bài soạn tết và mùa xuân

-Cô nêu cách chơi, luật chơi: Cô chuẩn bị những mảnh ghép về quá trình phát triển của con ếch nhiệm vụ cua 2 đội lê gắn tranh sao cho đúng với quá trình phát triển của con ếch đội nào gh[r]

(1)

Thứ ngày16 tháng12 năm 2014

Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hnh

Âm nhạc: NDTT:VMH

Sp n tt ri

NDKH:NH “

Ngày tế quê em”

- TC: Ai nhanh

nhất

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết cách vận

động minh họa theo giai điệu vui tươi, rộn ràng hát “Sắp đến tết rồi”

- Trẻ biết tên hát “Ngày tết quê em” hiểu nội dung hát: Tết người dù đâu xa nhà qy quần bên gia đình để vui đón tết,các bạn nhỏ tung tăng khoe ao

- Biết tên biết cách chơi trò chi Ai nhanh nht

2 Kỹ năng

- Trẻ biết phối hợp phận thể để vận động minh họa theo lời ca hát

- Tivi, máy

tính, rối tay vịt, khung cảnh sử dụng rối

1Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Mở vi deo cảnh người quây quần bên để vui đón tết ,trị chuyện với trẻ, sau chơi trị chơi “ Ai nhanh nhất”

2 Nôi dung *Day vận động

- Cho trẻ nghe lại hát “Sắp đến tết rồi” hỏi trẻ tên hát giai điệu hát hát lại hát lần

- Cho trẻ vận động theo ý thích hát “Sắp đến tết rồi”

- Cô giới thiệu vận động minh họa cách làm mẫu cho trẻ

* Cô làm mẫu chọn vẹn lần ( Trẻ hát cô vận động kết hợp với nhạc) - Cách vận động minh họa:

+Sắp đến tết nhà vui: hai tay để vào má nhảy sến sang bên phải, bên trái, đầu gật gật lần

+Mẹ may áo vui mừng ghê: Đứng chỗ nhún lắc lư sang hai bên

+ Mùa xuân thăm ông bà: Hai tay đan vào đưa từ từ lên cao hạ xuống

+ lần 1: Cả lớp vận động lần: Lần khơng nhạc, lần có nhạc( Chú ý sửa sai cho trẻ có)

(2)

sang tạo động tác minh họa theo ý thích

- Trẻ nghe nhạc giai điệu hát đoán tên hát

- Chú ý lắng nghe hưởng ứng nghe hát, nói tên hát

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn hào

hứng tham gia hoạt động

+ Lần 3: Cô cho nhóm trẻ vận động + Lần 4: Cho trẻ lên vạn động

3 Nghe hát: “ngày tết quê em”

- Lần 1: cô hát kết hợp rối đế

Cô giới thệu tên hát trò chuyện với trẻ nội dung hát: tết quê bạn nhỏ nào? Tết tim người nào? Các bạn nhỏ đâu ?

- Lần 2: Cô cho trẻ xem video

- Kết thúc cho trẻ hưởng ứng cô - Tuyên dương động viên trẻ

(3)

Thứ ngày17 tháng12 năm 2014

Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Sự phát triển gà

1 KiÕn thøc

- Trẻ hiểu trìnht phát triển gà: Trứng – Gà ẹ ấp ủ -trứng nở thành gà – Gà kiếm ăn- gà trưởng thành “ Gà trống, gà mái”

- Trẻ biết điều kiện gà phát triển: Cần có thức ăn chăm sóc, bảo vệ - Trẻ biết đặc

- Nhạc đàn gà sân - Máy tính - Tranh cho trẻ chơi trị chơi ghép tranh - Lơ tơ q trình phát triển gà - trẻ tờ A4 vẽ trình phát triển gà

HĐ 1:Gây hứng thú, ổn định lớp

- Cho trẻ quan sát trị chuyện mơ hình gia đình nhà gà - Hát "Đàn gà sân"

- Hỏi trẻ hát nói gà gì?

- Các à! Mọi vật tượng tự nhiên tuân theo quy luật riêng nó, cịn quy trình nở trứng phát triển gà diễn làm sao? Cô cho trẻ xem video phát riển gà

Đàm thoại trẻ : + Quả trứng từ đâu ?

+ Gà mẹ ấp ủ trứng ? + gà mẹ phải ấp trứng ?

+ Khi gà mẹ ấp ủ điều kỳ lạ xảy ?

+ gà mẹ phải ấp ủ ? cô chốt lai hời gian gà mẹ phải ấp ủ nở gà con…

(4)

điểm gà con, gà mỏi, g trng

2.Kĩ năng

- Tr miờu tả lại trình phát triển gà thông qua quan sát

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, đủ câu qua cách giải thích q trình phát triển gà

- biết dùng lô tô miêu ả lại trình phát triển gà

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức yêu quý chăm sóc vật ni gia đình

+ Để gà lớn phải làm ? + Thức ăn gà ?

+ Khi gà lớn nhìn thấy có loại gà ? + Gà trống gà mái có đặc điểm ?

+ Gà biết đẻ trứng ? + Gà biết gáy ?

* Củng cố: Cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh

Cách chơi : đội mảnh tranh trình phát triển gà cắt thành mảnh nhiệm vụ đội lên gắn tranh cho trình phát triển gà

*Trò chơi : Nối tranh : Trẻ nối quà trình phát triển gà

(5)

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2013

To¸n:

Nhận biết nhốm có đối tượng nhận biết chữ số

1,KiÕn thøc

-Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tợng

- Trẻ biết tương ứng 1-1 2.Kü năng

-Tr bit m t trỏi sang phi, t xuống dới

- Tạo nhóm có số lượng So sánh tạo nhóm đối tượng thỏ cà rốt

3 Thái độ

Biết yêu quí vật, mong muốn đợc chăm sóc có số thói quen chăm sóc, bảo vệ vật ni

Cđa c«:

- Tranh ảnh một số độg vật nuôi ( trờn mỏy vi tớnh)

+ thẻ chữ số từ –

4 thá, cđ cµ rèt

Của trẻ: Thẻ số từ 1-4 - Một rổ đồ chơi có thỏ, 4củ cà rốt

- Mỗi trẻ tờ A4 có vẽ nhóm vật có số lượng phạm vi

1: Tạo hứng thú, ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát, vận động theo Gà trống, mèo cún con, trò chuyện động vật ni gia đình

2 Néi dung

* Ơn luyện đếm nhóm có số lợng3 ( thực hình) - Đếm số lợng nhóm vật, chọn thẻ số tơng ứng

* Cho trẻ xem hình ảnh thỏ Cho trẻ hát, vận động Trời nắng, trời ma lấy rổ đồ dùng

* Đếm đến 4,Tạo nhóm đối tợng có số lợng 4, nhận biết chữ số 4 - Cô trẻ thực hiện:

- XuÊt hiÖn thá + Thá thÝch ăn gì?

- Lấy củ cà rốt chia cho thỏ, cho thỏ có củ cà rốt - So sánh nhóm, tạo sù b»ng nhau, giíi thiƯu ch÷ sè

+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều ?

+ Muốn số cà rốt số thỏ phải làm nào?

+ Giới thiêu nhóm có số lượng tương ứng với số + Phân tích chữ số

+ Cho trẻ đọc số 4: Cả lớp, tổ, cá nhân

+ Cho trẻ tìm nhóm có số lượng xung quanh lớp

* Cđng cè

- Ch¬i trò chơi : Tỡm nhúm

(6)

nhúm vật

+ Chơi trị chơi: Nối nhóm vật có số lượng 4tương ứng với số4

3 Kết thúc hoạt động: nhận xét tiết học Đỏnh giỏ

cuối ngày

Thứ 2ngày 15 tháng 12 năm 2014

Nội dung Mục đích, yêu cu Chun b Cỏch tin hnh

Văn học:

- Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm bài: Mèo câu cá

1,KiÕn thøc

- Trẻ biết tên thơ

“Mèo câu cá” cảm nhận nhịp điệu thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ: lười biếng không chịu làm ỷ lại người khác bị đói khơng có để n

2.Kỹ năng

- Tr c thuc th diễn cảm thể dược điệu cử qua nét mặt điệu

- Trả lời câu hỏi rõ ràng

-Máy tính, máy chiếu, giáo án điện tử

1/ Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú

-Cho trẻ hát: Gà trống, mèo con, cún +Các vừa hát hát gì?

+Trong hát có vật nào? +Những vật sống đâu?

+Ngồi cịn biết vật nào? =>Củng cố giáo dục trẻ

2/ Hoạt động 2: Nội dung

* Dẫn dắt vào thơ

- Cô đọc đoạn đầu thơ đố trẻ đoạn thơ có thơ nào? *Cô đọc mẫu

- Đọc lần 1: Đọc diễn cảm, giới thiệu tên thơ, tên tác giả, nội dung thơ

(7)

mạch lạc

- Trẻ nhớ tên thơ

3 Thái độ

- Trẻ biết chăm chỉ, không lười biếng, không ỷ lại vào người khác

+Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? +Trong thơ có nhân vật nào? +Hai anh em mèo trắng rủ đâu?

=>Cô vừa đọc cho nghe thơ: Mèo câu cá tác giả Thái Hồng Linh Bài thơ nói hai anh em mèo trắng rủ câu cá Mèo anh ngồi câu bờ sông, mèo em sơng

+Mèo anh có câu cá khơng? Vì sao? +Mèo anh ỷ lại cho ai?

=>Mèo anh lười biếng, muốn ngủ, không muốn câu cá ỷ lại cho em, thể qua câu thơ:

+Mèo em có câu cá khơng? Vì sao? +Mèo em ỷ lại cho ai?

=>Mèo em muốn vui chơi bày thỏ bạn, không muốn câu cá nên ỷ lại cho mèo anh thể câu thơ nào?

+Cuối hai anh em mèo trắng có câu cá khơng? +Vì sao?

=.Qua thơ Chú Thái Hoang Linh muốn nhắn nhủ với rằng: Phải biết chăm chỉ, không ham chơi, không ỷ lại hai anh em mèo trắng

* Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc lần

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Cơ động viên, sửa sai cho trẻ

- Mời trẻ đọc thơ hay diễn cảm lên đọc cho lớp nghe *Trò chơi: Những miếng ghép kỳ diệu

- Chia làm đội chơi Bên miếng ghép hình ảnh minh họa cho thơ Đội mở hình ảnh đọc thơ tương ứng với khổ

3/ Hoạt động 3: Kết thúc

(8)

- Động viên khen ngợi trẻ

Đánh giá cuối ngày

Thứ6 ngày 19 tháng12 năm 2014 Thể dục:

- V§CB: Bật

liên tục qua vịng thể dục ném trúng đích nằm ngang

- TC: Kéo

co

* Kiến Thức:

-Trẻ biết tên vận động bật liên tục qua ném trúng đích nằm ngang

- Hiểu cách bật liên tục qua ô khơng dẫm vào vạch ném trúng đích nằm ngang, trèo lên xuống thang chân lọ tay

- Biết cách chơi

Đĩa có nhạc hát chủ điểm

- GhÕ TD

- 10 bong

Chủ đề: Hội thi bé khỏe, bé khéo HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú

-Cô trẻ hát vỊ chđ ®iĨm

- Trũ chuyện vật sống gia đình HĐ2: Khởi động: Cho trẻ vũng trũn cỏc kiểu chõn hàng dọc điểm danh 1-2 chuyển thành hàng dọc

HĐ3: Trọng động - BTPTC

+Động tác tay:Ra trước lên cao(2l x8n)

+ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục(2lx8n) +ĐT Lườn:đứng quay người sang bên(2lx8n) +ĐT BËt : Bật chỗ (2lx8n)

(9)

trò chơi

* Kỹ năng:

- Trẻ nhớ tên vận động bật liên tục qua ném trúng đích nằm ngang

- Trẻ bật qua khơng chạm vào vịng, ném trúng đích nằm ngang kết hợp tay chân mắt biết ước lượngđộ xác để ném trúng đích - Chơi trò chơi thành thạo chơi luật

* Thái độ

- Trẻ hứng thú thich tham gia vận động

+Cô làm mẫu lần giải thích:

Cơ đứng chụm chõn trước vạch xuất phỏt , tay

chống hơng có hiệu lệnh bật ,bật chân lúc vào vòng rơi xuống đất nhẹ nhàng mũi bàn chân từ từ đến bàn chân bật lien tục qua ô bật xong xuống cuối hang cầm túi cát ném trúng đích nằm ngang

+ Lần 3:Cơ nhắc lại ý

+Trẻ thực hiện: Cho trẻ lên thực +Mỗi trẻ thùc hiÖn 2-3 lần

+Củng cố: Hỏi lại tên vận động,cho 1-2 trẻ khỏ lờn li

-TCVĐ: Kộo co:

Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ: chia số trẻ

ra làm đội nam nữ cân nhau, có hiệu lệnh kéo đội kéo sợi day sợi day nghiêng đội đội dành chiến thắng

- Cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát-sửa sai cho trẻ - sau lần chơi, cô nhận xét

HD4: Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tin hnh

Tạo hình - Vẽ gà trống

1 KiÕn thøc:

- Trẻ hiểu cách vẽ gà trống có mào đỏ,

Gi¸ treo sản phẩm

Tranh mẫu cô

1 Tạo hứng thú, ổn định tổ chức

Cho trỴ hát bài: Gà trống , mèo cún - Hỏi trẻ: Bài hát kể vật nµo?

(10)

(mẫu) dài, nhiều màu sắc - Biết tranh gà trống đẹp tô nhiều màu sắc kết hợp

2 Kỹ năng

- Tr bit phi hp cỏc nét, hình để tạo nên tranh gà trống

- Trẻ vẽ số

chi tiết phụ cỏ, cây, đống rơm…Tô màu mịn, đẹp, trình bày bố cục cân đối

3 Thái độ

- Trẻ tích cực hoạt động

Vở tạo hình

Bỳt sỏp mu - Cụ c câu đố gà trống* Cụ cho trẻ quan sỏt video tang trại gà * Cho trẻ quan sát tranh mẫu gà trống - Cho trẻ nhận xét

* C« vÏ mÉu: Vẽ hình trịn to làm mình, hình trịn nhỏ làm đầu gà Nối hình

trịn nhỏ với hình trịn to nét xiên, Vẽ nét cong làm đuôi gà vÏ cô vừa giải thích cách thực

* Trẻ thùc hiƯn:

- Cho trẻ ngồi nhóm để thc hin

- Cô bật nhạc không lời số hát gà, bao quát, nhắc nhở trẻ thực

* Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ treo sản phẩm lên giá để quan sát, nhận xét.

+ bạn giỏi lên chia sẻ cho bạn nghe ( gà tróng vẽ nào? Sử dụng chất liệu để vẽ? Các thích bạnh ? Vì sao?( hỏi 4-5 trẻ)

NhËn xét , tuyên dơng trẻ

Cho tr hỏt, động Con gà trống, Đỏnh giỏ

(11)

ÂM NHẠC TT:NH: “Tôm cá cua thi tài”

KH:VĐMH: “ Cá vàng bơi”

1.KiÕn thøc :

- Trẻ biết tên hiểu

nội dung hát “tơm cá cua thi tài”: muốn nói đến vật sống nước số tập tục, mơi trường sống

- Đầu, đĩa nhạc - Nhạc “ Tôm cá cua thi tài”, “Cá vàng bơi”, Nhạc chơi trò chơi, Khung

HĐ1: Gây hứng thú ổn định tổ chức

- Cho trẻ ngồi gần laị trị chuyện vật sống nước HD2 : Nội dung

1.NDKH:

hát lại hát cá vàng bơi vận động minh họa hát ‘ Cá vàng bơi”( Nội dung kết hợp)

(12)

TC: Hãy làm theo

- trẻ biết vận động minh họa theo lời hát cá vàng bơi

- Trẻ biết tên biết cách chơi rũ chi hóy lm theo tụi

2 Kỹ năng;

- Trẻ nói tên

hát ý lắng nghe chọn vẹn hát “Tôm cá cua thi tài” - Trẻ nói lên cảm xúc nghe hát “ Tơm cá cua thi tài” hưởng ứng cảm xúc cô

-Trẻ hát vận động minh họa thể sắc thái tình cảm theo lời hát “Cá vàng bơi” - Trẻ nhảy theo nhạc nhạc mở trẻ nhảy nhạc tắt trẻ dừng lại giữ nguyên tư thực

3 Thái độ:

Høng thó tham gia giê häc

cảnh sử dụng rối

- Rối cá

+ Lần 2: Trẻ hát vận động theeo đội hình vịng trịn + Lần 3: hát vận động theo nhóm

+ Lần : Lần cho trẻ vận động theo nhóm nối câu hát

NDTT: Nghe hát “ Tôm cá cua thi tài”

- Cô hát lần 1: kết hợp điệu minh họa + Hỏi tên hát, tên tác giả?

- Lần 2: Cho trẻ nghe giai điệu hát: Giai điệu hát nào? - Lần 3: Cô hát kết hợp sử dụng diễn rối tay với khung cảnh nhạc + Trong hát có vật nào?

+ Những vật sống dâu? Nó có đặc điểm gì? -Lần 4: Cho trẻ xem video hát “Tôm Cá cua thi tài”

+ Lần : Cô biểu diễn hát với cử điệu trang phục biểu diễn

HĐ3: TCÂN: Hãy làm theo tôi

- Cô trẻ nhắc lai cách chơi luật chơi

Khi nhac bật lên nhảy theo giai điệu hát nhạc dừng lại phải làm gì?

Các chơi hế rị chơi

3 Kết thúc:

(13)

- Giáo dục trẻ biết giữ

gìn mơi trường nước để mơi rường nước không bị ô nhiễm môi trường tốt cho vật songs nước

(14)

To¸n Thêm bớt

tạo phạm vi

1,KiÕn thøc

-Trẻ nhận biết nhóm có đối tợng Biết thêm bớt số lợng phạm vi

- Trẻ biết tên trũ chi, bit cỏch chi

2.Kỹ năng

-Tr đếm thành thạo từ trái sang phải, từ xuống dới

Cđa c«:

- đồ chơi,Tranh ảnh hoa có số lợng đặt xung quanh lớp( khơng xếp thành nhóm) + thẻ chữ số từ -

Tranh vÏ cành

đào chưa tô

1: Tạo hứng thú, ổn định tổ choc

- Cho trẻ hát, vận động theo “ Sắp đến tết rũi - Cho trẻ kể số phong tục ngày tết 2 Nội dung

* Ôn luyện đếm nhóm có số lợng

- Đếm số lợng nhóm cú i tng: hoa đào, bánh chưng,

cái rong

* Dạy trẻ thêm bớt nhóm đối tợng phạm vi 5: - Cô trẻ thực hiện:

(15)

- Trẻ so sánh thêm bớt,

tạo nhóm đối tượng - Trẻ chơi trị chơi

3 Thái độ

Trẻ tích cực hoạt động

màu màu Của trẻ: Thẻ số từ 1-5 - Một rổ đồ chơi cú bụng hoa,

5 dứa

+LÊy dứa xÕp cho tương ứng hoa tương ứng với mt

qu da

+ Cho trẻ so sánh nhóm hoa nhóm qu

+ Đếm nhóm, tạo nhau, chọn thẻ số nhóm

- Thêm, bớt nhóm hoa để tạo với nhúm + Bớt dứa -> đếm số lại, so sánh nhóm, tạo nhau.-> thêm dứa

+ Bớt dứa -> đếm số lại, so sánh nhóm, tạo -> thêm dứa

+ Bớt 3,4 dứa làm tng t * Củng cố

- Chơi trò chơi : Tìm nhà

- Trũ chi: tụ mu cỏc loại hoa có số lợng 3 Kết thúc hoạt động:

(16)

(17)

(18)

KPKH

Quá trình phát triển

của ếch

1 KiÕn thøc ;

- Trẻ nhận biết đặc điểm bật ếch (cấu tạo, nơi sống, thức ăn, sinh sản, ….)

-Trẻ biết trình phát triển ếch, - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng;

-Tr dựng li núi miờu tả ếch, nói rõ ràng mạch lạc

Đồ dùng cho cô :

-Giáo án

power point slide phim phát triển ếch, nhạc cài sẵn -Nòng nọc thật, ếch thật ( có)

HĐ1: Gây hứng thú ổn định tổ chức

-Cho trẻ hát bài: “ếch ộp” -Hỏi trẻ ếch kêu nào?

-Cho trẻ xem nòng nọc ly thủy tinh -Đây gì? (Trẻ trả lời)

-Cơ giới thiệu nịng nọc -Nịng nọc làm nước?

-Cơ giới thiệu câu chuyện nịng nọc -Nghe chuyện: nịng nọc tìm mẹ

-Các có biết mẹ nịng nọc khơng? (là ếch) -Vì biết ếch mẹ nịng nọc? (Vì ếch kêu ộp ộp)

(19)

-Biết bắt chước vận động ếch

- Trẻ chơi trò chơi

3 Thái độ

- Tích cực tham gia vào hoạt động

-Biết bảo vệ môi trường sống ếch

- Đồ dùng cho trẻ: Tranh trình phát triển ếch cho trẻ quan sát chơi trò chơi - Giấy A4 cho trẻ vẽ ếch

-Cơ chia trẻ thành nhóm cho trẻ quan sát tranh trình phát triển ếch

*Nhóm quan sát ếch: Cho trẻ nêu đặc điểm ếch? Môi trường sống? thức ăn…?

*Nhóm quan sát trứng ếch: Cho trẻ nhận xét trứng ếch?

-Cô khái quát lại: trứng ếch sờ vào mềm, mượt, có màu đen Một thời gian sau trứng nở thành nịng nọc có đầu to, có dài

*Nhóm quan sát nịng nọc : Cho trẻ nhận xét nòng nọc (con nịng nọc có chân sau, nịng nọc có chân rụng đuôi, ếch con)

* Cô khái quát lại: đặc điểm ếch: Có mắt lồi, chân trước ngắn, chân sau to dài, hỏi trẻ chân sau to dài để làm gì? Da ếch có nhiều màu sắc…

-Ếch sống nước, đơi lúc cạn, đến mùa sinh sản ếch lên bờ để đẻ trứng bải cỏ ven hồ Thức ăn ếch loại trùng -Trứng nở thành nịng nọc : có đầu to, có đi, thời sau nòng nọc mọc hai chân sau, Thêm thời gian nòng nọc mọc thêm hai chân trước nữa, nịng nọc có chân ( cho trẻ đếm), nịng nọc mọc đủ chân nịng nọc rụng bò lên đất trở thành ếch sau lớn lên thành ếch mẹ

- Cô khái quát lại: Sự phát triển ếch:

Êch mẹ ->đẻ trứng -> nòng nọc mọc chân sau -> nòng nọc mọc thêm chân trước -> nịng nọc rụng ->ếch -> ếch mẹ

-Cho trẻ xem đoạn phim: phát triển ếch -Cho trẻ đứng dậy vận động hát ếch

*Hoạt động 4:

Trò chơi: Cho trẻ đội thi đua gắn “ Sự phát triển ếch”

(20)

-Cho trẻ chơi

Kết thúc học. Đánh giá

(21)

Thể dục V§CB:

Ném bắt bóng tay từ khoảng cách 2m

Ơn : Lăn bóng tay theo bóng - TCVĐ: Ếch ộp

* Kiến Thức:

- Trẻ biết tên vận động: ném bắt bóng tay từ khoảng cách 2m, lăn bóng tay theo bóng trị chơi vận động ếch ộp

- Trẻ hiểu cách ném bắt bóng tay, lăn bóng di chuyển theo bóng

* Kỹ năng:

- Trẻ nhớ tên vận động: Ném bóng tay… Trẻ thực hiên ném bắt bóng tay từ khoảng cách 2m khơng để rơi bóng, khơng ơm bóng vào bụng

- Trẻ lăn bóng tay theo bóng khơng để bóng tuột xa khỏi tay - Trẻ chơi trị

Đĩa có nhạc hát chủ điểm - 10 bóng

- cho trẻ

bật nhảy chơi trò chơi: Ếch ộp

HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú

-Cô trẻ hát vỊ chđ ®iĨm

- Trũ chuyện vật sống gia đình

HĐ2: Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kiểu chân hàng dọc điểm danh 1-2 chuyển thành hàng dọc

+Động tác tay:Ra trước lên cao(3l x8n)

+ĐT Chân: Cúi tay chạm đầu ngón chân(3lx8n) +ĐT Lườn: Tay lên cao cúi chạm chạm chân (2lx8n) +ĐT BËt : Bật chỗ (2lx8n)

VĐCB: Ném bắt bóng tay từ khoảng cách 4m Đội hình hàng ngang quay mặt vào

+Cô làm mẫu lần khơng phân tích +Cơ làm mẫu lần giải thích:

Cơ đứng chân rộng vai, đứng sau vạch xuất phát, cầm bóng tay có hiệu lệnh ném đưa bóng lên cao ngả người đằng sau ném bóng thật mạnh cho bạn đối phương Bạn đối phương phải đỡ bóng tay khơng để bóng rơi Cứ nem 4-5 lần

+ Lần 3:Cô nhắc lại ý

+Trẻ thực hiện: Cho trẻ lên thực + Lần 4: Cho nhóm 3-4 đôi thực

+Củng cố: Hỏi lại tên vận động, cho 1-2 trẻ lên tập lại

(22)

chơi: Ếch ộp

* Thái độ

- Trẻ hứng thú thích tham gia vận động

-TCVĐ: ch p

Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ

- Cho tr chi – lần - Cô bao quát-sửa sai cho trẻ - sau lần chơi, cô nhận xét

Đánh giá cuối ngày

Thứ ngày 2tháng 12 năm 2014

(23)

HỌC:

- Dạy trẻ tập kể chuyện “Cá cầu

vồng”

- Trẻ biết tên truyện, tác giả

- TrỴ biÕt nhân vật

trong truyện trình tự nội dung truyện

2.Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc

- Thể giọng số nhân vật

- Trẻ kể lại truyện theo trình tự

* Thái độ

- Trẻ có ý thức giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè

tử HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô trẻ hát cá vàng bơi

- Trị chuyện c¸c vËt sèng nước

- cô kể đoạn truyện cầu vồng, trẻ đoán tên truyện

HĐ2: Dạy trẻ tập kể chuyện “Cá cầu vồng”

*Cô kể lại truyện kết hợp máy chiếu đàm thoại - Trong câu truyện có nhân vật nào?

- Cá cầu vồng có đặc điểm gì?

- Ai hỏi cá cầu vồng cho mượn vây xinh sắn? - Cá cầu vồng trả lời nào?

- Cá cầu vồng cảm thấy nào? Cá cầu vồng hỏi để biết lí do?

- Bác tơm hùm nói với cá cầu vồng?

- Cá cầu vồng làm sau nghe lời khuyên bác tôm hùm? - Qua câu truyện rút học gì?

* Trẻ tập kể chuyện cô

- Cho trẻ kể cô máy chiếu

- Cho trẻ kể cô khơng có tranh minh họa - Cơ cho nhóm kể

- Cho tổ kể nối tiếp - Cho cá nhân lên kể

(24)

Tạo hình: Xộ dỏn nhng chic lỏ nh ( ti)

1 KiÕn thøc

- Trẻ hiểu cách xé

lá

- Trẻ biết có nhiều to nhỏ khác - Trẻ biết tranh đẹp xé dán cho cành chưa có

Kü

- Tr la chn giy phự

hp để xé dán to nhỏ khác

- Trẻ lựa chọn nguyên phế liệu để trang trí cho tranh - Trẻ đặt tên cho tranh

3 Thái độ

- Có ý thức bảo vệ

cối khơng ngắt bể

-2-3Tranh

cây

- Giấy mầu, hồ dán

- Bàn ghế - giy A4

1 HĐ 1: Gây hứng thú, ổn định lp

- Cho trẻ hát em yờu cõy xanh trò chuyện tỏc dng ca cõy ci

đối với người

2 H§ 2: Xé dán

* Cho trỴ xem tranh chơp có cành xum x - Con cã nhËn xÐt g× vỊ bøc tranh?

- Cơ gợi ý xộ cỏc lỏ cõy- Các có muốn xé dán tranh đẹp

những làm cho đẹp không?

*Hỏi ý định trẻ

- Con xé dán nhng chic lỏ ny nh nào?

- Những trẻ cha nói đợc ý định gợi ý: * Trẻ thực xé dán

- Cô quan sát hớng dẫn trẻ xé dán

- Nhắc trẻ xé xong hình ảnh c dỏn vo sỏch

- Gợi ý trẻ xé thêm qu cho cõy ca mỡnh dc phong phỳ hn * Nhận xét sản phẩm

- Các thích tranh nhất? Vì thích? Con thấy bạn xé dán

nhng chic lỏ nh thÕ nµo?

- Mời trẻ có tranh đẹp nên nói lại cách xé dán cho bạn biết - Cho trẻ bổ xung cách xé dán cho bạn xé dán cha đẹp

(25)

cành

(26)

Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn b Cỏch tin hnh

Âm nhạc: - Dạy hát:

Sắp dến tết rồi- Nghe h¸t:hoa cỏ

mựa xuõn

- Trò chơi: Cm

thụ âm nhạc

1 KiÕn thøc

- TrỴ biết tên bi hỏt

Đố bạn- tỏc gi Hng

Ngc, Chú voi Bản Đôn- Nhc s

Phạm Tuyên

- Hiểu nội dung hát biết thể tình cảm qua hát, giai iu

- Bit cách chơi trò chơi

2 Kĩ năng

- Tr thuc bi hỏt, hát giai điệu, rõ lời, nhịp nhàng tình cảm - Nhún nhẩy, đung đưa theo lời hát hát

- Chơi trò chơi

3 Thái độ

Biết yêu quý bảo vệ môi trường sống vật sống rừng

- Đầu a nhc cú bi: Đố bạn, Chú voi Bản Đôn

- Hỡnh nh minh bi hỏt

- Tranh vẽ số vật cho trẻ chơi trò chơi

1 HĐ 1: Gây hứng thú, ổn định lớp

- Cho trẻ đọc vè vật Hỏi trẻ vè vừa đọc có

con vật sống rừng

2 HĐ 2: Dạy hát: Đố bạn- tỏc gi Hồng Ngọc

- Giới thiệu hát “ §è b¹n” nhạc lời Hồng Ngọc

- Giới thiệu nd: Bài hát nói vật sống rừng ngộ nghĩnh đáng yêu

- Cô hát lần 1: không nhạc - Cô hát lần : kết hợp nhạc

- Các thấy giai điệu hát ? Nhanh, vui tươi - Cô bắt nhịp cho lớp hát từ đầu hết ( 2-3 lần) - Cho tổ hát Cô sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Mời trẻ hát hay lên biểu diễn

- Cho lớp hát lại lần Hỏi lại tên hát, tác giả

3 HĐ3 Nghe hát: “: Chó voi ë Bản Đôn

- Cho tr xem mt s video voi chở gỗ - Giới thiệu hát, tên tác giả- Phạm Tuyên

- Cô hát lần Hỏi lại tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần kết hợp với đàn Hỏi tính chất giai điệu hát - Lần mời trẻ đứng dậy hưởng ứng cô

* TC: TC: Cảm thụ âm nhạc: Cô bật nhạc trẻ nhảy nhún nhảy ,lắc lư theo nhạc

3 Kết thúc: Hỏi lại trẻ vừa hát chơi TC gì?

(27)

cuối ngày

Thứ ngày 31 tháng 12năm 2014

Kh¸m ph¸ khoa häc

- §éng vËt sèng rõng( Con hỉ, Voi, KhØ, gấu)

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên số vật sống rừng

- Trẻ biết đặc điểm đặc trưng

1 Đồ dùng của cô

- hát, máy chiếu, máy tính

2 Đồ dùng

1 HĐ 1: Gây hứng thú, ổn định lớp

- Cho trẻ hát bạn trị chuyện vật sống rừng

2.HĐ2: Tìm hiểu số vật sống rừng.  Tìm hiểu khỉ

Con nhảy nhót leo trèo

(28)

con voi có ngà, khỉ thích leo trèo, gấu ăn mật ong, hổ ăn thịt,…, nơi sống vật

2.Kỹ năng

- Trẻ nhận biết, so sánh, phân nhóm vật qua đặc điểm, tên gọi

3.Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Biết yêu quý vật, có ý thức bảo vệ vật

của trẻ

- Lô tô vật sống rừng

Đó gì?

( bật hình chiếu khỉ hỏi trẻ)

Các quan sát xem khỉ có đặc điểm ? Con khỉ thích ăn gì? Nó đẻ hay đẻ trứng?

 Tìm hiểu gấu

- Cơ chiếu hình ảnh gấu

- Các quan sát gấu tả đặc điểm nó?

- Con gấu to, có chân Là động vật sống rừng Nó biết đẻ ăn mật ong

- Con gấu nào?

- Cơ bắt chước dáng

 So sánh khỉ gấu  Tìm hiểu voi

- Các tiếp tục lắng nghe cô đố Bốn chân bốn cột nhà

Hai tai ve vẩy hai ngà trắng phau Vòi dài vắt vẻo đầu

Trong rừng thích sống với đàn Đó gì?

- Con voi có đặc điểm nhỉ? - Con voi thích ăn gì?

* Tìm hiểu hổ

- Cịn hình ảnh gì? ( bật hình chiếu hổ) - Các miêu tả đặc điểm hổ

- Con hổ có chân, có lơng vằn, vật Vì chơi vườn bách thú, phải nhớ không lại gần chuồng thò tay vào chuồng hổ Làm nguy hiểm Có thể hổ cắn - Tuy nhiên, hổ biết làm xiếc khỉ

(29)

 So sánh đặc điểm vật

Bây so sánh đặc điểm vât ( bật hình chiếu có vật)

Các vừa tìm hiểu vật sơng rừng Đó khỉ, gấu, hổ, voi số vật khác Các phải biết yêu quý vật Khi đến nơi có vật phải cẩn thận, nhớ chưa nào?

HĐ 3: Ai nhanh hơn? ( chơi loto)

Cách chơi: tìm xếp vật ăn cỏ sang bên vật ăn thịt sang bên

HĐ 4: Kết thúc

Hỏi lại trẻ tên học nhận xét buổi học

(30)

Thứ ngày tháng năm 2015

To¸n: - Tách

nhóm đối tượng phạm vi làm phần

1,KiÕn thøc

-Trẻ biết tách nhóm có đối tợng làm phần nhiều cách khác

2.Kỹ năng

-Tr bit m t trỏi sang phải, từ xuống dới

- Trẻ tách nhóm cú 4đối tợng thành phần theo ý thich theo yêu cầu cô biết gộp lại co tổng

3 Thái độ

Trẻ tớch cc hot ng

Của cô:

+ thẻ ch÷ sè tõ -4

+ Các nhóm động vật có số lợng đặt xung quanh lớp( khơng xếp thành nhóm) Tranh vẽ động vật cha tơ màu Của trẻ:

Thẻ số từ 1-4 - Một rổ đồ chơi có vật - Bài hát “Đố bạn” đĩanhạc,đài

1: Tạo hứng thú, ổn định tổ chức - Cho trẻ hát, vận động theo Đố bạn 2 Nội dung

* Ôn luyện đếm , nhận biết, thêm bớt nhóm có số lợng8 - Đếm số lợng nhóm động vật, chọn thẻ số tơng ứng:

+ Voi, hỉ, b¸o gÊu,

* Dạy trẻ tách nhóm có đối tợng làm phần - Cho trẻ chia nhóm đối tợng làm phần theo ý thích + Hỏi trẻ cách chia

+ Ai có cách chia giống nh bạn? + Ai có cách chia khác?

- Cô kết luận cách chia trẻ.(1-3,2-2)

- Cho tr chia nhúm đối tợng làm phần theo yêu cầu cô: + Đếm gộp xem số lợng động vật bao nhiêu?

* Cđng cè

- Ch¬i trò chơi : Nhng ngi chn nuụi thụng minh

- Yêu cầu trẻ nhốt vật vào chuồng giúp bác nông dân

3 Kết thúc hoạt động:Mô vận động số vật

(31)

Thể dục -V§CB:

Bật tỏch chõn chm chõn - Ôn VĐ: Nộm

xa bng mt tay

- Trò chơi: Cỏo

* Kiến Thức:

- Trẻ biết tên vận động bật tách chân chụm chân,Trèo lên xuống thang Trò chơi Cáo thỏ - Trẻ hiểu cách bật chụm chân ,tách chân Ném xa tay

Đĩa có nhạc hát chủ điểm

- sân tập

- Vòng thể dục, thang thể dục

Chủ đề: Hội thi bé khỏe, bé khéo HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cho trẻ đọc vè vật Hỏi trẻ vè vừa đọc có

vật sống rừng

HĐ2: Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kiểu chân hàng dọc điểm danh 1-2

(32)

v th - Biết chơi trò ch¬i:

Cáo thỏ

* Kỹ năng:

- Trẻ nhớ tên vận động bật tách chân chụm chân, ném xa ột tay

-Trẻ thực bật tách chân chụm chân không chạm vào vạch - Trẻ chơi trò chơi: Cáo thỏ thành thạo

* Thái độ

- Trẻ hứng thú thích tham gia vận động

+ĐT Lườn: Tay lên cao cúi chạm chạm chân (2lx8n) +ĐT BËt : Bật chỗ (2lx8n)

VĐCB: Bật tách chân chụm chân

Đội hình hàng ngang quay mặt vào +Cơ làm mẫu lần khơng phân tích

+Cụ làm mẫu lần giải thớch: Lần giải thích: Cơ đứng sau vạch xuất phỏt,

hai tay chống hơng có hiệu lệnh bật bật chân vào sau bật chân ra2 ô bật đến hết số ô

+Trẻ thực hiện: Cho trẻ lên thực +Mỗi trẻ thùc hiÖn 2-3 lần

+Củng cố: Hỏi lại tên vận động,cho 1-2 trẻ lên tập lại

Ôn: Nộm xa bng mt tay Cô cho trẻ thực hiƯn 2-3 lÇn

Cơ quan sát sửa sai cho tr

Cô NX trẻ

-TCVĐ: Cỏo v th

Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trỴ

- Cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát-sửa sai cho trẻ - sau lần chơi, cô nhận xét

(33)

Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tin hnh

Văn học - Kể chuyện cho trẻ nghe Truyện: Chú dê đen

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, nhớ nhân vật truyện, hiểu nội dung truyện

2 Kỹ năng

-Trẻ nhớ nội

dung truyện “ Chú dê đen”

- Trả lời rõ ràng, đầy đủ câu hi ca cụ - Phát triển khả ghi nhớ, rÌn ng«n

Tranh minh häa néi dung trun

Đàn phím điện tử

i cú nhc bi bạn - Các nhân vật truyện đủ cho trẻ

1 Tạo hứng thú, ổn định tổ chức Cho trẻ hát bài: Đố bạn

- Hái trỴ: Bài hát nói điều gì?

- Có câu chuyện kể vật sống rõng, mn biÕt nh÷ng vËt Êy cã dịng cảm không, cô mời nghe câu chuyện Chú dê đen

Nội dung

- Cô kể lần 1: Bằng lời

- Hỏi trẻ cô vừa kể chuyện gì? Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Cô kể lần : Cã mµn chiÕu

+ Dê trắng vào rừng để làm gì? Bất có xuất hiện?.Nó nói với dê trắng?

(34)

ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ

- Chó ý lắng nghe cô kể chuyện

GD: theo con, thích vật hơn?

Nếu bị bắt nạt nh dê trắng lµm nh thÕ nµo?

Cơ kết luận: Qua câu chuyện này, ngời muốn khuyên gặp nguy hiểm phải bình tĩnh, khơng tỏ thái độ run sợ, nhút nhát , cần dũng cảm chiến thắng kẻ muốn gây

* Cñng cè: * TC: Miếng ghép kì diệu. * TC: Tô tranh

3 Kêt thúc hoạt động: Nhận xét , tuyên dơng trẻ. Đỏnh giỏ

cuối ngày

Thứ ngày 10 tháng năm 2014

Tạo hình: Nặn động vật sống rừng

1 KiÕn thøc:

- Trẻ hiểu cách nặn vật khác : Đất to, nhỏ, dài, ngắn,tròn,bẹt… mầu sc khỏc

- Trẻ biết nặn vật sng rng 2 Kỹ năng

- Tr biết cách làm mềm đất, lăn dọc, lăn tròn để tạo thành

các vật

- Trẻ kết hợp màu hài hoà từ đất nặn,phối hợp cc

nguyờn ph liu

- Đất nặn - Bàn trng bày sản phẩm - Bảng

Bàn, ghế cho trẻ ngồi - Mẫu cô

1 Tạo hứng thú, ổn định tổ chức

Cho trẻ hát vận động minh họa bài: Đố bạn - Hỏi trẻ: Bài hát kể vật nào?

- Cho trẻ xem tranh ảnh nêu số đặc điểm bật vật sống rừng

2 Néi dung

* Trao đổi với trẻ ý định nặn vật gì? nặn nh nào? gợi ý thêm ý tởng sáng tạo cho trẻ

* TrỴ thùc hiƯn

- Cho trẻ ngồi nhóm để thực hiện - Cơ bao qt, gợi ý trẻ cịn lúng túng

- Bật nhạc có nội dung chủ đề động vật * Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trng bày sản phẩm lên gi¸.

- Trẻ quan sát, nhận xét, tìm vật ngộ nghĩnh nhất? - Hỏi trẻ thích vật

- C« nhËn xÐt chung, nhắc nhở nhẹ nhàng trẻ cha hoàn thiện xong vËt cđa m×nh

3.KÕt thóc:

(35)

tạo vật

3 Thái độ

- Trẻ tích cực hoạt động

(36)

Thứ ngày 13 thỏng năm 2014 Nội dung Mc ớch, yờu

cầu

Chuẩn bị Cách tiến hành

Âm nhạc:

Biu din cui tuần

-Hát: Đàn gà sân -VĐMH: Một vịt

- Hát múa: Chú voi đơn

- Nghe hát:

Cánh cị câu hát mẹ ru

- TC: Những

chiếc bút nhảy

1.Kiến thức

- Trẻ biết biểu diễn hát cuối chủ đề động vật: Đàn gà sân,một vịt, voi đơn - Trẻ hiểu vật có nhiều ích lợi người ,thiên nhiên

2.Kỹ năng

- Trẻ thể hát chủ đề ,tự nhiên ,vui

* Đồ dùng:

- nhạc hát:

1.Gây hứng thú

Cho trẻ đọc đồng dao vật Lồng giáo dục trẻ bảo vệ yêu quý vật không lại gần vật

2 Nội dung dạy

*NDTT: Biểu diễn hát: “Một vịt ”, « Chú voi

đơn”

- Cả lớp hát : « Đàn gà sân » - Lần :Nhóm hát : « Đàn gà sân » - Lần : Hát nối tiếp « Đàn gà rong sân »

* Biểu diễn múa : Một vịt hình thức hát múa minh họa - Lần : Bạn trai hát bạn gái múa

- lần : Múa minh họa chuyển đội hình

* NDKH: Nghe h¸t: “Cánh cị câu hát mẹ ru.” - Vừa thấy giai điệu hát nh nào - Trong bi hỏt ny, tỏc giả muốn nói lên điều gì?

(37)

múa tươi với hình thức khác nhau: tốp ca, hợp xướng, hát múa vận động minh họa

- Trẻ biết thể cảm xúc múa vận động phù hợp với nhịp điệu hát “một vịt”, “ Chú voi đôn”

- Trẻ chăm nghe co hát hưởng ứng cô

3.Thái độ

- Trẻ mạnh dạn, tích cực, chủ động, hào hứng tham biểu diễn - Góp phần giáo dục tre yêu quý, bảo vệ vật

- Cách chơi : Ở xung quanh lớp chuẩn bị sẵn tranh vật nhóm lắng nghe âm nhạc nhạc nhanh tơ nhanh cịn nhạc chậm tô chậm sáp màu nhảy múa tạo để tạo thông điệp thật ý nghĩa ngày vui hôm

4 Kết thúc :

(38)

(39)

Kh¸m ph¸ khoa học Tìm hiểu vịng đời bướm

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết bướm thuộc nhóm trùng có ích

- Trẻ biết đợc vòng đời phát triển bớm đợc trải qua giai đoạn : Bướm đẻ

trng,Từ trứng nở thành sâu, sâu thành kén nhộng, nhộng thµnh bím

- Biết luật chơi, cách chơi

2 Kỹ năng:

- Tr tr li c câu hỏi cách rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ suy luận, đoán giai đoạn phát triển bướm

- Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

3 Thái độ

- Trẻ cú ý thc bo v

loi côn trïng có ích

và bảo vệ mơi trường sống chúng

1 Đồ dùng của cô

- Nhc bi Ba bm

- Bài giảng ®iƯn tư

- M¸y tÝnh, m¸y chiÕu 2 Đồ dùng của trẻ

- Hai giỏ

giỏ có có trứng bướm, sâu con, kén nhộng, bướm

- Mỗi trẻ

bìa cứng có mũi tên theo sơ đồ hình trịn thẻ số từ 1-4 - Mỗi trẻ tranh vẽ vòng đời phát triển bướm

1 Hoạt động 1: ổn định tổ chức gây hứng thú.

- Cô kể đoạn câu truyện “Điều ước sâu bướm” - Câu truyện mà cô vừa kể nói điều gì?

- Sâu bướm ước gì?

2.Hoạt động2: Hoạt động khám phá vịng đời phát triển Bướm

- Mời đội trưởng đội lên nhận quà nào!

* Trò chuyện qua đặc điểm bướm

- Trong giỏ q có vậy? - Com bướm thuộc nhóm gì?

- Các quan sát thật kĩ xem bướm nhóm có đặc điểm gì? -Vì bướm lại bay ?

- Ngồi cịn có bướm khác có màu sắc khác nhìn lên hình xem

* Tìm hiết khám phá trứng bướm

- Com bướm đẻ hay đẻ trứng? Vì biết? - Nó đẻ trứng đâu?

- Bớm đẻ gì?

- Con nhìn thấy trứng bướm chưa? Nhìn thấy đâu?

- Các đốn xem giỏ quà đâu trứng bướm? Các xem trứng bướm có đặc điểm gì?(mầu sắc, hình dạng )

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh trứng bướm hình

* Khám phá trứng bướm nở thành sâu con

- Các thử đoán xem trứng bướm nở gì? - Tại biết?

- Cho trẻ xem clips trứng bướm nở thành sâu

- Con sâu có giống bớm khơng? - Chúng khác điểm nào? - Con sâu nở từ trứng ăn để lớn?

(40)

- Khi sâu già điều xáy với nó? - Cho trẻ xem video sâu biến thành nhộng

* Khám phá kén nhộng phát triển thành bướm

- Khi thành kén nhộng chuyện xảy đó?

- Con bướm lại phát triển thành bướm trưởng thành đẻ trứng, trứng nở thành gọi vòng đời phát triển bướm

->GD: Con bướm lồi trùng có lợi hay có hại? Vì sao?

3 Hoạt động 3:Cđng cè *TC1: “ Nhanh đúng”

- Cách chơi: Trẻ xếp tranh rổ theo hình mũi tên cho giai đoạn phát triển bướm đồng thời đặt số tương ứng với giai đoạn

- Luật chơi: Một nhạc Bạn xếp theo vòng đời bướm nhanh phong tặng danh hiệu nhà khoa học tí hon

*TC2: “Bắt chước tạo dáng” *TC3: “Ai thơng minh hơn” *Hoạt động 4: KÕt thóc

- Hỏi lại tên học , giáo dục trẻ

- Cô nhận xét chung cho trẻ hát vận động theo nhạc “ Ba bướm ” Đỏnh giỏ

(41)

Văn học: - Dạy trẻ đọc thuộc Thơ: Ong

và bướm

1 Kiến thức.

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ - Biết nội dung thơ: Nói bạn côn trùng ong bướm Bạn ong chăm hút mật từ hoa nghe

- Giáo án, tranh minh họa nội dung thơ cho trẻ chơi trò chơi

Hoạt động 1: Tạo hứng thú.

- Cho trẻ hát chị ong nâu em bé Trò chuyện ong bướm Hoạt động 2: Bé đọc thơ: Ong bướm.

- Gới thiệu thơ, tác giả

- Các ý lắng nghe cô đọc thơ nhé! - Lần 1: Cô đọc cho trẻ nghe

- Bài thơ vừa đọc có tên nhỉ? - Của tác giả nào?

(42)

lời mẹ không mải chơi

2 Kỹ năng

- Trẻ đọc thuộc thơ, diễn cảm

- Trẻ có tính tự tin lên đọc thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia trị chơi

- Trẻ có ý thức bảo vệ trùng có lợi

- Bài thơ vừa đọc có tên nhỉ? - Của tác giả nào?

- Trong thơ nhắc đến ai? -Con bướm trắng chơi đâu?

- Bướm trắng gặp ai? Và nói với ong? - Con ong làm gì?

- Câu thơ thể điều đó?

- Ong nói với bướm? Câu thơ diễn tả điều

-> GD: Trẻ phải chăm làm việc nghe lời bố mejkhoong lên rong chơi - Lần 3: Cô cho trẻ đọc cô

- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Lần 4: Cho trẻ thi: Ai đọc thơ hay

Bây cô mời bạn lên đọc thi xem đọc hay nhất, diễn cảm - Giáo dục: Yêu quý bảo vệ vật nuôi gia đình

Hoạt động 4: Kết thúc.

- Cho trẻ hát bài: Đàn gà sân dạo chơi nhé!

(43)

(44)

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	56,67 KB