2.Moät ñoaïn vaên caàn ñaït ñöôïc nhöõng yeâu caàu sau : -Taâäp trung laøm roõ moät yù chung, moät chuû ñeà chung thoáng nhaát vaø duy nhaát.. -Lieân keát chaêït cheõ vôùi caùc ñoaïn[r]
(1)Tiết :70 - 71 Làm văn: Ngày soạn: 12-02-2010 I M ụ c tiêu: Giúp học sinh:
1.Kiến thức : -Củng cố vững kĩ viết đoạn văn học, thấy mối liên quan chặt chẽ kĩ với kĩ lập dàn ý
Kĩ năng: -Vận dụng kĩ đểû viết mợt đoạn văn thuyết minh đề tài gần gũi với sống công việc học tâïp em
3.Thái độ: : Tạo hình thành thói quen, tính cách, nhân cách nhằm phát triển người toàn diện theo mục tiêu giáo dục
II.Chuẩn bị:
Chuẩn bị giáo viên:
-Giáo viên thiết kế giáo án, làm số sơ đồ biểu bảng Chuẩn bị học sinh:
-Học sinh đọc bài, soạn bài, làm tập, chuẩn bị tài liệu đồ dùng học tập III Hoạt động d y h ọ c:
1.Oån định tình hình lớp:(1phút) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh phòng học, mặc đồng phục Ki ể m tra c ũ : (5phút) Kiểm tra trình học
Giảng m i : * Giới thiệu : (1phút)
-Tiến trình dạy: Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
20’
Hoạt động 1:
Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập on thuyt minh:
Thế đoạn văn ? So sánh đoạn văn tự văn thuyÕt minh ?
Hoạt động 1:
Học sinh ôn tập đoạn văn thuyết minh:
- Đoạn văn phần văn đợc quy uớc tính từ chỗ viết hoa lùi đầu dòng đến chỗ chấm xuống dòng Đoạn văn đơn vị sở văn
- So s¸nh:
+ Giống nhau: đảm bảo cấu trúc thuờng gặp đoạn văn + Khác nhau: đoạn văn tự thuờng có yếu tố biểu cảm miêu tả hấp dẫn xúc động Còn đoạn văn thuyết minh cung cấp tri thức, khơng có yếu tố miêu tả biểu cảm nhu đoạn văn tự + Văn thuyết minh nặng tu khoa học
I.Đoạn văn thuyết minh: 1.Đoạn văn: Là môt phận văn Mỗi đoạn văn thường có câu nêu ý khái quát, gọi câu chủ đề.Các câu khác diễn đạt ý cụ thể, nhằm thuyết minh, miêu tả, giải thích mở rộng, triễn khai làm rõ ý khái quát 2.Một đoạn văn cần đạt yêu cầu sau : -Tâäp trung làm rõ ý chung, chủ đề chung thống -Liên kết chăït chẽ với đoạn văn trước sau -Diễn đạt xác, sáng
(2)30
Một đoạn văn thuyết minh gồm phần ?
-Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi trang 62 , phần I, Sách giáo khoa
Cuối giáo viên chốt lại vấn đề
Hoạt động 2:
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết đoạn văn thuyết minh:
Giáo viên giúp học sinh lập dàn ý đại cương Gợi ý: Luận đề ( vấn đề thuyết
minh) ? Các luận điểm làm rõ luận đề?
Giáo viên nhận xét, chốt lại vấn đề Từ việc tìm hiểu ngữ liệu, yêu cầu học sinh hình thành yêu cầu để viết tốt đoạn văn thuyết minh
Hoạt động 2: Học sinh viết đoạn văn thuyết minh: Học sinh trả lời câu hỏi trang 62 , phần I, Sách giáo khoa Học sinh khác nhận xét :
Muốn viết đuợc đoạn văn thuyết minh, cần có buớc chuẩn bị:
* Xác định đối tuợng cần phải thuyết minh * Xây dựng dàn ý * Viết đoạn theo dn ý
* Lắp ráp đoạn văn thành văn kiểm tra, sửa chữa, bổ sung - Đoạn văn thuyết minh trình bày theo thao tác thuờng đuợc sử dụng nhu diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp
-Khác nhau:Đoạn văn tự nhằm kể lại việc đó; Đoạn văn thuyết minh nhằm trìnhbày giới thiệu ý việc, tượng cần thuyết minh 4.Một đoạn văn thuyết minh bao gồm phần : Yù cần thuyết minh thuyết minh ró ý Các ý xếp theo trình tự thời gian ( vấn đềø lịch sử, xã hội), không gian ( danh lam thắng cảnh, vật), nhận thức, phản bác –chứng minh ( vấn đề xã hội)
II/ Luyện viết đọan văn thuyết minh:
1.Tìm hiểu ngữ liệu: Viết văn thuyết minh để cung cấp cho người đọc hiểu biết chuẩn xác tác phẩm văn học : Thuật hoài-Phạm Ngũ Lão a.Dàn ý đại cương:
- Luận đề: Lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc, tinh thần chiến, thắng
-Luận điểm 1: Vẻ đẹp người thời đại
-Luận điểm 2: Quan niệm công danh người trai thời Trần
b.Diễn đạt ý dàn ý thành đoạn văn
2.Thực hành ngữ liệu:Viết văn thuyết minh để cung cấp cho người đọc hiểu biết tác phẩm “ Bình Ngơ đại cáo” Nguyễn Trãi
(3)1.Hòan cảnh đời tác phẩm ?
2 Đặc điểm thể loại bố cục Cáo?
3 Những nội dung nét đặc sắc nghệ thuật thể tác phẩm? + Cơ sở nêu luận đề nghĩa kháng chiến ?
+ Nguyên nhân trình khởi nghĩa thắng lợi nghĩa quân Lam Sơn ?
* Sau viết xong đọan văn, văn, bước cần phải làm ?
+ Chủ đề đọan văn có thể rõ ràng quán không?
+ Việc sử dụng phương pháp thuyết minh có hợp lý khơng? + Các câu đọan văn ù sáng liên kết chặt chẽ với không?
+ Làm để sửa chữa lỗi đọan văn?
Hoạt động 3
được yêu cầu đề bài, trước hết ta cần phải làm gì? @/ Tìm hiểu đề:
- Đối tượng thuyết minh : Bài “Bình Ngơ đại cáo”
- Mục đích thuyết minh : Giúp người đọc có hiểu biết tác phẩm
- Phương pháp thuyết minh : * Bước sau tìm hiểu đề ?
@/Phác thảo dàn ý đại cương 1.Hòan cảnh đời tác phẩm
2 Đặc điểm thể loại bố cục Cáo
3 Những nội dung nét đặc sắc nghệ thuật thể tác phẩm
+ Cơ sở nêu luận đề nghĩa kháng chiến + Nguyên nhân trình khởi nghĩa thắng lợi nghĩa quân Lam Sơn
+ Tuyên bố cho tòan dân tộc biết hịa bình độc lập
@/ Thực hành viết đọan theo ý dàn
@/ Kiểm tra lại viết sửa chữa :
+ Chủ đề đọan văn ù thể rõ ràng quán
+ Việc sử dụng phương pháp thuyết minh có hợp lý + Các câu đọan văn ù sáng liên kết chặt chẽ với
2 Quy trình viết đọan văn, văn thuyết minh:
(4)30’
Hoạt động 3:
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tâp: Bài tập 1,2 Sách giáo khoa
@/ Đề 2: @Gợi ý :
-Xác định yêu cầu ( đối tượng, mục đích, phương pháp thuyết minh)
-Phác thảo dàn ý đại cương :
+ Cuộc đời
Nguyễn Trãi có kiện quan trọng nào? Những sữ kiện thể người tầm vóc vĩ đại ơng?
+Những đóng góp quan trọng
Nguyễn Trãi cho văn hóa dân tộc? +Những giá trị tiêu biểu nội dung nghệ thuật
Học sinh luyện tâp: Học sinh luyện tập tập 1,2 Sách giáo khoa
cương cho viết
-Bước : Phát triển ý thành đọan văn
Bước 4: Viết kiểm tra -sửa chữa
3.Ghi nhớ: (Sách giáo khoa) III.Luyện tập:
@ Đề : Em viết văn thuyết minh để giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương Bình Định mà em biết
@/ Gợi ý:
- Xác định đối tượng, mục đích, phương pháp thuyết minh
- Phác thảo dàn ý đại cươngà
phát triển thành đọan văn @/ Đề 2: Viết văn thuyết minh để giới thiệu tác gia Nguyễn Trãi
4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( phút)
- Ra tập nhà : Yêu cầu để viết tốt đoạn văn thuyết minh? -Chuẩn bị : Học bài, làm tập , soạn
IV Rút kinh nghiệm, bổ sung :
(5)(6)