Mục lục LỜI CẢM ƠN 2 LỜI MỞ ĐẦU 4 1. Lí do chọn đề tài 4 2. Mục đích nghiên cứu 5 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 5 4. Phương pháp nghiên cứu 6 5. Bố cục 6 Chương 1: TỔNG QUAN VỀ CUNG VĂN HÓA THỂ THAO THANH NIÊN HÀ NỘI 7 1.1. Cơ cấu tổ chức và chức năng nhiệm vụ của Cung văn hóa thể thao thanh niên Hà Nội. 7 1.1.1. Sự hình thành và phát triển 7 1.1.2 Cơ cấu tổ chức 10 1.1.3 Cơ sở vật chất và phương tiện hoạt động 11 1.2. Chức năng và nhiệm vụ 12 Chương 2: NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN CỦA CUNG VĂN HÓA THỂ THAO THANH NIÊN HÀ NỘI 15 2.1. Thực trạng tổ chức hoạt động biểu diễn của Cung văn hóa thể thao thanh niên Hà Nội 15 2.1.1 Quá trình tổ chức và vận hành biểu diễn của Cung văn hóa thể thao thanh niên Hà Nội 15 2.1.2 Những kết quả đạt được 16 2.2. Những giải pháp nâng cao hoạt động biểu diễn của Cung văn hóa thể thao thanh niên Hà Nội. 18 2.2.1. Tăng cường về nguồn nhân lực 18 2.2.2 Tăng cường mối quan hệ với cơ sở, và với các cơ quan ban nghành, đoàn thể khác 20 2.2.3. Đổi mới, nâng cao cơ sở vật chất và hình thức hoạt động 21 KẾT LUẬN 22 TÀI LIỆU THAM KHẢO 23 PHỤ LỤC ẢNH 24
Mục lục Mục lục LỜI CẢM ƠN LỜI MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Bố cục Chương TỔNG QUAN VỀ CUNG VĂN HÓA THỂ THAO THANH NIÊN HÀ NỘI 1.1.Cơ cấu tổ chức chức nhiệm vụ Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội 1.1.1.Sự hình thành phát triển .8 1.1.2 Cơ cấu tổ chức 11 1.1.3 Cơ sở vật chất phương tiện hoạt động 12 1.2.Chức nhiệm vụ 14 Thứ giáo dục Giáo dục 14 Là tượng diễn thường xuyên đời sống xã hội Thơng qua tiếp xúc người có tri thức để làm người Mơi trường tạo người Môi trường tốt tạo người tốt, có phẩm chất đạo đức tố ngược lại Mỗi gia đình có nếp sống riêng có chung chức giáo dục Sự giáo dục thể thông qua giao tiếp, quan hệ quan hệ; người chủ gia đình cha mẹ có trách nhiệm ni dưỡng chăm sóc, giáo dục trở thành công dân tốt cho xã hội Nhưng chưa đủ, người phải có tri thức môi trường Sự giáo dục thứ cần phải có nhà trường Sự giáo dục nhà trường mang tính chất bắt buộc, họ sử dụng phương tiện giảng tác động trực tiếp đến giáo dục Nhưng trái lại Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội lại khác, đối tượng hồn tồn tự nguyện, họ khơng bị ràng buộc điều gì, khơng có quyền ép buộc họ Hơn người đến với tham gia sinh hoạt thuộc đối tượng, họ có nhu cầu trao đổi thơng tin, truyền đạt kinh nghiệm có họ trở thành cơng tác viên Cung văn hóa tham gia tổ chức hướng dẫn hoạt động trình tham gia hoạt động CLB trị chơi, lễ hội 14 Chương 16 NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN .16 CỦA CUNG VĂN HÓA THỂ THAO THANH NIÊN HÀ NỘI 16 2.1 Thực trạng tổ chức hoạt động biểu diễn Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội 17 2.1.1 Quá trình tổ chức vận hành biểu diễn Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội 17 2.1.2 Những kết đạt .18 2.2 Những giải pháp nâng cao hoạt động biểu diễn Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội 20 2.2.1 Tăng cường nguồn nhân lực 20 2.2.2 Tăng cường mối quan hệ với sở, với quan ban nghành, đoàn thể khác 22 2.2.3 Đổi mới, nâng cao sở vật chất hình thức hoạt động .23 KẾT LUẬN 24 TÀI LIỆU THAM KHẢO 25 PHỤ LỤC ẢNH 26 LỜI CẢM ƠN Xin chân thành cảm ơn khoa Quản lý văn hóa nghệ thuật tất thầy giáo, cô giáo Trường …………… tận tình giảng dạy giúp đỡ chúng em suốt trình học tập, nghiên cứu kiến tập Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Giảng viên ………… người trực tiếp giảng dạy hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ em trình kiến tập thực đề hoàn thành báo cáo Và em cảm ơn Ban lãnh đạo, cán Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội dành thời gian quý báu để tiếp nhận chúng em vào quan tìm kiếm cung cấp tư liệu, tư vấn, giúp đỡ em hoàn thành tốt q trình thực tập Tuy có nhiều cố gắng, chắn báo cáo em có nhiều thiếu sót Rất mong nhận góp ý Khoa, thầy giáo bạn Em xin chân thành cảm ơn! LỜI MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Việt Nam thời kì đổi đẩy mạnh cơng nghiệp hóa- đại hóa đất nước với mục tiêu”dân giàu, nước mạnh, cơng bằng, dân chủ, văn minh Kết nghiệp công nghiệp hóa- đại hóa đất nước phụ thuộc nhiều vào cơng tác giáo dục văn hóa Đối với nghành văn hóa Việt Nam nói chung hay Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội nói riêng thiết chế quan trọng, thiếu, đơn vị đầu công tác thông tin thơng tin, tun truyền, cổ động nhiệm vụ trị Đảng nhà nước Đồng thời, cịn hướng dẫn tổ chức hoạt động Văn hóa- văn nghệ, Thể dục- Thể thao nhằm đáp ứng cho nhu cầu sinh hoạt, vui chơi, giải trí cho quần chúng nằm địa bàn Và điều kiện “cơ chế thị trường” nay, nhu cầu người không ngừng ngày cao, phong phú,đa dạng Nó địi hỏi Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội phải đẩy mạnh nữa; phải có nhiều loại hình thức nhiều nội dung thiết thực phù hợp thị hiếu nhu cầu tầng lớp nhân dân Nhanh chóng đổi phương thức hoạt động để thu hút quần chúng nhân dân đến với hoạt động Văn hóa phục vụ có hiệu cơng tác thơng tin tun truyền đường lối sách Đảng nhà nước Ngồi xã hội, tệ nạn có chiều hướng gia tăng Nó khơng bệnh thành phố lớn mà len lỏi vùng quê Để góp phần ngăn chặn tệ nạn Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội phải trường xuyên tổ chức công tác tuyên truyền tác hại tệ nạn đến với lứa tuổi Là quan trực thuộc Thành Đồn Hà Nội, Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội có hoạt động thiết thực để vươn đầu phong trào thi đua Để chứng tỏ khả khơng thua với Trung tâm Văn hóa khác địa bàn Hà Nội Vì lẽ đó, sinh viên trường Đại học Văn Hóa Hà Nội, cán văn hóa tương lai sau , em muốn có thêm kinh nghiệm, trang bị hiểu biết văn hóa, hoạt động thiết thực Cung văn hóa thể thao niên hà Nội để nhằm trau dồi kiến thức vốn có sau kết thúc khóa học trường Chính em chọn Cung Văn hóa thể thao thnah niên Hà Nội để nghiên cứu học tập trình thực tập Qua báo cáo này, thầy cơ, bạn bè cho tất người biết hiểu việc làm, sinh hoạt Trung tâm Văn hóa- Thể thao nói riêng Cung Văn hóa thể thao niên Hà Nội nói chung Để biết tầm quan trọng văn hóa đời sống xã hội Từ tầng lớp ủng hộ tham gia Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội hiểu phòng tổ chức cán nhà Văn hóa Biết hoạt động- cách làm việc Cung Văn hóa thể thao niên Hà Nội Qua điều tìm hiểu thân rút kinh nghiệm cách làm việc đưa hình thức làm đóng góp vào phát triển nhằm giữ gìn phát triển Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Cung Văn hóa thể thao niên hà Nội Phạm vi nghiên cứu: tìm hiểu Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội có mảng hoạt động biểu diễn văn nghệ phịng Văn hóa nghệ thuật Phương pháp nghiên cứu Phương pháp mang tính chất chủ đạo phương pháp luận, so sánh vấn Phương pháp khảo sát thực địa: quan sát, tìm hiểu, chụp ảnh thu thập tài liệu, vấn… Bố cục Ngoài phần lời cảm ơn, mở đầu kết luận, phụ lục danh mục tài liệu tham khảo, tiểu luận gồm chương: Chương 1: Tổng quan Cung Văn hóa thể thao niên Hà Nội Chương 2: Nâng cao hiệu hoạt động biểu diễn Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội Chương TỔNG QUAN VỀ CUNG VĂN HÓA THỂ THAO THANH NIÊN HÀ NỘI 1.1 Cơ cấu tổ chức chức nhiệm vụ Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội 1.1.1 Sự hình thành phát triển Cung văn hóa thể thao Thanh niên Hà Nội nằm số Tăng Bạt HổQuận Hai Bà Trưng- Hà Nội Được thành lập vào năm 1986 Nằm góc Thủ đơ, bốn mặt phố cổ vắng vẻ, yên tĩnh người qua lại, sát với bện viện lớn trung ương, địa số Tăng Bạt Hổ vốn thích hợp với việc tổ chức hoạt động an dưỡng, nghỉ ngơi, giải trí cơng nhân lao động Thủ Đời sống xã hội năm tám mươi giai đoạn cuối đầy căng thẳng thời kỳ bao cấp Trong hồn cảnh ấy, làm cơng tác văn hóa mà đối tượng niên Thủ phải làm gì, phải làm nào, mà tình tình trạng hoạt động nhà văn hóa Hà Nội miền Bắc nói chung cịn q mẻ, cịng giai đoạn thể nghiệm ban đầu, nhân viên hợp đồng cán chuyên môn phần lớn sinh viên trường chưa có nhiều kinh nghiệm nghề nghiệp, thật khó khăn chồng chất khó khăn Sau nhiều năm làm việc, tập thể cán công nhân viên Nhà văn hóa thể thao niên Hà Nội ý thức rằng, để tồn vươn lên thành Trung tâm văn hóa tuổi trẻ Thủ phải kiên xóa bỏ tình trạng thụ động, chờ vào bao cấp, mạnh dạn chuyển sang chế độ tự hạch toán, lấy thu bù chi, xem hiệu kinh tế số văn đo lường hiệu trị, tự lo lương cho cơng nhân viên theo chế độ, thu nhập cá nhân tương xứng với sức lao động lực sáng tạo họ Đây bước đột phá táo bạo trước rào cản gay go phúc tạp thời kỳ bao cấp, bước đột phá đắn, phù hợp với đường lối đổi mà Đảng ta vừa khởi xướng, phù hợp với tuổi trẻ thực tiễn khẳng định Sau năm hoạt động, lãnh đạo cấp ủy Đảng quyền Thành phố, đạo trực tiếp tâm dầu tư Thành Đồn hà Nội, nói đem lại diện mạo văn hóa cho số Tăng Bạt Hổ Năm 1991, Nhà văn hóa Thanh niên Hà Nội Văn hóa Thể thao Du lịch Bộ Lao độngThương binh xã hội công nhận nhà văn hóa tồn quốc Bộ Văn hóa quản lý Năm 1992, UBND Thành phố định đầu tư mạnh mẽ để nâng cấp Nhà văn hóa Thanh Niên, trao cho chức nhiệm vụ tầm hoạt động bao quát lớn, tương xứng với tên gọi mới, Cung văn hóa thể thao Thanh niên Hà Nội Đây bước phát triển đánh dấu trưởng thành vượt bậc Chức mới, nhiệm vụ mới, Cung văn hóa thể thao Thanh niên Hà Nội bước vào giai đoạn đổi toàn diện Vừa làm vừa học, chí vừa chạy vừa xếp hạng Cùng với việc xây dựng sở vật chất, làm việc đáng tự hào tâm đào tạo lại đội ngũ nhân Liên kết với trường Đại học để mở lớp chức quan, huy động nguồn kinh phí, kể động viên vợ con, chồng thát lưng buộc bụng đầu tư cho việc học tập, với ý thức để phát triển trước hết học để tồn Và năm 1986 với 50% nhân lực quan có trình độ cử nhân chun ngành, trước hết phương pháp CLB Sự đầu tư hướng đem lại kết qur rõ rệt Ghi nhận thành tích tập thể cán cơng nhân viên Cung văn hóa thể thao Thanh niên Hà Nội, sau năm 1986, năm 2001 trao tặng huân chương lao động hạng hai, năm 2006 tặng thưởng huân chương lao động hạng Bằng khen Thủ tướng phủ dành cho cá nhân đồng chí Giám đốc đánh giá tốt đẹp đơn vị Từ cuối năm 2001 đến nay, Cung xây dựng nhà biểu diễn nghệ thuật, nhà hoạt động đa năng, với thành tích đạt 28 năm khẳng định vị trí Cung văn hóa thể thao Thanh niên Hà Nội khơng thể thiếu đời sống tinh thần tuổi trẻ, thành phố định đầu tư xây dựng với hạng mục cơng trình văn hóa ngang tầm khu vực với giới Tiếp tục đầu tư chiều sâu cho hoạt động nghiệp vụ không chỗ mà lan tỏa rộng nơi Mặt khác, nhận thức rõ đầu tư cho nguồn lực chất xám, trình độ chuyen mơn phẩm chất trị yếu tố định xây dựng lối sống văn hóa thường xuyên kết hợp lao động với học tập, học trường, học qua sách vở, báo chí, học qua công việc Đến nay, chuyên môn có đồng chí dành học vị tiến sỹ, trị nhiều đồng chí có trình độ nhân cao cấp Nhìn lại làm chưa làm được, thành công thất bại thời gian qua để rút học cần thiết cho chặng đường trước mắt lâu dài để Cung văn hóa thể thao Thanh niên Hà Nội mãi giữ sức trẻ tuổi hai mươi, điểm sáng dẫn đầu việc định hướng giáo dục văn hóa tư tưởng tuổi trẻ Thủ đô Dưới thời bao cấp, cán quen với cơng tác giáo dục trị tư tưởng chiến dịch tuyên truyền cổ động vặng hình thức, buổi thuyết giảng mà niên nghe thụ động Thấy rõ bất cập cách làm cũ, Cung văn hóa mạnh dạn đổi phương thức hoạt động, tổ chức nhiều hội thảo, nhiều diễn đàn đối thoại chủ đề thời dự trị, ví dụ chủ đề: “Thanh niên với môi trường”, “Thanh niên với việc tơn vih giá trị văn hóa truyền thống” nhiều cuốc đối thoại trực tiếp niên, sinh viên với đồng chí lãnh đạo Đảng Nhà nước 10 Số người vào biên chế hợp đồng tiêu 20 người, số lại hợp đồng ngắn hạn Và có đội ngũ bảo vệ gồm người bên phụ trách môi trường, vệ sinh Bộ máy tổ chức Trung tâm Văn hóa- Thể thao Ban giám đốc Phịng nghiệp vụ Văn hóa- văn nghệ quần chúng Phịng nghiệp vụ Thơng tin- cổ động thể thao Phịng tổ chức hành chính, Với máy nhân Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội năm qua nổ lực để hồn thành nhiệm vụ 1.1.3 Cơ sở vật chất phương tiện hoạt động Đối với thiết chế Nhà Văn hóa, việc xây dựng sở vật chất phù hợp với chức năng; nhiệm vụ quan trọng Nó có ảnh hưởng trực tiếp đến hoạt động Trung tâm Nhưng nói vậy, khơng có nghĩa tất Nhà Văn Hóa, Trung tâm Văn hóa- Thể thao phải xây dựng theo mơ hình giống Tùy vào điều kiện tỉnh, thành phố mà thiết kế Trung tâm khác Hiện Cung văn hóa có dãy nhà; gồm dãy nhà hội trường tầng có 200 ghế ngồi dãy nhà làm việc tầng dành cho phòng ban nhà đa tầng dùng cho buổi liên hoan gặp mặt hay phục vụ kinh doanh Tất có phịng làm việc: phịng văn hóa nghệ thuật, phịng thể thao, phịng 12 giám đốc, phịng phó giám đốc, phịng quản trị kinh doanh, phòng tổ chức kiện, phòng hành Ngồi sở vật chất phương tiện hoạt động chuyên dùng Trung tâm cần thiết Nó giúp cho cơng tác chun mơn cán thuận tiện đạt kết cao Song nhiều kinh phí chưa cho phép nên sở vật chất Cung văn hóa thể thao cịn thiếu thốn Về phương diện chuyên dùng phục vụ cho công tác chun mơn nghiệp vụ Trung tâm Cung văn hóa trang bị đầy đủ, đảm bảo nhiệm vụ thường xuyên như: xe cổ động, xe biểu diễn đội thông tin lưu động, xe dùng cho công tác, hệ thống âm thanh, ánh sáng, phương tiện nghe nhìn… 13 1.2 Chức nhiệm vụ Thứ giáo dục Giáo dục Là tượng diễn thường xuyên đời sống xã hội Thơng qua tiếp xúc người có tri thức để làm người Mơi trường tạo người Môi trường tốt tạo người tốt, có phẩm chất đạo đức tố ngược lại Mỗi gia đình có nếp sống riêng có chung chức giáo dục Sự giáo dục thể thông qua giao tiếp, quan hệ quan hệ; người chủ gia đình cha mẹ có trách nhiệm ni dưỡng chăm sóc, giáo dục trở thành công dân tốt cho xã hội Nhưng chưa đủ, người phải có tri thức môi trường Sự giáo dục thứ cần phải có nhà trường Sự giáo dục nhà trường mang tính chất bắt buộc, họ sử dụng phương tiện giảng tác động trực tiếp đến giáo dục Nhưng trái lại Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội lại khác, đối tượng hồn tồn tự nguyện, họ khơng bị ràng buộc điều gì, khơng có quyền ép buộc họ Hơn người đến với tham gia sinh hoạt thuộc đối tượng, họ có nhu cầu trao đổi thơng tin, truyền đạt kinh nghiệm có họ trở thành cơng tác viên Cung văn hóa tham gia tổ chức hướng dẫn hoạt động trình tham gia hoạt động CLB trò chơi, lễ hội Thứ hai phát triển khả sáng tạo quần chúng Trong lĩnh vực xã hội ln có khoảng trống chờ khám phá sáng tạo người Bởi nói đến người nói đến sáng tạo bộc lộ hay khơng cịn phụ thuộc vào mơi trường xã hội Trong điều điều kiện xã hội ngày nay, người có sáng tạo, sáng tạo đơi kkhi gắn liền với nghĩa vị, trách nhiệm ngồi nguồn lợi vật chất, xuất phát từ yêu thích Nhưng khả sáng tạo 14 giống nhau, có người có khả sáng tạo lớn có người lại khơng, người có khả sáng tạo lĩnh vực có người lại lĩnh vực Sự phát triển xã hội phát huy tối đa khả sáng tạo nâng cao khả sáng tạo người Hiểu điều nên Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội thể nhiệm vụ Mỗi cá nhân, tổ chức sáng tạo phát triển nhiều hoạt động mà giới hạn Từ có, học vốn khiếu mình, Cung văn hóa giúp học viên khơng ngừng sáng tạo, phát triển thêm kỹ Dựa hoạt động chủ yếu, là: Biểu diễn văn nghệ hoạt động mang tính chất quần chúng Sáng tạo văn nghệ Sưu tầm văn nghệ dân gian, ghi chép lịch sử địa phương như: viết địa danh lịch sử tiểu sử cá nhân Và sáng tạo công chúng làm cho hoạt động trở nên sinh động Thứ ba đáp ứng nhu cầu giải trí: Nếu chức giáo dục chức đặc thù chức đáp ứng nhu cầu giải trí chức chất Với thời đại cơng nghiệp hóa, người trở nên bận rộn, bon chen cách sống lối suy nghĩ hoạt động với tiết tấu dồn dập dẫn đến mệt mỏi, căng thẳng Tổ chức nghỉ ngơi giải trí đáp ứng nhu cầu giải tỏa căng thẳng tinh thần, giải tỏa căng thẳng, lập lại cân cho cá nhân cho tồn xã hội Vì vậy, Cung văn hóa phải gây khơng khí vui chơi, thoải mái, góp phần tạo khơng khí lạc quan, yêu đời Các hoạt động kể hình thức tọa đàm nói chuyên đề hay thi phải tạo nhẹ nhõm cảm xúc cho công chúng, giúp họ trút bỏ tâm lý lo âu thường nhặt, tạo thản tâm hồn, sau làm việc căng thẳng Toàn điều góp phần phục hồi thể lực, tâm 15 hồn trí tuệ người kích thích sáng tạo hoạt động chuyên môn họ Trong hoạt động vui chơi giải trí Cung văn hóa, trò chơi, nhảy múa, ca hát ngày hội, buổi sinh hoạt hấp dẫn, buổi gặp mặt thân mật nhóm bạn, nhóm nghề người thân gia đình có tác động giáo giải trí lớn Ngồi tham gia tự thể với người thân gia đình hay bạn bè giúp họ hiểu đồng thời đem lại niềm vui cho người cho Sự kết hợp tự nhiên; học có chơi, chơi có học Ngồi Cung văn hóa có nhiệm vụ khác là: hướng dẫn phương pháp công tác, hướng dẫn nhiệm vụ chun mơn văn hóa cho cán văn hóa, CLB hoạt động phong trào văn hóa văn nghệ Tổ chức văn hóa- văn nghệ chỗ cho cán công nhân viên chức địa phương Nhiệm vụ văn hóa dựa sở hai chức việc thực nhiệm vụ cấp khác Chương NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN CỦA CUNG VĂN HÓA THỂ THAO THANH NIÊN HÀ NỘI 16 2.1 Thực trạng tổ chức hoạt động biểu diễn Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội 2.1.1 Quá trình tổ chức vận hành biểu diễn Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội Điểm lại năm qua, Trung tâm Văn hóa- Thể thao tổ chức nhiều liên hoan, hội diễn nghệ thuật quần chúng nhiều loại hình thức nghệ thuật như: Liên hoan văn hóa dân tộc, liên hoan nghệ thuật phường Quận Thi giọng hát hay, thi đồng ca hợp xướng, liên hoan “ hát Lạng Sơn” “ hát du lịch” “ hát khèn dân tộc Tày, Nùng”, kỉ niệm ngày như: ngày thương binh liệt sỹ, ký niệm 20 năm thành lập Trung tâm… nhiều lần tổ chức hội diễn tổng hợp loại hình nghệ thuật Và đặc biệt ngày 26-3 năm 2014 vừa qua, quan tổ chức buổi biểu diễn kỉ niệm 28 ngày thành lập Cung với chương trình thật sinh động hấp dẫn thu hút nhiều khách quan đến tham dự Nhiều chương trình khác với nhều nội dung hội diễn ca ngợi quê hương, ca ngợi Hồ chủ tịch, ngâm thơ Bác, đất nước ca khúc mang đậm sắc dân tộc Chương trình Thành Đồn đánh giá cao khen thưởng Trung tâm tập hợp đội ngũ người yêu mến loại hình Ca- múa- nhạc, có lực chun mơn tốt để đáp ứng nhân dân Những năm gần đời sống vật chất nhân dân, cán công chức ngày nâng cao, nhu cầu đời sống tinh thần ngày ý Để bắt nhịp với sống ngày đổi hầu hết đơn vị quan, ban nghành có nhu cầu giao lưu văn nghệ đẩy mạnh phong trào hoạt động Được giúp đỡ chun mơn ban nghành làm tốt công tác tổ chức, xây dựng nội dung dàn dựng tiết mục nghệ thuật, tiết mục nghệ thuật thành công tạo ấn tượng tốt đẹp công chúng 17 Và hoạt động gần Trung tâm đặc biệt quan tâm là: Tuyển sinh lớp khiếu dành cho trẻ em Cung tổ chức nhiều CLB CLB người mẫu nhí, CLB đường phố, CLB ghi ta Để góp phần gia đình, nhà trường địa phương chăm sóc giáo dục em thiếu nhi dịp hè; đồng thời phát hiện, bồi dưỡng tài văn hóa nghệ thuật hội họa, thể dục thể thao…từ lứa tuổi mần non Qua hoạt động Trung tâm đạt nhiều giải thưởng như: Giải A đợt thi Hội diễn quần chúng toàn huyện nhiều giải thưởng khác Và đặc biệt đợt thực tập vừa rồi, em làm việc với quan, tổ chức dàn dựng chương trình văn nghệ như: buổi biểu diễn với tên chương trình “Sống với anh hùng” diễn Đan Phượng, với chương trình kỉ niệm 28 năm ngày thành lập Cung kết hợp chào mừng ngày 26-3 Và cương trình liên hoan biểu diễn tới vào cuối tháng Hà Tĩnh 2.1.2 Những kết đạt Có quan tâm sâu sắc Đảng Nhà nước, hỗ trợ bên Thành Đoàn cấp quyền tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho hoạt động cho Cung văn hóa Tuy chưa đáp ứng theo mong muốn, nhìn chung có vượt trội so với năm trước Các đồng chí lãnh đạo Thành phố nhận thấy vai trò to lớn Văn hóa nghiệp cơng nghiệp hóa- đại hóa đất nước xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Có đội ngũ nhiệt tình, có lực gắn bó với cơng việc Tuy văn hóa ngành có thu nhập cịn so với nhiều nghành khác chị em nghành nổ lực phấn đấu tốt 18 Có đồn kết trí cao lãnh đạo đơn vị Các đồng chí ban giám đốc động gắn bó với tập thể dơn vị, tạo điều kiện cho anh em cán phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ Là Cung văn hóa địi hỏi cán văn hóa phải nổ lực, tìm tịi phương thức , hình thức hoạt động đơn vị Nhằm đưa chất lượng phong trào văn hóa- văn nghệ quần chúng tỉnh ngày phải có chiều sâu, tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động Cung văn hóa Có kết hợp nhiệt tình đầy trách nhiệm đơn vị nghành, đoàn thể giúp cho hoạt động Trung tâm Văn hóa Huyện phát triển chiều rộng Song bên cạnh đó, Cung văn hóa cịn gặp số vấn đề trình độ chun mơn: Vẫn cịn số cán cơng chức trình độ chun mơn nghiệp vụ yếu, loại hình nghệ thuật phần lớn chưa đào tạo chuyên nghiệp, mà chủ yếu học Văn hóa quần chúng nên chuyên sâu hạn chế Phần nhiều việc hướng dẫn giảng dạy lớp bồi dưỡng cho cán sở phải mời giảng viên bên ngồi Cán chun mơn có khả giảng dạy nghiệp vụ khơng nhiều Chính phận vẫ xảy tình trạng vừa thừa, vừa thiếu người làm chuyên môn.Số cán học đại học, cao đẳng có người chưa phát huy khả Về sở vật chất: Khơng gian cịn chật hẹp, phương tiện hoạt động đầu tư trang bị thiếu đồng Hoạt động đại chúng khơng có điều kiện để triển khai Hội trường lớn sân khấu dành cho biểu diễn nhà hạn chế, đa phần phải thuê sân khấu nên không thuận tiện cho công tác tổ chức, lại vừa hao tốn kinh phí 19 Điều kiện thu nhập cán công chức chưa cao, đơn vị chưa làm kinh tế nên ngồi đồng lương, cán cơng chức không hưởng thêm khoản phụ cấp khác từ hoạt động có thu Là đơn vị nghiệp có thu thực tế nhiều năm qua, hạn chế mặt điều kiện địa nên Cung văn hóa thể thao Hà Nội triển khai hoạt động có thu khơng nhiều Nguồn thu từ hoạt động từ mở lớp khiếu nghệ thuật, thể dục thể thao Vì việc cải thiện đời sống cán công chức chưa thực Chủ yếu số cán nghiệp vụ có tay nghề giỏi, có khả tập dượt, dàn dựng chương trình cho phong trào cơng tác giảng dạy với ban nghành, đồn thể có điều kiện nâng cao thu nhập ngồi lương, cịn đa phần hưởng lương khoản bồi dưỡng tham gia biểu diễn thông tin lưu động tham gia hoạt động Nhà văn hóa 2.2 Những giải pháp nâng cao hoạt động biểu diễn Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội 2.2.1 Tăng cường nguồn nhân lực Thực trạng đội ngũ chuyên môn nghiệp vụ Cung văn hóa chưa đủ để đáp ứng cho nhiệm vụ ngày nhiều Vì vậy, phải bổ sung thêm đội ngũ làm chuyên môn đội ngũ cán có Có đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng hoạt động Trung tâm Văn hóa Việc tuyển thêm cán nghiệp vụ chuyên môn cần thiết, việc tuyển thêm cán chuyên môn cần phải chọn người, yêu cầu công việc Hiện cán chuyên môn tuyên truyền viên giỏi người mà Trung tâm Văn hóa Huyện cần Khơng nên nể, quen biết, gửi gắm mà nhận người khơng có khả để gánh nặng thêm cho đơn vị 20 Ngoài ra, nhận nhân mới, ngồi trình độ chun mơn cần ý đến đạo đức, nhiệt tình cá nhân công tác phong trào Bởi lẽ, hoạt động phong trào phải chủ động, nhiệt tình phải có trách nhiệm cao Song trước nhu cầu hưởng thụ văn hóa ngày cao cơng chúng, địi hỏi đội ngũ cán chun mơn có tương lai phải thường xuyên trau dồi bồi dưỡng kiến thức chuyên nghành, phải chịu khó nghiên cứu tự học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, bạn bè để nâng cao trình độ chun mơn Ngồi việc cán tự học, ban lãnh đạo Cung văn hóa cần trọng đào tạo, bồi dưỡng kiến thức chuyên nghành cho cán theo chương trình đại học thông qua lớp nghĩa vụ, lớp tập huấn, buổi sinh hoạt, tọa đàm, buổi hội thảo khoa học… Người cán văn hóa khơng có trình độ chun mơn đủ mà tác phong, vị họ trước công chúng quan trọng Chính vậy, phong cách làm việc cán cơng chức có ảnh hưởng lớn đến thái độ tiếp nhận thông tin người dân Đã cán văn hóa cung cách ứng xử, giao tiếp cng phải có văn hóa Song đơi khi, cán cơng chức cịn có thái độ thiếu nhiệt tình, phiển trách hội viên khiến cho hội viên cảm thấy khơng vui lịng Đây ngun khiến cho hội viên không tham gia sinh hoạt CLB Trung tâm nữa, tế nhị mà họ không phản ánh lãnh đạo Trung tâm Là người lãnh đạo đơn vị, phải nhạy bén nhận thiếu sót cán mình, kịp thời xử lú cá nhân có thái độ thiếu trách nhiệm Phải xác định việc tổ chức hoạt động văn hóa nhằm phục vụ cho ai? Đó quần chúng nhân dân Việc quần chúng tin tưởng đến sinh hoạt Trung tâm điều đáng trân trọng Cần phải biết thu hút nhiều cơng chúng đến với Trung tâm Văn hóa, trước tiên qua phong cách làm việc 21 nhiệt tình, động cán Đặc biệt CLB, cán Trung tâm phải chủ động có mặt trước sinh hoạt, tránh tình trạng trễ, sớm đến trễ hội viên, cộng tác viên dễ làm cho hội viên không nể từ làm sụt giảm vị người hướng dẫn viên 2.2.2 Tăng cường mối quan hệ với sở, với quan ban nghành, đoàn thể khác Để mở rộng đến tận quần chúng nhân dân để có hưởng ứng đơng đảo quan, đơn vị hoạt động văn hóa, Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội phải chủ động nhiều đến việc nắm bắt tình hình sở tạo quan hệ mật thiết với nhiều quan, ban nghành, đoàn thể thành phố Phải giữ mối quan hệ chặt chẽ với phịng Văn hóa- thơng tin- thể thao; Các Trung tâm Văn hóa, nhiều cách phải tạo thông tin hai chiều, để triển khai hoạt động sở có phối hợp hỗ trợ tốt sở Không quan tâm đến công việc mà cịn gắn bó thân thiết mặt tình cảm Có mối quan hệ Cung văn hóa với hệ thống thiết chế văn hóa nơi khác chặt chẽ Trong vấn đề mở rộng quan hệ với quan, ban nghành , đoàn thể, cần phải phối hợp chặt chẽ với qua thơng tin đại chúng để qua quan hộ trợ Cung văn hóa tuyên truyền, giới thiệu hoạt động mình, việc thông tin đến đông đảo quần chúng nhân dân biết đến để tham gia hưởng ứng Nên chủ động có kế hoạch với nhà Đài như: Đài phát thanh, Đài truyền hình tỉnh xây dựng chương trình văn hóa, văn nghệ để giới thiệu gương mặt triển vọng, hạt nhân, đơn vị giỏi phong trào văn nghệ quần chúng… 22 2.2.3 Đổi mới, nâng cao sở vật chất hình thức hoạt động Để nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội cần hoàn chỉnh hệ thống văn pháp luật chế, sách, tổ chức hoạt động hệ thống thiết chế văn hoá Các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương trình thực Quy hoạch cần xác định rõ địa điểm, quỹ đất chế đầu tư ngân sách để xây dựng hệ thống thiết chế văn hoá đặc biệt thiết chế văn hoá cấp huyện cho phù hợp với phong tục, tập quán, đặc điểm vùng, miền Chú trọng đào tạo cán quản lý cán chuyên môn đáp ứng hoạt động thiết chế văn hóa Thực xã hội hóa để xây dựng sở vật chất tổ chức hoạt động thiết chế văn hóa, đặc biệt Trung tâm văn hóa tỉnh, thành phố, quận, phường cần phát huy tính tự quản tổ chức hoạt động Các Trung tâm Văn hoá cấp huyện phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập theo Nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Chính phủ Tổ chức lớp tập huấn cán bộ, hội nghị, hội thảo nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động thiết chế văn hố cấp huyện cập nhật chế sách, quy định Đảng Nhà nước 23 KẾT LUẬN Trong trình hình thành phát triển Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội có nhiều bước tiến vượt bậc công tác hoạt động giáo dục, nhanh chóng trở thành đơn vị dẫn đầu hoạt động văn hóa Hà Nội Với máy tổ chức hợp lý, Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội có hoạt động thường xuyên vào năm để lại nhiều tiếng vang quần chúng Trong nhiều năm qua, Cung văn hóa nói chung phong văn hóa nghệ thuật nói riêng tham gia nhiều chương trình văn nghệ hoạt động thể thao thành đồn tổ chức chương trình hội diễnliên hoan, CLB thân thiện, Thể thao…và đạt nhiều giải thưởng cao Hiện nay, Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội khơng ngừng phát triển, hình thành thêm CLB mới, đẩy mạnh hoạt động vănthể- mỹ đặc biệt hoạt động dành cho thiếu niên, nhi đồng Các mơ hình vào hoạt động có hiệu quả, hu hút nhiều quan tâm bậc phụ huynh học viên Tuy đạt nhiều thành tích, hoạt động Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội gặp khơng khó khăn tồn số vấn đề sở trang bị ngày xuống cấp, lực lượng cán khơng chun sâu mơn Chính vậy, Cung văn hóa cần quan tâm ban ngành, cấp Thành phố Lạng Sơn nhằm nâng cao chất lượng hoạt động trình độ đào tạo đội ngũ cán phương pháp học tập học viên Để đáp ứng tốt nhu cầu văn hóa địa bàn thành phố Để Cung ngày lên 24 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đỗ Lê Vinh, tiểu luận Khoa “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng phục vụ dịch vụ văn hóa địa bàn Huyện Hịa Thanh”, Tp Hồ Chí Minh, năm 2011 Đào Mạnh Tuyển “Báo cáo tổ chức hoạt động Nhà văn hoá Tỉnh Nam Định” Năm 2011 Đào Mạnh Tuyển “Báo cáo phương hướng cơng tác tổ chức hoạt động Nhà văn hóa Tỉnh Nam Định” năm 2012 Đào Mạnh Tuyển “Những biện pháp nâng cao hiệu quản lý tổ chức hoạt động Nhà văn hoá Tỉnh nam Định”, năm 2011 Hà Văn Tăng “Tài liệu nghiệp vụ Văn hóa- Thơng tin sở, Bộ Văn hóa- Thơng tin sở”, Hà Nội, năm 2004 Tư liệu ảnh phó giám đốc Lương Trùng Khánh cung cấp Ngày 7/3/2013 Thông tin trực tiếp qua cán Nguyễn Thu Quế, Trung tâm Văn hóa- Thơng tin Huyện Chi Lăng trang web www.baomoi.com/giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động văn hóa 25 PHỤ LỤC ẢNH Ảnh số 1: Nhiều Giải thưởng Cung đạt Ảnh số 2: Hoạt động Văn nghệ Cung văn hóa 26 ... QUẢ HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN .16 CỦA CUNG VĂN HÓA THỂ THAO THANH NIÊN HÀ NỘI 16 2.1 Thực trạng tổ chức hoạt động biểu diễn Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội 17 2.1.1 Quá trình tổ chức vận hành... tiểu luận gồm chương: Chương 1: Tổng quan Cung Văn hóa thể thao niên Hà Nội Chương 2: Nâng cao hiệu hoạt động biểu diễn Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội Chương TỔNG QUAN VỀ CUNG VĂN HÓA THỂ THAO. .. cứu Đối tượng nghiên cứu Cung Văn hóa thể thao niên hà Nội Phạm vi nghiên cứu: tìm hiểu Cung văn hóa thể thao niên Hà Nội có mảng hoạt động biểu diễn văn nghệ phịng Văn hóa nghệ thuật Phương pháp