Tuần 15. Nhà bé nuôi con vật gì

- Biết kể chuyện sáng tạo, biết lựa chọn tranh làm sách tranh về các con vật nuôi trong gia đình - Biết tô màu các con vật - Biết một số bài hát về chủ đề, và sử dụng kết hợp dụng c[r]

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần Tên chủ đề nhánh 1: Nhà bé ni vật gì? (Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên vật ni gia đình, ích lợi chúng

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

Từ ngày 14 /12/2020 đến ngày 18/01/2021) Số tuần Thực 01 Tuần

Từ ngày 14/12/2020 đến 18/12/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ rửa tay trước vào lớp

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi cá góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề “Nhà bé nuôi vật gì?

3 Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động:

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa tay sang ngang, gạp khuỷu tay - Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bật: Bật tách khép chân

(Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ)

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

- Trẻ chào hỏi lễ phép người

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng nhân - Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ cô

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác lần x nhịp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc “bé chọn vai nao? - Phòng khám bác sĩ thú y. - Chơi nấu ăn từ gà,vịt

- Cửa hàng báng thức ăn gia cầm, gia súc

2 Góc khám phá trải nghiệm.

- Dán vật vào thích hợp

- Quan sát cách chăm sóc vật ni

3 Góccơng trình xây dựng: + Xếp hàng rào, vườn hoa, ao cá Xây dựng trang trại chăn nuôi, lắp giáp chuồng trại ao cho vịt bơi

4 Góc bé vui học tập

Xem sách tranh, làm sách vật, tô mầu vật,

5 Góc ban nhạc tí hon

Hát hát chủ đề, chơi dụng cụ âm nhạc

6 Góc bé khéo tay

-Tơ màu vật ni gia đìn

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Thể vào vai chơi

- Biết cách chăm sóc vật ni gia đình

- Trẻ biết lắp ghép khối gỗ nhựa để tạo thành chuông trại

- Biết kể chuyện sáng tạo, biết lựa chọn tranh làm sách tranh vật ni gia đình - Biết tô màu vật - Biết số hát chủ đề, sử dụng kết hợp dụng cụ âm nhạc

- Đồ chơi góc - Các khối nhựa, gỗ

- Dụng cụ chăm sóc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, trò chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi

3.Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi 4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đồn kết 5 Q trình chơi:

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

6 Nhận xét sau chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích: * HĐ 1: Đi dạo,quan sát vườn trường hít thở khơng khí lành,

* HĐ 2: Đi dạo, quan sát góc thiên nhiên trị chuyện vật ni, xem chăm sóc chúng

* HĐ 3: Quan sát chó, mèo, gà

* HĐ 4: Làm đồ chơi vật nuôi vật liệu thiên nhiên( tết lá, củ, quả) * HĐ5: Chơi đong nước, chơi vật nổi, vật chìm

- Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết nêu nhận xét thời tiết

- Biết vị trí, đặc điểm bên ngồi lớp học

- Trẻ biết đặc điểm loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng loại rau

- Trẻ biết công việc ngày bác lao công, cô làm vườn…

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác, trường

- Sân sẽ, phẳng

- Địa

điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động - "Mèo đuổi chuột" - "Kéo cưa lửa xẻ" - "Chó sói xấu tính" - "Chồng nụ chồng hoa

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

3 Chơi tự do - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện với trẻ nội dung quan sát:

+ Quan sát Thời tiết

+ Trò chuyện vật thân quen gia đình + Hát “Gà trống , Mèo cún con”

- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

2 Trị chơi vận động:

-Cơ giới thiệu tên trò chơi vận động “ Mèo đuổi chuột”, “ Kéo cưa lừa xẻ” , “ Chó sói xấu tính”, “ Trồng nụ trồng hoa”, cách chơi trị chơi vận động cho trẻ nghe

+ Cách chơi:Trò chơi “Mèo đuổi chuột" cô mời bạn lên chơi bạn làm mèo, bạn làm chuột, có hiệu lệnh bạn làm mèo đuổi chuột chạy qua hàng bạn lại cầm tay tạo thành đọc to thơ mèo đuổi chuột

+ Luật chơi: hết thơ bạn mèo không bắt chuột thua cuộc, bắt chuột thắng - Tương tự cô giới thiệu cách chơi, luật chơi trị chơi khác

-Cơ cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ -Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự sân

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân thiện

- Cơ quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hết chơi, cô tập trung trẻ sau cho trẻ lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ tập trung lớp

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Chải chiếu, kê đệm - Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Tủ để xếp gối

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi quy định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

- Trẻ vệ sinh

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn nội dung học

* Ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi theo ý thích góc

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Bé tập tạo hình/ Làm quen với Tốn/ Làm quen với chữ cái)

- Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cơ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.a

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành

- Trẻ làm quen kiến thức

- Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe nhắc lại

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Dặn dò trẻ việc cho ngày hôm sau

- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tiến trẻ - Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ cất ghế, chào người tự lấy đồ dùng cá nhân

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:

Tung bóng cho tay TC: Bé thi tài

Hoạt động bổ trợ Hát Một vịt I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tung bóng cho tay - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tung bắt bóng. - Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ - Phát triển tay cho trẻ

- Rèn phản xạ nhanh Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú.tham gia hoạt động. - Đoàn kết giúp đỡ bạn

II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng giáo viên trẻ - Bóng

- Sân tập phẳng 2/ Địa điểm:

-Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cho trẻ hát “ Một Vịt”

- Trò chuyện hát chủ đề động vật, số vật nuôi gia đình

Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Hơm rèn luyện thể để có thể khỏe mạnh

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Nội dung

2.1 Hoạt động Khởi động:

- Trẻ thành vòng trịn kiểu chân theo u cầu nhạc " Gà trống, mèo cún " : thường- mũi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Tập thể dục

- Vâng ạ

3 hàng dọc

2.2 Hoạt động Trọng động: a- Trẻ tập tập phát triên chung

- Cô dùng xắc xô làm hiệu lệnh cho trẻ tập + Tay: Hai tay đưa ngang gập trước ngực + Chân : Đứng lên ngồi xuống liên tục

+ Bụng: Đứng cúi người trước, tay chạm ngón chân

+ Bật: Bật tách kép chân

- Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện khoảng cách 2,5 – 3m

b Vận động bản:Tung bóng cho tay

- Cô giới thiệu tâp

+ Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích + Cơ làm mẫu lần + Phân tích động tác TTCB: Đứng đối diện cơ, hai tay cầm bóng tung cho cơ, lăn bóng lại đón lấy bóng tung lại cho

- Cô cho trẻ lên tập mẫu cho trẻ quan sát - Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát

* Trẻ thực hiện:

- Cho lớp tập 1-2 lần

- Cô cho trẻ tập theo tổ - Các tổ thi đua với

- Khi trẻ lên tập cô quan sát sửa sai cho trẻ

c Trị chơi: Bé thi tài

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nói luật chơi cách chơi - Cô chơi mẫu thử cho trẻ quan sát - Tổ chức cho lớp chơi

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ chơi Đơng viên khích lệ trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

*2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hát bóp vai vùa hát vừa thể

- Tập x4nhịp - Tập 3x4 nhịp - Tập 2x4 nhịp - Tập 3x4 nhịp

- Quan sát cô tập mẫu

- Hai trẻ lên tập mẫu

- Trẻ hứng thú tập - Trẻ lên thực hiện

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

hiện động tác

- Cho trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu 3 Kết thúc

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi

- Cơ tun dương bạn mạnh dạn ,vận động tốt.động viên bạn nhút nhát

- Cô nhận xét chung

tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tiếng gà trống gọi I Mục đích yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ gọi tên vật, tên chức vài phận: mỏ chân, cánh, đầu, đuôi

- Trẻ nhận xét vài đặc điểm rõ nét: hình dáng tiếng kêu, vận động , thức ăn, môi trường sống chúng

2 Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển nhanh nhạy giác quan

- Biết so sánh giống khác rõ nét hai vật gà vịt Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- bàn mơ hình có gà trống, gà mái, vịt

- mơ hình tượng trưng chuồng gà nhà gà, lều vịt có ao nhà vịt - Tranh vẽ số vật có hai chân, cánh có mỏ

- Đài băng nhạc “ gà trống’ ‘ đàn vịt con’ “ đàn gà con’ - Mỗi trẻ mũ gà mũ vịt

- Lô tô gà trống, gà mái, , vịt 2 Địa điểm:

- Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Bắt chước tiếng kêu vật’ mèo, chó, gà

- Các vật mà vừa chơi chúng ni đâu?

- Nhà nuôi vật nào? - Hôm cô cùng khám phá số vật nuôi gia đình có cánh, chân có mỏ

Nội dung

- Trẻ chơi trò chơi

2.1 Hoạt động Quan sát đàm thoại một số vật ni gia đình.

- Cơ bật cho trẻ xem sale trình chiếu vật ni có hai chân, có cánh, có mỏ

- Hỏi trẻ vật gì?

Cơ bật cho trẻ nghe đoạn nhạc gà trống

- Bài hát nói gì? * Quan sát gà trống.

- Cô bật ảnh gà trống cho trẻ quan sát - Con gà trống có đặc điểm gì?

- Gà trống nuôi đâu? - Gà trống biết làm gì?

- Trước gà gáy, gà trống thường vỗ cánh phạch, phạch Cô cho trẻ làm động tác gà vỗ cách gáy ị ó o…

- Bây quan sát thật kỹ gà gồm có phần

- Đây phần gì? Cơ vào phần đầu gà - Thế cịn phần gì? Cơ vào phần thân

- Và gì? Cô vào phần đuôi - Cô vào phận hỏi trẻ?

- Đầu gà có phận gì? ( mắt , mào gà…)

- Thân gà có gì( cánh giúp gà bay, chân giúp bới đất tìm giun, chân có móng, có cựa)

- Con thấy gà có đặc điểm gi? - Thế gà trống có biết đẻ trứng khơng? - Thế gà biết đẻ trứng?

- Cô chốt lại: Gà trống vật nôi gia đình, có cánh , có mỏ nhọn để mổ thức ăn , có dài cong có nhiều màu sắc, có hai chân cao ngón chân có móng sắc nhọn để bới thức ăn, gà trống gáy ị ó o, sống cạn ni gia đình, thuộc nhóm gia cầm

* Quan sát gà mái, vịt( giới thiệu tương tự) dùng thơ câu đố để giới thiệu vật tìm hiểu

- Trẻ xem trình chiếu - Con vịt, gà - Con gà trống

- Có mào to đỏ - Trong gia đình - Biết gáy

- Đầu gà - Phần thân - Phần đuôi

- Trẻ trả lời cô

- Vừa dài vừa cong nhiều màu sắc

- Không

- Gà mái

- Trẻ lắng nghe

- Vừa cô cho quan sát hai gà vịt Vậy trả lời gà vịt khác giống điểm gì.?

2.2 Hoạt động Mở rộng;

- Cô cho trẻ xem qua hình ảnh vật ni gia đình chó, mèo, lợn…

- Cô chốt lại GD trẻ: phải biết yêu thương chăm sóc vật ni gia đình khơng đánh đập vật chúng giúp ích cho người nhiều

2.3 Hoạt động 3Trị chơi ơn luyện * Trị chơi 1: Ai đốn giỏi

- Cô phát lô tô cho trẻ - Cách chơi

- Lần Cơ nói tên vật, cho trẻ tìm lơ tơ vật giơ lên nói tên

- Lần 2: nói đặc điểm vật, trẻ gọi tên vật VD Cơ nói chân có màng trẻ nói vịt

- Lần 3: nói tên vật , trẻ nói đặc điểm đặc trưng vật VD Cơ nói vịt trẻ nói mỏ dẹt

* Trị chơi 2: Tìm nhà

- Cách chơi: Mỗi bạn chọn mũ gà hay mũ vịt theo ý thích, đội lên đầu giả làm bạn gà, bạn vịt vừa vừa hát “ Đàn gà con” Khi nghe hiệu lệnh “ tìm nhà” phải chạy thật nhanh chỗ có chuồng gà lều vịt đặt góc lớp Nhưng phải nhớ nhà kẻo nhầm nhà

VD; bạn đội mũ vịt lều vịt, bạn đội mũ gà chuồng gà

- Cô cho lớp chơi lần Chơi lân trẻ đội mũ cho

- Trẻ chơi xong cô nhận xét động viên trẻ Kết thúc

-Hỏi trẻ vừa tìm hiểu vật gì?

bơi cịn gà khơng biết bơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại học

- Cô tuyên dương bạn mạnh dạn bạn nhút nhát

- Cô nhận xét chung

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ: hát: Một vịt I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện “ Chú vịt xám”.

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết nhân vật chuyện 2 Kỹ năng:

- Rèn ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn tính bạo dạn cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lời, ngoan lễ phép

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ động vật ni gia đình - Đồn kết giúp đỡ bạn

II Chuẩn bị

Đồ dùng cô: - Tranh minh hoạ

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại 2 Địa điểm:

- Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

Ổnđịnh tổ chức, giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát " vịt " - Trẻ ngồi hình chữ u

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, chủ đề số động vật nuôi gia đình

- Cơ có câu chuyện kể vịt nghe lời mẹ dặn muốn kể cho nghe có thích không?

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1.Cô kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể chuyện lần 1: kể giọng điệu diễn cảm cử nhẹ nhàng Giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả?

- Hỏi trẻ tên câu chuyện

- Cô kể diễn cảm lần : kèm tranh minh họa

- Có

- Trẻ lắng nghe cô kể

* Giảng nội dung câu chuyện:

- Câu chuyện kể vịt không nghe lời mẹ dặn tự chơi Chú lang thang hết nơi đến nơi khác, cuối đến bờ ao nhìn xuống thấy đàn cá, tơm bơi tung tăng Chú thích thú nhảy xuống mị, lúc no nhìn lên không thấy mẹ đâu Hoảng sợ nhảy lên bờ gọi mẹ ầm ĩ: vít….vịt vịt Khi nghe tiếng vịt kêu Cáo tỉnh giấc nghĩ đến bữa ăn ngon lành.Cáo nhanh phía bờ ao Cáo vừa đến vừa lúc vịt mẹ đến Trơng thấy cáo vịt mẹ vộ dẫn vịt xám nhảy tùm xuống ao vịt thoát chết Từ chở vịt ngoan khơng dám sai lời mẹ dặn

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại. - Câu chuyện kể ai?

- Chú vịt xám có lời mẹ dặn không? - Mẹ dặn vịt chơi? - Vịt chơi đâu?

- Chú đến bờ ao làm gì? - Khi no lê nghĩ đến ai? - Chú làm gì?

- Và chuyện sẩy vịt kêu gọi mẹ?

- Cáo nghĩ gì? - Cáo nhanh đâu?

- Cáo có bắt vịt xám không?

- Ai cứu vịt xám? Cứu cách - Từ vịt xám nào?

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện Chú vịt xám - Giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện

- Cô kể lần 3: Cho trẻ xem phim “ Chú vịt xám” 2.3 Hoạt động Trị chơi : “Con kêu”. - Cơ giới thiệu trị chơi

- Cho trẻ tự nói cách chơi trẻ khơng nói nhắc lại cách chơi cho trẻ nhớ

Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn, đứng

Khi cô bắt chước tiếng kêu vật Trẻ

- Chú vịt xám - Không

- Các phải theo đàn theo mẹ

- Tới bờ ao - Bắt cá, tôm

- Gặp cáo

- Vịt mẹ.nhảy xuống ao - Vâng lời mẹ dặn

- Trẻ kể lại chuyện theo cô - Trẻ chơi trò chơi

tên vật Thay đổi hình thức chơi lích thích trẻ hứng thú

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi 3 Kết thúc

- Hỏi trẻ vừa nghe câu chuyện gì? - Cho trẻ nhắc lại học

- Cô tuyên dương bạn mạnh dạn, động viên bạn nhút nhát

- Cô nhận xét chung

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Gộp hai nhóm đối tượng đếm

Hoạt động bổ trợ:Hát “Đàn gà con”

- Trò chơi: “ Thi xem nhanh”, “ Chọn theo yêu cầu” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số màu sắc số loài hoa - Trẻ biết số hoa, bướm, so sánh

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức học - u thích học tốn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ: - hoa, bướm

- Hình thức màu sắc khác 2 Địa điểm: Ngồi chữ U lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu :

- Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện ngày tết

- Sắp đến tết có vui khơng? - Các thấy khơng khí ngày tết nào? - Ngày tết thường bố mẹ dẫn chơi đâu?

- Các có chúc tết họ hàng người thân không?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

ăn gì?

Cơ nhắc lại: Giáo dục trẻ yêu quý, tự hào văn hoá dân tộc

Hôm cô gộp hai nhóm đối tượng đếm

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 2

Cơ phát cho bạn rổ, có hoa bướm

- Các biết không, tết đến mùa xuân đến trăm hoa đua nở, hoa bướm kéo đến đàn, xem rổ có gì?

- Cịn bảng có gì?

- Cơ đặt hoa, bướm chỗ khác

Cho trẻ đếm số hoa bướm Trẻ đếm số hoa :

Trẻ đếm số bướm: 1, Cả lớp đếm

Tổ đếm, nhóm đếm Cả lớp đếm

- Chúng vừa đếm tất bơng hoa, có tất bướm?

- Cơ nhắc lại: Chúng vừa đếm tất hoa bướm

2.2 Hoạt động 2: Gộp hai nhóm để thành một nhóm mới

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Bây cô mời lớp đặt hoa bướm đứng cạnh xếp thành hàng ngang

- Bây tạo nhóm mới, nhóm có hoa bướm

* Đếm số lượng cónhóm mới

- Bây đếm số hoa số bư-ớm

- Các biết nhóm không?

- Cho lớp đếm 1, 2, (tất 3) - Mời nhóm trẻ đếm

Cô nhận xét - tuyên dương

Chúng vừa đếm hoa bướm tất mấy?

2.3 Hoạt động Luyện tập * Trò chơi: Chọn theo yêu cầu.

Luật chơi: Lấy theo yêu cầu cô

Cách chơi: Trong rổ có nhiều loại quả, u cầu nhặt nhặt gộp thành nhóm

Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét sau chơi

* Trò chơi: Thi xem nhanh.

Cách chơi: Trên có gắn nhiều loại quả, bạn hái cho quả, sau hát xung quanh lớp Khi nói “Tìm bạn”, bạn có tìm bạn có đứng thành đội

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

3 Kết thúc

- Củng cố, giáo dục trẻ - Nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Â m nhạc:

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Mười trứng trịn” I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, biết tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát - Chú ý nắng nghe cô hát

- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển thính giác, biết phân biệt giọng hát bạn - Rèn mạnh dạn tự tin trước đám đông

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ kính u tơn trọng , lời bố mẹ, giáo - Trẻ u thích ca hát

- Giáo dục theo chủ đề II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô

- Mũ chóp kín, dụng cụ âm nhạc - Đài cát xét, đàn

2.Địa điểm. - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- cho trẻ đọc thơ “mười trứng tròn”

- Trò chuyện trẻ nội dung thơ - Cô khái quát gợi mở vào nội dung học

- Hôm cô dạy lớp hát nói vật ni gia đình hát “Gà trống,mèo cún con”

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Gà trông, mèo cún con”

- Cô giới thiệu tên hát, “Gà trống, mèo cún con” Nhạc lời Thế Vinh

- Cô hát mẫu lần Hỏi tên hát cho cả lớp nói tên hát

- Cô hát lần Giảng nội dung hát. - Bài Hát vật đáng yêu

- Trẻ đọc trò chuyện cô

- Vâng ạ

- Gà trống, mèo cún

Gà trống gáy ị ó o gọi người dậy sáng, mèo chăm bắt chuột,cún cánh gác nhà

- Cô hát lần Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát.

- Cho trẻ hát truyển theo cô hết - lần

- Cho trẻ hát theo tay nhịp (cơ đánh nhịp rộng trẻ hát to, đánh nhịp hẹp trẻ hát nhỏ)

- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát Tổ khác nhận xét

- Cho tổ hát nối tiếp nhau, cô đánh nhịpvề tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát

- Cho nhóm lên hát

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát

Cho trẻ tự nhận xét bạn hát - Cho cá nhân lên hát Cơ động viên khích lệ trẻ

2.3 Hoạt động Trị chơi: Ai đốn giỏi. - Cơ giới thiệu trò chơi

- Phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cho trẻ lên đội mũ chóp kín Sau gọi bạn lên hát đoạn hát theo chủ đề động vật Sau bạn đội mũ chóp kín phải đốn tên bạn vừa hát, bạn hát

- Luật chơi: Nếu bạn đoán sai phải hát cho lớp nghe

Tổ chức cho trẻ chơi – lần

Gọi trẻ nhận xét bạn trả lời thay đổi hình thức chơi cho – trẻ lên hát

3 Kết thúc

-Hỏi trẻ hôm hát hát gì?

- Trẻ hát theo cơ

- Tổ hát thi đua

- Nhóm hát

- Cá nhân hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô động viên bạn nhút nhát chưa hát lần sau cố gắng

- Cô tuyên dương bạn hát to, hay

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ