Đang tải... (xem toàn văn)
Ñeà baøi: Baøn veà vai troø vaø taùc duïng to lôùn cuûa saùch trong ñôøi soáng tinh thaàn cuûa con ngöôøi, nhaø vaên M.Go-rô-ki coù vieát: “Saùch môû roäng tröôùc maét toâi nhöõng ch[r]
(1)Trường THPT Tam Quan
Ngày soạn: 6- - 2010 Tuần 34 Tiết 102 Làm văn
I M ụ c tiêu : Giúp học sinh:
1.Kiến thức : - Ôân tập, củng cố cách viết đọan văn nghị luận.
- Viết đọan văn nghị luận phù hợp với vị trí chức chúng văn nghị luận
Kó năng:
3.Thái độ: II.Chuẩn bị:
Chuẩn bị giáo viên:
-Giáo viên thiết kế giáo án, làm số sơ đồ biểu bảng Chuẩn bị học sinh:
-Học sinh đọc bài, soạn III Hoạt động d y h ọ c:
Oån định tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh phòng học, mặc đồng phục Ki ể m tra c ũ : (5phút) Trình bày cách viết đọan văn nghị luận
Giảng m i : * Giới thiệu : (1phút)
Tiếp theo học văn nghị luận tuần trước, học này, HS cần rèn luyện kĩ để viết đoạn văn nghị luận phù hợp với vị trí chức chúng văn
-Tiến trình daïy:
Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
3’
33’
Hoạt động :
Giáo viên ghi đề lên bảng hướng dẫn học sinh đọc lại dàn ý xây dựng tiết “Lập dàn ý ”
Hoạt động 2: Giáo viên thống với lớp chọn ý dàn ý để viết
Hoạt động : Học sinh làm khoảng 25phút ,
Hoạt động 2: Từng cặp học sinh chấm cho
1 Đề bài: Bàn vai trò tác dụng to lớn sách đời sống tinh thần người, nhà văn M.Go-rơ-ki có viết: “Sách mở rộng trước mắt chân trời mới”
Hãy giải thích bình luận ý kiến
2 Chọn ý để viết văn nghị luận.
a Sách cung cấp hiểu biết giới
b Sách giúp hiểu biết sống người…
c Sách giúp người tự khám
(2)Trường THPT Tam Quan
Hoạt động 3:
Giáo viên chấm số bài, sau nhận xét, đánh giá sửa chữa số sai sót
Hoạt động 4: Luyện tập nhà
Bài tập:
- Giáo viên gợi ý cho hoïc sinh chọn ý để viết thành đoạn văn: ý lại mục ý mục 2, mục (phần thân bài)
- Giáo viên u cầu học sinh tổ chức thảo luận viết theo nhóm (nhóm trưởng ghi biên thảo luận)
Hoạt động 3:
Hoïc sinh tự đổi viết cho
- Đọc kĩ viết bạn
- Nhận xét đánh giá (nếu cần tranh luận, hỏi ý kiến giáo viên)
Hoạt động 4:
Bài tập:
- Luyện viết số đoạn văn nghị luận (dựa vào dàn ý cho trước SGK)
- Đọc Tác dụng sách (SGK trang 141 thảo luận nhóm học tập)
phaù…
* - Sách sản phẩm tinh thần kì diệu người
Tham khảo:
Sách sản phẩm văn minh nhân loại
Phải nói rằng, đến trình độ phát triển định, loài người sản xuất sản phẩm đặc biệt, sách Trước có chữ viết, người có sáng tác truyền miệng Nhưng văn minh nhân loại bùng phát từ có chữ viết, từ chữ viết sử dụng để ghi chép lại tất giá trị văn minh Đó kinh nghiệm lao động sản xuất, kinh nghiệm ứng xử xã hội, kinh nghiệm chăm sóc sức khỏe cho thân cộng đồng Đó sáng tạo văn hóa, văn học, phong tục, tín ngưỡng, Về sau, phát kiến khoa học- kĩ thuật Sách giúp cho người đời sau kế thừa người trước, người nước biết thành tựu người nước khác để học hỏi lẫn nhau, tiến Sách sản phẩm văn minh nơi chứa đựng văn minh nhân loại
3 Giáo viên đọc viết tham khảo SGV/ 133
IV/- Luyện tập: 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( phút)
- Nhắc hs nhà
+ Tự sửa lại viết
+ Viết đoạn số đoạn khác dàn ý - Chuẩn bị tiết “Viết quảng cáo”
IV Rút kinh nghiệm, bổ sung :
(3)
Trường THPT Tam Quan