Giáo án tuần 3 lớp 5

+ Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật .Đọc đúng ngữ điệu của câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài.. + Giọng đọc thay đổi linh hoạt, ph[r]

(1)

TUẦN (18/9 – 22/9/2020)

NS:13/9/2020 NG: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2020 TOÁN

Tiết 11 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.KT: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số; thực phép tính hỗn số, so sánh hỗn số

2 KN: Rèn kĩ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số, chuyển hỗn số thành phân số đúng, nhanh

3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học

II ĐD DẠY HỌC: SGK ; VBT ; BC

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Thực phép tính:

10 10 10 ;

3  

- Nêu cách chuyển hỗn số thành PS? - GV nhận xét, chữa

B Bài mới

1- Giới thiệu bài (1’) Trực tiếp 2- Nội dung (30’)

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c lớp làm vào - GV nhận xét, chữa * Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa

- Nêu cách chuyển hỗn số thành PS? * Bài 3:

4 Củng cố, dặn dò:(3’)

- Nhận xét học - HD HS ôn tập CB bài: Luyện tập chung

- HS lên bảng tính

H1: 49 28 21 14

3      

H2: 10

56 10 47 10 103 10 10

10    

- 1, em lớp trả lời miệng

Luyện tập

* Bài 1: (VBT-13) - 1Hs làm bảng lớp

57

> 27

37

< 37

810

= 85

92

> 52

* Bài 2: (VBT-13)

a) 28

+ 14

= 17

+

=

14 17

= 31

b) 53

- 26

= 16

- 17

=

17 32

= 15

- H nêu

* Bài 3:(VBT-14)

14 27

42

x x

=

7 x x x x x = - Lắng nghe

(2)

-TẬP ĐỌC

Tiết LÒNG DÂN (phần I) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Bước đầu biết đọc văn kịch; Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc tương đối ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch

- Đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể tính cách nhân vật - Hiểu ND phần I kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS lòng yêu nước

* GD cho HS quyền tự hào truyền thống yêu nước. II ĐD DẠY HỌC: ƯDCNTT

A Kiểm tra: (3’)

- Gọi H đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

? Em thích hình ảnh khổ thơ đầu ? Vì ?

- GV n.xét, tuyên dương

B Bài mới

1- Giới thiệu (1’)

- Cho H quan sát tranh minh hoạ (slide 1) mơ tả nhìn thấy tranh

2- Luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc (10’)

- Gọi HS đọc toàn lượt * Gv Chia đoạn: đoạn

- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc nhân - HS)

- T/c cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi H đọc phần giải SGK ? Tìm từ đồng nghĩa với từ tức thời?

* HD đọc đoạn trích

+ Phân biệt tên nh.vật với lời nói nh.vật lời thích thái độ, hành động nh.vật + Thể tình cảm, thái độ nhân vật tình kịch:

* Giọng cai lính: Hống hách, xấc xược

- Hs thực

- H nêu ND tranh

- Hs thực

+ Đoạn 1: Từ đầu  Chồng

tui Thằng con.

+ Đoạn 2: Tiếp theo rục rịch tao bắn.

+ Đoạn 3: Phần lại - Hs thực

+ hổng, quẹo vô, lẹ lên, thiệt hông, lịnh ; rục rịch

- Hs thực - vừa xong

(3)

* Giọng dì Năm cán bộ: Đoạn đầu (tự nhiên), đoạn sau (dì Năm khéo léo giả vờ than vãn, nghẹn ngào)

* Giọng An: Giọmg đứa trẻ khóc

- T/c cho HS luyện đọc theo cặp G quan sát hướng dẫn

- Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt

- G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn

b) Tìm hiểu bài: (12’)

- Y/c Hs đọc thầm, TLCH:

- Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? ? Nêu nội dung đoạn

- Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm

? Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ? ? Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

? Dì Năm người ntn?

- Vở kịch mang nội dung ý nghĩa gì?

c) Đọc diễn cảm: (10’)

- GV treo bảng phụ viết đoạn (silde 2) Đọc mẫu HD đọc diễn cảm theo cách phân vai

+ Nếu đọc phân vai, đoạn kịch có nhân vật nào?

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố dặn dò (2’)

- Nhận xét học - Tuyên dương HS học tốt - Tập đọc phân vai chuẩn bị phần kịch

- Hs thực

- H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Hs thực

1 Sự nguy hiểm cán bộ :

- Giặc rượt đuổi bắt, hết đường chạy vào nhà dì Năm

2 Sự dũng cảm mưu, trí, khơn khéo dì Năm để bảo vệ chú cán bộ:

- Đưa áo khác thay, vờ ăn cơm làm chồng dì - Hs nêu ý kiến

+ dũng cảm, mưu trí

+ Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

- H vào vai câu chuyện: Dì Năm, An, cán bộ, lính, cai, dẫn chuyện

- HS thi đọc lượt

- Lắng nghe

-CHÍNH TẢ (nhớ – viết)

Tiết THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nhớ lại viết tả câu định học thuộc lòng “Thư gửi học sinh”

(4)

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận

II ĐD DẠY HỌC: VBT TV lớp 5, tập I, máy chiếu vật thể

III CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ

A Kiểm tra: (3’)

- Gọi 1H lên bảng làm Lớp làm vào nháp + Chép vần vào mơ hình có câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần

Trăm nghìn cảnh đẹp

Dành cho em ngoan - Gọi lớp nhận xét, GV tuyên dương

B Bài mới:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn HS viết bài: (20’) - Gọi 2, HS đọc thuộc lòng đoạn viết + Câu nói Bác thể điều gì?

- Y/c Hs tìm chữ dễ viết sai, chữ cần viết hoa

- Y/c HS nhớ viết đoạn văn

- GV chấm, chữa - HS đổi soát lỗi - GV nhận xét chung

3- HD HS làm tập:(12’)

*Bài 2: - Gọi HS đọc y/c bài, lớp theo dõi SGK

- Y/c Hs làm cá nhân

- Gv lấy chiếu lên bảng để lớp nhận xét kết làm

- Gv nhận xét, củng cố

*Bài 3: - H nêu yêu cầu tập

- Y/c HS dựa vào mô hình nêu ý kiến ? Nêu lại quy tắc đánh dấu viết ?

- Gọi HS nhắc lại quy tắc đánh dấu

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét học

- Học thuộc quy tắc đánh dấu

- Hs thực

Nhớ viết: Thư gửi học sinh

- Hs thực

+ Thể niềm tin Người cháu thiếu nhi - chủ nhân đất nước

+ Từ khó: 80 năm giời nơ lệ ; tựu

trường; cường quốc năm châu.

+ Từ “ Sau 80 năm” đến “ em” - Hs thực hiện, sau HS sốt

*Bài 2: Chép phần vần tiếng dòng thơ vào bảng mơ hình cấu tạo vần:

Tiếng Vần

ÂĐ âm ÂC

em e m

yêu yê u

- HS làm cá nhân, chữa

*Bài 3: Dựa vào mơ hình cấu tạo vần, dấu đặt :

+ âm vần - 5-7 hs nêu nối tiếp

(5)

NG: Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020 TOÁN

Tiết 12 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp HS củng cố về:

- Chuyển PS thành PSTP Chuyển hỗn số thành PS

- Củng cố cách chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo)

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ chuyển HS thành PS ngược lại, chuyển đổi đơn vị đo

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học, biết áp dụng vào thực tế sống

II ĐD DẠY HỌC: BC, VBT

1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm BT SGK - Nhận xét, củng cố

2 Bài mới

a Giới thiệu (1’) b Luyện tập (30’) * Bài 1:

- GV nhận xét, chữa * Bài 2:

- GV nhận xét, chữa * Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích mẫu

- GV nhận xét, chữa Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích mẫu:

M: 5m7dm = 5m + 10

7

m = 510

m

- Gv cho Hs nhận xét để nhận ra: Có thể viết

- HS lên bảng làm

Luyện tập chung.

*Bài tập 1: (VBT-14)

80 16

= 80:8 : 16

= 10

;

25

= 25 4

x x

= 100 36

45

=

3 4x 

= 23

123

=

2 12x 

= 38

1dm = 10

m ; 1g = 100

kg ;

1phút = 60

giờ *Bài tập 4: (VBT-15)

a) 8m 5dm = 8m + 10

5

m =810

5

m

b) 4m75 cm = 4m +100

75

m = 4100

75

(6)

số đo độ dài có tên đơn vị, đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo.

Bài 5:

- Y/c lớp làm vào vở, HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- HDHS ôn tập CB 13: LT chung

a) 475cm ; b) 4710

dm ;

c) 4100 75

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Giúp HS:

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp - Nắm số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam

- Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ sử dụng từ đặt câu

3 Thái độ: Yêu thương đồng bào, tôn trọng người dân lao động

* GT: Không làm BT2

* GD ý thức tự tìm hiểu, sử dụng từ tiếng Việt GD HS quyền tự hào truyền thống yêu nước, nguồn gốc tổ tiên.

II ĐD DẠY HỌC: Máy chiếu vật thể (BT1), phiếu A3 (làm BT3) III CÁC HĐ DẠY HỌC:

A Kiểm tra: (3’) - Gọi HS đọc đoạn văn tiết trước - GV nhận xét

B Bài mới:

- GV nêu MĐYC tiết học

2- Hướng dẫn HS làm tập (32’) *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV giải nghĩa từ: tiểu thương

- Y/c HS trao đổi điền vào - Gv lấy số chiếu lên bảng - Lớp GV nhận xét

- Y/c HS chữa vào

*Bài 3: - GV gọi Hs nêu y/c tập - Y/c Hs đọc thầm truyện “Con Rồng cháu tiên”

- Hs thực

Mở rộng vốn từ: Nhân dân

*Bài 1: Xếp từ ngữ cho vào nhóm thích hợp:

- Tiểu thương : buôn bán nhỏ. - Công nhân: thợ điện, thợ khí. - Nơng dân: thợ cầy, thợ cấy.

- Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm. - Quân nhân: đại úy, trung sĩ.

- Tri thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư. - Học sinh: HS tiểu học, trung học. *Bài 3: Đọc truyện Con rồng cháu tiên

(7)

- Giải nghĩa từ: tập quán, đồng bào

+ Vì người Việt Nam gọi đồng bào?

- T/c cho nhóm tìm từ bắt đầu tiếng “đồng” (có nghĩa cùng)

- Gọi HS học tốt đặt câu (BT 3c)

C Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nhận xét học

- Hoàn thiện BT chuẩn bị tiết sau

- Hs lắng nghe

+ Vì sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

- Các nhóm tìm từ vào giấy A3 - Dán

bảng Lớp nhận xét

VD : đồng hương, đồng môn, đồng chí, đồng thời, đồng bọn,

Đặt câu:

-KỂ CHUYỆN

Tiết 3.KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnhh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể Kĩ : Rèn cho HS kĩ kể chuyện TĐ : GD HS tình yêu quê hương đất nước

II ĐD DẠY HỌC: Tranh minh hoạ việc làm tốt thể hện ý thức xây dựng quê hương, đất nước

A Kiểm tra (5’)

- Gọi HS kể nêu ý nghĩa truyện - Gv nhận xét, tuyên dương

B Bài mới

1- GTB (1’) Nêu yêu cầu học 2- Tìm hiểu yêu cầu đề (5’) - Gọi HS đọc đề

- HD HS phân tích đề, GV gạch chân từ ngữ quan trọng

3- Gợi ý kể chuyện (6’)

- GV lưu ý HS: chuyện kể phải tận mắt, chứng kiến, phim ảnh em

- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý SGK GV bảng lớp cách kể chuyện + kể mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ nêu ý nghĩa lời nói, hành động người

4- HS kể chuyện (20’)

- Y/c HS nêu tên câu chuyện định kể sau

- Hs thực

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

+ Việc làm tốt, xây dựng quê hương đất nước

- Hs lắng nghe - Hs thực

(8)

đó xây dựng dàn ý nháp

+ Kể chuyện theo bàn, GV quan sát, hướng dẫn, uốn nắn

+ Thi kể chuyện trước lớp Nêu suy nghĩ nhân vật câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

- GV nhận xét

- Tập kể lại cho người thân nghe

- HS kể chuyện theo cặp Nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện - 5-7 H thi kể chuyện trước lớp Tự nói suy nghĩ nhân vật Hỏi bạn trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay

-KĨ THUẬT

Tiết THÊU DẤU NHÂN (tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm (khơng bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu)

2 Kĩ năng: HS khéo tay thêu tám dấu nhân, mũi thêu nhau, đường thêu bị dúm

3 Thái độ: Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

II ĐD DH

- Mẫu thêu dấu nhân, sản phẩm có thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Vải có kích thước 35 35

+ Chỉ len, thêu

+ Kim khâu, thước, kéo, phấn vạch, khung thêu - Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

1 Kiểm tra cũ 3’

- Gọi HS nêu lại quy trình đính khuy hai lỗ - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sp đính khuy hai lỗ - Nhận xét, đánh giá

2 Bài 27’

*HĐ 1: Quan sát nhận xét mẫu

- Cho xem mẫu thêu dấu nhân yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm hình dạng đường thêu dấu nhân hai mặt đường thêu

+ Nêu ứng dụng đường thêu dấu nhân - Nhận xét, chốt lại ý

- HS nêu

- HS định thực

- Quan sát mẫu, thảo luận nối tiếp trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung

(9)

*HĐ2: HD thao tác kĩ thuật

- Y/c đọc ND mục II (SGK) TL câu hỏi: + Nêu bước thêu dấu nhân

+ Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân - Y/c thực thao tác vạch dấu vải - Căng vải lên khung HD cách bắt đầu thêu - Y/c thực mũi thêu theo dõi, uốn nắn thao tác chưa

- Hướng dẫn nhanh lần - Ghi bảng mục ghi nhớ

3 Củng cố, dặn dò 5’

- Gọi HS nêu lại bước thêu dấu nhân

- Các mũi thêu dấu nhân làm cho sản phẩm đẹp phong phú

- Nhận xét tiết học CB vật liệu, dụng cụ để thực hành tiết Thêu dấu nhân

- Thực theo yêu cầu - Quan sát

- HS định thực - Quan sát ý

- Tiếp nối đọc to - Học sinh nêu lại

-KHOA HỌC

Tiết CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ BÉ ĐỀU KHOẺ? I MỤC TIÊU

- Nêu việc nên làm khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

II GDKNS: - Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé - Cảm thơng, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

III ĐỒ DÙNG DH: Hình trang 12,13 sgk

IV CÁC HĐ DẠY HỌC

1 KTBC (3’):

- Cho HS trả lời nhanh vào bảng con:

+ Sự kết hợp trứng tinh trùng đựợc gọi ? (sự thụ tinh)

+ Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành gì? (hợp tử)

2 Bài (30’)

*HĐ1: GTB: Giới thiệu bài, nêu y/c tiết học

*HĐ2: Thực y/c thảo luận nhóm đơi

với hình trang 12 sgk

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận GV nhận xét

=> Kết luận: Mục Bạn cần biết trang 12 sgk

*HĐ3: Thực yêu cầu thảo luận nhóm với hình trang 13 sgk.Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

=> Hỗ trợ: Cho HS thảo luận lớp theo câu hỏi: Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm,chăm sóc phụ nữ có thai ?

- HS ghi câu trả lời vào bảng

- HS theo dõi

- HS quan sát hình trang 12 sgk thảo luận nhóm Đọc mục

Bạn cần biết trang 12 sgk

- HS thảo luận với hình trang 13 sgk

(10)

- Gọi HS trả lời, GV nhận xét

=> KL: Mục bạn cần biết trang 13 sgk

*HĐ4: Thực y/c trị chơi đóng vai

theo tình : Khi gặp phụ nữ mang thai xách

nặng xe ô tơ mà khơng có chỗ ngồi bạn làm gì?

- T/chức nhóm trình diễn trước lớp, nhận xét, tuyên dương

- Hệ thống

- Dặn HS học thuộc mục Bạn cần biết tr12.13 sgk; CB bài: “Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì”

- Nhận xét tiết học

- HS thảo luận, đóng vai giải tình theo nhóm Trình diễn trước lớp N.xét

- Đọc lại mục Bạn cần biết

trong sgk

-NS: 15/9/2020 NG: Thứ tư ngày 23 tháng năm 2020 TOÁN

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Cộng trừ phân số, hỗn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số có tên đơn vị đo (tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo)

- Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực chuyển đổi xác vận dụng giải tốn có lời văn Thái độ: HS biết vận dụng vào thức tế sống

II ĐD DÙNG DẠY HỌC: VBT Toán, BC, phấn màu

- Gọi HS lên bảng làm SGK

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: (1’) b Luyện tập (30’) Bài tập 1:

- Yc HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa Bài 2:

- Y/c Hs làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài

Bài 1: (VBT-16)

a)

+ 10

= 10 16

= 10 19

3

+

= 12

2 8 

= 12 19

…

Bài 2: (VBT-16)

a) x +

=

x -

=

x =

-

x =

+

x = 10 29

x = 20

(11)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích mẫu

- Y/c Hs làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV hỏi để củng cố cách chuyển hai đơn vị đo thành hỗn số với tên đơn vị đo

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS phân tích đề bài, làm vào vở, gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét học

- Y/c HS nhà ôn tập CB sau

Bài 3: (VBT-16)

a) 2m 2dm = 2m + 10

2

m = 210

m

b) 12m 5dm = 12m + 10

m = 1210

m…

Bài 4: (VBT-16)

Bài giải

Một phần chiếm số học sinh là: 21 : = (học sinh) Lớp học có số học sinh là:

10 x = 30 (học sinh)

Đáp số: 30 học sinh.

-TẬP ĐỌC

Tiết LÒNG DÂN (phần II) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đọc phần tiếp kịch Cụ thể:

+ Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm

+ Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch

+ HS tiếp thu tốt: Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

+ Hiểu ND ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc phân vai

3 Thái độ: Khâm phục, tự hào yêu quý mẹ dì Năm ; GD cho HS tình cảm tình quân dân

II ĐD DẠY HỌC: ƯDCNTT

A Kiểm tra: (5’) Gọi Hs đọc phân vai (6 em) - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

1- GTB (1’) G nêu MĐ, y/c học 2- Luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc: (10’)

- Gọi 1H đọc phần tiếp kịch * Gv chia đoạn: đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Hs thực

+ Đoạn 1: Từ đầucai cản lại.

+ Đoạn 2: Tiếp theochưa thấy.

+ Đoạn 3: lại

(12)

- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc nhân 3-4 em)

- Gọi H đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi * HD đọc đoạn trích

+ Giọng cai lính: Khi dịu giọng để mua chuộc, dụ dỗ; lúc hống hách để doạ dẫm; lúc ngào xin ăn

+ Giọng An: Thật thà, hồn nhiên

+ Giọng dì Năm cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh

- T/c cho HS luyện đọc theo cặp Gv quan sát HD - Thi đọc : Đoạn (3 em/ lượt) đọc - lượt - Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - G đọc diễn cảm, kịch

b) Tìm hiểu : (12’)

- Gọi 1H đọc đoạn 1- lớp đọc thầm

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt ?

? Bé An người ntn ?

- 1H đọc đoạn 2+3 - lớp đọc thầm

+ Những chi tiết cho thấy Dì Năm ứng xử thơng minh ?

? Nêu ý đoạn -

+ Vì kịch có tên là: “ Lịng dân” ?

- Gọi Hs nêu nội dung - H+G nhận xét, chốt lại

c) Đọc diễn cảm : (10’)

- G đưa bảng phụ (Slide 1)

- GV HD HS đọc phân vai, nhấn giọng từ thể thái độ

- Lớp GV nhận xét, bình chọn

C Củng cố, dặn dị (2’)

- G hệ thống nội dung - liên hệ

- Em thích chi tiết đoạn kịch ? Vì ? - Chuẩn bị sau

Hừm ! Thằng nhỏ, lại Ông đó…

- Hs thực

- H đọc phần giải SGK

- HS thực

- Hs lắng nghe

1 Sự dũng cảm, mưu trí bé An :

- Giặc hỏi An : Ơng có phải tía khơng ?

- An : Hổng phải tía … kêu ba… hổng phải tía

2 Sự ứng xử thơng minh dì Năm:

+ Vờ hỏi giấy tờ để chỗ nào, nói tên, tuổi chồng

+ Thể lòng người dân với cách mạng : Lòng dân chỗ dựa vững cán cách mạng *Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí để lừa giặc, tấm lòng son sắt người dân Nam Bộ với cách mạng.

An - khơng phải tía… Cai - ờ, giỏi ! Vậy ?

- H đọc (nhóm) phân vai

- H giỏi đọc diễn cảm kịch

- - H nêu

-TẬP LÀM VĂN

Tiết LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Phân tích văn “Mưa rào”, hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

(13)

ý thể quan sát riêng

- Bước đầu biết trình bày dàn ý trước bạn rõ ràng, tự nhiên Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết dàn ý

3 Thái độ: HS u thích mơn học

*GDBVMT: HS cảm nhận môi trường thiên nhiên qua giúp em có ý thức bảo vệ mơi trường

II ĐD DẠY HỌC : VBT, máy chiếu vật thể Những ghi chép HS sau quan sát mưa

A Kiểm tra (3’) Gv KT BT HS - Nxét, tuyên dương

B Bài mới

1- GTB (1’) nêu MĐ, YC học 2- Hướng dẫn luyện tập (32’)

*Bài 1: - Gọi 1H đọc 1, lớp đọc thầm SGK

- Y/c HS đọc thầm “Mưa rào” TLCH :

? Những dấu hiệu báo mưa đến?

? Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa?

? Tìm từ ngữ tả cối, vật, bời trời sau trận mưa?

? Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

*Bài 2: - Gọi 2H đọc yêu cầu - G kiểm tra việc chuẩn bị H - Dựa kết quan sát, H tự lập dàn ý

- Gv lấy 3, chiếu lên bảng, nhận xét, chỉnh sửa

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- G nhận xét học

- Gọi 1Hs nhắc lại CT văn tả cảnh

- Các tổ báo cáo

*Bài 1: Đọc văn Mưa rào, TLCH: - Hs thực

* Những dấu hiệu mưa đến: - Mây

- Gió

* Những từ ngữ tả tiếng mưa, hạt mưa - Tiếng mưa: lẹt dẹt, rào rào,…

- hạt mưa: lăn, lao xuống, ngã, bay,… * Tả cối, vật, bầu trời sau mưa:

- Trong mưa - Sau mưa

* Các giác quan quan sát: - mắt - nhìn

- tai - nghe

- cảm giác da (xúc giác) - mũi ngửi (khứu giác)

*Bài 2. Lập dàn ý văn miêu tả mưa - Lớp làm vào Cá nhân trình bày miệng Lớp nhận xét

- Hs quan sát, ghi nhớ

(14)

-LỊCH SỬ

Bài CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU Sau học, HS biết:

- Cuộc phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 – 1896)

- Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc

II ĐD DH: Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 Bản đồ hành Việt Nam

III CÁC HĐ DH

- Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?

2 Bài mới

a Giới thiệu bài(1’)

b.HĐ 1: Làm việc với lớp (10’)

- GV trình bày số nét tình hình nước ta năm 1884

? Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hồ triều đình nhà Nguyễn?

? Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

c HĐ 2: Làm việc theo nhóm (20’)

- Tường thuật lại phản cơng kinh thành Huế?

- GV gợi ý: Thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến

- GV n.xét, kết luận Kết hợp giải nghĩa từ - Nêu ý nghĩa phản công kinh thành Huế?

- GV nhấn mạnh: Trong XHPK, việc đưa vua

và đoàn tuỳ tùng khỏi kinh thành sự kiện trọng đại” Tại đây, Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu “Cần Vương” kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên giúp vua đánh Pháp.

? Chiếu Cần Vương có tác dụng gì?

- GV nêu số khởi nghĩa tiêu biểu, giới thiệu tên số nhân vật lịch sử

- 1, em trả lời

Cuộc phản công kinh thànhHuế.

- HS đọc phần chữ nhỏ SGK - Lắng nghe

+ Phái chủ hoà: Chủ trương hoà với Pháp

+ Phái chủ chiến: Chủ trương chống Pháp

+ Cho lập kháng chiến ; lập đội nghĩa binh ngày đêm luyện tập

- HS đọc phần chữ to (Tr.8) - Thảo luận nhóm (2’)

- Đại diện số nhóm trình bày lược đồ Lớp nhận xét

+ Thể lòng yêu nước phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

- HS quan sát H.2, Đọc mục chữ nhỏ SGK

(15)

cuộc khởi nghĩa đồ

- Nhận xét học

- Y/c nhà học CB bài: Xã hội Việt Nam cuối TK XIX - đầu TK XX

- HS đọc kết luận cuối - Lắng nghe

-LT TV&T

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Luyện đọc văn “Ao làng” Trả lời câu hỏi nội dung bài.

- Củng cố cho HS từ đồng nghĩa, văn tả cảnh

II ĐDDH: bảng phụ chép BT3

III CÁC HĐ DH:

A.KTBC B Bài mới

1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’

Bài Đọc văn “Ao làng”

- Gọi HS đọc

- Chia thành đoạn đọc Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm

Bài Chọn câu trả lời đúng

Đ/án:a- 2; b-3; c-3; d-1; e-3; g- 2; h-3; i-1.

- YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa

- YC HS nhắc lại KN từ đồng nghĩa

- NX chốt KT

C Củng cố dặn dò 4’

- GV củng cố bài, NX tiết học

- Lớp theo dõi

- Theo dõi - em

- Nhóm đơi - nhóm đọc

- Đọc làm vào TH - Chữa miệng

- em

-HĐNG

TÌM HIỂU VỀ Ý NGHĨA CỦA NGÀY TẾT TRUNG THU I MỤC TIÊU

- Giúp hs biết nguồn gốc, ý nghĩa ngày Tết trung thu, từ GD em biết yêu thiên nhiên, đất nước, Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG DH: Các hình ảnh, video nói Tết trung thu

III TIẾN HÀNH

1 Tìm hiểu nguồn gốc, ý nghĩa ngày Tết trung thu

- Gọi Hs nêu hiểu biết thân ngày Tết trung thu

- Cho Hs xem số video nói nguồn gốc, ý nghĩa ngày Tết trung thu

2 Chơi Rung chuông vàng chủ đề Tết trung thu

- GV đưa số câu hỏi, y/c Hs viết câu trả lời bảng - Gv nhận xét, tính điểm cho Hs, tuyên dương

3 Tổng kết: Nhận xét tiết học

(16)

-NS: 16/9/2020 NG: Thứ năm ngày 24 tháng năm 2020 TOÁN

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về:

- Nhân chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành hỗn số kèm theo tên đơn vị đo - Củng cố cách tính diện tích hình vng, hình chữ nhật

2 KN: Rèn KN thực chuyển đổi xác vận dụng giải tốn có lời văn Thái độ: HS biết vận dụng vào thức tế sống

II ĐD DẠY HỌC: VBT, máy chiếu vật thể

- Gọi HS lên bảng làm tập SGK

2 Bài mới

a Giới thiệu (1’) b Luyện tập (30’)

Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c - Y/c lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- Củng cố phép nhân, chia phân số; chuyển hỗn số phân số

Bài 2:

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV chiếu lên bảng 2-3 để nhận xét, chữa

Bài 4:

- Nhận xét học Y/c HS ôn tập chuẩn bị : Ơn tập giải tốn.

Bài tập 1: (VBT-17)

a) 11

x

= 11

x x

= 55 42

b)

:

=

x x

= 35 12

- Hs thực hiện, chữa

Bài tập 2: (VBT-17)

a) x x

=

b) x : 11

= 44

x =

:

x = 44

x 11

x = 10

x = Bài tập 3: (VBT-18)

a) 8m 78cm = 8m + 100

78

= 8100 78

m

b) 5m 5cm = 5m + 100

5

m = 5100

m

Bài tập 4: (VBT-18)

a) 14

b) 12m

(17)

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - HS biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ (BT2)

- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu

tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa (BT3)

- HS biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn sử dụng từ đồng nghĩa Thái độ: GD HS yêu thích mơn học

*GDQTE: HS có quyền vui chơi, kết giao bạn bè đối xử bình đẳng. II ĐD DẠY HỌC: VBT TV lớp 5, tập I Máy chiếu vật thể

A Kiểm tra (5’) Gọi Hs đọc thuộc lòng nêu ý nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ trước (Tr.27)

- GV n.xét, tuyên dương

B Bài mới

- G nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn làm tập (32’) *Bài 1: - Gv nêu yêu cầu tập

- Gọi H đọc thầm ND, q/sát tranh SGK - Y/c Hs làm cá nhân, sau lấy 3-4 chiếu lên bảng, nhận xét

- GV nhận xét, chốt lời giải

- Y/c 2Hs đọc lại đoạn văn sau điền vào ô trống

*Bài 2: Gọi 1H đọc ND tập - Gv giải nghĩa từ “cội” nhấn mạnh y/c Gọi 1H đọc lại ý cho - Lớp trao đổi đến câu trả lời - Y/c HS nêu hoàn cảnh sử dụng *Bài 3: - Gọi 1H đọc y/cầu tập - Y/c Hs suy nghĩ chọn khổ thơ em thích

- Gọi H nối tiếp đọc làm - GV nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét học

- Hoàn chỉnh tập CB bài: Từ trái nghĩa.

- 3- Hs

Luyện tập từ đồng nghĩa.

*Bài 1: Điền từ cho vào ô trống đoạn văn

- Lệ đeo ba lô - Thư xách túi đàn - Tuấn vác thùng giấy

- Tấn Hưng khiêng lều trại - Phượng kẹp báo

- Hs làm cá nhân, trình bày kết

*Bài 2: Giải nghĩa câu tục ngữ: Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên *VD: Làm người phải biết nhớ quê hương “ Cáo chết ba năm quay đầu núi, là…”

*Bài 3: Viết đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật mà em yêu thích (có sử dụng từ đồng nghĩa) – Dựa vào Sắc màu em yêu:

Màu máu đỏ hồng tim, màu đỏ tươi cờ Tổ quốc, đỏ thắm khăn quàng đỏ, đỏ ối mặt trời lặn, đỏ rực bếp lửa,…

(18)

-ĐỊA LÍ

Bài KHÍ HẬU I MỤC TIÊU Học xong này, HS :

- Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta

- Chỉ đồ (lược đồ) ranh giới hai miền khí hậu Bắc Nam - Biết khác hai miền khí hậu Bắc Nam

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta *HS giỏi giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa *GDHS biết giữ gìn sức khoẻ cho thân thay đổi thời tiết

II ĐỒ DÙNG DH: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; Phóng to H.1 SGK; Quả địa cầu Một số tranh hậu lũ lụt, hạn hán gây

III CÁC HĐ DH

- Nêu đặc điểm địa hình nước ta?

- Chỉ nêu tên dãy núi, đồng lớn nước ta?

2 Bài mới

a Giới thiệu (1’) b Nội dung bài

1 Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa (12’)

- Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nước ta nằm đới khí hậu nào? ? đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh?

? Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

- GV treo H.1 phóng to Yêu cầu HS lên hướng gió tháng hướng gió tháng - GV gắn bảng sơ đồ:

- GVNXKL: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

2 Khí hậu miền có khác (12’)

- GV treo đồ Địa lí TN Việt Nam

- Giới thiệu dãy núi Bạch Mã ranh giới khí

+ 3/4 diện tích đồi núi, 1/4 diện tích đồng bằng,

- HS lên đồ

- HS quan sát địa cầu Cá nhân tiếp nối lên vị trí Việt Nam + Khí hậu nóng

+ Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

+ Tháng 1: Đại diện cho gió mùa Đơng Bắc

+ Tháng 7: Đại diện cho gió Tây Nam Đông Nam

- Quan sát

- HS lên bảng dãy núi Bạch Mã - HS đọc SGK, q/sát bảng số liệu Nhiệt đới

Gần biển Trong vùng có gió mùa.

Mưa nhiều Gió, mưa thay đổi theo mùa

Khí hậu nhiệt đới gió mùa Nóng

(19)

hậu miền Bắc miền Nam

? Tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam? (về nhiệt độ, mùa)

- Chỉ H.1 miền khí hậu có mùa đơng lạnh miền khí hậu nóng quanh năm?

- GV nhận xét, kết luận

3 Ảnh hưởng khí hậu (6’)

- Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống hoạt động sản xuất?

- GV treo ảnh hậu lũ lụt, hạn hán gây

- Lũ lụt, hạn hán gây thiệt hại cho đời sống sản xuất?

- GV nhận xét, kết luận

- Nhận xét học

- Y/c HS nhà học CB bài: Sơng ngịi

- Thảo luận theo cặp Cá nhân phát biểu ý kiến Lớp nhận xét

+ Miền Bắc : Mùa hạ nóng, nhiều mưa ; mùa đơng lạnh, mưa + M.Nam: Khí hậu nóng quanh năm - Cá nhân tiếp nối lên lược đồ

+ Khí hậu nước ta thuận lợi cho cối phát triển xanh tốt lại hay mưa lớn gây lũ lụt, bão ; mưa lại gây cảnh hạn hán

- Quan sát

- HS phát biểu ý kiến - HS đọc kết luận cuối

-PHTN

Bài 3: VẬN TỐC (tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

+ Học sinh nắm thành phần thiết bị Robot Wedo 2.0 + Các kiến thức lập trình

2 Kĩ

+ Lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn

+ Sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot + Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện

3 Thái độ:

+ Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học

+ Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm + Nhiệt tình, động q trình lắp ráp mơ hình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng wedo 2.0 Máy tính bảng

A Kiểm tra cũ 5’

- Tiết học hôm trước học ? - Hãy nêu tên gọi, chức năng, công dụng thiết bị?

- Con giới thiệu vị trí đặt thiết bị? - GV nhận xét, tuyên dương

HS trả lời:

+ Tiết trước học nội quy tiết học

(20)

B Dạy (30’) 1 Giới thiệu bài

2 Tìm hiểu nội dung bài

- Hình thức hoạt động: lớp

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Tìm hiểu “Vận tốc”

a) HD thực nhiệm vụ

- HD nhóm phân chia thành viên nhóm phối hợp thực đảm bảo tiến độ thời gian cho phép

b) ND (sử dụng phần mềm Wedo)

- GV trình chiếu video giới thiệu phần

mềm đặt câu hỏi thảo luận:.

3 Lắp ghép mơ hình xe đua

- Y/c HS mở hộp thiết bị giới thiệu thành phần thiết bị, giới thiệu đến thành phần y/c HS lấy thành phần

- Tổ chức HĐ tương tác: phân loại thành phần thiết bị

- Lắp ghép Robot “Xe đua” theo hướng dẫn phần mềm theo bước

- GV y/c tổ trưởng nhóm phân công nhiệm vụ cho thành viên

- Lưu ý nhóm xong có tín hiệu báo

+ Các nhóm tiến hành tạo chương trình thực nghiệm kiểm tra kết

C Củng cố, dặn dị 2’

- Qua tiết học hơm giúp em biết

- Tuyên dương khen thưởng nhóm học sinh có hoạt động tốt

- GV HD nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu

- Hs lắng nghe, theo dõi

- Cả lớp quan sát

- Hs tạo nhóm

- Hs theo dõi

- Làm việc nhóm: mở hộp thiết bị giới thiệu thành phần thiết bị, giới thiệu đến thành phần lấy thành phần

- Tham gia HĐ hướng dẫn GV

- Hs thực theo hướng dẫn thầy giáo

- Các nhóm trình bày Robot vừa tạo, nhóm tự đánh giá

phần trình bày cho Đối với

lớp hồn thành nhanh - Hs nêu ý kiến

-NS: 17/9/2020 NG: Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2020 TOÁN

Tiết 15 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về: Cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp

(Bài tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó) Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán

3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống

(21)

- Gọi HS lên bảng làm SGK

2 Bài mới

a Giới thiệu (1’)

b Hướng dẫn ôn tập (10’) * Bài toán

- GV dán giấy ghi nội dung BT - GV hỏi phân tích đề tốn

- Gợi ý HS nhớ lại cách giải Ta có sơ đồ:

- GV củng cố cách tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

* Bài toán 2: - HS đọc đề tốn - Gv hỏi phân tích đề tốn

Ta có sơ đồ:

- Gọi HS nêu cách giải tốn

- GV củng cố cách tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

c Thực hành (20’)

Bài 1:

- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt tốn Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV củng cố cách tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

Bài 2:

*Bài toán 1.

- HS nhớ lại cách giải

- Lớp giải vào PBT theo nhóm

- Các nhóm dán bảng, trình bày kết

Bài giải

Theo SĐ, tổng số phần là: + = 11 (phần)

Số bé là:

121 : 11  = 55 Số lớn là:

121 - 55 = 66

Đáp số: 55 66.

- Vài HS nhắc lại

*Bài toán 2

- Lớp giải vào nháp Cá nhân lên bảng giải

Bài giải

Theo SĐ, hiệu số phần là: - = (phần)

Số bé là:

192 :  = 288 Số lớn là:

288 + 192 = 480

Đáp số: 288 480

- - HS nhắc lại

Bài tập 1 (VBT-18)

Bài giải

Tổng số phần : 3 + = 10 (phần) Số bé : 100 : 10 x = 30

Số lớn :100 – 30 = 70 Đáp số : Số bé : 30 ; Số lớn : 70

Bài tập 2 (VBT-19)

Bài giải ?

121

Số lớn

?

Số bé

Số bé Số lớn

?

192

(22)

- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt tốn

- Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài 3:

- Gọi HS phân tích đề tốn - tóm tắt tốn

- Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng làm

3 Củng cố, dặn dị:(3’)

- Nhận xét học

- Y/c HS ôn tập CB

Tổng số phần : + = (phần)

Số trứng gà :

116 : x = 29 (quả) Số trứng vịt :116 - 29 = 87 (quả) Đáp số : Trứng gà : 29 quả. Trứng vịt : 87 quả. Bài tập 3 (VBT-20)

Bài giải

Nửa chu vi mảnh vườn : 160 : = 80 (m)

Tổng số phần : 2 + = ( phần)

CR mảnh vườn là: 80 : x = 32 (m) CD mảnh vườn là: 80 - 32 = 48 (m) DT mảnh vườn là: 48 x 32 = 1536 (m2)

DT lối là: 1536 : 24 = 64 (m2)

Đáp số: a) Chiều dài : 48m; Chiều rộng : 32 m. b) DT lối : 64 m2

-TẬP LÀM VĂN

Tiết LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

1 KT: HS Bước đầu biết hồn chỉnh đoạn văn dựa theo ND đoạn - Biết chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên

2 KN: Viết đoạn văn miêu tả mưa đúng, hay dùng từ ngữ xác TĐ: GD lịng u thích mơn học

II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ viết BT

A Kiểm tra: (3’) G KT làm 2H -Nhận xét chung

B Bài mới:

1- Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2- Hướng dẫn HS luyện tập (32’) *Bài 1: - Gọi 1HS đọc nội dung - GV lưu ý HS yêu cầu đề

- Y/c HS đọc thầm, xác định ND đoạn văn

- GV treo bảng phụ (ghi ý đoạn)

- Y/c HS chọn 1, đoạn để hoàn chỉnh vào

Dàn ý miêu tả mưa

*Bài 1: Chọn đoạn văn chưa hoàn chỉnh bạn Quỳnh Liên giúp bạn viết thêm vào chỗ có dấu ( …) để hoàn chỉnh nội dung đoạn:

- Đ1: Giới thiệu mưa rào, ạt tạnh

(23)

- T/c cho HS làm cá nhân (VBT)

- Y/c HS khá, giỏi hoàn chỉnh tập - Gọi Hs trình bày kết quả, lớp GV nhận xét

*Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV nêu y/c: chuyển phần dàn ý tả mưa thành đoạn MT chân thực - Y/c HS viết vào cá nhân

- Gọi 3, HS đọc đoạn văn viết - Lớp GV nhận xét, bổ sung - Nhận xét học

- Bình chọn bạn viết hay

C Củng cố, dặn dị: (2’)

- Hồn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa - Chuẩn bị

- Đ4: đường phố người sau mưa

*Bài 2: Chọn phần dàn ý văn Tả mưa em vừa trình bày (T.5)

- Hs viết thành đoạn văn - - H báo cáo

- Lắng nghe

-KHOA HỌC

Tiết TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU

- HS nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu đươc số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

II ĐỒ DÙNG DH: hơng tin ,Hình trang14,15 sgk

1 KTBC (3’) - Gọi HS TLCH:

? Phụ nữ có thai nên khơng nên làm ?

? Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai? - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới (30’)

*HĐ 1: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học

*HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm em bé

tấm hình sưu tầm thảo luận lớp theo yêu cầu: Em bé hình tuổi? Biết làmgì? - Y/c HS thảo luận, phát biểu GV nh.xét bổ sung

*HĐ3: Thực y/c 1,2 trò chơi Ai nhanh, ai đúng với hình thơng tin sgk tr14,15 Các nhóm thảo luận ghi nhanh kết thảo luận lên bảng, GV nhận xét chốt ý đúng: 1-b; 2-a; 3-c - Tuyên dương nhóm thắng

*HĐ4: Thực y/c hoạt động cá nhân

với thông tin tr 15 sgk HS đọc thông tin suy nghĩ phát biểu : Tại tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người? - GV nhận xét, bổ sung

- HS thực Hs khác nhận xét bổ sung

- HS theodõi

- HS giới thiệu hình sưu tầm Nêu tuổi đặc điểm em bé hình

- HS chơi thi nhóm Thống kết

(24)

- Gv hệ thống bài, y/c Hs đọc ND Bạn cần biết - Dặn HS học thuộc thông tin sgk - Nhận xét tiết học

- 2HS đọc lại thông tin sgk

-HỌC ATGT- SINH HOẠT LỚP A Học ATGT cho nụ cười trẻ thơ

Bài 10.ĐIỀU KHIỂN XE ĐẠP CHUYỂN HƯỚNG AN TOÀN I MỤC TIÊU

- Học sinh ý thức nguy hiểm xe đạp chuyển hướng nắm bước xe đạp chuyển hướng an toàn

II ĐỒ DÙNG DH : Tranh phóng to in tinh hũ ông b i h c, xe ́ a o đạp III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ (2 phút)

- Kể lại hành vi xe đạp khơng an tồn mà em nhìn thấy?

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Các hoạt động (17 phút)

*HĐ1: Xem tranh trả lời câu hỏi (5’)

- Cho hs xem tranh trang 19 Chia lớp thành nhóm, y/c thảo luận theo câu hỏi (trong phút)

Câu 1: Những bạn tranh xe đạp chuyển hướng khơng an tồn?

Câu 2: Các em thấy xe đạp chuyển hướng an tồn có khó khơng? Tại sao?

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- GV nhận xét, tuyên dương bổ sung

*HĐ2: TH cách xe đạp chuyển hướng an toàn (7’)

- Y/c Hs TLCH : Các em có biết cần phải thực bước chuyển hướng an tồn khơng?

+ Giảm tốc độ

+ Quan sát phía (trái, phải, trước, sau)

+ Khi thấy đảm bảo an tồn, đưa tín hiệu báo chuyển hướng

+ Điều khiển xe theo hướng chuyển ln quan sát phịng tránh va chạm

+ Nếu đường có nhiều xe qua lại, em dắt xe qua đường nơi có vạch kẻ đường dành cho người tín hiệu cho người bật sáng màu xanh

? Đèn tín hiệu giao thơng có màu? Và ý nghĩa màu gì?

- GV nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

- HS theo dõi

- HS quan sát

- Các nhóm thực sau nêu ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hs thực

(25)

*HĐ3: Góc vui học (5’)

? Các em xếp tranh theo thứ tự bước qua đường an tồn nơi đường giao có đường tín hiệu?

- YC hs nhận xét

- GV nhận xét, bổ sung

2.3 Ghi nhớ dặn dò (1’)

- Y/c HS đọc ghi nhớ

- Nhắc Hs ghi nhớ thức nhắc nhở người thân bạn bè thực bước xe đạp chuyển hướng an toàn

2.4 Bài tập nhà

- HD Hs thực hành chuyển hướng qua đường an toàn xe đạp với bố mẹ chia sẻ bước qua đường an toàn

hiện

- HS xếp theo thứ tự 2,1,3,4

- 2-3 HS đọc ghi nhớ

B Sinh hoạt lớp

TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 4

* Ưu điểm :

…

*Tồn : ……….……….….……

*Tuyên dương : ……….………

……….………

*Nhắc nhở : ……… …

2 Phương hướng tuần 4:

… ===========================================================

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	173,58 KB