- Giảng nội dung: Bài thơ dạy các con là khi chơi không nên cãi nhau với bạn, như thế sẽ không vui cái miệng của mình nó xinh sắn thì chỉ nên nói điều hay, nói chuyện nhẹ nhàng các co[r]
(1)Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực : tuần Tên chủ đề nhánh:2 Thời gian thực hiện: Số tuần :01 A.TỔ CHƯC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
–Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chun buổi sáng
3.Thể dục sáng
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ thói quen cần thiết tới lớp như: cất đồ dùng cá nhân gọn gàng; chào cô giáo, người thân bạn đến lớp
- Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể
- Trẻ biết trò chuyện thể bé - Biết chăm sóc bảo vệ sức khỏe
- Trẻ rèn luyện thể lực qua động tác thể dục
- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục - Tìm hiểu sở thích, khó khăn vận động, trị chơi thói quen trẻ
- Trẻ biết gọi tên
- Đồ chơi góc
- Tranh ảnh trang trí lớp học theo chủ đề…
- Địa điểm tập thể dục,
- xắc xô,
- giây dép trang phục cô trẻ gọn gàng
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 05/10/2020 – 23/10/2020 Cơ thể bé
Từ ngày: 12/ 10/2020 đến ngày 16/10 /2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ
Cơ đến sớm mở cửa thơng thống phịng học, dọn vệ sinh ngồi lớp học
- Cơ ân cần, niềm nở đón trẻ vào lớp học, tạo cho trẻ niềm tin vào cô bạn Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khỏe, thói quen ăn uống sinh hoạt hàng ngày trẻ 2.Trò chuyên buổi sáng
- Cơ trị chuyện với trẻ thể bé - Các có biết tuổi khơng? - Hàng ngày cần cung cấp chất cho thể mình?
- Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc thân 3.Thể dục sáng ( Kiểm tra sức khỏe trẻ)
a Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc hát “Trường mầm non “ dàn hàng
b.Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập mẫu cô, tập cho trẻ điều khiển lớp hoạt động
+ ĐT hơ hấp: Hít vào thật sâu thở từ từ
+ ĐT tay: Hai tay đánh chéo phía trước sau
+ ĐT lưng, bụng: Đứng quay người sang hai bên +ĐT chân: Co duỗi chân
- Bật : Bật tiến phía trước
- Trẻ tập cô bao quát động viên trẻ tập -Mỗi động tác tập lần nhịp
c Hồi tĩnh : Cho trẻ làm chim bay tổ
4 Điểm danh- Cô điểm danh trẻ theo danh sách lớp Cô báo ăn cho cô nuôi
- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp
- Trẻ tự cất đồ đùng cá nhân vào lơi quy đinh
- Trẻ trị chuyện với
- Trẻ thực theo hiệu lệnh
-Trẻ tập cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1.Góc nghệ thuật
- Tơ má cắt dán , số thực phẩm
- Hát biểu diễn hát chủ đề
2 Góc học tập: - Xem tranh truyện
- Xem tranh truyện chủ đề
3 Góc xây dựng:
- Lắp ghép nhà cuả bé, lắp ghép dồ chơi bé thích
4 Góc phân vai:
- Đóng vai mẹ con, bán hàng
- Luyện kỹ vẽ, tô để thể ý tưởng chơi - Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay
- Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng kết hợp dụng cụ âm nhạc cách thành thạo
- Trẻ biết cách mở xem sách
- Trẻ biết xem tranh truyện chủ đề
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác cách phong phú để chơi góc như: Gỗ, gạch, que, hột, đồ chơi lắp
- Thể tiêu chuẩn đạo đức vai chơi,
- Giấy màu , bút vẽ , giấy trắng
- Dụng cụ âm nhạc
- Sách chủ đề - Tranh ảnh chủ đề
- Gỗ, Gạch, Hàng rào, cỏ Vỏ sò, hột hạt
- Đồ dùng góc phân vai đầy đủ,
(4)- Trẻ biết đoàn kết với bạn bè
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoat động trẻ * Trò chuyện chủ đề:
Cho trẻ hát “ rửa mặt mèo”
+ Các vừa hát gì?của nhạc sĩ sáng tác? + Vì phải rửa mặt sẽ?
=> Cô giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể Bước 1: Thoả thuận chơi.
+ Các nhìn xem hơm chuẩn bị cho lớp góc chơi?
- Hôm cô chuẩn bị cho lớp góc chơi : + Góc phân vai: đóng vai làm gia đình cơng viên cửa hàng bán tạp hóa
+ Góc xây dựng : làm bác thợ xây xây nhà lắp ghép đồ chơi bé thích
+ Góc nghệ thuật : làm bác họa sĩ tô màu ,cắt dán số thực thẩm
+ Góc học tập : xem tranh chủ đề - Con thích chơi góc nào?Vì sao?
+ Ai thích chơi góc xây dựng?Con định chơi gì? Con rủ bạn chơi?Ai làm kỹ sư trưởng, xây lớp hoc?ai xây tường rào?
Bước 2:Q trình chơi: - Trẻ góc chơi theo ý thích - Cơ bao qt q trình chơi trẻ
- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ trẻ lúng túng chưa biết cách chơi
- Xử lý tình trẻ nhập vai chơi chưa hay trẻ lúng túng chưa biết thể vai chơi
Tạo tình liên kết góc chơi vai chơi nhóm, mở rộng nội dung chơi
Bước 3: Kết thúc:
- Cô đến góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét góc chơi, vai chơi bạn
+ Hơm nhóm chơi gì? Con có nhận xét vai chơi bạn?
- Nếu có thêm thời gian, gia đình làm gì?
- Cho trẻ tham quan góc chơi bật.Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình, nhóm
- Cùng hát
Trả lời câu hỏi
Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ nghe quan sát
Trẻ chơi góc
-Quan sát lắng nghe - Trẻ nhận xét
(5)Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, nơi quy định - Thu dọn đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Họat động ngồi trời
1 HĐ có mục đích: - Quan sát thời tiết mùa thu
- Quan sát vườn hoa trường
2 Trò chơi vận động - TC: Trời nắng trời mưa
- kéo co
3.Hoạt động tự do - Vẽ tự sân
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ cảm nhận thời tiết mùa thu - Trẻ biết thời tiết ngày
- Trẻ biết chăm sóc vườn hoa trường
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tham gia vào trị chơi mơt cách hào hứng, sơi
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ tham gia hoạt động theo sở thích cá nhân
-Biết giữ gìn chia sẻ đồ chơi, tránh xa nơi nguy hiểm
-Địa điểm quan sát phẳng, râm mát, hợp lý
- Sân chơi phẳng, râm mát - Sân rộng rãi, thống mát
(6)tồn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động tre 1.Quan sát có chủ đích:
- Cơ cho trẻ xếp hàng sân * Quan sát thời tiết
- Các có biết mùa khơng? - Các thấy thời tiết buổi sáng hôm nào?
Các có nhìn thấy ơng mặt trời khơng? -Trên bầu trời có nhiều mây khơng?
- Hơm khơng có ông mặt trời, thời tiết buổi sáng se lạnh cịn có gió heo may - Vào thời tiết phải mặc quần áo nào? => Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa
* Quan sát vườn hoa trường
- Các nhìn xem trường có nhiều hoa khơng.?
- Có loại hoa gì?
- Để cho hoa sống tốt phải làm gì? =>Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc loại hoa trường
2.Trị chơi vận động : Trời nắng trời mưa,kéo co
* Trời nắng trời mưa
- Cô giới thiệu tên cách chơi,luật chơi cho trẻ nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ * Trò chơi kéo co
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thàng đội ,và đội cầm bên đầu giây kéo
+ Luật chơi : Đội kéo điểm sợi giây phần đội đội đội thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi, chơi trẻ
- Trẻ xếp hàng - Mùa thu - Hơi lạnh - Trẻ trả lời
- Có - Trẻ trả lời
-Tưới nước , bắt sâu
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe quan sát
(7)- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kêt với bạn bè 3 Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự - Cô cho trẻ vẽ phấn sân trường
- Cô bao quát trẻ Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi tự theo ý thích
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích– Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn: trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn
- Trong ăn: tổ chức cho trẻ ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết mời cô bạn
- Khi ăn khơng nói chuyện…
- Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết vệ sinh, uống nước,
- Nước sạch, khăn mặt
- Bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ
- Trong ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon
(8)- Sau ngủ
tư
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt
+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi
+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực * Trong ăn: - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất - Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn, động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
* Sau ăn:Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa mặt
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cho trẻ ngủ nằm tư thế, cho trẻ đọc thơ ngủ
- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
(9)- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC
Nọi dung Hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý thích
*Trị chuyện xem tranh ảnh chủ đề
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng - Thơ: Miệng xinh - Bài hát : Cái mũi
2 Chơi theo ý thích góc
3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Trẻ biết trị chuyện ngày hội tới trường trẻ
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ - Biết góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Tranh ảnh chủ đề
-Các học buổi sáng
- Đồ chơi góc
-Bảng bé ngoan, cờ
- Các hát chủ đề
Trả trẻ
*Trả trẻ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể ln
- Trẻ biết chào cô bạn về,
- Nước,khăn mặt
(10)biết chào ông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè
3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Cháu mẫu giáo, Cô mẹ
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuầ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
+ Vệ sinh – trả trẻ
(11)- Cô giáo dục trẻ biết gữ gìn vệ sinh thể ln
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập của trẻ ngày trường
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ hunh
- Trẻ chào cô,chào ông bà,bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC
VĐCB::- Chạy theo hướng thẳng
-TCVĐ: Cáo ngủ HOẠT ĐỘNG BỔ CHỢ: Bài hát: Mời bạn ăn
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức.
-Trẻ biết cách chạy theo hướng thẳng thực vận động cô -Trẻ biết thực theo yêu cầu cô, trẻ biết chơi trò chơi
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ vận động cho trẻ
-Kỹ khéo léo, nhanh nhẹn đôi chân, kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.
-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
-Đài nhạc,Sân tập, tập,1 mũ cáo 2.Đị điểm tổ chức
-Ngoài sân trường
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ 1.ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn” - Cô hỏi trẻ:
+ Bài hát nhắc đến việc gì?
+ Bài hát nhắc đến loại thực phẩm nào?
+ Để thể khoẻ mạnh việc ăn uống đủ chất phải làm nữa?
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao để thể khoẻ mạnh
2.Giới thiệu
-Hôm thấy lơp học ngoan giỏi lên cô học vận động “ Chạy theo hướng thẳng”
-Trước vào học hỏi lớp có bạn
- Trẻ hát - Ăn cơm
- Thịt, rau, trứng, đậu
(12)nào bị ốm bị đau tay,đau chân không? 3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Khởi động -Kiểm tra sức khỏe
-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo nhịp đếm cô
+ ĐT tay: Hai tay đánh chéo phía trước sau
+ ĐT lưng, bụng: Đứng quay người sang hai bên +ĐT chân: Co duỗi chân ( NM)
- Bật : Bật tiến phía trước “(NM)
* Vận động bản: Chạy theo hướng thẳng - Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi nhanh nhẹn đơi chân “Chạy theo hướng thẳng”
-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Đứng hai chân song song vach xuất phát Khi có hiệu lệnh chạy chạy theo hướng thẳng,hết đoạn đường quy định dừng lại cuối hàng đứng
+Cô vừa thực xong vận động gì?
-Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)
-Cho trẻ thực theo nhóm 2-3 trẻ thực 2-3 lần
+Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?
* TCVĐ: Cáo ngủ
+Cách chơi Cô chọn trẻ nhanh nhẹn làm cáo ngồi vào vịng trịn Các bạn khác cầm tay xung quanh nói “Cáo ngủ à!” Khi nghe bạn hỏi lần cáo kêu Hừm! Hừm! Tất lò cò tản xung quanh Cáo nhảy lò cò đuổi bắt, bị bắt phải chờ bạn cứu Đổi vai cáo chơi tiếp
+Luật chơi: Ai bị cáo chạm vào người coi bị bắt, phải nhà cáo chờ bạn đến cứu Ai đến
-Không
-Trẻ khởi động
-Trẻ tập theo cô -2 lần nhịp -2 lần nhịp -3 lần nhịp - lần nhịp
-Trẻ quan sát
-Quan sát lắng nghe
Chạy theo hướng thẳng
-Trẻ thực
- Trả lời
(13)cứu bạn phải chạm vào người bạn - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát -Cho trẻ chơi lần
-Củng cố tên trò chơi c Hoạt động 2: Hồi tĩnh.
-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4 Củng cố giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên học?
-> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh
5.Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp - Trẻ nghe
- Cho trẻ chơi
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động : KPKH: Năm giác quan bé Hoạt động bổ trợ : Hát: “Hãy xoay nào” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết năm giác quan người, gọi tên biết chức quan cảm giác: mũi ( khứu giác), lưỡi ( Vị giác), Tai ( thính giác ), mắt ( thị giác ), tay ( xúc giác )
2 Kĩ năng:
- Rèn khả ý ghi nhớ trẻ
- Phát triển trẻ số ngôn ngữ thông qua việc gọi tên giác quan: thị giác, thính giác…
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức giữ gìn thể khoẻ mạnh, biết chăm sóc giác quan II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay Trên vi tính - Đàn, Túi thần kỳ, hoa, để trẻ ngửi
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
(14)- Bài hát nói đến gì?
- Mắt, mũi gọi giác quan thể 2 Giới thiệu bài.
Hơm tìm hiểu giác quan thể
3 Hướng dẫn tổ chức hoạt động.
a.Hoat động 1: Quan sát tìm hiểu giác quan * Thị Giác ( mắt)
- Cho trẻ chơi trị chơi “ Giúp lấy quả”
- bạn bịt mắt, cô để hoa bàn, bạn bịt mắt lấy hỏi khơng lấy hoa?
- Muốn nhìn thấy hoa phải làm gì? - Muốn nhìn vật nhờ gì? - Cơ bật hình ảnh đơi mắt (Trẻ đọc từ đơi mắt)
- Mắt cịn gọi thị giác.(Cho trẻ đọc từ thị giác) + cô giới thiệu cho trẻ phận mắt có mi mắt, bên mắt có màu đen giúp nhìn thấy vật xung quanh
*Khứu giác (nũi)
- Chúng nhìn xem có gì?
- Chúng nhìn thấy hoa nhờ vào đơi mắt không
- Bây ngửi giúp cô xem bơng hoa có mùi thơm khơng ( cho trẻ ngửi hoa)
- Bơng hoa có thơm không nào?
- Con ngửi mùi thơm hoa nhờ có thể?
- Cơ bật hình ảnh mũi - Trẻ đọc từ ‘ mũi”
- Mũi gọi “ khứu giác” - Trẻ đọc từ “ khứu giác”
- Mũi có lỗ mũi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ có hai lỗ mũi, lỗ mũi giúp ta ngửi mùi
- Ngoài để thở mũi cịn giúp làm nữa? - Các thử bịt mũi vào nào?
- Các có thở khơng? - Vậy mũi cịn để làm gì?
- Mũi giúp hít thở khơng khí
=>Mũi quan trọng đỗi với giúp ngửi mùi thơm loại hoa giúp thở.Chúng ta phải biết bảo vệ mũi hơng đút vào mũi khơng cho tay vào chọc ngốy ỗ mũi,chúng ta phải biết vệ sinh mũi
-Mắt mũi
- Vâng
- Trẻ trả lơi - Mở mắt - Mắt - Trẻ đọc
- Bông hoa
-Trẻ thực - Có
- Mũi
- Trẻ đọc
- Có lỗ mũi
- Để hít thở
- Không - Để ngửi , thở
(15)* Thính giác (tai)
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe
- Các nghe nhạc nhờ có ? -Cơ bật hình ảnh tai
- Trẻ đọc từ ‘ Cái tai’ “ Thính giác”
- Giới thiệu tai bên vành tai, bên có lỗ tai có màng nhĩ, Màng nhĩ giúp nghe âm to nhỏ
- Giáo dục trẻ vệ sinh đôi tai *Vị giác (lưỡi)
- Hôm bạn búp bê đến thăm lớp có mang nhiều quà lớp liên hoan nhé.Cho trẻ ăn bánh kẹo, lớp có thấy bạn búp bê mang q cho lớp có ngon khơng bánh kẹo có vị gì?
- Vì biết kẹo bánh có vị ngọt? - Cơ bật hình ảnh lưỡi
- Trẻ đọc từ lưỡi, vị giác - Lưới dùng để làm gì?
=> Lưỡi rúp nếm vị ngọt, chua, cay, lưỡi cịn giúp đảo thức ăn nói nhờ có lưỡi
- Giáo dục trẻ vệ sinh lưỡi cách vệ sinh miệng để có thở thơm tho
* xúc giác (da)
- Còn giác quan thứ quan trọng đấy tìm hiểu qua trò chơi túi thần kỳ
- Cho trẻ chơi trò chơi “ túi thần kỳ”
- Cô cho trẻ lên sờ vào túi cho trẻ đoan xem tui có gì? Vì biết?
=> Xúc giác da tiếp xúc chạm vào vật giúp phát hiên vật nhẵn hay sần , cứng hay mềm mà khơng cần nhìn mắt, - Cho trẻ đọc xúc giác
b.Hoạt động 2: Trò chơi
* Trò chơi: ‘ Làm theo hiệu lệnh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Khi nói mắt đâu mắt đâu trẻ vào mắt nói mắt mắt hỏi tương tự với giác quan khác
- Luật chơi: Bạn vào phận sai phải hát hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần -Trẻ chơi cô bao quat trẻ
- Tai
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc
- Vị - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ đọc - Nếm
-Trẻ tra lời
- Trẻ lắng nghe
(16)4 Củng cố.
- Hơm tìm hiểu gì?
+ Chúng ta có giac quan vị giác ,xúc giác ,thính giác,khứu giác, thị giác
+ Cơ thể người, có đầy đủ giác quan, muốn khoẻ mạnh phải siêng tập thể dục Bổ xung chất dinh dưỡng hợp lý nhớ chưa?
5 Kết thúc : Cho trẻ hát ‘ Hãy xoay nào’ tặng cho cô
-Nhận xét tuyên dương trẻ
- Năm giác quan bé
- - Trẻ hát
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ: Miệng xinh Hoạt động bổ trợ :
Hát: “Cái mũi” I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ Miệng xinh tên tác giả Phạm Hổ - Trẻ hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ trả lời đủ câu,diễn đạt mạch lạc 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn thể đánh rửa mặt… II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Tranh thơ
- Máy tính ,đàn nhạc 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát bài"Cái mũi"
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát
(17)- Bài hát vừa hát nói điều gì? 2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy thơ miệng xinh bác Phạm Hổ sáng tác lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn :
a.Hoạt động : Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: + Giới thiệu tên thơ tác giả -Cô vừa đọc xong thơ có tên miệng xinh bác Phạm Hổ sáng tác
-Lớp bây giớ ngồi thật đẹp lắng nghe cô đọc lại lần
- Lần 2: Kèm tranh minh họa giảng nội dung
- Giảng nội dung: Bài thơ dạy chơi không nên cãi với bạn, khơng vui miệng xinh sắn nên nói điều hay, nói chuyện nhẹ nhàng nhớ chưa
b Hoạt động : Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?
- Các chơi với bạn có cãi khơng? - Cãi nào?
- Cái miệng có xinh khơng? - Miệng xình nói nhũng gì?
c Hoạt động :Dạy trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc theo 1-2 lần- Cả lớp đọc - Tổ, nhóm ,cá nhân đọc
- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc - Cho lớp đọc lại 1lần
4 Củng cố.
- Các vừa học thơ gì? Do sáng tác?
Miêng xinh chơi với bạn không cãi nhà biết chào ông bà bố mẹ - Các ạ! miệng xinh biết ăn cơm, hát, kể chuyện biết mời, chào người Bây cô hát mời bạn ăn
5 kết thúc.- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- mũi
-Vâng
- Trẻ lắng nghe
-Vâng
- Miệng xinh - Phạm hổ - Không - Khơng vui - Có
- Điều hay
- Trẻ đọc
- Miệng xinh bác Phạm hổ sáng tác
- Cô trẻ hát
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
(18)
………
Thứ ngày15 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Toán
Nhận biết tay phải tay trái thân Hoạt động bổ trợ:
Hát : " Ồ bé không lắc" I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết cách nhận biết phân biệt tay phải tay trái thân - Trẻ nhận biết đồ dùng,đồ vật bên phía tay 2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, so sánh, ý có chủ định 3- Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :
- Một số đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp - Nhạc bé không lắc,trời nắng trời mưa - váy,1 quần,búp bê bé trai,gái 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát: " bé khơng lắc" - Bài hát nói gì?
- Bạn nhỏ dùng đơi bàn tay làm gì? - thể có tay? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy Nhận biết tay phải tay trái thân
3 Hướng dẫn hoạt động:
* Hoạt động 1: Nhận biết tay phải tay trái thân - Bàn tay đẹp,biết múa,xúc cơm để
- Trẻ hát - bạn nhỏ -2 tay
(19)ăn,vậy ngồi cịn biết làm nữa? - Khi ăn cơm cầm thìa tay nào?
- Vậy giơ tay phải nên cô xem - Khi vẽ dùng tay để vẽ?
- Tay phải dùng để làm nữa? - Các giơ tay phải lên cho cô xem nào? - Tay trái đâu?
- Khi ăn cơm cầm bát tay nào? - Các giơ tay trái lên
- Vậy tay cầm đũa đâu?
- Khi cô đứng ngược chiều với ( đứng quay mặt lại ) tay phải tay con?
-Cô nhận xét tuyên dương khen trẻ
*Hoạt động 2: Luyện tập Trò chơi làm theo hiệu lệnh cô
- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi màu xanh,đỏ cho trẻ cầm đồ chơi hai tay.khi u cầu chọn đồ chơi màu giơ màu lên
- Lần nói tay giơ tay lên.Sau cho trẻ mang bơng hoa màu xanh cầm tay phải gắn vào váy,và trái tim màu đỏ cầm tay trái gắn vào quần tặng cho búp bê
- Sau lần chơi hỏi trẻ cầm đồ chơi gì?
- Tay cầm đồ chơi tay nào?đồ chơi màu gì?
- Chiếc quần tặng cho bạn búp bê nào?bạn búp bê gì?
- Cô nhận xét tuyên trương trẻ sau lần chơi
- Cho trẻ lấy đồ chơi cầm theo yêu cầu cô giơ lên.Cơ nói trẻ biết đồ chơi phía trẻ
- Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định * Cô cho trẻ chơi trò chơi với phận thể trẻ
- Trò chơi làm thỏ:
- Cơ thấy có trời nắng đẹp làm thỏ tắm nắng
- Các để tay trái cạnh tai,làm cho cô động tác thỏ
+ Giậm chân phải:Thình thịch,thình thịch + Giậm chân trái:Thình thịch
+ Vẫy tay trái,vẫy tay phải + Bịt mắt phải,bịt mắt trái
+ Nghiêng người qua bên phải,bên trái
- Tay phải - Trẻ giơ tay phải - Tay phải
- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Trẻ giơ tay
- Trẻ giơ tay trái - Tay trái - Trẻ giơ tay trái - Trẻ giơ tay phải - Trẻ quan sát
- Tay phải cô tay trái
- Trẻ giơ đọc
- Trẻ thực -Màu đỏ,
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc to - Bạn trai
(20)4 Củng cố:
- Hôm học gì?
- Cơ nhắc lại , giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ,cho trẻ hát vận động theo nhạc trời nắng trời mưa
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Nhận biết tay phải,tay trái thân
- Trẻ vận động cô *Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :Âm nhạc
Dạy hát : “Cái mũi” TCAN : Chiếc túi kỳ diệu HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Nghe hát đơi mắt em I- MỤC ĐÍCH U CẦU:
1.Kiến thức
-Trẻ biết tên hát tên tác giả
-Trẻ thuộc hát , cảm nhận giai điệu hát -Trẻ hiểu nội dung hát
2.Kỹ năng
-Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn cho trẻ 3.Thái độ
-Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc hát mũi - Một số đồ chơi nấu ăn,túi 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(21)1.Ổn định Tổ chức:
-Cô trẻ đọc thơ “Đôi mắt em” -Các vừa đọc thơ gì?
-Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân 2.Giới thiệu bài
-Hơm chuẩn bị cho lớp hát hay nói phận thể đấy.Bây lắng nghe
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1:Dạy hát : “Cái mũi” -Cô hát lần : khơng nhạc
-Cơ hát lần theo nhạc: Có nhạc giảng nội dung =>Bài hát “Cái mũi” nói phận quan trọng thể đấy,nếu khơng có mũi ngửi mùi vị xung quanh ta
-Cô hát lần kết hợp cử điệu
+Cô dạy trẻ học thuộc hát nhiều hình thức như: hát cơ, hát nối, hát theo tay cô…
+Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân
+ Trẻ hát cô ý sửa sai lời nhip điệu cho trẻ -Cô vừa dạy hát gì?
b.Hoạt động 2:Trị chơi: “Chiếc túi kỳ diệu”
- Hơm thấy lớp học ngoan thưởng lớp trị chơi có thích không? - Vậy nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cách chơi : Cô cho hết đồ chơi nấu ăn vào túi Sau mời bạn lớp nên cho tay vào sau sờ đốn xem đồ chơi
- Luật chơi: Nếu bạn đốn sai bạn người thua phải hát cho lớp nghe hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần chơi trẻ 4.Củng cố giáo dục
-Hôm học hát gì? -Các chơi trị chơi gì?
=>Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp bạn giáo ,có ý thức tốt học tập vui chơi Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
5.Kết thúc
-Cô nhận xét tuyên dương -Cho trẻ chơi
- Trẻ đọc cô - Đôi mắt
- Vâng
- Trẻ nghe quan sát
-Trẻ hát
- Cái mũi
- Có
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ chơi
- Cái mũi
- Chiếc túi kỳ diệu
(22)*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :