Và cũng chính vì chưa xác định rõ đối tượng viếng thăm website, nên một số giáo viên thường xây dựng các website với mọi chủ đề: môn học mình giảng dạy, tin tức trên các báo, các video [r]
(1)NĂM NHƯỢC ĐIỂM CỦA VIỆC THIẾT KẾ WEBSITE Việc ứng dụng CNTT giáo dục VN có nhiều tiến bộ vài năm qua Các giáo viên phổ thông dần quen với “làn sóng thứ nhất”: trào lưu sử dụng chương trình PowerPoint để tạo thuyết trình để giảng dạy, thực hiện tiết dạy mẫu, thi giáo viên giỏi…
TTO - Giờ đây, cộng đồng giáo viên bắt đầu tham gia vào “làn sóng thứ hai”: tạo website blog để phục vụ cho công tác giảng dạy Từ đây, nhiều bất cập website, blog giáo viên tạo dần thể rõ
1 - Chưa nhận định rõ trình độ chưa xác định đối tượng
Qua kinh nghiệm làm việc, nhận thấy nhiều giáo viên tâm huyết với nghề mong muốn có website để chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, tư liệu giáo dục cả… thể thân Chính hăng hái đó, họ thường ngộ nhận hay bỏ qua nhiều yếu tố quan trọng thân đối tượng thăm viếng website
Có giáo viên lần đầu thực website cho (nhờ vào cơng cụ có sẵn) chưa có hiểu biết định ngôn ngữ web, mạnh dạn đứng nhận làm… dịch vụ thiết kế website, quảng cáo khóa dạy thêm, dạy học trực tuyến yêu cầu người xem đóng phí Bất kỳ người làm việc lĩnh vực cung cấp dịch vụ thiết kế website khóa học trực tuyến hiểu rõ vấn đề kỹ thuật, sở hạ tầng mà cần đáp ứng, khơng dễ cá nhân với trình độ sơ khởi ban đầu thực thành cơng
Và chưa xác định rõ đối tượng viếng thăm website, nên số giáo viên thường xây dựng website với chủ đề: mơn học giảng dạy, tin tức báo, video clip dạy nấu ăn, dạy thắt cravat, đoạn video clip bóng đá, viết tâm tình cảm, giới tính… Những website làm người viếng thăm thật bối rối họ không rõ nội dung website người thực muốn hướng đến điều Anh ta dạy mơn học X, Y dành cho học sinh hay làm blog để bàn chuyện trời đất?
2 Chưa chuẩn bị tốt tài liệu phục vụ công tác giảng dạy
Để xây dựng website giáo dục hỗ trợ đắc lực cho công tác giảng dạy, giáo viên cần nắm rõ mơn học giảng dạy, hiểu vấn đề thường gây khó khăn cho người học Tập trung đưa thêm nhiều tài liệu học tập giải thích cho vấn đề, tượng mà khơng có thời gian giảng nhiều lớp
Đồng thời nên xây dựng giảng, tài nguyên giáo dục theo sát chương trình dạy có thêm liên kết dẫn đến trang web bên có cung cấp thêm thơng tin đề tài
Làm công việc trên, giáo viên thể am hiểu chun mơn mình, đem lại hội học tập thêm cho em học sinh nguồn tham khảo thêm cho đồng nghiệp
Chúng thấy trang web blog giáo viên xây dựng mà nội dung phần “vui chơi giải trí” nhiều phần “học hành nghiêm túc”
3 - Website mắc nhiều lỗi thiết kế
Do mong muốn website độc đáo đẹp, nhiều giáo viên sẵn sàng làm banner có dung lượng vài trăm KB, hình web nhiều chi tiết hoa văn làm nội dung bên đọc cách rõ ràng Một chuyên viên thiết kế web biết rõ banner nên có dung lượng tối đa khoảng 50KB phải cắt nhỏ đối tượng đồ họa có dung lượng lớn Cách tốt để trang bị cho vài kiến thức web dạo vòng quanh website chuyên thiết kế
(2)Khi dung lượng hình lớn, bắt người học trả tiền truy cập web cho “xu hướng thẩm mỹ”
4 - Thiếu tương tác
Quá trình học q trình tương tác, dù học trực tiếp mặt đối mặt hay học thông qua mạng Tuy nhiên, nhiều giáo viên quên điều Website thiết kế thường ý chiều từ người dạy đến người học, mà thiếu chiều ngược lại Do đó, thầy cần thêm mục liên hệ, viết lời bình, chat trực tiếp… cho website
5 - Thiếu cập nhật
Khi háo hức ban đầu vơi đi, nhiều giáo viên khơng cịn thiết tha chuyện cập nhật cho website Mặc dù website họ, tài liệu học tập cịn chưa đủ phục vụ cho cơng việc người học Sự trì trệ xuất phát từ tâm lý: “Mình dạy học sinh lớp mà, có cần website đâu!”
Quả thật, dạy học sinh chủ yếu qua lớp, website giáo dục xây dựng cánh tay nối dài cho việc dạy học Dạy học khơng cịn bị bó gọn bốn tường khô cứng Và nhiều học sinh, nhiều đối tượng nhiều vùng miền khác có hội tiếp cận giảng Đó cánh cửa để việc học trở thành “học tập suốt đời” theo tiêu chí UNESCO yêu cầu thời đại thông tin ngày
Vượt qua nhược điểm trên, website giáo viên xây dựng chắn trở thành “trung tâm học tập”, “trợ tá giảng dạy” cho việc dạy người thầy việc học học trò Hơn nữa, rào cản địa lý khơng cịn trở ngại cho nhiều em học sinh nghèo hiếu học đất nước ta
ThS TRƯƠNG TINH HÀ