thø 6 ngµy th¸ng n¨m 2006 trêng tióu häc tiòn phong gi¸o ¸n líp 4 tuçn 3 thø 2 ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2006 to¸n triöu vµ líp triöu a môc tiªu gióp häc sinh biõt c¸ch ®äc vµ viõt sè ®

Yªu cÇu häc sinh viÕt sè ®Õn hµng tr¨m triÖu Nªu c¸c hµng vµ líp.. Lµm b¶ng Tr¶ lêi miÖng II?[r]

(1)

Tuần 3

Thứ ngày 18 tháng năm 2006 Toán

triệu lớp triệu A Mơc tiªu

Gióp häc sinh :

- Biết cách đọc viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp

- Củng cố thêm cách dùng bảng thống kê số liệu B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I KiĨm tra bµi cò

Yêu cầu học sinh viết số: 842957418 Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết Nêu hàng v lp?

Làm bảng Trả lời miệng II Bài míi

1 Giíi thiƯu bµi 2 Bµi häc

GV kẻ bảng nh SGK- Yêu cầu học sinh viết số cho vào bảng theo cột

Trả lời miệng HD Học sinh đọc số:

- Chia lớp để đọc ; tách từ lớp đơn vị đến lớp triệu(Vừa nói vừa dùng phấn gạch)

342 157 413

Đọc từ trái sang phải: Mỗi lớp đọc nh số có chữ số thêm tên lớp,

Yêu cầu học sinh nêu cách đọc số Trả lời miệng Luyện tập

Bµi

YC Học sinh đọc thầm yc Viết kết vào

Chốt: số có hàng tơng ứng có bấi nhiêu chữ số Khi viết thành số phải viết theo thứ tự từ bé n ln

Đọc thầm nêu yêu cầu Trình bầy miƯng

NhËn xÐt

Bµi

Chốt Cách c s cú nhiu ch s

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm miệng

Nhận xét Bài

Chèt Khi viÕt ta viÕt tõ hµng cao nhÊt trë xuống

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài

Chốt : Cách tra bảng số liệu

5 Cđng cè NhËn xÐt tiªt häc

(2)

Tập đọc th thăm bạn A Mục tiêu

-Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc thể thông cảm với ngời bạn bất hạnh bị lũ lụt cớp ba

- Hiểu đợc tình cảm ngời viết th: Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn - Nắm đựoc tác dụng phần mở đầu kết thúc th

B Đồ dùng dạy học

Bng phụ ghi đoạn cần đọc diễn cảm C Các hoạt động dạy học

I KiĨm tra bµi cị (2-3')

Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng " Truyện cổ nớc mình"

Em hiĨu ý nghÜa cđa câu thơ cuối nh nào?

Hc sinh đọc Trả lời câu hỏi II Bài mới

1 Giới thiệu (1-2') 2 Luyện đọc (10-12')

Yêu cầu học sinh đọc Học sinh đọc H Bài chia làm đoạn?

Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn (theo dãy)

Lớp đọc thầm chia đoạn

Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(1 - lần)

Gv hớng dẫn cách ngắt nghỉ đoạn Yêu cầu học sinh đọc đoạn đọc từ giải có đoạn đó: xả thân, khuyên góp, khắc phc

Đọc giải

Hc sinh c tng đoạn YC Học sinh đọc nhóm đơi Đọc nhóm đơi

GV Hớng dẫn đọc bài: Ngắt nghỉ chỗ câu dài

Yêu cầu học sinh đọc to Học sinh đọc to GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu (10-12')

Yờu cu học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi

Đọc thầm đoạn Trả lời câu1 H Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? Chia buồn

Bạ lơng có biết bạn Hồng từ trớc không? Không; biết qua sách báo Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1,2 trả lời

câu hỏi

Tìm câu cho thấy bạn Lơng thông cảm với bạn Hồng?

Chc l Hồng Yêu cầu học sinh đọc thầm phần mở đầu v

kết thúc Nêu tác dụng phần mở đầu kết thúc

M: Nờu rừ a điỉm, thời gian viêt th, lời chào mừng

KT: Lời chúc, lời nhắn nhủ, cảm ơn hứa hẹn, kí tªn

(3)

Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn Toàn đọc với giọng trầm buồn, nhấn giọng từ ngữ gọi tả, gợi cảm, ngắt nghỉ câu dài

GV đọc mẫu

Học sinh đọc diễn cảm đoạn

5 Cñng cè (2- 4')

Bøc th cho em biết điều tình cảm bạn Lơng với bạn Hồng?

Em ó bao gi làm việc để giúp đỡ ngời có hồn cảnh khó khăn cha?

NhËn xÐt tiÕt häc

Toán (b2) luyện tập A Mục tiêu

Gióp häc sinh :

- Củng cố cách đọc viết số đến lớp triệu - Nhận biết đựơc giá trị chữ số số B Đồ dùng dạy học

I KiĨm tra bµi cị II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi Lun tËp Bµi 1.VBT (12)

Chốt: Tìm quy luật dãy số sau viết thêm số thích hợp vào chỗ trống

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT

Trình bầy miƯng NhËn xÐt

Bµi VBT (12)

Chốt: Tìm cách đọc thích hợp sau nối số với cỏch c

trình bầy Nhận xét Bài VBT (12)

Chốt : Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

Trình bầy miệng NhËn xÐt

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

Khoa häc

Vai trò chất đạm chất béo A Mục tiêu

Gióp häc sinh:

Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo Nêu vai trò chất đạm chất béo thể

(4)

B §å dïng d¹y häc Tranh SGK

c Các hoạt động dạy học

I KiĨm tra bµi cị

Kể tên số lợi thức ăn chứa nhiều chất bột đờng cho biết chúng có nguồn gốc từ đâu?

1 Học sinh trả lời II Bài

Hot động 1: Tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo

Mục tiêu:Nói tên vai trị thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo.,

Yêu cầu học sinh dựa vào tranh SGK: nói với tên thức ăn có nhiều chất đạm chất béo có trang 12,13 tìm hiểu vai trò chất bột đờng (mục bạn cần biết)

Thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bầy Nhận xét bổ sung

Kết tên thức ăn chứa chất đạm chất béo mà em ăn hàng ngày? Những thức ăn chứa chất đạm chất béo mà em thớch?

KLchung: Mục bạn cần biết

Hot ng 2: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất m v cht bộo

Mục tiêu: Phân loại xđ nguồn gốc

GV phát phiếu học tập Học sinh thảo luận nhóm Yêu cầu học sinh trình bầy tríc líp

GV KL đa lời giải đúng: Thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật

3 Cñng cè NhËn xÐt tiÕt häc

Thùc hành Ôn tập kĩ thuật A Mục tiêu

Gióp häc sinh:

Biết cách thực hành thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

B Đồ dùng dạy học Kim khâu, kim thêu, vải c Các hoạt động dạy học

KiĨm tra chuẩn bị học sinh II Bài

GV HD lại cách vạch dấu cắt vải theo đờng vạch dấu

Yêu cầu học sinh thực hành vạch dấu cắt vải theo đờng vạch dấu

(5)

những em lúng túng Đánh giá kết học tập

Tuyờn dng nhng em làm đẹp đẹp

Thø ngµy 19 tháng năm 2006 Toán

luyện tập A Mơc tiªu

Gióp häc sinh :

Yêu cầu học sinh viết số đến hàng trm triu Nờu cỏc hng v lp

Làm bảng Trả lời miệng II Bài mới

1 Giới thiệu bµi Lun tËp Bµi

YC Học sinh đọc thầm yc YC Học sinh đọc phân tích mẫu

Chốt: Mỗi chữ số ứng với hàng Hàng đv, chục, trăm hợp thành lớp đơn v,/

Bài

Chốt: Cách đọc số có nhiều chữ số: chia lớp c thờm tờn lp

Đọc thầm nêu yêu cầu Lµm miƯng

NhËn xÐt Bµi

Chèt Khi viÕt ta viÕt tõ hµng cao nhÊt trë xuèng

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm

Bài

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Chính tả ( nhớ viết)

cháu nghe câu chuyện bà A Mơc tiªu

(6)

Biết trình bầy đúng, đẹp dòng thơ lục bát khổ thơ

- Luyện phân biệt viết tiêng có âm vần dễ lẫn (ch/tr) B Đồ dùng dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I KiĨm tra bµi cị(2 -3 ')

YC Học sinh viết chữ sau, xin viết bảng II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1 -2 ')

2 Híng dÉn chÝnh t¶ (10 - 12 ')

GV đọc mẫu lần

Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm hiểu nội dung thơ nói gì?

Häc sinh nhÈm thÇm theo

GV Ghi bảng: trớc truyện, lng, lối

Yêu cầu học sinh ph©n tÝch tõng tiÕng khã tõ

Häc sinh phân tích tiếng khó Xóa bảng Yêu cầu học sinh viết bảng tiếng

khó

Viết b¶ng ViÕt chÝnh t¶(14 - 16 ')

HD t ngồi viết

Đọc tả Viết tả

4 Chữa lỗi (3 - ')

Đọc soát lỗi Gạch chân lỗi sai

Viết số lỗi Bài tập (8 - 10 ')

Bài Yêu cầu học sinh đọc to nội dung BT a Đọc nội dung HD: GV ghi đoạn văn lên bảng

CHo Häc sinh lµm vë

Giải nghĩa trúc cháy đốt thẳng ý nghĩa: Ca ngợi tre thẳng thắn, bất khuất bạn ngời Việt Nam

Lµm Trình bầy Nhận xét

6 Củng cố (1 -2 ')

LuyÖn tõ câu

T n - T phc A Mc tiêu

- Hiểu đợc khác tiếng & từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; Tiếng có nghĩa khơng cịn từ bắt buộc có nghĩa

- Phân biệt đợc từ đơn, từ phức

- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu nghĩa từ B Đồ dùng dạy học

(7)

1 Giới thiệu (1-2')

2 Hình thành khái niệm (10-12')

Yờu cu hc sinh c lần lợt câu văn đợc tách từ phần nhận xét

C©u

Cho học sinh đọc thầm Yêu cầu học sinh làm

Chốt: - Từ gồm tiếng từ đơn - Từ gồm tiếng trở lên từ phức

Đọc thầm nêu y/c làm nháp

Trình bầy Nhận xét Câu

GV nêu y/c

Cho hc sinh thảo luận nhóm Chốt: Tiếng dùng để tạo nên từ

Từ dùng để biểu thị sụ vật, hoạt ng T dựng to thnh cõu

Đọc thầm nêu y/c Thảo luận nhóm Trình bầy

Nhận xét GV kÕt luËn theo ghi nhí SGK

Lu ý: ngang không đớc đánh dấu viết

*) Ghi nhí

Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ

GV giải thích rõ nội dung cần ghi nhớ H Vậy tiếng từ có khác nhau?

H Để phân biệt từ đơn, từ phức em dựa vào đâu?

Học sinh đọc ghi nhớ

Sè lợng tiếng 3 Luyện tập (20-22')

Bài

Cho học sinh đọc y/c thảo luận Cho học sinh làm nháp

Chữa chốt kết

Học sinh đọc thầm yêu cầu Thảo luận nhóm ụi

Trình bầy

Nhận xét bổ sung Bài

Nhắc học sinh : Từ điển sách tập hợp từ tiếng Việt giải thích nghĩa từ Trong từ điển đơn vị đợc giới thiệu từ Khi thấy đơn vị đợc giải thích từ

u cầu học sinh làm việc theo nhóm Chốt lời giải

Học sinh đọc thầm u cầu Thảo luận nhóm

Tr×nh bầy nhận xét

Bài

GV HD mẫu

Cho học sinh làm Chữa HD lớp nhËn xÐt

Học sinh đọc thầm yêu cầu Làm v

Trình bầy nhận xét 4 Củng cố (2-4')

luyện tập A Mục tiªu

Gióp häc sinh :

(8)

- Thø tù c¸c sè

- Nhận biết đựơc giá trị chữ số số B Đồ dùng dạy học

I KiĨm tra bµi cị

u cầu học sinh viết số đến hàng trăm triệu Nêu cỏc hng v lp

Làm bảng Trả lời miệng II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi Lun tËp Bµi

YC Học sinh đọc thầm yc

Chốt: Dựa vào vị trí chữ số số để xác định giá trị chữ số ú

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm nháp

Bài

YC Học sinh phân tích mẫu làm vào Chèt: ViÕt tõ hµng cao nhÊt trë xuèng hµng nµo viết chữ số

Nhận xét Bài

Chèt So s¸nh c¸c sè råi xÕp theo thø tù

Bài

Cht : Yêu cầu học sinh đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu

Nếu đếm nh số 900 triệu số nào?

GV: Số 1000 triệu gọi tỉ viết 1000000000 Yêu cầu học sinh làm BT

Đọc thầm nêu yêu cầu Đếm miệng

1000 triệu Làm nháp

Trình bÇy miƯng NhËn xÐt

KĨ chun

kể chuyện nghe c A Mc tiờu

1 Rèn kĩ nãi:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện( mẩu chuyện đoạn truyện)đã nghe đọc có nhân vật, coa ý nghĩa nói lịng nhân hậu, tình cảm yêu thơng, đùm bọc lẫn ngpừo với ngời

- Hiểu, trao đổi đợc với bạn bè nội dung ý nghĩa cauy chuyện

2 Rèn kĩ nghe: Học sinh chăm nghe lời kể nhận xét lời kể bạn B Đồ dùng dạy học

(9)

Bảng phụ viết sẵn nội dung gợi ý C Các hoạt động dạy học

I KiĨm tra cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện " Nàng tiên ốc"

H Nêu ý nghĩa câu chuyện?

Học sinh kể chuyện trả lời

II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1-2')

2 Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề (6-8')

GV ghi đề lên bảng Học sinh đọc đề H Đề y/c gì? Trả lời

GV gạch chân:đợc nghe, đợc đọc, lòng nhân hậu

Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc gợi ý SGK Đọc gợi ý Yêu cầu học sinh đọc thầm gợi ý nêu số

biÓu lòng nhân hậu?

c thm gi ý Trả lời câu hỏi Yêu cầu học sinh đọc thầm gợi ý Cho biết

t×m trun vỊ lòng nhân hậu đâu?

c thm gi ý Trả lời câu hỏi YC học sinh giới thiệu truyện Giới thiệu truyện Yêu cầu học sinh đọc thầm gi ý v li k

mẫu Nêu dàn ý kể chuyện

Đọc thầm gợi ý 3, Mẫu GV treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý.(gv HD c¸ch

kĨ)

3 Học sinh kể -trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện (25-29')

Yêu cầu học sinh kể nhóm đơi (kể xong câu truyện em trao đổi nội dung ý nghã câu truyện)

Kể nhóm đơi GV dán tiêu chuẩn đánh giá lờn bng

Yêu cầu học sinh kể trớc lớp (GV ghi tên học sinh kể lên bảng)

Hc sinh kể trớc lớp Yêu cầu học sinh trao đổi nội dung ý nghĩa

c©u trun võa kĨ

Yêu cầu học sinh lớp bình chọn bạn kể hay

Bình chọn bạn kể hay 4 Củng cố ( 2-4')

Yêu cầu học sinh bình chọn bạn kể hay Nhận xét tiết học

Tập đọc Ngời ăn xin A Mục tiêu

-Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử chỉ, lời nói

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, th-ơng cảm trớc nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghéo kh

B Đồ dùng dạy học

(10)

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh c "Th thm bn"

H Nêu tác dụng dòng mở đầu, kết thúc?

Hc sinh đọc Trả lời câu hỏi II Bài mới

1 Giới thiệu (1-2') 2 Luyện đọc (10-12')

Yêu cầu học sinh đọc Học sinh đọc H Bài chia làm đoạn?

Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn (theo dãy)

Lớp đọc thầm chia đoạn

Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(1 - lần)

*)Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: lọm khọm, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại, chằm chằm

Gv hớng dẫn cách ngắt nghỉ đoạn Yêu cầu học sinh đọc đoạn đọc từ giải cú on ú

Đọc giải

Hc sinh đọc đoạn YC Học sinh đọc nhóm đơi Đọc nhóm đơi

GV Hớng dẫn đọc bài: Ngắt nghỉ chỗ câu dài

Yêu cầu học sinh đọc to Học sinh đọc to GV c mu

3 Tìm hiểu (10-12')

Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi

Đọc thầm đoạn Trả lời câu1 H Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thơng nh

nµo?

Lọm khọm, đơi mắt đỏ đọc Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2, trả lời câu

hái

Đọc thầm đoạn Trả lời câu2 Hành động lời nói cậu bé chứng tỏ tình

cảm cậu đối vi ụng lóo nh th no?

Chân thành, xót thơng ông lÃo, tôn trọng, muốn giúp ông lÃo Đoạn 3: Cậu bé cho ông lÃo nhng

ơng lại nói:" Nh cháu cho ông rồi" Em hiểu cậu bé cho ông gỡ?

Sự cảm thông, tình thơng, tôn trọng cđa cËu bÐ

Sau câu nói ơng lão cậu bé cảm thấy nh nhận đợc chút từ ông lão Theo em cậu bé nhận đợc gỡ t ụng lóo

Lòng biết ơn, cảm th«ng

Chốt: Cậu bé khơng có cho ơng lão, có lịng, ơng lão khơng nhận đợc gìnhng q lịng cạu bé ngời thân phận, hoàn cảnh khác xa nhng nhận cho đợc ý nghĩa sâu sắc

4 Luyện đọc diễn cảm (10-12')

- Toàn đọc với giọng trầm buồn, nhấn giọng từ ngữ gọi tả, gợi cảm, ngắt nghỉ câu dài

GV đọc mẫu

Cho học sinh đọc diễn cảm

(11)

5 Cñng cè (2- 4') NhËn xÐt tiÕt häc

Khoa häc

Vai trß cđa vi-ta-min chÊt khoáng chất sơ A Mục tiêu

Giúp học sinh:

Nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều Vi-ta-min, chất khoáng chất sơ XĐ nguồn gốc thức ăn chứa Vi-ta-min, chất khoáng chất sơ

B Đồ dùng dạy học Tranh SGK

c Các hoạt động dạy học

Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo? Nguồn gốc?

1 Häc sinh trả lời II Bài

Hot ng 1: Chơi trị chơi

Mục tiêu: Kể tên nói đợc nguồn gốc số thức ăn chứa nhiều Vi-ta-min, cht khoỏng v cht s

Yêu cầu học sinh hoàn thiện bảng sau: tên t/ă N/G

ĐV

N/G TV

vtm ck c sơ rau cải

Làm việc theo nhóm Nhóm ghi đợc nhiều tên thức ăn đánh

dấu thắng

Yêu cầu học sinh trình bầy Nhận xts bổ sung

Hoạt động 2: Vai trò Vi-ta-min, chất khống chất sơ

KĨ tªn mét sè Vi-ta-min mà em biết? Nêu vai trò chúng

Vi ta A, B, C Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa Vi ta

i vi c th?

Yêu cầu học sinh tháo luận trả lời

Kể tên số chất khoáng mà em biết? Nêu vai trò chúng

GV KL:

*) Vai trò chất sơ

Tại hàng ngày ta phait ăn nhiều chất sơ? Tạo phân thải cặn bÃ Hàng ngày cần uống khoảng níc

Tại cần uống đủ? GVKL

2 lÝt

(12)

A Mơc tiªu Gióp häc sinh :

1 Giíi thiƯu bµi Lun tËp Bµi 2.VBT (13)

Chốt: Khi tìm chữ số hàng ta đếm theo thứ tự từ hàng đơn vị trở

§äc thầm nêu yêu cầu Làm VBT

Trình bầy miệng NhËn xÐt

Bµi VBT (13)

Chốt: Khi đọc ta tách lớp đọc nh số có ch s v thờm tờn lp

trình bầy Nhận xét Bài VBT (14)

5 Củng cố NhËn xÐt tiªt häc

TiÕng viƯt (b2) lun tËp A Mơc tiªu

Gióp häc sinh :

- Vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn kể chuyện

- Biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện B Đồ dùng dạy học

1 Giíi thiƯu bµi Lun tËp

H Khi kể lại hành động nhân vật cần ý điều gì?

H Tính cách nhân vật đợc thể qua đặc điểm nào?

Häc sinh nêu

Bài 1.VBT (12)

Lu ý: Tớnh cỏch nhân vật đợc thể qua hành động nhân vật đó.Vậy kể tính cách nhân

(13)

vật ta kể thơng qua hành động Nhận xét Bài luyện tập VBT (15)

Lu ý: Trong văn kể chuyện nhiều cần miêu tả ngoại hình nhân vật Những đặc điểm ngoại hình góp phần nói lên tính cách nhân vật

§äc thầm nêu yêu cầu Làm VBT

trình bầy Nhận xÐt 5 Cđng cè

NhËn xÐt tiªt häc

ThĨ dơc

Đi đều, đứng lại quay sau Trị chơi: Kéo ca lừa xẻ A Mục tiêu

Củng cố nâng cao kĩ thuật tập đứng lại quay sau Y/C nhận hớng quay, động tác, lệnh

Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ Y/C chơi luật, hào hứng. B Đồ dùng dạy học

còi; c Các hoạt động dạy học

Hoạt động thy Hot ng ca trũ

I Phần mở đầu ( 6- 10') TËp hỵp líp

Phỉ biÕn nội dung yêu cầu tiết học

Yờu cu hc sinh chỗ vỗ tay hát Cho học sinh chơi: làm theo lệnh

TËp hỵp hàng ngang Vỗ tay hát

Chơi trò chơi II Phần (18 - 22')

a) ễn đứng lại quay sau GV điều khiển

- Lần 1&2 tập lớp Nhận xét sửa chữa

Chia tổ tập luyện Tập theo tổ Yêu cầu học sinh thi tổ

GV nhận xét

Thi tổ b) Trò chơi : Kéo ca lừa xẻ

GV làm mẫu, phổ biến luật chơi Cho lớp chơi thử

Cho lớp chơi thức

Quan sát Chơi thử

Chơi thức III Phần kết thúc ( 4- 6')

Thực động tác thả lỏng Hệ thống lại học

Sinh ho¹t tập thể

Trò chơi: làm theo hiệu lệnh A Mơc tiªu

- Nhằm rèn luyện khả thực động tác theo dẫn lời; khả tập chung ý cao khả định hớng

(14)

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Giới thiệu

II Híng dÉn ch¬i

- u cầu học sinh tập hợp theo đội hình dọc Tập hợp hàng dọc - GV Gọi tên trị chơi

Phỉ biÕn c¸ch chơi, luật chơi GV làm mẫu

Cho học sinh chơi thử Chơi thử GV theo dõi quan sát xem có học sinh

sai luật nhắc nhở

Giải thích thêm cách chơi Theo dõi III Ch¬i thi

Cho häc sinh ch¬i chÝnh thøc (cã phân thắng bại)

GV Cho hc sinh thi đội hình hàng dọc, hàng ngang

HS ch¬i chÝnh thức

IV Củng cố Nhận xét cách chơi HD chơi

Thứ ngày 21 tháng năm 2006 Toán

dÃy số tự nhiên A Mơc tiªu

Gióp häc sinh :

- Nhận biết STN dÃy số tự nhiên

- Nêu đợc số đặc điểm dãy số tự nhiên B Đồ dùng dạy học

Yêu cầu học sinh lấy VD số tự nhiên học H Mỗi chữ số thuộc hàng nào?

GV ghi số lên bảng: 0;1;2;3;4;5;

Làm bảng Trả lời miệng II Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi

2 Giíi thiƯu STN vµ d·y STN

Yêu cầu học sinh đọc lại số bảng Nêu: 0;1;2;3;4;5; số tự nhiên

Yêu cầu học sinh xếp số bảng theo thứ tự từ bé đến lớn số

H, Nêu lại đặc điển dãy số vừa viết?

KL: Tất số TN xếp theo thứ tự từ bé đến lớn bắt đầu số tạo thành dãy s t nhiờn

H DÃy sau d·y sè tù nhiªn: a, 0;1;2;3;4;5

b, 1;2;3;4;5;6 c, 0;1;2;3;4;5

Chèt : D·y STN bao giê còng bắt đầu bàng số số cuối cïng

Học sinh đọc

Tr¶ lêi miƯng

(15)

Cho Học sinh quan sát tia số nhận xét đặc điểm tia số:

/ -/ -/ -/ -/ -/ -/ -/ ->

Mỗi chữ số ứng với ®iĨm Sè øng víi ®iĨm gèc

2 Giới thiệu số đặc điểm tia số: lấy số thêm ta đợc số

=> Thêm vào số tự nhiên ta cng c s lin sau

Yêu cầu học sinh thên tiếp H Số tự nhiên lớn nhất?

H Số tự nhiên bé nhất? Vì sao/

KL: @ STN liền nhau đơn vị số STN bé Khơng có số tự nhiên lớn

VD thêm đợc8

Kh«ng cã STN lín nhÊt Sè

3 Lun tËp Bµi

Chốt: Muốn tìm STN liền sau ta ly s ú cng thờm

Đọc thầm nêu yêu cầu Trình bầy bảng

Nhận xét Bài

Chốt: Muốn tìm STN liền trớc ta lấy số đởctừ i

Nhận xét Bài

Chốt STN liên tiếp số liền trớc số liền sau đv

Bài

Chốt : Tìm quy luật dÃy số điền số thích hợp vào dÃy

5 Củng cố

Tìm số tự nhiên lớn số tự nhiên bé Nhận xét tiêt học

TËp làm văn

kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật A Mục tiêu

Giúp học sinh biÕt:

- Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói, ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩ cõu chuyn

- Bớc đầu biết kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật văn kể chun theo c¸ch: trùc tiÕp - gi¸n tiÕp

(16)

Bảng phụ viết nội dung BT 1-2-3 C Các hoạt động dạy học

I KiĨm tra cũ (2 - 3')

H.Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý gì?

trả lời miƯng II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi ( 1-2')

2 Hình thành khái niệm( 13-15') Bài

Yêu cầu học sinh đọc y/c BT1 phần nhận xét Yêu cầu học sinh đọc thầm lại văn ngời ăn xin

Chốt: lời giải

Học sinh c to y/c

Đọc thầm đoạn văn trả lời y/c BT1( làm nháp)

Trình bầy nhận xét Bµi

Yêu cầu học sinh đọc thầm y/c

H Lêi nãi vµ ý nghÜ cđa cËu bÐ nói lên điều cậu?

Chốt: Lời nói ý nghĩ nhân vật nêu lên tính cách nhân vật Nên văn kể chuyện nhiều ta phải kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật

Đọc Y/C

- Nhân hậu giàu lòng trắc ẩn

Bài

GV: vit câu loại phấn màu Gọi - Học sinh đọc nội dung BT Yêu cầu hc sinh tho lun

Chốt : C1: tác giả dẫn trực tiếp nguyên văn lời ông lÃo

u cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK Đọc ghi nhớ 3 Luyện tập (17 - 19')

Bµi

GV: Lời dẫn trực tiếp thờng đợc đặt dấu ngoặc kép Nếu câu hay đoạn văn trọn vẹn thờng đợc đặt sau dấu chấm( kèm dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng)

Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn làm Chốt lời giải

Học sinh đọc yc c thm on Lm VBT

Trình bầy NhËn xÐt

Bµi

HD: Muốn chuyển lời nói gián tiếp thành trực tiếp phải nắm vững lời nói phải thay đổi từ xng hơ.Đặt lời nói trực tiếp sau dấu chấm kèm với dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng

Yêu cầu học sinh làm Chốt lời giải ỳng

Đọc y/c tập Làm

(17)

Bµi

Tơng tự Thay đổi xung hơ, bỏ ngoặc kép gạch đầu dịng, gộp lời kể với lời ói nhân vật

Yêu cầu học sinh làm nháp Chốt lời giải

Đọc y/c tập Làm nháp Trình bầy Nhận xét 4 Cñng cè (2-4')

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : nhân hậu đoàn kết A Mục tiêu

- Mở rộng từ ngữ: Nhân hậu - Đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ B Đồ dùng dạy học

Bảng viết sẵn yêu cầu BT1 C Các hoạt động dạy học

Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì?

Häc sinh lµm miƯng II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi (1-2')

2 Híng dÉn lµm bµi tËp (32-34') Bµi

GV HD học sinh tìm từ từ điển Mở tới tì có âm đầu h, vần iên, bắt đầu tiếng hiên

Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm Chốt: Nhận xét làm häc sinh

học sinh đọc thầm yêu cầu Thảo luận nhóm đơi yc BT1 Đại diện nhóm trình bầy Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Bµi2

Cho häc sinh lµm viƯc theo nhãm GV phân tích mẫu giúp học sinh rõ

Gọi đại diện nhóm trình bầy GV chốt lời giải

Học sinh đọc thầm yêu cầu Thảo lun nhúm ụi yc BT1 Lm VBT

Đại diện nhóm trình bầy Các nhóm khác nhận xét bổ sung Bài

HD: Tìm từ ngoặc cho phù hợp với nghĩa từ khác

Yêu cầu học sinh học sinh làm Chốt lời giải

Học sinh đọc thầm yêu cầu Làm nhỏp

Bài

Gäi tõng häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn cđa Chốt: Giải nghĩa phải hiểu nghĩa đen nghÜa bãng

Học sinh đọc thầm yêu cầu Làm nhỏp

5 Củng cè (2-4') NhËn xÐt tiÕt häc

(18)

A Mơc tiªu

Gióp häc sinh hƯ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: - Đặc điểm hệ thập phân

- S dng 10 kí hiệu ( chữ số) để viết số hệ thập phân Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

B §å dïng d¹y häc

Dãy STN có đặc điểm gì? Tìm STN lớn nhất, bé

Trả lời miệng II Bài mới

1.Đặc điểm hệ thập phân GV viết số: 134567890

Yêu cầu học sinh chữ số thuộc hàng nµo?

H Bao nhiêu đơn vị hợp thành chục H Bao nhiêu chục hợp thành trm?

GV: Cứ 10 đv hàng lập thành đv hàng cao liªn nã

H Nêu chữ số dùng để viết số?

Hãy dùng 10 chữ số đẻ viết số tự nhiên GV: Với 10 chữ số ta viết đợc tất số t nhiờn

Yêu cầu học sinh nêu giá trị chữ số hàng

Dựa đâu mà em biết giá trị chữ số

GV: Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

KL: Viết số tự nhiên với đắc điểm nh gọi viết STN hệ thập phân

4 Lun tËp Bµi

Chốt: Cách đọc , viết v phõn tớch s

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm bảng

Bài

Chốt: : Có thể phân tích số thành tổng giá trị chữ số

Trình bầy Nhận xét Bài

Chốt: Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm bảng

Trình bầy Nhận xÐt 5 Cñng cè

(19)

Tập làm văn ViÕt th A Mơc tiªu

Gióp häc sinh biÕt:

- Nắm mục đích việc viết th, nội dung bản, kết cấu thông thờng th

- Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin B Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết nội dung BT 1-2-3 C Các hoạt động dạy học

I KiĨm tra bµi cị (2 - 3')

KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi ( 1-2')

2 Hình thành khái niệm( 13-15') *) PhÇn nhËn xÐt

Yêu cầu học sinh đọc thầm Y/C phần nhận xét

Đọc thầm Yêu cầu học sinh đọc to lại TĐ " Th thăm

b¹n"

H Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? Ngời ta viết th để làm gì?

Để thực mục đích th cần có nội dung gì?

GV: Néi dung Êy nêu thành phần xen kẽ th

Chia buồn

Thăm hỏi, báo tin, chia vui

Qua th vừa đọc em thấy th thờng có mở đầu kết thúc nh nào?

Phần đầu: thời gian, địa điểm viết th-

PhÇn ci: Lêi chóc * Ghi nhí

Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK Đọc ghi nhớ 3 Luyện tập (17 - 19')

*) Tìm hiểu đề

Yêu cầu học sinh đọc đề Đọc đề GV ghi bảng

Đề Y/C viết th cho ai? bạn trờng khác Mục đích viết th để làm gì? Thăm hỏi, kể Viết th cho bạn tuổi cần xng hô nh

nào?

Bạn, cậu, mình, tớ

Cn thm hỏi gì? Sức khoẻ, học hành, gia đình, Cần kể cho bạn nghe tình hình

của trờng, lớp?

Học tập, cô giáo Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? Chúc bạn học giỏi

(20)

GV: nhấn mạnh Y/C đề gạch từ trọng tâm *) Học sinh thực hành viết th

Yêu cầu học sinh viết nháp làm nháp

Trình bầy miệng GV nhận xét

Cho học sinh viÕt vë GV chÊm bµi

Lµm vë 4 Cñng cè (2-4')

Sinh hoạt tập thể

Trò chơi: làm theo hiệu lệnh A Mơc tiªu

- Nhằm rèn luyện khả thực động tác theo dẫn lời; khả tập chung ý cao khả định hớng

B Đồ dùng dạy học 4-5 bóng cao su nhựa C Các hoạt động dạy học

I Giíi thiƯu bµi II Híng dÉn ch¬i

- Yêu cầu học sinh tập hợp theo đội hình dọc Tập hợp hàng dọc - GV Gọi tờn trũ chi

Yêu cầu học sinh nhắc lại cách chơi cách chơi, luật chơi

HS nhắc lại cách chơi Cho học sinh chơi thử Chơi thử

GV theo dõi quan sát xem có học sinh sai luật nhắc nhở

Giải thích thêm cách chơi Theo dõi III Chơi thi

Cho học sinh chơi thức (có phân thắng bại)

GV Cho học sinh thi đội hình hàng dọc, hàng ngang

HS ch¬i chÝnh thøc

IV Cđng cè Nhận xét cách chơi HD chơi

ThĨ dơc

Đi vịng phải Trị chơi: Bịt mắt bắt dê A Mục tiêu

Củng cố nâng cao kĩ thuật quay sau Y/C nhận hớng quay, động tác, lệnh

Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Y/C chơi luật, hào hứng. B Đồ dùng dạy học

còi; - khăn C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hot ng ca trũ

I Phần mở đầu ( 6- 10')

(21)

Phæ biÕn néi dung yêu cầu tiết học

Yờu cu hc sinh chỗ vỗ tay hát Cho học sinh chi: lm theo khu lnh

Vỗ tay hát Chơi trò chơi II Phần (18 - 22')

a) Ơn đội hình, đội ngũ GV điều khiển

- Lần 1&2 tập lớp Nhận xét sưa ch÷a

Chia tỉ tËp lun TËp theo tỉ Yêu cầu học sinh thi tổ

GV nhận xét

Thi tổ b) Trò chơi : Kéo ca lừa xẻ

GV làm mẫu, phổ biến luật chơi Cho lớp chơi thử

Cho lớp chơi thức

Quan sát Chơi thử

Chơi thức III Phần kết thúc ( 4- 6')

Thực động tác thả lỏng Hệ thống lại học

thø 6 ngµy th¸ng n¨m 2006 tr­êng tióu häc tiòn phong gi¸o ¸n líp 4 tuçn 3 thø 2 ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2006 to¸n triöu vµ líp triöu a môc tiªu gióp häc sinh biõt c¸ch ®äc vµ viõt sè ®

LuyÖn tõ câu

Luyện từ câu

thø 6 ngµy th¸ng n¨m 2006 trêng tióu häc tiòn phong gi¸o ¸n líp 4 tuçn 3 thø 2 ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2006 to¸n triöu vµ líp triöu a môc tiªu gióp häc sinh biõt c¸ch ®äc vµ viõt sè ®