2018

- Mưa là hiện tượng trong tự nhiên, hạt mưa có được đó chính là sự bay hơi nước ở các ao hồ, sông suối và các hơi nước đó ngưng tụ lại với nhau rơi xuống tạo thành mưa.Để bảo vệ sức kh[r]

Tuần thứ 27: TÊN CHỦ ĐỀ :

Thời gian thực hiện:3 tuần Tên chủ đề nhánh:Nước

Thời gian thực từ ngày19 /03 /2018

A TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ.

THỂ DỤC SÁN G

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

2.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ số nguồn nước,ích lợi nước

3 Điểm danh

4.Thể dục buổi sáng

- Cơ đón trẻ

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện giúptrẻ biết nguồn nước nước mưa,nước giếng,nước máy,biết ích lợi nước - Trẻ ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ nhận biết đặc tính nước,…

-Cơ biết số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ

-Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày Đảm bảo an toàn cho trẻ

-Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp -Trang phục cô gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Sổ điểm danh

-Nhạc,các động tác thể dục

Từ ngày 19 /03 đến 06 / 04 năm 2018 Số tuần thực :01 tuần

đến ngày :23 / 03 / 2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, tháiđộân cần - Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cấtđồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe trẻ nào?có hay bị ho thay đổi thời tiết không? Trẻ ăn uống nhà…

2 Trò chuyện

- Cho trẻ vào lớp xem tranh số nguồn nước Đàm thoại đặc điểm, tính chất,ích lợi nước

+ Con biết nguồn nước nào?

+ Nước có đặc điểm, tính chất bật nhất? + Nước có lợi ích ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước như: Không vứt rác thải xuống ao hồ,sông suối…

3.Điểm danh:

-Cô gọi tên trẻ theo thứ tự -Báo xuất ăn trẻ ngày

4.Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Trời nắng trời mưa” dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động: + ĐT1: Thổi nơ

+ ĐT2: Nơ giơ cao + ĐT3: nơ bay

+ĐT4:Nhặt dây nơ + ĐT5: Nhảy * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC: gieo hạt

Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trò chuyện - Trị chuyện Trẻ kể nguồn nước trẻ biết(ao, hồ, mưa, giếng, bể, )

- Nước không màu, không mùi,

- Để uống, để tưới cây, tắm, giặt,

-Trẻ đứng lên cô

-Trẻ tập thể dục

DUNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1.Hoạt động có mục đích.

- Quan sát chăm sóc

- Trị chuyện số nguồn nước

2.Trò chơi vận động

- Nhảy qua suối nhỏ

- Sóng đánh

3.Chơi tự do

- Vẽ tự sân

- Trẻ vui vẻ linh hoạt hoạt động

- Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên quan sát ngôn từ rõ ràng

- Biết lợi ích đời sống người biết cách chăm sóc, bảo vệ chúng

- Giúp trẻ biết số nguồn nước - Biết đặc điểm, tính chất ích lợi nước

- Biết bảo vệ nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đồn kết, hợp tác nhóm

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi Biết thể suy nghĩ,ý tưởng qua hình vẽ

Mũ,dép cho trẻ - Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh số nguồn nước - Câu hỏi

-Phấn vẽ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có mục đích:

- Cho trẻ đến địa điểm quan sát

+ Con biết sân trường có loại gì? + Con biết loại này?

+ Cây xanh có ích lợi gì?

+ Làm để bảo vệ, chăm sóc loại - Giáo dục trẻ thường xuyên chăm sóc loại trồng + Con biết nguồn nước nào?

+ Nước có đặc điểm, tính chất gì? + Nước có dạng nào?

+nước có ích lợi nào?

+Làm để bảo vệ nguồn nước? - Các nhớ phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước,sử dụng tiết kiệm phải tắt vòi nước khơng sử dụng

2.Trị chơi vận động.

* TC: “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cách chơi: Cho trẻ dạo chơi, vừa vừa hát đến gặp suối nhỏ phải nhảy qua suối Bạn không nhảy qua suối bị rơi xuống suối

- Luật chơi: Bạn bị rơi xuống suối phải nhảy lị cị *TC: “Sóng đánh”

- Cách chơi:Cho trẻ cầm tay theo nhóm chạy chụm lại lại dãn giả làm sóng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

3.Chơi tự do.

- Cô cho trẻ dùng phấn vẽ lên sân trẻ biết tượng tự nhiên như: Vẽ mây,mưa,sấm chớp

Kể tên loại trẻ biết

- Cây có rễ, thân, cành, lá,

- Làm khơng khí, thức ăn, nơi số vật, -Nước giếng,nước mưa

-Nước không màu,không mùi -Nước thường,nước đá…

- Khai thác cách,,không vứt rác xuống nước

Trẻ vẽ theo ý thích

NỘI

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

*.Góc phân vai

- Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa - Cửa hàng bán nước mắm, dấm, nước giải khát

* Góc xây dựng

- Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước

*.Góc nghệ thuật

- Vẽ, xé dán nguồn nước dùng hàng ngày, phương tiện giao thông đường thủy, vật, sống nước

*Góc sách:

- Sưu tầm, xem tranh ảnh trò chuyện nguồn nước, tác dụng nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

*.Góc khoa học.

- Đo thể tích, dung tích bát cốc

- Tưới lau - Làm thí nghiệm hịa tan, bay hơi, ngưng tụ nước

- Biết thể vai chơi

- Biết cách mô tả thứ cần (nấu, uống,…)

-Mở rộng giao tiếp cho trẻ.Biết công việc người bán hàng, Biết lợi ích loại nước giải khát, mắm,…

- Rèn luyện kỹ xây dựng lắp ghép

Biết xếp phân bổ khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo vệ môi trường nơi công cộng

- Trẻ biết xé dán, vẽ vật nước,, nguồn nước, phương tiện nước, sống nước - Rèn tính kiên trì,sự khéo kéo trẻ.Phát triển trí tưởng tượng, khả tạo hình cho trẻ

- Biết xem tranh, trò chuyện nội dung tranh

- Biết tác dụng nước nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

- Biết đo thể tích - Biết chăm sóc

- Biết tính chất nước qua thí nghiệm

- Đồ chơi gia đình - Đồ chơi cửa hàng bán nước

-Các loại vỏ chai nước ngọt,nước lọc…

-Gạch xây

dựng,cây xanh,hình khối -Cac loại

Giấy màu,hồ dán.Giấy vẽ,màu, tranh ảnh số nguồn nước, cây, phương tiện nước

Tranh ảnh,sách báo số nguồn nước - Tranh ích lợi nước

- Tranh nguồn nước bị ô nhiểm - Nước, cốc, bát - Khăn , dụng cụ chăm sóc - Nước nóng, đá, sữa,…

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? Lớp có góc chơi gì?

-Cơ giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi -Các thích góc chơi góc góc chơi

2 Q trình chơi * Góc phân vai

- Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem làm mua hàng

+ Cửa hàng bác bán thứ gì? + Bác bán cho tơi1chai mắm?

+ Tôi muốn mua sản phẩm nước giải khát? Bác bán loại nước giải khát nào?

+ Bác bán tiền chai côca?

* Góc xây dựng:

- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần ngun liệu để xây? + Bác xây ao cá Bác Hồ nào? + Đài phun nước bác dự kiến xây đâu? + Ai người xây bể bơi?

+ Trong bể bơi cần có gì?

* Góc nghệ thuật:

+ Con làm từ giấy màu này?

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách xé dán vật sống nước - Cô trẻ vẽ nguồn nước

- Gợi ý trẻ vẽ, xé dán cây, phương tiện giao thông nước

* Góc sách:

+ Con nhìn thấy tranh này? + Con thích hình ảnh nhất?

+ Vì thích hình ảnh bạn nhỏ trồng xanh? - Có nguồn nước nào?- Nước có tác dụng gì?

- GD trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

* Góc khoa học:

- Cho trẻ đo dung tích nước - Cho trẻ lau chăm sóc

- Cơ trẻ làm thí nghiệm hịa tan

3.Kết thúc trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm chơi tiếp góc.Khuyến kích trẻ hơm sau chơi cố gắng sáng tạo nhiều

phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học góc sách

- Cửa hàng bán loại nước

- Được bác chờ lúc

- Trẻ kể tên sản phẩm trẻ biết

- Tôi bán đồng… - Trẻ nêu ý tưởng … - Tôi cần gạch, hàng rào

- Con vẽ nguồn nước mưa,

- Con vẽ thuyền, - Con xé dán cá, tơm,

- Hình ảnh nước - Bạn nhỏ trồng xanh

- Vì bạn bảo vệ môi trường

- Trẻ kể

NỌI DUNG

HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT

1.Trước ăn -Trẻ biết rửa tay,rửa mặt sẽ,đúng cách

-Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt - Biết tên thức ăn,tên số chất dinh dưỡng có bữa ăn -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

-Biết lau miệng sẽ,uống nước đầy đủ ngồi

ĐỘNG

ĂN 2.Trong ăn

3 Sau ăn

chỗ nghỉ chờ ngủ Bát,thìa,Đĩađựng

cơm.khăn lau tay - Khăn lau tay,lau mặt,nước uống HOẠT ĐỘNG NGỦ 1.Trước ngủ 2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân mình,nằm chỗ

- Trẻ ngủ đủ giấc.Nằm ngủ tư thế,không nói chuyện ngủ

- Trẻ thoải mái ,linh hoạt sau ngủ dậy.- Biết quý trọng không lãng phí đồ ăn

-Phịng ngủ thống sạch,chăn gối cho trẻ

-Khăn mặt,quà chiều HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Ôn tập:

Ôn tập nghe đọc thơ, truyện, ôn hát,bài thơ thuộc chủ đề

2.Chơi theo ý thích.

- Xếp đồ chơi gọn gàng, vệ sinh góc chơi

- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề -Nhận xét nêu gương, bé ngoan cuối tuần

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ Trẻ có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Trẻ khắc sâu kiến thức học

-Phát triển nhận thức ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức ngăn nắp, gọn gàng Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ biết quý trọng nguồn nước,biết tắt vịi nước khơng sử dụng để tiết kiệm nước

- Trẻ thuộc hát,biểu diễn tự nhiên - Biết tự nhận xét bạn

Biết nhận khuyết điểm học tập bạn ngoan lớp

- Nội dung thơ, hát, đồng dao, ca dao chủ điểm

- Đồ chơi góc

-Tranh ảnh cách sử dụng tiết kiệm nước

Đàn,nhạc,

dụng cụ âm nhạc Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Trả trẻ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ trước

-Trả trẻ phụ huynh.Đầy đủ đồ dùng cá nhân trẻ

- Trẻ lễ phép chào cô,chào bạn,và người xung quanh

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦATRẺ 1.Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ xếp hàng thành tổ rửa tay:

- B1: Cô hướng dẫn trẻ làm ướt tay,tắt vòi nước để tiết kiệm nước B2:xoa xà phòng lên bàn tay B3 : Xoa bàn tay,ngón tay B 4::tay đặt chồng lên tay rửa mu bàn tay kẽ ngón tay B 5: Xoay rửa cổ tay, đầu ngón tay B6:Rửa vịi nước chảy cho hết xà phịng,lau khơ tay,

-Hướng dẫn trẻ lấy khăn rửa mặt theo trình tự : Rửa mắt,má,trán,rửa mũi,miệng

2.Trong ăn: Cô chia cơm cho trẻ,giới thiệu ăn,các chất

dinh dưỡng có bữa ăn

3.Sau ăn.:Hướng dẫn trẻ uống nước,làm vệ sinh cá nhân,và

ngồi chơi chỗ

- Trẻ rửa mặt - Tổ trưởng chia cơm cho nhóm - Mời cô mời bạn ăn cơm

1.Trước ngủ:

Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ

2.Trong ngủ

- Cô kiểm tra an tồn phịng ngủ,sửa tư nằm cho trẻ

3.Sau ngủ.

Cho trẻ dậy vận động nhẹ nhàng số động tác ngồi vào bàn ăn quà chiều

Vận động nhẹ nhàng ăn q

1.Ơn tập: - Trị chuyện với trẻ chủ đề.

-Cho trẻ đọc ôn lại thơ,bài hát

- Cô cho trẻ ôn lại thơ, câu chuyện học làm quen

- Mời trẻ tập kể lại câu chuyện theo tranh theo trí nhớ trẻ

2.Chơi theo ý thích.

-Cơ gợi ý trẻ tự nhận góc chơi thích vào chơi.- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá góc, xếp đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng

-Trò chuyện với trẻ nguồn nước,cách sử dụng nước

-Giáo dục trẻ uống nước đầy đủ,sử dụng tiết kiệm nguồn nước

3.Nêu gương:

-Biểu diễn văn nghệ:

- Cô gợi ý để trẻ chọn hát phù hợp với chủ đề - Nhận xét nêu gương:

- Hỏi trẻ tiêu chuẩn cần đạt để bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn - Cắm cờ bé ngoan

- Phát bé ngoan cuối tuần

4.Trả trẻ:-Nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào chào bố mẹ người xung quanh

- Trẻ nghe cô kề chuyện.Và đọc thơ cô

- Trẻ chơi theo ý thích

-Trẻ chơi biểu diễn văn nghệ -Tiêu chuẩn bé căm,bé sạch,bé ngoan

- Trẻ nhận xét -trẻ chào cô chào bố mẹ…

Thứ ngày19 tháng năm 2018 Tên hoạt động::Thể dục: - VĐCB:Trèo lên xuống gióng thang.

- TCVĐ: Cướp cờ

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho tơi làm mưa với. I MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết kết hợp tay chân để trèo lên xuống gióng thang - Biết tập tập phát triển chung đều, đẹp

- Hứng thú với trò chơi

- Rèn kĩ trèo cho trẻ

- Phát triển kết hợp khéo léo tay chân cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể - Biết làm theo hiệu lệnh cô giáo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cho cô

- Nhạc thể dục, thang thể dục

2 Đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Thang thể dục: cái, ống cờ.3 ống để cắm cờ.3 vòng tròn

3 Địa điểm- Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ hát bài:Cho làm mưa với + Mưa có dạng nào?

+ Trời mưa có đặc điểm ? + Mưa có tác dụng ?

-Giáo dục trẻ biết ích lợi nước đời sống người

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô thi xem bạn trèo lên xuống thang nhanh nhé!

- Trước thi đua hỏi có bạn bị đau tay, đau chân không?

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Các khởi động để chuẩn bị thi

- Cho trẻ kiểu chân, nhanh chậm, khom, kiễng gót, vẫy tay, xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía cô

- Trẻ khởi động kiểu chân theo hiệu lệnh cô giáo

* Hoạt động 2: Trọng động

a/ Tập tập phát triển chung

-Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục

+ ĐT1: nơ giơ cao nào:Tay đưa ngang lên cao(NM)

+ ĐT2: Nơ bay: nhịp chân đưa sau tay dang ngang sau đưa chân trước tay chụm phía trước

+ ĐT 3:Nhặt dây nơ: Đứng cúi người tay chạm mũi bàn chân + ĐT3: Bật chỗ

- Mỗi động tác tập 2x nhịp ĐTNM tập 3x nhịp

- Trẻ tập theo cô

b/ Vận động bản: Trèo lên xuống gióng thang - Phần thi thứ 2: Đội khéo

- Cô làm mẫu lần - Quan sát

- Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp giải thích:

tiếp tục tay bám cao chân bước tiếp lên gióng thang thứ 2, lên gióng thang thứ 3cứ đến gióng thang thứ lại đưa chân từ gióng thang thứ xuống gióng thang thứ xuống tới gióng thang cuối cùng, sau cuối hàng đứng

- Cho trẻ lên thực mẫu - Trẻ tập mẫu

- Cho lớp nhận xét - Nhận xét bạn

tập mẫu - Trẻ thực :

+ Lần 1: cho trẻ thực trẻ theo hiệu lệnh + Lần 2: Cho trẻ thực nối tiếp bạn tổ + Lần 3: cho đội thi đua theo nhạc Kết thúc nhạc đội có nhiều bạn trèo nhanh hết bạn sớm chiến thắng

- Trẻ thực

c/ Trò chơi: “Cướp cờ”

- Phần thi thứ 3: Đội nhanh

+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội trẻ bật qua vòng tròn chạy lên lấy cờ mang cắm vào ống cờ tổ

+Luật chơi: Khi bạn lấy cờ bạn nhảy vào vòng tròn,mỗi lượt lên lấy cờ

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.Sau kiểm tra kết tuyên bố đội thắng

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố giáo dục

- Hơm học gì? - Chơi trị chơi gì?

- Trèo lên xuống gióng thang - Cướp cờ Giáo dục trẻ nên thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

*Đánh giá trẻ ngày( đánh giá vấn đề bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ :kiến thức,kỹ trẻ

……… ………

……… …………

Thứ ngày 20 tháng năm 2018

Tên hoạt động: KPXH - Tìm hiểu nước

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cho làm mưa với” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi số nguồn nước :Nước mưa,nước giếng,nước máy… - Nhận biết số đặc điểm,tính chất,trạng thái nước

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả nhanh nhạy giác quan

3 Thái độ

- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường,biết sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cô, trẻ - Tranh vẽ mưa có giọt nước

- Cốc nước nóng có nắp đậy

-Tranh vẽ nguồn nước ao, hồ sông suối

Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ hát :Cho làm mưa với

+ Mưa có dạng nào?

+ Trời mưa có đặc điểm ? + Mưa có tác dụng ?

- Giáo dục trẻ biết mưa hạt nước to nhỏ khác từ trời rơi xuống.Nước dùng sinh hoạt hàng ngày : dùng để nấu ăn,uống,tắm giặt tưới

2.Giới thiệu :

- Nước cần sống Hôm nay

cô cháu tìm hiểu nước

Hướng dẫn

*Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn nước

+ Các biết nước có đâu?

- Nước có ao, hồ, sơng suối, giếng khơi, nước mưa, nước máy.Để tìm hiểu nguồn nước quan sát tranh

+ Quan sát tranh vẽ mưa:

+ Con nhìn tranh có gì? +Hạt mưa có đặc điểm gì?

+ Con biết lại có mưa? + Nước dùng vào việc ?

+ Con người,cây cối,con vật có cần nước khơng?vì sao? + Nước có đâu?

+Nếu khơng có nước điều xảy ra?

+ Những tác hại mưa nguồn nước gì? * Quan sát tranh vẽ nguồn nước

+ Bức tranh vẽ gì?

+Nước có đâu?( Ao,hồ,sông ,suối ) + Nước tồn nào?

+ Tính chất nước nào?

-Có vẽ mưa

-Cây cối chết khơ,con người lồi vật khơng có nước uống

- Cơ giải thích: Nước nước khơng màu, khơng mùi khơng vị, ngồi cịn có loại nước giải khát chế biến với mùi vị khác nước cam, táo, dâu… Nước có thể lỏng , dạng đơng đặc bay hơi.Nước có ao hồ, sông suối, giếng , nước dùng sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới cho trồng…Vì cần phải bảo vệ nguồn nước không vứt rác thải xuống nước làm ô nhiễm nguồn nước,phải biết sử dụng tiết kiệm hợp lý nguồn

nước.Không chơi gần nguồn nước như: ao hồ,sông suối

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát bay hơi,ngưng

tụ nước

Cô mở cốc nước nóng cho trẻ quan sát

+ Các thấy có tượng gì?( Đây cốc nước nóng đậy lại nước ngưng tụ lại thành giọt nước -Cơ giải thích: Nước nóng có bay ngưng tụ lại,và nước đơng đặc gặp thời tiết lạnh cho vào tủ lạnh

* Hoạt động 3: TC: Mưa to mưa nhỏ.

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn gõ sắc xơ

to,nhanh trẻ nói mưa to chạy chỗ

- Gõ sắc xơ nhỏ,chậm nói “Mưa nhỏ” Hoặc tạnh mưa

Khi cô không gõ sắc xơ trẻ dừng lại

-Luật chơi:Ai khơng ý làm theo hiệu lệnh phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi thay đổi hiệu lệnh liên tục để rèn luyện phản xạ cho trẻ

4 Củng cố giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì? Được chơi trị

chơi gì?

Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước,biết giữ gìn thân thể không nghịch bẩn,không trời mưa mũ quần áo mưa

5.Kết thúc:- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa

- Có nước đọng nắp cốc

-Trẻ nói “mưa to”

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ hát

*Đánh giá trẻ ngày( đánh giá vấn đề bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ :kiến thức,kỹ trẻ

……… ………

……… …………

Thứ ngày 21 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Văn học - Truyện: Giọt nước tí xíu

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: biết số đặc điểm,tính chất, trạng thái nước dạng chuyển sang đông đặc tạo thành mưa

- Biết lợi ích nước

- Biết kể diễn cảm câu chuyện

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ kể chuyện,

- Phát triển ngôn ngữ, trí tưởng tượng ,sự ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước biết bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa chuyện

3 Địa điểm: -Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định

-Côvà trẻ hát :Cho làm mưa với + Bài hát nói tượng gì?

+Mưa từ đâu mà có?

+Con biết dạng mưa nào?

2.Giới thiệu bài:

-Để biết lại có mưa nghe kể chuyện

“Giọt nước tí xíu”

Hưướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện - Cô kể diễn cảm lần 1.

- Đưa thẻ từ tên truyện đọc “ Giọt nước tí xíu” - Cơ kể lần có tranh minh họa

- Giảng nội dung: Chuyện kể phiêu lưu giọt nước tí xíu nơi biển xa,dưới ánh nắng mặt trời làm cho tí xíu biến thành nước dạo chơi bạn.Khi gặp lạnh tí xíu bạn kết lại với tạo thành khối đơng đặc,khi có gió thổi mạnh có tiếng sét tí xíu bạn tan thành hạt mưa rơi xuống đất

- Lần cho trẻ nghe lại câu chuyện hình ảnh động qua đĩa phim

- Giảng từ khó: “Tí xíu” có nghĩa nhỏ

*Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện + Chuyện kể tượng gì?

+ Tại tí xíu lại bay được? +Ai giúp tí xíu bay lên trời? +Tí xíu dạo chơi đâu?

+Khi trời lạnh tí xíu bạn làm gì?

- Trẻ hát

- Hiện tượng trời mưa

- Từ trời rơi xuống - Có mưa rào,mưa phùn,mưa bóng mây

-Nghe kể chuyện - Trẻ đọc tên truyện

- Kể tượng bay nước mưa

- Nhờ chị gió

- Qua làng mạc,xóm làng

+Khi có gió sấm sét tượng xảy ra? +Vậy mưa bắt nguồn từ đâu?

- Mưa tượng tự nhiên, hạt mưa có bay nước ao hồ, sông suối nước ngưng tụ lại với rơi xuống tạo thành mưa.Để bảo vệ sức khỏe khơng đùa nghịch ngồi trời mưa,và để bảo vệ nguồn nước khơng vứt rác thải bừa bãi, sử dụng tiết kiệm nguồn nước

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cô hướng dẫn trẻ kể cô lần

- Cô mời trẻ lên kể sáng tạo theo trí nhớ trẻ - Giáo dục trẻ thơng qua nội dung câu chuyện

Củng cố giáo dục

+ Hôm nghe cô kể chuyện gì? + Chúng làm để bảo vệ nguồn nước?

- Cô giới thiệu cho trẻ biết ích lợi nước sinh

hoạt hàng ngày nhắc trẻ bảo vệ nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước

5.Kết thúc:- Cho trẻ hát “Cho làm mưa

với”

- Các hạt nước rơi xuống tạo thành mưa -Từ đám mây có nước

-Trẻ tập kể lại chuyện

-Chuyện “Giọt nước tí xíu”

- Không vứt rác thải xuống nước

- Trẻ hát

*Đánh giá trẻ ngày( đánh giá vấn đề bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ :kiến thức,kỹ trẻ

……… ………

……… …………

Thứ ngày 22 tháng năm 2018 Tên hoạt động: LQVT: So sánh dung tích đối tượng

Hoạt động bổ trợ:Hát: Cho làm mưa với 1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết đo dung tích vật đơn vị đo diễn đạt kết đo

- Trẻ biết đo dung tích vật cách đong nước đổ vào lọ có kích

thước khác diễn đạt kết đo

2 Kỹ năng

3 Thái độ

- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà,

không vứt rác bừa bãi

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ

- Nước, xô, 15 ca nước nhỏ, 10 khăn khơ ,3nhoms nhóm lọ có kích thước khác nhau, thẻ số, can nước (5 lít), 12 vịng.3 phễu

- Đĩa nhạc hát “ Cho làm mưa với” - Nhạc lời Hoàng Hà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định.

- Cô cho trẻ hát : “ Cho làm mưa với + Chúng ta vừa hát xong hát gì?

+ Ước mơ bạn nhỏ hát nào?

- Bạn nhỏ hát ước mơ trở thành hạt mưa để giúp cối tươi tốt, để giúp ích cho người Mưa nguồn nước tự nhiên mà thiên nhiên ban tặng Vì nước cần thiết cho đời sống chúng ta, sinh vật Trái Đất Vì vậy, mà phải biết tiết kiệm, khơng lãng phí nước Các nhớ chưa nào?

2.Giới thiệu 3: Nội dung:

* Ơn luyện so sánh kích thước đối tượng.

- Và hoạt động ngày hôm nay, cô chuẩn bị nhiều đồ dùng để hoạt động với nước đấy! Nhưng trước tiên cô làm “Ảo thuật gia” để đồ dùng xuất

- Cả lớp nhìn xem đồ dùng xuất bàn cô nào?

- Không bàn cô mà lớp học xuất đồ dùng giống cô

- Cô mời lớp trở chỗ ngồi nào?

- Trở với hoạt động ngày hơm nay, thấy kích thước lọ nào?

- Trẻ đứng dậy hát

- Bài hát Cho làm mưa với

- Làm hạt mưa - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Vậy bạn giỏi, cho cô biết lọ đựng nước nhất, lọ đựng nhiều nước nhất?

- Vì biết? (gọi – trẻ trả lời)

* Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết quả

đo.

- Để biết xác dung tích lọ Cơ mời lớp đến với hoạt động “ Đo dung tích vật so sánh diễn đạt kết đo”

- Để đo dung tích lọ, dùng ca làm đơn vị đo nước đựng lọ gọi dung tích lọ nước

+ Đầu tiên, đo dung tích lọ nhỏ Để đo dung tích lọ nhỏ nhất, Tay trái cô cầm miệng lọ tay phải cô cầm ca múc nước xô nước, lưu ý phải ca nước đầy Sau múc nước cầm cẩn thận ca nước đổ nước nhẹ nhàng vào lọ để tránh nước tràn Cả lớp ý, quan sát đếm xem có lần ca nước nhé!

- Vậy, lọ nhỏ đo lần ca nước lớp?

+ Và với lần ca nước, cô chọn thẻ số để biểu thị cho dung tích lọ nhỏ nhất?

+ Như vậy, dung tích lọ nhỏ lần ca nước đấy!

- Và với cách đo tương tự, cô đo lọ nhỏ lọ to lớp đếm xem lần ca nước nhé!

+ Với lần ca nước cô chọn thẻ số để biểu thị cho dung tích lọ nhỏ nào?

+ Như vậy, dung tích lọ nhỏ lần ca nước đấy!

+ Dung tích lọ nhỏ lần ca đo

- Cái lọ to lọ cuối đấy, bạn xung

- lần ca nước - Số

- Dung tích lọ nhỏ lần ca đo

- Trẻ thực đo theo nhóm

phong lên đo dung tích lọ to nào, lớp đếm xem có lần ca nước rót vào lọ nhé!

+ Bạn đo lần ca nước lớp? + Vậy bạn chọn thẻ số chưa nào?

+ 10 lần ca nước dung tích lọ to đấy! + Dung tích lọ to 10 lần ca đo

- Cho trẻ thực đo theo nhóm

- Chúng ta vừa hoàn thành xong phần đo dung tích lọ Vậy bạn có nhận xét dung tích lọ vừa đo nào?

- Vì dung tích lọ khác ?

- Số lần đo dung tích lọ khác kích thước lọ không

*So sánh:

-Vậy, bạn giỏi so sánh cho cô lọ nhỏ lọ có nhỏ nào?

+ So sánh lọ nhỏ lọ to nhất?

- Cùng với ca, cô sử dụng làm đơn vị đo đo dung tích lọ nhỏ lần ca nước Lọ nhỏ lần ca nước Và lọ to 10 lần ca nước đấy!

- Như vậy:

+ Lọ nhỏ có dung tích + Lọ nhỏ có dung tích nhiều + Lọ to có dung tích nhiều

+ Lọ có kích thước nhỏ, thấp dung tích lọ Lọ có kích thước to, cao dung tích lọ nhiều Các nhớ chưa nào?

3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai khéo léo”:

+ Luật chơi: Cơ chia lớp thành đội Đội Mây Hồng, đội Mây Xanh Đội Hạt Mưa Nhiệm vụ đội đong đầy hộp nước to bàn phía Đội đong số nước ca nhiều đội chiến

- Trẻ thực đo

-1 trẻ xung phong lên đo gắn thẻ số, lớp quan sát đếm

- 10 lần ca nước - Trẻ thực đo - Khác

- Vì kích thước lọ không

thắng

+ Cách chơi : Khi nghe hiệu lệnh bạn đầu tiên

của đội bật chụm chân qua vòng, nhanh chóng múc nước đổ nước vào ca nước to Sau đổ nước vào ca nhanh chóng chạy đập tay vào bạn thứ đứng cuối hàng, bạn thứ lại tiếp tục hết Trò chơi kết thúc hết nhạc

+ Ở lần chơi thứ cô thấy đội chơi hay, nên cô khuyến cho đội chơi lần Nhưng lần này, mức độ khó trị chơi tăng lên, phải đổ nước qua phễu Đội đong mực nước can nhiều đội chiến thắng

* Kết thúc: - Giờ hoạt động ngày hôm thực

hiện hoạt động gì?

- Đơn vị đo dung tích gì?

- Nước cần thiết đời sống nên phải biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi

-Trẻ lắng nghe chơi

- Trẻ lắng nghe

- Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo

- Ca

- Trẻ lắng nghe *Đánh giá trẻ ngày( đánh giá vấn đề bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ :kiến thức,kỹ trẻ

……… ………

……… …………

Thứ ngày 23 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:- Vận động: Cho làm mưa

- Nghe hát: Mưa bóng mây - TCÂN: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: - Thơ: Mưa rơi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ hát giai điệu hát, hiểu nội dung hát Biết chơi trò chơi vận động nhịp nhàng theo lời hát

- Luyện kỹ hát vận động theo nhạc Thơng qua trị chơi rèn luyện cho trẻ khả phản xạ nhanh nhẹn,cách phân biệt giai điệu hát

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú nghe hát hưởng ứng cô Trẻ thích tham gia trị chơi

II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cơ

- Đĩa nhạc có hát: Cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài

2 Đồ dùng trẻ

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xơ, phách, trống lắc vịng thể dục

3 Địa điểm

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định

- Cho trẻ đọc thơ: Mưa rơi + Bài thơ nói ?

+ Con biết loại mưa nào? + Mưa từ đâu mà có?

+ Khi gặp trời mưa phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết trú mưa, mặc áo mưa,… để giữ gìn sức khỏe

- Mưa - Trẻ kể

- Trú mưa, che ô, mặc áo mưa…

2.Giới thiệu bài:- Hơm cháu học vận

động theo giai điệu hát “ Cho làm mưa”

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Dạy vận đông:“ Cho làm mưa”

- Cho lớp hát lần hát - Trẻ hát - Cho trẻ hát với hình thức nâng cao đưa tay phía tổ

tổ hát

- Các hát hay để hát hay sinh động làm gì?

- Vận động minh họa - Dạy vận động cho trẻ

- Cô hát vận động lần: khơng phân tích - Quan sát - Lần –phân tích động tác

- Các cô vận động theo cách vỗ tay theo nhịp hát nhé: Cô vỗ tay vào từ “ cho” mở tay đến từ “với” thú cô lại vỗ tay mở đến từ “ Chị” cô lại vỗ tay Cứ từ lần cô lại vỗ tay đến hết

- Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp theo câu kết hợp với lời hát ( lần)

Trẻ vận động - Cô mời lớp đứng lên lấy dụng cụ âm nhạc biểu diễn

( Vỗ tay thay gõ phách, sắc xô, trống)

- Trẻ vận động - Cho tổ, nhóm biểu diễn

+ Các tổ có muốn giao lưu không? Mỗi tổ cử bạn lên biểu diễn

- Cho cá nhân tổ bạn lên biểu diễn

- Ngồi động tác dạy bạn cịn có động tác minh họa khác

- Cho trẻ vận động theo ý tưởng trẻ - Trẻ vận động sáng tạo theo ý trẻ

* Hoạt động 2:Nghe hát: “Mưa bóng mây” tác giả Hồng

Hà

- Cô hát lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ vui chơi gặp trời mưa Cơn mưa rơi nho nhỏ thơi, khơng làm ướt tóc mưa lại tạnh Các bạn thấy khó hiểu nhà hỏi mẹ, mẹ nói: mưa bóng mây mưa thoáng bay qua lại tạnh

- Lần cô mời trẻ hát vận động cô - Trẻ hưởng ứng cô

* Hoạt động 3:Trò chơi: Tai tinh

- Cách chơi: Mời trẻ đội mũ chóp kín, mời trẻ khác lên hát.Sau bạn hát xong trẻ bỏ mũ đoán xem bạn vừa hát đứng hát phía so với thân trẻ

- Trẻ nghe - Luật chơi : Nếu đoán sai tên bạn hát sai hướng

bạn đứng hát phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi (Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi)

- Trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục

- Hơm học hát, vận động theo hát gì?Chơi trị chơi gì?

- Vận động theo “ Cho làm mưa với”

- Cơ giáo dục: Có nhiều kiểu mưa Mữ làm cho cối xanh tốt, mưa giúp ích nhiều cho sống người

5.Kết thúc:Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ ngày( đánh giá vấn đề bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ :kiến thức,kỹ trẻ

……… ………