Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai

=> Các con ạ, như vậy hôm nay là ngày thứ sáu, chúng mình đã được tham gia rất nhiều hoạt động từ sáng đến giờ, và khi buổi tối về nhà các con hãy ăn uống, nghỉ ngơi đúng giờ để cơ th[r]

GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI GDMN CẤP THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2017-2018

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Đề tài: Làm quen với toán

Tên bài: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai Chủ đề: Trường Mầm non

Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Số lượng trẻ: 25 - 30 trẻ

Thời gian: 30 - 35phút Ngày dạy: 11/5/2018

Giáo viên dạy: Nguyễn Thị Kim Nhung

Đơn vị công tác: Trường Mầm non Hoa Sen- thành phố Vĩnh Yên

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên ngày tuần, tuần lễ có ngày

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra, hoạt động ngày mai dự định

2 Kỹ năng:

- Trẻ xếp theo trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Trẻ gọi tên: "thứ năm" ngày "hôm qua", thứ sáu ngày "hôm nay", thứ bảy "ngày mai"

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết quí trọng thời gian thực nào, việc

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô:

- cánh cửa thời gian xanh, đỏ, vàng

2 Đồ dùng trẻ:

- Đốc lịch, tờ lịch ngày thứ 5, thứ 6, thứ - Các thẻ màu đỏ, màu xanh, màu vàng

- bảng to gắn tờ lịch từ thứ hai đến chủ nhật

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô trẻ hát “Cả tuần ngoan”

- Các vừa hát hát nói điều gì? (nói ngày tuần em bé hát ngày cố gắng chăm ngoan để cuối tuần cô giáo phát phiếu bé ngoan đấy)

- Như vậy, tuần có ngày?

- Tên gọi thứ tuần nào?

- Các có biết hơm thứ khơng? Hơm qua thứ mấy? Còn ngày mai thứ

Hơm nay, tìm hiểu hôm qua, hôm ngày mai qua cánh cửa thời gian

2 Dạy trẻ nhận biết hôm qua hôm ngày mai.

* Có cánh cửa thời gian: xanh, đỏ, vàng Cơ mở cánh cửa màu đỏ trước

- Cánh cửa màu đỏ mở ra: (Có tờ lịch ngày thứ sáu, cô giáo khác đứng sau tờ lịch nói)

+ Xin chào tất bạn, bạn có biết tơi tờ lịch ngày thứ không? (thứ sáu)

+ Hôm thứ mấy? (thứ sáu)

-> Các bạn giỏi quá, hôm thứ sáu Các bạn nhìn xem, tơi có đặc điểm gì?

+ Ngày dương lịch mùng mấy? (11) (cô vào ngày dương lịch)

+ Ngày âm lịch ngày bao nhiêu? (26) (cô vào ngày âm lịch)

+ Các bạn làm đấy? (đang học bài)

+ Các bạn học vào buổi nào? (buổi sáng) + Sáng trường bạn làm gì? (ăn

-Trẻ hát “Cả tuần ngoan” - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

sáng, thể dục, học bài, vui chơi…)

+ Còn tối nay, nhà bạn làm gì? (xem ti vi, ngủ…)

=> Các ạ, hôm ngày thứ sáu, tham gia nhiều hoạt động từ sáng đến giờ, buổi tối nhà ăn uống, nghỉ ngơi để thể khỏe mạnh

+ Thứ sáu ngày hôm hôm qua ngày thứ nhỉ? (thứ 5)

+ Các có nhớ ngày hơm qua trường nhà khơng (cho trẻ trả lời) => Để nhớ lại ngày hôm qua, mở cánh cửa màu xanh

- Cánh cửa màu xanh mở ra: (Có tờ lịch ngày thứ năm, cô giáo khác đứng sau tờ lịch nói):

+ Xin chào bạn, tơi tờ lịch ngày hôm qua Đố bạn, hôm qua thứ mấy? (thứ năm)

+ Thứ năm có ngày dương lịch mùng (10) (cơ vào ngày dương lịch)

+ Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? (25) (cô vào ngày âm lịch)

+ Các bạn biết không ngày hôm qua tơi quay lại tất hình ảnh bạn từ sáng đến chiều, bạn xem để nhớ lại (cô cho trẻ xem đoạn video quay lại hình ảnh hoạt động tập thể dục, học bài, vui chơi, hoạt động chiều…của bạn lớp 5A1)

+ Các vừa nhớ lại hoạt động ngày hôm qua qua đoạn video thú vị phải không Thế tối hôm qua nhà, làm gì?

 Có tiếng nói vọng từ cánh cửa màu vàng: Các bạn ơi, cịn tơi nữa, chưa thấy bạn đến gặp tơi

+ Các đến mở cánh cửa màu vàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ xem video

- Trẻ trả lời

- Cánh cửa màu vàng mở ra:

+ Xin chào tất bạn, đố bạn thứ mấy? (Thứ bảy)

+ Bao đến ngày thứ bảy bạn nhỉ? (ngày mai)

+ Ngày mai ngày dương lịch? Bao nhiêu âm lịch?

+ Các bạn thật tuyệt vời, ngày mai thứ bảy, ngày cuối tuần, bạn nghỉ học, bạn có vui khơng?

+ Các bạn nói với bố mẹ đưa chơi đâu?

+ Gia đình bạn dự định làm gì?

=> Các ạ, ngày mai thứ bảy, ngày cuối tuần, có nhiều dự định phải khơng nào, nhớ ln lời ơng bà, bố mẹ, giúp ông bà, bố mẹ công việc vừa sức với nhé, quét nhà, lau bàn, gấp quần áo…cho bố mẹ, có đồng ý khơng? Cịn ngày từ thứ hai đến thứ sáu đến trường phải để cuối tuần thưởng phiếu bé ngoan?

* Như vậy, hơm tìm hiểu cánh cửa thời gian nói nhỉ? (hơm qua, hôm nay, ngày mai), hôm thứ mấy, hơm qua thứ mấy, cịn ngày mai thứ mấy?

3 Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Ai nhanh hơn:

* Bây chỗ ngồi, cô thưởng cho bạn quà (cho trẻ ngồi đội hình chữ U, phát cho trẻ đốc lịch tờ lịch thứ 5, thứ 6, thứ 7)

- Chúng gắn tờ lịch theo thứ tự hôm qua, hôm đến ngày mai

- Khi nói ngày nào, tìm tờ lịch dơ lên nói xem thứ ngược lại nói ngày thứ mấy, nói hơm qua hay hơm ngày mai

+ Ví dụ: Cơ nói “Ngày hơm qua” ,Trẻ nói “Thứ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe thực

- Trẻ lắng nghe, chơi theo yêu cầu

năm”

Cơ nói “Thứ năm” – Trẻ nói “Ngày hơm qua” Trị chơi 2: Thi xem đội nhanh:

- Cô chia trẻ làm đội, đội số 1, 2,

- Có bảng gắn lịch ngày tuần thừ thứ đến chủ nhật Có thẻ màu: màu xanh tượng trưng cho ngày hôm qua, màu đỏ tượng trưng cho ngày hôm màu vàng tượng trưng cho ngày mai Nhiệm vụ đội lên chơi bạn đội lên gắn thẻ màu tương ứng với ngày hôm qua, hôm ngày mai Ví dụ: Cơ chọn thẻ màu đỏ gắn tờ lịch ngày thứ sáu ngày hơm Sau chạy vỗ vào vai bạn chạy cuối hàng Bạn lại hết hàng Sau kết thúc nhạc, đội gắn nhiều thẻ màu thắng