Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhaän xeùt caâu traû lôøi cuûa HS Hoûi: Tröôùc khi quyeát ñònh choáng laïi laõo mieäng, caùc thaønh vieân: Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng ñaõ soáng vôùi nhau nhö theá naøo?. Hoûi: Vì s[r]
(1)Tuần : 12 Ngày soạn : 25/10/2008 Tiết : 45 Ngày dạy : /11/ 2008
CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG (hướng dẫn đọc thêm) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
Kiến thức
Hiểu nội dung, ý nghóa truyện Kó
- Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế sống - Kể lại truyện
- Tìm số biểu sống nói lên tinh thần đồn kết sức mạnh tập thể Thái độ
Q trọng tinh thần tập thể, đồn kết với người II CHUẨN BỊ :
- GV : Soạn giáo án, tham khảo tài liệu , viết bảng phụ - HS : HS đọc – Trả lời câu hỏi SGK trước nhà III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH + Hoạt động : Khởi động:
(5 phuùt)
- Ổn định lớp
- Kieåm tra
- Bài
Kiểm tra sỉ số
Hỏi: Em hiểu ý nghĩa câu thành ngữ “Thầy bói xem voi”, “Đeo nhạc cho mèo”? Qua truyện ngụ ngôn học, em rút học gì?
-> Nhận xét, cho điểm
- Dựa vào khái niệm truyện ngụ ngôn dẫn vào bài: Truyện ngụ ngơn chủ yếu mượn hình ảnh vật, đồ vật để nói bóng gió kính đáo chuyện người nhằm khuyên nhủ răn dạy người ta học sống Khơng nằm ngồi ý tưởng truyện “Chân, Tay ,Tai Mắt, Miệng” cho học bổ ích tinh thần tập thể
- Báo cáo sỉ số - HS trả lời cá nhân
(2)+ Hoạt động 2: hướng dẫn đọc hiểu văn bản. (28 phút)
I Đọc, tìm hiểu thích, bố cục ( SGK)
II Tìm hiểu nội dung văn bản:
Chân, Tay Tai, Mắt quyết
định chống lão Miệng:
a Ngun nhân: Vì họ cho lão miệng khơng làm cả, cịn họ mệt nhọc quanh năm -> Khơng làm ni lão Miệng
b Hậu quả:
Lão Miệng khơng có ăn -> bọn mệt mỏi, rã rời
c Cách sửa chữa:
Cho lão Miệng ăn trở lại -> tất khỏe mạnh trước
- GV hướng dẫn HS đọc
- Đọc mẫu đoạn -> gọi HS đọc – nhận xét
- Yêu cầu HS tìm hiểu số từ khó thích dấu SGK Hỏi: Hãy tìm bố cục văn bản?
Chuyển ý
Hỏi: Truyện có nhân vât? Cách đặt tên nhân vật gợi cho em suy nghĩ gì?
- Nhận xét câu trả lời HS Hỏi: Trước định chống lại lão miệng, thành viên: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng sống với nào? Hỏi: Vì Mắt, cậu Chân , cậu Tay, bác Tai so bì với lão miệng?
- Yêu cầu HS xem lại đoạn “Cô Mắt ….kéo về”
Hỏi: Sau bàn bạc thống nhất, họ đến nhà lão Miệng với thái độ nào? Họ nói với lão Miệng?
- GV nhận xét – Diễn giảng thêm làm bật thái độ uất ức, làm cho giận họ Hỏi: Hậu việc làm nóng vội Chân, Tay, Tai, Mắt gì?
Việc làm có ý nghóa nào?
- GV nhận xét liên hệ câu nói Bác Hồ: “Đoàn kết sống………”
- Hỏi: Sự so bì họ có hợp lí
- Nghe
- HS đọc phân vai -> lớp nhận xét
- Đọc thích SGK
- Cá nhân phát ba phần: + Nguyên nhân
+ Hành động kết + Bài học
- nhân vật, tên giản dị, có dụng ý
- Cá nhân phát hiện:sống thân thiện, đoàn kết thể - Dựa vào trả lời:cho lão Miệng sung sương
- Đọc thầm
- Phát thái độ tức giận uất ức -> “Từ không làm để nuôi lão nữa”
Nghe
- Cá nhân phát hiện:
+ Chân, Tay: không hoạt động + Mắt: lờ đờ
+ Tai: uø
+ Miệng nhợt nhạt -> rút ý nghĩa
(3)2 Bài học: Sống phải biết nương tựa tập thể , tơn trọng cơng sức tập thể
không? Vì sao? (Cho HS thảo luận)
Hỏi: Sau hiểu tầm quan trọng lão Miệng, họ định nào?
- Nhận xét câu trả lời HS - Cho HS xem tranh phát hình ảnh tranh
Hỏi: Từ câu chuyện truyện muốn khuyên nhủ, răn dạy người ta điều gì?
hợp lí nhờ Miệng mà phận khoẻ mạnh
- Cá nhân trả lời: lại hợp tác với
- Xem tranh
Thảo luận tìm học: sống phải biết tơn trọng tập thể, nương tựa vào
+ Hoạt động 3: Hướng dẫn thực phần ghi nhớ. (5 phút)
III.Tổng kết
Ghi nhớ SGK trang 116.
- Hỏi: Nêu nội dung ý nghóa của truyện naøy?
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Thảo luận
- Trả lời – nhận xét - Đọc ghi nhớ SGK
+ Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị. (7 phút)
- Củng cố:
* Luyện tập:
- Dặn dò:
Hỏi: Hãy nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn tên gọi truyện ngụ ngôn học
- Từ học, em có suy nghĩ tình đồn kết?
- u cầu HS: Nắm ghi nhớ , học ứng dung rút sống
- Chuẩn bị: Oân tập tất kiến thức Tiếng Việt để chuẩn bị làm kiểm tra tiết lớp
- Nhắc khái niệm
- Kể tên truyện ngụ ngôn học
- Cá nhân nêu cảm nhận tình đồn kết