Kiến thức : Dựa vào bài đọc Kéo co , thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài; biết giới thiệu một trò chơi ( hoặc lễ hội ) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn bi[r]
(1)TUẦN 16
Ngày soạn: 18/12/2019 Ngày giảng: Thứ hai 23/12/2019 Toán
Tiết 76: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực phép chia cho số có hai chữ số.Giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ chia số có hau chữ số giải tốn có lời văn
3 Thái độ: Hs tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A/ KTBC: 4’ Chia cho số có hai chữ số (tt)
- Gọi hs lên bảng thực
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm em rèn kĩ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số giải tốn có liên quan qua luyện tập
2) HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c
- Viết lên bảng, Y/c hs thực bảng
Bài 2: Gọi hs đọc đề
- Y/c hs tự tóm tắt giải toán vào nháp
- Gọi hs lên bảng, em làm tóm tắt, em giải toán
25 viên: 1m2
1050 viên: m2
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại
- HS lên bảng thực
75480 : 75= 12678 : 36 = 25407: 57 =
- Lắng nghe
- HS đọc y/c
a) 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57
b) 35136 : 18 = 1592 18408 : 52 = 354 - HS đọc đề - HS tự làm
- HS lên bảng thực Giải
Số mét vuông nhà lát là: 1050 : 25 = 42 (m2)
Đáp số: 42 m2
- HS lắng nghe thực
-Tập đọc
Tiết 31: KÉO CO I MỤC TIÊU:
(2)thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy (Trả lời CH SGK)
2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy đọc Biết đọc diễn cảm đoạn diễn cảm trị chơi kéo co sơi Trả lời câu hỏi, hiểu ND
3 Thái độ: u thích mơn học, u trị chơi dân gian dân tộc
II ĐD DẠY-HỌC: Tranh minh họa
III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: 5’
- Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng
nêu nội dung
- Nhận xét – tuyên dương
B Dạy-học mới:32’
1) Giới thiệu bài: Đưa tranh cho hs quan sát tranh minh họa
- Các em cho biết tranh vẽ cảnh gì?
- Trị chơi kéo co thường diễn vào dịp nào?
- Kéo co trò chơi mà người VN biết Song luật chơi kéo co vùng khác Với đọc Kéo co, em biết thêm cách chơi kéo co số địa phương đất nước ta
2) HD đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn
- HD hs luyện phát âm từ khó: Hữu Trấp, Quế Võ, Tích Sơn
- Gọi hs đọc lượt
- HD hs hiểu nghĩa từ : giáp
- Y/c hs luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc
- GV đọc mẫu tồn giọng sơi nổi, hào hứng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
b) Tìm hiểu bài:
- Gọi hs đọc đoạn
+ Qua phần đầu văn, em hiểu
- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng 1HS nêu nội dung
- Quan sát
+ Vẽ cảnh thi kéo co
+ Thường diễn lễ hội lớn, hội làng, buổi hội diễn, hội thao, hội khỏe Phù Đổng
- Lắng nghe
- HS nối tiếp đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu bên thắng + Đoạn 2: Tiếp theo người xem hội + Đoạn 3: Phần lại
- HS luyện đọc cá nhân
- HS đọc lượt
- HS đọc phần thích - Luyện đọc nhóm đơi - HS đọc
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng đoạn
(3)cách chơi kéo co nào?
* Đoạn nói lên điều gì?
- Gọi hs đọc đoạn
+ Gọi hs thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp?
* Nội dung đoạn gì
- Y/c hs đọc thầm đoạn TLCH: + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?
+ Vì trị chơi kéo co vui?
- Ngoài kéo co, em biết trò chơi dân gian khác?
* Nội dung đoạn gì? * Nội dung ?
- Gọi hs nhắc lại
c) HD hs đọc diễn cảm
- Gọi hs nối tiếp đọc lại đoạn
người đội phải nhau, thành viên đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc tay vào nhau, thành viên đội nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội sau vạch ranh giới ngăn cáằn đội Đội kéo tuột đội ngã sang vùng đất đội nhiều keo thắng - Nói cách thức chơi kéo co
- Hs đọc thành tiếng đoàn
+ Hs thi kể trước lớp: Cuộc thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông thường Ở thi kéo co diễn bên nam bên nữ Nam khỏe nữ nhiều Thế mà có năm bên nữ thắng bên nam Nhưng dù bên thắng thi vui Vui khơng khí ganh đua sơi nổi, vui vẻ, tiếng trống, tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem
- Cách chơi kéo có làng Hữu Trấp - HS đọc thầm đoạn
+ Đó thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên khơng hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng
+ Trò chơi kéo co vui có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi; tiếng reo hị khích lệ nhiều người xem
- Đấu vật, múa võ, dá cầu, đu bay, thổi cơm thi
- Cách chơi kéo có làng Tích Sơn * Kéo có trò chơi thú vị, thể hiện tinh thần thượng võ dân tộc ta.
- Hs nhắc lại
- HS đọc nối tiếp đọc đoạn
(4)- Y/c hs lắng nghe, nhận xét tìm giọng đọc
- Kết luận giọng đọc (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu
+ Gọi hs đọc
+ Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm đơi
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Hãy nêu nội dung bài?
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Về nhà đọc lại nhiều lần
- Bài sau: Trong quán ăn "Ba cá bống"
với diễn biến
- Lắng nghe - HS đọc
- Luyện đọc nhóm đơi
- HS thi đọc diễn cảm
- Giới thiệu kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người VN ta
- HS lắng nghe thực
-Lịch sử
Tiết 15: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG -NGUYÊN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông- nguyên, thể hiện:
+ Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện Hội nghị Diên hồng, Hịch tướng Sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “ Sát Thát” chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam
+ Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo(thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu qn ta tiến cơng liệt giành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng)
2 Kĩ năng: Rèn luyện cho HS sử dụng lược đồ, tường thuật diễn biến kháng chiến
3 Thái độ: Giáo dục cho HS lòng tự hào tinh thần bất khuất dân tộc ta
II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- Hình SGK phóng to - PHT HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.KTBC
- Nhà Trần có biện pháp thu kết việc đắp đê? - Ở địa phương em nhân dân làm
- HS trả lời
(5)để phòng chống lũ lụt ? - GV nhận xét, đánh giá
B.Bài :
1.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ hội nghị Diên Hồng giới thiệu: Hôm em học Lịch sử bài“Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên”
2.Các hoạt động
* Hoạt động 1: Ý chí tâm đánh giặc vua nhà Trần ( UDPHTM)
-GV cho HS đọc SGK từ “Lúc đó… sát thát.”
- GV gửi tệp tin cho Hs:
+ Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo”
+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão : “…”
+ Trong Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngồi nội cỏ … gói da ngựa , ta cam lòng”
+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ “…”
- Gv nhận Hs
- GV nhận xét , kết luận: Rõ ràng từ vua tơi, qn dân nhà Trần trí đánh tan qn xâm lược Đó ý chí mang tính truyền thống dân tộc ta
* Hoạt động 2: Kế sách đánh giặc vua nhà Trần
- GV gọi HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa”
- Cho lớp thảo luận : Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long hay sai ? Vì ?
- GV cho HS đọc tiếp SGK hỏi: Kháng chiến chống quân xâm lược Mơng-
Ngun kết thúc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?
- Theo em nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ?
* Hoạt động 3: Kết kháng
- HS lắng nghe, nhắc lại
- HS đọc
- HS nhận tệp tin, điền vào chỗ chấm cho câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần - Làm xong gửi tệp tin lại cho Gv
- HS lắng nghe
- HS đọc
- Cả lớp thảo luận ,và trả lời: Đúng Vì lúc đầu giặc mạnh ta Ta rút để kéo dài thời gian, giặc yếu dần xa hậu phương : vũ khí lương thảo chúng ngày thiếu
(6)chiến chống quân xâm lược mông Nguyên
- GV cho HS kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản - GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ yêu nước
C Củng cố- dặn dò
- Cho HS đọc phần học SGK - Nguyên nhân dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông – Nguyên ?
- Nhận xét tiết học
- HS kể
- HS đọc - HS trả lời
-Chính tả (nghe – viết)
Tiết 16: KÉO CO I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày đoạn văn Làm BT (2) a / b
2 Kĩ năng: Viết xác, trình bày đoạn viết, tìm đúng, viết tả
3 Thái độ :u thích mơn học, có thói quen cẩn thận
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- Một số tờ giấy A4 để thi làm tập 2a III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’
- Đọc cho hs viết : trốn tìm, cắm trại,
chọi dế
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học
2) HS hs nghe-viết
- GV đọc lần đoạn văn cần viết - Các em đọc thầm đoạn văn nêu từ cần viết hoa bài?
- Trong có từ em dễ viết sai?
- HD hs phân tích viết vào bảng con: Hữu Trấp, Tích Sơn, khuyến khích, trai tráng
- Gọi hs đọc lại từ khó bảng - Danh từ riêng cần phải viết nào?
- Khi viết tả, em cần ý
- HS lên bảng viết, Hs khác viết vào giấy nháp
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Đọc thầm phát hiện: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú
- khuyến khích, ganh đua, trai tráng
- HS đọc to trước lớp? - Cần phải viết hoa
(7)điều gì?
- GV đọc cụm từ, câu - Đọc lần cho hs sốt lại * Nhận xét tả
- Y/c hs đổi để kiểm tra - Nhận xét
3) HD hs làm tập Bài 2a : Gọi hs đọc y/c
- Các em suy nghĩ tìm lời giải đáp tập (phát phiếu cho hs) - Gọi hs cầm lời giải lên bảng
- Gọi hs đọc nghĩa từ, hs cầm phiếu nêu kết Thực lượt
- Y/c bạn dán kết lên bảng - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn tìm lời giải đúng, viết tả phát âm
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Về nhà lỗi, viết lại (đối với em viết sai nhiều)
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- HS viết vào - Soát lại
- Đổi để kiểm tra
- HS đọc y/c - Tự làm
- HS thực theo y/c
nhảy dây, múa rối, giao bóng
- Dán kết lên bảng - Nhận xét
- HS lắng nghe thực
Ngày soạn: 18/12/2019 Ngày giảng: Thứ ba ngày 24/12/2019 Tốn
Tiết 77: THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ 0 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương
2 Kĩ năng: Rèn kĩ chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
III. CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’ Luyện tập - Gọi hs lên bảng tính
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm nay, em rèn luyện kĩ chia số có
- HS lên bảng thực tính, dãy làm ứng với bạn thực bảng 78942: 76 = 34161: 85 = 478 x 63 =
(8)nhiều chữ số cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương
2) Trường hợp thương có chữ số ở hàng đơn vị
- Ghi bảng: 9450 : 35 = ?
- Muốn chia cho số có chữ số ta làm sao?
- Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Y/c hs lên bảng làm nêu cách tính
- Gọi hs nhận xét
- HD lại cách đặt tính tính SGK - Em có nhận xét lượt chia thứ ba? - Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối 0, ta việc viết thêm vào bên phải thương
3) Trường hợp thương có chữ số ở hàng chục
- Ghi bảng: 2448 : 24 = ?
- Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm sao?
- Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Em có nhận xét lượt chia thứ hai?
- Kết luận: Nếu chữ số hàng chục nhỏ số chia ta viết vàovị trí thứ hai bên phải thương
4) Thực hành:
Bài 1 Ghi lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào B (dòng câu a câu b bỏ)
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Chia cho số có hai chữ số, lượt chia cuối ta làm sao? - Chia cho số có hai chữ số, chữ số hàng chục SBC nhỏ số chia ta làm sao?
- Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ trái sang phải
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào
- HS nêu cách tính
- Nhận xét - Theo dõi, lắng nghe
- Ở lượt chia thứ ba, ta có chia 35 0, nên viết chữ số vị trí thứ ba thương
- Ta đặt tính, sau chia theo thứ tự từ trái sang phải
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
2449 24 0048 102 00
- Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, chia 24 0, nên ta viết vị trí thứ hai thương
- Lắng nghe, ghi nhớ - Vài hs lặp lại
- HS làm vào B
a) 8750 : 35 = 250 23520 : 56 = 420 b) 2996 : 28 = 107 2420 : 12 = 201
- Hs nhắc lại
(9)-Luyện từ câu
Tiết 31 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơi quen thuộc( BT1); tìm vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến củ điểm (BT2); biết đầu biết sử dụng vài thành ngữ, từ ngữ BT2 tình cụ thể (BT3)
2 Kĩ năng:Nhận biết, tìm sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề đúng, nhanh
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ chơi
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Một số bảng nhóm kẻ bảng để HS làm BT1, BT2
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’ Giữ phép lịch đặt câu hỏi
- Gọi hs lên bảng, em đặt câu Một câu với người
Một câu với bạn
Một câu với người tuổi - Khi hỏi chuyên người khác, muốn giữ phép lịch cần phải ý điều gì?
- Cùng hs nhận xét câu bạn đặt bảng có mục đích khơng? có giữ phép lịch hỏi không?
- Nhận xét – ghi điểm
B/ Dạy-học mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết học hơm nay, em tìm hiểu trò chơi dân gian, cách sử dụng số thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ đề: Trò chơi-đồ chơi
2) HD làm tập
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
- Gọi hs nói cách chơi trị chơi: ăn quan lị cị, xếp hình
- HS lên bảng thực
- Cần phải thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ người hỏi Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác
- Lắng nghe
- HS đọc y/c
- HS nối tiếp nói cách chơi
(10)- Y/c hs trao đổi nhóm cặp để xếp trị chơi vào thích hợp (phát phiếu cho nhóm)
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết phân loại (2 nhóm lên dán phiếu) - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải
* Trò chơi rèn luyện sức mạnh * Trò chơi rèn luyện khéo léo * Trị chơi rèn luyện trí tuệ
Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em đọc câu tục ngữ, suy nghĩ đánh dấu chéo vào có nghĩa thích hợp
- Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng đánh dấu vào ô có nghĩa ứng với câu tục ngữ
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải
- Gọi hs đọc lại bảng
- Y/c hs đọc nhẩm HTL câu thành ngữ, tục ngữ
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Tuyên dương bạn thuộc tốt
Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c
- Muốn làm này, em phải xây dựng tình đầy đủ, sau dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn, có tình dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ
- Các em trao đổi nhóm cặp thực
* Lò cò: dùng chân vừa nhảy vừa di động viên sỏi, mảnh sành hay gạch vụn ô vuông vẽ đất * Xếp hình : Xếp hình gỗ nhựa có hình dạng khác thành hình khác (người, ngơi nhà, chó, tơ)
- Trao đổi nhóm cặp
- Trình bày kết
- Nhận xét
* kéo co, vật
* nhảy dây, lị cị, đá cầu
* ơn ăn quan, cờ tướng, xếp hình
- HS nêu y/c - Suy nghĩ, làm
- Lần lượt hs lên bảng đánh dấu vào thích hợp
- Nhận xét
- HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ, hs đọc nghĩa câu
Làm việc nguy hiểm - chơi với lửa Mất trắng tay - chơi diều đứt dây
Liều lĩnh gặp tai họa - chơi dao có ngày đứt tay
Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống -Ở chọn nơi, chơi chọn bạn
- HS nhẩm HTL
- HS thi đọc thuộc lòng
- HS đọc y/c
- lắng nghe, ghi nhớ
(11)hiện tập (1 bạn khuyên bạn ngược lại)
- Gọi nhóm thực trước lớp
- Cùng hs nhận xét
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ
- Từng nhóm nối tiếp nói lời khuyên bạn
a) Em nói với bạn : "Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi"
b) Em nói: "cậu xuống Đứng có chơi với lửa"
Em bảo: "Chơi dao có ngày đứt tay Xuống thôi"
HĐNGLL
Bài 15: VỆ SINH SỨC KHỎE I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu vệ sinh sức khoẻ, ích lợi việc giữ gìn vệ sinh sức khoẻ người
2 Kĩ năng: Biết tự giữ vệ sinh nhân
3 Thái độ: Cỏ ý thức giữ gìn vệ sinh sức khoẻ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Tổ chức lớp:
2 Kiểm tra : GV nhắc nhở HS
3 Dạy mới: a.GV giới thiệu bài. b Các hoạt động
* Hoạt động 1: Hoạt động nhóm
- GV cho HS quan sát tranh - Nêu câu hỏi cho HS thảo luận
+ Hãy cho biết nội dung tranh? + Em có nhận xét nội dung của? - Gọi nhóm trình bày kết
- GV kết luận, chốt nội dung
- GV cho HS quan sát tiếp tranh có nội dung khác nhau.và nhận
- Hát
- HS lắng nghe
- Quan sát tranh
- Hs thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung
(12)xét ý nghĩa tranh,
* Hoạt động 2: Cả lớp
- Em hiểu vệ sinh sức khoẻ ?
- Em làm để giữ vệ sinh?
- Hãy cho biết lợi ích việc giữ vệ sinh sức khoẻ ?
- Gv nhận xét, chốt kiến thức - Gọi Hs nhắc lại nội dung
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn dò: thực hành giữ vệ sinh sức khoẻ tốt để có thể khoẻ mạnh,học tập tốt
- HS trả lời
- Hs liên hệ thực tế trả lời câu hỏi - Hs nêu
- 2-3 Hs nhắc lại
Ngày soạn : 19 /12/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 /12/2019 Toán
Tiết 78: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( Chia hết, chia có dư )
2 Kĩ năng: Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số thành thạo
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
II CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động GV A/ KTBC: 5’ Thương có chữ số 0
- Gọi hs lên bảng thực
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy
2) Trường hợp chia hết
- Ghi bảng: 1944 : 163
- Gọi hs lên bảng tính, lớp làm vào bảng
- Y/c hs nêu cách chia
Hoạt động HS
- HS lên bảng thực
10278 : 94 = 36570 : 49 = 22622 : 58 =
- HS lên bảng thực , lớp làm vào bảng
1944 162 162 12 324 324 - HS nêu
+ Lần 1: 194 : 162 = 1, viết 1 x = 2, viết
(13)- 1944 : 162 phép chia hết hay chia có dư?
3) Trường hợp chia có dư
- Ghi bảng: 8469 : 241
- Gọi hs lên bảng đặt tính nêu cách tính
- Em có nhận xét số dư số chia? - Trong phép chia có dư, số dư ln nhỏ số chia
4) Thực hành:
Bài 1: Ghi lên bảng, hs thực vào bảng
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò Hs chuẩn bị sau
x = 1, viết 194 - 162 = 32
+ Lần 2: Hạ 324 324 : 162 = x = 4, viết
x = 12 viết nhớ
x = 2, thêm 3, viết , 324 - 324 =
- phép chia hết
- HS đặt tính 8469 241 723 35 1239 1205 034
- Số dư nhỏ số chia
- Hs thực bảng b) 6420 : 321 = 20 4957 : 165 =30 (dư 7)
- HS lắng nghe thực
-Kể chuyện
Tiết 16:KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn
2 Kĩ năng: Biết xếp việc thành thành câu chuyện để kể lại rõ ý
3 Thái độ: Hs học tập tích cực
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động Hs
A/ KTBC: 5’
- Gọi hs kể lại câu chuyện em
được đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
(14)- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 28’
1) Giới thiệu bài: Trong tiết KC hôm nay, em kể câu chuyện đồ chơi em bạn bè xung quanh Chúng ta xem tiết học này, bạn có câu chuyện đồ chơi hay
- Kiểm tra chuẩn bị em
2) HD hs phân tích đề
- Gọi hs đọc đề SGK
- Viết bảng đề bài, gạch từ ngữ quan trọng: đồ chơi em, bạn
- Nhắc hs: Câu chuyện em phải chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi em bạn bè), nhân vật câu chuyện em bạn bè Lời kể phải giản dị, tự nhiên
3) Gợi ý kể chuyện
- Gọi hs đọc gợi ý SGK
- Khi kể, em nên dùng từ xưng hô nào?
- Em kể hướng mà SGK nêu
- Gọi hs nêu hướng xây dựng cốt truyện
4) Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Các em kể cho nghe câu chuyện đồ chơi nhóm đơi - Đến nhóm, nghe hs kể, hướng dẫn, góp ý
- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp
- Y/c hs lắng nghe, hỏi bạn ý nghĩa, nội dung, việc câu chuyện
- Lắng nghe
- HS đọc đề - Theo dõi
- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS nối tiếp đọc y/c - tơi,
- HS nối tiếp nêu:
Tôi muốn kể câu chuyện , tất thứ đồ chơi tơi, tơi thích thỏ nhồi bơng
Tơi muốn kể câu chuyện tơi có búp bê biết bò, biết hát
- Thực hành kể nhóm đơi
- Một vài hs nối tiếp thi kể trước lớp - HS trao đổi lẫn
Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì?
Bạn thích chi tiết câu chuyện?
Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì?
(15)- Gọi hs nhận xét bạn kể theo tiêu chí: nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu
- Cùng hs bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế
- Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện mà nghe lớp cho người thân nghe
- Nhận xét
- HS lắng nghe thực
-Tập đoc
Tiết 32:TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁI BỐNG” I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đọc tên riêng nước (Bu-ra-ti-nô, Tooc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại ( trả lời câu hỏi SGK)
2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy đọc Biết đọc diễn cảm đoạn Trả lời câu hỏi, hiểu ND
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
II/ ĐỒ DÙNG DAY-HỌC
- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’ Kéo co
- Gọi hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi
1) Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nào?
2) Hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp
- HS lên bảng đọc đoạn trả lời
1) Kéo co phải có hai đội, thường số người hai đội phải nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc tay vào nhau, thành viên đội nắm chung sợi dây thừng dài, kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội sau vạch ranh giới ngăn cách đội Đội kéo tuột đội ngã sang vùng đất đội keo trở lên thắng
(16)3) Nội dung kéo co gì?
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới:
1) Giới thiệu bài: Y/c hs quan sát tranh minh họa nói: Đây tranh kể lại đoạn chuyện kì lạ bé gỗ Bu-ra-ti-nơ Đó bé có mũi dài mà trẻ em giới u thích Vì lại nhiều bạn nhỏ biết đến vậy? Các em tìm hiểu qua đoạn trích "Ba cá bống"
2) Hd đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn
- HD hs luyện phát âm: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ
- Gọi hs đọc đoạn lượt
- Giảng nghĩa từ : mê tín, mũi
- Y/c hs luyện đọc nhóm - Gọi hs đọc
- GV đọc diễn cảm toàn với giọng nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật:
+ Lời ngưỡi dẫn chuyện: chậm rãi (phần đầu truyện), nhanh hơn, bất ngờ, li kì (phần sau)
+ Lời Bu-ra-ti-nơ: thét, dọa nạt
+ Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm
+ Lời cáo A-li-xa: chậm rãi, ranh manh
b) Tìm hiểu bài
- Y/c hs đọc thầm đoạn giới thiệu truyện TLCH:
1) Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão
tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem
3) Giới thiệu kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người Việt Nam ta
- Lắng nghe
- HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu lò sưởi
+ Đoạn 2: Tiếp theo Các-lô-ạ + Đoạn 3: Phần lại
- HS luyện đọc cá nhân - HS đọc đoạn lượt - HS đọc phần giải
- HS luyện đọc nhóm đơi - HS đọc
- Lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn
(17)Ba-ra-ba?
- Y/c hs đọc thầm từ đầu Các-lô-ạ, TLCH:
2) Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điểu bí mật?
- Y/c hs đọc thầm đoạn lại, TLCH:
3) Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thoát thân nào?
- Các em đọc lướt tồn tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú?
* Nội dung
c) HD hs đọc diễn cảm
- Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai - Y/c hs lắng nghe, theo dõi tìm giọng đọc lời nhân vật - Kết luận giọng đọc (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm đoạn Gv đọc mẫu
Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm theo cách phân vai
Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay
C/ Củng cố, dặn dò:2’
- HS đọc thầm
2) Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời hét ma quỷ nên nói bí mật
- HS đọc thầm đoạn lại
3) Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao
- HS nối tiếp trả lời
Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ti-nơ chui vào bình đất, ngồi im thin thít Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ba uống say rượu say ngồi hơ râu dài
Em thích hình ảnh người há hốc mồm nhìn Bu-ra-ti-nơ lao ngồi Thích hình ảnh cáo A-li-xa bủn xỉn, đếm đếm lại mười đồng tiền vàng, thở dài đưa cho mèo nửa
- Chú bé người gỗ ( Ba-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại
- Hs nhắc lại nôi dung
- HS đọc theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa
- Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách đọc diễn cảm lời nhân vật
- Lắng nghe
- Luyện đọc nhóm
(18)- Truyện nói lên điều gì? - Kết luận nội dung (mục I) - Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại nhiều lần - Bài sau: Rất nhiều mặt trăng
- HS trả lời theo hiểu
- HS lắng nghe thực
-Địa lí
THÀNH PHỐ HÀ NỘI I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ
+ Hà Nội trung tâm trị, văn hố, khoa học kinh tế lớn đất nước
2 Kĩ năng: Chỉ thủ đô Hà Nội đồ, lược đồ
3 Thái độ: GD Hs yêu danh lam thắng cảnh Hà Nội
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Các đồ: hành chính, giao thơng Việt Nam - Bản đồ Hà Nội
- Tranh ảnh Hà Nội
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV
A Kiểm tra cũ: 4’)
- Hãy cho biết phát triển làng nghề thủ công?
- Nêu đặc điểm chợ phiên? - Gv nhận xét, đánh giá
B Dạy (28’) 1 Giới thiệu mới
Thủ đô nước ta có tên gọi gì? đâu? Thủ nước ta có đặc điểm gì? Chúng ta tìm hiếu ngày hơm
2 Nội dung mới
1 Hà Hội - thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ
GV: Hà Nội thành phố lớn miền Bắc
- HS quan sát đồ hành chính, giao thông Việt Nam kết hợp lược đồ SGK, sau đó:
? Chỉ vị trí thủ Hà Nội?
? Cho biết Hà Nội giáp với tỉnh nào?
Hoạt động HS
- Hs trả lời
+Phía Bắc: Thái Nguyên + Phía Nam: Hà Tây
+Phía Đơng: Bắc Giang - Bắc Ninh +Phía Đông Nam: Hưng Yên
(19)? Từ tỉnh, thành phố em đến Hà Nội phương tiện nào? - GV nhận xét, kết luận
2 Hà Nội thành phố cổ phát triển
? Dựa vào vốn hiểu biết câu hỏi SGK Em cho biết thủ đô Hà Nội cịn có tên gọi khác? Tới Hà Nội tuổi?
- HS thảo luận, phát biểu, lớp + GV nhận xét
? Hà Nội chọn kinh đô năm nào? Khi đặt tên gì? ? Khu phố cổ có đặc điểm gì? - HS dựa vào SGK phát biểu
+ Khu phố có khác với khu phố cổ?
- HS quan sát hình 3, hình 4, cho biết Hà Nội có danh lam thắng cảnh nào?
- Gv nêu: Hà nội có nhiều phường làm nghề thủ cơng bn bán gần Hồ Hồn Kiếm., q khứ Hà Nội tiến 36 phố phường nơi buôn bán Ngày nay, nhiều đường phố Hà Nội mở rộng
3 Hà nội -trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn cả nớc
- HS quan sát hình 5,6,7, kết hợp đọc SGKvà trả lời câu hỏi: Hãy tìm dẫn chứng cho thấy Hà Nội trung tam kinh tế, trị, văn hố, khoa học kinh tế lớn nước?
- HS thực theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày
- Từ thành phố em lên Hà Nội đường ô tô, xe máy, đường tàu hoả
- Các tên gọi khác thủ đô Hà Nội: Đại La, Thăng Long, Hà Nội, Đông Đô, Đông quan Tính đến Hà Nội trịn 966 năm
- Hà Nội chọn làm kinh đô năm 1010 Lúc đợc đặt tên Thăng Long - Phố cổ Hà Nội có phường làm nghề thủ cơng & bn bán gần Hồ Hồ Kiếm.Các phố cổ mang tên gắn với hoạt động sản xuất, buôn bán: Hàng Đào, Hàng Đường, Hàng Mã,
- Khu phố mới: đường phố rộng, nhà xây cao, đại
- Danh lam thắng cảnh: Hồ Hoàn Kiếm, đền NGọc Sơn …
- Hs thảo luận nhóm bàn - Trình bày kết
- Trung tâm trị: Là nơi làm việc quan lãnh đạo cao đất nước (Quốc HộiQ, văn phòng phủ, đại sứ quán Mĩ, Anh, Pháp …
(20)- Gv nhận xét, kết luận - Gọi Hs đọc ghi nhớ SGK Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
hàng Nông Nghiệp pt nông thôn, bưu điện Hà Nội …)
-Trung tâm văn hoá khoa học: gồm viện nghiên cứu, trờng đại học bảo tàng quân đội, lịch sử …
- Hs đọc ghi nhớ
-Khoa học
Tiết 31: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính châta khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn
2 Kĩ năng: Nêu ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe,
3 Thái độ: Có ý thức giữ bầu khơng khí chung
* GDMT Giáo dục HS BVMT theo hướng tích hợp mức độ liên hệ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS chuẩn bị bóng bay dây thun để buộc
- GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà thơm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định lớp: 1-2’ 2 Kiểm tra Tiết cũ: 4-5’
- Gọi HS lên bảng
? Khơng khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ?
? Em nêu định nghĩa khí ? - GV nhận xét, đánh giá
3 Dạy Tiết mới:
a) Giới thiệu Tiết Ghi bảng
b) Hoạt động 1: Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị.
- GV tổ chức cho HS hoạt động lớp
- GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ tinh rỗng hỏi Trong cốc có chứa gì?
- Y/c HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc TLCH: + Em nhìn thấy ? Vì ?
+ Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm thấy có vị gì? - GV xịt nước hoa: Em ngửi thấy mùi ?
- HS trả lời,
- HS lắng nghe
- HS lớp
- HS dùng giác quan để phát tình chất khơng khí
+ Mắt em khơng nhìn , khơng có vị
(21)+ Đó có phải mùi khơng khí khơng?
- Vậy khơng khí có tính chất ?
- GV nhận xét kết luận câu trả lời HS
* Hoạt động 2: Trị chơi: Thi thổi bóng - GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ - Kiểm tra chuẩn bị HS
- Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng đến phút
- GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng
1) Cái làm cho bóng căng phồng lên ?
2) Các bóng có hình dạng nào?
3) Điều chứng tỏ khơng khí có hình dạng định khơng ? Vì ?
- Gv kết luận * Hoạt động 3:
Khơng khí bị nén lại giãn ra.
- GV tổ chức cho HS hoạt động lớp
- GV dùng hình minh hoạ trang 65 dùng bơm tiêm thật để mơ tả lại thí nghiệm
+ Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm tiêm hỏi: Trong bơm tiêm có chứa ?
+ Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm cịn có chứa đầy khơng khí khơng?
- Lúc khơng khí cịn bị nén lại sức nén thân bơm
+ Khi thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu khơng khí có tượng ? - Lúc khơng khí giãn vị trí ban đầu
- Qua thí nghiệm em thấy khơng khí có tính chất ?
- GV ghi nhanh câu trả lời HS lên bảng - GV tổ chức hoạt động nhóm
- Phát cho nhóm nhỏ bơm tiêm chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát thực hành bơm bóng
+ Đó khơng phải có khơng khí
- Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị
- HS hoạt động
- HS thổi bóng, buộc bóng theo tổ
- Trả lời
- Hs lắng nghe
- HS lớp
- HS quan sát, lắng nghe trả lời
- Khơng khí bị nén lại giãn
(22)- Các nhóm thực hành làm trả lời:
+ Tác động lên bơm để biết khơng khí bị nén lại giãn ?
- Kết luận: Khơng khí có tính chất ?
- Khơng khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu khơng khí lành nên làm ?
GDBVMT qua câu hỏi : Một số đặt điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên
3 Củng cố- dặn dò: 2-3’
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết
- Các nhóm thực hành, trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- PHTN
Tiết 15 GIỚI THIỆU VỀ ROBOT MINI I MỤC TIÊU
- Hs nắm chi tiết Robots Mini; Hs nhận biết nhanh, xác chi tiết lắp ghép mini
- GD long thích môn học, ham khám phá, sang tạo
II ĐỒ DÙNG DH: Bộ lắp ghép robot mini III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định (3’)
- GV y/c nhóm vị trí nhóm
2 Giới thiệu tổng quan robot Mini (25’)
- Gv giới thiệu chi tiết, chức chi tiết
- Y/c HS sau nghe xong thảo luận nhóm, phân loại thiết bị sau đại diện nhóm trình bày lại
- GV nhận xét, tun dương
3 GT lưu ý SD robot mini (5’)
- GV phát ND lưu ý cho nhóm, gọi 1-2 Hs đọc nội quy phòng học trước lớp:
- T/c cho học sinh chia sẻ lưu ý với thành viên nhóm
- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương
4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’)
- Hs thực
- Các nhóm Hs lắng nghe, quan sát, ghi nhớ vào phiếu học tập
- Các nhóm thực hiện, chia sẻ trước lớp
- Hs thực – Lớp theo dõi
- Các nhóm thực - 3-5 HS thực
(23)Ngày soạn : 19 /12/2019
Ngày giảng : Thứ năm ngày 26 /12/2019 Toán
Tiết 79: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết chia cho số có ba chữ số
2 Kĩ năng: Rèn kĩ cia cho số có ba chữ số
3.Thái độ: Hs có ý thức học tập
II/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A/ KTBC: 5’ Chia cho số có ba chữ số Gọi hs lên bảng thực
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học
2) Thực hành:
Bài 1: Tính vào bảng
Bài 2: Gọi hs đọc đề - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết cần tất hộp loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì? - Để tìm số gói kẹo ta thực phép tính gì?
- Y/c hs tóm tắt giải tốn
- Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
Mỗi hộp 120 gói: 24 hộp Mỗi hộp 160 gói: hộp?
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Chia cho số có chữ số (tt)
- HS lên bảng thực hiện,4 dãy thực
45783 : 254 = 9240 : 246 =
- HS tính bảng
a) 708 : 354 = 7552 : 236 = 32 9060 : 453 = 20
- HS đọc đề
- Nếu hộp 160 gói kẹo cần tất hộp?
- Cần biết có tất gói kẹo
- Phép nhân
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
Giải
Số gói kẹo có tất là: 120 x 24 = 2880 (gói kẹo) Số hộp cần có là:
2880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số: 18 hộp - HS lắng nghe thực
-Luyện từ câu
Tiết 32:CÂU KỂ I MỤC TIÊU
(24)- Nhận biết câu kể đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt vài câu kể, để, tả, trình bày ý kiến (BT2)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu kể, để, tả, trình bày ý kiến
3 Thái độ: Hs tích cực học tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Bảng phụ
- III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’
- Gọi hs lên bảng làm lại BT - Nhận xét , đánh giá
B Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC cần đạt tiết học
2) Tìm hiểu bài
Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - Hãy nêu câu in đậm đoạn văn trên?
- Câu: Nhưng kho báu đâu? kiểu câu gì? Nó dùng để làm gì? - Cuối câu có dấu gì?
Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c
- Các em đọc thầm lại câu, thảo luận nhóm đơi xem câu dùng để làm gì?
- Gọi hs phát biểu ý kiến
- Cùng hs nhận xét, chốt lại ý kiến đúng, dán tờ phiếu ghi lời giải
- Gọi hs đọc lại
- Cuối câu có dấu gì?
Kết luận: Những câu văn mà em vừa tìm đoạn văn dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật đó, cuối câu có dấu chấm, ta gọi câu kể
Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c
- HS lên bảng thực y/c
- Lắng nghe
- HS đọc y/c nội dung
- Nhưng kho báu đâu? câu hỏi Nó dùng để hỏi điều chưa biết - Cuối câu có dấu chấm hỏi
- HS đọc y/c
-Thảo luận nhóm đôi, đọc thầm suy nghĩ
- HS phát biểu ý kiến
Giới thiệu Bu-ra-ti-nô: Bu-ra-ti-nô bé gỗ
Miêu tả Bu-ra-ti-nơ: Chú có mũi dài
Kể lại việc liên quan đến Bu-ra-ti-nô: Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho khóa vàng để mở kho báu
- Hs đọc lại
- Cuối câu có dấu chấm - Lắng nghe
(25)- Các em đọc thầm lại câu trên, xem chúng dùng để làm gì? - Nêu câu, gọi hs trả lời Ba-ra-ba uống rượu say
Vừa hơ râu, lão vừa nói:
- Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lị sưởi
- Ngồi việc giới thiệu, miêu tả kể việc có liên quan đến người đó, câu kể cịn dùng để làm gì?
- Câu kể dùng để làm gì?
- Cuối câu kể có dấu gì?
Kết luận: Phần ghi nhớ
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/161
3) Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung - Các em thảo luận nhóm để thực tập (phát bảng nhóm có ghi sẵn câu văn cho nhóm) - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải
+ Chiều chiều, bãi thả, thả diều thi
+ Cánh diều mềm mại cánh bướm
+ Chúng tơi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời
+ Tiếng sáo diều vi vu trầm + Sáo đơn, sáo kép, sáo bè sớm
Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gọi hs làm mẫu
- Các em suy nghĩ, tự làm bài, em viết đề nêu
- Gọi hs trình bày
- Cùng hs nhận xét xem bạn làm yêu cầu chưa, câu văn có câu kể không
- Tuyên dương em viết tốt
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Đọc thầm, suy nghĩ
Kể Ba-ra-ba Kể Ba-ra-ba
Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba
- Nói lên ý kiến, tâm tư, tình cảm người
- Kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người
- Có dấu chấm
- Vài hs đọc to trước lớp
- HS đọc - Thảo luận nhóm
- Dán lên bảng trình bày - Nhận xét
+ Kể việc
+ Tả cánh diều
+ Kể việc nói lên tình cảm
+ Tả tiếng sáo diều + Nêu ý kiến, nhận định
- HS đọc y/c - HS thực - Tự làm
(26)- Câu kể dùng để làm gì? - Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Câu kể làm gì?
- HS đọc to trước lớp
- HS trả lời
- HS lắng nghe thực
-Tập làm văn
Tiết 31: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi ( lễ hội ) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật
2 Kĩ năng: Luyện kĩ giới thiệu số trò chơi địa phương
3 Thái độ: Yêu thích trị chơi tham gia chơi tích cực
II.GIÁO DỤC KNS:
- Tìm kiếm xử lý thông tin - Thể tự tin giao tiếp
III/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Bảng phụ ghi viết nội dung BT2 (phần nhận xét)
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’ Quan sát đồ vật - Gọi hs lên bảng trả lời
- Khi quan sát đồ vật ta cần ý điều gì?
- Gọi hs đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Các em luyện tập trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng hoc thêm môn khiếu, đề tài gắn liền với chủ điểm Có chí nên Trong tiết TLV hôm nay, em luyện tập giới thiệu trò chơi lễ hội quê em
2) HD hs làm tập
Bài tập 1: KNS* + Tìm kiếm xử lý thơng tin.
- Gọi hs đọc y/c
- Gọi hs đọc tập đọc Kéo co
- Bài "Kéo co" giới thiệu trò chơi
- HS lên bảng trả lời
- Khi quan sát đồ vật ta quan sát theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, ) Cần ý phát đặc điểm riêng biệt đồ vật với đồ vật khác - HS đọc dàn
- Lắng nghe
- HS đọc y/c
- HS đọc to trước lớp
(27)những địa phương nào?
- Các em nói cho nghe cách chơi trò chơi kéo co vùng - Gọi vài hs thi thuật lại trò chơi
- Nhắc nhở: Các em giới thiệu tập quán kéo co khác vùng , em cần giới thiệu tự nhiên, sơi động, hấp dẫn, có gắng diễn đạt lời
- Nhận xét, tuyên dương bạn kể hay, hấp dẫn
Bài tập 2: KNS*: + Thể tự tin giao tiếp
- Gọi hs đọc đề
a) Xác định y/c đề
- Các em quan sát tranh minh họa SGK cho biết tên trò chơi, lễ hội giới thiệu tranh
- Ở địa phương em, hàng năm có lễ hội nào?
- Ở lễ hội đó, có trị chơi thú vị?
- Nhắc nhở: Nếu em xa quê, biết q hương, em kể trò chơi lễ hội nơi em sinh sống, trò chơi, lễ hội em thấy, dự để lại cho em nhiều ấn tượng
- Treo bảng phụ viết gợi ý dàn ý - Gọi hs đọc
Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh Phúc
- HS nói cho nghe nhóm đơi
- Vài hs thi thuật lại trò chơi
Ví dụ: Kéo co trị chơi dân gian khổ biến, người VN khơng khơng biết Trị chơi có đơng người tham gia đơng người cổ vũ nên lúc sôi nổi, rộn rã tiếng cười vui
Tục kéo co vùng khác Hội làng Hữu Trấp thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co bên phái nam bên phái nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên thắng phái nữ.Lạ tục lệ kéo co làng tích sơn thuộc thị xã Vĩnh yên, tỉnh Vĩnh PHúc Đó thi trai tráng hai giáp làng số người tham gia bên thoải mái, hoàn toàn không hạn chế
- HS đọc đề
Trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném
Lễ hội: hội bơi chảy, hội cồng chiêng, hội hát quan họ
- HS phát biểu theo hiểu biết
- HS lắng nghe
- HS đọc
(28)- Y/c hs kể cho nghe nhóm đơi
- Tổ chức cho hs thi giới thiệu lễ hội, trò chơi trước lớp
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn kể tốt
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại giới thiệu em vào VBT
- Bài sau: Viết văn tả đồ chơi mà em thích
hay trị chơi
+ Nội dung, hình thức trị chơi hay lễ hội Thời gian tổ chức
Những việc tổ chức lễ hội trò chơi Sự tham gia người
+ Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phương
- Thực hành kể cho nghe nhóm đơi
- Vài hs thi kể trước lớp
- HS lắng nghe thực
-Khoa học
Tiết 32:KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni- tơ, khí ơ-xy, khí các-bơ-níc
2 Kĩ năng: Nêu thành phần khơng khí gồm khí ơ-xy, khí ni-tơ Ngồi cịn có khí các-bơ-níc, bụi, nước vi khuẩn
3 Thái độ: Ln có ý thức giữ bầu khơng khí lành
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đĩa nhỏ - GV chuẩn bị: Nước vôi trong, ống hút nhỏ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp: 1-2’
2 Kiểm tra Tiết cũ: 4-5’ - Gọi HS lên bảng
? Em nêu số tính chất khơng khí?
? Làm để biết khơng khí bị nén lại giãn ?
? Con người ứng dụng số tính chất khơng khí vào việc ?
- GV nhận xét, đánh giá
3 Dạy Tiết mới: 25- 27’
- HS trả lời
(29)a) Giới thiệu Tiết
b) Hoạt động 1:Hai thành phần chính của khơng khí.
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm kiểm tra lại việc chuẩn bị nhóm
- Gọi HS đọc to phần thí nghiệm nhóm thảo luận câu hỏi: Có khơng khí gồm hai thành phần khí ơ- xy trì cháy khí ni- tơ khơng trì cháy khơng ?
- u cầu nhóm làm thí nghiệm - GV hướng dẫn SGV
Thảo luận trả lời câu hỏi sau:
1) Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt ?
2) Khi nến tắt, nước đĩa có tượng ? Em giải thích ?
3) Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng ? Vì em biết ?
? Qua thí nghiệm em biết khơng khí gồm thành phần ? Đó thành phần nào?
- GV giảng Tiết kết luận
c) Hoạt động 2: Khí các- bơ-níc có trong khơng khí thở
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm nhỏ sử dụng cốc thuỷ tinh nhóm làm thí nghiệm hoạt động GV rót nước vơi vào cốc cho nhóm
- Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trang 67
- Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nhiều lần
- Yêu cầu nhóm quan sát tượng giải thích ?
- Gọi đến nhóm trình bày kết thí nghiệm, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Gv nhận xét, kết luận
? Em biết hoạt động sinh
- HS thảo luận
- HS lắng nghe quan sát
- Các nhóm làm thí nghiệm
- đến nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Khơng khí gồm hai thành phần chính, thành phần trì cháy thành phần khơng trì cháy - HS lắng nghe
- HS hoạt động
- HS nhận đồ dùng làm thí nghiệm
- HS đọc
- HS quan sát khẳng định nước vôi cốc trước thổi
- Sau thổi vào lọ nước vôi nhiều lần, nước vơi khơng cịn mà bị vẩn đục Hiện tượng thở có khí các- bơ- níc
(30)ra khí các-bơ-níc ?
d) Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.
- GV tổ chức cho HS thảo luận - Chia nhóm HS
- Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ 4, trang 67 thảo luận trả lời câu hỏi
- Gọi nhóm trình bày
- GV nhận xét, tun dương nhóm hiểu biết, trình bày lưu lốt
- Khơng khí gồm có thành phần ?
3 Củng cố- dặn dò: 2-3’
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học Tiết, ôn lại Tiết học để chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ I
- HS thảo luận
- HS quan sát, trả lời
- HS trình bày kết
- Hs trả lời
- Ngày soạn : 19 /12/2019
Ngày giảng : Thứ sáu ngày 27 /12/2019 Toán
Tiết 80: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT) I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư )
2 Kĩ năng: Rèn kĩ chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư )
3 Thái độ: Hs học tập tích cực II/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’ Luyện tập Gọi hs lên bảng thực
- Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học
2) Trường hợp chia hết
- Ghi bảng: 41535 : 195
- Gọi hs lên bảng làm nêu cách tính, lớp thực vào nháp
- HS lên bảng thực
4578 : 421 = 9785 : 205 = 6713 : 546 =
- HS lên bảng thực 41535 195
0253 213 0585
000
(31)- HD hs ước lượng thương cách: 415 : 195 = ? lấy 400 : 200
253 : 195 = ? lấy 300 : 200
585 : 195 = ? Có thể lấy 600 chia 200
3) Trường hợp chia có dư
- Ghi bảng: 80120 : 245 = ?
- Y/c lớp thực vào nháp, hs lên bảng thực
- Em có nhận xét số dư số chia
3) Thực hành
Bài 1: Y/c HS thực vào Bảng
Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tìm thừa số chưa biết; tìm số chia chưa biết
- Ghi lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, y.c lớp làm vào
Bài 3: Gọi hs đọc đề - Y/c hs tự làm - Gọi hs lên bảng giải
- Nhận xét, kết luận giải - Y/c hs đổi kiểm tra
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Muốn chia cho số có ba chữ số ta làm sao?
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Luyện tập
- HS lên thực nêu cách tính SGK
80120 245 0662 327 1720 05
- Số dư nhỏ số chia
- HS tính bảng a) 62321 : 307 = 203
b) 81350 : 187 = 435 (dư 5) - HS nhắc lại
HS lên thực
b) 89658 : x = 293
x = 69658 : 293 x = 306
- HS đọc to trước lớp - Tự làm
- HS lên bảng làm
Trung bình ngày nhà máy sản xuất là:
49410 : 305 = 162 (sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm
- Đặt tính sau chia theo thứ tự từ trái sang phải
- HS lắng nghe thực
(32)-Tập làm văn
Tiết 32: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Dựa vào dàn ý lập ( TLV, tuần 15 ), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết
2 Kĩ năng: Rèn cho Hs Viết văn miêu tả đồ vật
3.Thái độ: Hs có ý thức làm
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Một bảng phụ kẻ bảng để hs làm câu d (BT I.1), tờ giấy viết lời giải câu b,d (BTI.1)
- Một bảng phụ viết đoạn thân tả trống
- tờ giấy trắng để hs viết thêm mở bài, kết cho thân trống
III/ CÁC HĐ DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KTBC: 5’
- Gọi hs lên bảng đọc giới thiệu
một trò chơi lễ hội quê em - Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học mới: 32’
1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV quan sát đồ vật, em tập quan sát đồ chơi, ghi lại điều quan sát được, lập dàn ý tả đồ chơi Trong tiết học hơm nay, em chuyển dàn ý thành viết hoàn chỉnh với phần: mở bài, thân bài, kết
2) HD hs chuẩn bị viết bài:
a) HD hs nắm vững yêu cầu bài
- Gọi hs đọc đề
- Gọi hs đọc gợi ý SGK
- Y/c hs lấy vở, đọc thầm dàn ý văn tả đồ chơi chuẩn bị
- Gọi hs đọc lại dàn ý
b) HD hs xây dựng kết cấu phần của bài
- Gọi hs đọc lại gợi ý SGK - Em chọn cách mở ? Hãy đọc mở em
- HS lên bảng thực y/c
- Lắng nghe
- HS đọc đề
- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - cá nhân đọc thầm dàn ý
- HS đọc dàn ý
- HS đọc to trước lớp
* MB trực tiếp: Trong đồ chơi em có, em thích gấu
* MB gián tiếp: Những đồ chơi làm mềm mại, ấm áp thứ đồ chơi mà gái thường thích Em có gấu bơng, người bạn thân thiết em suốt năm
(33)- Y/c hs đọc thầm gợi ý SGK - Nhắc hs: M câu mở đoạn Bọn trai cho anh lính nom oách
- Gọi hs dựa theo dàn ý đọc phần thân
- Em chọn kết theo hướng nào? Đọc phần kết em
3) HS viết bài
C/ Củng cố, dặn dò: 2’
- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học
- HS thực
* Kết không mở rộng: Om gấu cục bơng lớn vào lịng, em thấy dễ chịu
* Kết mở rộng: Em ln mơ ước có nhiềuđồ chơi Em mong muốn cho tất trẻ em giới có đồ chơi, chúng em buồn sống thiếu đồ chơi
- HS lắng nghe thực
- -Sinh hoạt lớp
TUẦN 16 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 17 1 Nhận xét tuần 16:
* Ưu điểm:
* Tồn tại: ……… … ………
* Tuyên dương: ……… ……… … ……….………
* Nhắc nhở: .………
2 Phương hướng tuần 17:
(34)Kĩ sống
BÀI GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG HỌC TẬP I
MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết chủ động học tập, sáng tạo giải vấn đề, biết tự đánh giá chia sẻ giúp đỡ bạn bè
2 Kĩ năng: Trình bày thực hành phương pháp giúp em tự học giải vấn đề hiệu
3 Thái độ: Biết vận dụng điều học vào thực tế hàng ngày
II
ĐỒ DÙNG
- Tài liệu KNS ( T20 -23)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra:
- Làm việc nhóm cho có hiệu ? - Vì cần hoạt động nhóm ?
- Nhận xét, đánh giá
2 Dạy
* HĐ Đọc truyện: Tự giác học tập
BT1: Em học điều từ gương bạn Hiếu ?
BT2: Đánh dấu X vào ô trống ? - HS làm tập SGK - Chốt ý
BT3: Lập thời gian biểu tự học nhà chia sẻ với bạn
BT4: Nêu khó khăn em gặp phải trình học tập?
* HĐ 2: Bài học
- Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận - Rút học
* HĐ3: Đánh giá
- HS tự đánh giá, GV đánh giá
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu tầm quan trọng giải tình học tập
- Vận dụng học tập hàng ngày
- HS nêu
- HS đọc truyện
- HS thảo luận nhóm 4:
- HS làm tập SGK - HS làm
- HS đọc học - Hs làm
- HS nêu
- Hs quan sát - Lắng nghe