+ Tranh chân dung vẽ hình dáng, đặc điểm khái quát và trạng thái cảm xúc của khuôn mặt người.. + Tranh chân dung có thể vẽ khuôn mặt, nửa người hoặc cả người.[r]
(1)TUẦN 6
Ngày soạn: 2/10/2017
Ngày giảng:Lớp 1B, 1C,1A: Sáng thứ 2, ngày 9/10/2017 Lớp 1D: Sáng thứ 3, ngày 10/10/2017
Môn: Mĩ thuật
TIẾT 6: VẼ HOẶC NẶN QUẢ DẠNG TRÒN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nhận biết đặc điểm, hình dáng, màu sắc số dạng tròn
2.Kĩ năng: HS vẽ nặn dạng tròn.
- HS giỏi: Vẽ nặn số dạng trịn có đặc điểm riêng
3 Thái độ: * GDMT: HS yêu mến vẻ đẹp cỏ cây, hoa trái, có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên (HĐ1, HĐ4)
* Giảm tải: Tập vẽ nặn dạng tròn II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: + Tranh, ảnh số loại có dạng trịn, màu sắc đẹp
+ Một số vẽ HS lớp trước, hình gợi ý cách vẽ, đồ dùng - Học sinh: VTV, màu vẽ, bút chì, tẩy
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
A Kiểm tra cũ (3’- 5’,): ? Kiểm tra đồ dùng HS. B Bài mới:
* Giới thiệu (1’): Cho HS quan sát vật mẫu thật * Dạy mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Hoạt động (4’- 5,): Quan sát – nhận xét Cho HS quan sát mẫu có dạng hình trịn ? Tên loại
? Hình dáng, màu sắc chúng ? Phân biệt khác chúng
? Ngồi cịn loại có dạng hình trịn
HS quan sát
+ Quả nhãn, cam…
+ Hình dáng, màu sắc khác
HS trả lời
(2)? Những tay có đẹp ngon khơng * DGMT: ? Chúng ta phải làm để có loại quả ngon đẹp mắt
? Chúng ta bảo vệ nào.
* GV nhận xét, bổ sung: Có nhiều loại tên khác có dạng trịn như: Quả cam, táo, cà…Các em cần bảo vệ chăm sóc ăn có đẹp và ngon, cung cấp nhiều vitamin, là vitamin C cho chúng ta.
2.Hoạt động (4’- 5,): Cách vẽ Bước 1, 2: Vẽ KHC, vẽ phác hình Bước 3, 4: Vẽ chi tiết- chỉnh sửa, tô màu GV cho HS nhắc lại cách vẽ
* GV nhận xét, bổ sung: Muốn vẽ dạng tròn cần thực qua bước
3.Hoạt động (17’- 18’): Thực hành GV yêu cầu thời gian HS vẽ
GV lưu ý HS vẽ nhiều quả 4.Hoạt động (3’- 4’): Nhận xét, đánh giá GV HS chọn nhận xét, xếp loại số vẽ bạn lớp:
* GDMT: Các em làm để bảo vệ ăn quả.
? Ý thức em chăm sóc vườn ở trường nào.
+ Có
+ Phải bảo vệ, chăm sóc trồng nhiều loại ăn
+ Tưới nước, bắt sâu HS lắng nghe
HS ý quan sát tự nhận biết cách vẽ
2 HS nhắc lại cách vẽ HS lắng nghe
HS thực hành
HS nhận xét
HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV
C Củng cố- dặn dò (3’- 5’): - Chuẩn bị sau chu đáo - Về nhà quan sát cỏ cây, hoa
(3)TUẦN
Ngày soạn: 3/10/2017
Ngày giảng: Lớp 2A,2B, 2C: Sáng thứ 3, ngày 10/10/2017 Đối tượng: Lớp 2
CHỦ ĐỀ: ĐÂY LÀ TÔI
(Tiết 1) I MỤC TIÊU:
- KT:HS nhận nêu vẻ đẹp tranh chân dung
- KN: HS nhận đặc điểm hình dáng cân đối phận khuôn mặt người
-TĐ: HS vẽ chân dung thân người yêu quý II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 2, vẽ chân dung HS - Hình minh họa cách vẽ, tranh chân dung biểu cảm * Học sinh:
- Sách học MT lớp
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo… 2 Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm 3 Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( 4p) - Tổ chức TC: Mắt, mũi, mồm, tai cho lớp tham gia
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề
2 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU( 4- 5p) * Mục tiêu:
+ HS quan sát, nhận biết phận khuôn mặt người
+ HS biết tranh chân dung tranh vẽ khuôn mặt người, nửa người, người + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động
* Tiến trình hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát khuôn mặt bạn lớp để tìm hiểu:
- HS chơi nhận biết vị trí phận khn mặt người
- Mở học
- Thảo luận, tìm hiểu nhận biết - Nắm tranh chân dung tranh vẽ người
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động
(4)+ Điểm khác khn mặt + Vị trí phận khuôn mặt + Trạng thái, cảm xúc nhân vật
- GV tóm tắt: Trước vẽ chân dung cần quan sát ghi nhớ:
+ Hình dáng, đặc điểm bật khuôn mặt
+ Trạng thái cảm xúc nhân vật + Kiểu dáng, màu sắc trang phục - GV cho HS xem tranh vẽ chân dung, hình 3.2 nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm để nhận biết đặc điểm tranh chân dung
- GV tóm tắt:
+ Tranh chân dung vẽ hình dáng, đặc điểm khái quát trạng thái cảm xúc khuôn mặt người
+ Tranh chân dung vẽ khuôn mặt, nửa người người
+ Tranh chân dung vẽ màu đen trắng
3 HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN( 4-5 p)
* Mục tiêu:
+ HS thảo luận, tìm cách vẽ tranh chân dung theo ý hiểu
+ HS nắm cách vẽ tranh chân dung + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động
* Tiến trình hoạt động:
- GV minh họa phân tích bước vẽ tranh chân dung cho HS quan sát:
+ Vẽ khuôn mặt cân đối vào trang giấy + Vẽ phận khuôn mặt + Vẽ thêm đặc điểm bật + Vẽ màu
+ Có thể kết hợp đường nét màu sắc để diễn tả trạng thái cảm xúc khuôn mặt 4 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH ( 17- 20p)
* Mục tiêu:
+ HS hiểu nắm cơng việc phải làm
+ HS hồn thành tập
+ HS tập trung, nắm bắt kiến thức
- Tìm vị trí, đặc điểm riêng so sánh điểm khác biệt (Khuôn mặt, mắt, mũi, miệng ) chân dung
- Ghi nhớ
- Thấy chân dung già, trẻ, nam, nữ…Tại sao?
- Buồn, vui, tức giận
- Quan sát, thảo luận, báo cáo
- Ghi nhớ
- Lắng nghe, ghi nhớ - Tiếp thu
- Theo ý thích
- Thảo luận, tìm bước vẽ tranh chân dung
- Nắm bước vẽ tranh chân dung
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động
- Quan sát
- Nam, nữ, già, trẻ - Mắt, mũi, miệng, tai - Tóc dài, ngắn, đeo kính - Theo ý thích cho đẹp, bật - Theo ý thích
(5)cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động:
- Yêu cầu HS vẽ tranh chân dung mình, bạn người thân vào khung trang 15 sách Học MT trang trí đường diềm xung quanh cho tranh thêm đẹp - Hướng dẫn HS trang trí khung tranh họa tiết màu sắc
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động
- Thực hành cá nhân
- Tiếp thu cách làm - Hồn thành
* Dặn dị( 1p)
- Chuẩn bị cho Tiết trưng bày sản phẩm
TUẦN 6
(6)Ngày giảng:Lớp 3D: Sáng thứ 5, ngày 12/10/2017. Lớp 3A, 3B: Sáng thứ 6, ngày 13/10/2017. Lớp 3C: Chiều thứ 6, ngày 13/10/2017.
CHỦ ĐỀ: 3
CON VẬT QUEN THUỘC ( Tiết 1)
I.MỤC TIÊU: * Muc tiêu chung:
- KT: HS nhận nêu hình dáng, đặc điểm phận, màu sắc, hoạt động số vật quen thuộc
- KN: HS vẽ vật theo ý thích nét màu - TĐ: HS yêu thích vẽ vật
* Mục tiêu riêng:
- KT: Hs nhận biết đặc điểm số vật - KN: Vẽ vật theo ý thích
- TĐ: Hs yêu quý vật II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng * Giáo viên:
- Sách học MT lớp 3, hình hướng dẫn cách thực hiện, sản phẩm HS - Hình ảnh vật quen thuộc
* Học sinh:
- Sách học MT
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ 2 Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( 4p)
- Thi kể tên vật
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề 2 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU( 4-5P)
* Mục tiêu:
+ HS nhận hình dáng, đặc điểm, màu sắc, phận số vật quen thuộc
+ HS nhận biết cách thực tạo hình vật quen thuộc
- 1, HS thi kể - Mở học
- Thảo luận, nhận hình dáng, đặc điểm, màu sắc, phận số vật quen thuộc
- Nhận biết cách thực tạo hình
(7)+ HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm
- Yêu cầu HS kể tên, hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật quen thuộc em biết
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.1, gọi tên nêu hình dáng, phận đặc điểm bật vật hình
- GV cho HS quan sát hình 3.2 sách học MT vẽ minh họa vật chuẩn bị nêu câu hỏi gợi ý HS nhận biết cách làm
- GV tóm tắt:
+ Mỗi vật có hình dáng, đặc điểm màu sắc khác
+ Khi tạo dáng trang trí cần dựa vào đặc điểm đặc trưng vật để lựa chọn đường nét màu sắc cho phù hợp
3 HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN( 4- 5p)
* Mục tiêu:
+ HS trải nghiệm, nêu cách vẽ vật theo ý hiểu
+ HS nắm bước vẽ vật quen thuộc
+ HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS vẽ nhanh vào khung trống sách học MT để trải nghiệm nêu cách vẽ vật - Gợi ý câu hỏi để HS nhận biết cách vẽ
- GV tóm tắt minh họa trực tiếp bước vẽ:
+ Vẽ phận chi tiết phận khác vật + Vẽ trang trí nét màu sắc + Tạo thêm không gian thể môi trường sống vật
vật quen thuộc - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động
- Hoạt động nhóm - HS kể
- Thấy vẻ đẹp, đặc điểm vật tranh
- Quan sát, nhận biết cách thực
- Ghi nhớ
- Rất đa dạng phong phú
- Cho rõ đặc điểm vật mà chọn thể
- Trải nghiệm, nêu cách vẽ vật theo ý hiểu
- Nắm bước vẽ vật quen thuộc - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động
- Vẽ cá nhân - Thảo luận, trả lời - Quan sát, tiếp thu - Con vật sinh động
+ HS làm quen bước vẽ vật quen thuộc
(8)4 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH( 17- 20p)
* Mục tiêu:
+ HS hiểu nắm công việc phải làm
+ HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân:
+ Yêu cầu HS tạo dáng trang trí một, hai vật quen thuộc theo ý thích
+ Cắt, xé rời tạo kho hình ảnh - Hoạt động nhóm:
+ Hướng dẫn HS lựa chọn hình ảnh vật đẹp kho hình ảnh xếp tạo thành tranh tập thể thêm hình ảnh khác cho sinh động
- Quan sát, giúp đỡ HS hồn thành tập
- Vẽ màu có đậm nhạt - Cho đẹp
- Hiểu công việc phải làm
- Hồn thành tập lớp
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động
- Thực hành cá nhân - Thực
- Thực hành nhóm - Thực
* Dặn dò:(1p)