* Cô tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về ông mặt trời buổi sáng thường tỏa những tia nắng ấm áp xuống trái đất sưởi ấm cho muôn loài, em bé và mẹ rất yêu mến ông mặt trời như một [r]
(1)Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2016 Âm nhạc:
DH: Hoa kết trái
NH: Quả TCÂN: Nghe nhạc đoán tên hát
1 Kiến thức
- Trẻ biết nội dung hát, biết tên hát: “Hoa kết trái” “ Quả”
- Biết cách chơi trò chơi: “Nghe nhạc đoán tên hát”
2 Kỹ năng.
- Trẻ hát lời ca ,giai điệu,nhịp điệu hát: “Hoa kết trái”
- Trẻ nhớ tên hát: “Quả” tên tác giả
- Nghe cô hát biết hưởng ứng theo giai điệu hát - Trẻ chơi thành thạo trị chơi “Nghe nhạc đốn tên hát”
Thái độ
- Trẻ hứng thú học
Đĩa có nhạc “Hoa kết trái” “ Quả” -Trị chơi: Nghe nhạc đốn tên hát
HĐ1: Gây hứng thú ổn định tổ chức
- Cơ kể cho trẻ trị chuyện chủ điểm - Cô giới thiệu hát
HĐ2: Dạy hát: “Hoa kết trái” Tác giả :. Cô hát lần 1: Cô hát lời
Cô vừa hát gì? Do sáng tác? -Cơ hát lần 2: Kết hợp tranh minh họa
Các thấy giai điệu hát ntn? (vui nhộn)
Giảng nội dung: Bài hát nói loại hoa loại khác có màu sắc khác
Để hoar a cần làm gì?( tưới, vun trồng) -Cơ hát lần 3: Cô trẻ hát 2-3 lần( Cô ý sửa sai) Cơ mời tốp nam, nữ, nhóm, cá nhân trẻ lên hát lại hát (Cô ý sửa sai)
- Hỏi lại trẻ tên hát, tác giả NH: “ Quả”
Cô hát lần 1: Bằng lời
Cơ vừa hát gì? nhạc lời ai? Cô hát lần 2: Kết hợp điệu minh họa Cô giới thiệu nội dung hát
Cô hát lần 3: Cô trẻ thể hát Các vừa hát gì? TCÂN: Nghe nhạc đốn tên hát
Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi: Cô mở đoạn nhạc cho trẻ đốn xem mở đoạn nhạc hát nào? Và cho trẻ hát lại hát
(2)Lưu ý:
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 21 tháng 04 năm 2016 Tốn
Ơn số lượng phạm
Kiến thức:
-Ôn số lượng phạm vi
- Đồ dùng cô:
Nhạc hát:
1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức giới thiệu bài: - Cô cho trẻ hát bài: “ Em yêu xanh”
(3)vi 2 Kĩ năng:
-Trẻ nắm thứ tự số dãy số tự nhiên
-Trẻ biết đếm
- Khi trẻ đếm khơng lặp lại hay bỏ sót - Trẻ biết so sánh, thêm bớt
3 Giáo dục:
Giáo dục trẻ biết yêu xanh, bảo vệ vật ni gia đình
Em u xanh
- Tiếng kêu vật: vịt, chó, mèo - Đồ dùng trẻ:
- Hoa cúc, sen loại cho trẻ
- Các vừa hát gì? - Trong hát nói điều gì?
- Ngồi xanh quan sát xem cịn có đây?( hoa )
- Cô cho trẻ đếm tìm thẻ số tương ứng
- Cho trẻ chơi trị chơi: Đếm tiếng vỗ tay (đếm thêm, bớt)
2.Giới thiệu mới: ôn số lượng phạm vi 5 Ngoài hoa hồng mùa xuân cịn có hoa gì?( cúc, sen) Các xem rổ có bơng hoa cúc(5) Cơ cho trẻ đếm số hoa cúc gắn thẻ số tương ứng
- Lấy cho cô số hoa sen tương ứng với số hoa cúc - Cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng
- Cô cho trẻ thêm bớt phạm vi cho trẻ tìm thẻ số tương ứng
- Trẻ cất đồ dùng 3 Luyện tập
- TC: Giả làm tiếng kêu vật
(4)theo yêu cầu cô 4 Kết thúc tiết học.
- Cô củng cố lại bài, khen lớp, khen trẻ Lưu ý
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 22 tháng 04 năm 2016 Thể dục:
VĐCB: Chạy nhanh 10m khoảng thời gian 5-7 giây ÔN VĐ:
1.Kiến thức: Trẻ biết tên vận động, biết cách thực vận động: Chạy nhanh 10m khoảng thời gian 5-7
Đồ dùng cơ:S©n tËp phẳng, đích thẳng đứng, 20 bóng
1.Ổn định tổ chức – gây hứng thú - Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Để có thể khỏe mạnh cần làm gì? 2 Nội Dung
*HĐ1: Khởi động
(5)Ném chúng đích thẳng đứng
TC: Lộn cầu vồng
giây , Ném chúng đích thẳng đứng Trẻ biết cách chơi trị chơi lộn cầu vồng 2.Kỹ năng:
TrỴ biÕt Chạy nhanh 10m khoảng thời gian 5-7 giây, Trẻ ném chúng vào đích thẳng đứng - Trẻ chơi thạo trị chơi lộn cầu vồng 3 Thái độ
- Trẻ hào hứng tham gia vận động
Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng
*HĐ2:Trọng động BTPTC:
+Đ/t tay: Hai tay sang ngang, lên cao đập tay vào nhau.(2 lần nhịp)
+Đ/t chân: tay chống hông, kiễng chân khuỵu gối.(3 lần nhịp) +Đ/t bụng: tay lên cao gập bụng.(2 lần nhịp)
+Đ/t bật: Bật tách, bật chụm chỗ.(3 lần nhịp)
VĐCB:- Chạy nhanh 10m khoảng thời gian 5-7 giây -Cô giới thiệu tên tập
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích
Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích: Cơ đứng trước vạch xuất phát đứng chân trước chân sau tay chân Khi có hiệu lệnh chạy chạy thật nhanh đích vịng từ 5-7 giây
Cơ gọi trẻ TB lên thực
- Cô cho trẻ lên thực vận động
Cô cho trẻ lần nối tiếp nhau, cho trẻ thi tổ với - Cô hỏi lại trẻ tên vận động vừa thực
- Cho trẻ lên thực vận động để trẻ khắc sâu lại vận động vừa học
Ơn VĐ: Ném chúng đích thẳng đứng Cô làm mẫu lại cách thực động tác
Cơ cho trẻ thực sau tổ chức cho tổ thi với - Hỏi lại trẻ tên vận động ôn
TC: Lộn cầu vồng
- Cơ giới thiệu cách chơi: Khi có hiêu lệnh trẻ tìm bạn theo yeeuu cầu vừa chơi vừa hát theo nhịp đồng dao lộn cầu vồng - Lần 2,3 cô cho trẻ đổi bạn chơi cho
- Trong trẻ chơi khuyến khích động viên trẻ *HĐ3:Hồi tĩnh
(6)Nhận xét – tuyên dương trẻ Lưu ý :
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2016 Văn học
Dạy trẻ
1/ Kiến thức: - Trẻ biết tên thơ,
Cô đọc thuộc thơ, đọc
Chủ đề : Vườn cổ tích.
(7)đọc diễn cảm thơ: Ơng măt trời óng ánh
tên tác giả
- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ, tình cảm em bé với ông mặt trời Biết yêu thiên nhiên, yêu người thân gia đình - Trẻ đọc thuộc diển cảm thơ, biết thể nét mặt, điệu đọc thơ
2/ Kỹ năng: - Trẻ đọc thơ diễn cảm rõ ràng - Trẻ cảm nhận tính chất, nhịp điệu thơ, biết ngắt giọng thể nhịp điệu nhanh,
thơ nhịp điệu theo yêu cầu thơ -Giáo án đầy đủ
-Giáo án điện tử -Giấy vẽ, bút vẽ
- Cô cho lớp hát vân động bài: “Vui đến trường” tác giả Lê Quốc Thắng
- Cô hỏi trẻ: Khi buổi sáng thức dậy có tiếng chim hót líu lo bầu trời xuất ?
À đấy, từ tác dụng mà tác giả Ngơ Thị Bích Hiền sáng tác thành thơ dễ thương có tên “Ơng mặt trời óng ánh”, có muốn nghe không ?
Hoạt động : Nội dung *Cô đọc mẫu
- Cô đọc diển cảm thơ lần hỏi trẻ tên thơ, tác giả?
* Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói ông mặt trời buổi sáng thường tỏa tia nắng ấm áp xuống trái đất sưởi ấm cho mn lồi, em bé mẹ u mến ơng mặt trời người ơng gia đình
- Bài thơ họa sĩ khắc họa nên tranh đẹp sau nghe Trang đọc thơ xem hình ảnh đẹp
- Cơ đọc diển cảm thơ lần Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh minh họa trêm máy vi tính
* Đọc trích dẫn, giảng từ khó:
(8)chậm theo yêu cầu khổ thơ, thơ - Trẻ thể động tác minh họa phù hợp với nội dung thơ
- Phát triển khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn kỹ trả lời đủ câu, rõ ràng, mạch lạc
3/ Thái độ: - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Biết yêu thiên nhiên, yêu người thân gia đình
- Khi nhìn lên mặt trời phải đeo mắt
+ óng ánh: ánh sáng lấp lánh trông thật đẹp mắt
+ Tỏa nắng: ánh nắng lan truyền xung quanh, ánh nắng tỏ từ trê xuống - Cô mời vài trẻ nhắc lại từ khó: óng ánh, tỏa nắng
* Đàm thoại trích dẫn nội dung thơ: ( phút ) - Con giỏi cho cô biết cô vừa đọc thơ tên ? - Bài thơ tác giả ?
- Trong thơ có ?
- Con giỏi cho cô biết qua thơ thấy ơng mặt trời giúp ích cho người ?
- À rồi, biết không ông mặt trời giúp cho xanh quang hợp tươi tốt, tỏa nắng ấm áp cho mn lồi, ánh nắng buổi sáng tốt cho sức khỏe nên tập thể dục buổi sáng, nhiên khơng nên nhìn vào mặt trời nhiều có hại cho mắt, ngồi nắng phải đội nón, mũ, kính vào
- Bây cô dạy đọc thuộc thơ ! *Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho trẻ đọc thơ theo lớp với nhịp châm, diễn cảm lần - Cô mời tổ đọc
- Cơ mời nhóm trẻ đọc - Cơ mời cá nhân trẻ đọc
(9)kính, nắng phải đội nón
*Trị chơi củng cố:
- Qua thơ vừa học, có u q ơng mặt trời khơng ? Các bé có muốn vẽ ơng mặt trời khơng? Vậy cô phát giấy bút vẽ cho vẽ ông mặt trời xem ông mặt trời đẹp !
- Cô phát giấy bút để trẻ vẽ theo ý thích
- Kết thúc trị chơi nhận xét tun dương trẻ Hoạt động 3: Kết thúc
- Hôm cô thấy học ngoan, giỏi cô khen lớp ? - Cơ cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng hát ‘ Cháu vẽ ông mặt trời ’
Lưu ý:
(10)Thứ ngày 22 tháng 04 nm 2016 Tên hoạt
ng Mc ớch - yờucu Chuẩn bị Cách tiến hành
Tạo hình Vẽ theo ý thích
1.KiÕn thøc
- Trẻ biết cách lựa chọn đề tài vẽ diễn tả cách vẽ tranh
2.Kỹ năng
- Tr nờu c ý tng v
1.Đồ dùng của cô: -Tranh mu ca cụ: mùa hè, trời ma
2.Đồ dùng của trẻ: Vở tạo hình, bút chì,
1.Ơn định
Cơ cho trẻ đọc thơ Ơng mặt trời -Cỏc vừa đọc thơ gì?
-C¶nh vËt có ánh nắng mặt trời ntn? 2 Ni Dung
* HĐ1 :Gợi mở ý tưởng cho trẻ
(11)- Trẻ phối hợp màu sắc hài hịa vẽ tơ màu tranh
- Bố cục tranh cân đối - Trẻ đặt tên cho bc tranh
3.Thỏi
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn
- Trẻ biết yêu thiên nhiên
bỳt mu , kệ trng bày sản phẩm
con thỡ hỡnh nh hai mẹ bạn nhỏ ?
- Đó trời nắng, trời mưa người phải làm ?( đội mũ, che ơ…), mưa cịn có đâu ? ( vườn hoa, biển…)
- Hạt mưa rơi ? - Đám mây có màu ? HĐ : Trẻ thực hiện *Tìm hiểu ý thích trẻ
-Con thích vẽ tợng thiªn nhiªn ? -Con sÏ vÏ ntn?
-Con tô màu bố cục tranh ntn? *Trẻ vÏ:
Cô bao quát, quan sát, gợi ý cho trẻ, khuyến khích trẻ vẽ thêm nhiều chi tiết sáng tạo, tô màu bố cục tranh cân đối, phù hợp
Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cơ cho trẻ trng bày sản phẩm
- C« thấy vẽ nhiều tranh đẹp đề tài khác Cô khen trẻ
- Cho trẻ nhận xét bạn + Con thích tranh nào? Tại thích? + Con thấy bố cục màu sắc tranh vẽ nào? + Ngồi cịn thích tranh không? - Cô thấy tranh đẹp vậy?
( Mời trẻ lên giới thiệu)
- Cô mời trẻ lên giới thiệu tranh
- Cơ nhận xét vẽ đẹp khuyến khích vẽ chưa đẹp - Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm cô bạn Khen trẻ khuyên trẻ biết khích trẻ để lần sau trẻ thực tốt
3 KÕt thóc
(12)(13)Thứ ngày 20 tháng 04 năm 2016 KPKH
Tìm hiểu mưa
1 Kiến thức: -Trẻ nắm đợc đặc điểm , tính chất, q trình tạo ma
- BiÕt níc ma cã lỵi ích gì, có hại cho thiên nhiên, ng-ời
2 Kỹ năng: - Tr núi c c im mưa Và lơi ích tác hại mưa i vi ngi v thiờn nhiờn Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
3 Thi : - Trẻ hứng thú vào hoạt động, tích cực tham
II Chuẩn bị: -Máy chiếu, băng đĩa
-H×nh ảnh ma, trình tạo ma
i, đĩa nhạc không lời “ cho làm ma với”
Một cốc thuỷ tinh, nớc nóng Tranh có hình ảnh: Đá bóng ma, ngồi học nhà, đùa nghịch dới ma, ma không đội ô…
Chủ đề: vui khỏm phỏ * Hot ng 1: Vo bi
Cô cho trẻ hát cho làm ma với Bài hát nãi vỊ g× nhØ?
Chúng có muốn biết ma từ đâu mà có khơng? * Hoạt động 2: Bé tìm hiểu trình tạo ma. (+) Ma từ đâu mà có:
- Ma mang đến cho gì?
Cơ cho trẻ xem q trình tạo ma, vừa xem vừa nói cho trẻ nghe -Cô đàm thoại với trẻ trình tạo ma:
Con nh×n thÊy níc đâu?
Cô cho trẻ quan sát đoạn phim níc cã ë s«ng hå, ao, biĨn - C« hái trẻ đâu?
-> Nc cú khp nơi, nớc mang đến cho nhiều kỳ diệu nhờ đâu mà có nớc ma xuống bạn giỏi cho cô biết ma từ đâu mà có Trẻ quan sát tranh hỏi trẻ:
- Bøc tranh cã g×?
- Khi ông mặt trời chiếu xuống nớc có tợng xảy ra? - Nớc bốc lên cao tạo thành gì?
- Khi mõy en kộo đến báo hiệu điều xảy ra? - Chuẩn bị ma có tợng gì?
->Khi ơng mặt trời chiếu ánh nắng xuống mặt nớc ao, hồ, sơng, biển làm cho mặt nớc nóng bốc lên tạo thành mây, đám mây nặng dần chuyển sang mầu đen sau tạo thành giọt rơi xuống ma
(+) Ma đem đến lợi ích, tác hại gì?
(14)gia trß chơi, mang tính phối hợp
- Giáo dục trẻ biết quý trọng
nguồn nớc
sạch, không ngoµi trêi trêi ma
=> Ma cho ngời nớc sinh hoạt để ăn, để uống, ma làm cho cối tốt tơi… - Tuy nhiên ma nhiều gây điều gì?
Ma nhiều gây lũ lụt làm ảnh hởng đến mùa màng, cối, làm ngập lụt đờng phố…
+ Bây nghe kể câu chuyện giọt nớc tý xíu để hiểu thêm ma
* Hoạt động 3: Bé chơi - Trò chơi: Bé giỏi
- Cô chia trẻ làm nhóm, cho nhóm quan sát tranh nh: Tắm ma, chơi nhà, ma không che ơ, đá bóng ma, bé học nh
- Cô kiểm tra khen gợi trẻ - Trò chơi: Bé khéo tay
Cụ mi i đội bạn lên chơi Khi lên chơi trẻ phải bật qua vịng lên xếp q trình ma cho đúng, đội xếp nhanh, đội chiến thắng
* Chúng ta quan sát xem cô làm thí nghiệm nhỏ để thấy đợc qúá trình tạo ma
- Cơ có cốc thuỷ tinh đổ nớc sơi vào cốc sau dùng kính đậy lên Hơi nớc bám vào thuỷ tinh đọng thành giọt
- Cô cho trẻ quan sát nớc bám vào thuỷ tinh Khi nớc đọng lại thành giọt rơi xuống
*Trò chơi: “Ma to – Ma nhỏ” - Cơ nói trẻ làm động tác theo cơ:
- C« nãi: Giã thỉi Trẻ: ào Chớp Xẹt xẹt *Kết thúc:
- Cho trẻ sân chơi trò trơi: Trời nắng Trời ma
(15)(16)