- Đa số học sinh còn yếu về các năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực thẩm mỹ; năng lực thể chất; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tác; năng lực tính toán và [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT VỊ XUYÊN TRƯỜNG THCS TT VỊ XUYÊN
Số 01/BC
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Vị Xuyên, ngày 09 tháng năm 2017. BÁO CÁO
KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
(Đổi kiểm tra đánh giá theo đinh hướng phát triển lực học sinh) Căn công văn số 02/CĐGD ngày 03/03/2017 việc báo cáo kết tổ chức thực phong trào TĐ năm học 2016 – 2017 với chủ đề “ Đổi mới, sáng tạo dạy học”;
Căn nhiệm vụ năm học 2016 – 2017;
Tôi xin báo cáo kết tổ chức thực đổi sáng tạo dạy học học kỳ I, năm học 2016 – 2017 sau:
PHẦN THỨ NHẤT
KẾT QUẢ TRIỂN KHAI THỰC HIỆN ĐỔI MỚI SÁNG TẠO 1 Tình hình chung nhà trường
- Quy mô trường, lớp:
Đầu năm: Trường có 16 lớp với 437 học sinh
Khối 6: lớp = 92 HS Khối 8: lớp = 124 HS Khối 7: lớp = 115 HS Khối 9: lớp = 106 HS Giữa kỳ: 433 HS = 16 lớp
Khối 6: lớp = 91 HS Khối 8: lớp = 123 HS Khối 7: lớp = 114 HS Khối 9: lớp = 105 HS
+ So với đầu năm giảm: 04 HS Chuyển trường 01, 03 HS gia đình viết đơn tự nguyện cho nhà để giáo dục; Tỷ lệ huy động học sinh vào khối đạt 100%
- Đội ngũ:
Tổng số 46 CBGV+ 01 BVHĐ đó: BCCT 45 (01 chuyên trách TTHTCĐ, 02 điều động cho PDG)
+ BGH : 3Đ/c ( HT 1, PHT 2)
+ TPT Đội + TKHĐ : Nguyễn Thị Lý + BT chi đồn: Vương Đình Tùng
+ Tổ chun mơn: Gồm tổ + 01 tổ Văn phịng
Tốn – lý: 15; Sinh-hố: ; Văn- sử: ; Mơn chung: ; Văn phòng: 7+1HĐ + GV trực tiếp giảng dạy: 34 đ/c: 100% GV đạt trình độ chuẩn chuẩn
(2)Giỏi 32/433=7,39% ; Khá 163/433=37,64 %; TB 181/433=41,80% ; Yếu 57/433=13,16%
- Thi học sinh giỏi: Tổ chức thi cấp trường thành lập đội dự thi cấp huyện + Môn GDCD lớp cấp huyện 10 học sinh giải 2: 01; giải 3: 04 hs, KK 04 HS, tham gia cấp tỉnh 02 học sinh Đạt gỉải 01; giải ba: 01 hs
+ Tham gia thi KHKT cấp huyện giải ba 01; KK 01 cấp tỉnh + Đội tuyển Olimpic tiếng anh tham gia cấp huyện 48 đó:
Khối 6: 13 học sinh; Khối 8: 11 học sinh Khối 7: 19học sinh Khối 9: 11 học sinh
+ Đội tuyển HSG lớp tham gia cấp huyện: 42 học sinh với 56 lượt thi + Tham gia thi Ellning cấp huyện: 03 cấp tỉnh 03 đạt: 02 giải KK
+ Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn học sinh với 12 sản phẩm Dạy học theo chủ đề tích hợp giáo viên: 16 sản phẩm
2 Thuận lợi khó khăn tổ chức thực đổi sáng tạo * Thuận lợi
- Được BGH, tổ chun mơn, đồn thể nhà trường hướng dẫn cụ thể, tạo điều kiện công tác xây dựng thực kế hoạch đổi sáng tạo
- Đa số học sinh có ý thức tốt học tập, chuyên cần, chịu khó tìm tịi, khám phá Nhiều em có trí nhớ tốt, có khả tư trừu tượng, tư lôgic tốt giúp em tiếp thu nhanh
- Phụ huynh quan tâm tốt tới việc học tập em mình, kết hợp thường xuyên với giáo viên công tác giáo dục học sinh
- Cơ sở vật chất tương đối đảm bảo cho công tác dạy học nhà trường
- Nhà trường đóng trung tâm TT Vị Xuyên, giao thông thuận tiện cho việc lại học tập em HS
* Khó khăn
- Một số học sinh dựa dẫm, thụ động học tập hồn cảnh sống, gia đình quan tâm (vì phần em gia đình thuộc vùng kinh tế cịn khó khăn, em vừa học vừa làm)
- Về kỹ thu nhập xử lý thông tin chưa thật tốt:
- Một số HS cịn hạn chế mặt ngơn ngữ, chưa sử dụng kiến thức để mô tả giải thích tượng
3 Cơng tác phát động
* Tổ chức đăng ký thực hiện:
(3)- Căn vào thực tiễn dạy học chọn nội dung cần đổi Đổi kiểm tra đánh giá theo đinh hướng phát triển lực học sinh
* Các giải pháp tổ chức thực hiện:
Năm học 2016 – 2017 phân công giảng dạy môn Vật lí khối 6, Cơng nghệ khối 8, bồi dưỡng HSG mơn giải lí MTCT
Thực trạng vấn đề cần đổi mới:
- Đa số học sinh yếu lực tự học; lực giải vấn đề sáng tạo; lực thẩm mỹ; lực thể chất; lực giao tiếp; lực hợp tác; lực tính tốn lực cơng nghệ thơng tin truyền thơng
- Chính để nâng cao chất lượng, năm học 2016 – 2017 thân “Đổi kiểm tra đánh giá theo đinh hướng phát triển lực học sinh” trường THCS Vị Xuyên đạt hiệu định
Mục tiêu giải pháp đổi mới.
Phát triển lực học sinh: Năng lực tự học; lực giải vấn đề sáng tạo; lực thẩm mỹ; lực thể chất; lực giao tiếp; lực hợp tác; lực tính tốn lực cơng nghệ thơng tin truyền thông
Thời gian thực đổi mới: Năm học 2016 – 2017 Các bước tiến hành thử nghiệm đổi mới:
- Bước 1: Nghiên cứu, điều tra thực trạng học sinh - Bước 2: Xây dựng kế hoạch, nội dung đổi
- Bước 3: Đề giải pháp đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh
- Bước 4: Áp dụng vào thực tiễn giảng dạy
- Bước 5: Đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm, điều chỉnh cho phù hợp 4 Tiến độ triển khai thực hiện
- Nội dung đổi sáng tạo thực học kì I bước đầu thực sang học kì II
5 Kết thực đổi mới
Khi tiến hành đổi thu kết sau:
Về phía giáo viên: có hệ thống câu hỏi, tập phù hợp với đối tượng học sinh Nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
Về phía học sinh: Đa số học sinh hoàn thiện vê lực tự học; lực giải vấn đề sáng tạo; lực thẩm mỹ; lực thể chất; lực giao tiếp; lực hợp tác; lực tính tốn lực công nghệ thông tin truyền thông
(4)- Chất lương giảng dạy môn đạt:
+ Mơn Vật lí 6: (92HS) Khá,Giỏi: 31HS = 33,7%; TB: 42HS = 45,7%; Yếu, Kém: 19HS = 20,6%
+ Môn Công nghệ 8: (72HS): Khá, Giỏi: 26HS = 36,1%; TB: 41HS = 56,9%; Yếu, Kém: 5HS = 7,0%
* Kết thi đội tuyển học sinh giỏi: + em đạt học sinh giỏi cấp huyện
+ Thi cấp tỉnh: 01 em đạt giải ba, 01 giải nhì đồng đội PHẦN THỨ HAI
PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN TRONG HỌC KỲ II
Tiếp tục thực nhiệm vụ đổi mới, sáng tạo dạy học theo nội dung đăng kí từ đầu năm học “Đổi kiểm tra đánh giá theo đinh hướng phát triển lực học sinh”
Thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp, đúc rút kinh nghiệm dạy học, nghiên cứu tìm tịi sử dụng phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp
Một số mục tiêu cụ thể:
- Xếp loại chuẩn nghề nghiệp: Hoàn thành xuất sắc - Xếp loại thi đua: Chiến sĩ thi đua sở
- Mơn Vật lí 6: (92HS) HS giỏi: 10em = 10,9%; HS 28em = 30,4%; HS yếu 2% khơng có HS
- Mơn Cơng nghệ (72HS) HS giỏi: 18HS = 25,0%; HS khá: 29HS = 40,3; HS yếu 15% khơng có HS
- Hoàn thành tốt nhiệm vụ khác ngành địa phương giao cho
Trên báo cáo kết tổ chức thực phong trào thi đua với chủ đề Đổi kiểm tra đánh giá theo đinh hướng phát triển lực học sinh HKI phương hướng thực HKII năm học 2016 – 2017 cá nhân
Trân trọng báo cáo./ NGƯỜI BÁO CÁO
Nguyễn Thanh Tú
(5)