninh Bình

Lê Văn Khôi Gia Định

Cao Bá Quát Sơn Tây

Lê Duy Lương Cao Bằng

ND Đá Vách Nam Định

5 Dăn dò: Về nhà học chuẩn bị sau: " Sự phát triển văn hoá dân tộc cuối TK XVIII- nửa đầu TK XIX"

-Tuần :32

Tiết : 61

Ngày soạn: 16/4/2009 Ngày dạy: 17/4/2009

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HOÁ DÂN TỘC (Cuối TK XVIII - đầu TK XIX)

A Mục tiêu:

KT: Sự phát triển cao văn hoá dân tộc với nhiều thể loại phong phú, nhiều tác giả tiếng

Văn nghệ dân gian phát triển, thành tựu hội hoạ dân gian kiến trúc. Sự chuyển biến khoa học, kỉ thuật, sử học, địa lý, y học

TT: Trân trọng, ngưỡng mộ, tự hào thành tựu văn hố khoa học mà cha ơng ta sáng tạo.

Góp phần hình thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoá. KN: Rèn luyện kỉ miêu tả thành tựu văn hoá có học.

B Phương tiện dạy học:

Tranh ảnh, tài liệu liên quan đến học. C Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 KTBC: Đời sống nhân dân ta thời Nguyễn? 3 Bài mới:

Giới thiệu: Mặc dù khởi nghĩa Liên tục bùng nổ nhữngchính sách phản động lỗi thời nhà Nguyễn, văn học nghệ thuật phát triển mạnh mẽ bao giờ hết.

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV(H): Văn hoá dân gian bao gồm thể loại

nào?

Kể tên vài tác phẩm mà em biết? HS: Tục ngữ, ca dao, hò vè

Truyện Nôm dài, truyện khôi hài, tiếu lâm,

HS đọc SGK" Trải qua nhiều TK người phụ nữ." GV(H): Trong thời kì văn hố nước ta có những tác giả, tác phẩm tiêu biểu nào?

HS: Thảo luận tự rút kết luận

" Nguyễn Du nhà thơ kiệt xuất"

GV(H): Văn hố thời kì phản ánh nội dung gì? HS: Phản ánh sâu sắc sống XH đương thời thể

1 Văn học:

* Văn học dân gian: Tục ngữ ca dao, Truyện Nôm

* Văn học bác học:

hiện tâm tư, nguyện vọng nông dân.

GV(H): Tại văn học, bác học thời kì lại phát triển rực rỡ, đạt tới đỉnh cao vậy?

HS: Đây giai đoạn khủng hoảng trầm trọng XH phong kiến Là giai đoạn bão táp cách mạng, sôi động lịch sử.

GV gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Văn nghệ dân gian bao gồm thể loại nào?

HS Sân khấu: chèo; tuồng; quan họ lí; dặm miền xi; hát luợn hát xoan miền núi.

GV Gới thiệu dịng tranh Đơng Hồ cho HS Xem một số tranh ( Đánh vật, chăn trâu thổi sáo, Bà Triệu, )

GV(H): Em có nhận xét đề tài tranh dân gian? HS: Mang đậm tính dân gian, dân tộc, phản ánh mọi mặt sịnh hoạt nguyện vọng nhân dân.

GV(H): Những thành tự bật kiến trúc thời kì này?

GV cho HS xem ảnh chùa Tây Phương (chùa Tây Phương xã Thạch Xá, huyện Thạch Thất, tỉnh Hà Tây) chùa nhân dân thôn Nguyên Xá làm khoảng năm 1794.

GV(H): Em có nhận xét kiến trúc chùa Tây Phương?

HS: Kiểu kiến trúc đặt sắc, mái uốn cong kiểu cung đình tạo tôn vinh cao quý.

GV cho HS xem ảnh chụp đỉnh đồng lớn Huế. GV(H):Em có nhận xét nghệ thuật đúc đồng trong thời kì này?

HS: nhận xét

GV(H): Hãy kể số cơng trình kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu mà em biết?

HS: Chùa Hương, chùa Thiên Mụ, tượng thánh Trấn Võ,

2 Nghệ thuật:

* Văn nghệ dân gian Sân khấu: chèo; tuồng * Tranh dan gian Dịng tranh Đơng Hồ

* Kiến trúc

Nghệ thuật đúc tượng, đúc đồng tài hoa.

Kiến trúc độc đáo.

4- Củng cố: Nhận xét văn học-Nghệ thuật thời kì này?

Cảm nhận thành tựu tiêu biểu văn học, nghệ thuật cuối TK XVIII nữa đầu TK XIX?

Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau:" Sự phát triển văn hoá dân tộc"

-Tuần :33 Tiết : 62

Ngày soạn: 21/4/2009

Ngày dạy: 22/4/2009 A Mục tiêu:

KT: Nhận rõ bước tiến quan trọng ngành nghiên cứu, biên soạn lịch sử, địa lý y học dân tộc Một số kỉ thuật phương Tây người thợ thủ công Việt Nam tiếp thu hiệu ứng dụng chưa nhiều.

TT: Tự hào di sản thành tựu khoa học tiền nhân lĩnh vực sử học, địa lý, y học: tự hào tài sáng tạo người thợ thủ công nước ta cuối TK XVIII nửa TK XIX.

KN: Khái quát giá trị thành tựu đạt khoa học, khĩ thuật nước ta thời kì này.

B Phương tiên dạy học: Tranh ảnh liên quan đến học. C Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 KTBC: Sự phát triển rực rỡ văn học chữa Nôm cuối TK XVIII nửa đầu TK XIX nói lên điều ngơn ngữ văn hoá dân tộc?

3 Bài mới: GT: Cùng với phát triển văn học, nghệ thuật, khoa học-kỉ thuật thời kì đạt nhiều thành tựu rực rỡ đặc biệt phải kể đến du nhập kĩ thuật tiên tiến Phương Tây Với sách bảo thủ, đóng kín chế độ phong kiến, ngành khoa học phát triển mạnh

Hoạt động dạy học Kiến thức bản GV(H): Thời Tây Sơn sách giáo dục ,thi cử

như nào?

HS: Thời Tây Sơn Quang Trung "Chiếu lập học" ,chấn chỉnh lại việc học tập thi cử ;đưa chữ Nôm vào thi cử.

Thời Nguyễn ,Quốc Tử Giám đặt Huế .Năm 1836 cho thành lập "Tứ dịch quán " để dạy tiến nước ngồi

GV(H): Trong thời kì sử học nước ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu?

HS: Đại Nam thực lục (144 quyển) viết nhứng năm thống trị nhà Nguyễn.

GV nhấn mạnh: Lê Quý Đôn nhà bác học lớn nhất của TK XVIII Kể tên số tác phẩm tiếng ông? Kể chuyện Lê Q Đơn.

Ơng người huyện Dun Hà - Thái Bình Một người tiếng học giỏi từ thuở nhỏ ( tuổi biết làm thơ ,có trí nhớ kì lạ, ham đọc sách ).

GV(H): Những cơng trình nghiên cứu tiêu biểu địa lý học?

1.Giáo dục- thi cử:

Thời Tây Sơn Quang Trung ra "Chiếu lập học" ,chấn chỉnh lại việc học tập thi cử ;đưa chữ Nôm vào thi cử.

Thời Nguyễn ,Quốc Tử Giám đặt Huế Năm 1836 cho thành lập "Tứ dịch quán " để dạy tiến nước ngoài

2 Sử học, điạ lý, ý học: Sử học:

+ Đại Nam thực lục + Lê Quý Đôn

+ Lê Huy Chú Địa lý:

Trịnh Hoài Đức Lê Quang Định Ngô Nhân Tỉnh Y học:

HS: Trả lời theo SGK

Gia Định thành cơng chí

GVnhấn mạnh tác giả lớn "Gia Định tam gia" địa lý học.

GV cho HS xem ảnh chân dung Lê Hữu Trác.

GV giới thiệu: lê Hữu Trác xuất thân từ gia đình Nho học Hưng Yên thông cảm sâu sắc với sống cực khổ nhân dân ông từ bỏ đường làm quan trở thành trở thành thầy thuốc nhân dân. GV(H): Những cống hiến ông ngành ý dược dân tộc?

HS: Phát công dụng 305 vị thuốc Nam, 2854 phương thuốc bệnh.

Nghiên cứu sách"Hãi thượng yTông tâm lĩnh"(66 quyển)

GV(H): Những thành tựu nghể thủ công? HS: Máy xẻ gỗ, tàu thuỷ chạy sức máy nước.Kĩ thuật làm đồng hồ ,kính thiên văn.

GV(H): Những thành tựu khoa học kĩ thuật phản ánh điều gì?

HS: Nhân dân ta biết tiếp thu thành tự khoa học kĩ thuật nước phương Tây Chứng tỏ ND ta có khả vươn mạnh lên phía trước vượt qua lạc hậu nghèo nàn.

GV(H): Thái độ quyền họ Nguyễn sự phát triển ?

HS: Triều Nguyễn với tư tưởng bảo thủ ,lạc hậu ngăn cản , không tạo hội đưa nước ta tiến lên

2 Những thành tựu kĩ thuật:

Kĩ thuật làm đồng hồ ,kính thiên văn.Máy xẻ gỗ, tàu thuỷ chạy sức máy nước.

4 Củng cố: Nêu số thành tựu văn học, nghệ thuật khoa học-kĩ thuật nước ta cuối TK XVIII nửa đầu TK XIX

5 Dặn dị: Học thuộc chuẩn bị sau:" Ơn tập chương V VI"

-Tuần:33 Tiết : 63 Ngày soạn: 23/4/2009

Ngày dạy: 24/4/2009

ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ CHƯƠNG VI

A- MỤC TIÊU:

Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ lan rộng ,tiêu biểu phong trào nông dân Tây Sơn

Mặc dù tình hình trị đất nước có nhiều biến động ,nhưng tình hình kinh tế văn hố có bước phát triển mạnh

2/ Tư tưởng: Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển nền kinh tế , văn hoá đất nước

Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát ,chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc.

3/ Kĩ Năng: - Hệ thống hoá kiến thức ,phân tích , so sánh kiện. B-PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bảng thống kê nét kinh tế ,văn hoá TK XVI -nửa đầu TK XIX. C-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định :

2 KTBC: Đánh giá kiện lịch sử từ kỉ thứ XVI - đến nửa đầu kỉ XIX ? Những thành tựu khoa học- kĩ thuật nước ta thời kì nầy phản ánh điều gì?

3 Bài mới:

Trải qua thời kì lịch sử từ kỉ XVI đến nửa đầu kỉ XIX ,biết biến cố thăng trầm diển mặt kinh tế ,chính trị ,xã hội

Hoạt động dạy học Kiến thức bản

Câu hỏi 1: Biểu suy vong nhà nước phong kiến tập quyền?

HS: -Vua quan ăn chơi xa xỉ

- Nội vương triều mâu thuẫn

- Quan lại địa phương lộng quyền ,ức hiếp nhân dân.

GV(H): Những chiến tranh phong kiến đã diễn ?

HS: Các chiến tranh phong kiến : + Nam - Bắc triều.

+ Trịnh - Nguyễn.

GV(H): Cuộc xung đột Nam -Bắc triều diễn vào lúc nào?

HS: Do tranh chấp nhà Lê nhà Mạc vào TK XVI.

GV(H): Sự suy yếu nhà nước thể những điểm ?

HS: Sự tranh chấp phe phái phong kiến diễn liệt.

- Năm 1527, Mạc Đăng Dung loại bỏ triều Lê, lập triều Mạc.

- Năm 1533, Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá láy nghĩa " Phù Lề diệt Mạc" Hai tập đoàn phong kiến đánh suốt 50 năm đòi sống

1) Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền:

- Sự mục nát triều đình phong kiến, tha hố tầng lớp thống trị.

- Chiến tranh phong kiến.

- Nam- Bắc triều

nhân dân khổ cực.

GV(H): Thời gian diễn xung dột Trịnh-Nguyễn?

+ Biểu suy yếu nnhà nước phong kiến tập quyền thời Trịnh-Nguyễn?

HS:Thế kỉ XVII.

- Sự chia cắt đất nước Đàng Trong-Đàng Ngoài. - Chiến tranh liên miên (gần nửa kỉ) họ Trịnh họ Nguyễn.

- Ở Đàng Ngoài, vua Lê bù nhìn, quyền lực nằm tay chúa Trịnh.

GV(H): Hậu chiến tranh phong kiến?

HS: - Gây tổn thất nặng nề cho nhân dân. - Phá vỡ khối đoàn kết, thống đất nước.

GV(H): Phong trào Tây Sơn có gọi chiến tranh phong kiến khơng? Vì sao?

HS: Phong trào Tây Sơn nằm đấu tranh rộng lớn nơng dân nên khơng gọi lồ chiến tranh phong kiến Đây khởi nghĩa lớn nông dân TK XVIII.

GV(H): Quang Trung đặt tảng cho nghiệp thống đất nước nào?

HS: Quang Trung huy nghĩa quân Tây Sơn:

- Lật dổ quyền họ Nguyễn Đàng Trong (1777).

- Lật dổ quyền họ Trịnh (1786), vua Lê (1788).

- Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước Đàng Trong Đàng Ngoài.

- Đánh tan xâm lượt Xiêm, Thanh. GV(H): Sau đánh đuổi ngoại xâm, Quang Trung có cống hiến cơng xây dựng đất nước?

HS: -Phục hiều kinh tế, xây dựng văn hố dân tộc (Chiếu khuyến nơng, chiếu lập học, ).

- Củng cố quốc phòng, thi hành sách đối ngoại khéo léo.

GV(H): Nguyễn Ánh đánh bại phong trào Tây Sơn vào thời gian nào?

- Nguyễn Ánh lập lại quyền phong kiến ra sao?

2) Quang Trung thống đất nước

- Lật đổ quyền tập đồn phong kiến

- Đánh đuổi giặc ngoại xâm - Phục hồi kinh tế , văn hóa.

3) Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền.

- Đặt kinh đô quốc hiệu - Tổ chức máy quan lại triều đình , địa phương

HS: - Nguyễn Ánh đặt niên hiệu Gia Long, chon Phú Xuân làm kinh đô.

- Vua trực tiếp điều hành công việc nước từ trung ương đến địa phương.

- Năm 1815 ban hành luật Gia Long.

- Địa phương: chia nước ta làm 30 tỉnh phủ trực thuộc.

- Xây dựng quân đội mạnh.

GV(H): Tình hình kinh tế nước ta TK XVI đến nửa đầu TK XIX có đặc điểm gì?

HS: - GV nên chia thành nhóm HS: nhóm làm về tình hình kinh tế, nhóm làm tình hình văn hố.

- GV chuẩn bị bảng phụ (theo phụ lục) để trống, mời đại diện HS nhóm lên hồn thành bảng thống kê, theo nội dung

Củng cố:

Làm tập nhà theo SGK.

BẢNG THỐNG KÊ TÌNH HÌNH KINH TẾ VĂN HỐ Ở CÁC THẾ KỈ XVI - NỬA ĐẦU TK XIX

T T

Những điểm bật

Thế kỉ XVI-XVII Thế kỉ XVIII Nửa đầu TK XIX

1 Nơng

nghiệp

- Đàng Ngồi: trì trệ, bị kìm hãm (chúa Trịnh khơng lo khai hoang,củng cố đê điều).

- Đàng Trong: có những bước phát triển, khai hoang lập làng.

- Vua Quang Trung ban hành "Chiếu khuyến nông".

- Các vua Nguyễn chú ý việc khai hoang, lập ấp, lập đoòn điền.

- Việc sửa đắp đê không trọng.

2 Thủ

công nghiệp

- Xuất nhiều làng thủ công.

- Nghề thủ công phục hồi dần.

- Xuất nhiều xưởng thủ công, làng thủ công. - Nghề khai thác mỏ mở rộng. 3 Thươn

g nghiệp

- Xuất nhiều chợ, phố xá, đô thị.

- Buôn bán với nước ngồi mở rộng nhưng sau có phần hạn chế.

- Giảm thuế mở ải, thông chợ búa.

- Nhiều thành thị, thị tứ mới.

- Hạn chế buôn bán với người Tây.

4 Văn

học nghệ

- Văn học nghệ thuật dân gian phát triển mạnh.

- Ban hành "chiếu lập học" phát triển chữ Nôm.

thuật - Chữ Quốc ngữ đời.

(Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương). - Nghệ thuật sân khấu chèo tuồng, tranh dân gian, nhiều cơng trình kiến trúc tiếng.

5 Khoa

học - kĩ thuật

- Sử học, địa lí, y học đạt nhiều thành tựu (Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú, Lê Hữu Trác).

- Tiếp thu kĩ thuật máy móc tiên tiễn của phương Tây. Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau:"Làm tập lịch sử".

-Tuần : 34 Tiết : 64

Ngày soạn: 28/4/2009 Ngày dạy: 29/4/2009

BÀI TẬP LỊCH SỬ (PHẦN CHƯƠNG VI)

A- MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: Từ kỉ thứ XVI đến kỉ thứ XVIII , tình hình trị có nhiều biến động ; nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sơ suy sụp nhà Mạc thành lập ,các chiến tranh phong kiến Nam - Bắc triều ,Trịnh - nguyễn ;sự chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài

Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ lan rộng ,tiêu biểu phong trào nông dân Tây Sơn

Mặc dù tình hình trị đất nước có nhiều biến động ,nhưng tình hình kinh tế văn hố có bước phát triển mạnh

2/ Tư tưởng: Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển nền kinh tế , văn hoá đất nước

Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát ,chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc.

3/ Kĩ Năng: - Thực hành dạng tập Rèn luyện kiến thức qua trò chơi. B-PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

C-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Bài tập chuẩn bị phiếu Bảng phụ để chơi trò chơi chữ.

Tiến trình:

Thảo luận Nhóm: Nhóm nhóm 3:

Câu 1: Tổ chức triều đình nhà Nguyễn gồm có sáu Em kể nhiệm vụ mỗi theo thứ tự sau:

- Bộ

lại :

- Bộ

lễ :

- Bộ

binh :

- Bộ

hình :

- Bộ

công :

Câu 2: Một người nước ngồi có mặt nước ta thời viết : " Ta kê bản danh mục vô tận chức quan cấp mà muốn thương lượng một công việc buôn bán xứ nầy phải đút lót cho họ " Theo em ý kiến nầy nói lên tình trạng nước ta , xãy lĩnh vực ?

Câu : Cuối kỉ XVIII Văn học viết chữ Nôm phát triển đến đỉnh cao Em hãy kể tên số tác phẩm tiêu biểu :

Câu 4: Điền thành tựu cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX lĩnh vực sau:

a) Lịch

sử :

b) Địa

lí :

c) Y

học:

Nhóm nhóm 4:

- Diện tích khai hoang tăng lên đáng kể  - Nông dân bị địa chủ cường hào cướp đoạt ruộng đất 

-Diện tích đất bỏ hoang cịn nhiều  - Nhà nước trói buộc nơng dân vào ruộng đất để thu tô

- Phủ Khoái Châu dân bỏ phiêu tán  thuế phu dịch 

- Việc di dân lập ấp tiến hành - Đê điều không trọng ,lụt lội thường xuyên

nhiều tỉnh phía Nam  xãy  -Nhà nước thực chế độ quân điền  - Phần lớn đất tập trung tay địa chủ 

Câu 5:

a) Nêu khái quát tình hình đời sống nhân dân lao động chế độ phong kiến tập quyền triều Nguyễn :

b) Trong đoạn trích tờ sớ Nguyễn Công Trứ mục 1,phần II ,trang 139 SGKLS7 ,em thấy điều tầng lớp quan lại thời Nguyễn ?

Câu 6:Lập bảng tình hình giáo dục,khoa học - kĩ thuật thời Nguyễn nêu nhận xét chung (theo mẫu)

CÁC LĨNH

VỰC

TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN

Giáo dục ,thi cử

Sử học

,địa lí ,y học : ( Tên tác giả,tác phẩm nổi tiếng ).

.

.

.

.

Nhận xét

chung :

GV: Sau HS thảo luận xong ,giáo viên cho học sinh nhận xét đến kết luận. 4 Dặn dị: Về nhà hồn thành tập vào Xem lại toàn nội dung lịch sử đã học năm qua để tiết sau học tiết TỔNG KẾT

-Tuần : 34

Tiết : 65

Ngày soạn: 30/4/2009 Ngày dạy: 1/5/2009

TỔNG KẾT

A-MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: lịch sử giới trung đại : Giúp học sinh củng cố hiểu biết đơn giản ,những đặc điểm chế độ phong kiến phương Đông (đặc biệt Trung Quốc) phương Tây ;thấy khác xã hội phong kiến phương Đông phương Tây.

- Về lịch sử Việt Nam : Giúp HS thấy trình phát triển lịch sử Việt Nam từ kỉ thứ X đến nửa đầu kỉ XIX với nhiều biến cố lịch sử

2.Tư tưởng : - Giáo dục cho học sinh ý thức trân trọng thành tựu mà nhân loại đạt thời gian trung đại

- Trình bày kiện học ,phân tích số kiện ,q trình lịch sử ,rút kết luận nguyên nhân ,kết ý nghĩa trình lịch sử học

B- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC : * Lược đồ giới thời trung đại

* Lược đồ Việt Nam thời trung đại , lược đồ kháng chiến chống ngoại xâm C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1.Ổn định: 2 KTBC 3 Bài :

Hoạt động dạy học Kiến thức bản

* GV Giới thiệu ,tổng kết lại chương trình lịch sử lớp 7:

- Lịch sử giới trung đại

- Lịch sử Việt Nam từ kỉ thứ X đến kỉ XIX.

* Hướng dẫn học sinh ôn tập theo câu hỏi SGK GV(H): Xã hội phong kiến hình thành phát triển ?

1/ Những nét lớn xã hội phong kiến.

-Hình thành tan rã xã hội cổ đại.

-Cơ sở kinh tế : nông nghiệp - Giai cấp :

HS: - Xã hội phong kiến hình thành sở tan rã xã hội cổ đại

- Xã hội phong kiến phát triển qua giai đoạn : Hình thành



Phát triển cực thịnh  suy vong

GV(H): Cơ sở kinh tế xã hội xã hội phong kiến là gì?

Cơ sở kinh tế xã hội : nông nghiệp tảng ,kết hợp với chăn nuôi số nghề thủ cơng.

GV Sản xuất nộng nghiệp bị bó hẹp, đóng kín trong cơng xã nơng thơn lãnh địa, kĩ thuật canh tác lạc hậu (chưa có máy móc, suất thấp, phụ thuộc hồn tồn vào thiên nhiên )

GV(H): Các giai cấp xã hội phong kiến là gì?

HS: - Phương Đông: Địa chủ - nông dân lĩnh canh.

- Phương Tây: Lãnh chúa - nơng nơ.

GV(H): Thể chế trị chế độ phong kiến là gì?

* Lưu ý: Ở mực này, GV nên sử dụng lại bảng tổng kết xã hội phong kiến 7.

HS: - Chế độ quân chủ (Vua đứng đầu)

GV(H): Trình bày nét giống xã hội phong kiến phương Đông xã hội phong kiến châu Âu?

HS: - HS trình bày lại vấn đề nêu phần 1.

GV(H): Theo em, thời điểm đời thời gian tồn tại xã hội phong kiến châu Âu có khác biệt?

HS: Xã hội phong kiến phương Đông đời sớm và tồn lâu so với xã hội phong kiến châu Âu.

GV(H): Cơ sở kinh tế phương Đông khác với châu Âu nào?

HS: - Ở phương Đông, sản xuất chủ yếu, kinh tế công, thương nghiệp không phát triển.

- Ở phương Tây, sau kỉ XI, thành thị trung đại xuất  kinh tế thành thị trung đại tồn song song với kinh tế lãnh địa.

GV(H): Chế độ qn chủ phương Đơng có khác so với chế độ quân chủ châu Âu?

HS: - Phương Đơng : vua có quyền lực tối cao

hoặc ; Lãnh chúa  nông nô. - Thể chế trị :

Quân chủ chuyên chế

2 Sự khác xã hội phong kiến phương Đông xã hội phong kiến châu Âu Xã hội phong kiến phương Đông đời sớm tồn lâu hơn so với xã hội phong kiến châu Âu.

Ở phương Đông, sản xuất chủ yếu, kinh tế công, thương nghiệp không phát triển.

- Ở phương Tây, sau kỉ XI, thành thị trung đại xuất hiện  kinh tế thành thị trung đại tồn song song với kinh tế lãnh địa.

- Phương Đơng : vua có quyền lực tối cao

- Phương Tây : quyền lực vua bị hạng chế trong lãnh địa Thế kỉ XV - XVI giai đoạn suy vong Chủ nghĩa tư hình thành lịng xã hội phong kiến suy tàn



Giáo viên hướng dẫn cho học sinh liên hệ với những kiến thức học (chế độ phong kiến nước châu Âu , Trung Quốc ,Việt Nam )

BẢNG THỐNG KÊ NHỮNG NÉT CHÍNH VỀ SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - VĂN HOÁ

( TỪ THẾ KỈ THỨ X - NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX ) NỘI

DUNG

CÁC GIAI ĐOẠN VÀ NHỮNG ĐIỂM MỚI Đinh Ngô

-Tiền Lê

Lý - Trần Lê sơ TK XVI-XVIII

Nửa đầu TK XIX Nơng nghiệp -Khuyến khích sản xuất

-Tổ chức lễ cày tịch điền .

-Chú ý đào vét kênh mương.

-Ruộng đất tư ngày càng nhiều ,xuất hiện điền trang , thái ấp

- Thi hành chính sách "

Ngụ binh nông"

-Thực phép quân điền.

- Đạt cơ quan chuyên trách như : Khuyến nông sứ -Đàng Ngồi bị trì trệ ,kìm hãm Đàng Trong có những biết phát triển -Vua Quang Trung ban " Chiếu khuyến nông " -Khai hoang ,lập ấp lập đồn điền. -Việc sửa đắp đê không chú trọng Thủ công nghiệp -Xây dựng một số xưởng thủ công nhà nước. - Các nghề thủ công cổ truyền tiếp tục phát triển Xuất nghề gốm Bát Tràng. -36 phường thủ công Thăng Long. -Nhiều làng thủ công chuyên nghiệp -Xuất công xưởng ( cục bách tác ) Nhiều làng nghề thủ công Mở rộng khai thác mỏ.

4 Dặn dò : Về nhà tập trung ơn tập chương trình lịch sử theo đề cương phòng để tuần sau (tuần 34) thi học kì II cho tốt.