Gián án KẾ HOẠCH THI GIÁO VIÊN GIỎI MƯỜNG CHÙM A

PHÒNG GD&ĐT MƯỜNG LA TRƯỜNG TH MƯỜNG CHÙM A Số:11/KH-MCA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Mường Chùm, ngày 02 tháng 01 năm 2011 KẾ HOẠCH HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2010-2011 Căn cứ công văn số 711/GD&ĐT ngày 20 tháng 09 năm 2010 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ bậc Tiểu học năm học 2010-2011. Căn cứ Thông Tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 07 năm 2010 của Bộ Giáo dục Và Đào tạo về ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên. Căn cứ công văn số 880/GD&ĐT ngày 24 tháng 12 năm 2010 của Phòng Giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn thi giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học năm học 2010-2011. Căn cứ theo kế hoạch năm học 2010-2011 của Hiệu trưởng trường Tiểu học Mường Chùm A. Trường Tiểu học Mường Chùm A xây dựng kế hoạch thi giáo viên dạy giỏi cấp Trường năm học 2010-2011 như sau. I. Mục đích và yêu cầu 1. Mục đích a. Hội thi giáo viên dạy giỏi nhằm tuyển chọn, công nhận và suy tôn giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, tạo điều kiện để giáo viên thể hiện năng lực, học tập, trao đổi kinh nghiệm về giảng dạy, tổ chức lớp học, khai thác sử dụng sáng tạo, hiệu quả phương tiện, đồ dùng dạy học. b. Hội thi giáo viên dạy giỏi góp phần triển khai các phong trào thi đua trong trường học, khuyến khích, động viên, tạo cơ hội và rèn luyện giáo viên tự học và sáng tạo. Qua hội thi, phát hiện, tuyên dương và nhân rộng những điển hình tiên tiến, góp phần tạo động lực phát triển sự nghiệp giáo dục của nhà trường. c. Hội thi giáo viên dạy giỏi là một trong những căn cứ để đánh giá thực trạng đội ngũ, từ đó xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục hiện nay. d. Phát hiện, đánh giá quá trình tự học-tự bồi dưỡng, quá trình đầu tư chất lượng giảng dạy, lòng yêu nghề mến trẻ, tâm huyết với nghề nghiệp của giáo viên. e. Qua Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường tìm ra được những biện pháp để khắc phục những tồn tại yếu kém trong chuyên môn nghiệp vụ, chất lượng giáo dục của nhà trường. g. Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường là căn cứ để tuyển chọn giáo viên giỏi đi dự thi giáo viên dạy giỏi cấp Huyện h. Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường là căn cứ để tuyển chọn giáo viên trong quá trình phân công giáo viên giảng dạy ở từng khối lớp của những năm học tiếp theo. 2. Yêu cầu a. Hội thi giáo viên dạy giỏi 100% giáo viên đang giảng dạy tại trường, có thời gian giảng dạy ít nhất 03 năm trở lên, có phẩm chất Đạo đức tốt, trong thời gian 4 năm học gần đây nhất: Từ năm học 2006-2007 đến nay hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. b. Hội thi giáo viên dạy giỏi Phải đảm bảo tính khách quan, trung thực, công bằng, có tác dụng giáo dục, khuyến khích động viên giáo viên học hỏi, trao đổi, truyền đạt, phổ biến kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu giáo dục. c. Hội thi giáo viên dạy giỏi Ban giám khảo là Ban giám hiêu, Giao viên giỏi có kinh nghiệm giảng dạy nhiều năm, có trình độ chuyên môn, có nghiệp vụ sư phạm lâu năm, được đồng nghiệp suy tôn và tín nhiệm, có phẩm chất Đạo đức tốt, tính khách quan, trung thực, công bằng không thiên vị cho bất cứ người nào. Ban giám khảo chấm điểm tiết dạy thi giáo viên dạy giỏi theo quy định đánh giá chấm điểm giờ dạy của Bộ giáo dục Đào tạo. Điểm cho mỗi giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi là giá trị điểm trung bình cộng của Ban giám khảo. Cách xếp loại giờ dạy của giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi được thực hiện theo hướng dẫn xếp loai giờ dạy của Bộ giáo dục Đào tạo đực ban hành kèm theo công văn số 10358/BGDĐT ngày 28 tháng 09 năm 2010 II. Nội dung, hình thức tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi 1. Nội dung Mỗi giáo viên thực hiện 2 tiết dạy khác nhau theo chương trình các môn học từ tuần 21 đến tuần 23 . Báo cáo sáng kiến kinh nghiệm được đánh giá trong thời gian 4 năm học gần đây nhất: Từ năm học 2006-2007 đến nay. Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm phải đảm bảo theo công văn số790/PGD&ĐT ngày 04 tháng 11 năm 2010 Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện công tác nghiên cứu khoa học năm học 2010-2011. Một bài kiểm tra năng lực hiểu biết về kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm liên quan đến chương trình giáo dục của cấp học mà giáo viên đang giảng dạy hoặc định hướng đổi mới giáo dục và các nội dung chỉ đạo của ngành trong năm học 2010-2011 (gọi tắt là bài thi kiểm tra năng lực). Bài kiểm tra được thực hiện theo hình thức trắc nghiệm, tự luận khách quan 4 lựa chọn khoảng 40 câu với thời lượng 60 phút. Thực hành giảng dạy 2 tiết trong chương trình giảng dạy tại thời điểm diễn ra Hội thi giáo viên dạy giỏi , trong đó có 1 tiết bốc thăm và 1 tiết do giáo viên tự chọn: Được lấy kết quả của 1 tiết hội giảng và 1 tiết do Ban giám khảo xác định bằng hình thức bốc thăm. 2. Hình thức Giáo viên dạy theo thời khoá biểu, Ban giám khảo dự giờ tiết dạy, góp ý cho giáo viên thao giảng và thống nhất đánh giá ghi vào phiếu dự giờ (mỗi tiết dạy có ba phiếu dự giờ của Ban giám khảo sau đó tính điểm trung bình cộng của Ban giám khảo rồi ghi vào một phiếu dự giờ. Giáo viên nộp cho Ban Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi báo cáo sáng kiến kinh nghiệm bằng văn bản Bài thi kiểm tra năng lực là bài thi viết bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm thời gian thi 60 phút. Thực hành giảng dạy được tổ chức tại lớp học. Tiết học tham gia thi giảng là tiết học lần đầu tiên được giảng cho học sinh tại lớp học đó. Giáo viên được thông báo và có thời gian chuẩn bị cho tiết giảng trong thời gian ít nhất là 03 ngày trước thời điểm thao giảng. III. Đối tượng và điều kiện tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi 1. Đối tượng Tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi là giáo viên có tiết dạy khá-giỏi qua các đợt dự giờ khảo sát chất lượng giáo viên đầu năm, định kỳ, đột xuất, thao giảng và những giáo viên đăng ký sáng kiến kinh nghiệm thời gian 4 năm học gần đây nhất: Từ năm học 2006-2007 đến nay, giáo viên đang trực tiếp giảng dạy tại trường. 2. Điều kiện Giáo viên đăng ký tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi phải có đủ các điều kiện sau: Giáo viên tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi phải có ít nhất một sáng kiến kinh nghiệm đã triển khai có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục học sinh Giáo viên tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi phải đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên, có thời gian trực tiếp giảng dạy liên tục từ 3 năm trở lên, có phẩm chất đạo đức tốt; có năng lực chuyên môn và năng lực tổ chức, quản lý lớp học được học sinh và đồng nghiệp đánh giá cao. IV. Thời gian tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi 1. Thời gian tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi Thời gian tổ chức Hội giảng của các tổ chuyên môn thực hiện từ ngày 03/01/2011 đến ngày 25/01/2011 Ngày 03/01/2011 đến ngày 06/01/2011 Ban giám khảo ra đề thi kiến thức, thư ký phô tô đề thi và niên phong đề thi - Ngày 06/01/2011 Tổ chức bốc thăm bài dạy vào lúc 16giờ30phút đến 17 giờ. - Ngày 10/01/2011 Tổ trưởng chuyên môn nộp cho Ban giám khảo hồ sơ đăng ký dự thi: Báo cáo sáng kiến kinh nghiệm được đánh giá trong thời gian 4 năm học gần đây nhất: Từ năm học 2006-2007 đến năm học 2010 - Ngày 11/01/2011: Khai mạc hội thi 14 giờ Thi kiểm tra năng lực vào lúc 14giời30phút đến 15giời30phút. - Từ ngày 12/01/2011 đến ngày 20/01/2011 Tổ chức thi dạy (07 ngày) - Ngày 21/01/2011 2011 Ban giám khảo chấm báo cáo sáng kiến kinh nghiệm - Từ ngày 24/01/2011 Ban giảm khảo Hội thi tổng hợp kết quả. - Ngày 25/01/2011: Tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi V. Công nhận danh hiệu giáo viên dạy giỏi và giải thưởng 1. Công nhận danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường Giáo viên tham gia đủ các nội dung Hội thi và đạt các yêu cầu theo quy định về đánh giá kết quả của giáo viên dự thi theo quy định tại Điều 18 của Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi được công nhận là giáo viên dạy giỏi và được cấp giấy chứng nhận của Hiệu trưởng nhà trường như sau: a) Sáng kiến kinh nghiệm hoặc báo cáo nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đạt 6 điểm trở lên; b) Bài thi kiểm tra năng lực đạt từ 8 điểm trở lên; c) Các bài thi giảng đạt loại khá trở lên, trong đó phải có ít nhất 1 bài thi giảng đạt loại giỏi. 2. Giải thưởng Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường Giáo viên được công nhận danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2010- 2011 được thưởng 100 000 đồng. Trên đây là kế hoạch Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2010-2011 của trường Tiểu học Mường Chùm A. Kính trình chuyên môn Phòng GD&ĐT Mường La xem xét và cho ý kiến chỉ đạo nhà trường. Mường Chùm, ngày 02 tháng 01 năm 2011 Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT Mường La: Báo cáo - Các thành viên BGH: Thực hiện - Ban tổ chức Hội thi: Thực hiện - Lưu trường HIỆU TRƯỞNG Trần Thị Sinh PHÒNG GD&ĐT MƯỜNG LA TRƯỜNG TH MƯỜNG CHÙM A Số:19/QĐ-MCA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Mường Chùm, ngày 02 tháng 01 năm 2011 QUYẾT ĐỊNH V/v thành lập Ban giám khảo Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2010-2011 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC MƯỜNG CHÀM A Căn cứ công văn số 711/GD&ĐT ngày 20 tháng 09 năm 2010 của Phòng Giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ bậc Tiểu học năm học 2010-2011. Căn cứ Thông Tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 07 năm 2010 của Bộ Giáo dục Và Đào tạo về ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên. Căn cứ công văn số 880/GD&ĐT ngày 24 tháng 12 năm 2010 của Phòng Giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn thi giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học năm học 2010-2011. Theo đề nghị của Hội đồng giáo dục trường Tiêủ học Mường Chùm A. QUYẾT ĐỊNH Điều 1. Thành lập Ban giám khảo hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2010-2011 gồm các ông (bà) có tên trong danh sách kèm theo. Điều 2. Ban giám khảo có nhiệm vụ tổ chức Hội thi theo Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 21 /2010/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 7 năm 2010 của Bộ Giáo dục Đào tạo Thơi gian: Từ ngày 03/01/2011 đến ngày 28/01/2011 Địa điểm: Tại Hội đồng thi trường Tiểu học Mường Chùm A Điều 3. Các ông (bà) có tên tại điều 1, các tổ trưởng chuyên môn, các bộ phận, các tổ chức đoàn thể cùng các cá nhân trong đơn vị chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này. Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT Mường La: Báo cáo - Các thành viên BGH: Thực hiện - Ban tổ chức Hội thi: Thực hiện - Lưu trường HIỆU TRƯỞNG Trần Thị Sinh DANH SÁCH BAN GIÁM KHẢO HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2010-2011 “Kèm theo quyết định số19 ngày 02 tháng 01 năm 2011” STT Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ được phân công 1 Trần Thị Sinh Hiệu trưởng Trưởng Ban giám khảo hội thi giáo viên giỏi cấp trường 2 Lê Văn Tâm Phó hiệu trưởng Phó trưởng Ban giám khảo hội thi giáo viên giỏi cấp trường 3 Cầm thị Hương Thư ký hội đồng Thư ký Ban giám khảo hội thi giáo viên giỏi cấp trường 4 Đặng Thị Xuân Giáo viên Uỷ viên Mường Chùm, ngày 02 tháng 01 năm 2011 T/M BAN GIÁM KHẢO HIỆU TRƯỞNG Trần Thị Sinh PHÒNG GD&ĐT MƯỜNG LA TRƯỜNG TH MƯỜNG CHÙM A Số:20/QĐ-MCA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Mường Chùm, ngày 02 tháng 01 năm 2011 QUYẾT ĐỊNH V/v thành lập Ban đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2010-2011 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC MƯỜNG CHÀM A Căn cứ công văn số 711/GD&ĐT ngày 20 tháng 09 năm 2010 của Phòng Giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ bậc Tiểu học năm học 2010-2011. Căn cứ Thông Tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 07 năm 2010 của Bộ Giáo dục Và Đào tạo về ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên. Căn cứ công văn số 880/GD&ĐT ngày 24 tháng 12 năm 2010 của Phòng Giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn thi giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học năm học 2010-2011. Theo đề nghị của Hội đồng giáo dục trường Tiêủ học Mường Chùm A. QUYẾT ĐỊNH Điều 1. Thành lập Ban đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2010-2011 gồm các ông (bà) có tên trong danh sách kèm theo. Điều 2. Ban đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2010-2011 có nhiệm vụ ra đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2010-2011 theo Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 21 /2010/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 7 năm 2010 của Bộ Giáo dục Đào tạo Thơi gian: Từ ngày 03/01/2011 đến ngày 06/01/2011 Địa điểm: Tại Hội đồng thi trường Tiểu học Mường Chùm A Điều 3. Các ông (bà) có tên tại điều 1, các tổ trưởng chuyên môn, các bộ phận, các tổ chức đoàn thể cùng các cá nhân trong đơn vị chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này. Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT Mường La: Báo cáo - Các thành viên BGH: Thực hiện - Ban tổ chức Hội thi: Thực hiện - Lưu trường HIỆU TRƯỞNG Trần Thị Sinh DANH SÁCH BAN ĐÈ THI, CHẤM THI BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2010-2011 “Kèm theo quyết định số 20 ngày 02 tháng 01 năm 2011” STT Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ được phân công 1 Trần Thị Sinh Hiệu trưởng Trưởng ban đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực 2 Lê Văn Tâm Phó hiệu trưởng Phó trưởng ban đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực 3 Cầm thị Hương Thư ký hội đồng Thư ký ban đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực 4 Đặng Thị Xuân Giáo viên Uỷ viên Mường Chùm, ngày 02 tháng 01 năm 2011 T/M BAN ĐỀ THI,CHẤM THI HIỆU TRƯỞNG Trần Thị Sinh PHÒNG GD&ĐT MƯỜNG LA TRƯỜNG TH MƯỜNG CHÙM A Số:11/KH-HT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Mường Chùm, ngày 03 tháng 01 năm 2011 ĐỀ THI KIỂM TRA NĂNG LỰC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC : 2010 - 2011 Thời gian làm bài 60 phút không kể thời gian giao đề. Đồng chí hãy trả lời và khoanh vào ý mà đồng chí cho là đúng nhất của các bài tập sau 1. Thông tư hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh thay thế cho quyết định 30/2005/QĐ- BGDĐT ngày 30/9/2005 là: a.TT 30/2009/TT-BGDĐT b.TT 31/2009/TT-BGDĐT c.TT 32/2009/TT-BGDĐT d.TT 33/2009/TT-BGDĐT 2. Thông tư 32/2009 Hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh mới hướng dẫn Xếp loại học lực từng môn học (Các môn học được đánh giá bằng điểm số) là: a. HLM.KI là điểm KTĐK.CKI và HLM.N là điểm KTĐK.CN b. Khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiên tiến cho những học sinh xếp loại Khá c. Cả a và b đều đúng. d. Cả a và b đều sai. 3. Chiều cao của mẫu chữ viết thường ở bậc tiểu học hiện nay có mấy loại? a. 4 loại b. 5 loại c. 6 loại d. 7 loại 4. Rừng nguyên sinh Nam cát tiên nằm trên địa bàn các tỉnh: a. Đồng Nai ; Lâm Đồng ; Đắk lắk ; Bình Dương b. Đồng Nai ; Bình Dương ; Bình Phước ; Tây Ninh c. Đồng Nai ; Bình Phước ; Lâm Đồng d. Đồng Nai ; Bình Dương ; Bình Phước 5. Hiểu biết là do khả năng suy luận phán đoán mà có. Đó là: a. Nhận thức b. Tri thức c. Học thức d. Kiến thức [...]... TH MƯỜNG CHÙM A Số:11/KH-MCA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGH A VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Mường Chùm, ngày 02 tháng 01 năm 2011 ĐÁP ÁN KIỂM TRA NĂNG LỰC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC : 2010 - 2011 Thời gian làm bài 60 phút không kể thời gian giao đề Đồng chí hãy trả lời và khoanh vào ý mà đồng chí cho là đúng nhất c a các bài tập sau 1 Thông tư hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh thay... sinh thông qua: a Lời nói, cử chỉ, điệu bộ c a mình trong quá trình lên lớp b Toàn bộ nhân cách c a mình c Sách giáo khoa, ĐDDH, và lời nói d Toàn bộ sách giáo khoa, tài liệu, giáo án 14 Luật giáo dục năm 2005 quy định nhà giáo không được làm các hành vi nào sau đây? a Xúc phạm, danh dự, nhân phẩm c a người học b Gian lận trong tuyển sinh, thi cử, cố ý đánh sai kết quả học tập, rèn luyện c a người học... và m a rây bụi m a đông, những chùm hoa khép miệng bắt đầu kết trái Thảo quả chín dần Dưới đáy rừng, t a như đột ngột, bỗng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót, như ch a l a, ch a nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng như có l a hắt lên từ dưới đáy rừng.” Đoạn văn trên được tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ: a Nhân h a b So sánh c Nhân h a và so sánh d Cả a, b và c đều sai PHÒNG GD&ĐT MƯỜNG LA TRƯỜNG... Đông nam á được mệnh danh là đất nước Ch a tháp? a Việt Nam b Cam pu chia c Myanma d Thái Lan 8 Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 05 năm 2007c a Bộ Giáo dục đào tạo về đánh giá xếp loại giáo viên Tiểu học gồm có bao nhiêu lĩnh vực và có bao nhiêu yêu cầu ? a Có 2 lĩnh vục và 10 yêu cầu b Có 2 lĩnh vục và 12 yêu cầu c Có 3 lĩnh vục và 10 yêu cầu d Có 3 lĩnh vục và 14 yêu cầu 9 Huyện Mường La... ướt và m a rây bụi m a đông, những chùm hoa khép miệng bắt đầu kết trái Thảo quả chín dần Dưới đáy rừng, t a như đột ngột, bỗng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót, như ch a l a, ch a nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng như có l a hắt lên từ dưới đáy rừng.” Đoạn văn trên được tác giả miêu tả theo trình tự: a Thời gian b Không gian c.Từ xa tới gần d Thời gian và không gian 40 “Ngày qua, trong sương... nghe thầy hiệu phó đánh giá về việc thực hiện kế hoạch chuyên môn tháng trước thì cô A quay qua hỏi chuyện tôi.” Chờ kết thúc buổi họp cô nhé? 38 Rừng Amazon thuộc châu : a Châu Á b Châu Âu c Châu Mĩ d Châu Phi 39 “Ngày qua, trong sương thu ẩm ướt và m a rây bụi m a đông, những chùm hoa khép miệng bắt đầu kết trái Thảo quả chín dần Dưới đáy rừng, t a như đột ngột, bỗng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon... chót, như ch a l a, ch a nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng như có l a hắt lên từ dưới đáy rừng.” Đoạn văn trên được tác giả miêu tả theo trình tự: a Thời gian b Không gian c.Từ xa tới gần d Thời gian và không gian 40 “Ngày qua, trong sương thu ẩm ướt và m a rây bụi m a đông, những chùm hoa khép miệng bắt đầu kết trái Thảo quả chín dần Dưới đáy rừng, t a như đột ngột, bỗng rực lên những chùm thảo quả... có hai nội dung cần tích hợp đó là: Nội dung 1 : Tích hợp bảo vệ môi trường Nội dung 2 : Tích hợp Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh 7 Nước nào trong khu vực Đông nam á được mệnh danh là đất nước Ch a tháp? a Việt Nam b Cam pu chia c Myanma d Thái Lan 8 Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 05 năm 2007c a Bộ Giáo dục đào tạo về đánh giá xếp loại giáo viên Tiểu học gồm có bao nhiêu... nhà giáo không được làm các hành vi nào sau đây? a Xúc phạm, danh dự, nhân phẩm c a người học b Gian lận trong tuyển sinh, thi cử, cố ý đánh sai kết quả học tập, rèn luyện c a người học c Xuyên tạc nội dung giáo dục d Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền đ Tất cả 4 ý a, b,c,d 15 Cấu tạo âm tiết tiếng Việt bắt buộc phải có: a Âm chính và thanh không b Âm chính và thanh điệu c Âm chính, phụ âm, thanh... thế hệ sau theo Chủ tịch Hồ Chí Minh là phải bồi dưỡng trên các mặt? a Đức, trí, thể, công b Đức, trí, thể, mĩ c Đức, trí, thể, hành d Đức, trí, mĩ, hành 13 Người giáo viên thực hiện công tác giáo dục học sinh thông qua: a Lời nói, cử chỉ, điệu bộ c a mình trong quá trình lên lớp b Toàn bộ nhân cách c a mình c Sách giáo khoa, ĐDDH, và lời nói d Toàn bộ sách giáo khoa, tài liệu, giáo án 14 Luật giáo dục . theo kế hoạch năm học 2010-2011 c a Hiệu trưởng trường Tiểu học Mường Chùm A. Trường Tiểu học Mường Chùm A xây dựng kế hoạch thi giáo viên dạy giỏi cấp. viên đăng ký tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi phải có đủ các điều kiện sau: Giáo viên tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi phải có ít nhất một sáng kiến kinh