Đang tải... (xem toàn văn)
Nhưng dần dà về sau, trẻ đã có thể nhận ra các âm thanh có mục đích và đã có thể dần có những hành vi đơn giản để đáp ứng lại, ví dụ như trẻ có thể đái khi được xi, trẻ dễ dàng đi vào[r]
(1)CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CỦA TRẺ VÀ NHỮNG ĐIỀU BA MẸ CẦN BIẾT
Ba mẹ có biết, năm đầu đời thời kỳ mẫn cảm đặc biệt trẻ ngôn ngữ đến lần đời Nếu ba mẹ bỏ qua giai đoạn “vàng” này, trẻ khó đạt tới độ phát triển ngơn ngữ tối ưu và tồn diện trí tuệ, thể chất, tinh thần.
Cho nên, việc tận dụng tối đa “thời kì mẫn cảm” trẻ để phát triển yếu tố nhạy cảm trí tuệ ngơn ngữ vơ cần thiết Sự thẩm thấu ngôn ngữ từ nhỏ trẻ đặc trưng mốc phát triển ngôn ngữ khoảng từ đến tuổi
(2)phát triển ngôn ngữ trẻ để có tác động vào chế phát triển, thụ đắc ngôn ngữ tự nhiên trẻ cách phù hợp hiệu
1 Giai đoạn nằm bụng mẹ
Trẻ bắt đầu nhận thức ngơn ngữ từ cịn bụng mẹ não trẻ kích hoạt từ ngày cuối thai kỳ Trong giai đoạn này, thai nhi tiếp xúc làm quen với nhiều loại âm khác Đầu tiên âm nhịp tim đập, tiếng chuyển động thân mình, tiếng nhạc mà mẹ cho nghe, giọng nói mẹ, tiếng cưng nựng bố,… âm phức tạp tiếng nhạc, tiếng động từ hoạt động người xung quanh
Những nghiên cứu gần rõ từ nằm bụng mẹ, trẻ có hoạt động có tính chất ngơn ngữ Khi vào tuần tuổi 24 – 27, thai nhi học đặc trưng âm ngôn ngữ mẹ đẻ nhịp điệu, độ cao, độ dài âm Và sinh ra, trẻ nhận biết vài âm mà chúng tiếp xúc thường xuyên, liên tục từ cịn nằm bụng mẹ Chính thế, cho trẻ nghe nhạc hay trò chuyện với trẻ từ lúc chưa sinh giai đoạn cuối thai kì việc mà bậc cha mẹ nên làm
2 Giai đoạn đến tháng tuổi
Ngay từ lúc sinh ra, trẻ phát âm nho nhỏ, lực thính giác chưa có biểu rõ ràng Đến tháng thứ hai, trẻ bắt đầu phát tiếng ọ ẹ, hay tạo tiếng kêu khe khẽ thích thú Cũng tháng thứ hai, trẻ hướng đầu tới phía nguồn phát âm thanh, bắt đầu ý đến âm quen thuộc, bắt đầu biết lắng nghe tiếng trị chuyện quanh mình, biết phản ứng lại âm to lạ cách giật Trẻ bắt đầu cười tiếng tiếp xúc với cha mẹ người thân
(3)chính đáp lại âm người khác cách tự nhiên cử
Ngay cuối giai đoạn này, trẻ phân biệt số tương tác bề ngồi tốt hay xấu với trẻ Ví dụ bẹo má nhẹ kèm lời mắng yêu làm cho trẻ khóc thét, trẻ chưa hiểu ý nghĩa hành vi Nhưng sau, trẻ nhận âm có mục đích dần có hành vi đơn giản để đáp ứng lại, ví dụ trẻ đái xi, trẻ dễ dàng vào giấc ngủ nghe tiếng ru,… Ở cuối giai đoạn, trẻ phân biệt giọng nói mẹ giọng nói người khác Đặc biệt, với số trẻ phát triển sớm, hỏi bố đâu, mẹ đâu trẻ quay người để tìm tìm đúng, dù khơng phải lần hỏi đáp ứng
3 Giai đoạn từ đến tháng tuổi
Bước sang tháng thứ tư, nhìn chung trẻ tạo nhiều âm ê a khác nhau, biết nâng cao giọng ê a cách tự nhiên Trẻ bắt đầu biết tập trung ý, quan sát tỉ mỉ cử động hình dáng miệng người lớn người lớn nói chuyện với trẻ Ở tháng thứ năm, trẻ tự phát số âm, chủ yếu nguyên âm, tiếp xúc với người vật, lúc chơi Bước sang tháng thứ sáu, nói chung trẻ biết quay đầu hướng sang phía người gọi tên phát lặp lặp lại âm tiết (chưa có nghĩa)
4 Giai đoạn từ đến 12 tháng tuổi
(4)Cuối giai đoạn 6-12 tháng tuổi, trẻ bập bẹ âm ngơn ngữ mẹ đẻ Những từ thường từ bà, mẹ/ mạ, ba, nhăm, măm,… Khi nói từ trẻ bắt đầu biết kết hợp cử ngơn ngữ để thực u cầu đơn giản
5 Giai đoạn 12-18 tháng tuổi
Đa số trẻ nói từ ngơn ngữ mẹ đẻ trịn tuổi Bắt đầu từ đây, q trình học ngơn ngữ trẻ bước sang giai đoạn mới, giai đoạn mà trẻ sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ cách thức để tiến hành giao tiếp Đến 18 tháng tuổi, trẻ phát vật, tượng, hành động có tên gọi riêng Đây điểm xuất phát khiến trẻ bước vào giai đoạn bùng phát ngôn ngữ thời kì
Trẻ nghe hiểu đáp ứng hành vi định danh mệnh lệnh thân thuộc Ở cuối giai đoạn này, hỏi trẻ câu hỏi đâu, gì, nhận câu trả lời thường xuyên ổn định trước nhiều, chỗ trẻ biết gọi tên số vật quen thuộc với mình, biết sử dụng ngón trỏ kèm lời nói
6 Giai đoạn 18-24 tháng tuổi
Đến giai đoạn này, trẻ nhận biết sử dụng tên gọi người quen, đồ vật quen thuộc nhà, phận thể Trẻ biết lắng nghe câu chuyện ngắn, tập trung quan sát nói chuyện người lớn, dễ dàng lặp lại từ nghe lỏm được, biết nghe theo dẫn, hiệu lệnh đơn giản mà khơng cần có cử hay hành động kèm Cuối giai đoạn, trẻ tự đặt câu hỏi gì? đâu?…
7 Giai đoạn 24-36 tháng tuổi
(5)rất nhanh Năng lực sử dụng từ ngữ cải thiện đáng kể, gây ngạc nhiên cho người lớn
Trẻ không học cách gọi tên vật, tượng, mà học từ quan hệ ngữ pháp (cái, của, rồi, chưa, à,…) Trẻ thường xun nói chuyện mình, nói chuyện với đồ chơi, quan sát bắt chước lời nói người lớn (cũng bắt chước làm theo việc người lớn làm) Đến ba tuổi, trẻ có 1.000 từ Câu nói trẻ dài năm – sáu âm tiết, chí chín – mười âm tiết Năng lực nhu cầu thực hành động ngôn ngữ tăng lên đáng kể – nhu cầu, mong muốn trẻ thể trực tiếp hành động ngôn ngữ (Con muốn uống Đái tè…) Trẻ hiểu, nhớ làm theo số mệnh lệnh đơn giản liên tiếp (đi ngồi, đóng cửa; bê ghế, ngồi vào bàn,…)
8 Giai đoạn – tuổi
Đây giai đoạn mà chứng kiến phát triển vượt bậc chất lượng ngôn ngữ trẻ Ở giai đoạn này, lỗi cách phát âm, ngữ pháp, cách sử dụng từ ngữ trẻ tự khắc phục, loại bỏ Trẻ dễ dàng nói câu có năm-sáu từ Đến năm tuổi, trẻ có khoảng 5.000 từ Trẻ nói rõ ràng, với đứa trẻ nói ngọng, người lạ hiểu đến 75% chúng nói
Trẻ gần hiểu hết nghe hay chủ động tiếp xúc Thời điểm này, trẻ thành thục với ngơn ngữ mẹ đẻ Trẻ bắt chước lời nói người lớn cách xác Trẻ phát âm xác chữ hay âm riêng rẽ dạy trẻ, kể chữ hay âm khơng có ngôn ngữ mẹ đẻ Các kĩ giao tiếp phát triển nhanh Trẻ biết chủ động gây ý hay thiết lập quan hệ lời nói (như rủ bạn chơi)
(6)