2018

Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các con cùng đi tìm hiểu về phương tiện giao thông đường bộ nhé!. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích?[r]

TUẦN 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuân Tên chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông đường Thời gian thực Từ ngày 19/02

A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục

sáng

1 Đón trẻ.

2 Điểm danh trẻ tới lớp

3 Trò chuyện với trẻ về PTGT đường bộ

4.Thể dục sáng:

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường

- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết cô gọi đến tên

- Trẻ hiểu biết số Phương tiện giao thông đường

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Tranh chủ đề PTGT - Các góc chơi

- Sổ điểm danh

- Tranh - Câu hỏi đàm thoại

GIAO THÔNG

từ ngày 19/02 đến ngày 16/03/ 2018) Số tuần thực tuần

đến ngày 23/ 02/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

11 Đón trẻ

- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học, qt dọn lớp

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho ni 3 Trị chuyện

* Trị chuyện: Về PTGT đường

- Cô treo tranh Phương tiện giao thơng đường + Cơ có tranh vẽ gì?

+ Đó phương tiện giao thơng gì?

+Khi ngồi tàu hỏa khơng làm gì? -> À PTGT đường tham gia giao thông nhớ chấp hành luật giao thông 4 Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

+ Trọng động:

+ Hơ hấp: Thổi bóng

+ ĐT tay: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang + ĐT lưng, bụng: Đứng quay người sang hai bên, kết hợp tay đưa sau gáy

+ ĐT chân: Đứng khuỵu gối + ĐT bật: Bật tách chân

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Trẻ chào giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Dạ

- Trẻ quan sát - Đồn tàu

- PTGT đường - Trẻ kể

- Khơng thị đầu ngồi

- Trẻ khởi động

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết

- Trị chuyện số phương tiện giao thông đường quen thuộc gần sân trường

2 Trò chơi vận động

- Ơ tơ chim sẻ, Làm đồn tàu

3.Hoạt động tự do

- Vẽ phấn đường, bánh xe

- Trẻ biết quan sát thời tiết - Biết tên phương tiện giao thơng đường

- Trẻ biết đồn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát - Xe máy, xe đạp

- Vòng thể dục

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát * Giới thiệu bài: Hơm tìm hiểu phương tiện giao thông đường nhé!

* Hướng dẫn:

1 Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hơm nào? - Trời lạnh phải ăn mặc nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

* Quan sát phương tiện giao thông đường Cô cho trẻ hát : Em tập lái ô tô

- Các quan sát xem có phương tiện giao thơng đây?

- Con kể tên loại xe gì? - Xe máy xe đạp dùng để làm gì?

- Khi ngồi xe có quay ngang quay ngửa không? - Các tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thơng nhé!

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động: * Trò chơi: Ơ tơ chim sẻ.

- Cách chơi: Cơ vẽ vịng trịn làm vịm cây, đường kẻ làm đường ô tô, cho trẻ làm tơ xoay trịn tay giả làm người lái tơ, trẻ cịn lại làm chim sẻ xuống đường mổ thóc Khi có tiếng “bim bim” chim sẻ phải chạy nhanh lên vỉa hè chạy vào vòng tròn để trú

- Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng còi kêu “bim bim” trẻ phải nhảy tránh sang bên đường

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần * Trò chơi: Làm đồn tàu

- Cách chơi Cơ cho trẻ chơi làm đồn tàu theo kết hợp với lời hát “Đồn tàu nhỏ xíu”

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ vẽ phấn đường, bánh xe - Cô quan sát động viên trẻ

Ra sân

- Trời lạnh

- Trả lời theo ý hiểu

- Hát

- PTGT đường +Xe máy, xe đạp +Chở người ,chở hàng

+Không - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:

- Đóng vai bác tài xế lái xe, cửa hàng bán xe tơ, máy, xe đạp

2 Góc xây dựng :

- Xếp ga ô tô, xây nhà ga tơ, tàu hỏa

3 Góc nghệ thuật: - Hát múa hát chủ đề phương tiện giao thơng

4 Góc sách :

- Xem tranh ảnh phương tiện giao thơng đường

5 Góc thiên nhiên - Chăm sóc tưới cảnh

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xếp PTGT đường

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Rèn khả khéo léo đôi tay cho trẻ, thể sáng tạo để tạo sản phẩm đẹp

- Trẻ chăm sóc

-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại

- Đồ chơi

- Gạch đồ chơi xây dựng

- Các

PTGT

- Các hát chủ đề, nhạc

- Tranh ảnh

về GT

đường - Giấy bút sáp màu tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

* Trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô

+Các vừa hát hát nhắc đến phương tiện giao thơng gì?

+Các có nhiều phương tiện giao thông đường nhớ ngồi phương tiện giao thông không quay ngang, quay ngửa thị đầu ngồi nhé!

B1: Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi góc nào? đóng vai gì?- Bác lái xe - Người lái bán ô tô, xe máy, xe đạp ?

- Cịn thích góc chơi nào?- Góc xây dựng làm gì?-cần nguyên vật liệu gì? Xếp ga tơ

- Cịn chơi góc chơi nào?- Góc nghệ thuật làm gì? Múa hát PTGT đường

- Góc sách tranh gì? Xem sách tranh PTGT đường

B 2: Qúa trình chơi- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi.+ Con làm vậy?

B3: Kết thúc chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm - Cô nhận xét chung- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát +Ô tơ

+Vâng

- Góc phân vai, xây dựng

- Góc chơi đóng vai

- Góc xây dựng - Các PTGT nhựa

- Góc nghệ thuật

A TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG HOẠT ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước ăn

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Trẻ thực

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực

2 Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động chiều

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

2.Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Bé ngoan

Trẻ chuẩn bị về

trả trẻ * Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước về

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trả trẻ với phụ huynh - Trẻ chào cô chào bố

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 19 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: -VĐCB: Bị có mang vật lưng - TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài hát: Em tập lái ô tô

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức.

- Trẻ biết bị khơng làm rơi vật lưng - Trẻ biết thực theo yêu cầu cô - Trẻ biết chơi trò chơi

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ khéo léo quan sát cho trẻ

- Phát triển vận động khả định hướng cho trẻ 3.Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập u thích vận động

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đài đĩa,bài tập

- Vạch xuất phát, túi cát 2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Em tập lái tơ - Bài hát nói PTGT gì?

- Ơ tơ PTGT đường gì?

=>Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông 2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì?

-Chúng phải ăn uống đầy dủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp

-Trẻ hát -Ơ tơ -Đường -Vâng

-Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe

đi kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay2: Tay đưa sang ngang, đưa lên cao + ĐT Chân: Ngồi xuống đứng lên

+ ĐT bụng: Đứng tay chống hông nghiêng người sang bên

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

* Vận động bản: Bị có mang vật lưng

Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo hơm dạy bài: “Bị có mang vật lưng” -Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác

-Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+TTCB: Cơ từ đầu hàng đến trước vạch chuẩn tư bị có để vật lưng Khi có hiệu lệnh bị thẳng phía trước bị bàn tay cảng chân bị tay chân kia, bị nhẹ nhàng cho khơng làm rơi vật đến cuối vạch đích đứng lên cuối hàng đứng

-Lần 3:Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động

-Cho trẻ thực 2-3 lần

-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? * TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

- Cách chơi: Cơ vẽ vịng trịn làm vịm cây, đường kẻ làm đường ô tô, cho trẻ làm tơ xoay trịn tay giả làm người lái tơ, trẻ cịn lại làm chim sẻ xuống đường mổ thóc Khi có tiếng “bim bim” chim sẻ phải chạy nhanh lên vỉa hè chạy vào vòng tròn để trú

- Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng còi kêu “bim bim” trẻ phải nhảy tránh sang bên đường

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4.củng cố - giáo dục:

- Các vừa học học gì?

- Tập theo cô nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

-Trẻ quan sát -Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực - Bị có mang vật lưng

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động

5.kết thúc:

-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ chơi

- Bò có mang vật lưng

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

-Tìm hiểu phương tiện giao thông đường

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Trò chơi: Tiếng kêu - Hát : Lái tơ

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số phương tiện giao thông đường công dụng chúng

- Gọi tên phương tiện giao thông đường bộ: xe đạp, xe máy, ôtô 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển vốn từ, rèn phát âm, phát triển giác quan 3 Giáo dục:

- Trẻ biết công dụng chúng - Biết bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số tranh về: xe đạp, xe máy, ôtô - Xắc xô, que

2 Địa điểm: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trị chơi trị chơi: Tiếng kêu

+ Buổi sáng bố mẹ đưa học phương tiện gì?

- Trẻ chơi trị chơi

( Cô cho trẻ kể)

=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông 2 Giới thiệu :

- Hôm cô tìm hiểu số PTGT đường

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu phương tiện giao thông đường bộ

- Cho trẻ quan sát tranh phương tiện giao thông - Các nhìn thấy loại xe gì?

- Những loại xe đâu?

Hôm tìm hiểu phương tiện giao thông đường

*Quan sát tranh xe đạp:

- Trên bảng có có tranh vẽ ?

- Đúng xe đạp Vậy quan sát xem xe đạp có bánh ?

- Cơ giới thiệu phận xe đạp cho trẻ biết - Tiếng xe đạp kêu ?

- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu xe đạp *Quan sát tranh xe máy :

- Các có biết xe ? - Xe máy có bánh ?

- Các có biết xe máy chạy nhiên liệu khơng ?

- Các thử bắt chước tiếng kêu xe máy xem

- Cô giới thiệu phận xe máy * Quan sát tranh tơ :

- Đây xe ?

- Các ô tô chưa ? - Ơ tơ có bánh ?

- Ơ tơ chạy nhiên liệu có biết khơng ? -Cơ giới thiệu phận tơ cho trẻ biết b Hoạt động : So sánh xe máy ô tô :

- Cô đưa tranh ô tô xe máy cho trẻ nhận xét Các quan sát thật kỹ xem xe máy tơ có giống ? ( cho trẻ kể)

+ Giống : phương tiện giao thông đường bộ, chạy xăng

+ Khác : xe máy có bánh cịn tơ có bánh, ô tô to xe máy

c Hoạt động 3: Mở rộng :

Cho trẻ xem tranh cơng nơng, xích lơ

- Trẻ quan sát - Trẻ kể tên - Ở đường

- Xe đạp - Có bánh - Kính coong

- Trẻ bắt chước tiếng kêu xe đạp

- Xe máy - Có bánh - Xăng

- Ơ tơ - Rồi - bánh - Xăng, dầu

- Xe đạp, xe máy, ô tô phương tiện giao thông đường quen thuộc với ngồi cịn có phương tiện giao thơng đường khác mà nhìn thấy là: xích lơ, cơng nơng…

4 Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì?

=> Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông biết bảo vệ môi trường

5 kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ hát “Lái ô tô”

- Trẻ quan sát lắng nghe

Tìm hiểu phương tiện giao thông đường

- Trẻ hát

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) : ……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn Học

Truyện :Chuyến du lịch gà trống choai

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát bài: Em chơi thuyền

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện, tên nhân vật truyện,hiểu nội dung truyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ nghe hiểu, biết trả lời trọng tâm câu hỏi cô, rèn trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe truyện hiểu ý nghĩa nội dung câu truyện - Trẻ biết tác dụng xe lu xe ca

- giáo dục trẻ biết yêu thương tôn trọng giúp đỡ bạn , không chê bai coi thường bạn

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ

- Soạn giáo án đầy đủ chi tiết, nội dung hệ thống câu hỏi phù hợp - Mơ hình tranh minh họa

- Giọng kể diễn cảm Địa điểm:

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động cụ Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Các lại với cô nào!

Hôm lớp vinh dự đón nhiều giáo đến dự lớp xem lớp có chăm ngoan, học giỏi khơng đấy, chào đón tràng pháo tay thật to nào?

- Cả lớp hát tặng cô hát “em tập lái ô tô” - Cô khen trẻ

- Cô đàm thoại với trẻ: + Các vừa hát gì? + Của tác giả nào?

Giáo dục: ngồi phương tiện giao thông phải ngồi ngoan, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm nhớ chưa nào?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô giới thiệu cho câu truyện câu truyện “xe lu xe ca” nhà văn Phong Thu đấy!

- Các có muốn biết nội dung câu truyện không?

- muốn biết nội dung câu truyện ngồi xuống nghe cô kể

3 Hướng dẫn.

* Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm lời - Cô đàm thoại nội dung câu truyện

+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện có tên nào?

+ Cô gọi 1-2 trẻ trả lời + cô khen trẻ

+ Câu truyện “xe lu xe ca”của nhà văn nào?

- Câu truyện “xe lu xe ca” nhà họa sĩ vẽ lên tranh nội dung câu truyện Các có muốn nghe giáo kể lại lần không?

- Cô mời nhẹ nhàng chỗ ngồi để nghe cô giáo kể lại lần

* Cơ kể lần 2: Kết hợp sử dụng hình ảnh video

Giảng nội dung: Có xe lu xe ca Xe lu có dáng vẻ thơ kệch, xe ca có bề ngồi gọn

- Trẻ xúm xít

- Trẻ vỗ tay -Trẻ hát

-Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

gàng phóng nhanh vun vút.Thấy xe ca chế nhạo xe lu phóng lên trước bỏ lại xe lu đằng sau Nhưng tới quãng đường bị hỏng xe ca qua phải nhờ tới xe lu.từ xe ca hiểu không chế nhạo xe lu

*Đàm thoại:

- Cô vừa kể câu truyện có tên gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Xe lu có dáng vẻ nào?

- xe ca có dáng vẻ nào? - Xe ca chế nhạo xe lu sao?

- Tới quãng đường bị hỏng có truyện xảy ra?

- Nhờ có xe mà xe ca qua được? - Từ xe ca cịn chế nhạo xe lu không?

Giáo dục: Các loại phương tiện giao thơng có tác dụng riêng có ích cho người Qua câu truyện “xe lu xe ca” phải biết đồn kết khơng chế nhạo bạn nhớ chưa nào?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện

-Cô hướng dẫn trẻ kể truyện theo lời dẫn cô - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ kể - Cả lớp đọc lại lần

4 Củng cố - giáo dục:

- Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ:

- Xe lu xe ca - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Rồi ạ! - Trẻ kể

- Xe lu xe ca

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thêm bớt phạm vi Hoạt động bổ trợ:

Hát : " Em tập lái tơ "

I.Mục đích, u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm so sánh, ,số thứ tự phạm vi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, đếm số thứ tự phạm vi

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ lễ phép, có ý thức học

II.Chuẩn bị:

- Lô tô chậu hoa - Đĩa nhạc

- Thẻ số 4-5 cho trẻ

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1- Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát : Em tập lái ô tô - Bài hát nói ?

-> Giáo dục trẻ số PTGT 2 Giới thiệu bài.

-Hôm cô học “Thêm bớt phạm vi ”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết số

- Các quan sát xem lớp có cam?

- Có giỏ hoa ? - Có bạn búp bê?

- À ! Đúng Trong lớp có tranh vẽ cam, có giỏ hoa bạn búp bê

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ thêm bớt phạm vi 5

- Cô xếp chậu cho trẻ đếm số chậu - Cô xếp hoa

- Cô hỏi trẻ số chậu bao nhiêu? Và cho trẻ đặt thẻ số tương ứng với số chậu(thẻ số 5)

- Cô hỏi trẻ số bao nhiêu? Và cho trẻ đặt thẻ số tương ứng(thẻ số 4)

- Hỏi trẻ số chậu ntn với số cây(chậu nhiều cây) - Nếu muốn số chậu số phải làm gì?(bớt chậu)

- Số số chậu ntn?(bằng nhau=4)

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ tập lái ô tô

- Có - Có giỏ hoa - 1,2,3,4 - Trẻ đếm - chậu - hoa

- Chậu nhiều - Bớt chậu

- Cho trẻ lên đặt thẻ số tương ứng với đối tượng (thẻ số 4)

- Cô thêm chậu vào số lượng chậu hỏi trẻ số số chậu ntn?(không nhau)

- Hỏi trẻ số số chậu bên hơn?(cây chậu)

- Muốn số chậu phải ntn?(thêm vào cây)

- Số lượng chậu ntn?(bằng =5).Cô để thẻ số vào đối tượng trên)

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn chăm sóc hoa c.Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: Cây chậu ấy

- Mỗi trẻ rỗ có chậu hoa, thẻ số 5.Khi cô yêu cầu xếp chậu hoa trẻ nhanh tay xếp vào

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

*Trò chơi: Thi nhanh

- Cách chơi: cô chuẩn bị tranh vẽ: chậu hoa,5 chậu hoa chậu hoa.Khi nghe hiệu lệnh trẻ nhanh chân chạy bảng với thẻ số cầm tay

4.Củng cố - giáo dục:

+Hôm học gì?

=>Giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Không - Cây hoa chậu - Thêm vào

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi

- Thêm bớt phạm vi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC

Dạy hát : Em tập lái ô tô

Nghe hát: Em qua ngã tư đường phố

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chuyện chủ đề I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Trẻ thuộc hát, hát lời, giai điệu -Trẻ ý nghe hát

2 Kĩ :

-Rèn cho trẻ mạnh rạn tự tin

-Phát triển thẩm mỹ khả yêu thích ca hátcho trẻ 3 Giáo dục:

-Trẻ yêu thích âm nhạc yêu quý gia đình, bạn bè chấp hành luật giao thông

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi - Nhạc hat - xắc xô

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức. - Trò chuyện chủ đề

- Các hôm đưa học ?

- Thế ông bà,bố mẹ đưa phương tiện tới trường ?

- Có bạn xe máy, xe đap,và có bạn cịn tơ !

- Vậy có muốn sau lớn nên biết lái ô tô không ?

2 Giới thiệu :

- Hôm cô có hát hay có muốn hát cho bố mẹ nghe khơng dạy cho lớp

Đó hát : Em tập lái tơ 3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy hát “Em tập lái ô tô” - Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu

- Cơ giới thiệu tên hát “Em tập lái ô tô” nhạc lời Nguyễn Văn Tý

- Nội dung: Bài hát nói có bạn nhỏ ước mơ sau lớn nên lái tơ đón

- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm, giảng giải nội dung

- Vậy có muốn sau lớn nên không ?

- Vậy có muốn hát hát khơng? - Cơ hát lần 3:

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ mời tổ, nhóm lên hát thi đua

- Ông bà, bố mẹ - Xe máy, xe đạp

- Có - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Cô mời 2-3 bạn hát

- Cô bật nhạc cho trẻ hát theo 2-3 lần - Cơ khuyến khích, động viên khen trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Hơm thấy lớp hát hay

- Vì hát tặng lớp hát nói người tham gia giao thông lớp lắng nghe cô hát

- Đó hát: “Em qua ngã tư đường phố” nhạc lời Hoàng Văn Yến

+ Cô hát lần 1:

Các hát vừa hát có bạn nhỏ tham gia giao thông tuân thủ luật giao thông đường ngã tư đường phố

- Vậy có muốn hát hát không? - Cô bật nhạc cho trẻ hát 1-2 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa học hát gì?

=> Giáo dục trẻ u thích âm nhạc u q gia đình, bạn bè chấp hành luật giao thông

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Có

-Trẻ hát

- Em tập lái ô tô

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………