Giáo án Lớp 1C tuần 29

Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.. II3[r]

(1)

TUẦN 28 Ngày soạn: 08/ 06/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2020 T

ập đọc Bác đưa thư I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS đọc trơn Đọc từ ngữ: mừng quýnh, nhễ nhại, mát lạnh, lễ phép HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm

- Ơn vần: inh, uynh

- HS hiểu số từ ngữ: mừng quýnh, nhễ nhại

- HS hiểu nội dung bài: Bác đưa thư vất vả việc đưa thư tới nhà Các em cần yêu quý chăm sóc bác

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết tôn trọng, lễ phép đối người lao động

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Thể cảm thông - Giao tiếp lịch cởi mở

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: BĐ DTV, tranh sgk

- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A Kiểm tra cũ: (5’)

- hs đọc bài: Nói dối hại thân

+ Chú bé chăn cừu kêu cứu nào? + Những đến cứu giúp cậu bé?

+ Sói đến thật bé kêu cứu có đến khơng? Vì sao?

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

2.Giảng mới

* GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, vui vẻ, ngắt chỗ dấu phẩy, nghỉ chỗ dấu chấm

* Luyện đọc từ khó: (5’)

- GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai

- GV kết hợp giảng từ

- hs đọc

- Sói! sói! cứu tơi với

- Các bác nông dân gần chạy đến Nhưng khơng thấy sói đâu

- Khơng đến giúp nghĩ nói dối lần

- Cả lớp quan sát theo dõi

- HS đọc từ: mừng quýnh, nhễ nhại, mát lạnh, lễ phép

(2)

+ Con hiểu “mừng quýnh”?

+ Con hiểu “mồ nhễ nhại” gì?

+ GV nhận xét uốn nắn

* Luyện đọc câu: (5’) - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu

+ GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết

+ GV nhận xét cách đọc

* Luyện đọc đoạn, bài: (5’) - GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu… khoe với mẹ + Đoạn 2: Phần lại

- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - Luyện đọc đoạn

- GV giúp đỡ hs

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn

- GV nhận xét cách đọc - Cả lớp đọc đồng

3 Luyện tập: (10’)

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu tập - HS tìm nêu kết - GV nhận xét chữa

Bài 2:

- Rất mừng

- Mồi hôi nhiều, ướt áo - hs đọc lại từ bảng

- HS đọc nhẩm câu

- HS luyện đọc câu (mỗi câu hs đọc)

+ GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết

- HS đánh dấu vào sách

- HS luyện đọc đoạn - Mỗi đoạn gọi hs đọc - hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn

- Cả lớp đọc đồng

- Tìm tiếng - Có vần inh: Minh

- Tìm tiếng ngồi - Có vần inh: thính, kinh…

- Có vần uynh: huỳnh, hoa quỳnh

Tiết 2 4 Tìm hiểu bài: (10’)

-GV nêu câu hỏi

- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Nhận thư bố, Minh muốn làm gì?

+ Từ ngữ cho thấy bác đưa thư vất vả?

- HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời

+ Thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ nhại Minh làm gì?

+ Bài văn nói lên điều gì?

- HS suy nghĩ trả lời - hs đọc đoạn

+ Chạy thật nhanh vào nhà khoe với mẹ

+ Mồ hôi nhễ nhại

- hs đọc đoạn

+ Minh rót cốc nước mát lạnh tay bưng lễ phép mời bác uống

(3)

5 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

(12’)

- GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn

- GV theo dõi nhận xét cách đọc

- GV nhận xét cách đọc

* Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần

6 Hướng dẫn học sinh luyện nói : (8’) - Chủ đề hơm nói gì?

- GV cho hs quan sát tranh sgk + Tranh vẽ gì?

- GV cho hs đóng vai cậu bé bác đưa thư

- Khi gặp bác đưa thư nói nào?

- Khi bác đưa thư cho con, cần làm nói gì?

C Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm học gì?

- Bài văn nói lên điều gì? - Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk - Về đọc trước “Làm anh” sau học

- Cả lớp theo dõi cách đọc

- Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc

- hs đọc toàn

- Nói lời chào hỏi Minh

+ Tranh1: Chú bé mở của, bác đưa thư đứng bên

+ Tranh 2: Bạn nhỏ tay bưng nước mời bác uống

- HS thực hành nói theo cặp

- Cháu chào bác mời bác vào nhà uống nước

- Hai tay cầm thư nói: Cháu cảm ơn bác

- Bác đưa thư

- Bác đưa thư vất vả việc đưa thư tới nhà Các em cần yêu quí chăm sóc bác

Tốn LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết xem đúng; xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày

2 Kĩ năng: Làm làm nhanh tập

3 Thái độ: Tích cực làm bài, u thích tìm hiểu mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sử dụng tranh vẽ sgk

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra tập làm nhà học sinh

(4)

1 Giới thiệu bài:

- Học luyện tập

2 Luyện tập:

Bài 1: Nêu yêu cầu

- Quan sát xem đồng hồ nối với số thích hợp

- Nhận xét

Bài 2: Yêu cầu gì?

- Vẽ đồng hồ sáng kim ngắn số mấy?

- Kim dài số mấy?

- Tương tự cho đồng hồ lại Bài 3: Yêu cầu gì?

- Con xem hoạt động thích hợp với rời nối

- Em học lúc sáng Nối với đồng hồ

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (3’) Trò chơi: Xem đồng hồ

- Mỗi đội cử bạn lên thi đua - Lớp trưởng quay kim

- Đội có tín hiệu trả lời trước quyền ưu tiên

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Nối đồng hồ với số - Học sinh làm

- Đổi để sửa sai

- Vẽ thêm kim dài, kim ngắn - Kim ngắn số

- Kim dài số 12

- Nối câu với đồng hồ thích hợp - Học sinh làm

- Thi đua sửa

- Học sinh chia đội, đội cử bạn lên thi đua

- Nhận xét

_

Hoạt động lên lớp

Nghe kể chuyện xem tranh ảnh Bác Hồ với thiếu nhi 1 Mục tiêu:

- HS biết tình cảm yêu quý mà Bác Hồ dành cho thiếu nhi ngược lại

2 Hình thức tổ chức:

- Tổ chức theo lớp

3 Tài liệu phương tiện:

- Các ảnh Bác Hồ với thiếu nhi

4 Các bước tiến hành:

Hoạt động giáo viên 1 Chuẩn bị

- Trước tuần, phổ biến kế hoạch hoạt động yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh Bác Hồ với thiếu nhi Hướng dẫn HS sưu tầm sách, báo, tạp chí,… nhờ giúp đỡ cha mẹ

- Sưu tầm tranh, ảnh, ảnh Tư liệu tham khảo

Hoạt động học sinh

- Hs chuẩn bị

(5)

2 HS xem tranh ảnh

- Mời HS giới thiệu tranh, ảnh sưu tầm Bác Hồ với thiếu nhi - Hỏi lớp xem em biết ảnh

- Giới thiệu thêm số tranh ảnh mà HS chưa sưu tầm

3 Thảo luận

- Sau HS xem tranh, ảnh xong, tổ chức cho em thảo luận theo câu hỏi sau: + Qua xem tranh ảnh, em thấy tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi nào?

+ Cịn cháu thiếu nhi có vui mừng, quấn quýt bên Bác Hồ không?

- Kết luận: Lúc sống, Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Ngược lại, cháu thiếu nhi yêu quý biết ơn Bác Hồ

- Cả lớp hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng”

- Giáo viên tổng kết, nhận xét học

- Hs giới thiệu tranh, ảnh sưu tầm

- Hs trả lời

- Cả lớp xem tranh nghe giới thiệu

- Thảo luận trả lời

- Một số em trả lời

- Lắng nghe

- Cả lớp hát

_

Phòng học trải nghiệm Giới thiệu Ốc phát sáng I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh nắm bước lắp ốc phát sáng theo quy trình kĩ thuật

2 Kĩ năng: Biết cách vận dụng, áp dụng vào sống Thái độ:

- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học

- Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động trình học tập

II CHUẨN BỊ

- Bộ thiết bị Ốc phát sáng

III TIẾN TRÌNH

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: (3’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh vào vị trí nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng lên nhận thiết bị Ốc phát sáng

2 Kiểm tra cũ:(5’)

- YC học sinh nêu số chức rô bốt

- Hs thực

- Nhận thiết bị

(6)

- Cách sử dụng rô bốt - Nhận xét

3 Giới thiệu rô bốt: (30’)

- Giáo viên giới thiệu, cho học sinh quan sát thiết bị Ốc phát sáng

- Yêu cầu học sinh quan sát giáo viên giới thiệu đến phần yêu cầu học sinh thực hành thao tác phần

- Tổchức cho học sinh thực hành trước lớp

- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương

4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau: (2’)

- Gọi học sinh nhắc lại tên thành phần thiết bị Ốc phát sáng

- Giáo viên tổng hợp kiến thức

- Hs quan sát, nghe cô giới thiệu

- Hs thực

- Đại diện hs lên thao tác trước lớp

- Hs trình bày - Hsnx, bổ sung

- Hs nhắc lại kiến thức có mà nhớ

_

Ngày soạn: 08/ 06/ 2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng năm 2020 Toán

Bài 121: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức học tính cộng, trừ số có hai chữ số phạm vi 100 - Đo độ dài thực phép tính với độ dài cho trước

- Đọc đồng hồ

2 Kỹ năng: Rèn kỹ tính nhanh

Thái độ: Luôn cẩn thận làm

- Đồ dùng phục vụ luyện tập - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Gv 1.A Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi học sinh lên xoay kim đồng hồ theo hiệu lệnh

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30’)

Bài 1: Nêu yêu cầu bài.(7') - Gọi hs nêu yêu cầu tập - Lưu ý đặt tính thẳng cột - Nhận xét

Hoạt động Hs

- Học sinh lên xoay kim

- Nhận xét

(7)

Bài 2: (Giảm tải) Bài 3: (Giảm tải)

Bài 4: Các vẽ theo dấu chấm để hình lọ hoa (8')

- Hướng dẫn hs làm - Nhạn xét

C Củng cố, dặn dò: (5') - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

Học - Đọc yêu cầu học

- Học sinh làm

- Lắng nghe

_

Chính tả

LỒI CÁ THƠNG MINH I MỤC TIÊU:

- HS nhìn bảng sách chép đúng, xác “Lồi cá thông minh” HS viết 40 chữ 15 - 20 phút Điền vần uân, ân hay chữ g, gh vào chỗ trống Làm tập 2, SGK

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ,tranh sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: H

oạt động giáo viên oạt động học sinhH A Kiểm tra cũ: (3’)

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút, vở, hs

- GV kiểm tra viết nhà học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Giảng

a Đọc cần chép: (3’)

- GV chép sẵn đoạn văn lên bảng - GV đọc đoạn văn

- Đoạn cần chép gồm câu?

- Con có nhận xét cách trình bày?

- Các nét chữ viết nào?

b Hướng dẫn học sinh viết từ khó: (5’)

- HS lấy đồ dùng để lên bàn

- 2hs lên bảng viết từ: reo lên, na, Phương nói

- Cả lớp quan sát - hs đọc

- Gồm câu

- Tên viết cỡ lớn chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ô, sau dấu chấm viết hoa chữ

- Lời nói nhân vật viết sau dấu chấm, có gạch đầu dịng

(8)

- GV nêu số từ khó viết hs cần viết

- GV đọc cho hs viết - GV uốn nắn chữ viết

c Hướng dẫn học sinh viết vào vở: (15’)

- GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút…

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho học sinh

- GV đọc lại văn

- GV thu nhận xét viết

3 Luyện tập: (5’) Bài 1:

- 2HS nêu yêu cầu BT

- Trước điền phải làm gì?

- HS làm bài, gv chữa Bài 2:

- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

- hs đọc lại tập

C Củng cố, dặn dò: (5’) - Hơm viết gì? - Khi viết cần ý điều gì?

- Học sinh viết vào bảng con: làm xiếc cứu sống, lập chiến công

- hs nhắc lại tư ngồi viết

- Học sinh chép vào vở, gv quan sát uốn nắn hs yếu

- HS dùng bút chì để sốt lại

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

- Điền vần ân hay uân

- Con qs tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền Khuân vác phấn trắng

- Điền g hay gh

- Con qs tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền

Ghép gói bánh

- Bài: Lồi cá thơng minh

- Viết cẩn thận trình bày

Tập đọc Làm anh I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Ngắt nghỉ cuối dịng thơ

- Ơn vần: inh, uynh

- HS hiểu số từ ngữ: ân cần, dịu dàng

- HS hiểu nội dung bài: Là anh chị phải yêu thương em nhường nhịn em

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, Biết u q nhường nhịn em nhỏ

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Tự nhận thức thân - Xác định giá trị

- Đảm nhận trách nhiệm

(9)

- GV: BĐ DTV, tranh sgk

- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…

A Kiểm tra cũ: (5’) - hs đọc Bác đưa thư

+ Nhận thư bố, Minh muốn làm gì?

+ Thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ nhại Minh làm gì?

- Nhận xét

B Bài mới:

2 Giảng mới.

- GV đọc mẫu: Giọng đọc dịu dàng, âu yếm

- GV ghi từ khó lên bảng

- GV uốn nắn sửa sai - GV kết hợp giảng từ

+ Con hiểu “dịu dàng”? + GV nhận xét uốn nắn

* Luyện đọc câu: (5’) - HS đọc nhẩm câu - HS luyện đọc câu

- GV nhận xét uốn nắn cách đọc + GV cho 16 hs đọc nối tiếp 16 câu đến hết

* Luyện đọc đoạn, bài: (5’)

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: khổ thơ đầu

+ Đoạn 2: khổ thơ thứ + Đoạn 3: khổ thơ thứ + Đoạn 4: khổ thơ thư - HS luyện đọc đoạn - Mỗi đoạn gọi hs đọc

- Gọi hs đọc nối đoạn

- Gọi hs đọc toàn - GV giúp đỡ hs

3 Luyện tập: (10’)

+ Minh chạy thật nhanh vào nhà khoe với mẹ

+ Minh rót cốc nước mát lạnh tay bưng lễ phép mời bác uống

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc từ: Làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng

- Mỗi từ gọi hs đọc

- Làm việc nhẹ nhàng

- hs đọc lại từ bảng

+ 16 hs đọc nối tiếp 16 câu đến hết

- HS luyện đọc đoạn - Mỗi đoạn gọi hs đọc

- hs đọc nối đoạn

(10)

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu tập - HS tìm nêu kết - GV nhận xét chữa Bài 2:

- Tìm tiếng - Có vần ia: Chia

- Tìm tiếng ngồi - Có vần ia: Thìa, chìa… - Có vần uya: khuya

4 Tìm hiểu bài: (10’) - GV nêu câu hỏi

- HS đọc nhẩm đoạn1, suy nghĩ trả lời

+ Là anh phải làm em bé khóc? + Khi em bé ngã anh phải làm gì? - HS đọc nhẩm đoạn 3, suy nghĩ trả lời

+ Làm anh phải làm mẹ chia quà bánh?

+ Làm anh phải làm có đồ chơi đẹp?

- HS đọc nhẩm đoạn 4, suy nghĩ trả lời

+ Muốn làm anh phải có tình cảm với em bé?

- Nhận xét

(12’)

- GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn

* Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần

C Củng cố dặn dò: (4’) - Hơm học gì?

- Bài thơ nói lên điều gì? - Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk

- HS suy nghĩ trả lời - hs đọc đoạn 1,

+ Em phải dỗ dành + Anh nâng dịu dàng - hs đọc đoạn

+ Chia em nhiều

+ Phải nhường em

- hs đọc đoạn

+ Con phải yêu thương em bé

+ Là anh chị phải yêu thương em nhường nhịn em

- hs đọc tồn - HS đọc thuộc lịng

- Làm anh

(11)

Ngày soạn: 09/ 06/ 2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng năm 2020 Tập đọc Người trồng na I MỤC TIÊU:

- HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Lúi húi, vườn, trồng na, HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - Ơn vần: oai, oay

- HS hiểu số từ ngữ: lúi húi

- HS hiểu nội dung bài: Cụ già trồng na cho cháu hưởng Con cháu không quên ơn người trồng

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, Biết yêu quí thương yêu người gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: BĐ DTV, tranh sgk,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG

CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Kiểm tra bài

cũ: (5’)

- hs đọc bài: Làm anh

+ Làm anh phải làm em bé khóc?

+ Làm anh phải làm em bé ngã?

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

(1’)

2 Giảng mới:

- GV đọc mẫu: đọc giọng chãm rãi, nhẹ nhàng, đọc phân biệt giọng nhân vật

- hs đọc Làm anh

+ Em phải dỗ dành

+ Anh nâng dịu dàng

+ Là anh chị phải yêu thương em nhường nhịn em

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc từ: lúi húi, vườn, trồng na,

(12)

- GV uốn nắn sửa sai

- GV kết hợp giảng từ

+ Con hiểu “lúi húi”? - GV nhận xét uốn nắn

* Luyện đọc câu: (5’)

- GV cho hs xác định bàicó câu?

+ GV gõ thước lần

* Luyện đọc đoạn, bài: (5’)

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu… ngày có

+ Đoạn 2: Còn lại - Mỗi đoạn gọi hs đọc

- Gọi hs đọc toàn

+ Cặm cụi làm việc

- Trong có câu

- GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết

- HS luyện đọc đoạn

- Mỗi đoạn gọi hs đọc

- hs đọc toàn

- Tìm tiếng

- Có vần oai: ngồi

- Tìm tiếng ngồi

- Có vần oai: khoai,…

(13)

3 Luyện tập:

(10’) Bài 1:

- HS nêu yêu cầu tập

- HS tìm nêu kết

- GV nhận xét chữa

Bài 2:

- HS tìm nêu kết

Bài 3:

- Trước điền phải làm gì? - HS tìm nêu kết

Xoay

- Điền tiếng có vần oai, oay

- Con quan sát tranh, đọc chữ cho điền thử, điền

Điện thoại Múa xoay người - hs đọc lại

4 Tìm hiểu bài: (10’) - GV nêu câu hỏi

- HS đọc nhẩm đoạn1, suy nghĩ trả lời + Cụ già làm ngồi vườn? + Người hàng xóm khun cụ điều gì?

- HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Người hàng xóm nói vậy, cụ già trả lời nào?

(12’)

- GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh

- HS suy nghĩ trả lời - hs đọc đoạn + Cụ trồng na nhỏ

+ Khuyên cụ trồng chuối, trồng chuối mau quả, cịn na lâu ăn - hs đọc đoạn

+ Khơng đâu, tơi khơng ăn cháu ăn, chúng chẳng quên người trồng

+ Cụ già trồng na cho cháu hưởng Con cháu không quên ơn người trồng

(14)

cách đọc toàn

- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt

* Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung tìm tiếng từ có vần

C Củng cố dặn dị: (4’) - Hơm học gì?

- Bài văn khuyên điều gì? - Về đọc lại trả lời câu hỏi sgk

- hs đọc toàn

- Người trồng na

- Ăn phải nhớ đến người trồng _

T

ập đọc

ANH HÙNG BIỂN CẢ I MỤC TIÊU

- HS đọc trơn Đọc từ ngữ: nhanh vun vút, săn lùng, bờ biển, nhảy dù HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - Ôn vần: ân,uân

- HS hiểu số từ ngữ: Săn lùng, nhảy dù

- HS hiểu nội dung bài: Cá heo vật thông minh, bạn người, cá heo nhiều lần giúp người thoát nạn biển

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu lốt

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, Biết u q bảo vệ lồi động vật

- Bảng phụ, tranh sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Ho ạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- hs đọc

+ Cụ già làm ngồi vườn? + Người hàng xóm khun cụ điều gì?

+ Người hàng xóm nói vậy, cụ già trả lời nào?

B Bài mới:

2 Giảng mới:

a) GV đọc mẫu: Giọng đọc thong thả, rõ ràng, rành mạch

b) Học sinh luyện đọc: * Luyện đọc từ khó: (5’)

+ Cụ trồng na nhỏ

+ Khuyên cụ trồng chuối Vì trồng chuối mau quả, cịn na lâu ăn

- Không đâu, khơng ăn cháu tơi ăn, chúng chẳng qn người trồng

(15)

+ Con hiểu “săn lùng”? + Con hiểu “nhảy dù”?

- GV nhận xét uốn nắn * Luyện đọc câu: (5’)

- GV cho hs xác định có câu?

- GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết

* Luyện đọc đoạn, bài: (5’) - GV chia đoạn:

- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV qs giúp đỡ hs

- Mỗi đoạn gọi hs đọc

- Gọi hs đọc nối đoạn - Gọi hs đọc toàn

3 Luyện tập: (10’) Bài 1:

- 2HS nêu yêu cầu tập

- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa

Bài 2:

- 2HS nêu yêu cầu tập - HS tìm nêu kết - GV nhận xét chữa Bài 3:

- 2HS nêu yêu cầu tập - HS luyện nói

- GV nhận xét uốn nắn câu nói cho hs * Lưu ý: Cho hs nói nhiều câu khác

3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu và luyện nói:

a HD hs tìm hiểu bài: (10’) - GV nêu câu hỏi

- HS đọc từ: nhanh vun vút, săn lùng, bờ biển, nhảy dù

+ Đi khắp nơi tìm kiếm + Nhảy từ máy bay xuống với dù

- Trong có câu

- HS luyện đọc câu

- Bài chia làm đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu tên bắn + Đoạn 2: Tiếp đến tàu thuyền giặc + Đoạn 3: Còn lại

- HS luyện đọc đoạn

- hs đọc

- hs đọc nối đoạn - hs đọc tồn

- Tìm tiếng - Có vần uân: huân

- Tìm tiếng ngồi - Có vần ân: sân, ngân, … - Có vần uân: khuân, nhuận

- Nói câu chứa tiếng

- Có vần ân: Em rửa chân

- Có vần uân: Mẹ em tặng huân chương

(16)

- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Cá heo bơi giỏi nào?

- HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Người ta dạy cá heo làm việc gi?

+ Chú cá heo biển đen thưởng gì? + Vì cá heo thưởng huân chương?

+ Trong anh hùng biển cả? + Bài văn nói lên điều gì?

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh cách đọc toàn

C Củng cố, dặn dị: (5’) - Hơm học gì?

- Bài văn cho em biết điều gì?

- Con cần làm để bảo vệ cá heo?

- hs đọc đoạn

+ Cá heo bơi nhanh vun vút tên bắn

- hs đọc đoạn

+ Canh gác bờ biển, dẫn tàu thuyền vào cảng, săn lùng tàu thuyền giặc

+ Được thưởng huân chương

+ Vì cứu phi cơng anh nhảy dù xuống biển

+ Chú cá heo

+ Cá heo vật thông minh,là bạn người,cá heođã nhiều lần giúp người thoát nạn biển

- hs đọc toàn

- Anh hùng biển

- Cá heo vật thông minh, bạn người, cá heo nhiều lần giúp người thoát nạn biển

- Cần chăm sóc giữ gìn bảo vệ, không đánh bắt cá heo…

_

Ngày soạn: 09/ 06/ 2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng năm 2020 T

ập đọc Ị Ĩ O I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Quả na, trứng cuốc, uốn câu,

con trâu HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm

- Ôn vần: oăc, oăt

(17)

- HS hiểu nội dung bài: Tiếng gà gáy báo hiệu ngày đến, muôn vật lớn lên, đơm kết trái

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, Biết u q bảo vệ loài động vật

- Bảng phụ, tranh sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên

A Kiểm tra cũ: (5’) - hs đọc

+ Cá heo bơi giỏi nào?

+ Người ta dạy cá heo làm việc gì?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Giảng mới:

a GV đọc mẫu:

- Chú ý đọc giọng nhanh, mạnh b Học sinh luyện đọc:

+ Con hiểu “ bát ngát”? + Con hiểu “thơm lừng”? - GV nhận xét uốn nắn

* Luyện đọc câu: (5’)

- GV cho hs xác định bàicó câu?

- GV cho 10 hs đọc nối tiếp 10 câu đến hết

* Luyện đọc đoạn, bài: (5’) - GV chia đoạn:

- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV qs giúp đỡ hs

Hoạt động hs

+ Cá heo bơi nhanh vun vút tên bắn

+ Canh gác bờ biển dẫn tàu thuyền vào cảng, săn lùng tàu thuyền giặc

- Lắng nghe

- HS đọc từ: Quả na, trứng cuốc, uốn câu, trâu

+ Rất rộng dài + Mùi hương thơm

- Trong có 10 câu

- Bài chia làm đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu… nhọn hoắt + Đoạn 2: Tiếp đến…ra đồng + Đoạn 3: Còn lại

- HS luyện đọc đoạn - Mỗi đoạn gọi hs đọc

(18)

3 Luyện tập: (10’) Bài 1:

- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa

Bài 2:

- 2HS nêu yêu cầu tập - HS tìm nêu kết - GV nhận xét chữa Bài 3:

- HS luyện nói, GV nhận xét nắn câu nói cho hs

* Lưu ý: cho hs nói nhiều câu khác

4 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu và luyện nói:

a, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: (10’)

- GV nêu câu hỏi

- HS đọc nhẩm đoạn1, suy nghĩ trả lời + Gà gáy vào lúc nào?

+ Tiếng gà gáy làm cho na, buồng chuối, hàng tre có thay đổi

- HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời +Tiếng gà gáy làm cho hạt đâu, lúa, buồng chuối,con trâu nào?

- HS đọc nhẩm đoạn 3, suy nghĩ trả lời + Tiếng gà gáy làm cho mặt trời nào?

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’) - GV đọc mẫu lần 2,hướng dẫn học sinh cách đọc toàn

C Củng cố, dặn dị: (5’)

- Gọi hs đọc toàn

- Tìm tiếng - Có vần oăt: hoắt

- Tìm tiếng ngồi - Có vần oăt: - Có vần oăc: ngoặc

- Nói câu chứa tiếng

- Có vần oăt: Bạn mai bé loắt choắt - Có vần oăc: Em viết dấu ngoặc đơn

- HS suy nghĩ trả lời - hs đọc đoạn + Sáng sớm tinh mơ

+ Quả na mở mắt, hàng tre đâm măng buồng chuối thơm lừng trứng quốc - hs đọc đoạn

+ Giục hạt đậu nảy mầm Giục lúa uốn câu Giục trâu đồng cày cấy

- hs đọc đoạn

+ Nhô lên khỏi núi

+ Tiếng gà gáy báo hiệu ngày đến, muôn vật lớn lên, đơm kết trái

- hs đọc tồn

(19)

- Hơm học gì?

- Bài văn cho em biết điều gì?

- Tiếng gà gáy báo hiệu ngày đến, muôn vật lớn lên, đơm kết trái

_

Chính tả Ị Ĩ O I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nhìn bảng sách chép đúng, xác 13 dịng thơ đầu “ Ị Ó…O ” HS viết 30 chữ 10 - 15 phút Điền vần oăc, oăt hay chữ ng, ngh vào chỗ trống Làm tập 2, SGK

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: H

oạt động giáo viên H oạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs

- GV kiểm tra viết nhà học sinh

B Bài mới:

2 Giảng

a Đọc cần chép: (3’)

- GV chép sẵn đoạn văn lên bảng - GV đọc đoạn văn

- Đoạn cần chép gồm câu?

- Con có nhận xét cách trình bày?

b Hướng dẫn học sinh viết từ khó: (5’) - GV nêu số từ khó viết hs cần viết

- GV đọc cho hs viết - GV uốn nắn chữ viết

c Hướng dẫn học sinh viết vào vở: (15’)

- GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách cầm bút…

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho học sinh

- HS lấy đồ dùng để lên bàn

- 2hs lên bảng viết từ: làm xiếc, cứu sống, lập chiến công

- Cả lớp quan sát - hs đọc

- Gồm 13 câu

- Tên viết cỡ lớn chữ đầu câu thơ viết hoa, lui vào ô

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- Học sinh viết vào bảng con: Quả na, trịn xoe, thơm lừng, bơng lúa

- hs nhắc lại tư ngồi viết

(20)

- GV đọc thơ

- GV thu nhận xét viết

d Luyện tập: (5’) Bài 1:

- Trước điền phải làm gì?

- HS làm bài, gv chữa

Bài 2:

- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

- hs đọc lại tập

C Củng cố, dặn dị: (5’) - Hơm viết gì?

- Khi viết cần ý điều gì?

- HS dùng bút chì để soát lại

- Điền vần oăt hay oăc

- Cảnh đêm khuya khoắt

- Chọn bóng, máy bay

- Điền ng hay ngh

Ngoài thềm … rơi nghiêng

- Bài: Ị…Ĩ…O

- Viết cẩn thận trình bày _

Toán

Bài 122: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Làm tính cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100 - So sánh số phạm vi 100

- Giải tốn có lời văn Nhận dạng hình, vẽ đoạn thẳng qua điểm

2 Kĩ năng: Rèn luyện kỹ làm tính nhanh

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác

-Đồ dùng luyện tập - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Gv A Kiếm tra cũ: (5')

- Học sinh làm bảng lớp: a) 14 + + =

52 + + = b) 30 – 20 + 50 = 80 – 50 – 10 =

- Gv gọi đọc kết Nhận xét

B Bài mới: (30’)

Bài 1: (Giảm tải)

Bài 2: (5')

- Nêu yêu cầu

- học sinh làm

- học sinh đọc kết

(21)

- Nhận xét

Bài 3: (5') - Đọc đề

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5') - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

- Học sinh làm - Sửa bảng lớp

- học sinh đọc đề - học sinh tóm tắt - Học sinh làm

- Về nhà ôn lại

_

Tự nhiên xã hội

THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết mô tả quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh trời nắng, mưa

- Nêu số nhận xét bầu trời vào buổi sáng, trưa, tối hay lúc đặc biệt có cầu vồng, ngày có mưa bão lớn

2 Kĩ năng: Quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh trời nắng, mưa

3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ sức khỏe trời nắng, trời mưa - Yêu thích mơn học

II CÁC KNS CẦN GIÁO DỤC CHO HS

- Kĩ tự bảo vệ: Bảo vệ sức khỏe thân thời tiết thay đổi

- Kĩ định: Nên hay khơng nên làm trời nắng trời mưa

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình ảnh 29

- Sưu tầm thực vật, tranh ảnh thực vật động vật đem đến lớp

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Gv Hoạt động Gv

A Kiểm tra cũ:

- Nêu dấu hiệu để nhận biết trời nắng?

- Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa? - Nhận xét cũ

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa

2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát bầu trời.

- Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, … - Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, khơng có mặt trời, …

(22)

- Mục đích: Học sinh quan sát nhận xét sử dụng từ ngữ để miêu tả bầu trời đám mây

- Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát * Quan sát bầu trời:

+ Có thấy mặt trời khoảng trời xanh không?

+ Trời hơm nhiều hay mây?

+ Các đám mây có màu gì? Chúng đứng n hay chuyển động?

* Quan sát cảnh vật xung quanh:

+ Quan sát sân trường, cối, vật … lúc khô hay ướt át?

+ Em có trơng thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay khơng?

Bước 2: Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát

- Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát

Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em nói lại điều quan sát thảo luận câu hỏi sau theo nhóm

+ Những đám mây bầu trời cho ta biết điều thời tiết hôm nay?

+ Lúc bầu trời nào?

Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời câu hỏi:

Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây bầu trời số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa kết luận lúc trời

* Hoạt động 2: Vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh

- MĐ: Học sinh biết dùng hình ảnh để biểu đạt quan sát bầu trời cảnh vật xung quanh Cảm thụ vẽ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng

- Cách tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động

- Học sinh lắng nghe nội dung quan sát giáo viên phổ biến

- Học sinh quan sát theo nhóm ghi nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để nêu lại cho bạn nghe

- Học sinh vào lớp trao đổi thảo luận

- Nói theo thực tế bầu trời quan sát

- Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi

(23)

- Giáo viên cho học sinh lấy giấy A4 vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh (theo quan sát tưởng tượng) Dùng bút tô màu vào cảnh vật, bầu trời

Bước 2: Thu kết thực hành:

Cho em trưng bày sản phẩm theo nhóm, chọn đẹp để trưng bày trước lớp tự giới thiệu tranh

C.Củng cố dặn dị:

- Cho học sinh hát hát: “Thỏ tắm nắng”

- Giáo viên nhận xét học

viên nghe giáo viên hướng dẫn cách vẽ Học sinh vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh theo quan sát tưởng tượng

Các em trưng bày sản phẩm nhóm tự giới thiệu tranh vẽ

- Hát hát: “Thỏ tắm nắng”

_

Thể dục

TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Ôn thể dục phát triển chung Ôn tâng cầu

2 Kỹ năng

- Tiếp tục ôn thể dục Thưc thể dục phát triển chung - Tiếp tục ôn “Tâng cầu” Yêu cầu tâng cầu cá nhân bảng cá nhân vợt gỗ với số lần tăng dần

3 Thái độ

- Tự giác tích cực tập luyện tập

- Tác phong nhanh nhẹn hoạt bát, giữ gìn trật tự, kỷ luật - Xây dựng thói quen luyện tập trường nhà

II CHUẨN BỊ

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, cầu, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, cầu, bảng cá nhân, trang phục tập luyện

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I Phần mở đầu (5’)

- Cán lớp tập chung lớp báo cáo sĩ số

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động xoay khớp

- Trò chơi “Diệt vật có hại”

- Đội hình nhận lớp

II Phần (25’)

(24)

Lần 1: GV hướng dẫn HS tập luyện

Lần 2: Các tổ lên trình diễn tổ trưởng điều khiển

Gv nhận xét tuyên dương

b, Tâng cầu

Chia tổ HS tự tập điều khiển tổ trưởng

- Đội hình chia tổ

Tổ Tổ

(GV)

Tổ

- Gv đến tổ chỉnh sửa động tác sai cho hs (cách cầm bảng, tâng cầu)

III Phần kết thúc (5’)

- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học giao tập nhà

- Đội hình xuống lớp

_

Ngày soạn: 10/ 06/ 2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2020 Tập đọc

ÔN TẬP: BÀI LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc trơn “Lăng Bác” Luyện đọc lưu loát dòng thơ khổ thơ “Lăng Bác”

- Hiểu nội dung thơ: Đi Quảng trường Ba Đình, em bé thấy nắng mùa thu vàng, trời vắt ngày lễ tuyên bố độc lập

(25)

2 Kĩ năng: Học sinh thực hành đọc, viết tốt

3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học

- Tranh minh họa, bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh đọc bài: Ò ó o - Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (28’)

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu - Luyện đọc đoạn * Đoạn 1: dòng thơ đầu

* Đoạn 2: dịng thơ cuối

c Tìm hiểu bài:

- Những câu thơ tả nắng vàng Quảng trường Ba Đình?

- Những câu thơ tả bầu trời xanh Quảng trường Ba Đình? - Cảm tưởng bạn thiếu niên Quảng trường Ba Đình

d Cho học sinh viết “Quả Sồi” - Giáo viên treo bảng phụ ghi nội dung

- Giáo viên đọc thong thả cho học sinh soát lại

- Giáo viên thu bài, nhận xét - Hướng dẫn học sinh làm tập - Tìm tiếng có vần ăm - Tìm tiếng có vần ăng - Điền chữ r, d hay gi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc “ Hai cậu bé hai người bố”

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn “Hai cậu bé hai người bố” * Đoạn 1: Từ đầu đến “Việt đáp”

- học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh đọc

- Tả cảnh thiên nhiên xung quanh lăng Bác

- Cảm tưởng em Quảng trường Ba Đình trước lăng Bác

- “Nắng … lăng Bác”

- “Vẫn độc lập”

- “Bâng khuâng …… Bác vẫy”

- Học sinh tập chép vào

- nắm, ngắm - trăng

- Rùa học - Rùa con…

- Heo heo gió thổi cánh diều mùa thu

- Lắng nghe

(26)

* Đoạn 2: Từ “Sơn bảo đến chữa bệnh cho người ốm”

- Đọc

c Giáo viên cho học sinh luyện đọc để kiểm tra

d Tập chép “Xỉa cá mè” làm e Học sinh thực công việc giao

- Giáo viên theo dõi hoạt động học sinh nhắc nhở học sinh làm nghiêm túc

- Giáo viên thu - Gợi ý trả lời câu hỏi

- Tiếng có vần iêt, iêc

C Củng cố, dặn dò: (3’) - Giáo viên nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh chép đẹp

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc cá nhân, lớp, kết hợp trả lời câu hỏi

- Học sinh tập chép vào

- Học sinh thực

- iêt: việt - iêc: việc

_

Tập viết

TIẾT 9: TÔ CHỮ HOA U, Ư, V I MỤC TIÊU:

- Giúp hs nắm cấu tạo, quy trình viết chữ hoa U, Ư, V

- HS viết vần, từ ngữ: oang, oac, khoảng trời, áo khoác theo kiểu chữ viết thường cỡ chữ theo tập viết tập

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

- GV: BĐ DTV, chữ mẫu, bảng phụ

- 2hs lên bảng viết: Tiếng chim, yểng - Lớp viết bảng con: Cồng chiêng

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

B Bài mới:

2 Giảng mới

a) Quan sát mấu, nhận xét: (5’)

- 2hs lên bảng viết: Tiếng chim, yểng

(27)

- GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - Nêu cấu tạo độ cao chữ? + Chữ U gồm nét?

+ Chữ U cao ly, rộng ly? + Các nét chữ viết nào?

+ Điểm đặt bút bắt đầu đâu?

+ Khoảng cách chữ dòng nào?

b) Hướng dẫn cách viết: (2’)

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn cách viết

c) Hướng dẫn viết vần: (2’) - Con nêu cấu tạo vần oang, oac

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs

d) Viết từ ngữ: (2’)

- Từ “khoảng trời” gồm chữ ghi tiếng?

- Nêu cấu tạo độ cao chữ?

- Vị trí dấu sắc, dấu hỏi đặt đâu?

- Khoảng cách chữ viết nào?

- Khoảng cách từ nào? - Các từ lại hướng dẫn tương tự

e) Hướng dẫn học sinh cách viết: (2’) - GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm kh cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền với chữ ghi vần oang, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5 ly viết chữ ghi âm tr cao ly nối liền với chữ ghi vần “ơi” - Các từ lại gv hd hs tương tự

3 Luyện viết vở: (15’)

- GV hướng dẫn hs viết vào

- HS quan sát trả lời + Chữ gồm nét

+ Chữ U cao ly, rộng ly rưỡi + Các nét chữ viết liền mạch cách

+ Điểm đặt bút bắt đầu dòng kẻ thứ kết thúc đường kẻ thứ

+ Cách ô viết chữ

- HS viết tay không - HS viết bảng

- Vần oang, oac ghép âm, có o đứng trước

- HS quan sát viết tay không - HS viết bảng oang, oac

- Gồm chữ: Chữ “khoảng” đứng trước, chữ “trời” đứng sau

- Chữ ghi âm o, a, n, ơ, i cao ly, rộng ly rưỡi; chữ ghi âm kh, ng cao ly; chữ ghi âm tr cao ly

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- Dấu sắc viết đầu âm ê, dấu hỏi viết đầu âm a

- Cách ly rưỡi

- Cách ô

- Học sinh quan sát viết tay không - HS viết bảng con: khoảng trời, áo khoác

- GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs

- HS viết vào

1 +

(28)

- GV giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

- GV thu số bài, nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (4’)

- Hơm viết chữ gì? - Hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

- GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp

+ dòng chữ U, Ư, V + 1dòng: Khoảng trời, + dòng: áo khốc

- Tơ chữ hoa U, Ư, V

- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

_

T

ập viết Tô chữ hoa X, Y I MỤC TIÊU:

- Giúp hs nắm cấu tạo, quy trình viết chữ hoa X, Y

- HS viết vần, từ ngữ: inh, uynh, bình minh, phụ huynh theo kiểu chữ viết thường cỡ chữ theo tập viết tập

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: chữ mẫu, bảng phụ

- HS : VBT, bảng con, phấn, chì

- 2hs lên bảng viết: khăn đỏ, măng non

- Lớp viết bảng con: chăn trâu - GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu : (1’)

2 Quan sát mấu, nhận xét: (5’)

- GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi

- Nêu cấu tạo độ cao chữ? + Chữ x gồm nét?

+ Chữ x cao ly, rộng ly? + Các nét chữ viết nào?

+ Điểm đặt bút bắt đầu đâu?

- hs lên bảng viết: khăn đỏ, măng non

- Lớp viết bảng con: chăn trâu

- HS quan sát trả lời

+ Chữ gồm nét

+ Chữ x cao ly, rộng ly

+ Các nét chữ viết liền mạch cách

(29)

+ Khoảng cách chữ dòng nào?

3 Hướng dẫn HS cách viết:

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- GV quan sát uốn nắn cách viết

4 Hướng dẫn HS viết vần: (5’) - Con nêu cấu tạo vần inh, uynh

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

5 Hướng dẫn HS viết từ ngữ: (5’) - Từ “bình minh” gồm chữ ghi tiếng?

- Nêu cấu tạo độ cao chữ?

- Vị trí dấu huyền đặt đâu?

- Khoảng cách chữ viết nào?

- Khoảng cách từ nào? Các từ lại hướng dẫn hs tương tự * Hướng dẫn học sinh cách viết:

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm b cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền với chữ ghi vần inh, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5 ly viết chữ ghi âm m cao ly nối liền với chữ ghi vần “ inh” - Các từ lại gv hd hs tương tự

* Luyện viết vở: (15’)

- GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

- GV thu số bài, nhận xét

+ Cách ô viết chữ

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng

- Vần inh, uynh ghép âm, có nh đứng sau

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng inh, uynh

- Gồm chữ: Chữ “bình” đứng trước, chữ “minh” đứng sau

- Chữ ghi âm i, m, n, cao ly, rộng ly rưỡi, chữ ghi âm nh, b cao ly - Các nét chữ viết liền mạch cách

- Dấu huyền viết đầu âm i - Cách ly rưỡi

- Cách ô

- Học sinh quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: bình minh, phụ huynh

- GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs

- HS viết vào

1 +

(30)

C Củng cố dặn dị: (4’)

- Hơm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp

- Tô chữ hoa x, y - GV nhận xét bổ sung

Tốn

Bài 123: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I MỤC TIÊU:

- Làm tính cộng, trừ (ko nhớ) số phạm vi 10 - Kĩ so sánh hai số phạm vi 10

- Làm tính cộng, trừ với số đo độ dài - Củng cố kĩ giải toán

- Củng cố kĩ nhận dạng hình, kĩ vẽ đoạn thẳng qua điểm

2 Kĩ năng: Vận dụng làm nhanh tập

3 Thái độ: u thích mơn học

- Vở tập, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng làm

87 - 34 = 45 + 23 = 90 - 30 = - Nhận xét

B Bài mới: (30’)

Bài 1: (>, <, =)? (7') - Yêu cầu hs tự làm

- Nêu cách làm - Nhận xét làm

Bài 2: (8') Đọc đầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu hs tự giải tốn Bài giải:

Thanh gỗ cịn lại dài số cm là: - 2= (cm)

Đáp số: cm - Nhận xét giải

Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để có: (8') - Yêu cầu hs tự làm

- hs lên bảng làm

- hs nêu yc - Cho hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs nêu

- hs đọc - hs nêu - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm

- Hs nêu

(31)

- Cho hs tự kiểm tra - Nhận xét làm bạn

C Củng cố, dặn dò: (5’) - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

- Cho hs đổi chéo kiểm tra - Hs nêu

_

Toán

TIẾT 129: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Biết cộng phạm vi 10

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ dựa vào bảng cọng , trừ

2 Kĩ năng: Biết nối điểm để có hình vng , hình tam giác

3 Thái độ: Hs u thích môn học

- VBT

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Gọi 1hs đếm từ -10 ngược lại - hs lên bảng so sánh phép tính - GV nhận xét

B Bài mới:

2 Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1: (Giảm tải)

Bài 2: Tính (k làm cột 3) (8’)

- Nhìn vào phép tính phần a, em có nx phép tính cột?

- Ở phần b, phép tốn có bước tính, nêu cách tính?

- Yc hs làm vào VBT, gọi em lên bảng chữa

- Nhận xét Bài 3: (Giảm tải) Bài 4: (Giảm tải)

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

- HS đọc số từ 0-10, 10-0 - So sánh số phạm vi 10

- Đọc yc tập

- Thay đổi chỗ cho kết không thay đổi

- Hs nêu

- Hs làm vào VBT

Sinh hoạt lớp TUẦN 29

(32)

- Tổ 1, tổ 2, tổ

- Gv vào nhận xét, xếp thi đua tổ

2 GV nhận xét chung

a Ưu điểm

b Nhược điểm

3 Phương hướng hoạt động tuần tới

- Khắc phục mặt hạn chế, phát huy ưu điểm đạt

- Tập trung cao độ vào học tập, phát huy tinh thần học nhóm, giúp đỡ tiến học tập

- Lớp thi đua giành nhiều nhận xét tốt

_ Kĩ sống

BÀI 12: KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI BỊ LẠC (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Biết số cách xử lí bị lạc

- Hiểu số yêu cầu úng xử bị lạc

- Bình tĩnh, tự tin tích cực hành động khơng may bị lạc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở BT Kĩ sống

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv 1 Khởi động:

- Lớp phó văn nghệ cho lớp hát

2 Bài mới:

- GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng

* Hoạt động 1: Hoạt động bản

- Trải nghiệm: Hãy vẽ vào hình biểu tượng cảm xúc em, bố mẹ thầy cô em bị lạc

- Điều xảy em, bố mẹ thầy bình tĩnh em bị lạc?

- Nhận xét, chốt

* Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi

- Hãy ghi lại thông tin mà em

Hoạt động gv

- Cả lớp hát

- Lắng nghe

- Hs trả lời

(33)

nhớ - GV nhận xét

* Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Bạn Khoa mẹ dẫn siêu thị vào cuối tuần Vì mải mê chọn bánh kẹo nên Khoa bị lạc Lúc đó, Khoa khơng biết tìm để giúp đỡ

- Ứng xử em

+ Theo em, Khoa nên nhờ giúp đỡ - Nhận xét

- Tổng kết tiết học

- Hs chọn cách xử lý

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	285,43 KB