quang ninh yêu dấu

+ Theo các con khi đến với đảo Tuần Châu mọi người sẽ được tham gia những trò chơi gì.. + Đảo Tuần Châu có những khu vui chơi giải trí nào1[r]

`

CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 29/04/2019 đến ngày 24/05/2019 Chủ đề nhánh 04: Quảng Ninh yêu dấu

Tuần thứ: 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;

Tên chủ đề nhánh 02: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng: - Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh:

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên chủ đề học Trẻ xem tranh, ảnh, giới thiệu quê hương

- Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Trẻ biết ý nghĩa việc thể dục sáng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề “Quảng Ninh yêu dấu” - Sổ, bút

QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ Từ ngày 29/04/2019 đến ngày 24/05/2019 Quảng Ninh yêu dấu

Từ ngày 06/05/2019 đến ngày 10 /05/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh chương trình chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, tình hình trẻ

+ Một số cách phòng tránh dịch bệnh thời tiết chuyển mùa

+ Cách chăm sóc, ni dưỡng chống suy dinh dưỡng trẻ

- Cho trẻ chơi đồ chơi góc 2 Trị chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Quảng Ninh yêu dấu”

3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay :Hai tay đưa phía trước, lên cao - Chân: Bước chân lên trước, khụy gối - Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật tách khép chân

4.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc

-Trị chuyện bạn

- Trẻ cô

-Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ tập động tác theo cô 2lần x nhịp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc -Hoạt động chơi tập

* Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng

* Thứ 3: Góc phân vai, góc xây dựng, góc khoa học - tốn

* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 5: Góc phân vai, góc thư viện, góc khoa học - tốn

* Thứ 6: Góc thư viện, góc khoa học - tốn, góc tạo hình * Góc phân vai:.

- Lễ hội quê ta

- Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống, chế biến ăn đặc sản quê hương

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu di tích lịch sử - Xếp hình vườn hoa, cánh đồng lúa

* Góc tạo hình:

- Nặn, cắt, dán sản phẩm đặc sản quê hương

* Góc thư viện:

- Xem tranh ảnh quê hương

- Làm sách quê hương * Góc khoa học - toán: - Chơi với cát nước

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết xây khu di tích, xếp hình vườn hoa, cánh đồng lúa

- Trẻ biết cách nặn, cắt, dán sản phẩm đặc sản quê hương Rèn khéo léo đôi bàn tay cho trẻ

- Trẻ biết cách xem sách, làm sách

-Trẻ biết chơi với cát nước Đồ chơi góc phân vai -Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Đất nặn, hồ dán, kéo -Tranh ảnh quê hương

-Cát nước

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm

- Trị chuyện “Quảng Ninh yêu dấu” 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Cho trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi

- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

(Chú ý để trẻ chơi góc tuần) 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau - Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định - Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe Trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi

Trẻ phân cơng chơi

Trẻ chơi

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài trời -Hoạt động chơi tập

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4, thứ 6:

- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường

- Dạo chơi phát âm khác sân chơi - Vẽ tự sân

* Thứ 3, thứ 5:

- Trò chuyện Quảng Ninh yêu dấu

- Tạo cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Trẻ biết địa danh quê hương

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

-Địa điểm - Phấn vẽ

- Tranh, ảnh Quảng Ninh yêu dấu

2 Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4, thứ 6:

- Chơi trò chơi:

+ Lăn di chuyển theo bóng + Kéo co

+ Rồng rắn lên mây

* Thứ 3, thứ 5:

+ Thi nhanh + Bịt mắt bắt dê

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

Đồ chơi ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, dặn dò trẻ trước sân. - Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa điểm quan sát * Quan sát thời tiết, dạo chơi sân.

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết đưa nhận xét

- Cô giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết bảo vệ sức khỏe

* Dạo chơi phát âm khác sân chơi.

- Cô cho trẻ dạo chơi sân trường lắng nghe âm xung quanh đưa nhận xét âm

* Vẽ tự sân.

* Trò chuyện Quảng Ninh yêu dấu

- Cô cho trẻ quan sát tranh địa danh Quảng Ninh trò chuyện trẻ quê hương

- Giáo dục trẻ trở thành người có ích cho q hương

Trẻ hát

Trẻ quan sát trị chuyện

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời 2 Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét q trình chơi trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi trời - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng vào lớp

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ, chiếu, phịng

ngủ thống

mát

Tủ để xếp gối

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích -Chơi, tập

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ - Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Cô cho trẻ thực hành tốn

- Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đập bắt bóng

TCVĐ: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ: hát: " Quê hương tươi đẹp"

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn phía trước mũi bàn chân bắt bóng bóng nảy lên

- Trẻ biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng:

- Biết tập thành thạo động tác thể dục

- Phát triển kỹ đạp bắt bóng xác cho trẻ - Rèn luyện ý ghi nhớ học

3 Giáo dục thái độ:

- Góp phần rèn luyện tính kiên trì, khéo léo, mạnh dạn tự tin q trình học Trẻ có ý thức rèn luyện để giữ gìn sức khoẻ

- Góp phần giáo dục trẻ tính nề nếp kỉ luật học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - 10 bóng, rỗ đựng bóng - Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm:- Ngồi sân III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức trò chuyện gợi mở. - Cho trẻ hát “ Quê Hương tươi đẹp” - Trò chuyện nội dung hát, chủ đề + Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước, chăm ngoan, học giỏi để lớn lên trở thành người có ích cho xã hội

- Hôm cô tập vận động với vận động đập bắt bóng Nào sẵn sàng chưa ?

Hướng dẫn

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ * Hoạt đông 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ theo vịng trịn theo hiệu lệnh hát: Đồn tàu nhỏ xíu Kết hợp với kiểu đi: thường, kiễng chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, ga Sau dàn hàng tập thể dục

* Hoạt động 2: Trọng động. + BTPTC:

- Tay : Hai tay đưa phía trước, lên cao - Chân: Bước chân lên trước, khụy gối - Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật tách khép chân

- Về hàng ngang dối diện 3m * Vận động bản: Đập bắt bóng - Cơ Giới thiệu tâp vận động

+ Cô làm mẫu lần 1:khơng phân tích. + Lần phân tích :

TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, nghe hiệu lệnh Khi nghe hiệu lệnh tay cầm bóng, đạp bóng xuống sàn phía trước mũi bàn chân tay bắt lấy bóng bóng nảy lên Thực xong bỏ bóng vào rỗ đứng cuối hàng

- Cô gọi trẻ lên thực cho bạn quan sát

- Cho trẻ tập 2- lần có thay đổi hình thức

- Sẵn sàng

Trẻ theo hiệu lệnh

- Trẻ tập theo cô

- Về hàng ngang

- Quan sát cô tập mẫu

- Lắng nghe phân tích

- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ tập

- Cô quan sát động viên trẻ tập

* Hoạt động 3: Trò chơi: Chuyền bóng - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đứng thành hàng dọc bạn cách cánh tay, bạn đầu hàng cầm bóng tay chuyền qua đầu cho bạn phía sau, bạn phía sau đón bóng tiếp tục chuyền cho bạn phía sau mình, bạn cuối cùng, bạn cuối đón bóng chạy lên phía đầu hàng, cúi người chuyền bóng qua chân cho bạn phía sau bạn cuối - Luật chơi: Đội có bạn cuối đón bóng nhanh khéo nhất, đội dành chiến thắng

- Trẻ chơi 2-3 lần

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng, vừa hát “Em tập lái tơ”

Củng cố;

- Cho trẻ nhắc lại tên học Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trẻ chơi

Đi nhẹ nhàng theo cô

Trẻ nhắc lại tên học

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Hoạt động bổ trợ: +Bài hát “Oẳn tù tì; Quảng Ninh q em + Trị chơi “Cùng vượt biển”

+ Trò chơi: Bé khéo tay I Mục đích yêu cầu.

1.Kiến thức

- Trẻ hiểu biển, đảo Biết lợi ích biển, đảo

- Trẻ biết tên biển, đảo số đặc trưng biển, đảo Quảng Ninh( Biển Hạ long, đảo Tuần châu

2.Kỹ năng

- Kỹ nhận biết, phân biệt

- Rèn khả quan sát, tập trung ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ tưởng tưởng

3.Giáo dục

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động Qua giáo dục trẻ u q giữ gìn vẻ đẹp biển, đảo…

II Chuẩn bị: - Bài giảng điện tử

- Các slide trình chiếu biển, đảo III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên. Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

Xin chào mừng bé đến với chương trình khám phá khoa học lớp mẫu giáo tuổi C1 ngày hôm

2 Giới thiệu bài

- Đến với chương trình khám phá khoa học hơm bé du lịch khám phá Biển đảo quê hương qua ảnh nhỏ Vậy bé sẵn sàng đến với chuyến du lịch cô chưa nào?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động : Âm biển.

- Cô đưa túi Đố trẻ túi có ? Để biết túi có cháu chơi Oẳn

* Cơ trẻ chơi “ Oẳn ”

(Oẳn gì, Cô kéo cắt tờ giấy xanh, cô kim để kim may áo, túi đựng đây, ta đốn thử có ? )

- Cơ mời bé cho tay vào túi sờ thử đoán

- Tại biết ốc ? Ở đâu có ốc ?

- Con áp vỏ ốc vào tai nghe thử xem có âm ?

- Con nghe thấy âm gì? Cùng lúc cho trẻ

-Trẻ trả lời

-Trẻ nói ốc biển

nghe âm sóng biển

3.2 Hoạt động : Trò chuyện biển, đảo quê em

- Quảng Ninh q hương có nhiều biển đảo khác

+ Các thăm quan du lịch biển Quảng Ninh

- Hơm cháu tìm hiểu biển đảo Quảng Ninh thân yêu nhé!

*Trò chuyện biển Hạ Long

+ Nào Cơ đọc thơ “Nước biển” để cảm nhận biển nhé!

+ Cô trẻ đọc thơ làm động tác minh họa Nước biển Trong xanh Gió biển Vi vu Sóng biển Ào Sóng tràn trước

Sóng lùi sau Sóng vỗ qua trái Sóng vỗ qua phải

Bão biển Ầm ầm Biển lặng Gió êm Cùng ngắm biển

+ Con có biết cảnh biển đâu không? + Cho trẻ đọc "Biển Hạ Long"

+ Con thấy biển ?

+ Chúng quan sát xem nước biển có màu nhỉ?

+ Khi tắm biển có chẳng may bị uống nước biển chưa ? Thế nước biển có vị ?

+ Theo biển rộng hay hẹp?

+ Con nhận thấy điều đặc biệt Vịnh Hạ Long?

+ Biển cung cấp cho người? Cho trẻ quan sát tranh hải sản

*Khái quát: Biển vùng nước mặn rộng lớn nên khơng nhìn thấy bờ bên (Như sơng, suối, ao, hồ nhìn thấy bờ bên kia) Biển thiên nhiên ban tặng Biển tác dụng để cung cấp thủy hải sản biển nơi thăm quan du lịch người Khi du lịch biển khơng thị tay xuống nước…vì nguy hiểm Cho trẻ quan sát

* Trò chuyện đảo Tuần Châu

-Trẻ đọc thơ

-Ở hạ Long -Trẻ đọc

-Trẻ nói lên cảm nghĩ mình…

-Biển rộng, nước biển màu xanh

- Có thuyền, núi đá… -Lắng nghe quan sát

chúng nào?

Trước muốn đảo Tuần Châu phải thuyền Nhưng người xây dựng đường từ đất liền đảo Tuần Châu Vậy đảo ô tô, xe máy, xe đạp để đảo

+ Nào lên ô tô hát vàng hát "Quảng Ninh quê em" để đến đảo Tuần Châu

+ Cho trẻ quan sát hình ảnh đảo Tuần Châu + Con có cảm nhận đảo Tuần Châu? + Đảo Tuần Châu nằm đâu?

+ Đã có bạn chơi đảo Tuần Châu rồi?

+ Theo đến với đảo Tuần Châu người tham gia trò chơi gì?

+ Đảo Tuần Châu có khu vui chơi giải trí nào?

* Cho trẻ xem Video Cá heo làm xiếc, công viên nhạc nước

+ Ngồi khu vui chơi giải trí người dân làm cơng việc gì?

=> Khái quát: Đảo vùng đất tự nhiên có nước bao bọc Có đảo đảo đá khơng có người sinh sống đảo Vịnh Hạ Long Có đảo đảo đất có người sinh sống đảo Tuần Châu

* Nhận biết biển Đảo

- Cho trẻ quan sát hình ảnh biển đảo để trẻ nhận biết qua

+ Theo nhận biết biển? đảo?

* Khái quát: Biển vùng nước mặn rộng lớn Đảo vùng đất tự nhiên có nước bao bọc Biển đảo thiên nhiên ban tặng.

=> Mở rộng: Vừa cho khám phá số biền, đảo tỉnh Quảng Ninh Ngồi đảo biết biển, đảo khác ?

Cho trẻ quan sát quần đảo Hoàng sa, Trường sa qua Đất nước nhiều biển, đảo lớn nhỏ khác để bảo vệ biển, đảo phải làm gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh đội canh giữ biển, đảo quê hương qua Kết hợp giáo dục

*Giáo dục: Hiện số biển kêu cứu nhiễm mơi trường qua, khai thác thủy sản cạn kiệt dẫn

-Lắng nghe

-Đi thuyền

-Trẻ hát

-Trẻ nói cảm nhận mình…

-Đảo Tuần Châu nằm mặt biển…

-Trẻ xem Video…

-Trẻ quan sát qua video

-Biển rộng nước biển mặn Cịn đảo nằm mặt biển

-Lắng nghe

-Đảo Hoàng sa, Trường sa

đến thảm họa lớn cho sống người bão biển, sóng thần…Cho trẻ quan sát Video bão biển qua … Chúng phải làm để bảo vệ biển

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập.

* Trò chơi 1: "Cùng vượt biển"

- Cách chơi: Chia lớp làm đội, cô phát cho bạn chơi phao để vượt biển Nhiệm vụ đội chơi phải mang lương thực đảo cho đội mang lương thực đảo phải bật vào vịng để đến đảo Lưu ý khơng bật khỏi vịng bật ngồi bị ngã xuống biển Thời gian nhạc đội chơi luật mang nhiều lương thực đảo đội thắng

- Cơ mở nhạc "Bé yêu biển lắm" - Trẻ tham gia chơi

- Nhận xét kết chơi

* Trò chơi 2: “Bé khéo tay”

- Cách chơi: Bé tơ tranh biển đảo theo ý thích Thời gian nhạc

- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Nhận xét kết chơi

4 Củng cố

- Vừa thăm đâu? +Con ấn tượng biển đảo nhất?

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

-Quan sát

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời cô

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Tên hoạt động: Văn học

Thơ “Giếng làng em”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Thi vẽ đẹp” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc tên thơ, tên tác giả Kim Tuyến

- Thuộc hiểu nội dung thơ: biết làng em có giếng để người dùng chung, nơi để người thường xuyên gặp gỡ, trò chuyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm thơ

- Phát triển ngôn ngữ, óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ: Tưởng tượng hình ảnh, âm thanh, động tác, minh họa phù hợp với nội dung thơ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, làng xóm, ln giữ cho mơi trường xanh sạch, đẹp

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh minh họa thơ

2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học. III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Chặt dừa - Chừa đậu”

- Cơ trẻ trị chuyện: + Ở nhà có giếng khơng?

+ Giếng nhà giếng đào hay giếng khoan?

+ Giếng đào nhà có sâu khơng? có nhiều nước khơng?

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời

+ Vì người lại phải đào giếng? => Các nước dùng để sinh hoạt quan trọng sống ngày nên nhà cần có giếng để lấy nước cho sinh hoạt ngày đấy!

2 Giới thiệu bài:

Có thơ nói giếng làng em “Giếng làng em” Hơm đọc thơ thật hay

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: diễn cảm kết hợp điệu cử

- Cô đọc lần 2: xem tranh hình * Giảng nội dung: Bài thơ nói giếng làng người khó khăn nên khơng có tiền để đào cho người mà làng đào chung giếng người đến giếng làng để lấy nước cho gia đình giếng làng trở thành nơi cho bà gặp gỡ, trò chuyện, hỏi thăm sức khỏe

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ ? Do sáng tác?

- Giếng làng nơi công cộng hay nhà? - Để có giếng đào?

- Thế bạn nhỏ làm giếng sẽ?

- Để lấy nước - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Giếng làng em tác giả Kim Tuyến

một giếng để dùng chung cô bác đào bạn nhỏ góp cơng sức giữ gìn cho giếng làng thêm đấy!

- Thế nước giếng nhà thơ ví nào?

- Khi tập trung lấy nước giếng nét mặt người sao?

- Cịn ơng nhà thơ ví giếng nhỉ?

- Các có biết ngày tháng ơng trăng trịn khơng?

=> Nước giếng mát mẻ người làm mệt có dịng nước mát để rửa chân tay, để sinh hoạt người tập trung vui vẻ bên cười nói vui vẻ ông trăng thơ nhà thơ ví giếng trịn ơng trăng có biết khơng ngày 15 hàng tháng trăng lại tròn nước giếng có ơng trăng in hình

- Cịn có u q hương khơng?

- Thế làm quê hương thêm đẹp giống bạn nhỏ thơ nào?

=> Cơ giáo dục trẻ lịng u q hương vệ sinh nơi

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ, lớp đọc cô 3, lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc cô

- Từng tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc

- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc, cô sửa sai cho trẻ

3.4 Hoạt động 4: “ Thi vẽ đẹp ” - Cho trẻ vẽ giếng làng em

- Cô quan sát khuyến khích trẻ vẽ đẹp - Cơ nhận xét vẽ đẹp

4 Củng cố:

- Hôm học thơ gì? - Bài thơ nhắc nhở điều gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

cá nhân

- Trẻ vẽ

- Giếng làng em - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Tên hoạt động: Tình cảm kĩ xã hội Bỏ rác nơi quy định

Hoạt động bổ trợ: Xem tranh môi trường bị ô nhiễm rác I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Tr bi t b rác n i quy đ nh, v sinh s ch g n gàng n i tr ẻ ế ỏ ị ệ ọ ẻ - Thông qua tình tình hu ng tr bi t đố ẻ ế ược vi c b o v môi trệ ả ệ ường r tấ c n cho cu c s ngầ ộ ố

- Tr nh n bi t đẻ ậ ế ược hành vi b o v môi trả ệ ường hành vi phá h yủ môi trường

Kĩ năng:

- Rèn kỹ bỏ rác nơi quy định lúc nơi

- Rèn thói quen giữ gìn vệ sinh mơi trường Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường cách bỏ rác nơi quy định

- Tích cực đồn kết tham gia trò chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phịng học sẽ, thống

- Máy chiếu, video “ Bỏ rác nơi quy định” - Nhạc cho trẻ vận động

- Trò chơi; Chướng ngại vật, tranh lô tô môi trường, bảng, bút 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem tranh môi trường bị ô nhiễm rác - Cơ trị chuyện trẻ nội dung tranh:

+ Con nhìn thấy gì? + Con thấy nào?

+ Con làm để đường phố mơi trường

- Trẻ xem

khơng có rác?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học cách bỏ rác vào nơi quy định nhé!

3 Hướng dẫn trẻ học:

3.1 HĐ1: Dạy trẻ kĩ “Bỏ rác nơi quy định”

- Cho trẻ xem video

+ Trong video vừa xem có ai? + Bạn An người nào? + Thú vui bạn gì?

+ Một hơm ăn chuối xong bạn An vứt vỏ đâu?

+ Chuyện xảy ra? + Mẹ bạn nói gì?

+ Một hôm An chơi gặp điều gì? + Lúc thái độ An nào?

+ An nói chuyện với ai? + Mẹ nói với An nào?

+ Sau nghe mẹ nói An cảm thấy nào? + An muốn làm người nào?

+ Ngay sau An đâu?

+ Thời tiết nắng nóng bạn có cảm thấy mệt khơng? Vì sao?

+ Qua video thấy vứt rác nơi quy định hành vi nào?

- Bỏ rác vào nơi quy định

- Vâng ạ!

- Tr xemẻ - Tr kẻ ể - R t lấ ười

- Ăn quà xem tivi - V t n n nhàứ ề

- Em c a An d m ph i ủ ẫ ả b ngã.ị

- Nh c nh .ắ

- Bị túi rác r i xu ng ố trước m t.ặ

- C m th y r t b c ả ấ ấ ự

- V k v i mề ể ẹ - Tr tr l iẻ ả

- An nh n hi u s ậ ể ự vi c.ệ

- Mu n làm ngố ườ ịi l ch

- Đi b túi rác vào ỏ thùng

+ Vứt rác bừa bãi có hại cho chúng ta?

+ Chúng ta bỏ rác nơi quy định đâu? + Đến trường ăn quà xong ta bỏ rác vào đâu? + Sau học xong có rác làm gì? * Các nhớ nên bỏ rác nơi quy định nơi gia đình tránh nhiều bệnh, số bệnh truyền nhiễm đấy, chung tay môi trường xanh đẹp

+ Bỏ rác nơi quy định hành động gì? - Cơ trẻ làm động tác mô

- Cho trẻ vận động theo nhạc hát: Không xả rác 3.2 HĐ 2: Luyện tập

* Trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt - Chia trẻ làm đội

- Cô phổ biến cách chơi: Lần lượt bạn theo đường dích dắc lên gạch chéo hình ảnh bỏ rác bừa bãi gây hại cho môi trường

- Luật chơi: thời gian tính nhạc, kết thúc nhạc đội gạch nhiều tranh giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố :

- Các vừa học gì?

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- R t có ý ngĩaấ - Làm ô nhi m môi ễ trường

- B vào thùng rácỏ - D n g n gọ ọ àng b vào ỏ thùng

- Tr l ng ngheẻ ắ

- Rất có ý nghĩa - Trẻ làm cô - Trẻ vận động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bỏ rác nơi quy định

\

Thứ ngày 10 tháng 05 năm 2019

Nghe hát: “Đất mỏ quê em” Hoạt động bổ trợ: Thơ “Em yêu nhà em”

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tác giả, tên hát, hát giai điệu, lời 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nghe vận động theo tiết tấu chậm

- Rèn khả tai nghe, hiểu biết âm nhạc, tự tin trước đám đông 3 Thái độ:

- Trẻ yêu quê hương, yêu âm nhạc II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Xắc xô, phách tre, vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” trò chuyện hướng trẻ vào

- Đàm thoại nội dung thơ, chủ điểm Quê hương đất nước Bác Hồ

- Giáo dục trẻ thông qua nội dung thơ chủ điểm

2 Giới thiệu bài:

- Cô biết hát hay nói quê hương tươi đẹp Đó hát q hương tươi đẹp, lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1:Dạy hát “Quê hương tươi đẹp”

- Trẻ đọc thơ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Cô giới thiệu tên hát, “Quê hương tươi đẹp” Dân ca Nùng

* Cô hát mẫu lần 1: Hỏi tên hát, cho lớp nói tên hát

* Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát

Bài hát nói đến quê hương miền núi đẹp có đồng lúa xanh núi rừng ngàn cây, mùa xuân tới tranh quê hương lại đẹp thêm bạn nhỏ vui mừng hát ca chào đón mùa xn

- Cơ hát lần 3: Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát

* Trẻ hát:

- Cho trẻ hát theo cô hết - lần - Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát Tổ khác nhận xét

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát

- Cho cá nhân lên hát - Cơ động viên khích lệ trẻ

3.2 Hoạt động 2:Nghe hát “Đất mỏ quê em” - Cô hát lần 1: Cô hát đàn

+ Cô vừa hát cho nghe gì?

+ Trị chuyện nội dung giai điệu hát - Cô hát lần 2: Hát đàn + động tác minh hoạ

- Các vừa nghe hát “ Đất mỏ quê em”, thấy giai điệu hát nào?

- Cô hát lần cho trẻ hát cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nói tên hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ thi đua theo tổ - Nhóm trẻ lên hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Đất mỏ quê em - Trẻ lắng nghe

- Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ yêu quê hương 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):