- Viết được các đọan văn nghị luận phù hợp với vị trí và chức năng của chúng trong bài văn nghị luận.. Giảng bài m ớ i : * Giới thiệu bài : 1phút Tiếp theo các bài học về văn nghị luận
Trang 1Ngày soạn: 6- 5 - 2010 Tuần 34
Tiết 102 Làm văn
I M ụ c tiêu : Giúp học sinh:
1.Kiến thức : - Ôân tập, củng cố cách viết đọan văn nghị luận.
- Viết được các đọan văn nghị luận phù hợp với vị trí và chức năng của chúng trong bài văn nghị luận
2 Kĩ năng:
3.Thái độ:
II.Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
-Giáo viên thiết kế giáo án, làm một số sơ đồ biểu bảng
2 Chuẩn bị của học sinh:
-Học sinh đọc bài, soạn bài
III Hoạt động d ạ y h ọ c:
1 Oån định tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh phòng học, mặc đồng phục
2 Ki ể m tra bài c ũ : (5phút) Trình bày cách viết đọan văn nghị luận
3 Giảng bài m ớ i :
* Giới thiệu bài : (1phút)
Tiếp theo các bài học về văn nghị luận của các tuần trước, trong bài học này, HS cần rèn luyện kĩ năng để viết được các đoạn văn nghị luận phù hợp với vị trí và chức năng của chúng trong bài văn
-Tiến trình bài dạy:
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
3’
33’
Hoạt động 1 :
Giáo viên ghi đề
lên bảng và hướng
dẫn học sinh đọc lại
dàn ý đã được xây
dựng ở tiết “Lập dàn
ý ”
Hoạt động 2:
Giáo viên thống
nhất với cả lớp chọn
một ý trong dàn ý để
Hoạt động 1 :
Học sinh làm bài trong khoảng 25phút ,
Hoạt động 2:
chấm bài cho nhau
1 Đề bài: Bàn về vai trò và tác
dụng to lớn của sách trong đời sống tinh thần của con người, nhà văn M.Go-rơ-ki có viết: “Sách mở rộng trước mắt tôi những chân trời mới”
Hãy giải thích và bình luận những
ý kiến trên
2 Chọn ý để viết bài văn nghị luận.
a Sách cung cấp những hiểu biết về thế giới
b Sách giúp hiểu biết về cuộc sống con người…
Giáo án 10 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh
Trang 2
viết
Hoạt động 3:
Giáo viên chấm một
số bài, sau đó nhận
xét, đánh giá và sửa
chữa một số sai sót
Hoạt động 4:
Luyện tập ở nhà
Bài tập:
- Giáo viên gợi ý cho
học sinh chọn những ý
để viết thành đoạn văn:
các ý cịn lại ở mục 1
và các ý ở mục 2, mục
3 (phần thân bài)
- Giáo viên yêu cầu
học sinh tổ chức thảo
luận bài viết theo nhĩm
(nhĩm trưởng ghi biên
bản thảo luận)
Hoạt động 3:
Học sinh tự đổi bài viết cho nhau
- Đọc kĩ bài viết của bạn
- Nhận xét đánh giá (nếu cần cĩ thể tranh luận, hỏi ý kiến giáo viên)
Hoạt động 4:
Bài tập:
- Luyện viết một số đoạn văn nghị luận (dựa vào dàn ý cho trước trong SGK)
- Đọc bài Tác dụng của sách (SGK trang 141 và thảo luận trong nhĩm học tập)
c Sách giúp con người tự khám phá…
* - Sách là sản phẩm tinh thần kì diệu của con người
Tham khảo:
Sách là sản phẩm của văn minh nhân loại
Phải nĩi rằng, đến một trình độ phát triển nhất định, lồi người mới sản xuất ra sản phẩm đặc biệt, đĩ là sách Trước khi cĩ chữ viết, con người cĩ thể đã cĩ những sáng tác truyền miệng Nhưng nền văn minh nhân loại chỉ bùng phát từ khi cĩ chữ viết, nhất là từ khi chữ viết được sử dụng để ghi chép lại tất cả những giá trị văn minh Đĩ là những kinh nghiệm lao động sản xuất, kinh nghiệm ứng xử xã hội, kinh nghiệm chăm sĩc sức khỏe cho bản thân và cộng đồng Đĩ là những sáng tạo văn hĩa, văn học, phong tục, tín ngưỡng, Về sau, đĩ là những phát kiến khoa học- kĩ thuật Sách giúp cho người đời sau kế thừa được người đi trước, người nước này biết được những thành tựu của người nước khác để học hỏi lẫn nhau, cùng nhau tiến bộ Sách là sản phẩm của nền văn minh và là nơi chứa đựng văn minh nhân loại
3 Giáo viên có thể đọc bài viết tham khảo SGV/ 133
IV/- Luyện tập:
4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( 3 phút)
- Nhắc hs về nhà
+ Tự sửa lại bài viết của mình
+ Viết một đoạn hoặc một số đoạn khác trong dàn ý
- Chuẩn bị tiết “Viết quảng cáo”
IV Rút kinh nghiệm, bổ sung :
Giáo án 10 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh
Trang 3
Giáo án 10 cơ bản - 3 - – Nguyễn Văn Mạnh