Giáo án Ngữ văn 10 tuần 33: Luyện tập viết đoạn văn nghị luận

Giáo án Ngữ văn 10 A- Mục đớch yờu cầu: Giỳp HS: - ễn tập củng cố kĩ viết đoạn văn núi chung, đoạn văn nghị luận núi riờng - Tớch hợp với cỏc kiến thức học văn, tiếng Việt vốn sống thực tế - Rốn kĩ viết B- Phương tiện thực - Thiết kế giảng, tư liệu C- Cỏch thức tiến hành - Kết hợp đọc, dẫn vớ dụ, tỡm ý chớnh, đàm thoại, giảng bỡnh D- Tiến trỡnh Ổn định lớp Kiểm tra Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GV chép đề lên bảng “” HS đọc SGK làm theo yêu cầu: Chọn mục nhỏ dàn để viết thành đoạn văn ngắn YấU CẦU CẦN ĐẠT Đề “Sách mở rộng trước mắt chân trời I Gợi ý đáp án: Mở “Trong sống, không giá trị vật chất Giáo án Ngữ văn 10 Đổi viết cho nhận mà giá trị tinh thần cần thiết cho xét người Thiếu chúng, nhân loại khó tồn phát triển Trong ăn “tinh GV cho HS thảo luận thần”, sách chiếm vị trí vơ quan trọng Ta nhóm để chọn ý để thử hình dung ngày kia, sách biến viết, sau đọc trước lớp GV khỏi hành tinh người nhận xét, đưa số gợi ý đáp khốn khổ cô đơn biết nhường ! án M Go-rơ-ki đắn đề cao sách I Mở bài: với câu nói tiếng “Sách mở rộng trước mắt chân trời mới”” - Vai trò sách II Gợi ý đáp án: Thân bài: - Trích câu nói Gợi ý viết đoạn: Sách sản phẩm văn minh nhân loại Trước có chữ viết có sách, tác phẩm văn học triết học lưu truyền qua hình thức truyền miệng Từ nghề in đời, tác phẩm văn học in thành sách Việc in sách đòi hỏi nhiều kĩ thuật ngành cơng nghiệp bổ trợ khác ngành sản xuất giấy, sản xuất mực in, sản xuất chữ (và sau gõ - Thân có ý lớn ? Khi máy vi tính) Liên quan đến sách có triển khai thành ý nhỏ, ngành hội họa mĩ thuật để trình bày, trang trí viết, ta nên đưa câu khái quát sách cho đẹp Có thể nói rằng, sách kết tinh nhiều sản phẩm văn minh nhân loại vào vị trí đoạn Lưu ý: Những ý SGK gợi ý, lập dàn ý khác, chẳng hạn có lớn, ý &ý xếp trình bày lại làm ý lớn cho việc trình bày khơng trùng lặp Có ý nhỏ: a) Đọc sách mang lại nhiều Gợi ý : “Sách giúp người tự khám phá dân tộc mình, thân chắp cánh ước mơ, nuôi dưỡng khát vọng” * Gợi ý 1: - Bước 1: Viết câu mở đoạn có ý nghĩa khái quát “Sách khơng giúp ta hiểu dân tộc mình, mà giúp ta hiểu thân Giáo án Ngữ văn 10 lợi ích nên phải biết chọn sách mình” mà đọc, biết học hỏi làm theo - Bước 2: Viết câu triển khai điều tốt đẹp sách “Đọc sách, hiểu trường kì b) Sách quan trọng học sách chưa đủ mà lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta có biến cố thăng trầm hào hùng bi tráng phải học thực tế Đọc sách, thấm thía, bên cạnh tên tuổi số vị anh hùng dân tộc lưu danh sử sách, có hàng triệu triệu anh hùng vơ danh bỏ nước GV: Có thể viết ngắn viết dài phụ thuộc vào yêu cầu Đọc sách, hiểu rằng, thời gian, ví dụ viết: ngày sống hơm hệ cha ông ta bảo vệ giữ gìn bao mồ hơi, nước mắt xương máu Đọc sách, ngộ rằng, tri thức nhân loại mênh mơng đại dương, mà hiểu biết chẳng qua vài giọt nước nhỏ nhoi mà - Bước 3: Lắp ráp câu mở đoạn câu triển khai * Gợi ý 2: Có thể viết sau: “Mọi phong tục tập quán, cách ứng xử văn hóa,… dân tộc tự ngàn đời lưu giữ sách Vì qua sách, người đọc biết điều thú vị sống thời xưa mà ngày khơng Chẳng hạn, phong tục mặc váy đóng khố, tục xăm để an tồn xuống biển bắt cá mò tơm Ngay việc nhộm đen người phụ nữ điều vô xa lạ trước nhận thức đẹp GV gợi dẫn Cần có thái độ người thời đại với sách việc đọc sách Sách giúp người khám phá thân Giáo án Ngữ văn 10 - Gợi ý: Có thể đưa thêm mình, khám phá khả hướng thiện tự trình bày ý: điều chỉnh hành vi theo mục đích hướng thiện người Khi đọc sách viết - a) Những kẻ độc tài, phi nhân người tốt, tâm hồn ta có cảm xúc tích tính thường căm thù sách Tần cực, cảm thấy đồng điệu, u mến người Thủy Hồng Hít le đốt Còn đọc tác phẩm viết thói biết sách bậc hư tật xấu người, xã hội ta phẫn danh nhân Tuy nhiên, không nộ, căm ghét kẻ đày đọa người, phải sách có giá trị kẻ táng tận lương tâm, kẻ sẵn sàng Có sách tốt có sách gây nguy bước qua xác cha để dự lễ hội hại cho người Cần có lão Gô ri ô tác phẩm Ban dắc… tỉnh táo chọn sách Sách giúp người hiểu thân Đặc biệt, sách giúp người cắt nghĩa nguyên b) Dẫu kiến thức nhân dẫn tới hành động tốt hay tốt sách làlí thuyết, cần kết hợp với thực tế để làm phong phú nguồn tri thức Sách chắp cánh cho ước mơ Nhà văn thân tài hư cấu đưa người đọc phiêu du đến miền đất lạ Việc kích thích trí tưởng tượng ước mơ người Đến với sách, người sống (“Đốt sách chơn học trò” giấc mơ kì diệu, nơi miền đất hiệu thời Tần Thủy Hoàng- hứa, người ác bị tiêu diệt, người thẳng, vị hoàng đế tàn bạo thật trải qua bao gian truân vất vả lịch sử phong kiến Trung Quốc, sống hạnh phúc, n bình (truyện cổ tích) Tần Thủy Hồng để lệnh đốt sách chơn sống hàng trăm nho Sách giúp người nuôi dưỡng ước mơ, sinh) khát vọng Đến với sách, người đọc gặp đồng điệu khát vọng sống cao đẹp, lại vị tha, xả thân cho lí tưởng cộng đồng Hình ảnh anh đội cụ Hồ thơ văn năm kháng chiến chống Pháp oanh liệt điểm tựa bền vững cho hệ niên Việt Nam tiếp bước, ni dưỡng khát vọng lí tưởng tử cho Tổ quốc sinh, khát vọng bảo vệ XD Tổ quốc ngày tươi đẹp Giáo án Ngữ văn 10 Củng cố – Dặn dò - Khái quát - Chú trọng câu chốt, viết chủ yếu theo kiểu: Diễn dịch, quy nạp, phân tích, tổng hợp, so sánh - Về nhà cần tự luyện tập, xác định vị trí tính chất đoạn để xác định cách viết - Giờ sau học Viết quảng cáo - ... mình, thân chắp cánh ước mơ, nuôi dưỡng khát vọng” * Gợi ý 1: - Bước 1: Viết câu mở đoạn có ý nghĩa khái quát “Sách giúp ta hiểu dân tộc mình, mà giúp ta hiểu thân Giáo án Ngữ văn 10 lợi ích nên... án Ngữ văn 10 Củng cố – Dặn dò - Khái quát - Chú trọng câu chốt, viết chủ yếu theo kiểu: Diễn dịch, quy nạp, phân tích, tổng hợp, so sánh - Về nhà cần tự luyện tập, xác định vị trí tính chất đoạn. . .Giáo án Ngữ văn 10 Đổi viết cho nhận mà giá trị tinh thần cần thiết cho xét người Thiếu chúng, nhân loại khó tồn phát triển Trong ăn “tinh GV cho HS thảo luận thần”, sách chiếm