2017)

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi: Có 2 ngôi nhà gắn tranh lô tô mèo và chó, cô phát cho mỗi trẻ một tranh lô tô mèo hoặc chó cho trẻ hát theo nhạc bài hát về chủ đề. K[r]

TUẦN 15 TÊN CHỦ ĐỀ LƠN: Thời gian thực : Số tuần :04 Tên chủ đề nhánh:Động vật sống gia đình Thời gian thực hiện: Số tuần :01 A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ: 2.Điểm danh 3.Trị chuyện với trẻ chủ đề con vật ni gia đình

4 Thể dục sáng:

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

-Biết quan tâm đến bạn -Biết lễ phép

- Trẻ biết tên tên bạn - Trẻ biết trị chuyện với vật ni gia đình

- Trẻ biết số vật ni gia đình

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số vật ni gia đình

- Trẻ tập thành thạo động tác

- Phát triển thể lực

- Trường lớp

- Trang trí tranh ảnh chủ đề giới động vật -Sổ theo dõi trẻ, bút

-Tranh ảnh vật sống gia đình

- Sân tập, đài đĩa có hát giáo

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: từ ngày 18/12/2017 đến 12/1/2018)

Số tuần thực tuần

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRÊ 1 Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

2 Điểm danh -Cô điểm danh trẻ tới theo danh sách theo dõi trẻ. 3 Trị chuyện: - Cơ có tranh vẽ đây?( Bức tranh vẽ con vật ni gia đình)

- Bức tranh có vật gì? Các vật động vật ni đâu?

=> Giáo dục trẻ yêu quý vật biết chăm sóc bảo vệ chúng!

4 Thể dục sáng

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động theo đồn tàu nhỏ xíu kết hợp với kiểu

+ Trọng động: Tập theo nhạc + ĐT hơ hấp:- Thổi bóng

+ ĐT tay:- Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang

+ ĐT lưng, bụng: - Đứng quay người sang hai bên, kết hợp tay đưa sau gáy

+ĐT chân: Đứng khuyu gối - Bật tách chân

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng

-Dạ

- Con chó, mèo - Trong gia đình

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô

-Trẻ

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ 1.Hoạt động có chủ

đích.

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên

Họat động ngoài trời

- Quan sát thời tiết

- Quan sát số vật nuôi gia đình

2 Trị chơi vận động - TC: Trời nắng trời mưa, lộn cầu vồng

3.Hoạt động tự do - Chơi đồ chơi trời

- Trẻ cảm nhận thời tiết mùa đông - Trẻ biết thời tiết ngày

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số vật ni gia điình

- Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi cô

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn không tranh giành đồ chơi

-Tranh vật

- Trị chơi vận động

- Đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Quan sát có chủ đích: Cơ cho trẻ xếp hàng sân

* Quan sát thời tiết

- Các thấy thời tiết buổi sáng hôm nào? - Các có nhìn thấy ơng mặt trời khơng? - Trên bầu trời có nhiều mây khơng?

- Hơm khơng có ơng mặt trời, thời tiết buổi sáng lạnh cịn có mưa

- Vào thời tiết phải mặc quần áo nào? => Cô giáo giục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa * Quan sát số vật ni gia đình + Các quan sát xem tranh có gì? + Con gà có chân?

+ Con lợn, mèo, chó có chân? + Nhà ni vật gì?

=> Cơ giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ động vật ni gia đình

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động:

* Trò chơi “Trời nắng trời mưa”: Cách chơi: Cô trẻ đi xung quanh lớp vừa vừa hát trời nắng trời mưa Khi hát đến câu cuối mưa to nhà thơi cho trẻ chạy vịng tròn vẽ làm nhà

* Trò chơi “Lộn cầu vồng”: - Cách chơi: Cô cho trẻ chọn bạn chơi theo đôi cầm tay vừ chơi vừa đọc đồng dao “Lộn cầu vồng”

- Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi trời

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, có ý thức giữ gìn đồ chơi, bao qt trẻ chơi

- Trời lạnh - Khơng

- Có

- Trẻ lắng nghe - Chó, mèo, gà, lợn - chân

- chân - Trẻ kể

- Trẻ chơi

- trẻ chơi

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN

BỊ

*Góc chơi đóng vai: Đóng vai bác sỹ thú y,

- Trẻ biết chơi theo nhóm

Hoạt động góc

cửa hàng bán thuốc thú y

* Góc chơi xây dựng: - xây dựng phòng khám thú y

* Góc nghệ thuật: Hát múa, hát chủ đề, tơ màu vật

* Góc sách: Xem tranh ảnh vật nuôi gia đình

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới

động vai chơi

- Trẻ biết sử dụng lắp ráp, hình khối để xây dựng nhà máy, ao cá trại chăn nuôi

- Trẻ biết hát múa chủ đề, biết tô màu vật

- Trẻ biết xem tranh, ảnh tìm hiểu số vật ni gia đình

- Trẻ biết tưới nước cho

đồ dùng học tập

- Bộ lắp ghép, khối hình…

- Dụng cụ âm nhạc, bút màu

- Tranh

- Đồ dùng tưới câycây HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H.ĐỘNG CỦA

TRẺ * Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát bài: “ Gà trống, mèo cún con”

- Bài hát nói động vật sống đâu?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ vật ni gia đình B1: Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng;

Góc khoa học; Góc đóng vai: - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

B 2: Qúa trình chơi

- Đầu tuần chơi 2-3 góc, cuối tuần chơi đầy đủ góc chơitrẻ góc chơi theo ý thích-Cơ bao qt q trình chơi trẻ - Cô nhập vai chơi để giúp đỡ trẻ lúng túng chưa biết cách chơi

- Xử lý tình trẻ nhập vai chơi chưa hay cô giáo đánh học sinh, bố uống rượu say Hoặc trẻ lúng túng chưa biết thể vai chơi

Bước 3: Kết thúc:

- Cơ đến góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét góc chơi, vai chơi bạn

- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Gà trống mèo cún

- Góc phân vai, xây dựng

- Trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơil

TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG

ĂN

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn,

Hoạt động ngủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư th

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu

- Thức ăn trẻ - Quà chiều HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

2 Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh.vận động ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động,ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

Hoạt động chiều

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

2 Chơi hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Tranh ảnh vật ni gia đình - Câu hỏi đàm thoại - Đồ chơi góc

Trẻ chuẩn bị về và trả trẻ

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh- Trả trẻ

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh nghề + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Trả lời

Trẻ chơi

* Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Gà trống mèo cún

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ huynh

- Trẻ hát

- Nhận xét

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Ném xa băng hai tay TCVĐ: Thi xem đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Gà trống mèo cún con”.

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động

- Trẻ biết thực vận động ném xa tay thao tác - Trẻ biết chơi trò chơi cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát nhanh nhẹn cho trẻ

- Phát triển vận động khả phối hợp tay mắt cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ thường xuyên tập thể dục có ý thức học tập II, CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Túi cát

- Xắc xô 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô hỏi trẻ:

+ Trong hát nhắc đến vật gì?

+ Nhà có ni vật khơng?

=>Giáo dục trẻ biết yêu vật sống gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động “ Ném xa hai tay” để thể khỏe mạnh

3 Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu đi: thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường - Cho trẻ hàng dọc

b.Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập động tác:

+ ĐT Tay : Hai tay đưa lên cao sang ngang

+ ĐT: Lưng bụng 1: Đứng quay người sang hai bên, kết hợp tay đưa sau gáy

+ ĐT: Chân: Đứng khuỵu gối + ĐT Bật: Bật tách chân

* Vận động bản: Ném xa hai tay + Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích - Cơ vừa thực vận động gì?

+ Cơ làm mẫu lần 2: Cô vừa thực vừa phân thích động tác: TTCB: Đứng tự nhiên vạch xuất phát, cầm túi cát tay Khi có hiệu lệnh “Ném”, tay cầm túi cát giơ cao lên đầu, ném mạnh phía trước sau cuối hàng đứng

+ Mời hai trẻ lên thực mẫu - Mời bạn nhận xét

- Cho trẻ thực hiện:

-Cô chia trẻ thành đội thi tập

- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập - Động viên khuyến khích trẻ tập

*Trị chơi: Thi xem đội nhanh - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi + Cách chơi:

- Cô chia trẻ làm đội Mỗi đội bốc thăm hình ảnh vật đội gà trống mèo Mỗi đội phải tìm vật tương ứng đội gắn lên khung đội

Cách chơi: Khi có nhạc, bạn chạy lên lấy hình vật thuộc nhóm đội gắn lên bảng phía sau chạy đập vào tay bạn Bạn

- Trẻ hát

- Con gà, mèo, chó - Có

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô động tác

3 lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

- Trẻ nghe quan sát

tiếp theo lại chạy lên Cứ vậy, trò chơi bắt đầu kết thúc nhạc Khi trò chơi kết thúc, đội tìm nhiều vật nhóm đội chiến thắng

Luật chơi: lần lên gắn hình ảnh Trị chơi chơi theo luật tiếp sức

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ động viên khích lệ trẻ c Hoạt động3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng xung quanh lớp.3 4 Củng cố -giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

=> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục có ý thức học tập 5 Kết thúc: - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Ném xa hai tay

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2017

Hoạt động bổ trợ:

- Bài hát: Gà trống, mèo cún - Trị chơi: Về nhà

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Dạy trẻ biết tên gọi số vật ni gà, vịt, chó, lợn, mèo

- Dạy trẻ biết cấu tạo, đặc điểm bật: tiếng kêu, thức ăn, thói quen, nơi sốngcủa số vật nuôi

- Trẻ biết ích lợi vật 2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ nghe quan sát cho trẻ - Phát triển nhận thức ngôn ngữ cho trẻ 3.Giáo dục:

- Biết yêu quý, chăm sóc vật, biết giữ gìn mơi trường II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mơ hình ngơi nhà có cối xung quanh có số vật nuôi - Tranh vật nuôi

- nhà, tranh lô tô mèo, chó cho trẻ - Que chỉ, xắc xơ

2 Địa điểm: -Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát cô “Gà trống, mèo cún con”

+ Các vừa nghe hát nói gì?

+ Con gà trống, mèo con, cún vật nuôi đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật, biết chăm sóc bảo vệ chúng

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô cho tìm hiểu vật ni gia đình nhé!

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện

* Quan sát tranh gà mái:

+ Con mèo có phận nào? + Đầu mèo có gì?

+ Con mèo có chân?

- À mèo có chân + Tiếng mèo kêu nào? + Thức ăn mèo gì? + Ni mèo để làm gì?

- Người ta nuôi mèo để bắt chuột giúp người, lên chăm sóc cho mèo ăn hàng ngày

* Quan sát tranh chó

+ Đây gì?

- Trẻ hát

- Con gà trống, mèo con, cún

- Trong gia đình

- Trẻ quan sát - Đầu, thân, đuôi - mắt, mũi, miệng - chân

- Meo, meo - Cơm, cá… - Bắt chuột - Không biết gáy

+ Con chó sủa nào? + Con chó có chân? + Thức ăn chó gì?

- Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời b Hoạt động 2: So sánh mèo chó

- Giống nhau: vật ni gia đình, có chân, biết đẻ

- Khác nhau: tiếng kêu,

- Giáo dục trẻ u q chăm sóc, bảo vệ động vật ni gia đình

+ Ngồi vật vừa làm quen nhà ni cịn biết vật nữa?

c Hoạt động 3: Luyện tập

+ Trò chơi “Về nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi: Có ngơi nhà gắn tranh lơ tơ mèo chó, phát cho trẻ tranh lơ tơ mèo chó cho trẻ hát theo nhạc hát chủ đề Khi có hiệu lệnh nhà thơi trẻ ngơi nhà có tranh lơ tơ giống với tranh lô tô tay trẻ

- Luật chơi: Nếu sai nhà nhảy lò cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa trị chuyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết u q, chăm sóc vật, biết giữ gìn mơi trường

- Con chó - gâu gâu - Cơm, cá

- Trẻ so sánh

- Trẻ kể: Con vịt, gà, lợn

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dươngtrẻ

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: VĂN HỌC

- Truyện “ Đôi bạn tốt” Hoạt động bổ trợ:

- Đọc thơ “ Mười trứng trịn” I MỤC ĐÍCH U CẦU

1.Kiến thức

Trẻ nhớ tên chuyện: Đôi bạn tốt

- Trẻ biết truyện có nhân vật: Vịt mẹ, Vịt con, Gà Mẹ, Gà con; Con Cáo

- Trẻ hiêủ nội dung câu chuyện: kể Vịt Gà chơi với Vịt cứu Gà không bị Cáo ăn thịt

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ rèn khả đọc diễn cảm cho trẻ 3.Giáo dục thái độ

- Qua câu chuyện trẻ biết chơi với bạn, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn

1.Đồ đồ dùng cho cô trẻ

- Các slides nội dung câu truyện 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “ Mười trứng tròn” - Trò chuyện trẻ nội dung thơ

=> Giáo dục trẻ biết u q chăm sóc vật ni gia đình

2.Giới thiệu bài:

- Hơm có câu chuyện kể bạn gà bạn vịt hay có muốn nghe cô kể chuyện không?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1.Cô kể chuyện diễn cảm

- Cô kể chuyện lần diễn cảm : Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả : Câu chuyện Đôi bạn tốt tác giả Thu Thủy sưu tầm

- Cô kể chuyện lần kết hợp với slides + Giảng giải nội dung:

Trong câu chuyện kể Vịt Gà chơi với Vịt cứu Gà không bị Cáo ăn thịt

- Lần cô kể cho trẻ nghe kết hợp chữ

- Trẻ đọc

- Có

- Trẻ lắng nghe

b Hoạt động 2: Đàm thoại

-Chúng vừa nghe kể câu chuyện ? tác giả sưu tầm ?

- Vịt mẹ dẫn vịt sang gửi nhà ai?

( Cơ kể trích dẫn “ Một buổi sáng bác gà mái

mẹ.)

- Gà mái mẹ gọi chơi với vịt con?

( Cô kể trích dẫn “ Gà mái mẹ gọi vườn chơi)

- Gà rủ vịt vườn làm nhỉ?

( Cơ kể trích dẫn “ Gà nhanh nhẹn tìm

giun”)

- Vịt có tìm giun khơng ? Gà

làm gì?

( Cơ kể trích dẫn “ để tơi kiếm giun vậy.”)

- Ai cứu gà con? Cứu nào? ( Cơ kể trích dẫn “ cõng bạn xa”) * Giáo dục:

- Qua câu chuyện thấy bạn Vịt như nhỉ?

- Các ạ, bạn bè chơi với phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn Khi có lỗi phải biết nhận lỗi sửa sai, có như thế trở thành người bạn tốt được, có đồng ý khơng?

- Đôi bạn tốt - Thu Thủy - Gà mái

- Gà

- Bới giun

- Không

- Bới giun

- Vịt cõng bạn xa bờ

- Vịt tốt bụng

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể chuyện theo nhân vật có câu chuyện, đóng vai người dẫn truyện

- Cô động viên, khuyến khích trẻ kể chuyện sửa ngọng cho trẻ

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm nghe kể chuyện ? => Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn 5 Kết thúc: - Cô nhạn xét , tuyên dương trẻ

- Trẻ kể chuyện

- Đôi bạn tốt

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 21 năm 2017

Tên hoạt động: Toán

Nhận biết số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ:

Hát : " Gà trống, mèo cún con" I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số lượng phạm vi - Trẻ ý quan sát

2 Kỹ năng:

3 Giáo dục:

- Chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình - Có ý thức bảo vệ mơi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :

- Cô trẻ rổ có tranh lơ tơ gà vịt có số lượng 3, thẻ số - Tranh vật ni có số lượng

- Que 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Gà trống mèo cún + Bài hát nhắc đến vật nào?

+ Con mèo, gà, chó ni đâu? + Ni mèo để làm gì?

+ Nhà có ni mèo khơng?

+ Các có u q vật khơng?

=>Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy : Nhận biết số lượng phạm vi

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động1: Ôn thêm bớt số lượng phạm vi 2 - Cho trẻ quan sát tranh vật nuôi gia đình có số lượng

+ Các nhìn thấy vật gì? + Các nhìn thấy có chó?

+ Đúng có chó có mèo? + Vậy so sánh xem số chó mèo nhiều hơn?

+ Số chó hay nhiều số mèo? + Số mèo nhiều hay số chó nhiều hơn? + Số chó số mèo số chó có cịn số mèo có chó - mèo nhiều

b Hoạt động 2: Đếm nhận biết số lượng phạm vi 3

+ Các xem rổ có nào? + Các xem có đây?

- Cô cho trẻ thực cô, xếp vật + Có gà nhỉ?

- Chúng đếm xem có tất gà

+ Các có biết gà thích rủ chơi khơng? + Các xem có vịt?

- Các đếm xem có vịt khơng nào? - Số gà số vịt nhỉ? Có khơng?

- Trẻ quan sát - Con chó, mèo -

-

- Mèo nhiều - Ít

- Số mèo nhiều

- Tranh lô tô gà, vịt - Con gà

- Có

- Trẻ đếm 1,2,3 - Vịt

- Có

- Bây đếm lại (Cô cho cá nhân trẻ đếm)

- Để số lượng phải dùng chữ số nhỉ? - Cô đưa thẻ số cho trẻ quan sát

- Cho lớp phát âm số (cho cá nhân trẻ đọc)

- Cô cho trẻ thực bớt nhóm đối tượng đếm

* Luyện kỹ đếm đến 3:

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm đồ vật có số lượng

- Cơ động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi: “Thi xem nhanh”

- Cách chơi: Chia làm đội : đội lấy lô tô gà cho vào rổ màu đỏ, đội lấy lô tô vịt cho vào rổ màu xanh, nhạc bật lên phải chạy lên lấy tranh lô tô bỏ vào rổ đội

- Luật chơi: Đội lấy nhiều lô tô đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi:2 - lần

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét - tuyên dương

4 Củng cố - giáo dục:

- Hôm học gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật

- Trẻ đếm

- Số

- Số

- Trẻ thực

Trẻ tìm xung quanh lớp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

ni gia đình có ý thức bảo vệ môi trường 5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC

Dạy hát: Một vịt

Nghe hát: Gà trống mèo cún HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Xem tranh vịt I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

-Trẻ biết tên hát tên tác giả

-Trẻ thuộc hát , cảm nhận giai điệu hát -Trẻ hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng

3 Giáo dục thái độ

-Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Xắc sô, nhạc hát “ Một vịt, gà trống mèo cún con” 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp III TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNGCỦATR

Ẻ 1 Ổn định tổ chức lớp

- Cho lớp ngồi quay quần bên cô, cho trẻ xem tranh vịt trị chuyện:

Hỏi trẻ đây? - Con vịt làm gì?

- Ở nhà có ni vịt khơng ?

-Cơ đố lớp có hát nói vịt khơng nào?

-Một vịt có cánh ? 2 Giới thiệu bài:

- Để biết vịt có cánh cùng hát “Một vịt” nhé!

3 Hướng dẫn hoạt động

a Hoạt động 1: Dạy hát:“Một vịt” - Hát lần 1: Có nhạc

- Cơ vừa hát hát nói ?

- Để biết bạn nói có khơng nghe cô hát lần

- Trẻ trị chuyện - Con vịt

- Có

- Hát lần : khơng nhạc - Cơ vừa hát ? - Do sáng tác ?

- Bài hát Một vịt tác giả Phạm Tuyên sáng tác

+ Trong hát vịt có cánh + Vịt kêu nào?

+ Khi gặp hồ nước vịt nào? + Lúc lên bờ vịt làm sao?

- Các hát thật hay với cô hát để cảm nhận giai điệu hát

- Cô dạy trẻ hát thuộc hát - Cho lớp hát lần

- Cô mời tổ hát, mhoms hát, cá nhân lên hát - Cho lớp hát lại lần

- Cô ý sửa sai cho trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát : “ Gà trống mèo cún con

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô giới thiệu tên hát nội dung hát

- Bài hát có tên “ Gà trống mèo cún con” Bài hát có nội dung nói vật ni gia đình , vật có cơng việc

- Cô hát lần + vận động minh họa

Cô hỏi trẻ tên hát tên tác giả hát

- Một vịt - Phạm Tuyên

- Hai cánh - Cạp cạp - Bì bà bì bõm - Vẫy cánh cho khơ

- Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Lần cô hát cho trẻ nghe, mời trẻ hưởng ứng cô

4 Củng cố:

- Hôm học hát gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật ni gia đình

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

- Một vịt - Trẻ lắng nghe

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :