Trường THCSTriệu sơn Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam Bộ phận:TB .Độc lập –tự do –hạnh phúc. KẾHOẠCH HOẠT ĐỘNG BỘ PHẬN THIẾT BỊ Năm học :2009-2010 A .NHIỆM VỤ CHUNG 1.Tiếp tục thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong ngành nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh 1.1.Về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” ); tự học về công nghệ thông tin. Trong năm học 2009 - 2010 phải có đổi mới trong dạy học hoặc quản lý giáo dục của bản thân. 1.2.Về việc thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thông qua cuộc vận động “Hai không” của ngành 1.3.Về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Tăng cường công tác vệ sinh phòng tb thường xuyên,đảm bảo vệ sinh chung. Tăng cương trồng một số cây xanh trông phòng làm việc. phù hợp và có hiệu quả cho môi trường. 2.Đổi mới quản lý giáo dục - Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về công tác thông tin cho xã hội, lắng nghe ý kiến xã hội thông qua trang thông tin điện tử của ngành. - Đẩy mạnh “ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý viêc gv và hs sử dụng thiết bị dạy học có hiệu quả. - Đẩy mạnh nề nếp trao đổi thông tin qua hộp thư điện tử. 3.Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục 3.1.Tiếp tục tổ chức tọa đàm, giới thiệu điển hình đổi mới phương pháp dạy học ở trong nhà trường cũng như việc sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả. 3.2.Chấm dứt việc dạy học chủ yếu qua “đọc - chép”. Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. Mỗi giáo viên có một kếhoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học cũng như sử dụng tb dạy học có hiệu quả. 3.1.Tiếp tục tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục. B.THỰC TRẠNG THIẾT BỊ DẠY HỌC CỦA TRƯỜNG THCS TRIỆU SƠN 1. Thiết bị cấp theo chương trình.(đổi mới ) -các thiết bị được cấp đã lâu năm nên một số đã hư ,hỏng. độ chính xác không cao. -hóa chất hết hoặc đã qua hạn sữ dụng. -Tranh ,ảnh đa số thiếu(môn xã hội) Trong 4 năm qua thiết bị dạy học không được cấp thêm ,các thiết bị được cấp từ trước không đồng bộ dẫn đến tình trạng môn thừa ,môn thiếu.chính vì vậy không đáp ứng đầy đủ nhu cầu cần thiết cho việc dạy học. 2.Thiết bị do nhà trường mua sắm. Theo kếhoạch hằng năm các giáo viên bộ môn lập dự trú một số thiết bị thiếu còn thiếu hoặc đã hết cần thiết cho giảng dạy báo cáo bộ phận thiết bị lập dự trù trình lảnh đạo nhà trường để có kếhoạch mua sắm. các thiết bị được mua sắm thường với số lượng ít,dễ mua ở thị trường(cồn,bong.bống đá ,bong chuyền…)ngoài ra các thiết bị dụng cụ có giá tri lớn thường ko được phê duyệt mua sắm.Nhìn chung số lượng mua ko đáng kể chưa đáp ứng đủ nhu cầu cần thiết cho dạy học. 3.Thiết bị do giáo viên bộ môn làm. Thực hiện phong trào làm đồ dung dạy học hàng năm bộ phận chuyên môn có tổ chức thi làm đồ dung dạy học những đồ dùng gv làm thường đơn giãn như vẽ tranh, bản đồ, ô chữ . . . không có giá trị bao nhiêu.hình thức chưa được đẹp,độ chính xác chưa cao,giá trị ứng dụng hạn chế. Tóm lại:Thiết bị chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu dạy học của gv. C.MỘT SỐ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC VÀ KẾHOẠCH HOẠT ĐỘNG Với thực trạng thiết bị của trường như hiện nay để làm thế nào khác phục và phát huy hiệu quả của nó trong quá trình dạy học và có kếhoạch mua sắm nhằm đảm bảo quá trình dạy học của gv tôi xây dựng một số kếhoạch hoạt động sau. 1.giáo viên bộ môn xây dựng kếhoạch sữ dụng thiết bị ngay từ đầu năm học sau đó đói chiếu với thiết bị hiện có từ đó có cơ sở tham mưu với chuyên môn để mua sắm các thiết bị còn thiếu hoặc đã hết. Giáo viên bộ môn tích cực sữ dụng thiết bị trong từng tiết dạy cần chú trọng các tiết thực hành (lý ,hóa, sinh ,công nghệ) Giáo viên cần báo trước bộ phận thiết bị để có sự chuẩn bị đầy đủ .sử dụng xong cần trả ngay cho bộ phận thiết bị tránh tình trạng để lung tung gây hư hỏng thậm chi gây độc hại . Trước khi trả tb gv cần cho hs lau chùi sạch sẽ(hóa chất, bảng phụ ). Giáo dục hs có ý thức báo vệ thiết bị (nghiêm cấm hs vẽ bậy lên tb ,hoặc làm vở.) Giáo viên mượn thiết bị đúng bộ môn mình đang dạy tránh tình trạng dùng đồ dung nhà trường ngoài mục đích dạy học.khuyến khích việc gv làm đồ dung dạy học. 2. đối với phụ trách bộ phận thiết bị xây dựng kếhoạch hoạt động cụ thể hàng tuần,hàng tháng và cả năm học . Tích cực tham mưu với bộ phận chuyên môn ,với nhà trường mua sắm các thiết bị thiếu .(lập kếhoạch mua sắm từ đầu năm). Theo dỏi đầy đủ và chính xác việc mượn dồ dung của giáo viên có báo cáo cụ thể với bộ phận chuyên môn và nhà trường theo tháng và kỳ. Thường xuyên lau chùi ,sắp xếp ,thiết bị gọn gàng ,ngăn nắp và có khoa học. Thực hiện tốt giờ giấc ,lịch trực hàng tuần.bám sát kếhoạch hoạt động của chuyên môn ,nhà trường. Cập nhật thường xuyên và kịp thời những thiết bị mới mua ,được cấp cũng như thiết bị hư hỏng. Cố gắng đưa ứng dụng CNTT vào quản lí thiết bị cũng như báo cáo số liệu và báo cáo hàng tuần ,hàng tháng. D.KIẾN NGHỊ. Nhà trường tạo điều kiện mua sắm các thiết bị ,hóa chất thiếu hoặc đã hết nhằm phục vụ kịp thời hoạt động dạy học Động viên gv sử dụng tb hiện có. Phát động phong trào làm đồ dùng dạy học có hiệu quả. Từng bước xây dựng phòng thực hành. Trên đây là một số kếhoạch chung của bộ phận thiết bị trong năm học 2009 -2010. Kếhoạch cụ thể được triển khai ở kếhoạch tháng và tuần. . hành. Trên đây là một số kế hoạch chung của bộ phận thiết bị trong năm học 2009 -2010. Kế hoạch cụ thể được triển khai ở kế hoạch tháng và tuần. . học và có kế hoạch mua sắm nhằm đảm bảo quá trình dạy học của gv tôi xây dựng một số kế hoạch hoạt động sau. 1.giáo viên bộ môn xây dựng kế hoạch sữ dụng