Bài tập kinh tế thuỷ lợi thuộc dự án tăng cường năng lực đào tạo cho trường đại học thuỷ lợi của chính phủ đan mạch danid

Hỗ trợ tăng cường lực cho Trường Đại học Thuỷ lợi Bài tập Kinh tế Thuỷ lợi Nguyễn Bá Uân Ngô Thị Thanh Vân Hà nội 2007 WRU/ SCB dasdf MỤC LỤC 1.Giới thiệu Cơ sở làm việc nhóm thảo luận nhóm 3 Các phương thức thực đề xuất 4 Số liệu thu thập số liệu Danh sách chủ đề 6 Soạn thảo chủ đề Chủ đề 1: Nguyên lý Dublin Chủ đề 2: Luật tài nguyên nước Chủ đề 3: Khả chi trả nước công cộng 14 Chủ đề 4: Phí, thuế, trợ cấp cấp nước cơng cộng 17 Chủ đề 5: Giá trị kinh tế việc tưới tiêu, trồng trọt 19 Chủ đề 6: Thu hồi vốn canh tác lúa nước Chủ để 7: Phân tích Lợi ích-Chi phí dự án Thủy điện Chủ để 8: Đánh giá tác động môi trường (ĐTM) dự án thủy điện Chủ đề 9: Tính kinh tế phòng lũ bảo vệ bờ 31 Chủ đề 10: Giảm nhẹ thiệt hại lũ lụt 34 Chủ đề 11: Các hội thách thức với quản ly’ WR quốc gia Chủ đề 12: Thách thức tự thương mại 40 11 22 25 29 37 Tài liệu hướng dẫn tài liệu tham khảo 43 Bài tập làm việc nhóm 46 Bài kiểm tra lớp 56 THÔNG TIN CÁ NHÂN TÁC GIẢ 67 1.Giới thiệu Khoá học cao học Kinh tế Thuỷ lợi bao gồm thảo luận nhóm làm việc nhóm phần bổ sung cho giảng Mục đích giúp đỡ sinh viên tích cực củng cố mở rộng hiểu biết gắn liền với giảng Tài liệu cung cấp nét thảo luận nhóm làm việc nhóm Nhưng điểm xuất phát Những chủ đề chắn cần giới thiệu, phản ánh bước phát triển mới, có sáng tạo sinh viên Cuốn sách chủ yếu nhằm hỗ trợ giảng viên học viên Sự lựa chọn áp dụng giảng viên cần thiết trước đem chia sẻ cho học viên (những người thường đánh giá cao giá trị liên quan ví dụ đề xuất đưa ra) Các giảng đưa thiết kế lại có thay trình bày học viên Tất tài liệu tham khảo có sẵn Khoa Kinh tế quản lý trường đại học Thủy lợi, chuyên gia quản lý tài nguyên nước quốc tế TS Tue Kell Nielsen, người Đan Mạch tư vấn viên nước PGS TS Nguyễn Thượng Bằng, trường Đại học Xây dựng cung cấp Các tài liệu tham khảo cần cập nhật Cơ sở làm việc nhóm thảo luận nhóm Một số chủ đề phù hợp cho thảo luận nhóm làm việc nhóm Sự khác chủ đề liên kết đến thu thập tài liệu, tài liệu sưu tập phân tích phù hợp làm việc nhóm thảo luận nhóm Sự giống chủ đề bao gồm phân tích lý thuyết, phân tích tài liệu Thảo luận nhóm giúp bổ sung cho giảng Nó cung cấp cho học viên tình đó, có khái niệm nguyên nhân minh hoạ giới hạn, không chắn công cụ phương pháp khác nhau, tầm quan trọng giả thiết rõ ràng khẳng định đưa phân tích Ngồi ra, thảo luận nhóm có gợi điểm xuất phát cho dự án nhiệm vụ cá nhân Quan điểm 'friendly but critical' cho học viên cởi mở với với giáo viên họ, cần khuyến khích Từ đó, hy vọng học viên u thích nhóm làm việc, thúc đẩy lôi tham gia sâu vào vần đề kinh tế tài nguyên nước Các phương thức thực đề xuất Các thảo luận nhóm Các Nhóm thường thảo luận khoảng 1- giờ, có khoảng 4-8 thảo luận nhóm thảo luận lớp học Nên chuẩn bị kế hoạch lớp học, có tên người trình bày tên người chuẩn bị báo cáo Mỗi học viên nên tham gia lần người viết báo cáo, người trình bày Học viên cần giải thích rõ việc họ tham gia phát triển câu hỏi quan trọng trả lời câu hỏi Khoảng đến học viên tham gia thảo luận (mỗi đợt vòng 10 phút) Người trình bày kết thúc câu hỏi cho thảo luận (khoảng câu hỏi) Việc trình bày sử dụng máy chiếu nối mạng máy tính với chiếu viết lên bảng in sẵn Nếu sử dụng in sẵn nên trình bày ngắn gọn khoảng trang Nếu thảo luận lắng xuống, giáo viên người tạo điều kiện thuận lợi sẵn sàng đưa câu hỏi cung cấp thông tin, hướng dẫn qua cho sinh viên theo ý tưởng Một sinh viên người chuẩn bị báo cáo viết danh sách từ khoá quan trọng vấn đề then chốt lên bảng máy tính nối mạng với máy chiếu Kết thúc buổi thảo luận, người báo cáo tóm tắt vấn đề làm giáo viên đưa kết luận Thảo luận nhóm mở rộng Thảo luận nhóm mở rộng nhiều thời gian cung cấp câu hỏi vấn đề sâu sắc Các chủ đề sách tham khảo cung cấp sớm tuần để sinh viên chuẩn bị Giáo viên giới thiệu thảo luận, gợi ý đưa câu hỏi buổi thảo luận (khoảng câu hỏi) Lớp học chia làm nhiều nhóm với 2-6 sinh viên nhóm, buổi học tạm dừng Mỗi nhóm định người báo cáo làm việc với dựa việc trả lời câu hỏi Toàn buổi học (tồn lớp) triệu tập Người báo cáo trình bày vấn đề tìm trước lớp giáo viên người đạo chung Nhóm thảo luận dựa vấn đề tìm đề xuất, gợi ý Làm việc nhóm Có khoảng nhóm, nhóm chuẩn bị trường hợp nghiên cứu điển hình suốt khố học Các nhóm đề xuất tên chủ đề cho họ, đồng ý giáo viên Nếu họ không làm (khơng tìm đề tài) tuần khoá học, giáo viên ấn định chủ đề Một báo cáo dài 15-25 trang phải chuẩn bị cho trường hợp nghiên cứu điển hình Các công việcchuẩn bị bao gồm - Sử dụng thư viện - Sử dụng internet Và thường xuyên bao gồm - Tham khảo ý kiến người - tham quan địa điểm Mỗi nhóm trình bày trường hợp nghiên cứu trước lớp Sau đó, nhóm khác góp ý với vài câu hỏi sắc bén (tóm tắt khoảng 2-3 trang) chọn câu hỏi nhóm, thảo luận, rút học qua thảo luận chủ đề trên, cách nghiên cứu, cách báo cáo Tiếp sau thảo luận học viên, giảng viên cần lược bỏ tóm tắt, kết luận Sinh hoạt nhóm tốt tất học viên có đóng góp cho báo cáo trước họ nghe lại, không chép Số liệu thu thập số liệu Học viên trước hết cần tìm hiểu sơ số liệu sẵn có số liệu thu thập Trong trình nghiên cứu (cũng công việc tương lai họ), họ phải đối mặt với liệu không đầy đủ, tin tức, số liệu đưa chưa thật xác họ cần tiến hành phân tích kỹ trước sử dụng Thí dụ: - Chi phí xây dựng nhà máy thuỷ điện bao nhiêu? - Chi phí để vận hành hệ thống tưới tiêu bao nhiêu? Và giá trị cung cấp nước tưới tăng thêm bao nhiêu? - Phải cung cấp lượng nước cho đô thị Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh bao nhiêu? Nhu cầu dùng nước tương lai bao nhiêu? Tổn thất nước gì? Chi phí kinh tế để cung cấp nước cho đô thị gì? Chi phí phân phối nước bao nhiêu? - Cần nắm vài kinh nghiệm minh hoạ liệu sẵn có kiếm đượccũng xem xét giá trị tính xác chúng Một nguồn liệu có khả báo cáo nghiên cứu khả thi liệt kê tài liệu tham khảo cuối sách Chất lượng nhiệm vụ cá nhân, nhiệm vụ nhóm cải thiện từ đầu việc thiết lập liệu thực tế liên quan tiến hành cách có trách nhiệm Danh sách chủ đề Các chủ đề đề xuất liên kết với giáo trình Kinh tế thuỷ lợi in, thể bảng Nội dung Chương GD = thảo luận nhóm GW = làm việc nhóm Nguyên tắc Dublin GD Luật tài nguyên nước GW Khả chi trả nước sử dụng công cộng (nước sinh hoạt) GD, GW Các loại phí, thuế, trợ cấp cấp nước công cộng GD, GD Hiệu kinh tế tưới tiêu canh tác lúa nước GW Thu hồi chi phí canh tác lúa nước GD, GW Phân tích quan hệ lợi ích – chi phí dự án thuỷ điện GD, GW Đánh giá tác động môi trường dự án thuỷ điện GD, GW Tính kinh tế việc kiểm sốt lũ bảo vệ bờ GD, GW Giảm nhẹ thiệt hại lũ lụt GD, GW Cơ hội thách thức quản lý tài nguyên nước quốc gia GD, GW Thách thức tự thương mại GD, GW Soạn thảo chủ đề Trong phần tiếp theo, chủ đề lựa chọn trình bày theo mục đây: - Chủ đề - Cơ sở - Mục tiêu - Tài liệu hướng dẫn - Tài liệu tham khảo - Nhiệm vụ nhóm - Trình bày kết - Các bước tiến hành - Báo cáo đưa câu hỏi - Kết luận, kèm theo thí dụ kết (kết thực tế phụ thuộc vào kết riêng nhóm thảo luận nhóm làm việc) Chủ đề 1: Nguyên lý Dublin Cơ sở Nguyên lý Dublin ( 1992) trở thành sở quan trọng sau Tuyên bố chương trình nghị 21, xu chủ đạo quản lý tổng hợp tài nguyên nước củng cố mạng lưới Nước tồn cầu Ngun lý “nước hàng hóa kinh tế” có vai trị quan trọng đường lối kinh tế tài nguyên nước nói chung việc phân tích phân bổ nước sử dụng nước nói riêng Đồng thời, bảo đảm quyền sử dụng nước an toàn cho tất người phải mục tiêu chính, chi phí phục hồi hay đạt tối ưu kinh tế không đặt cao mục tiêu Mục tiêu Thảo luận tập trung vào nguyên lý thứ thứ Thảo luận nhằm nâng cao hiểu biết vấn đề sau: • Ảnh hưởng xã hội việc thiếu nước chất lượng nước • “Nước hàng hoá kinh tế” ( so sánh với hàng hoá tự do) • Hiểu biết đắn chi phí sử dụng nước (và thu hồi chi phí) phải đảm bảo quyền dùng nước tất người • Những lợi ích giá trị nước nhìn thấy chi phí nhìn thấy nước Tài liệu Chương giáo trình (VN) Hướng dẫn Luat Tai Nguyen Nuoc VN (Law on Water Resources) (VN) Global Water Partnership (March 2000): Integrated Water Resources Management GWP-TAC (I) (E) Tài liệu tham khảo thêm Luat Moi Truong VN (Law on Environment) (VN) Nhiệm vụ nhóm Theo phương thức đề xuất Trình bày kết Theo phương thức đề xuất Các bước tiến hành Theo phương thức đề xuất Miguel Solanes and Fernando Gonzales-Villarreal (1999): The Dublin Principles for water as reflected in a comparative assessment of institutional and legal arrangements for integrated water resources management GWP-TAC (I) (E) Những nguyên lý Dublin Nguyên lý 1: Nước nguồn tài nguyên có hạn chưa bảo vệ Báo cáo nước môi trường, Dublin năm 1992: (1) Nước tài nguyên có hạn chưa bảo vệ, cần thiết để trì sống, cho phát triển mơi trường; (2) Quản lý phát triển nguồn nước mối quan tâm người gồm: người sử dụng, người lập kế hoạch nhà hoạch định sách cho tất cấp (3) Phụ nữ giữ vai trò trung tâm điều khoản quản lý bảo vệ nguồn nước; (4) Nước có giá trị kinh tế nước trở thành hàng hoá kinh tế The Dublin Principles - introduction 1/6 Tài nguyên nước có hạn: • Sử dụng bền vững, • Phân chia cẩn thận Ảnh hưởng hoạt động người: • Khai thác, • Ơ nhiễm, • Chia sẻ nước thượng lưu hạ lưu, • Chia sẻ khu vực, • Sử dụng nước đầu nguồn, The Dublin Principles - introduction 2/6 giá nước cho hộ 15 USD/household/year giá nước cấp quan, công nghiệp khách sạn 0.1 USD/m3 % hoá đơn trả (tất loại tiêu thụ) 60 pct Xác định chi phí để khơi phục (giếng nhà máy xử lý) MUSD Xác định chi phí để khơi phục (hệ thống phân phối) 15 MUSD Thời gian đánh giá cho cơng trình 20 years Lãi suất tính tốn pct/year Hãy kiểm tra lượng nước chưa tính đến Hãy kiểm tra thành phần chi phí cố định chi phí thay đổi Hãy xác định chi phí tương lai, bao gồm giảm giá Giả thiết chi phí khơi phục phản ánh giá trị cơng trình 54 Giả thiết giảm tuyến tính chi phí khơi phục Hãy xác định doanh thu tương lai từ bán nước Giả thiết thu nhập 55 Hãy xác định NPV dịch vụ Giả thiết chi phí khơi phục phân phối từ năm đến năm thứ doanh thu cố định NPV IRR biểu giá cao gấp lần tại? NPV IRR biểu giá cao gấp lần tất hoá đơn trả? Hãy đề xuất số vấn đề ứng dụng kinh tế chung biểu giá cao Bài kiểm tra lớp Quy định: Có câu trả lời cho câu hỏi Chỉ có câu trả lời Sinh viên đánh dấu vào câu trả lời (và mà thôi) câu đưa Sinh viên giữ làm kiểm tra lại thảo luận lớp, họ không cần thiết phải nộp cho giáo viên! Chú ý: Đây loại kiểm tra dùng giảng Những kiểm tra không phù hợp cho thi rủi ro lớn, có 10 câu hỏi có câu trả lời cho câu 56 Thời gian có phút cho kiểm tra 10-15 phút cho thảo luận kết Viet Nam Một số sông Việt Nam có thượng lưu chảy bên ngồi đất nước Dòng chảy ngoại từ thượng lưu chảy vào Việt Nam khoảng: □ Một nửa tổng lượng dòng chảy nước (nội địa) □ Toàn lượng dòng chảy nội địa □ 1,7 lần dòng chảy tạo nội địa Nhu cầu nước tưới Việt Nam (trong năm 2002) khoảng □ 14 km3/năm □ 77 km3/năm □ 120 km3/năm Nhu cầu nước sinh hoạt Việt Nam (trong năm 2002) khoảng □ km3/năm (15 m3/năm or 41 l/người/ngày) □ km3/năm (24 m3/người/năm or 66 l/người/ngày) □ km3/năm (40 m3/năm or 110 l/người/ngày) Tiểm thuỷ điện quốc gia (vào năm 2003) khoảng □ 14-17,000 MW, với 3,600 MW dùng 800 MW xây dựng □ 25-30,000 MW, với 1,500 MW dùng 1200 MW xây dựng □ 40-48,000 MW, với 8,500 MW dùng 4,000 MW xây dựng Đường thuỷ có tổng chiều dài khoảng □ 1,247 km □ 5,518 km □ 8,013 km Chi phí cơng cộng hàng năm (đầu tư chi phí) cho ngành nước năm 2001 □ 2754 bio VND/năm, or 2,2 % tổng ngân sách quốc gia □ 5254 bio VND/năm, or 4,1 % tổng ngân sách quốc gia □ 8621 bio VND/năm, or 6,8 % tổng ngân sách quốc gia Le Thac Feb 02 (and others) World Bank (2003): Viet Nam environment monitor 2003, quoting National Water Sector Profile (2002) World Bank (2003): Viet Nam environment monitor 2003 World Bank (2003): Viet Nam environment monitor 2003 World Bank (2003): Viet Nam environment monitor 2003 World Bank (2003): Viet Nam environment monitor 2003 57 Luật tài nguyên nước nói ‘Tài nguyên nước thuộc sở hữu toàn dân Nhà nước thống quản lý' Luật thông qua Quốc hội trong: □ tháng năm 1995 □ tháng năm 1998 □ tháng năm 2000 Đồng Sơng Cửu Long có từ bao giờ? □ hàng triệu năm □ Khoảng 50,000 năm □ Ít 10,000 năm Một phần đồng sông Cửu Long sản xuất 50% gạo Việt Nam chiếm 90% giá trị xuất 48% diện tích tưới GDP Viet Nam vào năm 2003 bao nhiêu? □ 240 USD/người/năm □ 360 USD/người/năm □ 480 USD/người/năm 10 tỉ lệ lạm phát (2005)? □ 3.8 %/năm □ 5.7 %/năm □ 7.1 %/năm 11 Mức sông tối thiểu (2005) 10 ? □ VND150,000 hàng tháng vùng đô thị VND100,000 hàng tháng nông thôn □ VND300,000 hàng tháng đô thị VND150,000 hàng tháng nông thôn □ VND500,000 hàng tháng đô thị VND200,000 hàng tháng nông thôn Viet Nam – Australia water resources management assistance project, Oct 02 2003, according to the World Bank, without adjustments for Purchasing Power Parity Predicted by ADB 10 Ward and Rowcroft (June 05) 58 Canh tác lúa Nước giới đứng đầu sản xuất gạo (vào năm 2003/04)? □ Trung Quốc (118 triệu T/năm) □ Thái Lan (118 triệu /năm) □ USA (118 triệu /năm) nước đứng đầu giới sản xuất đầu người (vào năm 2003/04)? □ Nhật (277 kg/người/năm) □ Thái Lan (277 kg/người/năm) □ Trung Quốc (277 kg/người/năm) nước đứng đầu giới xuất gạo (vào năm 2003/04)? □ Thái Lan (8 triệu tấn/năm) □ Việt Nam (8 triệu tấn/năm) □ Indonesia (8 triệu tấn/năm) Ngành Nông nghiệp Việt Nam tương ứng với 11 □ 14% GDP, 30% sức lao động, 30% xuất □ 22% GDP, 70% sức lao động, 40% xuất □ 38% GDP, 51% sức lao động, 50% xuất %người có việc làm 100 75 ? ? 50 ? 25 0 11 25 50 75 % GDP Ward and Rowcroft (June 05) 59 Trồng mùa lúa (ở đồng sông Cửu Long) khoảng: □ 60-75 ngày □ 75-95 ngày □ 95-120 ngày Nếu mùa tưới (khơng có mưa), kg gạo (ở đồng sông Cửu Long) co nhu cầu nước khoảng: □ 50-70 lít nước □ 0.2-0.5 m3 nước □ 3-4 m3 nước 'Nước thực sự” lượng nước đại diện hàng hố thương mại (ví dụ gạo) Theo quan điểm xuất gạo Việt Nam đại diện cho xuất nước □ km3/năm □ km3/năm □ 14 km3/năm Dùng phân bón Nitơ tăng suất lúa khoảng: □ 5-10 kg thóc kg phân bón □ 10-15 kg thóc kg phân bón □ 20-25 kg thóc kg phân bón 60 Thuốc trừ sâu tăng suất lúa ảnh hưởng đến môi trường Một nông dân trồng lúa đồng sông Cửu Long dùng khoảng 12 □ 1,0 kg thuốc sâu/ ha/cây trồng □ 2,5 kg thuốc sâu/ ha/cây trồng □ 5,0 kg thuốc sâu/ ha/cây trồng 10 Một trang trại đồng sơng Hồng có kích thước khoảng bao nhiêu? 13 □ 0,3 □ 0,6 □ 1,2 Cơ sở chi phí lợi ích Chuyển đổi giá trị tương lai sang giá trị goi tính chiết khấu Cơng thức sau đúng? Giá trị = Giá trị tươ-tng lai (1 + r) □ □ Giá trị Giá trị = □ Giá trị tương t (1 + r) Giá trị tương lai t (1 - r) Bạn gửi 100 US$ vào ngân hàng với lãi suất 5%/năm Sau thời gian bạn có khoảng 200 US$? □ Khoảng năm □ Khoảng 14 năm □ Khoảng 20 năm 12 1996-97 data, Viet Nam – Australia water resources management assistance project, Oct 02 13 Ward and Rowcroft (June 05) 61 Bạn vay 100 US$ người bạn trả tháng 10 US$ Người bạn địi bạn phải trả lãi suất vay 10%/tháng Vậy sau bạn trả hết nợ? □ 24 tháng □ 36 tháng □ Bạn phải trả mãi Với tỉ lệ lãi suất cao có tác động sau: □ Chi phí lợi ích tương lai xa trở nên đáng kể □ Chi phí lợi ích tương lai xa trở nên đáng kể □ Chi phí tương lai xa trở nên đáng kể lợi ích trở nên nhiều đáng kể Tỷ lệ nội (IRR) □ Tỷ lệ chiết khấu mà lợi ích chiết khấu chi phí chiết khấu □ Tỷ lệ chiết khấu mà lợi nhuận kinh doanh lớn □ Tỷ lệ chiết khấu mà hoàn vốn thoả mãn mục tiêu lựa chọn Tỷ lệ nội phụ thuộc vào: □ Lãi suất thị trường □ Tỷ lệ lạm phát điều □ Giá trị thu nhập ròng (NPV) □ Giá trị thu nhập chiết khấu □ Giá trị lợi nhuận chiết khấu (hoặc thu nhập chiết khấu trừ chi phí chiết khấu) □ Hiệu lợi nhuận chiết khấu chi phí chiết khấu Khi so sánh IRR phấn tích NPV, □ IRR làm cho đầu tư lớn với hoàn vốn nhanh, NPV làm cho đầu tư nhỏ với hoàn vốn lâu □ IRR làm cho đầu tư nhỏ với hoàn vốn nhanh, NPV làm cho đầu tư lớn với hoàn vốn lâu □ IRR làm cho đầu tư lớn với hoàn vốn lâu Đối với cấp nước sinh hoạt, chi phí cận biên (/ m3 nước) thường : □ lớn độc lập với lượng nước □ Tăng lượng nước tăng □ Giảm lượng nước tăng 10 thu nhập cận biên nhiều trường hợp mong chờ □ lớn độc lập với lượng nước 62 □ Tăng lượng nước tăng □ Giảm lượng nước tăng 11 Lượng nước thực sản xuất nước dùng cho sản phẩm Lượng nước thực tế thường nhỏ so sánh đến lượng nước thực Để sản xuất chai bia theo bạn hết khoảng nước? □ Khoảng 20 lít □ Khoảng 100 lít □ Khoảng 500 lít Lưu vực sơng Mêkơng Quy định: Có câu trả lời cho câu hỏi Chỉ có câu trả lời Sinh viên đánh dấu vào câu trả lời (và mà thôi) câu đưa Sinh viên giữ làm kiểm tra lại thảo luận lớp, họ khơng cần thiết phải nộp cho giáo viên! Có nước dùng nước sông Mêkông? □ nước: Cambodia, China, Lao PDR, Viet Nam □ nước: Cambodia, China, Lao PDR, Myanmar, Viet Nam □ nước: Cambodia, China, Lao PDR, Myanmar, Thailand, Viet Nam Thành phố A là: □ Luang Prabang □ Phnom Penh □ Vientiane A B 63 Thành phố □ Can Tho □ Phnom Penh □ HCMC Dòng chảy trung bình tháng lớn sơng Mêkơng chảy vào Việt Nam (vào tháng 9) khoảng □ 13,000 m3/s □ 31,000 m3/s □ 67,000 m3/s Dòng chảy trung bình tháng nhỏ sơng Mêkơng chảy vào Việt Nam (vào tháng 2) khoảng □ 2,000 m3/s □ 5,000 m3/s □ 15,000 m3/s Dân số lưu vực sông Mêkông khoảng □ 22 tr người □ 55 tr người □ 115 tr người Diện tích lưu vực sông Mêkông □ 192,000Bkm2 □ 344,000 km2 □ 795,000 km2 Nước có diện tích lưu vực sông Mêkông vào lớn □ China □ Lao PDR □ Thailand Việt Nam có diện tích sơng Mêkơng chiếm tổng diện tích sơng Mêkơng khoảng □ 8% □ 15 % □ 31 % 10 Dân số Việt Nam sông lưu vực sông Mêkông chiếm tổng dân số sống lưu vực sông Mêkông khoảng □ 8% □ 15 % □ 31 % Cấp nước cơng cộng Hãy giải thích từ 'chi phí vốn đầu tư': □ Sự giảm giá lợi tức liên quan đến giá trị tài sản cố định (hồ chứa, nhà máy xử lý, hệ thống phân phối nước) 64 □ Phần trả lần lợi tức liên quan đến tiền vay ngân hàng tăng lên thị trường chứng khoán □ Sự giảm giá lợi tức liên quan đến chi phí cố định kinh doanh Giá trị đất bị chiếm sử dung cho nhà máy xử lý, văn phịng, hồ chứa có nên xem xét liên quan đến chi phí đầu tư khơng? □ Có □ Khơng □ Có cho cơng ty tư nhân, khơng cho doanh nghiệp nhà nước Hãy giải thích từ “chi phí hội” (liên quan đến cấp nước): □ Chi phí liên quan đến hố đơn khơng trả nước bị thất thoát hệ thống phân phối nước □ Chênh lệch nước dùng thực tế nước dùng vào việc khác, mà dùng có giá trị □ Tổn thất thu nhập thiếu nước hỏng hệ thống cấp nước Chi phí hội có bao gồm chi phí lợi ích mơi trường khơng? □ Có □ Khơng □ Chỉ xuất chi phí thu nhập vận hành Giả thiết có đủ nước cho tất hộ dùng nước sử dụng nước Lúc chi phí hội là: □ Thấp giá nước giảm □ Cao cấp nước thoả mãn vượt nhu cầu dùng nước □ Bằng không khơng có dùng nước tốt Giá trị nước cao thường liên quan đến: □ công nghiệp □ ngành du lịch □ cấp nước sinh hoạt Độ co giãn giá đo □ Điều chỉnh giá hưởng ứng với tỉ lệ lãi xuất thị trường lạm phát □ Thay đổi tiêu thụ nước liên quan đến thay đổi giá □ Thay đổi giá hưởng ứng đến cạnh tranh thiếu cạnh tranh Thuế tài nguyên nước tiền thuế thu với việc dùng nước thô Đã có thuế tài nguyên nước Việt Nam chưa 14 ? □ Có cho hệ thống tưới, khơng cho ngành dùng nước khác 14 Quy định thuế tài nguyên (ban hành vào năm 1990 có sửa đổi vào năm 1998) nói rằng: “tất tổ chức cá nhân khai thác tài nguyên nước phải trả thuế tài nguyên” 65 □ chưa □ Có, cho tất hộ dùng nước, thực tế thu hệ thống nhà máy thuỷ điện 'Quản lý nhu cầu dùng nước’ nhằm mục đích: □ tăng nhu cầu dùng nước, để tăng thu nhập lợi nhuận □ Giảm nhu cầu dùng nước biện pháp (đo nước, tăng thuế, educe the demand of water by various measures (water meters, increased tariffs, vận động nhận thức, ) □ phục vụ cho nhu cầu nước tương lai cách mở rộng hệ thống phân phối nước tăng công suất sản xuất nước 10 Việc tổn thất dùng nước sinh hoạt việc khơng trả tiền hố đơn, lấy nước khơng đăng ký, dò rỉ thấm nước từ hệ thống phân phối nước Lượng nước tổn thất cấp nước sinh hoạt ước lượng khoảng 15 □ Khoảng 50% □ Khoảng 100% □ Khoảng 200% 15 Pham Sy Liem (October 2001) trang 66 THÔNG TIN CÁ NHÂN TÁC GIẢ Họ tên: Nguyễn Bá Uân Năm sinh: 1957 Đơn vị công tác: Bộ môn: Kinh tế Khoa: Kinh tế Quản lý Địa liên hệ ĐT: 0913373006 Email: ba_uan@yahoo.com ; bauan.kttl@wru.edu.vn Phạm vi đối tượng sử dụng giáo trình: bậc đại học Ngành học: tất ngành kinh tế kỹ thuật Trường học: Đại học Thủy lợi Từ khóa để tra cứu ( ≤ 10 từ khóa ): Kinh tế thủy lợi, luật tài nguyên nước, Kinh tế tài nguyên, Tài nguyên nước Yêu cầu kiến thức trước học môn này: Số lần xuất bản, nhà xuất bản: (nếu có) THƠNG TIN CÁ NHÂN TÁC GIẢ Họ tên: Ngô Thị Thanh Vân Năm sinh: 1965 Đơn vị công tác: Bộ môn: Kinh tế Địa liên hệ ĐT: Khoa: Kinh tế Quản lý 0913011027 67 Email: vanngo@wru.vn Phạm vi đối tượng sử dụng giáo trình: bậc đại học Ngành học: tất ngành kinh tế kỹ thuật Trường học: Đại học Thủy lợi Từ khóa để tra cứu ( ≤ 10 từ khóa ): kinh tế xây dựng, chi phí xây dựng, giá trị tiền tệ theo thời gian, vốn sản xuất, khấu hao, phân tích kinh tế, phân tích kinh tế dự án thủy lợi, dự tốn, tổng mức đầu tư, đấu thầu Yêu cầu kiến thức trước học môn này: Số lần xuất bản, nhà xuất bản: (nếu có) Những sách xuất bản: (nếu có): Nghiên cứu điển hình Kinh tế sử dụng tổng hợp tài nguyên nước, Kinh tế thủy lợi, Bài tập Kinh tế thủy lợi, Quản lý sử dụng tổng hợp tài nguyên nước 68 ...Hỗ trợ tăng cường lực cho Trường Đại học Thuỷ lợi Bài tập Kinh tế Thuỷ lợi Nguyễn Bá Uân Ngô Thị Thanh Vân Hà nội 2007 WRU/ SCB dasdf MỤC... GD Hiệu kinh tế tưới tiêu canh tác lúa nước GW Thu hồi chi phí canh tác lúa nước GD, GW Phân tích quan hệ lợi ích – chi phí dự án thuỷ điện GD, GW Đánh giá tác động môi trường dự án thuỷ điện... có thay trình bày học viên Tất tài liệu tham khảo có sẵn Khoa Kinh tế quản lý trường đại học Thủy lợi, chuyên gia quản lý tài nguyên nước quốc tế TS Tue Kell Nielsen, người Đan Mạch tư vấn viên