- Vận dụng các kiến thức và kỹ năng thực hiện phép tính có nhớ để tự tìm được cách thực hiện phép trừ dạng: 100 trừ đi một số có một chữ số hoặc có hai chữ số. ĐỒ DÙNG: Bộ đồ dùng dạy họ[r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 19/12/ 2018
Ngày giảng: Thứ hai 16/12/ 2019
Toán
TIẾT 71: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Vận dụng kiến thức kỹ thực phép tính có nhớ để tự tìm cách thực phép trừ dạng: 100 trừ số có chữ số có hai chữ số - Thực hành tính trừ dạng 100 trừ số
b) Kĩ năng: Rèn kỹ thực phép tính trừ có nhớ
c) Thái độ: Hs nghiêm túc học tập, tích cực làm luyện
II ĐỒ DÙNG: Bộ đồ dùng dạy học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’)
- HS lên bảng - Lớp nhận xét - GV NX
Đặt tính tính
71 – 64 92 - B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
- GV giói thiệu trực tiếp vào
2 Thực p/ trừ dạng 100- 36 100 – 5 * Phép trừ dạng 100 – 36( 12’)
- Giáo viên đưa phép tính - HS nêu cách đặt tính
- GV yêu cầu HS thực vào nháp - HS nêu cách tính
* Phép trừ dạng 100 - 5 - GV nêu phép trừ
- Hs nêu cách đặt tính - HS nêu cách tính
3 Luyện tập ( 18’)
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân -3 HS lên bảng làm
100- 36 100 - 36 64
- không trừ lấy 10 trừ -bằng viết nhớ
- thêm , 10 trừ viết
100 - 5 95
không trừ lấy 10trừ viết 5nhớ
không trừ 1, lấy 10 trừ viết nhớ
trừ viết Bài 1: Tính
(2)- Chữa :
+HS đọc lại phép tính + NX Đ- S
+ Đổi đối chiếu – GV kiểm tra xác suất Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- HS đọc mẫu
- GV hd mẫu: 100 gọi chục? - 20 gọi chục??
- 100- 20 chục trừ chục? - chục bao nhiêu?
- Yêu cầu HS làm vào - HS chữa bảng
- Chữa bài, giải thích cách làm + Dưới lớp đọc làm
3 Củng cố, dăn dò
- HS nêu cách tính 100 – 36 , 100 -5 - GV nhận xét học
- Dặn học sinh chuẩn bị sau
100 100 100 100 - 3 - 8 - 54 - 77
Bài 2: Tính nhẩm ( theo mẫu ) Mẫu : 100 – 20= ?
Nhẩm : 10 chục – chục = chục Vậy : 100 – 20 = 80
100 – 60 = 100 – 90 = 100 – 30 = 100 – 40 =
Tập đọc HAI ANH EM I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc phân biệt giọng kể ý nghĩ nhân vật (người anh người em) - Hiểu nghĩa từ
- Hiểu nghĩa từ giải
- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi tình anh em, anh em yêu thương lo lắng cho nhau, nhường nhịn
b)Kỹ năng: Rèn đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu lốt
c)Thái độ: Hs có ý thức luyện đọc
*) GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình. II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Hs biết xác định giá trị tự nhận thức thân. - Hs biết thể cảm thông
III ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa đọc SGK. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TI T 1Ế A Kiểm tra cũ(5’)
- HS đọc lại cũ - HS NX – GV NX
Khi viết nhắn tin cần lưu ý điều gì? B Bài mới
1 Giới thiệu bài( 1’) GV giới thiệu ghi bảng
Nhắn tin
(3)2 Luyện đọc ( 28’) *) Đọc mẫu
- Giáo viên đọc toàn - GV nêu cách đọc
*) Hdẫn HS l.đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu
- HS tiếp nối đọc câu - HS luyện đọc từ
* Đọc đoạn trước lớp
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc câu dài
- HS đọc giải SGK *Đọc đoạn nhóm
- Từng HS nhóm đọc cho nghe - Các HS khác nghe, góp ý
* Thi đọc nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét
- Giọng đọc chậm rãi, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ: công bằng, ngạc nhiên, xúc động, ôm chầm lấy
Từ khó: Lấy lúa, đỗi, kì lạ
- Nghĩ vậy/ người em đồng lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần anh// - Thế rồi/ anh đồng lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần em// - Công bằng: hợp lẽ phải
- Kì lạ: lạ đến mức khồng ngờ
TIẾT 2 c Hướng dẫn tìm hiểu bài( 10’)
? Lúc đầu hai anh em chia lúa nào?
Người em nghĩ làm gì?
? Người anh nghĩ làm gì?
? Mỗi người cho công bằng?
? Câu chuyện kết thúc nào?
- Họ chia lúa thành đống để đồng
- Người em nghĩ: Anh cịn phải ni vợ Nếu phần phần anh khơng cơng Nghĩ người em đơng lấy lúa bỏ thêm vào phần anh
- Người anh nghĩ: em ta sống vất vả Nếu phần lúa ta phần thật không công Nghĩ vậy, anh đồng lấy lúa bảo thêm vào phần em
- Anh hiểu công chi cho em phần nhiều em sống vất vả - Em hiểu công chia cho anh nhiều anh cịn phải ni vợ ni
(4)*)TH: Trẻ em biết quyền có gia đình, anh em, anh em quan tâm, lo lắng, nhường nhịn
Tuy anh em gia đình có bổn phận phải đồn kết, u thương
- Hãy nói câu tình cảm hai anh em
d Luyện đọc lại( 22’)
- Tổ chức cho HS thi đọc lại chuyện - Lớp nhận xét
C Củng cố, dặn dò (2’) ?Câu chuyện nói điều gì?
- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình
- GV NX học
- Dăn học sinh nhà đọc nhiều lần cho người thân nghe
nhau
- Hai anh em thương yêu nhau, sống
- Anh em thể tay chân
Rách lành đùm bọc giở hay đỡ đần
- Ca ngợi tình anh em, biết thương yêu, lo lắng, nhường nhịn
BUỔI CHIỀU Phòng học trải nghiệm
GIỚI THIỆU ROBOT BÁO ĐỘNG ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Tìm hiểu Robot
- Cảm biến chuyển động, báo động
- Khi cảm thấy có vật tới gần, Roboot phát âm để báo động 2 Kĩ năng
- Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn
- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe
3 Thái độ
- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm
- Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Robot Wedo Máy tính bảng
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ
- Nêu lại cách sáng tạo lập trình vệ tinh - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời
(5)đúng 2 Bài mới
a.Giới thiệu bài:
- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô làm quen với Robot Wedo chủ đề “ Robot báo động”
b Bài mới:
* GV hướng dẫn nhóm phân chia thành viên nhóm
- Gv hướng dẫn Hs cách sử dụng phần mềm Wedo máy tính bảng
* Nêu bước thực hiện:
Bước 1: Giáo viên giới thiệu học Bước 2: Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn phần mềm Bước 3: Kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm
Bước 4: Tiến hành phân tích, vận hành thử nghiệm
3 Tổng kết- đánh giá - Nhận xét học
- Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn dẹp lớp học
- Lắng nghe
- HS nhóm quan sát thao tác thực GV
- Hs thu nhặt chi tiết cần lắp bước bỏ vào khay phân loại
- Hs lấy chi tiết thu nhặt lắp ghép - Các nhóm quan sát bước lắp ghép máy tính bảng nghe giáo viên nêu lại bước
- HS lắng nghe
BDHS
ƠN TẬP BẢNG TRỪ- GIẢI TỐN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố kỹ thực phép tính bảng cơng thức trừ
Gi¶i toán có lời văn
b)K nng: Rốn k nng thực phép tính bảng cơng thức trừ giải
tốn có lời văn
c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II CHUẨN BỊ: Hệ thống câu hỏi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Giới thiệu (2ph) 2.(30ph) Luyện tập.
Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:Tìm x:
x – 28 = 16 20 + x = 91 - x + 34 = 79 x – 14 = 18 x + 48 = 86 x – 25 = + 29 Bài 2: Đặt tính tính.
- Hs đọc yêu cầu
Bài 1: Tìm x
- x gọi số bị trừ - x gọi số hạng - Hs làm bài, đọc kết Bài 2:
(6)- hs lên bảng làm - Hs nx kết
- Gv nx chữa đối chiếu kq Bài 3:
Có 28 học sinh, sau chuyển số học sinh đến lớp học khác cịn lại 20 học sinh Hỏi có học sinh chuyển đến lớp học khác?
G/V: hướng dẫn học sinh làm G/V : Tổ chức lớp chửa tập
Hoạt động 3: (3ph) Củng cố –dặn dò Hệ thống dạng tập
100 100 49 78 - - +
82 26 59 91 18 75 19 Bài 3: Giải:
Số hs chuyển đến lớp khác là: 28 – 20 = (học sinh)
Đáp số : (học sinh)
Ngày soạn: 11/12/ 2019
Ngày giảng: Thứ ba 17/12/ 2019
Toán
TIẾT 72: TÌM SỐ TRỪ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu
- Củng cố tìm thành phần phep trừ biết hai thnàh phần cịn lại - Vận dụng cách tìm số trừ vào giải toán
b) Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 giải toán
c) Thái độ: Hs nghiêm túc học tập, tích cực học
II ĐỒ DÙNG: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ - HS lên bảng
Lớp nhận xét, GV NX
Đặt tính tính
100- 27 100 – B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn cách tìm số trừ (10’) - Hd HS quan sát hình vẽ phơng chiếu - GV nêu toán
- Gọi HS nêu lại toán
GV: Số ô vuông lấy số chưa biết, ta gọi số x Có 10 vng lấy số vng chưa biết cịn lại ô vuông
- HS đọc lại phép tính
- HS nêu tên gọi TP, kết phép tính ? Muốn tìm số trừ ta làm nào?
Bài tốn Có 10 vng, sau lấy số vg cịn lại vng Hãy tìm số vng bị lấy 10 – x =
x = 10 – x =
(7)- HS trả lời dựa vào hình vẽ
- GV hướng dẫn HS trình bày dạng tốn - HS nhắc lại cách tím ST
- HS học thuộc quy tắc 3 Luyện tập(20’)
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào
- HS lên bảng làm bài, nx chữa +HS đọc lại phép tính, NX Đ- S
+ Đổi đối chiếu – GV kiểm tra xác suất GV: Lưu ý cách tìm số trừ
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bảng - Lớp làm
- Chữa :+ NX Đ- S
+ Giải thích cách làm + Dưới lớp đọc làm Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
- GV tóm tắt: ? Bài cho biết ? ? Bài hỏi gì?
- HS làm cá nhân, hs chữa bảng - Gv nx chữa
C Củng cố, dăn dò ( 1’)
- HS nêu cách tìm số trừ chưa biết - GV nhận xét học
hiệu
Bài 1: Tìm x
28 – x = 16 20 – x = x - 14 = 18 17 – x = Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
Số bị trừ 64 59 76 86
Số trừ 28 48
Hiệu 20 22 39 46
Bài Bài giải
Số học sinh chuyển đến lớp khác là: 38 – 30 = (học sinh ) Đáp số: học sinh
––––––––––––––––––––––––––––––––––– Kể chuyện
HAI ANH EM I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Kể phần toàn câu chuyện theo gợi ý
- Biết tưởng tượng chi tiết khơng có truyện (ý nghĩ người anh người em gặp cánh đồng)
- Có khả tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét, đánh gia lời kể bạn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ kể chuyện, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn
c)Thái độ: Có thái độ u q trân trọng tình cảm anh em gia đình
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết gợi ý a,b,c,d. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’)
- HS nối tiếp kể lại câu chuyện tiết học trước
? Câu chuyện nói điều gì? B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS kể chuyện( 26’)
Câu chuyện bó đũa
(8)Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý. - GV mở bảng phụ, nhắc HS gợi ý ứng với nội dung đoạn truyện
- HS kể nhóm lại đoạn câu chuyện theo gợi ý tóm tắt
- Đại diện nhóm thi kể đoạn trước lớp - Lớp nhận xét đánh giá
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc lại đoạn truyện
- GV giải thích: Truyện nói anh em bắt gặp đông, hiểu chuyện, xúc động ôm chầm lấy nhau, khơng nói họ nghĩ lúc Nhiệm vụ em: đốn nói ý nghĩ hai anh em
- Lớp GV nhận xét Bài 3: HS đọc yêu cầu.
- HS nối tiếp kể theo gợi ý - HS NX – GV NX
C Củng cố, dặn dị( 2’) ? Câu chuyện nói điều gì? - GV NX học
-VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe
*)Kể lại phần câu chuyện “Hai anh em” theo gợi ý sau: a Mở đầu câu chuyện
b.Ý nghĩa việc làm người em
c.Ý nghĩa việc làm người anh
d Kết thúc câu chuyện
*)Nói ý nghĩ hai anh em gặp đồng:
- Ý nghĩ người anh: “Em tốt quá”
- Ý nghĩ người em: “Anh thật tốt với em”
Kể lại tồn câu chuyện:
- Hai anh em yêu thương nhau, sống
BUỔI CHIỀU Chính tả
HAI ANH EM I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày đoạn “Hai anh em”
Luyện tập viết số tiếng có âm, vần dễ lẫn ai/ay; s/x; ât/âc
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm, vần dễ lẫn ai/
ay; s/x; ât/âc
c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- GV đọc - HS viết bảng lớp - Lớp viết nháp
- HS NX – GV NX B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn tập chép (20’)
(9)* Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - GV đọc đoạn cần chép
- Gọi HS đọc lại
? Tìm câu nói lên suy nghĩ người em?
?Suy nghĩ người em ghi với dấu câu nào?
- HS luyện viết bảng * HS chép vào
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút * Chấm
- GV chấm khoảng em
- Nhận xét viết học sinh, rút kn 3 HD làm tập tả (7’)
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp nhận xét bổ xung
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu làm vào vở - HS làm bảng, HS NX
- GV NX, sửa chữa bảng viết sai - HS đọc lại từ vừa tìm
C Củng cố, dặn dò (1’) - GV NX học
- HS nhắc HS vè luyện chữ viết
- Anh cịn phải ni vợ Nếu phần lúa phần anh thật không công
- Suy nghĩ người em đặt ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm
Nuôi, công bằng, nghĩ
Bài 1: Điền vào chỗ trống.
*Tìm từ có tiếng chứa vần ai: mai, sai, trái, đại, khái, sai ,
*Tìm từ có chứa vần ay: hay, chạy, đay, khay, dạy, Tìm từ:
a Chứa tiếng có bắt đầu s hay x - Chỉ thầy thuốc: bác sĩ
- Chỉ tên loài chim: sáo, sẻ, sơn ca - Trái nghĩa với đẹp: xấu
HĐNG
MÍT TINH KỈ NIỆM NGÀY 22/12
(Nhà trường tổ chức)
Ngày soạn: 12/12/ 2019
Ngày giảng: Thứ tư 18/12/ 2019
Toán
TIẾT 73: ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Có biểu tượng đường thẳng
- Nhận biết điểm thẳng hàng
- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua điểm, biết ghi tên đường thẳng
b)Kỹ năng: Rèn kĩ vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua điểm
(10)II ĐỒ DÙNG: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu; Bộ que hình học. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ - HS lên bảng - Lớp nhận xét - GV NX
Tìm x
71 – x = 54 64 – x = 56 B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
2 Giới thiệu đường thẳng-ba điểm thẳng hàng (slide 1)
* Giới thiệu đường thẳng
- GV hdẫn HS vẽ đoạn thẳng AB - Vài HS nhắc lại cách vẽ
GV: Dùng bút thước kéo dài đoạn thẳng AB hai phía ta đường thẳng Ab viết đường thẳng AB
* Giới thiệu ba điểm thẳng hàng (Slide2) - GV chấm đường thẳng AB điểm C Trên đường thẳng AB chấm điểm C, điểm A, B, C nằm đường thẳng Ta gọi A, B , C ba điểm thẳng hàng
- GV chấm điểm D yêu cầu HS rút NX : A B D không thẳng hàng - GV dùng Bộ que hình học lắp ráp 3 Luyện tập
Bài 1: HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn phần a + Vẽ đoạn thẳng vào + Đặt tên cho đoạn thẳng + Kéo dài hai phía + Nêu đường thẳng
- HS làm vào - HS làm bảng phụ - Chữa :
+ NX Đ- S
+ Giải thích cách làm + Dưới lớp đổi chéo
+ GV kiểm tra Lưu ý cách vẽ đường thẳng * Chia nhóm bàn phát Bộ que hình học cho nhóm
- Y.c nhóm lắp ráp doạn thẳng yêu cầu tâp
- Gọi HS trưng bày trình bày cách làm - GV nhận xetsvaf chỉnh sửa nhóm nêu TB cách làm chưa xác
A
B A
B
.
Chấm hai điểm Avà B, dùng thước bút nối từ điểm A đến điểm B ta đoạn thẳng AB
A
.
B.
C.
- Quan sátBài 1: Vẽ đoạn thẳng hình Dùng thước thẳng bút kéo dài đoạn thẳng hai phía để đường thẳng ghi tên đường thẳng :
- Tạo nhóm nhận Bộ que - Làm việc nhóm
(11)4 Củng cố, dăn dò(2’)
- HS nêu cách vẽ ( lắp) đường thẳng - GV nhận xét học
- Dặn học sinh chuẩn bị sau
Tập đọc BÉ HOA I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ dấu câu,
cụm từ dài
- Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung bài: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát phù hợp với
c)Thái độ: Có thái độ yêu quý, chăm sóc anh em gia đình
II ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ
- HS nối tiếp đọc cũ Người em nghĩ làm gì? Người anh nghĩ làm gì? 2 Bài mới
a Giới thiệu bài b Luyện đọc a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn - GV hướng dẫn cách đọc
b Hdẫn HS l.đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu
- HS tiếp nối đọc câu - GV hướng dẫn HS đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp: - GV chia đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc câu
- HS đọc giải - GV giải nghĩa thêm
* Đọc đoạn nhóm: - Từng học sinh nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc nhóm:
- Đại diện nhóm thi đọc
Hai anh em
- Giọng tình cảm, nhẹ nhàng
Từ khó: Nụ, lớn lên, đen láy, nắn nót - Mỗi lần xuống dịng đoạn - Có lúc, mắt em mở to,/ tròn đen láy.//
Đêm nay,/Hoa hát hết hát mà mẹ chưa về.//
(12)- HS nx – gv nx đánh giá 3 Tìm hiểu bài:
? Em biết gia đình Hoa? ? Em Nụ đáng yêu nào?
? Tìm từ ngữ cho biết Hoa yêu em? *)TH: Hs biết quyền có gia đình, anh em bổn phận phải biết yêu thương, chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ - Hoa giúp mẹ chăm sóc em ntn?
- HS liên hệ việc chăm sóc em
- HS đọc đoạn
- Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện gì? Nêu mong muốn gì?
4 Luyện đọc lại
- 3HS thi đọc lại - HS NX – GV NX 5 Củng cố, dặn dò
- HS phát biểu ý kiến nội dung - GV NX học
- Dặn HS học tập bạn Hoa
- Gia đình Hoa có người: bố, mẹ, Hịa em Nụ Em Nụ sinh - Mơi đỏ hồng, mắt mở to, tròn đen láy
- Hoa ru em , trông em
- Hoa kể em Nụ, chuyện Hoa hát hát ru em Hoa mong muốn bố về, bố dạy thêm hát khác cho Hoa
- Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp bố mẹ
Ngày soạn: 13/12/ 2019
Ngày giảng: Thứ năm 19/12/ 2019
Toán
TIẾT 74: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS củng cố
- Cách trừ nhẩm Cách thực phép trừ có nhớ - Tìm thành phần chưa biết phép trừ
b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ nhẩm cách thực phép trừ có
nhớ
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- HS lên làm bảng - HS NX
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện tập (27’0
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
Tìm x:
18 – x = 27 – x =
(13)- Yêu cầu Học sinh đọc kết cột - Lớp nhận xét, nêu cách trừ nhẩm 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,18 trừ số
GV: Vận dụng bảng trừ để làm tập Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- Ycầu HS chữa bảng, lớp làm - Chữa bài, nx
+ Nêu cách tính phép tính cụ thể + Lớp đổi chéo NX
+ GV kiểm tra
GV: Lưu ý phép tính có nhớ Bài 3: HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm Lớp làm - Chữa : + Giải thích cách làm + NX Đ-S
+ Dưới lớp đọc làm C Củng cố, dăn dò (2’)
GV hệ thống nội dung GV nhận xét học
12 – = 11 – = 17 – = 15 – = 14 – = 13 – = Bài 2: Đặt tính tính
66 41 82 53 - 29 - - 37 - 18
Bài 3: Tìm x:
X + 18 = 50 60 – x = 27
Chính tả BÉ HOA I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Nghe, viết xác, trình bày đoạn “Bé Hoa”
- Tiếp tục luyện tập, phân biệt tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn ai/ay, s/x
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn
ai/ay, s/x
c)Thái độ: Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương em có ý thức rèn chữ đẹp,
giữ
II ĐỒ DÙNG: Bảng lớp viết sẵn tập 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ - HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng - HS NX
- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn nghe viết ( 22’) * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - GV đọc tồn tả - Gọi HS đọc lại
? Em Nụ đáng yêu nào? ? Hoa yêu em nào?
Bé Hoa
- Môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn đen láy
(14)? Đoạn văn có câu
? Trong đoạn văn có từ ngữ viết hoa? Vì sao?
- HS luyện viết bảng * Học sinh chép vào vở. - GV đọc – HS viết
- GV theo dõi uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút
* Chấm, chữa bài:
- GV đọc - HS soát lại - GV chấm
3 Hướng dẫn làm tập tả (7’) Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Lớp tự làm – HS chữa - Lớp nhận xét
- 2HS đọc lại từ vừa viết C Củng cố, dặn dò (1’)
- GV nx chung viết - GV NX học
ru em ngủ
- Đoạn văn có câu - Hoa, Nụ: tên riêng
- Bây, Hoa, Có, Em tiếng đầu câu
- Nụ, lớn lên, võng
Bài 2: Điền vào chỗ trống: a, s hay x Sắp xếp sáng sủa xếp hàng xôn xao
Luyện từ câu
TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU: AI – THẾ NÀO? I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Mở rộng vốn từ đặc điểm, tính chất người, vật vật
- Biết đặt câu theo mẫu: Ai nào?
b)Kỹ năng: Rèn kn đặt câu với từ đặc điểm, tính chất người, vật vật
c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết
II ĐỒ DÙNG: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu, MTB III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A Kiểm tra cũ (5’)
? Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ?
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn HS làm tập (27’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu, hs qsát tranh - Nêu nội dung tranh
- GV hỏi câu – HS nối tiếp phát biểu ý kiến
- GV chốt lại hd HS phân biệt từ đặc điểm em bé, đặc điểm voi, sách cau
Quét nhà Trông em, Từ đặc điểm
Câu kiểu Ai - Thế nào?
Bài 1: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi: - Em bé xinh (đẹp, dễ thương) - Con voi khỏe (to, chăm chỉ)
(15)- Yêu cầu HS tìm từ đặc điểm khác
Bài 2: (UDPHTM) - Gọi Hs đọc yêu cầu
- Gv gửi tập tin cho hs, yc hs
- Gv nhận tập tin, kiểm tra làm số hs, chữa
- Gv nhận xét, chữa cho hs - Nhận xét chốt lại lời giải
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu
? Câu theo yêu cầu tả cáigì? ? Mái tóc ơng em nào? - HS làm cá nhân
- HS đọc làm - HS nêu kết - GV ghi bảng - Lớp nhận xét
- TH: TE biết quyền có gia đình. C Củng cố, dặn dò( 2’)
? Từ đặc điểm trả lời cho câu hỏi câu ?
- GV NX học
- Dặn HS nhà hồn thành tập
Bài 2: Tìm từ chỉ - Hs đọc yêu cầu
- Hs nhận tập tin, làm - Gửi cho gv
a Đặc điểm tính tình người : - Tốt, xấu, ngoan, hư, hiền, dữ, chăm chỉ, lười biếng, cần cù, kiêu căng b Đặc điểm màu sắc cảu vật:
- Trắng, xanh, đỏ, đen, đỏ tươi, vàng nhạt, nâu, hồng,
c Đặc điểm hdáng người, vật: - Cao, thấp, ngắn, dài, to, bé, béo, mập Bài 3:
Ai Thế nào?
M Mái tóc ơng Tính tình mẹ Bàn tay em bé Nụ cười anh
Bạc trắng Hiền hậu mũm mĩm rạng rỡ
Ngày soạn: 13/12/ 2019
Ngày giảng: Thứ sáu 20/12/ 2019
Toán
TIẾT 75: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp hs củng cố
- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tính giá trị biểu thức số có đến dấu phép tính - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị xăng - ti - mét
b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực tính nhẩm thực phép trừ có nhớ
phạm vi 100
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ.
(16)- HS lên làm bảng - HS NX
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện tập (30’)
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi Học sinh đọc kết cột - Lớp nhận xét, nêu cách trừ nhẩm 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số GV:Vận dụng bảng trừ để làm tập Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi 2hs chữa bảng Lớp làm - Chữa : + NX D- S
+ Nêu cách tính phép tính cụ thể Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào - HS chữa bảng - Chữa
Bài 5: Gọi HS đọc toán.
- GV tóm tắt: ? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi gì?
- Lớp làm vở, HS chữa bảng - Chữa bài: + NX Đ- S
+ Nêu cách đặt lời giải khác C Củng cố, dăn dò (2’) - GV hệ thống nội dung - GV nhận xét học
* Vẽ đoạn thẳng qua điểm M, N * Cho ví dụ điểm thẳng hàng , dùng đường thẳng để kiểm tra
Luyện tập chung Bài 1: Tính nhẩm
12 – = 11 – = 17 - = 15 –7 =
14 –7 = 13 – = Bài 2: Đặt tính tính:
66 – 29 41 – 82 – 37 53 – 18 Bài 3: Ghi kết tính
56 – 18 –2 = 74 – 27 –3 = 48 + 16 – 25 = 93 – 55 + 24 = Bài
Bài giải Em cao số dm
15 – = ( dm) Đáp số : dm
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn
CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM. I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình giao tiếp
- Biết viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em
b)Kỹ năng: Rèn kĩ nói, viết câu văn có hình ảnh kể anh, chị, em
c)Thái độ: Có thái độ u quý anh, chị, em gia đình
*) GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình.
*) QTE: Quyền tham gia(nói lời chia vui) kể anh chị em ruột( anh chị em họ)
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Hs biết xác định giá trị tự nhận thức thân
- Hs biết thể cảm thông
II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa 1.VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(17)- HS đọc lời nhắn tin viết - Lớp nghe, nhận xét
- GV NX đánh giá B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn HS làm tập ( 27’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu.
- HS tiếp nối nói lại lời Nam GV : Nói lời chia vui cách tự nhiên, thể thái độ vui mừng
- GV khen học sinh nói lời chia vui Nam
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- HS nối tiếp bày tỏ lời chúc mừng theo cách khác
- HS NX
Gv nx tuyên dương
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu. - HS viết vào tập - HS làm bảng Gv nx - Nhiều HS nối tiếp đọc viết - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (2’)
TH: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình
- GV nhận xét học
Chiều nay, bà đến chơi đợi mà bố mẹ chưa Bà đưa sang nhà bác Nam Đến tối hai bà cháu
Con Thủy Tiên Chia vui – Kể anh, chị, em
Bài 1: Bạn Nam chúc mừng chị Liên giải kì thi HS giỏi tỉnh
Hãy nhắc lại lời Nam
- Em chúc mừng chị, chúc chị sang năm giải
Bài 2: Em nói chúc mừng chị Liên
- Em xin chúc mừng chị
- Chị ơi, chị giỏi Em tự hào chị
Bài 3: Hãy viết từ đến câu kể về anh, chị, em ruột em
Bài làm
Anh trai em tên Tuấn Anh Da anh trắng, đôi mắt sáng dáng người to khỏe Anh em học sinh lớp 9A trường THCS Xuân Sơn Anh cầu thủ xuất sắc đội bóng đá thiếu niên Em yêu quý tự hào anh
SINH HOẠT TUẦN 15 I MỤC TIÊU
- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 15 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
II-NỘI DUNG
1 Đánh giá hoạt động tuần 15 * Ưu điểm
(18)*Nhược điểm
* Tuyên dương: *Phê bình …
2 Các hoạt động tuần 16
+ Thực giấc Đi học đầy đủ,
+ Thực truy bài.Tiếp tục luyện chữ viết; Tích cực học tập ơn luyện kiến thức cũ Giúp đỡ bạn tiến
+ Thực tốt việc vệ sinh cá nhân, lớp, trường
+ Tiếp tục thực việc đội mũ bảo hiểm Chấp h ành luật GT + Tiếp tục thực trì nề nếp ăn nghỉ bán trú
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– BUỔI CHIỀU
BDHS
ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU- TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Bồi dưỡng nhằm nâng cao kiến thức học cho học sinh từ
tình cảm anh chị em nhà
b)Kỹ năng: Rèn kn sử dụng từ tình cảm anh chị em nhà
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học
II CHUẨN BỊ: Hệ thống tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ Hoạt động 1: (2ph)Giới thiệu bài
Hôm ôn luyện LTVC, TLV
Hoạt động : (15ph) Luyện từ câu.
Bài 1: Ghép tiếng sau với để tạo thành từ tình cảm anh chị em nhà: thương, yêu, quý, mến, kính, trọng
Bài 2: Dùng câu hỏi: Ai? Thế nào? để tách câu thành hai phận?
a Bố em tỉa b bạn nhảy dây
c Đàn trâu thung thăng gặm cỏ Hướng dẫn học sinh làm
- HS làm vào - Đọc làm
- Nhận xét làm
Thương yêu, yêu thương, yêu quý, yêu mến, kính trọng, kính mến
- L m b i v o à
Ai Làm
Bố em Các bạn Đàn trâu
tỉa nhảy dây
đang thung thăng gặm cỏ - Hs theo dõi nhận xét lẫn
- Hs viết đoạn văn
- Hs đọc đoạn văn trước lớp - Gv nx, tuyên dương
(19)G/V: Theo dõi uốn nắn giúp h/s làm tốt
Hoạt động 3(15ph)Luyện tập làm văn. Em viết từ – câu kể anh chị, em ruột: (hoặc anh chị em họ) em
Hoạt động 4: (3ph) Nhận xét,dặn dò. - Gv chấm nhận xét 4- em - Hệ thống lại
Chi 23 tháng tuổi Em bụ bẫm đáng yêu…
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập viết
CHỮ HOA N I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Biết viết chữ N hoa theo cỡ vừa nhỏ
- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: Nghĩ trước nghĩ sau cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ N hoa theo cỡ vừa nhỏ
c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ
II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ N hoa, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS viết bảng lớp - Yêu cầu Lớp viết bảng
- GV kiểm tra phần luyện viết nhà B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn viết chữ hoa ( 28’) * Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Yêu cầu HS quan sát mẫu chữ
? Chữ N hoa cỡ nhỡ có chiều cao ?
? Chữ N hoa gồm nét, nét nào?
- GV hướng dẫn viết chữ N hoa
- GV vừa viết mẫu chữ N hoa cỡ nhỡ vừa giảng giải cách viết
* Luyện viết bảng con.
- Hd HS luyện viết chữ M hoa lượt - GV nhận xét, uốn nắn
c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
M – Miệng
Chữ hoa N
- Chữ N hoa cỡ nhỡ cao li
- Chữ N hoa gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên, móc xi phải Nét 1: ĐB ĐK 2, viết nét móc từ lên lượn sang phải DB DK
Nét 2: Từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút viết nét thẳng đứng xuống ĐK
(20)* Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng
- Giúp HS giải nghĩa cụm từ ứng dụng * Hdẫn học sinh quan sát, nhận xét ? Nêu độ cao chữ cái?
? Khoảng cách chữ ? - GV hướng dẫn cách nối nét - GV viết mẫu chữ Nghĩ * Hướng dẫn viết bảng con
- Hd HS viết bảng chữ Nghĩ lượt - GV nhận xét uốn nắn
4 Viết tập viết ( 15’) - GV nêu yêu cầu viết - HS viết theo yêu cầu
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - GV kiểm tra em
- NX viết HS, rút kinh nghiệm C Củng cố, dặn dị (2’)
? Hơm học viết chữ hoa gì? - GV nhận xét học
- Hs giải nghĩa + Cao 2,5 li: N, g, h + Cao 1,5 li: t
+ Cao li: Các chữ lại - Bằng khoảng cách viết chữ O - Nét móc chữ N g giữ khoảng cách vừa phải chữ không nét với