Bài giảng tiet 1 ly6

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1: Đo độ dài A. Mục tiêu - HS biết xác định GHĐ và ĐCNN của mỗi dụng cụ đo. - Rèn các kỹ năng sau: + ớc lợng gần đúng một số độ dài cần đo + Đo độ dài trong một số tình huống thông thờng + Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo - Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác khi làm việc B. Chuẩn bị - Mỗi nhóm: một thớc kẻ có ĐCNN đến 1mm; 1 thớc dây hoặc 1 thớc mét có ĐCNN đến 0,5cm; chép sẵn bảng kết quả đo độ dài - Cả lớp: Tranh vẽ bảng 1.1, tranh vẽ hình 2.1, 2.2 SGK; tranh vẽ 1 thớc kẻ có GHĐ 20cm, ĐCNN 2mm. C. Tổ chức hoạt động dạy học I. Tổ chức Lớp: II. Kiểm tra III. Bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu tình huống học tập - GV tóm lợc nội dung phần hội thoại, đa ra câu hỏi: + Tại sao đo cùng một đoạn dây mà hai chị em lại có kết quả đo khác nhau? + Để khỏi tranh cãi, hai chị em phải thống nhất nhau về điều gì? Vậy đơn vị đo độ dài là gì? - HS đọc tình huống học tập trong SGK + Gang tay của hai chị em dài ngắn khác nhau (gang tay của ngời chị dài hơn gang tay của ngời em) + Đơn vị đo Hoạt động 2: Ôn lại và ớc lợng độ dài của một số đơn vị đo độ dài I. Đơn vị độ dài: 1/ Ôn lại một số đơn vị đo độ dài: - Đơn vị đo độ dài mà chúng ta đã học gồm có những đơn vị gì? Đơn vị hợp pháp của nớc ta trong hệ đo lờng là mét (m). - Yêu cầu HS suy nghic hoàn thành C1 GV nhận xét, ghi bảng - Km, hm, dam, m, dm, cm, mm. C1: 1m = 10dm; 1m = 100cm 1cm = 10mm; 1km = 1000m Hoạt động 3: ớc lợng độ dài 2/ ớc lợng độ dài: - Căn cứ vào hiểu biết của chúng ta về độ dài, hãy thử tài ớc lợng độ dài bằng cách C2: HS ớc lợng độ dài 1m trên cạnh bàn. Dùng thớc để kiểm tra. trả lời các câu hỏi C2, C3? GV gọi 1 số HS đọc kết quả ớc lợng và kết quả đo đợc. C3: HS ớc lợng độ dài của gang tay mình, sau đó dùng thớc đo xem kết quả có chính xác không. Hoạt động 4: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài và thực hành đo độ dài II. Đo độ dài: 1/ Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi từ C4 đến C7. - GV giảng về GHĐ và ĐCNN, lấy VD minh hoạ. - GV nhận xét, sửa sai, ghi bảng. 2/ Đo độ dài: - GV cùng các nhóm chuẩn bị dụng cụ đo, hớng dẫn HS kẻ bảng và yêu cầu HS thực hành theo hớng dẫn của SGK. - Yêu cầu các nhóm nộp kết quả đo hoặc báo cáo bằng miệng. C4: - Thợ mộc dùng thớc dây (thớc cuộn) - HS dùng thớc kẻ. - Thợ vải dùng thớc dùng thớc mét. C5: HS tự lấy VD C6: a/ Chiều rộng của cuốn sách VL6: Dùng thớc có GHĐ 20cm, ĐCNN 1mm. b/ Chiều dài cuốn sách VL6: Dùng thớc có GHĐ 30cm, ĐCNN 1mm. c/ Chiều dài bàn học dùng thớc có GHĐ 1m, ĐCNN 1mm. C7: - Đo chiều dài mảnh vải, dùng thớc mét bằng gỗ hoặc bằng nhựa. - Số đo cơ thể: dùng thớc dây - HS chuẩn bị dụng cụ, bảng kết quả đo - ớc lợng độ dài cần đo - Chọn dụng cụ đo phù hợp - Tiến hành đo theo nhóm - Chi kết quả vào bảng và tính giá trị trung bình của l IV. Củng cố: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - GV nhấn mạnh những nội dung chính trong bài. V. Hớng dẫn về nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập: từ 1.1 đến 1.4 SBT . cầu HS suy nghic hoàn thành C1 GV nhận xét, ghi bảng - Km, hm, dam, m, dm, cm, mm. C1: 1m = 10 dm; 1m = 10 0cm 1cm = 10 mm; 1km = 10 00m Hoạt động 3: ớc lợng. đến 1mm; 1 thớc dây hoặc 1 thớc mét có ĐCNN đến 0,5cm; chép sẵn bảng kết quả đo độ dài - Cả lớp: Tranh vẽ bảng 1. 1, tranh vẽ hình 2 .1, 2.2 SGK; tranh vẽ 1