Một số con vật nuôi trong gia đình

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI CÁC CON VẬT

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021 Chủ đề nhánh 01: Những vật ni gia đình

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;

Tên chủ đề nhánh 01: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ - chơi tự chọn

- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng:

3 Điểm danh:

4 Thể dục buổi sáng

- Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên chủ đề học

- Trẻ tìm hiểu vật ni gia đình, biết lợi ích chúng

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề vật ni gia đình - Sổ, bút

THẾ GIỚI CÁC CON VẬT

Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021 Những vật ni gia đình Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 01/01/2021) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Những vật ni gia đình”

3 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ

4 Thể dục: 4.1 Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ

4.2 Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Hai tay đưa trước, lên cao - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật 2: Bật tách, khép chân

4.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc -Trị chuyện cô bạn

- Trẻ cô

-Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ tập động tác theo cô 2lần x nhịp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

* Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng

* Thứ 3: Góc phân vai, góc sách truyện, góc khoa học -tốn

* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 5: Góc phân vai, góc sách truyện, góc khoa học -tốn

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Góc phân vai:

- Đóng người bán vật ni, thức ăn cho vật ni - Đóng vai bác sĩ thú y

* Góc xây dựng:

- Xây chuồng cho vật ni

- Xếp hình vật ni

* Góc tạo hình:

- Tô màu, xé, dán vật nuôi gia đình

- Vẽ vật ni - Gấp mèo, chó

* Góc sách truyện:

- Xem tranh vật nuôi, làm sách tranh

- Kể chuyện vật nuôi

* Góc khoa học - tốn:

- Chơi với chữ số

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Trẻ biết phối hợp với nhập vai chơi cách tự nhiên

- Trẻ biết xếp xây chuồng cho vật, xếp hình vật ni

- Trẻ biết tơ màu, xé dán vật ni gia đình, biết gấp mèo chó

.- Trẻ biết cách dở sách, làm sách vật nuôi gia đình

- Trẻ biết tơ màu chọn chữ số theo yêu cầu

1 Trị chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm

- Trị chuyện “Những vật ni gia đình”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi

- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét nhóm:Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xétưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trò chuyện cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải tình cô đưa

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4, thứ 6:

- Quan sát vật nuôi trường

- Nhặt cây, cành rụng làm vật

* Thứ 3, thứ 5:

- Chăm sóc vật nuôi trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ gọi tên, nhận biết, phân biệt số vật ni

Trẻ biết cách chăm sóc vật nuôi

biết yêu quý, bảo vệ động vật nuôi - Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần tập thể

Câu hỏi đàm thoại Địa điểm quan sát Sân trường

2 Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4, thứ 6:

- Chơi trò chơi: “ Cáo thỏ” “ Mèo đuổi chuột ”, “Kéo co”

* Thứ 3, thứ 5:

- “ Mèo chim sẻ”, “Rồng rắn lên mây”

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

Đồ chơi ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, dặn dò trẻ trước sân - Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa điểm quan sát * Quan sát vật nuôi trường

- Cô đưa trẻ đến địa điểm để tiến hành hoạt động - Cho trẻ quan sát trò chuyện số vật ni gia đình

* Nhặt cây, cành rụng làm vật - Cô cho trẻ sân nhặt rụng

- Hướng dẫn trẻ cách làm vật từ * Chăm sóc vật nuôi trường

- Cô cho trẻ đến địa điểm quan sát, trò chuyện trẻ hướng dẫn trẻ cách chăm sóc vật ni

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ động vật nuôi

Trẻ hát

Trẻ quan sát trò chuyện cô

Trẻ sân nhặt rụng làm vật Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

2.Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi ngồi trời - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng vào lớp

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát

Tủ để xếp gối

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ - Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào chào bố mẹ bạn

VĐCB: “Trờn theo hướng thẳng( 1,5- 2m).” TCVĐ “Cướp cờ”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Gà trống mèo cún con”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách trườn, biết phối hợp bàn tay cẳng chân để trườn

2 Kĩ năng:

- Phát triển tố chất mạnh dạn tự tin tập luyện

- Rèn kĩ thực vận động trườn theo hướng thảng

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tập luyện, có ý thức kỉ luật học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vạch chuẩn, cờ làm đích

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHÚC THỰC HIỆN:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho lớp hát “ Gà trống mèo cún con” - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ vật - Hôm cô hướng dẫn vận động “Trườn theo hướng thẳng (1,5- 2m)” rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe tơt nhé!

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm hàng dọc

2.2: Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô

+ Động tác tay : tay dang ngang gập bả vai + Động tác chân : Bước chân lên trước, khuỵu gối

+ Động tác bụng : Hai tay giơ lên cao nghiêng

- - Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân Dàn đội hình hàng ngang

người sang bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

- Cho trẻ chuyển hàng ngang đứng đối diện

* Vận động bản“Trườn theo hướng thẳng (1,5- 2m)”

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Nằm sát vạch xuất phát, có hiệu lệnh trườn trường thẳng phía trước, trườn phối hợp nhịp nhàng tay chân Khi tới đích đứng lên chỗ

- Cô làm mẫu lần 3: Nhấn mạnh yêu cầu động tác

- Mời trẻ lên tập thử

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho bạn đầu hàng lên tập - Cô cho tổ thi đua

- Cô động viên, khuyến khích trẻ tập

* Trị chơi vận động: « Cướp cờ »

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô quan sát hướng dẫn động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng hít thở sâu 1-2 vịng

* Củng cố:

- Vừa học vận động gì? Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ

Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

-Trẻ tập lần nhịp -Trẻ tập lần nhịp -Trẻ đứng đối diện

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ quan sát mẫu -Trẻ lên thực mẫu

- Trẻ lên tập - Trẻ thi đua theo tổ - Trẻ lắng nghe cách chơi

-Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lại nhẹ nhàng -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi số vật ni chó, mèo

- Trẻ biết cấu tạo, đặc điểm bật: tiếng kêu, thức ăn, thói quen, nơi sống mèo, chó

- Trẻ biết ích lợi vật

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân tích - Diễn đạt mạch lạc

3 Thái độ:

- Biết yêu quý, chăm sóc vật

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mơ hình ngơi nhà có cối xung quanh có mèo, chó - Tranh vật: mèo, chó

- Mỗi trẻ lơ tơ gồm chó, mèo

Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ vừa vừa hát “Vật nuôi” đến thăm nhà bạn búp bê

- Giới thiệu bạn búp bê nhà bạn búp bê

- Nhà bạn búp bê ni vật gì? - Có chó? Lơng chó màu gì? - Có mèo? Lơng mèo màu gì? - Giáo dục trẻ yêu quý vật, hàng ngày cho vật ăn, chăm sóc bảo vệ khơng đánh đập chúng bạn búp bê

- Cùng cô chào bạn búp bê lớp

- Hơm cháu tìm hiểu số vật ni gia đình có chân đẻ nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại

- Trẻ hát cô - Xin chào bạn búp bê - Chó, mèo - Một chó, màu vàng - Hai mèo, màu trắng, màu đen

* Con mèo:

- Cô đưa tranh mèo cho trẻ quan sát - Nó có phận nào? Màu gì? - Đầu mèo có gì?

- Con mèo có chân? - Tiếng kêu nào? - Con mèo thích ăn nhất? - Mèo đẻ hay đẻ trứng? - Con mèo có ích lợi gì? * Con chó:

- Con sủa “gâu gâu”? - Cơ treo tranh chó

- Con chó có màu gì? Có phận nào? - Đầu chó có gì?

- Con chó có chân? - Đi chó nào? - Con chó đẻ hay đẻ trứng * So sánh chó mèo:

- Giống nhau: vật ni gia đình, có chân, gồm phận: đầu, thân, chân, đuôi, đẻ

- Khác nhau: tiếng kêu, thức ăn, lợi ích

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập

* TC 1: Chơi lơ tơ - Cơ nói đặc điểm

- Cơ cho trẻ nghe tiếng kêu * TC: “Bé nhanh trí”

- Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi

-Trẻ quan sát

- Đầu, thân, chân, đuôi - Mắt, mũi, miệng, tai, râu - chân

- Meo, meo - Cá

- Đẻ trứng - Bắt chuột - Con chó

- Trẻ quan sát trả lời

-4 chân -Chó đẻ

- Trẻ so sánh đưa nhận xét

- Trẻ chọn vật giơ lên

- Các vừa tìm hiểu vật gì?

- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ yêu quý vật

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Kể chuyện: Mèo lại hoàn mèo

Hoạt động bổ trợ: Hát “Ai yêu mèo”

- Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên nhân vật câu truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Yêu q vật ni gia đình - Có cảm xúc với nhân vật truyện

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh truyện, que

- Video clip truyện “Mèo lại hoàn mèo”

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát hát “Ai yêu mèo” + Trong gia đình có ni vật gì? + Hằng ngày chăm sóc chúng nào? - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật nuôi, không trêu chọc, đánh vật nuôi

- Hôm nay, cô kể cho nghe câu chuyện “Mèo lại hoàn mèo”

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe:

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kèm cử chỉ, điệu + Các vừa nghe câu chuyện gì?

+ Cô giảng giải nội dung câu chuyện: - Cô kể lần 2: kết hợp tranh minh họa - Đàm thoại - trích dẫn làm rõ ý:

+ “Xưa có ơng ni mèo, nghĩ mèo khơn ngoan, tài giỏi

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

mình gì?

+ “Một hơm có người bạn đến chơi Thấy chủ nhà gọi mèo “Trời”, người bạn ngạc nhiên hỏi”.” Người bạn hỏi điều gì?

+ “Con mèo tơi q hóa có một, gọi mèo nói khơng Phải gọi “Con Trời” xứng đáng, khơng trời Nghe chủ nhà nói vậy, người bạn nói gì?

Nghe người bạn nói thế, chủ nhà bảo gì? + “Người bạn lại nói” gì?

+ Chủ nhà lại bảo?

- Cô kể lần 3: Kết hợp chiếu, khuyến khích trẻ kể

2.2 Hoạt động 2:Dạy trẻ kể lại chuyện:

- Cơ trẻ kể chuyện theo sile trình chiếu

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Bé thông minh.

- Cách chơi: Cho trẻ đội đoạn đường hẹp lên gắn tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện ”Mèo lại hoàn mèo”

- Cho trẻ chơi

- Các vừa nghe kể truyện gì?

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Đặt tên “Trời”

- Sao ông lại dám gọi “Trời”?

- Thế mây chẳng che mặt trời cịn gì?

- Thế tơi gọi “Mây”!

- Thế gió lại đuổi

được mây?

- Thế tơi gọi “Gió”!

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi Hoạt động bổ trợ: Hát “Gà trống, mèo cún con”

- Củng cố đếm đến 3, nhận biết chữ số

- Biết cách tách nhóm thành nhóm nhỏ

2 Kỹ năng:

- Có kỹ xếp đếm

- Có khả kết hợp nhóm chơi bạn

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý bảo vệ động vật quý - Biết bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi:

- Mỗi trẻ rổ lô tô gồm: gà, thẻ số 1, 2, - Đồ dùng cô giống trẻ to

2 Địa điểm: Tại lớp học

III TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Gà trống, mèo cún con” Trị chuyện:

+ Nhà có ni vật nào? + Con mèo đẻ trứng hay đẻ con? (Chó, mèo đẻ Gà, vịt đẻ trứng)

- Giáo dục trẻ chăm sóc vật, cho chúng ăn, bảo vệ chúng

- Hôm tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 3, nhận biết chữ số 3

- Các đếm xem có gà nhé! (Cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng đặt vào)

- Còn nhiều vật khác cần mang trang trại!

- Các đếm xem có vịt nào?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Cho lớp đếm số gà vịt

- số gà vịt con?

2.2 Hoạt động 2: Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi 3:

- Các đếm xem có tất gà? Từ gà cô tách thành nhóm nhỏ theo cách sau:

- Cơ tách phần có gà, phần có gà (cho trẻ đếm đặt số)

- Ngồi cách tách vừa tách cịn có cách tách thứ nhóm gà (cho trẻ đếm đặt thẻ số)

* Cho trẻ thực hiện:

- Phát rổ có chứa lơ tơ gà thẻ số

- Cô chuẩn bị cho lô tô gà đáng yêu thẻ số

- Các giúp mang gà trang trại

- Cô hỏi trẻ đếm số lượng coi gà xếp, đặt thẻ số tương ứng

- Bây giúp cô tách số gà theo u cầu

- Tách nhóm, tách nhóm!

- Các tách bên có gà, bên cịn lại có gà? (cho trẻ đặt thẻ số)

- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Vừa tách số lượng thành

- Trẻ thực

- Trẻ xếp đặt thẻ số

- Trẻ tách

con ý để trả lời thật nhanh nhé!

- Có cách tách nhóm gà thành phần

- Cô củng cố lại: Có cách tách: 2, 1-1-1

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: “Thi xếp nhanh”.

+ Cách chơi: cho trẻ chơi luyện tập lô tô Thực theo yêu cầu cô

- Tổ chức cho trẻ chơi Cho trẻ xếp vật tách với cô

- Nhận xét sau chơi

* Trị chơi: Cánh cửa kì diệu:

- Cô đứng gần cánh cửa cầm gà 2, Trẻ chọn số lượng cho nhóm gộp lại số lượng Nếu trẻ chọn qua cánh cửa

- Cho trẻ chơi lần * Củng cố:

- Hỏi trẻ lại tên học, giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật quý rừng

3 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Vận động: “ Gà trống, mèo cún ” Nghe hát “ Gà gáy le te ” dân ca Cống Khao TCÂN: “ Nghe giai điệu đoán tên hát ”

Hoạt động bổ trợ: Câu đố gà

- Trẻ hát vận động nhịp hát

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, biết “Gà gáy le te” dân ca Cống Khao

- Trẻ hiểu cách chơi chơi sáng tạo

Kỹ năng:

- Trẻ thực tốt vận động theo nhạc - Phát triển khả nghe nhạc cho trẻ

- Trẻ cảm nhận sắc thái tình cảm hát, biết hưởng ứng cảm xúc q trình nghe hát

3 Thái độ:

- Trẻ yêu q vật ni - Biết chăm sóc vật nuôi

II CHUẨN BỊ;

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đàn oocgan, mũ vật

- Trang phục cho cô số trẻ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố:

“Đầu đội mũ đỏ Chân đôi giày vàng Cất cao giọng gáy vang Gọi người mau dậy sớm".

- Cơ vừa đọc câu đố vật gì? - Con gà vật nuôi đâu?

- Đối với vật ni, phải có thái độ nào?

- Có hát hay nhắc tới gà trống nhiều vật khác ni gia đình đấy, hát "Gà trống, mèo cún con” Chúng hát lại thật hay hát nhé!

2 Hướng dẫn:

- Trẻ lắng nghe

- Con gà

- Nuôi gia đình

2.1 Hoạt động 1: Vận động hát “Gà trống, mèo cún con”

- Cô cho lớp hát lại hát

- Cô cho lớp hát hát hình thức hát nối tiếp

- Cơ hỏi trẻ: Các vừa hát hát gì? Bài hát hôm trước vừa hát vừa kết hợp với vận động nào?

- Bây hát hát “Gà trống, mèo cún con” kết hợp với vỗ tay theo nhịp nhé!

- Cô cho lớp hát + vỗ tay theo nhịp

- Cô cho bạn trai hát + vỗ tay theo nhịp - Cô cho bạn gái hát + vỗ tay theo nhịp

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Gà gáy le te”, dân ca Cống Khao.

- Các vừa hát vỗ tay theo nhip giỏi Các biết khơng, hình ảnh gà trống nhiều nhạc sĩ đưa vào hát gà trống ngộ nghĩnh đáng yêu Và vùng cao, nơi có dân tộc Cống Khao sinh sống, người dân mượn hình ảnh tiếng gáy gà trống để sáng tác hát "Gà gáy le te" với giai điệu vui tươi, nhí nhảnh Bây nghe cô hát nhé!

- Cô hát lần 1: Thể điệu minh hoạ + Cơ giới thiệu tên hát, dân ca gì?

Các vừa nghe hát “Gà gáy”, dân ca Cống Khao, đặt lời - nhạc sĩ Huy Trân Người Cống Khao sinh sống vùng núi tỉnh Lai Châu nằm

- Trẻ hát

- Gà trống mèo cún

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - Trẻ hát theo nhóm

- Trẻ lắng nghe

- Cô hát lần 2: Kết hợp múa minh họa

+ Con thấy giai điệu hát nào? (Giai điệu vui tươi, nhí nhảnh)

- Cơ hát lần 3: Cô hát, trẻ múa

+ Giảng giải nội dung hát: Bài hát “Gà gáy” nói gà trống gáy vang gọi người thức dậy làm nương, làm rẫy

- Lần 4: Cho trẻ nghe giai điệu hát

Và bây giờ, nghe lại giai điệu hát nhé!

- Lần 5: Cho trẻ nghe xem đĩa hát

Bài hát “Gà gáy” bạn nhỏ Cống Khao mà nhiều bạn nhỏ nước yêu thích Các xem bạn thể hát nhé!

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nghe giai điệu đoán tên hát”

Chia tay với bạn nhỏ chơi trị chơi “Nghe giai điệu đốn tên hát”

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội chơi Cô mở nhạc vật, yêu cầu đội chơi ý lắng nghe phát xem hát

- Luật chơi: Khi nhạc kết thúc, đội có câu trả lời trước đội lắc xắc xô để dành quyền trả lời, đội đội trả lời trước có câu trả lời đúng, đội phải hát lại hát Nếu đội trả lời trước có câu trả lời sai, đội trả lời lại

- Cô cho lớp nghe nhạc để đoán tên hát

- Các vừa vận động nghe hát hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Vui tươi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe

gì? dân ca nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):