Cuøng vôùi hieåu bieát cuûa em haõy cho bieát daân soá taêng nhanh aûnh höôûng nhö theá naøo ñeán söï phaùt trieån KT-XH cuûa ñaát nöôùc2. Gôïi yù nhaän xeùt:.[r]
(1)Ngày soạn…./… /200…
Tiết 9
DÂN SỐ VIỆT NAM A Mục tiêu học
Sau học học sinh cần:
1. Kiến thức:
- Nắm đặc điểm dân số phân bố dân nước ta
- Xác định phân tích nguyên nhân dẫn đến gia tăng dân số hậu gia tăng dân số, phân bố dân cư không
- Trình bày chiến lược phát triển dân số sử dụng hợp lí nguồn lao động
2. Kó năng:
- Phân tích sơ đồ, lược đồ, bảng số liệu thống kê
- Khai thác nội dung thông tin sơ đồ, đồ phân bố dân cư Thái độ:
- Có nhận thức đắn vấn đề dân số, ủng hộ, tuyên truyền sách dân số nhà nước địa phương
B Thiết bị
- Biểu đồ tỉ lệ gia tăng dân số trung bình năm qua thời kì, biểu tháp dân số nước ta - Bảng số liệu 15 nước đông dân giới
- Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam
- Các bảng số liệu cần thiết cho dạy C Hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
Dân cư va ølao động nguồn lực phát triển kinh tế- xã hội đất nước Song lại trở ngại tăng trưởng kinh tế lại thế? Bài học hôm giúp ta hiểu rõ
Hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động 1: Nhóm đơi
Bước 1: u cầu học sinh đọc mục 1 SGK hiểu biết em chứng minh:
Việt Nam nước đông dân,có nhiều thành phần dân tộc
Với đặc điểm dân số ảnh hưởng đến phát triển kinh tế
Đông dân, có nhiều thành phần dân tộc Đông dân
- DS nước ta 84.156 nghìn người (năm 2006), đứng thứ ĐNA, thứ Châu Á, thứ 13 giới
Aûnh hưởng
+ Thuận lợi: Nguồn lao động dồi thị trường tiêu thụ rộng lớn
(2)như nào?
Bước 2: Một học sinh trình bày các HS cịn lại nhận xét,bổ sung GV nhận xét chuẩn kiến thức
Chuyển y: ù Như dân số nước ta đơng, có nhiều thành phần dân tộc va øvẫn tiếp tục ngày đông Để hiểu rõ nghiên cứu mục sau đây:
Hoạt động 2: nhóm đơi
Bước1: u cầu HS quan sát hình 21.1, nhận xét tỉ lệ gia tăng dân số qua giai đoạn Cùng với hiểu biết em cho biết dân số tăng nhanh ảnh hưởng đến phát triển KT-XH đất nước? Gợi ý nhận xét:
Giai đoạn 1921 đến 1954 Giai đoạn 1954 đến 1989 Giai đoạn 1989 đến 2005
Aûnh hưởng: Kinh tế, xã hội, môi trường
Bước 2: Một HS trình bày HS khác nhận xét bổ sung GV nhận xét chuẩn kiến thức
(GV: Bùng nổ dân số xảy tỉ lệ gia tăng dân số đạt mức 2.1% trở lên)
Hoạt động 3: Nhóm đơi
Bước 1: Dựa vào bảng 21.1 và hiểu biết em
Nhiều thành phần dân tộc
- Có 54 dân tộc, dân tộc Kinh chiếm 86,2%, lại dân tộc khác 13,8%
- Ngồi cịn có 3,2 triệu người Việt sống nước
Aûnh hưởng
+ Thuận lợi: Đa dạng sắc văn hoá, dân tộc Các dân tộc có truyền thống đồn kết tạo nên sức mạnh dân tộc
+ Khó khăn: Sự phát triển khơng đồng dân tộc mức sống trình độ
2 Dân số tăng nhanh, cấu dân số trẻ Dân số tăng nhanh
- Dân số tăng nhanh, đặt biệt vào nửa cuối kỉ xx, dẫn đến tượng bùng nổ dân số
- Tỉ lệ giai tăng dân số khác qua giai đoạn Trong chiến tranh chống Pháp, nhìn chung mức gia tăng dân số thấp
Giai đoạn xây dựng CNXH miền Bắc, mức gia tăng nhanh
Từ thống đất nước mức gia tăng giảm dần
- Hiện nay, thực tốt kế hoạch hoá gia đình nên mức gia tăng giảm cịn chậm, năm dân số nước ta tăng khoảng triệu người
Sức ép dân số:
- Tài nguyên môi trường cạn kiệt, ô nhiễm môi trường
- Làm cản trở tốc độ tăng trưởng kinh tế
- Chất lượng số người dân chậm cải thiện
- Khó đáp ứng yêu cầu giải việc làm, tỉ lệ thất nghiệp cao
Cơ cấu dân số trẻ
- Cơ cấu dân số nước ta thuộc loại trẻ,nhưng có thay đổi theo hướng già hoá
- Tuy nhiên số người độ tuổi lao động độ tuổi lao động cao
(3)nêu đặt điểm xu hướng biến đổi cấu dân số Với đặt điểm cấu dân số ảnh hưởng đến phát triển KT-XH nước ta? Bước 2: HS trình bày HS khác nhạn xét bổ sung GV đánh giá, chuẩn kiến thức
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm
Bước 1: GV chia lóp thành nhóm, nhóm lẻ tìm hiểu phân bố dân cư đồng với trung du (phiếu sơ1), miền núi Nhóm chẳn thành thị với nơng thơn(phiếu số2) Các nhóm thảo luận hồn thành vào phiếu học tập
Nhóm lẻ dựa vào bảng 21.2 hình 21.2 Atlat địa li Việt Nam trang 11
Nhóm chẳn dựa vào bảng 21.3 Bước 2: Đại điện HS lên trình bày, GV chuẩn kiến thức
(Đây chuyển dịch tích cực phù hợp với q trình CNH,HĐH đất nước)
+ Thuận lợi:
- Nguồn lao động bổ sung dồi
- Có truyền thống cần cù, sáng tạo Cơ cấu trẻ, có khả tiếp thu vận dụng khoa học kó thuật nhanh…
+ khó khăn:
Khó cao mức sống, giải việc làm Tỉ lệ trẻ em đông dặt vấn đề cấp bách văn hoá, y tế, giáo dục…
3 Phân bố dân cư chưa hợp lí
- Mật độ trung bình 254 người/km2 (2006), phân bố chưa hợp lí vùng
a) Giữa đồng với trung du, miền núi
- Đồng chiếm ¼ diện tích song dân số lại tập trung 75%, mật độ dân số cao
- Vùng trung du miền núi chiếm 25% dân số, mật độ dân số thấp
- Trên dạng địa hình vùng có khác nhau(ĐBSH 1225ng/km2, ĐBSCL 429 ng/km2 năm 2006).
- Nguyên nhân:
Đồng có điều kiện tự nhiên thuận lợi Là nơi có nghề trồng lúa nước lâu đời cần nhiều lao động
Q trình cơng nghiệp hoá đại hoá diễn mạnh trung du miền núi
b) Giữa thành thị với nông thôn
- Dân cư chủ yếu sống nông thôn (73,1% năm 2005)
- Tuy nhiên có thay đổi tỉ trọng dân thành thị ngày tăng dân nông thôn ngày cang giảm - Nguyên nhân:
Vùng nông thôn chủ yếu sản xuất nơng ngiệp, phương tiện cịn lạc hậu nên cần phải sử dụng nhiều lao động
- Aûnh hưởng phân bố khơng hợp lí:
(4)4 Củng cố
a Trắc nghiệm
1.Về dân số Việt Nam đứng thứ Đông Nam Á,thứ giới 2.Ý khơng phải khó khăn dân số đông gây nươc ta?
a Trở ngại cho phát triển kinh tế
b Lực lượng lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn c Chất lượng sống chậm cải thiện
d Việc làm không đáp ứng đủ nhu cầu b Tự luận
1.Tại tỉ lệ gia tăng dân số nước ta ngày giảm dân số nước ta tăng nhanh
5 Dặn dò