C©u 9: Mét trong nh÷ng øng dông cña kÜ thuËt di truyÒn chuyÓn gen plasmit sang vi khuÈn E.c«li lµ ®Ó: A/ s¶n xuÊt lîng lín pr«tªin trong thêi gian ng¾n.. B/ plasmÝt vµ thÓ thùc khuÈn[r]
(1)Sở gd-đt bắc giang đề thi thử đại học năm 2009 Trờng THPT Việt Yên Môn: Sinh học
Thời gian làm 90 phút Mã đề thi 123 I - Phần chung cho tất ban ( Từ câu đến câu 40):
Câu 1: Theo Đác uyn, thực chât CLTN phân hoá khả năng
A/ biến dị cá thể loài B/ sinh sản cá thể loài.
C/ sống sót cá thể lồi D/ phát sinh đột biến cá thể loi.
Câu2: Nguyên nhân làm cho quần thể đa hình kiểu gen kiểu hình lµ:
A/ q trình đột biến B/ trình CLTN. C/ trình giao phối D/ chế cách li. Câu3: Kết q trình tiến hố nhỏ hình thành:
A/ nịi địa lí B/ nòi sinh thái. C/ nòi sinh học D/ loài mới. Câu 4: Vai trị quan trọng q trình đột biến là:
A/ tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp cho tiến hoá B/ tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp cho tiến hoá. C/ qui định chiều hớng nhịp điệu thay đổi tần số tơng đối ca cỏc alen.
D/ tăng cờng phân hoá kiểu gen nội quần thể.
Câu 5: Mặt chủ yếu CLTN theo quan điểm đại phân hoá khả
A/ sống sót cá thể thích nghi B/ sống sót cá thể thích nghi hơn.
C/ sinh sản cá thể thích nghi D/ sinh sản kiểu gen khác quần thể. Câu 6: Những khó khăn sau khó khăn việc nghiên cứu di truyÒn ë ngêi?
A/ Ngời sinh sản châm, đẻ B/ Số lợng NST nhiều, sai khác hình dạng, kích thớc. C/ Số lợng ngời quần thể ít.
D/ Vì lí xã hội khơng áp dụng phơng pháp lai hay gây đột biến để nghiên cứu nh sinh vật khác.
Câu 7: Trong gia đình ngời bố mắc bệnh máu khó đơng, mẹ bình thờng (thể dị hợp) xác suất mắc bệnh là:
A/ 100% B/ 75% C/ 50% D/ 25% Câu 8: Chất côsixin thờng đợc dùng để gây đột biến đa bội thực vật, có khả năng:
A/ cản trở hình thành thoi vô sắc làm cho NST không phân li B/ tăng cờng trình sinh tổng hợp chất hữu cơ. C/ kích thích quan sinh dỡng phát triển D/ tăng cờng trao đổi chất tế bào
Câu 9: Một ứng dụng kĩ thuật di truyền chuyển gen plasmit sang vi khuẩn E.côli để: A/ sản xuất lợng lớn prôtêin thời gian ngắn B/ tạo u lai.
C/ tạo giống ăn không hạt D/ tạo thể song nhị bội. Câu 10: Loại đột biến không đợc di truyền qua sinh sản hữu tính là:
A/ đột biến xơma B/ đột biến tiền phôi C/ đột biến giao tử D/ đột biến gen. Câu 11: Các dạng đột biến làm thay đổi vị trí gen phạm vi NST là:
A/ đảo đoạn NST chuyển đoạn NST B/ đảo đoạn NST lặp đoạn 1NST. C/ đảo đoạn NST đoạn NST D/ đoạn NST lặp đoạn NST.
Câu 12: Một protêin bình thờng có 400 axít amin Prơtêin bị biến đổi có axít amin thứ 350 bị thay axít amin Dạng đột biến gen sinh prơtêin biến đổi là:
A/ thay đảo vị trí cặp nuclêơtít B/ nuclêơtít.
C/ thêm nuclêơtít D/ đảo vị trí thêm nuclêơtít.
Câu 13: Những đột biến gen sau khơng làm thay đổi tổng số nuclêơtít số liên kết hiđrô so với gen ban u?
A/ Đảo vị trí cặp nuclêôtít thay cặp nuclêôtít có số liên kết hiđrô. B/ Mất cặp nuclêôtít thay cặp nuclêôtít có số liên kết hiđrô.
C/ Thay cặp nuclêơtít thêm cặp nuclêơtít D/ Mất cặp nuclêơtít đảo vị trí cặp nuclêơtít. Câu 14: Một lồi sinh vật có 2n=10NST hình thành đợc tối đa:
A/ lo¹i thĨ tam nhiƠm B/ lo¹i thĨ tam nhiƠm C/ lo¹i thĨ tam nhiƠm D/ 10 loại thể tam nhiễm. Câu 15: Di truyền liên kết xảy khi:
A/ bố mẹ chủng khác hai cặp tính trạng tơng phản. B/ gen chi phối tính trạng phải trội hoàn toàn.
C/ cỏc cặp gen qui định cặp tính trạng nằm cặp NST tơng đồng. D/ cặp gen qui định cặp tính trạng nằm cặp NST tơng đồng. Câu 16: ADN tái tổ hợp là:
A/ phân tử ADN nhỏ đợc lắp ráp từ thể truyền gen cần chuyển B/ plasmít thể thực khuẩn.
C/ plasmít gen cần chuyển D/ thể thực khuẩn gen cần chuyển. Câu 17: Cơ chế dẫn đến biến đổi vị trí gen NST là:
A/ đảo đoạn, chuyển đoạn B/ đảo đoạn, đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn. C/ đảo đoạn, đoạn trao đổi chéo (cân, không cân), chuyển đoạn.
D/ đảo đoạn, chuyển đoạn, trao đổi chéo cân không cân.
(2)A/ AAa x Aaa B/ AAaa x AAaa C/ AAaa x Aaaa D/ AAa x AAa Câu 19: Phơng thức gây đột biến sau đột biến gen?
A/ Thay cỈp nuclêôtít cặp nuclêôtít khác B/ Đảo vị trí cặp nuclêôtít dọc theo gen. C/ Chuyển cặp nuclêôtít từ NST sang NST khác D/ Thêm cặp nuclêôtít vào gen.
Câu 20: Một lồi có NST lỡng bội kí hiệu AaBbDd Sau bị đột biến dị bội cặp NST Aa NST là:
A/ AAaBbDd hc AaaBbDd B/ ABbDd hc aBbDd hc BbDd. C/ AAaaBbDd AAAaBbDd AaaaBbDd D/ Tất trờng hợp trên.
Câu 21: cà chua 2n=24NST Có thể tạo tối đa số loại thể tam nhiễm
A/ B/ 12 C/ 24 D/ 36. Câu 22: Hiện tợng dới làm hạn chế xuất biến dị tổ hỵp?
A/ tợng gen phân li độc lập B/ tơng liên kết gen.
C/ tợng hoán vị gen D/ tợng tác động qua lại gen.
Câu 23: cà chua, alen A qui định đỏ trội hoàn toàn so với alen a qui định vàng Những phép lai dới có tỉ lệ kiểu hình đời đỏ : vàng?
a- Aa (2n) x Aa (2n), b- Aa (2n) x Aaaa (4n), c- AAaa (2n)x Aaaa (2n), d- A aaa (4n) x A aaa (4n)
A/ a,b,c B/ a,b,d C/ a,c,d D/ a,b,c,d. C©u 24: Với tần số hoán vị gen 20% phép lai dới cho tỉ lệ phân tính 50% : 50%?
A/ AB/ab x ab/ab B/ Ab/ aB x AB/Ab C/ AB/ab x aB/ab D/ AB/ab x aB/aB. Câu 25: Bệnh máu khó đơng gen lặn a NST X qui định, gen A qui định máu đơng bình thờng, NST Y khơng mang gen tơng ứng Trong gia đình bố mẹ bình thờng sinh trai đầu lòng bị bệnh, xác suất bị bệnh đứa trai thứ hai là:
A/ 50% B/ 25% C/ 12.5% D/ 6.25%
Câu 26: Bố mẹ dều dị hợp tử (Aa x Aa) Xác suất để có đợc ngời có kiểu hình trội gia đình có 4
ngêi lµ:
A/ 42% B/ 56% C/ 36% D/ 44%. Câu 27: Đóng góp quan trọng học thuyết La mác là:
A/ khẳng định vai trò ngoại cảnh biến đổi loài sinh vật.
B/ chứng minh sinh giới ngày sản phẩm trình phát triển liên tục từ đơn giản đến phức tạp. C/ đề xuất quan niệm ngời động vật cao cấp phát sinh từ vợn.
D/ nªu xu híng tiƯm tiÕn vèn cã ë sinh vËt.
Câu 28: Trong phân bào, NST nhân đôi nhng thoi vơ sắc khơng đợc hình thành làm cho NST không phân li tạo
A/ thĨ dÞ béi B/ thĨ tø béi C/ thĨ ®a béi D/ thĨ ®a nhiƠm. Câu 29: Xét cặp NST giới tính XX mét tÕ bµo sinh trøng, ngêi ta thÊy sù rèi loạn phân li cặp NST giảm ph©n II sÏ cho giao tư mang NST giíi tÝnh lµ:
A/ XX O B/ X O C/ XX D/ XX, X, O. Câu 30: Hợp tử đợc tạo kết hợp giao tử (n-1) phát triển thành
A/ thÓ nhiƠm B/ thĨ khut nhiƠm.
C/ thĨ nhiƠm hc thĨ khut nhiƠm D/ thĨ nhiễm kép thể khuyết nhiễm. Câu 31: Ưu lai tế bào so với lai hữu tính
A/ to c tợng u lai cao B/ hạn chế đợc tợng thối hố.
C/ tạo thể lai có nguồn gen khác xa D/ khắc phục đợc tợng bất thụ lai xa. Câu 32:Trong quần thể thực vật tự thụ phấn, hệ xuất phát có tỉ lệ kiểu gen dị hợp (Aa) 100% Tỉ lệ kiểu gen dị hợp quần thể I5 là:
A/ 3,125% B/ 6,25% C/ 12,5% D/ 25%. Câu 33: Tỉ lệ kiểu gen dị hợp đời phép lai AAAa (4n) x AAAa (4n) là:
A/ 1/36 B/ 8/36 C/ 16/36 D/ 27/36.
Câu 34: Xét quần thể thực vật có thành phần kiểu gen 25%AA: 50%A a: 25%aa Nếu tiến hành tự thụ phấn bắt buộc tỉ lệ kiểu gen dị hợp hệ I2
A/ 6,25% B/ 12,5% C/ 25% D/ 50%. Câu 35: Cơ quan tơng đồng có ý nghĩa tiến hố là:
A/ Phản ánh tiến hoá phân li B/ Phản ánh tiến hoá đồng qui. C/ Phản ánh tiến hoá song hành D/ Phản ánh nguồn gốc chung. Câu 36: Nhân tố sau không làm thay đổi tần số alen quần thể?
A/ Đột biến B/ CLTN C/ Các yếu tố ngẫu nhiên D/ Giao phối không ngẫu nhiên. Câu 37: Sự tổ hợp giao tử đột biến (n-1-1) (n-1) thụ tinh sinh hợp tử có NST : A/ (2n-3) (2n-1-1-1) B/ (2n-3) (2n-2-1)
C/ (2n-2-1) hc (2n-1-1-1) D/ (2n-2-1) (2n-1-1-1) Câu 38: Đơn vị cấu trúc NST là:
A/ Nuclờụtớt B/ Ribơnuclêơtít C/ Axít amin D/ Nuclêơxơm. Câu 39: Hiện tợng di truyền chéo liên quan đến:
(3)Câu 40: Một quần thể giao phối trạng thái cân di truyền, xét gen có hai alen (A a) ngời ta thấy số cá thể đồng hợp trội nhiều gấp lần số cá thể đồng hợp lặn Tỉ lệ phần trăm số cá thể dị hợp quần thể
A/ 37,5% B/ 18,75% C/ 3,75% D/ 56,25%. II Phần riêng cho học sinh ban.
1 Danh cho thí sinh học theo chơng trình bản. (từ câu 41 đến câu 50) Câu 41: Loại ARN sau mang ba đối mã
A/ rARN B/ tARN C/ mARN D/ Cả loại trên. Câu 42: Dạng thông tin di truyền đợc trực tiếp sử dụng tổng hợp prôtêin là
A/ ADN B/ mARN C/ rARN D/ tARN.
Câu 43: Trong chế điều hoà biểu gen tế bào nhân sơ, vai trị gen điều hồ R là A/ gắn với prôtêin ức chế làm cản trở hoạt động enzim phiên mã.
B/ qui định tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng vận hành. C/ tổng hợp prơtêin ức chế tác động lên vùng điều hồ.
D/ tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên gen cấu trúc.
C©u 44: Trong phÐp lai aaBbDdeeFf x AABbDdeeff th× tØ lƯ kiểu hình lai A-bbD-eeff là
A/ 3/32 B/ 1/8 C/ 1/16 D/ 1/32. Câu 45: Tần số hoán vị gen nh sau: AB = 49%, AC = 36%, BC = 13%, đồ gen nào?
A/ ACB B/ BAC C/ CAB D/ ABC. Câu 46: Cơ thể mang kiểu gen AABbDdeeFf giảm phân cho số loại giao tư lµ
A/ B/ C/ 16 D/ 32.
Câu 47: Bệnh bạch tạng ngời gen lặn b NST thờng Trong quần thể có tỉ lệ ngời bị bạch tạng (bb) khoảng 0,00005 tỉ lệ ngời mang gen Bb lµ
A/ 1,4% B/ 0,08% C/ 0,7% D/ 0,3%. C©u 48: Các thành tựu bật kĩ thuật chuyển gen lµ
A/ tạo nhiều lồi vật nuôi, trồng biến đổi gen.
B/ sản xuất nhiều loại thực phẩm biến đổi gen qui mô công nghiệp. C/ tạo nhiều chủng vi khuẩn có tốc độ sinh sản nhanh.
D/ tạo nguồn nguyên liệu đa dạng cho chọn giống vật nuôi, trồng.
Câu 49: Trong qn thĨ, u thÕ lai chØ biĨu hiƯn cao F1 giảm dần hệ sau v×
A/ tỉ lệ dị hợp giảm, tỉ lệ đồng hợp tăng B/ tỉ lệ đồng hợp giảm, tỉ lệ dị hợp tăng C/ tỉ lệ phát sinh biến dị tổ hợp giảm nhanh D/ tần số đột biến tăng.
Câu 50: Hiện tợng sau nhanh chóng hình thành lồi mà khơng cần cách li địa lí? A/ tự đa bội, B/ dị đa bội C/ lai xa khác loài D/ đột biên NST.
2 Dành cho thí sinh học theo chơng trình nâng cao.(từ câu 51 đến câu 60)
Câu 51: Thuyết Kimura đề cập tới nguyên lí tiến hoá cấp độ
A/ nguyên tử B/ thể C/ phân tử D/ quẩn thể. Câu 52: Khi môi trờng sống thay đổi thể đột biến có thể
A/ thay đổi giá trị thích nghi B/ hồi biến, trở lại trạng thái ban đầu. C/ có hại cho thể D/ có lợi cho thể.
Câu 53: Ngày nay, nhà di truyền học chứng minh nhân đôi ADN theo nguyên tắc: Bảo toàn Bán bảo toàn Bổ xung Gián đoạn
Câu trả lời là:
A/ 1,2 B/ 2,4 C/ 1,4 D/ 2,3. Câu 54 : Phép lai sau có khả tạo nhiều biến dị tổ hợp nhÊt?
A/ AaBbDd x AABBDD B/ AABBDD x aaBbDd C/ AaBbDd x AaBbDd D/ Aabbdd x aaBBDD.
Câu 55: Cho lai thứ đậu chủng có đỏ, trịn với thứ đậu chủng có vàng, bầu dục đợc F1 có
quả đỏ, trịn Lai phân tích F1 thu đợc F2 có tỉ lệ kiểu hình vàng, bầu dục : đỏ, bầu dục : vàng, tròn : đỏ, tròn
KiĨu gen cđa F1 lµ:
A/ AaBb B/ AaBbDd C/ AaBbDdEe D/ ABDE/abde
Câu 56: Kiểu gen ABD/abd giảm phân tạo tối đa loại giao tử không xảy đột biến? A/ B/ C/ D/ 8
Câu 57: Mục đích cơng nghệ gen là
A/ gây đột biến gen B/ gây đột biến NST. C/ điều chỉnh, sửa chữa gen, tạo gen mới, gen “lai” D/ tạo biến di tổ hợp.
Câu 58: Dạng cách li điều kiện cần thiết để nhóm cá thể phân hố tích luỹ đột biến theo hớng khác dẫn đến sai khác ngày lớn kiểu gen?
A/ Cách li địa lí B/ Cách li sinh thái
C/ Cách li sinh sản sinh thái D/ cách li di truyền cách li sinh sản. Câu 59: Một gen có 3000 liên kết hiđrơ có số nuclêơtít loại guanin (G) hai lần số nuclêơtít loại ađênin (A) Một đột biến xảy làm cho chiều dài gen giảm 85 A0 Biết số nuclêơtít bị có nuclêơtít loại
xitơzin (X) Số nuclêơtít loại A G gen sau đột biến lần lợt là:
(4)Câu 60: Khi cá thể quần thể giao phối (quần thể lỡng bội) tiến hành giảm phân hình thành giao tử đực cái, số tế bào sinh giao tử, cặp NST thờng không phân li giảm phân I, giảm phân II diễn bình thờng Sự giao phối tự cá thể tạo kiểu tổ hợp NST