Giao an vat ly 11 CB

- Còng cè cho häc sinh kiÕn thøc vÒ dßng ®iÖn trong chÊt ®iÖn ph©n kh¾c s©u cho häc sinh néi dung cña c¸c ®Þnh luËt Farad©y.. kû n¨ng:.[r]

Tiết 01: Bài tập định luật culông I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

- Cũng cố cho học sinh kiến thức khái niệm điện, điện tích kiến thức v nh lut culụng

kỷ năng:

Học sinh biết vận dụng định luật culông để giải số tập nâng cao II C s lý thuyt:

Định luật Cu - l«ng

Độ lớn lực tơng tác hai điện tích điểm đứng n chân khơng: F=k|q1q2|

r2 Trong k = 9.109SI.

Các điện tích đặt điện mơi vơ hạn lực tơng tác chúng giảm ε lần III Bài tập vận dụng:

Bài tập 1: Hai điện tích điểm đặt chân khơng cách một khoảng r = (cm) Lực đẩy chúng F = 1,6.10-4 (N) Độ lớn hai điện tích đó

lµ:

A q1 = q2 = 2,67.10-9 (μC)

B q1 = q2 = 2,67.10-7 (μC) C q1 = q2 = 2,67.10-9 (C)

D q1 = q2 = 2,67.10-7 (C)

Gi¶i: Chän: C

Hớng dẫn: áp dụng công thức F=k|q1q2|

r2 , víi q1 = q2 = q, r = (cm) = 2.10

-2 (m)

và F = 1,6.10-4 (N) Ta tính đợc q

1 = q2 = 2,67.10-9 (C)

Bài tập 2: Hai điện tích điểm đặt chân khơng cách khoảng r1 = (cm) Lực đẩy chúng F1 = 1,6.10-4 (N) Để lực tơng tác hai điện tích

b»ng F2 = 2,5.10-4 (N) khoảng cách chúng là:

A r2 = 1,6 (m) B r2 = 1,6 (cm)

C r2 = 1,28 (m)

D r2 = 1,28 (cm)

Giải:

Chọn: B Hớng dẫn: áp dụng công thøc F=k|q1q2|

r2 , r = r1 = (cm) th× F1=k|q1q2|

r12 , r = r2 th× F2=k

|q1q2|

r22 ta suy

F1

F2= r2

2

r12 , víi F1 = 1,6.10

-4 (N), F

= 2,5.10-4 (N) ,từ ta tính đợc r

Bài tập 3: Hai điện tích điểm q1 = +3 (μC) q2 = -3 (μC),đặt dầu (ε = 2) cách

nhau khoảng r = (cm) Lực tơng tác hai điện tích là:

A lực hút với độ lớn F = 45 (N)

B lực đẩy với độ lớn F = 45 (N) C lực hút với độ lớn F = 90 (N) D lực đẩy với độ lớn F = 90 (N)

Gi¶i: Chän: A

Hớng dẫn: Hai điện tích trái dấu nên chúng hút áp dụng công thức F=k|q1q2|

r2 , với q1 = +3 (μC) = + 3.10

-6 (C) vµ q

2 = -3 (μC) = - 3.10-6 (C), ε = vµ

r = (cm) Ta đợc lực tơng tác hai điện tích có độ lớn F = 45 (N) IV Củng cố, dặn dò:

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm:

Tiết 02: Bài tập điện trờng cờng độ điện trờng

I Mơc tiªu: KiÕn thøc:

- Cũng cố cho học sinh kiến thức khái niệm điện trờng, cờng độ điện trờng điện tích điểm

kỷ năng:

Hc sinh bit dng kin thức điện trờng cờng độ điện trờng để giải số tập nâng cao

II Cơ sở lý thuyết: Điện tr ờng

- Véctơ cờng độ điện trờng đại lợng đặc trng cho điện trờng mặt tác dụng lực: ⃗E=⃗F

q

E=k|Q| r2 III Bµi tËp vËn dơng:

Bài tập 1: Phát biểu sau không đúng?

A Điện phổ cho ta biết phân bố đờng sức điện trờng

B Tất đờng sức xuất phát từ điện tích dơng kết thúc điện tích âm

C Cũng có đờng sức điện khơng xuất phát từ điện tích dơng mà xuất phát từ vô

D Các đờng sức điện trờng đờng thẳng song song cách Giải:

Chän: B

Hớng dẫn: Theo tính chất đờng sức điện: Tại điểm điện tờng ta vẽ đợc đờng sức qua Các đờng sức đờng cong khơng kín Các đờng sức khơng cắt Các đờng sức điện xuất phát từ điện tích dơng vơ cực kết thúc điện tích âm vơ cực Nên phát biểu “Các đờng sức điện ln xuất phát từ điện tích dơng kết thúc điện tích âm” khơng

Bài tập 2: Công thức xác định cờng độ điện trờng gây điện tích Q < 0, một điểm chân khơng, cách điện tích Q khoảng r là:

A E=9 109Q r2

B E=− 109Q

r2 C E=9 109Q

r D E=− 109Q

r

Gi¶i: Chän: B

Hớng dẫn: Điện tích Q < nên độ lớn cờng độ điện trờng E=− 109Q r2 Bài tập 3: Một điện tích đặt điểm có cờng độ điện trờng 0,16 (V/m) Lực tác dụng lên điện tích 2.10-4 (N) Độ lớn điện tích là:

A q = 8.10-6 (μC).

B q = 12,5.10-6 (μC). C q = (μC)

D q = 12,5 (C)

Giải: Chọn: C

Hớng dẫn: áp dụng c«ng thøc E=F q⇒q=

F

E với E = 0,16 (V/m) F = 2.10-4 (N) Suy độ lớn điện tích q = 8.10-6 (C) = (C).

IV Củng cố, dặn dò:

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

TiÕt 03: Bài tập công lực điện hiệu ®iƯn thÕ I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

- Cịng cè cho häc sinh kiÕn thøc vỊ cách tính công lực điện trờng, khái niệm hiệu ®iƯn thÕ cđa ®iƯn trêng tÜnh

kû năng:

Hc sinh bit dng kin thc học công lực điện trờng hiệu điện để giải số tập nâng cao

II C¬ së lý thuyÕt:

Công lực điện hiệu điện thế:

- Cơng lực điện tác dụng lên điện tích khơng phụ thuộc vào dạng đờng điện tích mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu điểm cuối đờng điện trờng

- Công thức định nghĩa hiệu điện thế:

UMN=AMN q

- Công thức liên hệ cờng độ điện trờng hiệu điện điện trờng đều: E= UMN

M ' N '

Với M’, N’ hình chiếu M, N lên trục trùng với đờng sức III Bài tập vận dụng:

Bài tập 1: Hai kim loại song song, cách (cm) đợc nhiễm điện trái dấu Muốn làm cho điện tích q = 5.10-10 (C) di chuyển từ đến cần tốn

mét c«ng A = 2.10-9 (J) Coi điện trờng bên khoảng hai kim loại điện

trng u v cú cỏc ng sức điện vng góc với Cờng độ điện trờng bên kim loại là:

A E = (V/m) B E = 40 (V/m)

C E = 200 (V/m)

D E = 400 (V/m)

Giải: Chọn: C

Hớng dẫn: áp dụng c«ng thøc A = qEd víi d = (cm) = 0,02 (m), q = 5.10-10 (C) vµ

Bài tập 2: Một êlectron chuyển động dọc theo đờng sức điện trờng Cờng độ điện trờng E = 100 (V/m) Vận tốc ban đầu êlectron 300 (km/s) Khối lợng êlectron m = 9,1.10-31 (kg) Từ lúc bắt đầu chuyển động đến lúc vận tốc của

êlectron khơng êlectron chuyển động đợc quãng đờng là: A S = 5,12 (mm)

B S = 2,56 (mm)

C S = 5,12.10-3 (mm).

D S = 2,56.10-3 (mm).

Gi¶i: Chän: B

Híng dÉn:

- Lực điện trờng tác dụng lên êlectron F = |e| E E = 100 (V/m)và e = - 1,6.10-19 (C).

- Chuyển động êlectron chuyển động chậm dần với gia tốc a = - F/m, m = 9,1.10-31 (kg).

VËn tèc ban đầu êlectron v0 = 300 (km/s) = 3.105 (m/s) Từ lúc bắt đầu

chuyn ng n lỳc vận tốc êlectron khơng (v = 0) êlectron chuyển động đợc quãng đờng S có v2 –v

02 = 2aS, từ tính đợc S = 2,56.10-3 (m) = 2,56

(mm)

Bµi tập 3: Hiệu điện hai điểm M N UMN = (V) Công điện trờng

làm dịch chuyển điện tích q = - (μC) từ M đến N là:

A A = - (μJ)

B A = + (μJ) C A = - (J) D A = + (J)

Gi¶i: Chän: A

Hớng dẫn: áp dụng công thức AMN = qUMN với UMN = (V), q = - (μC) từ tính

đợc AMN = - (μJ) Dấu (-) chứng tỏ cơng điện trờng cơng cản, làm điện tích

chuyển động chậm dần IV Củng cố, dặn dò:

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm:

Tiết 04: Bài tập tụ điện

I Mơc tiªu: KiÕn thøc:

- Cũng cố cho học sinh kiến thức khái niệm tụ điện vấn đề liên quan đến tụ điện

kỷ năng:

II Cơ sở lý thuyết: Tụ điện:

- Cụng thức định nghĩa điện dung tụ điện: C=Q U - Năng lợng tụ điện:

W=QU =

CU2 =

Q2 2C III Bµi tËp vËn dông:

Bài tập 1: Một tụ điện có điện dung 500 (pF) đợc mắc vào hiệu điện 100 (V). Điện tích tụ điện là:

A q = 5.104 (μC).

B q = 5.104 (nC). C q = 5.10-2 (μC).

D q = 5.10-4 (C).

Gi¶i: Chän: C

Híng dÉn: áp dụng công thức tính điện tích tụ điện q = C.U víi C = 500 (pF) = 5.10-10 (F) U= 100 (V) Điện tích tụ điện lµ q = 5.10-8 (C) = 5.10-2 (μC).

Bài tập 2: Một tụ điện phẳng gồm hai có dạng hình trịn bán kính (cm), đặt cách (cm) khơng khí Điện dung tụ điện là:

A C = 1,25 (pF)

B C = 1,25 (nF) C C = 1,25 (μF) D C = 1,25 (F)

Gi¶i: Chän: A

Hớng dẫn: áp dụng công thức tính điện dung tụ điện phẳng C= S 109 d ,với kh«ng khÝ cã ε = 1, diƯn tÝch S = πR2, R = (cm) = 0,03 (m), d = (cm) = 0,02

(m) Điện dung tụ điện C = 1,25.10-12 (F) = 1,25 (pF).

Bài tập 3: Một tụ điện phẳng gồm hai có dạng hình trịn bán kính (cm), đặt cách (cm) khơng khí Điện trờng đánh thủng khơng khí 3.105(V/m) Hệu điện lớn đặt vào hai cực tụ điện là:

A Umax = 3000 (V) B Umax = 6000 (V)

C Umax = 15.103 (V)

D Umax = 6.105 (V)

Gi¶i: Chän: B

Hớng dẫn: áp dụng công thức Umax = Emax.d víi d = (cm) = 0,02 (m) vµ Emax =

3.105(V/m) Hệu điện lớn đặt vào hai cực tụ điện U max =

6000 (V)

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiÖm:

Tiết 05: Bài tập lợng điện trờng

I Mơc tiªu: KiÕn thøc:

- Cịng cè cho häc sinh kiÕn thøc vỊ kh¸i niƯm tơ điện lợng điện trờng kỷ năng:

Học sinh biết vận dụng kiến thức học tụ điện lợng điện trờng bên tụ để giải số tập nâng cao

II C¬ së lý thuyÕt:

- Năng lợng tụ điện:

W=QU =

CU2 =

Q2 2C - Mật độ lợng điện trờng:

w= εE

2

9 109 π

III Bµi tËp vËn dơng:

Bài tập 1: Một tụ điện có điện dung C = (μF) đợc mắc vào nguồn điện 100 (V) Sau ngắt tụ điện khỏi nguồn, có q trình phóng điện qua lớp điện mơi nên tụ điện dần điện tích Nhiệt lợng toả lớp điện môi kể từ bắt đầu ngắt tụ điện khỏi nguồn điện đến tụ phóng hết điện là:

A 0,3 (mJ) B 30 (kJ)

C 30 (mJ)

D 3.104 (J).

Hớng dẫn: Khi tụ điện phóng hết điện lợng tụ điện chuyển hoàn toàn thành nhiệt Nhiệt lợng toả lớp điện môi lợng tụ điện: W =

1 2CU

2

, với C = (μF) = 6.10-6(C) U = 100 (V) ta tính đợc W = 0,03 (J) = 30 (mJ) Bài tập 2: Một tụ điện có điện dung C = (μF) đợc tích điện, điện tích tụ điện 10-3 (C) Nối tụ điện vào acquy suất điện động 80 (V), điện tích dơng

nối với cực dơng, điện tích âm nối với cực âm acquy Sau cân điện thỡ

A lợng acquy tăng lên lợng 84 (mJ)

B lợng acquy giảm lợng 84 (mJ) C lợng acquy tăng lên lợng 84 (kJ) D lợng acquy giảm lợng 84 (kJ)

Gi¶i: Chän: A

Híng dÉn:

- Một tụ điện có điện dung C = (μF) = 5.10-6 (C) đợc tích điện, điện tích t

điện q = 10-3 (C) Hiệu điện hai cực tụ điện U = q/C = 200

(V)

- Bộ acquy suất điện động E = 80 (V), nên nối tụ điện với acquy cho điện tích dơng nối với cực dơng, điện tích âm nối với cực âm acquy, tụ điện nạp điện cho acquy Sau cân điện hiệu điện hai tụ suất điện động acquy Phần lợng mà acquy nhận đợc phần lợng mà tụ điện bị giảm ΔW = 12CU2 - 12C E2 = 84.10-3 (J) = 84

(mJ)

Bài tập 3: Một tụ điện khơng khí phẳng mắc vào nguồn điện có hiệu điện U = 200 (V) Hai tụ cách (mm) Mật độ lợng điện trờng tụ điện là:

A w = 1,105.10-8 (J/m3). B w = 11,05 (mJ/m3).

C w = 8,842.10-8 (J/m3).

D w = 88,42 (mJ/m3).

Gi¶i: Chän: B

Híng dÉn:

Mật độ lợng điện trờng tụ điện w = εE

2

9 109 π=

εU2

9 109 π d2 víi ε = 1, U = 200 (V) vµ d = (mm), suy w = 11,05.10-3 (J/m3) = 11,05 (mJ/m3).

IV Cđng cè, dỈn dß:

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 10: Định luật ôm cho loại đoạn mạch I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

- Cũng cố cho học sinh kién thức định luật ơm cho loại đoạn mạch nói riêng kiến thức dịng điện khơng đổi nói chung

kỷ năng:

Hc sinh bit dụng cách thành thạo nội dung định luật ôm để giải tập

II Cơ sở lý thuyết:

Định luật Ôm:

- Định luật Ôm với điện trở thuần: I=UAB

R hay UAB = VA – VB = IR

Tích ir gọi độ giảm điện điện trở R Đặc trng vôn – ampe điện trở có đồ thị đoạn thẳng qua gốc to

- Định luật Ôm cho toàn mạch

E = I(R + r) hay I= E R+r - Định luật Ôm cho đoạn mạch chứa nguồn điện:

UAB = VA – VB = E + Ir, hay I=

E+UAB r (dòng điện chạy từ A đến B, qua nguồn từ cực âm sang cực dơng) - Định luật Ôm cho đoạn mạch chứa máy thu

UAB = VA – VB = Ir’ + Ep, hay I=

UAB-Ep r ' (dòng điện chạy từ A đến B, qua máy thu từ cực dơng sang cực âm) III Bài tập vận dụng:

Bài tập 1: Cho đoạn mạch nh hình vẽ (01) E1 = (V), r1 = 1,2 (Ω); E2 =

(V), r2 = 0,4 (Ω); ®iƯn trë R = 28,4 () Hiệu điện hai đầu ®o¹n m¹ch UAB =

(V) Cờng độ dịng điện mạch có chiều độ lớn là:

A chiÒu tõ A sang B, I = 0,4 (A)

B chiÒu tõ B sang A, I = 0,4 (A) C chiÒu tõ A sang B, I = 0,6 (A) D chiÒu tõ B sang A, I = 0,6 (A)

Gi¶i: Chän: A

Hớng dẫn: Giả sử dịng điện từ A sang B nh hình vẽ 01 E1 nguồn điện, E2 máy thu áp dụng

định luật Ôm cho đoạn mạch chứa máy thu:

E1, r1 E2, r2 R A B

I=UAB+E1− E2

R+r1+r2

= 0,4 (A) > 0, chiÒu dòng điện theo chiều giả sử (chiều từ A sang B)

Bài tập 2: Cho nguồn gồm acquy giống đợc mắc thành hai dãy song song với nhau, dãy gồm acquy mắc nối tiếp với Mỗi acquy có suất điện động E = (V) điện trở r = (Ω) Suất điện động điện trở nguồn lần lợt là:

A Eb = 12 (V); rb = (Ω) B Eb = (V); rb = 1,5 (Ω)

C Eb = (V); rb = (Ω)

D Eb = 12 (V); rb = (Ω)

Gi¶i: Chän: B

Hớng dẫn: Cho nguồn gồm acquy giống đợc mắc thành hai dãy song song với nhau, dãy gồm acquy mắc nối tiếp với Mỗi acquy có suất điện động E = (V) điện trở r = (Ω).

- Mỗi dãy gồm acquy mắc nối tiếp với nên suất điện động điện trở dãy Ed = 3E = (V) rd = 3r = (Ω)

- Hai dãy giống mắc song song với nên suất điện động điện trở nguồn lần lợt Eb = Ed = (V); rb = rd/2 = 1,5 (Ω)

Bài tập 3: Cho mạch điện nh hình vẽ (02) Mỗi pin có suất điện động E = 1,5 (V), điện trở r = (Ω) Điện trở mạch ngồi R = 3,5 (Ω) Cờng độ dịng điện mạch là:

A I = 0,9 (A)

B I = 1,0 (A)

C I = 1,2 (A) D I = 1,4 (A)

Gi¶i: Chän: B

Híng dÉn:

- Nguồn điện gồm pin mắc nh hình 2, nguồn gồm pin ghép nối tiếp lại ghép nối tiếp với khác gồm hai dãy mắc song song, dãy gồm hai pin mắc nối tiếp áp dụng công thức mắc nguồn thành trờng hợp mắc nối tiếp mắc song song, ta tính đợc suất điện động điện trở nguồn là: E = 7,5 (V), r = (Ω)

IV Củng cố, dặn dò:

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiÖm:

Tiết 11: Bài tập định luật ôm công suất điện I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

- Cũng cố cho học sinh kién thức định luật ôm kiến thức điện ,công sut in,

kỷ năng:

Hc sinh biết vận dụng cách thành thạo nội dung định luật ôm biểu thức điện công suất điện để giải tập

II Cơ sở lý thuyết:

Điện công suất điện Định luật Jun Lenxơ:

- Công công suất dòng điện đoạn mạch (điện công suất điện đoạn mạch)

A = UIt; P = UI - Định luËt Jun – Lenx¬:

Q = RI2t

- Công công suất nguồn điện:

A = EIt; P = EI - C«ng st cđa dơng tiêu thụ điện:

Với dụng cụ toả nhiệt: P = UI = RI2 = U2

(P /= EI phần công suất mà máy thu điện chuyển hoá thành dạng lợng có ích,

không phải nhiệt)

- n v cụng (điện năng) nhiệt lợng jun (J), đơn vị cơng suất ốt (W) III Bài tập vận dụng:

Bài tập 1: Công suất nguồn điện đợc xác định theo công thức: A P = Eit

B P = UIt

C P = Ei

D P = UI

Gi¶i: Chän: C

Hớng dẫn: Công suất nguồn điện đợc xác định theo công thức P = Ei

Bài tập 2: Hai bóng đèn Đ1( 220V – 25W), Đ2 (220V – 100W) sáng bình th-ờng

A cờng độ dịng điện qua bóng đèn Đ1 lớn gấp hai lần cờng độ dịng điện qua bóng đèn Đ2

B cờng độ dịng điện qua bóng đèn Đ2 lớn gấp bốn lần cờng độ dịng điện qua bóng đèn Đ1

C cờng độ dịng điện qua bóng đèn Đ1 cờng độ dịng điện qua bóng đèn Đ2 D Điện trở bóng đèn Đ2 lớn gấp bốn lần điện trở bóng đèn Đ1

Gi¶i: Chän: B

Hớng dẫn: Hai bóng đèn Đ1( 220V – 25W), Đ2 (220V – 100W) sáng bình thờng hiệu điện đặt vào hai đầu bóng đèn U = 220 (V), công suất bóng đèn lần lợt P1 = 25 (W) P2 = 100 (W) = 4P1 Cờng độ dòng điện qua

bóng đèn đợc tính theo cơng thức I = P/U suy cờng độ dịng điện qua bóng đèn Đ2 lớn gấp bốn lần cờng độ dòng điện qua bóng đèn Đ1

Bài tập 3: Hai bóng đèn có cơng suất định mức nhau, hiệu điện định mức của chúng lần lợt U1 = 110 (V) U2 = 220 (V) Tỉ số điện trở chúng là:

A R1 R2

=1 B R1

R2

=2 C R1

R2

=1 D R1

R2

=4

Gi¶i: Chän: C

Hớng dẫn: Điện trở bóng đèn đợc tính theo cơng thức R = U2

P Với bóng đèn tao có R1 = U1

2

P Với bóng đèn tao có R2 = U2

2

P Suy R1

R2= U12

U22=

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 12: KiÓm tra tự chọn

I phần câu hỏi trắc nghiƯm:

Câu Hãy chọn câu đúng?

§é lớn lực tơng tác hai điện tích điểm không khí a Tỉ lệ với bình phơng khoảng cách hai điện tích b Tỉ lệ với khoảng cách gữa chúng

c tỉ lệ nghịch với khoảng cách chúng

d Tỉ lệ nghịch với bình phơng khoảng cách chúng

Cõu Mt electron prôton đặt cách đoạn 2.10-9 Lực tơng tác chúng là:

A 9.1-7 N B 6,6.-7 N C 8,76.-7 N D 0,85.10-7 N

Câu Chọn đáp án đúng?

Cho cầu trung hoà điện tiếp xúc với vật nhiễm điện dơng nhiễm điện dơng Hỏi điện tích cầu thay đổi nh nào?

A Tăng lên B Không thay đổi C Giảm D Lúc đầu tăng lên sau giảm Câu Tính chất điện trờng

A Điện trờng gây cờng độ điện trờng điểm B Điện trờng gây điện tác dụng lên điện tích đặt C Điện trờng gây đờng sức điểm đặt

D Điện trờng gây lực điện tác dung lên điện tích đặt

Câu Một điện tích q = 5.10-9 C đặt điểm A khơng khí Điện trờng gây

®iĨm B cách A 10 cm là:

A 5000 V/m B 4500 V/m C 9000V/m D 2500 V/m

Câu Công lực điện trờng làm di chuyển điện tích hai điểm có hiệu điện U = 2000 V A = J Tính độ lớn điện tích đó?

A q = 2.103C B q = 4.10-2 C C q = 5.10-3 C D q = 5.10-4 C

Câu Giữa hai ®iĨm A vµ B cã mét hiƯu ®iƯn thÕ b»ng điện tích q = 10-6 thu

đợc lợng W = 2.10-4 J từ A đến B.

A U = 100 V B U = 200 V C 300 V D 500 V

Câu Một tụ điện có điện dung C = 5,0.10-6 F §iƯn tÝch cđa tơ b»ng 86 C Hỏi điện

trên hai cđa tơ ®iƯn?

A U = 17.2 V B U = 27.2 V C U = 37.2 V D U = 47.2 V Câu Dịng điện khơng đổi là:

A Dịng điện có chiều khơng đổi theo thời gian gọi chiều B Dòng điện có chiều khơng thay đổi theo thời gian

C Dịng điện có điện lợng chuyển qua tiết diện thẳng dây dẫn không thay đổi theo thời gian

D Dịng điện có chiều cờng độ khơng thay đổi theo thời gian Câu 10 Chọn câu đúng?

Dòng điện kim loại

a Dòng dịch chuyển có hớng Ion âm, electron tự ngợc chiều điện trờng b Dòng dịch chuyển có hớng electron ngợc chiều điện trờng

c Dũng dịch chuyển có hớng Ion electron điện trờng d Dịn dịch chuyển có hớng electron lỗ trống ttong điện trờng Câu 11 Nguyên nhân làm xuất electron chất điện phân A tăng nhiệt độ chất điện phân

B chênh lệch điện hai ®iÖn cùc

Câu 12 Một nguồn gồm 10 pin mắc nối tiếp, pin có suất điện động E = 0.9 V điênk trở r = 0.2 Ω Một bình điện phân có điện trở R = 205 Ω đợc mắc vào hai cực nguồn nói Khối lợng đồng bám vào ca tốt bình thời gian 50 phút

A m = 0.01 g B m = 0.023 g C m = 0.013 g D m = 0.018 g Câu 13 Nguyên nhân làm xuất hạt mang diện tự chất khí A Ion hoá B điện li ion hoá

C điện li D nguyên nhân khác Câu 14 Chọn câu sai?

A Tia ca tốt phát từ ca tốt vuông góc với bề mặt ca tốt

B Tia ca tốt thực chất dòng electron phát tõ catèt vµ bay tù èng thÝ nghiƯm C Điện trờng làm tia catốt lệch theo hớng chiỊu víi chiỊu cđa ®iƯn trêng

D Tia catèt cã thĨ lµm hnh quang mét sè tinh thĨ, vµ làm kim loại phát tia X C âu 15 Chọn câu sai?

A Điện trở suất chất bán dẫn có giá trị nằm khoảng trung gian điện trở suất kim loại điện trở suất điện môi

B in tr sut ca chất bán dẫn củng giảm đáng kể bị chiếu sáng tác dụng tác nhân ion hoá khác

C Bán dẫn loại n đợc tạo thành pha thêm tạp chất nhôm vào tinh thể silic tinh khiết D Khi tăng nhiệt độ điện trở suất bán dân giảm nhanh, hệ số nhiệt in tr cú giỏ tr õm

III Phần tập tự luận:

Cho mạch điện nh hình vẽ: Cho biÕt E = 1,5 V ; r = Ω ; R1 = Ω ; R2 = Ω ; R3

= Ω

a Hãy tính suất điện động điện trở nguồn

b Hãy tính điện trở tơng đơng mạch ngồi

c Hãy tính UAB cờng độ dũng in

R2trong mạch

d Tìm công suất tiêu thụ điện trở R2

R1

R3

TiÕt 13: Bài tập dòng điện kim loại I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

- Cịng cố cho học sinh kiến thức dòng điện kim loại nói riêng dòng điện môi trờng nói chung

kỷ năng:

Học sinh biết vận dụng cách thành thạo nội dung, chất dòng điện kim loại để giải thích số tợng liên quan

II C¬ së lý thuyÕt:

- Các tính chất điện kim loại giải thích đợc dựa có mặt electron tự kim loại Dòng điện kim loại dịng dịch chuyển có hớng êlectron tự

- Trong chuyển động, êlectron tự luôn va chạm với ion dao động quanh vị trí cân nút mạng truyền phần động cho chúng Sự va chạm nguyên nhân gây điện trở dây dânx kim loại tác dụng nhiệt Điện trở suất kim loại tăng theo nhiệt độ

- Hiện tợng nhiệt độ hạ xuống dới nhiệt độ Tc đó, điện trở kim loại (hay

hợp kim) giảm đột ngột đến giá trị không, tợng siêu dẫn III Bài tập vận dụng:

Bài tập 1: Phát biểu sau không đúng? A Hạt tải điện kim loại electron

B Dòng điện kim loại tuân theo định luật Ôm nhiệt độ kim loại đợc giữ không i

C Hạt tải điện kim loại iôn dơng iôn âm

D Dòng điện chạy qua dây dẫn kim loại gây tác dụng nhiệt Giải:

Chọn: C

Hớng dẫn: Hạt tải điện kim loại electron Hạt tải điện chất điện phân ion dơng ion âm

Bài tập 2: Một sợi dây nhơm có điện trở 120 nhiệt độ 200C, điện trở sợi

dây 1790C 204 Điện trở suất nhôm là: A 4,8.10-3K-1

B 4,4.10-3K-1

C 4,3.10-3K-1

D 4,1.10-3K-1

Gi¶i: Chän: A

Híng dẫn: áp dụng công thức Rt = R0(1+ t), ta suy

R1 R2

=1+αt1 1+αt2 ↔

R2=R11+ αt2

1+ αt1 = 86,6 (Ω)

Bài tập 3: Phát biểu sau đúng?

Khi cho hai kim loại có chất khác tiếp xúc với thì:

A Có khuếch tán electron từ chất có nhiều electron sang chÊt cã Ýt electron h¬n

B Cã sù khuếch tán iôn từ kim loại sang kim loại

C Có khuếch tán eletron từ kim loại có mật độ electron lớn sang kim loại có mật độ electron nhỏ

D Kh«ng cã hiƯn tợng xảy

Giải: Chọn: C

IV Củng cố, dặn dò:

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiÖm:

Tiết 14: Bài tập dòng điện chất điện phân I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Cũng cố cho học sinh kiến thức dòng điện chất điện phân khắc sâu cho học sinh nội dung định luật Faradây

kỷ năng:

Hc sinh bit dng cách thành thạo nội dung, chất dòng điện kim loại để giải thích số tợng liên quan

II C¬ së lý thuyÕt:

Dòng điện chất điện phân:

- Dòng điện chất điện phân dòng chuyển dịch có hớng ion dơng catôt ion âm anôt Các ion chất điện phân xuất phân li phân tử chất tan m«i trêng dung m«i

Khi đến điện cực ion trao đổi êlectron với điện cực đợc giải phóng đó, tham gia phản ứng phụ Một phản ứng phụ phản ứng cực dơng tan, phản ứng xảy bình điện phân có anơt kim loại mà muối cẩu có mt dung dch in phõn

- Định luật Fa-ra-đây điện phân

Khi lng M ca chất đợc giải phóng điện cực tỉ lệ với đơng lợng gam A n chất với điện lợng q qua dung dịch điện phân

Biểu thức định luật Fa-ra-đây M=1

F A

n It víi F ≈ 96500 (C/mol) III Bµi tËp vËn dơng:

Bài tập 1: Công thức sau công thức định luật Fara-đây?

A m=F A n I t

C I=m F n t A D t= m n A I F

Gi¶i: Chän: C

Hớng dẫn: Công thức định luật Fara-đây m=1 F

A n I t

Bài tập 2: Một bình điện phân đựng dung dịch AgNO3, cờng độ dòng điện chy qua

bình điện phân I = (A) Cho AAg=108 (đvc), nAg= Lợng Ag bám vào catốt

thời gian 16 phút giây là: A 1,08 (mg)

B 1,08 (g)

C 0,54 (g) D 1,08 (kg)

Gi¶i: Chän: B

Hớng dẫn: áp dụng công thức định luật Fara-đây m=1 F

A

n I t víi I = (A), A = 108, n = 1, t = 965 (s), F = 96500 (g/mol.C)

Bài tập 3: Một bình điện phân dung dịch CuSO4 có anốt làm đồng, điện trở

bình điện phân R = (), đợc mắc vào hai cực nguồn E = (V), điện trở trong r =1 () Khối lợng Cu bám vào catốt thời gian h có giá trị là:

A (g) B 10,5 (g)

C 5,97 (g)

D 11,94 (g)

Gi¶i: Chän: C

Híng dÉn:

- Cờng độ dòng điện mạch I= E

R+r = (A) - áp dụng công thức định luật Fara-đây m=1

F A

n I t víi I = (A), A = 64, n = 2, t = 18000 (s), F = 96500(g/mol.C)

IV Củng cố, dặn dò:

Giỏo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 15: Bµi tËp dòng điện chất điện phân I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

- Cũng cố cho học sinh kiến thức dòng điện chất điện phân khắc sâu cho học sinh nội dung nh lut Faradõy

kỷ năng:

Học sinh biết vận dụng cách thành thạo nội dung, chất dòng điện kim loại để giải thích số tợng liên quan

II Cơ sở lý thuyết:

- Định luật Fa-ra-đây điện phân

Khi lng M ca cht đợc giải phóng điện cực tỉ lệ với đơng lợng gam A n chất với điện lợng q qua dung dịch điện phân

Biểu thức định luật Fa-ra-đây M=1

F A

n It víi F ≈ 96500 (C/mol) III Bµi tËp vËn dơng:

Bµi tËp 1: Chiều dày lớp Niken phủ lên kim loại d = 0,05(mm) sau điện phân 30 phút Diện tích mặt phủ kim loại 30cm2 Cho biết

Niken có khối lợng riêng = 8,9.103 kg/m3, nguyên tử khối A = 58 hoá trị n = 2.

Cng dịng điện qua bình điện phân là: A I = 2,5 (μA)

B I = 2,5 (mA) C I = 250 (A)

D I = 2,5 (A)

Gi¶i: Chän: D

Hớng dẫn: Khối lợng Ni giải phóng điện cực đợc tính theo cơng thức: m = ρdS =

F A

n I t từ ta tính đợc I (lu ý phải đổi đơn vị đại lợng)

Bài tập 2: Một nguồn gồm 30 pin mắc thành nhóm nối tiếp, nhóm có 10 pin mắc song song, pin có suất điện động 0,9 (V) điện trở 0,6 (Ω) Bình điện

ph©n dung dịch CuSO4 có điện trở 205 mắc vào hai cùc cña bé nguån Trong thêi

gian 50 phút khối lợng đồng Cu bám vào catốt là:

A 0,013 g

B 0,13 g

C 1,3 g

D 13 g

Gi¶i: Chän: A

Híng dÉn:

- Bộ nguồn điện gồm 30 pin mắc thành nhóm nối tiếp, nhóm có 10 pin mắc song song, pin có suất điện động 0,9 (V) điện trở 0,6 (Ω) Suất điện

- Bình điện phân dung dịch CuSO4 có điện trở R = 205 mắc vào hai cùc cđa bé

nguồn Cờng độ dịng điện chạy qua bình điện phân I= E

R+r = 0,0132 (A)

- Trong thời gian 50 phút khối lợng đồng Cu bám vào catốt m=1

F A

n I t = 0,013 (g)

Bài tập 3: Khi hiệu điện hai cực bóng đèn U1 = 20mV cờng độ dịng

điện chạy qua đèn I1 = 8mA, nhiệt độ dây tóc bóng đèn t1 = 250 C Khi sáng bình

thờng, hiệu điện hai cực bóng đèn U2 = 240V cờng độ dòng điện chạy

qua đèn I2 = 8A Biết hệ số nhiệt điện trở α = 4,2.10-3 K-1 Nhiệt độ t2 dây tóc

đèn sáng bình thờng là: A 2600 (0C)

B 3649 (0C)

C 2644 (0K)

D 2917 (0C)

Gi¶i: Chän: B

Híng dÉn:

- Điện trở dây tóc bóng đèn nhiệt độ t1 = 250 C R1 =

U1 I1

= 2,5 (Ω) - Điện trở dây tóc bóng đèn nhiệt độ t2 R2 =

U2 I2

= 30 (Ω)

- Sự phụ thuộc điện trở vật dẫn vào nhiệt độ R1 = R0(1+ αt1) R2 = R0(1+ αt2)

suy t2 =

R2− R1+R2 α t1

α R1

= 36490C

IV Cñng cè, dặn dò:

Giỏo viờn tng quỏt cỏc bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 16: Bài tập dòng điện chất bán dÉn I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

- Cịng cè cho häc sinh kiÕn thøc vỊ dßng điện chất bán dẫn kiến thức liên quan

kỷ năng:

Hc sinh biết vận dụng giải thích số tợng liên quan đến dòng điện chất bán dẫn

II Cơ sở lý thuyết:

Dòng điện bán dẫn:

- Dòng điện bán dẫn tinh khiết dòng dịch chuyển có hớng êlectron tự lỗ trống

Tuỳ theo loại tạp chất pha vào bán dẫn tinh khiết, mà bán dẫn thuộc hai loại bán dẫn loại n bán dẫn loại p Dòng điện bán dẫn loại n chủ yếu dòng êlectron, bán dẫn loại p chủ yếu dòng lỗ trèng

Lớp tiếp xúc hai loại bán dẫn p n (lớp tiếp xúc p – n) có tính dẫn điện chủ yếu theo chiều định từ p sang n

III Bµi tËp vËn dụng:

Bài tập 1: Bản chất dòng điện chất bán dẫn là:

A Dòng chuyển dời có hớng electron lỗ trống ngợc chiều điện trờng B Dòng chuyển dời có hớng electron lỗ trống chiều điện trờng C Dòng chuyển dời có hớng electron theo chiều điện trờng lỗ trống ngợc chiều điện trờng

Gi¶i: Chän: D

Híng dÉn: Bản chất dòng điện chất bán dẫn dòng chuyển dời có hớng lỗ trống theo chiều điện trờng electron ngợc chiều điện trờng

Bài tập 2: nhiệt độ phòng, bán dẫn Si tinh khiết có số cặp điện tử – lỗ trống 10-13 lần số nguyên tử Si Số hạt mang điện có mol nguyên tử Si là:

A 1,205.1011 h¹t.

B 24,08.1010 h¹t.

C 6,020.1010 hạt.

D 4,816.1011 hạt.

Giải: Chọn: A

Hớng dẫn: Số hạt mang điện có mol nguyên tử Si N = 2.NA.10-13 =

1,205.1011 h¹t.

Bài tập 3: Câu dới nói phân loại chất bán dẫn khơng đúng?

A Bán dẫn hồn tồn tinh khiết bán dẫn mật độ electron mật độ lỗ trống

B Bán dẫn tạp chất bán dẫn hạt tải điện chủ yếu đợc tạo nguyên tử tạp chất

C Bán dẫn loại n bán dẫn mật độ lỗ trống lớn nhiều mật độ electron

D Bán dẫn loại p bán dẫn mật độ electron tự nhỏ nhiều mật độ lỗ trống

Gi¶i: Chän: C

Hớng dẫn: Bán dẫn loại n bán dẫn mật độ lỗ trống nhỏ nhiều mật độ electron

IV Củng cố, dặn dò:

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiÖm:

TiÕt 17: Tõ trờng Cảm ứng từ

I Mục tiêu: KiÕn thøc:

- Còng cè cho häc sinh kiÕn thức từ trờng cảm ứng điện từ kỷ năng:

Hc sinh bit dng giải thích số tợng liên quan đến từ trờng cảm ứng điện từ

II C¬ së lý thuyÕt:

- Xung quanh nam châm xung quanh dòng điện tồn từ trờng Từ trờng có tính chất tác dụng lực từ lên nam châm hay lên dòng điện đặt

- Vectơ cảm ứng từ đại lợng đặc trng cho từ trờng mặt tác dụng lực từ Đơn vị cảm ứng từ Tesla (T)

- Từ trờng dòng điện dây dẫn thẳng, dài đặt khơng khí: B=2 10− 7I

r r khoảng cách từ điểm khảo sát đến dây dn

- Từ trờng tâm dòng điện khung dây tròn: B=2 107NI

R

R bán kính khung dây, N số vòng dây khung, I cờng độ dịng điện vịng

- Tõ trêng cđa dòng điện ống dây:

B=4 107nI n số vòng dây đơn vị dài ống III Bài tập vận dụng:

Bài tập 1: Một dịng điện thẳng, dài có cờng độ 20 (A), cảm ứng từ điểm M cách dịng điện (cm) có độ lớn là:

A 8.10-5 (T)

B 8π.10-5 (T)

C 4.10-6 (T)

D 4π.10-6 (T)

Gi¶i: Chän: A

Híng dẫn: áp dụng công thức tính cảm ứng từ dòng điện thẳng dài gây điểm từ trờng, cách dòng điện khoảng r B=2 10− 7I

r

Bài tập 1: 4.28 Một dòng điện chạy dây dẫn thẳng, dài Tại điểm A cách dây 10 (cm) cảm ứng từ dòng điện gây có độ lớn 2.10-5 (T) Cờng độ dũng in chy

trên dây là:

A 10 (A)

B 20 (A) C 30 (A) D 50 (A)

Hớng dẫn: áp dụng công thức tính cảm ứng từ dòng điện thẳng dài gây điểm từ trờng, cách dòng điện khoảng r B=2 10 7I

r

Bài tập 1: Hai dây dẫn thẳng, dài song song cách 32 (cm) khơng khí, cờng độ dòng điện chạy dây I1 = (A), cờng độ dòng điện chạy dây I2

Điểm M nằm mặt phẳng dòng điện, khoảng dòng điện cách dòng I2

8 (cm) Để cảm ứng từ M không dòng điện I2 có

A cng I2 = (A) chiều với I1

B cờng độ I2 = (A) ngợc chiều với I1

C cờng độ I2 = (A) chiều với I1 D cờng độ I2 = (A) ngợc chiều với I1

Gi¶i: Chän: D

Híng dÉn:

- Cảm ứng từ dịng điện I1 gây điểm M có độ lớn B1=2 10− 7

I1 r1

- Cảm ứng từ dòng điện I2 gây điểm M có độ lớn B2=2 10

− 7I2

r2

- Để cảm ứng từ M B = hai vectơ ⃗B1 và ⃗B2 phải phơng, ngợc chiều, độ lớn Từ ta tính đợc cờng độ I2 = (A) ngợc chiều với I1

IV Cñng cố, dặn dò:

Giỏo viờn tng quỏt bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 18: bµi tËp vỊ Cảm ứng từ nhiều dòng điện

I Mục tiªu: KiÕn thøc:

- Cịng cè cho häc sinh kiến thức từ trờng cảm ứng điện từ kỷ năng:

Hc sinh bit vận dụng giải thích số tợng liên quan đến từ trờng cảm ứng điện từ

II C¬ së lý thut:

- Từ trờng dịng điện dây dẫn thẳng, dài đặt khơng khí: B=2 10− 7I

r r khoảng cách từ điểm khảo sát đến dây dẫn

- Tõ trêng tâm dòng điện khung dây tròn: B=2 π 10−7NI

R

R bán kính khung dây, N số vịng dây khung, I cờng độ dòng điện vòng

B=4 π 10−7nI

n số vòng dây đơn vị dài ống III Bài tập vận dụng:

Bµi tập 1: Hai dây dẫn thẳng, dài song song cách 32 (cm) không khí, dòng điện chạy dây I1 = (A), dòng điện chạy dây I2 = (A) ngợc chiều

với I1 Điểm M nằm mặt phẳng dòng điện khoảng hai dòng điện

cách dòng điện I1 (cm) Cảm ứng từ M có độ lớn là:

A 1,0.10-5 (T)

B 1,1.10-5 (T) C 1,2.10-5 (T)

D 1,3.10-5 (T)

Gi¶i: Chän: C

- Điểm M nằm mặt phẳng hai dây cách hai dây có r1 = r2 = 16 (cm)

- Cảm ứng từ dòng điện I1 gây điểm M có độ lớn B1=2 10− 7

I1

r1

= 6,25.10-6

(T)

- Cảm ứng từ dòng điện I2 gây điểm M có độ lớn B2=2 10− 7

I2 r2

= 1,25.10-6

(T)

- Theo nguyªn lÝ chång chất từ trờng, cảm ứng từ M B=B1+B2 , M nằm

trong khoảng hai dòng điện ngợc chiều nên hai vectơ B

1 ⃗B2 cïng híng,

suy B = B1 + B2 = 1,2.10-5 (T)

Bài tập 2: Hai dây dẫn thẳng, dài song song cách cách 40 (cm) Trong hai dây có hai dịng điện cờng độ I1 = I2 = 100 (A), chiều chạy qua Cm ng t

do hệ hai dòng điện gây điểm M nằm mặt phẳng hai dây, cách dòng I1 10

(cm), cỏch dũng I2 30 (cm) có độ lớn là:

A (T) B 2.10-4 (T) C 24.10-5 (T)

D 13,3.10-5 (T)

Gi¶i: Chän: C

Híng dÉn: Xem híng dÉn làm tơng tự tập 01

Bi 3: Một ống dây dài 50 (cm), cờng độ dòng điện chạy qua vòng dây 2 (A) cảm ứng từ bên ống dây có độ lớn B = 25.10-4 (T) Số vòng dây ống dây

lµ:

A 250 B 320 C 418

D 497

4.33 Chän: D

Híng dẫn: áp dung công thức B = 4..10-7.n.I N = n.l với n số vòng dây trên

một đơn vị dài, N số vòng ống dây IV Củng cố, dặn dò:

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 19: Bµi tËp lực từ tác dụng lên dây dẫn mang dòng ®iƯn I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

- Cịng cè cho häc sinh kiÕn thøc vỊ lùc từ cảm ứng điện từ kỷ năng:

Học sinh biết vận dụng giải thích số tợng liên quan đến lực từ cảm ứng điện từ

II C¬ së lý thuyÕt: Lực từ

- Lực từ tác dụng lên đoạn dòng điện ngắn: F = Bilsin góc hợp đoạn dòng điện vectơ cảm ứng từ

- Lực từ tác dụng đơn vị dài hai dòng điện song song: F=2 10− 7I1I2

r

III Bµi tËp vËn dơng:

Bài tập 1: Phát biểu dới Đúng?

Cho mt on dõy dn mang dũng điện I đặt song song với đờng sức từ, chiều dòng điện ngợc chiều với chiều đờng sức từ

A Lực từ không tăng cờng độ dòng điện

B Lực từ tăng tăng cờng độ dòng điện C Lực từ giảm tăng cờng độ dòng điện D Lực từ đổi chiều ta đổi chiều dịng điện

Gi¶i: Chän: A

Hớng dẫn: áp dụng công thức F = B.I.l.sinα ta thấy dây dẫn song song với đờng cảm ứng từ α = 0, nên tăng cờng độ dịng điện lực từ khơng

Bài tập 2: Một đoạn dây dẫn dài (cm) đặt từ trờng vng góc với vectơ cảm ứng từ Dịng điện chạy qua dây có cờng độ 0,75 (A) Lực từ tác dụng lên đoạn dây 3.10-2 (N) Cảm ứng từ từ trờng có độ lớn là:

A 0,4 (T)

C 1,0 (T) D 1,2 (T)

Giải: Chọn: B

Hớng dẫn: áp dụng công thøc F = B.I.l.sinα víi α = 900, l = (cm) = 0,05 (m), I =

0,75 (A), F = 3.10-2 (N) Cảm ứng từ từ trờng có độ lớn B = 0,8 (T). Bài tập 3: Phát biểu sau không đúng?

Một đoạn dây dẫn thẳng mang dòng điện I đặt từ trờng A lực từ tác dụng lên phần đoạn dây

B lùc từ tác dụng vào trung điểm đoạn dây

C lực từ tác dụng lên đoạn dây khơng song song với đờng sức từ D lực từ tác dụng lên đoạn dây có điểm đặt trung điểm đoạn dây

Gi¶i: Chän: B

Hớng dẫn: Một đoạn dây dẫn thẳng mang dòng điện I đặt từ trờng lực từ tác dụng lên phần đoạn dây

Bài tập 4: Một đoạn dây dẫn thẳng MN dài (cm) có dịng điện I = (A) đặt trong từ trờng có cảm ứng từ B = 0,5 (T) Lực từ tác dụng lên đoạn dây có độ lớn F = 7,5.10-2(N) Góc α hợp dây MN đờng cảm ứng từ là:

A 0,50 B 300

C 600

D 900

Gi¶i: Chän: B

Hớng dẫn: áp dụng công thức F = B.I.l.sinα với l = (cm) = 0,06 (m), I = (A), F = 7,5.10-2 (N) B = 0,5 (T) ta tính đợc α = 300

IV Củng cố, dặn dò:

Giỏo viờn tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 20: Bµi tập từ trờng dòng điện loại đoạn mạch

I Mục tiêu: Kiến thức:

Học sinh biết vận dụng kiến thức học để giảI tập cảm ứng từ loại đoạn mạch trờng hợp đơn giản

II C¬ së lý thuyÕt:

- Từ trờng dòng điện dây dẫn thẳng, dài đặt khơng khí: B=2 10− 7I

r r khoảng cách từ điểm khảo sát đến dây dẫn

- Từ trờng tâm dòng điện khung dây tròn: B=2 107NI

R

R bán kính khung dây, N số vòng dây khung, I cờng độ dòng điện vịng

- Tõ trêng cđa dßng ®iƯn èng d©y:

B=4 π 10−7nI n số vòng dây đơn vị dài ống III Bài tập vận dụng:

Bài tập 1: Hai điểm M N gần dòng điện thẳng dài Khoảng cách từ M đến dòng điện lớn gấp hai lần khoảng cách từ N đến dòng điện Độ lớn cảm ứng từ M N BM BN

A BM = 2BN

B BM = 4BN C BM=1

2BN

D BM=1 4BN

Gi¶i: Chän: C

Híng dẫn: áp dụng công thức tính cảm ứng từ dòng điện thẳng dài gây điểm từ trờng, cách dòng điện khoảng r B=2 10− 7I

r

Bài tập 2: Dòng điện I = (A) chạy dây dẫn thẳng dài Cảm ứng từ điểm M cách dây dẫn 10 (cm) có độ lớn là:

A 2.10-8(T)

B 4.10-6(T) C 2.10-6(T)

D 4.10-7(T)

Gi¶i: Chän: C

Hớng dẫn: áp dụng công thức tính cảm ứng từ dòng điện thẳng dài gây điểm từ trờng, cách dòng điện khoảng r lµ B=2 10− 7I

r

A 10 (cm)

B 20 (cm)

C 22 (cm) D 26 (cm)

Gi¶i: Chän: B

Híng dẫn: áp dụng công thức tính cảm ứng từ tâm khung dây tròn bán kính R B=2 π 10−7 I

R IV Cđng cè, dỈn dß:

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm:

Tiết: 21 Bài tập tơng tác hai dây dẫn song song I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

- Còng cè cho häc sinh kiến thức lực từ tơng tác hai dây dẫn song song mang dòng điện

kỷ năng:

Hc sinh bit dng kin thc học để giải tập lực từ tơng tác hai dây dẫn song song mang dòng điện trờng hợp đơn giản

II Cơ sở lý thuyết:

- Lực từ tác dụng lên đoạn dòng điện ngắn: F = Bilsin góc hợp đoạn dòng điện vectơ cảm øng tõ

- Lực từ tác dụng đơn vị dài hai dòng điện song song: F=2 10 7I1I2

r r khoảng cách hai dòng điện

III Bài tập vận dụng:

Bài tập 1: Phát biểu sau không ỳng?

A Lực tơng tác hai dòng điện thẳng song song có phơng nằm mặt phẳng hai dòng điện vuông góc với hai dòng điện

B Hai dòng điện thẳng song song chiều hút nhau, ngợc chiều đẩy

C Hai dòng điện thẳnh song song ngợc chiều hút nhau, chiều đẩy

D Lực tơng tác hai dòng điện thẳng song song có độ lớn tỉ lệ thuận với cờng độ hai dòng điện

Chọn: C

Hớng dẫn: Hai dòng điện thẳng song song chiều hút nhau, ngợc chiều đẩy

Bài tập 2: Khi tăng đồng thời cờng độ dòng điện hai dây dẫn thẳng song song lên lần lực từ tác dụng lên đơn vị dài dây tăng lên:

A lÇn B lÇn

C lÇn

D 12 lần

Giải: Chọn: C

Hớng dẫn: ¸p dơng c«ng thøc F = 10− 7I1I2

r , tăng đồng thời I1 I2 lên lần F tăng lên lần

Bài tập 3: Hai dây dẫn thẳng, dài song song cách 10 (cm) chân khơng, dịng điện hai dây chiều có cờng độ I1 = (A) I2 = (A) Lực từ tác

dụng lên 20 (cm) chiều dài dây là:

A lực hút có độ lớn 4.10-6 (N)

B lực hút có độ lớn 4.10-7 (N)

C lực đẩy có độ lớn 4.10-7 (N)

D lực đẩy có độ lớn 4.10-6 (N)

Gi¶i: Chän: A

Hớng dẫn: áp dụng công thức F = 10− 7I1I2

r l = 4.10

-6 (N), hai dòng điện cùng

chiều nên hút IV Củng cố, dặn dò:

Giỏo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm:

Tiết: 22 Bài tập lực lorenxơ I Mục tiªu:

KiÕn thøc:

- Cịng cè cho häc sinh kiÕn thøc vỊ lùc loren x¬ kỷ năng:

Hc sinh bit dng kiến thức học để giải tập lực loren xơ tr-ờng hợp đơn giản

II C¬ së lý thuyÕt: Lùc Lorenx¬

Lực Lorenxơ tác dụng lên hạt mang điện chuyển động: f =|q|Bv sin α , q điện tích hạt, α góc hợp vectơ vận tốc hạt vectơ cảm ứng từ

III Bµi tËp vËn dơng:

Bài tập 1: Chọn phát biểu nhất.

Chiều lực Lorenxơ tác dụng lên hạt mang điện chuyển động tròn từ trờng A Trùng với chiều chuyển động hạt đờng tròn

B Hớng tâm quỹ đạo hạt tích điện dơng C Hớng tâm quỹ đạo hạt tích điện âm

D Luôn hớng tâm quỹ đạo không phụ thuộc điện tích âm hay dơng

Gi¶i: Chän: D

Hớng dẫn: Chiều lực Lorenxơ tác dụng lên hạt mang điện chuyển động trịn từ trờng ln hớng tâm quỹ đạo khơng phụ thuộc điện tích âm hay dơng Bài tập 2: Một electron bay vào không gian có từ trờng có cảm ứng từ B = 0,2 (T) với vận tốc ban đầu v0 = 2.105 (m/s) vng góc với ⃗B Lực Lorenxơ tác dụng

vào electron có độ lớn là: A 3,2.10-14 (N)

B 6,4.10-14 (N)

C 3,2.10-15 (N) D 6,4.10-15 (N)

Gi¶i: Chän: D

Híng dÉn: ¸p dơng c«ng thøc f =|q|vB sin α = 6,4.10-15 (N)

Bài tập 3: Một electron bay vào không gian có từ trờng có cảm ứng từ B = 10-4

(T) với vận tốc ban đầu v0 = 3,2.106 (m/s) vuông góc với B , khối lợng cđa

electron 9,1.10-31(kg) Bán kính quỹ đạo electron từ trờng là:

A 16,0 (cm)

B 18,2 (cm)

C 20,4 (cm) D 27,3 (cm)

Gi¶i: Chän: B

Híng dÉn:

- Lực lorenxơ đóng vai trị lực hớng tâm: f = Fht = mv0

2

R suy R = 18,2 (cm) IV Củng cố, dặn dò:

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm:

TiÕt: 23 Bµi tËp vỊ lùc tõ

tác dụng lên khung dây mang dòng điện đặt từ trờng

I Mơc tiªu: KiÕn thøc:

- Cũng cố cho học sinh kiến thức lực từ tác dụng lên khung dây mang dòng in t t trng

kỷ năng:

Học sinh biết vận dụng kiến thức học để giải tập lực từ tác dụng lên khung dây mang dòng điện trờng hợp đơn giản

II C¬ së lý thuyÕt: M«men ngÉu lùc tõ

Mơmen ngẫu lực từ tác dụng lên khung dây có dịng điện: M = IBS.sinθ, S diện tích phần mặt phẳng giới hạn khung, θ góc hợp vectơ pháp tuyến khung vectơ cảm ứng từ

III Bµi tËp vËn dơng:

A khụng i

B tăng lần

C tăng lần D giảm lần

Giải: Chọn: B

Hớng dẫn: áp dụng công thức M = I.B.S

Gọi I’ B’ cờng độ dòng điện cảm ứng từ sau thay đổi ta có: I’ = 2.I; B’ = 4.B thay vào ta có M’ = I’.B’.S = I

2 4.B.S = 2.I.B.S = 2M

Bài tập 2: Một khung dây dẫn hình chữ nhật ABCD đặt từ trờng có cảm ứng từ B = 5.10-2 (T) Cạnh AB khung dài (cm), cạnh BC dài (cm) Dịng điện

trong khung dây có cờng độ I = (A) Giá trị lớn mômen ngẫu lực từ tác dụng lên khung dây có độ lớn là:

A 3,75.10-4 (Nm)

B 7,5.10-3 (Nm)

C 2,55 (Nm) D 3,75 (Nm)

Giải: Chọn: A

Hớng dẫn: áp dụng công thức M = I.B.S Thay sè ta cã M = 5.5.10 ❑− 2 .3.10

❑− 2 = 3,75.10 ❑− 4 N.m

Bài tập 3: Một khung dây cứng hình chữ nhật có kích thớc (cm) x (cm) đặt trong từ trờng Khung có 200 vịng dây Khi cho dịng điện có cờng độ 0,2 (A) vào khung mơmen ngẫu lực từ tác dụng vào khung có giá trị lớn 24.10-4 (Nm).

Cảm ứng từ từ trờng có độ lớn là: A 0,05 (T)

B 0,10 (T)

C 0,40 (T) D 0,75 (T)

Gi¶i: Chän: B

Híng dẫn: áp dụng công thức M = N.I.B.S

Ta suy ra: B = M/N.I.S = 24 10 ❑− 4 /200.0,2.6 10

❑− 4 = 0,10 (T) IV Cñng cố, dặn dò:

Giỏo viờn tng quỏt bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm:

Tiết 24: Bài tập từ thông

I Mơc tiªu: KiÕn thøc:

- Cịng cè cho học sinh kiến thức khái niệm từ thông kỷ năng:

Hc sinh bit dng kiến thức học để giải tập khái niệm từ thông II Cơ sở lý thuyết:

1 Tõ th«ng qua diƯn tÝch S:

Φ = BS.cosα 2 Suất điện động cảm ứng mạch điện kín:

ec=−ΔΦ Δt

- Độ lớn suất điện động cảm ứng đoạn dây chuyển động: ec = Bvlsinθ

- Suất điện động tự cảm:

tc

I e L

t

 



III Bµi tËp vËn dơng:

Bài tập 1: Phát biểu sau khơng đúng?

A Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay từ trờng quanh trục đối xứng OO’ song song với đờng cảm ứng từ khung có xuất dịng điện cảm ứng

B Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay từ trờng quanh trục đối xứng OO’ song song với đờng cảm ứng từ khung khơng có dịng điện cảm ứng

C Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay từ trờng quanh trục đối xứng OO’ vuông với đờng cảm ứng từ khung có xuất dịng điện cảm ứng

D Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay từ trờng quanh trục đối xứng OO’ hợp với đờng cảm ứng từ góc nhọn khung có xuất dịng điện cảm ứng

Gi¶i:

Một khung dây dẫn hình chữ nhật, quay từ trờng quanh trục đối xứng OO’ song song với đờng cảm ứng từ khung có xuất dòng điện cảm ứng

Bài tập 2: Một hình chữ nhật kích thớc (cm) x (cm) đặt từ trờng có cảm ứng từ B = 5.10-4 (T) Vectơ cảm ứng từ hợp với mặt phẳng góc 300 Từ thơng qua

hình chữ nhật là: A 6.10-7 (Wb). B 3.10-7 (Wb).

C 5,2.10-7 (Wb).

D 3.10-3 (Wb).

Gi¶i: Chän: B

Hớng dẫn: Từ thông qua diện tích S đợc tính theo cơng thức Ф = BS.cosα Thay sô ta xác định đợc từ thông qua diện tích S

Ф = 5.10-4 12-4.cos600 = 3.10-7(Wb)

Bài tập 3: Một hình vng cạnh (cm), đặt từ trờng có cảm ứng từ B = 4.10-4 (T) Từ thơng qua hình vng 10-6 (Wb) Góc hợp vectơ cảm ứng từ

và vectơ pháp tuyến với hình vng là:

A α = 00.

B α = 300.

C α = 600.

D α = 900.

Gi¶i: Chän: A

Hớng dẫn: áp dụng cơng thức Ф = BS.cosα Từ ta suy Cos α = Ф/B.S Thay số ta có : Cos α = 10-6 /25.10-4 4.10-4 = Suy α =

IV Củng cố, dặn dò:

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiÖm:

Tiết 25: Bài tập suất điện động cảm ứng

I Mơc tiªu: KiÕn thøc:

- Cũng cố cho học sinh kiến thức khái niệm suất điện động cảm ứng kỷ năng:

Học sinh biết vận dụng kiến thức học để giải tập suất điện động cảm ứng II Cơ sở lý thuyết:

c

e

t

 

 2 Suất điện động tự cảm:

tc

I e L

t

 



III Bµi tËp vËn dông:

Bài tập Từ thông Ф qua khung dây biến đổi, khoảng thời gian 0,2 (s) từ thông giảm từ 1,2 (Wb) xuống 0,4 (Wb) Suất điện động cảm ứng xuất khung có độ lớn bằng:

A (V)

B (V)

C (V) D (V)

Giải: Chọn: B

Hớng dẫn: áp dụng c«ng thøc c e

t

 

 Thay sè ta cã:

2 0, 1, 2 4( )

0, 2

c

e V

t

   

  



Bài tập Từ thông Ф qua khung dây biến đổi, khoảng thời gian 0,1 (s) từ thông tăng từ 0,6 (Wb) đến 1,6 (Wb) Suất điện động cảm ứng xuất khung có độ lớn bằng:

A (V)

B 10 (V)

C 16 (V) D 22 (V)

Giải: Chọn: B

Hớng dẫn: áp dơng c«ng thøc ec=|ΔΦ

Δt| Thay sè ta cã:

2 1, 0, 6 10( )

0,1

c

e V

t

   

  



Bài tập 3: Một hình chữ nhật kích thớc (cm) x (cm) đặt từ trờng có cảm ứng từ B = 5.10-4 (T) Vectơ cảm ứng từ hợp với mặt phẳng góc 300 Từ thơng

qua hình chữ nhật là: A 6.10-7 (Wb).

B 3.10-7 (Wb).

D 3.10-3 (Wb).

Gi¶i: Chän: B

Hớng dẫn: Từ thơng qua diện tích S đợc tính theo cơng thức Ф = BS.cosα Thay số ta xác định đợc từ thơng qua diện tích S là:

Ф = 5.10-4 12-4.cos600 = 3.10-7(Wb) IV Cđng cè, dỈn dß:

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm:

Tiết 26: Bài tập suất điện động tự cảm

I Mơc tiªu: KiÕn thøc:

- Cũng cố cho học sinh kiến thức khái niệm suất điện động tự cảm kỷ năng:

Học sinh biết vận dụng kiến thức học để giải tập suất điện động tự cảm II Cơ sở lý thuyết:

1 Suất điện động tự cảm:

tc

I e L

t

 



1

W LI

3 Năng lợng từ trờng ống dây:

III Bài tập vận dơng:

Bài tập Một ống dây có hệ số tự cảm L = 0,1 (H), cờng độ dòng điện qua ống dây tăng đặn từ đến 10 (A) khoảng thời gian 0,1 (s) Suất điện động tự cảm xuất ống khoảng thời gian là:

A 0,1 (V)

Gi¶i: Chän: A

Hớng dẫn: áp dụng cơng thức tính độ lớn suất điện động tự cảm

I

e L

t

 



Thay số ta thu đợc kết nh sau:

10 0

0,1. 10( )

0,1

c

e   V

Bài tập Một ống dây dài 50 (cm), diƯn tÝch tiÕt diƯn ngang cđa èng lµ 10 (cm2) gồm

1000 vòng dây Hệ số tự cảm ống dây là: A 0,251 (H)

B 6,28.10-2 (H).

C 2,51.10-2 (mH). D 2,51 (mH)

Giải: Chọn: D

Hớng dẫn: áp dụng công thøc L = 4π 10-7.n2.V

Thay sè ta cã kÕt qu¶ nh sau:

L = 4.3,14.10-7.(106/0,5).10-3 = 2,51.10-3(H) =2,51(mH)

Bài tập 5.40 Một ống dây có hệ số tự cảm L = 0,01 (H), có dòng điện I = (A) chạy ống dây Năng lợng từ trờng ống dây là:

A 0,250 (J)

B 0,125 (J)

C 0,050 (J) D 0,025 (J)

Giải: Chọn: B

Hớng dẫn: áp dụng c«ng thøc W=1 2LI

2

Thay sè ta cã: W = 0,5.0,01.52 = 0,125(J) IV Cđng cè, dỈn dß:

Giáo viên tổng quát bớc giải tập để học sinh dễ ghi nhớ vận dụng, hớng dẫn học sinh vận dụng để giải số tập tơng tự nâng cao

V Rót kinh nghiƯm: