Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
(1)Lê anh hoa – trờng thcs cầu giát – quỳnh lu – nghệ an đề thi chọn học sinh giỏi đội sơ tuyển lớp
Môn Ngữ văn – Năm học 2007-2008 Thời gian: 150 phút ( Không kể thời gian giao đề ) Câu 1,
a, Câu ca dao sau liên quan đến phơng châm hội thoại nào? Lời nói khơng tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. b, Em cã suy nghÜ g× vỊ ý nghÜa cđa c©u ca dao?
C©u 2,
Em phát biểu hiểu biết đánh giá em t tởng đợc thể qua câu văn: Việc nhân ngha ct yờn dõn
Quân điếu phạt trớc lo trừ bạo ( Trích Nớc Đại Việt ta Nguyễn TrÃi-Ngữ văn 8)
Cõu 3, Thơ chàng niên Tố Hữu từ trái tim vọt ra nh thơ chúng tôi, lãng mạn nh thơ chúng tôi, nhng thứ lãng mạn có nhiều máu huyết hơn; thơ chúng tơi đập cho mở cửa trời, nhng thơ Tố Hữu có chìa khố: Cách mạng Thơ nh những chim dù hát ca da diết đến đâu, nhng đập cánh vào song cửa chiếc lồng, thơ Tố Hữu, tác phẩm nhiều năm trong song sắt, thơ Tố Hữu chim bay đất trời cao rộng” ( Tố Hữu với – Báo Văn nghệ – Số ngày 6/3/1976)
Tõ sù c¶m nhận thơ Khi tu hú Tố Hữu, em hÃy làm sáng tỏ ý kiến
Ngời đề: Lê Anh Hoa
đáp án , biểu điểm
(2)C©u 1, ( 1,5 ®iĨm)
a, Câu ca dao liên quan đến phơng châm hội thoại lịch ( 0,5 điểm)
b, Nghệ thuật, văn hoá ứng xử ngời thể qua lời nói, cách nói ( điểm)
Câu 2, ( 2,5 điểm)
* Về kiến thức: Học sinh làm rõ đợc ý sau:
+ Nhân: Lòng yêu thơng ngời; nghĩa: Tôn trọng, yêu chuộng lẽ phải ( 0,5 điểm)
+ Nhân nghĩa vốn quan niệm đạo đức Nho giáo truyền thống đợc Nguyễn Trãi vận dụng sáng tạo đậm giá trị nhân đạo Gốc rễ nhân nghĩa yên dân, dân mà trừng phạt kẻ có tội T tởng nhân nghĩa khơng dừng lí thuyết chung chung mà xuất phát từ quan tâm đến dân đen, đỏ Bản chất t tởng nhân nghĩa theo quan niệm NT t tởng thân dân, xuất phát từ lòng “ Ưu dân, quốc” tác giả ( 1,5 điểm)
+ T tởng Nguyễn Trãi không tiến bộ, thể đạo lí truyền thống dân tộc mà vợt thời đại; đến giá trị mẻ ( 0,5 điểm)
* Về kĩ năng: Yêu cầu diễn đạt thành đoạn văn mạch lạc, trơi chảy; khơng vi phạm lỗi tả, dùng từ, đặt câu Học sinh khơng nói đợc cách thấu đáo song phải hiểu tinh thần t tởng tác giả
C©u 3, ( ®iĨm)
* Về kiến thức: Học sinh làm rõ đợc ý sau:
+ ý 1: Giải thích sơ lợc nội dung ý kiến: Đánh giá điểm gặp gỡ Tố Hữu nhà Thơ Mới thời:
- Giống: Cùng cảm xúc, khát vọng lÃng mạn
- Khỏc: Hn thơ TH có định hớng t tởng: Đó tiếng nói cất lên từ trái tim khoẻ khoắn, tìm đợc lối thốt, hớng đến tơng lai
-> Thơ Tố Hữu gặp gỡ may mắn kì diệu hồn thơ lÃng mạn lĩnh ngời chiến sĩ cách mạng
+ ý 2: Cảm nhận thơ Khi tu hú để chứng minh ý kiến trên: - Bài thơ Khi tu hú bộc lộ lãng mạn đắm say tha thiết: HS cảm nhận qua khổ thơ 1: Hình ảnh tranh mùa hè qua tâm tởng nhà thơ Đó tranh sống trác tuyệt với đủ hình ảnh, vạn vật, sắc màu, âm bung nở sức sống căng tràn, cực thịnh: lúa chiêm, trái cây, tiếng ve
Thực chất tranh biểu lịng u đời, gắn bó với sống, yêu tự mãnh liệt nhà thơ trẻ hoàn cảnh ngục tù
- Bài thơ thể nhận thức tác giả khổ thơ thứ hồn cảnh thực để tâm khỏi với ý chí kiên cờng, sức sống mãnh liệt đợc thơi thúc từ khí huyết, tim: Cảm giác ngột, uất, muốn đạp tan phòng
+ ý 3: So với nhà Thơ Mới thời, Tố Hữu thể khoẻ khoắn ( Học sinh so sánh để nhận điểm khác biệt so với cốt lõi t tởng Nhớ rừng, Ơng đồ Dẫu có da diết đến đâu tơi Thơ Mới khơng khỏi bé tắc, cô đơn, buồn đau )
* Về kĩ năng: - Học sinh không sa vào sâu phân tích đoạn thơ, nh-ng lại phải thể đợc khả nănh-ng cảm nhận thơ cách tinh tế
- Hành văn trơi chảy, có cảm xúc; dùng từ đặt câu chuẩn - Bài viết có bố cục phần
(3)Có đủ bố cục phần hợp lí: điểm ý 1: điểm
ý 2: ®iĨm ý 3: ®iÓm