Chuyên đề vật lí 9 bài tập thấu kính

TRƯƠNG THCS LAM SON ĐALAT BÀI TẬP THẤU KÍNH GIẢI BÀI TẬP THẤU KÍNH VẬT LÝ LỚP  PHẦN I: MỞ ĐẦU Trong chương trình vật lý 9, phần quang học, tập thấu kính đa dạng khó học sinh Hơn nữa, phân phối chương trình lại khơng có tiết tập để luyện tập Do đó, học sinh lúng túng giải tập kiểm tra Kiến thức vế thấu kính học đơn giản, tập sách tập khó học sinh Các tập sách tập học sinh không làm được, đa dạng cách vẽ tính tốn Vì vậy, vấn đề đặt là: làm cách để học sinh nắm kiến thức giải tập? Ơû đây, đối tượng toàn học sinh cần phải nắm bắt phương pháp cách xử lý tập Chính lý nêu trên, chúng tơi xin đưa giải pháp để giải vấn đề vướng mắc học sinh, phạm vi nhỏ liên quan đến thấu kính Giải pháp nhằn giúp cho em học sinh lớp nắm vững phương pháp, phân loại dạng tập có cách nhìn nhận phương pháp giải, giúp cho em hứng thú học tập u thích mơn học PHẦN II: NỘI DUNG I/ THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ: Chương trình cải cách thay sách cịn nhiều bất cập phân phối chương trình khơng có tiết tập Học sinh bỡ ngỡ với phương pháp Nhận thức học sinh kiến thức khó, áp dụng cho tập lại khó Qua năm áp dụng chương trình mới, kết học sinh chưa cao Ơû đây, đề cập khía cạnh nhỏ tập thấu kính, học sinh khơng phân biệt ảnh ảo, ảnh thật, ảnh chiều, ảnh ngược chiều với vật Học sinh cịn nhầm lẫn, khơng xác định loại thấu kính, vẽ tia sáng khơng xác, khơng xác định vị trí ảnh, vật… Các tập đa dạng, đòi hỏi học sinh phải nắm bắt vấn đề, có kỹ năng, biết phân loại tập giải Chính thực trạng vấn đề khó khăn cho học sinh, người giáo viên phải biết đưa phương pháp,phân loại tập, đào sâu kiến thức để em giải tốt tập quang hình, đặc biệt tập thấu kính, cách chắn xác II/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 1/ Cung cấp cho học sinh kiến thức thấu kính a/ Đặc điểm chung vế thấu kính: Mỗi thấu kính có trục chính, quang tâm, tiêu điểm tiêu cự Đường truyền số tia sáng đặc biệt Dùng tia đặc biệt để vẽ: tia tới qua quang tâm, tia tới song song với trục tia qua tiêu điểm b/ Đối với thấu kính hội tụ:  nh vật: cho ảnh thật ảnh ảo -Vật tiêu cự cho ảnh thật ngược chiều vật, ảnh vật nằm hai bên thấu kính -Vật đặt khoảng tiêu cự cho ảnh ảo lớn vật chiều -Vật đặt xa thấu kính cho ảnh thật có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự -Vật đặt tiêu điểm thấu kính cho ảnh vơ  Chú ý cho học sinh: thấu kính tụ tia ló có hướng dần phía trục Vật đặt khoảng từ thấu kính đến tiêu điểm cho ảnh ảo Vật đặt ngồi khoảng từ thấu kính đến tiêu điểm cho ảnh thật c// Đối với thấu kính phân kỳ: Vật sáng đặt vị trí trước thấu kính phân kỳ cho ảnh ảo, chiều, nhỏ vật, nằm khoảng tiêu cự Vật đặt xa thấu kính phân kỳ ảnh ảo vật có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự Aûnh điểm sáng S tạo thấu kính phân kỳ mơt điểm sáng ảo Thấu kính phân kỳ: tia ló ln có hướng xa trục Đối với thấu kính: Giao điểm hai tia ló kéo dài ảnh S Độ lớn ảnh so với vật tuỳ thuộc vào vị trí vật đặt trước thấu kính 2/ Phương pháp giải tập thấu kính: a/ Cách nhận biết loại thấu kính: Nếu chùm tia ló xa trục (chùm tia phân kỳ) thấu kính phân kỳ Nếu chùm tia ló gần phía trục (hội tụ)  thấu kính hội tụ b/ Cách vẽ đường tia sáng qua thấu kính: Thường sử dụng nguyên tắc ba tia đặc biệt để vẽ, thơng dụng tia qua quang tâm truyền thẳng c/ Cách dựng ảnh vật qua thấu kính: Dựng ảnh điểm S: dùng hai tia đặc biệt đến thấu kính, giao điểm hai tia ló (có thể kéo dài) ảnh S Dựng ảnh vật AB (AB vng góc với thấu kính, A nằm trục chính): ta dựng ảnh B’ B, từ B’ hạ đường vng góc với trục A’, A’ ảnh A d/ Xác định vị trí độ lớn ảnh: GV chứng minh cơng thức, dùng tam giác đồng dạng chứng minh công thức: -Gọi d khoảng cách từ vật đến thấu kính -Gọi d’ khoảng cách từ ảnh đến thấu kính -Gọi f tiêu cự Thấu kính hội tụ: 1 -Vật nằm tiêu cự F: f  d  d  -Vật nằm tiêu cự F:   f d d Thấu kính phân kỳ: 1   -Luôn cho ảnh ảo  f d d d d -Độ lớn ảnh: -e/ Nếu điểm S nằm trục chính: GV hướng dẫn học sinh dùng trục phụ để vẽ AB   AB / Phân dạng tập: a/ Dạng 1: Vẽ ảnh vật qua thấu kính (vật đặt vng góc với thấu kính) -Dùng hai tia đặc biệt để vẽ: Vì AB nằm ngồi OF  ảnh A’B’ ảnh thật ngược chiều với vật B F  A F/ O  Vật AB nằm OF  ảnh A’B’ ảnh ảo, chiều lớn vật B F  F/ A O  Thấu kính phân kỳ: cho ảnh ảo chiều nhỏ vật, ảnh nằm khoảng OF B F A  F’ O  PHẦN III: KẾT LUẬN Trong phần quang học vật lý, kiến thức tập đa dạng Ơû đây, đưa phạm vi nhỏ tập thấu kính Qua năm đổi chương trình vật lý 9, tơi thấy học sinh cịn bỡ ngỡ với phương pháp học,chưa có kỹ giải tập, cho dù tập Vì vậy, người giáo viên cần phải hệ thống hóa kiến thức để đưa phương pháp giải tập cho học sinh điều cần thiết Hơn nữa, theo chương trình tiết luyện tập, cần phải tăng cường cho học sinh làm tập Với chuyên đề này,chúng đề cập đến tập phạm vi quang học, phần thấu kính với kiến thức tập bản, phân dạng tập cách giải Tuy đề tài ngắn gọn, đơn giản áp dụng tình hình thực tế, giúp cho học sinh nhiều kiến thức bổ ích em làm tập thấu kính, góp phần nâng cao chất lượng học tập u thích mơn học học sinh Nhóm Vật lý- cơng nghệ BÀI TẬP THẤU KÍNH LUYỆN TẬP BÀI TẬP THẤU KÍNH Trả lời câu hỏi Câu Trình bày tia đặc biệt qua thấu kính Câu Nêu tính chất ảnh tạo thấu kính phân kỳ? Câu Khi thấu kính hội tụ cho ảnh thật , cho ảnh ảo, tính chất ảnh thật , ảnh ảo LUYỆN TẬP BÀI TẬP THẤU KÍNH Bài 1) Vật AB cao 2cm đặt vng góc với trục thấu kính có tiêu cự 20 cm.Hãy xác định tính chất, vị trí, độ lớn ảnh vẽ ảnh hai trường hợp sau: a)Thấu kính cho ảnh thật,vật đặt cách thấu kính khoảng 30 cm b)Thấu kính cho ảnh ảo có độ lớn gấp lần vật? Gợi ý:a) Vì thấu kính cho ảnh thật  TKHT b) Vì TK cho ảnh ảo lớn vật TKHT Câu a) - Vì : Thấu kính cho ảnh thật nên TKHT - Xác định vị trí ảnh: Vì TKHT cho ảnh thật nên ta có cơng thức: 1 df 30.20    60cm  d  f d d d  f 30  20 -Độ lớn ảnh: Vẽ ảnh: d 60 AB   AB 2  4cm d 30 Câu b) Vì : thấu kính cho ảnh ảo lớn vật  TKHT Xác định vị trí ảnh: Vì TKHT cho ảnh ảo có độ lớn gấp lần vật nên: AB  d    2cm  d 2d AB d Vì TKHT cho ảnh ảo ta có 1 1 1       d 10(cm) f d d  20 d 2d d 2d 20(cm) Bài 2) a) Cho điểm sáng S ảnh S/ nằm phía trục chính, Bằng cách vẽ, cho biết thấu kính loại gì? Xác định vị trí, quang tâm, tiêu điểm thấu kính? S  F  S/ b) Cho điểm sáng S ảnh S/ nằm phía trục chính, Bằng cách vẽ, cho biết thấu kính loại gì? Xác định vị trí, quang tâm, tiêu điểm thấu kính? S/   S O F/ c) Cho vật AB , ảnh A/B/ ,ảnh vật vng góc trục hình sau: Bằng cách vẽ, cho biết thấu kính loại gì? Xác định vị trí, quang tâm, tiêu điểm thấu kính? B/ B/ B B F/ A/ A A/ A O d) Cho vật AB , ảnh A/B/,ảnh vật vng góc trục hình sau: Bằng cách vẽ, cho biết thấu kính loại gì? Xác định trục ,vị trí, quang tâm, tiêu điểm thấu kính? A/ B A/ B F/  O A A B/ B/ Bài 4: a) Cho hình vẽ sau: Hãy cho biết loại thấu kính, vẽ tiếp tia ló b/ tia tới b xác định tiêu điểm F thấu kính a a a/ a/ S b b F/ S/ b)Cho hình vẽ sau: Hãy cho biết loại thấu kính, vẽ tiếp tia ló 2/ tia tới xác định tiêu điểm F thấu kính 1/ 1/ S S/ 2/ Tiết học hết, kính chào q thầy Chúc em học sinh lớp 9a4 Lam sơn ngoan, học giỏi ... nhiều kiến thức bổ ích em làm tập thấu kính, góp phần nâng cao chất lượng học tập u thích mơn học học sinh Nhóm Vật lý- cơng nghệ BÀI TẬP THẤU KÍNH LUYỆN TẬP BÀI TẬP THẤU KÍNH Trả lời câu hỏi Câu... trục cách thấu kính 40 cm ảnh cách thấu kính 15cm a/ Tính tiêu cự thấu kính b/ Biết AB = 5cm, tìm chiều cao ảnh 5/ Bài 5: Đặt vật AB vuông góc trục thấu kính phân kỳ cách thấu kính 90 cm, ảnh... đặc biệt qua thấu kính Câu Nêu tính chất ảnh tạo thấu kính phân kỳ? Câu Khi thấu kính hội tụ cho ảnh thật , cho ảnh ảo, tính chất ảnh thật , ảnh ảo LUYỆN TẬP BÀI TẬP THẤU KÍNH Bài 1) Vật AB cao