Trong qu¸ tr×nh rÌn luyÖn cho häc sinh nãi, viÕt c©u ®óng, gi¸o viªn cÇn lùa chän h×nh thøc nµo phï hîp víi tr×nh ®é häc sinh nh»m kh¾c phôc nhanh chãng ®îc c¸c nhîc ®iÓm cña häc sinh ti[r]
(1)Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm. Phần 1:Sơ yếu lý lịch.
- Họ tên: Nguyễn Thị Tuyển - Ngày tháng năm sinh: 18/1/1969. - Năm vào ngành:1989
- Chức vụ đơn vị công tác: Hiệu trởng trờng Tiểu học Dơng Liễu B- Hoài Đức- Hà Nội.
- Trình độ chun mơn: Đại học. - Ngoại ngữ: chứng A.
- Trình độ trị: sơ cấp
- Khen thởng: Đạt giải nhì giáo viên giỏi môn tập đọc lớp cấp tỉnh năm học 1995- 1996
Phần 2:Nội dung đề tài
I/ Tên đề tài
"Một số ý kiến đạo đội ngũ cán bộ, giáo viên, tổ chức xã
hội chung sức xây dựng mơi trờng giáo dục tốt" II Lí chọn đề tài:
(2)có quy mơ khơng lớn song nhận đợc ủng hộ tổ chức xă hội đặc biệt ủng hội Hội cha mẹ học sinh Ban thờng trực hội tiên phong lĩnh vực
Nh biết, từ ngày 1/8/2008, ngời Hà Tây cũ lại đợc vui mừng trở thủ đô Hà Nội Ngời Hà Nội hôm ngày mai bớc sang kỉ nguyên phát triển với tầm vóc mới, sức mạnh mới, tiền đồ tơi sáng, rực rỡ
Nh vậy, từ năm học 2008- 2009, Giáo dục Hà Tây trớc đợc theo đờng lãnh đạo, đạo Giáo dục thành phố Hà Nội Nói đến Giáo dục thành phố Hà Nội nghĩ đến việc phải tiếp cận giáo dục tiên tiến mà lĩnh vực khoa học giáo dục s phạm then chốt Trong đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin nhằm nâng cao chất lợng giáo dục tồn diện cho học sinh.Giáo dục móng vững tạo nên tờng thành nghiệp vinh quang cho lớp lớp hệ học sinh
Năm học 2008- 2009 năm học Bộ Giáo dục- đào tạo phát động phong trào thi đua:"Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực'' Phong trào đă tạo đợc đồng thuận cao xã hội, huy động sức mạnh tổng hợp lực lợng ngồi nhà trờng để xây dựng mơi trờng giáo dục an toàn, thân thiện , hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phơng đáp ứng nhu cầu xã hội Qua hình thành, phát huy tính chủ động, tích cực sáng tạo em học tập hoạt động xã hội
Và trở lại năm học này, theo tinh thần đạo sở Giáo dục thành phố Hà Nội, phòng Giáo dục Đào tạo Hoài Đức tổ chức thi giao lu học sinh giỏi lớp cấp huyện, cấp thành phố; thi olym pic Tiếng Anh cấp thành phố, thi viết chữ đẹp cấp huyện
Để đáp ứng thực nhiệm vụ trọng tâm trên, tơi có số ý kiến đạo đội ngũ cán bộ, giáo viên, tổ chức xã hội chung sức xây dựng môi trờng giáo dục tốt
(3)Phần 3: Quá trình thực đề tài
I.Tình hình thực tế cha thực đề tài Trờng Tiểu học Dơng Liễu B trờng thuộc miền quê ven sông Đáy Tr-ờng đợc thành lập từ ngày 1/8/2003, sở vật nhà trTr-ờng nhiều hạn chế Cảnh quan s pham cha đợc bổ sung nhiều sở vật chất cha ổn định Các trị chơi dân gian bị qn lãng Cơng tác Đội phong trào thiếu nhi cần phải đợc phát huy Khả giao tiếp, luyện nói , luyện viết văn em học sinh có hạn chế định.Mặc dù đội ngũ giáo viên đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hố hoạt động học sinh song nhiều lý khác nên chất lợng đoạn văn, văn mà em viết cha đem lại hiệu cao
Trớc tình hình thực tế nh vậy, đội ngũ giáo viên khơng khỏi băn khoăn gặp khó khăn q trình dạy phân mơn tập làm văn khối 4, Công tác Đội phong trào thiếu nhi cần đợc nhà trờng quan tâm , tạo điều kiện thuận lợi để em cảm thấy: Trờng học nhà thứ hai Trờng học dạy em nhiều điều tốt, trờng học dạy em bao điều hay
II Những biện pháp thực
(4)nhân viên, phụ huynh trờng thành lập ban đạo:'' Xây dựng môi trờng Giáo dục thân thiện, học sinh tích cực'' Trong thành viên nhà trờng góp phần xây dựng mơi trờng giáo dục tốt
Trớc hết, huy động sức mạnh Hội cha mẹ học sinh Vì Hội phụ huynh lực lợng hỗ trợ lớn trình nhà trờng thực hế hoạch, nhiệm vụ năm học Hội góp phần khơng nhỏ tạo nên cho nhà trờng cảnh quan s phạm với khn viên, xanh xây dựng phịng học giải trớc mắt việc bồi d-ỡng học sinh giỏi học sinh chậm tiến
Và để giúp em học sinh cảm thấy'' ngày đến trờng ngày vui, ngày nhà em lại kể cho cha mẹ nghe chuyện lạ'', dạo đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy ln có ý thức chăm lo nhiều đến đổi phơng pháp dạy học, tạo mối quan hệ thân thiện trị Đặcc biệt lứa tuổi Tiểu học, em cần quân tâm chu đáo, tỉ mỉ giáo viên Giáo viên ln tạo khơng khí thân tình cởi mở, thoải mái để em cảm thấy tr ờng nh nhà Trẻ em lớn khơn khơng đợc u thơng Tình u thơng với trẻ phẩm chất cần có ngời thầy giáo.Thầy giáo u thơng trị có nghĩa dạy cho em học yêu thơng ngời nói chung, yêu th-ơng, mến bạn nói riêng
Từ việc làm nhân cần thiết đó, tình cảm thầy trị gần gũi hơn, gắn bó hơn, thân thiện Và em học sinh tự tin, chủ động, đợc động viên, khuyến khích tiến nên tích cực học tập Gia đình chăm lo, động viên giúp đỡ cho em cụ thể, thiết thực Mối quan hệ nhà tr-ờng, gia đình, xã hội thân thiện,gắn bó
Cũng nhờ hởng ứng phong trào:" Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực'', vai trị Đồn niên, Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đợc phát huy tốt Để phát huy sức mạnh lực lợng này, tơi ln có đính h-ớng để Đội thiếu niên, nhi đồng hoạt động sôi nổi: Tổ chức thành công nhiều diễn đàn, buổi sinh hoạt tập thể theo chủ đề năm học; hàng tuần, đội tham gia phát măng non đài phát trờng xã; nhận chăm sóc khu nghĩa trang liệt sĩ địa phơng, hai bà mẹ liệt sĩ có hồn cảnh neo đơn nhằm giáo dục cho em lòng yêu nớc , tự hào dân tộc tự hào quê hơng Phong trào văn hoá văn nghệ nhà trờng đợc phát huy, tham gia nhiều buổi biểu diễn dịa phơng Hội nghị cấp huyện gây ấn tợng sâu sắc
(5)các đoàn thể trờng tạo điều kiện thuận lợi tổ chức cho em khơi phục lại trị chơi dân gian nh: Rồng rắn lên mây, ô ăn quan, mèo đuổi chuột,chi chi chành chành, nu na nu nống Để giúp em có hội chơi trị chơi: ''Ơ ăn quan'', tơi đạo phận phục vụ mua sơn trắng vẽ ô ăn quan sân trờng để em đợc vui chơi lành mạnh, tránh tai nạn thơng tích nơi học đờng
Song song với việc đạo xây dựng mơi trờng giáo dục thân thiện, học sinh tích cực, đă lồng ghép vận động, phong trầo:''Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh'', " Mỗi thầy cô giáo gơng đạo đức, tự học, tự bồi dỡng sáng tạo'' nội dung khác địa phơng cho phù hợp, có hiệu
Bên cạnh việc làm trên, nhằm nâng cao giáo dục toàn diện bồi dỡng học sinh có khiếu cần thiết Tôi đă định hớng cho giáo viên chủ nhiệm phơng pháp dạy tập làm văn lớp 4,5 nh sau:
Nh biết, phân môn tập làm văn khối 4,5 phân mơn khó dạy, khó học Mà nhìn chung học sinh Tiểu học sợ học phân môn Lí do: - Các em đọc sách, vốn từ ngữ em nhiều hạn chế
- Thông thờng, giáo viên cha nắm tâm lý ngời học để định hớng cho học sinh từ d n khú
- Học sinh cha đam mê, coi nhẹ phân môn
Nm dc lí đó, tơi hớng cho giáo viên lần lợt dạy bớc cho học sinh vào tiết hớng dẫn học Tiếng Việt buổi chiều
Trớc hết, giáo viên tạo hứng thú cho học sinh u thích học phân mơn tập làm văn Giáo viên phải ngời chịu khó su tầm, tìm tịi, lu giữ văn hay Từ văn hay đó, học sinh đợc nghe cô giáo đọc nhiều lần thấm dần, thấm dần Sau giáo viên định hớng, yêu cầu học sinh thành lập sổ tay văn học để ghi chép từ ngữ hay, câu văn hay, đoạn văn hay Hoặc em đọc sách, nghe đài, xem ti vi, có nhiều câu em thích nhng em nhớ đợc lúc quên Nếu có sổ tay văn học để ghi lại đọc lại giúp nhiều mặt luyện văn nh mặt t tởng tình cảm Giáo viên thờng xuyên kiểm tra sổ tay văn học khuyến khích em ghi tốt
(6)nào Chẳng hạn, để phát triển câu văn có hình ảnh sinh động hơn, giáo viên đa câu:" Cây bàng trớc trờng có cành xùm xồ'' Nếu dùng cách so sánh, học sinh nói đợc:"Cây bàng trớc trờng, gốc to nh cột đình, cành xùm xồ nh khổng lồ.''
Về loại này, tập cho học sinh sửa chữa cách thêm hình ảnh để so sánh cách chuyển động từ thờng dùng cho ngời để dùng cho vật.Hoặc giáo viên định hớng cho học sinh thêm hình ảnh so sánh vào câu dới đây:
- Mặt trời đỏ ửng nhơ lên phía đằng đơng
+ Mặt trời đỏ ửng nh gấc chín từ từ nhơ lên phía đằng đơng - Bác nơng dân ngời khoẻ mạnh, có nớc da rám nắng
+ Bác nông dân ngời khoẻ mạnh, có nớc da rám nắng nh màu da chum * Thay động từ để câu văn trở thành nhân hoá:
- ánh nắng chiếu xuống mái nhà mảnh sân xinh xắn + ánh nắng ôm lấy mái nhà mảnh sân xinh xắn - Mấy chim hót rÝu rÝt bơi c©y
+ MÊy chó chim ríu rít trò chuyện với bụi
Ngồi phơng pháp trên, tơi cịn định hớng cho giáo viên dùng nhiều ph-ơng pháp khác nh:
* Cho số từ đầu câu để học sinh đặt tiếp thành câu hồn chỉnh. Ví dụ:- Trong
- Theo lêi Bác Hồ dạy - Qua việc làm b¹n Mai
* Luyện cho học sinh nói, viết nhiều kiểu câu khác nh: câu kể, câu hỏi, khẳng định, phủ định, câu khiến
* Tập cho học sinh diễn đạt ý nhiều cách khác nhau. Ví dụ: Tả mặt trời mọc nhiều cách
- Mặt trời đỏ nh cầu lửa từ từ nhơ lên phía chân trời - Ông mặt trời từ từ đạp xe qua đỉnh núi
- Hôm nay, mặt trời nh dậy sớm, dọi tia nắng vàng xuống đồng lúa xanh m-t
Đó số hình thức luyện câu Tuy nhiên, ngời giáo viên cần lu ý học sinh biết cách dùng dấu chấm, dấu phảy, dấu hỏi, dÊu chÊm c¶m
(7)Đó định hớng giúp học sinh biết nói, viết câu văn đúng, hay Trên sở đó, để phát huy kĩ học tập làm văn, ngời giáo viên cần quan tâm giúp học sinh tập viết đoạn văn
Viết đoạn văn hình thức cao viết câu văn Học sinh phải biết viết câu văn đoạn có liên quan lô gíc với ý nội dung.Chẳng hạn, giáo viên hớng dẫn học sinh viết đoạn văn tả cảnh:
Đất nớc ta miền có vẻ đẹp riêng Ai đợc ngắm núi đá sừng sững, bốn mùa lộng gió, thấy vẻ đẹp hùng vĩ Buổi sáng, núi lấp lánh màu vàng ánh nắng Khi mặt trời tà, núi sẫm lại nh khói lam chiều Dới chân núi, dịng sơng quanh co uốn lợn Những ngày nhiều nắng, dịng sơng nh dải lụa dát bạc Mặc dù nắng chói chang, dịng sông mát, xanh Dăm thuyền lờ lững sông làm cho cảnh vật thêm thơ mộng
Khi dạy dạng tập này, không u cầu học sinh cần có bố cục hồn chỉnh nh làm văn Yêu cầu loại giúp học sinh có trí tởng tợng, viết thành đoạn văn hoàn chỉnh, diễn đạt nghệ thuật, câu có chất văn Giáo viên cần khuyến khích trí tởng tợng em, khơng nên gị ép, áp đặt viết đọan văn mang sắc thái cá nhân riêng em
Cao viết đoạn văn giáo viên phải có phơng pháp dạy học sinh viết văn hoàn chỉnh Bố cục văn có phần: Mở bài, thân bài, kết Tôi không sâu vào cách làm văn cụ thể Bởi phần sách hớng dẫn rõ ràng Tôi muốn định hớng với giáo viên số điểm cần lu ý dạy tập làm văn tả cảnh
1 Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thật kĩ đề, phân tích đề, gạch chân từ quan trọng
2.Giáo viên phải có định hớng cho học sinh biết dùng từ xác Ví dụ:- Bầu trời cao xanh
- Tiếng ve râm ran
- Dòng sông uốn khúc l ợn quanh nh dải lụa
- Quê hơng em có bÃi mía, nơng ngô, nơng táo m ợt mà xanh m ớt
3 Trong văn tả phong cảnh, ta cần phải ý tả cảnh thiên nhiên chính,tả hoạt động ngời phụ
4 Ph¶i tả theo thứ tự thời gian, không gian Cái xảy trớc tả trớc tả gần trớc xa sau
5 Khi t cảnh, ta cần dùng nhiều giác quan để quan sát(mắt nhìn, tai nghe, mũi ngửi) để văn có nhiều ý tả đợc đầy đủ Phải ý tìm màu sắc, âm để tả đợc cụ thể
(8)Để giúp em học sinh Tiểu học có số văn tham khảo chơng trình học nhằm nâng cao chất lợng viết văn, su tầm số văn em học sinh Tiểu học năm dạy trớc
Mét sè văn hay học sinh trờng Tiểu học
A.Tả cảnh
Đề bài:Tả trờng thân yêu Bài làm
Nếu hỏi: nơi đâu đă chắp cánh cho em ớc mơ dạy cho em bao điều hay? Em không ngần ngại mà nói rằng: Trờng học nhà thứ hai nuôi dìng em nªn ngêi
Hàng ngày, em thờng đến trờng thân yêu để học tập Và đây, trớc mắt em trờng khang trang với cổng trờng cao, lên dòng chữ:'' Trờng Tiểu học Dơng Liễu'' Cổng trờng gồm cửa to hai cửa phụ nhỏ Cánh cửa màu xanh làm sắt sắc nhọn chẳng khác chàng vệ sĩ đứng bảo vệ bình yên cho chúng em Sân trờng rộng, đợc lát gạch đỏ đủ chỗ cho chúng em vui chơi học tập.Sân trờng em cịn có hàng xà cừ xen lẫn phợng vĩ Mùa hè, hoa phợng nở đỏ rực nh chùm lửa lập loè Mùa xuân, chim làm tổ cành cây, hót líu lo nghe vui tai Trờng em có hai dãy: dãy tám phòng học dãy sáu phịng học Phịng học có hai mơi bàn ghế hai chỗ ngồi đẹp, kích thớc kiểu trang trí nh Khơng thể thiếu phịng học bảng chống lố màu xanh hình chữ nhật Phía bảng chân dung Bác Hồ hàng ngày âu yếm nhìn xuống chúng em Đơi mắt Bác sáng, hình nh Bác ln thầm mong chúng em phải học thật giỏi để Bác vui Phía hai bên bảng hai phoóc mê ca có ghi năm điêù Bác Hồ dạy mong ớc Bác
Góp phần khơng nhỏ làm tơ thêm vẻ đẹp ngơi trờng em vờn hoa hình chữ nhật Vờn hoa trờng em đợc trồng đủ loại hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa huệ, hoa cẩm chớng, hoa lu li Mỗi loại hoa có vẻ đẹp hơng thơm riêng Nh-ng vờn hoa đẹp buổi sáNh-ng NhữNh-ng bôNh-ng hoa thi khoe dới ánh mặt trời Ong bớm rập rờn bay lợn làm cho vẻ đẹp vờn hoa sống động Ngôi trờng em thật đẹp Nơi có thầy giáo nh cha mẹ, có bạn thân thiết nh anh em Nơi dạy cho em biết thêm bao điều lạ Dù sau có đâu xa, em ln nhớ mái trờng thân yêu
(9)Ơi! Thơm q Các bạn có ngửi thấy mùi khơng? Đó mùi thơm bay từ vờn hoa trờng tơi
Phía sân trờng tơi có vờn hoa gồm đủ lồi hoa sống thành gia đình lớn gồm: chị hồng nhung, cô cúc trắng, anh huệ, cô lu li, cô quỳnh Chị hồng nhung đỏ thắm vừa nở, e lệ, duyên dáng nh thiếu nữ tuổi trăng tròn, toả hơng thơm ngát bên cửa vờn nh chào đón bớc chân tơi vào vờn Trên cánh đỏ thắm chị đọng lại hạt sơng đêm long lanh nh hạt ngọc Lá chị có viền ca xung quanh Thân có gai sắc, nhọn nh chàng lực sĩ bảo vệ cơng chúa hồng nhung mình.Cơ cúc trắng đứng vờn, cánh trắng muốt mọc sát nhiều Lá màu xanh, cành cứng Cô đứng ngắn, hoa to bát ăn cơm Bông hoa màu trắng t -ợng trng cho trắng thiếu nữ Việt Nam Anh huệ đứng cạnh khơng kém, cố vơn khoe hơng, khoe sắc, kiêu hãnh cất tiếng: ''Này anh, chị, nhỏ nhắn nhng không anh,các chị đâu nhé.'' Quả thật, thân cứng cỏi, nhỏ dài màu xanh Khi hoa cha nở cịn màu xanh.Cịn hoa nở hết có màu trắng muốt Nhị hoa vàng óng, hơng hoa thơm ngát, thân cao Cịn góc vờn khóm lu li tơi tốt Bơng hoa nhỏ, tím, cánh nhỏ li ti, hoa màu xanh tốt xum x Lá dài nhỏ nh ngón tay Bơng hoa tím tợng trng cho màu thuỷ chung Cịn cuối hoa quỳnh Nghe nói đến hoa quỳnh bạn đă biết hoa quỳnh cha? bạn ngạc nhiên tr-ờng lại trồng hoa quỳnh Vì hoa quỳnh có bí đặc biệt, kể cho bạn nghe bí hoa quỳnh Lá hoa quỳnh dày dài, nụ hoa mọc từ cạnh lá, nụ lớn dần nở Hoa quỳnh giống hoa toàn nở vào ban đêm Khi nở hết hoa to, màu trắng, nhị hoa màu vàng, đầu có bọc phấn, hơng hoa thơm Nếu ta soi đèn vào bơng hoa ta biết hết vẻ đẹp hoa Trông hoa lộng lẫy tráng lệ nh phòng tiểu th nhà giàu.Nhng tiếc thay hoa quỳnh nở đợc lúc héo Thật tiếc không bạn Trong vờn toàn mùi thơm hoa Ong bớm bay rập rờn ngắm hoa, kiếm mật Vờn hoa rực rỡ nhiều màu sắc đua ngắm dới ánh mặt trời
Vờn hoa trờng em thật đẹp Em yêu quý vờn hoa trờng em Vờn hoa góp phần nhỏ vào mơi trờng đẹp đẽ Tổ quốc Việt Nam
Đề bài: Đă nhiều lần em đợc chứng kiến cảnh giông trận ma rào Em
hãy tả cảnh giơng trận ma
Bµi lµm
(10)Hơm đó, trời nắng to mây đâu ùn ùn kéo tới Gió bắt đầu len, ngày mạnh Cây hồng, bởi, na ngả nghiênng trớc gió Đàn gà rối rít tìm nơi trú ẩn Gà mẹ tục tục gọi đàn
Ma bắt đầu rơi Ma rơi vào tàu chuối lộp bộp Giọt ma rơi tôn ào Ma dần nặng hạt Những giọt nớc ma rủ rơi vào máng chảy vào bể nớc Đất vờn đợc tắm nớc ma chuyển từ màu khô trắng sang màu nâu Cái rãnh sau nhà em đầy nớc Rãnh không chảy xuể, lan nớc dềnh lên mặt đờng Cây vờn đợc tắm mát sung sớng
Trên bầu trời, chớp loé sáng Bà em bảo:''Ma rào thờng có chớp chạc'' Chớp loằng ngoằng nh chạc vàng Sấm nổ vang
Ri ma ngớt dần Những chim bay khỏi nơi trú ẩn Mẹ đàn gà lại kiếm mồi Các ễnh ơng dờng nh cố trổ tài xem kêu to Trẻ em rủ lội nớc đờng ngập Mặt trời lại rạng rỡ báo hiệu trận ma rào qua
Trận ma rào làm cho mùa màng tơi tốt Sau trận ma rào, em cảm thấy ngời sảng khối, dễ chịu Em thích nhng trn ma ro quờ mỡnh
Đề bài: Em hÃy tả lại quang cảnh nơi em sau ma. Bài làm.
Em sinh v ln lên mảnh đất thuộc miền quê ven sông Đáy Những lúc rỗi rãi,em thích ngắm cảnh đẹp quê hơng Đặc biệt cảnh đệp sau ma
(11)Khơng khí buổi sáng sau ma lành làm sao! Trên đờng, ngời lại hối làm cơng việc Các cửa hàng ven đờng lại mở cửa để chào đón khách mua hàng Ơ kìa! mẹ gà mừng rỡ" tục, tục'' dắt bầy quây quanh vũng nớc đọng vờn Cảnh vật nh bừng tỉnh giấc sau ma
Giờ chơi có hai mơi phút nhng em thích ngắm cảnh vật quê h-ơng em sau ma Em thấy quê hh-ơng ngày đẹp xanh trận ma đến bất ngờ để thay vào bầu trời quang mây tạnh Đúng nh Bác Hồ đă viết:'' Hết ma l nng hng lờn thụi''
Đề bài: Em hÃy viết văn tả nhà em ở. Bµi lµm
Mỗi ngời sinh lớn lên có tổ ấm riêng mình.Và đây, tổ ấm thân yêu, nhỏ bé em nằm khu tập thể Liên Cơ, xã Kim Chung
Ngôi nhà em nhà mái bằng.Nhìn bề ngồi, trơng cũ, nhng sâu vào thấy hết thoáng mát rộng rãi Từ xa, có lẽ khó nhận nhà em nhà san sát Lối vào nhà em hẹp, phải qua năm nhà tới Trớc lối vào nhà cổng nhỏ xinh xinh màu xanh Tiếp đến sân nhỏ lát gạch màu đỏ tơi Ba gian nhà lát gạch đá hoa lúc bóng Khi bớc vào nhà, phịng phịng khách nơi gia đình em sum họp, đơng vui sau bữa ăn cơm tối Nó phịng ăn gia đình em.Bên cạnh cửa sổ trờng kỉ màu nâu trang nhã bác tủ li bóng nhống Trên bàn nhỏ, anh đồng hồ mạ kền óng ánh báo cho gia đình em phút, giây Kế tiếp phòng nghỉ ngơi Và phịng học em Phịng đợc em xếp gọn gàng, ngăn nắp
Nơi em sinh lớn lên với kỉ niệm buồn vui Em lớn lên lời ru ngào mẹ Những câu chuyện cổ tích hấp dẫn bà điều hay, lẽ phải bố dạy cho em
Em yêu quý nhà Dù đâu xa, em muốn nhanh chóng trở tổ ấm nơi em bố mẹ sống tháng ngày đầy ắp kỉ niệm buồn ,vui đáng yêu thật thơ mộng
B.T¶ ng ời Đề bài: " Công cha nh núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy ra.''
HÃy tả lại ngời cha hay ngêi mĐ cã néi dung nh trªn
Bµi lµm.
(12)niềm vui Ơ nơi có bố mẹ em Nếu hổi rằng:'' Thế bố mẹ, em yêu hơn?'', có lẽ câu hỏi làm em nhiều thời gian Bố mẹ em, tuyệt vời Nhng có điều này, em muốn nói nhỏ với bạn rằng:'' Cả bố mẹ em yêu, nhng mẹ em yêu chút nh kiến ấy.''
Mẹ em năm ba mơi tuổi Mẹ giáo viên dạy Tiểu học Dáng ngời cân đối Khuôn mặt trái xoan với nớc da trắng hồng tạo cho mẹ vẻ hiền dịu Đôi lông mày liễu ôm gọn lấy cặp mắt to, trịn, long lanh nh ngọc Trong đơi mắt ẩn chứa biển trời yêu thơng Mọi ngời thờng bảo:'' Ai có mũi dọc dừa đẹp'', nhng theo em nghĩ, phải tuỳ vào khn mặt Mũi mẹ em có phần cao nhng hợp với khuôn mặt Đôi môi đỏ thắm, lúc tơi tắn hàm đều, trắng nh muối biển nên mẹ cời hay nói, đơi mơi nh nụ hồng nở vào buổi ban mai, lấp ló hai vành môi , tạo nên vẻ đẹp trang nhã Mái tóc ngang lng lúc đợc buộc gọn sau gáy cặp hồng nhà, mẹ mặc quần áo ngủ giản dị Nhng lên lớp, mẹ lại thớt tha tà áo dài truyền thống màu tím cà , tím Huế, đỏ tơi hay mầu trắng, màu ngọc bích, xanh
Mẹ! Đó tiếng gọi thân thơng, gần gũi với Đối với em,tiếng gọi vơ bình dị q giá biết nhờng Mẹ hình ảnh đẹp đời Biết bao nhà văn, nhà thơ, nhạc sĩ dành bút để viết ng ời mẹ Nhân dân ta có câu ca dao:
" Công cha nh núi Thái Sơn
NghÜa mĐ nh níc ngn ch¶y ra.''
Vâng! Quả nh Mẹ dành cho ta tình cảm sâu đậm Mẹ ô che chở suốt đời Mẹ tia nắng ấm, gió lành, dịng biển lớn tắm mát tuổi thơ em Mệ đă phải tần tảo sớm hôm, chăt chiu, dành dụm nuôi dỡng em khơn lớn Có lần, em đă hỏi mẹ: ''Mẹ ơi! Tại mẹ lại phải nuôi khôn lớn nh vậy?'' Mẹ trả lời:" Dù có phải cực nhọc, khó khăn đến đâu mà ngày mai sung sớng, hạnh phúc việc mẹ làm'' Nghe mẹ nói vậy, lịng em bồi hồi, xúc động
(13)lên sốt Mẹ vội vàng lấy khăn chờm trán cho em uống thuốc Suốt đêm ấy, mẹ phải thức trông em Khi mở mắt, em thấy mẹ thiu thiu ngủ Nét mặt mẹ lo âu, buồn phiền Em cảm thấy hối hận việc làm Em mong cho chóng khỏi bệnh để mẹ đỡ buồn Mấy ngày sau, em khỏi bệnh, mẹ không mắng em mà nhắc nhở nhẹ nhàng Em thầm hứa không làm trái lời mẹ dặn
Mẹ em nh đó.Một ngời nhân ái, bao dung độ lợng, giản dị, vui tính nghiêm khắc:'' Cha mẹ ni biển trời lai láng.'' Trên đời này, có sánh đợc với cơng ơn sinh thành, dỡng dục lớn lao bố mẹ Em cố gắng chăm ngoan, học giỏi để đền đáp công ơn nuôi dỡng, dạy dỗ'' lai láng'' cha mẹ
§Ị bài: Em hÃy tả ngời bà thân yêu em Bµi lµm
Bà! Đó tiếng gọi vô giản dị mà thân thơng Bà hình ảnh đẹp đời Bà ln dành cho em tình cảm sâu sắc Đó bà nội, ngời đă chăm sóc em cịn bi bơ tập nói
Bà em năm bảy mơi tuổi Dáng bà gầy gầy, xơng xơng với mái tóc điểm sợi bạc đợc vấn gọn lên khăn nhung đẹp Nớc da nhăn nheo đă có chấm đồi mồi.Vầng trán bà dờng nh nếp nhăn thể cho nỗi vất vả mà bà phải trải qua đời Đơi mắt bà khơng cịn tinh t -ờng nh xa lâu phải tần tảo sớm hôm, nuôi dạy khôn lớn Mỗi lần bà vui, đôi mắt bà toả ánh sáng ấm áp, tơi vui Những lúc bà buồn, đơi mắt lại nhìn phía xa xa tởng nh nhớ ngời hay kỉ niệm Hai gị má nhơ lên rám nắng đôi môi đă nhạt màu
Bà em thích xem cải lơng nghe hát dân ca.Bà ngồi lặng hàng để xem cải lơng nghe hát Tuy già nhng bà hay chăm lo việc nhà Nhà cửa lúc đợc bà dọn dẹp sẽ, tinh tơm Với lối kể chuyện hấp dẫn nên rỗi rãi bà thờng kể chuyện cho em nghe Đó câu chuyện thần thoại, cổ tích Cứ tối, em lại sà vào lòng bà vòi bà kể chuyện Bà nh kho tàng chuyện cổ tích khơng kể hết Bà thơng quý cháu Mỗi lần em dỗi hờn, bà lại cng nựng, dỗ dành.Qua câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ, bà cho em lời khuyên bổ ích
Em yêu bà em Mai đây, dù đâu xa, hình ảnh bà khắc sâu vào trí nhớ, tim em Em mong bà sống lâu để đợc nghe lời khuyên bổ ích câu chuỵen bắt đầu từ" ngày xa'' âý b
(14)Ngoài tình thơng yêu bao la mẹ, em sống tình thơng yêu vô ngàn bố Bố ngời gần gũi em nhất, hiểu em ngời thân yªu nhÊt cđa em
Năm bố em 39 tuổi Bố có dáng ngời đậm, nớc da ngăm ngăm đen rắn rỏi Vầng trán bố cao rộng Nổi bật khuôn mặt vuông chữ điên bố đôi mắt cơng nghị, thông minh nũi ''s tử'' mà bố tự hào nhắc đến Bố ngời vui tính dí dỏm tốt bụng Đấy theo ngời hang xóm nhà em nói Cịn với mẹ em, bố ln ngời chồng, ngời cha mẫu mực
Bố em đội, công việc bố bận nên bố có thời gian nhà Nh để bù đắp ngày xa cách, đợc nhà, bố dành nhiều thời gian cho em: Bố dạy em học, bố chơi với em, nấu ăn ngon mà em u thích Với em, bố ln ngời tâm lý Mỗi em buồn ngời tìm em để chia sẻ bố Dờng nh bố hiểu hết suy nghĩ em, bố ln tìm đợc lời an ủi để em yên lòng Em nhớ lần thi'' Trạng nguyên nhỏ tuổi'' huyện, chủ quan em bị loại từ vòng đầu Em biết bố buồn Về nhà em sợ bị bố mắng , nhng khơng ngờ bố lại ơm em vào lịng, vuốt tóc em, vỗ khẽ bảo;''Lần sau bố tin gái bố đợc giải'' Lúc nớc mắt em trào em ơm chặt lấy bố, khóc nức nở, lòng thầm cảm ơn bố thấy yêu bố vô
Nhớ bố, yêu bố, em tự nhủ với lịng mình:''Phải học thật giỏi để bố vui lòng'' Bố ơi! Nhất định ngoan bố Con yêu bố! Yêu bố nhiều
C.Tả vật.
Đè bài: Em hÃy tả gµ trèng nhµ em. Bµi lµm.
Phơng đơng vừa ửng hồng, khơng gian cịn mờ ảo tiếng gà ị ó o o ,phá tan n ắng uổi giao thời đêm ngày Đó la tiếng hát gà trống nhà em Chú thuộc lồi gà Đơng Cảo
(15)mũi dao thái mà kẻ thù phải kinh hồng bạt vía Cái đuôi trông nh chổi đợctô điểm nét hoa văn độc đạo Mỗi em vãi thóc ra, chạy đến mắt liếc qua liếc lại nh muốn dành phần ăn Tuy háu ăn nhng nhờng nhịn, kiếm đợc miếng mồi ngon lại chia cho cô gà mái đàn gà đàn
Chú đồng hồ xác vào buổi sớm làm ng-ời giúp em học Ôi! Một vật dễ thơng
§Ị bài: HÃy tả vật mà em yêu thích. Bµi lµm
ị ó o o ! Các bạn có nghe thất tiếng khơng? Đó tiếng gáy gà trống nhà
Chú gà trống nhà đợc mẹ mua từ chợ với gà mái Sau tháng đợc mẹ nuôi dỡng, chăm bẵm trông phổng phao lắm, nặng gần ki lô gam Đôi chân cao, có vảy màu vàng với cựa sắc nhọn Đơi chân bới giun tài Vì thế, có gà mái thao để hịng ăn theo Bộ lông đẹp làm sao! Ai trông thấy phải tắc khen: ''Thật tuyệt! Thật tuyệt!'' Bộ lơng có đủ màu sắc mợt nh nhung Chú có lơng cong cong hình lỡi liềm Cái đầu to nắm tay em Trên đỉnh đầu mào màu đỏ rũ xuống chẳng khác hoa mào gà Đơi mắt trịn nh hai hạt đậu, trơng hau háu vẻ chàng niênmạnh mẽ Mỗi lần gáy lạ nhảy lên đống rơm vơn cao cổ dõng dạc ị ó o o !
Chú gà trống nhà em trông thật đáng yêu Chú nh đồng hồ báo thức ngời dậy làm em chuẩn bị đến trờng Em tiếp tục chăm sóc chu đáo
Trên số ý kiến đạo đội ngũ cán bộ, giáo viên, tổ chức xã hội xây dựng mơi trờng giáo dục tốt nhằm tngf bớc góp phần đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục Tôi thiết nghĩ: Mọi cố gắng tránh khói thiếu khuyết Tơi mong nhân đợc góp ý chân thành hội đồng thi đua khen thởng phong giỏo dc Hoi c
Xin trân trọng cảm ơn!
IV.Kết thực sau năm học
(16)2.Cơ sở vật chất nhà trờng đợc bổ sung 10 phòng học tầng khang trang, thoáng mát, huy động đợc ủng hộ nhiệt tình Ban thờng trực Hội cha mẹ học sinh Hội phụ huynh tạo cho nhà trờng cảnh quan s phạm với khn viên xanh, sạch, thống
3 Kết hai mặt giáo dục
a/ Xp loi môn đánh giá nhận xét:
Khối Xếp loại SLTNXH% SLĐạo đức% Âm nhạcSL % Mỹ thuậtSL % Thủ côngSL % SLThể dục% K1
75
HTT(A+) 27 36 28 37,3 22 29,3 18 24 19 25,3 10 13,3 HT(A) 48 64 47 62,7 53 70,7 57 76 56 74,7 65 86,7 K2
61
HTT(A+) 18 29,5 16 26,2 19 31,1 16 26,2 15 24,6 16 26,2 HT(A) 43 70,5 45 73,8 42 68,9 45 73,8 46 75,4 45 73,8 K3
56
HTT(A+) 16 28,6 17 30,3 16 28,6 15 26,8 16 28,6 8 14,3 HT(A) 40 71,4 39 69,7 40 71,4 41 73,2 40 71,4 48 85,7 K4
87
HTT(A+) 30 34,5 26 29,9 21 24,1 27 31 17 19,5
HT(A) 57 55,5 61 70,1 66 75,9 60 69 70 80,5
K5 72
HTT(A+) 42 58,3 19 26,4 20 27,8 23 31,9 15 20,8 HT(A) 30 41,7 53 73,6 52 72,2 49 68,1 57 79,2
+ 351
HTT(A+) 61 31,8 133 37,9 102 29,1 90 25,6 99 17.9 66 18,8 HT(A) 131 68,2 218 62,1 249 70,9 261 74,4 455 82.1 285 81,2
b/ XÕp lo¹i h¹nh kiĨm:
Khối TSHS Thực đầy đủSL % Thực cha đầy đủSL %
1 75 75 100%
2 61 61 100%
3 56 56 100%
4 87 87 100%
5 72 72 100%
+ 351 351 100% 0
Bảng kết so sánh đối chiếu trớc sau thực đề ti
Năm học TSGV
GVG cấp huyện
GVG cÊp
trêng Ghi chó
(17)2007- 2008 16 25 31,3
2008 - 2009 16 37,5 10 62,5
V Những kiến nghị đề nghị sau trình thực hiện ti.
- Để nâng cao chất lợng giáo dụ toàn diên nói chung chất lợng mũi nhọn nói riêng, mong phong Giáo dục kết hợp với phòng ban có liên quan bổ sung thêm cho nhà trơng giáo viên văn hoá
- Nm học tới đây, nhà trờng có thêm 10 phịng học hai tầng cần bổ sung sở vật chất nội thất, đề nghi cấp quan tâm tạo điều kiên thuận lợi
- Nhà trờng mong cấp quyền tổ chức xã hội địa phơng tiếp tục quan tâm phối hợp chặt chẽ, ủng hộ nhiệt tình để trờng Tiểu hoc Dơng Liễu B phát huy đợc ''môi trờng giáo dục thân thiện, hc sinh tớch cc.''
Ngày 16 tháng năm 2009
Ngêi viÕt
(18)
Đánh giá xếp loại hội đồng khoa học sở:
Dơng Liễu, ngày tháng năm 2009
ch tch hội đồng
Đánh giá xếp loại hội đồng khoa học ngành giáo dục - đào tạo Huyện hoài đức
Hoài Đức, ngày tháng năm 2009