tieát 37 tröôøng thcs ñinh tieân hoaøng nguyeãn töø haø tieát 24 nhoâmal 27 ngaøy soaïn i muïc tieâu kieán thöùc naém ñöôïc tính chaát vaâït lí cuûa nhoâm nheï daãn ñieän daãn nhieät deûo naé

1.Chuaån bò cuûa giaùo vieân :Soaïn baøi , chuaån bò caùc thí nghieäm , duïng cuï hoaù chaát nhö CaC2, dung dòch Broâm 2.Chuaån bò cuûa hoïc sinh : Soaïn baøi , laøm caùc baøi taäp sa[r]

(1)

Tiết :24 NHÔM(Al= 27) Ngày soạn:

I.MỤC TIÊU:

+ Kiến thức:Nắm tính chất vâït lí nhơm : nhẹ dẫn điện , dẫn nhiệt , dẻo

Nắm tính châùt hóa học nhơm co ùđầy đủ tính chất hóa học kim loại đặc trưng

+ Kỷ :Dự đóan tính chất nhơm vị trí bảng hệ thống tuần hồn , Hoạt động nhóm , viết phương trình hóa học

+ Thái độ :Nghiêm túc , cẩn thận , quan sát thí nghiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Chuẩn bị giáo viên :Máy chiếu ,bút , bút , tranh sơ đồ bể điện phân ,hóa chất Al, đèn cồn , ống nghiệm ,dung dịch AgNO3, HCl ,CuCl2 , NaOH ,Fe

2 Chuẩn bị học sinh :Soạn , phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Nội dung Phương pháp

I Tính chất vật lí : ( sgk) II Tính chất hóa học :

 Nhơm có tính chất hóa học

kim loại :

a Phản ứng với phi kim : 4Al + 3O2 Al2O3 r k r 2Al + 3Cl2 2AlCl3 r k r

b Phản ứng nhơm với dung dịch a xít 2Al + HCl AlCl3 + H2 r dd dd k

Nhôm không tác dụng với HNO3, H2SO4 đặc nguội

c Phản ứng nhôm với dung dịch muối 2Al + 3CuCl2 AlCl3 + Cu r dd dd r

Học sinh quan sát vật mẫu liên hệ thực tế nêu đặc điểm vè tính chất vật lí nhơm

Các nhóm khác nhận xét – trả lời

Giáo viên làm thí nghiệm đốt nhôm cháy đèn cồn – Nhận xét viết phương trình

Yêu cầu học sinh viết phương trình cho nhơm tác dụng với Clo

Tương tự làm thí nghiệm với dung dịch a xít HCl ,H2SO4, muối CuCl2 , AgNO3

Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm cho học sinh viết phương trình

Học sinh quan sát độc lập Đại diện nhóm nhận xét Tính dẻo , vẻ sáng , dẫn nhiệt , dẫn điện , có tỷ khối < thuộc loại kim loại nhẹ , nhiêït độ nóng chảy thấp 660

Quan sát thí nghiệm nhận xét nhơm kim loại hoạt động Nhận xét tham gia phản ứng lượng nhôm tan ,đồng bám vào nhôm dung dịch muối đồng nhạt dần

(2)

Al + AgNO3 Al (NO3)3 + 3Ag r dd dd r

 Nhôm tác dụng với kiềm

2NaOH + Al + H2O NaAlO2 + 3H2 dd r l dd k III Ứng dụng : sgk

Duy : 94% Al , 4% Cu , % (Fe , Mg ,Mn , Si)

IV Sản xuất nhôm :

Điện phân nóng chảy hỗn hợp Al2O3 ,Criolit Đp nc

2 Al2O3 Al + 3O2

Giáo viên mở rộng thêmkhi cho nhôm tác dụng với dung dịch kiềm

Liên hệ không nên sử dụng vật dụng nhôm để đựng dung dịch nước vơi ,kiềm

Vì nhơm ngun chất khơng ứng dụng rộng rãi công nghệ chế tạo máy mà sử dụng chủ yếu làm đồ thủ cơng ?

Sử dụng tranh vẽ để thuyết trình qui trình sản xuất nhơm

Học sinh làm tập theo yêu cầu đề phiếu học tập Học sinh nghe thuyết trình tác dụng nhôm tác dụng với dung dịch kiềm

Học sinh nhóm nhận xét ứng dụng nhơm Học sinh viết phương trình hố học nhận xét

IV CỦNG CỐ VAØ HƯỚNGDẪN :

+ Củng cố : Yêu cầu học sinh nhắc lại cacù nội dung học

+ Bài vừa học : Có lọ nhãn chứa Al , Ag , Fe trình bày phương pháp nhận biết kim loại nêu Giáo viên gợi ý : Ag khơng tác dụng với dung dịch a xít

Al tác dụng với dung dịch kiềm Còn lại Fe

+ Bài học :

Viết phương trình biểu diễn chuyển hóa sau

FeCl2 Fe(NO3)2 Fe

Fe

FeCl3 Fe(OH)3 Fe2O3 ` Fe

V KIỂM TRA VÀ BỔ SUNG :

(3)

Tieát :25

Ngày soạn: SẮT ( Fe = 56) I.MỤC TIÊU

+ Kiến thức :Biết dự đóan tính chất vật lí tính chất hóa học sắt Liên hệ vị trí sắt dãy hoạt động hóa học kim loại

+ Kỷ :Làm thí nghiệm , sử dụng kiến thức cũ kiểm tra dự đoán kết luận tính chất , viét phương trình minh họa cho tính chất hóa học sắt tác dụng với phi kim o xy , clo , dung dịch a xít , dung dịch muối

+ Thái độ :Nghiêm túc , cẩn thận , II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Chuẩn bị giáo viên :Máy chiếu ,bút , bút , bính thủy tinh miệng rộng , đèn cồn , ống nghiệm ,dung dịch AgNO3, HCl ,CuCl2 , Fe ,

2 Chuẩn bị học sinh : Dây sắt hình lịxo , bình chứa khí clo III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

I Tính chất vật lí : ( sgk) II Tính chất hóa học : Tác dụng với phi kim

a Tác dụng với o xy:

3Fe + 2O2 Fe3O4 (FeO Fe2O3) r k r

b Tác dụng với clo : 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 r k r

Tác dụng với dung dịch a xít : Fe + H2SO4 Fe SO4 + H2 r dd dd k Fe + HCl FeCl2 + H2

Học sinh quan sát vật mẫu liên hệ thực tế nêu đặc điểm vêø tính chất vật lí sắt

Các nhóm khác nhận xét – trả lời Tại làm thí nghiệm đốt Fe oxi dây sắt phải xoắn lại

Giáo viên làm thí nghiệm đốt sắt cháy bình khí clo – Nhận xét viết phương trình

Yêu cầu học sinh trình bày tính chất cho tác dụng với phi kim khác yêu cầu học sinh viết phương trình

Tương tự làm thí nghiệm với dung dịch

Học sinh quan sát độc lập Đại diện nhóm nhận xét Tính dẻo , vẻ sáng , dẫn nhiệt , dẫn điện , có tỷ khối > thuộc loại kim loại nặngï , nhiẹt độ nóng chảy cao 15390c

Quan sát thí nghiệm nhận xét sắt kim loại hoạt động

Sắt cháy sáng chói tạo chất có màu nâu đỏ

(4)

r dd dd k

* Sắt không tác dụng với dung dịch H2SO4 , HNO3 đặc nguội

3.Tác dụng với dung dịch muối Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu r dd dd r Fe + AgNO3 Fe (NO3)2 + Ag r dd dd r Kết luận :

- Sắt kim loại hoạt động nhiệt độ cao - Sắt kim loại hoạt động thể hai hóa trị hóa trị II , III cịn nhơm có hóa trị

a xít , muối

Giáo viên đưa đáp án hình so sánh với nhóm

Yêu cầu học sinh viết phương trình

Giáo viên mở rộng thêm cho biết nhiều hóa trị sắt tham gia phản ứng

Nhận xét sắt kim loại hoạt động nhiệt độ cao

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa

vào sắt dung dịch muối đồng nhạt dần

Học sinh làm tập theo yêu cầu đề phiếu học tập Học sinh nhóm nhận xét Yêu cầu học sinh rút sai khác kim loại nhôm sắt mặt hố trị

IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN : + Củng cố :

Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận sách giáo khoa +Bài vừa học : Làm tập phiếu học tập trước

Fe + HCl FeCl2 + H2

FeCl2 + AgNO3 Fe(NO3)2 + AgCl Fe(NO3)2 + Mg Mg (NO3)2 + Fe 2Fe + Cl2 FeCl3

FeCl3 + KOH Fe (OH)3 + KCl Fe( OH)3 Fe2O3 + H2O

Fe2O3 + H2 Fe + H2O + Bài học :

BT1:Tính khối lượng gang có chứa 95% Fe sản xuất từ 1,2 quặng hematit ( có chứa 85% Fe2O3) biết hiệu suất phản ứng 80%

BT2: Cho m gam bột sắt dư vào 20 ml dung dịch CSO4 1M Phản ứng kết thúc , lọc dung dịch A 4,08 g chất rắn B a Tính m ?

(5)

Tiết :27 HỢP KIM SẮT: GANG THÉP Ngày soạn:

I.MỤC TIÊU

+ Kiến thức :Hiểu gang , thép tính chất ứng dụng gang thép , nguyên tắc nguyên liệu tình sản xuất gang lò cao , nguyên tắc nguyên liệu sản xuất thép lò luyện thép

+ Kỷ :Đọc tóm tắt kiến thức sách giáo khoa , sử dụng kiến thức gang thép rút ứng dụng , khai thác thông tin sản xuất gang thép từ lò luyện , viết phương trình hóa học xảy q trình luyện gang , thép + Thái độ :Nghiêm túc , cẩn thận , u thích mơn ,hướng nghiệp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

3 Chuẩn bị giáo viên :Máy chiếu ,bút , bút , mẫu vật gang ,thép Chuẩn bị học sinh : Soạn , tìm vật mẫu

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

I Hợp kim sắt :

1 Gang :là hợp kim sắt với cacbon hàm lượng cacbon có từ 2-5% Thép : hợp kim sắt với cacbon

trong hàm lượng cacbon ø 2% II.Sản xuất gang ,thép :

1 Sản xuất gang : Từ quặng sắt Fe3O4 ,Fe2O3 C + O2 CO2 r k k C + CO2 CO r k k

3CO + Fe2O3 Fe + CO2

Kiểm tra : Nêu tính chất hóa học sắt ? Học sinh trình bày Các nhóm thảo luận Viết phương trình minh họa ?

Sau quan săt vật mẫu cho biết gang ? Trình bày theo nhóm Thép ?

Vậy gang khác thép điểm ? Nhận xét – bổ sung Người ta sản xuất gang dựa phản ứng hóa

học

Kể số ứng dụng gang ,thép Giáo viên chiếu lên hình yêu cầu

học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm viết pt u cầu học sinh viết phương trình hóa học

(6)

k r r k Sản xuất thép naøo?

Nguyên liệu sản xuất thép ,là gang phế liệu o xy Ta o xy hóa gang loại bỏ nguyên tố Si, C ,Mn

Khi o xi hố sắt thành FeO sau FeO o xi hoá số nguyên tố gang

FeO + C Fe + CO r r r k Sản phẩm thu thép

Thỏa luận : Học sinh trình bày

Nguyên lệu sản xuất thép

Nguyên tắc sản xuất thép Các nhóm thảo luận theo yêu cầ Thảo luận theo nhóm

Quá trình sản xuất thép

Trả lời câu hỏi Chiếu nội dung lên hình yêu cầu

học sinh trả lời

IV HƯỚNG DẪN VAØ CỦNG CỐ :

+ Củng cố : Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung học + Bài vừa học : Giải tập phiếu học tập

Fe2O3 + 3CO Fe + 3CO2

Khối lượng Fe2O3 quặng 1001,2 85 = 1,02

Khối lượng sắt thu theo lí thuyết 1601,02 112 = 0, 714

Do hiệu suất phản ứng 80% nên khối lượng sắt thu thực tế 1000,714 80 = 0, 5712 Khối lượng gang thu 950,5712 100 = 0,6

+ Bài học :

Chuẩn bị thí nghiệm chứng minh ăn mòn kim loại

Quan sát số đồ dùng kim loại sắt ,nhôm bị o xy hố khơng khí Kim loại để mơi trường khô

Kim loại để nước

Kim loại đêû nước muối ăn nhiệt độ cao

Nhận xét ăn mòn kim loại điều kiện khác V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

(7)

Người thực : Nguyễn Từ Hà

Tiết :28 SỰ ĂN MỊN KIM LOẠI VÀ BẢO VỆ KIM LOẠI KHƠNG BỊ ĂN MỊN

Ngày soạn

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :Khái niệm ăn mòn kim loại, nguyên nhân ăn mòn yếu tố ảnh hưởng đến ăn moon ,từ biết cách bảo vệ đồ vật kim loại

2 Kỷ :Liên hêï tượng thực tế ăn mòn kim loại yếu tố ù ảnh hưởng đến ăn mịn Thái độ :Có ý thức bảo vệ kim loại khơng bị ăn mịn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Chuẩn bị giáo viên :Máy chiếu ,giấy , bút , số đồ vật bị ăn mòn Chuẩn bị học sinh :Làm thí nghiệm trước để biểu diễn ăn mò n kim koại III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Thế ăn mòn

Sự phá hủy kim loại , hợp kim tác dụng hóa học mơi trường goi ăn mịn kim loại

II Những yếu tố ảnh hưởng đến ăn mòn kim loại :

1 Ảnh hưởng chất môi trường Sự ăn mịn khơng xảy nhanh hay chậm phụ thuộc vào thành phần mơi trường mà tiếp xúc

2 Ảnh hưởng nhiệt độ :

Nhiệt độ cao ăn mịn nhanh

III Làm để bảo vệ đồ vật khơng bị ăn mịn

Kiểm tra cũ : Thế hợp kim ? So sánh thành phần ,tính chất , ứng dụng gang thép ?

Yêu cầu học sinh nghiên u cho biết ăn mịn kim loại ?

u cầu học sinh trình bày thí nghiệm em thực nhà

Những yếu tố ảnh hưởng đến ăn mòn kim loại ?

Vì nhiệt độ tăng ăn mịn tăng ? Lấy ví dụ minh họa

Nêu số biện pháp nhằm hạn chế

Học sinh trả lời độc lập

Làm việc độc lập cho biết ăn mòn kim loại

Thảo luận theo nhóm nhỏ

Nêu yếu tố ảnh hưởng đến ăn mòn kim loại

(8)

Ngăn không cho kim loại tiếp xúc với môi trường :

- Sơn ,mạ ,bôi dầu mỡ lên bề mặt kim loại - Để kim loại nơi khô , lau chùi - Rửa đồ dùng

2.Chế tạo hợp kim không bị ăn mịn Như cho thêm Crơm , ni ken vào thép

ăn mòn kim loại

Tại người ta lại bôi lên bề mặt kim loại lớp dầu mỡ

Yêu cầu học sinh thảo luận cho biết kim loại muốn gữi gìn khơng bị ăn mịn cần lau chùi

Giáo viên chiếu câu hỏi tập lên cho lớp làm nhận xét

-Ngăn không cho kim loại tiếp xúc với môi trường

-Chế tạo hợp kim khơng ăn mịn

Học sinh tiến hành nhận xét kết nhóm

Thảo luận theo bàn – kết luận -Sơn ,mạ ,bôi dầu mỡ ,không cho kim loại tiếp xúc thường xuyên lau chùi ……

1 Củng cố :Gọi học sinh đọc mục em có biết , qui trình bảo vệ số máy móc

Những yếu tố ảnh hưởng đến ăn mòn kim loại , Em lấy ví dụ nhiệt độ tăng ăn mòn tăng Bài vừa học :Hãy nêu số kinh nghiệm để bảo vệ kim loại không bị ăn mịn

Vì phải chế tạo hợp kim khơng bị ăn mịn Bài học : Chuẩn bị cho tiết luyện tập chương II

PHIẾU HỌC TẬP

a Al Al2(SO4)3 AlCl3 Al(OH)3 Al2O3 Al Al(NO3)3

b Fe FeCl2 Fe(OH)2 Fe SO4

FeCl3 Fe(OH)3 Fe2O3 Fe Fe3O4

c Cho kim loại Fe , Al , Cu , Ag kim loại tác dụng với dung dịch HCl , NaOH , Cu SO4 , AgNO3 Hãy viết phương trình minh họa

d Hồ tan 0,54 gam kim loại R có hố trị III 50 ml dung dịch HCl 2M Sau phản ứng ta thu 0,672 lít khí (đktc) - Xác định kim loại R

- Tính nồng độ mol dung dịch thu sau phản ứng

(9)

Tiết :29 LUYỆN TẬP CHƯƠNG : KIM LOẠI Ngày soạn :

I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :Học sinh ôn tập , hệ thống kiến thức so sánh tính chất nhơm sắt với tính chất chung kim loại

Biết vâïn dụng ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại để xét viết phương trình hóa học

Kỷ :Vận dụng làm tập định tính định lượng , viết phương trình hóa học ,hoạt động nhóm Thái độ :Nghiêm túc học tập , tự giác

1.Chuẩn bị giáo viên :Máy chiếu , bút , giấy , phiếu học tập 2.Chuẩn bị học sinh :Soạn làm tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Vào :

Nội dung Phương phaùp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiến thức cần nhớ:

+ Tính chất hóa học kim loại Tác dụng với phi kim

Tác dụng với dung dịch a xít Tác dụng với dung dịch muối Tác dụng với nước

+ Dãy hoạt động hóa học kim loại + Tính chất hóa học nhơm có khác so với sắt

u cầu học sinh trình bày tính chất hóa học kim loại

Viết phương trình minh họa

Yeđu cađù mođït hóc sinh vieẫt dãy hốt đng hóa hóc cụa kim loái ?

Nêu ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kimloại

Yêu cầu học sinh so sánh khác sắt nhơm sau nhận xét

Học sinh trình bày

Hai học sinh viết phương trình minh họa, bạn khác nhận xét

(10)

Nhơm phản ứng với dung dịch kiềm

Khi tham gia phản ứng sắt thể hai hóa trị II III

+ Hợp kim sắt

So sánh thành phần hóa học gang thép + Thế ăn mòn kim loại

Những yếu tố ảnh hưởng đến ăn mịn kim loại

II.Bài tập :

Làm tập phiếu học tâïp câu C Fe + 2HCl FeCl2 + H2

2Al + 6HCl AlCl3 + H2 2Al + 2NaOH +2H2O 2NaAlO2 + 3H2

2Al + CuSO4 Al2(SO4)3 + Cu Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu

Tương tự học sinh viết phương trình với AgNO3

Khái niệm hợp kim ?

Thành phần gang khác với thép điểm ?

Nêu yếu tố ảnh hưởng đến ăn mòn kim loại ?

Yêu cầu kiểm tra soạn làm phiếu học tập

Yêu cầu học sinh lên bảng viết phương trình kim loại tác dụng với a xít , kiềm , dung dịch muối Các nhóm khác nhận xét học sinh viết phương trình

Thành phần hợp kim chất ?

Vì hợp kim thép tỷ lệ bon lại gang từ ảnh hưởng đến chất lượng sản phẩm ?

Học sinh viết phương trình nhóm khác nhận xét

Điều kiện tác dụng với muối cần ?

Nhận xét có kết luận

IV.HƯỚNG DẪN VÀ CỦNG CỐ :

1.Củng cố : Nhăùc lại kiến thức tiết học

2.Bài vừa học :Về nhà làm tập : Hòa tan 0,54 kim loại R có hóa trị III 50ml dung dịch HCl 2M sau phản ứng thu 0,672 lít khí điêøu kiện tiêu chu ẩn

a.Tìm kim loại R

b.Tính nồng mol dung dịch thu sau phản ứng 2R + 6HCl 2RCl3 + 3H2

Số mol H2 n = 0,03 suy số mol kim loại R = 0,02 MR = 00,,5402 = 27 (Al)

Số mol HCl cho = 2.0,05 = 0,1 mol,số mol HCl phản ứng = 0,06 số mol HCl dư : 0,1-0,06 = 0,04 mol CM (AlCl3) = 00,,0502 = 0,4 M

(11)

3.Bài học :

Chuẩn bị cho tiết thực hành

Đọc tất thí nghiệm sách giáo khoa , ý thí nghiệm nung sắt lưu huỳnh Tiết học sau học tai phòng thực hành

V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG : Người thực : Từ Hà

Tiết :26 THỰC HÀNH TÍNH CHẤT CỦA NHƠM VÀ SẮT

Ngày soạn :

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :Khắc sâu tính chất hố học nhômvà sắt

Kỷ :Tiếp tục rèn luyện kỷ thực hành hoá học , làm thí nghiệm học sinh Thái độ :Ý thức cản thận ,kiên trì học tập thực hành hoá học

1 Chuẩn bị giáo viên :Chuẩn bị dụng cụ hoá chất thực hành theo nhóm : đèn cồn , ống nghiệm , kẹp sắt , giá ống nghiệm , nam châm , bột nhôm , bột sắt , bột lưu huỳnh , dung dịch NaOH

Chuẩn bị học sinh: Soạn , đọc trước thí nghiệm III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

* Vào : Kiểm tra dụng cụ học tập sau vào

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Thí nghiệm : Tác dụng nhôm với

o xy :

Bột nhôm tác dụng với o xy cháy cho lửa sáng tạo nhơm oxít

4Al + 3O2 2Al2O3

r k r

II Tác dụng sắt với lưu huỳnh Lấy thìa nhỏ hỗn hợp bột sắt lưu huỳnh theo tỷ lệ 7:4 khối lượng đun nóng

Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm Đốt bột nhôm lửa đèn cồn bột nhôm cháy tạo o xít

Nhận xét trạng thái màu sắc , chất tạo thành

u cầu học sinh viết phương trình hố học

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Học sinh làm thí nghiệm

Các nhóm khác nhận xét bổ sung Giải thích đốt bột nhơm bột nhơm cháy cịn đốt nhơm miếng phản ứng khơng xảy

(12)

quan sát chất tạo thành Fe + S FeS r r r

III Nhận biết kim loại Al , Fe hai lọ không nhãn

Lấy hỗn hợp bột sắt bột nhôm cho tác dụng với dung dịch NaOH

2Al + NaOH + H2O NaAlO2 + H2 r dd l dd k Nhận biết nhôm tan dung dịch kiềm sắt không tan

Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm sắt lưu huỳnh

Chú ý tới tỷ lệ khối lượng 7:

Yêu cầu học sinh trình bày cách nhận biết nhôm sắt nhớ ý chọn chất cho tác dụng với chất mà không tác dụng với chất khác

Yêu cầu học sinh viết phương trình hố học

Tại tiến hành thí nghiệm sắt lưu huỳnh cần ý tới tỷ lệ khối lượng

Điều kiện đêû phản ứng thành cơng ?

Các nhóm nhận xét bổ sung

1.Củng cố :Yêu cầu học sinh viết tường trình thí nghiệm , sau dọn dẹp dụng cụ thí nghiệm thu dọn xếp hố chất vệ sinh phịng thí nghiệm

2.Bài vừa học :Qua thí nghiệm em có nhận xét tính chất nhơm tính chất sắt 3.Bài học : Chuẩn bị phiếu học tập

Bài tập 1: Viết phương trình biểu diễn biến hố sau H2S

S SO2 SO3 H2SO4 K2SO4 BaSO4

FeS H2S

Bài tập 2: Hoà tan hỗn hợp A gồm 4,2g bột sắt 1,6 g bột lưu huỳnh Nung níng hỗn hợp A điều kiện khơng có khơng khí ,thu chất rắn B Cho dung dịch HCl dư tác dụng với chất rắn B,thu hỗn hợp khí C

a Viết phương trình hố học

b Tính thành phần phần trăm (về thể tích ) hỗn hợp khí C V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

(13)

CHƯƠNG III PHI KIM – SƠ LƯỢC BẢNG TUẦN HOAØN CÁC NGUYÊN TỐ HỐ HỌC

Tiết :30 TÍNH CHẤT CỦA PHI KIM Ngày soạn :

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :Biết số tính chất vật lí phi kim tính chất hóa học ,các phi kim khác có mức độ hoạt động khác ,tùy theo khả hoạt động phi kim

2.Kỷ :Sử dụng số tính chất học rút tính chất vật lí tính chất hóa học phi kim, viết phương trình hóa học , hoạt động nhóm

3.Thái độ :Giáo dục u thích mơn , ham học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Chuẩn bị giáo viên :Lọ thủy tinh có nút nhám chứa khí clo , dụng cụ điều chế hyđrơ ,ống dẫn khí, giá sắt ,ống vuốt nhọn , hóa chất kẽm , dung dich a xít clohyđric , giấy q tím

2.Chuẩn bị học sinh :Soạn ,làm tập sgk ,bài tập theo phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Tính chất vật lí phi kim :

Ở điều kiện thường phi kim tồn trạng thái - Rắn : C , S , P …

- Loûng : Br2

- Khí : O2 , Cl2 , N2

Phần lớn dẫn điện , dẫn nhiệt , nhiệt độ nóng

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa xác định trạng thái phi kim ? Lấy ví dụ phi kim trạng thái rắn , lỏng , khí

So sánh với kim loại phi kim có nững

Học sinh làm việc độc lập

Gọi em cho biết trạng thái phi kim

(14)

chảy thấp số phi kim độc II.Tính chất hóa học phi kim : Tác dụng với kim loại

Na + Cl2 2NaCl r k r Al + 3S Al2 S3 r r r Fe + O2 Fe3O4 r k r Tác dụng với hy đrô: Oxy tác dụng với hyđrô 2H2 + O2 H2O k k l Clo tác dụng với hyđrô: H2 + Cl2 HCl k k k Tác dụng với o xy

S + O2 SO2 r k k 4P + 5O2 P2O5 r k r

4 Mức độ hoạt động hóa học phi kim

tính chất vật lí ?

Giáo viên u cầu học sinh đọc nghiên cứu cho phi kim tác dụng với kim loại Yêu cầøu học sinh viết phương triønh ,và cho biết trạng thái chất

Giáo viên làm thí nghiệm ,yêu cầu học sinh quan sát nhận xetù thay đổi màu lọ chứa khí clo ,sau học sinh quan sát giải thích giấy q tím đổi màu đỏ bình thí nghiệm

Lúc đầu q tím hố đỏ lác sau màu

Khi phi kim tác dụng với o xy tạo thành sản phẩm ?

u cầu học sinh mơ tả tượng lưu huỳnh cháy oxy

Dựa vào đâu để đánh giá mức độ hoạt động mạnh hay yếu phi kim Giáo viên thông báo khả hoạt động phi kim

Học sinh viết phương trình hóa học Các nhóm khác nhận xét

Học sinh nhận xét màu bình màu vàng khí clo sau đốt hy đrơ màu vàng lục bị

Giấy q tím đổi màu đỏ tạo thành dung dịch a xít

Học sinh viêùt phương trình ghi trạng thái chất

Lưu huỳnh cháy o xy cho lửa sáng chói tạo chất khí có mùi hắc

Tương tự học sinh viết phương trình cho phôt cháy oxy

Nghe giảng lấy ví dụ minh họa để chứng minh độ hoạt động mạnh hay yếu phi kim

IV.HƯỚNG DẪN VAØ CỦNG CỐ :

1.Củng cố :Yêu cầu học sinh làm tập phiếu học tập gọi em lên bảng sửa S + H2 H2S

S + O2 SO2

SO2 + O2 2SO3 SO3 + H2O H2SO4

(15)

Fe + S Fe S

Fe S + H2SO4 FeSO4 + H2S

2.Bài vừa học: Nắm tính chất chung phi kim Học làm tập

3.Bài học :Viết phương trình phản ứng hóa học ghi đầy đủ điều kiện cho Clo tác dụng với a Nhôm , đồng

b Hyđrô , nước , dung dịch NaOH V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

Tieát :31 CLO KHHH : Cl , NTK: 35,5 , CTPT : Cl2

Ngày soạn :

I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :Hiểu tính chất vâït lý Clo có màu vàng lục có mùi hắc, độc tan nước nặng khơng khí , tính chất hóa học Clo tác dụng với kim loại , với hyđro , o xy với nước giải thích tính tẩy màu Clo tác dụng với dung dịch kiềm tạo thành hỗn hợp hai muối

2.Kỷ :Dự đóan tính chất phi kim thao tác thí nghiệm giải thích viết phương trình minh họa cho tính châùt 3.Thái độ :Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

1.Chuẩn bị giáo viên :Máy chiếu , giấy ,bút ,dụng cụ hóa chất tác dụng với nước , tác dụng với dung dịch NaOH, bình thủy tinh , đèn cồn đũa thủy tinh , giá sắt , hệ thống dẫn khí ,cốc thủy tinh , Dung dịch HCl đặc , MnO2 , dung dịch NaOH , Bình chứa khí Clo

2.Chuẩn bị học sinh :Soạn , chuẩn bị phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Tính chất vật lí :

Clo chất khí , màu vàng lục , mùi hắc

Clo nặng gấp 2,5 lần khơng khí , tan

KTBC: Nêu tính chất hóa học phi kim ? Gọi học sinh làm tập số sách giáo khoa ( Học sinh viết phương trình bạn khác nhận xét bổ sung )

Học sinh trình bày bạn khác bổ sung

(16)

nước , khí độc

II.Tính chất hóa học :

1 Clo có tính chất hóa học phi kim hay không ?

- Tác dụng với kim loại 2Fe + Cl2 2FeCl3 r k r Cu + Cl2 CuCl2 r k r - Tác dụng vơí hy đrơ

H2 + Cl2 2HCl (khí hy đroclorua)

k k k

2 Clo cịn có tính chất hóa học khác : - Tác dụng với nước

Cl2 + H2O HCl + HClO k l dd dd - Tác dụng với dung dịch NaOH

Cl2 + 2NaOH NaCl + NaClO + H2O k dd dd dd l

Yêu cầu học sinh quan sát lọ đựng khí clo cho biết tính chất tỷ khối để so sánh với khơng khí ?

Liệu Clo có tính chất giống phi kim hay không ? yêu cầu học sinh viết phương trình minh họa

Khi clo tác dụng với hyđrơ tạo thành hợp chất khí ,muốn tạo thành dung dịch axít phải cho qua nước

Vì Cl2 + H2O HCl + HClO

Ki clo tham gia phạn ứng với nước táo thành dung dịch a xít ,thì dung dịch làm giây qù tím hóa đỏ ,tác dúng với dung dịch kieăm táo thành hn hợp hai muôi ,hai muoẫi có tính taơy màu phạn ứng táo thành o xy nguyeđn tử

HClO HCl + O

Tính tẩy màu oxy ngun tử có tính oxy hố mạnh

Học sinh nghiên cứu độc lập Rút tính chất tính chất vật lý

Học sinh dự đốn tính chất hóa học Clo

Khi Clo tham gia phản ứng với hy đrơ sản phẩm tạo thành ?

Học sinh dựa vào tập giáo viên chiếu hình mà tiến hành giải

Vì Clo có tính tẩy màu ? Tính tẩy màu Clo giải thích ?

Dung dịch tạo thành hỗn hợp muối NaCl, NaClO gọi nước javen

1.Củng cố :Yêu cầu học sinh làm vài tập theo phiếu học tập 2Al + 3Cl2 2AlCl3

Cu + Cl2 CuCl2 H2 + Cl2 2HCl

Cl2 + H2O HCl + HClO

Cl2 + 2NaOH NaCl + NaClO + H2O 2.Bài vừa học :Hướng dẫn học sinh làm tập số phiếu học tập

Về nhà học , làm tập sách giáo khoa

(17)

3.Bài học :Hoàn thành phiếu học tập theo sơ đồ biêùn hóa sau

Cl2 HCl

NaCl V KIỂM TRA VÀ BỔ SUNG :

Tieát :32 CLO ( TT)

Ngày soạn :

I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :Biết số ứng dụng Clo phương pháp điều chế Clo phịng thí nghiệm , điều chế Clo công nghiệp phương pháp điện phân dung dịch muối ăn bão hịa có màng ngăn

2.Kỷ :Quan sát sơ đồ , đọc nội dung sgk rút kiến thức tính chất , ứng dụng điều chế khí Clo 3.Thái độ :Giáo dục tính cẩn thận , ý thức học tập môn

1.Chuẩn bị giáo viên: Tranh sơ đồ ứng dụng khí Clo phóng to , bình điện phân dùng để điện phân dung dịch NaCl, dụng cụ thí nghiệm dùng để diều chế Clo phịng thí nghiệm

2.Chuẩn bị học sinh :Soạn , làm tập phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

III Ứng dụng Clo :

-Dùng khử trùng nước sinh hoạt -Tẩy trắng vải sợi , bột giấy

KTBC :Nêu tính chất hóa học Clo viết phương trình minh họa ?

Yêu câøu học sinh trình bày Các emkhác nhận xét bổ sung

Học sinh nhận xét bổ sung Chú ý

(18)

-Điều chế nước Javen ,clo rua vôi

-Điều chế nhựa P.V.C chất dẻo ,chất màu ,cao su

IV Điều chế khí Clo : Trong phòng thí nghiệm : Nguyên liệu : MnO2 , dd HCl đặc MnO2 + 4HCl MnCl2 + Cl2 + H2O r dd dd k l

Thu khí Clo cách đẩy khơng khí , ngửa bình khí Clo nặng khơng khí

2 Trong công nghiệp

Điện phân dung dịch muối ăn có màng ngăn 2NaCl + 2H2O 2NaOH + Cl2 + H2 dd l dd k k

Gọi học sinh khác làm tập số

Yeu cầu học sinh đọc sgk nêu ứng dụng Clo đời sống cơng nghiệp Học sinh trình bàynhững ý kiến nhóm

Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm mà giáo viên biểu diễn

Thí nghiệm muốn thành cơng yếu tố nhiệt độ nhân tố định thành cơng thí nghiệm

Vì thu khí Clo khơng thu qua nước ? Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời Yêu cầu học sinh nghe giảng

Học sinh trình bày hai điện cực có nhiều bọt khí , dung dịch từ khơng màu chuyển sang màu hồng

Nếu q tím bị màu khí Clo ,còn lại khí o xy Học sinh trình bày

Học sinh nêu cách thu khí Clo

Khi cho khí Clo qua nước phần khí Clo tan nước đồng thời có phản ứng với nước

Vai trò H2SO4 đặc để làm khơ khí Clo

Bình chứa NaOH đặc để khí Clo dư

1.Củng cố :Học sinh làm tập phiếu học tập Cl2 + H2 2HCl

4HCl + MnO2 MnCl2 + Cl2 + H2O Cl2 + 2Na 2NaCl

2NaCl + H2O 2NaOH + Cl2 + H2 HCl + NaOH NaCl + H2O

2.Bài vừa học :Cho mg kim loại R có hóa trị II tác dụng với Clo dư sau phản ứng thu 13,6g muối Mặt khác đem mg kim loại R cần vừa đủ 200ml dung dịch HCl 1M

a Viết phương trình hóa học b Xác định kim loại R R + Cl2 RCl2

(19)

Theo phương trình số mol R = ½ 0,2 = 0,1 mol Số mol R = soá mol RCl2 = 0,1 mol

M ( RCl2) = 0,1 (MR + 71)

MR = 13,60,1−7,1 = 65 Vậy R Zn

3.Bài học :Nghiên cứu thành phần bon , dạng thù hình bon V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

Tieát :33 CACBON

Ngày soạn :

I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :Hiểu cácbon có dạng thù hình ,dạng hoạt động cacbon vơ định hình ,sơ lược tính chất vật lí dạng thù hình đặc biệt tính khử cacbon

2.Kỷ :Quan sát mẫu vật dự đoán tính chất vật lí , dự đốn tính chất hố học cacbon ,hoạt động nhóm 3.Thái độ :Giáo dục tính cẩn thận , ý thức học tập mơn

1.Chuẩn bị giáo viên: Mẫu vật than chì ruột viết chì , than gỗ 2.Chuẩn bị học sinh :Soạn , làm tập phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Dạng thù hình gì:

Những đơn chất tạo từ nguyên tố hoá học

VD: O2 ,O3 …

KTBC :Nêu cách điều chế Clo phòng thí nghiệm viết phương trình minh họa ?

Yêu câøu học sinh trình bày Các emkhác nhận xét bổ sung

Học sinh nhận xét bổ sung ù

(20)

* Dạng thù hiønh cacbon: - Kim cương

- Than chì

- Cac bon vô định hình II Tính chất cacbon : Tính hấp phụ :

Cacbon vơ định hình có tính hấp phụ cao Tính chất hố học :

_ Tác dụng với o xy :

C + O2 CO2 + Q r k k

- Cac bon tác dụng với số o xít kim loại C + CuO CO2 + Cu

r r k r

Fe3O4 + C CO2 + Fe r r k r III Ứng dụng cácbon :

( sgk)

Yêêu cầu học sinh đọc sgk vànêu nhận xét nhóm vêødạng thù hình cacbon Học sinh trình bàynhững ý kiến nhóm u cầu học sinh suy nghĩ trả lời

Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm cho mực chảy qua lớp than gỗ

Yeâu cầu học sinh nghe giảng

Đại diện nhóm làm thí nghiệm tính khử cacbon khử o xít kim loại CuO , Fe3O4, Fe2O3 ………

Yêu cầu học sinh viết phương trình- nhận xét

Yêu cầu học sinh tự đọc sách giáo khoa nêu ứng dụng cacbon

Học sinh bổ sung tính chất vật lí tính chất hố học dạng thù hình Học sinh viết phương trình hố học

Học sinh tự đọc sgk rút ứng dụng cácbon

1.Củng cố :Học sinh làm tập phiếu học tập

BT: Đốt cháy 1,5 g loại than có lẫn tạp chất khơng cháy o xy dư Tồn khí thu hấp thụ qua dung dịch nước vôi dư thu 10g chất kết tủa

b Tính phần trăm cácbon loại than C + O2 CO2

CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O Do nước vôi dư nên n = 10100 = 0,1 mol

TPT Số mol CO2 = Số mol CaCO3 = Số mol C = 0,1 mol Khới lượng cacbon mc = 0,1 12 = 1,2 g

Kim

cương Vô định

hình Thanc

(21)

Phần traêm % C = 1,21,5 100% = 80 %

2.Bài vừa học : Viết phương trình hố học xảy choc ac bon khử o xít sau : Fe3O4 , PbO, Fe2O3 3.Bài học :Nghiên cứu thành phần o xùit bon , tính chất hoa học o xít dó

Tiết :34 CÁC OXÍT CỦA CÁC BON

Ngày soạn :

I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :Hiểu cácbon có hai oxít CO CO2 , CO khí độc ,khơng tạo muối có tính khử mạnh , CO2 oxít axít , tác dụng vớidung dịch kiềm tạo hai loại muối muối trung hồ muối axít

2.Kỷ : Nhận xét , so sánh ,hoạt động nhóm

3.Thái độ :Giáo dục tính cẩn thận , bảo vệ khỏi ô nhiễm môi trường ,ý thức học tập môn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Chuẩn bị giáo viên:Chuẩn bị phiếu học tập , làm thí nghiệm 2.Chuẩn bị học sinh :Soạn , làm tập phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Các bon oxít :

1 Tính chất vật lí : sgk Tính chất hố học :

- CO oxít trung tính : khơng phản ứng với nước

KTBC: Nêu tính chất bon ? Viết phương trình minh hoạ

Yêu cầu học sinh đọc phần sách giáo khoa nêu tính chất vật lí

Học sinh nhận xét bổ sung Học sinh trình bày

(22)

với kiềm, a xít -CO chất khử :

CO + CuO CO2 + Cu k r k r 4CO + Fe3O4 Fe + 4CO2 k r r k CO + O2 CO2

k k k Ứng dụng : sgk II Các bon oxít: Tính chất vật lí: sgk Tính chất hố học : - Tác dụng với nước

CO2 + H2O H2CO3 k l dd -Tác dụng với kiềm

CO2 + NaOH NaHCO3 k dd dd

CO2 + 2NaOH Na2 CO3 + H2O k dd dd l Tuỳ thuộc vào tỷ lệ số mol

- Tác dụng với oxít bazơ CO2 + CaO CaCO3 k r r Ứng dụng : sgk

Yêu cầu học sinh viết phương trình hoá học Các em khác nhận xét bổ sung

Học sinh viết phương trình hố học

Vậy oxít trung tính loại oxít nêu ứng dụng CO

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa phát biểu ý kiến tính chất vật lí

CO2 làoxít loại ?

u cầu học sinh viết phương trình hố học

u cầu học sinh viết phương trình hố học Các nhóm nhận xét bổ sung

Chú ý tỷ lệ số mol 1:1 tạo muối a xít 1:2là tạo muối trung hồ 1: 1,5 tạo hai loại muối 2CO2 + 3NaOH Na2CO3 + NaHCO3 + H2O

Tương tự viết phương trình hố học cho C tác dụng với oxít kim loại khác Zn O, PbO ,

Vì gọi oxùit trung tính Học sinh viết phương trình Tại khí CO2 rout từ cốc sang cốc ?

Hoïc sinh nhận xét Do tỷ khối hơicủa CO2

Học sinh viết phương trình cho CO

(23)

a CO2 + NaOH NaHCO3

CO2 + 2NaOH Na2 CO3 + H2O

b C O2 + Ca(OH)2 Ca(HCO3)2 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O

2.Bài vừa học : Bài tập CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O CO + O2 CO2

Thể tích CO = thể tích O2 = 2.2 = lít Thể tích CO2 = 16 - = 12 lít

% V CO = 164 100 = 25 % % CO2

3.Bài học : Ơn lại kiến thức tồn học kỳ để chuẩn bị thi học kì V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

Tiết :35 ÔN TẬP HỌC KỲ

Ngày soạn :

I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :Củng cố hệ thống hố kiến thức tính chất hợp chất vô , kim loại ,phi kim để học sinh thấy mối quan hệ dơn chất hợp chất ngược lại

2.Kỷ :Phân biệt ,nhận biết, so sánh ,hoạt động nhóm , viết phương 3.Thái độ :

1.Chuẩn bị giáo viên:Chuẩn bị phiếu học tập , làm thí nghiệm 2.Chuẩn bị học sinh :Soạn , làm tập phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Các bon oxít :

(24)

2 Tính chất hố học :

- CO oxít trung tính : khơng phản ứng với nước với kiềm, a xít

-CO chất khử :

CO + CuO CO2 + Cu 4CO + Fe3O4 Fe + 4CO2 CO + O2 CO2

3 Ứng dụng : sgk II Các bon oxít: Tính chất vật lí: sgk Tính chất hố học : - Tác dụng với nước

CO2 + H2O H2CO3 -Tác dụng với kiềm

CO2 + NaOH NaHCO3

CO2 + 2NaOH Na2 CO3 + H2O Tuỳ thuộc vào tỷ lệ số mol

- Tác dụng với oxít bazơ CO2 + CaO CaCO3 Ứng dụng : sgk

Yêu cầu học sinh đọc phần sách giáo khoa nêu tính chất vật lí

Yêu cầu học sinh viết phương trình hố học Các em khác nhận xét bổ sung

Vậy oxít trung tính loại oxít nêu ứng dụng CO

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa phát biểu ý kiến tính chất vật lí

CO2 làoxít loại ?

u cầu học sinh viết phương trình hố học Các nhóm nhận xét bổ sung

Chú ý tỷ lệ số mol 1:1 tạo muối a xít 1:2là tạo muối trung hoà 1: 1,5 tạo hai loại muối 2CO2 + 3NaOH Na2CO3 + NaHCO3 + H2O

Học sinh trình bày Các nhóm nhận xét

Tương tự viết phương trình hố học cho C tác dụng với oxít kim loại khác Zn O, PbO ,

Vì gọi oxùit trung tính Học sinh viết phương trình Tại khí CO2 rout từ cốc sang cốc ?

Học sinh nhận xét Do tỷ khối hơicủa CO2

Học sinh viết phương trình cho CO

Làm tập số 2sgk a CO2 + NaOH NaHCO3

(25)

b C O2 + Ca(OH)2 Ca(HCO3)2 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O

2.Bài vừa học : Bài tập CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O CO + O2 CO2

Thể tích CO = thể tích O2 = 2.2 = lít Thể tích CO2 = 16 - = 12 lít

% V CO = 164 100 = 25 % % V CO2 = 100 - 25 = 75%

3.Bài học : Ơn lại kiến thức tồn học kỳ để chuẩn bị thi học kì V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

Tieát: 37 A XÍT CÁC BONIC VÀ MUỐI CACBONAT

(26)

+ Kiến thức : Hiểu H2CO3 a xít yếu ,kém bền , phân loại ,tính tan , tính chất hố học a xít muối cácbonat , chu trình cacbon tự nhiên ,phản ứng muối cácbonat dung dịch a xít phản ứng có nhiều ứng dụng tong thực tế

+ Kỷ : Viết phương trình hố học ,hoạt đợng nhóm, giải tốn

+ Thái độ : Giáo dục lòng yêu thiên nhiên , bảo vệ di tích lịch sử , danh lam thắng cảnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Chuẩn bị giáo viên : Dụng cụ thí nghiệm biểu diễn thí nghiệm muối CO3 tác dụng với dung dịch a xít , làm bình chữa cháy

2 Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Vaøo baøi :

Trang26

Nội dung Hoạt động GV HS

I A xít cacbonic:

+ Tính chất vật lý : sgk

+ Tính chất hố học : Là a xít yếu bền

H2CO3 H2O + CO2 II Muoái caùcbonat :

1 Phân loại :

Muối a xít muối trung hồ

VD: Na2CO3 , NaHCO3 , Mg(HCO3)2 … Tính chất :

+ Tính tan: Đa số muối khơng tan + Tính chất hoá học :

Tác dụng với dung dịch a xít :

NaHCO3 + HCl  NaCl + H2O + CO2

Na2CO3 + 2HCl  2NaCl + H2O + CO2

Tác dụng với dung dịch bazơ :

K2CO3 + Ca(OH)2  CaCO3 + 2KOH

NaHCO3 + NaOH  Na2CO3 + H2O

Tác dụng với dung dịch muối :

Na2CO3 + CaCl2  CaCO3 + 2NaCl

Muối bô nát bị nhiệt phaân :

CaCO3  CaO + CO2

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa quan sát , trình bày tính chất vật lý a xít cácbo nic ?

Yêu cầu học viết phương trình hoá học Muối bo nát muối ? Người ta dựa vào đâu để phân loại a xít ? Yêu cầu học sinh cho ví du ïtiùnh tan muối cacùbonat ?

Yêu cầu học sinh trình bày tính chất hố học miù bo nat , viết phương trình minh hoạkhi tác dụng với dung dịch a xít , dung dịch bzơ , dung dịch muối ,và bị nhiệt phân

Yeâu cầu học sinh viết phương trình ,các nhóm khác nhận xeùt

Học sinh hoạt động cá nhân Nguyên cứu sách giáo khoa trình bày tính chất vật lí tính chất hố học a xít bo nic

Thảo luận nhóm rút kết luận

Tham khảo sách giáo khoa trang 170 trình bày tính ta muối CO3

Học sinh trình bày viết phương trình nhóm khác nhận xét

Trình bày ứng dụng muối bonat

(27)

IV HƯỚNG DẪN VAØ CỦNG CỐ : + Củng cố :

Lấy ví dụ chứng minh H2CO3 a xít yếu dễ phân huỷ Hãy viết cacù phương trình theo biến hoá sau

C CO2 CaCO3 CaO Ca(OH)2 Ca(HC O3)2

+ Bài vừa học :

Hãy tính thể tích khí CO2 sinh cho 980g dung dịch H2SO4 tác dụng với dung dịch NaHCO3 PTHH : H2SO4 + NaHCO3  Na2SO4 + H2O + CO2 Tính số mol : H2SO4 ta suy số mol CO2

Tính thể tích khí CO2 sinh điều kiện tiêu chuẩn + Bài học :

Nghiên cứu tính chất silic , silíc đioxít , ngành cơng nghiệp silicat ưng dụng lĩnh vực V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

Tiết: 38 SILIC – CÔNG NGHIÊÏP SILICAT Ngày soạn :21/12/08

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Silic mợt phi kimhoạt động yếu , ttồn dạng SiO2 o xít xít , hiểu ngành công nghiệp silicat ,cơ sở khoa học qúa trình sản xuất xi măng ,đồ gốm sứ , thuỷ tinh

+ Kỷ : Viết phương trình hố học ,hoạt đợng nhóm, giải tốn + Thái độ : Giáo dục ngành sản xuất công nghiệp silicat

3 Chuẩn bị giáo viên :Tranh ảnh sản xuất ngành công nghiệp silicat , tranh sản xuất ximăng ,thuỷ tinh Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Vào :Giới thiệu ngành công nghiệp silícat

Trang27Nội dung Hoạt động giáo viênPhương pháp Hoạt động học sinh I Silic: Si

Silíc phi kim hoạt động

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa quan sát , nêu tính chất Silic , Silíc o xít ?

(28)

Trình bày ứng dụng ngành cơng nghiệp silicat ?

Qui trình sản xuất đồ gốm ,thuỷ tinh ,xi măng giống khác điểm nào? + Bài vừa học :

Vì xi măng lại đông cứng ? Theo em hiểu xi măng P300, P500 ? Đọc phần em có biết

Vì thuỷ tinh khơng chứa bình thuỷ tinh 4HF + SiO2  SiF4 + 2H2O

+ Baøi học :

Sơ lược bảng hệ thống tuần hồn ngun tố hố học

Cách xếp nguiyên tố hoá học theo nguyên tắc ? Vì ngun tố có số lớp điện tử lớn thường tính kim loại lớn

Tiết: 39 SƠ LƯỢC VỀ HỆ THỐNG TUẦN HOAØN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC

Ngày soạn :28/12/08 I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Học sinh nắm nguyên tắc săùp xếp nguyên tố hệ thống tuần hoàn theo nguyên tắc quy luật theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân , hệ thống tuần hồn xếp theo ngun tố ,chu kỳ , nhóm

Ô nguyên tố cho ta biết

+ Kỷ : Sử dụng bảng hệ thống tuần hồn ,hoạt đợng nhóm, nhận biết + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :1

1.Chuẩn bị giáo viên :Tranh bảng hệ thống tuần hồn ngun tố hố học 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập sgk

(29)

I Nguyên tắc xếp nguyên tố hệ thống tuần hoàn :

Các nguyên tố hệ thống tuần hoàn xếp theo chiều tăng điện tích hạt nhân nguyên tử

II Cấu tạo bảng tuần hồn : Ơ ngun tố :

Ơ nguyên tố cho ta biết : Số hiệu nguyên tử , kí hiệu hóa học , tên ngun tố , nguyên tử khối , nguyên tố ( Số hiệu nguyên tử số địên tích hạt nhân , số elec tron )

2.Chu kyø :

Chu kỳ dãy nguyên tố mà nguyên tử chúng có số lớp elec tron xếp theo chiều tăng điện tích hạt nhân

VD: Chu kỳ có lớp điện tử Chu kỳ có lớp điện tử Nhóm :

Nhóm gồm nguyên tố mà nguyên tử chúng có số elec tron lớp ngồi có tính chất tương tự xếp theo cột theo chiều tăng điện tích hạt nhân nguyên tử

VD:

Nhóm I Lớp ngồi có elec tron Nhóm VII Lớp ngồi có bảy elec tron

u cầu học sinh nghiên cứu sgk cho biết bảng hệ thống tuần hồn có ngun tố , đựơc xếp ? Dựa vào đặc điểm mà xếp nguyên tố nào?

Bảng hệ thống tuần hoàn nguyên tố chia theo nhóm ?

Số hiệu nguyên tử ?

Trong ngun tố cho ta biết vấn đề gì? Trong bảng hệ thống tuần hồn có chu kì ? gồm có chu kì chu kì lớn ? chu kì nhỏ ?

Yêu cầu học sinh lấy ví dụ ?

Nhóm ? gồm nguyên tố có đặc điểm ?

Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ sgk cho biết đặc điểm lớp vỏ bao nhiêu?

Học sinh hoạt động cá nhân Nguyên cứu sách giáo khoa trình bày đặc điểm hêï thống tuần hoàn

Thảo luận nhóm rút kết luận

Học sinh trình bày cấu tạo bảng hệ thống tuần hồn Một ngun tố có chứa yếu tố ? Thảo luận nhóm nhỏ

Rút đặc điểm chung hệ thống tuần hoàn

(30)

Dựa vào bảng hệ thống tøn hồn ngun tố hố học , xác định nguyên tố có số hiệu nguyên tử 7,16,32 Tính chất kim loại , phi kim hệ thống tuần hoàn biến thiên nào?

Làm tập soá sgk

Đáp án B K > Na > Mg > Al Làm tập số

Phần trăm lưu huỳnh : 100 – 50 = 50% Công thức cần tìm Sx Oy

X : Y = 5032 = 5016 = 1,5626 : 3,125 = : Vậy công thức SO2

+ Bài học :Tiếp tục nghiên cứu biến đổi tính chất chu kì , nhóm , ý nghĩa bảng hệ thống tuần hoàn nguyên tố

Tiết: 40 SƠ LƯỢC VỀ HỆ THỐNG TUẦN HOAØN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC (TT)

Ngày soạn : 28/12/08 I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Học sinh nắm nguyên tắc săùp xếp nguyên tố hệ thống tuần hoàn theo nguyên tắc quy luật , hệ thống tuần hồn xếp theo nguyên tố ,chu kỳ , nhóm, biến thiên chu kì , nhóm

+ Kỷ : Sử dụng bảng hệ thống tuần hồn ,hoạt đợng nhóm, nhận biết + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống

1.Chuẩn bị giáo viên :Tranh bảng hệ thống tuần hồn ngun tố hố học 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập sgk

Vào :Giới thiệu sơ lược hệ thống tuần hoàn nguyên tố

Trang30

Noäi dung Phương pháp

III Sự biến đổi tính chất nguyên tố bảng hệ thống tuần hoàn :

1 Trong chu kì : Yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk cho biết bảng hệ thống tuần hồn có

(31)

Dựa vào bảng hệ thống tuâøn hồn ngun tố hố học , xác định nguyên tố có số hiệu nguyên tử 7,16,32 Tính chất kim loại , phi kim

Học thuộc trình bày biến thiên tính chất chu kì , nhóm ,vì hệ thống tuần hồn lại có biến thiên tính chất theo qui luật

Làm tập sách giáo khoa +Bài học :

Chuẩn bị luyện tập số

Chuẩn bị cho phi kim tính châùt số phi kim cụ the ånhư C , Cl … Bảng hệ thống tuần hoàn ngun tố hóa học

V KIỂM TRÛA VÀ BOÅ SUNG :

Tiết: 41 LUYỆN TẬP CHƯƠNG III: PHI KIM VAØ SƠ LƯỢC HÊÏ THỐNG TUẦN HOÀN Ngày soạn : 4/1/09

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Nắm tính chất hố học phi kim tính chất hố học phi kim cụ thể , tính chất biến thiên tuần hồn ngun tố hố học

+ Kỷ : Giải số tập ,xác định nguyên tố hố học biết vị trí ngược lại + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , làm tập ,chuẩn bị sơ đồ sách giáo khoa 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập sgk

(32)

I Kiến thức : Tính chất phi kim : Sử dụng sơ đồ sgk

2 Tính chất số phi kim : Tính chất Clo , bon Sử dụng sơ đồ sgk

Sơ lược hệ thống tuần hoàn II Bài tập :

Bài 3/ 91

Viết phương trình

NaCl HCl Cl2 NaClO Bài 2/84 Viết phương trình cho C tác dụng với CuO , PbO , CO2 , FeO vai trò bon phản ứng

Bài tập /103

Ngun tố A có số hiệu 11 chu kì nhóm thuộc kim loại kiềm có số electron ngồi tác dụng với nước , dung dịch a xít , muối kim loại yếu

Bài tập 6/ 103

MnO2 + HCl  MnCl2 + Cl2 +2 H2O

Cl2 + 2NaOH  NaCl + NaClO + H2O

Tính số mol MnO2  số mol Cl2

Tính số mol NaOH ta suy phản ứng chất dư tính nồng độ chất dung dịch lại

Yêu cầu học sinh cho kiểm tra soạn tập nhà

Yêu cầu học sinh đọc phần kiến thức cần nhớ sách giáo khoa trang 102 trang 103 Nêu tính chất hố học phi kim nguyên tố phi kim đặc trứng Clo bon

Nêu biến thiên chu kì ,nhóm hệ thống tuần hồn ngun tố Yêu cầu học sinh giải tập sgk Học sinh viết phương trình hố học Các nhóm khác nhận xét sai

Giáo viên tiến hành bổ sung thêm sưả sai

u cầu học sinh làm việc độc lập

Học sinh lên bảng trình bày ý kiến nhóm nhóm khác trả lời nhận xét

Yêu cầu học sinh tóm tắt đề Nêu lên hướng giải toán Các nhóm khác nhận xét sai

Học sinh trình bày độc lập Các nhóm khác nhận xét Hoạt động nhóm sau rút đặc điểm tính chất chung

Học sinh hoạt động cá nhân Trình bày trước lớp nhóm khác nhận xét bổ sung

Yêu cầu học sinh giải tập

(33)

Dựa vào bảng hệ thống tn hồn ngun tố hố học , xác định nguyên tố có số hiệu nguyên tử 7,16,32 Tính chất kim loại , phi kim

ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT :

Một nguyên tố có số hiệu nguyên tử 16 Hãy xác định vị trí , tính chất nguyên tố suy nguyên tố chu kì , nhóm

Làm tập sách giáo khoa lại +Bài học :

Chuẩn bị cho tiết thực hành tính chất hố học phi kim V KIỂM TRÛA VÀ BỔ SUNG :

Tiết: 42 THỰC HÀNH : TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA PHI KIM VAØ HỢP CHẤT CỦA CHÚNG Ngày soạn : 4/1/09

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Từ tính chất phi kim học sinh thực để chứng minh tính chất hố học phi kim tính khử , bon , nhiệt phân muối phương pháp nhận biết gốc muối clo rua gốc cacbonat

+ Kỷ : Làm thí nghiệm , nhận biết ,phân tích ,so sánh

+ Thái độ : Tính lơgic , hệ thống, cẩn thận lúc thí nghiệm tiết kiệm hố chất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , dụng cu hoá chất cho tiết thực hành ï thí nghiệm 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , đọc thí nghiệm sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Vào :

Trang33

A Tiến hành thí nghiệm : 1.Chia nhóm theo tổ :

Kiểm tra lí thuyết giaỉ thích tượng

Yêu cầu học sinh kiêûm tra dụng cụ vàhoá chất cần thiết để thực thí nghiệm

(34)

Tính chất quan trọng phi kim đặc biệt cácbon tính chất quan trọng ? Hãy viết phương trình để chứng minh tính khử phi kim

Điều kiện để thí nghịêm thành cơng

Về nhà em viết tường trình thí nghiệm để tuần sau nộp +Bài học :

Nghiên cứu hợp chất hữu gì? Trong thực tế hợp chất hữu ứng dụng vào lĩnh vực ? Hợp chất hữu chia làm loại ? Đó loại ?

V KIỂM TRÛA VÀ BỔ SUNG :

Tiết :43 KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ VÀ HỐ HỌC HỮU CƠ Ngày soạn :11/1/09

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức : Học sinh hiểu hợp chất hữu có đâu có tính chất chúng phân loại ,khái niệm hố học hữu

+ Kỷ : Làm thí nghiệm ,nhận biết ,phân tích ,so sánh

+ Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích chất có chứahợp chất hữu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , tìm vật mẫu có chứa hợp chất hữu 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , đọc thí nghiệm sgk

Trang34

I Khái niệm vêø hợp chất hữu : Hợp chất hữu có đâu : sgk Hợp chất hữu :

Thí nghiệm : sgk

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa cho biết hợp chất hữu có đâu ?

Hợp chất hữu có chứa hợp chất ?

(35)

Làm tập số 1,2 sgk Bài tập số sgk

Tính thành phần phần trăm nguyên tố bon hợp chất CH4 , CH3Cl, CH2Cl2 , CHCl3 Lần lượt tính khối lượng mol hợp chất vừa nêu

Tính khối lượng mol nguyên tố C so với hợp chất + Bài vừa học :

HoÏc cũ làm tất tập lại Xác định hợp chất hợp chất vô ,hữu +Bài học :

Soanï cấu tạo phân tử hợp chất hữu theo qui luật đặc biệt qui luật liên kết hố trị V KIỂM TRÛA VÀ BỔ SUNG :

Tieát :44

Ngày soạn :11/1/09 CẤU TẠO PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠ

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức : Học sinh hiểu hợp chất hữu có ba qui luật qui luật hoá trị liên két mạch bon quan trọng Các nguyên tử liên kết theo hoá trị chúng

+ Kỷ : nhận biết ,phân tích ,so sánh , viết công thức cấu tạo số hợp chất hữu + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , tìm vật mẫu có chứa hợp chất hữu 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , đọc thí nghiệm sgk

(36)

I Đặc điểm cấu tạo phân tử hợp chất hữu : Hoá trị liên kết nguyên tử :

Trong hợp chất hữu ,các bon ln có hố trị IV, hiđrơ có hố trị I ,oxi có hoá trị II VD: H

| H C H | H Mạch bon :

Những ngun tử cácbon phân tử hợp chất hữu liên kết trực tiếp với tạo thành mạch cácbon

3 Trật tự liên kết nguyên tử phân tử ; Mỗi hợp chất hữu có trật tự liên kết xác định nguyên tử phân tử

II Công thức cấu tạo :

Cho biết thành phần phân tử trật tự liên kết nguyên tử phân tử

H H | |

H C H H— C O H | |

H H

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa nghiên cứu hợp chất hữu nguyên tử C,H,O, N, Cl … Có hố trị Học sinh phát biểu ý kiến nhóm bổ sung - Giáo viên nhận xét

Yêu cầu học sinh cho ví dụ – dùng mơ hình để học sinh nhận biết

Yêu cầu học sinh lấy ví dụ khác để so sánh Tạo gọi mạch cacbon ? Có loại mach cacbon nào?

Yêu cầu học sinh lấy ví dụ

Vì phân tử hợp chất hữu nguyên tử có xếp theo thứ tự

Yêu cầu học sinh xác định công thức cấu tạo cho ta biết ?

Học sinh hoạt động độc lập Tiến hành thảo luận nhóm nhỏ Nhận xét bổ sung

Học sinh xác định theo mô hình

Từ mơ hình học sinh xác định mối liên kết hợp chất hữu

(37)

Làm tập số trang 112

Làm tập số viết công thức câùu tạo hợp chất CH3Br , CH4O ,CH4 , C2H6 , C2H5Br

+ Bài vừa học :Hướng dẫn học sinh làm tập số sgk Tính số mol nước suy số mopl Hyđrô suy số mol cacbon Dựa vào khối lượng mol xác định cơng thức

+Bài học :

Xác định trạng thái tự nhiên , tính chất vật lí tính chất hố học đăïc trưng hyđrơ cácbon có tự nhiện V KIỂM TRA VÀ BỔ SUNG :

Tieát :45

Ngày soạn :18/1/09 MÊ TAN ( CH4 = 16) I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức : Học sinh nắm tính chất vật lí ,cấu tạo phân tử , tính chất hóa học mê tan ứng dụng nùo thực tế sống

+ Kỷ : nhận biết ,phân tích ,so sánh , viết cơng thức cấu tạo , phương trình dạng câùu tạo + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn ,bảo vệ môi trường

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , Thu hai túi nilơn chứa khí mê tan 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , đọc thí nghiệm sgk

Trang37

I Trạng thái tự nhiên tính chất vật lí : (sgk)

II Cấu tạo phân tử : H

| H C –H

|

Yêu cầu học sinh quan sát lọ chứa mê tan cho biết trạng thái tự nhiên tính chất vật lí ?

Vì gọi khí bùn ao ?

Học sinh nhận xét phân tử CH4có nguyên tử loại ?

Học sinh quan sát độc lập cho nhận xét

(38)

Làm tập số trang 116

Làm tập số + Bài vừa học :

Làm tập số CH4 + 2O2  CO2 + 2H2O Tính số mol mê tan

n = 1122,,24 = 0,5 mol

Từ số mol mê tan ta suy số mol o xy số mol cacbonic Tính thể tích khí đo điều kiêïn tiêu chuẩn V = n 22,4 V = 1.22,4 = 22,4 l O2

V = 0,5 22,4 = 11,2 l CO2 +Bài học

Nghiên cứu tính chất cấu tạo phân tử C2H4 so sánh với CH4 Xét mặt cấu tạo phân tử etylen có khác với phân tử mêtan V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

Tiết :46 ÊTILEN ( C2H4 = 28 ) Ngày soạn :18/1/09

(39)

+ Kiến thức : Học sinh nắm tính chất vật lí ,cấu tạo phân tử , tính chất hóa học etylen , so sánh với mê tan mặt cấu tạo , ứng dụng nùo thực tế sống

+ Kỷ : nhận biết ,phân tích ,so sánh , viết cơng thức cấu tạo , phương trình dạng câùu tạo + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn ,bảo vệ mơi trường

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , Thu hai túi nilơn chứa khí etylen , dung dịch nước Brôm , bảng kéo 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , đọc thí nghiệm sgk

Trang39

I.Tính châùt vật lí : Sgk II Cấu tạo phân tử : H H C = C H H

Viết gọn CH2 = CH2 Trong liên kết đơi có lien kết bền Liên kết đứt phản ứng hoá học

III Tính chất hố học :

Phản ứng cháy :Ê tylen cháy tạo cacbonic hới nước toả nhiệt

C2 H4 + 3O2  2CO2 + 2H2O

2 Phản ứng với dung dịch Brôm

CH2 = CH2 + Br2  Br -CH2 - CH2 – Br

Đibrơm etan Các chất có liên kết đơi tương tự êtylen dễ tham gia phản ứng cộng

3 Phản ứng trùng hợp :

… CH2 = CH2 +CH2 = CH2 +CH2 = CH2 

…- CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-…… IV Ứng dụng :

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa rút tính chất vật lí e tylen

Trong phân tử etylen có nguyên tử loại nguyên tố ?

Yêu cầu học sinh viết công thức cấu tạo Các nhóm khác nhận xét

Trong phân tử etylen mặt cấu tạo có đặc điểm khác so với mêtan ?

Yêu cầu học sinh trình bày tính chất hố học mêtan từ so sánh với etylen

Etylen tham gia phản ứng cháy với o xy Yêu cầu học sinh đọc nghiên cứu tính chất tham gia phản ứng với dung dịch nước Brôm ,ê tylen làm màu nước Brơm Phân tử êtylen kết hợp với Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa cho biết sản phẩm tạo thành

Đặc điểm sản phẩm ? Tạo gọi poâli

Tiến hành thảo luận nhóm Rút kết luận

Học sinh thực u cầu giáo viên

Các nhóm khác nhận xét Yêu cầu quan sát chaý khí êtylen

Để phản ứng thành cơng cần thực bước

(40)

Laøm tập số trang 119

Làm tập số trang 119 + Bài vừa học :

Làm tập số C 2H4 + 3O2  2CO2 + 2H2O Tính số mol ê tylen

n = 224,48,4 = 0,2 mol

Từ số mol ê tylen ta suy số mol o xy

Tính thể tích khí đo điều kiêïn tiêu chuẩn V = n 22,4 V = 0,6.22,4 = 13,44 l O2

V = 1320,44 100 = 67,2 lít không khí +Bài học

Nghiên cứu tính chất cấu tạo phân tử C2H2 so sánh với C 2H4 Xét mặt cấu tạo phân tử etylen có khác với phân tử a xêtylen V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

Tiết :47 A X Ê TI LEN ( C2H2 = 26 ) Ngày soạn :25/1/09

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức : Học sinh nắm tính chất vật lí ,cấu tạo phân tử , tính chất hóa học A xetylen , so sánh với etylen mặt cấu tạo , ứng dụng nùo thực tế sống

+ Kỷ : nhận biết ,phân tích ,so sánh , viết cơng thức cấu tạo , phương trình dạng câùu tạo + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn ,bảo vệ mơi trường

(41)

I.Tính châùt vật lí : Sgk II Cấu tạo phân tử :

H–C C-H

Vieát gọn CH CH

Trong liên kết ba có hai liên kết bền Liên kết đứt phản ứng hố học

III Tính chất hoá học :

Phản ứng cháy : A xêtylen cháy tạo cacbonic hới nước toả nhiệt

C2 H2 + 5O2  CO2 + H2O

2 Phản ứng với dung dịch Brôm

CH CH + Br2  Br -CH = CH – Br

Đibrôm etylen

Br -CH = CH – Br + Br2 

Br2CH – CHBr2 Các chất có liên kết ba tương tự A xêtylen dễ tham gia phản ứng cộng

Trong điều kiện thích hợp A xêty len có phản ứng cộng với hyđrô số chất khác IV Ứng dụng :

- Nhiên liệu

- Nguyên liệu

V Điều chế : - Trong PTNvà CN

CaC2 + 2H2O  C2H2 + Ca(OH)2

- Theo phương pháp đại điều chế cách nhiệt phân mê tan

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa rút tính chất vật lí Axê tylen

Trong phân tử Axê tylen có nguyên tử loại nguyên tố ?

Yêu cầu học sinh viết công thức cấu tạo Axê tylen

Các nhóm khác nhận xeùt

Trong phân tử Axê tylen mặt cấu tạo có đặc điểm khác so với etylen ?

KTM: u cầu học sinh trình bày tính chất hố học mêtan từ so sánh với etylen ? Vậy phân tử axêtylen có tính chất hoá học ?

Axê tylen tham gia phản ứng cháy với o xy sản phẩm cháy gì?

Yêu cầu học sinh đọc nghiên cứu tính chất tham gia phản ứng với dung dịch nước Brôm ,Axê tylen làm màu nước Brôm Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa cho biết sản phẩm tạo thành ?

C2H2 + H2  C2H4 ( C2H6)

C2H2 + HCl  C2H3C2H2Cl

Yêu cầu học sinh đọc nghiên cứu ứng dụng củaAxê tylen

Học sinh trình bàyphương pháp điều chế A xê ty len phòng thí nghiệm công nghiệp

Tiến hành thảo luận nhóm Rút kết luận

Học sinh thực yêu cầu giáo viên

Các nhóm khác nhận xét Yêu cầu quan sát chaý khíAxê tylen

Để phản ứng thành cơng cần thực bước

Tại phân tư ûAxê tylen kết hợp với Các nhóm trình bày viết phương trình diễn biến hố học Học sinh tự nhận xét

(42)

+ Củng cố : Làm tập số trang 122 ( Hướng dẫn học sinh chọn kết ) Làm tập số trang 122

+ Bài vừa học : Làm tập số C 2H4 + 3O2  2CO2 + 2H2O C2 H2 + 5O2  CO2 + H2O

Lập phương trình theo thể tích C2H4 ,C2H2 Lập phương trình theo oxy

Giải hệ phương trình tìm kết

Tính thể tích khí CO2 sinh điều kiện tiêu chuẩn +Bài học : Chuẩn bị Benzen

Tính chất vật lí , cơng thức cấu tạo Tính chất hóa học-Viết PTHH V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

Tiết :50 KIỂM TRA VIẾT Ngày soạn :8/2/09

I MUÏC TIÊU :

+ Kiến thức : Kiểm tra hồn thiện kiến thức học sinh ,từ rút phương pháp giảng dạy phương pháp học tập học sinh , đồng thời rèn số kỉ cần thiết cho học sinh

+ Kỷ : nhận biết ,phân tích ,so sánh , viết cơng thức cấu tạo , phương trình dạng câùu tạo ,giải tốn + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống , tính trung thực kiểm tra

1.Chuẩn bị giáo viên : Đề kiểm tra

2.Chuẩn bị học sinh : Giâùy bút , học kĩ III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

ĐỀ KIỂM TRA I-LÝ THUYẾT: ( 6đ )

Câu : Trình bày tính chất hóa học etilen? Viết PTHH minh họa

Câu : Viết công thức cấu tạo hợp chất sau: C2H6O,C2H4Br2,C4H8,C5H12?

(43)

tinh khiết ? Viết PTHH? II-BÀI TẬP : ( 4đ )

Đốt cháy 28ml hỗn hợp khí metan axetilen cần phải dùng 67,2 ml khí oxi a/ Tính % theo thể tích khí hỗn hợp?

b/ Cho sản phẩm qua dung dịch nước vơi trong.Tính khối lượng kết tủa tạo thành ? ( Thể tích khí đo đktc )

ĐÁP ÁN LÝ THUYẾT

Câu 1:( 2đ )

-Tác dụng với oxi tạo thành khí CO2 H2O (0,25đ) Viết PTHH ,ghi trạng thái cân (0,5đ ) - - Phản ứng cộng với dd brom (0,25đ)

- Viết PTHH ,cân (0,5) - -Phản ứng trùng hợp,viết PTHH (0,5)

Câu 2: (2đ )

Viết công thức cấu tạo hợp chất ( 0,5đ ) Câu : ( 2đ )

- Dẫn hỗn hợp khí qua dung dịch brom,khí etilen tác dụng với brom bị giữ lại ,ta thu meetan tinh khiết(0,5đ) - PTHH : C2H4 + Br2 C2H4Br2 (0,5đ )

BÀI TẬP

Gọi x(ml) thể tích CH4 y(ml) thể tích axetylen(0,25đ)

Viết 2PTHH phản ứng cháy (1đ) a/ %CH4=20% ,%C2H2=80% (1đ)

b/Viết PTHH :CO2 +Ca(OH)2 CaCO3 +H2O (1đ)

Tính khối lượng CaCO3 là:0,2g (0,75đ)

IV-CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

1/Bài vừa học: Thu nhận xét kiểm tra 2/Bài học : Dầu mỏ khí thiên nhiên V- KIỂM TRA VÀ BỔ SUNG

(44)

Tiết :48 BEN ZEN( C6H6 = 78 ) Ngày soạn :25/1/09

I MUÏC TIEÂU :

+ Kiến thức : Học sinh nắm tính chất vật lí ,cấu tạo phân tử , tính chất hóa học Benzen , so sánh với etylen xetylen mặt cấu tạo , ứng dụng nótrong thực tế sống

+ Kỷ : nhận biết ,phân tích ,so sánh , viết công thức cấu tạo , phương trình dạng câùu tạo + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn ,bảo vệ môi trường

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , chuẩn bị thí nghiệm , dầu ăn ,dung dịch nước Brơm , bảng kéo 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , đọc thí nghiệm sgk

Trang44

I Tính chất vật lí : (sgk) II Cấu tạo phân tử:

Yêu cầu học sịnh làm thí nghiệm quan sát rút kết luận ?

KTBC: Nêu cấu tạo phân tử C2H2 , phản ứng đặc trưng cho liên kết đơn ,cho liên kết đơi ?

Yêu cầu học lắp ghép mô hình

(45)

Làm tập số trang 125 ( Hướng dẫn học sinh chọn kết ) Làm tập số trang 125

+ Bài vừa học : Làm tập số

C6H6 + Br2  C6H5Br + HBr

Tính số mol Brơm benzen suy số mol ben zen Tính khối lượng benzen câøn dùng tính theo hiệu suâùt phản ứng +Bài học : -Chuẩn bị luyện tập

- Xem lại đặc điểm cấu tạo phân tử hợp chất hữu

-Cơng thức cấu tạo ,tính chất meetan,etilen axetilen benzen V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

Tiết :51 DẦU MỎ VÀ KHÍ THIÊN NHIÊN Ngày soạn :15/2/09

I MỤC TIEÂU :

+ Kiến thức : Học sinh nắm tính chất vật lí ,trạng thái tự nhiên ,thành phần ,cách khai thác ,chế biến ứng dụng dầu mỏ ,khí tự nhiên Biết phương pháp crắcking dâøu mỏ phương pháp quan trọng điều chế dầu mỏ

+ Kỷ : nhận biết ,phân tích ,so sánh ,

+ Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn ,bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , chuẩn bị thí nghiệm ,máy chiếu , giấy , bảng kéo 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , đọc thí nghiệm sgk

Trang45Nội dung Hoạt động giáo viênPhương pháp Hoạt động học sinh I Dầu mỏ :

Tính chất vật lí : sgk

KTBC: Vieẫt cođng thức câu táo trình bày

(46)

Làm tập số trang 129( Hướng dẫn học sinh chọn kết ) Làm tập số trang 129

Tìm câu a Dầu mỏ sôi nhiệt độ định

b Dầu mỏ có nhiệt độ sôi khác tuỳ thuộc vào thành phần dầu mỏ c Thành phần chủ yếu dầu mỏ tự nhiên mêtan

d Thành phần chủ yếu dầu mỏ gồm xăng va ødầu lửa + Bài học:

Nghiên cứu tính chất nhiên liệu Làm đêû sử dụng nhiên liệu có hiệu V KIỂM TRA VÀ BỔ SUNG :

Tiết :52 NHIÊN LIỆU

Ngày soạn15/2/09 I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Nắm nhiên liêïu chất cháy , cháy toả nhiệt phát sáng, phân loại nhiên liệïu , đặc điểm ứng dụng số nhiên liệu thông dụng , cách sử dụng nhiên liệu hiệu

+ Kỷ : nhận biết ,phân tích ,so sánh ,

+ Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích môn ,bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , chuẩn bị hình vẽ 4.21, 4.22 ,máy chiếu , giấy , bảng kéo 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , đọc thí nghiệm sgk

Trang46Nội dung Hoạt động giáo viênPhương pháp Hoạt động học sinh

(47)

Làm tập số trang 132( Hướng dẫn học sinh chọn kết ) Làm tập số ,3 trang 132

Gọi học sinh nhắc lại nội dung Hãy giaiû thích tượng sau :

- Khi quạt gío vào bếp củi bị tắt bùng cháy - Khi quạt gío vào nến cháy nến tắt + Bài học

Nghiên cứu tính chất nhiên liệu

Làm để sử dụng nhiên liệu có hiệu V V- KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

Tiết :49 LUYỆN TẬP CHƯƠNG IV: HYĐRƠ CACBON –NHIÊN LIỆU Ngày soạn :8/2/09

I MỤC TIÊU :

+ Kiên thức :Cụng cô kieẫn thức hóc veđø hỵrođcacbon , naĩm môi quan heđï veă câu táo tính chât hỵrođcacbon + Kỷ nng : nhn biêt ,phađn tích ,so sánh , giại veă hợp chât hữu

(48)

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn ,máy chiếu ,giấy , bảng kéo 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Vào :

HƯỚNG DẪN VAØ CỦNG CỐ :

I Kiến thức cần nhớ :

CH4 C2H4 C2H2 C6H6

CTCT Đặc điểm cấu tạo Phản ứng đặc trưng

II Baøi tập :

1 Cho hrôcac bon :CH4 , C2H4 ,C2H2, C6H6, C2H6 ,C3H6 ,

- Viết công thức cấu tạo

- Chất có phản ứng đặc trưng

- Chất làm màu dung dịch Brơm , Viết phương trình minh hoạ

2 Đốt cháy hồn tồn 1,68 lít hỗn hợp gồm CH4 C2H2 hấp thụ toàn sản phẩm qua dung dịch nước vôi thu 10g chất kết tủa

- Viết phương trình hố học

- Tính thể tích khí hỡn hợp ban đầu

-Nêú dẫn 3,36 lít hỗn hợp qua dung dịch nước Brơm dư khối lượng Brôm tham gia phản ứng

u cầu học sinh thảo luận nhóm hồn thành bảng

Cho nhóm lên trình bày nhận xét Yêu cầu số học sinh nhận xét phương trình nhóm viết

Từ phương trình học sinh viết rút đặc đỉêm đặc trưng hyđrô cacbon Phần tập cho nhóm thực viết cơng thức cấu tạo , cơng thức thu gọn , ohản ứng đặc trưng cho chất

Tại mêtan lại có phản ứng đặc trưng phản ứng , cịn etylen tham gia phản ứng cộng ?

Để giải tập cho học sinh viết phương trình hố học

- Gọi x,y số mol chất tham gia

phản ứng

- Tính só mol tứng chất

- Tính số mol khí CO2

- Lập hệ phương trình

- Giải hệ phương trình ta kết

Học sinh làm việc theo nhóm thảo luận

Học sinh lên bảng trình bày Các em khác nhận xét bổ sung

Cho cá nhân số học sinh viết công thức hoá học chất theo yêu cầu giáo viên

Các nhóm khác làm phần lại

Các nhóm thảo luận viết phương trình hố học

(49)

+ Củng cố :

Làm tập số trang 133( Hướng dẫn học sinh chọn kết ) Làm tập số ,3 trang 133

Goïi hoïc sinh nhắc lại nội dung Giải tập số sách giáo khoa

 Đốt cháy 3g chất hữu A ta thu 8,8 g khí CO2 5,4 g H2O

- Trong hợp chât hữu A có nguyên tố - Tìm cơng thức hợp chất biết phân tử khối nhỏ 40 - Chất A có làm màu dung dịch Brơm hay khơng

- Viết phương trình hoá học cho A tác dụng với Clo có ánh sáng HD: Tính số mol CO2 H2O

Ta suy khối lượng C H từ ta xác định khối lượng lại o xy Lập tỷ lệ theo khối lượng , gọi công thức CxHyOz

Ta xacù định tỷ lệ C,H,O tìm cơng thức hố học + Bài học : Kiểm tra 1tiết

Chuẩn bị : -Cấu tạo phân tử hợp chất hữu

- T/c hóa học metan,etylen,axetylen ,benzen - Các tập hợp chất hữu

V KIEÅM TRA VÀ BỔ SUNG :

Tiết :53 THỰC HÀNH : TÍNH CHẤT CỦA HYĐRƠCÁCBON Ngày soạn :22/2/09

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Củng cố kiến thức hyđrô cácbon

+ Kỷ : nhận biết ,phân tích ,so sánh , thực hành làm thí nghiệm + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn

(50)

I Thí nghiệm điều chế C2H2:

Học sinh làm thí nghiệm theo hướng dẫn giáo viên

A xê tylen chất khí khơng màu ,ít tan nước

II Thí nghiệm A xêtylen làm màu dung dịch Brôm

* Ở ống nghiệm đựng dung dịch Br2 bị nhạt dần

C2H2 + 2Br2  C2H2 Br4

* Khi đốt khí A xê tylen cháy lửa màu xanh

C2H2 +5O2  4CO2 + 2H2O

III.Viết tường trình thu dọn TT Nội dung thí

nghiệm Hiện tượng Giải thíchvà viết phương trình

Giáo viên kiểm tra dụng cụ hố chất Kiểm tra lại kiến thức có liên quan đến thực hành

Hướng dẫn cho học sinh làm thí nghiệm Yêu cầu học sinh lắp thí nghiệm sgk Cho vào ống nghiệm can xi cacbua vào ống nghiệm nhánh

Thu khí a xe ty len cách đẩy nước Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm chứng minh làm mâùt màu dung dịch Brơm

Học sinh nhận xét thay đổi màu dung dịch

Khi tham gia phản ứng cháy cần đốt chậm khơng khí ngồi trước tránh cháy nổ Yêu cầu học sinh nhận xét tượng phản ứng

Yêu cầu học sinh viết tường trình theo mẫu Học sinh làm việc theo nhóm

Học sinh trả lời

Các nhóm khác nhâïn xét Các nhóm kiểm dụng cụ hố chất

Các nhóm làm thí nghiệm So sánh nhóm nhận xét

Học sinh thảo luận rút kết luận tính chất hrô bon

Tại phản ứng A xêtylen đốt cần ý tránh nổ

Quan sát tượng vànhận xét

(51)

HƯỚNG DẪN VAØ CỦNG CỐ :

+ Củng cố : Nắm lại kiến thức hyđrô bon Để thí nghiệm thành cơng cần yếu tố + Bài vừa học :

Viết tường trình theo cá nhân sau thu lại

Tiến hành thu dọn dụng cụ thí nghiệm rửa xếp nơi qui định + Bài học :

PHIẾU HỌC TẬP Hãy khoanh tròn câu trả lời :

a Dung dịch tạo thành hoà tan 90ml rượu nguyên chất vào 100ml nước b Dung dịch tạo hoà tan 90g rươụ nguyên chất vào 100g nước

c Dung dịch tạo hoà tan 90g rươụ nguyên chất vào 10g nước d ûTrong 100ml dung dịch có 90ml rượu nguyên chất

2 Cho Na (dư) vào cốc đựng rượu 50o viết phương trình hố học

Nghiên cứu tính chất rượu etylic Tác dụng vớio xy , Na tri kim loại V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

CHƯƠNG V: DẪN XUẤT HRÔCACBON -POLIME

Tiết :54 RƯỢU ETYLIC CTPT: C2H6O , PTK : 46 Ngày soạn :22/2/09

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Nắm công thức phân tử , cơng thức cấu tạo , tính chất vật lí ,tính chất hố học ứng dụng rượu etylic Biết nhóm OH nhóm đặc trưng rượu , biết độ rươụ ,cách tính độ rươụ , ứng dụng

+ Kỷ : nhận biết , thực hành làm thí nghiệm , viết phương trình hố học rượu với Na, giải tốn độ rượu + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn

(52)

2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

(53)

I Tính chất vật lí : Sgk

Số ml rượu etylic có 100 ml hỗn hợp rượu với nước gọi độ rượu

II Cấu tạo phân tử : H H

| |

H – C – C – O – H | |

H H

Viết gọn : CH3 – CH2 – OH III Tính chất hố học :

1 Rượu etylíc có cháy không :Rượu cháy cho lửa màu xanh ,toả nhiều nhiệt

C2H5OH + 3O2  2CO2 + 3H2O

2.Rượu etylic phản ứng với Na tri:

Tác dụng với natri tạo thành muối giải phóng khí hyđrơ

C2H5OH + 2Na C2H5OH + H2

3 Phản ứng với axít axê tic : ( sau )

IV Ứng dụng : Sgk V Điều chế :

Lên men chất đường

Chất bột( đường )  Rượu

Cho etylen tác dụng với nước có xúc tác

C2H4 + H2O  C2H5OH

Cho học sinh quan sát lọ rượu nhận xét másắt ,mùi ,vị,độ tan nhiệt độ sơi …… Độ rượu ?

Yêu cầu học sinh trả lờitheo yêu cầu sách giáo khoa

Yêu cầu học sinh nhận xét số nguyên tử nguyên tố hợp chất

Yêu cầu học sinh viết công thức cấu tạo công thức thu gọn rượu

Giáo viên phân tích phân tử có nhóm OH dễ tham gia phản ứng

Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm đốt cháy rượu nhận xét sản phẩm tạo thành Làm thí nghiệm cho Na tri tác dụng với rượu

Học sinh lên viết phương trình hố học Nêu ứng dụng rượu ?

Giáo viên nhấn mạnh uống rượu có hại đến sức khoẻ

Rượu etylic thường điều chế cách nào?

Giới thiệu cách điều chế rượu cách lên men chất đường ,bột ?

Học sinh làm việc cá nhân Đại diện trả lời

Các em khác nhận xét bổ sung

Thảo luận nhóm nhỏ

Học sinh viết cơng thức đại diện nhóm khác nhận xét Học sinh nghe thuyết trình Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm

Cho nhận xét điều quan sát

(54)

+ Củng cố : Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm Yêu cầu làm tập số

C2H5OH + 3O2  2CO2 + 3H2O

C2H5OH + 2Na C2H5OH + H2

+ Bài vừa học : Tiếp tục làm tập lại + Bài học :

PHIẾU HỌC TẬP

1.Viết phương trình hố học xảy cho a xít axêâtic tác dụng với : Ba(OH)2 , CaCO3 , Na , MgO , CH3OH 2.Cho bột Mg tác dụng với 200ml dung dịch CH3COOH 1M

Viết phương trình hố học Tính thể tích khí thu (đktc) V KIỂM TRA VÀ BỔ SUNG :

Tiết :55 AXIT AXETIC CTPT: C2H4O2 , PTK : 60 Ngày soạn1/3/09

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Nắm công thức phân tử , công thức cấu tạo , tính chất vật lí ,tính chất hố học ứng dụng a xít a xêtic Biết nhóm –COOH nhóm ngun tử gây tính a xít , Khái niệm este phản ứng este hoá

+ Kỷ : nhận biết , thực hành làm thí nghiệm , + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , máy chiếu ,giấy trong, mơ hình phân tư axít dạng đặc dạng rỗng 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập sách giáo khoa

Trang54

I Tính chất vật lí : sgk

(55)

CH3COOH + Mg  (CH3COO)2Mg + H2

Tính số mol a xít sau suy số mol hyđrơ tính thể tích + Bài vừa học : Tiếp tục làm tập lại

+ Bài học :

1.Viết phương trình hố học xảy cho a xít ãêtic tác dụng với : Ba(OH)2 , CaCO3 , Na , MgO , CH3OH 2.Cho bột Mg tác dụng với 200ml dung dịch CH3COOH 1M

Viết phương trình hố học Tính thể tích khí thu (đktc) V KIỂM TRA VÀ BỔ SUNG :

Tiết :56 MỐI LIÊN HỆ GIỮA ETYLEN , RƯỢU ETYLIC, VÀ AXÍT AXÊTIC

+ Kiến thức :Mối quan hệ hiđrôcacbon ,rượu , a xít este với chất cụ thể etylen, rượu etylic , a xít axetic etylaxetat

+ Kỷ : nhận biết , viết phương trình phản ứng theo sơ đồ chuyển hoá chất + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , máy chiếu ,giấy trong,

2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

(56)

+ Bài vừa học : Tiếp tục làm tập lại Làm tập số sgk

I Sơ đồ liên hệ etylen , rượu etylic, a xít axêtic :

Eâtylen  Rượu etylic  A xít axêtic  etyl

a xeâtat

C2H5OH + O2  CH3COOH + H2O

CH3COOH + C2H5OH  CH3COOC2H5 + H2O

II Bài tập :

Làm tập số sgk

A C2H4 B CH3COOH D C2H4Br2 E ( -CH2-CH2-)n Bài tập 3:

Chất A C2H6O Chất B C2H4 Chất C C2H4O2

Học sinh viết cơng thức cấu tạo ba chất Bài tập 5:

Tính soá mol etylen

n = 2222,,44 = 1mol

TPT số mol C2H5OH = mol Khối lượng : m = 46 = 46 g

H = 1346,8 100 = 30%

KTBC: Viết cơng thức cấu tạo trình bày tính chất hố học axít axêtic ?

Học sinh làm tập số sgk

u cầu học sinh nhận xét kết bạn trả lời

Học sinh viết phương trình hố học u cầu học sinh giải tập số sgk Xác định chất theo biến hoá bổ sung điều kiện phản ứng

Yêu cầu học sinh làm tập số

Xác định theo u cầu phần sách giáo khoa

Học sinh viết công thức cấu tạo

Các nhóm khác nhận xét viết phương trình hố học

Muốn giải tập số sách giáo khoa Muốn tính hiệu suất phản ứng ta phải tính ?

Tính khối lượng thực tế thu khốiù lượng thu sau phản ứng

Các nhóm khác nhận xét kết

Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

Học sinh viết phương trình , viết cơng thức cấu tạo

Yêu cầu học sinh làm tập Học sinh đại diện nhóm trình bày

(57)

Tính số mol CO2 suy số mol C Tính số mol H2O suy số mol H

Tính khối lượng C H , tính khối lượng mol hợp chất Gọi cơng thức hợp chất cần tìm CxHyOz

+ Bài học : Chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra tiết

Học nắm tính chất C2H4 , C2H6O , C2H4O2 …

Giải số tập tiùnh theo cơng thức hố học phương trình hố học V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

Tiết :59 KIỂM TRA VIẾT Ngày soạn :

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Kiểm tra nhận thức học sinh qua tập định tính định lượng phần hố học hữu ,đặc biệt mối quan hệ etylen ,ben zen ,rượu etylic, a xít a xêtic

+ Kỷ : nhận biết , viết phương trình phản ứng theo sơ đồ chuyển hoá chất, giải tốn + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn đề kiểmt tra

2.Chuẩn bị học sinh : Giấy bút , bảng hệ thống tuần hoàn III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

ĐỀ :

(58)

C2H4 A Men B H2SO4 C CH3COONa Câu 3:Hãy trình bày cách nhận biết hai dung dịch Rượu etylic a xít axêtic

Câu 4: Đốt cháy 23g chất hữu ta thu 44g CO2 27g H2O Biết tỷ khối hới chất hữu so với hyđrơ 23 Tìm cơng thức phân tử hợp chất hữu

ĐÁP ÁN

Câu 1: -Tác dụng với oxy Viết PTHH cân (2đ) -Tác dụng với natri

- Tác dụng với axit axetic

Caâu 2: C2H4 + H2O  C2H5OH C2H5OH + O2  CH3 COOH + H2O

CH3COOH + C2H5OH  CH3COOC2H5 + H2O

CH3COOC2H5 + NaOH  CH3 COONa + C2H5OH (2đ) Câu 3: Có thể nhận biết a xít cách cho giấy q tím cho tác dụng với kim loại kẽm ….(2đ) Câu4:Tính số mol CO2 H2O sau ta suy số mol C H

Soá mol CO2 : n = 4444 = mol  m = 12 = 12g Soá mol H2O: n = 2718 = 1,5 mol  m = = g

Khối lượng O = 23 – ( 12 + 3) = 8g Ta lập tỷ lệ

x : y : z = 1212 : 31 : 168 = : : 0,5 = : : Tính khối lượng mol hợp chất : M = 23 = 46 g

Vậy cơng thức cần tìm C2H6O (4đ)

Tiết :57 CHẤT BÉO Ngày soạn :8/3/09

(59)

+ Kiến thức : Nắm định nghĩa chất béo , trạng thái thiên nhiên , tính chất vật lí ,hố học ,và ứng dụng chất béo thực tế đời sống công nghiệp sản xuất

+ Kỷ : nhận biết , viết công thức cấu tạo phân tử ghixerol , công thức tổng quát chất béo + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn

2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Vào :

Trang59

I Chất béo có đâu : (sgk) II Tính chất vật lí :

Chất béo khơng tan nước ,nhẹ nước , tan benzen , dầu ,xăng …

III Thành phần cấu tạo chất béo : Chất béo hỗn hợp nhiều este ghixerol axít béo

Cơng thức chung : ( R – COO)3C3H5 IV.Tính chất hoá học :

+ Tác dụng với nước : a xit ( RCOO)3C3H5 + 3H2O

3RCOOH + C3H5(OH)3 axít béo ghixerol + Tác dụng với kiềm : a xit ( RCOO)3C3H5 + 3NaOH

3RCOONa + C3H5(OH)3 Phản ứng chất béo môi trường kiềm gọi phản ứng xà phịng hố

V Ứng dụng chất béo:

KTBC: Hồn thành dãy biến hố sau

Eâtylen  Rượu etylic  A xít axêtic  etyl

a xêtat Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi chất béo có đâu ?

u cầu nhóm học sinh làm thí nghiệm ống nghiệm cho dầu ăn vào nước , ống nghiệm cho dầu ăn vào benzen Nhận xét tính tan chất béo

Nhận xét trạng thái chất béo động vật ? thực vật ?

Khi đun chất béo với nước kiềm ta thu sản phẩm gì?

Gốc R thay C15H31 , C17H34 C17H33 …

Giáo viên phân tích hình thành ghixerol a xít béo đun chất béo với nước

Vậy phản ứng xà phịng hố ? Làm tập sau :

a.(CH3COO)3C3H5 + NaOH b.(C17H35COO)3C3H5 + H2O c.CH3COOC2H5 + KOH

Các nhóm khác nhận xét kết

Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

Học sinh làm thí nghiệm nhận xét , viết công thức cấu tạo chất béo

Yêu cầu học sinh làm tập, viét phương trình hố học đun chất béo với nước với kiềm

Học sinh đại diện nhóm trình bày

(60)

+ Củng cố : Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm Yêu cầu làm tập số 1,2,3 chọn đáp án

BT: Tính khối lượng muối thu thuỷ phân hồn tồn 178kg chất b cơng thức (C17H35COO)3C3H5 (C17H35COO)3C3H5 +3NaOH  3C17H35COONa + C3H5(OH)3

TPT Khi đun 890kg thu 918 kg muối 178kg x kg

x = 178 918890 = 183,6 kg + Bài học : Chuẩn bị cho tiết sau luyện tập

Học nắm tính chất C2H6O , C2H4O2 …

Cơng thức Tính chất vật lí Tính chất hố học Rượu etylic

A xít axêtic Chất beùo

Giải số tập tiùnh theo cơng thức hố học phương trình hố học V KIỂM TRA VAØ BỔ SUNG :

Tiết :58 LUYỆN TẬP : RƯỢU ETYLIC-AXIT AXETIC-CHẤT BÉO Ngày soạn :8/3/09

I MỤC TIÊU :

(61)

2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Vào :

Trang61

I Kiến thức cần nhớ :

Công thức Tính chất vật lí

Tính chất hố học Rượuetylic

Axit axetic Chất béo II Bài tập :

Btập số sgk trang 148:

CH3COOC2H5 + H2O  CH3COOH +

C C2 H5OH

CH3COOC2H5 + NaOH  CH3COONa +

C C2 H5OH Btaäp sgk trang 149

a 2C2H5OH + 2Na  2C2H5ONa + H2

b C2H5OH + 3O2  2CO2 + 3H2O

c CH3COOH + KOH  CH3COOK + H2O

d CH3COOH + C2 H5OH  CH3COOC2H5 +

H2O

e 2CH3COOH + Na2CO3  2CH3COONa +

CO2 + H2O

f 2CH3COOH + 2Na  2CH3COONa + H2

Btaäp 7sgk trang 149

CH3COOH + NaHCO3  CH3COONa + H2O +

CO2

Hướng dẫn học sinh giải

Yêu cầu học sinh trình bày kiến thức sách giáo khoa hoàn thành bảng theo u cầu

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung

Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu học sinh đọc tập số 2sgk

Học sinh làm việc đôïc lập giải tập sách giáo khoa

u cầu học sinh làm tập độc lập theo nhóm

Học sinh viết phương trình hố học Các nhóm khác nhận xét sửa sai Bổ sung điều kiện phản ứng a.Khới lượng a xít dung dịch

m = 12g  n = 0,2 mol

Khối lượng NaHCO3 m = 0,2 84 = 16,8 g

Khối lượng dung dịch 16,8 100 = 200g 8,4

b Khối lượng muối Na m = 0,2 82 = 16,4 g

Khới lượng dung dịch sau phản ứng

Học sinh trình bày

Nghiên cứu độc lập cho biết để bạn nhận xét

Học sinh lên bảng viết phương trình hố học bổ sung điều kiện phản ứng hoá học

Học sinh làm tập phiếu học tập

So sánh bạn khác với kết để so sánh

(62)

+ Củng cố : Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm Yêu cầu làm tập số 1,2,3 chọn đáp án

BT: Tính khối lượng muối thu thuỷ phân hoàn toàn 178kg chất b cơng thức (C17H35COO)3C3H5 (C17H35COO)3C3H5 +3NaOH  3C17H35COONa + C3H5(OH)3

TPT Khi đun 890kg thu 918 kg muối 178kg x kg

x = 178 918890 = 183,6 kg

+ Bài học : Chuẩn bị cho tiết sau thực hành tính chất axít axetic Rượu etylic

Tiết60 THỰC HÀNH :TÍNH CHẤT CỦA RƯỢU ETYLIC VÀ A XÍT A XETIC Ngày soạn :15/3/09

(63)

+ Kiến thức :Củng cố kiến thức rượu etylic a xít a xetic

+ Kỷ : nhận biết ,phân tích ,so sánh , thực hành làm thí nghiệm + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , chuẩn bị thí nghiệm , a xít axetic đậm , axitsunfuric , kẽm , CaCO3 ,CuO , giấy q tím 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập sách giáo khoa

Trang63

I Thí nghiệm tính a xit CH3COOH

Lần lượt vào ống nghiệm có chứa a xit với chất sau : giâùy q tím , kẽm viên ,đá vơi , đồng II o xit bột

II Thí nghiệm phản ứng este hố

Cho vào ống nghiệm 2ml rượu khan 2ml a xít a xetic cho thêm vài giọt H2SO4lắc sau đun nhẹ nhận xét mùi thơm

PTHH :

CH3COOH + C2 H5OH  CH3COOC2H5 + H2O

III.Viết tường trình thu dọn TT Nội dung thí

nghiệm Hiện tượng Giải thíchvà viết phương trình

Giáo viên kiểm tra dụng cụ hoá chất Kiểm tra lại kiến thức có liên quan đến thực hành

Hướng dẫn cho học sinh làm thí nghiệm Yêu cầu học sinh lắp thí nghiệm sgk Cho vào ống nghiệm hoá chất chuẩn bị sẵn : giấy q tím , kẽm viên , đá vôi , đồng II o xit

Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm chứng minh Học sinh nhận xét thay đổi màu dung dịch

Học sinh nhận xét màu mùi trước sau phản ứng hỗn hợp rượu a xit

Yêu cầu học sinh nhận xét tượng phản ứng

Học sinh thảo luận rút kết luận tính chất rượu a xít

Tại phản ứng CH3COOH C2H5OH phải cho thêm vào a xít

(64)

+ Củng cố : Nắm lại kiến thức dẫn xuất hyđrơ bon Để thí nghiệm thành cơng cần yếu tố + Bài vừa học :

Tiến hành thu dọn dụng cụ thí nghiệm rửa xếp nơi qui định + Bài học :

1 Trình bày cách phân biệt ống nghiệm chứa glucozơ , dung dịch axit axetic , rượu etylic Khoanh trịn kết Glucozơ có tính chất sau ?

a.Làm q tím hố đỏ b.Tác dụng với a xít

c.Tác dụng với bac nitrat amôniac d.Tác dụng với kim loại sắt

Tiết : 61 GLUCOZƠ CTPT: C6H12O6 , PTK : 180

Ngày soạn :22/3/09

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Nắm cơng thức phân tử ,tính chất vật lí ,tính chất hố học ứng dụng glucozơ + Kỷ : nhận biết ,phân tích , Viết sơ đồ phản ứng tráng bạc , phản ứng lên men glucozơ

+ Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , mẫu glucozơ,dung dịch rượu etylic, dd NH3 ,nước cất đèn cồn ,ống nghiệm 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , chuẩn bị phiếu học tập tiết học trước

(65)

I Trạng thái tự nhiên: sgk II Tính chất vật lí : Sgk III Tính chất hoá học : Phản ứng o xyhoá glucozơ:

Xuất chất màu trắng bạc bám lên thành ống nghieäm

C6H12O6 + Ag2O NH3 C6H12O7 + 2Ag Phản ứng lên men rượu :

C6H12O6 men 2C2H5OH + 2CO2

IV Ứng dụng glucozơ:

Pha huyết Tráng gương Tráng phích nước GLUCOZƠ

Sản xuất vitamin

u cầu học sinh đọc sách giáo khoa hoàn thành nội dung câu phiếu học tập Cho học sinh quan sát mẫu glucozơ thử tính tan ,mùi, vị ?

KL: Là chất rắn không màu ,tan tốt nước ,không mùi ,vị …

Giáo viên làm thí nghiệm glucozơ cho tác dụng với bacnitraảttong dung dịch amoniac Màtrắng bám vào thành ống nghiệm bạc Yêu cầu học sinh trình bày ứng dụng phản ứng tráng gương

Cho học sinh đọc yêu cầu sgk cho nhận xét phản ứng lên men rượu nhiệt độ cần cho

Yêu cầu học tự nghiên cứu sách giáo khoa Cho biết ứng dụng glucozơ thực tế sản xuất ?

Vì glu cozơ gọi chất dinh dưỡng cho sống

Yêu cầu học sinh làm việc độc lập

Cử đại diện lên báo cáo kết phiếu học tập số 1theo yêu cầu giáo viên tiết học trước

Hoïc sinh quan sát cho biét kết

Vì phản ứng phải xảy mơi trường có xúc tác NH3

Điều kiện để phản ứng xảy cho lên men rượu gì?

Học sinh nghiên cứu độc lập cho nhận xét

(66)

+ Củng cố : Làm tập phiéu học tập

BT: Trình bày cách nhận biết chứa ống nghiệm : dung dịch glucozơ , dung dịch a xit a xetic ,và rượu etylic Để thí nghiệm thành cơng cần yếu tố

Khoanh tròn kết Glucozơ có tính chất sau ? a.Làm q tím hố đỏ

b.Tác dụng với a xít

c.Tác dụng với bac nitrat amơniac d.Tác dụng với kim loại sắt

+ Bài học : PHIẾU HỌC TẬP

Hồn thành sơ đờ phản ứng sau

Saccarơzơ glucozơ rượu etylic a xit axetic etyl axêtat a xêtatkali

V KIEÅM TRA VÀ BỔ SUNG

Tiết :62 SACCAROZÔ CTPT: C12H22O11 , PTK : 342

+ Kiến thức :Nắm cơng thức phân tử ,tính chất vật lí , tính châùt hố học saccarozơ, biết trạng thái ứng dụng saccarozơ

+ Kỷ : nhận biết , viết công thức phương trình hố học phản ứng xảy + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích môn

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , máy chiếu ,giấy trong, dung dịch saccarozơ , AgNO3 , NH3 , H2SO4 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập phiếu học tập

(67)

Vaøo baøi :

+ Củng cố : Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm Yêu cầu làm tập số 1,2,3 sách giáo khoa trang 155

+ Bài vừa học : Giải tập phiếu học tập ( Học sinh bổ sung điều kiện phản ứng hố học vào )

I Trạng thái tự nhiên : Sgk II Tính chất vật lí :

Là chất kết tinh không màu , vị ,dễ tan nước

III Tính chất hố học : + Thí nghiệm 1:

Đun saccarozơ dung dịch bạcnitrat Khơng có tượng xảy

+ Thí nghieäm 2:

Cho saccarozơ vào ống nghiệm cho thêm dung dịch H2SO4,đun nóng cho tiếp NaOH sau cho vào dung dịch bạcnitrat amoniacø

Thấy xuất Ag kết tủa trắng

C12H22O11 + H2O C6H12O6 +C6H12O6 IV Ứng dụng :

Thức ăn cho người Nguyên liệu cho CN thực phẩm SACCAROZƠ

Nguyeân liệu pha thuốc

KTBC: Nêu tính chất hố học củaglucozơ? Học sinh thứ làm tập số sgk

Yêu cầu học sinh cho biết trạng thái tự nhiên đường saccarozơ ?

Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm cho đường vào ống nghiệm cho nước lắc nhẹ Quan sát ? Nhận xét trả lời

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm

Khi làm thí nghiệm xuát kết tủa đun đường a xít bị phân huỷ tạo thành glucozơ

Giáo viên bổ sung thêm tạo sản phẩm gồm glucozơ Fuctozơ

Yêu cầu học sinh trình bày ứng dụng đường ?

Em kể tên số nhà máy đường mà em biết ?

Em biết nhà máy sản xuất đường Đồng Bị

Học sinh trình bày bạn khác nhận xét

Học sinh nghiên cứu độc lập Thảo luận nhómvà quan sát thí nghiệm cho nhận xét Hưống dẫn học sinh làm thí nghiệm 1,

Tại thí nghiệm số phản ứng khơng xảy

Tác dụng dung dịch a xít sunfuric có tác dụng ?

Học sinh trình bày cácbạn khác bổ sung

(68)

C12H22O11 + H2O C6H12O6 + C6H12O6 C6H12O6 2C2H5OH + CO2

C2H5OH + O2 CH3COOH + H2O

CH3COOH + C2H5OH CH3 COOC2H5 + H2O CH3 COOC2H5 + KOH CH3COOK + C2H5OH + Bài học : Chuẩn bị cho tiết sau

PHIÊÙU HỌC TẬP

Trình bày phương pháp hố học phân biệt chất : Tinh bột , glucozơ , sac ca ro zơ Từ nguyên liệu ban đầu tinh bột ,hãy viết phương trình hoa shọc điều chêù etylaxetat

Tiết :63 TINH BỘT VAØ XEN LULOZƠ Ngày soạn :29/3/09

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Nắm công thức chung đặc điểm cấu tạo phân tử tinh bột xenlulozơ , hiểu tính chất vật lí tính chất hoá học hai hợp chất nêu ,viết phương trình phản ứng thuỷ phân hai loại hợp chất

+ Kỷ : nhận biết , viết cơng thức phương trình hố học phản ứng xảy + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , máy chiếu ,giấy trong, tinh bột ,xenlulozơ,dung dịch hồ tinh bột 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập phiếu học tập

Trang68

I Trạng thái tự nhiên : Sgk II Tính chất vật lí : sgk

III Đặc điểm cấu tạo phân tử :

Phân tử tinh bột xenlulozơ tạo thành nhiều nhóm (- C6H10O5 -) liên kết với

KTBC: Nêu tính chất hố học củasac ca rozơ? Học sinh thứ làm tập số sgk

Yêu cầu học sinh cho biết trạng thái tự nhiên tinh bột xenlulozơ?

Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm cho tinh bột xenlulozơ vào ống nghiệm cho nước lắc nhẹ, sau đun nóng Quan sát ? Nhận xét trả lời

(69)

+ Bài vừa học : Giải tập phiếu học tập ( Học sinh bổ sung điều kiện phản ứng hoá học vào ) (- C6H10O5 -) n + n H2O n C6H12O6

C6H12O6 2C2H5OH + CO2 C2H5OH + O2 CH3COOH + H2O

CH3COOH + C2H5OH CH3 COOC2H5 + H2O

+ Bài học : Chuẩn bị cho tiết sau

Trình bày phương pháp hố học phân biệt chất : Tinh bột , glucozơ , sac ca ro zơ

Tiết :65 PROTEIN Ngày soạn :4/4/09

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Nắm công thức chung protein ,là chất thiếu thể sống , có khối lượng phân tử lớn , cấu tạo nhiều aminoaxít tạo thành , phản ứng thuỷ phân phản ứng đông tụ

+ Kỷ : nhận biết , viết cơng thức phương trình hoá học phản ứng xảy + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , máy chiếu ,giấy trong,tranh ảnh mẫu vật chứa protein 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập phiếu học tập

(70)

+ Bài vừa học : Em nêu tượng xảy ta vắt chanh sữa bò sữa đậu nành ? ( Do đông tụ protein)

I, Trạng thái tự nhiên : Sgk

II Thành phần câùu tạo phân tử : Thành phần nguyên tố :

Chủ yếu nguyên tố : C , H , O , lượng nhỏ S , P , …

Cấu tạo phân tử :

Protein cấu tạo từ aminoaxít , phân tử aminoaxít mắc xích phân tử protein

Amino đơn giản H2N – CH2 – COOH III Tính chất :

1 Phản ứng thuỷ phân :

Khi đun nóng protein mơi trường axít bazơ bị thuỷ phân thành aminoaxít

Protein + nước  Hỗn hợp aminoaxít

2 Sự phân huỷ nhiệt :

TN: Đốt tóc lơng gà ,vịt - nhận xét Sự đông tụ :

TN: Đun nóng lịng trắng trứng gà ,vịt đun gạch cua – Nhận xét

IV ứng dụng : sgk

KTBC: Nêu đặc điểm cấu tạo phân tử tinh bột ,xenlulozơ ?

Giáo viên chiếu số vật mẫu cho học sinh nhận xét protein có đâu ?

Giáo viên giới thiệu thành phần nguyên tố chủ yếu protein nguyên tố Nghiên cứu sách giáo khoavà cho biêùt protein cấu tạo từ mắc xích nào?

Aminoaxetic mắc xích đơn giản Khi đun nóng protein điều kiện có xúc tác axít,bazơ ta thu sản phẩm gì? Phản ứng gọi phản ứng gì?

u cầu học sinh làm thí nghiệm đốt tóc , móng tay nhận xét mùi

Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm cho biết đun nóng lịng trắng trứng ta có nhận xét ?

Học sinh nghiên cứu độc lập Thảo luận nhómvà quan sát thí nghiệm cho nhận xét Học sinh quan sat s hình cho biết thành phần chủ yếu protein gì? Học sinh trình bày cácbạn nhóm khác nhận xét

Học sinh nhận xét kết thí nghiệm

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát phản ứng hố học chiếu hình

(71)

BT: Tương tự a xít a xetic amino a xít tác dụng với Na , NaOH , C2H5OH Viết phương trình hố học

2H2N – CH2 – COOH + Na  2H2N – CH2 – COONa + H2 2H2N – CH2 – COOH + NaOH  2H2N – CH2 – COONa + H2O 2H2N – CH2 – COOH + C2H5OH  2H2N – CH2 – COOC2H5 + H2O

+ Bài học : Chuẩn bị cho tiết sau

1 Hãy mắc xích phân tử polime sau : PVC , Polipropilen , Polietilen Viét công thức chung polime tổng hợp từ stiren C8H8

Tiết :66 POLIME Ngày soạn :4/4/09

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Nắm công thức chung polime,đđịnh nghĩa ,phân loại,cấu tạo ,nắm khái niệm chất dẻo ,tơ,cao su

những ứng dụng loại vật liệu thực tế

+ Kỷ : nhận biết , viết cơng thức phương trình hố học phản ứng xảy ra,viết công thức tổng quát công thức mônme ngược lại

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , máy chiếu ,giấy trong,tranh ảnh mẫu vật chứapolimenhư :túi PE, cao su ,vỏ dây điện ,săm lốp xe ,mạch polime sách giáo khoa

2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Vaøo baøi :

I Khái niệm chung :

(72)

+ Củng cố : Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm Yêu cầu làm tập số 1,2,4 sách giáo khoa trang 165 + Bài vừa học : Bài tập sgk

a Polime thường chất rắn ,không bay

b Hầu hết polime không tan nước dung môi thông thươàng

c Các poime có sẵn thiên nhiên gọi poime thiên nhiên , polime người tổng hợp từ chất đơn giản gọi polime tổng hợp

+ Baøi học : Chuẩn bị cho tiết sau

3 Hãy mắc xích phân tử polime sau : PVC , Polipropilen , Polietilen Viêùt công thức chung polime tổng hợp từ stiren C8H8

Tiết :67 POLIME (TT) Ngày soạn :10/4/09

I MỤC TIÊU :

(73)

+ Kỷ : nhận biết , viết công thức phương trình hố học phản ứng xảy ra,viết cơng thức tổng quát công thức mônme ngược lại

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , máy chiếu ,giấy trong,tranh ảnh mẫu vật chứa polime :túi PE, cao su ,vỏ dây điện ,săm lốp xe ,mạch polime sách giáo khoa

2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Vào :

III Ứng dụng polime: Chất dẻo :

- Chất dẻo vật liệu có tính dẻo chêù tạo từ polime

-Thành phần polime chất phụ gia ,chất độn

-Nhẹ bền ,cacùh điện ,cách nhiệt, dễ gia công Tơ :

-Tơ polime (tự nhiên hay tổng hợp) có cấu tạo mạch thẳng kéo thành sợi dài -Tơ gồm tơ tự nhiên tơ hoá học

3 Cao su :

Cao su vật liệu tự nhiên có tính đàn hồi Cao su chia làm loại :

Cao su tự nhiên cao su tổng hợp Cao su có đặc điểm gì:

Ưu điểm :

Đàn hồi, khơng thấm nước ,khơng thấm khí,chịu mài mòn cách nhiệt ,cách điện Do vâïy cao su có nhiều ứng dụng

KTBC : Yêu cầu học sinh làm tập số sgk Yêu cầu học sinh đọc sgk trả lời câu hỏi sau

- Chất dẻo ,tính dẻo

- Thành phần chất dẻo

- Ưu điểm chất dẻo

Trong thành phần gồm chủ yếu thành phần phụ , chất phụ gia …

Cho học sinh đọc sgk phân loại tơ tằm ? Tóm tắt trả lời theo phiếu học tập Lưu ý sử dụng chất tơ :không giặt nước nóng , tránh phơi nắng

Giáo viên yêu cầu học sinh nêu vật dụng cao su có nhiều ứng dụng thực tế sản xuất

So sánh sống người công nhân trồng cao su thời pháp với công nhân ngày để học sinh thấy nỗi khổ người làm nghề trồng khai thác cao su

Hoïc sinh trình bày bạn khác nhận xét

Học sinh nghiên cứu độc lập Thảo luận nhómvà quan sát thí nghiệm cho nhận xét Học sinh quan sát hình cho biết thành phần chủ yếu poli?

Học sinh trình bày bạn nhóm khác nhận xét

Học sinh nhận xét kết thí nghiệm

(74)

+ Củng cố : Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm So sánh chất dẻo ,tơ , cao su thành phần, ưu điểm + Bài vừa học :Hãy trả lời câu hỏi sau

-Thế chất dẻo ,tính dẻo - Thành phần chất dẻo - Nhược điểm chất dẻo

* Nêu vật dụng làm tơ sợi mà em biết ? Việt nam có địa phương sản xuất tơ tiếng ? + Bài học : Chuẩn bị cho tiết sau thực hành glu xit

Tiết : 64 THỰC HÀNH : TÍNH CHẤT CỦA GLU XIT Ngày soạn:29/3/09

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Củng cố kiến thức phản ứng đặc trưng glucozơ , saccarzơ , tinh bột

+ Kỷ : nhận biết ,phân tích ,so sánh , thực hành làm thí nghiệm,tính kiên trì học tập thực hành + Thái độ : Tính lơgic , hệ thống ,u thích mơn

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , chuẩn bị thí nghiệm , đèn cồn , dung dịch C6H12O6, NaOH , AgNO3,NH3 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập sách giáo khoa

(75)

+ Củng cố : Nắm lại kiến thức hợp chất glu xit Để thí nghiệm thành cơng cần yếu tố + Bài vừa học :

Tiến hành thu dọn dụng cụ thí nghiệm rửa xếp nơi qui định + Bài học : Chuẩn bị Protein

- Trạng thái tự nhiên-tính chất vật lí

I Thí nghiệm 1: Tác dụng glucozơ với bạc ni trat

Khi đun dung dịch lửa đèn cồn ta thu kết tủa bạc

C6H12O6 + Ag2O  C6H12O7 + 2Ag

II Thí nghiệm 2: Phân biệt glucozơ ,tinh bột , saccarozơ

+ Nhỏ vài giọt iốt vào ống nghiệm chứa dung dịch

+ Neẫu thây xuât hin màu xanh hoă tinh bt +Nho ûvài giót dung dịch bacnitrat a moniac vào dung dịch lái ,đun nóng

- Neẫu thây xuât hin cụa bác kêt tụa vào

thành ống nghiệm dung dịch glucozơ

- Còn lại sac carozơ

Giáo viên kiểm tra dụng cụ hoá chất Kiểm tra lại kiến thức có liên quan đến thực hành

Hướng dẫn cho học sinh làm thí nghiệm Yêu cầu học sinh lắp thí nghiệm sgk Cho vào ống nghiệm hoá chất chuẩn bị sẵn :

Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm chứng minh Học sinh nhận xét thay đổi màu dung dịch

Học sinh nhận xét màu mùi trước sau phản ứng dung dịch

Yêu cầu học sinh nhận xét tượng phản ứng

Học sinh thảo luận rút kết luận tính chất tinh bột ,glucozơ

(76)

- Tính chất hóa học ứng dụng

* Trình bày phương pháp để phân biệt chất rắn sau : CaCO3, Na2CO3 , Na2SO4 Bài toán : Cho 2,11 g hỗn hợp A gồm Zn , ZnO vào dung dịch Cu SO4 dư

Sau phản ứng kết thúc , lọc lấy kết tủa không tan , rửa cho tác dung với dung dịch HCl dư cịn lại 1,28 g chất rắn màu đỏ

b Tính khối lượng mối chất hỗõn hợp A

Tiết :68 ÔN TẬP CUỐI NĂM

+ Kiến thức :Nắm toàn kiến thức trọng tâm chương phi kim hệ thống tuần hồn ngun tố hóa học, hiđrocacbon dẫn xuất hiđrocacbon

+ Kỷ : nhận biết , viết cơng thức phương trình hố học phản ứng xảy ra, làm tốn định tính định lượng ,tốn xãc định cơng thức hóa học,tính phần trăm khối luợng phấn trăm thể tích

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , máy chiếu ,giấy trong, dạng tập định tính định lượng 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập phiếu học tập

(77)

+ Củng cố : Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm

+ Bài vừa học :Về nhà làm tập số 1,2,3,4,5,6,7 trang 168 Dãy chất sau làm màu dung dịch Brôm

a.C2H4 ,CH4 ,C6H6 b.C2H4 ,CH4 ,C2H2 c C2H2 ,C2H4 d.H2 ,CH4 ,C2H2

+ Bài học : Hồn thành phương trình hóa học theo biến hóa sau C2H5ONa

C2H4 C2H5OH CH3COOH CH3COOC2H5 C2H5OH CO2

Tiết :69 ÔN TẬP CUỐI NĂM (TT)

Ngày soạn : I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :Nắm toàn kiến thức trọng tâm chương phi kim hệ thống tuần hồn ngun tố hóa học, hiđrocacbon dẫn xuất hiđrocacbon

+ Kỷ : nhận biết , viết cơng thức phương trình hố học phản ứng xảy ra, làm tốn định tính định lượng ,tốn xãc định cơng thức hóa học,tính phần trăm khối luợng phấn trăm thể tích

(78)

1.Chuẩn bị giáo viên :Soạn , máy chiếu ,giấy trong, dạng tập định tính định lượng 2.Chuẩn bị học sinh : Soạn , làm tập phiếu học tập

I.Kiến thức cần nhớ:

Viết cơng thức câùu tạo đặc điểm tính chất phản ứng đặc trưng ứng dụng metan, etilen, axetilen, benzen, rượu etylic, axít axetic

II.Bài tập :

BT1 Trình bày phương pháp hóa học để phân

biệ tcác chất khí :CH4 , C2H4 , CO2, C2H2

BT2 Phân tích 0,3 g hợp chất hữu A có

chứa nguyên tố C,H,O ta thu 0,44g CO2 0,18g H2O biết phân tử khối 60 a Tìm cơng thức hợp chất A

b.Viết công thức cấu tạo

cho a xít tác dụng với NaOH dư đun nhiệt độ cao thu lít khí CH4

BT3.Đốt cháy hồn tồn 11,2 lít khí C2H2 (đktc)

a.Viết PTHH

b Tính thể tích khơng khí cần để đốt cháy lượng khí (biết thể tích khí oxy chiếm 1/5thể tích khơng khí )

c.Dẫn sản phẩm cháy qua bình đựng dung dịch Ca(OH)2 Tính khối lượng muối tạo thành

Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm ghi vào

BT1 Cho chất khí qua AgNO3/NH3 lọ xuất kết tủa màu vàng nhạt lọ C2H2 ba lọ chất khí cịn lại cho qua dung dịch Brơm lọ làm màu dung dịch brôm lọ C2H4.Hai lọ lại cho qua dung dịch Ca(OH)2 nhận CO2 lại CH4

BT2

a mC = 113 mCO2 = 113 0,44 = 0,12g

mH = mH 29 O = = 0,918 = 0,02 g

mO = 0,3 –( 0,12 + 0,02) = 0,16g Công thức CXHYOZ

120,12x = 0,y02 = 160,16z = 600,3

giải ta có x=2 , y = , z = Vậy công thức C2H4O2

b Công thức cấu tạo : (Học sinh viết )

c CH3COOH + NaOH  CH3COONa + H2O

CH3COONa + NaOH  CH4 + Na2CO3

Soá mol A 600,3 = 0,005 mol

Thể tích CH4 = 0,005 22,4 = 0,112 lít

Học sinh nghiên cứu độc lập Thảo luận nhómvà quan sát cho nhận xét

Học sinh quan sát hình cho biết tốn cho ta biết yếu tố ?

Hoïc sinh trình bày bạn nhóm khác nhận xét

Học sinh nhận xét làm nhómvà cho bổ sung

Học sinh thảo luận

Ta giải tập tính khối lượng tính số mol chất CO2 ,H2O từ đod tính cơng thức hóa học Sau học sinh tính cơng thức axít ta viết PTHH điều chế CH4 tính thể tích

(79)

+ Củng cố : Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm

+ Bài vừa học :Về nhà làm tập số 1,2,3,4,5,6,7 trang 168 Dãy chất sau không làm màu dung dịch Brôm

a.C2H4 ,CH4 ,C6H6 b.C2H4 ,CH4 ,C2H2 c C2H2 ,C2H4 d.H2 ,CH4 ,C2H6

+ Bài học : Hồn thành phương trình hóa học theo biến hóa sau

CaC2 C2H2 C2H4 C2H5OH C2H4 PE C6H6Cl6 C6H6 C6H5Br

ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT

Thời gian :45 phút (không kể thời gian phát đề)

(80)

a Phân tử có vịng cạnh b Phân tử có số ngun tử cacbon số ngun tử hyđrơ

c Phân tử có vịng cạnh chứa liên kết đơn xen kẽ liên kết đôi d Phân tử có liên kết đơi

Câu :Từ dầu mỏ để thu xăng , dầu hoả , dầu diezen sản phẩm khác ta làm sau : b Đốt cháy b Lắng lọc c Chưng cất dầu thô Crăc king d Hố rắn Câu 3: Rượu etylic tham gia phản ứng với Natri :

a Vì rượu có nhiệt độ sơi nhỏ nhiệt độ sơi nước b Vì phân tử có nhóm OH linh động

a Vì rượu tan vơ hạn nước

d Vì phân tử rượu có nguyên tử cacbon nguyên tử hyđrô nguyên tử o xy Câu 4:Phân tử etylen tác dụng với dung dịch Brơm vì:

a Phân tử có liên kết đơi b Phân tử có hai nguyên tử cacbon c Phân tử nhẹ khơng khí d Phân tử có liên kết đơi ,đơn Câu 5:Phân tử axít axetic có tính axít

a Có nhóm COOH b Có phân tử khối lớn c.Tan tốt nước d Phân tử có nhóm OH Câu 6:Trong chất sau ,chất có tính a xít

a CH3COOH b CH3CHO c C2H5OH Câu 7: Trong chất sau chất tác dụng với CaO

a C2H5OH b CH3COOH c CH3CH2CH2OH d C2H2 Câu 8:Hợp chất sau phân tử có liên kết đơi.

a CH4 b.C2H6 c C3H6 d.C2H5OH

Câu 9: Đốt cháy hồn tồn hydrơ cácbon thu số mol CO2 nửa số mol H2O Vâïy hydrô bon ùlà

a C6H6 b C2H4 c C2H2 d CH4

Câu 10:Phân tử etylen có liên kết đôikém bền dêõ tham gia phản ứng cộng :

a Là chất khí nhẹ khơng khí b Là chất khơng màu tan nước c Chất đựơc điều chế từ rượu a xít sunfuric d Khi tham gia phản ứng liên kết dễ đứt Câu 11: Sản phẩm chủ yếu hợp chất hữu cháy la:ø

a Khí nitơ nước b Khí bonic khí hyđrơ c Khí cácbon nic nước d Khí cacbonic khí nitơ Câu 12: Etilen tham gia phản ứng cộng vì:

(81)

c Phân tử có liên kết đơn d Là chất khí cháy Câu 13: Tỉ khối etilen khí hyđro bằng:

a 16 b 12 c.14 d 13

Câu 14:Phân tử axetilen khác với phân tử etilen :

a.Phân tử có liên kết ba b Phân tử có số nguyên tử H c Phân tử hai nguyên tử d tất a,b,c, sai

Câu 15: Điền từ cụm từ thích hợp vào trống

Hợp chất hữu ……… trừ ……… Người ta phân loại hợp chất hữu thành ……… ………

Câu 16 : A xít a xê tic chất ……… không màu , vị ………… ,tan ……… nước Nó nguyên liệu để điều chế ……… có nồng độ từ – 5% Trong công nghiệpsản xuất cách ……… bu tan

B Phần tự luận : (6 điểm )

Câu 1: Hãy hoàn thành chuỗi phản ứng sau :

C2H4 A Men B H2SO4 C CH3COONa

Câu 2:Hãy trình bày cách nhận biết hai dung dịch Rượu etylic a xít axêtic