Giao an cong nghe 8 Chuan

3.T×m tßi ph¸t hiÖn kiÕn thøc míi. T×m hiÓu kh¸i niÖm chung: I.. - GV: NhËn xÐt tiÕt lµm bµi thùc hµnh.. - KÝch thíc chung cña bé vßng ®ai.. - VÒ nhµ häc bµi theo phÇn ghi nhí vµ tr¶ lêi[r]

Tuần: 1 Soạn ngày: 23/ 08/2009 Giảng ngày: /08/2009 Tiết: 1

Phần I Vẽ kĩ thuật

Bài Vai trò vẽ kĩ thuật đời sống – sản xuất A Mục tiêu dạy

+ Kiến thức: Học sinh nắm đợcvai trò vẽ kĩ thuật sản xuất sản xuất

+ Kĩ năng: Có nhận thức việc học tập môn vẽ kỹ thuật + Thái độ: Tạo niềm say mê môn

B Chuẩn bị GV HS

SGK, SGV, Thiết kế soạn, tài liệu tham khảo,tranh hình 1.1 ,1.2 ,1.3 (sgk)

…

C Ph ¬ng ph¸p

Giáo viên kết hợp phơng pháp đàm thoại pháp vấn, gợi tìm, thảo luận Trực quan ,quan sát hình

D Tiến trình dạy I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ III Nội dung

Vµo bµi:

Hoạt động GV- HS Yêu cầu cần t

HĐ1:Giới thiệu

Bn v k thut có vai trị quan trọng đời sống ,kĩ thuật Cho học sinh quan sát hình 1.1(sgk)

Tr¶ lêi c©u hái sau

-Trong giao tiếp hàng ngày ngời ta thờng sử dụng phơng tiện gì? -Để chế tạo,thi cơng sản phẩm cơng trình xây dựng nh ý muốn,ngời thiết kế phải làm gì?(thể gì?) -ngời cơng nhân chế tạo sản phẩm thi cơng cơng trình phải vào gì?

H§2:

Học sinh quan sát hình 1.3(sgk) Muốn sử dụng có hiệu an toàn đồ dùng thiết bị phải làm gì?

H§3:

Học sinh quan sát hình 1.4(sgk) Bản vẽ kĩ thuật đợc dùng lĩnh vực nào?

1/Bản vẽ kĩ thuật sản xuất -Hình vẽ phơng tiện quan trọng dùng giao tiếp

-B¶n vÏ kÜ thuật ngôn ngữ chung kĩ thuật

2/Bn vẽ kĩ thuật đời sống Bản vẽ kĩ thuật tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi sử dụng

Qua học em cần khắc sâu điều gì?

Cho học sinh đọc phần ghi nhớ (sgk)

Mỗi lĩnh vực kĩ thuật có vẽ riêng ngành

Ghi nhí:

1/Bản vẽ kĩ thuật phơng tiệnthông tin dùng sản xuất đời sống

2/học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất đời sống

IV Củng cố : 1/Vì nói vẽ kĩ thuật ngơn ngữ chung dùng kĩ thuật? 2/Bản vẽ kĩ thuật có vai trị nh đời sống sản xuất? 3/Vì phải học vẽ k thut?

Học lần lợt trả lời câu hỏi V H ớng dẫn nhà:

1/Học ghi kết hợp SGK 2/Trả lời câu hỏi sgk 3/chuẩn bị trớc E Rút kinh nghiệm

………

………

………

Tuần: 1 Soạn ngày: 23/ 08/2009

Giảng ngày: /08/2009 Tiết: 2

Bài 2

Hình chiếu

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc hình chiếu - Kỹ năng: Nhận biết đợc hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: SGK gồm tranh vẽ hình ( SGK ); mẫu vật bao diêm, bao thuốc ( Khối hình hộp chữ nhật)

- Bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng hình chiếu - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức :

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng 2) Kiểm tra cũ:

3) Tìm tịi phát kiến thức mới HĐ1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu GV: giới thiệu học đa tranh hình 2.1 ( SGK) cho h/s quan sát từ giáo viên đặt câu hỏi cách vẽ hình chiếu điểm vật th nh th no?

HS: Quan sát trả lời

GV: Điểm A vật thể có hình chiếu điểm MP?

Bài 2

HS: Tr¶ lêi

GV: MP chøa tia chiếu gọi mp gì? HS: Quan sát trả lời

GV: Rút kết luận

HĐ2: Tìm hiĨu c¸c phÐp chiÕu.

GV: cho h/s quan sát hỡnh 2.2 ri t cõu hi

GV:Hình2.2a phép chiếu gì? Đặc điểm tia chiếu ntn?

HS: Thảo luận, trả lời.

GV:Hình2.2b phép chiếu gì? Đặc điểm tia chiếu ntn?

HS: Thảo luận, trả lời

GV:Hình2.2c phép chiếu gì? Đặc điểm tia chiếu ntn?

HS: Thảo luận, trả lời

GV: Tổng hợp ý kiến nhận xÐt, rót kÕt luËn

GV: Phép chiếu vng góc dùng để vẽ hình chiếu gì?

GV: Phép chiếu // phép chiếu xuyên tâm dựng lm gỡ?

HĐ3: Tìm hiểu hình chiếu vuông góc vị trí hình chiếu bản vẽ.

GV: cho h/s quan sát tranh vẽ MP chiếu rõ vị trí MP chiếu

GV: V trớ ca MP phẳng hình chiếu vật thể?

HS: Quan sát, trả lời

GV: Cho h/s quan sát hình2.4 nõi rõ vì phải mở mp hình chiếu cho h/c nằm mp

GV: Các mp chiếu đợc đặt nh đối với ngời quan sát?

HS: Quan sát trả lời

HĐ4: Tìm hiểu vị trí hình chiếu.

GV: cho h/s quan sát hình 2.5 đặt câu hỏi

GV: Sau mở 3mp hình chiếu 3h/c năm mp vị trí 3h/c đợc thể hin trờn mp ntn?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: phải dùng nhiều h/c để biểu diễn vật thể? Nếu dùng h/c có đợc khơng?

HS: Tr¶ lêi

GV: Rót kÕt luận

II Các phép chiếu - Tranh hình 2.2

III Các hình chiếu vuông góc. 1 Các MP chiÕu.

- Tranh h×nh2.3 ( SGK )

- Mặt diện gọi MP chiếu đứng

- Mặt năm ngang gọi MP chiếu

- Mặt cạnh bên phải gọi MP chiếu cạnh

2 Các hình chiếu.

- H/c ng cú hng chiếu từ trớc tới

- H/c b»ng cã híng chiếu từ xuống

- H/c cạnh có hớng chiếu từ trái sang

IV Vị trí hình chiÕu - Tranh h×nh 2.5

- GV: Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bµi vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK

- Đọc xem trớc Bai SGK

- Dặn lớp sau mang dụng cụ để TH

Tuần: 2 Soạn ngày: 29/ 08/2009

Giảng ngày: /0 /2009 Tiết: 3

Bài 4

Bản vẽ khối đa diện

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận dạng đợc khối đa diện thờng gặp nh hình hộp, hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp cụt…

- Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng tr u, hỡnh chúp u

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình ( SGK), mô hình 3mp hình chiếu

- Mơ hình khối đa diện, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều… - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học

- Chuẩn bị vật mẫu nh: Hộp thuốc lá, bút chì cạnh III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2 Kiểm tra bi c.

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học.

HĐ1: Tìm hiĨu khèi ®a diƯn

GV: Cho hóc inh quan sát tranh hình 4.1 mơ hình khối đa diện đặt câu hỏi

GV: Các khối hình học đợc bao bới hình gì?

HS: Nghiên cứu trả lời. GV: Kết luận

GV: Yêu cÇu häc sinh lÊy mét sè VD thùc tÕ

HĐ2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật. GV: Cho học sinh quan sát hình 4.2 mơ hình hình hộp chữ nhật sau đặt câu hỏi

GV: Hình hộp chữ nhật đợc giới hạn cỏc hỡnh gỡ?

HS: Nghiên cứu, trả lời

GV: Các cạnh mặt hình hộp chữ nhật có đặc điểm gì?

GV: Đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật mơ hình 3mp hình chiếu đối diện với ngời quan sát

GV: Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mp hình chiếu đứng hình chiếu đứng

Bµi 4 I Khối đa diện

- Tranh hình 4.1 ( SGK)

- KL: Khối đa diện đợc bao bi cỏc hỡnh a giỏc phng

II.Hình hộp chữ nhật

1 Thế hình hộp chữ nhËt.

- H×nh 4.2

- Hình hộp chữ nhật đợc bao hình chữ nhật

2 Hình chiếu hình hộp chữ nhật.

- Học sinh làm Bảng 4.1 vào

Hình Hình

hình gì? HS: Trả lời

GV: Hình chiếu phản ánh mặt hình hộp chữ nhật?

GV: Kích thớc hình chiếu phản ánh kích thớc hình hộp chc nhật? GV: Lần lợt vẽ hình chiếu lên bảng. HĐ3 Tìm hiểu lăng trụ hình chóp.

GV: Cho học sinh quan sát hình 4.4. GV: Em cho biết khối đa diện hình 4.4 đợc bao hình gì?

HS: Nghiªn cøu tr¶ lêi

GV: Khối đa diện đợc xác định các kích thớc nào?

HS: Nghiªn cøu tr¶ lêi

HĐ4.Tìm hiểu hình chóp đều

GV: Cho học sinh quan sát hình 4.6 đặt câu hỏi

GV: Khối đa diện hình 4.6 đợc bao bi hỡnh gỡ?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Các hình 1,2,3 hình chiếu gì? - Chúng có hình dạng ntn?

- Chúng thể kích thớc nào? HS: Trả lời

GV: Híng dÉn h/s lµm vµo vë Bµi tËp Bảng 4.3

1 ng Hình ch

nht

a , h Bằng H×nh chữ

nhật

a , b Cạnh H×nh chữ

nhật b , h

III Lăng trụ đều.

1 Thế hình lăng trụ đều - Hình 4.4

2 Hình chiếu hình lăng trụ đều.

- H×nh 4.5

- HS làm Bảng 4.2 vào BT IV Hình chóp đều

1 Thế hình chóp đều. - Hình 4.6

- Mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

2.Hình chiếu hình chóp đều.

- H×nh 4.7

4 Củng cố dặn dò. - GV: cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

……… ……… ……… ……… ………

Tuần: 2 Soạn ngày: 29/ 08/2009

Giảng ngày: /08/2009 Tiết: 4

Bài 6

Bản vẽ khối tròn xoay

I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận dạng đợc khối tròn xoay thơng gặp

Nh hình trụ, hình nón, hình cầu

- Kỹ năng: Học sinh đọc đợc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu: II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Chn bÞ tranh vẽ hình Bài SGK

- Mô hình khối tròn xoay: Hình trụ, hình nón ,hình cầu - Các mẫu vật nh: Vỏ hộp sữa, nón, bóng

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học Đọc phần Có thể em ch a biết SGK. III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức 1/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

2.KiÓm tra cũ;

3.Tìm tòi phát kiến thức mới; GV:giới thiệu học;

- Các khối tròn xoay

HĐ1: Tìm hiểu khối tròn xoay

GV: Cho h/s quan sát tranh đặt câu hỏi ? Các khối trịn xoay có tên gọi gì? HS: Trả lời

GV: Chúng đợc tạo thành NTN?

HS: Trả lời giáo viên tổng hợp ý kiến rút ra kết luận

HĐ2 Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu.

GV: em hÃy quan sát hình 6.3, hình 6.4, hình 6.5 hÃy cho biết hình chiếu có hình dạng NTN?

I.Khối tròn xoay.

- Tranh hình 6.2 mô hình

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Mỗi hình chiếu thể kích thớc khối tròn xoay?

HS: Trả lời

GV: Tên gọi hình chiếu có hình dạng gì?

GV: Lần lợt vẽ hình chiếu bảng 6.1 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm tập

GV: Lần lợt vẽ hình chiếu bảng 6.2 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm tập

GV: Lần lợt vẽ hình chiếu bảng 6.3 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm tập

GV: Để biểu diễn khối tròn xoay ta cần hình chiếu gồm hình chiếu nào?

HS: Trả lêi. B¶ng 6.1 B¶ng 6.2 B¶ng 6.3 4 Cđng cè:

- GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Củng cố cách đặt câu hỏi: Hình trụ đợc tạo thành nh nào? Nếu đặt mặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạch, hình chiếu đứng hình chiếu cạch có hình dạng gì?

b H×nh tam giác vuông c.Nửa hình tròn

II.Hình chiếu hình trụ, hình nón,hình cầu.

- Đờng kính, chiều cao

1.H×nh trơ:

2 H×nh nãn:

3 Hình cầu:

IV H ớng dẫn nhà 1/ :

- Về nhà học theo câu hái SGK - Häc phÇn ghi nhí SGK

Hình chiếu Hình dạng Kích thớc

Đứng Bằng Cạnh

Hình chiếu Hình dạng Kích thớc

Đứng Bằng Cạnh

Hình chiếu Hình dạng Kích thớc

Tuần: 3 Soạn ngày: 06/ 09/2009

Giảng ngày: /08/2009 TiÕt: - 6

Thùc Hµnh:

- Bài 3: Hình chiếu vật thể

- Bài 5: Đọc vẽ khối đa diện - Bài 7: Đọc vẽ khối tròn xoay I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc:

+Sau học song học sinh biết đợc liên quan hớng chiếu hình chiếu + Sau học song học sinh đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện, phát huy đợc trí tởng tợng khơng gian học sinh

+ Sau học song học sinh đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dng trũn xoay

- Kỹ năng:

+ Học sinh biết cách bố trí hình chiếu vẽ +Học sinh đọc vẽ khối đa diện

+ Học sinh đọc đợc vẽ vật thể phát huy đợc trí tởng tợng khơng gian II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị thớc kẻ, eke, compa - Vật liệu giấy khổ A4, bút chì, tẩy

- HS: Nghiên cứu kü néi cđa dung bµi häc - Vë , giÊy nháp

III Tiến trình dạy học:

1. ổn định tổ chức :

2. Thùc hµnh hình chiếu vật thể

Hot ng ca GV HS Nội dung ghi bảng

1 Néi dung thực hành.

HĐ1 GV giới thiệu thùc hµnh. GV: KiĨm tra vËt liƯu dơng thùc hµnh cđa häc sinh

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ. GV: Nêu mục tiêu cần đạt đợc thực hành

HĐ2 Tìm hiểu cách trình bày làm. GV: Cho học sinh đọc phần nội dung của học

H§3 Tỉ chøc thùc hµnh.

GV: Trình bày làm khổ giấy A4. GV: Cho học sinh nghiên cứu hình3.1 điền dấu ( x) vào bảng 3.1 để tỏ rõ t-ơng quan hình chiếu, hớng chiếu

GV: Híng dÉn vÏ;

- Kẻ khung cách mép giấy 10mm - Tuỳ vào vật thể mà ta bố trí cho cân tờ giấy

- Vẽ khung tên góc dới phía bên phải

I Chuẩn bị:

- Dụng cụ, thớc kẻ eke, compa - VËt liƯu: giÊy vÏ khỉ A4, bót ch×, tảy

II Nội dung

III Các b ớc tiến hành. B

ớc1: Đọc nội dung. B

vÏ

B

ớc3: Vẽ lại hình chiếu 1,2 vị trí chúng vẽ

- Ta đặt hệ trục toạ độ vng góc 3. Thực hành Đọc vẽ khối đa diện:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

HĐ1 GV:giới thiệu học;

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm ( Báo cáo thực hành )

GV: Cho học sinh đọc phần nội dung SGK bi hc

HĐ3 Tổ chức thực hành

GV: Nêu cách trình bày khổ giấy A4 Vẽ sơ đồ phần hình phần chữ, khung tên lên bảng

GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 5.1 và 5.2 điền ( x ) vào bảng 5.1 để tỏ rõ tơng ứng vẽ vật thể GV: Hớng dẫn vẽ

- Kẻ khung cách mép giấy 10mm

- Tu vào vật thể mà bố trí cho cân tờ giấy

- VÏ khung tªn gãc díi phía bên phải vẽ

4.Tng kt ỏnh giỏ thực hành: - GV: Nhận xét chuẩn bị học sinh, cách thực quy trình, thái độ làm việc

- GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học

II Néi dung:

III C¸c b ớc tiến hành. - B ớc1 : Đọc nội dung

- B ớc 2: Nêu cách trình bày B

ớc : Vẽ lại hình chiếu 1,2,3,4

Và vật thể A,B,C,D cho vị trí chúng vẽ

IV Tng kt ỏnh giỏ:

4.Thực hành Đọc vẽ khối tròn xoay

Hot ng ca GV v HS Ni dung ghi bng

HĐ1.Giáo viên giới thiệu học: GV: Nêu rõ nội dung thực hành gồm phần

Phn Tr li câu hỏi phơng pháp lựa chọn đánh dấu ( x) vào bảng 7.1 SGK để tỏ dõ tơng quan vẽ với vật thể

Phần Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu ( x ) vào bảng 7.2 SGK

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm: GV: KiĨm tra dơng cơ, vËt liƯu thùc hµnh cđa häc sinh

GV: Nêu cách trình bày làm có minh hoạ hình vẽ bảng

HS: Nghiên cứu.

HĐ3.Tổ chức thực hành:

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi. HS: Lµm theo hớng dẫn giáo viên

III Các b ớc tiến hành - SGK

4 Cđng cè:

- GV: NhËn xÐt giê lµm bµi thực hành - Sự chuẩn bị học sinh

- Cách thực quy trình - Thái độ học

GV: Thu nhà chấm.

Tuần: 4 Soạn ngày: 12/09/2009

Giảng ngày: /09/2009 Tiết: 7

Ch

ơng II BảN Vẽ Kỹ THUậT Bài 8

KHáI NIệM BảN Vẽ Kĩ THUậT, HìNH CắT I Mục tiêu:

- Kin thc: Sau học song học sinh biết đợc số khái niệm vẽ kỹ thuật

- Biết đợc khái niệm cơng dụng hình cắt - Kỹ năng: Học sinh hiểu đợc hình cắt vật th

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cu SGK

- Vt mu: Qu cam mơ hình ống lót ( hình trụ rỗng ) đợc cắt làm hai, nhựa đợc dùng làm mặt phẳng cắt

- HS: Nghiªn cøu kỹ nội dung học III Tiến trình dạy häc:

1 ổn định tổ chức 1/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bng

2 Kiểm tra cũ:

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học

GV: Bản vẽ kỹ thuật có vai trị nh sản xuất đời sống?

HS: Nghiªn cứu trả lời.

GV: Kí hiệu, quy tắc vẽ kỹ thuật có thống không? Vì sao?

HS: Tr¶ lêi

GV: Có thể dùng vẽ cho nhiều ngành có đợc khơng? Vì sao? HS: Trả lời

GV: Trong nỊn kinh tế quốc dân ta th-ờng gặp loại vẽ chủ yếu? Nó thuộc ngành nghề gì? HS: Tr¶ lêi

GV: Bản vẽ khí có liên quan đến sửa chữa lắp đặt gì?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Híng dÉn giíi thiƯu, vẽ chi tiết vẽ lắp ráp

HĐ2.Tìm hiểu khái niệm hình cắt: GV: Giới thiệu vật thể đặt câu hỏi;

Khi học thực vật, động vật… muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, phận bên thể ngời ta làm ntn?… HS: Trả lời

GV: Hình cắt đợc vẽ nh dùng để làm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Tại phải cắt vật thể? HS: Trả lêi

4.Cñng cè:

- Qua học yêu cầu em nắm đợc - Khái niệm v k thut ( Gi tt

là vẽ)

- Có hai loại vẽ thờng gặp: + Bản vẽ khí:

+ Bản vẽ xây dựng

- Là tài liệu kỹ thuật đợc dùng tất trình sản xuất

- Kí hiệu, quy tắc vẽ kỹ thuật có thống

- Mỗi lĩnh vực kỹ thuật có vẽ riêng ngành

- Bản vẽ xây dựng: gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc

- Bản vẽ khí: Gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc

II.Khái niệm hình cắt. VD: Quả cam

Tranh hình 8.1 (SGK)

- Quan sát tranh hình 8.2

- Để biểu diễn cách rõ ràng phận bên bị che khuất vật thể vẽ kỹ thuật thờng dùng phơng pháp hình c¾t

- Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể, phần vật thể bị MP cắt, cắt qua đợc kẻ gạch gạch

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi theo câu hỏi, phần ghi nhớ SGK - Đọc xem trớc SGK

Tuần: 4 Soạn ngày: 12/09/2009 Giảng ngày: /09/2009 Tiết: 8

Bài 9

BảN Vẽ CHI TIếT

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung vẽ chi tiết - Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

- Kỹ năng: Học sinh nắm đợc nội dung vẽ II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK

- Vt mẫu: ống lót mơ hình ống lót ( hình trụ rỗng ) đợc cắt làm hai, nhựa đợc dùng làm mặt phẳng cắt

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III Tiến trình dạy học:

1 n nh t chc 1/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: Thế vẽ kỹ thuật? 3.Tìm tòi phát hiƯn kiÕn thøc míi: GV: Giíi thiƯu bµi häc.

HĐ1.Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết.

GV: Nêu rõ sản xuất để làm một máy, trớc hết phải tiến hành chế tạo chi tit ca chic mỏy

Khi chế tạo phải vào vẽ chi tiết

GV: Cho học sinh quan sát hình 9.1 đặt câu hi

GV: Trên hình 9.1 gồm hình biểu diễn nào?

HS: Trả lời

GV: Trên vẽ hình9.1 thể kích thớc nào?

HS: Trả lời

GV: Trên vẽ có yêu cầu kỹ thuật nào?

HS: Trả lời

GV: Khung tên vẽ thể gì?

HS: Trả lời

H2.Tỡm hiểu cách đọc vẽ chi tiết.

GV: Cùng học sinh đọc vẽ ống lót GV: Trình bày cách đọc vẽ chi tiết.

4.Cñng cè:

- Gv: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nh

- Bản vẽ kỹ thuật tài liệu kỹ thuật trình bày thông tin kỹ thuật dới dạng b¶n vÏ…

I.Néi dung cđa b¶n vÏ chi tiÕt.

a.h×nh biĨu diƠn.

- Hình cắt (hc đứng) hình chiếu cạnh hai hình biểu diễn hình dạng bên bên ngồi ống lót b.Kích th ớc:

- Đờng kính ngồi,đờng kính trong, chiu di

c.Yêu cầu kỹ thuật. - Gia công sử lý bề mặt d Khung tên.

- Tên chi tiÕt m¸y, vËt liƯu, tû lƯ, ký hiƯu

SGK

- Nêu câu hỏi để học sinh trả lời

- Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gỡ?

2.Hình biểu diễn 3.Kích thớc

4.Yêu cầu kỹ thuật 5.Tổng hợp

5.H ớng dẫn nhà 1 /

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 10, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thực hành( Thớc kẻ, giấy, bút chì, tẩy )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TuÇn: 5 Soạn ngày: 20/09/2009

Giảng ngày: /09/2009 Tiết: 9

Bµi 10

Bµi tËp thùc hµnh :

ĐọC BảN Vẽ CHI TIếT đơN GIảN có HìNH CắT

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

- Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

- Kỹ năng: Học sinh nắm đợc nội dung vẽ có tác phong làm việc theo quy trỡnh

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 10

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học chuẩn bị - Dơng cơ: Thíc, ªke, compa…

- VËt liƯu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp III Tiến trình dạy học:

1 n nh t chc 1/ :

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: Em nêu trình tự đọc v chi tit?

3.Tìm tòi phát kiến thøc míi. GV: Giíi thiƯu bµi häc.

GV: Nêu rõ mục tiêu cần đạt đợc bài 10 trình bày nội dung, trình tự tiến hành HĐ1.Kiểm tra chuẩn bị học sinh.

- ChuÈn bÞ dơng cơ, vËt liƯu

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày bào cáo. GV: Cho học sinh đọc vẽ chi tiết vịng đai ( hình 10.1) ghi nội dung cần hiểu vào mẫu nh bảng 9.1

H§3.Tỉ chøc thùc hµnh.

HS: Lµm bµi theo sù híng dẫn giáo viên

GV: c qua mt lần gọi em lên đọc

HS: Lµm thu hoạch.

4.Cng c ỏnh giỏ bi thc hành. - GV: Nhận xét tiết làm thực hành - GV: Thu nhà chấm, tiết học sau trả bài, nhận xét đánh giá kết

- Gồm bớc

Bài 10 I.Chuẩn bị.

- SGK

II.Néi dung. - SGK

III C¸c b íc tiÕn hµnh - Gåm bíc

+ Đọc khung tên + Đọc hình biểu diễn + Đọc kích thớc

+ Đọc phần yêu cầu kỹ thuật + Tổng hợp

5 H ớng dẫn nhà 1/

- Về nhà tự đánh giá làm theo mục tiêu học - Đọc v xem trc bi 11 SGK

Tuần: 5 Soạn ngày: 20/09/2009

Giảng ngày: /09/2009 Tiết: 10

Bài 11

BiĨu diƠn ren

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận đợc ren vẽ chi tiết - Biết đợc quy ớc ren

- Nhận biết đợc số loại ren thông thờng - Kỹ năng: Học sinh c c cỏc bc ren

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 11 tranh hình 11.1,11.2,11.3,11.4,11.5,11.6 - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học chuẩn bị

- Vt mu: ốc trục xe đạp, ren trái, ren phải III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức 1/ :

2.KiĨm tra bµi cị.

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học.

HĐ1.Tìm hiểu chi tiết có ren.

GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 11.1 đặt câu hỏi

GV: Em h·y nªu công dụng chi tiết ren hình 11.1

HS: Trả lời.

HĐ2.Tìm hiểu quy ớc vÏ ren

GV: Ren có kết cấu phức tạp nên loại ren đợc vẽ theo quy -ớc

GV: Cho häc sinh quan sát vật mẫu hình 11.2

GV: Yờu cầu học sinh rõ đờng chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren đờng kính ngồi, đờng kớnh

HS: Lên bảng chỉ.

GV: Cho học sinh đối chiếu hình 11.3

GV: Cho học sinh quan sát vật mẫu tranh hình 11.4 đối chiếu hình 11.5 HS: Điền cụm từ thích hợp vào mệnh đề SGK

GV: Đờng kẻ gạch gạch đợc kẻ đến đỉnh ren

GV: Khi vẽ hình chiếu cạnh bị che khuất đờng bao khuất đợc vẽ nét gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Rót kÕt ln

I Chi tiÕt cã ren.

- Tranh h×nh 11.1 (SGK)

II Quy íc vÏ ren.

1.Ren ngoµi ( Ren trơc ).

- Ren ngồi ren đợc hình thành mặt ngồi chi tiết

+ Nét liền đậm + Nét liền mảnh + NÐt liỊn ®Ëm + NÐt liỊn ®Ëm + NÐt liỊn m¶nh

4 Cđng cè.

- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- GV:Híng dÉn cho häc sinh lµm bµi tập trả lời câu hỏi cuối

- Ren ren đợc hình thành mặt lỗ

+ NÐt liỊn ®Ëm + NÐt liỊn mảnh + Nét liền đậm + Nét liền mảnh 3.Ren bÞ che khuÊt.

- Vậy vẽ ren bị che khuất đờng đỉnh ren, chân ren đờng giới hạn ren đợc vẽ nét đứt 5 H ớng dẫn nhà 1/ - Về nhà học đọc xem trớc 12 SGK chuẩn bị

dụng cụ: Thớc, bút chì, vật liệu… để sau thực hành

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TuÇn: 6 Soạn ngày: 27/09/2009

Giảng ngày: / /2009 Tiết: 11

Bài 13

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung công dụng vẽ lắp

- Biết đọc đợc trình tự đọc vẽ lắp đơn giản - Biết đọc đợc s bn v thụng thng

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 13 tranh hình 13

- Vật mẫu: Bộ vòng đai chất dẻo kim loại - HS: Bút chì màu sáp

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ chi tit cú ren

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học.

HĐ1.Tìm hiểu nội dung vẽ lắp.

GV: Cho hc sinh quan sát vật mẫu vòng đai đợc tháo dời chi tiết lắp lại để biết đợc quan hệ chi tiết

GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ vòng đai phân tich nội dung cách đặt câu hỏi

GV: Bản vẽ lắp gồm hình chiếu nào? hình chiếu diễn tả chi tiết nào? vị trí tơng đối chi tiết NTN? HS: Trả li

GV: Các kích thớc ghi vẽ có ý nghĩa gì?

HS: Trả lời.

GV: Bảng kê chi tiết gồm nội dung gì?

HS: Trả lời.

GV: Khung tên ghi mục gì? ý nghĩa mục?

HS: Trả lời.

- Khung tên

- Hình biểu diễn

- Kích thớc

- Yêu cầu kỹ thuật - Tổng hợp

I Nội dung vẽ lắp.

- Là tài liệu kỹ thuật chủ yếu dùng thiết kế, lắp ráp sư dơng s¶n phÈm

HĐ2 H ớng dẫn đọc vẽ lắp. GV: Cho học sinh xem vẽ lắp vịng đai ( Hình 13.1 SGK ) nêu rõ yêu cầu cách đọc vẽ lắp GV: Nêu trình tự đọc vẽ lắp bảng 13.1 SGK

HS: Tập đọc

GV: Hớng dẫn học sinh dùng bút màu sáp màu để tô chi tiết vẽ

HS: Thùc hiƯn. 4.Cđng cè:

GV: u cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nêu câu hỏi để học sinh trả lời

GV: Cho học sinh nêu trình tự cách đọc

bản vẽ lắp - Gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số l-ợng,vật liệu

- Tên sản phẩm, tỷ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế

II Đọc vẽ lắp. - Bảng 13.1 SGK

* Chó ý ( SGK )

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 14 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau TH

TuÇn: 6 Soạn ngày: 27/09/2009

Giảng ngày: / /2009 Tiết: 12

Bài 15 : bản vẽ nhà I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung công dụng vẽ nhà

- Biết đọc đợc trình tự vẽ nhà đơn giản

- Biết đợc số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà

- Biết cách c bn v nh n gin

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 15 Tranh vẽ hình 15 - Mô hình nhà tầng, nhà

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ lắp n gin

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học.

HĐ1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà.

GV: Cho hc sinh quan sát hình phối cảnh nhà tầng sau xem vẽ nhà

GV: Hớng dẫn học sinh đọc hiểu nội dung qua việc đặt câu hỏi? GV: Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua phận nhà? Mặt diễn tả phận ca ngụi nh?

GV: Các kích thớc ghi vẽ có ý nghĩa gì? Kích thớc nhà,

1) Khung tên 2) Bảng kê

3) H×nh biĨu diƠn… 4) KÝch thíc…

5) Phân tích chi tiết 6) Tổng hợp

I Nội dung vẽ nhà. - Tranh hình 15.1

- Bản vẽ nhà vẽ XD thờng dùng

từng phòng, phận nhà ntn? HS: Trả lời

HĐ2: Tìm hiểu quy ớc số phận của nhà.

GV: Treo tranh bảng 15.1 giải thích mục ghi b¶ng, nãi râ ý nghÜa tõng kÝ hiƯu

GV: Kí hiệu cánh cánh mô tả cửa hình biểu diễn ntn?

HS: Häc sinh tr¶ lêi

GV: Kí hiệu cửa sổ đơn cửa sổ kép cố định, mô tả cửa sổ hình biểu diễn nào?

HS: Tr¶ lời

GV: Kí hiệu cầu thang, mô tả cầu thang hình biểu diễn nào?

HS: Tr¶ lêi

HĐ3.Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà. GV: Cùng học sinh đọc vẽ nhà tầng ( Nhà ) hình 15.1 SGK theo trình tự bảng 15.2

4.Cđng cè.

GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ nêu câu hỏi để học sinh trả lời

- Trả tập thực hành 14 học sinh GV: Nhận xét đánh giá kết nêu im cn chỳ ý

cấu tạo nhà KL: ( SGK )

II KÝ hiƯu quy íc mét số phận của nhà.

- Bảng 15.1 ( SGK )

III Đọc vẽ nhà. Bảng 15.2 SGK

5 H ớng dẫn nhà 1/ :

- Về nhà học đọc xem trớc 16 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ thớc kẻ, êke, com pa để sau thc hnh.

Tuần: 7 Soạn ngày: 03/10/2009

Giảng ngµy: /10/2009 TiÕt: 13

Thùc Hµnh:

Bài 12: BTTH: đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren

Bài 14: BTTH đọc Bản vẽ lắp đơn giản Bài 16: btth đọc vẽ nhà đơn giản

I Mơc tiªu:

Kiến thức: Sau học song học sinh đọc đợc vẽ chi tiết đơn giản có ren

- Nhận biết đợc số loại ren thông thờng

- Sau học song học sinh biết đợc nội dung công dụng vẽ lắp - Biết đọc đợc trình tự đọc vẽ lắp đơn giản

- Biết đọc đợc số vẽ thông thờng

- Biết đợc số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nh

- Ham thích tìm hiểu vẽ XD, nhận biết số vẽ xây dựng thông th-ờng

Kỹ năng:

- Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

-II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 12 tranh h×nh 12.1 - HS: GiÊy vÏ khỉ A4, thíc, bót ch×

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

2.KiÓm tra bµi cị.

GV: Ren đợc dùng để làm gì?

GV: Em h·y kĨ tªn mét sè chi tiết ren mà em biết

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1 Giáo viên giới thiệu học. GV: Nêu rõ mục tiêu trình bày nội dung trình tự tiến hành

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm. GV: Hớng dẫn học sinh làm khổ giấy A4

HS: Làm theo hớng dẫn giáo viên

GV: Kẻ bảng trình bày nh hình mẫu 9.1 Bài

HĐ3.Tổ chức thực hành.

HS: Làm theo hớng dẫn giáo viên

HS: Làm hoàn thành lớp. 4.Củng cè:

GV: nhËn xÐt giê thùc hµnh vỊ sù chn bÞ dơng vËt liƯu

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm theo mục tiêu học GV: Thu nhà chm.

- Lắp ghép chi tiết

Bài 12 I ChuÈn bÞ

- ( SGK ) II Néi dung. - ( SGK )

III C¸c b íc tiÕn hµnh.

Bài 14 BTTH đọc Bản vẽ lắp đơn giản

Hoạt động GV HS Ni dung ghi bng

1.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.GV giới thiệu mục tiêu học 14 trình bày nội dung trình tự tiến hành

GV: KiĨm tra vËt liƯu vµ dụng cụ học sinh

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm ( Báo cáo thực hành ).

GV: Nêu nội dung thực hành HĐ3.Tổ chức thực hành.

GV: Hng dn hc sinh thực hành đọc vẽ lắp ròng rọc

HS: Tr¶ lêi theo b¶ng mÉu 13.1 SGK. - Đọc khung tên

- Đọc bảng kê - Hình biĨu diƠn - KÝch thíc

- Ph©n tÝch chi tiÕt - Tỉng hỵp

2.Cđng cè.

- GV: Nhận xét thực hành,về chuẩn bị,cách thức thùc hiÖn

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá thực hành

- Cuèi giáo viên thu chấm

- ( SGK )

II Nội dung.

- Đọc vẽ lắp ròng rọc ( hình 14.1) trả lời câu hỏi theo mẫu b bảng 13.1

III Các b ớc tiến hành.

- Đọc vẽ ròng rọc theo bảng mẫu 13.1

- Kẻ bảng mẫu bảng 13.1 ghi phần trả lời vào bảng

- Bài làm khổ giấy A4

Bài 16 :btth đọc vẽ nhà đơn giản

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bng

1.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học nêu mục tiêu học

HĐ1 Tìm hiểu nội dung vÏ nhµ.

GV: KiĨm tra dơng cơ, vËt liƯu cđa häc sinh

GV: Cho häc sinh làm theo mẫu bảng 15.2

- Khung tên

- Hình biểu diễn

HĐ2.Tổ chức thực hành

HS: Đọc vẽ theo hớng dẫn giáo viên làm líp

4.Cđng cè.

GV: NhËn xÐt giê lµm bµi tËp TH.

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm dựa theo mục tiờu bi hc

Cuối giáo viên thu nhà chấm

III Các b ớc tiến hành. Gồm bớc

+ Khung tên + Hình biểu diƠn + KÝch thíc + C¸c bä phËn 5 H íng dÉn vỊ nhµ 1/ :

- Về nhà học ôn tập phần vẽ kỹ thuật để sau ôn tập - Giáo viên chuẩn bị câu hỏi đáp án để sau ôn tập

……… ……… ……… ……… ………

Tuần: 7 Soạn ngày: 03/10/2009

Giảng ngày: /10/2009 Tiết: 14

ôn tập

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức vẽ khối hình học, Bản vÏ kü thuËt

- Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Chuẩn bị kiểm tra vẽ kỹ thuật

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- Nghiên cứu tổng kết ôn tập SGK III Tiến trình dạy học:

1 n nh t chc 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị: - Kh«ng kiĨm tra

GV: HƯ thèng lại kiến thức phần vẽ kỹ thuật cách đa hệ thống câu hỏi tập

GV: Cho học sinh nghiên cứu gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi làm tập

Câu hỏi:

Cõu 1: Vì phải học vẽ kỹ thuật? Câu 2: Thế vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì?

Câu3: Thế phép chiếu vng góc? Phép chiếu dùng để làm gì? Câu4: Các khối hình học trờng gặp khối nào?

Câu5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu của khối đa diện?

Câu6: Khối trịn xoay thờng đợc biểu diễn hình chiếu nào?

Câu7: Thế hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì?

C©u8: KĨ mét số loại ren thờng dùng công dụng chóng

Câu 9: Ren đợc vẽ theo quy ớc nh th no?

Câu10: Em hÃy kể tên số vẽ th-ờng dùng công dụng cđa chóng?

Bµi tËp:

Bài 1: Cho vật thể vẽ hình chiếu ( h.2) Hãy đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tơng quan mặt A,B,C,D vật thể với hình chiếu 1,2,3,4,5 mt

Hình Bản vẽ hình chiếu ( 53 SGK)

Bài 2: Cho hình chiếu đứng 1,2,3 hình chiếu 4,5,6 hình chiếu cạch 7,8,9 vật thể A,B,C ( h.3) điền số thích hợp vào bảng để tỏ rõ tơng quan hình chiếu vật thể

H×nh hình chiếu vật thể ( 54 ) sgk

Bài 3: Đọc vẽ hình chiếu ( h 4a h 4b) sau đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tơng quan khối với hình chiếu chúng ( Hình ( 55 ) )

Bài 4.Đọc lại vẽ chi tiết vẽ lắp, vẽ nhà SGK

4.Củng cố:

GV: Cho học sinh trả lời hệ thống câu hỏi tập giao, tham khảo thêm số tập SGK

B¶ng

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

B¶ng

H/c vËt thĨ A B C

H×nh chiÕu

đứng

H×nh chiÕu

b»ng

H×nh chiÕu

c¹nh 8

5 H íng dÉn nhà 1/ :

Tuần: 8 Soạn ngày: 10/10/2009 Giảng ngày: /10/2009 Tiết: 15

KiĨm tra 45/

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Kiểm tra đánh giá chất lợng học sinh q trình học

- Qua giáo viên đánh giá, điều chỉnh phơng pháp dạy truyền thụ kiến thc cho phự hp

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Cõu hi kim tra đáp án, thang điểm - HS: Thớc kẻ, bút chì, giấy kiểm tra

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức :

2.KiÓm tra cũ ( Không kiểm tra )

3 Tìm tòi phát kiến thức mới: 45/

Đề bài: ( Không phải chép đề, làm vào đề ). Câu:1 ( điểm )

- Cho hình chiếu trục đo ( hình 1.1 ) hình chiếu đứng Em vẽ hai hình chiếu cịn lại ( hình chiếu hình chiếu cạch )

H×nh 1.1

Câu: ( điểm )

- Cho vật thể A,B,C,D Em tìm hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể điền số thứ tự hình chiếu vào bảng 1.1

VËt thĨ A B C D

Hình chiếu đứng Hình chiếu

b»ng H×nh chiÕu

A B

C

D

1

5

9 10 11 12

Đáp án Câu 1:

- Hình chiếu H/c cạnh

Câu 2:

VËt thĨ A B C D

H×nh chiÕu

đứng

H×nh chiÕu

b»ng 10 12

Hình chiếu

cạnh 11

- GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra - Thu nhà chấm

5 H íng dÉn vỊ nhµ

- Về nhà đọc vè xem trớc 17 SGK vai trị khí sản xuất đời sống

……… ……… ……… ……… ………

………

TuÇn: 10 Soạn ngày: 31/ 10/2005

Giảng ngày: / /2005

TiÕt: 19

Bài 17:vai trị khí sx đời sống

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc vai trị quan trọng khí sản xuất đời sống

- Biết đợc đa dạng sản phẩm khí quy trình tạo sn phm c khớ

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- Giáo viên nghiên cứu SGK, giáo án, chuẩn bị, kìm, dao, kéo

- Học sinh đọc xem trớc học, chuẩn bị sốvật dụng khí thờng dùng gia đình nh: Kìm, dao, kéo…

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/ :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiÓm tra cũ: - Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học

- Để tồn phát triển, ngời phải lao động tạo cải vật chất…

HĐ1.Tìm hiểu vai trị khí sản xuất đời sống.

GV: Cho häc sinh quan sát hình 17.1 ( a,b,c) SGK

GV: Các hình 17.1 a,b,c SGK mô tả ngời ta làm gì?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Sự khác cách nâng vật nặng hình 17.1 SGK nh nào?

HS: Nghiên cứu trả lời

3/

10/

Bài 17 I Vai trò khí.

- Treo tranh hình 17.1 ( SGK)

GV: Tỉng hỵp ý kiến rút kết luận.

HĐ2.Tìm hiểu sản phẩm khí quanh ta

GV: Cho học sinh đọc hình 17.2 SGK rồi đặt câu hỏi

GV: Em kể tên sản phẩm khí có sơ đồ?

HS: Tr¶ lêi

GV: Với nhóm sản phẩm hÃy tìm số sản phẩm cụ thể mà em biết HS: Trả lời

GV: Ngoài em biết thêm sản phẩm khác

HĐ3.Tìm hiểu trình gia công sản phẩm khí.

GV: Dựa sơ đồ SGK điền vào chỗ trống ( … ) cụm từ thích hợp HS: Tr li.

GV: Quá trình hình thành sản phẩm khí gồm công đoạn nào? HS: Trả lời.

GV: Em hÃy tìm dạng gia công khí mà em biết

HS: Tr¶ lêi 4.Cđng cè:

- GV: u cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Trả lời câu hỏi cuối

- C khí có vai trị quan trọng nh SX đời sống?

- KĨ tªn mét sè sản phẩm khí?

- Sn phm c khớ đợc hình thành nh nào?

10/

16/

3/

lao động thủ công thành lao động máy tạo xuất cao

- Cơ khí giúp cho ngời trở nên nhẹ nhàng thú vị II Sản phẩm khí quanh ta.

- Cơ khí có vai trị quan trọng việc sản xuất thiết bị, máy công cụ cho ngành KTQD, tạo điều kiện để ngành khác phát triển tốt

III Sản phẩm khí đ ợc hình thành nh nào. - Rèn, dập Dũa, khoanTán đinhnhiệt luyện

- Vật liệu khí ( Kim loại, phi kim ) Gia công khí ( Đúc, hàn, rèn, c¾t gät,NL)



Chi tiÕt  L¾p ráp sản phẩm khí

5 H ớng dẫn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhµ học theo phần ghi nhớ trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc vật liệu khí Chuẩn bị số kim loại đen kim loại màu

Tuần: 10 Soạn ngày: 31/ 10/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 20

Bài 18: vật liệu khí I Mục tiêu:

- Kin thức: Sau học song học sinh biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến

- Biết đợc đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí, tính chất vật liệu khí

II.Chuẩn bị thầy trò:

- Giáo viên nghiên cứu SGK, Mẫu vật, vật liệu khí, kim loại đen, kim loại màu, giáo án, chuẩn bị, k×m, dao, kÐo…

- Học sinh đọc xem trớc học, chuẩn bị sốvật dụng khí thờng dùng gia đình nh: Kìm, dao, kéo…

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/ :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: Cơ khí có vai trị quan trọng nh sản xuất đời sống 3.Tìm tịi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học đời sống sản xuất ngời biết sử dụng dụng cụ máy móc phơng pháp gia công để làm sản phẩm phục vụ cho ngi

HĐ2.Tìm hiểu vật liệu khí phæ biÕn.

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 18.1

GV: Giới thiệu thành phần, tính chất cơng dụng vài loại vật liệu phổ biến nh: Gang, thép, hợp kim đồng…

GV: Cho học sinh kể tên loại vật liệu làm sản phẩm thông dụng

GV:Em cho biết sản phẩm d-ới đợc chế tạo vật liệu gì? HS: Trả lời

GV: Em hÃy kể tên sản phẩm cách điện cao su

HS: Trả lời.

HĐ2.Tìm hiểu tính chất vật liệu khÝ:

GV: Em h·y lÊy VD vÒ tÝnh chÊt c¬ häc HS: LÊy VD.

GV: Em có nhận xét tính dẫn điện, dẫn nhiệt thép, đồng nhơm?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em h·y lÊy vÝ dơ vỊ tÝnh chÊt ho¸ häc

HS: Lấy VD giáo viên nhận xét.

- Giúp cho ngời tăng xuất lao động, lao ng nh nhng

I Các vật liệu khí phỉ biÕn.

1.VËt liƯu b»ng kim lo¹i. a.Kim loại đen.

- Nếu tỷ lệ bon vật liệu 2,14% gọi thép < 2,14% gang Tỷ lệ bon cao vật liệu cứng giòn

- Gang c phõn làm loại: Gang xám, gang trắng gang dẻo

b Kim loại màu. Bảng (SGK)

2.Vật liệu phi kim. ( SGK)

a Chất dẻo. Bảng (SGK) b Cao su.

II Tính chất vËt liƯu c¬ khÝ.

1.TÝnh chÊt c¬ häc. - ( SGK)

2.TÝnh chÊt vËt lý. - ( SGK )

3.TÝnh chÊt ho¸ häc. - ( SGK )

GV: Em h·y so s¸nh tính rèn thép tình rèn nhôm?

HS: Tr¶ lêi 4.Cđng cè:

GV: Sư dơng số câu hỏi tổng hợp sau:

- Em quan sát xe đạp, chi tiết ( hay phận ) cảu xe đạp đợc làm từ thép, chất dẻo, cao su, vật liệu khác

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhµ häc bµi vµ làm theo câu hỏi SGK

- c v xem trớc 19 SGK chuẩn bị vật liệu nhựa, kim loại để sau thực hành

……… ………

Tuần: 11 Soạn ngày: 6/ 11/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 21

Bài 19: th vật liệu khí I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến

- Biết đợc đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí, tính chất vật liệu khí

- Biết phơng pháp đơn giản để thửi tính vật liệu khí - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trỡnh

II.Chuẩn bị thầy trò:

- Giáo viên nghiên cứu SGK, Mẫu vật, dây đồng, dây nhơm, dây thép nhựa có đờng kính phi 4mm

- Gang thép, hợp kim đồng, hợp kim nhôm, cao su, chất dẻo, búa nguọi nhỏ, đe

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/ :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.GV giới thiệ thực hành.

GV: Kiểm tra chuẩn bị cđa häc sinh vỊ dơng cơ, vËt liƯu

GV: Nêu rõ mục đích, yêu cầu thực hành, nhắc nhở học sinh kỷ luật, an toàn lao động học

GV: Phân chia lớp làm nhóm với dụng cụ vật mẫu phơng tiện chuẩn bị trớc

H§2: Tỉ chøc cho häc sinh thùc

2/

7/

30/

I ChuÈn bÞ. - ( SGK)

hµnh.

GV: Híng dÉn häc sinh phân biệt kim loại phi kim qua màu sắc khối l-ợng riêng mặt gÃy mẫu vật

HS: Quan s¸t nhËn biÕt.

GV: Hớng dẫn học sinh làm Chọn nhựa thép đờng kính phi 4mm dùng lực tay b

HS: Nhận xét, ghi vào bảng.

HS: Chuẩn bị: Đồng, nhôm, thép, gang. GV: Hớng dẫn học sinh quan sát màu sắc mặt gãy mẫu để phân biệt gang ( màu xám), thép ( màu trắng ), đồng ( đỏ vàng ), nhôm ( màu trắng bạc )

GV: Híng dÉn häc sinh quan s¸t… GV: Híng dÉn häc sinh dïng bóa ®Ëp vµo gang vµ thÐp, gang sÏ vơn, thép không vỡ

HS: Ghi vào bảng.

4.Củng cè:

GV: Nhận xét thực hành chuẩn bị vật liệu, an toàn vệ sinh lao động, h-ớng dẫn học sinh tự đánh giá tập thực hỏnh theo mc tiờu bi hc

GV: Yêu cầu học sinh nộp báo cáo thực hành

3/

1.Nhận biết phân biệt vật liệu kim loại.

a.Quan sát màu sắc mẫu.

- Quan sát mặt gÃy - Ước lợng khối lợng

b So sánh tính cứng tính dẻo

Tính chất Thép Nhựa Tính cứng

Tính dẻo Khối lợng Màu sắc

2.So sánh kim loại đen kim loại màu.

a.Phân biệt kim loại đen kim loại màu quan sát bên c¸c mÉu.

b So s¸nh tÝnh cøng, tÝnh dẻo

- Bẻ cong đoạn vật liệu c So sánh khả biến dạng.

- Dựng búa đập vào phần đầu đồng nhôm 3 So sánh vật liệu gang thép.

a Quan sát màu sắc mặt g y gang thép.Ã

b So sánh tính chất vật liệu

- Nhận xét điền vào bảng TÝnh chÊt ThÐp Nhùa TÝnh cøng

TÝnh dỴo Khối lợng Màu sắc

5 H ớng dẫn nhµ 2/ :

- Về nhà đọc xem trớc 20 SGK, chuẩn bị dụng cụ liệu cho sau:

- Thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, đoạn phôi u thép Tranh hình có liên quan

Tn: 11 Soạn ngày: 6/ 11/2005

Giảng ngày: / ……/2005

TiÕt: 22

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng ngành khí

- Biết đợc cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp ca đục kim loại

- Biết thao tác đơn giản ca đục kim loại

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng

II.Chuẩn bị thầy trò:

- Giỏo viờn nghiên cứu SGK, tranh hình 20.1; 20.2;20.3;20.4;20.5;20.6 - Dụng cụ thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, đoạn phơi liệu thép

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/ :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu bµi häc:

- Các sản phẩm khí đa dạng đợc làm từ nhiều sở sản xuất khỏc nhau, chỳng gm nhiu chi tit

HĐ1.Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra.

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.1 GV: Em hÃy mô tả hình dạng, nêu tên gọi công dụng dụng cụ hình?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.2 mô tả hình dạng, nêu tên gọi công dụng dụng cụ hình? HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.2 em hÃy nêu cách sử dụng thớc đo góc vạn

HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt.

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.4. GV: Em hÃy nêu công dụng cách sử dụng dụng cụ

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu dụng cụ gia công. GV: Cho học sinh quan sát hình 20.5 Em hÃy nêu công dụng tõng dơng gia c«ng

4.Cđng cè:

GV: Gọi – học sinh đọc phần ghi

2/

15/

12/

10/

3/

I Dụng cụ đo kiểm tra. 1.Th ớc đo chiều dài.

a.Th ớc lá.

- c chế tạo thép, co giãn khơng gỉ Dày 0,9 đến 1,5mm, rộng 10 đến 25 mm dài 150 đến 1000mm

b.Th íc cỈp.

- Chế tạo thép ( inox ) khơng gỉ có độ xác cao ( 0,1 đến 0,05 mm )

- Dùng để đo đờng kính trong, đờng kính ngồi chiều sâu lỗ với kích thớc khơng lớn

c Th íc ®o gãc. - SGK

II Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt.

- ( SGK )

nhí SGK

GV: Đặt câu hỏi tổng kết.

- Trong thực tế em thấy ngời ta ca đục kim loại đâu? trờng hợp nào?

- Để sản phẩm ca đục đạt yêu cầu kỹ thuật cần ý điểm gì?

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem tríc bµi 22 SGK

……… ……… ……… ………

Tuần: 12 Soạn ngày: 12/ 11/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 23

Bài 21+22: ca đục kim loại, dũa khoan kim loại I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng ngành khí

- Biết đợc cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp ca đục kim loại

- Biết thao tác đơn giản ca đục kim loại

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng

II.Chn bị thầy trò:

- Giỏo viờn nghiờn cứu SGK, tranh hình 20.1; 20.2;20.3;20.4;20.5;20.6 - Dụng cụ thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, đoạn phơi liệu thép

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/ :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu häc:

- Các sản phẩm khí đa dạng đợc làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chỳng gm nhiu chi tit

HĐ1.Tìm hiểu kỹ thuật cắt kim loại

1/

b»ng c a

GV: Cho häc sinh quan sát hình 21.1 và em có nhận xét lỡi ca gỗ lỡi ca kim loại? Giải thích khác hai lỡi ca

GV: Nêu bớc chuẩn bị ca.

GV: Biu diễn t đứng thao tác ca? ( Chú ý t đứng, cách cầm ca, phôi liậu phải đợc kẹp chặt, thao tác chậm để học sinh quan sỏt )

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.2 em hÃy mô tả t thao tác ca

HS: Tr¶ lêi

GV: Để an tồn ca, phải thực quy định nào?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu cách đục kim loại.

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.3 em cho biết đục đợc làm chất liệu gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em mơ tả cách cầm đục búa hình 21.4

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.5 em mô tả t đục ngời công nhân HS: Trả lời

GV: Thao tác đánh búa phơng pháp đục nh hình 21.5 21.6 để học sinh quan sát

GV: Gäi häc sinh lên thao tác.

GV: Phõn tớch cỏc ý SGK an toàn để học sinh ghi nh

HĐ3.Tìm hiểu dũa kim loại.

GV: Cho học sinh quan sát tìm hiểu cấu tạo, công dụng loại… GV: Công dụng dũa dùng để làm

10/

10/

10/

1.Kh¸i niƯm. - ( SGK )

2.Kü tht c a a chuÈn bÞ. ( SGK )

b T đứng thao tác c - a.

3.An toµn c a

- Kẹp vật ca phải đủ chặt - Lỡi ca căng vừa phải, khơng dùng ca khơng có tay nắm tay nắm bị vỡ

- Khi ca gần đứt phải đẩy ca nhẹ đỡ vật để vật khơng dơi vào chân

- Kh«ng dïng tay gạt mạt ca thổi mạnh vào ca mạt ca dễ bắn vào mắt

II Đục kim loại. 1.Khái niệm. - ( SGK )

2.K thut đục.

a.Cách cầm đục búa. - ( SGK )

b T đục. - ( SGK )

c Cách đánh búa.

3.An toàn đục.

- Không dùng búa có cán bị vỡ, nứt

- Không dùng đục bị mẻ Kẹp vật vào êtơ phải đủ chặt - Phải có lới chắn phoi phía đối diện với ngời đục

- Cầm đục, búa, chắn, đánh búa đầu đục III Dũa.

1.Kü tht dịa. a Chn bÞ. - Chän êtô

gì?

HS: Trả lời.

GV: Hớng dẫn học sinh chọn êtô t thế đứng

GV: Cho học sinh quan sát hình 22.2 (SGK) đặt câu hỏi cách cầm thao tác dũa nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em hÃy nêu biện pháp an toàn dũa

HS: Trả lời.

GV: Thao tác mẫu học sinh quan sát làm theo

HĐ4.Tìm hiểu khoan kim loại. GV: Giới thiệu mịi khoan

Bằng hình vẽ 22.3 vật thật, mũi khoan đợc dùng chủ yếu mũi khoan đuôi gà Phần cắt có hai lỡi lỡi ct ngang

GV: Thông thờng có loại máy khoan nào?

HS: Trả lời.

GV: Cấu tạo máy khoan sao?

GV: Cho học sinh quan sát hình 22.5 đặt câu hỏi kỹ thuật khoan gồm gì?

HS: Trả lời

GV: Khi khoan cần sử dụng biện pháp an toàn nào?

HS: Trả lời 4.Cñng cè.

- GV: Tổng kết lại phần ghi nhớ SGK. - GV: Cho vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Cho häc sinh diễn lại cách cầm dũa, thao tác dũa nhắc lại trình tự khoan kim loại

GV: Gợi ý trả lời câu hỏi SGK.

2/

cách êtô 10-20mm b Thao tác cầm dũa. - Hình 22.2 SGK 2.An toµn dịa.

- Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải đợc kẹp chặt - Khơng đợc dùng dũa khơng có cán cán vỡ

- Không Thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt

IV Khoan 1.Mịi khoan. - ( SGK ) 2.M¸y khoan. + Cấu tạo - Động điện

- Bộ phận truyền động ( dây đai)

- Hệ thống điều khiển ( Tay quay, nút bấm đóng mở động điện )

- PhÇn híng dÉn bƯ m¸y 3.Kü tht khoan.

- Lấy dấu, xác định tâm lỗ vật cần khoan

- Chọn mũi khoan có đờng kính đờng kính lỗ cần khoan

- Lắp mũi khoan vào bầu khoan

- Kẹp vật khoan lên êtô bàn khoan

- Quay tay quay cho mịi khoan ®i xng, bÊm công tắc điện

4.An toàn khoan. ( SGK )

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1/ :

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết học trả lời câu hỏi SGK

TuÇn: 12 Soạn ngày: 16/ 11/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 24

Bài 23: th đo vạch dấu I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết sử dụng dụng cụ đo để đo kích thớc

- Sử dụng đợc thớc, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu mặt phẳng - Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp đo vạch dấu

- Biết thao tác đơn giản đo vach dấu

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình thực hành

II.Chn bÞ cđa thầy trò:

- GV: Chuẩn bị khối hình hộp, khối trụ tròn có lỗ ( lỗ, kim loại nhựa cứng )

- Dụng cụ đo gồm, thớc lá, thớc cặp, đục, mũi vạch, mũi chấm dấu, búa nhỏ đoạn phôi liệu thép

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/ :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu nội dung thực hành.

GV: Cho học sinh quan sát mẫu tranh hình 23.1 nhận biết phận thớc ( Cán, mỏ, khung động, vít hãm, thang chia độ)

GV: Hớng dẫn học sinh điều chỉnh vít hãm để di chuyển mỏ động - Kiểm tra vị trí th“ ” ớc GV: Thao tác đo ( đờng kính đờng kính ngồi ), cách đọc trị số đo

GV: Gäi häc sinh lên đo thửi lớp quan sát

GV: Híng dÉn phÇn lý thut.

- Dụng cụ vạch dấu gồm: Bàn vạch dấu, mũi vạch mũi chấm dấu GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 23.3 vật mẫu sau giới thiệu cấu tạo cách sử dụng loại dụng cụ

GV: Lấy dấu bao gồm quy trình nào?

2/

12/

25/

I.Nội dung trình tự thực hành. 1.Thực hành đo kích th ớc th ớc lá th ớc kẹp.

a.Tìm hiểu th ớc kẹp th ớc lá. - SGK

b Tìm hiểu vạch dấu mặt phẳng.

- Vạch dấu xác định danh giới chi tiết cần gia công với phần lợng d

HS: Trả lời

GV: Chia làm nhãm dơng cơ, thiÕt bÞ

GV: Qn triệt vệ sinh an tồn lao động

H§2.Tỉ chøc cho học sinh thực hành.

GV: Cho nhóm vị trí làm việc, chuẩn bị chỗ lµm viƯc, bè trÝ vËt liƯu dơng cơ, mÉu vËt theo néi dung tõng nhãm

Nhãm 1,2 §o kÝch thớc khối hình hộp ( Ghi kết vào bảng báo cáo)

Nhóm 3,4 vạch dấu theo hớng dẫn giáo viên

Gia gi cỏc nhúm i cơng việc cho

4.Cđng cè:

GV: Nhận xét thực hành chuẩn bị vật liệu dụng cụ, vệ sinh an toàn lao động, quy trình thực hành học sinh

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm theo mục tiêu học

3/

* Ghi kÝch thíc KÝch

thíc Khèi hép Khèi trơ trßn cólỗ Dụng

cụ đo Rộng Dài cao ngoàiD trongD Chiềusâu Thớc

lá Thớc

cặp

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà thực hành theo bớc đợc hớng dẫn - Đọc xem trớc 24 ( SGK)

- Chuẩn bị, trục xe đạp, vòng bi, tranh vẽ hình 24.1, hình 24.2, hình 24.3

……… ………

Tuần: 13 Soạn ngày: 25/ 11/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 25

Chơng IV: Chi tiết máy lắp ghép Bài 24: khái niệm chi tiết máy lắp ghÐp I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Khái niệm phân loại chi tiết máy

- Biết đợc kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép

- BiÕt ¸p dơng vào thực tiễn

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chun b cm trục trớc xe đạp, hình 24.2; 24.3 - HS: Đọc trớc 24 SGK

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/ :

- Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiÓm tra cũ:

GV: Em hÃy nêu kỹ thuật dũa kim loại?

3.Tìm tòi phát kiÕn thøc míi: GV: Giíi thiƯu bµi häc.

- Máy hay sản phẩm khí thờng đợc tạo thành t nhiu chi tit lp ghộp vi

HĐ1.Tìm hiểu chi tiết máy gì?

GV: Cho hc sinh quan sát hình 24.1 mẫu vật dồi đặt câu hỏi?

GV: Cụm trục trớc xe đạp đợc cấu tạo từ phần tử? Là phần tử nào? công dụng phần tử? Các phần tử có đặc điểm chung?

GV: Cho học sinh quan sát hình 24.2 đặt câu hỏi Các phần tử phần tử chi tiết máy, sao? HS: Trả lời

GV: Đa số chi tiết điển hình nh bu lơng, đai ốc, vít, lị xo, bánh răng, kim máy khâu Các chi tiết đợc sử dụng nh nào?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Muốn tạo thành máy hoàn chỉnh CTM phải đợc lp ghỏp vi NTN?

HĐ2.Tìm hiểu chi tiết máy đ ợc lắp ghép với NTN?

GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ hình 24.3 ( SGK) Chiếc ròng rọc đợc cấu tạo từ chi tiết? Nhiệm vụ chi tiết

HS: Tr¶ lêi

GV: Giá đỡ móc treo đợc ghép với NTN?

HS: Tr¶ lêi

GV:Bánh dòng rọc đợc ghép với trục ntn?

HS: Trả lời

GV: Tổng hợp ý kiến rút kÕt luËn.

4.Cñng cè: 7/ 2/ 10/ 10/ 10/ 3/

- Tay phải cầm cán dũa ngửa lòng bàn tay, tay trái đặt hẳn lên đầu dũa

- Khi dũa phải thực chuyển động đẩy dũa tạo lực cắt, hai tay ấn xuống, điều khiển lực ấn hai tay cho dũa thăng

I.Kh¸i niƯm vỊ chi tiÕt m¸y. 1.Chi tiết máy gì?

- Chi tit mỏy l phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực nhiệm vụ định máy tháo dời đợc

2.Phân loại chi tiết máy: - Theo công dụng chi tiết máy đợc chia làm hai nhúm

a.Nhóm1: chi tiết nh bu lông, đai ốc,bánh răng, lò xo gọi nhóm có công … dơng chung

b.Nhóm 2: Các chi tiết trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp… đợc dùng máy định chúng đợc gọi chi tiết máy có cơng dụng riêng

II Chi tiÕt máy đ ợc lắp ghép với NTN?

- Ghép móc treo với giá đỡ ( Mối ghép động )

- Ghép trục giá đỡ ( Mối ghép cố định )

- Ghép bánh ròng rọc trục ( Mối ghép động)

a, Mối ghép cố định.

- Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép chuyển động tơng

b)Mối ghép động.

GV:Đặt câu hỏi để tổng kết học Em quan sát xe đạp háy cho biết số mối ghép cố định, mối ghép động? Tác dụng mối ghép đó?

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phấn ghi nhớ SGK

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà đọc xem trớc 25 SGK su tầm học sinh mối ghép cố định

TuÇn: 13 Soạn ngày: 25/ 11/2005

Giảng ngày: / /2005

TiÕt: 26

Bài 25: mối ghép cố định-mối ghép khơng tháo đợc

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Khái niệm phân loại mối ghép cố định

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo đợc thng gp

- Biết áp dụng vào thực tiễn

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình 25.1, hình 25.2, hình 25.3 Su tầm loại mối ghép mét mÉu vËt

- HS: Đọc trớc 25 SGK III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: Chi tiết máy gì? Gồm loại nào?

3.Tìm tòi phát kién thức mới: GV: Giới thiệu học

HĐ1.Tìm hiểu khái niệm chung. GV: Cho học sinh quan sát hình 25.1 mối ghép hàn, mối ghép ren trả lời c©u hái

GV: Hai mối ghép có đặc điểm giống nhau?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Muốn tháo dời chi tiết ta làm ntn?

HS: Tr¶ lêi.

8/

10/

30/

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh có nhiệm vụ định máy chúng gồm:

- Chi tiÕt m¸y cã công dụng chung

- Chi tiết máy có công dơng riªng

I Mối ghép cố định.

- Trong mối ghép không tháo đợc ( mối ghép hàn) muốn tháo dời chi tiết bắt buộc phải phá hỏng thành phần mối ghép

HĐ2.Tìm hiểu mối ghép không tháo đ - ợc.

GV: Cho học sinh quan sát hình 25.2 ( SGK) trả lời câu hỏi

GV: Mối ghép đinh tán loại mối ghép gì?

HS: Trả lời.

GV: Mối ghép đinh tán bao gồm chi tiết?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Mối ghép đinh tán thờng đợc ứng dụng trờng hợp nào?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho häc sinh quan sát hình 25.3 ( SGK) phơng pháp hàn

GV: Em hÃy cho biết cách làm nóng chảy vật hàn

HS: Trả lời.

GV: Tại ngời ta không hàn quai soong vào soong mà phải dùng đinh tán?

HS: Trả lời.

4.Cñng cè:

GV: So sánh u nhợc điểm mối ghép đinh tán mối ghép hàn GV: Yêu cầu 1-2 em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

3/

II.Mèi ghÐp kh«ng tháo đ ợc 1.Mối ghép đinh tán. a) CÊu t¹o mèi ghÐp:

- Trong mối ghép đinh tán, chi tiết đợc ghép th-ờng có dạng mỏng, chi tiết ghép đinh tán

- Đinh tán chi tiết hình trụ, đầu có mũ đợc làm KL dẻo

- Khi ghép, thân đinh đợc luồn qua lỗ chi tiết đợc ghép sau dùng búa tán đầu cịn lại thành mũ

b)Đặc điểm ứng dụng. - Vật liệu thép khơng hàn đợc, khó hàn

- Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao

- Mối ghép phải chịu lực lớn chấn động mạnh

2.Mèi ghép hàn. a.Khái niệm:

- Hn núng chy kim loại chỗ tiếp xúc đợc nung nóng tới trạng thái nóng chảy lửa hồ quang, lửa khí cháy - Hàn áp lực: Kim loại chỗ tiếp xúc nung nóng tới trạng thái dẻo, sau dùng lực ép - Hàn thiếc: Chi tiết đợc hàn thể rắn thiếc đợc nung nóng chảy, làm dính kết kim loi vi

b Đặc điểm ứng dụng. - SGK

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học trả lêi c©u hái SGK

- Đọc xem trớc 16 SGK su tầm mối ghép ren, then chốt để chuẩn bị sau

……… ……… ……… ………

TuÇn: 14 Soạn ngày: 30/ 11/2005

Giảng ngày: / /2005

TiÕt: 27

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc:

- Hiểu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép tháo đợc th-ờng gặp thực tế

- Mèi ghÐp b»ng then, mối ghép chốt - Biết áp dụng vào thực tiễn

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình 26.1, hình 26.2.Su tầm số ốc vít - HS: Đọc trớc 26 SGK

III Tin trỡnh dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị:

Câu1: Thế mối ghép cố định, chúng gồm loại?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu mối ghép ren. GV: Cho học sinh quan sát hình vẽ hình 26.1 quan sát vật thật Em hÃy nêu cấu tạo mối ghép.?

HS: Trả lêi.

GV: Ba mối ghép có đặc điểm giống khác nhau?

HS: Trả lời ( Đều mối ghép cố định…) GV: Để hãm cho đai ốc khỏi bị hỏng ta có biện pháp gì?

HS: Trả lời ( Vịng đệm để hãm, đai ốc để khoá… )

GV: Khi tháo lắp cần ý gì? HS: Không làm chờn ren, h ren

GV: Em hÃy kể tên mối ghép ren mà em thờng gặp

HS: Trả lời.

HĐ2.Tìm hiểu mối ghÐp b»ng then vµ chèt.

GV: Cho học sinh quan sát hình 26.2 vật đặt câu hỏi

GV: Mèi ghÐp b»ng then vµ chốt bao gồm chi tiết nào?

HS: Trả lời

GV: Em hÃy nêu khác biệt gi÷a then 8/

20/

18/

- Mối ghép cố định mối ghép mà chi tiết đợc ghép khơng có chuyển động tơng Chúng gồm hai loại

1.Mèi ghÐp b»ng ren. a) CÊu t¹o mèi ghÐp. - Mèi ghÐp b»ng bu l«ng - Mèi ghÐp b»ng vÝt cÊy - Mèi ghÐp ®inh vÝt

* Mối ghép bu lơng gồm: đai ốc, vòng đệm 3;4 chi tiết ghép bu lơng

* Mối ghép vít cấy gồm: đai ốc, vòng đệm 3;4 chi tiết ghép vít cấy

* Mèi ghÐp ®inh vÝt gåm: 3;4 Chi tiÕt ghÐp ®inh vÝt

b) Đặc điểm ứng dụng. - Mối ghép ren có cấu tạo đơn giản dễ lắp, đợc dùng rộng rãi

- Mối ghép bu lông dùng để ghép chi tiết có chiều dài khơng lớn

- Mèi ghép đinh vít dùng cho chi tiết bị ghép chịu lực nhỏ

2.Mối ghép then chèt.

a) CÊu t¹o cđa mèi ghÐp. - Mèi ghép then gồm: Trục, bánh đai, then

và chốt HS: Trả lời.

4.Củng cố.

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu công dụng mi ghộp thỏo c

- Cần ý tháo lắp mối ghép ren

3/ Đùi xe, trục giữa, chốt trụ.

- Mi ghộp then đợc đặt rãnh then hai chi tiết đợc ghép

- mối ghép chốt, chốt chi tiết hình trụ đợc đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tiết đợc ghép

b) Đặc điểm ứng dụng. - ( SGK )

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 27 SGK chn bÞ tranh vÏ bé ghÕ gÊp, khíp tịnh tiến, khớp quay

Tuần: 14 Soạn ngày: 30/ 11/2005

Giảng ngày: / /2005

TiÕt: 28

Bài 27: mối ghép động I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc:

- Hiểu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động thờng gặp thực tế

- BiÕt ¸p dụng vào thực tiễn

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vÏ bé ghÕ gÊp, khíp tÞnh tiÕn, khíp quay - Sư dơng chiÕc ghÕ gÊp, hép bao diªm, xi lanh tiêm, ổ bi, may - HS: Đọc trớc bµi 26 SGK

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiÓm tra cũ:

Câu1: Em hÃy nêu cấu tạo mèi ghÐp b»ng ren vµ øng dơng cđa tõng lo¹i

3 Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu mối ghép động

GV: Cho học sinh quan sát hình 27.1 ghế xếp lớp, tiến hành gập lại mở ba t đặt câu hỏi GV: Chiếc ghế gồm chi tiết ghép

8/

15/

- Cấu tạo chung mối ghép ren mà điển hình mối ghép bu lơng gồm: Bu lơng ( Chi tiết có ren ngồi ) chi tiết máy ghép, vòng đệm, đai ốc…

I Thế mối ghép động.

víi nhau?

HS: Tr¶ lêi ( Gåm chi tiÕt ).

GV: Chúng đợc ghép với theo kiểu lề nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt rót kÕt ln

GV: Cho học sinh quan sát số vật mẫu số loại khớp đặt câu hi

- Hình dáng chúng ntn? HS: Trả lêi.

GV: NhËn xÐt rót kÕt luËn.

HĐ2.Tìm hiểu loại khớp động. GV: Cho học sinh quan sát hình 27.3 SGK mơ hình chuẩn bị đặt câu hỏi

GV: BÒ mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dáng ntn?

HS: Trả lời.

GV: Trong khớp tịnh tiến, điểm vật chuyển động ntn?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Khi hai chi tiết trợt có tợng gì? Hiện tợng có lợi hay có hại? Khắc phơc chóng ntn?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho học sinh quan sát hình 27.4 trả lời câu hỏi

GV: Khớp quay gồm chi tiÕt? HS: Tr¶ lêi (Gåm chi tiÕt)

GV: Các mặt tiếp xúc khớp quay th-ờng có hình dạng gì?

HS: trả lời:

4 Củng cè:

- Củng cố học giáo viên đặt câu hỏi xe đạp khớp khớp quay? GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK học sinh nhắc lại

20/

3/

- Mối ghép mà chi tiết đợc ghép có chuyển động tơng nhau, đợc gọi mối ghép động hay khớp động - Chúng gồm khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu

II Các loại khớp động. 1.Khớp tịnh tiến.

a) CÊu tạo:

- Mối ghép pít tông-xi lanh có mặt tiếp xúc trụ tròn

- Mối ghép sống trợt- rÃnh trợt có mặt tiếp xúc hình thang b) Đặc ®iĨm.

- Mọi điểm vật tịnh tiến có chuyển động giống hệt ( Quỹ đạo, chuyển động, vận tốc ).…

- Khi hai chi tiết trợt tạo nên ma sát làm cản trở chuyển động Để giảm ma sát, bề mặt trợt thờng làm nhẵn bóng thờng đợc bơi trơn dầu mỡ

c.øng dơng. - ( SGK ) 2.Khíp quay. a) Cấu tạo.

- khớp quay, mặt tiếp xúc thờng mặt trụ tròn

- Chi tiết có mặt trụ ổ trục, chi tiết có mặt trơ ngoµi lµ trơc

- Chi tiết lỗ có lỗ thờng đợc lắp bạc lót để giảm ma sát dùng vịng bi thay cho bạc lót

b) øng dơng: - ( SGK )

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhµ học phần ghi nhớ SGK trả lời toàn bé c©u hái SGK

- Đọc xem trớc 28 thực hành ghép nối chi tiết chuẩn bị vẽ trục trớc trục sau xe đạp

……… ………

Soạn ngày: 14/ 12/2008 Giảng ngày: 15/12/2008 TiÕt: 26

Bµi 28: th ghÐp nèi chi tiÕt

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc:

- Hiểu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép thờng gặp thực tế

- Hiểu đợc cấu tạo biết cách tháo, lắp ổ trục trớc trục sau xe đạp - Biết sử dụng dụng cụ, thao tác an toàn

- Kü năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu cấu tạo cách tháo, lắp ổ trục trớc sau xe đạp - Vật liệu: Một moay trớc sau xe đạp

- Dông cụ: Mỏ lết cờ lê 14,16,17 Tua vít, kìm nguội, giẻ lau dầu mỡ, xà phòng

- HS: Đọc trớc 28 SGK III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

- Líp 8A; Ngµy: / / 2008 Tổng số:, Vắng:

- Lớp 8B; Ngày: / / 2008 Tỉng sè:……, V¾ng:………

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: KiĨm tra chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu nội dụng trình tù thùc hµnh.

GV: ổ trục trớc trục sau xe đạp gồm gì?

HS: Trả lời ( Moay ơ, trục, côn xe, đai ốc hãm, đai ốc, vòng đệm )

GV: Giới thiệu quy trình tháo theo sơ đồ (SGK)

GV: Hớng dẫn học sinh chọn cách sử dụng cụ để tháo

GV: Nhắc học sinh tháo nên đặt chi tiết theo trật tự định để thuận lợi cho trình lắp

GV: Phân chia dụng cụ, vị trí làm việc, phơng tiƯn thùc hµnh cho tõng nhãm häc sinh

GV: Làm mẫu cho học sinh quan sát làm theo sù híng dÉn cđa häc sinh GV: Sau tháo lắp phải ý bôi trơn, bảo dỡng, lau

HĐ2.H ớng dẫn làm báo cáo thực hµnh.

GV: Híng dÉn häc sinh lµm theo mÉu SGK

4.Cñng cè:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an toàn vệ sinh lao động

HS: Nộp sản phẩm thực hành báo cáo thực hành

2/

26/

10/

3/

1.Tìm hiểu cấu tạo ổ trục tr - ớc sau xe đạp.

- Moay ơ: để lắp nan hoa ( đũa xe ) đồng thời để lắp nồi, ổ trục

- Trôc cã ren M10x1 ( M8x1 )

- Côn xe: với bi nồi tạo thành ổ trục

- Đai ốc hãm: Giữ vị trí cố định

- Đai ốc, vòng đệm: bắt cố định trục vo cng xe

2.Quy trình tháo, lắp ổ trục tr

ớc,sau.

a) Quy trình tháo.

Đai ốc Vịng đệm Đai ốc hãm  Cụn Trc

Nắp nồi trái Bi Nồi trái

Nắp nồi phải Bi Nồi phải * Chú ý: Khi tháo côn cần tháo bên trái phải bên giữ nguyên với trục

b) Quy trình l¾p

- Ngợc với quy trình tháo c) u cầu sau tháo lắp. - Các ổ trục phải quay trơn, nhẹ, không đảo

- Các mối ghép ren phải đợc xiết chặt, chắn

- Các chi tiết không đợc h hại, không để dầu mỡ bỏm bn vo moay

3.Báo cáo thực hành. - SGK

5.H íng dÉn vỊ nhµ 2 : /

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK

- Đọc xem trớc 29 SGK, chuẩn bị tranh vẽ truyền chuyển động, mơ hình truyền động đai

Gi¶ng ngày: 22/12/2008 Tiết: 27

ÔN TậP:

PHầN Vẽ Kỹ THUậT Và CƠ KHí

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức học phần vẽ kỹ thuật khí

- Giúp học sinh nắm vững đợc kiến thức trọng tâm chơng đợc tóm tắt dới dạng sơ đồ hc sinh d nh

- Kỹ năng: Học sinh ôn tập trả lời câu hỏi thành thạo II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: h thống câu hỏi đáp án

- HS: đọc xem trớc tất phần khí III Tiến trình dạy học:

ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Tìm tịi phát kin thc mi.

HĐ1.Giới thiệu học.

- GV: Nêu mục đích yêu cầu tổng kết

- GV: Phân lớp thành nhóm giao nội dung câu hỏi thảo luận nhóm

HĐ2.Tổng kết. I Phần khí.

GV: V s ni dung phần khí lên bảng

- Nêu nội dung cần đạt đợc - Vật liệu kim loại

- VËt liƯu phi kim lo¹i - Dơng c¬ khÝ

- Phơng pháp gia cơng - Mối ghép không tháo đợc

I Nội dung phần khí. - Sơ đồ ( SGK )

+ Kim loại đen + Kim loại màu + Chất dẻo + Cao su + Dơng ®o

+ Dơng cụ tháo lắp kẹp chặt + Dụng cụ gia c«ng

+ Ca đục kim loại + Dũa khoan kim loại + Ghép ren

- C¸c khíp quay

- Truyền chuyển ng - Bin i chuyn ng

Câu hỏi tập:

Câu1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yÕu tè nµo?

Câu2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng phơng pháp gia công kim loại

Câu4: Lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại

Câu5: Tại máy thiết bị cần phải truyền biến đổi chuyển động Câu6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ n1 ( Vịng / phút) tới trục có tốc độ n3 < n1 chon phơng án biểu diễn cầu truyền động - Nêu ứng dụng cấu thực tế

II PhÇn vÏ kü thuËt.

GV: Vẽ sơ đồ nội dung phần vẽ kỹ thuật lên bảng:

GV: HƯ thèng l¹i kiÕn thức phần vẽ kỹ thuật cách đa hệ thống câu hỏi tập

GV: Cho học sinh nghiên cứu gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi làm tập

+ Khớp tịnh tiến + Khớp quay

+ Truyền động ma sát + Truyền động ăn khớp

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

- TÝnh cøng, tÝnh dỴo, tÝnh bền - Dễ gia công, giảm giá thành - Tránh bị ăn mòn môi trờng - Màu sắc, mặt gẫy vật liệu - Kim loại riêng, dẫn nhiệt

- Tính cứng, dẻo, độ biến dạng - Ca dùng để cắt bỏ phần thừa cắt phôi thành phần…

C©u hái:

Câu 1: Vì phải học vẽ kỹ thuật? Câu 2: Thế vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì?

Câu3: Thế phép chiếu vng góc? Phép chiếu dùng để làm gì? Câu4: Các khối hình học trờng gặp khối nào?

Câu5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu của khối đa diện?

Câu6: Khối tròn xoay thờng đợc biểu diễn hình chiếu nào?

Câu7: Thế hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì?

C©u8: KĨ số loại ren thờng dùng công dụng cđa chóng

Câu 9: Ren đợc vẽ theo quy ớc nh nào?

C©u10: Em h·y kĨ tên số vẽ th-ờng dùng công dơng cđa chóng?

Bµi tËp:

Bài 1: Cho vật thể vẽ hình chiếu ( h.2) Hãy đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tơng quan mặt A,B,C,D vật thể với hình chiếu 1,2,3,4,5 cỏc mt

Hình Bản vẽ hình chiếu ( 53 SGK)

Bài 2: Cho hình chiếu đứng 1,2,3 hình chiếu 4,5,6 hình chiếu cạch 7,8,9 vật thể A,B,C ( h.3) điền số thích hợp vào bảng để tỏ rõ tơng quan hình chiếu vật thể

Hình hình chiếu vật thể ( 54 ) sgk

Bài 3: Đọc vẽ hình chiếu ( h 4a h 4b) sau đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tơng quan khối với hình chiếu chúng ( Hình ( 55 ) )

Bài 4.Đọc lại vẽ chi tiết vẽ lắp, vẽ nhà SGK

4.Củng cè.

- Cuối giáo viên tập chung toàn lớp đề nghị nhóm trình bày đáp án GV: Nhận xét uốn nắn bổ xung

5 Híng dÉn nhà 2/:

Soạn ngày: 27/ 12/2008 Giảng ngày: 29/12/2008 Tiết: 28

KIểM TRA HọC Kú i

( Phần vẽ kỹ thuật khí) ( Thời gian 45/ khơng kể chép đề )

I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: KiĨm tra kiến thức phần vẽ kỹ thuật khí - Đánh giá trình giảng dạy giáo viên

- ỏnh giỏ kt qu học tập học sinh để từ giáo viên biết hớng điều chỉnh phơng pháp cho phù hợp

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Đề thi, đáp án, cách chấm điểm - Trị: ơn tập phần học

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức :1 /

2 DỈn dò phát kiểm tra: 3 Thu dặn dò

- Thu nhà chấm - Giáo viên nhận xét thi 4 H ớng dẫn vỊ nhµ.

- VỊ nhµ häc bµi vµ xem lại

:

Cõu 1(4im):Nờu cấu tạo mối ghép ren ứng dụng loại Em kể tên đồ vật có mối ghép ren mà em thường găp?

Câu2(2.5điểm):Cơ khí có vai trị quan trọng sản xuất đời sống? Kể tên số sản phẩm khí ?

Câu 3(3.5đ)Em vẽ hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh vật thể sau?

4cm

2cm

Đ

Câu1:

a ,Cấu tạo mối ghép ren gồm ba loại chính:(1.5đ)

-Mối ghép bu lơng gồm :bu lơng, chi tiết máy ghép, vòng đệm đai ốc -Mối ghép vít cấy gốm:Đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép, vít cấy

-Mối ghép đinh vít gồm:Đinh vít chi tiết máy b ,Ứng dụng loại gồm:(1.5đ)

-Mối ghép bu lông thường dùng để ghép chi tiết có chiều dày khơng lớn cần tháo lắp

-Mối ghép vít cấy thường dùng để ghép chi tiết có chiều dày lớn -Mối ghép đinh vít dùng cho chi tiết bị ghép chịu lực nhỏ

c ,Kể tên số đồ vật có mối ghép băng ren (1đ) Câu2(2.5đ)

a,Cơ khí có vai trị quan trọng sản xuất đời sống :(1.5đ)

-Cơ khí tạo máy phương tiện thay lao động thủ công thành lao

động máy tạo xuất cao

-Cơ khí giúp cho lao động sinh hoạt người trở nên nhẹ nhàng thú vị

-Nhờ có khí, tầm nhìn người mở rộng, người chiếm lĩnh không gian thời gian

b ,Một số sản phẩm khí thường gặp:(1đ) -Sản phẩm đơn giản: kim khâu ,ngòi bút…

-Sản phẩm phức tạp như: máy cày, ôtàu hoả ,máy bơm nước, máy công cụ… Câu 3(3.5đ)

4cm

2cm

Soạn ngày: 03/ 01/2009 Giảng ngày: 05/01/2009 Tiết: 29

Chơng V: Truyền biến đổi chuyển động Bài 29: Truyền chuyển động

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Hiểu đợc cần phải truyền chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển ng thc t

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vẽ hình 29.1, h×nh 29.2, h×nh 29.3

- Mơ hình chuyền động đai, truyền động bánh truyền động xích - HS: Đọc trớc 29 SGK

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cần truyền chuyn ng.

GV: Dùng hình vẽ 29.1 mô hình vật thể cho học sinh quan sát

GV: Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau

HS: Tr¶ lêi

GV: Tại số bánh đĩa lại nhiều số bánh líp

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu truyền chuyển động. GV: Cho học sinh quan sát hình 29.2 SGK, mơ hình bánh ma sát truyền động đai quay mơ hình cho học sinh nhìn rõ

Gv: Bé trun gåm chi tiết HS: Trả lời ( gồm chi tiết ).

GV: Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn quay theo?

HS: Trả lêi.

GV: Giíi thiƯu tØ sè trun i lªn bảng.

GV: Chứng minh công thức cho học sinh

GV: Bộ truyền động đợc ứng dụng nhng õu?

HS: Trả lời ( Máy)

GV: Để khắc phục trựơt truyền động ma sát ngời ta dùng trờn động ăn khớp

GV: Cho học sinh quan sát hình 29.3 hoàn thành câu sau:

- B truyn ng bánh gồm:… - Bộ truyền động xích gồm:…

HS: Trả lời

GV: Để giảng giải phần tính chất giáo viên cho học sinh nhận xét hệ thøc:

15/

24/

I.Tại cần truyền chuyển động.

- Do phận máy th-ờng đặt xa đợc dẫn động từ chuyển động ban đầu

- Các phận máy thờng có tốc độ quay khơng giống

- Vậy nhiệm vụ truyền chuyển động truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy

II Bộ truyền chuyển động. 1.Truyền động ma sát truyền động đai.

a) Cấu tạo truyền động đai.

- Cấu tạo truyền động đai gồm: 1bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai mắc căng hai bánh đai

b) Nguyªn lý.

- Tỉ số truyền đợc xác định công thức

nbd n2 D1

i = = = nd n1 D2

D1

n2 = n1 x

D2

CM: Nếu S1, S2 lần lợt đoạn đờng đợc điểm bánh D1 D2 ta có:

S1 = S2 hay π D1n1 = π D2n2

n2 D1

 = n1 D2

c) øng dông. - SGK

HS: Tr¶ lêi.

GV: Rót kÕt ln.

GV: truyền động ăn khớp đợc ứng dụng phận nào? 4.Củng cố:

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu truyền động khác mà em biết nh đồ chơi, quạt bàn có tuốc năng, thiết bị quay bng

2/

Z1: số quay với vận tốc n1

Z2: số quay với vận tốc n2

- Từ hệ thức ta thấy bánh (hoặc đĩa xích) có số quay nhanh

c) øng dơng: - ( SGK )

5 H íng dÉn vỊ nhµ: 2 : /

- Gv: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối ý sử dụng tỷ số để làm tập

- Về nhà học bài, đọc xem trớc 30, su tập truyền chuyển động

Soạn ngày: 03/ 01/2009 Giảng ngµy: 08/01/2009 TiÕt: 30

Bài 30: biến đổi chuyển động I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Hiểu đợc cần phải biến đổi chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động thờng dùng thc t

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vẽ hình 30.1, h×nh 30.2, h×nh 30.3, h×nh 30.4

- Mơ hình chuyền động đai, cấu tay quay trợt, bánh răng, vít - đai ốc

- HS: Đọc trớc 30 SGK III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

Câu1: Tại máy thiết bị cần phải truyền chuyển động?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động.

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.1 trả lêi c©u hái

+ Chuyển động bàn đạp…

8/

10/

- Động phận công tác thờng đặt xa

- Tốc độ phận th-ờng khác

+ Chuyển động truyền… + Chuyển động vô lăng… + Chuyển động kim máy…

GV: Rót kÕt ln.

HĐ2.Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động.

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.2 mô hình trả lời câu hỏi

GV: Em hÃy mô tả cấu tạo cấu tay quay - trợt

HS: Trả lời

GV: Khi tay quay quay đều, trợt chuyển động nh nào?

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.2 giới thiệu cho học sinh biết chuyển động chúng

GV: Khi trợt đổi hớng chuyển động?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cơ cấu đợc ứng dụng máy mà em biết?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho häc sinh quan sát hình 30.4 mô hình cấu tay quay lắc trả lời câu hỏi

GV: Cơ cấu tay quay gồm chi tiết? Chúng đợc nối ghép với nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Có thể chuyển động lắc thành chuyển động quay đợc khơng?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em lấy số ví dụ chuyển động quay thành chuyển động lắc? HS: Trả lời

4.Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài.

20/

2/

- Chuyển động lắc - Chuyển động tịnh tiến - Chuyển động quay - Chuyển động tịnh tiến + Cơ cấu chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ngợc lại

+ Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động lắc ngợc lại

II Một số cấu biến đổi chuyển động

1.Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến.

a) CÊu t¹o. - ( SGK )

b) Nguyên lý làm việc. - Khi tay quay quay quanh trục A đầu B cảu truyền chuyển động tròn, làm cho trợt chuyển động tịnh tiến qua lại giá đỡ c) ứng dụng.

- ( SGK)

2.Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc. a) Cấu tạo.

- Tay quay 1, truyền 2, lắc giá đỡ

b) Nguyªn lý lµm viƯc. - ( SGK )

c) øng dông.

- Máy dệt, máy khâu đạp chân, xe đạp

Híng dÉn vỊ nhµ 3/:

- Về nhà học trả lời câu hái SGK

- Đọc xem trớc 31 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau TH + Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh + Bộ truyền động xích

Tuần: 16 Soạn ngày: 12/ 12/2005

Giảng ngày: / /2005

Tiết: 32

Bài 31: TH truyền biến đổi chuyển động I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc:

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động thờng dùng thực tế

- Tháo, lắp đợc kiểm tra tỷ số truyền truyền động - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Thiết bị: Một thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: + Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh + Bộ truyền động xích

- Dụng cụ: Thớc lá, thớc cặp, kìm, tua vít, mỏ lết

- HS: Chuẩn bị trớc mẫu báo cáo thực hành theo mẫu III III Tiến trình dạy häc:

1 ổn định tổ chức 2/ :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu học

GV: Nờu rõ mục đích yêu cầu bài thực hành, trình bày nội dung trình tự thực hành

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo truyền chuyển động.

GV: Giới thiệu truyền chuyển động, tháo truyền động cho học sinh quan sát cấu tạo truyền

GV: Híng dÉn häc sinh quy trình tháo và quy trình lắp

GV: Hớng dẫn học sinh phơng pháp đo đờng kính bánh đai thớc thớc cặp, cách đếm số đĩa xích cặp bánh

GV: Hớng dẫn học sinh cách điều chỉnh truyền động cho chúng hoạt động bình thờng

GV: Quay thưi cho häc sinh quan s¸t

3/

3/

10/

23/

I ChuÈn bÞ: - ( SGK )

Nhắc em ý đảm bảo an toàn vận hành

GV: Chỉ dõ chi tiết hai cấu quay, để học sinh quan sát nguyên lý hoạt động hớng dẫn học sinh thực nội dung cấu động k

HĐ3.Tổ chức học sinh thực hành. GV: Phân lớp làm nhóm vị trí làm việc bố trí dụng cụ thiết bị

GV: Quan sát thao tác làm việc từng nhóm để từ điều chỉnh

4.Cđng cè:

- GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an toàn vệ sinh lao động học sinh

- Hớng học sinh tự đánh giá theo mục tiêu học

2/

- Tranh hình 31.1 mơ hình động kỳ

III Tr×nh tự thực hành.

- Các nhóm thực thao tác tháo mô hình

- o ng kớnh bỏnh đai, đếm số đĩa xích cặp bánh

- Thực thao tác lắp điều chỉnh truyền chuyển động

5.H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học đọc nghiên cứu kỹ kết cấu truyền động để sau viết báo cáo TH

Tuần: 17 Soạn ngµy: 26/12/2006

TiÕt: 33

Bài 31: TH truyền biến đổi chuyển động I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc:

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động thờng dùng thực tế

- Tháo, lắp đợc kiểm tra tỷ số truyền truyền động - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

II.Chn bÞ cđa thầy trò:

- GV: Thit b: Mt b thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: + Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh + Bộ truyền động xích

- Dơng cơ: Thíc lá, thớc cặp, kìm, tua vít, mỏ lết

- HS: Chuẩn bị trớc mẫu báo cáo thực hành theo mẫu III III Tiến trình dạy học:

1 n định tổ chức :

-

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: KiĨm tra sù chn bÞ học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu học

GV: Nờu rừ mc đích u cầu bài thực hành, trình bày nội dung trình tự thực hành

GV: Phân lớp làm nhóm vị trí làm việc bố trí dụng cụ thiết bị

GV: Quan sát thao tác làm việc từng nhúm t ú iu chnh

HĐ4.Viết báo cáo thực hành Họ tên học sinh:

Lớp:

1 Các số liệu thực hành 4.Củng cố:

- GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an toàn vệ sinh lao động học sinh

- Hớng học sinh tự đánh giá theo mục tiêu học

- C¸c nhãm thùc thao tác tháo mô hình

- o ng kính bánh đai, đếm số đĩa xích cặp bánh

- Thực thao tác lắp điều chỉnh truyền chuyển động

IV Báo cáo thực hành. Mẫu SGK

5.H ớng dẫn vỊ nhµ :

- Về nhà học đọc nghiên cứu kỹ tồn phần khí đọc xem tồn câu hỏi phần ơn tập để sau ơn tập

Tn: 17 Soạn ngày: 26/ 12/2006

Tiết: 34 Tổng kết ôn tập I Mục tiêu:

- Kin thức: Hệ thống lại kiến thức học phần khí

- Giúp học sinh nắm vững đợc kiến thức trọng tâm chơng đợc tóm tắt dới dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ

- Kỹ năng: Học sinh ôn tập trả lời câu hỏi thành thạo II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: hệ thống câu hỏi đáp án

- HS: đọc xem trớc tất phần khí III Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

- Kh«ng kiĨm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu häc.

- GV: Nêu mục đích yêu cầu bi tng kt

- GV: Phân lớp thành nhóm giao nội dung câu hỏi thảo luận nhóm

H§2.Tỉng kÕt.

GV: Vẽ sơ đồ nội dung phần khí lên bảng

- Nêu nội dung cần đạt đợc - Vật liệu kim loại

- VËt liƯu phi kim lo¹i - Dơng c¬ khÝ

- Phơng pháp gia cơng - Mối ghép không tháo đợc - Các khớp quay

- Truyền chuyển động - Biến đổi chuyển động

C©u hỏi tập:

Câu1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yếu tố nào?

I Ni dung phn khí. - Sơ đồ ( SGK )

+ Kim loại đen + Kim loại màu + Chất dẻo + Cao su + Dơng ®o

+ Dơng cụ tháo lắp kẹp chặt

+ Dng c gia công + Ca đục kim loại + Dũa khoan kim loại + Ghép ren

+ Ghép then chốt + Khớp tịnh tiến

+ Khíp quay

+ Truyền động ma sát + Truyền động ăn khớp + Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến + Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc - Tính cứng, tính dẻo, tính bền…

tr-Câu2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng phơng pháp gia công kim loại

Câu4: Lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại

Câu5: Tại máy thiết bị cần phải truyền biến đổi chuyển động Câu6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ n1 ( Vịng / phút) tới trục có tốc độ n3 < n1 chon phơng án biểu diễn cầu truyền động - Nêu ứng dụng cấu thực tế

4.Cñng cè.

- Cuối giáo viên tập chung toàn lớp đề nghị nhóm trình bày đáp án GV: Nhận xét uốn nn b xung

ờng

- Màu sắc, mặt gÉy cđa vËt liƯu

- Kim loại riêng, dẫn nhiệt - Tính cứng, dẻo, độ biến dạng

- Ca dùng để cắt bỏ phần thừa cắt phôi thành phần…

5 Híng dÉn vỊ nhµ 2/:

TuÇn: 18 Soạn ngày: 03/ 01/2007

Tiết: 35 Kiểm tra thực hành I Mục tiêu:

- Kin thc: Kim tra lại kiến thức học phần khí - Giúp học sinh nắm vững đợc kiến thức trọng tâm

- Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị mơ hình truyền biến đổi chuyển động - HS: đọc xem trớc tất phần khí

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

3 Tìm tòi phát kiến thức míi A Néi dung kiĨm tra:

GV: Kiểm tra quy trình tháo lắp truyền động xích, đo đờng kính, đếm số bánh dẫn bánh bị dẫn Tính tốn tỉ số truyền lý thuyết thực tế ghi kết vào bảng sau:

B¸nh dẫn

Bánh bị dẫn

Tỉ số truyền (i) Lý thut

TØ sè trun (i) Thùc tÕ §êng kính bánh đai

Dd Dbd= I= I=

Số cặp

bánh Zd= Zbd= I= I=

Số truyền

ng xớch Zd= Zbd= I= I=

4.Cñng cè.

GV: NhËn xÐt giê kiĨm tra thùc hµnh

- Thao tác thực hành kết thực hành 5 H ớng dẫn nhà.

- Về nhà ôn tập phần II khí

- Chuẩn bị giấy thi giê sau thi häc kúI

So¹n ngµy: 03/01/2007

TiÕt: 36

Thi kiĨm tra chÊt lỵng häc kú I

( Thời gian 45/ khơng kể chép đề )

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Kiểm tra kiến thức phần vật liệu khí - Đánh giá trình giảng dạy giáo viên

- ỏnh giỏ kết học tập học sinh để từ giáo viên biết hớng điều chỉnh phơng pháp cho phù hợp

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Đề thi, đáp án, cách chấm điểm

- Trò: ôn tập phần học, chuẩn bị giấy thi III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức :1 /

2 KiĨm tra bµi cị: Không kiểm tra. 3 Tìm tòi phát kiến thức míi: PhÇn I: ThiÕt lËp ma trËn hai chiỊu: Møc

độ Chủ đề

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

Dụng cụ tạo độ nhẵn bề mặt nhỏ kim loại

1

1 Mèi ghÐp kh«ng

tháo đợc

1

1

Kim loại màu

1

1 Dụng cụ gia

công kim loại

1

1 VÏ h×nh chiÕu

b»ng, c¹nh

1

1

Tæng

1

6 10 PhÇn II: Đề kiểm tra

I Trắc nghiệm:

Câu 1: ( ®iĨm )

- H y khoanh trịn vào chữ đứng trã ớc câu trả lời mà em cho đúng. Dụng cụ để tạo độ nhẵn, phẳng bề mặt nhỏ kim loại là:

A Ca. B Bµo.

C Dũa. D Búa. Mối ghép không tháo đợc mối ghép:

3 Nh÷ng chÊt liƯu cđa dơng

nào dới kim loại màu:

4 Nhng dụng cụ dới dùng để gia công kim loi

II Tự luận.

Câu:2 ( điểm )

- Cho hình chiếu trục đo ( hình 1.1 ) hình chiếu đứng Em vẽ hai hình chiếu cịn lại ( hình chiếu hình chiếu cạch )

A. B»ng then

B. Bằng chốt

C. Bằng bu lông, đai èc

D. B»ng hµn

A. Dao

B Đồng

C. Nồi gang

D. Kìm điện

A. Thíc kĐp

B Tua vÝt

E. K×m

C. £t«

D. Má lÕt

Hình 1.1

Phần III Đáp án thang điểm. I

Trắc nghiệm ( điểm ). Câu1: ( điểm )

- ý C

Câu 2: ( điểm ) - ý D

Câu 3: ( điểm ) - ý B

Câu 4: ( điểm ) - ý F

II Tù ln ( ®iĨm ).

4 Cđng cè. - Thu bµi vỊ nhµ chÊm - Giáo viên nhận xét thi

5 H ớng dÉn vỊ nhµ. - VỊ nhµ häc bµi vµ xem lại - Đọc xem trớc 32

Tuần: 19 Soạn ngày: 10/ 01/2006

Giảng ngày: / /2006

Tiết: 37

Bài 32 vai trò điện sản xuất dêi sèng

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc vai trò điện sản xuất đời sống II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vẽ nhà máy điện, đờng dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu th in nng

- Mẫu vật phát điện

- Mẫu vật dây dẫn sứ

- Mẫu vật tiêu thụ điện ( bóng đèn, quạt điện, bếp điện ) - HS: đọc xem trớc tất phần khí

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bng

2.Kiểm tra cũ:

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1 Tìm hiểu khái niệm điện năng và sản xuất điện năng.

GV: a dạng lợng yêu cầu học sinh cho ví dụ việc ngời sử dụng lợng điện cho hoạt động

Qua hình vẽ giáo viên đặt câu hỏi chức thiết bị nhà mãy nhiệt điện.( nh lò hơi, lò phản ứng hạt nhân, đập nớc, tua bin, máy phát điện) gì?

HS: Trả lời

GV: Hớng dẫn yêu cầu học sinh tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện

HS: Làm bài GV: Nhận xét.

GV: Hớng dẫn yêu cầu học sinh tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện

HS: Làm vào tập. GV: Nhận xét.

GV: Tại lại gọi nhà máy điện nguyên tử?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Các nhà máy điện thờng đợc xây dựng đâu?

Hs: Tr¶ lời

GV: Ngoài loại lợng sản xuất điện

HĐ2.Tìm hiểu việc truyền tải điện năng.

GV: in nng c truyền tải từ nhà máy điện đến nơi sử dng in NTN? HS: Tr li.

GV: Đờng dây truyền tải gồm phần tử gì?

15/

13/

10/

I.Điện năng

1.Điện gì?

- Nng lng in ca dũng in ( Cơng dịng điện ) đợc gọi điện nng

2.Sản xuất điện năng. a) Nhà máy nhiệt điện.

b) Nhà máy thuỷ điện.

c) Nhà máy điện nguyên tử. - Dùng lợng nguyên tử chất phóng xạ urani

3.Truyn ti điện năng. - Đợc truyền theo đờng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện

- Cao áp nh đờng dây 500KV, 220 KV

HĐ3.Tìm hiểu vai trò điện năng.

GV: Hớng dẫn học sinh nêu ví dụ về sử dụng điện ngành HS: Làm bài.

GV: Rót kÕt ln. 4.Cđng cè.

GV: u cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nhắc nhở học sinh sử dụng tiết kiệm in nng

Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi học

-380V

II Vai trò điện năng.

- in nng l nguồn động lực, nguồn lợng cho máy, thiết bị sản xuất đời sống

- Nhờ có điện năng, Q trình sản xuất đợc tự động hố

5 H íng dÉn häc ë nhµ 5/ :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 33 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện.Tranh số biện

pháp an toàn điện

Tuần: Soạn ngày: 01/ 02/2009

Giảng ngày: 02/02/2009 TiÕt: 33

TiÕt: 38

Bµi 33 an toµn ®iƯn

I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể ngời

- Biết đợc số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

- Tranh số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa - Găng tay, ủng cao su, thảm cách điện, kìm

III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

Câu1: Em nêu vai trò điện năng sản xuất i sng

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c cho học sinh tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện điền vào chỗ trống cho thích hợp

HS: Lµm bµi.

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.2 đặt câu hỏi

GV: Em thấy hình vẽ thể gì? lại nh vậy?

HS: Trả lời

Gv: Nghị định phủ khoảng cách bảo vệ an toàn lới điện nh nào? HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.3 đặt câu hỏi

Gv: Những nguyên nhân gây đứt dây dơi xuống đất

HS: Tr¶ lêi.

GV: Rót kÕt ln

HĐ2.Tìm hiểu biện pháp an toàn điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.4 a,b,c,d trả lời vào tập theo nhóm

GV: Trớc sửa chữa điện ta phải làm gì?

HS: Trả lời

GV: Khi sửa chữa cần phải có

5/

18/

15/

2/

- Là nguồn động lực cho cỏc mỏy

- Nguồn lợng cho máy thiết bị

- To iu kin phát triển tự động hoá nâng cao đời sống ngi

I Vì xảy tai nạn điện. 1.Do chạm trực tiếp vào vật mang điện.

- Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần… điện ( h.33.1c ) - Sử dụng đồ dùng điện bị dò điện vỏ ( h33.1b )

- Sửa chữa điện không ngắt nguồn điện… ( h33.1a) 2.Do phạm vi khoảng cách an toàn l ới điện cao áp trạm biến áp.

B¶ng 33.2 SGK

3.Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi xuống đất. - Những có ma, bão to… * Kết luận chung

- Chạm vào vật mang điện - Vi phạm khoảng cách an toàn lới điện cao áp trạm biÕn ¸p

- Đến gần dây dẫn điện bị đứt dơi xuống đất

II Mét sè biƯn ph¸p an toàn điện.

1.Một số nguyên tắc an toàn sử dụng điện. - Thực tốt cách ®iÖn … ( ha)

- Kiểm tra… ( h33.4c) - Thực nối đất… ( H 33.4b)

- Không vi phạm ( H 33.4 d)

thiết bị để bảo vệ tránh bị điện giật? HS: Trả lời

4.Cñng cè.

- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuèi bµi vµ lµm bµi tËp

5 H íng dÉn vỊ nhµ 3/ :

- VỊ nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 34 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau thực hành Soạn ngày: 01/ 02/2009

Giảng ngày: 05/02/2009 Tiết: 34

Thực hành:

Bài 34: Dụng cụ bảo vệ an toàn điện Bài 35: Cứu ngời bị tai nạn điện

I Mơc tiªu :

- Hiểu đợc công dụng , cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Cã ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

- Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn - Sơ cứu đợc nạn nhân

- Hình thành ý thức nghiêm túc häc tËp II ChuÈn bÞ :

 GV chuẩn bị vật liệu dụng cụ nh Sgk gồm bút thử điện dụng cụ bảo vệ an toàn điện nh thảm cao su , găng tay cao su , …

 Häc sinh : N¾m kiến thức trớc chuẩn bị trớc báo cáo thực hành theo mẫu

GV chuẩn bị vật liệu dụng cụ nh Sgk gồm sào tre , gậy gỗ khô , vải khô , dây dẫn điện

Học sinh : Nắm kiến thức trớc chuẩn bị trớc báo cáo thực hành theo mẫu

III Tiến trình giảng : A Kiểm tra cũ :

HS : - Nêu nguyên nhân gây tai nạn điện , sau nguyên nhân cần rút điều ?

HS : - Nêu số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa B Tiến trình giảng :

Bài 34: Dụng cụ bảo vệ an toàn điện

Hot ng : Gii thiu

- Chia nhóm : GV chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm khoảng từ đến học sinh

- C¸c nhãm kiĨm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên

- GV nêu rõ mục tiêu cần đạt thực hành

Hoạt động : Tìm hiểu dụng cụ an tồn điện HS làm việc theo nhóm với yêu cầu sau :

+ Quan sát dụng cụ bảo vệ an toàn điện hiểu đợc yêu cầu , nội dung báo cáo thực hành

+ Quan sát , thảo luận , bổ sung kién thức nhóm điền kết vào báo cáo thực hµnh

+ Đại diện số nhóm trả lời câu hỏi nhận biết vật liệu cách điện , ý nghiã số liệu cách điện dụng cụ bảo vệ an toàn điện nêu cơng dụng dụng cụ Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động : Tìm hiểu bút thử điện

GV yªu cầu HS thực bớc sau :

- Quan sát bút thử điện ( h/s chuẩn bị ) mô tả cấu tạo bút thử điện cha tháo rời phận

- GV hớng dẫn HS qui trình tháo bút thử điện ( thứ tự phận tháo lắp)

- Quan sát đọc tên chi tiết bút thử điện ( GV nhóm để kiểm tra )

- Lắp lại bút thử điện để sử dụng ( lắp thật cẩn thận , trình tự )

- Sử dụng bút thử điện : GV làm mâuc sau cho HS thực hành GV đặt câu hỏi cho HS trả lời :

+ Tại sử dụng bút thử điện lại phải chạm ngón tay vào kẹp kim loại ? HS : Làm nh để tạo thành mạch điện kín , vật có điện đèn báo sáng + Tại dịng điện qua bút thử điện lại không gây nguy hiểm cho ngời ? HS : Vì bút thử điện có điện trở , có tác dụng giảm dòng điện

Hoạt động : Tổng kết đánh giá báo cáo thực hành

- GV yêu cầu HS dừng thực hành để thu gọn thiết bị , dụng cụ làm vệ sinh nơi thực hành

- Nhận xét vè tinh thần , thái độ kết thực hành

- Gv hớng dẫn HS đánh giá kết theo mục tiêu đề

- Yêu cầu HS nhà đọc trớc 35 Sgk chuẩn bị vật liệu , dụng cụ cho sau

Bµi 35: Cứu ngời bị tai nạn điện

Hot ng : Giới thiệu bài

Đối với việc hoạt động nhóm phù hợp , em nhóm thảo luận đa cách sử lí tình cho phù hợp

- Chia nhóm : GV chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm khoảng từ đến học sinh

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên

- GV nờu rõ mục tiêu cần đạt thực hành

Hoạt động : Thực hành tách nạn nhân khỏi nguồn điện ( TH1 TH2 ) Yêu cầu phần thơng qua tình HS phải biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện vừa nhanh , vừa đảm bảo an toàn

Hoạt động : Tìm hiểu bút thử điện

GV yêu cầu HS thực bớc sau :

- Cỏc nhúm tho lun chọn cách xử lý ( nhanh chóng an toàn ) để tách nạn nhân khỏi nguồn in

- GV đa thêm tình cho nhóm giải tự nhóm đa cho nhóm khác giải

GV đánh giá cho điểm nhóm HS kết thái độ học tập theo tiêu chí sau :

+ Đảm bảo an toàn cho ngời cứu + Có ý thøc häc tËp nghiªm tóc GV kÕt ln vỊ phần thực hành

Hot ng : Thực hành sơ cứu nạn nhân

Trong phần GV phải chọn phơng pháp sơ cứu phù hợp với giới tính HS để em thực hành đợc tự nhiên, thoải mái

Hoạt động : Tổng kết đánh giá báo cáo thực hành

- GV yêu cầu HS dừng thực hành để thu gọn thiết bị , dụng cụ làm vệ sinh nơi thực hành

- Nhận xét vè tinh thần , thái độ kết thực hành

- Gv hớng dẫn HS đánh giá kết theo mục tiêu đề

- Yêu cầu HS nhà đọc trớc 36 ( Sgk / trang 128 )  Rỳt kinh nghiệ m :

………

………

………

………

………

………

………

………

TuÇn: 23 Soạn ngày: 08/ 02/2009

Giảng ngày: 09/02/2009 Tiết: 35

ôn tập I Mục tiêu:

- Kin thức: Hệ thống lại kiến thức về: + Truyền biến đổi chuyển động + An toàn điện

+ Hệ thống hoá đợc kiến thức truyền biến đổi chuyển động vai trò điện sản xuất đời sống

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ học tập, làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- Nghiên cứu phần trọng tâm chơng - Chn bÞ cho giê sau kiĨm tra 45 III Tiến trình dạy học:

1 n nh t chc 2/ :

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

- Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức mới:

GV: Hệ thống lại kiến thức của 1

/

phần An toàn điện cách đa hệ thống câu hỏi tập

GV: Cho học sinh nghiên cứu gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi làm tập

Câu hỏi:

1 Tại cần truyền chuyển động

2 Nêu cấu tạo truyền động đai

3 Nêu cấu tạo truyền động ăn khớp

4 Tại cần biến đổi chuyển động?

5 Trình bày cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng cấu tay quay - trợt

6 Điện gì?

7 Chức nhà máy điện gì? Nêu vai trò điện

9 Vì xảy tai nạn điện

10 Khi sửa chữa sử dụng cần thực biện pháp an toàn nào?

11 Nêu cấu tạo bút thử điện 4.Củng cố:

GV: Cho học sinh trả lời hệ thống câu hỏi tập giao, tham khảo thêm số tập SGK

20/

2/

- Các phận máy th-ờng đặt xa đợc dẫn động từ chuyển động ban đầu

i=nbd

nd

=n2

n1

=D1

D2 hay

n2=n1xD1 D2

- Bộ truyền động bánh gồm: Bánh dẫn; bánh bị dẫn.

- Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn; đĩa bị dẫn; xích - Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ngợc lại

1 Tay quay Thanh truyền Con trợt Giá đỡ

PhÇn điện học snh nhà tự nghiên cứu

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1/ :

- Về nhà học ôn lại số kiến thức chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để sau kiểm tra tiết

TuÇn: 23 Soạn ngày: 08/ 02/2009

Giảng ngày: 14/02/2009 Tiết: 36

KiĨm tra 45 phót I Mơc tiªu:

- Qua giáo viên đánh giá, điều chỉnh phơng pháp dạy truyền thụ kiến thức cho phự hp

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Cõu hi kim tra ỏp án, thang điểm - HS: Thớc kẻ, bút chì, giấy kiểm tra

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức : 2 Phát đề:

Đề bài

Câu 1: (2 điểm) Điện gì? Nêu chức nhà máy điện?

Câu 2: (2 điểm) Vì xảy tai nạn điện? Cho biết nguyen tắc an toàn điện sửa chữa điện?

Câu 3: (2 điểm) Nêu cấu tạo cách sử dụng bút thử điện?

Cõu 4: (4đ) Em h y nêu quy trình cứu ngã ời bị điện giật? Qua em h y trìnhã

bày phơng pháp hà thổi ngạt?

3 Thu bài, nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết kiểm tra

- Dặn dò nhà chuẩn bị

ỏp ỏn - biu điểm

Câu 1: (2 điểm) Điện gì? Nêu chức nhà máy điện? - Là lợng dịng điện (cơng dịng điện) đợc gọi l in nng

- Trong nhà máy điện, dạng lợng nh nhiệt năng, thuỷ năng, l-ợng nguyên tử đ ợc biến thành điện

Câu 2: (2 điểm) Vì xảy tai nạn điện? Cho biết nguyen tắc an toàn điện sửa chữa điện?

- Do chạm trực tiếp vào vật mang điện

- Do vi phm khong cách an toàn lới điện cao áp trạm biến áp - Do đến gần dây dẫn điện b t ri xung t

Câu 3: (2 điểm) Nêu cấu tạo cách sử dụng bút thử điện? * Cấu tạo:

- Đầu bút

- Điện trở (làm giảm dòng điện) - Đèn báo

- Khi thử, tay cầm bút phải chạm vào kẹp kim loại nắp bút

- Cham đầu bút vào chỗ cần thử điện, đèn báo sáng điểm có điện

C©u 4: (4đ) Quy trình cứu ngời bị điện giật: (1.5đ) - Nhanh chóng tách nạn nhân khỏi nguồn điện

- Sơ cứu nạn nhân.

- a nn nhõn đến trạm y tế gần gọi nhân viên y t. Ph

ơng pháp hà thổi ngạt: (2.5đ)

- a, Chuẩn bị: Quỳ bên cạnh nạn nhân, đẩy ngửa đầu nạn nhân cho thông ®-êng thë

- b, Thổi vào mũi: ấn mạnh cằm để giữ mồm nạn nhân ngậm chặt lại Lấy hơi, ngậm mũi nạn nhân, thổi mạnh Làm khoảng 16-20 lần/phút nạn nhân hồi tỉnh hẳn.

- c, Thổi vào mồm: Tơng tự nh cách thổi vào mũi Nhng thổi phải dùng má áp chặt vào mũi ngời bị nạn nên thờng khơng làm đợc khó làm.

- d, Xoa bóp tim ngồi lồng ngực: Khi tim nạn nhân khơng hoạt động cần có ngời cứu để đồng thời vừa xoa bóp tim vừa hà thổi ngạt theo tỉ lệ lần xoa bóp tim/ ln thi ngt.

Tuần: 24 Soạn ngày: 15/ 02/2009

Giảng ngày: 16/02/2009 Tiết: 37

Bài 36 vật liệu kỹ thuật điện

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải lµm cho häc sinh

- Biết đợc vật liệu vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ - Hiểu đợc đặc tính công dụng loại vật liệu kỹ thuật điện

- Cã ý thøc nghiªm tóc häc tËp II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV chun bị: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình dụng cụ bảo vệ an toàn điện, mẫu vật dây điện, thiết bị điện đồ dùng điện gia đình

- HS: đọc xem trớc 36 SGK III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS T/g Hoạt động HS Kiểm tra cũ :

- Kh«ng kiểm tra

HĐ1.Tìm hiểu vật liệu dẫn điện. GV: Cho học sinh quan sát hình 36.1 dây dẫn điện có phích cắm ổ lấy ®iƯn GV: ThÕ nµo lµ vËt liƯu dÉn ®iƯn?

HS: Trả lời

GV: Đặc tính vật liệu dẫn điện gì? HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu vật liệu cách điện. GV: Thế vật liệu cách điện? HS: Trả lời

GV: Đặc tính công dụng vật liệu cách điện gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Rót kÕt ln

HĐ4.Tìm hiểu vật liệu dẫn từ.

Gv: Cho học sinh quan sát hình 36.2 đặt câu hỏi

GV: Ngoài tác dụng làm lõi để quấn dây điện, lõi thép cịn có tác dụng gì?

HS: Tr¶ lêi

4.Cđng cè:

GV: Hớng dẫn học sinh điền đặc tính cơng dụng vào bảng

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV nhấn mạnh đặc tính công dụng loại, gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

10/

12/

15/

3/

I VËt liƯu dÉn ®iƯn.

- Những vật liệu mà có dịng điện chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn điện có điện trở xuất nhỏ ( 10-6 đến 10-8 Ώ

m )

- Các phần tử dẫn điện: lỗ lấy điện, lõi dây điện, chốt phích cắm điện

II Vật liệu cách điện.

- Tất vật liệu khơng cho dịng điện chay qua gọi vật liệu cách điện Các vật liệu cách điện có điện trở xuất lớn ( Từ 108 đến

1013Ώm ).

- PhÇn tử cách điện có chức cách ly phần tử mang điện với cách ly phần tử mang điện với phần tử không mang điện III VËt liÖu dÉn tõ.

- Vật liệu mà đờng sức từ tr-ờng chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn từ, thờng dùng thép kỹ thuật điện

- Thép kỹ thuật điện đợc dùng làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi máy biến áp

Bµi tËp:

5 H íng dÉn vỊ nhµ 3/ :

- VỊ nhµ häc bµi vµ trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 37 SGK

Tuần: 24 Soạn ngày: 15/ 02/2009

Giảng ngày: 19/02/2009 Tiết: 38

Bài 37 phân loại số liệu kỹ thuật đồ dùng điện

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho häc sinh

- Hiểu đợc nguyên lý biến đổi lợng chức đồ dùng điện - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV chuẩn bị: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình

- HS: chuẩn bị nhãn hiệu đồ dùng điện gia đình III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS T/g Hoạt động HS 2.Kiểm tra cũ:

GV: Em kể tên phận làm vật liệu dẫn điện đồ dùng điện mà em biết? Chúng làm vật liệu dẫn điện gì?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đồ dùng điện gia đình.

GV: Cho học sinh quan sát hình 37.1 đồ dùng điện gia đình

GV: Em hÃy nêu tên công dụng chúng

GV: Năng lợng đầu vào đồ dùng in l gỡ?

HS: Trả lời

GV: Năng lợng đầu gì? HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật của đồ dùng điện.

GV: Cho học sinh quan sát số đồ dùng điện để học sinh tìm hiểu đặt câu hỏi

GV: Số liệu kỹ thuật gồm đại l-ợng gì? số liệu quy định?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Giải thích đại lợng định mức ghi nhãn đồ dùng điện

GV: Trên bóng đèn có ghi 220V, 60W em giải thích số hiệu

HS: Tr¶ lêi

GV: Các số liệu có ý nghĩa nh nào mua sắm sử dụng đồ dùng điện?

HS: Tr¶ lêi

4.Cđng cè:

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nhấn mạnh tiêu chí để phân loại sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

10/

13/

15/

3/

- Lõi dây dẫn điện, chốt, phích cắm điện th… ờng làm đồng, nhôm

I Phân loại đồ dùng điện gia đình

stt Tên đồ dựng

điện Công dụng

Đèn sợi đốt Đèn huỳnh quang

Phích đun nớc Nồi cơm điện Bàn điện Quạt điện Máy khuấy Máy xay sinh tố

Chiếu sáng Chiếu sáng Đun nớc Nấu cơm Là quần áo Quạt máy Khuấy Xay trái

a) dùng điện loại - điện quang b) Đồ dùng điện loại nhiệt - điện c) Đồ dùng điện loại điện - c

Bài tập bảng 37.1 II Các số liÖu kü thuËt.

- Số liệu kỹ thuật nhà sản xuất quy định để sử dụng đồ dùng điện đợc tốt, bền lâu an toàn

1.Các đại l ợng định mức: - Điện áp định mức U ( V ) - Dòng điện định mức I ( A) - Công xuất định mức P ( W ) VD: 220V đ/a định mức bóng đèn

60W cơng xuất định mức bóng đèn

2.ý nghĩa số liệu kỹ thuật - Các số liệu kỹ thuật giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp sử dụng yêu cầu kỹ thuật

* Chú ý: Đấu đồ dùng điện vào nguồn điện áp điện áp định mức đồ dùng điện

GV: Gỵi ý học sinh trả lời câu hỏi

bài học trị số định mức

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 38 SGK Đồ dùng loại điện quang, đèn sợi đốt



TuÇn: 25 Soạn ngày: 22/ 02/2009

Giảng ngày: 23/02/2009 Tiết: 39

Bài 38 đồ dùng loại điện - quang đèn sợi đốt Bài 39 đèn huỳnh quang

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn sợi đốt

- Hiểu đợc đặc điểm đèn sợi đốt

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Hiểu đợc đặc điểm đèn huỳnh quang

- Hiểu đợc u, nhợc điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn sợi đốt, bóng thuỷ tinh, sợi đốt, đèn - Tranh vẽ đèn điện

- Đèn sợi đốt xốy, ngạch cịn tốt, hỏng

- Tranh vẽ đèn huỳnh quang đèn compắc huỳnh quang - HS: Đọc xem trớc

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/ :

A, Đồ dùng loại điện quang, đèn sợi đốt:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2 Kiểm tra cũ:

GV: Em nêu ý nghĩa số liệu kỹ thuật đồ dùng điện?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đèn điện GV: Cho học sinh quan sát hình 38.1 đặt câu hỏi phân loại sử dụng đèn điện để chiếu sáng nhân tạo

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo ngun lý làm việc đèn sợi đốt.

GV: Cho học sinh quan sát hình 38.2 đặt câu hỏi

GV: Các phận đèn sợi đốt gì?

HS: Tr¶ lêi

I Phân loại đèn điện.

- Đèn điện đợc phân làm loại

- Đèn huỳnh quang - Đèn phóng điện II Đèn sợi đốt.

- Đèn sợi đốt cịn gọi đèn dây tóc

1 Cấu tạo. + Bóng thuỷ tinh + Sợi đốt

GV: Tại sợi đốt làm dây vonfram?

HS: Tr¶ lêi

GV: Vì phải hút hết không khí ( Tạo chân không ) bơm khí trơ vào bóng? HS: Tr¶ lêi

GV: Đi đèn đợc làm gì? có cấu tạo nh nào?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu đặc điểm, số liệu kỹ thuật sử dụng đèn sợi đốt.

GV: Giải thích đặc điểm đèn sợi đốt yêu cầu học sinh rút u, nhợc điểm, công dụng đèn sợi đốt

GV: Rót kÕt luËn

- Để chịu đợc đốt nóng nhiệt độ cao

b) Bãng thủ tinh.

- Bóng thuỷ tinh đợc làm thuỷ tinh chịu nhiệt Ngời ta hút hết khơng khí bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ bóng

c) Đi đèn.

- Đuôi đèn đợc làm đồng, sắt tráng kẽm đợc gắn chặt với bóng thuỷ tinh có hai cc tip xỳc

- Có hai loại đuôi, đuôi xoáy đuôi ngạch

2.Nguyên lý làm việc. - ( SGK)

3.Đặc điểm đèn sợi đốt. a) Đèn phát sáng liên tục. b) Hiệu suất phát quang thấp.

- Hiệu xuất phát quang đèn sợi đốt thấp

c) Tuæi thä thÊp. 4 Sè liƯu kü tht. - SGK

5 Sư dơng B, §Ìn hnh quang:

Hoạt động GV HS T / g

Néi dung ghi b¶ng

HĐ1.Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang. GV: Đèn ống huỳnh quang có phận

HS: Tr¶ lêi

GV: Líp bét hnh quang cã t¸c dơng gì?

HS: Trả lời.

GV: in cc bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh nào? HS: Trả lời

GV: Bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh thễ nào?

HS: Tr¶ lêi GV: KÕt ln

GV: Bóng đèn huỳnh quang có

I §Ìn èng hnh quang. 1.Cấu tạo.

- Đèn ống huỳnh quang có hai phận

- ống thuỷ tinh điện cùc a) èng thủ tinh.

- Cã c¸c chiỊu dài: 0,3m; 0,6m; 1,2m 2,4m mặt có chứa lớp bét hnh quang b) §iƯn cùc.

- Điện cực làm dây vonfram có dạng lị xo xoắn Điện cực đợc tráng lớp bari – Oxít để phát điện tử 2.Nguyên lý làm việc.

đặc điểm gì? HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu đèn compăc huỳnh quang

GV: Giới thiệu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn compac huỳnh quang, nêu lên u điểm công dụng

HĐ3.So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

4 Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ phần em cha biết gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối

3.Đặc điểm đèn ống huỳnh quang.

a) Hiện t ợng nhấp nháy - SGK

b) HiƯu st ph¸t quang. c) Ti thä

d) Mồi phóng điện. 4) Các số liệu kỹ thuật 5) Sư dơng

II §Ìn Compac hnh quang.

- Cấu tạo, chấn lu đợc đặt đuôi đèn, kích thớc nhỏ, dễ sử dụng

- Có hiệu xuất phát quang gấp lần đèn sợi đốt

III So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

- Điền từ thích hợp vào chỗ trống bảng 39.1

Loại

ốn u im Nhc điểm Đèn sợi

đốt 1,2, 1,2, Đèn

huúnh quang

1,

2, 1,2,

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhµ học trả lời toàn câu hỏi cuối

Tuần: 25 Soạn ngày: 22/ 02/2009

Giảng ngày: 26/02/2009 Tiết: 40

Bi 41 dùng loại điện – nhiệt: bàn điện Bài 42 bếp điện, nồi cơm điện

Bài 44 đồ dùng loại điện cơ,QUạT điện MáY BƠM NƯớC

I Môc tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiu c cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện, nồi điện, đồ dùng laọi điện cơ, quạt điện, máy bơm nớc

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vẽ mơ hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn điện ) - Bàn điện tốt phận bàn điện

- Tranh vÏ bÕp ®iƯn, nåi cơm điện

- GV: Tranh v, mụ hình, động điện, quạt điện, máy bơm nớc - HS: Đọc xem trớc

III TiÕn tr×nh d¹y häc:

1. ổn định tổ chức 2/ :

A, Bài 41 đồ dùng loại điện – nhiệt: bàn điện

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

- Kh«ng kiĨm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu nguyên lý biến đổi năng l ợng đồ dùng điện loại điện nhit.

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng nhiệt dòng điện ( VL7)

GV: Rót kÕt ln

GV: Vì dây đốt nóng phải làm chất có điện trở xuất lớn phải chịu đ-ợc nhiệt độ cao?

HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, cấu tạo,nguyên lý làm việc bàn điện.

GV: Chc nng ca dõy t nóng đế bàn điện gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Nhiệt năng lợng đầu vào hay đầu bàn điện đợc sử dụng để làm gì?

HS: Trả lời

20/

18/

3/

I.Đồ dùng loại điện nhiệt. 1.Nguyên lý làm việc.

- Do tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2.Dây đốt nóng.

a) Điện trở dây đốt nóng.

- SGK

b) Các yêu cầu kỹ thuật của dây đốt nóng.

- Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken crom f = –

1,1.10-6Ώm

- Dây đốt nóng chịu đợc nhiệt độ cao dây niken crom –

1000oC đến 1100oC.

II Bàn điện. 1 Cấu tạo.

a) Dõy đốt nóng.

- Làm hợp kim niken- Crom chịu đợc nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC.

b) Vá bµn lµ:

- Đế làm gang đồng mạ crom

- Nắp đồng nha chu nhit

- Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, nóm ®iỊu chØnh

2.Ngun lý làm việc. - Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt đợc tích vào đế bàn làm bàn nóng lên 3 Số liệu kỹ thuật.

GV: Cần sử dụng bàn nh để đảm bảo an toàn

4 Củng cố:

- GV: Hệ thống lại giảng

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Gợi ý học sinh trả lời câu hái ci bµi

4 Sư dơng - ( SGK )

B, Bài 42 bếp điện, nồi cơm điện: Hớng dẫn học sinh tự tìm hiểu C, Bài 44 đồ dùng loại điện cơ,quạt điện máy bơm n ớc

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng HĐ1 Tìm hiểu cấu tạo động điện

fa.

GV: Cấu tạo động điện fa gồm mấy phận

HS: Trả lời, Hai phận chính GV: Cấu tạo stato gồm gì? HS: Trả lời

GV: Cấu tạo Rôto gồm gì? HS: Trả lời

- Thành dẫn, vịng ngắn mạnh HĐ2.Tìm hiểu ngun lý làm việc. GV: Tác dụng từ dòng điện đợc biểu nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Năng lợng đầu vào đầu động điện gì?

HS: Tr¶ lêi

HĐ3.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật sử dụng.

GV: Số liệu kỹ thuật động điện l gỡ?

HS: Trả lời. Uđm , Pđm

GV: Động điện đợc ứng dụng đâu? HS: Tr li

HĐ4.Tìm hiểu quạt điện.

GV: Cấu tạo quạt điện gồm phận gì?

HS: Trả lời: Động cánh quạt

GV: Chức động điện gì, chức cánh quạt gì?

10/

5/

5/

10/

I.Động điện fa. 1.Cấu tạo.

- Gồm phận + Rô to vµ stato

a) Stato ( Phần đứng yên ). - Gồm lõi thép dây quấn - Lõi thép stato làm thép kỹ thuật điện, đợc ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt có rãnh quấn dây điện từ

b) Rôto ( Phần quay ). - Rôto gồm lõi thép dây quấn, đợc ghép thép kỹ thuật điện, mặt ngồi có rãnh lõi thép

2.Nguyªn lý lµm viƯc.

- Tác dụng từ dịng điện đợc ứng dụng nam châm điện động điện… - SGK

3 C¸c sè liƯu kü tht. - SGK

4 Sư dơng II Qu¹t ®iƯn. 1 CÊu t¹o.

- Gồm phận + Động điện cánh quạt - Cánh quạt làm nhựa kim loại đợ tạo dáng để tạo gió

- Lới bảo vệ, nút iu chnh tc , hen gi

2.Nguyên lý làm viƯc.

HS: Tr¶ lêi.

GV: Khi sử dụng quạt phải ý điều gì?

HS: Trả lời

3.Sử dụng

- Cánh quạt quay nhẹ nhàng không bị dung, bị lắc, bị vớng cánh

5 H ớng dẫn nhà 2/

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 45 chn bÞ dơng cơ, vËt liƯu giê sau thùc hành

Tuần: 26 Soạn ngày: 01/ 03/2009

Giảng ngày: 0203/2009 Tiết: 41

Bài 46 Máy biến áp fa I Mục tiêu:

- Kin thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn điện

- Có ý thức tn thủ quy định an toàn điện II.Chuẩn bị thầy v trũ:

- GV: Tranh vẽ, mô hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê, máy biến áp - HS: Đọc xem trớc bµi

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Tìm tịi phỏt hin kin thc mi.

HĐ1.Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp. GV: Cho học sinh quan sát hình 46.1 mô hình MBA

GV: MBA gồm phận chính HS; Trả lời

GV: Lá thép kỹ thuật điện làm băng vật liệu gì? Vì sao?

HS: Trả lời

GV: Dây quấn làm vật liệu gì? HS: Trả lời.

GV: Chức lõi thép dây quấn gì?

HS: Trả lời

18/

1 Cấu tạo:

- MBA gåm hai bé phËn chÝnh: - Lâi thép dây quấn

a Lõi thép.

- Làm thép KTĐ ( dày 0,35 mm đến 0,5mm có lớp cách điện bên ngồi )

- Lõi thép dùng để dẫn từ cho MBA

b D©y quÊn.

- Dây quấn đợc làm dây điện từ, đợc quấn quanh lõi thép

- D©y quấn nối với nguồn điện U1 gọi cuộn sơ cấp ( N1

vòng dây)

- Dây quấn nối với nguồn điện U2 gọi cuộn thứ cấp ( N2

HĐ2 Tìm hiểu nguyên lý làm việc của máy biến áp.

GV: Cho học sinh quan sát hình 46.3 đặt câu hi

GV: Dây quấn sơ cấp thứ cấp có nối trực tiếp với điện không?

HS: Trả lời - Không

GV: Hớng dẫn học sinh làm tập. HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiĨu sè liƯu kü tht, c«ng dơng.

GV: Sè liƯu kü tht cđa m¸y biÕn ¸p fa gì?

HS: Trả lời

GV: MBA pha thờng sử dụng để làm gì?

HS: Tr¶ lêi

3.Cđng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối Liên hệ vật dụng gia đình

10/

10/

3/

2.Nguyên lý làm việc. - Khi đóng điện, điện áp đa vào dây quấn sơ cấp U1,

dây quấn sơ cấp có dòng điện, nhờ tợng cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2

U2> U1 biến áp tăng N2 > N1

U2< U1 biến áp giảm Error! Not a

valid link.

3 C¸c sè liƯu kü tht. - SGK

4 Sư dơng.

- MBA pha thờng sử dụng đồ điện gia đình

- Điện áp đa vào mày không đợc lớn điện áp định mức - Không để MBA làm việc công xuất định mức

4 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học đọc xem trớc 47 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thực hành.MBA,kìm

Tuần: 26 Soạn ngày: 01/ 03/2009

Giảng ngày: 0603/2009 Tiết: 42

Bài 48 sử dụng hợp lý điện năng I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết sử dụng điện cách hợp lý an toµn, tiÕt kiƯm - Cã ý thøc tiÕt kiệm điện

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 48, tìm hiẻu nhu cầu điện gia đình, địa phơng, khu công nghiệp…

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Tìm tịi phát hin kin thc mi.

HĐ1.Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng.

GV: Thời điểm dùng nhiều điện nhất?

HS: Trả lời

GV: Thời điểm dùng điện nhất? HS: Trả lêi

GV: Các biểu cao điểm tiêu thụ điện mà em thấy gia đình l gỡ?

HS: Trả lời Điện yếu

HĐ2.Tìm hiểu cách sử dụng điện hợp lý tiết kiệm điện năng.

GV: Tai cao điểm phải giảm bớt tiêu thụ điện năng? Phải thực băng biện pháp gì?

HS: Trả lời

GV: Tại phải sử dụng đồ dùng điện có hiệu xuất cao?

HS: Tr¶ lêi

GV: Để chiếu sáng nhà, công sở nên dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện năng? Tại sao? HS: nghiên cứu trả lời

GV: Phân tích giảng giải cho học sinh thấy không lÃng phí điện biện pháp quan trọng hỡng dẫn học sinh trả lời câu hỏi việc làm lÃng phí tiết kiệm điện

3 Củng cố:

GV: gi 1-2 học sinh đọc phần em cha biết để em hiểu sâu

GV: Gợi ý cho học sinh trả lời câu hái cuèi bµi häc

18/

20/

3/

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng

1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng.

- Giờ cao điểm dùng điện ngày từ 18 đến 22

2 Những đặc điểm cao điểm.

- Điện áp giảm xuống, đèn điện phát sáng kém, quạt điện quay chậm, thời gian đun nớc lâu sơi

II Sư dơng hợp lý tiết kiệm điện năng.

1.Gim bớt tiêu thụ điện năng cao điểm. - Cắt điện đồ dùng không cần thiết…

2.Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao để tiết kiệm điện năng.

- Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao tốn điện

3 Không sử dụng l ng phí Ã điện năng.

- Khụng s dng dựng in khơng có nhu cầu

Bµi tËp.

- Tan học không tắt đèn PH ( LP)

- Khi xem tivi, tắt đèn bàn HT (TK)

- Bật đèn nhà tắm, phòng vệ sinh suốt ngày đêm ( LP ) - Ra khỏi nhà, tắt điện phòng ( TK)

4 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 49 Chuẩn bị dụng cụ vật liệu, bóng điện, đồ dùng điện để sau TH

Tuần: 27 Soạn ngày: 08/ 03/2009 Giảng ngµy: 09/03/2009 TiÕt: 43

TiÕt: 45

th đèn ống huỳnh quang th bàn điện, quạt điện I Mục tiêu:

- KiÕn thøc: Sau häc song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lu tắc te

- Hiểu đợc nguyên lý hoạt động cách sử dụng đèn ống huỳnh quang - Biết đợc cấu tạo, chức phận bàn điện, quạt điện - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật cảu bàn điện, quạt điện

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Cuộn băng dính cách điện, dây điện hai lõi, kìm cắt dây,tuốt dây - đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, trấn lu điện cảm phù hợp với công xuất đèn

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học:

A, th đèn ống huỳnh quang

1. ổn định tổ chức 1/ :

Hoạt động GV HS T/g Hoạt động HS 2.Kiểm tra cũ:

GV: KiĨm tra sù chn bÞ học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu nội dung mục tiêu bài thực hành.

Gv: Chia lớp thành nhóm nhỏ khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên nhóm

GV: Kiểm tra nhóm nhắc lại nội dung an tồn, hớng dẫn nội dung trình tự thực hành cho nhóm HĐ2.Tìm hiểu đèn huỳnh quang.

GV: Yêu cầu học sinh đọc giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật ghi ống

huúnh quang

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận đèn ống huỳnh quang, trấn lu, tắc te ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: Mắc sẵn mạch điện yêu cầu học sinh tìm hiểu cách nối dây

GV: Cách nối dây phần tử trong mạch điện nh nào?

HS: Quan sát nghiên cứu trả lời.

3/

10/

25/

3/

I ChuÈn bÞ. - ( SGK )

II Nội dung trình tù thùc hµnh.

GV: Vẽ sơ đồ mạch điện - Mẫu vật

- Sè liƯu ghi trªn bãng, trÊn lu, t¾c te

GV: Đóng điện vào mạch cho học sinh quan sát mồi phóng điện đèn huỳnh quang diễn nh nào? HS: Ghi vào báo cáo thực hành. 4.Củng cố:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu học

GV: Thu b¸o cáo thực hành nhà chấm

- Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện

B, th bàn điện, quạt điện

Hot ng GV HS T/g Nội dung ghi bảng HĐ1.Giới thiệu nội dung trình tự

thùc hµnh.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm khoảng đến học sinh - Các nhóm kiểm tra chuẩn bị thực hành thành viên nh mẫu báo cáo thực hành

GV: KiÓm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn trình tự làm thực hành cho nhãm

HĐ2.Tìm hiểu bàn điện, Quạt điện: GV: Hớng dẫn thực hành cách đặt câu hỏi để học sinh:

- Đọc,giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật để ghi vào mục I báo cáo thực hành - Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn điện, qut in

- Đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật bếp điện, quạt điện ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bếp điện, quạt điện - Đọc giải thích số liệu kỹ thuật nồi cơm điện, quạt điện.và ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận nồi cơm điện ghi vào mục báo cáo thực hành GV: Hớng dẫn học sinh kiểm tra thông mạch số đồ dùng điện thơng báo kết chung

4.Cđng cè:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ, vật liệu, an toàn vệ sinh lao động

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm dựa theo mục tiêu học

5/

33/

3/

I ChuÈn bÞ. - ( SGK)

II Nội dung trình tự thực hành.

1.Các số liệu kỹ thuật, giải thích ý nghÜa.

Tên đồ dùng

®iƯn SL kütht ý nghĩa

- Bàn điện - Quạt điện

2.Tên chức phận chính.

Tờn dựng

điện bộ phậnTên các chính

Chức năng

- Thu báo cáo vỊ nhµ chÊm

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà đọc xem trớc 46 49



TuÇn: 28 Soạn ngày: 15/ 03/2009

Giảng ngày: 16/03/2009 Tiết: 44

TH M¸y biÕn ¸p

Th tính tốn tiêu thụ điện gia đình

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật máy biến áp

- Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn điện

- Biết cách tính tốn tồn điện gia đình, phịng học - Có thể áp dụng thực tiễn gia đình, tính tốn thành thạo

- Có ý thức tiết kiệm điện

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Tranh vẽ, mô hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê, máy biến áp - HS: Đọc xem trớc

III Tiến trình dạy học: A TH Máy biến áp

1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: KiÓm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới HĐ1.Giáo viên giới thiệu thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ 4- häc sinh

C¸c nhãm kiĨm tra thùc hành thành viên

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn thực hành cho nhóm

HĐ2.Tìm hiểu nội dung thực hành máy biến áp.

GV: Hng dn đặt câu hỏi để học sinh đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ

3/

5/

30/

3/

I ChuÈn bÞ - SGK

II Nội dung trình tự thực hành.

1 Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghÜa

tht cđa MBA vµ ghi vào mục báo cáo thực hành

HS: Thực dới giám sát giáo viên

GV: Chỉ dẫn cách quan sát đặt câu hỏi giúp học sinh tìm hiểu cấu tạo chức phận máy biến áp ghi vào mục báo cáo thực hành

HS: Thùc hiƯn díi sù gi¸m s¸t cđa gi¸o viên

GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi an toàn sử dụng máy biến ¸p

GV: Híng dÉn häc sinh kiĨm tra toµn bộ bên ngoài, kiểm tra điện SGK

HS: Thực dới giám sát giáo viên

Sau thùc hiƯn song ghi vµo mơc báo thực hành

GV: Mc mch in nh hình 47.1 SGK GV: Cách mắc đồng hồ, ampekế bóng đèn nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Khi đóng khố K, chế độ tải máy biến áp, yêu cầu học sinh quan sát trạng thái đồng hồ, bóng đèn ghi nhận xét vào mục báo cáo thực hành Sau cắt khố K cuộn thứ cấp hở mạch, chế độ không tải, nhận xét ghi vào mục báo cáo TH

HS: Thùc hiƯn díi sù giám sát giáo viên

2 Tên chức phận máy biến áp.

TT Tên bộ

phận chính Chứcnăng

3.Kết kiểm tra máy biến áp tr ớc thực hành.

TT Kết kiểm tra

4.Quan sát vận hành máy biến áp.

B, Th tính tốn tiêu thụ điện gia đình:

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu điện tiêu thụ

đồ dùng điện.

GV: Điện đợc tính cơng thức nào?

HS: Trả lời

GV: Lấy ví dụ minh hoạ c¸ch tÝnh. VD: U = 220V – 40 W tháng 30 ngày, ngày bật

10/

I Điện tiêu thụ đồ dùng điện.

- Điện cơng dịng điện Điện đợc tính cơng thức A = P.t

T: Thời gian làm việc P: Công xuất điện đồ dùng điện

HĐ2 TH tính tốn tiêu thụ điện trong gia đình.

GV: Hớng dẫn học sinh làm tập tính tốn tiêu thụ điện gia đình

GV: Đặt câu hỏi công xuất điện thời gian sử dụng ngày số đồ dùng điện thông dụng để học sinh trả lời

GV: Hớng dẫn em thống kê đồ dùng điện gia đình ghi vào mục báo cáo thực hành

4 Cñng cè:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động

GV: cho HS vỊ nhµ hoµn thiƯn tiết sau mang lên chấm

30/

2/

II Tính tốn tiêu thụ điện năng gia đình.

VD: Tính điện tiêu thụ bóng đèn phịng học 220V – 100W tháng 30 bật

P = 100W

T = x 30 = 150 h

Điện tiêu thụ bóng đèn thàng

A = 100 x 150 = 15000 Wh A = 15 KWh

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1/ :

- Về nhà tập tính tốn đồ dùng điện, liên hệ thực tế điện gia đình, học xem trớc phần câu hỏi ôn tập SGK



Tuần: 29 Soạn ngày: 22/ 03/2009

Giảng ngày: 23/03/2009 Tiết: 44

Tổng kết ôn tập chơng vi, vii I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Biết hệ thống đợc kiến thức học chơng VI chơng VII, biết liên hệ với thực tiễn

- Cã ý thøc tËp chung «n tËp

II.Chuẩn bị thầy trị: - GV: Ra hệ thống câu hỏi, đáp án - HS: Đọc nghiên cứu trớc

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2 Kiểm tra cũ:

- Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát kiÕn thøc míi. * HƯ thèng c©u hái

Câu1: Điện gì? điện đợc sản xuất truyền tải ntn? Nêu vai trò điện sản xuất đời

sống

Câu2: Những nguyên nhân sảy tai nạn điện gì?

Câu3: Các yêu cầu dụng cụ bảo vệ an toàn điện gì? Nêu tên số dụng cụ bảo vệ an toàn điện giải thích yêu cầu

Câu 4: Nêu bớc cứu ngời bị tai nạn ®iƯn ph¶i rÊt thËn träng nhng cịng rÊt nhanh chãng?

Câu5: Vật liệu kỹ thuật điện đợc chia làm loại? Dựa vào tiêu chí gì? để phân loi vt liu KT?

Câu6: Để chế tạo nam châm điện máy BA, quạt điện ngời ta cần có vật liệu KTĐ gì? Giải thích sao?

Câu7: Đồ dùng điện gia đình đợc phân làm nhóm? Nêu nguyên lý biến đổi lợng điện nhóm

Câu8: Nêu ứng dụng động điện pha đồ dùng điện gia đình

Câu9: Cần phải làm để sử dụng tốt đồ dùng điện gia đình?

Câu10: Nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp 1fa

Câu11: Một máy biến ¸p fa cã U1=

220V N1 = 400 vòng; U2 = 110V, N2= 200

vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1=

200V, gi U2 khơng đổi số vịng

dây N1 khơng đổi điều chỉnh cho N2

b»ng bao nhiªu? 4 Củng cố.

GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi phần ôn tập tóm tắt kiến thức

3/

Tiết: 57

KiĨm tra 45/

I Mơc tiªu:

- Kiểm tra kiến thức kỹ thuật ®iÖn

- Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh trình học

- Đánh giá đợc phơng pháp truyền thụ rút phơng pháp dạy học cho phù hợp

- Biết cách đánh giá mức độ đạt đợc học sinh II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị đề bài, đáp án, thang điểm - HS: ôn tập chuẩn bị kiểm tra

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức :

- Líp 8A: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

3 Tìm tòi phát kiến thøc míi: PhÇn I: ThiÕt lËp ma trËn hai chiỊu: Møc

độ Chủ đề

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

Chọn đèn học 1

1

1

Ti thä cđa bãng

đèn sợi đốt 1 1 1

1

Biến đổi lợng

cña bàn điện 1

1

1

Điện đợc SX truyền tải nh nào?

1

Nguyên lý làm việc

của m¸y biÕn ¸p 1 2 1

2

Bµi tËp 1

1

Tæng 2

2 1 1

3

7 6 10 Phần II: Đề kiểm tra

I Trắc nghiệm ( điểm ): Câu 1( §iÓm ).

- Nhà em dùng nguồn điện 220V, em cần mua bóng điện lắp cho đèn bàn học Em đánh dấu ( x ) vào số liệu dới mà em cho ( Cần mua )

A Bóng đèn số 1: 220V - 40W  B Bóng đèn số 2: 110V - 40W  C Bóng đèn số 3: 220V - 300 W  D Bóng đèn số 4: 220V - 25W  Câu ( Điểm ).

- Em đánh dấu ( x ) vào câu dới mà em cho tuổi thọ bóng đèn sợi đốt

A ChØ kho¶ng 800 giê  B ChØ kho¶ng 900 giê  C ChØ kho¶ng 1000 giê  D ChØ kho¶ng 1500 giê Câu ( Điểm ).

- Em đánh dấu ( x ) vào câu dới mà em cho biến đổi lợng bàn điện

C Biến đổi điện thành  D Biến đổi điện thành nhiệt 

II Tù ln ( ®iĨm ):

Câu 1: Điện gì? điện đợc sản xuất truyền tải nh nào? nêu vai trò điện sản xuất i sng?

Câu 2: Em hÃy nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp điện fa

Câu 3: Một máy biến áp fa cã U1 = 220 V, N1 = 500 vßng U2 = 110V, N2=

300 vịng Khi điện áp sơ cấp giảm U1 = 200 V để giữ U2 khơng đổi số vịng

dây N1 khơng đổi phải điều chỉnh cho N2 Bằng bao nhiêu?

Phần III Đáp án thang điểm: I Trắc nghiệm ( điểm ). Câu ( điểm ) Mỗi ý trả lời điểm - ý câu D ý câu C ý câu D

II Tự luận ( điểm ). Câu ( ®iĨm )

- Điên dạng lợng dịng điện ( Cơng dịng điện ) đợc gọi điện

- Điện đợc sản xuất từ nhà máy: nhiệt điện, thuỷ điện, nguyên tử - Điện đợc truyền tải theo đờng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện, đờng dây cao áp, hạ áp

* Vai trò điện nguồn động lực, nguồn lợng cho máy thiết bị sản xuất đời sống, nhờ có điện năng, trình sản xuất đợc tự động hố

C©u 2( ®iĨm ).

* Ngun lý làm việc máy biến áp Khi đóng điện, điện áp đa vào dây quấn sơ cấp U1 dây quấn sơ cấp có dịng điện, nhờ tợng cảm ứng điện từ gia

dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp điện áp lấy hai đầu d©y qn thø cÊp U2

* Cơng dụng máy biến áp 1fa dùng để biến đổi điện Câu ( điểm )

N2 = 275 ( Vßng )

Cđng cè.

- GV: Thu chấm, nhận xét đánh giá kiểm tra 5 H ớng dẫn nhà:

- Về nhà đọc xem trớc 50 SGK Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà

TuÇn: 29 Soạn ngày: 28 / /2006 Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 58

Bi 50 đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu đợc cấu tạo, chức số phân tử mạng điện nhà - Có ý thức tiết kiệm điện năng, ham học hỏi

II.ChuÈn bÞ thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 50, tranh cấu tạo mạng điện nhà, hƯ thèng ®iƯn

1 ổn định tổ chức 2/ :

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2 KiĨm tra bµi cị: - Kh«ng kiĨm tra

3 Tìm tịi phát kiến thức mới HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm ca mng in nh.

GV: Mạng điện nhà có cấp điện áp bao nhiêu?

HS; Tr¶ lêi

GV: Em kể tên đồ dùng điện mà em biết

HS; Trả lời quạt, TV, đài

GV: Em lấy số ví dụ đồ dùng điện có cơng xuất khác

HS; Tr¶ lêi

GV: Gi¶i thÝch cho häc sinh thÊy dâ tht ng÷ vỊ tải hay gọi phụ tải mạng điện nhà.

GV: t cho học sinh phát số đồ dùng điện gia đình có giống khơng?

GV: Khi lắp đặt mạng điện nhà cần ý u cầu gì?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện trong nhµ.

GV: Đặt câu hỏi để tìm hiểu cấu tạo mạch điện đơn giản: cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 52 a, 52b đặt câu hỏi

Sơ đồ đợc cấu tạo phần tử nào?

HS: Tr¶ lêi 4 Cñng cè:

Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối

Nhận xét đánh giá học

18/

20/

3/

I Đặc điểm mạng điện trong nhà.

1 Điện áp mạng điện trong nhà.

- Mạng điện nhà loại mạng điện có điện áp thấp , cấp điện áp 220V

2.Đồ dùng điện mạng điện nhà.

a Đồ dùng điện đa dạng.

b Cụng xut đồ dùng điện khác nhau.

- đồ dùng điện tiêu thụ lợng điện khác

3 Sự phù hợp điện áp các thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện. - Các thiết bị điện ( Công tắc điện, cầu dao, ổ cắm điện ) đồ dùng điện nhà phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện

Bài tập

4 Yêu cầu mạng điện trong nhµ.

- Đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện dự phòng

- Đảm bảo an toàn cho ngời sử dụng thiết bị

II Cấu tạo mạng điện trong nhµ.

- Một mạng điện đơn giản hộ gồm mạch chính, mạch nhánh

- Về nhà học đọc xem trớc 51 chuẩn bị vài thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà nh công tắc điện, ổ lấy điện, phích căm điện

……… ……… ……… ………

TuÇn:30 Soạn ngày: 02 / /2006 Giảng ngày:. / /2006

TiÕt: 59

Bài 51 thiết bị đóng – cắt lấy điện mạng điện nhà I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu đợc cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện ca mng in nh

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 51, tranh vẽ mạch điện số thiết bị nh cầu dao, ổ cắm, phích cắm

- HS: c xem trớc III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/ :

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiÓm tra bµi cị:

HS1: Mạng điện nhà có c im gỡ?

HS2: Mạng điện nhà gồm phần tử nào?

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu học:

- Thiết bị đóng cắt điện giúp điều khiển ( tắt/bật) Các đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng

HĐ2: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.1.và đặt câu hỏi trờng hợp bóng đèn sáng tắt?

HS: Trả lời.

GV: Cho học sinh Làm việc theo nhóm tìm hiểu cấu tạo công tắc điện

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.2 đặt câu hỏi có nên sử dụng công tắc bị vỡ vỏ không? sao?

HS: Tr¶ lêi

8/

2/

20/

I Thiết bị đóng- cắt mạch điện.

1.Công tắc điện. a) Khái niệm. - SGK

b) CÊu t¹o.

- Gồm phận: vỏ, cực động, cực tĩnh

GV: Cho häc sinh quan sát hình 51.3 làm vào bảng 51.1 phân loại công tắc điện

GV; Cho học sinh làm tập điền từ thích hợp vào chỗ trống

GV: Cu dao l loi thit bị dùng để làm gì? có tác dụng nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.4 đặt câu hỏi cấu tạo cầu dao gồm phận chớnh

HS: Trả lời.

GV: Vỏ cầu dao thờng làm vật liệu gì? Tại sao?

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu thiết bị lấy điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.6 mô tả cấu tạo ổ điện

HS: Tr¶ lêi

GV: ổ điện gồm phận? Tên gọi phận đó?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.7 trả lời câu hỏi phích cắm ®iÖn gåm

những loại nào? Tác dụng để làm gì? HS: Trả lời

4.Cđng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

10/

2/

c) Phân loại. - Dùa vµo sè cùc

- Dựa vào thao tác đóng cắt d) Nguyên lý làm việc. - Nối tiếp, hở, trớc 2.Cầu dao.

a) Kh¸i niƯm:

- Cầu dao loại thiết bị đóng – cắt tay đơn giản - Để tăng độ an toàn ngày ngời ta dùng áptomát ( thay cho cầu dao cầu chì )

b) CÊu t¹o.

- Gồm phận chính: vỏ, cc ng v cc tnh

c) Phân loại.

- Căn vào số cực cầu dao mà ngời ta phân làm loại; cực, cực, cực II Thiết bị lấy điện.

1.ổ ®iÖn.

- ổ điện thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện: Bàn là, bếp điện

- Gåm bé phËn: vá, cùc tiÕp ®iƯn

2 phích cắm điện.

- Phớch cm in dùng cắm vào ổ điện lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện

- Phích cắm điện gồm có nhiều loại tháo đợc, khơng tháo đợc, chốt cắm trịn, chốt cắm dẹt

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhµ häc bµi vµ trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 52 chuẩn bị cụng cụ vật liệu để sau TH cầu dao, ổ cắm

Tuần:30 Soạn ngày: 02 / /2006 Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 60

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu đợc cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 52, Một số thiết bị nh cầu dao, ổ cắm, phích cắm loại tháo đợc

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến th c mới. HĐ1: Giới thiệu thực hành.

- Bằng cách đặt câu hỏi liên quan công tắc, cu dao

HĐ2.Nội dung trình tự thực hành. GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ thực hành

GV: Chia thiết bị cho nhóm thực hµnh

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát đọc số liệu kỹ thuật ghi thiết bị điện, giải thích ghi ý nghĩa số liệu vào bào cáo thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát, mô tả cấu tạo bên ngồi thiết bị ghi vào báo cáo thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh tháo dời vài thiết bị nh công tắc, ổ điện, phích điện Quan sát, mơ tả cấu tạo bên trong, tìm hiểu nguyên lý làm việc thiết bị ghi vào báo cáo thực hnh

GV: Hớng dẫn học sinh lắp lại hoàn chỉnh thiết bị điện

4 Củng cố.

GV: Nhận xét chuẩn bị học sinh dụng cụ, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động Thái độ kết thực hành GV; Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm theo mục tiêu học

3/

5/

30/

3/

I ChuÈn bị - SGK

II Nội dung trình tự thực hành.

1 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật của thiết bị điện.

Tên

thiết bị Số liệukỹ thuật

ý nghĩa

2 Tìm hiểu, mô tả cấu tạo của thiết bị điện.

Tªn

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học đọc xem trớc 35 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: cầu chì, aptomat, cầu dao

……… ……… ……… ………

TuÇn:31 Soạn ngày: 10 / /2006 Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 61

Bài 53 thiết bị bảo vệ mạng điện nhà

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc công dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết b nờu mch in

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 53, cầu chì, aptomat - HS: Đọc xem trớc

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị: - Kh«ng kiĨm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1: Giáo viên giới thiệu học. Bằng cách t cõu hi

GV: Em hÃy kể tên thiết bị điện có mạng điện nàh em

GV: Cầu chì có nhiệm vụ mạng điện? Trên sở đó, giáo viên nêu mục tiêu, giới thiệu mục tiêu học

H§2 Tìm hiểu cầu chì.

GV: Cu chỡ cú cơng dụng để làm gì? HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 53.1 cầu chid thật yêu cầu học sinh mô tả cu chỡ

GV: Em hÃy mô tả cấu tạo cầu chì hộp?

HS; Trả lời

GV: Dựa vào hình dáng em hÃy kể tên loại cầu chì mà em biết

HS; Trả lời

3/

20/

I Cầu chì. 1 C«ng dơng:

- Là loại thiết bị dùng để bảo vệ an toàn cho mạch điện, thiết bị điện

2.Cấu tạo phân loại. a) Cấu tạo

- Cầu chì gồm phần: vỏ, cực giữ, dây chảy

b) Phân loại.

GV; Tại nói day chảy phận quan trọng cầu chì

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu aptomat.

GV: Aptomat có nhiệm vụ nhà? HS: Trả lời

GV: Giải thích dõ nguyên lý làm vịêc của aptomat

4.Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

Gỵi ý häc sinh trả lời câu hỏi cuối học

15/

3/

3.Nguyên lý làm việc.

- Dây chảy đợc mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ, nên sảy cố ngắn mạch, dây chảy cầu chì bị nóng chảy đứt, làm mạch điện hở, bảo vệ cho mạch điện đồ dùng điện không bị hỏng

II Aptomat.

- Aptomat thiết bị đóng cắt tự động có ngắn mạch tải aptomat phối hợp chức cầu dao cầu chì

- Khi mạch điện ngắn mạch tải dòng điện mạch điện tăng lên vợt định mức, aptomat tác động, tự động ngắt điện

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhµ học theo phần ghi nhớ trả lời toàn câu hỏi cuối SGK

- c v xem trớc 54 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau TH

TuÇn:31 Soạn ngày: 10 / /2006 Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 62

Bài 54 Thực hành cầu chì

I Mục tiêu:

- Kin thc: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cơng dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat

- Mô tả đợc nguyên lý làm việc vị trí lắp đặt cầu chì mạch điện - Làm việc khoa học, an toàn điện

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK bµi 53,54 SGK

- Chuẩn bị: MBA, dây đồng, dây chì, nguồn điện 220V - HS: Đọc xem trớc

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiÓm tra cũ:

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu học.

GV: Nêu dõ mục tiêu yêu cầu thực hành, nội quy thùc hµnh

3/

GV: Chia nhóm thực hành nhóm từ 3-5 học sinh

- Các nhóm nhận thiết bị dụng cụ thực hành

HĐ2.Tìm hiểu nội dung dụng cụ thùc hµnh.

GV: Chia dây chì, dây đồng cho nhóm học sinh

GV: Hớng dẫn học sinh so sánh xem dây có độ cứng lớn

GV: Gọi học sinh giải thích ngời ta dùng dây chì để bảo vệ ngắn mạch HS: Giải thích.

GV: Cho häc sinh quan sát hình 54.1 SGK

GV: Khi đóng khố K bóng đèn có sáng khơng?

HS; Tr¶ lêi

GV: Khi tắt cơng tắc K làm đứt dây chì, sau đóng cơng tắc k lại bóng đèn có sáng khơng? sao?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Kết luận: Trong trờng hợp mạch điện làm việc bình thờng, dây chì đóng vai trò đoạn dây dẫn điện

GV: Cho học sinh quan sát hình 54.1 54.2 em nhận xét vị trí, vai trị khố K hai sơ đồ

HS: Tr¶ lêi

Các nhóm tiến hành thực hành ngắn mạch theo bíc SGK

GV: KL dây chì đợc làm dây chảy cầu chì để bảo vệ mạch điện

4.Cñng cè:

GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động thực hành Hớng dẫn học sinh tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học

3/

II Néi dung trình tự thực hành.

1 So sỏnh dây chì dây đồng.

- Dây đồng có độ cứng lớn chịu đợc nhiệt độ nóng chảy cao Hơn dây chì

2.Thùc hµnh tr êng hợp mạch điện làm việc bình th - ờng.

3.Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì.

5 H ớng dẫn nhà 3/ :

- Về nhà học nghiên cứu thêm số thiết bị bảo vệ an toàn ®iÖn

- Đọc xem trớc 55 Sơ đồ điện

……… ……… ……… ………

TuÇn:32 Soạn ngày: 16 / /2006 Giảng ngµy:.… …/ /2006

TiÕt: 63

I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Sau häc song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc khái niệm, sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện ( Quy ớc, phân loại )

- Nắm đợc sơ đồ mạch điện

- Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, an toàn điện

II.ChuÈn bị thầy trò:

- GV: Nghiờn cu SGK 55, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện. GV: Em hiểu sơ đồ mạch điện?

HS: Tr¶ lêi

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 53.1 SGK, phần tử mạch điện chiếu s¸ng

HĐ2.Tìm hiểu số kí hiệu quy ớc trong sơ đồ điện.

GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 55.1 SGK, sau u cầu nhóm học sinh phân loại vẽ kí hiệu theo nhóm - Làm tập SGK

HĐ3.Phân loại sơ đồ điện.

GV: Sơ đồ mạch điện đợc phân làm mấy loại?

HS: Tr¶ lêi

GV: Thế đợc gọi sơ đồ nguyên lý?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.?

HS: Trả lời sơ đồ biểu thị vị trí xếp, thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện,

8/

10/

20/

3/

1.Sơ đồ điện gì?

- Sơ đồ điện hình biểu diễn quy ớc mạch điện, mạng điện hệ thống điện

2 Một số kí hiệu quy ớc trong sơ đồ mạch điện. - Là hình vẽ tiêu chuẩn, biểu diễn dây dẫn cách nối đồ dùng điện, thiết bị điện

3.Phân loại sơ đồ điện. - Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại Sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt

a Sơ đồ nguyên lý.

- Sơ đồ nguyên lý sơ đồ nói lên mối liên hệ điện khơng có vị trí xếp, cách lắp ráp thành phần mạng điện thiết bị điện

b) Sơ đồ lắp đặt.

cầu chì

GV: Hớng dẫn học sinh làm bµi tËp SGK

4.Cđng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện -Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch điện

bÞ điện

- Thờng dùng lắp ráp, sửa chữa, dự trù vật liệu thiết bị

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản

- Đọc xem trớc 56 SGK, chuẩn bị bảng điện, sơ đồ nguyên lý

TuÇn:32 Soạn ngày: 16 / /2006 Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 64

Bi 56 TH vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

- Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý số mạch điện đơn giản nhà - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, nghiêm túc, an toàn in

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện

- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mơ hình mạch điện chiếu sáng đơn giản - HS: Đọc xem trớc

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2 KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1 Chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành.

GV: Nờu mục tiêu thực hành. GV: Chia nhóm thực hành, nhóm báo cáo việc chuẩn bị nhóm GV: Nêu mcụ tiêu cần đạt đợc thực hành

3/

35/

HĐ2.Tìm hiểu nội dung trình tự thực hµnh.

GV: Hớng dẫn học sinh thực hành cách đặt câu hỏi?

GV: Em h·y ph©n biệt mạch chính, mạch nhánh, dây trung hoà, dây fa? HS: Tr¶ lêi

GV: Hớng dẫn học sinh làm việc theo nhóm vẽ sơ đồ mạch in hỡnh 56.2 SGK

- Xác đinh nguồn điện xoay chiều hay chiều

- Xác đinh điểm nối điểm chéo dây dẫn

- Kiểm tra lại sơ đồ nguyên lý mạch điện so với mạch điện thực tế

4.Cñng cè.

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động Thu báo cáo thực hành, nh chm

2/ II Nội dung trình tự thực

hành.

1.Phân tích mạch điện. - Phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây fa, dây trung hoà + Mạch chính:

- Dõy fa v dõy trung hồ  Dẫn từ cơng tơ đến phòng đợc đặt cao + Mạch nhánh: Rẽ từ mạch đến thiết bị tiêu thụ điện phòng đợc mắc song song với 2.Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện.

- Vẽ sơ đồ hình 56.2

5 H íng dÉn vỊ nhµ 3/ :

- Về nhà tập vẽ sơ đồ thực tế mạch điện gia đình

- Về nhà đọc xem trớc 57 chuẩn bị bảng điện, mạch điện, để lắp mạch điện

……… ……… ……… ………

TuÇn:33 Soạn ngày: 25 / /2006 Giảng ngày:. …/ /2006

TiÕt: 65

Bài 57 TH vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện sơ đồ nguyên lý thực hành trớc

- Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, nghiêm túc, xỏc, an ton in

II.Chuẩn bị thầy trò:

- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mô hình mạch điện chiếu sáng ngầm

- HS: c v xem trc bi III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành.

GV: Chia líp thµnh nhãm.

- Các nhóm cử nhóm trởng để điều hành nhóm kiểm tra việc chuẩn bị bào cáo thực hành

GV: Nêu mục tiêu cần đạt đợc

HĐ2 Nội dung trình tự thực hành. GV: Cho học sinh vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện gồm cầu dao, cầu chì, cơng tắc bóng đèn

GV: Hớng dẫn học sinh phân tích mạch điện

- Phân tích mạch điện xoay chiều chiều

- Phân tích dây pha dây trung tính - Các kí hiệu điện

GV: Cho hc sinh ôn lại sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt

GV: Yêu cầu học sinh lắp đặt theo bớc:

- Xác định đờng dây nguồn - Xác định vị trí đèn, bảng điện - Xác định vị trí thiết bị đóng, cắt - Nối dây theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra sơ đồ nguyên lý 4 Củng cố:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động

GV: Hớng dẫn học sinh đánh giá thực hành theo mục tiêu học

3/

35/

3/

I ChuÈn bÞ - SGK

II Nội dung trình tự thực hành.

1.Vẽ sơ đồ nguyên lý.

2.Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà tập vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mch in

- Đọc xem trớc 58 chuẩn bị dụng cụ: bóng điện, tua vít, thiết bị điện

Tiết: 66

Bài 58 thiết kế mạch điện

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Hiểu đợc bớc thiết kế mạch điện

- Thiết kế đợc mạch điện chiếu sáng đơn giản

- Lµm viƯc khoa học, nghiêm túc, xác, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiờn cu SGK 58, tranh sơ đồ mạch điện hình 58.1 - Chuẩn bị: Phiếu học tập bớc thiết kế mạch điện

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/ :

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

- Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:……… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

2.KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Tìm hiểu cách thiết kế mạch điện.

GV: Trc lp t mạch điện ta cần phải làm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Thiết kế mạch điện để làm gỡ? HS: Tr li

HĐ2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện.

GV: Hớng dẫn học sinh trình tự thiết kế mạch điện theo bíc sau:

B

ớc 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì?

B

ớc 2: Đa phơng án thiết kế lựa chọn mạch điện thích hợp

B

ớc 3: Chọn thiết bị điện đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện

GV: Mạch điện bạn nam cần lắp đặt có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi B

íc 4: GV hớng dẫn học sinh lắp thửi kiểm tra mạch điện

GV: T chc cho hc sinh hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm nhận xét chéo

4 Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

Nhận xét đánh giá học

3/

5/

30/

3/

1.Thiết kế mạch điện gì? - Xác định đợc nhu cầu sử dụng điện

- Các phơng án thiết kế, lựa chọn

- Lắp thửi kiểm tra 2 Trình tự thiết kế mạch điện.

- V s hỡnh 58.1 lên bảng - Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện xác định nhu cầu sử dụng mạch điện

- Lựa chọn sơ đồ

- Đặc điểm 1: dùng bóng đèn sợi đốt

- Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt

- Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học phòng

- Đối với bóng phòng: 220V 100W

5 H íng dÉn vỊ nhµ 3/ :

- Về nhà học trả lời c©u hái SGK

- Đọc xem trớc 59 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: Pin, cầu chì, cơng tắc để sau TH