PTNL CÔNG NGHỆ 8

Giáo án PTNL công nghệ Tuần: 01 Tiết: 01 Năm học 2020-2021 Ngày soạn: 25/08/2020 Ngày dạy: 26/08/2020 Phần 1: VẼ KỸ THUẬT Chương 1: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Bài 1: VAI TRỊ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN SUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết khái niệm vẽ kĩ thuật - Biết vai trò vẽ KT sản xuất đời sống 2.Kỹ năng: - Biết số vẽ dùng lĩnh vực kỹ thuật 3.Thái độ: - Có nhận thức với việc học tập môn vẽ KT Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT Phương pháp PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP cơng tác độc lập Kĩ thuật dạy học Kĩ thật đặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ III CHUẨN BỊ 1.Giáo viên -Tranh vẽ H 1.1 > 1.3 SGK -Tranh ảnh mơ hình sản phẩm khí, tranh vẽ cơng trình kiến trúc, sơ đồ điện,… 2.Học sinh: Đọc trước IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: thông qua kênh hình bằng TVHD.GV chọn tranh ảnh, đoạn phim phù hợp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức - GV chiếu số tranh GV: Đoàn Thị Thu Trang Giáo án PTNL công nghệ Năm học 2020-2021 - GV giao nhiệm vụ : + Học sinh quan sát tranh cho biết ý nghĩa tranh ? Xung quanh có biết sản phẩm bàn tay khối óc người sáng tạo ra, từ đinh vít đến ô tô hay tàu vũ trụ, từ nhà đến cơng trình kiến trúc, xây dựng - Vậy sản phẩm làm nào? Trong sống người diễn đạt tư tưởng , tình cảm truyền đạt thơng tin cho bằng cách nào? Đó nội dung học hơm nay: “ Vai trị vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống” HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Biết khái niệm vẽ kĩ thuật - Biết vai trò vẽ KT sản xuất đời sống Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV yêu cầu HS quan sát hình 1.1 cho biết đời sống hàng ngày thường dùng phương tiện để trao đổi thơng tin với Như hình vẽ cũng phương tiện thơng tin dùng lĩnh vực nào? Đó nội dung học hôm -GV: Dựa vào sơ đồ gợi ý cho HS tìm hiểu : BV chi tiết GV: Đoàn Thị Thu Trang I Khái niệm vẽ kĩ thuật -HS: Quan sát sơ đồ: Theo gợi ý kết hợp SGK, Giáo án PTNL cơng nghệ Năm học 2020-2021 BV khí HS trả lời câu BVKT hỏi GV BV lắp BV xây dựng -GV: BV kĩ thuật gì? Khái niệm: -GV: BVKT trình bày -HS: Là tài liệu kĩ thuật chủ Là tài liệu kĩ thuật chủ gì? yếu sản phẩm yếu sản phẩm GV giải thích tỉ lệ: -HS: Trình bày thông + Tỉ lệ thu nhỏ 1:2 tin kĩ thuật sản phẩm + Tỉ lệ phóng to 2:1 dạng hình vẽ + Tỉ lệ nguyên hình kí hiệu theo qui tắc 1:1 thống thường vẽ -GV: Có loại vẽ? theo tỉ lệ -GV: BVCK dùng để làm -HS: Có lọai chính: gì? BVCK BVXD -GV: BVXD dùng để làm -HS: Trả lời > ghi gì? -HS: Trả lời > ghi ? Thế BVKT? -Yêu cầu HS quan sát H 1.1 SGK: cho biết sống hàng ngày ngưới ta dùng phương tiện để trao đổi thơng tin với nhau? - Em cho biết hình d có ý nghĩa gì? - HS trả lời - Tiếng nói, cử chỉ, chữ viết, hình vẽ -Từ hình d ta biết thơng tin là: cấm hút thuốc - Em cho biết ý nghĩa hình cịn lại? - HS nêu ý nghĩa cũa hình cịn lại HS khác nhận xét, GV kết luận GV kết luận: hình vẽ phương tiện thông tin dùng giao tiếp -Để chế tạo thi cơng -Diễn tả xác hình sản phấm người thiết kế dạng, kết cấu Sp, nêu cần phải làm gì? đầy đủ kích thước, u cầu GV: Đồn Thị Thu Trang Phân loại: Gồm loại chính: - BVCK: dùng thiết kế, chế tạo, lắp ráp, sửa chữa máy móc thiết bị -BVXD: dùng thiết kế, chế tạo, lắp ráp, sửa chữa cơng trình xây dựng II.Bản vẽ KT sản xuất Khái niệm BVKT Bản vẽ KT trình bày thông tin KT sản phẩm dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỉ lệ BVKT sản xuất Bản vẽ diễn tả xác hình dạng kết cấu sản phẩm hoăc cơng trình Do vẽ KT ngơn ngữ dùng chung KT Giáo án PTNL công nghệ - Các nội dung thể đâu? -Người công nhân chế tạo sản phẩm thi cơng cơng trình cần vào đâu? -u cầu HS trả lời câu hỏi H 1.2 SGK? +Bản vẽ hình thành giai đoạn nào? +Trong sản suất vẽ dùng để làm gì? -Gv nhấn mạnh tầm quan trọng vẽ KT sản suất: vẽ diễn tả xác hình dạng kết cấu sản phẩm hoăc cơng trình Do vẽ KT ngôn ngữ dùng chung KT Yêu cầu HS quan sát H1.3 SGK, tranh ảnh đồ dùng điện,… +Muốn sử dụng có hiệu an tồn đồ dùng điện, thiết bị điện cần phải làm gì? +Muốn mắc mạch điện thực hình a vào đâu? -GV nhấn mạnh: Bản vẽ KT tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng,… VD: mua máy thường có dẫn kèm theo bằng hình vẽ hoăc bằng lời -Yêu cầu HS quan sát H 1.4 SGK: vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật nào? Kể ra? - Trong lĩnh vực đó, vẽ dùng để làm GV: Đoàn Thị Thu Trang Năm học 2020-2021 KĨ THUẬT,… -Trên vẽ KT -Căn vào vẽ KĨ THUẬT -HS trả lời câu hỏi H 1.2 SGK - Thiết kế sản phẩm -Lắp ráp, sửa chữa kiểm tra Sp -HS nhắc lại vai trò vẽ kỹ thuật - HS quan sát Hình 1.3 SGK, tranh ảnh đồ dùng điện,… +Tuân theo dẫn bằng lời bằng hình vẽ (bản vẽ, sơ đồ kèm theo sản phẩm) + Căn vào sơ đồ mạch điện III.Bản vẽ KT đời sống Bản vẽ KT tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng,… -HS nêu thêm VD - HS quan sát H 1.4 SGK: IV.Bản vẽ KT dùng vẽ dùng khí, lĩnh vực KT NN, xây dựng,… Sơ đồ SGK -Cơ khí: thiết kế máy cơng cụ, nhà xuởng Giáo án PTNL công nghệ Năm học 2020-2021 gì? + Giao thơng: thiết kế phương tiện GT, đường GT, cầu cống,… + NN: thiết kế máy nơng nghiệp, cơng trình thủy lợi, sở chế biến,… -GV KL: lĩnh vực KT gắn liền với vẽ kĩ thuật, lĩnh vực kĩ thuật có vẽ riêng -Bản vẽ vẽ bằng dụng cụ gì? - Được vẽ bằng tay , bằng dụng cụ vẽ bằng máy tính điện tử - Học vẽ kỹ thuật để ứng dụng vào sản xuất, đời -Học vẽ kĩ thuật để làm gì? sống tạo điều kiện học tốt mơn khoa học kĩ thuật khác HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Giao tập Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập Câu 1: Vì nói vẽ kĩ thuật ngơn ngữ dùng chung kĩ thuật? Câu 2: Vì cần phải học môn vẽ kĩ thuật? Câu 3: Bản vẽ kỹ thuật có vai trị sản xuất đời sống? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đềĐịnh hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo - Hãy chia sẻ với cha mẹ người gia đình hiểu biết em vẽ kỹ thuật - Tìm hiểu tài liệu hướng dẫn sử dụng số thiết bị gia đình ( Tên thiết bị, hình vẽ ý nghĩa chúng) HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Tìm hiểu phương pháp xây dựng vẽ xây dựng thực tiễn sống GV: Đồn Thị Thu Trang Giáo án PTNL cơng nghệ Hướng dẫn nhà: -Đọc ghi nhớ SGK -Trả lời câu hỏi 1,2,3 - Dặn dò HS đọc trước “hình chiếu” - Mỗi nhóm chuẩn bị mơ hình ba mặt phẳng chiếu Tuần: 02 GV: Đoàn Thị Thu Trang Năm học 2020-2021 Ngày soạn: 01/09/2020 Giáo án PTNL công nghệ Tiết: 02 Năm học 2020-2021 Ngày dạy: 04/09/2020 Bài HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu hình chiếu? 2.Kỹ năng: - Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ KT Thái độ: - Ham học hỏi để tìm hiểu kiến thức Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT Phương pháp PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP cơng tác độc lập Kĩ thuật dạy học Kĩ thật đặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ III CHUẨN BỊ 1.Giáo viên -Tranh vẽ H 2.1 > 2.5 SGK -Vật mẫu: bao diêm, bao thuốc lá,… -Bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu Học sinh: -Đọc trước nhóm chuẩn bị bìa cứng gấp thành mơ hình ba mặt phẳng chiếu IV Tiến trình dạy-giáo dục: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm -Câu 1: Bản vẽ KT có vai trị Câu 1.Bản vẽ KT sản xuất 4đ sản suất Bản vẽ diễn tả xác hình dạng kết cấu đời sống? sản phẩm hoăc cơng trình Do vẽ KT ngơn ngữ dùng chung KT .Bản vẽ KT đời sống 4đ Bản vẽ KT tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng,… Câu 2: Học vẽ kỹ thuật để Câu 2: Học vẽ kỹ thuật để ứng dụng vào sản 2đ làm gì? xuất, đời sống tạo điều kiện học tốt môn khoa học kĩ thuật khác Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) GV: Đoàn Thị Thu Trang Giáo án PTNL công nghệ Năm học 2020-2021 Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: Nêu vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức - GV giao nhiệm vụ cho học sinh trả lời câu hỏi: + Trong sống, người kĩ sư thể đối tượng kĩ thuật lên vẽ bằng cách nào? - Học sinh thực nhiệm vụ giao - Học sinh trả lời kết làm việc - GV hướng dẫn lớp bình luận, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: Hiểu hình chiếu? Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -GV nêu tượng tự -HS nắm khái niệm hình I.Khái niệm hình chiếu nhiên ánh sáng chiếu đồ chiếu Khi chiếu vật thể lên măt vật lên mặt đất, mặt tường phẳng, hình nhận tạo thành bóng đồ vật mặt phẳng hình chiếu  bóng làhình chiếu vật thể -u cầu HS quan sát H -Quan sát H 2.1 SGK, nắm 2.1 SGK, GV giới thiệu tia khái niệm tia chiếu, mặt phẳng chiếu chiếu, mặt phẳng chiếu - Nêu cách vẽ hình chiếu - HS ý quan sát cách vẽ điểm? -Cách vẽ hình chiếu -Vẽ hình chiếu điểm thuộc vật thể vật thể? -Yêu cầu HS quan sát H - HS quan sát H 2.2: II.Các phép chiếu: 2.2 trả lời câu hỏi Do đặc điểm tia chiếu - Xác định tia chiếu, - HS dựa vào hình trả lời khác cho ta phép mặt phẳng chiếu, hình câu hỏi chiếu khác nhau: (H2.2) chiếu? -Phép chiếu xuyên tâm - Nhận xét đặc điểm tia - Hình a: tia chiếu xuất (Ha) chiếu hình a, b, phát điểm, hình -Phép chiếu song song (Hb) c? b tia chiếu song song -Phép chiếu vng góc: -GV KL: đặc điểm với nhau, hình c tia (Hc) tia chiếu khác cho ta chiếu song song với phép chiếu khác nhau: vng góc với mặt +Phép chiếu xun tâm: phẳng chiếu tia chiếu đồng quy điểm +Phép chiếu song: tia GV: Đoàn Thị Thu Trang Giáo án PTNL công nghệ chiếu song song với +Phép chiếu vng góc: tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu -Yêu cầu HS cho VD phép chiếu tự nhiên? -GV nhấn mạnh: KT thường dùng phép chiếu vng góc -u cầu HS quan sát H 2.3, 2.4 SGK: nêu rõ vị trí mặt phẳng chiếu, nêu tên gọi chúng tên gọi hình chiếu tương ứng? +Nêu vị trí mặt phẳng chiếu vật thể? +Các mặt phẳng chiếu đặt người quan sát? Năm học 2020-2021 -Tia chiếu tia sáng đèn Tia chiếu đèn pha Tia sáng mặt trời xa vô tận - HS quan sát H 2.3, 2.4 SGK -Mp chiếu bằng vật thể, Mp chiếu đứng sau vật thể, Mp chiếu cạnh bên phải vật thể -Mp chiếu đứng: có hướng chiếu từ trước  HC đứng; Mp chiếu bằng có hướng chiếu từ xuống  HC bằng; Mp chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang  HC cạnh -HS quan sát H 2.5,nêu vị trí xếp HC vẽ: HC bằng HC đứng, HC cạnh bên phải HC đứng *Gv cho HS quan sát mô hình Mp chiếu cách mở Mp chiếu để minh họa vị trí hình chiếu +Tên gọi hình chiếu tương ứng với hướng chiếu? -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK, rút KL: mặt diện Mp chiếu đứng  HC đứng; mặt nằm ngang Mp chiếu bằng  HC bằng; mặt cạnh bên phải Mp chiếu cạnh  HC cạnh -Vẽ hình 2.5 nắm *Vị trí hình chiếu xác cách vẽ vẽ? (như H2.5) GV nói rõ phải mở Mp chiếu? (vì HC GV: Đồn Thị Thu Trang III.Các HC vng góc 1/ Các MP chiếu -Mặt diện Mp chiếu đứng -Mặt nằm ngang Mp chiếu bằng -Mặt cạnh bên phải Mp chiếu cạnh 2/ Các hình chiếu -HC đứng có hướng chiếu từ trước -HC bằng có hướng chiếu từ xuống -HC cạnh có hướng chiếu từ trái sang IV.Vị trí HC -HC bằng HC đứng -HC cạnh bên phải HC đứng (Vẽ H 2.5 SGK) Giáo án PTNL công nghệ Năm học 2020-2021 vẽ vẽ) -Hướng dẫn HS vẽ lưu ý quy định vẽ HC vẽ SGK HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Giao tập Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức - Hoàn thiện tập SGK/11 - Hãy nối nội dung cột với cột cho phù hợp Cột Cột nối Cột Hình chiếu đứng Thuộc mặt phẳng hình chiếu bằng Hình chiếu bằng Thuộc mặt phẳng hình chiếu cạnh Hình chiếu cạnh Thược mặt phẳng hình chiếu đứng HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đềĐịnh hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo - Hãy chia sẻ với cha mẹ người gia đình ý nghĩa hình chiếu HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Sưu tầm số vẽ kĩ thuật tìm hiểu thơng tin vẽ tên gì? Các hình biểu diễn vẽ xây dựng bằng phương pháp nào? Hướng dẫn nhà: -Đọc ghi nhớ SGK -Trả lời câu hỏi 1,2,3 làm BT vận dụng - Đọc “có thể em chưa biết”, học cũ -Chuẩn bị “bản vẽ khối đa diện” Tuần: 03 GV: Đoàn Thị Thu Trang Ngày soạn: 08/09/2020 10 ... phẩm hoăc cơng trình Do vẽ KT ngôn ngữ dùng chung KT Giáo án PTNL công nghệ - Các nội dung thể đâu? -Người công nhân chế tạo sản phẩm thi công cơng trình cần vào đâu? -u cầu HS trả lời câu hỏi H... cũ -Chuẩn bị “bản vẽ khối đa diện” Tuần: 03 GV: Đoàn Thị Thu Trang Ngày soạn: 08/ 09/2020 10 Giáo án PTNL công nghệ Tiết: 03 Năm học 2020-2021 Ngày dạy: 09/09/2020 Bài 3: Bài tập thực hành: HÌNH... em muốn giải đáp HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) GV: Đoàn Thị Thu Trang 18 Giáo án PTNL công nghệ Năm học 2020-2021 Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại toàn nội dung