Giáo án Nghề thợ mỏ

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM NGHỀ GÌ

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 25/12/2020 Chủ đề nhánh 02: Nghề thợ mỏ

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian TH: Số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhạc kết hợp sử dụng dụng cụ (vòng, gậy thể dục)

- Tạo gần gũi cô trẻ

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Trẻ biết số công việc cô công nhân mỏ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Biết họ tên bạn Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

- Phát bạn nghỉ học

- Trẻ biết tập theo cô động tác

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh nghề thợ mỏ

- Sổ, bút - Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM NGHỀ GÌ Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 25/12/2020 Nghề thợ mỏ

1 Đón trẻ:

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao quát chơi với trẻ nhút nhát

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

2 Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “Nghề thợ mỏ”

- Cho trẻ xem tranh nghề trò chuyện với trẻ nghề

- Trị chuyện với trẻ cô việc bố mẹ trẻ làm… 3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét, giáo dục trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Đưa tay đưa trước lên cao

- Lưng bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm mũi bàn chân

- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bật: Bật tách khép chân

4.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề thân

- Trẻ cô

- Trẻ xếp hang sân

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ làm số động tác nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

*Góc phân vai

- Chơi đóng vai sản xuất,bán hàng, xây dựng

*Góc xây dựng - Xây trường lớp học Xây căng tin nhà bếp

*Góc tạo hình

- Tô màu cô công nhân, thợ may, vẽ dụng cụ nghề

*Góc học tập:

- Xem sách truyện công việc thợ mỏ

* Góc khám phá khoa học : - Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi Chơi với số

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Trẻ biết phối hợp với để xây dựng trường lớp, căng tin nhà bếp hướng dẫn cô - Trẻ biết sử dụng loại chất liệu màu khác cách sáng tạo để tô, vẽ

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ sử dụng bút để vẽ tranh theo ý thích, biết cách xé dán hình ảnh thân

Trẻ biết cách chọn phân loại tranh, lô tô, đồ dùng, đồ chơi nghề theo yêu cầu cô - Trẻ biết xem tranh hình vẽ, đồ dùng đồ chơi

Đồ chơi góc phân vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé

1 Trò chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi

- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trò chuyện cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải tình đưa

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoải

trời

1 Hoạt động có mục đích: - Đi dạo quan sát sân trường mầm non

- Nhặt hoa làm đồ chơi. - Đọc Thơ, truyện, đồng dao chủ đề

- Vẽ phấn sân chủ điểm.

- Quan sát thay đổi thời tiết

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi ngồi trời

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Đồ chơi trời Câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động - Người làm vườn - Thi xem nhanh - Mèo đuổi chuột” - Tìm thẻ tên - Gieo hạt

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi ngồi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

Phấn, cây, đồ chơi

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Đi dạo quan sát sân trường mầm non

- Cho trẻ dạo chơi san trường, quan sát đồ chơi trời đàm thoại trẻ

* Nhặt hoa làm đồ chơi.

+ Cho trẻ sân nhặt hoa làm đồ chơi * Đọc Thơ, truyện, đồng dao chủ đề. - Cô cho trẻ đọc thơ, kể truyện chủ đề - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân * Vẽ phấn sân chủ điểm.

- Cho trẻ sân vẽ theo ý thích chủ điểm * Quan sát thay đổi thời tiết.

- Cho trẻ xếp hàng trời, quan sát thời tiết trò chuyện trẻ:

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Trời nắng ngồi phải làm gì?

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Thực trị chuyện

2.Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi - Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi,

bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi

- Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất - Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ

VĐCB: Trèo lên xuống gióng thang TCVĐ: “Cáo ngủ à”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô công nhân” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ biết phối hợp chân tay cách nhịp nhàng - Trẻ tập thành thạo động tác thể dục

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi chơi hứng thú 2 Kỹ năng:

- Phát triển tay chân, rèn khéo léo nhịp nhàng - Rèn tính gan dạ, tự tin

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ trật tự học, ý lắng nghe cô thực theo yêu cầu cô

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Thang để dạy vận động

- Sân tập phẳng 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường. III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1/ Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- GD trẻ phải chăm ngoan học giỏi để lớn lên làm nghề mà trẻ thích

- Để làm nghề yêu thích phải thường xun tập thể dục để có sức khỏe tốt, hơm dạy vận động

- Trẻ hát

- Trị chuyện

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đoàn tàu theo nhac thành vòng tròn theo kiểu chân thường, lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy châm

2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập PTC:

- ĐT tay: tay đưa trước lên cao - ĐT Chân: đứng lên ngồi xuống liên tục - ĐT bụng: Cúi ghập người phía trước tay chạm mũi bàn chân

- ĐT bật: Bật tách, khép chân

* VĐCB: Trèo lên xuống gióng thang

- Cô giới thiệu tên vận động: Trèo lên xuống gióng thang

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác Cơ đứng trước thang, tay nắm vào gióng thang cao ngang vai Khi có hiệu lệnh trèo bước chân lên gióng thang thứ nhất, đồng thời tay khơng bên chân nắm lên gióng thang vai Bước tiếp chân sau lên gióng thang thứ tay nắm lên gióng thang Cứ trèo chân tay hết gióng thang trèo xuống thang cô trèo chân tay

- Hỏi lại tên vận động: vừa tập xong vận động gì?

- Lần 3: Mời trẻ lên thực cho lớp xem

- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Cho trẻ lên tập, trẻ tập - lần - Trong q trình trẻ thực vừa quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ nhận xét động viên trẻ * Trị chơi: “Cáo ngủ à” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi – lần

- Cô nhận xét chung

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm chim bay cò bay * Củng cố:

- Hỏi trẻ tên tập Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá xã hội

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức.

- Trẻ biết công việc cô thợ mỏ

- Qua tìm hiểu nghề giáo dục trẻ biết yêu quý nghề người lao động

Kỹ năng:

-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển khả nghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Phát triển khéo léo đôi bàn tay kết hợp nhịp nhàng giác quan chơi trò chơi

Thái độ

- Trẻ biết yêu quý cô thợ mỏ II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng – đồ chơi.

- Tranh ảnh, video nghề thợ mỏ - Một số dụng cụ cô thợ mỏ

Địa điểm: - Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ : Bé làm nghề + Vừa đọc thơ gì?

+ Bài thơ nói gì? - Cơ khái qt lại

- Hơm tìm hiểu cơng việc thợ mỏ

2 Hướng dẫn :

2.1 Hoạt động Quan sát đàm thoại * Quan sát tranh thợ mỏ

- Và hôm lớp nhận q Ban giám đốc Cơng ty than Mạo Khê, video clip Khơng biết video clip có gì? Các làm bé ngoan học thật giỏi đốn xem video clip có nhé?

- Bây nhắm mắt lại giây lát, cô hô: “Trời sáng rồi” biết quà gi?

- “Trời sáng rồi”, mau nhìn xem

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ Bé làm nghề

Vâng

trong video clip có gì?(Cơ cho hai ngồi quay vào thảo luận)

- Các công nhân làm gì? - Tay cầm gì?

- Các thấy đấy, công nhân mỏ say sưa làm việc hầm lò Chú cầm cuốc, cầm xẻng để đào hịn than đen óng ánh phục vụ cho sản xuất, phục vụ cho đời sống người để có hịn than phải đổ bao mồ hơi, cơng sức Cơng việc vô vất vả yêu đời, yêu sống

- Tại vùng Mỏ Quảng Ninh thân yêu số lượng người tham gia lao động ngành than đơng than nuôi sống hàng triệu triệu người

Giáo dục: Trẻ yêu quý cô công nhân mỏ * Mở rộng:

- Cô cho trẻ xem tranh số nghề khác nghề rèn, làm bún, ….nhưng nghề có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho nghề

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.

* Trò chơi 1: Trẻ biết nghề bố mẹ thơng qua trị chơi: Q tặng bố mẹ:

- Bây có muốn mua trang phục nghề thật đẹp để tặng cho bố mẹ khơng?

- Nếu mua trang phục nghề với nghề bố mẹ bố mẹ vui

- Bạn thích mua trang phục nghề cho bố làm đến bên bàn có rổ màu đỏ,

Bạn thích mua trang phục nghề cho mẹ làm bên bàn có rổ màu xanh

- Nào

- Nhận xét: (Hỏi trẻ bố mẹ trẻ làm nghề gì?)… Giáo dục: Trẻ biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ, vừa sức biết lời bố mẹ

-Đào than ! - Cuốc !

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ thực

- Và để tỏ lòng biết ơn bố mẹ ước mơ lớn lên làm gì? Thì sau cho chơi trị chơi hấp dẫn, trị chơi có tên: “Ước mơ bé”

- Cơ chia lớp thành đội chơi, phía bên tay phải đội 1, phía bên tay trái đội 2, phía trước mặt đội Mỗi đội sau thảo luận xong đưa ý kiến chung chọn nghề mà đội ưa thích sau cử bạn có hình dáng đẹp để mặc trang phục

Cơng việc bạn cịn lại tổ giúp đỡ bạn mặc trang phục cho thật đẹp khoảng thời gian nhạc Đội mặc xong nhanh đẹp đội chiến thắng

- Hãy chọn sản phẩm nghề * Trò chơi 3:

- Tập làm nghề 3 Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức.

1 Kiến thức:

- Trẻ đọc thơ rõ ràng, nhịp độ vừa phải - Thể nhịp điệu thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ lưu loát - Kỹ trả lời câu hỏi

3 Thái độ:

- Biết yêu quý kính trọng nghề nghiệp cô, bác công nhân II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh thơ chữ to “ Làm nghề bố” - Hình ảnh nghề nghiệp

- Thẻ hình : Hình vng, trịn, tam giác 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định trò chuyện.

- Hát Cháu yêu cô công nhân - Bài hát nhắc đến nghề nghề gì? - Cô công nhân làm sản phẩm gì?

- Có nghề khơng trực tiếp làm sản phẩm có vai trị vô quan trọng sống, phục vụ lợi ích cho người

- Giáo dục trẻ : ngày phải chăm học tập để sau lớn lên có cơng việc làm ổn định giúp đỡ bố mẹ Có bạn có ước mơ sau lớn lên làm nghề giống bố bạn Chúng nghe thơ

Hướng dẫn:

- Trẻ hát cô

- Chú công nhân xây nhà cao tầng…

- Cô giới thiệu Làm nghề bố

- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm, nhẹ nhàng

- Cô đọc lần kết hợp xem hình ảnh hình

Giảng nội dung: Bài thơ nói cơng việc bố bạn nhỏ bạn nhỏ mơ ước lớn lên làm nghề bố

2.2 HĐ2 Đàm thoại.

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Tên thơ gì? Tác giả?

+ Ai muốn làm nghề bố mình? + Em bé thơ mơ ước điều gì? + Sau lớn lên có muốn làm nghề nghiệp giống bố mẹ khơng?

=> Cơ chốt lại giáo dục trẻ muốn làm nghề bố mẹ phải học giỏi chăm

ngoan

2.3 Hoạt động Trò chơi “ Kéo cưa lửa xẻ” - Cô giới thiệ tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

3: Kết thúc.

- Cô hỏi trẻ tên thơ tên tác giả

- Cho trẻ làm đồn tàu nối vừa vừa đọc thơ

Quan sát

- Bài thơ làm nghề bố

- Có

- Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô công nhân” I Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết mục đích phép đo. - Biết độ dài đối tượng 2 Kỹ năng:

- Trẻ tập đo độ dài đối tượng - Trẻ biết làm quen với thao tác đo 3 Thái độ:

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, yêu mến nghề may - Biết bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Mỗi trẻ nhỏ gỗ, băng giấy có độ dài lần độ dài thước đo

- Bút chì, phấn

- Đồ dùng giống trẻ 2 Địa điểm

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức.

- Hát “Cháu yêu cô công nhân”. - Cô trẻ trò chuyện chủ đề

- Trong hát nói nghề xã hội

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng nghề xã hội

- Hôm cô hướng dẫn lớp đo đồ vật dụng cụ đo, để đo phải làm quan sát nhé!

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Luyện tập việc xác định số đo để biết độ dài

- Cho trẻ chơi trò chơi thi bật xa, chia trẻ làm đội thi đua

- Mỗi lần bạn thi với xem người bật chiều dài viên gạch nhảy xong thưởng số thẻ tương

- Hát cô - Cùng trò chuyện - Dệt may, xây dựng

- Trẻ lắng nghe

ứng với thẻ số

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ thao tác đo

- Các bạn thi đấu giỏi, bật xa nhiều viên gạch, cô dạy trở thành người thợ may để đo đồ vật mảnh vải để thiết kế lên quần áo

- Các xem có gì?

- Cơ có gì? Đây thước hình chữ nhật - Cơ đo băng giấy xem dài lần thước

- Cô đặt thước đo cho cạnh thước sát với mép băng giấy, đầu phía bên trái thước sát với đầu trái băng giấy

- Cô lấy phấn kẻ lên băng giấy sát mép phải thước để đánh dấu nhấc thước

- Tiếp tục cô đặt thước cho cạnh sát mép băng giấy, đầu phía trái thước sát với vạch phấn cô vừa kẻ hết băng giấy

- Cho trẻ đếm có đoạn băng giấy

- Băng giấy dài lần chiều dài thước

- Cho trẻ thực thao tác đo

- Các đặt băng giấy cho thật phẳng trước mặt

- Cầm thước đặt vào băng giấy cho cạnh thước sát với mép băng giấy, đầu trái thước sát với đầu trái băng giấy giống cô đặt

- Các dùng tay trái giữ thước, cầm bút chì tay phải để kẻ lên băng giấy sát với mép phải thước, đo hết băng giấy

- Các đếm trả lời băng giấy dài lần chiều dài thước đo

- Các đo băng giấy mình, đo chiều dài

- Trẻ quan sát trả lời cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ đếm - Trẻ thực - Trẻ đo

- Trẻ lắng nghe

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Nhà thiết kế tài giỏi” + Cách chơi: cho trẻ trình diễn thời trang, nhiệm vụ phải đo chiều cao người mẫu để thiết kế quần áo cho người mẫu

+ Luật chơi: trẻ đo theo yêu cầu cô -Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi * Củng cố:

- Hỏi trẻ lại tên học, giáo dục trẻ yêu quý cô bác thợ may, người tạo nên trang phục cho người Từ trẻ biết giữ gìn quần áo

Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc

Nghe hát: “Hạt gạo làng ta”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ hát kết hợp vận động minh hoạ theo nhạc hát - Trẻ biết vận động minh hoạ theo hát

- Trẻ nghe cô hát hưởng ứng cô “Hạt gạo làng ta”

2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ hát vận động nhịp nhàng kết hợp vận động minh hoạ theo lời hát

- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, thực hành cho trẻ - Trẻ thích nghe hát hưởng ứng cô

3 Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Đàn, xắc xô, nhạc hát - Ghế, la

Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xem số tranh công việc số nghề

- Trò chuyện:

+ Các tranh vẽ gì?

+ Các tranh làm nghề gì? + Chúng có u q cơ, bác khơng? => Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn, lễ phép, kính trọng nghề sản phẩm nghề

- Hôm cô biểu diễn hát cơng nhân Chúng

- Trẻ quan sát

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Dạy vận động: Cháu yêu cô

chú công nhân

* Cô mở giai điệu hát

Hỏi trẻ: vừa nghe giai điệu hát nào?

- Cô trẻ hát lại hát

* Nêu nội dung: hát nói cơng việc công nhân Chú công nhân làm nghề xây dựng, cô công nhân làm thợ may Các bạn yêu cô công nhân

- Bài hát hay vận động theo lời hát khơng Bây quan sát cô vận động

* Vận động

- Cô hát vận động minh hoạ lần có nhạc - Cơ hát vận động lần khơng nhạc Phân tích động tác

- Cho lớp hát vận động cô không sử dụng nhạc

+ Cô sửa sai cho trẻ

+ Cho trẻ vận động theo hình thức khác

+ Từng tổ - nhóm - cá nhân

+ Cô cho trẻ lên vận động theo sáng tạo Sử dụng xắc xơ, phách tre

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Hạt gạo làng ta

- Cô hát lần

+ Giới thiệu tên hát, tác giả

- Cô hát lần 2: kết hợp vận động nhẹ nhàng

- Vâng ạ!

- Trẻ hát cô - lắng nghe

- Quan sát - Lắng nghe

- Hưởng ứng cô

- Trẻ vận động

- Trẻ vận động sáng tạo

- Hỏi trẻ:

+ Tên hát, tác giả? + Nội dung hát

- Lần 3: Cho trẻ nghe băng * Củng cố

- Hỏi trẻ nội dung học

3 Kết thúc

- Cho trẻ biểu diễn hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát, biểu diễn theo yêu cầu

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):