2018)

Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng nh[r]

Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 08/01/2018 đến ngày 02/02/2018 Tên chủ đề nhánh 2: Một số loại rau củ

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 15/01/2018 đến ngày 19/01/2018

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ ngoan ngỗn lời thích học

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

- Trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ bạn

- Trẻ biết hát cô hát “quả”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

- Đồ chơi góc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm mở cửa thơng

thống vệ sinh phịng học Khi trẻ đến ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp học

- Cô trẻ hát bài: “ Quả”

+ Trò chuyện với trẻ số loại ray, củ, + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói ăn được?

+ Ngồi cịn ăn gì? + Con có thích ăn khơng?

+ Trước ăn phải làm gì?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh loại rau củ khác

=>Cô giáo dục trẻ: Rau củ cần thiết cho sức khỏe người, chúng cung cấp vi ta chất khống giúp có da hồng mắt sáng Vì phải thường xuyên ăn rau bữa ăn đồng ý không?

*.Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác Hô hấp: Máy bay ù ù

- Động tác Tay: Luân phiên đưa tay lên cao - Động tác Bụng: Quay người sang hai bên

- Động tác Chân: Nhảy lên đưa hai chân sang ngang - Động tác Bật: Bật tách khép chân

-Tập kết hợp với bài: “ Vườn ba” c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

- Trẻ hát + Quả - Khế, mít,

+ Cam, táo, na, ổi + Có

+ Rửa gọt, mời bố mẹ

- Thưa cô ạ!

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ đến lớp Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai cửa hàng bán củ

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng vườn ăn

- Góc nghệ thuật: Tơ màu xé dán, nặn vẽ rau củ bé u

- Góc học tập: chơi tranh lơ tơ số loại rau củ

- Góc sách: Đọc thơ kể chuyện làm tranh loại rau củ

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết cách đóng vai bác sĩ thú y, biết phân vai chơi thể ngôn ngữ giao tiếp tốt

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

-Trẻ biết sử dụng tranh lô tô biết ý nghĩa nội dung tranh

- Trẻ biết đọc thơ, kể chuyện rau củ

- Trẻ biết tưới nước cho cây, bắt sâu chăm sóc vườn

- Đồ chơi góc phân vai

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách,

lô tô Bút

-Sách, truyện

- Bình tưới cho trẻ

-Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát bài: “ Quả”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn cho biết học chủ đề gì? Bài hát nói số loại xung quanh ta mít, khế Ngồi cịn có nhiều loại khác Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: vườn ăn

- Cịn góc chơi phân vai đóng vai cửa hàng bán củ

- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: : Tơ màu xé dán, nặn vẽ rau củ bé yêu

- Bạn muốn chơi góc học tập chơi tranh lô tô số loại rau củ

- Ở góc sách: Ai yêu thơ, yêu chuyện chơi góc đọc thơ kể chuyện ,làm tranh loại rau củ

- Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa, cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào! Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi nhận góc chơi thích Giáo dục trẻ chơi không tranh đồ chơi nhau, lấy cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định

Bước Theo dõi trình chơi

Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới tham quan bạn góc xây dựng nào!

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi Cơ nhận xét

Trẻ hát - Quả

- Chủ đề Thế giới thực vật

- -Trẻ nhận góc chơi

- -Trẻ chơi bạn

chung tuyên dương góc chơi tốt Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngồi trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát vườn rau

2 Trò chơi vận động Trò chơi dân gian: “Ai biến mất”, “Rồng rắn lên mây”, “Thả đỉa ba ba”

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Vẽ phấn sân

- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn Trẻ biết cách quan sát vật, tượng cách có chủ định Trẻ biết tên gọi đặc điểm số rau gần gũi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động Chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Trẻ chơi thích thú với cát nước

- Địa điểm quan sát - Sân chơi -Vườn rau bé

- Khu vui chơi

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép, đội mũ

cho trẻ xếp thành hàng dọc

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ đọc thơ: “Củ cà rốt” - Cô hỏi: Con vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói rau gì?

- Ở nhà có trồng cà rốt khơng? Củ cà rốt có màu gì? - Ngồi cà rốt cịn biết rau gì?

Giờ hoạt động ngồi trời hơm vườn rau quan sát vườn rau trường nhé!

- Các nhớ ngồi khơng chạy nhảy, nô đùa xô đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn rau

- Cơ đưa trẻ dạo quan sát vườn rau cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị Cô hỏi trẻ: Các nhìn xem gì?

- Chúng nhìn xem có loại rau gì? - Cơ trò chuyện với trẻ đặc điểm số rau:

+ Vườn rau trường mầm non có nhiều loại rau ngon bổ dưỡng rau su hào với phần thân phình to thành củ, rau cà rốt với củ dài mang màu cam đỏ rực rỡ đẹp mắt, củ cải toàn thân màu trắng hay loại rau ăn với màu xanh đầy sức sống

- Giáo dục trẻ ăn nhiều rau củ bữa ăn nhà trường Qua giáo dục trẻ biết cách trồng rau chăm sóc, bảo vệ rau

- Cô cho trẻ mô tả lại cách gieo hạt trồng * Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ

- Cô giáo dục trẻ thông qua trị chơi: Chơi ngoan, chơi đồn kết

- Trẻ xếp ba hàng - Thưa cô không ạ! - Trẻ đọc

- Củ cà rốt - Cà rốt

- Màu da cam

- Su hào, bắp cải,rau ngót - Thưa ạ!

- Trẻ quan sát

-Trẻ nghe

* Chơi tự do: Cô cho trẻ vẽ phấn sân, quan sát trẻ chơi để xử lí tình xảy

- Kết thúc hoạt động cô cho trẻ vệ sinh chuyển hoạt động khác

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn Không nói chuyện ăn , ăn khơng làm rơi vãi thức ăn

-Trẻ biết cất dọn bát thìa vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ trẻ Phản, chiếu chăn gối

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế quy định cho bạn vào bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ kén chọn thức ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh Cho trẻ chơi tự nhẹ nhàng

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm - Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối,

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua : “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT(Tr 20)

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông , bảo vệ môi trường

-Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi góc

Tranh dạy kỹ sống, BVMT

-Sách an tồn giao thơng

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Biết cách nhận xét mình, bạn Biết cố gắng phấn đấu để cuối tuần cô tặng phiếu bé ngoan

-Trẻ trước Biết chào cô, bố mẹ, ông bà , bạn trước

- Bảng bé ngoan - Cờ đỏ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh

Trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, bảo vệ môi trường, dạy trẻ an tồn giao thơng ( trang 20) + Các phải nhớ chào hỏi lễ phép với người thân, cô giáo, người lớn tuổi, Nhường nhịn em bé

+Hàng ngày ln phải giữ gìn vệ sinh môi trường như: Không vứt rác bừa bãi, ý giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Khi đến trường phải đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy

- Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

- Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cơ hỏi: Các đến rồi?

- Cô mời trẻ nêu gương tổ nhận xét, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần) - Vệ sinh trả trẻ:

+Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay, chải đầu tóc gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

- Trẻ hát cô bạn - Nêu gương

- Trẻ nhận xét nêu gương

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Đi ván dốc TCVĐ: Chạy tiếp sức

Hoạt động bổ trợ: Câu đố: “ Củ đo đỏ Con thỏ thích ăn” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết cách ván dốc kĩ thuật, không nghiêng người không ngã - Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi vận động

2 Kỹ

- Rèn kỹ ván dốc cho trẻ, phát triển tố chất nhanh mạnh khỏe trẻ - Giúp trẻ có khả định hướng khơng gian

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Phòng tập sẽ, phẳng, tập - Ván dốc chiếc, cờ, vạch xuất phát Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức sân tập III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ nói: Nghe đố, nghe đố:

“ Củ đo đỏ Con thỏ thích ăn” 2 Giới thiệu bài:

- Cơ vừa đọc câu đố đố củ gì? - Con ăn cà rốt chưa?

- Củ cà rốt có màu gì?

- Ngồi cịn ăn rau gì? - Ăn rau có lợi cho thể?

- Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm gì?

-Đố gì, đố gì?

- Củ cà rốt! - Thưa cô ạ! - Màu da cam

- À phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng khơng thể thiếu rau củ thường xuyên

luyện tập thể dục cho thể phát triển hài hòa nhé! -Vâng ạ!

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, ga

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung:

- Động tác Tay: Luân phiên đưa tay lên cao - Động tác Bụng: Quay người sang hai bên

- Động tác Chân: Nhảy lên đưa hai chân sang ngang - Động tác Bật: Bật tách khép chân

-Tập kết hợp với bài: “ Vườn ba” * Vận động bản: Đi ván dốc

- Các cô vừa tập xong tập phát triển chung cô thấy bạn khỏe Bây cô xin giới thiệu với lớp tập đòi hỏi kết hợp khéo léo nhịp nhàng tay chân tồn thể vận động tập: “ Đi ván dốc”

- Để thực tập ý quan sát cô thực mẫu nhé!

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng sát mép vạch chuẩn phía đầu ván thấp hai tay dang ngang để giữ thăng

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bước chân phải lên ván bình thường từ lên đến đầu cao dừng lại sau quay người ngược lại đầu thẳng người không nghiêng ngả Khi xong cuối hàng đứng

-Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập tập phát triển chung cô

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ quan sát

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét bạn làm mẫu:

+ Các thấy bạn ván dốc ?+ Ai có nhận xét nào?

- Bạn ván dốc chưa?

- Chúng sẵn sàng ván dốc chưa? - Cô cho trẻ thực trẻ tập 2-3 lần

-Trẻ thực

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

- Cơ cho trẻ hai tổ thi đua Nhận xét khen ngợi trẻ * TCVĐ: Chạy tiếp sức

Cơ nói: Vừa cô thấy ván dốc tốt Bây thưởng cho lớp trị chơi có tên: “ Chạy tiếp sức” Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi

+ Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ chia lớp thành hai hàng Khi có hiệu lệnh bắt đầu: “chạy” bạn số hàng chạy nhanh vòng qua cờ chạy vạch xuất phát chạm tay vào bạn số 2, bạn số lại chạy bạn số hết

+ Luật chơi: Trong thời gian phút hàng chạy xong trước phạm quy thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần Hết trẻ nhận xét trị chơi - Động viên khích lệ trẻ kịp thời c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ giả làm chim bay cò bay lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng 4 Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung học: - Các vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương cho trẻ chơi - Cô hô to: Thể dục- Thể dục- Thể dục - Cô mời trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ hỗi tĩnh

- Đi ván dốc -Trẻ hồi tĩnh

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 16 tháng 01 năm

2018

Tên hoạt động: Tốn:

Nhận biết hơm qua, hôm nay, ngày mai

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi xem nhanh”, “Chung sức” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên ngày tuần, tuần lễ có ngày, ngày tờ lịch có màu sắc khác

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra, hoạt động ngày mai dự định

- Trẻ gọi tên "thứ tư" ngày "hôm qua", thứ năm ngày "hôm nay", thứ sáu "ngày mai"

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ xếp đối tượng theo quy tắc cho trước - Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định

- Phát triển khả tư lơgíc, ngơn ngữ tốn học xác cho trẻ Thái độ:

- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi cách lãng phí

- Giáo dục trẻ có tính tự giác, chăm nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hình ảnh lịch thứ tuần sildes

- Bảng để gắn hoạt động - Ti vi, máy tính, bảng từ

- Mỗi trẻ có rổ rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác có ký hiệu chữ tờ lịch

- Ba lịch tượng tự với kích thước lớn - Thẻ số từ đến để chơi trò chơi

- Thẻ số thẻ số - Đốc lịch, mũ sao, que tính 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Các hôm trường Mầm non Hồng Thái Tây có tổ chức chương trình “Cánh cửa thời gian” Đến tham dự chương trình có đội tham gia, đội Sao hơm, Sao mai Sao băng Cơ người dẫn chương trình Để bắt đầu chương trình hát bài: “Cả tuần ngoan” chỗ ngồi

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát: Các thấy tuần lễ có ngày? Bắt đầu từ thứ mấy? Cô cho trẻ xem bảng qui ước tờ lịch: Tờ lịch thứ hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ t, thứ năm - chữ n, thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c

2 Giới thiệu

Mở đầu chương trình, hát hát thật hay khơng khí thêm sơi động nào!

- Nào thể nào! (Cháu hát hát “ Quả, bầu bí, lý xanh”)

- Vừa cô thấy biểu diễn hay sơi Trong học hơm cịn nhiều phần thi sẵn sàng chưa!

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1.Ôn thứ tự ngày tuần. Phần thi thứ nhất: Khởi động

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ hát

-Sẵn sàng

+ Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm xếp thứ tự ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng bảng từ số đến số Mỗi bạn tìm xếp thứ tuần Thời gian tính nhạc

+ Luật chơi: Nếu đội xếp sai khơng tính Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo đội, cô ý quan sát trẻ chơi

- Cơ xác kết máy tính trước HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô trẻ kiểm tra lại kết đội

- Đến với chương trình cịn có nhiều trị chơi Bây giờ, đến với trò chơi: “Thi xem nhanh ” b Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai

Phần thứ hai chương trình phần thi: “Nhà thơng thái”:

- Các đội vừa xếp thứ tự ngày tuần tháng 01 dương lịch

- Hơm có biết thứ tuần không?

- Hôm qua thứ mấy?

- Ngày mai thứ mấy? (Kết hợp cô cho hiệu ứng ngày thứ tư, thứ ba, thứ năm xuất hiện)

*Hôm qua ngày thứ hai, máy có hình ảnh tờ lịch ngày thứ hai Chúng tìm tờ lịch ngày thứ hai gắn vào đốc lịch phía trước Con thấy tờ lịch ngày thứ hai có đặc điểm gì?

- Thứ hai ngày dương lịch? - Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Ngày âm lịch?

- Ngày hôm qua làm cơng việc gì? + Con học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hôm qua học gì?

-Trẻ nghe

- Hôm thứ - Hôm qua thứ ạ! - Ngày mai thứ ạ!

Tờ lịch có màu tím ạ! - Ngày 15 dương lịch ạ! - Trẻ đọc

- Ngày 29 âm lịch + Buổi sáng

+ Đến trưa sao?

+ Chiều hơm qua làm gì? + Đến tối sao?

- Vậy thứ hai gọi ngày gì? - Cơ khái qt lại:

- Với thời gian hơm thứ ba thứ hai ngày vừa trơi qua gọi ngày hôm qua, ngày mà công việc làm buổi sáng HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

+ Nêu gương cuối ngày +Tối ngủ ạ!

- Thứ hai gọi ngày hôm qua ạ!

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

qua, trưa qua, chiều qua, tối qua phải nhớ lại nói cơng việc có nhìn khơng?

* Hơm thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ ba, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn vào đốc lịch

- Tờ lịch ngày thứ ba có đặc điểm gì? - Ngày dương lịch ngày bao nhiêu?

- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 16 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Thế ngày âm lịch ngày bao nhiêu?

- Ngày 30 ngày đầu tháng hay ngày tháng nhỉ?

- Đúng ngày cuối tháng 11 âm lịch

- Ngày hơm làm gì?

+ Thế cịn buổi nào? Chúng làm gì?

- Điều đặc biệt ngày hôm thấy có khác so với ngày thường? (Sáng học tốn, cịn buổi chiều nêu gương)

+ Tối ngày hôm nhà làm gì? - Vậy thứ ba gọi ngày gì?

- Đúng thứ ba gọi ngày hơm ngày diễn với công việc đã, làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối Hôm thứ con?

*Cô đố biết ngày mai thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ tư, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ tư gắn lên đốc lịch

Trẻ gắn tờ lịch ngày thứ ba trẻ lên đốc lịch - Tờ lịch có màu xanh - Ngày 16

- Ngày 30

- Đang học toán ạ! + Buổi sáng

+Tắm rửa, ăn cơm, học - Ngày hôm

- Các thấy tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì? - Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch

- Ngày mai dự định làm gì? + Sáng mai làm gì?

+ Thế cịn buổi trưa

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

+ Buổi chiều mai làm gì? + Thế cịn buổi tối sao?

- Vậy hơm thứ năm thứ sáu gọi ngày gì? - Ngày mai ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai

- Các thấy hôm qua thứ mấy? - Hôm thứ mấy?

- Và ngày mai thứ mấy?

- Các tuần lễ có ngày, thứ tự ngày từ thứ hai đến chủ nhật, ngày diễn gọi ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua ngày hôm qua, ngày đến ngày mai Ngày lặp lặp lại buổi sáng, trưa, chiều, tối

- Các kể công việc mà làm ngày hôm qua nhớ nói lại, cịn cơng việc mà nói vào ngày mai dự định chúng mình, cơng việc thực qua hết ngày hôm tối đến ngủ, sáng mai thức dậy thực dự định “Thời gian thoi đưa, trôi không chờ ai” Các

- Có màu hồng -Ngày 17 dương lịch - Ngày

- Con học + Con học +Con ăn cơm, ngủ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+Con nêu gương + Con ăn cơm, tắm rửa

- Thứ hai -Thứ ba -Thứ tư

- Trẻ nghe

con thấy thời gian có đáng q khơng?

Giáo dục trẻ: - Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu Nếu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Việc hơm

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

nay để ngày mai làm Thế có đồng ý với tiết kiệm thời gian không để thời gian trôi cách lãng phí nhé!

c Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi - Trò chơi 1: “Thi xem nhanh”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: Các thành viên đội ý lắng nghe nói, nói thứ hai giơ nhanh thứ lên nói : “hơm qua”, “thứ ba” , “hôm nay”, “thứ tư” “ngày mai”, ngược lại

+ Ai tìm giơ sai bị thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ - Trò chơi 2: “Chung sức”:

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi, thành viên đội phải lên tờ tranh hoạt động ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu thứ hai, thứ ba, thứ tư cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh

+ Luật chơi: Tranh gắn sai khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội chiến thắng

4 Củng cố:

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

- Cô củng cố lại học: Giờ học hôm cô lớp học gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau thưởng cho nhiều trị chơi

5 Kết thúc: Nhận xét ,tuyên dương trẻ

- Nhận biết hôm qua hôm nay, ngày mai

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái: Làm quen với chữ l, m, n Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ l, n,m - Biết đặc điểm cấu tạo chữ l, n, m

- Trẻ nhận chữ n, m, l tiếng từ trọn vẹn Trẻ nhận điểm giống khác chữ n, m, l

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Cung cấp ngôn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc loại hoa, xanh xung quanh bé - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh hoa có chứa từ: “hoa mai”, “ hoa lan”, “ nụ hoa”

- Phấn vẽ vòng tròn chữ chứa chữ n, m, l - Mỗi trẻ chữ n, m, l theo ba kiểu chữ

- Mỗi trẻ lơ tơ hình loại hoa chứa chữ học - Bút chì, que

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho lớp hát bài: Ra chơi vườn hoa 2 Giới thiệu bài:

- Cô hỏi: vừa hát gì? - Bài hát nhắc bạn điều gì?

- Nhìn hoa nở biết mùa xuân về?

- Giờ học hôm cô mời lớp học chữ thơng qua lồi hoa đẹp nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Làm quen với chữ n, m, l - Làm quen với chữ n:

Cô cho lớp chơi trò chơi: “ Gieo hạt”

+ Cho trẻ xem tranh có hình ảnh nụ hoa, tranh có từ: “ nụ hoa”.Cho trẻ đọc: “ nụ hoa”

+ Cô mời trẻ lên ghép thẻ chữ rời giống với thẻ từ: “nụ hoa” cô

+Cho trẻ đếm xem từ :“nụ hoa” có chữ lấy chữ số tương ứng với số chữ ( chữ

cái Trẻ hát

- Ra chơi vườn hoa - Không hái hoa - Hoa đào

-Vâng

Trẻ chơi +Trẻ đọc +Trẻ ghép

chữ số 5)

+ Cô mời vài trẻ tìm chữ học phát âm chữ chữ

+Cơ giới thiệu chữ n: Cô gắn chữ n thẻ chữ rời to lên bảng giới thiệu: “ Đây chữ n in thường, phát âm n”

+ Hướng dẫn trẻ phát âm chữ n: “ để đầu lưỡi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

+Trẻ tìm

-Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

chạm lên hàm đưa nhẹ nhàng “ nờ” + Cô theo dõi giúp trẻ phát âm rõ Cô cho lớp phát âm, gọi nhóm, cá nhân phát âm chữ n

+ Cô gợi ý cho trẻ nhận xét chữ n: Chữ n có nét? + Cơ khát quát phân tích cấu tạo chữ n in thường Gồm có hai nét: Một nét thẳng nét móc xuống + Cơ giới thiệu chữ n với ba kiểu viết khác nhau: ( Chữ in hoa, in thường, viết thường) Sau lần giới thiệu cô dạy trẻ phát âm theo tên gọi kiểu chữ

- Làm quen với chữ m:

+ Cô gắn tranh vẽ hoa mai, tranh có chữ: “hoa mai” lên bảng hỏi trẻ: Trên bảng cô có tranh gì? Cơ nói: “Dưới tranh hoa mai cịn có từ: “hoa mai” cho trẻ đọc từ: “hoa mai” Hoa mai thường nở vào mùa năm?

+ Cô mời trẻ lên ghép trẻ chữ rời giống với thẻ từ “hoa mai” cô

+ Cô giới thiệu chữ m: Cô gắn chữ m thẻ chữ rời to lên bảng Cô giới thiệu: “Đây chữ m in thường, phát âm “mờ”

+ Cô hướng dẫn trẻ phát âm chữ m: “ Khi phát âm, các khép môi lại mở miệng, đưa nhẹ nhàng “ mờ”

a + Cô theo dõi giúp trẻ phát âm cho đúng, rõ ràng Cô

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

b cho lớp phát âm, gọi nhóm, cá nhân phát âm. c - Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét xem chữ m có nét:

+ Cơ khái qt, phân tích cấu tạo chữ m in thường: Gồm có ba nét nét thẳng hai nét móc xuống

+ Cơ giới thiệu chữ m với ba kiểu viết khác nhau: ( Chữ in hoa, chữ in thường, chữ viết thường) Sau lần giới thiệu cô dạy trẻ phát âm theo tên gọi kiểu chữ

- Làm quen với chữ l:

+ Cô trẻ hát vận động bài: “Màu hoa”

Tương tự chữ n, m, với chữ l cô tiến hành tương tự bước Cho trẻ nhận biết phát âm chữ l thẻ chữ “ hoa lan”

+Cơ phân tích cấu tạo chữ l in thường: Gồm nét thẳng phát âm “ lờ”

+ Cô hướng dẫn cách phát âm: “Để đầu lưỡi chạm mặt hàm bật phát âm “lờ”

+Cho trẻ nhận biết phát âm chữ l vài lần.

lần giới thiệu cô dạy trẻ phát âm theo tên gọi kiểu chữ

-Cơ cho trẻ tìm chữ n, m, l giơ lên theo yêu cầu của cô phát âm

b.Hoạt động 2: So sánh: - So sánh chữ m, n

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

Cô gắn chữ m chữ n lên bảng, cho trẻ quan sát nhận xét điểm giống khác chữ m và chữ n:

Giống nhau: Chữ m chữ n có nét thẳng

+Khác nhau: Chữ m có hai nét móc xuống cịn chữ cái n có nét móc xuống

- Cơ cho lớp chơi trò chơi: “hoa tàn, hoa nở” c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

- Trò chơi 1: Lấy theo yêu cầu cô

+ Cô tặng trẻ rổ đựng lô tô loại hoa Cô yêu cầu trẻ lấy lô tô vẽ bơng hoa có từ chứa chữ vừa học Trẻ tìm phát âm chữ vừa tìm

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi vài lần với yêu cầu khác

- Trò chơi 2: “ Vịng trịn chữ cái”

+ Cách chơi: Cơ vẽ ba vòng tròn, vòng tròn chứa chữ cái, cho trẻ chọn thẻ chữ rời cầm tay đứng ngồi vịng trịn Cơ u cầu trẻ nghe hiệu lệnh: “ Vịng trịn chữ cái” phải vịng trịn có chứa chữ mà cầm Cô kiểm tra kết

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- lần Cô sử dụng hát chủ đề trẻ chơi sôi nổi, hứng thú

4 Củng cố:

- Hôm cô làm quen với chữ gì? - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên tươi đẹp xung quanh 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ học

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

trẻ Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy vận động: Bầu bí (NDTT) TCAN: Khiêu vũ bóng (NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bầu bí

I Mục đích yêucầu : Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc giai điệu hát, hiểu nội dung hát - Trẻ biết múa minh họa theo lời ca

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trị chơi âm nhạc, chơi vui đồn kết Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát vận động nhịp theo nhạc cho trẻ

- Giúp trẻ phát triển kỹ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Thái độ:

- Qua hoạt động giáo dục trẻ học ngoan yêu thích học âm nhạc, yêu quý cối xung quanh Biết cách chăm sóc, bảo vệ

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ : - Nhạc không lời hát: Bầu bí - Ti vi, máy tính

- Bóng

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bầu bí 2 Giới thiệu bài

- Cơ hỏi: Các vừa hát hát gì? - Bài hát nhắc đến loại rau ăn nào?

- Ngồi rau ăn cịn biết rau ăn nữa? - Ăn rau có tác dụng thể?

- Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh bữa ăn để có da mịn đôi mắt sáng

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy vận động bài: “ Bầu bí” - Cơ cho trẻ nghe giai điệu hát: Bầu bí - Cơ hỏi: Các vừa nghe giai điệu hát gì? - Cơ giới thiệu tên hát, tác giả:

+ Vừa nghe giai điệu hát mang tên: “ Bầu bí” nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác

*Giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói bầu bí Tuy khác giống quấn quýt bên giàn Chúng ta phải giống bầu bí có gia đình khác

Nhưng học chung mái trường,

- Trẻ hát - Bầu bí - Bầu bí

- Ăn rau ngót, rau cải

-Cung cấp nhiều vitamin, chất xơ, chất khoáng

- Bầu bí

chung lớp phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhớ chưa nào?

- Cô hỏi: Các thuộc hát: Bầu bí chưa? - Cơ mời lớp hát lại hát 1-2 lần

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Dạy trẻ vận động:

- Để hát trở lên sinh động có cách khơng?

Để hát trở lên sinh động hôm cô dạy lớp vận động minh họa theo lời hát có thích khơng nào?

- Cơ vận động mẫu kết hợp phân tích động tác: +Động tác 1: “Từ câu đầu đến bí xanh”.Hai tay thay đưa từ kết hợp đá chân

Động tác 2: “Câu đến vui chung” hai tay đưa từ từ vòng lên đầu hạ xuống

+Động tác 3: “Câu bí cùng” Hai tay thay giật

+ Động tác 4: Câu cuối Hai tay vỗ vào kết hợp đá chân

- Cô cho trẻ vận động lần không nhạc - Cho trẻ vận động theo nhạc lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ vận động

- Cô ý, sửa sai cho trẻ động viên khích lệ trẻ kịp thời

b Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: Khiêu vũ cùng bóng

-Dùng trống, xắc xô

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe!

- Có ạ!

Vừa cô thấy ba đội hát hay vận động Bây tặng cho trị chơi mang tên: “Khiêu vũ bóng”

Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi : Các tự bắt đôi với nhau, hai bạn làm cặp đứng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

đối diện đặt bóng ngực hay bụng hai giữ cho bóng khơng rơi xuống đất hai tay cầm với khiêu vũ với bóng nhảy theo điệu nhạc: Khi mở nhạc chậm vận động chậm theo nhạc, cịn nhạc nhanh vận động nhanh

Luật chơi: Khơng dùng tay đỡ bóng, sau thời gian nhạc đội không làm rơi bóng đội thắng

Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ kịp thời Củng cố:

- Cô hỏi: Cô vừa dạy lớp vận động hát gì? - Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ u q cối xung quanh thể việc làm cụ thể tưới nước, bắt sâu

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ học

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Bầu bí

- Khiêu vũ bóng

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Xé dán chùm nho

Hoạt động bổ trợ: Câu đố: “Quả lủng lẳng cành

Từng chùm chín mọng mang tồn chữ o” I Mục đích u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng thao tác tạo hình: Xé lượn tròn để xé dán chùm nho - Trẻ biết xếp theo thứ tự, bố cục tranh đẹp

- Trẻ biết cách bôi keo dán khéo léo tạo thành sản phẩm Kỹ năng:

- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay ngón tay

- Phát triển khả quan sát rèn khéo léo phết hồ, dán hình

- Bồi dưỡng kỹ năng, cách xếp hình ảnh tờ giấy (xây dựng bố cục ) 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cối nói chung loại rau củ nói riêng - Biết đồn kết hợp tác, giúp đỡ bạn làm việc

- Thích học mơn tạo hình II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh mẫu chùm nho

- Khu trưng bày sản phẩm Keo, sách tạo hình 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Nghe đố, nghe đố:

“ Quả lủng lẳng cành

Từng chùm chín mọng mang toàn chữ o” Câu đố đố gì?

2 Giới thiệu bài:

- Cơ vừa đọc câu đố đố ? - Quả nho mọc đâu?

- Con ăn nho chưa? - Khi nho chín có màu gì? - Ăn nho có ngon khơng?

- Giờ học hôm cô mở thi tài đấy, nội dung thi có nói nho họa sĩ thi xé dán chùm nho cho thật giống đẹp thi đua nhé! Các sẵn sàng chưa?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô dùng thủ thuật treo tranh xé dán chùm nho +Cô hỏi:

+ Các thấy tranh có đẹp khơng?

- Đây tranh chùm nho cô làm cách xé

- Đố gì, đố gì!

- Quả nho - Ở cành - Thưa - Màu tím - Thưa ngon

dán từ giấy màu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

+Trong tranh xé nho màu gì? + Quả nho chọn màu để xé?

-Vậy có muốn xé dán tranh chùm nho thật đẹp để mang tới hội thi không? muốn xé quan sát cô xé mẫu !

- Cơ làm mẫu vừa xé vừa giải thích :

- Đầu tiên chọn giấy màu tím để xé nho

+ Để xé nho xé hình trịn to, nhỏ khác Vì chùm nho có nhiều lên xé nhiều hình trịn

- Tương tự xé chùm nho thứ hai

- Xé xong cô xếp thành chùm nho cho hoàn chỉnh lấy keo dán thành chùm theo luật xa gần: Quả gần cuống to xa Như cô dán xong chùm thứ tiếp tục cô dán chùm thứ hai.Cô xé dán xong chùm nho thấy có giống khơng?

+ Nào sẵn sàng chưa bắt đầu nhé!

b Hoạt động Trẻ thực hiện: - Cô phát sách giấy màu ,keo cho trẻ

- Hỏi ý tưởng trẻ: định xé dán chùm nho nào?

Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm giấy

(Tay phải xé tay trái cầm giấy, ngón tay trỏ bơi keo, bơi keo vào mặt trái hình)

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời nhà tạo mẫu

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+Màu xanh +Màu tím

-Thưa ạ!

-Trẻ quan sát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

mang tác phẩm tới khu trưng bày - Mang tất sản phẩm trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm nào? + Tại lại thích sản phẩm đó? + Sản phẩm bạn nào?

+Con xé dán chùm nho nào? - Bài đâu?

- Cô mời số trẻ khác nhận xét

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ xé dán đẹp động viên trẻ làm chưa khéo cố gắng học sau

4 Củng cố:

- Giờ học hôm cô xé dán gì? Giáo dục trẻ phải thường xuyên ăn có nho Từ giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ biết ơn người trồng

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ giờ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ nhận xét

- Xé dán chùm nho

*Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,