giao an tieu hoc tron bo

-GV goïi 1 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp höôùng daãn luyeän taäp theâm cuûa tieát hoïc tröôùc.. -GV nhaän xeùt.[r]

(1)

Tuần Mơn: Tốn Tiết: Ngày dạy: /9/2006

Bài dạy: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số - Oân tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số

II.Đồ dùng dạy học:

Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: T

G

Hoạt động thầy. Hoạt động trò.

1’

7’

8’

1.Kiểm tra cũ:

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập khái niện ban đầu phân số

Mục tiêu: Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số

Tiến hành:

-GV treo miếng bìa thứ biểu diễn phân số , hỏi: Đã tô màu mấu phần băng giấy? -GV gọi HS đọc viết phân số thể số phần tơ màu

-Gọi số HS nhắc lại

-Các hình vẽ cịn lại, GV tiến hành tương tự

Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

Mục tiêu: Oân tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số

Tiến hành:

-GV viết lên bảng : 3; : 10; : 2; -Yêu cầu HS viết thương dạng phân số

-GV HS nhận xét cách viết bạn - coi thương phép chia nào? -GV tiến hành tương tự với hai phép chia

-HS nhắc lại đề

- băng giấy -1 HS viết bảng -HS nhắc lại phân số

-1 HS lên bảng viết, lớp viết nháp

(2)

17’

3’ laïi

-GV thực tương tự ý 2, 3, SGK/4

Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

Tieán hành:

Bài 1/4:

-GV cho HS làm miệng Bài 2/4:

-GV cho HS viết bảng Bài 3/4:

-GV tiến hành tương tự tập Bài 4/4:

-GV yêu cầu HS đọc đề tự làm -Gọi HS làm bảng

-Yêu cầu lớp làm vào

3.Củng cố, dặn dò: (3’) -GV nhận xét tiết hoïc

-Về nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

-HS trả lời miệng -HS làm bảng

-HS làm vào

*Rút kinh nghiệm :

(3)

Bài dạy: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhớ lại tính chất phân số

- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số

G Hoạt động thầy. Hoạt động trò.

3’

1’

7’

-GV viết số phép chia lên bảng, yêu cầu HS viết dạng phân số

-GV nhaän xeùt

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu tiết học

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ơn tập tính chất phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất phân số

Tiến hành:

-GV viết bảng = =

-GV u cầu HS tìm số thích hợp điền vào trống

-Gọi HS lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét

-GV tiến hành tương tự với ví dụ -GV rút kết luận SGK/5 -Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất phân số

Mục tiêu: Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số

Tiến hành:

-Thế rút gọn phân số?

-GV hướng dẫn HS rút gọn phân số -GV yêu cầu lớp rút gọn phân số

-Kieåm tra HS

-HS làm vào nháp -1 HS làm bảng

-2 HS nhắc lại tính chất phân số

(4)

10’

3’

-GV hướng dẫn HS rút gọn đến phân số tối giản

-Tương tự GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số phân số

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm tập

Tiến hành:

Bài 1/6:

-GV yêu cầu HS làm bảng Baøi 2/6:

-HS làm vào Bài 3/6:

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi để tìm phân số

3.Củng cố, dặn dò: (3’)

-Gọi HS nhắc lại tính chất phân số

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà làm tập cho hồn chỉnh

-HS làm vào nháp

-Làm vào bảng -làm vào

-Làm việc theo nhóm đôi

-1 HS trả lời

TUẦN MƠN: TỐN TIẾT: NGÀY DẠY /9/2006

(5)

Giuùp HS:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự từ lớn đến bé

Bảng phụ, phấn màu

G

3’

1’

12’

20’

1.Kieåm tra cũ:

-HS1:GV viết bảng phân số, yêu cầu HS rút gọn

-HS2: viết bảng phân số, yêu cầu HS QĐMS -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập cách so sánh hai phân số

Mục tiêu: Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số

Tiến hành:

a.So sánh hai phân số mẫu số.

-GV viết bảng hai phân số SGK, yêu cầu HS so sánh hai phân số

+Khi so sánh hai phân số mẫu số, ta thực nào?

b.So sánh hai phân số khác mẫu số:

-GV hướng dẫn HS QĐMS phân số, sau tiến hành so sánh

Tiến hành:

Bài 1/7:

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Hai phân số nào? -GV yêu cầu HS làm miệng Bài 2/7:

-Kiểm tra HS

-HS nêúy kiến -HS trả lời

-1 HS nêu yêu cầu

-Hai phân số có mẫu số -HS làm miệng

(6)

3’

-Các phân số nào?

-Muốn so sánh phân số này, ta phải làm gì?

-u cầu HS làm vào

-Nêu quy tắc so sánh hai phân số mẫu số - Nêu quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số

-u cầu em làm chưa tập nhà sửa lại vào

-Các phân số náy khác mẫu số -HS làm vào

-2 HS trả lời

*Rút kinh nghiệm:

TUẦN MƠN: TỐN TIẾT:4 NGÀY DẠY: /9/2006

(7)

Giúp HS ôn tập, củng cố về: - So sánh phân số với đơn vị

- So sánh hai phân số có tử số

3’

1’

7’

18’

-HS1: Muốn so sánh hai phân khác mẫu số ta thực nào?

-HS2: GV vieát lên bảng phân số, yêu cầu HS sô sánh

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu: So sánh phân số với đơn vị

Tiến hành:

Bài 1/7:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập

-GV yêu cầu HS so sánh giải thích

-Từ GV yêu cầu HS trả lời: Thế phân số lớn 1; bé 1;

Mục tiêu: So sánh hai phân số có tử số

Tiến hành:

Bài 2/7:

-GV tiến hành tương tự tập -Từ đó, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số có tử số

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập 3,

Tiến hành:

Bài 3/7:

-GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số với Sau nhận xét xem phân số lớn

-Kieåm tra HS

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm miệng

-HS trả lời

-HS phát biểu

(8)

3’

-Gọi HS đọc đề

-GV yêu cầu HS tự làm vào -Gọi HS làm bảng -GV chấm, sửa

-Muốn so sánh hai phân số có tử số, ta thực nào?

-Thế phân số 1, lớn 1, bé

-Nhắc nhở HS sửa tập vào

-HS làm miệng -1 HS đọc đề -HS làm vào -1 HS làm bảng

-2 HS trả lời

Tuần Môn: Toán Tiết:5 Ngày dạy: /9/2006

(9)

Giúp HS:

- Nhận biết phân số thập phân

- Nhận được: Có số phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

G

3’

1’

12’

20’

-Muốn so sánh hai phân số có tử số, ta thực nào?

-Thế phân số 1, lớn 1, bé

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân

Mục tiêu: Nhận biết phân số thập phân Nhận được: Có số phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

Tiến hành:

-GV viết lên bảng phân số ; ; lên bảng -Em có nhận xét mẫu số phân số treân?

-GV giới thiệu phân số thập phân -GV yêu cầu HS tìm phân số thập phân phân số

-GV gọi HS làm bảng, lớp làm vào nháp

-Yêu cầu HS nhận xét GV kết luận

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập

Tiến hành:

Bài 1/8:

-Yêu cầu HS làm miệng Bài 2/8:

-Kieåm tra HS

-HS nêu nhận xét

(10)

3’

-Yêu cầu HS làm bảng Bài 3/8:

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi -Gọi HS trình bày kết làm việc

-GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 4/8:

-u cầu HS tự làm vào -Gọi HS làm bảng -GV HS nhận xét

3.Cuûng cố, dặn dò: (3’)

-Thế phân số thập phân? -GV nhận xét tiết học

-HS làm miệng

-HS làm bảng -HS làm việc theo nhóm đôi -HS trình bày kết làm vieäc

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm vào -2 HS làm bảng

-1 HS trả lời

*Rút kinh nghiệm giáo án:

Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

(11)

- Viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển số phân số thành phân số thập phân

- Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước

Bảng phụ viết nội dung tập 5/9

3’

1’

7’

19’

-Thế phân số thập phân? Cho ví dụ -Tìm phân số thập phân phân số -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Mục tiêu: Viết phân số thập phân đoạn tia số

Tiến hành:

Bài 1/9:

-Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào

-GV HS sửa

Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm tập 2, 3,4

Mục tiêu: Chuyển số phân số thành phân số thập phân

Tiến hành:

Bài 2/9:

-GV yêu cầu HS làm bảng Bài 3/9:

-Gọi HS nêu u cầu tập -Gọi HS làm bảng lớp -Yêu cầu lớp làm vào nháp -GV chấm, sửa

Baøi 4/9:

-GV yêu cầu HS làm miệng giải thích chọn dấu

-Kieåm tra HS

-HS nêu yêu cầu tập -1 HS làm bảng, lớp làm vào

-HS làm bảng

-2 HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp

(12)

7’

2’

Mục tiêu: Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước

Tiến hành:

Baøi 5/9:

-GV hướng dẫn HS tóm tắt sau giải vào -Gọi HS làm bảng lớp

-GV chấm, sửa

3.Củng cố, dặn dò: (3’) -GV nhận xét tiết học

-u cầu HS làm sai nhà sửa lại

-1 HS đọc đề

-HS tóm tắt giải vào

Bài dạy: ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VAØ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I.Mục tiêu:

Giúp HS củng cố kỹ thực phép cộng phép trừ hai phân số

(13)

3’

1’

12’

20’

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tậo phép cộng, phép trừ hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập kỹ cộng, trừ hai phân số

Tiến hành:

-GV viết bảng + -

-GV u cầu HS thực phép tính

-GV rút qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy tắc -GV tiến hành tương tự cho phép cộng phép trừ hai phân số khác mẫu số

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ thực phép cộng phép trừ hai phân số

Tiến hành:

Bài 1/10:

-Gọi HS nêu u cầu tập -GV yêu cầu HS tự làm

-GV HS sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Baøi 2/10:

-GV yêu cầu HS tự làm

-Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dạng phân số, sau QĐMS phân số thực cộng trừ theo quy tắc

Baøi 3/10:

-GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau làm

-Kiểm tra HS

-HS thực phép tính -2 HS nhắc lại quy tắc

-1 HS neâu yeâu cầu tập -HS kiểm tra kết cho

-HS tự làm

(14)

3’

vào

-GV gọi HS làm bảng, GV chấm, sửa

3.Củng cố, dặn doø: (3’)

-Muốn cộng hay trừ hai phân số có mẫu số ta thực nào?

- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực nào?

-HS làm vào

-HS trả lời

Tuần Mơn: Tốn Tiết: Ngày dạy: 13/9/2006

Bài dạy: ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I.Mục tiêu:

Giúp HS củng cố kỹ thực hiên phép nhân phép chia hai phân số

(15)

G

3’

1’

12’

20’

-Muốn cộng hay trừ hai phân số có mẫu số ta thực nào?

- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực nào?

-GV viết bảng hai phép tính cộng, trừ hai phân số để HS thực

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức phép nhân phép chia hai phân số

Tiến hành:

-GV viết bảng x GV u cầu HS thực phép tính

-GV rút quy tắc, yêu cầu HS nhắc lại

-GV tiến hành tương tự cho phép chia hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ thực phép nhân phép chia hai phân số

Tiến hành:

Bài 1/11:

-GV tiến hành cho HS làm bảng

Bài 2/11:

-Gọi HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn mẫu

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi -Gọi HS làm bảng

-GV HS nhận xét Bài 3/11:

-Kieåm tra HS

-HS làm vào nháp -HS nhắc lại ghi nhớ

-HS làm bảng

-1 HS nêu yêu caàu

(16)

3’

-GV hướng dẫn HS tóm tắt sau giải vào

-Gọi HS làm bảng

-GV HS nhận xét, chấm số

-Muốn nhân hai phân số ta thực nào?

-Muốn chia hai phân số ta thực nào?

-GV nhaän xét tiết học

-1 HS đọc đề -HS làm vào

-HS trả lời

*Ruùt kinh nghiệm giáo án:

Tuần Môn: Toán Tiết: Ngày dạy: 14/9/2006

Bài dạy: HỖN SỐ I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận biết hỗn số - Biết đọc, viết hỗn số

(17)

G

3’

1’

15’

3’

1.Kiểm tra cuõ:

-Muốn nhân hai phân số ta thực nào?

-Muốn chia hai phân số ta thực nào?

-GV viết phép tính lên bảng, yêu cầu HS thực

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Giưói thiệu bước đầu hỗn số

Mục tiêu: Nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số

Tiến hành:

-GV vẽ lại hình vẽ SGK lên bảng +Có hình tròn?

-GV giới thiệu hỗn số

-GV vào hướng dẫn HS đọc, phân số bé đơn vị

-GV yêu cầu HS đọc lại

Tiến hành:

Bài 1/12:

-GV tiến hành cho HS làm miệng Bài 2/13:

-GV nhắc HS lưu ý phân số -GV chấm vở, nhận xét

-Hỗn số gồm phần? Cho ví dụ -GV nhận xét tiết học

-Kieåm tra HS

-2 hình trịn -HS đọc phân số

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm miệng -1 HS nêu yêu cầu -HS làm vào

(18)

Tuần Mơn: Tốn Tiết: 10 Ngày dạy: 15/9/2006

Bài dạy: HỖN SỐ (Tiếp theo) I.Mục tiêu:

Giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số

G

(19)

3’

1’

12’

10’

3’

-Chỉ phần nguyên phần thập phân phân số sau: ; ;

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số

Mục tiêu: Giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số

Tiến hành:

-GV giúp HS nhận xét = +

-u cầu HS thực phép cộng -Từ GV cho HS nhận xét để rút quy tắc đổi hỗn số thành phân số

-Gọi HS nhắc lại phần nhận xét

Tiến hành:

Bài 1/13:

-GV cho HS làm bảng Bài 2/14:

+Các em có nhận xét tập này? -GV hướng dẫn HS mẫu

-Yêu cầu HS làm vào -Gọi HS làm bảng -GV HS sửa bảng lớp

-HS đổi chéo cho để kiểm tra Bài 3/14:

-GV tiến hành tương tự tập

-Muốn đổi hỗn số thành phân số, ta thực nào?

-Kiểm tra HS

-HS làm vào nháp

-2 HS nhắc lại phần nhận xét

-HS làm bảng -1 HS nêu yêu cầu

-Cộng hai hỗn số -HS theo dõi

-HS làm vào -2 HS làm bảng

-1 HS trả lời

(20)

Tuần Môn: Toán Tiết: 11 Ngày dạy: 18/9/2006

Giúp HS:

- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

- Củng cố kỹ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số (bằng cách chuyển thực phép tính với phân số, so sánh phân số)

(21)

T G

3’

1’

10’

20’

3’

-Muốn đổi hỗn số thành phân số, ta thực nào?

-Đổi hỗn số sau thành phân số: ; -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Mục tiêu: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

Tiến hành:

Bài 1/14:

-GV g HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bảng

+ Muốn đổi hỗn số thành phân số, ta thực nào?

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2,3

Mục tiêu: Củng cố kỹ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số (bằng cách chuyển thực phép tính với phân số, so sánh phân số)

Tiến hành:

Bài 2/14:

-GV hướng dẫn HS so sánh phần số nguyên sau đến phần thập phân

-GV tổ chức cho HS làm miệng Bài 3/14:

-GV nhắc HS thực yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm vào

-Gọi HS làm bảng lớp -GV sửa bài, chấm điểm

3.Củng cố, dặn dò: (3’) -Nêu cách so sánh hai hỗn số -GV nhận xét tiết học

-Kieåm tra HS

-HS làm bảng

-HS làm miệng

-1 HS nêu u cầu tập -HS làm vào

-2 HS làm bảng lớp

(22)

Tuần Mơn: Tốn Tiết:12 Ngày dạy: 19/9/2006

Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Chuyển phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (tức số đo viết dạng hỗn số theo mọt tên đơn vị đo)

(23)

T

3’

1’

14’

18’

-Nêu cách so sánh hai hỗn số So sánh hai hỗn số sau:

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Muïc tiêu: Chuyển phân số thành phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số

Tiến hành:

Bài 1/15:

-GV yêu cầu HS làm vào nháp -Gọi HS đọc kết làm việc -GV lớp nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3,4,5

Mục tiêu: Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

Tiến hành:

Bài 3/15:

-Gọi HS đọc yêu cầu -GV hướng dẫn mẫu

-Yêu cầu HS suy nghĩ, sau làm miệng -GV HS nhận xét, sửa sai cho HS Bài 4/15:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -GV hướng dẫn mẫu cho HS

-GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

-Gọi nhóm lên làm tập -GV lớp sửa

Bài 5/15:

-Kiểm tra HS

-HS nêu yêu cầu tập -HS làm bảng -1 HS nêu yêu cầu

-HS làm cá nhân

-1 HS nêu yêu cầu -HS trả lời nhanh

(24)

2’

-GV hướng dẫn HS tóm tắt -Yêu cầu HS làm vào -Gọi HS làm bảng -GV HS sửa bài, chấm số

3.Củng cố, dặn dò: (3’) -Nhận xét tiết học -Về nhà làm tập

-1 HS đọc đề

-HS tóm tắt làm vào

- Cộng trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

(25)

1’

14’

8’

9’

-Chuyển hỗn số sau thành phân số: ;

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Mục tiêu: HS củng có cộng trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số

Tiến hành:

Bài 1/15:

-Gọi HS đọc u cầu tập

-Gọi HS đọc yêu cầu đề -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi -Gọi HS trình bày kết làm việc -GV nhận xét, chốt lại kết

Mục tiêu: Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo

Tiến hành:

Bài 4/16:

-Yêu cầu HS làm vào -Gọi HS làm bảng -GV HS nhận xét

Mục tiêu: Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

Tiến hành:

Bài 5/16:

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào -Gọi HS làm bảng lớp

-GV sửa bài, chấm số

-Kiểm tra HS

-HS đọc yêu cầu tập -HS làm bảng

-HS đọc đề

-Làm việc theo nhóm đôi

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS quan sát

-HS đọc đề

(26)

2’

-Nhận xét tiết học

-Về nhà làm tập

*Rút kinh nghiệm giaùo aùn:

- Nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Chuyển số đo có tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - Tính diện tích mảnh đất

G Hoạt động thầy. Hoạt động trị.

3’ 1.Kiểm tra cũ: -Tính: - ; +

(27)

1’

14’

7’

10’

2’

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Mục tiêu: Nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

Tiến hành:

Bài 1/16:

-GV nêu yêu cầu

-Nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa số chưa biết, số bị chia

-Yêu cầu HS làm vào tập

Mục tiêu: Chuyển số đo có tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

Tiến hành:

Bài 3/17:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV hướng dẫn mẫu

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi HS làm bảng

-GV HS nhận xét, chốt lại kết qủa

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm

Mục tiêu: Tính diện tích mảnh đất

Tiến haønh:

Baøi 4/17:

-Hướng dẫn HS tính diện tích ao, nhà -Hướng dẫn HS tính diện tích nhà -HS tính diện tích mảnh đất cịn lại -Gọi HS trình bày kết làm việc -GV HS nhận xét

3.Cuûng cố, dặn dò: (3’) -Nhận xét tiết học

-Về nhaø laøm baøi VBT

-HS nêu yêu cầu

-HS làm bảng -HS nêu yêu cầu

-HS trả lời -HS làm

-HS nêu yêu cầu tập -HS theo dõi

-HS làm việc theo nhóm đôi -2 HS làm bảng

-1 HS đọc đề

-HS nêu cách tính diện tích hình vng, hình chữ nhật -HS tính diện tích phần cịn lại

(28)

Bài dạy: ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I.Mục tiêu:

Giúp HS ơn tập, củng cố cách giải tốn liên quan đến tỉ số lớp (bài toán “tìm hai số biết tổng, hiệu tỉ số hai số đó”)

2 bảng phụ viết nội dung toán 1/16 toán 2/17

3’

1’

-Tính x : -GV nhận xét

2.Bài mới:

-Kieåm tra HS

(29)

12’

20’

3’

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn tập

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn “tìm hai số biết tổng, hiệu tỉ số hai số đó”)

Tiến hành:

a.Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số của hai số đó.

-Gọi HS đọc đề toán bảng -Bài toán thuộc dạng gì?

-GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ, sau giải tốn -GV cho HS nhận xét làm bảng bạn

+Hãy nêu bước giải tốn : Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số -Gọi HS nhắc lại

b.Bài tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số của hai số đó.

-GV tiến hành tương tự

Tiến hành:

Bài 1/18:

-Yêu cầu HS làm nhanh vào nháp -Gọi HS làm bảng -GV HS nhận xét

Bài 2/18:

-Gọi HS đọc đề -Bài tốn thuộc dạng gì?

-u cầu HS tự tóm tắt giải vào Bài 3/18:

- Hãy nêu bước giải tốn : Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số -Hãy nêu bước giải tốn : Bài tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

-1 HS đọc đề

-Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

-HS làm vào nháp -1 HS làm bảng

-HS nhắc lại bước giải

-1 HS đọc đề -HS làm việc cá nhân -2 HS làm bảng

-HS đọc đề -HS trả lời

-HS làm vào

(30)

*Rút kinh nghiệm giáo aùn:

Bài dạy: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN I.Mục tiêu:

Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ

2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/18 tốn/19

G

3’ 1.Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu bước giải tốn : Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số -Hãy nêu bước giải toán : Bài toán tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số -GV nhận xét

2.Bài mới:

(31)

1’

14’

18’

3’

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

Tiến hành:

a.Ví dụ:

-GV treo bảng phụ có nội dung tập -Gọi HS đọc đề

-GV hướng dẫn HS quan sát sau đưa nhận xét SGK/18

-Gọi HS nhắc lại nhận xét b Bài toán:

-Gọi HS đọc đề toán

-Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đề -u cầu HS tóm tắt toán

-GV hướng dẫn HS giải hai cách: rút đơn vị tìm tỉ số

Tiến hành:

Bài 1/19:

-Gọi HS làm bảng -Yêu cầu HS làm vào nháp -GV sửa

Bài 2/19:

-GV yêu cầu HS giải theo hai cách Bài 3/19:

-GV tiến hành tương tự tập -Yêu cầu HS làm vào

3.Củng cố, dặn dò: (3’) -Nhận xét tiết học

-Em làm sai nhà sửa lại cho

-1 HS đọc đề

-2 HS nhắc lại

-1 HS đọc yêu cầu đề -HS tóm tắt tốn

-1 HS nêu yêu cầu tập -1 HS làmbài bảng -HS làm vào nháp

(32)

TUẦN MƠN: TỐN TIẾT: 17 NGÀY DẠY: 26/9/2006

Giúp HS củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

G

-Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

-GV nhận xét

2.Bài mới:

(33)

1’

32’

3’

b.Nội dung: Hoạt động:

Mục tiêu: Giúp HS củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

Baøi 1/19:

-Hướng dẫn HS tìm hiểu đề -Yêu cầu HS tự làm vào Bài 2/19:

-GV tiến hành tương tự tập -Chú ý nhắc nhở HS đổi: 2tá = -GV yêu cầu HS giải hai cách Bài 3,4/20:

-Về nhà làm thêm tập VBT

-1 HS đọc đề -HS tìm hiểu đề -HS làm vào

-2 taù = 24

-Tổ 1, giải cách 1, tổ giải cách hai

(34)

Bài dạy: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (Tiếp theo) I.Mục tiêu:

Giúp HS: Qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉû lệ, biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/20 tốn trang 20

G

Hoạt động thầy. Hoạt động trị.

-GV nhận xét

2.Bài mới:

-Kiểm tra HS

(35)

1’

5’

10’

17’

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

Mục tiêu: HS hiểu quan hệ tỉ lệ nghịch

Tiến hành:

-GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung ví dụ 1, yêu cầu HS đọc

-GV hướng dẫn HS nhận xét để đến kết luận SGK

-Nêu vài ví dụ quan hệ tỉ lệ nghịch khác sống

Hoạt động 2: Giới thiệu toán cách giải

Mục tiêu: Giúp HS biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

Tiến hành:

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề -Hướng dẫn HS tóm tắt

-GV hướng dẫn HS thực toán theo hai cách: Rút đơn vị tìm tỉ số

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tốn

Tiến hành:

Baøi 1/21:

-Yêu cầu HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, chấm số Bài 2/21:

-Yêu cầu HS nhận xét liệu có để HS thực tốn theo hai cách

-Yêu cầu tổ làm cách

-Gọi HS lên bảng giải, em làm cách

-1 HS đọc ví dụ

-HS nêu vài ví dụ

-1 HS đọc đề -HS tóm tắt -HS theo dõi

-1 HS đọc đề -HS tự tóm tắt giải -1 HS làm bảng

-1 HS đọc đề

(36)

3’

-GV chấm, sửa

-Yêu cầu nhà làm tập VBT

Giúp HS củng cố rèn kỹ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

3’

1’

-GV nhaän xeùt

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu

-Kiểm tra HS

(37)

32’

3’

tiết học

b.Nội dung:

Bài 1/21:

-Gọi HS đọc u cầu tập -Yêu cầu HS tự tóm tắt đề

-HS nhận xét để nêu hai cách giải -Gọi HS lên bảng thực hai cách -GV chấm, sửa

Baøi 2/21:

-Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS tự tóm tắt

-Hướng dẫn HS tính tổng thu nhập hàng tháng Sau tính bình quân thu nhập hàng tháng người gia đình có thêm người

Bài 3,4/21:

-Tiến hành tương tự tập

-u cầu HS sửa lại tập làm sai

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS tóm tắt đề

-1 HS đọc đề

-HS tóm tắt sau giải theo hướng dẫn GV

(38)

Giúp HS luyện tập, củng cố cách giải toán “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ vừa học

Bảng phụ viết nội dung taäp 3/20

G

3’

1’

-GV nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

-Kieåm tra HS

(39)

16’

17’

2’

tiết học

b.Nội dung:

Mục tiêu: Ơn tập dạng tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”

Tiến hành:

Bài 1/22:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung -Bài tốn thuộc dạng gì?

-u cầu HS tự tóm tắt -Yêu cầu HS tự giải -GV nhận xét, sửa Bài 2/22:

-Nhắc HS ý cơng thực tính chu vị hình chữ nhật

Mục tiêu: Ôn tập dạng toán toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ vừa học

Tiến hành:

Bài 3/22:

-Bài toán thuộc dạng gì?

-Em giải tốn theo cách nào?

-Yêu cầu HS thực theo hai cách, GV tổ chức cho HS làm theo nhóm tổ -GV sửa bài, nhận xét

Bài 4/22:

-Về nhà làm tập, sửa sai vào

-HS đọc yêu cầu tập - Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số -HS tóm tắt giải

-1 HS nêu cơng thức tính chu vi hình chữ nhật

-1 HS đọc đề

-Bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

-HS nêu cách giải

-HS làm việc theo nhóm

(40)

Bài dạy: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài

- Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan

Bảng phụ viết tập 4/23

G

-GV nhaän xeùt

2.Bài mới:

(41)

1’

15’

17’

3’

b.Nội dung:

Mục tiêu: Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài

Tiến hành:

Bài 1/22:

-GV treo bảng phụ có nội dung tập 1, yêu cầu HS đọc tập

-GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo độc dài SGK

-GV rút nhận xét SGK/22 -Gọi HS nhắc lại nhận xét Bài 2/23:

-GV tổ chức cho em làm miệng -GV HS nhận xét

Mục tiêu: Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan

Tiến hành:

Bài 3/23:

-Yêu cầu HS làm bảng -GV nhận xét

Bài 4/23:

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào -Gọi HS làm bảng

-GV sữa bài, nhận xét

-Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé?

-Đơn vị bé phần đơn vị lớn? -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà sửa tập vào

-HS đọc nội dung tập -HS ý, theo dõi, hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài -2 HS nhắc lại nhận xét -1 HS nêu yêu cầu -HS làm miệng

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm bảng

-HS đọc đề -HS tóm tắt giải -1 HS làm bảng

-HS trả lời

(42)

Bài dạy: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng

- Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan

3’ 1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng:

Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm: 12 m = cm cm = m

34 dam = m m = dam 600 m = hm 93 m = hm -GV nhận xét

(43)

1’

15’

17’

3’

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Mục tiêu: Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng

Tiến hành:

Bài 1/23:

-GV treo bảng phụ có nội dung tập 1, gọi HS đọc yêu cầu tập

-GV hướng dẫn HS thành lập bảng đơn vị đo khối lượng SGK/23

-GV rút nhận xét -Gọi HS nhắc lại nhận xét Bài 2/24:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm miệng -GV nhận xét

Mục tiêu: Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan

Tiến hành:

Bài 3/24:

-GV tổ chức cho HS làm phiếu -Gọi HS làm bảng

-GV sửa bài, nhận xét Bài 4/24:

-Yêu cầu HS tự tóm tắt đề sau giải vào

-Gọi HS làm bảng lớp

-GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét

-Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé?

-Đơn vị bé phần đơn vị lớn? -Nhận xét tiết học

-Về nhà em sai tập sửa vào

-1 HS đọc nội dung tập

-2 HS nhắc lại nhận xét -1 HS nêu yêu cầu

-HS chơi trò chơi truyền điện

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm phiếu -2 HS làm bảng

-HS đọc đề

-HS tóm tắt đề giải vào

(44)

vở

Giuùp HS:

- Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo diện tích học - Rèn kỹ năng:

+ Tính diện tích hình chữ nhật, hình vng

+ Tính tốn đơn vị đo độ dài, khối lượng giải tốn có liên quan + Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

3’ 1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng:

Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

3kg 7g = g 3246g = kg g

(45)

1’

14’

18’

2’

5tấn 3tạ = yến 1845kg = kg -GV nhận xeùt

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Mục tiêu: Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo diện tích học

Tiến hành:

Bài 1/24:

-GV yêu cầu HS nhận dạng toán

-Hướng dẫn HS để HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng

-GV chấm, sửa bài, nhận xét Bài 2/24:

-Có thể tiến hành cho HS làm nháp sau thi trả lời nhanh

-GV HS nhận xét, chốt lại kết

Mục tiêu: Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

Tiến hành:

Bài 3/24:

-GV đưa bảng phụ có nội dung tập -GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ tự tìm hướng giải

-Nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật -Nêu cơng thức tính diện tích hình vng -HS làm theo nhóm đơi

Bài 4/25:

-HS nêu yêu cầu

-u cầu HS vẽ hình vào

-HS đọc đề -HS tóm tắt giải

-HS nêu yêu cầu tập -HS phát biểu ý kiến

-HS nêu yêu cầu tập

-HS trả lời

-HS nêu yêu cầu -HS vẽ hình vào

(46)

Bài dạy: ĐỀ - CA - MÉT VUÔNG, HÉC - TÔ - MÉT VUÔNG I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Hình thành biểu tượng ban đầu đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông

- Biết mối quan hệ ca-mét vuông mét vuông, héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản)

GV chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vng có cạch 1dam, 1hm thu nhỏ

3’

1’

-Gọi HS lên bảng, u cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-GV nhận xét

2.Bài mới:

-Kieåm tra HS

(47)

6’

7’

17’

3’

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng

Mục tiêu: Hình thành biểu tượng ban đầu đề-ca-mét vng

Tiến hành:

-GV gọi HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học

-GV treo bảng hình biểu diễn hình vuông có cạnh dam SGK/25

-GV u cầu HS tính diện tích hình vng -GV giới thiệu đề-ca-mét vuông viết tắt dam2, đọc đề-ca-mét vuông.

-Gọi HS nhắc lại

Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng

Mục tiêu: Hình thành biểu tượng ban đầu héc-tơ-mét vng

Tiến hành:

-GV tiến hành tương tự -GV cho HS nhận thấy:

hm2 = 100 dam2

Mục tiêu: Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản)

Tiến hành:

Bài 1/26:

-GV cho HS làm phiếu Bài 4/27:

-GV tổ chức cho HS làm vào

-1 HS nêu đơn vị đo diện tích học

-Tính diện tích hình vuông

-HS nhắc lại

-HS nhắc hm2 = 100 dam2.

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm miệng

-HS làm bảng

(48)

-Đề-ca-mét vng viết tắt gì? -Héc-tơ-mét vng viết tắt gì? - hm2 = dam2.

-HS trả lời

Bài dạy: MI-LI-MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vng Quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác

GV chuẩn bị:

- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài cm phần a SGK

- Một bảng có kẻ sẵn dịng, cột phần b SGK chưa viết chữ số

Viết số đo dạng số đo có đơn vị dam2.

(49)

1’

6’

8’

16’

7 dam2 25 m2 = dam2

6 dam2 76 m2 = dam2

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng

Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vng Quan hệ mi-mi-li-mét vng xăng-ti-mét vng

Tiến haønh:

-GV tiến hành tương tự giới thiệu đơn vị đo dam2.

-GV đưa nhận xét : cm2 = 100 mm2

100 mm2 = m2

Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

Tiến hành:

-GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng muïc b/27

-GV hướng dẫn HS điền vào bảng -GV rút nhận xét:

+Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền

+ Mỗi đơn vị đo diện tích đơn vị lớn tiếp liền

-Gọi HS nhắc lại nhận xét

Mục tiêu: Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác

Tiến hành:

Bài 1/28:

-Bài tập a, GV cho HS làm miệng

-Bài tập b, GV cho HS làmbài bảng Bài 2/28:

-HS nhắc lại

-HS nhớ để hoàn thành bảng

-2 HS nhắc lại

(50)

3’

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện -GV HS nhận xét

Baøi 3/28:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV u cầu HS làmbài vào

+Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền?

+ Mỗi đơn vị đo diện tích phần đơn vị lớn tiếp liền?

-Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích -GV nhận xét tiết học

-HS làm bảng

-Tham gia trò chơi truyền điện

-1 HS nêu u cầu -HS làm bàivào -HS trả lời

Giúp HS:

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

G

3’

1’

+Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền?

+ Mỗi đơn vị đo diện tích phần đơn vị lớn tiếp liền?

-Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích -GV nhận xét

2.Bài mới:

-Kieåm tra HS

(51)

14’

18’

2’

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làmbài tập 1,

Mục tiêu: Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

Tiến hành:

Baøi 1/28:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV hướng dẫn mẫu

Bài 2/28:

-GV hướng dẫn HS đổi vào giấy nháp sau chọn kết

Mục tiêu: Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

Tiến hành:

Bài 3/28:

-GV hướng dẫn HS đổi sang đơn vị bé sau so sánh

-GV cho HS làm phiếu Bài 4/28:

-GV hướng dẫn HS tóm tắt giải vào -Gọi HS làm bảng

-GV chấm, sửa

-Yêu cầu HS làm sai, sửa vào

-HS nêu yêu cầu

-HS làm nháp, phát biểu ý kiến

-HS nêu yêu cầu

-HS làm phiếu -1 HS đọc đề

-HS tóm tắt giải vào -1 HS làm bảng

(52)

Bài dạy: HÉC-TA I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta; quan hệ héc-ta mét vuông

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) vận dụng để giải toán có liên quan

G

-Gọi HS làm bảng:

Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm: m2 56 dm2 656 dm2

m2 79 dm2 m2

1500 m2 450 dam2

hm2 9050 m2

-GV nhận xét

2.Bài mới:

(53)

1’

10’

20’

3’

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích hec-ta

Mục tiêu: Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta; quan hệ héc-ta mét vng

Tiến hành:

-GV giới thiệu để đo diện tích ruộng đất người ta thường dùng đơn vị héc-ta

-Héc-ta viết tắt laø = hm2

= 10 000 m2

-Goïi HS nhắc lại

Mục tiêu: Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) vận dụng để giải tốn có liên quan

Tiến hành:

Bài 1/29:

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện -GV HS nhận xét

Baøi 2/30:

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi -Vài nhóm lên viết kết bảng

-GVvà HS nhận xét Bài 3/30:

-Gọi HS đọc nội dung tập

-Yêu cầu HS làm vào nháp sau chọn kết

Baøi 4/30:

-GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau giải vào

-GV chấm, sửa

3.Củng cố, dặn dò: (3’) -Héc-ta viết tắt gì? = hm2

-HS ý

-HS nhắc lại

-HS tham gia chơi trò chơi

-1 HS đọc đề -HS làm việc theo cặp

-1 HS đọc đề -HS làm vào nháp

-1 HS đọc đề -HS tóm tắt giải

(54)

= m2

- Các đơn vị đo diện tích học

- Giải toán liên quan đến diện tích

3’

1’

14’

1.Kiểm tra cũ: -Héc-ta viết tắt gì? = hm2

= m2

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

-Kieåm tra HS

(55)

18’

1’

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Các đơn vị đo diện tích học

Tiến hành:

Bài 1/30:

-GV yêu cầu HS viết bảng Bài 2/30:

-GV nêu câu hỏi: Muốn điền tập này, trước tiên phải làm gì?

-Yêu cầu HS làm tập theo nhóm đơi -GV gọi HS làmbài bảng lớp -GV HS nhận xét

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Giải toán liên quan đến diện tích

Tiến hành:

Bài 3/30:

-GV hướng dẫn HS tóm tắt

-Muốn tính S hình chữ nhật, ta phải làm nào?

-Yêu cầu HS làm vào -Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, nhận xét Bài 4/30:

-Em chưa làm xong tập nhà làm lại vào

-1 HS neâu yeâu cầu tập -Làm bảng

-Đổi đơn vị đo -Làm việc theo cặp

-1 HS nêu yêu cầu -HS tóm tắt

(56)

Giúp HS tiếp tục củng cố về:

- Các đơn vị đo diện tích học; cách tính diện tích hình học - Giải tốn có liên quan đến diện tích

G

-Gọi HS làm bảng Điền dấu thích hợp vào ô trống: m2 dm2 28 dm2

7 dm2 cm2 710 cm2

780 78 km2

2 m2 mm2 cm2

-GV nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

-Kieåm tra HS

(57)

1’ 30’

3’

tiết học

b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1/31:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -GV hướng dẫn HS tóm tắt -Yêu cầu HS tự làm vào -GV chấm, sửa

Baøi 2/31:

-Tỉ lệ đồ 1:1000 nghĩa nào? +Để tính S mảnh đất thực tế, trước tiên ta phải tính gì?

-GV yêu cầu HS làm vào Bài 4/31:

-Yêu cầu HS làm vào nháp, sau chọn kết

-u cầu HS chưa làm xong nhà tiếp tục sửa

-Về nhà làm tập VBT

-HS đọc yêu cầu tập -HS tóm tắt giải

-Trên đồ cm thực tế 1000 cm

-Tính số đo cạnh thực tế

(58)

- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Giải tốn liên quan đến tìm phân số cuả số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

2 bảng phụ viết nội dung tập 4/32

G

3’

1’

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

-Kiểm tra HS

(59)

14’

16’

2’

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

Tiến hành:

Bài 1/31:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm việc theo cặp -Gọi HS trình bày kết làm việc -GV cà lớp nhận xét

Baøi 2/31:

-Gọi HS nêu yêu cầu ài tập

-GV tiến hành cho HS làm phiếu -Gọi HS sửa bảng

-GV lớp nhận xét -GV chấm số phiếu

Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm tập 3,

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Giải toán liên quan đến tìm phân số cuả số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

Tiến hành:

Bài 3/32:

-GV yêu cầu HS tự làm vào Bài 4/32:

-Về nhà làm VBT

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm việc theo cặp

-1 HS nêu yêu cầubài tập -HS làm phiếu -2 HS làm bảng

-HS đọc đề -Làm vào

(60)

- Quan hệ ; ;

- Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải toán liên quan đến số trung bình cộng

G

3’

1’

7’

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

-Kieåm tra HS

(61)

7’

16’

2’

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Quan hệ ; ;

Tiến hành:

Bài 1/32:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV tổ chức cho HS làm miệng -GV lớp nhận xét

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

Tiến hành:

Bài 2/32:

-Tìm số hạng chưa biết ta thực nào?

-Tương tự GV hỏi tìm số bị trừ, số bị chia, thừa số chưa biết

-Yêu cầu HS làm vào phiếu -Gọi HS làm bảng lớp -GV lớp nhận xét

Hoạt động 3: hướng dẫn HS làm tập 3,4

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Giải toán liên quan đến số trung bình cộng

Tiến hành:

Baøi 3/32:

-GV yêu cầu HS đọc đề tốn -Nêu cách tìm số trung bình cộng

-Yêu cầu HS làm vào -Gọi HS làm bảng -GV lớp nhận xét Bài 4/32:

3.Củng cố, dặn dò: (3’) -Nhận xét tiết hoïc

-Yêu cầu HS làm chưa xong tiếp tục sửa vào

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm miệng

-HS nêu yêu cầu tập -Tổng trừ số hạng biết -HS trả lời

-HS làm phiếu -4 HS làm bảng lớp

-1 HS đọc đề tốn -Trung bình cộng số tổng số chia cho số số hạng

-HS làmbài vào -1 HS làm bảng

(62)

Bài dạy: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Nhận biết khái niệm ban dầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

Các bảng nêu SGK (kẻ sẵn vào bảng phụ lớp)

3’

1’

14’

-Gọi HS làm bảng: Tìm x biết:

x + = x x = -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân (dạng đơn giản)

Mục tiêu: Nhận biết khái niệm ban dầu số thập phân

-Kiểm tra HS

(63)

18’

3’

Tiến hành:

-GV treo bảng phụ có bảng a phần nhận xét -GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét hàng bảng:

+Có 0m1dm tức dm, 1dm phần mười mét?

-GV viết bảng: 1dm = m

-GV tiến hành cho hàng lại -GV giới thiệu phân số thập phân SGK

Mục tiêu: Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

Tiến hành:

Bài 1/34:

-GV hướng dẫn mẫu, yêu cầu HS làm bảng

-GV treo bảng phụ có nội dung tập, yêu cầu HS đọc đề

-Gọi HS làm mẫu ý -Yêu cầu lớp làm

3.Cuûng cố, dặn dò: (3’) -GV nhận xét tiết học -Về nhaø laømbaøi VBT

-1dm = m

-HS làm miệng -1 HS nêu yêu cầu

-HS làm bảng

(64)

Bài dạy: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo) I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân (ở dạng thường gặp) cấu tạo số thâph phân

- Biết đọc viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)

Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu học SGK

3’

1’

1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng:

Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 9dm = m = m

5cm = dm = dm 5cm =m = m 7mm = m = m -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân

-Kieåm tra HS

(65)

14’

16’

3’

Mục tiêu: Nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân (ở dạng thường gặp) cấu tạo số thâph phân Biết đọc viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)

Tiến hành:

-GV tiếp tục hướng dẫn HS nêu nhận xét hàng bảng để nhận tương tự tiết 32

-Từ đó, GV rút nhận xét SGK/36 -Gọi HS nhắc lại nhận xét

Tiến hành:

Bài 1/37:

-Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm miệng Bài 2/37:

3.Củng cố, dặn dò: (3’) -Nêu cấu tạo phân số -GV nhận xét tiết học

-HS theo dõi, trả lời

-2 HS nhắc lại phần nhận xét

-HS nêu yêu cầu -HS làm miệng

-HS nêu yêu cầu tập -HS làm bảng

(66)

Bài dạy: HAØNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp); quan hệ đơn vị hai hàng liền

- Nắm cách đọc, viết số thập phân

Kẻ sẵn bảng phóng to bảng SGK, hướng dẫn HS sử dụng bảng SGK

G

3’

1’

14’

-Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng cách đọc, viết số thập phân

Mục tiêu: Nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp); quan hệ đơn vị hai hàng liền Nắm cách đọc, viết số thập phân

-Kieåm tra HS

(67)

16’

3’

Tiến hành:

-GV treo bảng phụ có nội dung bảng a phần nhận xeùt

-Dựa vào bảng, nêu hàng phần nguyên, hàng phần thập phân số thập phân

-Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau? Cho ví dụ -GV tiến hành phần b, c SGK

-GV rút ghi nhớ SGK/38 -Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Tiến hành:

Bài 1/38:

-Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm miệng Bài 2/38:

-u cầu HS làm bảng -GV nhận xét, sửa sai

Baøi 3/38:

-Muốn đọc viết số thập phân ta thực nào?

-HS theo dõi, trả lời

-2 HS đọc lại phần ghi nhớ

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm miệng -1 HS nêu yêu cầu

-HS làm bảng

-HS làm vào

(68)

Giúp HS:

- Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân - Củng cố chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số

tự nhiên với đơn vị đo thích hợp

3’

1’

14’

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Mục tiêu: Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân

Tiến hành:

Bài 1/38:

-GV hướng dẫn HS mẫu

-Kiểm tra HS

(69)

16’

2’

-GV nhận xét Bài 2/39:

-GV hướng dẫn mẫu cho HS

-Tổ chức cho HS làm vào phiếu -Gọi HS làm bảng

-GV sửa bài, nhận xét

Mục tiêu: Củng cố chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp

Tiến hành:

Baøi 3/39:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -GV hướng dẫn mẫu

-Yêu cầu HS làm vào nháp, sau phát biểu ý kiến

-GV Yêu cầu HS tự làm bàivào -Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, nhận xét

-u cầu HS làm vào tập

-1 HS neâu yêu cầu -HS lắng nghe

-HS làm vào phiếu -2 HS làm bảng

-HS đọc yêu cầu tập -HS làm miệng

-1 HS đọc đề -HS làm vào -1 HS làm bảng

(70)

Bài dạy: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I.Mục tiêu:

Giúp HS nhận biết: Viết thêm chữ số không vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số khơng (nếu có) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

3’

1’

12’

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Phần học

Mục tiêu: Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số không vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân

Tiến hành:

-GV nêu đề tốn: Em điền số thích hợp vào chỗ chấm:

9dm = cm

-Kieåm tra HS

(71)

18’

3’

9dm = m 90 cm = m

-GV nhận xét kết HS từ GV rút kết luận SGK/40

-Tương tự ý b GV tiến hành ý a -Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Tiến hành:

Bài 1/40:

-GV hướng dẫn HS làm bảng -GV nhận xét

Baøi 2/40:

-GV yêu cầu HS tự làm -Gọi HS làm bảng

-GV nhận xét, chốt lại: Lan Mỹ viết Hùng viết sai

-Khi thêm hay bớt chữ số vào bên phải số thập phân số thập phân nào? -GV nhận xét tiết học

-Về nhà làm vào tập

-2 HS nhắc lại phần kết luận

-1 HS nêu u cầu tập -HS làm bàivào

-1 HS trả lời

(72)

Bài dạy: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:

Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)

3’

1’

14’

-Gọi HS làm bảng Tìm chữ số x biết:

9,6 x < 9,62 25,x4 > 25,74 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: So sánh hai số thập phân

Mục tiêu: Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)

Tiến hành:

a.Hướng dẫn tìm cách so sánh hai số thập phân có phần ngun khác nhau.

-GV nêu ví dụ: So sánh 8,1m 7,9m

-GV u cầu đổi 8,1m 7,9m đơn vị dm

-Kieåm tra HS

(73)

18’

3’

-Yêu cầu HS so sánh

-Từ GV chốt ý ta cần so sánh hai số nguyên

-GV rút kết luận SGK/41 -Gọi HS nhắc lại kết luận

b.Hướng dẫn HS so sánh hai số thập phân có phần nguyên nhau, phần thập phân khác nhau:

-GV tiến hành tương tự ý a -GV đưa ghi nhớ SGK/42 -Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Luyện tâp

Tiến hành:

Bài 1/42:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV yêu cầu HS làm miệng Bài 2/42:

-GV hướng dẫn HS làm vào -Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, chấm số Bài 3/42:

-Muốn so sánh hai số thập phân ta thực nào?

-u cầu nhà làm tập

-2 HS nhắc lại phần ghi nhớ

-HS nhắc lại

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm miệng -1 HS nêu yêu cầu -HS làm vảo -1 HS làm bảng

-1 HS trả lời

(74)

- So sánh hai số thập phân; xếp số thập phân theo thứ tự xác định - Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân

3’

1’

14’

1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng

Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé:

0,16; 0, 219; 0,19; 0,291; 0,17 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Mục tiêu: So sánh hai số thập phân; xếp số thập phân theo thứ tự xác định

Tieán hành:

Bài 1/43:

-GV tổ chức cho HS làm miệng -GV lớp nhận xét

-Kieåm tra HS

(75)

16’

3’

Bài 2/43:

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi -Gọi đại diện HS trình bày kết làm việc -GV HS nhận xét

Mục tiêu: Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân

Tiến hành:

Bài 3/43:

-GV hướng dẫn HS nhận xét chữ số số thập phân cho để tìm cho theo yêu cầu đề

-HS làm việc theo nhóm

-Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc -GV HS nhận xét, GV chốt lại kết

Baøi 4/43:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV yêu cầu tự làm vào -Gọi HS làm bảng -GV HS nhận xét

-Yêu cầu HS nhà làm VBT

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm việc theo nhóm đôi

-Làm việc theo nhóm

-HS trình bày kết làm việc

-HS nêu u cầu tập -Làm vào

-1 HS làm bảng

(76)

- Đọc, viết, so sánh số thập phân - Tính nhanh cách thuận tiện

Bảng phụ có nội dung tập 2/43

G

3’

1’

22’

-Gọi HS làm bảng: Điền dấu thích hợp vào trống: 54,8 54,79 40,8 39,99 7,61 7,62 64,700 64,7 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, 2,

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Đọc, viết, so sánh số thập phân

Tiến hành:

Bài 1/43:

-Gọi HS đọc u cầu tập -Gọi HS làm miệng

-Kieåm tra HS

(77)

8’

3’

-GV lớp nhận xét Bài 2/43:

-Yêu cầu HS làm bảng Baøi 3/43:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm vào -Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, chấm số

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Tính nhanh cách thuận tiện

Tiến hành:

Bài 4/43:

-Gọi HS nêu yêu cầu taäp

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi -Gọi HS trình bày bảng

-HS làm bảng -1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm vào -1 HS làm bảng

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm việc theo nhóm đôi -2 HS làm bảng

(78)

Bài dạy: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:

Giúp HS ôn:

- Bảng đơn vị đo độ dài

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng - Luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống số ô

G

3’

1’

10’

-Gọi HS làm bảng Tính cách thuận tiện nhất:

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Ơn lại hệ thống đơn vị đo độ dài

Mục tiêu: Giúp HS ôn: Bảng đơn vị đo độ dài

Tiến hành:

-GV treo bảng phụ, u cầu HS nêu lại đơn vị đo độ dài sau điền hoàn tất vào bảng đơn vị đo độ dài

-GV nêu ví dụ SGK/44

-Kiểm tra HS

(79)

22’

2’

-GV hướng dẫn HS SGK

Hoạt động 2: Luyên tập

Mục tiêu: Giúp HS ôn: Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng Luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

Tiến hành:

Bài 1/44:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm miệng -GV HS nhận xét Bài 2/44:

-GV yêu cầu HS làm bảng -GV nhận xét

Bài 3/44:

-Yêu cầu HS tự tóm tắt sau giải vào -Gọi HS làm bảng

-GV chấm, sửa

-u cầu HS làm vào tập

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -HS làm miệng

-HS đọc đề tốn

-HS tóm tắt giải vào -1 HS làmbài bảng

(80)

Giúp HS:

- Nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân trường hợp đơn giản

- Luyện kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân

G

3’

1’

14’

-Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 8km 832m = km 7km 37m = km 6km 4m = km 42 m = km -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Mục tiêu: Nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân trường hợp đơn giản

Tiến hành:

Bài 1/45:

-GV tổ chức cho HS làm bảng -GV nhận xét

Bài 2/45:

-Kiểm tra HS

-HS làm bảng

(81)

16’

3’

-GV hướng dẫn HS mẫu

-Yêu cầu HS làm vào nháp theo cặp -Gọi HS làm bảng

Mục tiêu: Luyện kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân

Tieán hành:

Bài 3/45:

-Yêu cầu HS làm vào phiếu -Gọi HS trình bày bảng -GV chấm, sửa

Baøi 4/45:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm vào -GV chấm, sửa

-Về nhà ơn tập bảng đơn vị đo khối lượng

-HS làm việc theo nhóm đôi

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm vào phieáu

-1 HS nêu yêu cầubài tập -HS làm vào

(82)

Bài dạy: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG

DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I.Mục tiêu:

Giúp HS ôn:

- Bảng đơn vị đo khối lượng

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng

- Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân với đơn vị đo khác

Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, để trống số ô bên

3’

1’

10’

-Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 42,43 m = m cm

7,62 km = m 8,2 dm = dm cm 39,5 km = m

-GV nhaän xeùt

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

Mục tiêu: Giúp HS ôn: Bảng đơn vị đo khối lượng

Tiến hành:

-GV treo bảng phụ chuẩn bị sẵn

-Yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối

-Kiểm tra HS

(83)

22’

2’

lượng điền đầy đủ vào bảng -GV nêu ví dụ SGK/45 -Hướng dẫn HS thực ví dụ

Mục tiêu: Giúp HS ôn: Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân với đơn vị đo khác

Tiến hành:

Bài 1/45:

-GV tổ chức cho HS làm phiếu -Gọi HS làm bảng

-Gọi HS đọc đề tốn

-u cầu HS tự tóm tắt sau giải -Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, nhận xét

-Về nhà ôn tập bảng đơn vị đo diện tích

lượng

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm bảng -1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm phiếu -2 HS làm bảng lớp

-1 HS đọc đề -HS tóm tắt giải -1 HS làm bảng

(84)

Baøi dạy: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH

DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I.Mục tiêu:

Giúp HS oân:

- Quan hệ số đơn vị đo diện tích thường dùng

- Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị khác

Bảng đơn vị đo diện tích, có chừa ô trống

G

3’

1’

10’

22’

-Gọi HS lên bảg, yêu cầu làm tập phần hướng dẫn làm thêm

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Ơn lại hệ thống đơn vị đo diện tích

Mục tiêu: Giúp HS ôn: Quan hệ số đơn vị đo diện tích thường dùng

Tiến hành:

-GV treo bảng phụ có kẻ bảng đơn vị đo diện tích

-GV u cầu HS nêu đơn vị đo diện tích hồn thành bảng

-GV nêu ví dụ SGK /46

-GV tiến hành tương tự trước

-Kieåm tra HS

-HS nêu đơn vị đo diện tích

(85)

2’

Mục tiêu: Giúp HS ôn: Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị khác

Tiến hành:

Bài 1/47:

Bài 2/47:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm vào -Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, nhận xét

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm vào -2 HS làm bảng

(86)

Giúp HS ôn:

- Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- Luyện giải toán liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích

3’

1’

20’

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

3,73 m2 = dm2 4,35 m2 = dm2

6,53 km2 = 3,5 = m2

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm 1,2,3

Mục tiêu: Giúp HS ôn: Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

Tieán hành:

Bài 1/47:

Bài 2/43:

-Kiểm tra HS

(87)

10’

3’

-Gọi HS nêu yêu caàu

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi -Gọi HS trình bày kết làm việc

-GV tiến hành cho HS làm miệng -GV lớp nhận xét

Mục tiêu: Luyện giải toán liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích

Tiến haønh:

Baøi 4/47:

-Gọi HS đề tập

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, nhận xét

-1 HS nêu yêu cầu tập -GV làm việc theo nhóm đôi vào nháp

(88)

Giúp HS củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

G

3’

1’ 30’

-Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập phần luyện tập thêm

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Baøi 1/48:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -GV yêu cầu HS làm nháp -Gọi HS đọc kết làm việc -GV HS nhận xét

Baøi 2/48:

-GV treo bảng phụ, yêu cầu HS tự làm -GV HS sửa

Baøi 3/48:

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi HS nêu kết làm việc

-GVvà HS nhận xét Bài 4/49

-Kiểm tra HS

-1 HS neâu yeâu cầu tập -HS làm nháp

-HS phát biểu

(89)

3’

-Gọi HS trả lời nhanh kết tốn

-Về nhà làm thêm tập luyện tập

-HS làm vào -HS phát biểu

TUẦN 10 MÔN: TỐN TIẾT: 46 NGÀY DẠY: 6/11/2006

Bài dạy:LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân - So sánh số đo độ dài viết số dạng khác

(90)

G

3’

1’

7’

14’

10’

-Gọi HS làm bảng sửa tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân

Baøi 1/48:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -GV yêu cầu HS làm nháp -Gọi HS đọc kết làm việc -GV HS nhận xét

Hoạt động 2: So sánh số đo độ dài viết số dạng khác

Bài 2/49 :

-GV hướng dẫn HS đổi số sau chọn kết

Bài 3/49:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm vào bảng

Hoạt động 3: Giải toán liên quan đến “rút đơn vị” “tỉ số”

Baøi 4/49:

-Gọi HS đọc đề -GV hướng dẫn HS tóm tắt

-Bài tốn giải theo cách nào? -GV yêu cầu HS tự làm vào

-Yêu cầu nhà làm tập luyện tập

-Kiểm tra HS

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm nháp

-HS phát biểu

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm việc nhóm đôi

-1 HS đọc đề

-2 cách: “rút đơn vị” “tỉ số”

(91)

3’

theâm

- Dặn hs nhà xem trước cộng hai số thập phân để tiết sau học

TUẦN 10 Mơn: Tốn Tiết: 48 Ngày dạy: 8/11/2006

Bài dạy:CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết thực phép cộng hai số thập phân

- Biết giải toán với phép cộng hai số thập phân

Bảng phụ viết nội dung ví duï 1/49

3’

1’

12’

-Gọi hs lên bảng làm 2/ 49 sgk

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực cộng hai số thập phân

-GV hướng dẫn HS tự tìm cách thực phép cộng 1,84 + 2,45 = ? (m)

-GV hướng dẫn HS đôỉ đơn vị cm

-Thực phép cộng với đơn vị đo cm, sau yêu cầu HS đổi lại sang đơn vị đo m

-HS làm việc nháp -GV hướng dẫn HS đặt tính

- Hs laéng nghe

(92)

20’

3’

-Tương tự GV nêu ví dụ 2, yêu cầu HS đặt tính sau tính kết

Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1/50:

Bài 2/50:

-Yêu cầu HS đặt tính ý dấu phẩy phải thẳng hàng

-HS làm việc cá nhân Bài 3/50:

-Gọi HS đọc đề tập

-Yêu cầu HS tự tóm tắt sau giải -Gọi HS làm bảng lớp -GV chấm, sửa

-Muốn cộng hai số thập phân ta thực nào?

-Nhận xét tiết hoïc

-Về nhà làm thêm tập VBT - Về nhà xem trước tập phần luyện tập tiết sau học

-HS thực

-2 HS nhắc lại ghi nhớ

-HS làm bảng

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm vào nhaùp

-1 HS trả lời

TUẦN 10 Mơn: Tốn Tiết:49 Ngày dạy: 9/11/2006

Bài dạy:LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố kỹ cộng số thập phân

- Nhận biết tính chất gíao hốn phép cộng số thập phân

(93)

Baûng phụ viết nội dung tập 1/50

G

3’

1’

14’

16’

1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng Đặt tính tính:

35,92 + 58,76 70,58 + 9,86 47,5 + 26,3 39,18 + 7,34 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Củng cố kỹ cộng số thập phân Nhận biết tính chất gíao hốn phép cộng số thập phân

Baøi 1/50:

-GV đưa bảng phụ có nội dung tập -GV giới thiệu cột sau u cầu HS tính

-Gọi HS trình bày kết làm việc -GV HS nhận xét

-GV rút tính chất giao hốn phép cộng phân số

Bài 2/50:

-u cầu HS làm việc theo nhóm đơi: HS tính HS cịn lại dựa vào tính chất giao hốn để thử

-Gọi HS trình bày kết làm vieäc

Hoạt động 2: Củng cố giải tốn có nội dung hình học; tìm số trung bình cộng

Baøi 3/51:

-u cầu HS nêu quy tắc tính chu vi hình chữ nhật

-Kiểm tra HS

-HS lắng nghe -HS nêu kết -2 HS nhắc lại

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS thảo luận nhóm đôi

(94)

3’

-Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi HS làm bảng lớp -GV sửa bài, nhận xét

Baøi 4/51:

-u cầu HS nhà làm tập thêm tập

- Dặn hs nhà xem trước Tổng nhiều số thập phân để chuẩn bị tiết sau học

TUẦN 10 Mơn: Tốn Tiết : 50 Ngày dạy: 10/11/2006

Baøi dạy:TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân)

- Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

3’

1’

Tìm số trung bình cộng 254,55 185,45 -GV nhận xét

2.Bài mới:

-Kiểm tra HS

(95)

12’

20’

3’

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân

-GV hướng dẫn HS đặt tính, sau u cầu HS trình bày kết làm việc

-GV HS nhận xét

-Ở ví dụ 2, GV tiến hành tương tự ví dụ

Hoạt động 2: Vận dụng để làm tập Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện Bài 1/51:

Bài 2/52:

-GV đưa bảng phụ có nội dung tập -GV yêu cầu HS hàng, cột, yêu cầu HS làm việc theo nhóm

-Gọi HS trình bày kết làm việc Bài 3/52:

-Gọi HS nêu yêu caàu

-GV hướng dẫn, yêu cầu HS làm việc cá nhân -GV chấm số vở, nhận xét

-Muốn cộng nhiều số thập phân ta thực nào?

-Dặn hs nhà ôn lại kiến thức học để tiết sau học luyện tập

-HS theo doõi

-HS làm việc vào nháp

-1 HS nêu u cầu -HS làm vào

-1 HS trả lời

(96)

TUẦN 11 Mơn: Tốn Tiết:51 Ngày dạy: 13/11/2006

- Kĩ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân

- Phiếu tập 2/52

- Bảng phụ viết nội dung tập 4/52

3’

1’

14’

16’

-Muốn cộng nhiều số thập phân ta thực nào?

Đặt tính tính:

28,16 + 7,93 + 4,05 6,6 + 19,76 + 0,64 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1:.Giúp HS củng cố về: Kĩ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

Bài 1/52:

-Yêu cầu HS làm việc bảng -GV nhận xét

Bài 2/52:

-Yêu cầu HS làm phiếu -2 HS làm bảng

Hoạt động 2: So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân

Bài 3/52:

-Kiểm tra HS

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm việc bảng

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm việc phiếu

(97)

3’

-Yêu cầu HS làm vào

-Goïi HS làm bảng, GV nhận xét Bài 4/52:

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, nhận xét

-Yêu cầu em làm sai nhà sửa lại vào

- Dặn hs nhà xem trước trừ số thập phân

-HS làm vào

Bài dạy:TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Biết cách thực phép trừ hai số thập phân

- Bước đầu có kỹ trừ hai số thập phân vận dụng kỹ giải tốn có nội dung thực tế

Bảng phụ viết ví dụ 1/53

-Gọi HS làm bảng Đặt tính tính:

23,75 + 8,42 + 19,83 48,11 + 26,85 + 8,07 -GV nhận xét

(98)

1’

12’ 7’

20’

3’

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tìm cách thực trừ hai số thập phân

-GV neâu ví dụ SGK /53

-GV hướng dẫn HS chuyển từ số thập phân thành số tự nhiên, sau chuyển đổi đơn vị đo để nhận kết phép trừ

-GV hướng dẫn HS đặt tính SGK

-Từ kết cho HS tự nêu cách trừ hai số thập phân

-Goïi HS nhắc lại

Hoạt động 2: kỹ trừ hai số thập phân vận dụng kỹ giải tốn có nội dung thực tế

Bài 1/54:

-Yêu cầu HS thực bảng -GV nhận xét

Baøi 2/54:

-GV tiến hành tương tự tập1 Bài 3/54:

-GV u cầu HS tóm tắt đề giải vào -Gọi HS làm bảng

-Muốn trừ hai số thập phân ta thực nào?

-Nhận xét tiết học

- Về nhà ơn lại kiến thức tiết sau học luyện tập

-HS lắng nghe -HS làm việc nháp

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS thực bảng

-1 HS trả lời

(99)

Giúp HS:

- Rèn luyện kỹ trừ hai số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân - Cách trừ số cho tổng

G

3’

1’

14’

18’

-Muốn trừ hai số thập phân ta thực nào?

Đặt tính tính:

84,5 – 21,7 9,28 – 3,645 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Rèn luyện kỹ trừ hai số thập phân Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân

Baøi 1/54:

Bài 2/54:

-Hỏi lại cách tìm số hạng chưa biết, số trừ số bị trừ chưa biết

-Yêu cầu HS làm vào -Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, nhận xét

Hoạt động 2: Củng cố: Cách trừ số cho tổng

Baøi 3/54:

-Kieåm tra HS

-HS làm bảng

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS phát bieåu

(100)

3’

-Yêu cầu HS tự tóm tắt sau giải -Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, chấm số Bài 4/54:

-GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung tập

-GV cho HS nêu tính giá trị biểu thức hàng

-Cho HS nhận xét để thấy a-b-c = a-(b+c) -Gọi HS nhắc lại vài lần để HS nhớ cách làm

-u cầu em làm sai nhà sửa vào

-HS phát biểu -HS nêu nhận xét

………

- Kĩ cộng, trừ hai số thập phân

- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện

G

Tìm x: x + 2,74 = 9,25 x – 6,5 = 7,91 -GV nhận xét

2.Bài mới:

(101)

1’

7’

12’

14’

2’

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Giúp HS củng cố về: Kĩ cộng, trừ hai số thập phân

Baøi 1/55:

-Gọi HS nêu cầu

Hoạt động 2: Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính

Bài 2/55:

-u cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ chưa biết

-Tổ chức cho HS làm vào nháp -Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, nhận xét Bài 3/55:

-Goïi HS nêu yêu cầu

-GV tổ chức cho HS làm theo nhóm đơi -Gọi HS làm bảng lớp

Hoạt động 3: Vận dụng kt học để giải tốn có liên quan

Bài 4/55:

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải tốn -Gọi HS làm bảng

-Yêu cầu HS làm vào -GV sửa bài, chấm số Bài 5/55:

-u cầu HS làm tập tập - Về nhà xem trước nhân số thập phân với số tự nhiên

-1 HS neâu yeâu cầu

-HS làm bảng

-1 HS nêu yêu cầu -HS phát biểu

-HS làm vào nháp -2 HS làm bảng lớp

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm việc nhóm đôi -2 HS làm bảng lớp

-1 HS đọc đề tốn

(102)

Bài dạy:NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ

TỰ NHIÊN

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số thập phân

Baûng phụ viết ví dụ 1/55

3’

1’

14’

-Gọi HS làm bảng Tính cách thuận tiện

14,75 + 8,96 + 6,25 66,79 – 18,89 – 12,11 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

-GV treo bảng phụ có ví dụ -GV yêu cầu HS nêu tóm tắt

-Muốn tìm chu vi hình tam giác ta thực nào?

-GV hướng dẫn HS đổi 1,2m sang dm sau thực phép nhân xong, chuyển kết sang m

-Kieåm tra HS

-1 HS tóm tắt

(103)

18’

3’

-GV hướng dẫn HS đặt tính tính -Ví dụ GV tiến hành tương tự -GV rút ghi nhớ SGK/56

-Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ

Hoạt động 2: hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên

Bài 1/56:

Bài 2/56:

-Gọi HS nêu u cầu tập -Yêu cầu HS làm vào phiếu -Gọi HS làm bảng lớp -GV nhận xét

Baøi 3/56:

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải -GV chấm số vở, nhận xét

-Muốn nhân phân số với số tự nhiên, ta thực nào?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem trước nhân số thập phân với 10 , 100 , 1000 ….

-1 HS neâu yeâu cầu tập -HS làm bảng

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm vào phiếu -2 HS làm bảng lớp

-1 HS đọc đề -HS tự tóm tắt giải

-1 HS nêu

TUẦN 12 MƠN: TỐN TIẾT: 56 NGAØY DẠY: 20/10/2006

Bài dạy:NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, - Củng cố kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên

(104)

Baûng phụ viết nội dung tập 3/57

G

3’

1’

12’

22’

-Muốn nhân phân số với số tự nhiên, ta thực nào?

-Gọi HS lên bảng: Đặt tính tính:

3,6 x 1,28 x 0,256 x 60,8 x 45 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, -GV yêu cầu HS đặt tính sau tính -Từ GV u cầu HS rút nhận xét -GV tiến hành với ví dụ -GV rút cho HS ghi nhớ SGK/57 -Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Củng cố kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên Củng cố kỹ viết số đo đại lượng dạng số thập phân

Bài 1/57:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV yêu cầu HS làm miệng -GV HS nhận xét

Bài 2/57:

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt sau giải -Gọi HS làm bảng

-GV sửa nhận xét

3.Cuûng cố, dặn dò: (3’)

-Kiểm tra HS

-HS đặt tính

-1 HS neâu yeâu cầu tập -HS làm miệng

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm bảng -1 HS đọc đề

(105)

3’

-Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000, ta thực nào? -Nhận xét tiết học

- Về nhà xem trước toán phần luyện tập tiết sau học

*Rút kinh nghiệm giaó án:

……… ………

TUẦN 12 MƠN: TỐN TIẾT: 57 NGÀY DẠY: 21/11/2006

Giuùp HS:

- Rèn luyện kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

3’

1’

14’

-Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000, ta thực nào? -Yêu cầu HS tính nhẩm:

4,08 x 10 23,013 x 100 7,318 x 1000 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: luyện kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên Rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, Bài 1/58:

-GV yêu cầu HS làm miệng -GV HS nhận xét

Bài 2/58:

-Yêu cầu HS làm bảng -GV HS nhận xét

-Kiểm tra HS

-1 HS neâu yêu cầu -HS làm miệng

-1 HS nêu yêu caàu

(106)

18’

2’

Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức để giải toán có lời văn

Bài 3/58:

-Yêu cầu HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng -GV chấm, sửa

Bài 4/58:

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi HS trình bày kết làm việc -GV nhận xét

-u cầu HS nhà làm thêm tập

- nhà xem trước nhân số thập phân với số thập phân

-1 HS đọc đề -HS làm vào -HS làm bảng

-1 HS nêu u cầu -HS thảo luận nhóm đơi -Đại diện trình bày kết làm việc

……… ………

Bài dạy:NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ

THẬP PHÂN

- Nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

- Bước đầu nắm tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân

Bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/58

(107)

3’

1’

12’

20’

-Gọi HS làm bảng: Đặt tính tính:

12,6 x 80 75,1 x 300 25,71 x 40 42,25 x 400 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

-GV treo bảng phụ có ví dụ -Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự tóm tắt tốn

-Muốn tính S hình chữ nhật ta thực nào?

-GV hướng dẫn HS đổi từ đơn vị m sang đơn vị dm tính diện tích, sau chuyển sang lại đơn vị m2.

-GV hướng dẫn HS đặt tính tính SGK trang 58

-GV tiến hành tương tự ví dụ -GV rút ghi nhớ SGK/59 -Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập Bước đầu nắm tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân

Bài 1/59:

Bài 2/59:

-GV treo bảng phụ có nội dung tập -GV yêu cầu HS tự tính phép tính nêu bảng

-GV HS nhận xét, chốt lại kết -GV cho HS rút nhận xét tính chất giao hốn phép nhân số thập phân

Bài 3/59:

-Kieåm tra HS

-Gọi HS đọc đề -HS tóm tắt

-Dài x rộng

-HS làm việc nháp

-HS theo doõi

-HS làm miệng

-HS nhaéc

(108)

3’

-Yêu cầu HS tự tóm tắt làm vào -Gọi HS làm bảng

-GV nhận xét, chấm số

-Muốn nhân số thập phân với số thập phân, ta thực nào?

- Về nhà xem trước phần luyện tập

-1 HS trả lời

Giúp HS:

- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

- Củng cố kỹ đọc, viết số thập phân cấu tạo số thập phân

3’

1’

12’

-HS1:-Muốn nhân số thập phân với số thập phân, ta thực nào? -HS2: Đặt tính tính:

3,24 x 7,2 0,125 x 7,5 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Nắm quy tắc nhân nhẩm

-Kieåm tra HS

(109)

7’

11’

3’

một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;… Bài 1/60:

-GV nêu ví dụ, yêu cầu HS thực phép nhân vào nháp

-Qua ví dụ, yêu cầu HS rút nhận xét SGK/60 -Gọi HS nhắc lại nhận xét

-GV u cầu HS làm miệng tập b -GV lớp nhận xét

Hoạt động 2: Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

Bài 2/60:

-Yêu cầu HS làm bảng -GV nhận xeùt

Hoạt động 3: Củng cố kỹ đọc, viết số thập phân cấu tạo số thập phân Bài 3/60:

-GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa tỉ lệ đồ

-Yêu cầu HS tự tóm tắt đề giải -Gọi HS làm bảng

-GV nhận xét, chấm điểm số

-Muốn nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ta thực nào? -GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem trước phần luyện tập tiết sau học

-HS làm nháp

-2 HS nhắc lại nhận xét -HS chơi trò chơi chuyền điện

-HS nêu yêu cầu

-HS làm bảng

-1 HS đọc đề -1 HS trả lời -HSlàm vào -1 HS làm bảng

-1 HS trả lời

TUẦN 12 MƠN: TỐN TIẾT: 60 NGAØY DẠY: 24/11/2006

(110)

Giuùp HS:

- Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

- Bước dầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

3’

1’

22’

-HS1: -Muốn nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ta thực nào?

-HS2: Tính nhaåm:

12,6 x 0,1 503,5 x 0,001 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Củng cố nhân số thập phân với số thập phân Bước dầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

Bài 1/61:

-GV treo bảng phụ có nội dung tập -Gọi HS nêu yêu cầu tập

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV yêu cầu HS rút nhận xét: Phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp -Gọi HS nhắc lại nhận xét

-Vận dụng để làm tập b

Bài 2/61:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV yêu cầu HS làm vào -Gọi HS làm bảng -GV HS sửa bài, nhận xét

Hoạt động 2: Củng cố giải tốn có lời

-Kieåm tra HS

-HS quan sát

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm vào nháp

-2 HS nhắc lại

-HS làm bảng

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm cá nhân

(111)

9’

2’

văn Bài 3/61:

-Yêu cầu HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng lớp -GV HS nhận xét, chấm số

-Nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

-GV nhận xét tiết học - Về nhà xem trước

-1 HS trả lời

Giúp HS:

- Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Bước đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập phân

G

3’

1’

16’

-HS1: Nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

-HS2: Tính cách thuận tiện nhất: 7,01 x x 250 x x 0,2 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân

Baøi 1/61:

-Kieåm tra HS

(112)

18’

1’

-Gọi HS làm bảng lớp -GV nhận xét

Baøi 2/61:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm miệng -GV lớp nhận xét

Hoạt động 2: nhân tổng số thập phân với số thập phân

Baøi 3/62:

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng lớp -GV sửa bài, nhận xét

Bài 4/63:

-GV treo bảng phụ có nội dung tập -GV yêu cầu HS tự làm chữa

-Từ GV rút cơng thức nhân tổng số thập phân vơí số thập phân

-Về nhà làm thêm tập

- Về nhà xem trước toán phần luyện tập chung tiết sau học

-1 HS neâu yeâu cầu tập -HS phát biểu

-1 HS đọc đề

-HS tự tóm tắt giải vào -1 HS làm bảng lớp

-HS làm nháp

-2 HS nhắc

Tuần 13 Môn: Toán Tiết: 62 Ngày dạy: 28/11/2006

Giúp HS:

- Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân

- Biết vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân thực hành tính

- Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

(113)

- Bảng phụ viết nội dung tập 4/62

- Phiếu tập viết nội dung tập trang 62

3’

1’

10’

8’

14’

Tính cách thuận tiện nhất: 12,1 x 5,5 + 12,1 x 4,5

0,81 x 8,4 + 2,6 x 0,81 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân

Bài 1/62:

-GV yêu cầu HS làm phiếu tập -Gọi HS làm bảng

Hoạt động 2: vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân thực hành tính

Bài 3/62:

-Gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS làm

-Gọi HS làm bảng lớp -GV chữa bài, nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

Baøi 4/62:

-Gọi HS đọc đề tốn -Bài tốn thuộc dạng gì?

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt làm vào -Gọi HS làm bảng

-Kieåm tra HS

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm phiếu -2 HS làm bảng lớp

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm việc cá nhân -2 HS làm bảng lớp

-1 HS đọc đề toán -Bài toán liên quan đến đại lượng tỉ lệ

(114)

2’

-GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét

-Yêu cầu HS nhà làm thêm VBT

- Về nhà xem trước chia số thập phân cho số tự nhiên

Tuần 13 Mơn: Tốn Tiết: 63 Ngày dạy: 29/11/2006

Bài dạy:CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ

TỰ NHIÊN

- Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên

- Bước đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (trong làm tính, giải tốn)

Bảng phụ viết nội dung ví dụ1 SGK/63

3’

1’

12’

-Gọi HS làm bảng lớp: Tính cách thuận tiện nhất: 8,32 x x 0,8 x 1,25 x 0,29 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên

-Kieåm tra HS

(115)

20’

3’

-GV treo bảng phụ có ví dụ -Gọi HS đọc đề

-GV yêu cầu HS nêu phép tính 8,4 :

-GV hướng dẫn HS đổi 8,4 m sang đơn vị dm, sau thực phép chia kết lại đổi sang đơn vị m

-Từ GV hướng dẫn HS đặt tính SGK -GV tiến hành tương tự ví dụ

Hoạt động 2 ;Thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (trong làm tính, giải tốn)

Bài 1/64:

-GV tổ chức cho HS làm bảng -GV nhận xét

Baøi 2/64:

-Muốn tìm thừa số chưa biết ta thực nào?

-Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS làm bảng lớp -GV sửa bài, nhận xét

Baøi 3/64:

-GV u cầu HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng lớp -GV nhận xét, chấm số

-Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, ta thực nào? -Nhận xét tiết học

- Về nhà xem trước toán phàn luyện tập tiết sau học

-1 HS đọc đề -HS thực

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm baûng

-1 HS nêu yêu cầu tập -Tích chia cho thừa số biết

-1 HS trả lời

(116)

Tuần 13 Môn: Toán Tiết: 64 Ngày dạy: 30/11/2006

Giúp HS:

- Rèn kỹ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Củng cố quy tắc chia thơng qua giải tốn có lời văn

G

3’

1’

20’

10’

-HS1: Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, ta thực nào? -HS2: Đặt tính tính:

53,7 : 7,05 : -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Rèn kỹ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên

Bài 1/64:

-Tổ chức cho HS làm bảng Bài 2/64:

-GV yêu cầu HS thực phép chia 22,44 : 18 -GV hướng dẫn HS thử lại

-Bài tập b, HS tự làm Bài 3/65:

-GV u cầu HS thực phép chia

-GV sửa bài, GV ý hướng dẫn HS thêm chữ số không vào bên phải số dư tiếp tục chia

Hoạt động 2: Củng cố quy tắc chia thông qua giải tốn có lời văn

Bài 4/65:

-Kieåm tra HS

-HS nêu yêu cầu

-HS làm bảng

-HS lắng nghe

(117)

3’

-Gọi HS đọc đề -Bài tốn thïc dạng gì?

-u cầu HS tự tóm tắt giải vào -Gọi HS làm bảng lớp -GV chấm số vở, nhận xét

-Về nhà làm thêm vào tập - Xem trước Chia số thập phân cho 10,100,1000,

Tuần 13 Mơn: Tốn Tiết: 65 Ngày dạy: 1/12/2006

Baøi dạy:CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10,100,1000, I.Mục tiêu:

Giúp HS hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000,

2 bảng phụ viết nội dung tập 2,3 trang 66

3’

1’

12’

-Gọi HS làm bảng: Tính hai cách:

85,35 : + 63,05 : 85,35 : + 63,03 : -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho 10, 100, 100, -GV nêu phép chia ví dụ

-GV yêu cầu HS tự đặt tính tính, từ rút

-Kiểm tra HS

(118)

20’

3’

nhận xét SGK

-GV tiến hành tương tự cho ví dụ -GV rút ghi nhớ SGK/66

-Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

Baøi 1/66:

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi, u cầu HS nêu kết tính nhẩm, học sinh so sánh

Baøi 3/66:

-GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề tốn -u cầu HS tự tóm tắt giải vào -GV chấm số

-Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000, ta thực nào? -GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem trước chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân.

-HS chôi trò chơi truyền điện -HS nêu yêu cầu

-Trao đổi theo cặp

-HS đọc đề -HS làm vào

(119)

Tuần 14 Mơn: Tốn Tiết:66 Ngày dạy: 4/12/2006

Bài dạy: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MAØ

THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

I.Mục tiêu: Giuùp HS:

- Hiểu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

- Bước đầu thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

Bảng phụ viết nội dung ví dụ trang 67

G

3’

1’

-HS1: -Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000, ta thực nào? -HS2: Tính nhẩm so sánh kết quả:

32,1 : 10 vaø 32,1 x 0,1 4,9 : 10 4,9 x 0,1 -GV nhận xeùt

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu

-Kiểm tra HS

(120)

14’

22’

2’

tieát học

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

Mục tiêu: Hiểu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

Tiến hành:

-GV treo bảng phụ, gọi HS đọc đề ví dụ -GV hướng dẫn HS thực phép chia theo bước SGK

-GV nêu ví dụ2 đặt câu hỏi:

+Phép chia 43 : 52 có thực tương tự phép chia không? Tại sao?

-GV hướng dẫn HS thực -GV rút ghi nhớ SGK/67 -Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Mục tiêu: Bước đầu thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

Tiến hành:

Bài 1/68:

-Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng -GV nhận xét

Bài 3/68:

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi

-Gọi HS trình bày kết làm việc -GV lớp nhận xét

-Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà số dư khác 0, ta thực nào? -GV nhận xét tiết học

-HS làm nháp

-HS trả lời

-HS làm bảng -1 HS đọc đề

-HS tóm tắt giải -1 HS làm bảng

-HS làm việi theo nhóm đôi

(121)

Tuần 14 Mơn: Tốn Tiết: 67 Ngày dạy: 5/12/2006

Giúp HS củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

2 bảng phụ viết nội dung tập 3,4 /68

G

3’

1’

16’

-HS1: -Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà số dư khác 0, ta thực nào?

-HS2: Đặt tính tính: 75 : 102 : 16 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

-Kieåm tra HS

(122)

18’

2’

Mục tiêu: Giúp HS củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

Tiến hành:

Bài 1/68:

-Gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS làm -GV chữa

Baøi 2/68:

Mục tiêu: Củng cố giải tốn có lời văn

Tiến hành:

Baøi 3/68:

-Muốn tính S hình chữ nhật, ta phải thực nào?

-Yêu cầu HS tự tóm tắt giải Bài 4/68:

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng lớp -GV sửa bài, nhận xét

-Về nhà làm thêm VBT

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm baøi

-1 HS đọc đề -Dài nhân rộng -HS làmm vào -1 HS đọc đề -HS làm cá nhân

-1 HS làm bảng

(123)

Bài dạy: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Nắm cách thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân cách đưa phép chia số tự nhiên

- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phân

Bảng phụ viết ví duï 1/69

G

3’

1’

-Gọi HS làm bảng lớp: Tính:

60 : x 2,6 480 : 125 : -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

-Kiểm tra HS

(124)

14’

18’

2’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số tự nhiên cho mọt số thập phân

Mục tiêu: Giúp HS: Nắm cách thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân cách đưa phép chia số tự nhiên

Tiến hành:

-GV cho lớp tính giá trị biểu thức phần a, gọi HS nêu kết tính so sánh

-GV giúp HS tự nhận xét SGK -Gọi HS nhắc lại nhận xét

-GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc ví dụ -GV hướng dẫn HS bước SGK/69 -GV đặt câu hỏi gợi ý để giúp HS tự tìm quy tắc

-GV nhận xét, bổ sung

-GV rút quy tắc SGK/69 -Gọi HS nhắc lại quy tắc

Mục tiêu: Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phân

Tiến hành:

Bài 1/70:

-Tổ chức cho HS làm bảng Bài 2/70:

-Tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện Bài 3/70:

-Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng lớp -GV chấm, sửa

-Muốn chia số tự nhiên cho số thập phân ta thực nào?

-HS thực

-2 HS nhắc lại nhận xét

-HS nêu quy tắc

-2 HS nhắc lại

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm bảng

-HS tham gia trò chơi truyền điện

-HS đọc đề tốn -HS làm vào

-1 HS trả lời

(125)

Bài dạy: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

Giúp HS củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số tự niên cho số thập phân

3’

1’

15’

-HS1: Muốn chia số tự nhiên cho số thập phân ta thực nào? -HS2: Đặt tính tính:

72 : 6,4 55 : 2,5 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

-Kieåm tra HS

(126)

17’

3’

Mục tiêu: Giúp HS củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số tự niên cho số thập phân

Tiến hành:

Bài 1/70:

-GV tiến hành cho HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi HS trình bày kết làm việc

-Gọi HS nêu u cầu -GV yêu cầu HS tự tính

-Gọi HS làm bảng lớp -GV sửa

Mục tiêu: Củng cố giải tốn có lời văn

Tiến hành:

Bài 3/70:

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, nhận xét Bài 4/70:

-Về nhà làm thêm tập

-1 HS nêu yêu cầu -Làm việc nhóm đôi

-1 HS nêu yêu cầu -Làm việc cá nhân -2 HS làm bảng

(127)

Bài dạy: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:

Giúp HS biết:

- Thực phép chia số thập phân cho số thập phân

- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

Bảng phụ viết nội dung ví dụ trang 71

G

3’

1’

-Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

-Kiểm tra HS

(128)

14’

18’

3’

Hoạt động 1: Hính thành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

Mục tiêu: Giúp HS biết: Thực phép chia số thập phân cho số thập phân

Tiến hành:

-GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc ví dụ -GV hướng dẫn HS thực phép chia SGK

-Ở ví dụ 2, GV yêu cầu HS tự làm nháp, GV theo dõi, giúp đỡ HS

-GV hướng dẫn để HS nêu bước thực phép chia 23,56 : 6,2

-Ví dụ 2, GV tiến hành

-Từ đó, GV u cầu HS phát biểu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

-Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Mục tiêu: Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

Tiến hành:

Bài 1/71:

-u cầu HS thực bảng Bài 2/71:

-GV yêu cầu HS tự làm vào -Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, nhận xét

Baøi 3/71:

-Muốn chia số thập phân cho số thập phân, ta thực nào?

-1 HS đọc ví dụ -HS thực nháp

-HS nêu ý kiến

-HS phát biểu

-1 HS neâu yêu cầu

-HS làm bảng -1 HS đọc đề toán

-1 HS trả lời

(129)

Tuần 15 Mơn: Tốn Tiết:71 Ngày dạy: 11/12/2006

Giúp HS:

- Củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

G

3’

1’

-HS1: Muốn chia số thập phân cho số thập phân, ta thực nào? -HS2: Đặt tính tính:

28,5 : 2,5 29,5 : 2,36 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

-Kiểm tra HS

(130)

14’

18’

2’

Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số thập phân cho số thập phân

Tiến hành:

Bài 1/72:

-GV cho HS làm bảng -GV nhận xét

Bài 2/72:

-GV hướng dẫn HS thực tính vế phải sau tiến hành tìm thừa số chưa biết

-Yêu cầu HS làm việc cá nhân

-GV gọi HS làm bảng, GV nhận xét

Mục tiêu: Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

Tiến hành:

Baøi 3/72:

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng lớp -GV nhận xét, chấm số Bài 3/72:

3.Củng cố, dặn dò: (3’) -Nhận xéttiết học

-Về nhà làm thêm tập VBT

-HS làm bảng

-HS làm việc cá nhân

-1 HS nêu đề -HS làm vào -1 HS làm bảng

(131)

Giúp HS thực phép tính với số thập phân qua củng cố quy tắc chia số thập phân

G

3’

1’ 30’

28,5 : 2,5 8,5 : 0,034 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Bài 1/72:

-Yêu cầu HS làm việc bảng

-Kiểm tra HS

(132)

3’

Baøi 2/72:

-GV hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành số thập phân thực so sánh hai số thập phân

-Tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi Bài 3/72:

-Hướng dẫn HS đặt tính tính dừng lại có hai chữ số phần thập phân thương sau kết luận

Baøi 4/72:

-Yêu cầu HS tự làm chữa

-u cầu sai sửa lại vào

-HS thảo luận nhóm đơi -HS làm vào

-HS làm việc cá nhân

(133)

TUẦN 15 MƠN: TỐN TIẾT:73 NGÀY DẠY: 13/12/2006

Rèn luyện cho HS kỹ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân

Bảng phụ viết nội dung taäp 3/73

G

3’

1’ 32’

-Gọi HS làm bảng: Tính x:

9,5 x x = 47,4 + 24,8 x : 8,4 = 47,04 – 29,75 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Bài 1/73:

-Kiểm tra HS

(134)

3’

Baøi 2/73:

-Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

-Yêu cầu HS làm vào nháp -GV nhận xét sửa Bài 3/73:

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải Bài 4/73:

-GV yêu cầu HS làm tương tự tập 4/72

-Về nhà sửa lại làm sai

-HS laøm nhaùp

-HS đọc đề

-HS làm vào

(135)

Bài dạy: TỈ SỐ PHẦN TRĂM I.Mục tieâu:

Giúp HS: Bước đầu hiểu biết tỉ số phần trăm (xuất phát từ khái niệm tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm)

- bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/73 ví dụ 2/74 - GV chuẩn bị hình vẽ SGK

G

3’

1’

7’

-Gọi HS làm bảng Tính hai caùch:

C1: 0,96 : 2,12 -0,72 : 0,12 C2: 0,96 : 0,12 – 0,72 0,12 -GV nhaän xeùt

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm tỉ số phần

-Kieåm tra HS

(136)

7’

18’

3’

traêm

Mục tiêu: Bước đầu hiểu biết tỉ số phần trăm

Tieán hành:

-GV treo bảng phụ có hình vẽ bảng, hỏi: +Tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa bao nhiêu?

-GV viết bảng: 25 : 100 = 25% tỉ số phần trăm

Hoạt động 2: Ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm

Mục tiêu: Giúp HS hiểu ý nghĩa tỉ số phần trăm sử dụng thực tế

Tiến hành:

-GV treo bảng phụ có tập lên bảng -GV yêu cầu HS viết tỉ số HS nữ số HS toàn trường

-Yêu cầu HS thực phép chia -GV hướng dẫn HS tìm tỉ số phần trăm

Mục tiêu: Áp dụng vào giải tốn có nội dung tìm tỉ số phần trăm

Tiến hành:

Bài 1/74:

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng -GV sửa Chấm số Bài 3/74:

-GV tiến hành tập

3.Củng cố, dặn dò: (3’) -Thế tỉ số phần trăm?

-Người ta vận dụng tỉ lệ phần trăm để làm gì? -GV nhận xét tiết học

-25 : 100

-80 : 400

-1 HS neâu yeâu caàu

-HS làm bảng -1 HS đọc đề

-HS trả lời

(137)

Bài dạy: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số

2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 2/75

3’

1’

14’

-Gọi HS làm bảng: Viết thành tỉ số phần trăm: ; ;

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải tốn tỉ số phần trăm

-Kiểm tra HS

(138)

18’

3’

Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

Tiến hành:

-GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề

-GV yêu cầu HS viết tỉ số HS nữ số HS toàn trường

-GV hướng dẫn HS nhân thương với 100 chia thương cho 100

-Từ GV nêu quy tắt SGK/75 -Gọi HS nhắc lại quy tắc

Mục tiêu: Vận dụng giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số

Tiến hành:

Bài 1/75:

-Yêu cầu GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi

-Gọi đại diện nhóm trình bày -GVvà HS nhận xét

Baøi 3/75:

-Yêu cầu HS tự tóm tắt giải -GV nhận xét

-Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta thực nào?

-1 HS đọc đề -HS làm nháp

-2 HS nhắc lại quy tắt

-HS làm bảng -1 HS nêu yêu cầu

-HS làm việc theo nhóm đôi -HS trình bày kết làm vieäc

-HS đọc đề -HS làm vào

-1 HS trả lời

(139)

Giúp HS:

- Luyện tập tính tỷ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm: + Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch + Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi

- Làm quen với phép tính liên quan đến tỉ số phần trăm (cộng trừ hai tỉ số phần trăm, nhân chia tỉ số phần trăm với số tự nhiên)

3’

1’

-Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta thực nào?

-Gọi HS làm bảng Tính tỷ số phần trăm hai số: 17 18 ; 62 17

-GV nhận xét

2.Bài mới:

-Kieåm tra HS

(140)

7’

23’

2’

b.Noäi dung:

Mục tiêu: Giúp HS: Luyện tập tính tỷ số phần trăm hai số

Tiến hành:

Bài 1/76:

-Gọi HS nêu u cầu -GV hướng dẫn mẫu

Mục tiêu: Làm quen với phép tính liên quan đến tỉ số phần trăm (cộng trừ hai tỉ số phần trăm, nhân chia tỉ số phần trăm với số tự nhiên)

Tiến hành:

Bài 2/76:

-GV hướng dẫn HS tự tóm tắt giải -Gọi HS làm bảng lớp -GV sửa bài, nhận xét

Baøi 3/76:

-GV yêu cầu HS làm thêm tập VBT

-1 HS nêu yêu cầu -HS lắng nghe

-HS làm bảng

(141)

Bài dạy: GIẢI BÀI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Biết cách tính số phần trăm số

- Vận dụng giải toán đơn giản tính số phần trăm số

2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/76 tốn /77

G

3’

1’

12’

Tính : 17% + 18,2% 112,5% - 13% 14,2% x 60% : -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải toán tỉ số phần trăm

Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách tính số phần trăm số

Tiến hành:

-Kieåm tra HS

(142)

22’

3’

-GV treo bảng phụ có ví dụ -GV ghi tóm tắt đề bảng

-GV hướng dẫn HS ghi tóm tắt bước thực

-Từ GV hướng dẫn HS phát biểu quy tắc -Gọi HS đọc lại quy tắc SGK/77

Mục tiêu: Vận dụng giải tốn đơn giản tính số phần trăm số

Tiến hành:

Bài 1/77:

-GV yêu cầu HS tính số HS 10 tuổi sau tính số HS 11 tuổi

-Yêu cầu HS làm vào -Gọi HS làm bảng -GV sửa

-Chấm số Bài 2,3/77:

-Muốn tính số phần trăm số ta thực nào?

-HS theo doõi

-HS phát biểu quy tắc -2 HS đọc lại quy tắc

-1 HS đọc đề toán

-1 HS trả lời

(143)

Giúp HS:

- Củng cố kỹ tính số phần trăm soá

- Rèn luyện kỹ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

2 bảng phụ viết nội dung taäp 2, 3/77

G

3’

1’

7’

-Gọi HS làm bảng, yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập1

Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố kỹ tính số phần trăm số

Tiến hành:

Bài 1/77:

-Kiểm tra HS

(144)

15’

2’

-GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi -Gọi HS phát biểu kết làm tập -GV HS nhận xét

Mục tiêu: Rèn luyện kỹ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

Tiến hành:

Bài 2/77:

-GV hướng dẫn HS tính 35% 120 kg -Yêu cầu HS làm vào

-Gọi HS làm bảng -GV nhận xét

Bài 3/77:

-GV hướng dẫn HS tính diện tích mảnh đất hình chữ nhật

-Sau tính 20% diện tích Bài 4/77:

-GV hướng dẫn HS tính nhẩm 1% của1 200 sau tính nhẩm 5% 1200

-u cầu HS làm sai nhà sửa lại vào

-HS laøm việc theo nhóm đôi

-HS đọc đề tập -HS làm vào -1 HS làm bảng

-HS lắng nghe, sau tự giải vào

(145)

Bài dạy: GIẢI BÀI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I.Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Biết cách tính số biết số phần trăm

- Vận dụng giải tốn đơn giản dạng tìm số biết số phần trăm

- Bảng phụ viết ví dụ 1/78

- Bảng phụ viết toán trang 78

3’

1’

12’

1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng tính: 4% 2500kg 10% 1200l -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải tốn tỉ số phần trăm

Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách tính số

-Kieåm tra HS

(146)

18’

3’

biết số phần trăm

Tiến hành:

-GV treo bảng phụ có ví dụ -Gọi HS đọc ví dụ

-GV ghi tóm tắt lên bảng

-GV u cầu HS thực cách tính -Gọi HS phát biểu quy tắc

-GV nhận xét bổ sung

-Gọi HS nhắc lại quy tắc SGK/78

-GV treo bảng phụ, u cầu HS làm toán

Mục tiêu: Vận dụng giải toán đơn giản dạng tìm số biết số phần trăm

Tiến hành:

Bài 1/78:

-GV hướng dẫn HS 10% = 25% = -GV u cầu HS tính nhẩm

-Nêu kết tính nhẩm

-Muốn tìm số biết số phần trăm nó, ta thực nào?

-1 HS đọc ví dụ -HS theo dõi -HS phát biểu

-HS làm miệng

-1 HS trả lời

(147)

Giúp HS:

Ơn lại dạng tốn tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm hai số

- Tính số phần trăm số

- Tính số biết số phần trăm

G

3’

1’ 10’

-Gọi HS làm bảng, yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập1

Mục tiêu: Giúp HS ôn tính tỉ số phần trăm hai số

Tiến haønh:

Baøi 1/79:

-Kieåm tra HS

(148)

10’

2’

-GV yêu cầu HS làm nháp

-Gọi HS trình bày kết làm việc

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập: Tính số phần trăm số

Tiến hành:

Bài 2/79:

-Yêu cầu HS làm vào -GV chấm số vở, nhận xét

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập: Tính số biết số phần trăm

Tiến hành:

Baøi 3/79:

-GV hướng dẫn HS làm tập vào -Gọi HS làm bảng lớp -GV chấm, sửa

-u cầu em làm tập sai nhà tiếp tục làm lại

-HS laøm vào nháp -HS trình bày kết làm việc

-1 HS đọc đề

(149)

Giúp HS:

- Củng cố kỹ thực phép tính với số thập phân - Rèn luyện kỹ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

Baûng phụ viết nội dung tập

G

3’

1’

20’

-Gọi HS làm bảng: Tính 34% 27 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố kỹ thực phép tính với số thập phân

Tiến hành:

Bài 1/79:

-Kiểm tra HS

(150)

10’

3’

-u cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi -Gọi HS lên bảng làm hai tập -GV lớp sửa

Mục tiêu: Rèn luyện kỹ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

Tiến hành:

Bài 3/79:

-GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề -GV hướng dẫn yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào

-Gọi HS làm bảng -GV chấm, sửa

-u cầu HS nhà làm thêm tập

-1 HS nêu yêu cầu tập -1 HS nêu thou tự thực phép tính

-HS làm việc theo nhóm đôi -2 HS làm bảng

(151)

Giúp HS:

- Rèn luyện kỹ thực phép tính - Oân tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích

G

3’

1’

15’

128 : 12,8 285,6 : 17 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Mục tiêu: Giúp HS: Rèn luyện kỹ thực phép tính

Tiến hành:

Bài 1/80:

-Kiểm tra HS

(152)

16’

2’

Bài 2/80:

-Gọi HS nêu u cầu tập -Yêu cầu HS làm vào nháp -Gọi HS làm bảng lớp -GV lớp sửa

Mục tiêu: Oân tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích

Tiến hành:

Baøi 3/80:

-GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề -GV hướng dẫn HS tóm tắt giải

-Gọi HS làm bảng lớp -GV HS sửa

Baøi 4/80:

-u cầu HS đổi 805 m2 = ha

Sau đó, u cầu HS chọn kết

-Yêu cầu HS làm thêm tập VBT

-HS làm việc bảng

-1 HS nêu u cầu tập -HS làm vào nháp -2 HS làm bảng lớp

(153)

Bài dạy: GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I.Mục tiêu:

Giúp HS: Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm

Lưu ý: Ở lớp sử dụng máy tính bỏ túi GV cho phép.

Maùy tính bỏ túi cho nhóm nhỏ

3’

1’

7’

-HS1: Viết thành số thập phân : ; -HS2: Tìm x: x x 1,2 – 3,45 = 4,68 -GV nhaän xeùt

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Làm quen với máy tính bỏ túi

Mục tiêu: Giúp HS: Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm

Tiến hành:

-GVu cầu HS quan sát máy tính bỏ túi +Em thấy mặt máy tính có gì?

-Kiểm tra HS

(154)

8’

17’

2’

+Em thấy ghi phím?

-GV u cầu HS nhấn phím ON/C phím OFF nói kết quan sát

Hoạt động 2: Thực phép tính

Mục tiêu: Biết thực phép tính máy tính

Tiến hành:

-GV ghi phép cộng 25,3 + 7,09

-GV hướng dẫn HS thực phép tính máy tính

-GV hướng dẫn HS tương tự với phép tính cộng, trừ, nhân, chia

Tiến hành:

Bài 1/82:

-u cầu HS làm việc theo nhóm đơi, em cộng, em thử lại máy tính

-GV lớp nhận xét Bài 2/82:

-GV hướng dẫn HS thực phép chia -Gọi HS nêu kết làm việc

-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm -Gọi đại diện nhóm nêu kết thảo luận -GV HS nhận xét

-GV u cầu HS khơng tự sử dụng máy tính, sử dụng GV cho phép

-Màn hình phím -HS kể tên

-HS thực hành

-HS làm việc máy tính

-1 HS nêu yêu cầu -HS phát biểu

-HS làm việc theo nhóm -HS nêu kết thảo luận

(155)

Bài dạy: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ

GIẢI BÀI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM

I.Mục tiêu:

Giúp HS ơn tập tốn tỉ số phần trăm, kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi

- Máy tính bỏ túi cho nhóm HS - Bảng phụ viết nội dung tập 1/83

3’

1’

12’

Thực phép tính sau kiểm tra lại máy tính bỏ túi:

127,84 + 824,46 314,18 – 279,3 -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS thao tác máy tính

Mục tiêu: Tính tỉ số phần trăm máy tính

Tiến hành:

a Tỉ số phần trăm 40

-Kiểm tra HS

(156)

22’

3’

-Goïi HS nêu cách tính theo quy tắc: +Tìm thương 40

+Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải số tìm

-GV hướng dẫn HS bước thứ thực máy tính bỏ túi

-Yêu cầu HS tính suy kết b.Tính 34% 56:

-GV tiến hành tương tự ví dụ a

c.Ví dụ 3: GV tiến hành tương tự ví dụ

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm việc máy tính

Tiến hành:

Bài 1/83:

-GV treo bảng phụ, yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

-Gọi HS trình bày kết làm việc -GV HS nhận xét

Bài 2/84:

-u cầu HS nàh làm thêm tập VBT để luyện kỹ thực hành máy tính

-HS nêu quy tắc

-HS quan sát

-HS thực hành máy tính

-1 HS nêu yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

-1 HS đọc đề -HS làm việc vào

(157)

Bài dạy: HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận biết đặc điểm hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc)

- Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác

- Các hình tam giác nhö SGK - Eâ ke

3’

1’

15’

-Gọi HS lên bảng, yêu cầu em sửa tập phần luyện tập

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Hình tam giác

Mục tiêu: Giúp HS: Nhận biết đặc điểm hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc).Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác

-Kiểm tra HS

(158)

16’

2’

Tiến hành:

a.Giới thiệu đặc điểm hình tam giác: -GV treo bảng phụ có hình tam giác SGK/85

-Yêu cầu HS cạnh, đỉnh, góc hình tam giác

-GV yêu cầu HS viết tên góc, cạnh hình tam giác

b.Giới thiệu dạng hình tam giác (theo góc).

-GV giới thiệu hình tam giác theo đặc điểm:

+Hình tam giác có góc nhọn

+Hình tam giác có góc tù hai góc nhọn +Hình tam giác có góc vuông hai góc nhọn

c.Giới thiệu đáy đường cao tương ứng: -GV giới thiệu SGK/86

Tiến hành:

Bài 1/86:

-GV yêu cầu HS làm phiếu -Gọi HS làm bảng

-GV chấm, sửa Bài 2/86:

-GV hướng dẫn HS làm vào

+GV hướng dẫn HS thực toán cách đếm số vng

-Yêu cầu nhà làm thêm tập VBT

-HS lên bảng

-HS viết nháp, HS viết bảng

-HS quan saùt

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm phiếu -1 HS làm bảng lớp

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm vào

(159)

Baøi dạy: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác

- GV chuẩn bị hai hình tam giác (bằng bìa, cỡ to để đính lên bảng) - HS chuẩn bị hai hình tam giác nhỏ

3’

1’

15’

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật, yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng để tạo thành hai hình tam giác cho biết tam giác gì?

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Diện tích hình tam giác

Mục tiêu: Giúp HS: Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác

Tiến hành:

a.Cắt hình tam giác:

-GV yêu cầu HS vẽ đường cao lên hai

-Kieåm tra HS

(160)

17’

3’

hình tam giác

-Cắt theo đường cao hai hình tam giác, ghi

b.Ghép thành hình chữ nhật:

-GV hướng dẫn HS ghép hai mảnh vừa cắt vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD

-Vẽ đường cao EH

c.So sánh, đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép.

-GV hướng dẫn HS so sánh SGK/87 d.Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác.

-GV giúp HS nhận xét: Diện tích hình chữ nhật là: DC x AD = DC x EH

-Vậy diện tích hình tam giác EDC là:

-GV yêu cầu HS nêu quy tắc ghi nhớ SGK/87

Tiến hành:

Bài 1/88:

-GV yêu cầu HS vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác để làm tập

-u cầu HS làm tập vào Bài 2/88:

-Viết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật -Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật -GV nhận xét tiết học

của GV

-HS dùng hai hình tam giác vừa căt để ghép thành hình chữ nhật

-HS so sánh

-HS phát biểu

-2 HS nhắc lại quy tắc ghi nhớ

-HS làm vào

-HS trả lời

(161)

Tuần 18 Môn: Toán Tiết: 87 Ngày dạy: 2/1/2007

Giúp HS:

- Rèn luyện kỹ tính diện tích hình tam giác

- Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng (biết độ dài hai cạnh góc vng hình tam giác vng)

- Phiếu tập có nội tập 2/88 - Phiếu tập có nội dung tập 3/88

G

3’

1’

10’

-Viết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật -Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn hS làm tập 1,2

Mục tiêu: Giúp HS: Rèn luyện kỹ tính diện tích hình tam giác

Tiến hành:

Bài 1/88:

-Kieåm tra HS

(162)

20’

2’

-GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình tam giaùc

-GV yêu cầu HS làm vào -Gọi HS làm bảng lớp -GV chấm số vở, nhận xét

Mục tiêu: Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng (biết độ dài hai cạnh góc vng hình tam giác vng)

Tiến hành:

Bài 2/88:

-GV u cầu HS đáy đường cao tương ứng, yêu cầu HS tính diện tích hình tam giác -u cầu HS làm phiếu

-Gọi HS làm bảng -GV sửa bài, nhận xét Bài 3/88:

-u cầu HS làm sai sửa vào

-Nhắc lại quay tắc tính diện tích hình tam giaùc

-HS làm vào

-1 HS neâu yeâu cầu

-HS làm phiếu -1 HS làm bảng

(163)

Tuần 18 Mơn: Tốn Tiết: 88 Ngày dạy:3/1/2007

Giúp HS ôn tập, củng cố về:

- Các hàng số thập phân; cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân

- Tính diện tích hình tam giác

GV chuẩn bị phiếu tập phần

3’

1’

10’

-Gọi HS lên bảng sửa tập luyện tập thêm tiết trước

-GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm phần

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về: Các hàng số thập phân; cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân

Tiến hành:

Phần 1/89:

-Kiểm tra HS

(164)

23’

2’

-GV phát phiếu tập -Gọi HS nêu kết -GV HS nhận xét

-GV chốt lại kết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập phần

Mục tiêu: Ôn tập phép tính với số thập phân, tính diện tích hình tam giác

Tiến hành:

Bài 1/90:

-Gọi HS đọc đề -GV hướng dẫn HS tính: +Chiều rộng hình chữ nhật +Chiều dài hình chữ nhật +Tính diện tích hình chữ nhật -HS làm vào

-Gọi HS làm bảng lớp -GV chấm, sửa

Bài 4/90:

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi HS trình bày kết làm việc -GV HS nhận xét

-u cầu HS nhà ơn tập that kỹ dạng toán học để chuẩn bị kiểm tra

-HS làm việc phiếu -HS nêu kết làm việc

-HS làm bảng -HS làm miệng

-1 HS đọc đề -HS lắng nghe

-HS làm vào

(165)

Tuần 18 Mơn: Tốn Tiết: Ngày dạy: /1/2007

Bài dạy: HÌNH THANG I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Hình thành biểu tượng hình thang

- Nhận biết đựơc số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang số hình học

- Biết vẽ hình để rèn kỹ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang

- Sử dụng bộï đồ dùng dạy học toán

- Mỗi HS chuẩn bị (nếu đồ dùng khơng có)

+Giấy kẻ ô vuông 1cm x 1cm; thước kẻ; ê ke; kéo cắt

+4 nhựa lắp ghép mơ hình kỹ thuật để lắp ghép thành hình thang

3’

1’

10’

-GV nhận xét kiểm tra GHKI -GV nhận xét

2.Bài mới:

b.Nội dung:

Hoạt động 1: Nhận biết hình thang

Mục tiêu: Giúp HS: Hình thành biểu

(166)

23’

3’

tượng hình thang Nhận biết đựơc số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang số hình học

Tiến hành:

a.Hình thành biểu tượng hình thang. -GV cho HS quan sát hình vẽ SGK/91

-GV cho HS quan sát hình vẽ hình thang ABCD SGK bảng

b.Nhận biết số đặc điểm hình thang. -GV yêu cầu HS quan sát mơ hình lắp ghép hình vẽ hình thang đặt câu hỏi gợi ý để HS tự phát đặ điểm hình thang -Yêu cầu HS phát biểu

-GVchốt lại ghi nhớ SGK/91 -Gọi HS Nhắc lại

Mục tiêu: Biết vẽ hình để rèn kỹ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang

Tiến hành:

Bài 1/91:

-u cầu HS quan sát sau trả lời miệng

-Yêu cầu HS làm việc VBT Bài 4/92

-GV u cầu HS quan sát hình, sau u cầu HS làm miệng

-GV hướng dẫn HS phát biểu định nghĩa hình thang vng

3.Củng cố, dặn dò: (3’) -Thế hình thang?

-Thế hình thang vuông? -GV nhận xét tiết học

-HS quan sát

-HS quan sát rút định nghóa hình thang

-3 HS nhắc lại

-Vẽ hình VBT

-HS làm việc theo nhóm đôi -1 HS nêu định nghóa hình thang vuông

-HS trả lời

(167)

Tuần 10 Mơn: Tốn Tiết: 47 Ngày dạy: / /2006

(168)

Tuần 18 Mơn: Tốn Tiết: Ngày dạy: /1/2007

giao an tieu hoc tron bo

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan