Giáo án lớp 2 KNS

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm 4. Trình bày với các bạn trong nhóm về ý tởng tổ chức hoạt động tập thể sắp tới. 7Giải thích với thày cô giáo lí do em đi học muộn.. 8.Bày tỏ với [r]

(1)

Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 1: KĨ NĂNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH ( Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết hành vi nguy hiểm xảy gây tai nạn thương tích cho người xung quanh

- Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thương tích - Học sinh rèn kĩ giao tiếp thơng qua hoạt động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập thực hành kĩ sống III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1) Ổn định tổ chức: Giới thiệu môn học

2) Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách học sinh 3) Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

a Giới thiệu bài b Dạy mới

Bài tập1: Gọi hs đọc yêu cầu bài Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- GV treo tranh ,yêu cầu HS quan sát - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để nêu điều nguy hiểm xảy tranh

Tranh 1: Trèo cao để hái ( bắt tổ chim)

Tranh 2: Trèo lên cột điện để lấy diều bị mắc dây điện

Tranh 3: Vừa tắm vừa đùa nghịch hồ nớc lớn

Tranh 4: Ngồi xe khách thò đầu, thị tay ngồi

- Gọi học sinh nhận xét

- 2- 3hs đọc - Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm

-Trình bày kết thảo luận T1: Ngã từ xuống

- T2: Bị điện giật (ngã từ cột điện xuống)

-T3: Bị chết đuối

(2)

- GV kết luận tranh

Hoạt động 2: Xử lí tình

- Gv nêu u cầu: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nào?

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhó nêu ý kiến

- HS nhận xét

- Giáo viên đa giải pháp cho tranh

Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu bài Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- GV treo tranh ,yêu cầu HS quan sát - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để giải thích khơng nên đùa nghịch nh bạn tình

Tranh 1: Bật lửa nghịch gần bình ga, bình xăng

Tranh 2: Đốt lửa sởi rừng

Tranh 3: Đá bóng đường phố đơng xe cộ qua lại

Tranh 4: Chui vào đường ống để chơi

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đơi - Nêu ý kiến

TH1: Khơng nên trèo cao hái TH2: Không trèo lên cột điện bị điện giật ngã

TH3: Khơng nên tắm ao khơng có người lớn

TH4: Khi ngồi xe khách cần ngồi yên không nô nghịch

- Lắng nghe - 2-3 hs đọc - Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm

-Trình bày kết thảo luận

TH 1: Vì lửa làm nổ , cháy bình ga, xăng

-TH 2: Làm cháy rừng -TH 3: Sẽ bị xe cộ đâm vào

(3)

- Gọi học sinh nhận xét - GV kết luận tranh

- Gv nêu u cầu: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nh nào?

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhó nêu ý kiến

- HS nhận xét

Bài tập 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- GV treo trnh ,yêu cầu HS quan sát - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để nêu tên cho tính nêu điều nguy hiểm xảy thường tình

- GV ghi tên TH

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đơi - Nêu ý kiến

TH1: Không nên ngịch lửa ,nhất nơi gần bình ba, xăng

Th2: Khơng nên đốt lửa rừng lửa làm cháy rừng

TH3: Khơng nên chơi đá bóng lịng đờng bạn dễ bị tai nạn

TH4: Không nên chui vào đường ống ống lăn bạn gặp nguy hiểm

- Lắng nghe - 2-3 hs đọc

TH 1: Đốt pháo nổ

(4)

- Gọi học sinh nhận xét - GV kết luận tranh

- Gv nêu yêu cầu: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nh nào?

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhó nêu ý kiến - HS nhận xét

4: Củng cố: Nêu lại tình nguy hiểm em vừa biết

5:Dặn dò: Thực theo lời khuyên tình

TH 3: ChơI đường ray : Sẽ bị tàu đâm

TH 4: Trợt thành cầu thang Bị ngã đau

- Lắng nghe

Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 1: KÍ NĂNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN , THƯƠNG TÍCH ( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

- Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thương tích - Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động

(5)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1) Ổn định tổ chức

2) Kiểm tra cũ

- Nêu lại số tình nguy hiểm xảy mà em biết?

- Em đưa lời khuyên cho em bạn mình?

- Gọi hs nx - Gv nx 3) Bài mới

a) Giới thiệu bài b)Dạy mới Bài tập 4: Hoạt động 1:

- GV treo bảng phụ ,yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để khoanh vào việc làm gây nguy hiểm cho trẻ em

- Goi nhóm trình bày

- Gọi đại diện nhó nêu ý kiến

- Gv nhận xét chốt ý cần khoanh - Yêu cầu học sinh nêu lại hành động

- Gọi học sinh nêu điều nguy hiểm xảy hành động

- GV nhận xét kết luận Bài tập 5

Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Gọi HS nêu yêu cầu

- Bài yêu cầu em làm gì?

- Kiểm tra sách học sinh - Hs nêu

- 2-3 hs nêu

(6)

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi - Gọi nhóm trình bày

- Gv HS nhận xét

- GV chốt cách ứng xử Các em nên từ chối tham gia khun bạn khơng tham gia nguy hiểm Bài tập 6

Hoạt động 2: Tự liên hệ

- GV đa yêu cầu: Em có lần bị ngã, bị đau, bị thương tích nghịch dại chưa? Sau em cảm thấy nào? Hãy kể lại trường hợp cho bạn nghe - GV giải thích từ nghịch dại

- Yêu cầu học sinh nhớ lại kể cho lớp nghe

- GV nghe đa lời khuyên hữu ích 4) Củng cố

- Nêu lại tình nguy hiểm - Đưa lời khuyên

5) Dặn dò: Thực theo lời khuyên.

- Lắng nghe

.- Giới thiệu nôm học -

3) Bài mới

4: Củng cố: Nêu lại hành động nguy hiểm phiếu.

5:Dặn dị: Khơng tham gia vào hành động khoanh phiếu

-Thứ ngày tháng năm 201

(7)

KÍ NĂNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN , THƯƠNG TÍCH (TIẾT 5) I MỤC TIÊU

- Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thương tích - Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động

II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC - Bài tập thực hành kĩ sống III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1: Ổn định tổ chức.-

2: Kiểm tra cũ.- Kiểm tra sách học sinh 3: Bài mới

a: Giới thiệu bài b; Dạy mới 4: Củng cố:

Kĩ sống

BÀI 2: KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC ( TIẾT 1) I Mục tiêu

-Học sinh nhận biết hành vi biết nắng nghe tích cực - Nhận biết hậu xảy khơng nắng nghe tích cực - Học sinh có thói quen lắng nghe tích cực

II: Đồ dùng dạy học

- Bài tập thực hành kĩ sống III: Hoạt động dạy học

1: ổn định tổ chức. 2: Kiểm tra cũ. 3: Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò a: Giới thiệu bài

b; Dạy mới

(8)

cực?

5: Dặn dò: Thực hành nắng nghe tích cực

- Học sinh quan sát tranh - Thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày

Tranh 1: Các bạn biết nắng nghe tích cực , bạn ý nghe bạn trưởng nhóm trình bày

Tranh 2: Các bạn ngồi phía biết nắng nghe Cịn bạn ngồi bàn cha biết cịn tranh truyện cha nghe bạn lớp trưởng nói Tranh 3: hai anh em cha nắng nghe cịn tranh nói

Tranh 4: lớp nắng nghe giáo nói , cịn bạn nam cha nắng nghe bạn phải nhờ giải thích rõ

Kĩ sống

BÀI 2: KĨ NĂNG NẮNG NGHE TÍCH CỰC ( TIẾT ) I Mục tiêu

-Học sinh nhận biết hành vi biết nắng nghe tích cực - Hiểu nghe tích cực

- Nhận biết hậu xảy khơng nắng nghe tích cực - Học sinh có thói quen nắng nghe tích cực

II: Đồ dùng dạy học

- tập thực hành kĩ sống III: Hoạt động dạy học. 1: Ổn định tổ chức.-

(9)

a: Giới thiệu bài b; Dạy mới

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên phát phiếu

- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm nói cho nghe phút - Gọi đại diện nhóm trình bày

TH 1: Giờ văn nghệ lớp, bạn lên hát đọc thơ thật hay nhiết tình Sau tiết mục em sẽ: Vỗ tay khen ngợi bạn

TH 2: Bạn sang chơi say sa kể cho em nghe truyện hay Nhng đến phải đón em Em sẽ:

TH3: Nhân ngày Quốc phịng tồn dân nhà trờng mời đội đến nói chuyện với học sinh.Em nghe bạn bên cạnh quay sang nói chuyện Em sẽ:

TH4: Lớp em tổ chức tham quan bảo tàng Hồ Chí Minh em muốn biết hồi nhỏ ….Em sẽ* Xin lỗi bác cịn phải học giờ, hen với bác tan học nghe tiếp

- Nhóm khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét nêu lại

* Ngồi cách ứng xử tình có cịn cách ứng xử khác

-Giáo viên nhận xét

4: củng cố: Thế nắng nghe tích cực? 5: Dặn dị: Thực hành nắng nghe tích cực

Kĩ sống

BÀI 2: KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC ( TIẾT 3) I Mục tiêu

(10)

- Hiểu nghe tích cực

- Học sinh có thói quen nắng nghe tích cực II: Đồ dùng dạy học

- Bài tập thực hành kĩ sống III: Hoạt động dạy học. 1: Ổn định tổ chức.

2: Kiểm tra cũ. 3: Bài mới

thiệu bài

b; Dạy mới

Hoạt động 1: Hậu khơng lắng nghe tích cực - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm để tìm phút ghi kết vào phiếu

- Giáo viên phát phiếu cho nhóm

PHIẾU HỌC TẬP

Theo em lắng nghe tích cực dẫn đến hậu thế nào?

a) Có thể hiểu sai , hiểu khơng đầy đủ điều người khác nói với b) Có thể làm cho người nói với cảm thấy không vui, cảm thấy bị coi thường, bị xúc phạm

c) Có thể ảnh hưởng đến mối quan hệ với người khác d) Mất thời

đ)………

- Yêu cầu nhóm khoanh vào chữ trớc hậu việc lắng nghe tích cực

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét

(11)

- Giáo viên nhận xét

4: củng cố: Thế nắng nghe tích cực? 5: Dặn dị: Thực hành nắng nghe tích cực

Kĩ sống I mục tiêu

Học sinh hiểu điều cần thiết trình bày suy nghĩ, ý tưởng Hiểu lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng

Biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng số tình cụ thể  Rèn kĩ giao tiếp

II.đồ dùng dạy học - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu ích lợi việc lắng nghe tích cực. 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Dạybài mới:

Bài tập 1: Hãy dánh dấu X vào ô trống trớc điều cần thiết trình bày , diễn đạt suy nghĩ ,ý tởng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm - Giáo viên phát phiếu cho nhóm

- Quan sát, giúp đỡ nhóm

Nói với âm lượng vừa phải, khơng q to q nhỏ Khơng nói nhanh chậm

(12)

Kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt nét mặt cách phù hợp - Gọi nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét kết luận chung

4.Củng cố: Nhắc lại điều cần thiết trình bày suy nghĩ , ý tưởng 5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

Kĩ sống

KĨ NĂNG TRÌNH BÀY SUY NGHĨ, Ý TƯỞNG(2) I MỤC TIÊU

Học sinh hiểu điều cần thiết trình bày suy nghĩ , ý tưởng Hiểu lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng

Biết trình bày suy nghĩ , ý tưởng số tình cụ thể  Rèn kĩ giao tiếp

II ĐỒ DÙNG: - Phiếu học tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định tổ chức:

Bài tập 2: Theo em biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng có lợi nh ?(Hãy đánh dấu X vào trưíc ý kiến em tán thành.)

(13)

- Gọi nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét

- Ngồi lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ ý tưởng cịn có lợi ích khác ?

4.Củng cố: Hãy nêu lại lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ , ý tưởng. 5.Dặn dị: Nhận xét tiết học

Kĩ sống

KĨ NĂNG TRÌNH BÀY SUY NGHĨ, Ý TƯỞNG(3) I MỤC TIÊU

Học sinh hiểu điều cần thiết trình bày suy nghĩ , ý tưởng Hiểu lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng

Biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng số tình cụ thể  Rèn kĩ giao tiếp

II ĐỒ DÙNG: - Phiếu học tập

(14)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

- TH1: Em thực yêu cầu trình bày suy nghĩ , ý tởng cha? thực mức độ nào?

- TH2: Đã lần em bị bố mẹ thầy cô giáo hiểu nhầm trình bày suy nghĩ cha? Nếu có em kể lại trường hợp cụ thể cho bạn nghe

- Quan sát , giúp đỡ nhóm

-Gọi vài học sinh trình bày tình - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, khích lệ học sinh Bài tập : Thực hành

- Em thực hành diễn đạt suy nghĩ tình cảm tình dới

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm *Thảo luận nhóm Và trình bày 1: Chúc thọ ông bà

2: Chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam 3:Góp ý với bạn bạn vứt rác sân 4.Kể với bạn gia đình em

5.Kể với bạn vè ớc mơ em

6 Trình bày với bạn nhóm ý tởng tổ chức hoạt động tập thể tới 7Giải thích với thày giáo lí em học muộn

8.Bày tỏ với bố mẹ địa điểm em mong muốn nghỉ dịp nghỉ hè Viết thư bày tỏ tình cảm em với chiến sĩ Trờng Sa tết Nguyên đán

- Gọi thành viên nhóm trình bày số tình - Giáo viên nhận xét kết luận chung

4.Củng cố: Hãy nêu lại lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ , ý tưởng. 5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

(15)

I MỤC TIÊU

Học sinh hiểu biểu việc tự tin vào thân Hiểu tự tin mang lại ích lợi gì:

Rèn kĩ tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu học tập

- Hãy nêu ích lợi biết trình bày suy nghĩ , ý tởng 3 Bài mới:

Bài tập 3: Theo em bạn tranh dới tỏ tự tin cha ? Vì sao? T1: xung phong hướng dẫn bạn chơi trò chơi : Bạn nam tỏ tự tin bạn xung phong lên hớng dẫn bạn chơi

T2: ngượng ngùng, xấu hổ người khác hỏi chuyện : Hai bạn cha tự tinvì cịn sợ sệt ngợng ngùng

T3: Điều khiển bạn tập thể dục chơi : Bạn nam tỏ tự tin bạn điều khiển bạn tập thể dục tốt

T4: Xấu hổ, từ chối mời lên hát Bạn nữ cha tự tin bạn xấu hổ không dám lên hát

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm - Quan sát , giúp đỡ nhóm

-Gọi vài học sinh trình bày

- Giáo viên nhận xét , tuyên dương, khích lệ học sinh - Giáo viên nhận xét kết luận chung

(16)

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

Kĩ sống KĨ NĂNG TỰ TIN (2) I MỤC TIÊU

- Phiếu học tập tập

Phiếu học tập

Hãy khoanh tròn vào chữ trước biểu tự tin trong giao tiếp với ngời khác

a) Nói ấp úng, lí nhí

b) Mắt khơng dám nhìn vào người nghe c) Nét mặt cử tự nhiên

d) Biết sử dụng điệu cử phù hợp để hỗ trợ cho lời nói e) Chủ động đặt câu hỏi cho ngời khác

g) Bình tĩnh trả lời câu hỏi ngời khác

h) Hay lo lắng, bối rối, có tác động thừa gãi đầu, vân vê gấu áo, di tay xuống mặtn bàn…

i) Chủ động tỏ ý kiến , mong muốn thân k) Nhút nhát, tự ti

l) Khơng dám nói trước đám đơng m) Tự kiêu , coi thường ngời khác

n) Bắt bạn bè nhóm phải phục tùng ý kiến p) Bắt nạn bạn yếu

(17)

- Hãy nêu ích lợi biết trình bày suy nghĩ , ý tưởng 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Dạy mới: Bài tập

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm - Quan sát , giúp đỡ nhóm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương, khích lệ học sinh - Giáo viên nhận xét kết luận chung

4.Củng cố: Hãy nêu lại lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng. 5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Hãy nêu ích lợi biết trình bày suy nghĩ , ý tưởng 3 Bài mới:

(18)

b) Dạy mới: Bài tập 3:

Theo em người có kĩ tự tin khác với ngời tự kiêu người tự ti điểm nào?Em tìm ghi lại biểu cụ thể vào bảng so sánh dới

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm - Quan sát, giúp đỡ nhóm

- Giáo viên nhận xét , tuyên dương, - Giáo viên nhận xét kết luận chung 4.Củng cố:

Hãy nêu lại lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ , ý tưởng 5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

Học sinh rèn kĩ tự tin II ĐỒ DÙNG:

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Ổn định tổ chức:

(19)

* Bài tập 4: Xử lí tình huống: Em làm để thể người tự tin tình sau:

- GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi

TH1: Lớp em có ban chuyển từ trường khác đến’ Giờ chơi, em thấy bạn ngồi lớp, em sẽ:

TH2:Trong học , cô giáo đề nghị bạn học sinhn nói dự kiến kì nghỉ hè tới chưa bạn xung phong em sẽ:

: Xung phong thay mặt nhóm lên trình bày.

TH3: Hơm trường em có đồn khách đếnthăm, chơi vị khách cùng sân gặp gỡ học sinh , em sẽ: : Vui vẻ , chủ động trò chuyện với khách , dẫn khách thăm trường

TH4: Nhóm em giáo phân cơng sư tầm , tìm hiểu danh lam thắng cảnh địa phương.Công việc hồn thành nhưnh giáo u cầu nhóm trình bày kết trước lớp bạn ngần ngại, em sẽ: Đề nghị bạn nhóm trưởng lên trình bày

- Nhận xét , kết luận 4.Củng cố:

Hãy nêu lại lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ , ý tưởng

Học sinh rèn kĩ ln tự tin II ĐỒ DÙNG:

(20)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Ổn định tổ chức:

- Hãy nêu ích lợi biết trình bày suy nghĩ , ý tởng 3 Bài mới:

* Bài tập 5: Em thể tự tin trường hợp sau:

1: Xung phong làm nhóm trưởng, điều hành bạn nhómthực nhiệm vụ học tập

2: Thay mặt nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp 3: Xung phong phát biểu ý kiến xây dựng

4: Xung phong lên kể chuyện, hát, đọc thơ…trước lớp 5: Giới thiệu trước lớp

6: Chủ động làm quen với bạn

7: Đề nghị bố mẹ cho em đảm nhận việc nhà - GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi

- Nhận xét , kết luận 4.Củng cố:

Hãy nêu lại lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ , ý tưëng

Kĩ sống ÔN TẬP I MỤC TIÊU

Học sinh hiểu điều cần thiết trình bày suy nghĩ, ý tưởng Hiểu lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng

(21)

 Rèn kĩ giao tiếp II ĐỒ DÙNG:

Bài tập 2: Theo em biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng có lợi nh ?(Hãy đánh dấu X vào ô trớc ý kiến em tán thành.)

- Quan sát , giúp đỡ nhóm - Gọi nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét

- Ngồi lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ ý tưởng cịn có lợi ích khác ?

4.Củng cố: Hãy nêu lại lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ , ý tưởng. 5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

(22)

- Hiểu đợc phải cảm thông chia sẻ

- HS có ý thức cảm thơng chia sẻ với với ngời II Đồ dùng dạy học

-Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh 3 Bài mới: Giới thiệu

a Hoạt động 1: Bài tập 2

Em làm tình dới ? Vì ?

*Bạn tổ Nam bị ốm phải nghỉ học ngày nay, Nếu em Nam em sẽ* Đến thăm Nam động viên bạn

…

*Bà ngoại Tú quê ốm mệt ,nếu em Tú em … Về thăm chăm sóc bà Hoặc gọi điện

*Mấy hôm bố Hà bận, phải mang việc quan nhà làm, em Hà *Hỏi xem bố có cần giúp không

*Mẹ lê làm đồng , trời nóng , mồ ướt lưng áo mẹ, em Lê em sẽ…*Lấy nước mời mẹ quạt mát cho mẹ

(23)

- Nhận xét kết luận

b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập3 Em đợc bạn bè mọ ngời gia đình quan tâm chia sé cha? Quan tâm , chia sé nh nào?Lúc em cảm thấy nào?

- Yêu cầu học sinh kể cho bạn bàn nghe -Gọi đại diện HS trình bày

- Nhận xét

4.Củng cố: Vì phải quan tâm chia sẻ với người xung quanh. 5.Dặn dò : Thực hành quan tâm chia sẻ với người.

Kĩ sống

KĨ NĂNG CẢM THÔNG, CHIA SẺ (BT 4,5) I.MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết biểu việc biết cảm thông , chia sẻ

- Biết lợi ích việc cảm thơng chia sẻ với ngời khác người khác cảm thông, chia sẻ

- Hiểu phải cảm thơng chia sẻ

- HS có ý thức cảm thông chia sẻ với với người II ĐỒ DÙNG:

-Phiếu học tập

- Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ:

(24)

*Chúc mừng bạn bạn có chuyện vui * Hỏi thăm bạn bạn ốm mệt

* Động viên , an ủi bạn gia đình bạn gặp chuyện khơng vui *Động viên giảng cho bạn bạn bị điểm

*Qun góp ủng hộ bạn có hồn cảnh khó khăn

*Hỏi han quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị gia đình

* Ghi lại biểu hiệncủa người nhận cảm thông chia sẻ em - Nhận xét kết luận

b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập5

Em tìm từ phù hợp điền vào chỗ trống câu sau

- Niềm vui nhân lên,nỗi buồn vơi cảm thông ,chia sẻ. - Một miếng đói gói no.

-Gọi đại diện HS trình bày - Nhận xét

4.Củng cố: Vì phải quan tâm chia sẻ với ngời xung quanh. 5.Dặn dò : Thực hành quan tâm chia sẻ với người.

Kĩ sống

Kĩ đảm nhận trách nhiệm (BT 1,2) I.MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu trách nhiệm trường ,lớp gia đình - Học sinh thực hành đảm nhiệm nhiệm vụ cụ thể

- Rèn kĩ đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG:

(25)

2.Kiểm tra cũ:

Em viết tênnhững nhiệm vụ lớp , trường , gia đình mà bạn tranh thực

Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Trình bày ý kiến

Tranh 1: bạn làm báo tường Tranh 2: bạn vệ sinh lớp học

Tranh 3: Bạn lớp trưởng đanh dẫn bạn vào hàng

Tranh 4: Bạn liên đội trưởng cho bạn làm lễ chào cờ Tranh 5: Hai anh em giúp mẹ nấu cơm tưới hoa Tranh 6: Bạn lớp trưởng trình bày kế hoach tổ Tranh 7: Các bạn làm cỏ vườn hoa

Tranh 8: Chị rửa tay cho em

- Gọi nhóm trình bày - Nhận xét kết luận

b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập2

(26)

- HS thảo luận nhóm -Đại diện học sinh trình bày

TH1: Tìm hiểu đia điểm sách báo người xung quanh TH2: Phân công việc cụ thể cho bạn

TH3: Sẽ cố gắng nhờ tìm bạn khác -Gọi đại diện HS trình bày

- Nhận xét

4.Củng cố: Khi dảm nhận trách nhiệm hồn thành trách nhiệm em cảm thấy nào?

5.Dặn dò : Thực hành đảm nhận trách nhiệm.

Kĩ sống

- Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ:

(27)

trong công việc

- Giáo viên phát phiếu yê u câù học sinh thảo luận nhóm - Gọi đại diện trình bày

+ Xung phong nhận việc phù hợp với thân + cố gắng làm tốt việc nhận

+ Được phân công việc làm , khơng thơi

+ Việc xung phong khơng làm làm khơng tốt + Từ chối không làm việc

- Nhận xét kết luận

b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập4 Tự liên hệ

- Giáo viên đưa tình yêu cầu học sinh vào vai -Gọi đại diện HS trình bày

- Nhận xét

Kĩ sống

(28)

2.Kiểm tra cũ:

a ) khoanh tròn vào chữ trước việc lớp , trường phù hợp với khả em em muốn đảm nhận

Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm Học sinh thảo luận nhóm

- Trình bày ý kiến

1: Lớp trưởng 2: Lớp phó 3: Quản ca 4: Tổ trưởng 5: Tổ phó 6: Phụ trách báo 7: Phụ trách thư viện lớp học

8: Trực nhật lớp

9: Chăm sóc hoa xanh 10: Trang trí lớp học

11: Liên đội trưởng

13: Chi đội trưởng 14:Chi đội phó 15: Điều khiểnchào cờ đầu tuần

16:Dẫn trường trình văn nghệ, giao lưu 17: Đội nghi thức trường

18: Đội văn nghệ trường

(29)

- Gọi nhóm trình bày - Nhận xét kết luận

b)Em dự kiến làm để hồn thành tơt nhiệm vụ phù hợp ? Hãy lập kế hoạch thực nhiệm vụ theo mẫu sau :

- Giáo viên phát mẫu - Thu phiếu

b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Em đề nghị với thầy cô giáo bạn lớp cho em đảm nhận công việc phù hợp với emvà trình bày ý tưởng, kế hoạch em để thực tốt công việc

-Gọi đại diện HS trình bày - Nhận xét

Kĩ sống Ôn tập chủ đề 5+6 I.MỤC TIÊU:

- Học sinh thực hành cảm thông chia sẻ

- Học sinh thực hành đảm nhiệm nhiệm vụ cụ thể - Rèn kĩ cảm thông chia sẻ, đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG:

(30)

1.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ:

- Khi em biết cảm thông chia sẻ em cảm thấy ? 3 Bài mới: Giới thiệu

Em làm tình ? -Bạn học với em bị ngã

-Ông bạn em vừa

-Bố mẹ em bận việc quan

-Trường em đón đồn khuyết tật biểu diễn văn nghệ * Gọi học sinh nêu ý kiến

-Nhận xét tuyên dương b) Hoạt động : Bài tập :

Trong tình sau em làm ?

- Em giáo phân công hướng dẫn bạn trồng hoa vườn trường

- Em bạn cử làm nhóm trưởng để hướng dẫn nhóm vẽ tranh bảo vệ môi trường

- Em cô giáo cử thi văn nghệ em khơng có khả hát

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	38,49 KB