Giáo án một số loại hoa quả

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “Một số loại hoa quả quen thuộc.. ”.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

Hoạt

động Nội Dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi không an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện chủ đề “Một số loại hoa quen thuộc”

- Trẻ gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện cô

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trị chuyện ngơi nhà bé

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập “Em yêu xanh”

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

Từ ngày 16/12/2019 đến ngày 03/01/2020

Một số loại hoa, quen thuộc Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 30/12 đến ngày 03/01/2020)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định

- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “Một số loại hoa quen thuộc” số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề: ”Một số loại hoa quen thuộc”

+ Con biết loại hoa nào? + Các loại hoa có ích lợi gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn hoa có ích lợi cho sức khỏe

Trẻ gọi đến tên

Trị chuyện bạn

a Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, gập bả vai - Lưng bụng: Đứng quay người sang bên - Chân: Bật tách khép chân

* Tập: “Em yêu xanh”

c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên

Góc phân vai: Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp ghép. Xây dựng vườn hoa, cơng viên Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh loại hoa * Góc thiên nhiên :

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

* Góc tạo hình: Vẽ, nặn xé dán loại hoa,

* Góc Âm nhạc: Hát biểu diễn hát chủ đề giới thực vật

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định_Trị chuyện

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề “Một số loại hoa quen thuộc”

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ

- Cô đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày

Trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô Trẻ giải tình đưa

Trẻ tham quan

Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuản bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích: *Quan sát vườn hoa

* Quan sát vườn ăn

* Chăm sóc vườn hoa vườn trường

- Tạo điều kiện cho trẻ biết số đặc điểm số loại hoa

- Trẻ biết ích lợi laoij hoa

-Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc vườn hoa, vườn

- Biết tránh nơi nguy hiểm trường

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

Sân trường - Vườn rau

- Địa điểm quan sát

2 Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động: Gieo hạt nảy mầm

- Trò chơi cỏ thấp cao - Trò chơi: Hái

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời

- Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

Vòng, phấn, cây, đồ chơi

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát vườn hoa:

- Cô cho trẻ vườn hoa quan sát vườn hoa hỏi trẻ: + Đây hoa gì? Kể tên loại hoa vườn? + Ngồi cịn loại hoa khác

- Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết yêu quý loại hoa, không ngắt bẻ cành

*Quan sát vườn ăn

- Có loại ăn nào? Cho trẻ kể tên - Ngoài loại ăn nữa?

- Đặc điểm loại cây? Ich lợi cho đời sống * Chăm sóc vườn hoa vườn trường:

- Cho trẻ vườn trường, cô nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước chăm sóc

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ quan sát vườn ăn

Trẻ chăm sóc vườn cây, vườn hoa 2.Trị chơi vận động

-Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm: Cho trẻ đọc “gieo hạt” làm động tác tương ứng

TC: Cỏ thấp cao: Cơ nói cỏ thấp trẻ làm động tác ngồi xuống xoa xoa tay thấp mặt đất Cơ nói cao trẻ đứng dậy giơ tay cao Làm nhanh theo hiệu lệnh cô

TC: Hái quả: Trẻ bật qua vòng lên hái bỏ vào rổ, đội nhiều chiến thắng

Mỗi lần hái

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trò chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ khô chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích

- Cho trẻ chơi với cát nước

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát

- Tủ để xếp gối

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cho trẻ phòng ăn

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn kiến thức đã học

- Tạo hình: Vẽ loại hoa

- Làm tốn, tạo hình, làm quen chữ * Làm quen kiến thức

- Cô giới thiệu chủ đề: loại hoa quen thuộc

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề

* Chơi trò chơi tự 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học - Hát, đọc thơ học

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Một số loại hoa quen thuộc

”

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề

- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung

Cô vệ sinh cho trẻ, nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

Trẻ vận động

Trẻ thực với sách

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ vệ sinh Trẻ chào cô chào bố mẹ B Hoạt động học

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: Nhảy lò cò 5m Trèo lên xuống thang. Trò chơi vận động: Hái quả.

Hoạt động bổ trợ: hát "quả" I/ Mục đích - Yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy lò cò nhảy kĩ thuật - Thể vận động nhanh nhẹn

- Nắm luật chơi, cách chơi 2/ Kỹ năng:

-Trẻ khéo léo, nhanh nhẹn 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ phải có tính kiên trì, chăm rèn luyện thể dục II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô: - Quả nhựa - Phấn

2 Đồ dùng trẻ. - Trang phục gọn gàng 3/ Địa điểm:

- Ngoài sân

III/ Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1/ Ổn định, tổ chức:

- Cô cho trẻ hát " Hoa vườn"

- Cho trẻ kể tên loại hoa xuất hát?

- Cho trẻ xem hình chiếu khởi động bạn

2 Hướng dẫn trẻ học: 2.1: Khởi động

- Đi thường, xen kẽ kiểu đi, chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh cô

- Về hàng hàng dọc 2.2: Trọng động

* BTPTC: Tập tập thể dục theo hát với động tác

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước + Đ tác bụng; Đứng quay người sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước

* Vận động bản: Nhảy lò cò m Trèo lên xuống thang

- Cho trẻ đứng thành hàng quay mặt vào - Cô giới thiệu tên vận động: Nhảy lị cị 5m Trèo lên xuống thang

- Cơ làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích mẫu: Cho trẻ đứng chân phải, chân trái nâng cao lên, gập đầu gối; hai tay trẻ chống vào hông Cho trẻ nhảy lị cị tiến dần lên phía trước tới chỗ quy định dừng lại, trèo lên xuống thang vị trí Cho trẻ nhảy lị cị 5m

- Mời trẻ lên thực thử - Cô nhận xét trẻ ( Sửa sai có)

- Trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ thực hiện, ý sửa sai cho trẻ

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ + Cho trẻ thi đua tổ với

Trẻ khởi động

Về hàng theo yêu cầu Tập động tác theo cô

Trẻ đứng thành hàng ngang

Lắng nghe cô giới thiệu

Quan sát cô tập mẫu

2.3: Trị chơi vận động: Hái quả

- Cơ giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Chia trẻ làm đội, nhiệm vụ đội phải theo đường zic zắc, tránh chướng ngại vật, bật qua suối để vào rừng hái

- Luật chơi: Đội hái nhiều dành chiến thắng

- Bao quát trẻ chơi - Cho trẻ chơi – lần

- Cô nhận xét kết đội chơi * Hoạt động 4: Hồi tĩnh

Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng – vịng 3 Kết thúc:

- Hôm học vận động gì? - Cơ nhận xét – củng cố – tuyên dương trẻ Dạy trẻ biết tên ăn từ thực vật

Trẻ chơi

Lắng nghe Trẻ chơi

Đi nhẹ nhàng

Nhảy lò cò 5m Trèo lên xuống thang

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH : Tìm hiểu số loại quả

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: “ Ai nhanh nhất, ô cửa bí mật” Bài hát: “ Mùa xuân ơi”

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ gọi tên, nêu vài đặc điểm bật: Màu sắc, hình dạng, ích lợi số loại quen thuộc

2 Kỹ năng:

- Làm giàu vống từ rèn khả diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ăn nhiều trái Biết trồng hoa đẹp

- Có ý thức giữ gìn mơi trường đẹp, vứt rác đùng nơi quy định - Có thói quen rửa tay trước ăn

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng:

- Một số loại hoa, thật, máy xay sinh tố, cốc, sữa - Ô cửa với sáu có mầu sắc khác

2 Địa điểm:

- Lớp học thơng thống, III Tiến trình hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp, gây hứng thú

Các có biết thời tiết mùa không

- Mùa xuân tết trồng đấy! Nào lại gần chơi trị chơi gieo hạt

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt - nảy mầm” - Có chị gió đến thăm mang đên cho

lớp giỏ q Lớp thử đốn xem q gì?

+ Các thử ngửi xem có mùi khơng

+ Đó mùi thơm ?

+ Bây cô mở giỏ quà để xem đốn có khơng

+ Có đây? 2 Hướng dẫn:

2 Hoạt động 1: Quan sát * Quả chuối:

- Cả lớp nghe đọc câu đố đốn

“Quả cong cong Xếp thành nải Nải xếp thành buồng Khi chín vàng ươm Ăn ngon ” Đó gì? Ai giúp lên nhặt chuối nào?

+ Đố lớp chuối chín hay chuối xanh? Vì biết?

+ Theo chuối chưa chín có mầu gì?

+ Cả lớp kiểm tra xem có không (cô đưa chuối thật cho trẻ quan sát) + Hãy nhìn vào chuối cho biết chuối có dạng gì? dài hay trịn?

+ Ai ăn chuối chín rồi? ăn thấy có hạt hay khơng?

Muốn biết chuối có hạt hay không cô mời bạn lên ăn thử nhé.( Cơ đưa chuối chưa bóc vỏ cho trẻ )

+ Muốn ăn chuối phải làm ? + Trên tay cầm vậy, vỏ chuối phải để đâu?

Giáo dục trẻ để rác nơi quy định * Quả nho:

- Cho trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vơng ”

Trẻ trả lời Trẻ ngửi Mùi thơm

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ nghe câu đố

Trẻ trả lời Trẻ lên chọn

Trẻ quan sát trả lời Trẻ trả lời

Trẻ quan sát Trẻ trả lời Trẻ trả lời

+ Đưa nho + Ai biết nho?

Gợi ý: Đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, mầu sắc, kích thước, mùi vị …

+ Tại người ta lại gọi chùm nho? - Giáo dục trẻ: Để đảm bảo vệ sinh trước ăn phải làm gì?

* Quả đu đủ: - Đọc câu đố:

“Tên em chẳng thiếu lại chảng thừa Chín vàng ngon bổ, lại vừa thơm” Đố lớp biết gì?

+ Ai chọn cho đu đủ + Con biết đu đủ này?

+ Gợi ý: Đặc điểm đặc trưng đu đủ: Mầu sắc, cấu tạo, mùi vị …

- Giáo dục trẻ để rác vào thùng rác 2.2 Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ quan sát nho - chuối + Các nhận xét xem chuối nho có điểm giống khác nhau?

(Cô gợi ý trẻ mầu sắc, hình dạng, mùi vị …)

+ Củng cố lại * Mở rộng

- Ngoài vừa tìm hiểu cịn biết thêm loại khác?

Cho trẻ quan sát tranh loại khác Mỗi loại mà vừa xem có hình dạng mầu sắc, kích thước khác chúng gọi quả, ăn có mùi vị khác nhau: vị ngọt, vị chua nhiều vitamin giúp da dẻ hồng hào, thể mau lớn

2.3 Trị chơi ơn luyện + Trị chơi 1: Ơ cửa bí mật

Cách chơi: Cơ chuẩn bị cửa có mầu sắc khác nhau, cho trẻ đại diện lên chọn ơ, có chứa câu đố Nếu bạn giải

Trẻ trả lời trẻ chơi Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời trẻ lên chọn Trẻ trả lời

Trẻ quan sát Trẻ trả lời

câu đố ô cửa có chứa đỏ mở ra, đưa có lớp phát âm thật to tên loại

Cho trẻ chơi

Sau lần chơi cô nhận xét + Trò chơi 2: Làm nước sinh tố

Cách chơi: Chuẩn bị 01 bàn có để máy say số loại thật Cô hỏi trẻ tên loại có đĩa , giới thiệu với trẻ tác dụng nước sinh tố Sau cho hoa vào xay rót cho trẻ cốc để trẻ uống

* Củng cố

- Các nhìn lại xem vừa tìm hiểu loại nào?

- Vậy muốn có ăn, phải làm gì? Cho trẻ quan sát tranh: Cuốc đất, trồng cây, chăm bón, hái

3 Kêt thúc.

+ Có nhận xét chung hoạt động trẻ

+ Gợi ý cho trẻ góc nội trợ chơi

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ quan sát

Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi

Trẻ chơi trẻ nghe

trẻ thực

Tên hoạt động : Văn Học: Thơ: Hoa cúc vàng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi dán hoa”

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận nhịp điệu thơ

- Trẻ đọc thuộc thơ diễn cảm nhớ tên thơ Biết thay đổi thời tiết làm thay đổi sinh trưởng phát triển cối thiên nhiên

2 Kỹ năng:

- Trẻ hiểu biết đọc thơ diễn cảm, có kết hợp điệu nhịp nhàng, phù hợp 3 Giáo dục

- Biết yêu vẻ đẹp loại hoa, có ý thức chăm sóc bảo vệ hoa II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Giáo án

- Tranh ảnh minh họa - Trò chơi: “Thi dán hoa ” 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trị chuyện - gây hứng thú:

+ Cơ mở nhạc “Thăm vườn hoa” cho trẻ hát quan sát vườn hoa video

- Trong vườn có hoa nở? - Hoa có màu gì?

- Giáo dục trẻ?

Trước vẻ đẹp hoa cúc nhà thư Nguyễn Văn Chương sáng tác thơ thơ: “Hoa cúc vàng” mời lắng nghe!

2 Hướng dẫn:

2.1 Cô đọc thơ diễn cảm:

- Đọc cho trẻ nghe lần 1: Kết hợp dùng cử

- Trẻ nghe nhạc ca hát cô

- Hoa cúc - Màu vàng

- Trẻ ý nghe cô giảng

- Trẻ nghe

chỉ minh họa cho nội dung thơ

+ Cô vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? - Cơ đọc lần 2: Kết hợp xem hình ảnh minh họa hình

+ Giảng nội dung thơ: Thơng qua thơ nhà thơ nói lên thay đổi thời tiết sức sống mãnh liệt hoa cúc, hoa cúc nở vàng rực rỡ mang niềm vui niềm hạnh phúc cho người, gia đình

- Cơ đọc lần 2: Kết hợp với mơ hình 2.2 Đàm thoại:

+ Dùng câu hỏi gợi mở giúp trẻ ghi nhớ toàn nội dung thơ

- Bài thơ vừa nghe đọc có tên gì? Của tác giả nào?

- Bài thơ nói hoa gì?

- Mùa tác giả nhắc đến thơ?

- Mùa đông tác giả miêu tả nào? - Mùa xuân đến hoa cúc nở nào? - Vì sao?

- Tết đến xn có cảm nhận gì? - Câu thơ nói lên niềm vui mội người mùa xuân đến?

+ Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe động viên bổ sung thêm cho trẻ

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ 2.3 Dạy trẻ đọc thơ:

+ Bây có muốn đọc thơ cô không nhỉ?

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức như:

- Đọc theo lớp 3-4 lần

- Đọc truyền câu hình thức thi đua tổ với

- Đọc theo nhóm bạn trai, bạn gái - Đọc hình thức cá nhân 2-3 trẻ + Trong trẻ đọc cô ý nghe động viên sửa sai dạy trẻ cách minh học động tác,

- Trẻ ý lắng nghe cô đọc thơ

- Bài thơ hoa cúc vàng tác giả Nguyễn Văn Chương

- Chú ý nghe cô giảng

- Trẻ nghe

- Hoa cúc vàng

- Màu đông, mùa xuân - Lạnh lẽo

- Nở vàng rực rỡ - Trẻ trả lời

- Nghe giảng - Có

- Cả lớp đọc thơ

- Trẻ đọc theo tổ

- Nhóm bạn trai, bạn gái đọc

cách đọc diễn cảm theo câu thơ * Trò chơi củng c: Thi dỏn hoa

+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cách chơi: Có chậu cúc chưa có hoa, cho trẻ bật qua vịng lên dán hoa

- Luật chơi: Mỗi lần dán bông, bạn cuối hàng bạn lên

3 Kết thúc:

Cô vừa đọc thơ Nhận xét đánh giá trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi - Chú ý lắng nghe cô giáo phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ vui chơi hào hứng

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: LÀM QUEN VỚI BT TOÁN SƠ ĐẲNG “ Tách đối tượng thành phần cách khác nhau” Hoạt động bổ trợ : Đọc đồng dao “Vè trái cây”

I Mục đích - yêu cầu: 1.1 Kiến thức:

- Củng cố đếm đến 8, thêm bớt phạm vi 8.

- Trẻ biết tách nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần nhiều cách khác (3 - 5; 4– 4; – 6, 1- 7) , Biết diễn đạt kết

- Biết chơi trị chơi tổ chức 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm

- Rèn kỹ tách nhóm có đối tượng thành phần theo nhiều cách khác (1- 7; - 6; – 5, 4- 4), biết so sánh nói kết sau tách

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ chơi trị chơi theo tổ chức 3 Thái độ:

- Trẻ có hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ loài động vật II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô: - Bài dạy: Trình chiếu pp - Một số lơ tơ hoa - Một số câu hỏi đàm thoại 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ có lô tô vật thẻ số từ - 8 3.Địa điểm

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Đọc đồng dao “Vè trái cây” - Bài vè nói điều gì?

=> Giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng loại

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Luyện tập thêm bớt phạm vi 8.

- Trẻ đọc đồng dao

- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp loại - Các nhìn xem bạn tìm chưa, tường có ?

- Cơ có táo, cô thiếu nưa

- Trẻ lên tìm gắn thêm vào cho tương ứng với số lượng

- Bây có bơng hoa muốn thêm bơng bơng tương ứng với số lượng táo

- Cho trẻ lên bớt

2.2 Hoạt động :Chia nhóm đồ vật có số lượng 8 thành phần.

* Chia theo ý thích

- Cho chơi trị chơi tập tầm vơng Đến câu cuối chia hạt lạc tay

- Hỏi số trẻ : Tay phải có hạt? - Tay trái có hạt?

- Cơ kiểm tra tay trẻ * Chia theo yêu cầu cô

- Trình chiếu táo cho trẻ đếm nói thẻ số tương ứng

- Trình chiếu thẻ số cho trẻ đọc số - Từ táo tách phần - Trình chiếu phần: (1 – 7) Cất thẻ số - Hỏi trẻ phần có táo

- Cho trẻ đếm nhóm cịn lại hỏi có táo?

- Hỏi trẻ tương ứng với táo có thẻ số mấy?

- Cơ trình chiếu thẻ số tương ứng táo - Cho trẻ đọc số

- Phần cịn lại táo tương ứng với số mấy? - Cơ trình chiếu thẻ số tương ứng với táo - Cho trẻ đọc số

- Bây nhóm táo gộp lại với nhóm táo thành nhóm ban đầu xem tất có táo

- Cho trẻ đếm

- Cơ trình chiếu phần táo gộp lại táo - Hỏi trẻ tất bao nhiêu? Nói thẻ số tương ứng?

- Cơ chiếu thẻ số tương ứng

- Thế cách tách – có bạn biết cịn

-Trẻ lên tìm đếm - Cả lớp kiểm tra lại - Trẻ lên tìm

-Trẻ thực - Trẻ thực

-Trẻ chơi

- Trẻ đếm nói kết

-Trẻ ý

- Trẻ đếm

cách khơng ?

- Từ táo ngồi cách tách (1- 7) cịn có cách tách ( – 6);

- Cơ trình chiếu nhóm nhóm 6: (2- 6) - Hỏi trẻ nhóm mấy? Và phần cịn lại mấy? - Cho trẻ đếm nói số tương ứng nhóm - Cơ trình chiếu thẻ số tương ứng nhóm - Bây gộp nhóm lại lại thành nhóm có tất táo

- Cơ trình chiếu phần táo gộp lại phần táo (Cất thẻ số 6)

- Để tương ứng với táo có thẻ số mấy? - Trình chiếu thẻ số

- Ngoài cách (1 - 7); ( 2- 6) cịn có cách tách ( – 5)

- Cơ trình chiếu phần phần

- Cô hỏi trẻ phần phần cịn lại ? - Cho trẻ đếm nói số tương ứng nhóm - Cơ trình chiếu thẻ số tương ứng nhóm - Bây gộp phần lại lại thành phần có tất táo

- Cơ trình chiếu phần táo gộp lại phần táo (Cất thẻ số 5)

- Để tương ứng với táo có thẻ số mấy? - Trình chiếu thẻ số

- Ngồi cịn cách tách táo thành nhóm có số lượng 4-

- Cơ trình chiếu nhóm, cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

2.3 Hoạt động : Luyện tập * Trò chơi : Ai thông minh

- Cách chơi : Tách, theo ý thích Từ táo tách phần theo ý thích Và lấy số tương ứng đặt vào

- Cô quan sát hỏi trẻ cách tách - Con tách phần táo phần lại táo

- Con đặt thẻ số ?

- Cô kiểm tra hỏi kết trẻ tách (cô hỏi vài trẻ cách tách giống bạn mà cô kiểm tra)

- Cho trẻ gộp lại thành nhóm

- Hỏi trẻ gộp nhóm lại với táo Lấy thẻ số tương ứng

- Cô củng cố: Các tách táo thành phần nhiều cách khác (tách 7; tách

- Số

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ trả lời

- Trẻ đặt thẻ số - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ ý - Trẻ thực

6; tách 5, 4)

- Từ đối tượng cho dù tách phần gộp lại số lượng ban đầu

* Trò chơi 2: :Về nhà

- Cách chơi: Cô cho bạn lên cô phát trẻ thẻ số, nghe “Đố bạn” vịng trịn hết hát nhà có số nhà trẻ nhanh trí với số thẻ

Luật chơi: Nếu bạn nhà không với thẻ số bị phạt

- Tổ chức cho trẻ chơi : Bao quát động viên

khuyến kích trẻ tham gia chơi Cho trẻ đổi thẻ số sau lần chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Trị chơi 3: Bé nhanh trí - Cơ hướng dẫn trẻ làm

- Cô cho lớp đếm ghi số lượng vào trịn, khoanh trịn nhóm động vật thành nhóm khác theo ý thích Đếm số lượng nhóm ghi kết vào ô vuông

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc:

- Các vừa học gì? - Nhận xét học

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

Tách đối tượng thành phần cách khác - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: Âm nhạc: Hoạt động trọng tâm: Dạy hát : Quả Nội dung kết hợp: Nghe hát :Bầu bí

Trũ chơi: Hỏt theo yờu cầu Hoạt động bổ trợ: Chơi trò chơi: Gieo hạt I Mục đớch - Yờu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết hát “ Hoa trường em" từ trẻ hiểu số loại hoa - Chú ý nghe cô hát hiểu nội dung hát

- Trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời nhạc

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát Giáo dục- Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u q thiên nhiên hịa với thiên nhiên II Chuẩn bị:

Đồ dùng đồ chơi:

- Bài hát,nhạc cụ âm nhạc Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cùng trẻ chơi trò chơi Gieo hạt

- Các chơi trò chơi gi? Các trồng ăn gì?

- Quả có mang lại lợi ích cho người hay khơng?

2 Hướng dẫn: 2.1.Dạy trẻ hát. *Ca hát

- Cô mở đĩa hát: “ Qủa” hỏi trẻ: + Chúng vừa nghe hát gì? - Đó hát: ‘ Qủa”

- Trẻ chơi

- Trò chơi gieo hạt

- Cô hát cho trẻ nghe hát

- Cô giảng nội dung hát cho trẻ nghe - Cô trẻ hát 1-2 lần

- Cô hát lại thật hay hát

+ Cô trẻ vừa hát vừa kết hợp nhún làm điệu

- Cô cho tổ hát thi đua - Cho nhóm, cá nhân trẻ hát Khi trẻ hát khuyến khích động viên trẻ

2.2 Nghe hát: “ Bầu bí”:

+ Cô giới thiệu tên hát cho trẻ nghe - Cô hát lần

- Giảng nội dung hát: Giúp trẻ hiểu ích lợi loại với thể người…

- Cô hát lần 2: kết hợp với điệu - Hát xong cô hỏi trẻ

- Cô vừa hát hát gì?

- Cảm nhận nội dung giai điệu hát

- Lần mời trẻ lên ca hát cô 2.3 Trò chơi : “ Hát theo yêu cầu”.

+ Cơ giới thiệu trị chơi nói luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ

- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:

Cô vưà hát

+ Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ qua học

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ hát

- Trẻ biết tên hát - Trẻ nghe

- Chú ý nghe cô giảng hiểu nội dung hát

- Trẻ phụ họa cô

- Trẻ chơi hào hứng

- Bài hát - Nghe cô nhận xét