?Trong tranh đang diễn ra hoạt động gì - Giáo viên làm một số động tác cho học sinh quan sát nhận ra sự khác nhau của cơ thể trong mỗi hoạt động. HĐ 4 Nhận xét đánh giá.[r]
(1)TUẦN 23
BÀI 23: TẬP NẶN TẠO DÁNG TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI
(ỨNG DỤNG PHÒNG HỌC TƯƠNG TÁC) I- MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết phận động tác người Kĩ năng: Làm quen với hình khối điêu khắc nặn dược dáng người Thái độ: Quan tâm tìm hiểu hoạt động người
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên:
- Phòng học tương tác
- Giáo án, sách mĩ thuật, tranh ảnh có dáng người - Sản phẩm học sinh lớp trước, đất nặn
- Hình hướng dẫn học sinh cách nặn hình dáng người Học sinh:
- Sách mĩ thuật, tập vẽ, đất nặn , bảng con, tập vẽ
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:
A/ Bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh (1’) B/ Bài :
- Giới thiệu (1’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 HĐ Quan sát nhận xét (5’)
Quảng bá hình ảnh hình dáng người
? Nêu phận thể người ? Mỗi phận thể người có dạng hình
? Em nêu số hoạt động người
? Người cúi đứng khác
? Nhận xét tư phận thể người số hoạt động
Quảng bá hình ảnh số hoạt động khác người
- Quan sát mẫu;
- Đầu, mình, chân, tay
- Đầu dạng hình trịn, thân, chân, tay dạng hình trụ
- Đi, đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi - Đứng người thẳng, cúi người cong lại
(2)?Trong tranh diễn hoạt động - Giáo viên làm số động tác cho học sinh quan sát nhận khác thể hoạt động
2 HĐ Cách nặn (5’)
Quảng bá hình ảnh hình hướng dẫn cách nặn dáng người
? Nêu cách nặn dáng người
- Nặn cho học sinh quan sát theo bước - Có thể nặn hình người từ thỏi đất nặn thêm chi tiết tóc, áo,
- - Nặn xong em xếp
thành đề tài như: kéo co, đấu vật, múa hát
3 HĐ Thực hành (19’)
- Cho học sinh xem số học sinh lớp trước
- Quan sát theo dõi gợi ý đến học sinh - Cho học sinh nặn theo nhóm
- Yêu cầu hs thực hành nặn tỷ lệ người cân đối, dáng đẹp, tạo dáng cho hoạt động khác
4 HĐ Nhận xét đánh giá (3’)
Dùng máy chiếu vật thể trình chiếu vẽ học sinh
- Đặt câu hỏi gợi ý nhận xét ? Tỷ lệ hình nặn
? Dáng hoạt động
- Học sinh quan sát
- Chạy, ngồi, quét nhà, đá bóng
- Nặn phận trước, nặn chi tiết sau, ghép dính lại với chỉnh sửa cho cân đối
- Tạo dáng hoạt động khác nhau, nặn thêm chi tiết phụ cho sinh động, xếp bố cục cho đẹp
- Có thể vẽ vài dáng nháp tờ giấy
- Nặn theo nhóm xếp
thành đề tài
- Trả lời câu hỏi
- Nhận xét
- Chọn thích theo cảm
(3)? Cách xếp bố cục ? Em thích nào,
- Nhận xét bổ sung đánh giá xếp loại vẽ
- Nhận xét chung học
- Khen ngợi khuyến khích học sinh
- C Dặn dị (1')
- Tìm dịng chữ nét