* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, chỉ hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a. Kiến thức: Qua quan sát được giáo viên và phụ huynh hướng dẫn học sinh biết biết chỉ tên các nhân v[r]
(1)TUẦN 20
Ngày soạn: 04/04/2020
Ngày giảng: Thứ tư 08/04/2020 Tập đọc – Kể chuyện
ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
Tập đọc: Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc phân biệt giọng kể giọng nhân vật (ông Mạnh Thần Gió) - Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: Chia sẻ, hợp lại, đùm bọc, đoàn kết - Hiểu ý nghĩa truyện: Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng Thần gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động, người cần kết bạn với thiên nhiên sống thân hòa thuận với thiên nhiên
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs đọc nhẩm đoạn
b Kĩ năng: Rèn kĩ nhẩm nội dung đoạn c Thái độ: Có thái độ yêu quý thiên nhiên
Kể chuyện: HS biết xếp lại thứ tự tranh theo thứ tự câu chuyện. - Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện - Đặt tên khác phù hợp với nội dung chuyện, biết nghe nhận xét lời bạn kể
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu lốt Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn
c)Thái độ: Có thái độ yêu quý thiên nhiên, tự hào sức mạnh người chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn học sinh biết biết tên nhân vật chuyện
b Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát
c Thái độ: Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Giao tiếp: ứng xử văn hóa Ra định: ứng phó, giải vấn đề Kiên định III ĐỒ DÙNG: Máy tính, máy chiếu slide tranh truyện.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS đọc thuộc lòng ? BHồ khuyên thiếu nhi làm việc gì?
- Gọi hs Học sinh nhận xét Gv nhận xét
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
- Chia sẻ hình cho HS quan sát tranh minh họa câu chuyện
Hoạt động HS - Thư Trung thu
- Hs nêu
- Ông Mạnh thắng Thần Gió
Đơng Phơng
(2)? Tranh vẽ Gv nx 2 Luyện đọc(20’) a Đọc mẫu
- GV đọc toàn K.quát chung cách đọc
- Gọi hs đọc
b Hd HS l.đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Gv hỏi hs chia đoạn - Chia sẻ hình cách chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn
- Luyện đọc câu (chia sẻ cho hs qs câu dài)
- HS đọc giải SGK - Yêu cầu HS đọc thầm
- Gọi hs đọc đoạn, lớp nghe, nx
Giọng kể chậm rãi
- Hs nêu cách chia - Hs qs cách chia
- Hoành hành, lăn quay, ngạo nghễ
Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà //
Cuối cùng/ ông định dựng nhà thật vững chãi//
- HS theo dõi vào sách giáo khoa
- HS theo dõi vào sách giáo khoa - Phụ huynh hướng dẫn HS nhìn nhẩm đoạn
3 Tìm hiểu bài(10’)
?Thần gió làm khiến ông Mạnh giận?
- GV giải nghĩa, gọi hs đặt câu ?Kể việc làm ông Mạnh chống lại thần gió?
?Hình ảnh chứng tỏ thần gió phải bó tay?
- GV chia sẻ h/ảnh nhà tranh tre nhà chắn gỗ, đá để hs qs
?Ông Mạnh làm để thần gió trở thành bạn ?
?Hành động kết bạn với thần gió thể ông Mạnh người ?
- HS quan sát tranh gv chia sẻ ?Tư thần gió trước ơng Mạnh ?
?Ông Mạnh tượng trưng cho ?
?Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
- Thần gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay, cười ngạo nghễ để trêu tức ông
- lồm cồm: chống hai tay để dựng người dậy
- Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà , ba lần nhà bị quật đổ, ông định dựng nhà khác thật vững chãi
- Thần gió lồng lộn giận dữ, cối đổ rạp nhà ông Mạnh đứng vững - lồng lộn: biểu hăng điên cuồng
- Ông Mạnh an ủi thần gió , mời thần đến nhà chơi
- Ông Mạnh người n.hậu biết tha thứ
- Thần gió nhũn nhặn, nể nang khơng ngạo nghễ trước - Ông Mạnh tượng trưng cho người thần gió tượng trưng cho thiên nhiên
- Con người chiến thắng thiên
(3)*TH: Quyền bổn phận sống thân hòa thuận với thiên nhiên
4 Luyện đọc lại (3’)
- Gv hdẫn học sinh đọc bài, gọi hs đọc cho lớp nghe
- Lớp nhận xét
nhiên nhờ tâm lao động, người biết sống hòa thuận với thiên nhiên
5 Hướng dẫn kể chuyện (20p) a Sắp xếp lại thứ tự tranh theo ND câu chuyện.(5’) - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - Chia sẻ tranh cho HS quan sát - Hỏi HS ND tranh - Yêu cầu hs xếp lại thứ tự tranh cho ND câu chuyện - Viết vào nháp kết kq xếp, chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung, hữa
- HS đọc yêu cầu BT1
- HS xếp lại thứ tự tranh cho ND câu
chuyện
- HS theo dõi vào sách giáo khoa
b.Kể lại toàn nội dung câu chuyện 12’
- GV cho hs dựa vào nội dung tranh SGK kể lại toàn nội dung câu chuyện
- Gọi hs nx Nhận xét tuyên dương hs kể tốt
- HS dựa vào nội dung tranh SGK kể lại toàn nội dung câu chuyện
-Phụ huynh hướng dẫn giúp học sinh biết tên nhân vật chuyện c Đặt tên khác cho câu chuyện.
(3’)
- Ycầu hs đặt tên gọi cho câu chuyện
- Nhận xét , bổ sung
- HS đặt tên gọi cho câu chuyện
C Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS hoàn thành tự học, kể lại chuyện cho gia đình nghe
- Phụ huynh hướng dẫn ơn
Toán
TIẾT 97+98: BẢNG NHÂN – LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Lập bảng nhân 3, học thuộc bảng nhân Thực hành nhân 3, giải bài toán đếm thêm
(4)c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập.
* MT riêng HS Đông Phông: Bị câm điếc; khả nhận biết số giải tốn kém hiểu thơng tin qua trực quan, làm mẫu; khả tính tốn chậm.)
a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs củng cố bước đầu nhận biết bảng nhân
b Kĩ năng: Rèn kĩ tính phép tính đơn giản bảng nhân c Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide để chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ(3’) - Gọi Hs đọc bảng nhân - Các bạn nghe, nx GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2 GV hdẫn HS lập bảng nhân (8) (Gv chia sẻ hình cho học sinh) - GV cho hs qs bìa, bìa có chấm trịn Hỏi:
?Mỗi bìa có chấm trịn? ?3 chấm trịn lấy lần? ?Ta có phép tính ? - Gọi HS đọc phép tính
- GV chia sẻ tiếp bìa ? lấy lần?
- HS nêu phép tính – HS đọc phép tính
- Tương tự GV hdẫn HS lập bảng nhân
- GV giới thiệu: Đây bảng nhân - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân - Gọi HS xung phong đọc thuộc lòng bn3
3 Luyện tập( 25’)
Bài (VBT-7): Gọi HS đọc yêu cầu ? Bt yêu cầu làm gì?
?Muốn nhẩm cần vận dụng KT học
- Yêu cầu HS làm vào
- Hs chụp bài, chia sẻ nhóm lớp - Gọi hs nx kq
- Gọi HS đọc lại bảng nhân
Bài (VBT-7): Gọi HS đọc đề toán ? Bài tốn cho biết gì?
? Bài tốn hỏi ?
? Muốn biết can có tất lít nước mắm ta làm ntn?
Hoạt động HS
- Bảng nhân
- bìa có chấm tròn - lấy lần
x =
- lấy lần x =
Bài 1: Tính nhẩm - Học sinh đọc yêu cầu
- Muốn nhẩm cần vận dụng bảng nhân 3 x = x =24 x =12 x 10 =30 x =27 x = Bài 2: hs đọc toán - HSTL:
Bài giải
9 can có tất số l nước
Đơng Phơng
- Hs quan sát lên hình
- Nhìn hướng dẫn phụ huynh kết hợp hướng dẫn nhận biết bảng nhân
- HS nhẩm theo
Bài
(5)- Gv chia sẻ tóm tắt đề tốn, HS nhìn vào tóm tắt nêu lại tốn
- HS làm vào, chụp chia sẻ nhóm lớp
- Gọi hs đọc toán vùa chia sẻ, lớp nghe nx
- HS nêu câu trả lời giải khác
Bài (VBT-8): Gọi Hs đọc yêu cầu ?Bài tập yêu cầu làm gì?
Gv hỏi: x
- Phải điền vào trống? Vì sao? - u cầu HS đọc ptính sau điền số
- Yêu cầu HS làm tiếp tập, chụp chia sẻ nhóm
- Gọi HS đọc làm Nhận xét bạn chia sẻ Gv nx
Bài (VBT-8): Gọi HS đọc đề toán ? Bài tốn cho biết gì?
? Bài tốn hỏi ?
? Muốn biết can có tất lít dầu ta làm ntn?
- HS làm vào
- Gọi hs đọc btoán làm, lớp nghe nx
- HS nêu câu trả lời giải khác Bài 4/98: Gọi HS đọc đề toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi ?
? Muốn biết túi có tất kg gạo ta làm ntn?
- HS làm vào, chia sẻ nhóm - Gọi hs nx làm bạn, lớp nghe nx
- HS nêu câu trả lời giải khác C Củng cố dặn dò(2’)
- HS đọc thuộc bn Học thuộc trước bn
- GV NX học
mắm là:
x = 27 (l)
Đáp số: 27 l nước mắm
Bài
- Điền số thích hợp vào trống
- HS theo dõi
- Điền 12 vào trống x = 12
- Đọc theo yêu cầu GV - Làm
- Đọc bài, nx
Bài 3: hs đọc toán - HSTL:
Bài giải
can có số lít dầu x = 15 (lít dầu)
Đáp số: 15 lít dầu Bài 4: hs đọc toán - HSTL:
Bài giải
8 túi có tất số kg gạo là:
x = 24 ( kg ) Đáp số: 24 kg gạo
- Phụ huynh hướng dẫn ôn bảng nhân
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên xã hội
Bài 20: AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Nhận biết số tình nguy hiểm xảy các phương tiện giao thông Một số điều cần lưu ý phương tiện giao thông b) Kĩ năng: Chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng.
(6)* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông
b Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát c Thái độ: Tôn trọng luật giao thông
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ gia định: Nên khơng nên làm phương tiện giao thơng - Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi sai quy định phương tiện giao thông
- Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm thực quy định phương tiện giao thông
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các slide tranh ảnh SGK trang 42, 43 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV 1.Kiểm tra cũ (4’)
*Gv nêu câu hỏi, gọi hs trả lời - Có loại đường giao thơng? Là đường nào?
- Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao thông?
- Gọi hs nx, gv nhận xét 2 Bài (30’)
a Giới thiệu (1p) b Bài mới
*Hoạt động 1: (10’) Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông
- Gv chia sẻ tranh có SGK, nêu câu hỏi, yêu cầu hs qs tranh, nghiên cứu, trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Điều xảy ra?
+ Đã có em có hành động tình khơng?
+ Em khun bạn tình nào?
- Gv chia sẻ tranh, nêu câu hỏi
- Gọi hs nx
?Nếu em người lớn chở xe máy học, chơi
Hoạt động HS - Hs trả lời câu hỏi
- Có loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ đường hàng không - HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe
- Quan sát tranh
- Nêu nội dung tình vẽ tranh
- Đi cẩn thận để tránh xảy tai nạn
- Hs trả lời câu hỏi ứng với tranh
- Hs nhận xét, bổ sung - Hs trả lời
ĐôngPhông - HS quan sát tranh
- HS quan sát tranh
(7)em ngồi
Cho hs xem số hình ảnh cần làm để đảm bảo an toàn phương tiện giao thông - Tranh 2, hd tương tự
- Gv chốt lại nội dung tranh - Hs nhìn bảng chia sẻ nhắc lại số việc cần làm p.tiện giao thông
* Hoạt động 2: (10’)Biết số quy định phương tiện giao thông
- Hướng dẫn HS qsát ảnh đặt câu hỏi
+ Bức ảnh 4: Hành khách làm gì? đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường?
+ Bức ảnh 5: Hành khách làm gì? Họ lên xe tô nào? + Bức ảnh 6: Hành khách làm gì? Theo bạn hành khách phải ntn xe ô tô?
- Bức ảnh 7: Hành khách làm gì? Họ xuống xe cửa bên phải hay cửa bên trái xe? - Gv cho hs qs tranh nêu câu hỏi, gọi hs trả lời, nx Gv nx
- Gọi hs nhìn nội dung chia sẻ đọc kết luận:
* Hoạt động 3: (8’)Củng cố kiến thức
- Yêu cầu HS vẽ phương tiện giao thơng sau chụp chia sẻ trước lớp
- Hs chia sẻ trước lớp (gt tranh vẽ theo nội dung câu hỏi sau)
+ Tên phương tiện giao thơng mà vẽ
+ Phương tiện loại đường giao thông nào?
+ Những điều lưu ý cần phương tiện giao thơng
- GV nhận xét
- Quan sát ảnh TLCH
+ Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường
+ Hành khách lên xe ô tô ô tô dừng hẳn
+ Hành khách ngồi ngắn xe Khi xe ô tô không nên lại, nô đùa, không thò đầu, thò tay qua cửa sổ + Đang xuống xe Xuống cửa bên phải
- Làm việc cá nhân
- HS vẽ phương tiện giao thông
- Một số HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung
- HS nêu số điểm cần lưu ý xe buýt
(8)3 Củng cố, dặn dò (5’)
- Gọi hs liên hệ tình hình HS trường, lớp tham gia giao thông
- Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS chấp hành tốt quy định tham gia giao thông
- HS liên hệ - HS lắng nghe
- Phụ huynh hướng dẫn ôn
_
Ngày soạn: 05/04/2020
Ngày giảng: Thứ năm 09/04/2020
Toán
TIẾT 98+99: BẢNG NHÂN VÀ LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Giúp HS thành lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân
- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân Thực hành đếm thêm
b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép tính nhân với bảng nhân c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
* MT riêng HS Đông Phông: Bị câm điếc; khả nhận biết số giải tốn kém hiểu thơng tin qua trực quan, làm mẫu; khả tính tốn chậm.)
a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs củng cố bước đầu nhận biết bảng nhân
b Kĩ năng: Rèn kĩ tính phép tính đơn giản bảng nhân c Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV
A Kiểm tra cũ(3’)
- Gọi HS lên bảng làm BT sau: - Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau: + + + + + +
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
2.Hướng dẫn HS lập bảng nhân 4:(8’)
- GV chia sẻ Powerpoit bìa có bốn chấm trịn lên bảng hỏi:
+ Có chấm tròn?
+ chấm tròn lấy lần?
+ lấy lần? - lấy lần nên ta lập đ-ược phép nhân x = ( ghi
Hoạt động HS
- HS lên bảng làm, lớp nhận xét
- HS đọc thuộc lòng bảng nhân
- Quan sát hoạt động GV trả lời
- Có chấm trịn - Lấy lần
- Lấy lần
- HS đọc phép nhân: nhân
ĐôngPhông
(9)bảng)
- Hướng dẫn HS tự lập phép tính cịn lại tương tự - Gọi hs xung phong đọc thuộc bảng nhân
- Gv nx, tuyên dương
- Lập phép tính nhân cịn - Đọc bảng nhân
dẫn nhận biết bảng nhân
3 Luyện tập (28’)
Bài (VBT-9): Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra
Bài 2(VBT-9): Gọi HS đọc đề
- Có tất ngựa? - Mỗi ngựa có chân? Vậy để biết 10 ngựa có chân ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- Chữa bài: Nhận xét
Bài 1(VBT-10): Gọi HS đọc yêu cầu bt
?Để làm BT1 cần vận dụng KT dã học
- Yêu cầu HS tự làm sau yêu cầu HS chia sẻ làm
- Gọi hs nx làm bạn
- Hãy so sánh kết x x 2?
- Vậy đổi chỗ thừa số tích có thay đổi khơng? Nhận xét
Bài 2(VBT-10): Gọi hs đọc yêu cầu
- GV chia sẻ hình: x + =
- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết phép tính
- Nhận xét: Trong cách tính cách cách tính
- GV chốt lại cách làm
- Hs làm Hs chia sẻ, gọi hs nx
Bài 3(VBT-10): Gọi HS đọc đề
- Tính nhẩm
- Làm NX bài làm bạn
x = 20 x = 36 x = 28 x = 32 - HS đọc
- Có 10
- Mỗi ngựa có chân Bài giải
10 ngựa có số chân x 10 = 40( chân ) Đáp số: 40 chân
- Tính nhẩm - Hs trả lời
- Cả lớp tự làm vào - HS chia sẻ làm
- Hs nx
2 x x có kết
- Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi
- Theo dõi
- Làm có kết sau:
2 x + = + = 10 x + = x = 14
- HS làm vào
Bài
- Giáo viên hướng dẫn phụ huynh kết hợp hướng dẫn làm tập
(10)- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm
- Hs làm bài, chia sẻ trước lớp - GV chữa nhận xét
Bài giải
5 ngày Lê học số là: x = 20 ( giờ)
Đáp số: 20
C Củng cố, dặn dò:(1’)
- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng nhân
- Nhận xét học
- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng nhân
- Nghe nhận xét học
- Phụ huynh hướng dẫn ôn bảng nhân _
C
hính tả GIĨ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS nhìn viết lại xác thơ " Gió" - Trình bày hình thức thơ chữ với khổ thơ - Làm tập tả phân biệt s / x, iêt/ iêc
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/ x, iêt/ iêc
c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs hai câu thơ đầu
b Kĩ năng: Rèn kĩ viết
c Thái độ: Ham học, có ý thức viết
*GDBVMT: Giúp hs thấy đựơc tính cách đáng yêu nhân vật Gió Từ thêm yêu quý thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các slide chia sẻ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ(5’) - Yêu cầu HS viết bảng - Chiếc lá, na, lặng lẽ, nón
Hoạt động HS
- HS lớp viết bảng con, chia sẻ trước lớp
Đông Phông
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn HS viết tả. (23’)
* Hướng dẫn HS chuẩn bị - Gọi HS đọc thơ ?Hãy nêu ý thích hoạt động gió nhắc thơ?
?Bài viết có khổ thơ?
?Mỗi khổ thơ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?
?Khi trình bày thơ
- Học sinh lắng nghe
- HS đọc
- Gió thích chơi thân với nhà, cù khe khẽ anh mèo mướp, rủ đàn ong mật đến thăm hoa - Bài viết có khổ thơ
- Mỗi câu thơ có chữ
- Viết khổ thơ vào trang
(11)phải ý gì?
- Gv yêu cầu hs tìm - Các chữ bắt đầu r, d, gi?
- Gv gọi hs nêu, gọi hs khác nx Gv nx
- Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã?
- Gv gọi hs nêu, gọi hs khác nx Gv nx
- GV đọc lại tiếng cho HSviết
- Gọi hs chia sẻ hình viết Gv nx, chỉnh sửa lỗi
*Viết bài: HS nhìn sách viết bài, gv theo dõi, nhắc nhở tư viết * Gv đọc, hs nghe tự soát lỗi, nxét
*GDMT: Giúp hs thấy tính cách đáng yêu nhân vật Gió Từ thêm yêu quý thiên nhiên
giấy chữ đầu dòng thơ thẳng hàng
- Gió, rất, rủ, ru, diều
- ở, khế, rủ, bông, ngủ,
- HS tự viết bảng - HS chia sẻ bảng - Hs nhìn sách viết - Soát lỗi, chữa lỗi
- Giáo viên hướng dẫn phụ huynh kết hợp hướng dẫn viết hai dòng thơ đầu
- GV chữa , nhận xét
3 Hướng dẫn làm tập(7’)
Bài 1: Gọi HS đọc xác định yêu cầu
- Cho HS tự làm
- Hs chia sẻ làm trước lớp - Gọi hs nx, gv nx
Bài 2: Hs đọc xác định yêu cầu. - Gv nêu câu hỏi, gọi hs trả lời ?1 năm có mùa
?Mùa năm viết âm x?
?Giọt nước đọng buổi sáng? - Gọi hs nx, viết kết vào
- Hs làm vào tập - HS chia sẻ trước lớp
- Có mùa - Mùa xuân - Giọt sương
C.Củng cố, dặn dò.(2’) - Nhận xét học
- Dặn HS hoàn thành tự học
- HS nghe nhận xét, dặn dị
- Phụ huynh hướng dẫn ơn
Ngày soạn: 06/04/2020
Ngày giảng: Thứ sáu 10/04/2020
Toán
TIẾT 101+102: BẢNG NHÂN + LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
(12)- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân Thực hành đếm thêm
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân bảng 5, giải tốn có lời văn phép tính nhân
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
* MT riêng HS Đông Phông: Bị câm điếc; khả nhận biết số giải tốn kém hiểu thơng tin qua trực quan, làm mẫu; khả tính tốn chậm.)
a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs củng cố bước đầu nhận biết bảng nhân
b Kĩ năng: Rèn kĩ tính phép tính đơn giản bảng nhân c Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS lên bảng làm tập sau, lớp làm nháp Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau + + +
+ + +
B.Bài
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hd HS thành lập bảng nhân (8’)
- Chia sẻ Powpoit bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn?
?5 chấm tròn lấy lần? ?5 lấy lần?
?5 lấy lần nên ta lập phép nhân x1 = ( Chia sẻ Powpoit)
- Chia sẻ Powpoit bìa bìa có chấm trịn hỏi: chấm tròn lấy lần? ?Vậy lấy lần ?Hãy lập phép tính tương ứng ?5 nhân mấy?
- Chia sẻ Powpoit phép nhân cho HS đọc
- u cầu HS lập phép tính cịn lại
- Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập
- Gọi hs xung phong đọc thuộc bn
3 Luyện tập thực hành (22’) Bài (VBT-11): Gọi HS nêu yêu cầu bt
HS nhận xét
- Quan sát hoạt động GV trả lời có chấm trịn
- lấy lần - lấy1 lần
- HS đọc phép nhân nhân
- Quan sát thao tác GV - lấy2 lần
- lấy lần
- Đó phép nhân x - nhân 10
- nhân 10 ( đến HS đọc)
- Lập phép tính x , x 4,
5 x 10 theo hướng dẫn GV - HS đọc bảng nhân
- Tính nhẩm - Bảng nhân
- Hs làm vào vở, chia sẻ kết qủa
5 x = 10 x = 30
- Hs quan sát lên hình
- Nhìn hướng dẫnvà phụ huynh kết hợp hướng dẫn nhận biết bảng nhân
- HS nhẩm theo
Bài
(13)?Chúng ta cần vận dụng KT để làm tập
- Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ - Gọi hs đọc làm, nx
Bài 2(VBT-11): Gọi HS đọc đề ?Một tuần có ngày?
?Em học ngày?
?Muốn biết tuần em học ngày ta làm nào?
- Yêu cầu HS lớp làm tập vào
- Yêu cầu HS chia sẻ làm
- Gọi hs nx làm Đối chiếu kết qủa - Chữa - nhận xét
- Nêu câu trả lời khác
Bài 1(VBT-12): Gọi HS nêu yêu cầu ?Bt yêu cầu làm gì?
- HS làm vào vở, chia sẻ trước lớp
- Gọi hs nx làm, giải thích cách làm
Bài 2(VBT-12): Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc mẫu Powpoit cô Chia sẻ - Gv hd hs cách làm
- Hs làm vào vở, chia sẻ kết qủa - Gọi HS đọc làm, hs theo dõi đối chiếu, so sánh
+ HS nêu cách tính dãy tính cụ thể
GV: Lưu ý thứ tự tính dãy tính (Tính tích trước sau tính tổng sau)
Bài 3(VBT-12): Gọi HS đọc đề - GV tóm tắt : ? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi gì? ?Muốn có tất kg gạo ta làm nào?
- Gv chia sẻ tóm tắt
- HS nhìn vào tóm tắt nêu lại toán - HS làm vào
- HS chữa HS GV nhận xét
C.Củng cố dặn dò.(2’)
- Gọi HS đọc bnhân vừa học - Nhận xét học, Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng bảng nhân
5 x = 35 x = 15 - Đọc đề
- Một tuần có ngày - Em học ngày
- Muốn biết tuần em học ngày ta lấy số ngày học tuần nhân với số tuần - Làm
Bài giải
8 tuần lễ em học số ngày là: x = 40 (ngày)
Đáp số: 40 ngày
Bài 1. Tính nhẩm
x = x =
Bài
5 x 4= x = x = x 10= x = x = x =
- HS nhận xét
Bài 2 Tính (theo mẫu ) M: x - = 20 - = 11 a)5 x - 10 = 25 -10 = 20 b)5 x - = 35 -
= 30
Bài 3 Bài giải
4 bao có tất số kg gạo : x = 20( kg
Đáp số: 20 kg gạo
- HS đọc lòng bảng nhân vừa học
- HS nghe nhận xét, dặn dò
- GV chữa , nhận xét
(14)Tập đọc + Luyện từ câu + Tập viết
TẬP ĐỌC MÙA XUÂN ĐẾN LTVC TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT - ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO? DẤU CHẤM – DẤU CHẤM THAN.
TẬP VIẾT CHỮ HOA Q I MỤC TIÊU
1 Tập đọc
a)Kiến thức: HS đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
- Biết tên số loài cây, loài chim bài, hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung văn: Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân, mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên trở lên tươi vui đẹp
b)Kỹ năng: Rèn kn đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát, hiểu từ đọc c)Thái độ: Có thái độ yêu quý vẻ đẹp mùa xuân
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs đọc nhẩm đoạn
b Kĩ năng: Rèn kĩ nhẩm nội dung đoạn c Thái độ: Có thái độ yêu quý thiên nhiên
* GDBVMT: Mùa xuân làm cho bầu trời vật trở lên đẹp đẽ giàu sức sống
2 Luyện từ câu
a)Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thời tiết
- Rèn cách đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm thay cho nào? - Dùng dấu chấm dấu chấm than ngữ cảnh
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm thay cho nào? c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs viết hai từ ngữ nói đặc điểm mùa hè
b.Kĩ năng: Rèn kĩ tư c Thái độ: GD tính chăm học
3 Tập viết
a)Kiến thức: HS biết viết đúng, viết đẹp chữ hoa Q theo cỡ vừa nhỏ - Biết cách nối nét từ chữ Q hoa sang chữ liền sau
- Viết đúng, viết đẹp cách khoảng cách chữ cụm từ ứng dụng: Quê hương tươi đẹp
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ hoa Q theo cỡ vừa nhỏ
c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ * MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Được quan sát, nhìn chiếu mẫu chữ Q phụ huynh hướng dẫn em Phông nhận biết chữ Q hoa
- Được Phụ huynh bắt tay viết dòng chữ hoa Q cỡ nhỡ dòng chữ Q hoa cỡ nhỏ
(15)c Thái độ: Giáo dục em giữ sạch.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các slide để chia sẻ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV
A Tập đọc
1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi học sinh đoạn truyện: Ơng Mạnh thắng Thần Gió trả lời câu hỏi
2 Bài mới
a Giới thiệu bài(1’) b Luyện đọc(8’)
- GV đọc mẫu yêu cầu hs đọc thầm, phát cách ngắt đọc thơ - Gv chia đoạn, gọi hs đọc - Gv ghi từ khó hs đọc sai lên bảng chia sẻ, hd hs đọc
- Hs đọc theo khổ thơ
3.Hướng dẫn tìm hiểu bài(6’)
?Dấu hiệu báo mùa xuân đến? ?Em biết dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến nữa?
?Hãy kể lại thay đổi bầu trời mặt đất mùa xuân đến? ?Theo em, văn tác giả muốn nói với điều gì?
4 Luyện đọc lại (3’)
- Hs đọc lại tồn
?Em thích vẻ đẹp mùa xuân đến ?
Hoạt động HS
- HS đọc đoạn 3, TLCH - HS lớp nhận xét
- HS Nghe
- HS theo dõi - đọc thầm - Hs đọc theo khổ thơ
VD: Nắng vàng rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, Khướu
3 HS đọc cá nhân toàn - Hoa mận tàn dấu hiệu đến
- Trời ấm lên, chim én bay về, hoa đào, hoa mai nở
- Bầu trời ngày thêm xanh,nắng vàng rực rỡ nảy lộc
- Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân
- HS nêu
Đông Phông
- HS theo dõi vào sách giáo khoa - Phụ huynh
hướng dẫn HS nhìn nhẩm đoạn
B Luyện từ câu (20p) *Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu, đọc từ có ngoặc đơn
- Gv đưa từ hỏi hs
?Dựa vốn hiểu biết cho biết nóng đặc điểm thời tiết mùa nào? Gọi hs trả lời - Tương tự với từ lại hs tự điền
- Hs chia sẻ làm trước lớp - Yêu cầu HS lớp nhận xét - chữa
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gv hd mẫu, gọi hs đọc từ thay cho từ nào?
- Yêu cầu HS làm
- HS đọc yêu cầu, đọc từ ngoặc đơn
- Hs nêu ý hiểu, hs khác nx - Mùa hạ
- Lớp làm tập - HS nhận xét - chữa
- Đọc yêu cầu tập - HS đọc cụm từ
- Có thể thay bao giờ, lúc nào, tháng mấy,
(16)- Yêu cầu HS nêu kết làm Nx
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Chia sẻ Powpoit
- GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS nhận xét - chữa - Khi ta dùng dấu chấm? - Dấu chấm than dùng cuối câu văn nào?
*TH: Quyền vui chơi, giải trí (thăm viện bảo tàng, nghỉ hè )
- HS nêu kết làm - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm
- HS lớp làm vào tập
- Dấu chấm đặt cuối câu kể - Đặt cuối câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc
C Tập viết (20p)
Hướng dẫn viết chữ hoa(5’) - Gọi hs nhắc lại quy trình viết chữ hoa P
- Chia sẻ cách viết chữ Q hoa cho HS
- Chữ Q hoa gần giống chữ học
- Hãy nêu quy trình viết chữ hoa O? - Chữ Q hoa khác chữ O điểm - GV nêu cách viết nét lượn ngang - Yêu cầu HS nêu lại quy trình viết chữ hoa Q
- Yêu cầu HS luyện viết tay không - HS viết bảng
- GV sửa lỗi cho HS
Hdẫn viết cụm từ ứng dụng (2’) - Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng Quê hương tươi đẹp
- Em hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng nào?
- Cụm từ gồm tiếng tiếng nào?
- So sánh chiều cao, khoảng cách viết chữ ?
- Yêu cầu HS viết
- GV yêu cầu hs chia sẻ bài, gv nx
d.Hướng dẫn HS viết vào vở.(13’)
3.Củng cố- dặn dò: (2’)
- GV nhận xét học
- Yêu cầu HS tự hoàn thành - Dặn dò chuẩn bị sau
- HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa P
- HS quan sát
- Gần giống chữ O hoa học
- HS nêu lại quy trình viết - Khác: Có thêm nét lợn ngang
- HS nghe, theo dõi
- HS nêu quy trình viết chữ hoa Q
- HS viết tay không - Hs chia sẻ viết
- HS đọc cụm từ ứng dụng
- Đất nước bình, nhiều cảnh đẹp
- Cụm từ gồm tiếng: Quê, hương, tươi, đẹp
- HS thực hành viết vào tập viết
- HS nghe nhận xét, dặn dị
- HS quan sát nhìn hướng dẫn
Giáo viên hướng dẫn phụ huynh kết hợp hướng dẫn bắt tay viết dòng chữ hoa Q cỡ nhỡ dòng chữ Q hoa cỡ nhỏ
- Phụ huynh hướng dẫn ôn
(17)Đạo đức
Bài TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2) I MỤC TIÊU
- Giúp hs biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho ngưịi - Hs biết trả lại rơi thật thà, người quý trọng
- Hs trả lại rơi nhặt biết quý trọng người thật thà, không tham rơi
* MT riêng: HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a)Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs hiểu: Nhặt rơi tìm trả lại người thật thà, người quý trọng b)Kỹ năng: Trả lại rơi nhặt được.
c)Thái độ: Quý trọng người thật thà, không tham rơi.
II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà)
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các Slide chia sẻ
IV CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV
1 Ổn định : (1’)
2 Kiểm tra cũ : (4’)
-Vì cần trả lại rơi ? - Nhận xét, đánh giá
3 Bài : (30’)
a/ Giới thiệu : “ Trả lại rơi”
b/ Các hoạt động dạy học :
- Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi
* Hoạt động 1: Đánh giá hành vi.
Mục Tiêu : HS biết ứng xử tình
huống nhặt rơi GD Kĩ năng
xác định giá trị thân
- GV gọi hs đọc yêu cầu tình - Gv nêu tình huống, gọi Hs nêu cách xử lý tình
- Gọi hs nhận xét, nêu cách xử lý - Gv nhận xét kết luận
*Hoạt động : Trình bày tư liệu
Mục tiêu : Giúp hs củng cố lại nội dung baì đọc GD Kĩ giải vấn đề. - Gv y/c HS trình bày, tư liệu sưu tầm
- GV cho hs nói nội dung tư liệu - Nhận xét kết luận: Cần trả lại rơi nhặt nhắc nhở bạn bè, anh chị cùng thực hiện.
4 Củng cố : (3’)
- Vì ta cần trả lại roi cho người bị ?
Hoạt động HS
- Hs suy nghĩ theo tình
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trình bày
- Hs trình bày trước lớp - Hs nhắc lại
- Hs trả lời
Đông Phông
(18)- GV nhận xét
Ngày soạn: 7/04/2020
Ngày giảng: Thứ bẩy 11/04/2020
Toán
TIẾT 102+103: ĐƯỜNG GẤP KHÚC. ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS nhận biết đường gấp khúc, biết tính độ dài đường gấp khúc cách tính tổng độ dài đoạn thẳng thành phần
- Củng cố biểu tượng đường gấp khúc cách tính độ dài đường gấp khúc b)Kỹ : Rèn kĩ tính độ dài đường gấp khúc
c)Thái độ : Có thái độ tích cực, hứng thú học tập.
* MT riêng HS Đông Phông: Bị câm điếc; khả nhận biết số giải toán kém hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu; khả tính tốn chậm.)
a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs bước đầu nhận biết đường gấp khúc HS đếm số đoạn thẳng đường gấp khúc
b Kĩ năng: Rèn kĩ đếm đoạn thẳng đường gấp khúc c Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG: Các slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi Hs đọc bảng nhân 2,3,4,5 - Gv hỏi pn bất kỳ, nx, tuyên dương
2 Dạy mới. (12’)
8Slide1:Gthiệu đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc(12’)
- GV chấm điểm lên bảng chia sẻ, nối đoạn thảng với tạo thành đường gấp khúc giới thiệu: Đây đường gấp khúc ABCD
?Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng Hs nhắc lại
+Hãy nêu độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD? *Slide2: Gthiệu độ dài đường gấp khúc (mơ hình)
- u cầu HS tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD
+ Gọi Hs chia sẻ
Hoạt động HS - Hs đọc Lớp nhận xét - HS nhận xét
- Hs nghe, qs hình vẽ đường gấp khúc
- HS nêu: đường gấp khúc ABCD
- Gồm đoan thẳng: AB, BC, CD
*AB = 2cm, BC = 4cm, CD = 3cm
* 2cm + 4cm + 3cm = 9cm - HS làm nháp
+ Độ dài đường gấp khúc
ĐôngPhông
(19)-Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD bao nhiêu?
+ Muốn tìm độ dài đường gấp khúc ta phải biết gì? ( ….biết độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc đó)
+ Biết độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc làm để tính độ dài đường gấp
+ GVKL
* Slide 3: Chia sẻ gọi HS nhắc lại
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó.
b Luyện tập(15’)
Bài (VBT-13): Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Gọi hs nêu cách vẽ - Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng cách vẽ
- GV nhận xét
Bài (VBT-14): Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi hs nêu tên đường gấp khúc ?Đường Gk gồm đoạn thẳng
- Nêu tên đoạn thẳng ĐGK
- Yêu cầu hs làm bài, chia sẻ - Gọi Hs nx GV nhận xét *Phần b hs tự làm
Bài (VBT-14):Ycầu HS đọc đề
- Yêu cầu Hs qs hình vẽ ?Hình hình ?
?Hình vng đường GK ntn
? Muốn tính độ dài Đgk ta làm ntn?
- Y/c Hs làm, chia sẻ làm - Gọi hs nx GV nhận xét
ABCD 9cm
+… biết độ dài đoạn thẳng + … tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc - HS nêu
Bài 2: HS đọc yêu cầu tập
- HS nêu cách vẽ
- HS nêu tên đoạn thẳng
Bài 3: HS đọc yêu cầu
- Hs nêu tên ĐGK
- Đường GK gồm đoạn thẳng
- Hs nêu
- Hs làm bài, chia sẻ - Hs nx
Bài 3: Hs nêu yêu cầu - HS qs hình
- Hình hình vng
- Hình vng ĐGK khép kín
- Hs nêu cách tìm ĐGK - Hs làm bài, chia sẻ viết
Bài giải a Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
2 + + = (cm) Đáp số: cm
b Độ dài đường gấp khúc MNPQR là:
2 + + + = 9( cm)
Bài
- Giáo viên hướng dẫn phụ huynh kết hợp hướng dẫn làm tập
(20)* LUYỆN TẬP (15p)
Bài (VBT-15): Yêu cầu HS đọc đề
?Bài tốn cho biết ? ?Bài tốn hỏi ?
?Muốn tính độ dài ĐGK ta làm ntn
- Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ
- Gọi HS nx
- GV chốt lại kết làm
- Yêu cầu hs đối chiếu kq làm
Bài (VBT-15): Gọi HS đọc yêu cầu
+ Con ốc sên bị theo hình gì? ?ĐGK ABCD gồm đoạn thẳng?
+ Muốn biết ốc sên phải bò dm ta làm ? - Yêu cầu HS làm vào vở, chia sẻ
- GV nhận xét, chốt lại kquả
Bài (VBT-14): GV hdẫn HS qs hình vẽ hình nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS làm bài: + Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng đường ?
+ Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng đường nào?
+ Đường gấp khúc ABC BCD có chung đoạn thẳng ?
- GV nhận xét
3 Củng cố dặn dò (2’)
- Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc?
- GVnhận xét học Dặn dò chuẩn bị cho sau
Đáp số: cm
Bài 1: HS đọc toán - Hs nêu
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD
+ 10 + = 18 (cm) Đáp số: 18 cm Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABC là: 10 + 12 = 22 (dm)
Đáp số: 22 dm
Bài 2: Hs đọc yêu cầu
- Con ốc sên bò theo đường gấp khúc
- đoạn thẳng
- Ta cộng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc
- HS làm VBT
Bài giải Con ốc sên phải bò đoạn đường dài
68 + 12 + 20 = 100(cm)
Đáp số: 100 cm
Bài 3: HS quan sát hình vẽ, nêu yêu cầu tập
+ Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng là: ABCD, BCDE
+ Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng là: ABC, BCD,CDE + Có chung đoạn thẳng BC,
- 2HS nêu
- HS nghe nhận xét, dặn dò
- Phụ huynh hướng dẫn ôn
(21)Tập đọc+ Kể chuyện
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU
*Tập đọc a)Kiến thức
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung
- Hiểu nghĩa từ mới: khôn tả, véo von, long trọng
- Hiểu nội dung bài: Hãy chim tự ca hát, bay nhảy Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời
Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs đọc nhẩm đoạn
b Kĩ năng: Rèn kĩ nhẩm nội dung đoạn c Thái độ: Có thái độ yêu quý thiên nhiên
* Kể chuyện
- HS dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện
- HS biết thay đổi giọng kể chuyện cho phù hợp với nội dung - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- HS có khả theo dõi bạn kể
- HS biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
b)Kỹ : Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát. Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn
c)Thái độ : Có thái độ u q vật có ích mơi trường thiên nhiên quanh ta để sống tươi đẹp có ý nghĩa
Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn học sinh biết biết tên nhân vật chuyện
b Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát
*GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống tươi đẹp có ý nghĩa.Từ góp phần giáo dục bảo vệ môi trường
*TH : Quyền bổn phận sống thân với thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị
- Thể cảm thông - Tư phê phán
III ĐỒ DÙNG: Máy tính
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV
1 Kiểm tra cũ (5p) - HS đọc thuộc lòng cũ
? Dấu hiệu báo mùa xuân đến ? - HS NX – GV NX
2 Bài mới
a Giới thiệu (1p)
Hoạt động HS Mùa xuân đến
- Hoa mận vừa tàn mùa xuân đến
(22)* Slide1: Chia sẻ tranh + Y/c HS quan sát tranh nói em thấy tranh
- GV giới thiệu vào
b Luyện đọc
* Đọc mẫu+ h/dẫn cách đọc
- GV đọc toàn - Đoạn 1: giọng vui tươi
- Đoạn 2, 3: ngạc nhiên, trách - Đoạn 4: thương tiếc
- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn( lần 1)
+ GV chia sẻ + hướng dẫn gọi HS đọc từ khó
- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn( lần 2)
+ GV chia sẻ, hd gọi HS cách ngắt nghỉ
- HS đọc giải SGK
- Gọi hs thi đọc đoạn.( lần) - Lớp nhận xét, đánh giá
- Gọi HS đọc tồn
Chim sơn ca bơng cúc trắng
- Nghe + theo dõi SGK - Hs đoc
- nở, lồng, lìa đời, héo lả, long trọng, tắm nắng
- Hs đoc
- Tội nghiệp chim!// Khi cịn sống ca hát cậu để mặc chết đói khát // Cịn bơng hoa/ giá cậu đừng ngắt nó/ hơm cịn tắm nắng mặt trời.//
- Hs -8 Hs - Hs
- HS quan sát tranh
- HS theo dõi vào sách giáo khoa - HS theo dõi vào sách giáo khoa - Phụ huynh hướng dẫn HS nhìn nhẩm đoạn
c Tìm hiểu (15p)
- Trước bị bỏ vào lồng, chim hoa sông nào?
- Y/c HS quan sát tranh để thấy sống tự hạnh phúc chim hoa
- Vì tiếng hót chim trở nên buồn thảm?
- Điều cho thấy cậu bé vơ tình với hoa chim?
- Hành động cậu bé gây chuyện đau lòng ?
- Chim hoa hạnh phúc với cuộc đời tự do.
- Chim tự bay nhảy, sống giới rộng lớn, cúc tươi tắn xinh xắn
- Hành động vơ tình hai cậu bé
+ chim bị bắt bị cầm tù lồng
+ chim bắt bỏ vào lồng + hoa: cắt lẫn đám cỏ bỏ vào lồng chim - Hậu đau lòng
+ Cậu bé bắt nhốt chim vào lồng không cho ăn, cắt hoa nở đẹp bỏ vào lồng chim
(23)* Slide2: Chia sẻ tranh SGK kết hợp giảng
H: Em muốn nói với cậu bé ? - GV kết :
*TH: Quyền bổn phận sống thân với thiên nhiên,bảo vệ thiên nhiên - GV chia sẻ ND câu chuyện+ Gọi HS nhăc lại
KỂ CHUYỆN
- GV h/dẫn HS kể chuyện theo ND bài Gọi HS đọc y/c
-Hướng dẫn HS kể đoạn
* Slide :Chia sẻ tranh hỏi tranh tương ứng đoạn câu chuyện + Đoạn câu chuyện nói nội dung gì?
- Bơng cúc trắng mọc đâu? đẹp nào?
- Chim sơn ca làm nói với bơng hoa cúc trắng?
- Hãy kể lại ND đoạn
*Hdẫn HS kể đoạn 2,3,4: tương tự - Yêu cầu HS kể cá nhân ( lần)
3 Củng cố, dặn dò (1p)
- Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Giáo viên nhận xét học
- Dăn học sinh nhà đọc đọc kể lại truyện Đọc Một trí khơn trăm trí khơn
- Các bạn đừng bắt chim, hái hoa, bạn thật vơ tình
Hãy chim tự ca hát, bay nhảy Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời, hoa chim làm cho sống thêm tươi đẹp
- Biết yêu thương bảo vệ thiên nhiên
Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln tươi đẹp có ý nghĩa
- 2H
* Câu chuyện muốn nói: Hãy để chim tự ca hát, hoa tự tăm nắng mặt trời - 2HS nhìn SGK đọc y/c *Hướng dẫn HS kể đoạn *Hdẫn HS kể đoạn 2,3,4: tương tự
- HS kể - HS nêu
- Phụ huynh hướng dẫn HS nhìn vào tranh nhân vật
- Phụ huynh hướng dẫn ôn
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 08/04/2020
Ngày giảng: Chủ nhật 12/04/2020
Toán
TIẾT 105+106: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS ghi nhớ bảng nhân học thực hành tính giải tốn Thực hành tính bảng nhân học
(24)- Đo độ dài đoạn thẳng, tính độ dài đường gấp khúc
b)Kỹ : Rèn kĩ giải tốn, tính nhẩm bảng nhân học và tính độ dài đường gấp khúc
c)Thái độ : Có thái độ tích cực, hứng thú học tập.
* MT riêng HS Đông Phông: Bị câm điếc; khả nhận biết số giải toán kém hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu; khả tính tốn chậm.)
a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs củng cố ôn lại bảng nhân 2, 3, 4, tập
b Kĩ năng: Rèn kĩ tính phép tính đơn giản tổng nhiều số c Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG: Các slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS nêu cách tính độ dài ĐGK, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết: AB = 4cm, BC = 5cm, CD = 7cm
2 Dạy học mới a Giới thiệu (1’)
b Hướng dẫn luyện tập (28’)
Bài (VBT- !6): Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs tự làm
- Gọi hs đọc làm, hs nghe nx
- Gv chia sẻ hình, hs đối chiếu kq
Bài (VBT-17): Gọi hs đọc yêu cầu
Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn HS phép tính mẫu
- Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ
- Yêu cầu hs nx, đối chiếu - GV nhận xét
Bài (VBT-17): Yêu cầu HS quan sát hình vẽ gv chia sẻ, nêu yêu cầu tập
- Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc
- Yêu cầu HS tự làm bài, HS
Hoạt động HS - HS cách tính
- HS lớp làm bài, chia sẻ làm
Bài 1: Tính nhẩm
- HS thi đọc thuộc lịng bảng nhân,
trả lời kết phép tính x = 10 x = 18 x = 15 x = 27 x = 20 x = 28 x = 25 x = 45
Bài 3: Tính
a x + 18 = 27 + 18 = 45 x + 27 = 25 + 27 = 52 b x – = 30 - = 24 x - 19 = 32 - 19 = 13
Bài 4: Cách 1: Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 12 (cm)
Đáp số: 12cm *Cách 2: Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCDE
ĐôngPhông
Bài
- Giáo viên hướng dẫn phụ huynh kết hợp hướng dẫn làm tập
(25)nhận xét
- Hs đối chiếu cô chia sẻ, nx
Bài (VBT-17): Gọi HS nêu yêu cầu
?Bài tốn cho biết ? ?Bài tốn hỏi gì?
?Muốn biết 10 bàn có bạn ngồi học ta làm ntn?
- Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ làm
Bài (VBT-18): Gọi hs đọc yêu cầu
?Bài tập yêu cầu làm gì? ?Số cần điền gì?
?Muốn tìm tích ta làm tn? - GV u cầu HS làm bài, chia sẻ
- GV yêu cầu HS chữa bài, chốt lại kết làm
Bài (VBT-18): Gọi HS đọc yêu cầu
- Muốn điền dấu trước hết ta phải làm ? - Yêu cầu HS tự làm chữa
- GV chốt lại kết làm
Bài (VBT-18): Gọi HS đọc yêu cầu
?Bài tập có yếu cầu
?Muốn tính độ dài ĐGK ta làm ntn?
- Yêu cầu HS tự làm
- Gv gọi hs nêu cách làm, hs khác nx
- Gv nx, chốt nội dung
3 Củng cố - dặn dò (2’)
là:
x = 12 (cm) Đáp số: 12 cm
Bài 5: HS đọc yêu cầu
- Bài toán cho biết bàn có bạn ngồi học
- Bài tốn hỏi 10 bàn có bn bạn
?Muốn biết 10 bàn có bạn ngồi học ta lấy số bạn bàn ngồi học nhân với số bàn - Hs tự làm
Bài giải
10 bàn có số bạn ngồi học là:
2 x 10 = 20 (bạn)
Đáp số: 20 bạn ngồi học
Bài 2: HS đọc yêu cầu - Điển số
- Là tích
- Lấy thừa số nhân với thừa số Thừa
số
2 5 Thừa
số
6 10 Tích
Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ trống
4 x < x x < x x = x x > x 10 x > x x = x
Bài 5: HS đọc yêu cầu
- Bài tập có u cầu: đo, tính độ dài ĐGK
- Hs nêu
(26)- Nhận xét học
- Dặn học thuộc bảng nhân học, ghi nhớ tên gọi thành phần kết phép nhân
Phụ huynh hướng dẫn ôn lại bảng nhân –––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập làm văn
TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS biết nghe trả lời câu hỏi mùa xuân. - Viết đoạn văn ngắn có từ đến câu nói mùa hè - Bước đầu biết nhận xét chữa lỗi câu văn cho bạn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn ngắn từ đến câu nói mùa hè c)Thái độ: Có thái độ yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs biết biết viết môt từ mùa xuân
b.Kĩ năng: Rèn kĩ viết c Thái độ: GD tính chăm học
*GDBVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các slide chia sẻ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV A.Ổn định lớp( 1’)
- Y/c HS lấy SGK+ VBT, nháp, bút viết+ Ổn định chỗ ngồi B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.(1’)
2 Hướng dẫn làm tập(28’). * Sli de1(Bài 1)
* Chia sẻ gọi HS đọc yêu cầu
- GV đọc đoạn văn lần + Bài văn miêu tả cảnh ? + Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến?
+ Mùa xuân đến cảnh vật thay đổi ?
+ Tác giả quan sát mùa xuân cách nào?
- Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
* Slide1: GV h/dẫn Hs cách viết cách đưa câu hỏi vấn đáp, HS trả lời+ Gv chia sẻ lên hình
Hoạt động HS - HS nghe thực
- 1HS đọc yêu cầu - 3HS đọc lại đoạn văn - Lớp nghe + theo dõi VBT + Cảnh mùa xuân đến
+ Mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức Trên cành có nụ + Trời ấm áp, cối xanh tơi
+ Nhìn ngửi - 1HS đọc đoạn văn
- HS đọc yêu cầu
ĐôngPhông
Bài
(27)+ Mùa hè tháng năm?
+ Mặt trời mùa hè ? + Khi mùa hè đến trái vườn nào?
+ Mùa hè thường có hoa gì? + Em thường làm vào dịp nghỉ hè?
+ Mùa hè em làm gì? - GV yêu cầu HS viết đoạn văn vào
- Gọi HS chia sẻ nhận xét - GV chữa cho HS Chú ý lỗi câu từ
* Slide2: GV chia sẻ 1, đoạn văn để HS tham khảo
C.Củng cố dặn dò(1’) - GV nhận xét học
- Về đọc luyện viết lại đoạn văn Dặn dò chuẩn bị cho sau.LTVC tuần 21 Tập viết
+ Mùa hè tháng + Mặt trời chói chang
+ Cây cam chín vàng, xồi thơm phức, mùi nhãn lồng
+ Hoa phượng nở đỏ rực + Chúng em nghỉ hè + HS trả lời
+ HS viết 10 phút + Nhiều HS đọc chữa - 3-4 HS Lớp nhận xét
- Hs đọc to
Chính tả SÂN CHIM I MỤC TIÊU
a)Kiến thức : HS nghe viết lại tả: Sân chim. - Làm tập tả phân biệt tr/ ch, t/ c
b)Kỹ : Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có tr/ ch, t/ c. c)Thái độ : Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
* MT riêng : (HS Phông: Bị câm điếc, hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.) a Kiến thức: Qua quan sát giáo viên phụ huynh hướng dẫn hs hai câu đầu
b Kĩ năng: Rèn kĩ viết
c Thái độ: Ham học, có ý thức viết
II ĐỒ DÙNG: Các slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Yêu cầu HS viết bảng con: chiền chiện, chích choè, trâu bò, ngọc trai
2 Dạy mới a Giới thiệu
b Hướng dẫn viết tả (23’)
- GV chia sẻ đoạn văn, đọc đoạn văn
Hoạt động HS - HS viết bảng con, chia sẻ - HS lớp nhận xét
(28)- Yêu cầu HS đọc
- Đoạn trích nói nội dung gì? - Đoạn văn có câu?
- Trong có dấu câu nào? - Chữ đầu đoạn văn viết nào?
- Các chữ đầu câu viết nào? - Gv chia sẻ từ khó, hs viết bảng
- GV đọc lại cho HS viết - Soát lỗi - chấm
c Hdẫn HS làm tập tả(7’)
Bài tập 2/a Gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu hs làm vào tập
- Nhận xét
- Tiến hành tương tự với phần b
Bài 3: Hdẫn HS làm tương tự tập
3 Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét học
- HS hoànthành tự học
- HS đọc lại - lớp theo dõi - Về sống loài chim sân chim
- Đoạn văn có câu - Dấu chấm, dấu phẩy
- Viết hoa lùi vào ô so với lề
- Viết hoa chữ đầu câu - Hs viết: làm, trứng, nói chuyện, nứa
- HS nghe - viết - HS soát lỗi sai
- Điền vào chỗ trống ch hay tr? - HS làm
+ Đánh trống, chống gậy + Chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện
- HS làm vào
- HS nghe nhận xét, dặn dò
- Giáo viên hướng dẫn phụ huynh kết hợp hướng dẫn viết câu đầu - GV chữa , nhận xét